Susie Enke Ilha

Inglês

Compreende Pouco, Fala Pouco, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Psicolingüística.

Ilha, S.E. . 5 Ciclo do Grupo de Pesquisa ELO: leituras de Karmiloff & Karmiloff-Smith. 2011. (Outro).

Ilha, S.E. . 2 Encontro da Diversidade. 2009. (Outro).

Palestra A Natureza do organismo escolar numa perspectiva da Pedagogia Waldor promovida pela Associação Sophia e Espaço de Convívio Guayi Mirim. 2018. (Outra).

Análise estatística de dados linguísticos: introdução ao SPSS. 2015. (Outra).

Curso Análise estatística de dados linguísticos: introdução ao SPSS,. 2015. (Outra).

Curso de Formação em Extra-lesson: recursos especiais em Pedagogia Waldor. 2015. (Outra).

III Encontro Nacional sobre a Linguagem da Criança.Linguagem da Criança: oralidade e consciência fonológica. 2015. (Encontro).

III Seminário de Educação do Campo da Região Sul do Rio Grande do Sul: práticas pedagógicas nas Escolas do e no campo.Consciência fonológica: práticas pedagógicas em escolas do campo. 2015. (Seminário).

Introdução ao uso do RBrul. 2015. (Outra).

V Seminário Nacional de Linguistica e Ensino de Língua Portuguesa.Fonologia e ensino: modelos teóricos, aquisição e variação. 2015. (Seminário).

V Seminário Nacional de Linguistica e Ensino de Língua Portuguesa.CONSCIÊNCIA FONOLÓGICA: ATIVIDADES DE ORALIDADE E ESCRITA. 2015. (Seminário).

V Seminário Nacional de Linguistica e Ensino de Língua Portuguesa.CONSCIÊNCIA MORFOLÓGICA NO LETRAMENTO: SELEÇÃO DE INSTRUMENTOS DE AVALIAÇÃO. 2015. (Seminário).

CELSUL.Oralidade e Consciência Fonológica. 2014. (Outra).

Curso de Formação em Extra Lesson - recursos especiais em Pedagogia Waldorf. 2014. (Outra).

Curso de Formação em Extra Lesson - recursos especiais em Pedagogia Waldorf. 2013. (Outra).

Curso DOS ESTUDOS TRADICIONAIS À MORFOLOGIA DISTRIBUÍDA. 2013. (Outra).

I ENCONTRO INTERMEDIÁRIO DO GT DE FONÉTICA E FONOLOGICA DA ANPOPOLL.A representação escrita da coda nasal por sujeitos com histórico de repetência escolar. 2013. (Encontro).

Introdução à Análise Acústica com o Programa Praat. 2013. (Outra).

IV SEMINÁRIO AQUISIÇÃO FONOLÓGICA.ATIVIDADES DE CONSCIÊNCIA FONOLÓGICA NO PROCESSO DE LETRAMENTO. 2013. (Seminário).

IV SEMINÁRIO AQUISIÇÃO FONOLÓGICA.AQUISIÇAO GRÁFICA DA CODA NASAL: REFLEXÕES SOBRE ATIVIDADES ORAIS E ESCRITAS. 2013. (Seminário).

IV SEMINÁRIO NACIONAL DE LINGUISTICA E ENSINO DE LINGUA PORTUGUESA.Consciência fonológica: proposta de atividades no letramento. 2013. (Seminário).

VIII CONGRESSO INTERNACIONAL DA ABRALIN. A representação escrita de /r/ e /l/ por sujeitos com histórico de repetência escolar. 2013. (Congresso).

XXI Instituto da ABRALIN. 2013. (Outra).

X CELSUL.A formação de nova palavra com o sufixo -eiro na escrita de crianças. 2012. (Outra).

1 table ronde: aquisição e morfologia.Produtividade morfológica, segundo Laurie Bauer. 2011. (Outra).

3 Ciclo do Grupo de Pesquisa ELO. 2011. (Outra).

5 Ciclo do grupo de pesquisa ELO: leituras de Karmiloff & Karmiloff-Smith.. 2011. (Outra).

5 Ciclo do grupo de pesquisa ELO: leituras de Karmiloff & Karmiloff-Smith..Aprendizagem do significado das palavras. 2011. (Outra).

CURSO DE FORMAÇÃO EM QUIROFONÉTICA. 2011. (Outra).

III SEMINÁRIO AQUISIÇÃO FONOLÓGICA. 2011. (Seminário).

III Seminário de Aquisição Fonológica.Consciência fonológica: atividades envolvendo a oralidade e a escrita. 2011. (Seminário).

III Seminário de Aquisição Fonológica.A grafia do fonema /l/ em posição de coda. 2011. (Seminário).

I Seminário Internacional de Aquisição da Linguagem.A incidência de processos fonológicos na escrita inicial de sujeitos repetentes e não-repetentes. 2011. (Seminário).

