Grauben José Alves de Assis
Grauben José Alves de Assis é Mestre e Doutor em Psicologia (Psicologia Experimental) pela Universidade de São Paulo. Professor Titular (aposentado) do Núcleo de Teoria e Pesquisa do Comportamento (Universidade Federal do Pará). Realizou estágio Pós-Doutoral no Rehabilitation Institute (Southern Illinois University at Carbondale-USA) com crianças diagnosticadas com autismo. Coordenou o curso de graduação em Psicologia (1988-1989), o de Pós-graduação em Teoria e Pesquisa do Comportamento (2005-2007 - 2009-2010) e o Departamento de Psicologia Experimental (1994-1997). Publicou dezenas de artigos em periódicos científicos (nacionais e estrangeiros), capítulos de livros e organizou três livros. Foi membro do Conselho Editorial da UFPA e de algumas revistas científicas, consultor ad hoc para agências de fomento (CNPq., CAPES, FAPESP, FAPESPA, FAPEAM), entidades científicas (SBP, ABPMC) e avaliador externo do PIBIC (UEPA; UFRN). Teve projetos de pesquisa financiados pelo CNPq. e CAPES por meio de editais e foi Bolsista de Produtividade em Pesquisa do CNPq. no período de 1998 a 2018. Grauben é sócio efetivo da Sociedade Brasileira de Psicologia. Atua na área da Psicologia, com ênfase nos seguintes temas: Análise Experimental do Comportamento, Comportamento verbal, função simbólica, leitura e escrita na Análise do Comportamento.
Informações coletadas do Lattes em 28/08/2025
Acadêmico
Formação acadêmica
Doutorado em Psicologia (Psicologia Experimental)
1989 - 1994
Universidade de São Paulo
Título: Investigações de relações condicionais entre palavras conhecidas.
Orientador: Maria Amélia Matos
Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. Palavras-chave: Equivalência de estímulos; Controle contextual; Humanos.Grande área: Ciências HumanasSetores de atividade: Educação.
Mestrado em Psicologia (Psicologia Experimental)
1983 - 1987
Universidade de São Paulo
Título: Comportamento de Ordenação: uma análise experimental de algumas variáveis.,Ano de Obtenção: 1987
Orientador: Maria Lúcia Dantas Ferrara
Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. Palavras-chave: Ordenação; Encadeamento; Humanos.Grande área: Ciências HumanasSetores de atividade: Educação.
Pós-doutorado
2001 - 2001
Pós-Doutorado. , Southern Illinois University At Carbondale, SIUC, Estados Unidos. , Grande área: Ciências Humanas
Idiomas
Inglês
Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Pouco.
Espanhol
Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Pouco.
Francês
Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Razoavelmente, Escreve Pouco.
Áreas de atuação
Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Análise do Comportamento/Especialidade: Análise Experimental do Comportamento.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Psicologia Experimental/Especialidade: Processos de Aprendizagem, Memória e Motivação.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Psicologia do Ensino e da Aprendizagem.
Organização de eventos
MAGALHÃES, Celiina Colino ; CARVALHO NETO, M. B. ; ASSIS, G. J. A. ; KATO, Olivia Misae ; GOULART, P. R. K. . XII SEMANA CIENTÍFICA DO LABORATÓRIO DE PSICOLOGIA. 2009. (Congresso).
ASSIS, G. J. A. ; SOUZA, Carlos Barbosa Alves de ; MAGALHÃES, Celiina Colino ; CARVALHO NETO, M. B. . XI SEMANA CIENTÍFICA DO LABORATÓRIO DE PSICOLOGIA. 2008. (Outro).
ASSIS, G. J. A. ; GAROTTI, Marilice Fernandes ; MAGALHÃES, Celiina Colino ; BRITO, Regina Célia Souza ; PARACAMPO, C. C. P. . IX SEMANA CIENTÍFICA DO LABORATÓRIO DE PSICOLOGIA. 2006. (Outro).
ALBUQUERQUE, L. C. ; ASSIS, G. J. A. ; MAGALHÃES, Celiina Colino ; PARACAMPO, C. C. P. ; BRITO, Regina Célia Souza . VII SEMANA CIENTÍFICA DO LABORATÓRIO DE PSICOLOGIA. 2004. (Outro).
ASSIS, G. J. A. ; BRITO, Regina Célia Souza ; ALBUQUERQUE, L. C. ; MAGALHÃES, Celiina Colino ; PARACAMPO, C. C. P. . VI SEMANA CIENTÍFICA DO LABORATÓRIO DE PSICOLOGIA. 2003. (Outro).
Participação em eventos
XIV Simpósio da ANPEPP.Grupo de pesquisa no GT- 44 - Relações verbais e tecnologias comportamentais.. 2012. (Simpósio).
XIII Simpósio da ANPEPP.Grupo de pesquisa no GT-13 - Comportamento verbal e tecnologias. 2010. (Simpósio).
