Cátia Maria Nehring
Possui graduação em Ciências: Licenciatura Plena Habilitação Matemática e Licenciatura Plena Habilitação Química pela Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul (1988), Mestrado em Educação pela Universidade Federal de Santa Catarina (1996) e Doutorado em Educação pela Universidade Federal de Santa Catarina (2001). Atualmente é professora Adjunto 4 da Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul. Professora do Programa em Educação nas Ciências (PPGEC) - Mestrado e Doutorado da UNIJUÍ. Professora do Curso de Licenciatura em Matemática e Pedagogia. E Coordenadora Institucional do Programa Professor do Amanhã. Membro do FORPROFE, Conselho Municipal de Educação de Ijuí e Membro da Sociedade Brasileira de Educação Matemática (SBEM-RS). Foi Coordenadora de Curso, Membro de Núcleo Docente Estruturante do Curso de Licenciatura em Matemática, Vice-Reitora de Graduação da UNIJUÍ e Reitora da UNIJUÍ - Gestão 2017/2019 e 2019/2023.Tem experiência na área de Educação Matemática, atuando principalmente com os seguintes temas: Educação Matemática, Formação inicial e continuada, Ensino Aprendizagem, Educação Superior e Registros de Representação Semiótica. Foi avaliadora ad doc do SINAES/INEP/MEC de 2009 a 2017, de cursos de matemática e institucional. Líder do Grupo de Pesquisa - GEEM/UNIJUÍ - Grupo Estudos em Educação Matemática - 1996.
Informações coletadas do Lattes em 29/07/2025
Acadêmico
Formação acadêmica
Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação - PPGE/UFSC
1998 - 2001
Universidade Federal de Santa Catarina
Título: Compreensão de Texto: Enunciados de Problemas Multiplicativos Elementares de Combinatória
Orientador: Regina Flemming Damm
, Ano de obtenção: 2001. Palavras-chave: Resolução de Problemas; Compreensão de texto; Estrutura Multiplicativa; Aprendizagem.Grande área: Ciências HumanasGrande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Currículo / Especialidade: Currículos Específicos para Níveis e Tipos de Educação. Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Tópicos Específicos de Educação / Especialidade: Educação Permanente. Setores de atividade: Educação.
Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação - PPGE/UFSC
1994 - 1996
Universidade Federal de Santa Catarina
Título: A Multiplicação e Seus Registros de Representação nas Séries Iniciais
Orientador: Regina Flemming Damm
, Ano de Obtenção: 1996.Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. Palavras-chave: Operação de Multiplicação; Séries Iniciais; Formação de Professores de Matemática; Registros de representação.Grande área: Ciências HumanasGrande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Tópicos Específicos de Educação / Especialidade: Educação Permanente. Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Currículo / Especialidade: Currículos Específicos para Níveis e Tipos de Educação. Setores de atividade: Educação.
Especialização em Pós Graduação Em Química
1989 - 1991
Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul
Título: As teorias de aprendizagem como instrumento de análise de propostas de ensino
Orientador: Otavio Aloísio Maldaner
Graduação em Ciências: Licenciatura Plena Habilitação Matemática
1993 - 1993
Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul
Graduação em Ciências Licenciatura Plena Habilitação Química
1984 - 1988
Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul
Formação complementar
2020 - 2020
PPC e o Planejamento da Graduação: Elaboração do Currículo, Mapeamento de C. (Carga horária: 12h). , HOPER EDUCAÇÃO, HOPER, Brasil.
2019 - 2019
Inovação nos Sistemas de gestão e aprendfizagem nas insti de EB e ES. (Carga horária: 4h). , Instituição de Pesquisas e Administração da Educação, IPAE, Brasil.
2019 - 2019
38 Assembleia Geral Ordinária -. (Carga horária: 10h). , Associação Brasileira das Instituições Comunitárias de Educação Superior, ABRUC, Brasil.
2018 - 2018
Redação Científica. (Carga horária: 20h). , Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul, UNIJUI, Brasil.
2018 - 2018
Formação de Gestores Acadêmicos da Unijuí. (Carga horária: 8h). , Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul, UNIJUI, Brasil.
2018 - 2018
Programa de Formação Continuada Docente - 2018. (Carga horária: 20h). , Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul, UNIJUI, Brasil.
2017 - 2018
Formação de Gestores Acadêmicos Unijuí - 2 edição. (Carga horária: 68h). , Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul, UNIJUI, Brasil.
2017 - 2017
Programa de Formação Continuada de Docentes 2017. (Carga horária: 24h). , Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul, UNIJUI, Brasil.
2016 - 2016
Programa de Formação Continuada de Docentes UNIJUÍ 2016. (Carga horária: 36h). , Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul, UNIJUI, Brasil.
2016 - 2016
Programa de Formação Continuada de Docentes UNIJUÍ 2016. (Carga horária: 40h). , Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul, UNIJUI, Brasil.
2016 - 2016
Missão do COMUNG para Espanha para conhecer ambientes inovadores. (Carga horária: 40h). , Consorcio de Universidades Comunitárias Gaúchas, COMUNG, Brasil.
2015 - 2016
Formação de Gestores Acadêmicos da Unijuí. (Carga horária: 56h). , Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul, UNIJUI, Brasil.
2014 - 2015
Programa de Formação Continuada de Docentes UNIJUí 2014/2015. (Carga horária: 76h). , Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul, UNIJUI, Brasil.
2014 - 2014
INNOPEDA Training. (Carga horária: 24h). , Turku University of Applied Sciences, TUAS, Finlândia.
2014 - 2014
Progra de Capac do Banco de Avaliadores do SINAES. (Carga horária: 16h). , Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira, INEP/MEC, Brasil.
2014 - 2014
Metodologia da Problematização: Oficina do Método. (Carga horária: 8h). , Universidade de Santa Cruz do Sul, UNISC, Brasil.
2013 - 2013
Redação Científica. (Carga horária: 12h). , Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul, UNIJUI, Brasil.
2009 - 2009
Progra de Capac do Banco de Avaliadores do SINAES. (Carga horária: 8h). , Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira, INEP/MEC, Brasil.
Idiomas
Inglês
Compreende Pouco, Fala Pouco, Lê Razoavelmente, Escreve Pouco.
Espanhol
Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Pouco.
Português
Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.
Francês
Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Pouco.
Áreas de atuação
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Currículo/Especialidade: Currículos Específicos para Níveis e Tipos de Educação.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Tópicos Específicos de Educação.
Organização de eventos
NEHRING, C. M. ; V.Pazuch . X EGEM - Encontro Gaúcho de Educação Matemática. 2009. (Congresso).
NEHRING, C. M. ; SILVA, Denise Knorst da ; POZZOBON, Marta Cristina Cezar ; SPILIMBERGO, Ângela Patricia ; BORGES, Pedro Augusto Pereira . I CNEM - Congresso Nacional de Educação Matemática. 2008. (Congresso).
NEHRING, C. M. . VII EREM/Ijuí - Encontro Regional de Educação Matemática. 2007. (Congresso).
NEHRING, C. M. . VI EREM/Ijuí - Encontro Regional de Educação Matemática. 2006. (Congresso).
NEHRING, C. M. . V EREM/Ijuí - Encontro Regional de Educação Matemática. 2005. (Congresso).
NEHRING, C. M. . IV EREM/Ijuí - Encontro Regional de Educação Matemática. 2004. (Congresso).
NEHRING, C. M. . III EREM/Ijuí - Encontro Regional de Educação Matemática. 2002. (Congresso).
NEHRING, C. M. . II EREM/Ijuí - Encontro Regional de Educação Matemática. 2001. (Congresso).
NEHRING, C. M. . I EREM/Ijuí - Encontro Regional de Educação Matemática. 2000. (Congresso).
NEHRING, C. M. . CNMAC - Congresso Nacional de Matemática Aplicada e Computacional. 1996. (Congresso).
Participação em eventos
VII Congresso Internacional de Ensino da Matemática - CIEM. Condicionantes precedentes à construção de modelos matemáticos: uma análise no contexto educacional. 2024. (Congresso).
VI Fórum Regional de Formação Inicial de Professores que Ensinam Matemática.Formação Inicial de Professores que ensinam matemática. 2020. (Outra).
38 Assembleia Geral Ordinária - ABRUC. 2019. (Encontro).
I Simpósio Internacional de Educação Comunitária - ABRUC. 2019. (Simpósio).
Salão do Conhecimento Unijuí - 2019.Avaliação de desempenho docente como ferramenta para a gestão estratégica escolar: percepção de gestores, docentes e discentes. 2019. (Encontro).
VII Fórum de Gestão e Inovação. 2019. (Outra).
XIII Encontro Nacional de Educação Matemática.O ENSINO DE GEOMETRIA ESPACIAL A PARTIR DE UM PROJETO DE PESQUISA DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA JÚNIOR. 2019. (Encontro).
Seminário Interinstitucional "Experiências em Inovação no Ensino de Graduação. 2018. (Seminário).
Seminário Internacional "O modelo comunitário da educação superior. 2018. (Seminário).
VI Congresso Ibero-Americano de investigação em governança Universitária. 2018. (Congresso).
VI Fórum de Gestão e Inovação do COMUNG. 2018. (Outra).
VIII Congresso Internacional sobre Formación de Profesores de Ciências. A organização do ensino por licenciandos em estágio e o processo de formação do professor de matemática. 2018. (Congresso).
XIII Encontro Gaúcho de Educação Matemática - EGEM.Discutindo a teoria dos Registros de Representação, para além das atividades de tratamento conversão. 2018. (Encontro).
V Fórum de Gestão e Inovação do COMUNG. 2017. (Encontro).
VII Congresso Internacional de Ensino da Matemática - CIEM. A Formação do Professor de Matemática. 2017. (Congresso).
Encontro sobre as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Formação Iniciais e Continuada. 2016. (Encontro).
Salão do Conhecimento - XXI Jornada de Pesquisa. O programa de avaliação docente - o plano de ensino como instrumento de gestão. 2016. (Congresso).
V Escola de Inverno de Educação Matemática.Parecerista Ad doc da Escola de Inverno. 2016. (Simpósio).
XII Encontro Nacional de Educação Matemática.APRENDIZAGEM DO CONCEITO DE VETOR POR ESTUDANTES DE ENGENHARIA ? ANÁLISE DE REGISTROS. 2016. (Encontro).
Salão do Conhecimento - XX Jornada de Pesquisa.Programa de avaliação docente da Unijuí - Avaliação pelos estudantes. 2015. (Seminário).
XII EGEM - Encontro Gaúcho de Educação Matemática.FORMAÇÃO CONTINUADA NO PNAIC: FOCO EM ATIVIDADES DE ESTATÍSTICA. 2015. (Encontro).
Fórum Nacional de Pró-reitores de graduação - ForGRAD. 2014. (Encontro).
II Seminário de Pesquisas e Práticas em Educação Matemática. 2014. (Seminário).
IV Fórum Regional de Licenciaturas em Matemática do Rio Grande do Sul. 2014. (Encontro).
Programa de Qualificação dos Gestores Acadêmicos - Unijuí. 2014. (Encontro).
Fórum de Pró-Reitores de Graduação da Região Sul - ForGRAD Sul. 2013. (Encontro).
Salão do Conhecimento.A matemática em cursos de administração: seu papel. 2013. (Encontro).
XI Encontro Nacional de Educação Matemática.Prática discursiva de uma professora que conhece a teoria dos registros de representação semiótica: desafios acerca da pergunta no ensino do conceito de função. 2013. (Encontro).
XI Mostra de Extensão. 2013. (Encontro).
II Salão do Conhecimento.Pesquisas e perspectivas do ensino e aprendizagem de matemática nas engenharias. 2012. (Encontro).
II Simpósio de Ensino de Física e de Matemática.Exploração dos conceitos de geometria analítica no estudo da função afim: uma análise de ivros didáticos. 2012. (Simpósio).
I Seminário de Políticas Educacionais para o Ensino Superior. 2012. (Seminário).
IX ANPED Sul - Seminário de Pesquisa em Educação da Região Sul.TRANSFORMAÇÕES DO CURRÍCULO PRESCRITO EM CURRÍCULO REAL: ESTUDO DE CASO ENVOLVENDO UM GRUPO DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA. 2012. (Seminário).
Seminário de Formação Continuada de Docentes da UNIJUÍ. 2012. (Seminário).
V SIPEM - Seminário Internacional de Pesquisa em Educação Matemática.Processos de compreensão na constituição do professor de matemática em vivências de estágio supervisionado. 2012. (Seminário).
XI EGEM - Encontro Gaúcho de Educação Matemática.FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA ? ABORDAGEM HISTÓRICO-CULTURAL. 2012. (Encontro).
II CNEM - Congresso Nacional de Educação Matemática. participante. 2011. (Congresso).
I Salão do Conhecimento.Abstração e generalização em ambiente de investigação. 2011. (Seminário).
IV Fórum Regional das Licenciaturas em Matemática do Rio Grande do Sul.Discutindo a formação do professor de matemática no Rio Grande do Sul: Tendências e Perspectivas. 2011. (Encontro).
Seminário de Formação Continuada de Docentes da UNIJUÍ.Diretrizes para o Ensino de Graduação 2011. 2011. (Encontro).
XIII CIAEM - Conferência Iteramericana de Educação Matemática. Contextos sócio-culturais e matemática escolar - contribuições à formação de professores de Matemática. 2011. (Congresso).
III Jornada Nacional de Educação Matemática.REGISTROS DE REPRESENTAÇÃO E O ENSINO DE ÁLGEBRA: CONVERSÕES REALIZADAS POR ALUNOS DA OITAVA SÉRIE EM UMA SITUAÇÃO DE ENSINO. 2010. (Simpósio).
V CIEM - Congresso Internacional de Ensino da Matemática. REPRESENTAÇÕES SEMIÓTICAS NO ENSINO DO CONCEITO DE FUNÇÃO: POTENCIALIDADES E LIMITES. 2010. (Congresso).
VIII ANPED SUL - Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sul.Aulas de matemática mediadas por tecnologias informáticas: Interações produzidas na e pela prática docente. 2010. (Seminário).
X ENEM - Encontro Nacional de Educação Matemática.Ações docentes na formação de professores de matemática - Dimensões da reflexão, da colaboração e da autonomia. 2010. (Seminário).
XV Jornada de Pesquisa. Variações Redacionais no conceito de Funções - Impliçações nas Atividades de Tratamento e conversão. 2010. (Congresso).
III Fórum Nacional de Licenciaturas de Matemática. 2009. (Simpósio).
IV SIPEM - Simpósio Internacional de Pesquisa em Educação Matemática. 2009. (Simpósio).
X EGEM - Encontro Gaúcho de Educação Matemática. A Intervenção docente no ensino de Álgebra: Atividades de Livro didático e registros de representação. 2009. (Congresso).
I CNEM - Congresso Nacional de Educação Matemática. UM OLHAR SOBRE OS PCN E O ENSINO DE ÁLGEBRA NA PERSPECTIVA DOS REGISTROS DE REPRESENTAÇÃO. 2008. (Congresso).
II Jornada Nacional de Educação Matemática. A PRESENÇA DO LIVRO DIDÁTICO NA TRANSFORMAÇÃO INTERNA DO SABER MATEMÁTICO. 2008. (Congresso).
IX Jornada de Extensão.O Papel do Laboratório de ensino de Matemática: Espaço de Estudo e de Produção. 2008. (Seminário).
VII Seminário de Pesquisa em Educação da Região Sul - ANPEd-Sul.Formação Inicial em Matemática nos Anos Iniciais. 2008. (Seminário).
VI Simpósio Nacional de Educação.Ser Professor de Matemática em tempos e Espaços Complexos. 2008. (Simpósio).
XIII Jornada de Pesquisa.As atividades algébricas de uma coleção de Livro Didático - Registros de Representações e os sentidos das conversões. 2008. (Seminário).
IV Congresso Internacional de Ensino da Matemática. Etnomatemática & Educação Matemática: Refletindo sobre uma "outra" postura educacional. 2007. (Congresso).
IX ENEM - Encontro Nacional de Educação Matemática. Significação de Conceitos Matemáticos - Uma abordagem histórico-cultural. 2007. (Congresso).
VII EREM - Encontro Regional de Educação Matemática.Refletindo sobre o Material Manipulável e a ação docente. 2007. (Encontro).
XII Jornada de Pesquisa.Material Manipulável: Qual o papel nas aulas de matemática?. 2007. (Seminário).
XXXV Congresso Brasileiro de Educação em Engenharia. Comunicação Oral. 2007. (Congresso).
I SIPEMAT - Simpósio internacional de Pesquisa em Educação Matemática.A FORMAÇÃO DO PROFESSOR DE MATEMÁTICA NA PERSPECTIVA DE GESTOR DE CURRÍCULO. 2006. (Simpósio).
IX Encontro Gaúcho de Educação Matemática.A matemática a partir do olhar da Filosofia e Epistemologia: refletindo e gestando propostas curriculares. 2006. (Encontro).
VI ANPEd -Sul - Seminário de Pesquisa em Educação da Região Sul.Registro. 2006. (Seminário).
VI Encontro Regional de Educação Matemática. 2006. (Encontro).
XI Jornada de Pesquisa.A formação de professores e os objetos de estudo da matemática. 2006. (Seminário).