Minicurso Aquisição do léxico em Português L2: os processos de formação de palavras. 2011. (Outra).

Minicurso Programa CLAN da base CHILDES: normas de transcrição (CHAT) e comandos básicos. 2011. (Outra).

X CONGRESSO BRASILEIRO DE MEDICINA ANTROPOSÓFICA E V SIMPÓSIO DAS TERAPIAS ANTROPOSÓFICAS. 2011. (Congresso).

Curso de Formação em Quirofonética. 2010. (Outra).

II SELO - Seminário sobre Emergência da Linguagem Oral. 2010. (Seminário).

I SELO - Seminário sobre Emergência da Linguagem Oral. 2010. (Seminário).

IX CELSUL.A intervenção da consciencia fonologica nos processos fonológicos presentesna representaçao escrita inicial de estruturas silábicas complexas do portugues.. 2010. (Encontro).

VI SENALE.MINIMIZAÇÃO DE PROCESSOS FONOLÓGICOS NA REPRESENTAÇÃO ESCRITA DE ESTRUTURAS SILÁBICAS COMPLEXAS POR MEIO DE ATIVIDADES ENVOLVENDO CONSCIÊNCIA FONOLÓGICA. 2010. (Seminário).

2 Encontro da Diversidade.Consciência Fonológica e Dislexia. 2009. (Encontro).

2 Encontro da Diversidade. 2009. (Encontro).

Congresso da ABRALIN. Atividades de consciência fonológica: uma contribuição para o processo de leitura e escrita. 2009. (Congresso).

II Seminário de Aquisição Fonológica.A RELAÇAO ENTRE PROCESSOS FONOLÓGICOS NA ESCRITA INICIAL DE CRIANÇAS E CONSCIÊNCIA FONOLÓGICA. 2009. (Seminário).

Mini-curso Entre o desempenho fonológico, a memória de trabalho, a leitura e a escrita. 2009. (Outra).

CELSUL. 2008. (Congresso).

Curso de Formação em Pedagogia Waldorf. 2008. (Outra).

8 Congresso Internacional da ISAPL. Coletânea de atividades envolvendo consciência fonológica. 2007. (Congresso).

Curso de Formação em Pedagogia Waldorf. 2007. (Outra).

III seminário internacional de fonologia.Os processos fonológicos na representação escrita de estruturas silábicas complexas do Português Brasileiro. 2007. (Seminário).

I Seminário de Aquisição Fonológica.Minimização de processos fonológicos na representação escrita de crianças repetentes por meio de atividades envolvendo consciência fonológica: uma proposta de estudo. 2007. (Seminário).

Curso de Formação em Pedagogia Waldorf. 2006. (Outra).

IX Congresso Nacional de Fonética e Fonologia. A representação escrita de estruturas silábicas complexas do português brasileiro. 2006. (Congresso).

VII Encontro do Círculo de Estudos Lingüísticos do Sul.A representação escrita de estruturas silábicas complexas. 2006. (Encontro).

Curso de Formação em Pedagogia Waldorf. 2005. (Outra).

IV Seminário Nacional sobre Linguagem e Ensino.Aquisição da escrita: uma relação com a consciência fonológica. 2005. (Seminário).

VII Congresso Nacional de Fonética e Fonologia. A aquisição da estrutura silábica na escrita inicial de crianças e adultos: uma relação com a consciência fonológica. 2004. (Congresso).

III Congresso Internacional da ABRALIN. Os processos fonológicos de estrutura silábica na escrita de crianças e adultos em fase de letramento. 2003. (Congresso).

VI Encontro Nacional sobre Aquisição da Linguagem. 2003. (Encontro).

II seminário internacional de fonologia. 2002. (Seminário).

V Encontro do Círculo de Estudos Lingüísticos do Sul.A produção da estrutura silábica na escrita inicial de crianças e adultos. 2002. (Encontro).

VII Congresso nacional de Fonética e Fonologia. As metáteses na escrita de crianças e adultos em fase de letramento. 2002. (Congresso).

II Congresso nacional da ABRALIN. 2001. (Congresso).

Curso Trainer em Programação Neurolingüística. 2000. (Outra).

I encontro internacional sobre aquisição da linguagem. 2000. (Encontro).

I encontro internacional sobre aquisição da linguagem. 2000. (Encontro).

V encontro nacional sobre aquisição da linguagem. 2000. (Encontro).

Curso de Treinamento em Programação Neurolingüística no nível Master Practitioner. 1999. (Outra).

II congresso nacional da ABRALIN. 1999. (Congresso).

Curso de Treinamento em Programação Neurolingüística - nível Practitioner. 1997. (Outra).

IV encontro nacional sobre aquisição da linguagem. 1997. (Encontro).

III Encontro nacional sobre aquisição da linguagem. 1994. (Encontro).

x seminário integrado de ensino de língua e literatura. 1994. (Seminário).