Semana do Psicólogo - CRP 10a Região..Mesa Redonda: 'Campos de atuação e as exigências de qualificação'. 2005. (Seminário).
II Simpósio de Ciências Biológicas e da Saúde.Ciência e Tecnologia na Universidade Brasileira.. 1997. (Simpósio).
Participação em bancas
KATO, Olivia MisaeASSIS, G. J. A.; FEIO, L. S. R.. Emergência de leitura recombinativa de sílabas e palavras em alfabeto romano em relevo fonte arial e tines news Roman em cegos leitores de Brile.. 2017. Dissertação (Mestrado em PSICOLOGIA: TEORIA E PESQUISA DO COMPORTAMENTO) - Universidade Federal do Pará.
SOUZA, Carlos Barbosa Alves de;ASSIS, G. J. A.MAGALHAES, P. G. S.. Efeitos do número de pareamentos no uso de procedimento de observação de pareamentos de estímulos para ensinar tato e resposta de ouvinte para crianças com autismo.. 2017. Dissertação (Mestrado em PSICOLOGIA: TEORIA E PESQUISA DO COMPORTAMENTO) - Universidade Federal do Pará.
Tonneau, F. J.; Leite, F. L.;MENEZES, A. B.ASSIS, G. J. A.. Indução de comportamento vocal em crianças autistas.. 2016. Dissertação (Mestrado em Psicologia (Teoria e Pesquisa do Comportamento)) - Universidade Federal do Pará.
TOURINHO, Emmanuel Zagury; Dittrich, A.;ASSIS, G. J. A.. Efeitos da suspensão da consequência cultural sobre contingências comportamentais entrelaçadas selecionadas por análogos de esquemas de reforçamento contínuo e intermitente.. 2015. Dissertação (Mestrado em Psicologia (Teoria e Pesquisa do Comportamento)) - Universidade Federal do Pará.
TOURINHO, Emmanuel Zagury; Andery, M. A. P. A.;ASSIS, G. J. A.. Efeito de consequências culturais e interações verbais intragrupo na seleção e manutenção de contingências comportamentais entrelaçadas.. 2015. Dissertação (Mestrado em Psicologia (Teoria e Pesquisa do Comportamento)) - Universidade Federal do Pará.
BARROS, R. S.; Higbee, T.;ASSIS, G. J. A.. Efeitos de videomodelação instrucional sobre o desempenho de cuidadores na aplicação de programas de ensino a crianças diagnósticadas com autismo.. 2015. Dissertação (Mestrado em Psicologia (Teoria e Pesquisa do Comportamento)) - Universidade Federal do Pará.
CARMO, J. S.ASSIS, G. J. A.; Bortoloti, R.; Ferreira, P. R. S.. Relações de equivalência entre elementos de funções do primeiro grau em alunos do ensino fundamental.. 2014. Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidade Federal de São Carlos.
SOUZA, Carlos Barbosa Alves de; Varella, A. A. B.;ASSIS, G. J. A.. Ensino de Linguagem receptiva para crianças com autismo: comparando dois procedimentos.. 2014. Dissertação (Mestrado em Psicologia (Teoria e Pesquisa do Comportamento)) - Universidade Federal do Pará.
BARROS, R. S.; KATO, O. M.;ALVES, K. R. S.ASSIS, G. J. A.. O efeito de vídeos de alimentação saudável sobre as escolhas de alimentos saudáveis em crianças.. 2014. Dissertação (Mestrado em Psicologia (Teoria e Pesquisa do Comportamento)) - Universidade Federal do Pará.
KATO, O. M.ASSIS, G. J. A.; Nalini, L. E. G.. Emergência da leitura de palavras em Braille e no alfabeto romano em relevo em cegos após ensino de discriminações condicionais.. 2012. Dissertação (Mestrado em Psicologia (Teoria e Pesquisa do Comportamento)) - Universidade Federal do Pará.
KATO, Olivia MisaeASSIS, G. J. A.; GIOIA, P. S.. Emergência de leitura de palavras de inglês com recombinação de onset e rime em braille e alfabeto romano em relêvo para cegos.. 2011. Dissertação (Mestrado em Psicologia (Teoria e Pesquisa do Comportamento)) - Universidade Federal do Pará.
KATO, Olívia MisaeASSIS, G. J. A.Haydu, V. B.. Emergência de Leitura Recombinativa de Frases em Crianças de Escolas Públicas.. 2010. Dissertação (Mestrado em Psicologia (Teoria e Pesquisa do Comportamento)) - Universidade Federal do Pará.
SOUZA, Carlos Barbosa Alves de; FONTES, J. C. S.;ASSIS, G. J. A.. Discriminações simples auditiva em macacos-prego. 2009. Dissertação (Mestrado em PSICOLOGIA: TEORIA E PESQUISA DO COMPORTAMENTO) - Universidade Federal do Pará.