IVJornada de Educação Matemática.O Saber Matemático e suas diversas linguagens, enfocando a educação infantil e anos iniciais. 2005. (Seminário).
VII Seminário Internacional de Educação.Compreensão de Texto-Uma possibilidade de trabalho com resolução de problemas em matemática. 2005. (Seminário).
X Jornada de Pesquisa da UNIJUÍ.Fundamentos Epistemológicos e Filosóficos do Conhecimento Matemático: Possibilidades e Gestão de Propostas Curriculares. 2005. (Seminário).
IV Encontro Regional de Educação Matemática - EREM/Ijuí.IV Encontro Regional de Educação Matemática. 2004. (Encontro).
V ANPEd-Sul Seminário de Pesquisa em Educação da Região Sul.V ANPEd-Sul - Seminário de Pesquisa em Educação da Região Sul. 2004. (Seminário).
VIII Encontro Nacional de Educação Matemática.VIII Encontro Nacional de Educação Matemática. 2004. (Encontro).
VI Seminário Internacional de Educação - Docência: ofício, formação e emancipação.VI Seminário Internacional de Educação. 2004. (Seminário).
XI Conferência Interamericana de Educação Matemática. A operação de multiplicação através de Registros de Representação e a Prática Pedagógica. 2003. (Congresso).
Forum de Licenciatura em Matemática. 2002. (Encontro).
II Encontro Regional de Educação Matemática.II Encontro. 2001. (Encontro).
I EREM - Encontro Regional de Educação Matemática.I Encontro Regional de Educação Matemática. 2000. (Encontro).
VII Seminário Internacional de Alfabetização e Educação Cinetífica. 2000. (Seminário).
II Seminário de Pesquisadores em Educação da Região Sul.Seminário. 1999. (Seminário).
21ª Reunião Anual da Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação. 1998. (Seminário).
VI ENEM - Encontro Nacional de Educação Matemática.Construindo o conceito de multiplicação. 1998. (Encontro).
X Jornada Regional de Educação Matemática.Educação Infantil e Educação Matemática. 1998. (Encontro).
V encontro Gaúcho de Educação Matemática.Encontro Gaúcho de Educação Matemática. 1997. (Encontro).
V Seminário Internacional de Alfabetização e Educação Científica.V Seminário Internacional De Alfabetização e Educação Científica. 1997. (Seminário).
IV Encontro Regional de Matemática Aplicada e Computacional. 1996. (Encontro).
IV Seminário Internacional de Alfabetização e Educação Científica.IV Seminário Internacional de Alfabetização e Educação Científica. 1996. (Seminário).
Evolução do Ensino-aprendizagem em Ciências e Matemática. 1995. (Seminário).
I Encontro Catarinense de Educação Mateática. 1995. (Encontro).
I Jornada Estadual em Educação Matemática da Rede ACOMECIM.Jornada Estadual em Educação Matemática da rede ACOMECIM. 1995. (Encontro).
V Encontro Nacional de Educação Matemática.Encontro Nacional de Educação Matemática. 1995. (Encontro).
17ª Reunião Anual: Ética, Ciência e Educação. 1994. (Seminário).
II Ciclo de Palestras em Didática da Matemática.Ciclo de Palestras em Didática da Matemática. 1994. (Outra).
III Encontro Regional de Educação Matemática. 1994. (Encontro).
X Simpósio Sul-Brasileiro do Ensino de Ciências. 1993. (Simpósio).
Participação em bancas
TIBULO, V. C.; Soares, Maria Arlita Silveira; POZEBON, S.;NEHRING, C. M.. PENSAMENTOS ALGÉBRICO E COMPUTACIONAL NO ESTUDO DO CONCEITO DE SEQUÊNCIA: UMA ANÁLISE DE COLEÇÕES DE LIVROS DIDÁTICOS DE MATEMÁTICA. 2025. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática e Ensino de Física) - Universidade Federal de Santa Maria.
CANABARRO, I. S.; ARAÚJO, M.C.P. de;NEHRING, Cátia Maria; GERHARDT, M.. IMAGENS FOTOGRÁFICAS PROMOTORAS DE DIÁLOGOS INTERDISCIPLINARES NOS ANOS FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL. 2024. Dissertação (Mestrado em Pós-Graduação Stricto Sensu em Educação nas Ciênci) - Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul.
MORETTi, M.T.;NEHRING, Cátia Maria. REPRESENTAÇÕES SEMIÓTICAS EM PROBLEMAS DE EQUAÇÃO DO 1º GRAU: averiguando as dificuldades nas conversões e tratamento de registros. 2024. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática e Tecnológica) - Universidade Federal de Pernambuco.
BATTISTI, Isabel KoltermannNEHRING, Cátia Maria; PEREIRA, L. H. F.. CENÁRIOS PARA INVESTIGAÇÃO COM ESTUDANTES DO ENSINO MÉDIO: EDUCAÇÃO FINANCEIRA NA PERSPECTIVA DA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA CRÍTICA. 2024. Dissertação (Mestrado em Pós-Graduação Stricto Sensu em Educação nas Ciênci) - Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul.
BATTISTI, I. K.; GROENWALD, C.L.O.;NEHRING, C. M.. O ENSINO DE EQUAÇÃO NOS ANOS FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL: ESTUDO A PARTIR DE UM ESTADO DO CONHECIMENTO. 2024. Dissertação (Mestrado em Pós-Graduação Stricto Sensu em Educação nas Ciênci) - Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul.
BATTISTI, Isabel KoltermannNEHRING, Cátia Maria; BONOTTO, S. L.. O AMBIENTE VIRTUAL DE APRENDIZAGEM EDUCA BALSAS EM AULAS DE MATEMÁTICA: UMA VIVÊNCIA COM ALUNOS DO 9o ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL. 2024. Dissertação (Mestrado em Pós-Graduação Stricto Sensu em Educação nas Ciênci) - Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul.
BATTISTI, Isabel KoltermannNEHRING, Cátia Maria; UHMANN, R. I. M.. AVALIAÇÃO EXTERNA E SUAS IMPLICAÇÕES EM PRÁTICAS PEDAGÓGICAS NO ENSINO DA ÁLGEBRA NOS ANOS FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL. 2024. Dissertação (Mestrado em Pós-Graduação Stricto Sensu em Educação nas Ciênci) - Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul.
BATTISTI, Isabel KoltermannNEHRING, Cátia Maria; KAIBER, C. T.. A HISTÓRIA DA ÁLGEBRA COMO RECURSO PEDAGÓGICO NO ESTUDO DO CONCEITO EQUAÇÃO POLINOMIAL DO 2o GRAU COM ESTUDANTES DO ENSINO FUNDAMENTAL. 2024. Dissertação (Mestrado em Pós-Graduação Stricto Sensu em Educação nas Ciênci) - Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul.
CANAN, S. R.; BERNANDI, L. S.;NEHRING, Cátia Maria. POLÍTICAS PÚBLICAS EDUCACIONAIS E DIRETRIZES PARA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DA EDUCAÇÃO BÁSICA: AVANÇOS E RETROCESSOS PARA ATUAÇÃO DO PROFESSOR DE MATEMÁTICA. 2023. Dissertação (Mestrado em EDUCAÇÃO) - Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai e das Missões.
BIANCHI, V.; ARAÚJO, M.C.P. de; RIGO, N. M.;NEHRING, Cátia Maria. CONTRIBUIÇÕES DA COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA NA FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES: UM ESTUDO PAUTADO NUMA ESCOLA DE EDUCAÇÃO BÁSICA. 2022. Dissertação (Mestrado em Pós-Graduação Stricto Sensu em Educação nas Ciênci) - Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul.
POZZOBON, M. C. C.; MORAES, J. C. P.;NEHRING, C. M.. Formação do Professor que Ensina Matemática nos Anos Iniciais no Curso de Pedagogia da UFPel. 2022. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Universidade Federal de Pelotas.
MISSEL, V. V. B. G.; MESQUITA, D. I. A.;NEHRING, Cátia Maria; FADANELLI, S. B.; LIMA, I. G.. Ilha Interdisciplinar de Racionalidade com o tema "churrasco saudável": promovendo alfabetização científica e tecnológica no ensino fundamental II. 2020. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade de Caxias do Sul.
BOFF, E.T.de O.;NEHRING, C. M.; KOLANKIEWICZ, A. B.; LAUXEN, S. L.. Formação de professores no contexto do desenvolvimento de uma proposta para o ensino de Enfermagem. 2019. Dissertação (Mestrado em Pós-Graduação Stricto Sensu em Educação nas Ciênci) - Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul.
FRISON, M. D.;NEHRING, C. M.; LEITE, F. A.. Necessidades e motivos formativos: Análise de um processo de interação entre docentes da área de ciências da natureza em formação inicial e continuada. 2018. Dissertação (Mestrado em Stricto Sensu em Educação nas Ciências) - Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul.
Lenir Basso Zanon; CAMBRAIA, A. C.;NEHRING, C. M.. O desafio de conceber e implantar o currículo em tempo integral em uma escola pública municipal. 2018. Dissertação (Mestrado em Doutorado em Educação nas Ciências) - Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul.
SAUER, L. Z.; LIMA, I. G.;NEHRING, C. M.; MISSEL, V. V. B. G.. UMA ILHA INTERDISCIPLINAR DE RACIONALIDADE PARA A CONSTRUÇÃO DO CONCEITO DE FUNÇÃO. 2018. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade de Caxias do Sul.
GONZALEZ, F. J.;NEHRING, C. M.; SILVA, S. P.; MALLMANN, E. M.. Processos de ensino e aprendizagem na modalidade EaD: Uma discussão a partir da compreensão dos professores. 2017. Dissertação (Mestrado em Pós-Graduação Stricto Sensu em Educação nas Ciênci) - Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul.
LEIVAS, J. C. P.;NEHRING, C. M.; CNATO-DOROW, T. S.. Sequências numéricas a partir da geometria fractal para licenciados em Matemática. 2017. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Franciscana.
DANYLUK, O. S.; GRANDO, Neiva Ignês;NEHRING, C. M.; ZOCH, A. N.. Equação de 1 Grau: uma proposta de ensino e de aprendizagem utilizando jogos. 2016. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade de Passo Fundo.
R.C.P.Mariani;NEHRING, C. M.; FERREIRA, I.F.; VIELMO, S.E.. Análise discursiva das representações semióticas mobilizadas por licenciandos em matemática no ensino e na aprendizagem de funções. 2016. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática e Ensino de Física) - Universidade Federal de Santa Maria.
Gonzázles, F.J.; SCHWENGBER, M.S.V.;NEHRING, C. M.; DARIDO, S. C.. Quando a Educação Física vira aula: mudança nas concepções pedagógicas de professoras dos Anos Iniciais participantes de uma experiência de formação continuada colaborativa. 2016. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação nas Ciências) - Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul.
Lenir Basso Zanon; GULLICH, R.I.da C.;NEHRING, C. M.. A medicação de escritas reflexivas compartilhadas na formação em ciências no contexto de um processo de iniciação à docência. 2016. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação nas Ciências) - Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul.
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BATTISTI, Isabel KoltermannNEHRING, Cátia Maria; BONOTTO, D. L.. APRENDIZAGENS EM MATEMÁTICA POR MEIO DO AMBIENTE VIRTUAL DE APRENDIZAGEM EDUCA BALSAS: UM ESTUDO COM ESTUDANTES DO 9o ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL. 2024. Exame de qualificação (Mestrando em Pós-Graduação Stricto Sensu em Educação nas Ciênci) - Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul.
BATTISTI, Isabel KoltermannNEHRING, Cátia Maria; DULLIUS, M. M.. A GAMIFICAÇÃO EM AULAS DE MATEMÁTICA: UMA ANÁLISE A PARTIR DO ESTUDO DO CONCEITO FUNÇÃO COM ESTUDANTES. 2024. Exame de qualificação (Mestrando em Pós-Graduação Stricto Sensu em Educação nas Ciênci) - Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul.
BATTISTI, Isabel KoltermannNEHRING, Cátia Maria. AVALIAÇÃO EM LARGA ESCALA E IMPLICAÇÕES COM PRÁTICAS PEDAGÓGICAS NO ENSINO DA ÁLGEBRA NOS ANOS FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL. 2024. Exame de qualificação (Mestrando em Pós-Graduação Stricto Sensu em Educação nas Ciênci) - Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul.
BATTISTI, Isabel KoltermannNEHRING, Cátia Maria; KAIBER, C.T.. CONTRIBUIÇÕES DA HISTÓRIA DA ÁLGEBRA NO ESTUDO DO CONCEITO EQUAÇÃO POLINOMIAL DO 2º GRAU COM ESTUDANTES DO ENSINO FUNDAMENTAL. 2024. Exame de qualificação (Mestrando em Pós-Graduação Stricto Sensu em Educação nas Ciênci) - Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul.
BATTISTI, Isabel KoltermannNEHRING, Cátia Maria. O ENSINO DE EQUAÇÃO NOS ANOS FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL: ESTUDO A PARTIR DE UM ESTADO DO CONHECIMENTO. 2024. Exame de qualificação (Mestrando em Pós-Graduação Stricto Sensu em Educação nas Ciênci) - Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul.
CANABARRO, I. S.; ARAÚJO, M.C.P. de;NEHRING, Cátia Maria. IMAGENS FOTOGRÁFICAS PROMOTORAS DE DIÁLOGOS INTERDISCIPLINARES NOS ANOS FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL. 2024. Exame de qualificação (Mestrando em Pós-Graduação Stricto Sensu em Educação nas Ciênci) - Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul.
BATTISTI, Isabel Koltermann; PEREIRA, L. H. F.;NEHRING, Cátia Maria. CENÁRIOS PARA INVESTIGAÇÃO NA FORMAÇÃO DE ESTUDANTES DO ENSINO MÉDIO NA PERSPECTIVA DA EDUCAÇÃO FINANCEIRA E DA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA CRÍTICA. 2023. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Educação nas Ciências) - Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul.
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FRISON, M. D.;NEHRING, C. M.; LEITE, F. A.. Necessidades e motivos: análise de um processo de formação continuada de professores à luz da psicologia histórico cultural. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Pós-Graduação Stricto Sensu em Educação nas Ciênci) - Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul.
SAUER, L. Z.; GIANNI, I.; VILLAS-BOAS, V.;NEHRING, C. M.. Uma Ilha Interdisciplinas de racionalidade para a construção do conceito de função matemática: a água como contexto problematizador. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade de Caxias do Sul.
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Gonzázles, F.J.;NEHRING, C. M.; SCHWENGBER, M.S.V.; DARIDO, S. C.. Quando a Educação Física vira aula: transformações das concepções pedagógicas de professores de ensino fundamental participantes de um grupo colaborativo de formação continuada. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Educação nas Ciências) - Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul.
LEIVAS, J. C. P.;NEHRING, C. M.; CNATO-DOROW, T. S.; CURY, H. N.. Inserção de geometria fractal na introdução de sequência e séries na formação de professsores de matemática. 2016.
SCHAF, F. M.; BERNARDI, G.;NEHRING, C. M.; MEDINA, R. D.. Utilização da plataforma de prototipação de hardware arduino como apoio à aprendizagem de conceitos de componentes curriculares do ensino médio integrado no IFF - Campus Santo Augusto. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Tecnologias Educacionais em Rede) - Universidade Federal de Santa Maria.
BOFF, E.T.de O.; ARAÚJO, M.C.P. de;NEHRING, C. M.. Iniciação à docência em biologia mediada por esccritas reflexivas compartilhadas em diários dde bordo. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Educação nas Ciências) - Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul.
BOFF, E.T.de O.;NEHRING, C. M.; ARAÚJO, M.C.P. de. SIGNIFICAÇÃO DOS CONCEITOS DE CIÊNCIAS DA NATUREZA NO CONTEXTO DE SITUAÇÃO DE ESTUDO. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Educação nas Ciências) - Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul.
GONZALEZ, F. J.;NEHRING, C. M.; SILVA, S. P.. Processos de ensino e aprendizagem na modalidade de EAD: uma discussão a partir da compreensão dos professores. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Educação nas Ciências) - Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul.
R.C.P.Mariani;Nehring, Cátia Maria; FERREIRA, I.F.; VIELMO, S.E.. Registros de representação semiótica mobilizados por bolsistas de iniciação a docência ao caracterizar funções a partir da criptografia. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Educação Matemática e Ensino de Física) - Universidade Federal de Santa Maria.
Gonzázles, F.J.;Nehring, Cátia Maria; ARAÚJO, M.C.P. de; GIRAFFA, L. M. M.. O desafio de aprender e ensinar algoritmos: Mediações que professores em aulas no Ensino Superior. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Educação nas Ciências) - Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul.
HENZ, C. I.;Nehring, Cátia Maria; LOPES, A. R. L. V.; KRONBAUER, L. G.. Tensões aprendidas dos primeiros anos de atuação docente de professores de matemática. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal de Santa Maria.
DANYLUK, O. S.;NEHRING, C. M.; GRANDO, Neiva Ignês; ZOCH, A. N.. Equação de 1 grau: uma proposta de ensino e de aprendizagem utilizando jogos. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade de Passo Fundo.
FRISON, M. D.;NEHRING, C. M.; WESCHENFELDER, N.V.; PERANZONI, V. C.. Práticas Pedagógicas em Sala de Aula com surdos: Implicações nos processos de ensino e de aprendizagem e no desenvolvimento linguístico de estudantes de educação básica. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Educação nas Ciências) - Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul.