II encontro nacional sobre aquisição da linguagem. 1991. (Encontro).

Ensino em debate: produção e recepção de textos na escola. 1990. (Seminário).

jornada sobre aquisição e aprendizagem da linguagem. 1990. (Outra).

I encontro nacional sobre aquisição da linguagem. 1989. (Encontro).

Ilha, S.E.; PAULA, M. R. B.; GONCALVES, G. F.. Ditongos fonéticos: a interferência da língua falada na escrita de alunos da zona urbana e da zona rual de São José do Norte. 2013. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Federal de Pelotas.

Ilha, S.E.; TELLES, L. P.; AMARAL, M. G. C.. Análise de oportunidades de desenvolvimento de consciência de abertura de vogais orais do português brasileiro em quatro manuais de português língua estrangeira. 2018. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especializaçao em Linguistica) - Universidade Federal do Rio Grande.

LARA, C. C.; AMARAL, M. P.;Ilha, S.E.. O DESVIO ORTOGRÁFICO NA ESCRITA DAS FRICATIVAS /s/ E /z/ POR ALUNOS DA EJA. 2015. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especializaçao em Linguistica) - Universidade Federal do Rio Grande.

Ilha, S.E.; LARA, C. C.; TELES, L. P.. A consciência fonológica na aquisição da escrita infantil: como auxiliar na troca entre fonemas surdos e sonoros?. 2015. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especializaçao em Linguistica) - Universidade Federal do Rio Grande.

Ilha, S.E.. INTERVENÇÃO DA CONSCIÊNCIA FONOLÓGICA NOS PROCESSOS FONOLÓGICOS PRESENTES NA REPRESENTAÇÃO ESCRITA INICIAL DE ESTRUTURAS SILÁBICAS COMPLEXAS DO PORTUGUÊS BRASILEIRO. 2010. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especializaçao em Linguistica) - Universidade Federal do Rio Grande.

Ilha, S.E.. O abaixamento de /i/ e /u/ no contexto escolar. 2010. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especializaçao em Linguistica) - Universidade Federal do Rio Grande.

Ilha, S.E.. A elevação das vogais médias pretônicas no extremo sul do Brasil. 2010. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especializaçao em Linguistica) - Universidade Federal do Rio Grande.

Ilha, S.E.; FELIPPE, C. I. M.. A importância do afeto na relação entre professor(a) e criança com necessidade específica. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio Grande.

Ilha, S.E.. O surdo no ensino regular ou em uma escola para surdos?. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio Grande.

Ilha, S.E.. Como o professor pode identificar dificuldades do aluno e ajudá-lo a superá-las?. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio Grande.

Ilha, S.E.. Mostra de Produçao Universitária - FURG. 2015. Universidade Federal do Rio Grande.

Ilha, S.E.. VII Mostra de Produção Universitária. 2008.

Ilha, S.E.. VI Mostra da Produção Universitária. 2007. Universidade Federal do Rio Grande.

Consciência Fonológica e escrita: pistas de consciência fonológica da rima na escrita de crianças estudantes de terceiro ano do Ensino Fundamental; Início: 2016; Dissertação (Mestrado profissional em Letras) - Universidade Federal de Pelotas; (Coorientador);

Uma proposta de intervenção fonológica no processo inicial da leitura e escrita; Início: 2016; Iniciação científica (Graduando em Letras - Português e Francês) - Universidade Federal do Rio Grande, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; (Orientador);

Oficina de atividades de consciência fonológica; Início: 2016; Orientação de outra natureza; Universidade Federal do Rio Grande; (Orientador);

O DESVIO ORTOGRÁFICO NA ESCRITA DAS FRICATIVAS /s/ E /z/ POR ALUNOS DA EJA; 2015; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especializaçao em Linguistica) - Universidade Federal do Rio Grande; Orientador: Susie Enke Ilha;

A consciência fonológica na aquisição da escrita infantil: como auxiliar na troca entre fonemas surdos e sonoros?; 2015; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especializaçao em Linguistica) - Universidade Federal do Rio Grande; Orientador: Susie Enke Ilha;

O DESVIO ORTOGRÁFICO DA CODA NASAL FINAL NA ESCRITA DOS ALUNOS DOS ANOS INICIAIS; 2015; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especializaçao em Linguistica) - Universidade Federal do Rio Grande; Orientador: Susie Enke Ilha;

AQUISIÇAO GRÁFICA DA CODA NASAL: REFLEXÕES SOBRE ATIVIDADES ORAIS E ESCRITAS; 2013; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especializaçao em Linguistica) - Universidade Federal do Rio Grande; Orientador: Susie Enke Ilha;