KATO, Olívia MisaeASSIS, G. J. A.; TOMANARI, Gerson. Ensino de Discriminações de Palavras com onset/rime e a emergência da Leitura Recombinativa em Inglês da Simbologia Braille e do Alfabeto Romano em Relevo em Cegos.. 2009. Dissertação (Mestrado em Psicologia (Teoria e Pesquisa do Comportamento)) - Universidade Federal do Pará.
SOUZA, Carlos Barbosa Alves de;ASSIS, G. J. A.Costa, T. D.. Sucessivas reversões de discriminações simples e a formação de classes funcionais em bebês.. 2009. Dissertação (Mestrado em Psicologia (Teoria e Pesquisa do Comportamento)) - Universidade Federal do Pará.
ALVES, José Moyses;ASSIS, G. J. A.; SANTOS, T. R. L.. A construção de competências no contexto de um treinamento organizacional.. 2008. Dissertação (Mestrado em Psicologia (Teoria e Pesquisa do Comportamento)) - Universidade Federal do Pará.
BARROS, R. S.;ASSIS, G. J. A.; DEBERT, P.. Procedimentos para determinação e identificação de relações de controle em tarefas IDMTS em cebus apella.. 2008. Dissertação (Mestrado em Psicologia (Teoria e Pesquisa do Comportamento)) - Universidade Federal do Pará.
GALVÃO, Olavo de Faria; SOUZA, D. G.;ASSIS, G. J. A.. Reforçamento específico em treino de discriminações condicionais e teste de simetria com um macaco-prego (Cebus apella). 2008. Dissertação (Mestrado em PSICOLOGIA: TEORIA E PESQUISA DO COMPORTAMENTO) - Universidade Federal do Pará.
ALBUQUERQUE, L. C.; PARACAMPO, C. C. P.;ASSIS, G. J. A.. Variáveis de Controle do Comportamento Governado por Regras: uma análise de métodos e resultados de estudos na área.. 2007. Dissertação (Mestrado em PSICOLOGIA: TEORIA E PESQUISA DO COMPORTAMENTO) - Universidade Federal do Pará.
BARROS, R. S.;LOPES JUNIOR, J.ASSIS, G. J. A.. Formação de classes de equivalência através de reforçamento específico em crianças com dificuldades de aprendizagem. 2007. Dissertação (Mestrado em Psicologia (Teoria e Pesquisa do Comportamento)) - Universidade Federal do Pará.
ALBUQUERQUE, L. C.;ASSIS, G. J. A.CARMO, J. S.. Efeitos de uma história de seguimento de regra sobre a ressurgência de um comportamento previamente reforçado.. 2007. Dissertação (Mestrado em PSICOLOGIA: TEORIA E PESQUISA DO COMPORTAMENTO) - Universidade Federal do Pará.
KATO, Olívia MisaeASSIS, G. J. A.; TOMANARI, Gerson. Leitura generalizada em crianças. 2005. Dissertação (Mestrado em Psicologia (Teoria e Pesquisa do Comportamento)) - Universidade Federal do Pará.
PONTES, Fernando Augusto Ramos; BUCHER, Julia Sursis;ASSIS, G. J. A.. O Lazer em adolescentes: reflexões sobre desenvolvimento.. 2005. Dissertação (Mestrado em PSICOLOGIA: TEORIA E PESQUISA DO COMPORTAMENTO) - Universidade Federal do Pará.
GALVÃO, Olavo de FariaASSIS, G. J. A.; ROSE, Julio Cesar Coelho de. Um programa de intervenção para o estabelecimento de escolha condicional por identidade ao modelo em um macaco-prego (cebus apella). 2004. Dissertação (Mestrado em PSICOLOGIA: TEORIA E PESQUISA DO COMPORTAMENTO) - Universidade Federal do Pará.
ASSIS, G. J. A.; TOURINHO, Emmanuel; MEYER, Sonia. Terapia analítica-comportamental e ansiedade: interação verbal terapeuta-cliente.. 2004. Dissertação (Mestrado em Psicologia (Teoria e Pesquisa do Comportamento)) - Universidade Federal do Pará.
ASSIS, G. J. A.; BARROS, R. S.; ROSE, J. C. C.. Cognição animal: Identidade generalizada e simetria em macaco-prego (Cebus apella).. 2003. Dissertação (Mestrado em Psicologia (Teoria e Pesquisa do Comportamento)) - Universidade Federal do Pará.
KATO, Olívia MisaeASSIS, G. J. A.; LUNA, S. V.. Equivalência de estímulos e leitura generalizada recombinativa da simbologia braille em deficientes visuais: efeito do espaçamento entre sílabas.. 2003. Dissertação (Mestrado em Psicologia (Teoria e Pesquisa do Comportamento)) - Universidade Federal do Pará.
KATO, Olívia Misae; HUBNER, M. M. C.;ASSIS, G. J. A.. Equivalência de estímulos e recombinação silábica: leitura generalizada após redução de treino de Linha de base e de testes de equivalência e de generalização.. 2002. Dissertação (Mestrado em Psicologia (Teoria e Pesquisa do Comportamento)) - Universidade Federal do Pará.