Lenir Basso Zanon;Nehring, Cátia Maria. Tecnologias de informação e comunicação, saberes e ensino de produção de texto no ensino médio. 2014.
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LOPES, A. R. L. V.; ANTUNES, H. S.; FAJARDO, R.;NEHRING, C. M.. A formação do professor no movimento de organização da atividade orientadora de ensino. 2013. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal de Santa Maria.
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PIVA, Claudia;POZZOBON, Marta Cristina CezarNEHRING, C. M.. A importância do jogo na construção do conhecimento matemático nas séries iniciais. 2004. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização Em Educação Matemática) - Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul.
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SILVA, Denise Knorst daNEHRING, C. M.; PIVA, Claudia. Influência da comunicação no ensino de matemática. 2004. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização Em Educação Matemática) - Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul.
FRIZZO, Marisa Nunes;NEHRING, C. M.SILVA, Denise Knorst da. Ressignificação do ensino de matemática como professora de Ensino Médio. 2004. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização Em Educação Matemática) - Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul.
KIRCHNER, Rosane Maria;NEHRING, C. M.; DREWS, Sonia Beatriz Teles; KINALSKI, Nivia Maria. Painel da educação em crissiuma: com ênfase no aproveitamento e na relação do aluno com a disciplina de matemática. 2004. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização Em Educação Matemática) - Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul.
MOELLWALD, Francisco Egger;NEHRING, C. M.; DREWS, Sonia Beatriz Teles. Descrevendo um tipo de cestaria de uma comunidade Kaigang com um olhar geométrico. 2004. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização Em Educação Matemática) - Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul.
SPILIMBERGO, Ângela Patricia; DORNELES, Lecir Dalabrida;NEHRING, C. M.; PIVA, Claudia. Algumas aplicações para o ensino das funções trigonométricas.. 2004. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização Em Educação Matemática) - Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul.
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DORNELES, Lecir Dalabrida;NEHRING, C. M.; PIVA, Claudia. Entendendo os fundamentos da EJA e a contribuição da matemática em uma escola pública. 2004. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização Em Educação Matemática) - Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul.
DORNELES, Lecir Dalabrida;NEHRING, C. M.; BRIZZI, Maristela Luiza Stolz. Refletindo a aprendizagem matemática em uma turma de Ensino Médio com alunos egressos de classe de aceleração. 2004. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização Em Educação Matemática) - Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul.
ARAGÃO, Debora Madalena Franco;NEHRING, C. M.SILVA, Denise Knorst da. Uma análise de livros didáticos de matemática tendo como foco os números inteiros relativos. 2004. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização Em Educação Matemática) - Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul.
BORGES, Pedro Augusto PereiraNEHRING, C. M.; SPILIMBERGO, Ângela Patricia; ARAGÃO, Debora Madalena Franco. O ensino de equações diferenciais ordinárias em cursos de engenharia utilizando modelagem matemática. 2004. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização Em Educação Matemática) - Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul.
DORNELES, Lecir Dalabrida;NEHRING, C. M.SILVA, Denise Knorst da. Aprendizagem significativa no ensino de matemática na perspectiva da contextualização e problematização. 2004. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização Em Educação Matemática) - Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul.
PIVA, Claudia;NEHRING, C. M.POZZOBON, Marta Cristina Cezar. A importância do jogo na construção do conhecimento matemático nas Séries Iniciais. 2004. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização Em Educação Matemática) - Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul.
PEREIRA, Tânia Michel;NEHRING, C. M.; PIVA, Claudia. Uma experiência usando o computador nas aulas de matemática com alunos do Ensino Médio noturno. 2004. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização Em Educação Matemática) - Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul.
NEHRING, C. M.; PINTO, T.. Uma abordagem para construir superação no processo ensino-aprendizagem de matemática. 2002. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização Acadêmica Em Educação) - Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul.
MOELLWALD, Francisco Egger;NEHRING, C. M.; PINTO, T.. A motivação dos alunos da 8ª série nas aulas de matemática: acertos e erros no âmbito escolar. 2002. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização Acadêmica Em Educação) - Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul.
BORGMANN, M.;NEHRING, C. M.; SANTIAGO, A. R.. O que sabem os professores da escola Alegria sobre a construção do número. 2001. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Pós Graduação Em Educação Especial) - Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul.
BATTISTI, Isabel KoltermannNEHRING, C. M.. Organização do ensino do concceito função: o nuclear do conceito e motivos para que os alunos queiram aprender. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Matemática - Licenciatura) - Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul.
SOARES, Maria Arlita da Silveira;NEHRING, C. M.; R.C.P.Mariani. Estudos das equações diferenciais ordinárias propostas por livros-textos: uma análise sob a ótica da abordagem qualitativa. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Matemática) - Universidade Federal do Pampa.
SOARES, Maria Arlita da Silveira;NEHRING, C. M.; R.C.P.Mariani. Conteúdos de álgebra linear ensinados na Educação Básica: Uma análise de lirvos do ensino superior. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Matemática) - Universidade Federal do Pampa.
SOARES, Maria Arlita da Silveira;NEHRING, C. M.; KEHLER, G. S.; R.C.P.Mariani. Diferentes interpretações do número racional: uma análise de livros didáticos. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Matemática) - Universidade Federal do Pampa.
SOARES, Maria Arlita da Silveira; HARTMANN, A. M.;NEHRING, C. M.; KEHLER, G. S.. O conceito de sequências numéricas: Análise de materiais didáticos para o ensino médio e ensino superior. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Matemática) - Universidade Federal do Pampa.
BATTISTI, Isabel KoltermannNehring, Cátia Maria. Disciplina Pré-Cálculo: Um olhar a partir do desenho dos acadêmicos. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Matemática - Licenciatura) - Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul.
MAGGIO, D.P.; R.C.P.Mariani;NEHRING, C. M.. A argumentação na abordagem do pensamento funcional: uma análise de atividades presentes em livros didáticos de matemática da educação básica. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Matemática) - Universidade Federal do Pampa.
BRIZZI, Maristela Luiza Stolz; TONIAZZO, Nelson Adelar;NEHRING, C. M.. Investigando saberes de astronomia em alunos da Educação Básica. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Física - Licenciatura) - Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul.
BRIZZI, Maristela Luiza Stolz; TONIAZZO, Nelson Adelar;NEHRING, C. M.. Lançamento de Foguetes de Garrafas PET. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Física - Licenciatura) - Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul.
NEHRING, C. M.; SCHWENGBER, M.S.V.; DREWS, Sonia Beatriz Teles. Concurso para Professor de Educação Matemática - Tempo Integral. 2014. Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul.
CASSIANI, S.; DUARTE, C.G.; BITTENCOURT, J.;NEHRING, C. M.; WANDERER, F. Processo Seletivo Professora de Educação Matemática. 2012. Universidade Federal de Santa Catarina.
NEHRING, C. M.; BERLEZI, E.M.; WEILER, T.H.. Processo Seletivo Docente- Professor Efetivo - Saúde Coletiva. 2009. Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul.
NEHRING, C. M.POZZOBON, Marta Cristina Cezar. Processo Seletivo Docente - Professor Colaborador - Educação Matemática. 2009. Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul.
NEHRING, C. M.; SPILIMBERGO, Ângela Patricia; FRIZZO, Marisa Nunes. Processo Seletivo Docente Professor Efetivo - Educação Matemática. 2004. Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul.
NEHRING, C. M.; MASSON, T.J.. Avaliação Curso de Matemática - Licenciatura. 2012. Faculdade Omni.
NEHRING, C. M.; PIVA, Claudia. Processo Seletivo Professor Educação Matemática - Horista. 2014. Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul.
Orientou
A Linguagem Multimodal nos Anos Iniciais: Impactos no Processo de Aprendizado e Desenvolvimento de Habilidades cognitivas e sociais; Início: 2025; Dissertação (Mestrado em Stricto Sensu em Educação nas Ciências) - Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul; (Orientador);
O ENSINO DE CIÊNCIAS DA NATUREZA NA PERSPECTIVA DE UMA CIDADE EDUCADORA: POSSIBILIDADES DE TRABALHO DA TEMÁTICA ?ENERGIAS RENOVÁVEIS?; Início: 2024; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação nas Ciências) - Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul; (Orientador);
Formação De Professores Da Educação Básica Voltada à Modelagem Matemática E Suas Contribuições Com As Práticas Pedagógicas; ; Início: 2024; Dissertação (Mestrado profissional em Pós-Graduação Stricto Sensu em Educação nas Ciênci) - Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul; (Orientador);
AINDA EM CONSTRUÇÃO; Início: 2025; Tese (Doutorado em Stricto Sensu em Educação nas Ciências) - Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul; (Orientador);
DISCURSOS DE PROFESSORES DA ÁREA DE CIÊNCIAS DA NATUREZA E SUAS TECNOLOGIAS ACERCA ESCOLHA DO LIVRO DIDÁTICO; Início: 2023; Tese (Doutorado em Doutorado em Educação nas Ciências) - Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul; (Orientador);
PRÁTICAS PEDAGÓGICAS DE MODELAGEM NAS CIÊNCIAS E MATEMÁTICA E O CONCEITO DE PROPORCIONALIDADE NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL; Início: 2023; Tese (Doutorado em Doutorado em Educação nas Ciências) - Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul; (Orientador);
A ABORDAGEM DO DESIGN THINKING NA ENSINO SUPERIOR: DESAFIOS DA GRADUAÇÃO MAIS; Início: 2022; Tese (Doutorado em Pós-Graduação Stricto Sensu em Educação nas Ciênci) - Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul; (Orientador);
ATIVIDADE ORIENTADORA DE ENSINO E OS REGISTROS DE REPRESENTAÇÃO SEMIÓTICA COMO POSSIBILIDADE NO PROCESSO DE SIGNIFICAÇÃO DO CONCEITO FUNÇÃO NO NOVO ENSINO MÉDIO; Início: 2022; Tese (Doutorado em Pós-Graduação Stricto Sensu em Educação nas Ciênci) - Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; (Orientador);
Uma vivência formativa com um grupo de licenciandos em matemática a partir da modelagem matemática; Início: 2021; Tese (Doutorado em Pós-Graduação Stricto Sensu em Educação nas Ciênci) - Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; (Orientador);
O USO DOS CENÁRIOS PARA INVESTIGAÇÃO COMO FORMA DE SIGNIFICAR O ENSINO DE MATEMÁTICA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL; Início: 2021; Tese (Doutorado em Pós-Graduação Stricto Sensu em Educação nas Ciênci) - Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul; (Orientador);
Avaliação em larga escala e Indicadores Educacionais: análise do desempenho em Matemática de estudantes do Ensino Fundamental; Início: 2024; Iniciação científica (Graduando em Matemática - Licenciatura) - Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul, CNPq - PIBIC; (Orientador);
Teoria dos Registros de Representação Semiótica - avaliação de atividades de conversão e tratamento, realizado em questões do Sistema de Avaliação Municipal de Educação - SAME; Início: 2024; Iniciação científica (Graduando em Pedagogia) - Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul, PIBIC - UNIJUÍ; (Orientador);
O Currículo de Matemática e a Formação de Professores: um estudo de caso em escolas públicas de novo progresso-PA; 2025; Dissertação (Mestrado em Pós-Graduação Stricto Sensu em Educação nas Ciênci) - Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul, ; Orientador: Cátia Maria Nehring;
FORMAÇÃO PEDAGÓGICA DO ENFERMEIRO PARA ATUAR NA EDUCAÇÃO SUPERIOR: UM ESTADO DO CONHECIMENTO; 2025; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação nas Ciências) - Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul, ; Orientador: Cátia Maria Nehring;
A FORMAÇÃO CONTINUADA EM PESQUISAS BRASILEIRAS: CONTRIBUIÇÕES PARA O TRABALHO DOCENTE NA REDE MUNICIPAL DE BALSAS-MA; 2024; Dissertação (Mestrado em Pós-Graduação Stricto Sensu em Educação nas Ciênci) - Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul, ; Orientador: Cátia Maria Nehring;
ESTUDO COLETIVO EM PARES, UMA VIVÊNCIA DE FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES; 2023; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação nas Ciências) - Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul, ; Orientador: Cátia Maria Nehring;
FORMAÇÃO INICIAL DE PEDAGOGOS E A ÁLGEBRA: MOBILIZAÇÃO CONCEITUAL E PEDAGÓGICA; 2023; Dissertação (Mestrado em Pós-Graduação Stricto Sensu em Educação nas Ciênci) - Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul, ; Orientador: Cátia Maria Nehring;
ARTEFATO DIDÁTICO: MEDIAÇÃO DO CONHECIMENTO EM UM PROCESSO DE FORMAÇÃO INICIAL; 2023; Dissertação (Mestrado em Pós-Graduação Stricto Sensu em Educação nas Ciênci) - Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul, ; Orientador: Cátia Maria Nehring;
PROCESSO FORMATIVO DE PROFESSORAS ALFABETIZADORAS: MOVIMENTOS PERMANENTES NA CONSTITUIÇÃO DA DOCÊNCIA; 2021; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação nas Ciências) - Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul, ; Orientador: Cátia Maria Nehring;
A Identidade de território no currículo gaúcho: da proposição da Base Nacional Comum Curricular ao Ensino de História no Anos Finais do Ensino Fundamental; 2021; Dissertação (Mestrado em Pós-Graduação Stricto Sensu em Educação nas Ciênci) - Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul, ; Orientador: Cátia Maria Nehring;
O conceito de proporcionalidade articulado ao princípio da contextualização: Implicações no processo de ensino e de aprendizagem; 2020; Dissertação (Mestrado em Pós-Graduação Stricto Sensu em Educação nas Ciênci) - Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul, ; Orientador: Cátia Maria Nehring;
Generalização de padrões: Análise de atividades envolvendo sequências em Livros Didáticos do Ensino Médio; 2020; Dissertação (Mestrado em Pós-Graduação Stricto Sensu em Educação nas Ciênci) - Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Cátia Maria Nehring;
O ENSINO DE HISTÓRIA E A BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR (BNCC): PERMANÊNCIAS, MUDANÇAS E DESAFIOS; 2019; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação nas Ciências) - Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul, ; Orientador: Cátia Maria Nehring;
Aprendizagem de conceitos de geometria espacila por estudantes do ensino médio: entendimentos produzidos a partir da teoria dos registros de representação semiótica; 2018; Dissertação (Mestrado em Educação Nas Ciências) - Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul, ; Orientador: Cátia Maria Nehring;
Desenvolvimento do pensamento algébrico em alunos com deficiência intelectual no atendimento educacional especializado na perspectiva histórico-cultural; 2017; Dissertação (Mestrado em Educação Nas Ciências) - Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul, ; Orientador: Cátia Maria Nehring;
Coordenação de registros de representação e o processo de medicação docente: Conceito de limite em cursos de engenharia; 2015; Dissertação (Mestrado em Educação Nas Ciências) - Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Cátia Maria Nehring;
REGISTROS DE REPRESENTAÇÃO SEMIÓTICA - atividade de conversão e tratamento em vetores e suas operações a partir da argumentação de estudantes de engenharia; 2015; Dissertação (Mestrado em Stricto Sensu em Educação nas Ciências) - Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Cátia Maria Nehring;
O ensino da geometria analítica em um curso de licenciatura em matemática: uma análise da organização do processo educativo sob a ótica dos registros de representação; 2014; Dissertação (Mestrado em Pós-Graduação Stricto Sensu em Educação nas Ciênci) - Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul, ; Orientador: Cátia Maria Nehring;
Conceitos de Geometria Plana com Software GeoGebra: um estudo de caso no Ensino Médio; 2014; Dissertação (Mestrado em Stricto Sensu em Educação nas Ciências) - Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul, ; Orientador: Cátia Maria Nehring;
EDUCAÇÃO ESTATÍSTICA: APROXIMAÇÕES E DISTANCIAMENTOS DA FORMAÇÃO INICIAL E CURRÍCULO DA EDUCAÇÃO BÁSICA; 2013; Dissertação (Mestrado em Pós-Graduação Stricto Sensu em Educação nas Ciênci) - Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Cátia Maria Nehring;
PRÁTICAS PEDAGÓGICAS EM ESTATÍSTICA DOS ANOS INICIAIS: REALIDADES E POSSIBILIDADES; 2013; Dissertação (Mestrado em Stricto Sensu em Educação nas Ciências) - Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul, ; Orientador: Cátia Maria Nehring;
AS APRENDIZAGENS MATEMÁTICAS DESENVOLVIDAS EM AMBIENTE DE INVESTIGAÇÃO ESTATÍSTICA; 2012; Dissertação (Mestrado em Stricto Sensu em Educação nas Ciências) - Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul, ; Orientador: Cátia Maria Nehring;
Exame Nacional do Ensino Médio - ENEM indutor da prática curricular de professores de matemática a partir da perspectiva de contextualização; 2012; Dissertação (Mestrado em Pós-Graduação Stricto Sensu em Educação nas Ciênci) - Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Cátia Maria Nehring;
A ABORDAGEM DA DUALIDADE ONDA-PARTÍCULA EM LIVROS DIDÁTICOS DE FÍSICA DO ENSINO MÉDIO; 2012; Dissertação (Mestrado em Stricto Sensu em Educação nas Ciências) - Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul, ; Orientador: Cátia Maria Nehring;
Registros de representação semiótica e função afim: análise das ações metodológicas dos professores no processo de ensino e aprendizagem desse conceito; 2011; Dissertação (Mestrado em Stricto Sensu em Educação nas Ciências) - Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Cátia Maria Nehring;
Producao e Mobilizacao de Saberes a partir das Praticas de Professoras que ensinam Matematica com Tecnologia Informatica; 2010; Dissertação (Mestrado em Educação Nas Ciências) - Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Cátia Maria Nehring;
A formação de professoras dos Anos Iniciais: Um estudo sobre o conceito do Número Racional e suas Representações; 2010; Dissertação (Mestrado em Educação Nas Ciências) - Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Cátia Maria Nehring;
A matematica em diferentes tempos e espacos da Educacao Infantil: Aprendizagem de conceitos matematicos; 2010; Dissertação (Mestrado em Stricto Sensu em Educação nas Ciências) - Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul, ; Orientador: Cátia Maria Nehring;
Docência e recursos tecnológicos: estranhamentos a serem enfrentados; 2010; Dissertação (Mestrado em Stricto Sensu em Educação nas Ciências) - Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul, ; Orientador: Cátia Maria Nehring;
A didática da matemática na formação do professor indígena: possibilidades de relação com a etnomatemática; 2009; Dissertação (Mestrado em Educação Nas Ciências) - Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul, ; Orientador: Cátia Maria Nehring;
Análise da formação continuada de professores de matemática via programa Parâmetros em Ação no munípio de Miraguaí - RS; 2009; Dissertação (Mestrado em Stricto Sensu em Educação nas Ciências) - Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul, ; Orientador: Cátia Maria Nehring;
O Ensino de Matemática e a Educação de Jovens e Adultos: Desafios e Possibilidades; 2008; 0 f; Dissertação (Mestrado em Educação Nas Ciências) - Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul, ; Orientador: Cátia Maria Nehring;
Livros Didáticos em Diferentes Épocas Históricas: um olhar para Prismas e Pirâmides; 2007; 0 f; Dissertação (Mestrado em Educação Nas Ciências) - Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul, ; Orientador: Cátia Maria Nehring;
Ensinar Matemática: Uma vivência com atividades investigativas; 2007; 0 f; Dissertação (Mestrado em Educação Nas Ciências) - Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul, ; Orientador: Cátia Maria Nehring;
Razão e Imaginação: Dois caminhos necessários para a construção do Saber Matemático; 2007; 0 f; Dissertação (Mestrado em Educação Nas Ciências) - Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul, ; Orientador: Cátia Maria Nehring;
A Significação Conceitual de Medida de Superfície sob uma abordagem Histórico-Cultural - Uma vivência no contexto escolar; 2007; 0 f; Dissertação (Mestrado em Educação Nas Ciências) - Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul, ; Orientador: Cátia Maria Nehring;
Os números racionais e os registros de representação semiótica: Análise de planejamentos das séries finais do ensino fundamental; 2007; 0 f; Dissertação (Mestrado em Educação Nas Ciências) - Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Cátia Maria Nehring;
A (re)construção de conhecimento em rede: Desafios à escola para a educação no ciberespaço; 2007; Dissertação (Mestrado em Educação Nas Ciências) - Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul, ; Coorientador: Cátia Maria Nehring;
Rupturas e (Re) Significação do Curriculo de Matemática: Um olhar nos ciclos de Foramação; 2006; 176 f; Dissertação (Mestrado em Educação Nas Ciências) - Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul, ; Orientador: Cátia Maria Nehring;
A formação inicial do professor de matemática - Licenciatura da Unijuí - Sob a ótica dos licenciandos e professores; 2005; 140 f; Dissertação (Mestrado em Educação Nas Ciências) - Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul, ; Orientador: Cátia Maria Nehring;
A luz de um pensar pedagógico nos Anos Iniciais; 2005; 122 f; Dissertação (Mestrado em Educação Nas Ciências) - Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul, ; Orientador: Cátia Maria Nehring;