INTERVENÇÃO DA CONSCIÊNCIA FONOLÓGICA NOS PROCESSOS FONOLÓGICOS PRESENTES NA REPRESENTAÇÃO ESCRITA INICIAL DE ESTRUTURAS SILÁBICAS COMPLEXAS DO PORTUGUÊS BRASILEIRO; 2010; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especializaçao em Linguistica) - Universidade Federal do Rio Grande; Orientador: Susie Enke Ilha;

Estágio Supervisionado em Língua Portuguesa; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade Federal do Rio Grande; Orientador: Susie Enke Ilha;

Estágio Supervisionado em Língua Portuguesa; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Língua Portuguesa) - Universidade Federal do Rio Grande; Orientador: Susie Enke Ilha;

Estágio Supervisionado em Língua Portuguesa; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Português e Espanhol) - Universidade Federal do Rio Grande; Orientador: Susie Enke Ilha;

Estágio Supervisionado em Língua Portuguesa; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Português e Francês) - Universidade Federal do Rio Grande; Orientador: Susie Enke Ilha;

A IMPORTÂNCIA DA CONSCIÊNCIA FONOLÓGICA NO PROCESSO DE LETRAMENTO: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio Grande; Orientador: Susie Enke Ilha;

Estágio Supervisionado em Língua Portuguesa; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade Federal do Rio Grande; Orientador: Susie Enke Ilha;

Estágio Supervisionado em Língua Portuguesa; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Língua Portuguesa) - Universidade Federal do Rio Grande; Orientador: Susie Enke Ilha;

Estágio Supervisionado em Língua Portuguesa; 2012; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em LETRAS - PORTUGUÊS/ESPANHOL) - Universidade Federal do Rio Grande; Orientador: Susie Enke Ilha;

Estágio Supervisionado em Língua Portuguesa; 2012; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Português e Francês) - Universidade Federal do Rio Grande; Orientador: Susie Enke Ilha;

Estágio Supervisionado em Língua Portuguesa; 2012; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Português e Francês) - Universidade Federal do Rio Grande; Orientador: Susie Enke Ilha;

Estágio Supervisionado em Língua Portuguesa; 2012; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em LETRAS - PORTUGUÊS/ESPANHOL) - Universidade Federal do Rio Grande; Orientador: Susie Enke Ilha;

Estágio Supervisionado em Língua Portuguesa; 2012; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Português e Espanhol) - Universidade Federal do Rio Grande; Orientador: Susie Enke Ilha;

Estágio Supervisionado em Língua Portuguesa; 2012; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Português e Francês) - Universidade Federal do Rio Grande; Orientador: Susie Enke Ilha;

Estágio Supervisionado em Língua Portuguesa; 2012; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras Português/Inglês) - Universidade Federal do Rio Grande; Orientador: Susie Enke Ilha;

Estágio Supervisionado em Língua Portuguesa; 2012; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em LETRAS PORTUGUÊS/FRANCÊS) - Universidade Federal do Rio Grande; Orientador: Susie Enke Ilha;

Estágio Supervisionado em Língua Portuguesa; 2012; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Língua Portuguesa) - Universidade Federal do Rio Grande; Orientador: Susie Enke Ilha;

Estágio Supervisionado em Língua Portuguesa; 2012; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras Português/Inglês) - Universidade Federal do Rio Grande; Orientador: Susie Enke Ilha;

Estágio Supervisionado Lingua Portuguesa; 2011; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras português) - Universidade Federal do Rio Grande; Orientador: Susie Enke Ilha;

Estágio Supervisionado Lingua Portuguesa; 2011; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras português) - Universidade Federal do Rio Grande; Orientador: Susie Enke Ilha;

Estágio Supervisionado Lingua Portuguesa; 2011; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras português) - Universidade Federal do Rio Grande; Orientador: Susie Enke Ilha;

Estágio Supervisionado Lingua Portuguesa; 2011; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras português) - Universidade Federal do Rio Grande; Orientador: Susie Enke Ilha;

Estágio Supervisionado Lingua Portuguesa; 2011; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras português) - Universidade Federal do Rio Grande; Orientador: Susie Enke Ilha;

Estágio Supervisionado Lingua Portuguesa; 2011; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras português) - Universidade Federal do Rio Grande; Orientador: Susie Enke Ilha;

Estágio Supervisionado Lingua Portuguesa; 2011; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras português) - Universidade Federal do Rio Grande; Orientador: Susie Enke Ilha;

Estágio Supervisionado Lingua Portuguesa; 2011; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras português) - Universidade Federal do Rio Grande; Orientador: Susie Enke Ilha;

Estágio Supervisionado Lingua Portuguesa; 2011; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras português) - Universidade Federal do Rio Grande; Orientador: Susie Enke Ilha;

Estágio Supervisionado Lingua Portuguesa; 2011; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras português) - Universidade Federal do Rio Grande; Orientador: Susie Enke Ilha;