GALVÃO, O. F.;ASSIS, G. J. A.; TEIXEIRA, A. M. S.. Reversão de Fracasso Escolar na disciplina Matemática com crianças do ensino fundamental da rede pública: uma contribuição da Análise do Comportamento.. 2001. Dissertação (Mestrado em Psicologia (Teoria e Pesquisa do Comportamento)) - Universidade Federal do Pará.
TOURINHO, Emmanuel Zagury;ASSIS, G. J. A.; BANACO, Roberto Alves. Assertividade e Passividade na Terapia Analítico-Comportamental: Análise de um atendimento clínico em estágio supervisionado.. 2001. Dissertação (Mestrado em Psicologia (Teoria e Pesquisa do Comportamento)) - Universidade Federal do Pará.
TOURINHO, Emmanuel Zagury;ASSIS, G. J. A.; BANACO, Roberto Alves. Análise Funcional na Terapia Comportamental: uma discussão das recomendações do behaviorismo contextualista. 1999. Dissertação (Mestrado em PSICOLOGIA: TEORIA E PESQUISA DO COMPORTAMENTO) - Universidade Federal do Pará.
GALVÃO, Olavo de FariaASSIS, G. J. A.; SOUZA, D. G.. Análise do processo de ensino e aprendizagem de leitura e escrita: o comportamento de atentar ao som das palavras.. 1999. Dissertação (Mestrado em PSICOLOGIA: TEORIA E PESQUISA DO COMPORTAMENTO) - Universidade Federal do Pará.
GALVÃO, Olavo de FariaASSIS, G. J. A.; SIMONASSI, L. E.. Discriminações condicionais com posições como estímulo em Cebus apella. 1998. Dissertação (Mestrado em Psicologia (Teoria e Pesquisa do Comportamento)) - Universidade Federal do Pará.
TOURINHO, Emmanuel Zagury; BANACO, Roberto Alves;ASSIS, G. J. A.. Terapia de Aceitação e Comprometimento (Acceptance and Commitment Therapy): análise de uma proposta terapêutica.. 1998. Dissertação (Mestrado em PSICOLOGIA: TEORIA E PESQUISA DO COMPORTAMENTO) - Universidade Federal do Pará.
TOURINHO, Emmanuel Zagury;ASSIS, G. J. A.; CALCAGNO, Solange. Efeito do controle de respostas precorrentes por contingências e por regras na resolução de problemas.. 1998. Dissertação (Mestrado em PSICOLOGIA: TEORIA E PESQUISA DO COMPORTAMENTO) - Universidade Federal do Pará.
GALVÃO, Olavo de FariaASSIS, G. J. A.; SOUZA, D. G.. Discriminações condicionais interrelacionadas de posição sob controle contextual de cor: equivalência como resultado de treino e testes ?. 1997. Dissertação (Mestrado em PSICOLOGIA: TEORIA E PESQUISA DO COMPORTAMENTO) - Universidade Federal do Pará.
GALVÃO, Olavo de FariaASSIS, G. J. A.; ROSE, J. C. C.. Emergência de equivalência após treino de relações condicionais de posição sob controle contextual de cor.. 1996. Dissertação (Mestrado em Psicologia (Teoria e Pesquisa do Comportamento)) - Universidade Federal do Pará.
SOUZA, Carlos Barbosa Alves de; FLORES, E.P; DARWICH, R. A.;ASSIS, G. J. A.KATO, Olivia Misae. Atenção conjunta e repertórios verbais em crianças com autismo.. 2016. Tese (Doutorado em Psicologia (Teoria e Pesquisa do Comportamento)) - Universidade Federal do Pará.
FERREIRA, Eleonora Arnold;ASSIS, G. J. A.; Piani, P. P.; Nascimento, G. S; Silva, M. P.. Comportamento suicida: sociedade, assistência e relações comportamentais.. 2015. Tese (Doutorado em Psicologia (Teoria e Pesquisa do Comportamento)) - Universidade Federal do Pará.
BARROS, R. S.;ASSIS, G. J. A.; GOULART, P. K.; Filho, P. S. D. S.; Dias, K. K.. Relações condicionais e testes da propriedade de simetria em macacos-prego: procedimentos de emparelhamento sucessivo.. 2015. Tese (Doutorado em Psicologia (Teoria e Pesquisa do Comportamento)) - Universidade Federal do Pará.
TOURINHO, Emmanuel Zagury; Andery, M. A. P. A.; Benvennuti, M.F.;ASSIS, G. J. A.; BARROS, R. S.. Efeitos da exposição a macrocontingências e metacontingências na produção e manutenção de respostas de autocontrole ético.. 2013. Tese (Doutorado em Psicologia (Teoria e Pesquisa do Comportamento)) - Universidade Federal do Pará.