Gênero, Educação e Escola: histórias e práticas cotidianas; 2005; 160 f; Dissertação (Mestrado em Educação Nas Ciências) - Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul, ; Coorientador: Cátia Maria Nehring;
Um olhar Crítico sobre o Ensino da Geometria na Licenciatura de Matemática da Unijuí; 1998; 133 f; Dissertação (Mestrado em Educação Nas Ciências) - Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul, ; Coorientador: Cátia Maria Nehring;
Constituição do Conhecimento Profissional: Uma vivência com um grupo de licenciandos em matemática, em processo formativo; 2024; Tese (Doutorado em Pós-Graduação Stricto Sensu em Educação nas Ciênci) - Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul, ; Orientador: Cátia Maria Nehring;
O ENSINO DE GEOMETRIA NA FORMAÇÃO DO PEDAGOGO: REFLEXÕES À LUZ DO CONHECIMENTO PEDAGÓGICO DO CONTEÚDO; 2023; Tese (Doutorado em Doutorado em Educação nas Ciências) - Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul, ; Orientador: Cátia Maria Nehring;
Motivos para significação do conceito vetor: Análise em documentos didáticos e entendimento de estudantes e engenheiros; 2021; Tese (Doutorado em Doutorado em Educação nas Ciências) - Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul, ; Orientador: Cátia Maria Nehring;
O ensino do conceito de função, na Educação Superior: Elementos para organização da atividade, mediação e apropriação conceitual por estudantes; 2019; Tese (Doutorado em Doutorado em Educação nas Ciências) - Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul, ; Orientador: Cátia Maria Nehring;
O Conceito de Função no Processo de Aprendizagem de um Grupo de Estudantes da Educação Superior; 2019; Tese (Doutorado em Doutorado em Educação nas Ciências) - Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul, ; Orientador: Cátia Maria Nehring;
Entrecruzamentos teórico-metodológico entre registros de representação e teoria da objetivação; 2018; Tese (Doutorado em Doutorado em Educação nas Ciências) - Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul, ; Orientador: Cátia Maria Nehring;
O professor formadoe de matemática de um Instituto Federal - Ensino Superior e Educação Básica: Relações com os saberes da docência; 2017; Tese (Doutorado em Doutorado em Educação nas Ciências) - Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul, ; Orientador: Cátia Maria Nehring;
A contextualização da matemática omo princípio Educativo no desenvolvimento do pensamento teórico: Exploração de contextos no movimento do pensamnto em ascensão do abstrato ao concreto; 2017; Tese (Doutorado em Doutorado em Educação nas Ciências) - Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Cátia Maria Nehring;
PROPORCIONALIDADE UM CONCEITO FORMADOR E UNIFICADOR DA MATEMÁTICA: UMA ANÁLISE DE MATERIAIS QUE EXPRESSAM FASES DO CURRÍCULO DA EDUCAÇÃO BÁSICA; 2016; Tese (Doutorado em Doutorado em Educação nas Ciências) - Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Cátia Maria Nehring;
Mediações na significação do conceito vetor com tratamento da geometria analítica em aulas de matemática; 2016; Tese (Doutorado em Doutorado em Educação nas Ciências) - Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul, ; Orientador: Cátia Maria Nehring;
Uma vivência de ensino e aprendizagem ativa a partir da elaboração de um mapa conceitual em uma disciplina de estágio em um curso de psicologia; 2020; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Docência Universitária na Contemporaneidade) - Universidade de Caxias do Sul; Orientador: Cátia Maria Nehring;
UTILIZAÇÃO DE TECNOLOGIAS DE INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO NA FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES DA EDUCAÇÃO SUPERIOR: UMA PROPOSTA DE INTERVENÇÃO A PARTIR DO CONTEXTO DA PANDEMIA; 2020; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Docência Universitária na Contemporaneidade) - Universidade de Caxias do Sul; Orientador: Cátia Maria Nehring;
UTILIZAÇÃO DE TECNOLOGIAS DE INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO NA FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES DA EDUCAÇÃO SUPERIOR: UMA PROPOSTA DE INTERVENÇÃO A PARTIR DO CONTEXTO DA PANDEMIA; 2020; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Docência Universitária na Contemporaneidade) - Universidade de Caxias do Sul; Orientador: Cátia Maria Nehring;
UTILIZAÇÃO DE TECNOLOGIAS DE INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO NA FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES DA EDUCAÇÃO SUPERIOR: UMA PROPOSTA DE INTERVENÇÃO A PARTIR DO CONTEXTO DA PANDEMIA; 2020; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Docência Universitária na Contemporaneidade) - Universidade de Caxias do Sul; Orientador: Cátia Maria Nehring;
Atribuindo significado a operação de multiplicação e divisão, tendo como foco a prática de educadoras dos Anos Iniciais; 2004; 60 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização Em Educação Matemática) - Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul; Orientador: Cátia Maria Nehring;
Reflexões sobre Ensino Contextualizado no Processo de Ser Professora de Matemática; 2004; 58 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização Em Educação Matemática) - Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul; Orientador: Cátia Maria Nehring;
A concepção de memória e o processo ensino aprendizagem de matemática; 2004; 46 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização Em Educação Matemática) - Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul; Orientador: Cátia Maria Nehring;
A formação continuada, como um processo de ressignificação da prática do professor de séries inicias - olhando a matemática; 2004; 52 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização Em Educação Matemática) - Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul; Orientador: Cátia Maria Nehring;
Refletindo sobre a Alfabetização Matemática; 2004; 52 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização Em Educação Matemática) - Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul; Orientador: Cátia Maria Nehring;
A construção de significados para o fazer matemático na educação de jovens e adultos utilizando a modelagem matemática; 2004; 46 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização Em Educação Matemática) - Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul; Orientador: Cátia Maria Nehring;
Operação de subtração: Uma reflexão do processo inicial; 2003; 56 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Pós Graduação Em Educação Cultura e Cidad) - Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul; Orientador: Cátia Maria Nehring;
Jogo: uma possibilidade para o ensino da matemática; 2003; 35 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Pós Graduação Em Educação Cultura e Cidad) - Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul; Orientador: Cátia Maria Nehring;
Uma reflexão sobre o processo ensino-aprendizagem da matemática no ensino de matemática; 2002; 36 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização Acadêmica Em Educação) - Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul; Orientador: Cátia Maria Nehring;
Relação Professor-Aluno - Afetividade como Mediadora e Facilitadora no Processo ensino Aprendizagem da Matemática; 2002; 45 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização Acadêmica Em Educação) - Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul; Orientador: Cátia Maria Nehring;
Os jogos pedagógicos em matemática; 2002; 50 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização Acadêmica Em Educação) - Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul; Orientador: Cátia Maria Nehring;
Uma leitura inicial sobre a produção do conhecimento matemático e possibilidades de aproximações pedagógicas; 1999; 59 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós Graduação Em Matemática) - Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai e das Missões; Orientador: Cátia Maria Nehring;
Entendo a Quarta Série como Momento de Sistematização do Conhecimento; 1997; 0 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização Em Educação) - Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul; Orientador: Cátia Maria Nehring;
Modelagem Matemática nos Anos Finais do Ensino Fundamental: uma análise de pesquisas; 2024; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Matemática - Licenciatura) - Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul; Orientador: Cátia Maria Nehring;
O estado da arte da pós-graduação stricto sensu em Modelagem Matemática da UNIJUÍ a partir da análise das dissertações - período de 2010 a 2012; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Matemática - Licenciatura) - Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul; Orientador: Cátia Maria Nehring;
REPRESENTAÇÃO FRACIONÁRIA NO ENSINO MÉDIO ? Incompreensões Conceituais; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Matemática - Licenciatura) - Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul; Orientador: Cátia Maria Nehring;
Vivência com jogos pedagógicos na aprendizagem matemática de alunos das Séries Finais do Ensino Fundamental; 2011; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Matemática - Licenciatura) - Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul; Orientador: Cátia Maria Nehring;
Jogos no Ensino de Matemática - Algumas compreensões de professores da Educação Básica; 2011; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Matemática - Licenciatura) - Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul; Orientador: Cátia Maria Nehring;
A utilização de jogos no processo de aprendizagem matemática; 2011; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Matemática - Licenciatura) - Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul; Orientador: Cátia Maria Nehring;
O bom professor de matemática na opinião de alunos do Ensino Médio e professores de matemática; 2010; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Matemática - Licenciatura) - Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul; Orientador: Cátia Maria Nehring;
Educação Inclusiva na rede municipal de Panambi - Uma análise de ações realizadas; 2010; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Matemática - Licenciatura) - Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul; Orientador: Cátia Maria Nehring;
Estágio Supervisionado: Desafios e Experiências; 2010; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Matemática - Licenciatura) - Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul; Orientador: Cátia Maria Nehring;
Linguagem matemática uma construção conceitual; 2010; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Matemática - Licenciatura) - Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul; Orientador: Cátia Maria Nehring;
A calculadora na sala de aula; 2010; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Matemática - Licenciatura) - Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul; Orientador: Cátia Maria Nehring;
As dificuldades e potencialidades dos alunos em atividades investigativas; 2010; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Matemática - Licenciatura) - Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul; Orientador: Cátia Maria Nehring;
Ambientes informatizados e a aprendizagem da matemática; 2010; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Matemática - Licenciatura) - Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul; Orientador: Cátia Maria Nehring;
Análise das questões de matemática no ENEM; 2010; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Matemática - Licenciatura) - Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul; Orientador: Cátia Maria Nehring;
Análise de questões do SAERS e o ensino de álgebra na perspectiva dos registros de representação; 2010; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Matemática - Licenciatura) - Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul; Orientador: Cátia Maria Nehring;
Os jogos na visão dos educadores; 2010; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Matemática - Licenciatura) - Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul; Orientador: Cátia Maria Nehring;
As dificuldades no aprendizado dos números racionais na sua representação fracionária; 2010; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Matemática - Licenciatura) - Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul; Orientador: Cátia Maria Nehring;
Os jogos na visão dos educadores; 2010; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Matemática - Licenciatura) - Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul; Orientador: Cátia Maria Nehring;
As dificuldades do aprendizado dos números racionais na sua representação fracionária; 2010; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Matemática - Licenciatura) - Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul; Orientador: Cátia Maria Nehring;
Identificando potencialidades de jogos matemáticos na visão de professores de matemática; 2010; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Matemática - Licenciatura) - Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul; Orientador: Cátia Maria Nehring;
Uso de objetos virtuais nas aulas de matemática do Ensino Médio - O processo de aprendizagem; 2010; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Matemática - Licenciatura) - Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul; Orientador: Cátia Maria Nehring;
Dilemas e seus significativos no ensino da matemática na Educação Infantil do município de Horizontina - RS; 2010; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Matemática - Licenciatura) - Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul; Orientador: Cátia Maria Nehring;
O ensino da mate'mática desencadeado a partir do uso de objetos virtuais de aprendizagem em diferentes momentos do planejamento; 2010; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Matemática - Licenciatura) - Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul; Orientador: Cátia Maria Nehring;
Visão dos professores de matemática em relação ao uso da calculadora; 2010; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Matemática - Licenciatura) - Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul; Orientador: Cátia Maria Nehring;
Análise das questões de matemática das provas do ENEM; 2010; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Matemática - Licenciatura) - Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul; Orientador: Cátia Maria Nehring;
Contribuições da modelagem matemática para a compreensão da matemática; 2010; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Matemática - Licenciatura) - Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul; Orientador: Cátia Maria Nehring;
Tratamento da informação: Uma reflexão sobre as concepções docentes e as implicações em suas práticas nos Anos Iniciais; 2010; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Matemática - Licenciatura) - Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul; Orientador: Cátia Maria Nehring;
O livro didático de matemática e as diferentes tendências pedagógicas: Funções de 1 e 2 grau; 2010; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Matemática - Licenciatura) - Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul; Orientador: Cátia Maria Nehring;
Livros didáticos de matemática: Identificando critérios e forma de escolha e utilização; 2010; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Matemática - Licenciatura) - Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul; Orientador: Cátia Maria Nehring;
Teoria dos Registros de Representação Semiótica - avaliação de atividades de conversão e tratamento, realizado em questões do Sistema de Avaliação Municipal de Educação - SAME; ; 2024; Iniciação Científica; (Graduando em Matemática - Licenciatura) - Pibic Unijuí, PIBIC - UNIJUÍ; Orientador: Cátia Maria Nehring;
Avaliação em larga escala e Indicadores Educaionais: análise do desempenho em Matemática de estudantes do Ensino Fundamental; 2023; Iniciação Científica; (Graduando em Matemática - Licenciatura) - Pibic Unijuí; Orientador: Cátia Maria Nehring;
A vivência em situações de Modelagem Matemática como uma possibilidade de significação de conceitos matemáticos por estudantes da Educação Básica; ; 2021; Iniciação Científica; (Graduando em Matemática) - Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul, CNPq - PIBIC; Orientador: Cátia Maria Nehring;
O conceito vetor e motivos para que os acadêmicos queiram aprender: Quais entendimentos podem ser produzidos; 2020; Iniciação Científica; (Graduando em Engenharia Civil) - Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul, CNPq - PIBIC; Orientador: Cátia Maria Nehring;
Identificação do entendimento de Formação de professores de Matemática a partir de ações em um curso de Licenciatura; 2014; Iniciação Científica; (Graduando em Matemática - Licenciatura) - Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul, CNPq - PIBIC; Orientador: Cátia Maria Nehring;
Apreensão de conceitos matemáticos com e a partir do uso do software GeoGebra; 2014; Iniciação Científica; (Graduando em Eletrotênico) - CNPQ - PIBIC - Ensino Médio, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Cátia Maria Nehring;
Percepções/ações que constituem o professor de matemática da Educação Básica; 2014; Iniciação Científica; (Graduando em Matemática - Licenciatura) - CNPq - PIBIC, CNPq - PIBIC; Orientador: Cátia Maria Nehring;
Identificação do entendimento de Formação de professores de Matemática a partir de ações em um curso de Licenciatura; 2012; Iniciação Científica; (Graduando em Matemática - Licenciatura) - Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul, CNPq - PIBIC; Orientador: Cátia Maria Nehring;
Identificação do entendimento de Formação do professor de Matemática em Trabalhos Científicos; 2011; Iniciação Científica; (Graduando em Matemática - Licenciatura) - Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul, FUNDACAO DE AMPARO A PESQUISA DO ESTADO DO RIO GRANDE DO SUL; Orientador: Cátia Maria Nehring;
Identificação do Entendimento de Formação do Professor de Matemática em Eventos Científicos; 2011; Iniciação Científica; (Graduando em Matemática - Licenciatura) - Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul, CNPq - PIBIC; Orientador: Cátia Maria Nehring;
Conceitos Algébricos e os Registros de Representação - considerações a partir de propostas curriculares; 2010; Iniciação Científica; (Graduando em Matemática - Licenciatura) - Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Cátia Maria Nehring;
Identificação do entendimento de Formação do professor de Matemática em Trabalhos Científicos; 2010; Iniciação Científica; (Graduando em Matemática - Licenciatura) - Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul, FUNDACAO DE AMPARO A PESQUISA DO ESTADO DO RIO GRANDE DO SUL; Orientador: Cátia Maria Nehring;
Identificação do Entendimento de Formação do Professor de Matemática em Eventos Científicos; 2010; Iniciação Científica; (Graduando em Matemática - Licenciatura) - Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Cátia Maria Nehring;
Conceitos Algébricos e os Registros de Representação - Considerações a partir de propostas curriculares; 2008; Iniciação Científica; (Graduando em Matemática - Licenciatura) - Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Cátia Maria Nehring;
A identidade do licenciando em Matemática da Unijuí; 2005; 0 f; Iniciação Científica; (Graduando em Licenciatura Plena Em Matemática) - Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Cátia Maria Nehring;
O Laboratório de Matemática como Apoio Pedagógico ao Ensino Fundamental, Médio e Educação Infantil; 2004; 35 f; Iniciação Científica; (Graduando em Licenciatura Plena Em Matemática) - Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul, Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul; Orientador: Cátia Maria Nehring;
Constituição do Grupo de Estudo de Educação Matemática - GEEM - enfocando a Formação Inicial e Continuada do Educador Matemático; 2004; 45 f; Iniciação Científica; (Graduando em Licenciatura Plena Em Matemática) - Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul, Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul; Orientador: Cátia Maria Nehring;
A Identidade do Licenciando em Matemática da Unijuí; 2004; 62 f; Iniciação Científica; (Graduando em Licenciatura Plena Em Matemática) - Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Cátia Maria Nehring;
A identidade do licenciando em matemática da UNIJUÍ; 2004; 65 f; Iniciação Científica; (Graduando em Licenciatura Plena Em Matemática) - Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul, Pibic Unijuí; Orientador: Cátia Maria Nehring;
Encontro Regional de Educação Matemática; 2002; 0 f; Iniciação Científica; (Graduando em Licenciatura Plena Em Matemática) - Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul, Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul; Orientador: Cátia Maria Nehring;
O laboratório de ensino de matemática como apoio pedagógico ao ensino fundamental médio e educação infantil; 2002; 0 f; Iniciação Científica; (Graduando em Licenciatura Plena Em Matemática) - Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul, Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul; Orientador: Cátia Maria Nehring;
A Conversão para linguagem matemática de problemas que envolvem a estrutura multiplicativa; 1997; 25 f; Iniciação Científica; (Graduando em Ciências: Licenciatura Plena Habilitação Matemática) - Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul, FUNDACAO DE AMPARO A PESQUISA DO ESTADO DO RIO GRANDE DO SUL; Orientador: Cátia Maria Nehring;
Rearticulação do Núcleo de Educação Matemátid do DeFEM - Implantação de Escolas Parceiras; 1996; 35 f; Iniciação Científica; (Graduando em Ciências: Licenciatura Plena Habilitação Matemática) - Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Cátia Maria Nehring;
Rearticulação do Núcleo de Educação Matemática do DeFEM - Implantação de Escolas Parceiras; 1996; 32 f; Iniciação Científica; (Graduando em Ciências: Licenciatura Plena Habilitação Matemática) - Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Cátia Maria Nehring;
Produções bibliográficas
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NEHRING, C. M. ; PIVA, Claudia . Cadernos Unijuí - Orientações Metodológicas para Construção da Operação de Multiplicação. Ijuí: Editora Unijuí, 1998 (Coordenação).