Estágio Supervisionado Lingua Portuguesa; 2011; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras português) - Universidade Federal do Rio Grande; Orientador: Susie Enke Ilha;

Estágio Supervisionado Lingua Portuguesa; 2011; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras português) - Universidade Federal do Rio Grande; Orientador: Susie Enke Ilha;

Estágio Supervisionado Lingua Portuguesa; 2011; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras português) - Universidade Federal do Rio Grande; Orientador: Susie Enke Ilha;

Estágio Supervisionado Lingua Portuguesa; 2011; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em LETRAS - PORTUGUÊS/ESPANHOL) - Universidade Federal do Rio Grande; Orientador: Susie Enke Ilha;

Estágio Supervisionado Lingua Portuguesa; 2010; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras português) - Universidade Federal do Rio Grande; Orientador: Susie Enke Ilha;

Estágio Supervisionado Lingua Portuguesa; 2010; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras português) - Universidade Federal do Rio Grande; Orientador: Susie Enke Ilha;

Estágio Supervisionado Lingua Portuguesa; 2010; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras português) - Universidade Federal do Rio Grande; Orientador: Susie Enke Ilha;

Estágio Supervisionado Lingua Portuguesa; 2010; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras português) - Universidade Federal do Rio Grande; Orientador: Susie Enke Ilha;

Estágio Supervisionado Lingua Portuguesa; 2010; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras português) - Universidade Federal do Rio Grande; Orientador: Susie Enke Ilha;

Estágio Supervisionado Lingua Portuguesa; 2010; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em LETRAS PORTUGUÊS/FRANCÊS) - Universidade Federal do Rio Grande; Orientador: Susie Enke Ilha;

Estágio Supervisionado Lingua Portuguesa; 2010; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em LETRAS PORTUGUÊS/FRANCÊS) - Universidade Federal do Rio Grande; Orientador: Susie Enke Ilha;

Estágio Supervisionado Lingua Portuguesa; 2010; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em LETRAS PORTUGUÊS/FRANCÊS) - Universidade Federal do Rio Grande; Orientador: Susie Enke Ilha;

Estágio Supervisionado Lingua Portuguesa; 2010; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em LETRAS PORTUGUÊS/FRANCÊS) - Universidade Federal do Rio Grande; Orientador: Susie Enke Ilha;

Estágio Supervisionado Lingua Portuguesa; 2010; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em LETRAS PORTUGUÊS/FRANCÊS) - Universidade Federal do Rio Grande; Orientador: Susie Enke Ilha;

Estágio Supervisionado Lingua Portuguesa; 2010; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em LETRAS PORTUGUÊS/FRANCÊS) - Universidade Federal do Rio Grande; Orientador: Susie Enke Ilha;

Estágio Supervisionado Lingua Portuguesa; 2010; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em LETRAS PORTUGUÊS/FRANCÊS) - Universidade Federal do Rio Grande; Orientador: Susie Enke Ilha;

Estágio Supervisionado Lingua Portuguesa; 2010; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em LETRAS PORTUGUÊS/FRANCÊS) - Universidade Federal do Rio Grande; Orientador: Susie Enke Ilha;

Estágio Supervisionado de Língua Portuguesa; 2009; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade Federal do Rio Grande; Orientador: Susie Enke Ilha;

Estágio Supervisionado de Língua Portuguesa; 2009; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em LETRAS - PORTUGUÊS/ESPANHOL) - Universidade Federal do Rio Grande; Orientador: Susie Enke Ilha;

Estágio Supervisionado de Língua Portuguesa; 2009; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Língua Portuguesa) - Universidade Federal do Rio Grande; Orientador: Susie Enke Ilha;

Estágio Supervisionado de Língua Portuguesa; 2009; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Língua Portuguesa) - Universidade Federal do Rio Grande; Orientador: Susie Enke Ilha;

Estágio Supervisionado de Língua Portuguesa; 2009; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Língua Portuguesa) - Universidade Federal do Rio Grande; Orientador: Susie Enke Ilha;

Estágio Supervisionado de Língua Portuguesa; 2009; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Português e Espanhol) - Universidade Federal do Rio Grande; Orientador: Susie Enke Ilha;

Estágio Supervisionado de Língua Portuguesa; 2009; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Língua Portuguesa) - Universidade Federal do Rio Grande; Orientador: Susie Enke Ilha;

Estágio Supervisionado de Língua Portuguesa; 2009; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Português e Espanhol) - Universidade Federal do Rio Grande; Orientador: Susie Enke Ilha;

Estágio Supervisionado de Língua Portuguesa; 2009; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade Federal do Rio Grande; Orientador: Susie Enke Ilha;

Estágio Supervisionado de Língua Portuguesa; 2009; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Português e Espanhol) - Universidade Federal do Rio Grande; Orientador: Susie Enke Ilha;