BARROS, R. S.;ASSIS, G. J. A.; TOMANARI, Gerson; HUBNER, M. M. C.;Costa, T. D.. Estudos sobre controle de estímulos e formação de classes de equivalência em macacos-prego.. 2011. Tese (Doutorado em Teoria e Pesquisa do Comportamento) - Universidade Federal do Pará.
ALBUQUERQUE, L. C.;CARMO, J. S.ASSIS, G. J. A.KATO, O. M.; FERREIRA, Eleonora Arnold. Efeitos de manipulações de propriedades formais de estímulos antecedentes verbais sobre o comportamento não verbal.. 2009. Tese (Doutorado em Teoria e Pesquisa do Comportamento) - Universidade Federal do Pará.
FERREIRA, Eleonora Arnold;ASSIS, G. J. A.; ZANNON, C. M. L. C.; GORAYEB, I. S.; CUNHA, M. G.. Adesão ao tratamento da malária: um estudo em comunidades do entorno da usina hidrelétrica de Tucuruí-Pará.. 2008. Tese (Doutorado em Teoria e Pesquisa do Comportamento) - Universidade Federal do Pará.
TOURINHO, Emmanuel Zagury; BANACO, Roberto Alves; LUNA, S. V.;ASSIS, G. J. A.; SOUZA, Carlos Barbosa Alves de. Fenômenos emocionais no contexto explicativo do modo causal de seleção por conseqüências.. 2007. Tese (Doutorado em Psicologia (Teoria e Pesquisa do Comportamento)) - Universidade Federal do Pará.
TOURINHO, Emmanuel Zagury; MEYER, S. B.; BANACO, Roberto Alves;ASSIS, G. J. A.; BRITO, Regina Célia Souza. Verbalizações de Terapeuta e Cliente sobre Sentimentos, Emoções e Estados Motivacionais na Terapia Analítico-Comportamental. 2006. Tese (Doutorado em Psicologia (Teoria e Pesquisa do Comportamento)) - Universidade Federal do Pará.
SOUZA, Carlos Barbosa Alves de;ASSIS, G. J. A.; BENETIZ, P.; BACELAR, F. T. S.; BOLSONI-SILVA, A. T.. Interação social e transtorno do espectro autista. 2020. Exame de qualificação (Doutorando em Psicologia (Teoria e Pesquisa do Comportamento)) - Universidade Federal do Pará.
BARROS, R. S.;ASSIS, G. J. A.; Filho, P. S. D. S; Dias, K. K.; Carvalho, M. P.. Aplicações da Formação de classes de equivalência na intervenção analítico-comportamental no autismo.. 2017. Exame de qualificação (Doutorando em Psicologia (Teoria e Pesquisa do Comportamento)) - Universidade Federal do Pará.
BARROS, R. S.; Faggiani, R. B; CARVALHO NETO, M. B.;ASSIS, G. J. A.; Farias, A. F.. Consequenciação de erros no ensino a crianças diagnosticadas com autismo. 2016. Exame de qualificação (Doutorando em Psicologia (Teoria e Pesquisa do Comportamento)) - Universidade Federal do Pará.
SOUZA, Carlos Barbosa Alves de; BARROS, R. S.;ASSIS, G. J. A.; Tonneau, F. J.; CARVALHO NETO, M. B.. Uma análise sobre a relação funcional entre os estímulos condicionais sociais e os repertórios de atenção conjunta, tato e mando em crianças com autismo.. 2014. Exame de qualificação (Doutorando em Psicologia (Teoria e Pesquisa do Comportamento)) - Universidade Federal do Pará.
FERREIRA, Eleonora Arnold; NENO, Simone;ASSIS, G. J. A.KATO, Olivia Misae; Piani, P. P.. Suicídio: sociedade, indivíduo e comportamento.. 2013. Exame de qualificação (Doutorando em Psicologia (Teoria e Pesquisa do Comportamento)) - Universidade Federal do Pará.
BARROS, R. S.; SOUZA, Carlos Barbosa Alves de; GOULART, P. R. K.;ASSIS, G. J. A.; Tonneau, F. J.. Explorando procedimentos alternativos para o estabelecimento de relações condicionais e teste de simetria em macacos-prego.. 2013. Exame de qualificação (Doutorando em Psicologia (Teoria e Pesquisa do Comportamento)) - Universidade Federal do Pará.
BARROS, R. S.; SOUZA, Carlos Barbosa Alves de; GOULART, P. R. K.;ASSIS, G. J. A.Brino, A. L. F.. Formação de classes de estímulos emergentes via matching to sample de identidade e discriminações simples com reforçamento específico em crianças com transtorno do espectro do autismo. 2013. Exame de qualificação (Doutorando em Psicologia (Teoria e Pesquisa do Comportamento)) - Universidade Federal do Pará.
BARROS, R. S.; FERREIRA, Eleonora Arnold; Melo, A. C.;ASSIS, G. J. A.; SOUZA, Carlos Barbosa Alves de. Intervenção ao autismo: comparação entre um programa de ensino de cuidadores em um programa de mediação via profissional.. 2012. Exame de qualificação (Doutorando em Psicologia (Teoria e Pesquisa do Comportamento)) - Universidade Federal do Pará.