Outras produções
NEHRING, C. M. . Assessoria para Secretaria Municipal de Educação de Catuípe. 2003.
NEHRING, C. M. . Assessoria a Secretaria Municipal de Educação de Ijuí. 2002.
NEHRING, C. M. . Assessoria a Secretaria Municipal de Educação de Ijuí. 2001.
NEHRING, C. M. . Assessoria a Secretaria Municipal de Educação de Ijuí. 2000.
NEHRING, C. M. . Assessoria a Secretaria Municipal de Educação de Ijuí na Área de Matemática. 1999.
NEHRING, C. M. . Assessoria a Secretaria de Educação de Santo Augusto. 1997.
NEHRING, Cátia Maria . Parecerista Ad hoc Salão do Conhecimento 2024. 2024.
NEHRING, Cátia Maria . Parecerista Ad hoc VI Simpósio Internacional de Pesquisa em Educação Matemática 2024. 2024.
NEHRING, Cátia Maria . Parecerista Ad Hoc do XXIII Encontro Nacional de Educação. 2024.
NEHRING, Cátia Maria . Parecerista Ad hoc V Feira Estadual de Matemática do Rio Grande do Sul. 2024.
NEHRING, Cátia Maria . Parecerista Ad Hoc do Salão do Conhecimento 2023. 2023.
NEHRING, Cátia Maria . Parecerista Ad hoc VIII Escola de Inverno de Educação Matemática 2023. 2023.
NEHRING, C. M. . Parecer ad hoc da Revista Paranaense de Educação Matemática. 2018.
NEHRING, C. M. . Parecerista Ad Hoc XIII Encontro Gaúcho de Educação Matemática - EGEM. 2018.
NEHRING, C. M. . Comitê Científico da VI Escola de Inverno de Educação Matemática e XIII Encontro Gaúcho de Educação Matemática - EGEM. 2018.
NEHRING, C. M. . Parecerista Ad doc II Encontro Goiana de Educação Matemática - EnGEM. 2017.
NEHRING, C. M. . Parecerista Ad Doc X Seminário Internacional de Alfabetização. 2017.
NEHRING, C. M. . ParecerisVI EnGEM. 2017.
NEHRING, C. M. . Avaliadora de trabalhos do XX Encontro Nacional de Educação ENACED. 2017.
NEHRING, C. M. . Parecerista Ad hoc Jornada Nacional de Educação Matemática. 2016.
NEHRING, C. M. . Parecerista Ad hoc do Eixo 14 - Educação Matemática Anped Sul. 2016.
NEHRING, C. M. . Parecerista Ad hoc da Revista NUPEM. 2016.
NEHRING, C. M. . Comissão Científica VI Jornada Nacional de Educação Matemática e XIX Jornada Regional de Educação Matemática. 2016.
NEHRING, C. M. . Parecer de Projetos de Extensão da UNIVILLE. 2016.
Nehring, Cátia Maria . Comissão Científica XII EGEM - Encontro Gaúcho de Educação Matemática. 2015.
Nehring, Cátia Maria . Avaliadora de trabalhos Científicos VI Seminário Internacional de Pesquisa em Educação Matemática. 2015.
Nehring, Cátia Maria . Comissão Científica do Salão do Conhecimento - UNIJUÍ. 2015.
NEHRING, C. M. . Avaliação de Projetos de Extensão da UNIVILLE. 2015.
NEHRING, C. M. . Parecerista de textos de Trabalhos Científicos - IV EIEMAT. 2014.
NEHRING, C. M. . Comitê Científico do XVII ENACED. 2014.
NEHRING, C. M. . Avaliador de Projetos de Extensão da UNIVILLE. 2013.
NEHRING, C. M. . Parecerista de textos de Trabalhos Científicos - XVI ENACED. 2013.
NEHRING, C. M. . Membro da Comissão Científica. 2013.
NEHRING, C. M. . Sessão de Apresentação de Pôsteres. 2013.
NEHRING, C. M. . Comissão Científica do Salão do Conhecimento - UNIJUÍ. 2013.
NEHRING, C. M. . Parecerista Ad Hoc IV Jornada Nacional de Educação Matemática. 2012.
NEHRING, C. M. . Parecista IX ANPEDSUL. 2012.
NEHRING, C. M. . Parecerista Ad hoc XI Encontro Gaúcho de Educação Matemática. 2012.
NEHRING, C. M. . Parecerista Ad hoc de trabalhos GT Ensino de Matemática e Ciências - IX Seminário de Pesquisa em Educacão da Região Sul. 2012.
NEHRING, C. M. . Parecerista Ad Hoc III Escola de Inverno de Educação Matemática. 2012.
NEHRING, C. M. ; LOPEZ, N. R. . Coordenação de Conferência no Programa de Pós-Graduação em Educação. 2012.
NEHRING, C. M. . Comitê Científico do II CNEM - Congresso Nacional de Educação Matemática. 2011.
Nehring, Cátia Maria . Comissão Organizadora do II CNEM - Congresso Nacional de Educação Matemática. 2011.
Nehring, Cátia Maria . Coordenação de Grupo de Trabalho - II CNEM. 2011.
Nehring, Cátia Maria . XIV Encontro Nacional de Educação - ENACED. 2011.
NEHRING, C. M. . Parecerista de Artigo da Revista Contexto & Educação. 2011.
NEHRING, C. M. . Parecerista ad hoc do X ENEM - Encontro Nacional de Educação Matemática. 2010.
NEHRING, C. M. . Parecerista Ad Hoc V CIEM - Congresso Internacional de Ensino da Matemática. 2010.
NEHRING, C. M. . Parecerista Editora IBPEX. 2010.
NACARATO, A. M. ; NEHRING, C. M. . Moderadora de Palestra X ENEM - Encontro Nacional de Educação Matemática. 2010.
NEHRING, C. M. . Coordenação de sala de Apresentação XV Jornada de Pesquisa. 2010.
NEHRING, C. M. . Parecerista Ad Hoc do Eixo Ciências e Matemática - VIII ANPED SUL. 2010.
NEHRING, C. M. . Parerista Ad Hoc X EGEM - Encontro Gaúcho de Educação Matemática. 2009.
NEHRING, C. M. . Avaliador Ad Hoc Projetos de Extensão UNIVILLE. 2009.
NEHRING, C. M. . VII ANPEd-Sul - Seminário de Pesquisa em Educação Região Sul. 2008.
NEHRING, C. M. . Comitê Científico I CNEM - Congresso Nacional de Educação Matemática. 2008.
NEHRING, C. M. . Avaliador Ad Hoc Projeto de Pesquisa UNIPAC. 2008.
NEHRING, C. M. ; DORNELES, Lecir Dalabrida ; TONIAZZO, Nelson Adelar . Comissão de Estudos para Integração Curricular dos cursos de Licenciatura da UNIJUÍ. 2008.
NEHRING, C. M. ; DORNELES, Lecir Dalabrida ; TONIAZZO, Nelson Adelar . Projeto Politico Pedagógico. 2008.
NEHRING, C. M. ; SILVA, Denise Knorst da ; POZZOBON, Marta Cristina Cezar . Comissão Coordenadora e Organizadora I CNEM - Congresso Nacional de Educação Matemática. 2008.
NEHRING, C. M. . Avaliador Ad Hoc Projetos de Extensão UNIVILLE. 2008.
NEHRING, C. M. . Revista Contexto & Educação. 2007.
NEHRING, C. M. . VI ANPEd-Sul Seminário de Pesquisa em Educação da Região Sul. 2006.
NEHRING, C. M. . I SIPEMAT - Simpósio Internacional de Pesquisa em Educação Matemática. 2006.
NEHRING, C. M. . Corpo de Avaliadores Ad Hoc Projetos de Pesquisa Universidade Severino Sombra. 2006.
NEHRING, C. M. . Conversão de texto: Uma possibilidade de entendimento dos problemas matemáticos. 2005.
NEHRING, C. M. . Intervenção pedagógica e psicopedagógica na construção da noção de multiplicação. 2005.
NEHRING, C. M. . V EREM/Ijuí - Encontro Regional de Educação Matemática. 2005.
NEHRING, C. M. . V ANPed - Sul - Seminário de Pesquisa em Educação da Região Sul. 2004.
NEHRING, C. M. . IV EREM/Ijuí - Encontro Regional de Educação Matemática. 2004.
NEHRING, C. M. . O ato de tornar-se educador matemático no processo de formação - Demandas e Anseios. 2003.
NEHRING, C. M. . III EREM/Ijuí - Encontro Regional de Educação Matemática. 2002.
NEHRING, C. M. . IV ANPEd - Sul - Seminário de Pesquisa em Educação da Região Sul. 2002.
NEHRING, C. M. . Processo de Seleção do Programa de Mestrado em Educação nas Ciências. 2002.
NEHRING, C. M. . Comitê de Extensão e Cultura da Unijuí. 2002.
NEHRING, C. M. . O ato de tornar-se Educador Matemático no processo de Formação - Demandas e Anseios. 2002.
NEHRING, C. M. . II EREM/Ijuí - Encontro Regional de Educação Matemática. 2001.
NEHRING, C. M. . Comitê de Extensão e Cultura da Unijuí. 2001.
NEHRING, C. M. . A Conversão da Linguagem Matemática. 1999.
NEHRING, C. M. . A Formação de Professores de Matemática. 2017. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).
NEHRING, C. M. ; BATTISTI, I. K. ; POSSANI, T. N. . Relatório Geral do Sistema de Avaliação Municipal da Educação Básica. 2022. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Relatório Sistemático e Analítico).
NEHRING, C. M. ; Battist, K. Isabel ; POSSANI, T. N. . Relatório Geral do Sistema de Avaliação Municipal da Educação Básica. 2021. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Relatório Sistemático e Analítico).
NEHRING, Cátia Maria . Conversa com Egresso. 2019. (Palestra).
Nehring, Cátia Maria . A Formação do Professor de Matemática: Desafios e Perspectivas. 2018. (Palestra).
Nehring, Cátia Maria . Educação de Ensino Superior na relação com os direitos humanos. 2018. (Palestra).
NEHRING, C. M. . EXPLORANDO CONCEITOS DE GEOMETRIA COM AUXÍLIO DO SOFTWARE GEOGEBRA. 2017. (Mini-Curso).
NEHRING, C. M. . Resolução de problemas: Uma proposta para o ensino de função do 1 grau. 2017. (Mini-Curso).
Nehring, Cátia Maria . A Matemática como Área de Conhecimento - Ações do professor na Educação Báscia. 2017. (Palestra).
NEHRING, C. M. ; BERLEZI, E.M. . Ser Professor Unijuí: Políticas institucionais relacionadas ao ensino de graduação, pós-graduação, pesquisa e extensão. 2016. (Palestra).
NEHRING, C. M. ; FUCHS, M.J. . Explorando o campo da estatística nos anos iniciais do ensino fundamental: algumas discussões necessárias a partir de atividades investigativas. 2012. (Oficina).
NEHRING, C. M. ; MILANI, R ; ROOS, L.T.W. . Formação de Professores de Matemática. 2012. (Palestra).
NEHRING, C. M. . Formação de professores dos Anos Iniciais e o Ensino de Geometria no Brasil: pontos de tensão. 2012. (Palestra).
NEHRING, C. M. . LINGUAGEM MATEMÁTICA: MUNDO DOS OBJETOS, RELAÇÕES LÓGICO-MATEMÁTICAS E CONHECIMENTOS. 2011. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).
NEHRING, C. M. ; BISOGNIN, Vanilde . Discutindo a Formação do professor de Matemática no Rio Grande do Sul: Tendências e Perspectivas. 2011. (Palestra).
NEHRING, C. M. . A Pesquisa em Ensino de Ciências e matemática e os Registros de Representação Semiótica. 2011. (Palestra).
NEHRING, C. M. . Ser professor: a ética e a responsabilidade. 2011. (Palestra).
NEHRING, C. M. . Conhecimento científico e cotidiano. 2011. (Palestra).
NEHRING, C. M. . Diretrizes para o Ensino de Graduação 2011. 2011. (Palestra).
NEHRING, C. M. . Transposição Didática no Ensino Superior. 2010. (Palestra).
NEHRING, C. M. ; POZZOBON, Marta Cristina Cezar . Formação de professores de matemática e atividades de interação com a escola de Educação Básica: possibilidades e tensões. 2010. (Palestra).