Estágio Supervisionado de Língua Portuguesa; 2009; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Português e Espanhol) - Universidade Federal do Rio Grande; Orientador: Susie Enke Ilha;

Estágio Supervisionado de Língua Portuguesa; 2009; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Português e Espanhol) - Universidade Federal do Rio Grande; Orientador: Susie Enke Ilha;

Estágio Supervisionado de Língua Portuguesa; 2009; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Língua Portuguesa) - Universidade Federal do Rio Grande; Orientador: Susie Enke Ilha;

Estágio Supervisionado de Língua Portuguesa; 2009; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade Federal do Rio Grande; Orientador: Susie Enke Ilha;

Estágio curricular orientado; 2008; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade Federal do Rio Grande; Orientador: Susie Enke Ilha;

Estágio Supervisionado de Língua Portuguesa; 2008; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Língua Portuguesa) - Universidade Federal do Rio Grande; Orientador: Susie Enke Ilha;

Estágio Supervisionado de Língua Portuguesa; 2008; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade Federal do Rio Grande; Orientador: Susie Enke Ilha;

Estágio Supervisionado de Língua Portuguesa; 2008; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Português e Espanhol) - Universidade Federal do Rio Grande; Orientador: Susie Enke Ilha;

INTERVENÇÃO FONOLÓGICA NO PROCESSO INICIAL DE LEITURA/ESCRITA; ; 2015; Iniciação Científica; (Graduando em Letras - Português e Francês) - Universidade Federal do Rio Grande; Orientador: Susie Enke Ilha;

Uma proposta de intervenção fonológica no processo inicial da leitura e escrita; 2014; Iniciação Científica; (Graduando em Letras - Português e Francês) - Universidade Federal do Rio Grande; Orientador: Susie Enke Ilha;

Uma proposta de intervenção fonológica no processo inicial da leitura e escrita; 2014; Iniciação Científica; (Graduando em Letras - Língua Portuguesa) - Universidade Federal do Rio Grande; Orientador: Susie Enke Ilha;

Uma proposta de intervenção fonológica no processo inicial da leitura e escrita; 2014; Iniciação Científica; (Graduando em Letras - Português e Espanhol) - Universidade Federal do Rio Grande, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Susie Enke Ilha;

Uma proposta de intervenção fonológica no processo inicial da leitura e escrita; 2013; Iniciação Científica; (Graduando em Letras - Português e Francês) - Universidade Federal do Rio Grande, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Susie Enke Ilha;

Minimização de processos fonológicos na representação escrita de estruturas silábicas complexas por meio de atividades envolvendo consciência fonológica; 2012; Iniciação Científica; (Graduando em Letras - Português e Francês) - Universidade Federal do Rio Grande; Orientador: Susie Enke Ilha;

Uma proposta de intervenção fonológica no processo inicial de leitura/escrita; 2012; Iniciação Científica; (Graduando em Letras - Português e Francês) - Universidade Federal do Rio Grande; Orientador: Susie Enke Ilha;

Uma proposta de intervenção fonológica no processo inicial de leitura/escrita; 2012; Iniciação Científica; (Graduando em Letras - Língua Portuguesa) - Universidade Federal do Rio Grande; Orientador: Susie Enke Ilha;

Como as crianças formam palavras com o acréscimo do sufixo ?-eiro??; 2011; Iniciação Científica; (Graduando em LETRAS PORTUGUÊS/FRANCÊS) - Universidade Federal do Rio Grande; Orientador: Susie Enke Ilha;

MINIMIZAÇÃO DE PROCESSOS FONOLÓGICOS NA ESCRITA INICIAL; 2011; Iniciação Científica; (Graduando em LETRAS PORTUGUÊS/FRANCÊS) - Universidade Federal do Rio Grande; Orientador: Susie Enke Ilha;

A GRAFIA DO FONEMA /L/ EM POSIÇÃO DE CODA; 2011; Iniciação Científica; (Graduando em LETRAS - PORTUGUÊS/ESPANHOL) - Universidade Federal do Rio Grande; Orientador: Susie Enke Ilha;

Minimização de processos fonológicos na representação escrita de estruturas silábicas complexas por meio de atividades envolvendo consciência fonológica; 2011; Iniciação Científica; (Graduando em Letras - Português e Espanhol) - Universidade Federal do Rio Grande; Orientador: Susie Enke Ilha;

Redução dos ditongos /ej/ e /ow/: um reflexo da fala na escrita de sujeitos cursando o ensino fundamental; 2010; Iniciação Científica; (Graduando em Letras Português/Inglês) - Universidade Federal do Rio Grande; Orientador: Susie Enke Ilha;

INCIDÊNCIAS DOS PROCESSOS FONOLÓGICOS NA REPRESENTAÇÃO DA ESCRITA DE ESTRUTURAS SILÁBICAS COMPLEXAS DO PORTUGUÊS BRASILEIRO; ; 2010; Iniciação Científica; (Graduando em LETRAS - PORTUGUÊS/ESPANHOL) - Universidade Federal do Rio Grande; Orientador: Susie Enke Ilha;