SOUZA, Carlos Barbosa Alves de;ASSIS, G. J. A.; BARROS, R. S.;Brino, A. L. F.Costa, T. D.. Formação de classes funcionais com estímulos olfativos. 2011. Exame de qualificação (Doutorando em Teoria e Pesquisa do Comportamento) - Universidade Federal do Pará.
FERREIRA, Eleonora Arnold;ASSIS, G. J. A.; CANAAN, S.; GAROTTI, Marilice Fernandes; KATO, O. M.. Fatores emocionais, qualidade de vida e adesão ao tratamento em adultos de diabetes Tipo 2.. 2011. Exame de qualificação (Doutorando em Psicologia (Teoria e Pesquisa do Comportamento)) - Universidade Federal do Pará.
GOVEIRA JUNIOR, A.;ASSIS, G. J. A.Oliveira, A. I. A.; Cavalcante, L. Y. C; PEDROSO, J. S.. Adaptação de instrumentos de avaliação para cegos e surdos. 2011. Exame de qualificação (Doutorando em Teoria e Pesquisa do Comportamento) - Universidade Federal do Pará.
TOURINHO, Emmanuel Zagury;ASSIS, G. J. A.; CARVALHO NETO, M. B.; BARROS, R. S.; SOUZA, Carlos Barbosa Alves de. Efeitos de Consequências diferenciais dos produtos agregados em esquemas intermitentes sobre as interações sociais em um microcultura de laboratório.. 2010. Exame de qualificação (Doutorando em Teoria e Pesquisa do Comportamento) - Universidade Federal do Pará.
BARROS, R. S.;ASSIS, G. J. A.GALVÃO, Olavo de Faria; GAROTTI, M.;Costa, T. D.. Estudos sobre controle de estímulos e formação de classes de equivalência em macacos-prego.. 2010. Exame de qualificação (Doutorando em Teoria e Pesquisa do Comportamento) - Universidade Federal do Pará.
TOURINHO, Emmanuel Zagury;ASSIS, G. J. A.KATO, Olivia Misae; BARROS, R. S.; BRITO, Regina Célia Souza. Efeitos da Exposição a Macrocontingências e Metacontingências na Produção e Manutenção de Respostas de Autogerenciamento Ético.. 2009. Exame de qualificação (Doutorando em Teoria e Pesquisa do Comportamento) - Universidade Federal do Pará.
PARACAMPO, C. C. P.; ALBUQUERQUE, L. C.; FERREIRA, Eleonora Arnold;ASSIS, G. J. A.; BARROS, R. S.. Efeitos de instruções preliminares sobre o seguimento de regras.. 2009. Exame de qualificação (Doutorando em Teoria e Pesquisa do Comportamento) - Universidade Federal do Pará.
MAGALHÃES, Celiina Colino;ASSIS, G. J. A.; KHOURY, H. T. T.; MARTIN, William Lee; SILVA, S. S. C.. Socialização econômica: as relações entre comportamentos econômicos de crianças, o significado do dinheiro e os valores individuais.. 2008. Exame de qualificação (Doutorando em Psicologia (Teoria e Pesquisa do Comportamento)) - Universidade Federal do Pará.
GALVÃO, O. F.; BARROS, R. S.; BARBOSA, Carlos Alves;ASSIS, G. J. A.; ROSE, J. C. C.. Procedimentos de Treino de Relações Condicionais em cebus apella. 2007. Exame de qualificação (Doutorando em Psicologia (Teoria e Pesquisa do Comportamento)) - Universidade Federal do Pará.
ALBUQUERQUE, L. C.; FERREIRA, Eleonora Arnold;GALVÃO, Olavo de FariaASSIS, G. J. A.; PINTO, A. Y. N.; CUNHA, M. G.. Adesão ao Tratamento da Malária: um estudo em comunidades.. 2007. Exame de qualificação (Doutorando em Psicologia (Teoria e Pesquisa do Comportamento)) - Universidade Federal do Pará.
ASSIS, G. J. A.CARMO, J. S.; SOUZA, Carlos Barbosa Alves de; BAPTISTA, M. Q. G.; ALVES, José Moyses;KATO, Olívia Misae. Leitura recombinativa após procedimentos de correção com fading em pessoas com atraso no desenvolvimento cognitivo.. 2007. Exame de qualificação (Doutorando em Psicologia (Teoria e Pesquisa do Comportamento)) - Universidade Federal do Pará.
ALBUQUERQUE, L. C.; PARACAMPO, C. C. P.;ASSIS, G. J. A.; SOUZA, Carlos Barbosa Alves de;CARMO, J. S.; Oliveira, S. C. M.. Comparação entre os efeitos de perguntas e instruções sobre o comportamento não-verbal.. 2007. Exame de qualificação (Doutorando em Psicologia (Teoria e Pesquisa do Comportamento)) - Universidade Federal do Pará.