NEHRING, C. M. . Formação Continuada de Professores e Funcionários. 2009. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
NEHRING, C. M. . Atividades Investigativas de Matemática para os Anos Iniciais. 2009. (Palestra).
NEHRING, C. M. . Currículo e Educação Matemática. 2009. (Mini-Curso).
NEHRING, C. M. . Formação Continuada com Professores da Educação Básica - Matemática. 2008. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
NEHRING, C. M. . Pesquisa em Educação Matemática. 2008. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).
NEHRING, C. M. . El concepto de fracciones: una discusión didáctica. 2008. (Palestra).
NEHRING, C. M. . La formación del profesorado de matemáticas en Brasil. 2008. (Palestra).
NEHRING, C. M. . Educação Matemática - Laboratório de Ensino. 2008. (Oficina).
NEHRING, C. M. ; D.M.J.Friederich . Explorando o Jogo Matemático nas Séries Iniciais. 2008. (Mini-Curso).
NEHRING, C. M. . A leitura e a escrita no Ensinar e Aprender Matemática nos Anos Finais do Ensino Fundamental. 2008. (Oficina).
NEHRING, C. M. . Os Saberes Docentes - ênfase na formação Inicial. 2006. (Palestra).
NEHRING, C. M. . Pós Graduação em Ensino de Física e Matemática. 2005. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).
NEHRING, C. M. . Conhecimento Matemático no contexto das diversas linguagens de informação. 2005. (Mini-Curso).
NEHRING, C. M. . Educação Matemática para Educação Básica. 2005. (Mini-Curso).
NEHRING, C. M. ; AUTH, Milton . O papel da matemática e da física na Educação Básica. 2005. (Palestra).
NEHRING, C. M. . Os saberes matemáticos e suas articulações. 2005. (Palestra).
NEHRING, C. M. . Refletindo a educação matemática de 5 a 8 série. 2005. (Mini-Curso).
NEHRING, C. M. . Jogos Matemáticos. 2005. (Oficina).
NEHRING, C. M. . Refletindo a Educação Matemática de 5ª a 8ª Série. 2004. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
NEHRING, C. M. . Pesquisa e investigação: Refletindo as práticas do educador matemático. 2004. (Palestra).
NEHRING, C. M. . Refletindo sobre a construção do saber matemático nas séries iniciais: o papel do professor-aluno-saber. 2004. (Mini-Curso).
NEHRING, C. M. . Seminário em Educação Matemática. 2003. .
NEHRING, C. M. . Pós Graduação em Educação Matemática. 2003. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).
NEHRING, C. M. . Pós Graduação em Ensino de Ciências e Matemática. 1997. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).
NEHRING, C. M. . Educação Matemática nas Séries Iniciais. 2003 (Oficina) .
NEHRING, C. M. ; POZZOBON, Marta . Educação Matemática e Educação Infantil. 2003 (Palestra) .
NEHRING, C. M. . A matemática nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental. 2003 (Mini Curso) .
NEHRING, C. M. . Explorando Jogos de Matemática no Ensino Fundamental. 2003 (Mini Curso) .
NEHRING, C. M. . Investigação e Pesquisa: Processo Fundantes da Formação do Educador Matemático. 2002 (Palestra) .
NEHRING, C. M. . A Formação do Educador matemático na Unijuí: Trajetória e perspectiva no contexto atual. 2001 (Palestra) .
NEHRING, C. M. ; MÜLLER, Cheila C . Explorando Alguns Conceitos Aritméticos do Ensino Fundamental Através de Jogos. 2001 (Mini Curso) .
NEHRING, C. M. . Alfabetização Matemática. 2001 (Oficina) .
NEHRING, C. M. . Matemática no Ensino Fundamental utilizando Jogos. 2000 (Mini Curso) .
NEHRING, C. M. . Licenciatura Plena em Matemática. 1999 (Palestra) .
NEHRING, C. M. . O conhecimento, a Formação de Professores e o ensino de Ciências e Matemática. 1998 (Palestra) .
NEHRING, C. M. . Oficina de Matemática. 1997 (Oficina) .
NEHRING, C. M. . Equações e Funções de 1º e 2º Grau no Ensino de 8ª Série. 1996 (Mini Curso) .
NEHRING, C. M. . Trabalho de Reconfiguração no Ensino de Geometria no 1º Grau. 1995 (Mini Curso) .
NEHRING, C. M. ; BORGES, Pedro Augusto Pereira ; FONSECA, M. ; PEREIRA, T. M. . O ensino-aprendizagem em matemática no 1º Grau. 1991 (Mini Curso) .
Projetos de pesquisa
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2021 - Atual
Mediação em práticas educativas e interlocuções com o currículo escolar e/ou universitário e a formação de professores, Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Isabel Koltermann Battisti em 30/10/2022., Descrição: A apropriação dos bens culturais produzidos pela humanidade possibilita ao homem tornar-se humano e a desenvolver-se psicologicamente. (LEONTIEV, 1978). Nessa perspectiva, a educação e o ensino são considerados formas universais de mediação cultural por possibilitarem a transmissão e a apropriação da história social humana. O que implica em, no contexto da educação formal, reconhecer os conhecimentos constitutivos de seus currículos e programas educativos como produto da atividade humana, como também, que o processo de apropriação da cultura humana é resultado da atividade do homem sobre os objetos e uma determinada realidade. Na abordagem considerada, ?[...] a mediação é a base dos processos psicológicos superiores? (OLIVEIRA, 2008, p. 11), e, quando instituída em práticas educativas formais como uma abordagem teórica, possibilita a formação de espaços de aprendizagem. Se estabelece a partir de ações sistemáticas e intencionais do professor e mostra-se na organização e desenvolvimento do ensino à medida que o professor se colocar em atividade de ensino e o estudante em atividade de estudo/aprendizagem. Nas práticas educativas formais há uma forte e intrínseca interdependência entre os conteúdos de ensino, a atividade e as ações educativas e os sujeitos que fazem parte da atividade educativa. E, assim, há implicações para com as relações entre processos de ensino e de aprendizagem e a todos aspectos inerentes a estes, no qual tomam especial destaque a intencionalidade dos sujeitos no processo educativo de forma especial a do professor, a avaliação e o currículo. O presente projeto tem assim, como centralidade, investigações acerca da mediação, na esfera de questões epistemológicas, históricas e pedagógicas, em práticas educativas considerando interlocuções com o currículo escolar e/ou universitário e com a formação de professores. Tal intencionalidade é delimitada a partir das seguintes questões: Quais elementos mostram-se fundantes na instituição da mediação em práticas educativas com vistas à construção de espaços de aprendizagem considerando a complexidade de seus elementos e a relação entre eles? Como a mediação se estabelece e constitui as práticas educativas e interfere nos processos formativos dos sujeitos envolvidos? Quais interlocuções da mediação em práticas educativas podem ser estabelecidas com o currículo escolar e/ou universitário e a formação de professores? A tais questões estão imbricadas, discussões referentes a processos de ensino, de aprendizagem e de avaliação e estes diretamente relacionados ao currículo, temáticas estas constitutivas de práticas educativas. As questões expressam problemáticas a serem investigadas, as quais serão aprofundadas e teorizadas a partir da abordagem histórico-cultural e nesta, a teoria da atividade e da Atividade Orientadora de Ensino. Tem-se uma base teórica formada, principalmente, por Vygotsky, Leontiev, Engeström, Moura, Saviani, Zabalza, Duarte, Imbernón, Fiorentini, HOFFMANN, LUCKESI, Bauer e Gatti. A este projeto de pesquisa estão vinculados subprojetos que abarcam pesquisas desenvolvidas por acadêmicos, mestrandos e/ou doutorandos, as quais, pela organicidade, dão unidade e consistência aos subprojetos e ao projeto como um todo. Quando necessário, os subprojetos são encaminhados ao Comitê de Ética. A abordagem qualitativa constitui os processos metodológicos das pesquisas que envolvem procedimentos relacionados: à elaboração e desenvolvimento de projetos de aprendizagem e/ou sequências didáticas; ao acompanhamento de aulas seja da educação básica ou superior; à organização e análise de resultados de avaliação em larga escala; e à análise de livros didáticos.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Mestrado acadêmico: (2) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Cátia Maria Nehring - Integrante / Isabel Koltermann Battisti - Coordenador.
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2021 - Atual
PROCESSO INTERATIVO DE FORMAÇÃO DOCENTE NO CONTEXTO DA EDUCAÇÃO BÁSICA: UMA PERSPECTIVA EMANCIPATÓRIA DE CURRÍCULO NO ENSINO HÍBRIDO, Descrição: O objetivo central deste projeto de pesquisa é constituir um processo interativo de formação docente para compreender, investigar, produzir e desenvolver material didático com uso de tecnologias, de modo a ampliar as possibilidades de ensino e de aprendizagem de conhecimentos científicos, pelos professores e seus estudantes, em uma perspectiva crítica emancipatória que permita maior autonomia do coletivo quanto ao enfrentamento dos desafios provocados pela pandemia e o ensino híbrido. A pesquisa é qualitativa, modalidade pesquisaação, orientada pela visão de espirais de multiciclos autorreflexivos (CARR; KEMMIS, 1988) permeados pela reflexão-ação-reflexão coletiva. O estudo envolve pesquisadores e estudantes de duas universidades e professores e estudantes de seis escolas públicas de educação básica. Serão desenvolvidas propostas pedagógicas na modalidade Situações de Estudo (SE) ou Projetos de Aprendizagem (PA) ambas fundamentadas nos pressupostos da contextualização e da interdisciplinaridade. A preocupação central é abordar os conhecimentos científicos considerando situações reais em contextos de relevância social, cultural e de saúde, com foco na compreensão e no uso de tecnologias que contribuam para a produção de sentidos e significados mais complexos aos conhecimentos escolares. Nesse sentido, serão constituídos grupos de estudo com encontros virtuais e presenciais, para propor e desenvolver um currículo emancipatório pelo viés das SEs ou PAs.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (2) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Cátia Maria Nehring - Integrante / Isabel Koltermann Battisti - Integrante / Maria Cristina Pansera de Araújo - Integrante / Eva Teresinha de Oliveira Boff - Coordenador / Marli Dallagnol Frison - Integrante., Financiador(es): FUNDACAO DE AMPARO A PESQUISA DO ESTADO DO RIO GRANDE DO SUL - Auxílio financeiro.
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2017 - Atual
Educação Matemática uma área de conhecimento multidisciplinar: o professor e o currículo escolar e/ou universitário, Descrição: Entendemos e defendemos que a área da Educação Matemática tem como condição a discussão multidisciplinar, considerando principalmente a área da educação e a área da matemática. O professor de matemática centraliza suas questões nos processos educativos e precisa ter clareza do objeto matemático, considerando aspectos históricos, epistemológicos, sociais e didáticos. Para isso a problematização e explicitação da formação, constituição e identidade deste profissional, bem como, do objeto de conhecimento matemático é inerente ao campo da Educação Matemática. Este projeto de pesquisa se propõe a ser um projeto guarda-chuva, envolvendo orientações da coordenadora do mesmo, no programa de mestrado e doutorado em Educação nas Ciências e pesquisas de conclusão de Curso da licenciatura em matemática e da pedagogia, vinculados ao GEEM - Grupo de Estudos em Educação Matemática. Objetiva investigar questões ligadas à área de Educação Matemática no Ensino Superior e na Educação Básica, considerando processos de ensino e de aprendizagem de conceitos matemáticos e a formação e o desenvolvimento profissional do professor de matemática. Tem como principais bases teóricas Duval, Vergnaud, Vygostsky, Moura, Chevallard, Novoa, Zabalza, Lopes, Garcia, Imbernón, Gauthier, Tardif, Fiorentini, considerando a apreensão de conceitos matemáticos, atividades orientadoras de ensino, registros de representação semiótica, processos de significação conceitual e a profissionalização e os saberes do professor de matemática. A organização e a proposição de um projeto guarda-chuva se faz pela unicidade e pela organicidade das pesquisas desenvolvidas pelos membros do GEEM ligadas as linhas de pesquisa: formação inicial e continuada de professores e desenvolvimento de currículo, dando, assim, densidade as mesmas. A este projeto de pesquisa serão, então vinculados subprojetos, sendo os mesmos, quando necessário for, encaminhados ao Comitê de Ética. Os processos metodológicos das pesquisas são centralmente, pesquisas com abordagem qualitativa, envolvendo proposições de sequencias de ensino, análise de livros didáticos, acompanhamento de professores em exercícios, de licenciandos ou de futuros profissionais do ensino superior e sua relação com os conceitos matemáticos, desenvolvendo as análises a partir da análise textual discursa. As problemáticas centrais que deverão ser aprofundadas e teorizadas a partir das pesquisas dos membros e ampliadas nesta pesquisa a partir da triangulação de dados são: Quais elementos fundamentam a formação e a constituição do professor de matemática? e Quais elementos são centrais no ensinar e no aprender conceitos matemáticos considerando questões epistemológicas, históricas e didáticas, que tem sido organizados, socializados e ensinados historicamente nas escolas e nas instituições de ensino superior?. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (3) Doutorado: (6) . , Integrantes: Cátia Maria Nehring - Coordenador / Isabel Koltermann Battisti - Integrante / Marta Cristina Cezar Pozzobon - Integrante., Número de produções C, T & A: 8
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2014 - Atual
A CONSTITUIÇÃO DA DOCÊNCIA CONTEMPORÂNEA PARA ENSINAR MATEMÁTICA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL, Descrição: O Projeto proposto está em rede com as universidades UNISINOS/RS, UNIJUÌ/RS, UNISC/RS e UNIPAMPA/RS. Nesta pesquisa, pretendemos problematizar a formação de professores para ensinar matemática no Ensino Fundamental, no que se relaciona a constituição da docência contemporânea. Esta pesquisa justifica-se pela necessidade de um olhar interessado à formação de professores para os anos iniciais, questionando verdades sobre o ensino de matemática que possam ter fragilizado a formação do professor e do aluno nos conhecimentos específicos de matemática. A partir dos estudos de Michel Foucault, principalmente dos conceitos de discurso, práticas, subjetivação do sujeito, poder/governo e jogos de verdade e de alguns referenciais sobre formação docente, como Popkewitz (1992, 1994, 2001, 2009), Nóvoa (2008, 2009, 2011), Narodowski (1994), Dussèl e Caruso (2003), Gatti (2009), Silva e Fabris (2010), Fabris e Traversini (2011), a pesquisa se organiza pelas seguintes questões: Quais seriam os jogos de verdade mobilizados na formação de professores na atualidade para ensinar matemática nos anos iniciais? Percebem-se algumas características que dão conta do mundo contemporâneo? É possível perceber a constituição de uma docência contemporânea para o ensino da matemática nos anos iniciais? Para tanto, considera-se um conjunto de materiais que serão organizados em três momentos: no primeiro momento serão analisados documentos que tratam da formação do professor para ensinar matemática, como DCNP (2006), PCN ? Matemática (1997), Pró-Letramento: matemática (2007) e os Cadernos de Alfabetização Matemática do Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa (2014), também serão realizados estudos de referenciais sobre a formação docente; no segundo momento buscaremos os PPC dos Cursos de Pedagogia, das 66 (sessenta e seis) universidades credenciadas no e-MEC no estado do Rio Grande do Sul e os planos de ensino que tratam da formação matemática do professor de anos iniciais do Ensino Fundamental; no terceiro momento, será realizado um questionário com os professores que trabalham com a(s) disciplina (s) de matemática nos cursos de Pedagogia, a fim de compreender o que se tem ensinado de matemática para a formação do professor de anos iniciais, as escolhas didático-metodológicas, os referenciais, depois, juntamente com as instituições parceiras dessa pesquisa, UNISINOS/RS, UNIJUÍ/RS, UNISC/RS e UNIPAMPA/RS analisaremos como tem se constituído a formação de professores para ensinar matemática, levantando alguns jogos de verdade que têm produzido os professores dos anos iniciais para ensinar matemática, além de problematizar os efeitos produzidos pela formação matemática do professor de anos iniciais na constituição da docência na contemporaneidade.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (6) . , Integrantes: Cátia Maria Nehring - Integrante / Marta Cristina Cezar Pozzobon - Coordenador / Claúdio José de Oliveira - Integrante.
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2010 - 2016
FORMAÇÃO E CONSTITUIÇÃO DO PROFESSOR DE MATEMÁTICA - IDENTIFICAÇÃO DE AÇÕES NA/DA FORMAÇÃO, Descrição: O presente projeto de pesquisa se estrutura da necessidade dos entrecruzamentos teóricos na formação de professores de matemática - inicial e continuada, entendendo que este objeto de pesquisa aproxima as pesquisadoras, que atuam em um Curso de Licenciatura em Matemática, alunos da licenciatura e professores da Educação Básica. Para realizar esta pesquisa, fizemos um recorte, no sentido de problematizar e analisar ações de ensino,entrecruzando os diferentes referenciais que delineiam a caminhada de cada uma das pesquisadoras ? aportes teóricos na perspectiva histórico-cultural; da abordagem etnomatemática e dos registros de representação. A partir do aprofundamento de entendimentos do conceito de reflexão enquanto estruturador da formação do professor e de teorias relacionadas aos saberes docentes, intencionamos traçar novos entendimentos da/na formação de professores de matemática, considerando a potencialidade de ações de ensino na formação inicial e continuada. Sob essa perspectiva serão analisados: produções de eventos da área de Educação Matemática e da Educação,pesquisas(teses e dissertações do portal da CAPES) explicitando o entendimento de formação de professores, o quadro teórico trazido, considerando os aportes teóricos e seus possíveis entrecruzamentos na perspectiva da formação de professores, documentos de um curso de licenciatura (PPC e Planos de Ensino), identificando ações que são estruturadoras da/na formação e constituição do professor de matemática da educação básica. A análise será efetivada a partir da triangulação dos dados, envolvendo teoria, documentos e práticas dos sujeitos, explicitando um entendimento teórico da/na formação de professores de matemática, contribuindo com o entendimento da constituição e formação do professor da educação básica, na perspectiva reflexiva e de práticas a partir de saberes docentes.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Cátia Maria Nehring - Coordenador / Isabel Koltermann Battisti - Integrante / Marta Cristina Cezar Pozzobon - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.