Minimização de Processos Fonológicos na Representação Escrita de Estruturas Silábicas Complexas por meio de Atividades Envolvendo Consciência Fonológica; 2009; Iniciação Científica; (Graduando em LETRAS - PORTUGUÊS/ESPANHOL) - Universidade Federal do Rio Grande, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Susie Enke Ilha;

Redução dos ditongos /ej/ e /ow/: um reflexo da fala na escrita de sujeitos cursando o ensino fundamental; 2009; Iniciação Científica; (Graduando em Letras Português/Inglês) - Universidade Federal do Rio Grande; Orientador: Susie Enke Ilha;

Erros devido ao reflexo da fala na escrita de sujeitos cursando o ensino fundamental; ; 2008; Iniciação Científica; (Graduando em Letras Português/Inglês) - Universidade Federal do Rio Grande; Orientador: Susie Enke Ilha;

Oficina de atividades de consciência fonológica; 2015; Orientação de outra natureza; (Letras - Língua Portuguesa) - Universidade Federal do Rio Grande; Orientador: Susie Enke Ilha;

Oficina de atividades de consciência fonológica; 2015; Orientação de outra natureza; (Letras - Língua Portuguesa) - Universidade Federal do Rio Grande; Orientador: Susie Enke Ilha;

Oficina de atividades de consciência fonológica; 2015; Orientação de outra natureza; (Letras - Português e Francês) - Universidade Federal do Rio Grande; Orientador: Susie Enke Ilha;

Oficina de Atividades de Consciência fonológica; 2014; Orientação de outra natureza; (Letras - Português e Francês) - Universidade Federal do Rio Grande; Orientador: Susie Enke Ilha;

Oficina de Atividades de Consciência fonológica; 2014; Orientação de outra natureza; (Letras - Língua Portuguesa) - Universidade Federal do Rio Grande; Orientador: Susie Enke Ilha;

Oficina de Atividades de Consciência fonológica; 2014; Orientação de outra natureza; (Letras - Português e Francês) - Universidade Federal do Rio Grande; Orientador: Susie Enke Ilha;

Oficina de atividades de consciência fonológica; 2014; Orientação de outra natureza; (Letras - Língua Portuguesa) - Universidade Federal do Rio Grande; Orientador: Susie Enke Ilha;

Oficina de atividades de consciência fonológica; 2014; Orientação de outra natureza; (Letras - Português e Francês) - Universidade Federal do Rio Grande; Orientador: Susie Enke Ilha;

Oficina de Atividades de Consciência fonológica; 2013; Orientação de outra natureza; (Letras - Português e Francês) - Universidade Federal do Rio Grande; Orientador: Susie Enke Ilha;

Oficina de Atividades de Consciência fonológica; 2013; Orientação de outra natureza; (Letras - Português e Espanhol) - Universidade Federal do Rio Grande; Orientador: Susie Enke Ilha;

Oficina de Atividades de Consciência fonológica; 2013; Orientação de outra natureza; (Letras - Português e Espanhol) - Universidade Federal do Rio Grande; Orientador: Susie Enke Ilha;

Minimização de processos fonológicos na representação escrita de estruturas silábicas complexas por meio de atividades envolvendo consciência fonológica; 2012; Orientação de outra natureza; (LETRAS PORTUGUÊS/FRANCÊS) - Universidade Federal do Rio Grande; Orientador: Susie Enke Ilha;

Oficina de Atividades de Consciência Fonológica; 2012; Orientação de outra natureza; (LETRAS - PORTUGUÊS/ESPANHOL) - Universidade Federal do Rio Grande; Orientador: Susie Enke Ilha;

Oficina de Atividades de Consciência Fonológica; 2012; Orientação de outra natureza; (Letras - Português e Inglês) - Universidade Federal do Rio Grande; Orientador: Susie Enke Ilha;

Oficina de Atividades de Consciência fonológica; 2012; Orientação de outra natureza; (Letras - Português e Espanhol) - Universidade Federal do Rio Grande; Orientador: Susie Enke Ilha;

Oficina de Atividades de Consciência Fonológica; 2011; Orientação de outra natureza; (Letras - Português e Espanhol) - Universidade Federal do Rio Grande; Orientador: Susie Enke Ilha;

Oficina de Atividades de Consciência Fonológica; 2011; Orientação de outra natureza; (Letras - Português e Francês) - Universidade Federal do Rio Grande; Orientador: Susie Enke Ilha;

Oficina de Atividades de Consciência Fonológica; 2010; Orientação de outra natureza; (LETRAS - PORTUGUÊS/ESPANHOL) - Universidade Federal do Rio Grande; Orientador: Susie Enke Ilha;