TOURINHO, Emmanuel;ASSIS, G. J. A.KATO, Olivia Misae; SOUZA, Carlos Barbosa Alves de; BARROS, R. S.. Fenômenos emocionais no contexto explicativo do modo causal de seleção por conseqüências. 2006. Exame de qualificação (Doutorando em Psicologia (Teoria e Pesquisa do Comportamento)) - Universidade Federal do Pará.
GALVÃO, O. F.; ROSE, J. C. C.;ASSIS, G. J. A.; BARROS, R. S.; BARBOSA, Carlos Alves. Quatro Estudos Baseados na Transferência de Propriedades de Expressões Faciais para Estímulos Abstratos Equivalentes a Elas.. 2006. Exame de qualificação (Doutorando em Psicologia (Teoria e Pesquisa do Comportamento)) - Universidade Federal do Pará.
TOURINHO, Emmanuel Zagury;ASSIS, G. J. A.; GAROTTI, Marilice Fernandes; BRITO, Regina Célia Souza; SOUZA, Carlos Barbosa Alves de. A Intervenção do terapeuta analítico-comportamental frente ao relato de sentimentos e emoções na evolução do caso clínico.. 2005. Exame de qualificação (Doutorando em Psicologia (Teoria e Pesquisa do Comportamento)) - Universidade Federal do Pará.
GALVÃO, Olavo de FariaASSIS, G. J. A.; BRITO, Regina Célia Souza; GAROTTI, Marilice Fernandes; PEREIRA, Manoel. O racismo na trajetória escolar e profissional de professoras universitárias. 2004. Exame de qualificação (Doutorando em Psicologia (Teoria e Pesquisa do Comportamento)) - Universidade Federal do Pará.
SILVEIRA, L. C. L.;ASSIS, G. J. A.; GUERREIRO, J. F.. Alterações psicofísicas do sistema visual humano relacionadas à exposição ao mercúrio. 2000. Exame de qualificação (Doutorando em Curso de Pós Graduação Em Ciências Biológicas) - Universidade Federal do Pará.
KATO, O. M.;ASSIS, G. J. A.BAPTISTA, M. Q. G.. Emergência de leitura recombinativa do alfabeto romano em relevo para cegos.. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Psicologia (Teoria e Pesquisa do Comportamento)) - Universidade Federal do Pará.
SOUZA, Carlos Barbosa Alves de;ASSIS, G. J. A.; BARROS, R. S.. Avaliando e Ensinando técnicas da Taxonomia Lemov para professores do Ensino Fundamental.. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Psicologia (Teoria e Pesquisa do Comportamento)) - Universidade Federal do Pará.
SOUZA, Carlos Barbosa Alves de;ASSIS, G. J. A.; BARROS, R. S.. Avaliando procedimentos de treino da aplicação do Assesment of Basic Learning Abilities Revised (ABLA-R).. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Psicologia (Teoria e Pesquisa do Comportamento)) - Universidade Federal do Pará.
BARROS, R. S.; Varella, A. A. B.;ASSIS, G. J. A.. Emergência de relações auditivo-visuais via formação de classes de equivalência com crianças diagnosticadas com autismo.. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Psicologia (Teoria e Pesquisa do Comportamento)) - Universidade Federal do Pará.
TOURINHO, Emmanuel Zagury;ASSIS, G. J. A.; SOUZA, Carlos Barbosa Alves de. Efeitos da suspensão da consequência cultural sobre contingências comportamentais entrelaçadas selecionadas por análogos de esquemas intermitentes.. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Psicologia (Teoria e Pesquisa do Comportamento)) - Universidade Federal do Pará.
TOURINHO, Emmanuel Zagury; Andery, M. A. P. A.;ASSIS, G. J. A.. Efeitos de consequências culturais sobre contingências comportamentais entrelaçadas selecionadas por análogos experimentais com e sem ausência de interações verbais.. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Psicologia (Teoria e Pesquisa do Comportamento)) - Universidade Federal do Pará.
SOUZA, Carlos Barbosa Alves de;ASSIS, G. J. A.; Tonneau, F. J.. Aprendizagem observacional em crianças com autismo: efeitos do ensino de respostas de monitoramento via videomodelagem.. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Psicologia (Teoria e Pesquisa do Comportamento)) - Universidade Federal do Pará.
SOUZA, Carlos Barbosa Alves de;ASSIS, G. J. A.; Tonneau, F. J.. Avaliando o uso de reforçamento no procedimento de correção no ensino de repertórios verbais para crianças autistas.. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Psicologia (Teoria e Pesquisa do Comportamento)) - Universidade Federal do Pará.
TOURINHO, Emmanuel Zagury; Andery, M. A. P. A.;ASSIS, G. J. A.. Efeitos de consequências culturais e eventos verbais intragrupo na seleção e manutenção de contingências comportamentais entrelaçadas.. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Psicologia (Teoria e Pesquisa do Comportamento)) - Universidade Federal do Pará.