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2008 - 2010
Propostas Curriculares de Matemática e Aquisição Conceitual na Perspectiva dos Registros de Representação, Descrição: Este projeto de pesquisa apresenta a discussão sobre propostas curriculares de matemática no período de 1986 a 1990 e 2003 a 2007, a partir de documentos oficiais - Planos de Ensino e Livros Didáticos. Propomos como questões de pesquisa: O que mudou, em relação aos dois períodos históricos ? 1986 a 1990 e 2003 a 2007, em termos de proposição de conteúdos matemáticos e de registros de representação, para o Ensino Fundamental? Como os registros de representação propostos nos livros didáticos, dos dois períodos considerados, possibilitam que os alunos realizem aquisições conceituais? Na busca de responder tais questões, consideramos os aportes teóricos de Currículo e de Registros de Representação, analisando Propostas Curriculares, Planos de Ensino de três escolas de Ensino Fundamental de Ijuí, Livros Didáticos e um conceito específico. Nossa contribuição se efetiva no entendimento do movimento histórico estabelecido entre as Propostas Curriculares e as ações didático-metodológicas do professor, na perspectiva de aprendizagens significativas em matemática.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Cátia Maria Nehring - Coordenador / Marta Cristina Cezar Pozzobon - Integrante., Financiador(es): Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul - Remuneração., Número de produções C, T & A: 18
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2008 - 2009
Materiais Didáticos Virtuais: interações e aprendizagens matemáticas, Descrição: A disseminação da informática na sociedade e conseqüentemente na educação pressupõe a exigência de uma nova linguagem, novos conhecimentos e maneiras de interagir com esta modalidade de comunicação e informação, implicando em uma nova cultura profissional. Essa nova postura, que se propõe ao professor, no entanto, deve ser incorporada a sua prática, de forma que o conduza a aceitar como parte de sua cultura. Segundo Ponte, Oliveira e Varandas (In: FIORENTINI, p.160-161, 2003), os professores de matemática precisam saber usar na sua prática as ferramentas das TICs - Tecnologias de Informação e Comunicação conhecer as suas possibilidades e aprender a usá-las com confiança, porém, a questão central está na forma de como esse recurso pode ser utilizado pelo professor, com o propósito de reorganizar o planejamento de suas aulas. Neste sentido, a partir de 2005 organizou-se um projeto de extensão "O uso da informática para o ensino da matemática na Educação Básica", que está sendo desenvolvido pelo DeFEM - Departamento de Física, Estatística e Matemática da UNIJUÍ- Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul, em parceria com o Núcleo de Tecnologia Educacional - NTE da 36ª Coordenadoria Regional de Educação ? RS. Este projeto tem por objetivos: capacitar professores de matemática, principalmente da rede pública de ensino, para a utilização da informática no ensino da matemática; formar uma equipe multidisciplinar, para construir, de forma conjunta (equipe de trabalho e professores da rede pública de ensino), material didático virtual - MDV visando à melhoria do ensino da matemática através da potencialização do uso da informática nesta área de conhecimento. Muitos educadores têm manifestado suas angústias sobre como melhor utilizar os recursos de informática no ensino. Motivados por essas questões, pretende-se investigar como o uso de MDVs pode reestruturar o modo de se fazer e ensinar matemática, na educação básica, percebendo as interações e aprendiz. , Situação: Desativado; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Cátia Maria Nehring - Integrante / Claudia Piva - Coordenador / Lecir Dalabrida Dorneles - Integrante / Ângela Patricia Spilimbergo - Integrante., Financiador(es): Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul - Remuneração.
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2005 - 2007
Fundamentos Epistemológicos e Fillosóficos do Conhecimento Matemático: Possibilidades de Gestão de Propostas Curriculares, Descrição: Esta pesquisa considera as questões epistemológicas e filosóficas que são fundantes da constituição da ciência matemática, ou seja, o estudo do estado da arte da produção do conhecimento matemático. Para isso, é necessário a explicitação sobre o entendimento dos processos de produção do conhecimento, considerando as características do objeto matemático, tais como: a linguagem matemática, seus simbolismos, suas representações, seus princípios ontológicos, etc. Os enfoques, epistemológicos e filosóficos, serão tecidos pelo olhar da história da matemática, contribuindo para resgatar as preocupações relativas aos fundamentos da matemática. O estudo destes enfoques é relevante para entendermos o objeto matemático, pois é deste objeto que constituímos nossa ação pedagógica. O entendimento, a explicitação epistemológica e filosófica, pelo professor de matemática é fundamental para as opções curriculares - didáticas e pedagógicas.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Cátia Maria Nehring - Coordenador / Marta Cristina Cezar Pozzobon - Integrante., Financiador(es): Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul - Remuneração., Número de produções C, T & A: 32
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2003 - 2005
Interação de Instituições Educativas - Universidade e Escolas - Tendo como foco a área de Educação Matemática, Descrição: Este projeto de pesquisa visa a constituição e consolidação de um grupo de pesquisadores na área de educação matemática, da Unijuí/DeFEM, através do acompanhamento da ação de professores da rede de ensino pautado pela interação do fazer de escolas de ensino fundamental; Implantação efetiva de uma parceria da Universidade através do DeFEM com duas escolas da rede de ensino de Ijuí; Articulação do processo de pesquisa com o fazer do professor em exercício da docência; Desenvolvimento de atividades estruturadas para o ensino de matempatica, para o ensino fundamental, através da construção dos conceitos matemáticos, sendo estes significativos para professores e alunos; Produção de material de apoio para professores da rede de ensino, considerando o processo de construção deste conhecimento e suas aplicações em situações significativas; teorização sobre o fazer da sala de aula de matemática; Ampliação das relações Universidade-Escola como foco de possibilidade da formação continuada do professor; Compreensão e qualificação das relações estabelecidas nas propostas curriculares de cada escola; Ampliação dos subsídios, da relação Universidade-Escola, para o curso de Licenciatura Plena em Matemática; Discussão e redefinição de propostas curriculares na área de matemática para o Ensino Fundamental.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (1) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Cátia Maria Nehring - Coordenador / Claudia Piva - Integrante / Silvana Maria Giacomini Valle - Integrante / Sonia Beatriz Teles Drews - Integrante / Lecir Dalabrida Dorneles - Integrante / Denise Knorst da Silva - Integrante / Marta Cristina Cezar Pozzobon - Integrante., Financiador(es): Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul - Remuneração., Número de produções C, T & A: 10
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2002 - 2006
O ato de tornar-se educador matemático no processo de formação - Demandas e Anseios, Descrição: Este projeto de pesquisa pretende fazer um acompanhamento reflexo de alunos do curso de Licenciatura Plena em Matemática da Unijuí, na perspectiva de identificar como os alunos do curso chegam a Universidade, em relação aos conhecimentos matemáticos exigidos pelo curso; Identificar as justificativas da opção pelo curso; O papel do ensino médio na opção profissional; Quem são os alunos do curso de Matemática turma 2003; O curos consegue caracterizar o aluno, futuro profissional na área de educação matemática, através dos instrumentos de formação elencados pelo projeto do curso; Os alunos, futuros professores identificam os espaços profissionais do curso, em sua formação; Publicização em revistas da área de educação matema´tica e matemática sobre o processo de formação do educador matemático em um curso de licenciatura, considerando as demandas atuais do processo de formação.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Especialização: (2) / Mestrado acadêmico: (1) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Cátia Maria Nehring - Coordenador / Soraia Carise Prates - Integrante / Angéli Cervi - Integrante / Elisa Maroski Jantsch - Integrante., Financiador(es): Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul - Bolsa., Número de produções C, T & A: 64
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1997 - 2000
A conversão para linguagem matemática de problemas multiplicativos que envolvem a estrutura multiplicativa, Descrição: Este projeto de pesquisa pretendeu fazer um levantamento bibliográfico sobre o que os pesquisadores da área consideram que seja um problema matemático. Verificar como os problemas são apresentados nos livros didáticos e nas escolas, levando em consideração os problemas que exploram a estrutura multiplicativa com números naturais. Nosso referencial para análise dos problemas, leva em consideração que este seja um texto. Nesta perspectiva nossa investigação se centrou em tentar entender como se estabelece a conversão entre este texto e o tratamento aritmético. Qual a influência do professor na elaboração do problema matemático. Que tipo de metodologia de ensino é viável para uma boa resolução de problemas matemáticos. Este projeto de pesquisa, também faz parte do projeto de doutoramento da coordenadora, o qual teve início em março de 1998, na UFSC - Universidade Federal de Santa Catarina, no Programa de Educação na Linha de Investifação Educação em Ciências.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Cátia Maria Nehring - Coordenador / Claudia Piva - Integrante., Financiador(es): FUNDACAO DE AMPARO A PESQUISA DO ESTADO DO RIO GRANDE DO SUL - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 6
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1996 - 1997
Rearticulação do Núcleo de Educação Matemátid do DeFEM - Implantação de Escolas Parceiras, Descrição: Implementação do núcleo de educação Matemática, através de uma linha de pesquisa; Criar uma real interação do Núcleo de Matemática, com a rede de ensino, refletindo no Curso de Licenciatura em matemática; Analisar e ampliar as propostas de Ensino a nível de 1º Grau adotada nas redes de ensino.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Cátia Maria Nehring - Coordenador / Francisco Egger Moellwald - Integrante / Sonia Beatriz Teles Drews - Integrante / Sandra Weber - Integrante / Marilei Rosanelli - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa., Número de produções C, T & A: 2
Prêmios
2017
Diploma de Mérito Social RS - 2017, Assembleia Legislativa do Estado do RS.
Histórico profissional
Endereço profissional
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Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul, DCEEng - Departamento de Ciências Exatas e Engenharia. , Rua São Francisco, 501, São Geraldo, 98700000 - Ijuí, RS - Brasil - Caixa-postal: 560, Telefone: (55) 33320200, Ramal: 313, Fax: (55) 33329100, URL da Homepage:
Experiência profissional
1990 - Atual
Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do SulVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor Adjunto 4, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.
Atividades
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04/2025
Ensino, Stricto Sensu em Educação nas Ciências, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, O Processo Educativo Escolar: Sabe-Professor-Aluno - Parte 1
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04/2025
Ensino, Stricto Sensu em Educação nas Ciências, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Tópico Especial: Educação Matemática, Temas Contemporâneos e Emergentes
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02/2025
Ensino, Matemática - Licenciatura, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Projeto Integrador I: HUmanidade e Cultura - a Pesquisa como Princípio Formativo
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02/2025
Ensino, Matemática - Licenciatura, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Projeto Integrador: Educação e Cidadania
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01/2017
Pesquisa e desenvolvimento, Departamento de Ciências Exatas e Engenharia - DCEEng.,Linhas de pesquisa
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09/2024 - 12/2024
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Saberes e Práticas da Matemática na Educação Infantil e nos Anos Iniciais
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07/2024 - 12/2024
Ensino, Matemática - Licenciatura, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Projeto Integrador: Educação, Diversidade e Movimento
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01/2024 - 10/2024
Direção e administração, Fidene - Fund. de Integração, Desenvol. e Educ. do Noroeste do Estado do RS.,Cargo ou função, Vice-Presidente da FIDENE.
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01/2024 - 10/2024
Conselhos, Comissões e Consultoria, Conselho Diretor.,Cargo ou função, Membr do Conselho Diretor da FIDENE.
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03/2024 - 06/2024
Ensino, Pós-Graduação Stricto Sensu em Educação nas Ciênci, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, O Processo Educativo Escolar: Saber-Professor Aluno
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03/2024 - 06/2024
Ensino, Matemática - Licenciatura, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Projeto Integrador I - Humanidade e Cultura - a Pesquisa como Principio Formativo
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02/2024 - 06/2024
Ensino, Matemática - Licenciatura, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Estágio no Ensino Fundamental - Matemática
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02/2024 - 06/2024
Ensino, Matemática - Licenciatura, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Estágio: Matemática e Tecnologias da Informação e da Comunicação
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08/2023 - 12/2023
Ensino, Pós-Graduação Stricto Sensu em Educação nas Ciênci, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Fundamentos de Semiótica em Perspectivas de Aprendizagem Matemática
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12/2016 - 12/2023
Direção e administração, Reitoria.,Cargo ou função, Reitora.
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12/2016 - 12/2023
Direção e administração, Fidene - Fund. de Integração, Desenvol. e Educ. do Noroeste do Estado do RS.,Cargo ou função, Presidente da FIDENE.
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12/2016 - 12/2023
Direção e administração, Presidente do Conselho Diretor FIDENE.,Cargo ou função, Presidente.
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02/2023 - 06/2023
Ensino, Pós-Graduação Stricto Sensu em Educação nas Ciênci, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Educação Superior: Perspectivas das Ações do Professor
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07/2022 - 12/2022
Ensino, Pós-Graduação Stricto Sensu em Educação nas Ciênci, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Educação Superior: Perspectivas das Ações do Professor
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07/2022 - 12/2022
Ensino, Matemática - Licenciatura, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Estágio: Matemática no Ensino Médio
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07/2021 - 12/2021
Ensino, Atenção Integral a Saúde, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Tópicos Especiais em Atenção Integral à Saúde: Abordagem Interdisciplinar da Pandemia Por Covid-19
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03/2021 - 06/2021
Ensino, Doutorado em Educação nas Ciências, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Ensino Superior: Perspectivas das Ações do Professor
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07/2020 - 12/2020
Ensino, Atenção Integral a Saúde, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Tópicos Especiais em Atenção Integral à Saúde: Abordagem interdisciplinar
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02/2020 - 06/2020
Ensino, Mestrado em Educação nas Ciências, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, O processo educativo escolar: Saber-Professor-Aluno
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07/2019 - 12/2019
Ensino, Doutorado em Educação nas Ciências, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Ensino Superior: Perspectivas das Ações Docente
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03/2019 - 06/2019
Ensino, Doutorado em Educação nas Ciências, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Ensino Superior: Perspectivas das Ações Docente
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08/2017 - 12/2018
Ensino, Pós-Graduação Stricto Sensu em Educação nas Ciênci, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Ensino Superior: Perspectivas das ações do professor
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03/2018 - 07/2018
Ensino, Pós-Graduação Stricto Sensu em Educação nas Ciênci, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, O processo educativo escolar: saber-professor-aluno - parte I
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03/2017 - 06/2017
Ensino, Mestrado em Educação nas Ciências, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, O processo educativo escolar: saber-professor-aluno
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08/2016 - 12/2016
Ensino, Mestrado em Educação nas Ciências, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Processo Educativo Escolar: saber-professor-aluno
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12/2013 - 12/2016
Direção e administração, Reitoria.,Cargo ou função, Vice Reitora de Graduação.
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12/2010 - 12/2016
Direção e administração, Câmara de Graduação.,Cargo ou função, Presidente da Câmara de Graduação UNIJUI.
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12/2010 - 12/2016
Direção e administração, Assembléia Geral da FIDENE.,Cargo ou função, Membro da Assembléia Geral FIDENE.
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08/2015 - 12/2015
Ensino, Doutorado em Educação nas Ciências, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Ensino Superior: Perspectiva da Ação Docente
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03/2015 - 06/2015
Ensino, Mestrado em Educação nas Ciências, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, O processo educativo escolar: saber-professor-aluno. Parte I
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02/2015 - 06/2015
Ensino, Matemática - Licenciatura, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Prática de Ensino: Teorias em Ensinar e em Aprender Matemática
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03/2014 - 06/2014
Ensino, Doutorado em Educação nas Ciências, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Ensino Superior: Perspectiva da Ação Docente
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03/2014 - 06/2014
Ensino, Mestrado em Educação nas Ciências, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, O processo educativo escolar: Saber-Professor-Aluno. Parte II
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08/2013 - 12/2013
Ensino, Mestrado em Educação nas Ciências, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, O Processo Educativo Escolar: Saber-Professor-Aluno - Parte I
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12/2010 - 12/2013
Direção e administração, Reitoria.,Cargo ou função, Vice Reitor de Graduação.
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12/2011 - 03/2013
Direção e administração, DCEEng - Departamento de Ciências Exatas e Engenharia.,Cargo ou função, Coordenação Núcleo Docente Estruturante - NDE Matemática - Licenciatura.