Oficina de Atividades de Consciência Fonológica; 2009; Orientação de outra natureza; (LETRAS - PORTUGUÊS/ESPANHOL) - Universidade Federal do Rio Grande; Orientador: Susie Enke Ilha;

Oficina de Atividades de Consciência fonológica; 2009; Orientação de outra natureza; (Letras - Português e Inglês) - Universidade Federal do Rio Grande; Orientador: Susie Enke Ilha;

Consciência fonológica: elaboração e aplicação de jogos didáticos; 2008; Orientação de outra natureza; (Letras - Português e Inglês) - Universidade Federal do Rio Grande; Orientador: Susie Enke Ilha;

Consciência fonológica: elaboração e aplicação de jogos didáticos; 2007; Orientação de outra natureza; (Letras - Português e Inglês) - Universidade Federal do Rio Grande; Orientador: Susie Enke Ilha;

Consciência fonológica: elaboração e aplicação de jogos didáticos; 2006; Orientação de outra natureza; (Letras - Português e Inglês) - Universidade Federal do Rio Grande; Orientador: Susie Enke Ilha;

Consciência fonológica: elaboração e aplicação de jogos didáticos; 2005; Orientação de outra natureza; (Letras - Português e Inglês) - Universidade Federal do Rio Grande; Orientador: Susie Enke Ilha;

Ilha, S.E. . Formação de professores no Brasil Meridional: acessibilidade e inclusão para as salas de recursos multifuncionais. 2013. .

Ilha, S.E. . Formação de professores no Brasil Meridional: acessibilidade e inclusão para as salas de recursos multifuncionais. 2013. .

Ilha, S.E. . Formação de professores no Brasil Meridional: acessibilidade e inclusão para as salas de recursos multifuncionais. 2013. .

Ilha, S.E. . Formação de professores no Brasil Meridional: acessibilidade e inclusão para as salas de recursos multifuncionais. 2013. .

Ilha, S.E. . Curso de Capacitação de Professores de Salas de Recursos Multifuncionais. 2012. .

Ilha, S.E. . Formação de professores no Brasil Meridional: acessibilidade e inclusão para as salas de recursos multifuncionais. 2012. .

Ilha, S.E. . Formação de professores no Brasil Meridional: acessibilidade e inclusão para as salas de recursos multifuncionais. 2012. .

Ilha, S.E. . Formação de professores no Brasil Meridional: acessibilidade e inclusão para as salas de recursos multifuncionais. 2012. .

Ilha, S.E. . Formação de professores no Brasil Meridional: acessibilidade e inclusão para as salas de recursos multifuncionais. 2012. .

Ilha, S.E. . CURSO DE FORMAÇÃO CONTINUADA: SALAS MULTIFUNCIONAIS. 2011. .

Ilha, S.E. . Curso de Formação Continuada: salas de recursos multifuncionais. 2011. .

Ilha, S.E. . Formação de professores no Brasil Meridional: acessibilidade e inclusão para as salas de recursos multifuncionais. 2011. .

Ilha, S.E. . Formação de professores no Brasil Meridional: acessibilidade e inclusão para as salas de recursos multifuncionais. 2011. .

Ilha, S.E. ; LARA, C. C. ; FLORES, T. D. ; Cordoba, A.S. . Brincando com os sons das palavras. 2010. (Coletânea de atividades de consciência fonológica).

Ilha, S.E. ; LARA, C. C. ; FLORES, T. D. . A relevancia da consciência fonológica no processo inicial de leitura e escrita. 2010. (Coletânea de atividades de consciência fonológica).

Ilha, S.E. ; LARA, C. C. . Aquisição da escrita: uma abordagem fonológica. 2009. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

Ilha, S.E. ; LARA, C. C. . Brincando com os sons das palavras. 2009. (Coletânea de atividades de consciência fonológica).

Ilha, S.E. ; LARA, C. C. . Brincando com os sons: atividades de consciência fonológica. 2009. (Coletânea de atividades de consciência fonológica).

Ilha, S.E. . Aquisição da escrita: uma abordagem fonológica. 2008. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

Ilha, S.E. ; LARA, C. C. . Brincando com os sons das palavras. 2008. (Coletânea de atividades de consciência fonológica).

Ilha, S.E. . Aquisiçâo da escrita: uma abordagem fonológica. 2006. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

Ilha, S.E. . Fonologia, sistemas de escrita e ortografia. 2006. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

Ilha, S.E. . Consciência Fonológica. 2006. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

Ilha, S.E. . Aquisição da escrita: uma abordagem fonológica. 2005. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

Ilha, S.E. . Aquisição da escrita: uma abordagem fonológica. 2005. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

Ilha, S.E. . Aquisição da escrita: uma abordagem fonológica. 2004. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

Cordoba, A.S. ; LARA, C. C. ; Ilha, S.E. . atividades de consciência fonológica. 2011.