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08/2012 - 12/2012
Ensino, Doutorado em Educação nas Ciências, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Ensino Superior: Perspectiva da Ação Docente
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08/2012 - 12/2012
Ensino, Mestrado em Educação nas Ciências, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Processo Educativo Escolar: Saber-Professor-Aluno Parte I
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03/2012 - 07/2012
Ensino, Mestrado em Educação nas Ciências, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Processo Educação Escolar: Saber, Professor Aluno II
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08/2011 - 12/2011
Ensino, Mestrado em Educação nas Ciências, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Processo Educativos: Saber- Professor - Aluno I
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08/2011 - 12/2011
Ensino, Matemática - Licenciatura, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Prática de Ensino S/F de Estágio Supervisionado V: GTrabalho de Sistematização do Curso de Matema'tica
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07/2011 - 12/2011
Ensino, Matemática - Licenciatura, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Prática de Ensino S/F de Estágio Supervisionado V: Trabalho de Sistematização do Curso de Matemática
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03/2011 - 07/2011
Ensino, Mestrado em Educação nas Ciências, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Processo Educativo Escolar - Professor, Alunos, Saber II
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08/2010 - 12/2010
Ensino, Mestrado em Educação nas Ciências, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, O Processo Educativo Escolar: Saber-Professor-Aluno I
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08/2010 - 12/2010
Ensino, Matemática - Licenciatura, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Prática de Ensino S/F de Estágio Supervisionado II: Pesquisa em Ensino
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08/2010 - 12/2010
Ensino, Matemática - Licenciatura, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Prática de Ensino S/F de Estágio Supervisionado V: Trabalho de Sistematização do Curso de Matemática
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08/2009 - 12/2010
Conselhos, Comissões e Consultoria, CONSU - Conselho Universitário.,Cargo ou função, Representante Docente.
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01/2003 - 12/2010
Conselhos, Comissões e Consultoria, Departamento de Pedagogia.,Cargo ou função, Membro de colegiado superior - Mestrado em Educação.
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03/2002 - 12/2010
Extensão universitária , Departamento de Física Estatística e Matemática.,Atividade de extensão realizada, Organização Encontro Regional de Educação Matemática.
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03/2000 - 12/2010
Direção e administração, Departamento de Física Estatística e Matemática, Defem.,Cargo ou função, Coordenação do Encontro Regional de Educação Matemática.
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08/1993 - 12/2010
Extensão universitária , Departamento de Física Estatística e Matemática, Defem.,Atividade de extensão realizada, Trabalho com Formação de Professor na área de matemática para o ensino Fundamental e Médio.
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04/2009 - 10/2010
Direção e administração, Departamento de Física Estatística e Matemática.,Cargo ou função, Coordenador Adjunto do Curso de Matemática - Licenciatura.
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03/2010 - 07/2010
Ensino, Mestrado em Educação nas Ciências, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Processo Educativo - Saber -Processo-Aluno II
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03/2010 - 07/2010
Ensino, Matemática - Licenciatura, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Prática de Ensino Sob Forma de Estágio Supervisionado IV: Matemática no Ensino Médio
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01/2010 - 06/2010
Ensino, Matemática - Licenciatura, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Prática de Ensino Sob a Forma de Estágio Supervisionado V: Trabalho de Sistematização do Curso de Matemática
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07/2009 - 12/2009
Ensino, Mestrado em Educação nas Ciências, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, O Processo Educativo Escolar: Saber-Professor-Aluno I
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07/2009 - 12/2009
Estágios , Departamento de Física Estatística e Matemática.,Estágio realizado, Prática de Ensino S/F de Estágio Supervisionado III: Matemática em Modalidades Diferenciadas de Ensino.
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01/2007 - 12/2009
Extensão universitária , Departamento de Física Estatística e Matemática.,Atividade de extensão realizada, Projeto de Extensão: O Laboratório de Ensino de Matemática na Formação de Professores da Educação Básica.
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09/2009 - 10/2009
Conselhos, Comissões e Consultoria, Comitê de Pós-Graduação Stricto Sensu da UNIJUÍ.,Cargo ou função, Comissão de Avaliação para Credenciamento e Recredenciamento de Professores no Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu em Desenvolvimento.
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03/2009 - 06/2009
Ensino, Mestrado em Educação nas Ciências, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, O Processo Educativo Escolar: Saber-Professor-Aluno II
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01/2009 - 06/2009
Estágios , Departamento de Física Estatística e Matemática.,Estágio realizado, Prática de Ensino sob forma de Estágio Supervisionado II: Trabalho de Sistematização do Curso.
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01/2009 - 06/2009
Estágios , Departamento de Física Estatística e Matemática.,Estágio realizado, Prática de Ensino sob forma de Estágio Supervisionado em Matemática no Ensino Médio.
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01/2009 - 06/2009
Estágios , Departamento de Física Estatística e Matemática.,Estágio realizado, Prática de Ensino sob forma de Estágio Supervisionado I: Matemática no Ensino Médio.
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04/2005 - 03/2009
Direção e administração, Departamento de Física Estatística e Matemática, Defem.,Cargo ou função, Chefe de Departamento.
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04/2005 - 03/2009
Conselhos, Comissões e Consultoria, Câmara de Graduação, Reitoria.,Cargo ou função, Membro de colegiado superior - Camara de Graduação.
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07/2008 - 12/2008
Ensino, Mestrado em Educação nas Ciências, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, O Processo Educativo Escolar: Saber-Professor-Aluno I
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07/2008 - 12/2008
Ensino, Matemática - Licenciatura, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Prática de Ensino IV: Matemática no Ensino Fundamental
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07/2008 - 12/2008
Estágios , Departamento de Física Estatística e Matemática.,Estágio realizado, Prática de Ensino sob forma de Estágio Supervisionado II: Trabalho de Sistematização do Curso.
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03/2008 - 06/2008
Ensino, Mestrado em Educação nas Ciências, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, O Processo Educativo Escolar: Saber-Professor-Aluno II
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01/2008 - 06/2008
Estágios , Departamento de Física Estatística e Matemática.,Estágio realizado, Prática de Ensino sob forma de Estágio Supervisionado em Matemática no Ensino Fundamental.
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07/2007 - 12/2007
Ensino, Mestrado em Educação nas Ciências, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, O Processo Educativo Escolar: Saber-Professor-Aluno I
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07/2007 - 12/2007
Ensino, Curso de Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Fundamentos e Metodologias do Ensino da Matemática nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental, Fundamentos e Metodologias do Ensino de Matemática
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07/2007 - 12/2007
Ensino, Matemática - Licenciatura, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Matemática no Ensino Fundamental II
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03/2007 - 06/2007
Ensino, Mestrado em Educação nas Ciências, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, O Processo Educativo Escolar: Saber-Professor-Aluno II
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01/2007 - 06/2007
Estágios , Departamento de Física Estatística e Matemática.,Estágio realizado, Prática de Ensino sob forma de Estágio Supervisionado em Matemática no Ensino Fundamental.
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07/2006 - 12/2006
Ensino, Mestrado em Educação nas Ciências, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, O Processo Educativo Escolar: Saber-Professor-Aluno
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07/2006 - 12/2006
Ensino, Curso de Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Fundamentos e Metodologias do Ensino de Matemática
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07/2006 - 12/2006
Ensino, Matemática - Licenciatura, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Matemática no Ensino Fundamental II
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01/2003 - 12/2006
Conselhos, Comissões e Consultoria, Departamento de Biologia e Química, Debq.,Cargo ou função, Membro de colegiado do Curso de Química: Bacharelado e Licenciatura.
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03/2006 - 06/2006
Ensino, Mestrado em Educação nas Ciências, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Complexidade no Processo Educativo Escolar: Saber-Professor-Aluno II
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01/2006 - 06/2006
Ensino, Curso de Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Fundamentos e Metodologias do Ensino de Matemática
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01/2006 - 06/2006
Estágios , Departamento de Física Estatística e Matemática.,Estágio realizado, Prática de Ensino sob forma de Estágio Supervisionado em Matemática no Ensino Fundamental.
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03/2003 - 03/2006
Direção e administração, Departamento de Física Estatística e Matemática, Defem.,Cargo ou função, Coordenadora do Curso de Especialização em Educação Matemática.
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07/2005 - 12/2005
Ensino, Mestrado em Educação nas Ciências, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Complexidae no Processo Educativo Escolar: Saber-Professor-Aluno
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07/2005 - 12/2005
Ensino, Curso de Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Fundamentos e Metodologias do Ensino de Matemática
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07/2005 - 12/2005
Ensino, Licenciatura Plena Em Matemática, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Matemática no Ensino Fundamental II
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03/1998 - 08/2005
Conselhos, Comissões e Consultoria, Departamento de Física Estatística e Matemática, Defem.,Cargo ou função, Membro de colegiado do Curso de Licenciatura Plena em Matemática.
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01/2005 - 06/2005
Estágios , Departamento de Física Estatística e Matemática.,Estágio realizado, Prática de Ensino sob forma de Estágio Supervisionado em Matemática np Ensino Fundamental.
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06/2004 - 04/2005
Conselhos, Comissões e Consultoria, Comissão Própria de Avaliação.,Cargo ou função, Membro da CPA.
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07/2004 - 12/2004
Ensino, Mestrado em Educação nas Ciências, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Complexidade no Processo Educativo Escolar: Saber-Professor-Aluno
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07/2004 - 12/2004
Ensino, Curso de Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Fundamentos e Metodologias do Ensino de Matemática
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11/2002 - 12/2004
Conselhos, Comissões e Consultoria, Departamento de Física Estatística e Matemática, Defem.,Cargo ou função, Conselho Editorial do Livro Didático.
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01/2004 - 06/2004
Estágios , Departamento de Física Estatística e Matemática.,Estágio realizado, Prática de Ensino sob Forma de Estágio Supervisionado em Matemática no Ensino Fundamental.
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07/2003 - 12/2003
Ensino, Mestrado em Educação nas Ciências, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Complexidade no Processo Educativo Escolar: Saber-Professor-Aluno
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07/2003 - 12/2003
Ensino, Licenciatura Plena Em Matemática, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Matemática no Ensino Fundamental II
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01/2003 - 06/2003
Ensino, Pós-Graduação Lato Sensu em Educação Matemática, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Metodologia da Pesquisa em Educação Matemática
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01/2003 - 06/2003
Ensino, Licenciatura Plena Em Matemática, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Matemática no Ensino Fundamental I
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01/2003 - 06/2003
Estágios , Departamento de Física Estatística e Matemática.,Estágio realizado, Prática de Ensino sob forma de Estágio Supervionado em Matemática no Ensino Fundamental.
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07/2002 - 12/2002
Ensino, Mestrado em Educação nas Ciências, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, A aprendizagem na Mediação Social do Aprendido e da Docência
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07/2002 - 12/2002
Ensino, Mestrado em Educação nas Ciências, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Complexidade no Processo Educativo Escolar: Saber-Professor-Aluno
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07/2002 - 12/2002
Ensino, Licenciatura Plena Em Matemática, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Matemática no Ensino Médio II, Matemática no Ensino Médio I, Matemática no Ensino Fundamental II
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09/2001 - 11/2002
Conselhos, Comissões e Consultoria, Departamento de Física Estatística e Matemática, Defem.,Cargo ou função, Membro do Comitê de Extensão e Cultura.
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01/2002 - 06/2002
Ensino, Licenciatura Plena Em Matemática, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Matemática no Ensino Fundamental II, Matemática no Ensino Fundamental I, Matemática Básica I
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01/2002 - 06/2002
Estágios , Departamento de Física Estatística e Matemática.,Estágio realizado, Prática de Ensino sob forma de Estágio Supervisionado em Matemática no Ensino Fundamental.
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07/2001 - 12/2001
Ensino, Curso de Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Fundamentos e Métodos do Ensino de Matemática
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07/2001 - 12/2001
Ensino, Licenciatura Plena Em Matemática, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Matemática no Ensino Médio I, Matemática no Ensino Fundamental II
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01/2001 - 06/2001
Ensino, Licenciatura Plena Em Matemática, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Matemática no Ensino Fundamental II, Matemática no Ensino Fundamental I
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07/2000 - 12/2000
Ensino, Curso de Pedagogia da Terra, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Práticas Pedagógicas Alternativas em Educação, Fundamentos e Métodos do Ensino de Matemática
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07/2000 - 12/2000
Ensino, Licenciatura Plena Em Matemática, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Instrumentação para o Ensino de Matemática I
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01/2000 - 06/2000
Ensino, Licenciatura Plena Em Matemática, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Matemática no Ensino Fundamental II, Matemática no Ensino Fundamental I
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07/1999 - 12/1999
Ensino, Licenciatura Plena Em Matemática, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Instrumentação para o Ensino da Matemática I
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07/1999 - 12/1999
Ensino, Curso de Pedagogia da Terra, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Métodos da Pesquisa em Educação Matemática I
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07/1997 - 07/1999
Direção e administração, Instituto de Filosofia e Ciências Humanas, Defem.,Cargo ou função, Coordenador de Curso.
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01/1999 - 06/1999
Ensino, Licenciatura Plena Em Matemática, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Matemática no Ensino Fundamental II
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03/1996 - 03/1998
Direção e administração, Departamento de Física Estatística e Matemática, Defem.,Cargo ou função, Coordenador do Laboratório de Ensino de Matemática.
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03/1997 - 01/1998
Conselhos, Comissões e Consultoria, Instituto de Filosofia e Ciências Humanas, Defem.,Cargo ou função, Membro de comissão da criação do Curso de Licenciatura Plena em Matemática.
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07/1997 - 12/1997
Ensino, Licenciatura Plena Em Matemática, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Matemática no Ensino Fundamental II, Matemática Básica II, Matemática no 1 Grau II, Instrumentação para o Ensino da Matemática I
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01/1997 - 06/1997
Ensino, Curso de Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Metodologia do Ensino de 1 Grau: Currículo por Atividades IV
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01/1997 - 06/1997
Ensino, Licenciatura Plena Em Matemática, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Matemática Básica I, Matemática no 1 Grau I, Matemática no 1 Grau II
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01/1997 - 06/1997
Estágios , Departamento de Física Estatística e Matemática.,Estágio realizado, Prática de Ensino sob forma de Estágio Supervisionado em Matemática no 1 Grau.
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07/1996 - 12/1996
Ensino, Ciências: Licenciatura Plena Habilitação Matemática, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Matemática no 1 Grau II, Matemática Básica II
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01/1996 - 06/1996
Ensino, Curso de Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Metodologia do Ensino de 1 Grau: Currículo por Atividades IV
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01/1996 - 06/1996
Ensino, Ciências: Licenciatura Plena Habilitação Matemática, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Matemática no 1 Grau II
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01/1995 - 06/1995
Ensino, Curso de Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Metodologia do Ensino de 1 Grau: Currículo por Atividades IV
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01/1995 - 06/1995
Ensino, Ciências: Licenciatura Plena Habilitação Matemática, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Matemática no 1 Grau I
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01/1994 - 06/1994
Ensino, Ciências: Licenciatura Plena Habilitação Matemática, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Iniciação as Ciências e Matemática, Funções Algébricas
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07/1993 - 12/1993
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Metodologia do Ensino de 1 Grau: Currículo por Atividades IV
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07/1993 - 12/1993
Ensino, Ciências: Licenciatura Plena Habilitação Matemática, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Matemática no 1 Grau II, Matemática Básica I
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07/1993 - 12/1993
Ensino, Ciências: Licenciatura Plena Habilitação Matemática, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Matemática no 1 Grau II, Matemática Básica I
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03/1991 - 12/1993
Direção e administração, Escola de 1º e 2º Graus Francisco de Assis, Efa.,Cargo ou função, Vice diretora.
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01/1993 - 06/1993
Ensino, Curso de Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Iniciação às Ciências e Matemática
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01/1993 - 06/1993
Ensino, Ciências: Licenciatura Plena Habilitação Matemática, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Matemática Básica I, Didática II
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07/1992 - 12/1992
Ensino, Curso de Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Metodologia do Ensino de 1 Grau: Currículo por Atividades IV
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01/1992 - 06/1992
Ensino, Curso de Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Metodologia do Ensino de 1 Grau: Ciências, Iniciação a Ciência
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01/1992 - 06/1992
Ensino, Ciências: Licenciatura Plena Habilitação Matemática, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Matemática no 1 Grau I, Matemática: Álgebra II, Iniciação às Ciências e a Matemática
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08/1991 - 12/1991
Ensino, Ciências: Licenciatura Plena Habilitação Matemática, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Iniciação a Ciência
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07/1991 - 12/1991
Ensino, Curso de Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Metodologia do Ensino de 1 Grau: Currículo por Atividades IV, Metodologia do Ensino de 1 Grau: Ciências
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01/1991 - 06/1991
Ensino, Curso de Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Iniciação a Ciências, Iniciação às Ciências e Matemática, Metodologia do ensino de 1º Grau: Ciências
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01/1991 - 06/1991
Ensino, Ciências: Licenciatura Plena Habilitação Matemática, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Matemática no 1 Grau I
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08/1990 - 12/1990
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Metodologia do Ensino de 1 Grau: Currículo por Atividades IV
1989 - 1991
Secretaria de Educação e Cultura do Estado do RsVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária: 20
Atividades
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04/1989 - 10/1991
Ensino,,Disciplinas ministradas, Matemática de 4ª a 8ª Série
1989 - 1990
Secretaria Municipal de Educação de IjuíVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária: 20
Atividades
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03/1989 - 05/1990
Ensino,,Disciplinas ministradas, Matemática de 5ª a 8ª Série
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