SOUZA, Carlos Barbosa Alves de; BARROS, R. S.;ASSIS, G. J. A.. Ensino de linguagem receptiva para crianças autistas: comparando dois procedimentos.. 2013. Exame de qualificação (Mestrando em Psicologia (Teoria e Pesquisa do Comportamento)) - Universidade Federal do Pará.
SOUZA, Carlos Barbosa Alves de;ASSIS, G. J. A.; BARROS, R. S.. Integração dos repertórios de ouvinte e falante (naming) em crianças autistas: efeitos de ensino com objetos e figuras.. 2013. Exame de qualificação (Mestrando em Psicologia (Teoria e Pesquisa do Comportamento)) - Universidade Federal do Pará.
ASSIS, G. J. A.; Leite, F. L.; Vieira, K. H.. Efeitos do ensino de sentenças sobre a leitura recombinativa generalizada. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Universidade Federal do Pará.
BARROS, R. S.; SOUZA, Carlos Barbosa Alves de;ASSIS, G. J. A.. Videomodelação instrucional para implementação de ensino por tentativa discreta por cuidadores de crianças diagnosticadas com autismo.. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Universidade Federal do Pará.
CARVALHO NETO, M. B.;ASSIS, G. J. A.; Maestri, T.C. Simetria e Assimetria entre reforçamento e punição: uma replicação de Thorndike (1932).. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Universidade Federal do Pará.
BARROS, R. S.; FERREIRA, Eleonora Arnold;ASSIS, G. J. A.. Estresse em cuidadores de crianças diagnosticadas com autismo: um estudo inicial.. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Universidade Federal do Pará.
Ferreira, N. A. R.;ASSIS, G. J. A.; MAGALHÃES, Celiina Colino. Estudos de respostas verbais e não verbais de crianças sobre a compreensão de comportamentos sexuais. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Universidade Federal do Pará.
BARROS, R. S.;ASSIS, G. J. A.Brino, A. L. F.. Learning set de reversões de discriminações simples combinadas com macaco prego: explorando procedimentos para formação de classes.. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Universidade Federal do Pará.
BAPTISTA, M. Q. G.ASSIS, G. J. A.; SOUZA, Carlos Barbosa Alves de. Observação da prática de ensino de leitura de frases, com compreensão, em uma escola pública de Belém: uma análise funcional.. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Universidade Federal do Pará.
SOUZA, Carlos Barbosa Alves de;ASSIS, G. J. A.; GOULART, P. R. K.. Testes de identidade generalizada com objetos em macaco-prego (cebus apella).. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Universidade Federal do Pará.
ROCHA, J. B. A.;ASSIS, G. J. A.; SILVA, M. S.. Responsabilidade social empresarial interna: a relevância da análise do clima organizacional.. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Universidade Federal do Pará.
CANAAN, S.;ASSIS, G. J. A.; GONCALVES, A. S. C.. Comportamento excessivamente governado por regras e déficits em habilidades sociais: um estudo de caso clínico.. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Universidade Federal do Pará.
ASSIS, G. J. A.; Silva, R. L. M.; Oliveira, L. F.. A atuação do terapeuta ocupacional na estimulação cognitiva de crianças com paralisia cerebral utilizando o software Desenvolve.. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Terapia Ocupacional) - Universidade do Estado do Pará.
SOUZA, Carlos Barbosa Alves de;ASSIS, G. J. A.; Viana, R. R.. Métodos adotados para aquisição da leitura recombinativa. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Universidade Federal do Pará.
GALVÃO, O. F.;ASSIS, G. J. A.; CARVALHO NETO, M. B.. Teste de controle restrito com estímulo visual complexo em pareamento por identidade em cebus apella.. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Universidade Federal do Pará.
BAPTISTA, Marcelo Quintino Galvao;ASSIS, G. J. A.; CARDOSO, V.. Análise das conseqüências liberadas pelo professor em sala de aula: assertividade versus inassertividade.. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Universidade Federal do Pará.
TOURINHO, Emmanuel Zagury;ASSIS, G. J. A.; Andery, M. A. P. A.. Linguagem e conhecimento em B.F. Skinner e J.L.Austin. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Universidade Federal do Pará.
TOURINHO, Emmanuel Zagury;ASSIS, G. J. A.; SOUZA, Carlos Barbosa Alves de. Avaliação de um procedimento de treino para categorização de verbalizações de terapeutas.. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Universidade Federal do Pará.
GALVÃO, Olavo de Faria; SOUZA, Carlos Barbosa Alves de;ASSIS, G. J. A.. Modelagem do estímulo modelo e testes de relações arbitrárias emergentes em cebus apella.. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Universidade Federal do Pará.
SOUZA, Carlos Barbosa Alves de; CALCAGNO, Solange;ASSIS, G. J. A.. Aquisição de pré-requisitos da linguagem: estudo longitudinal da interação criança-acompanhante.. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Universidade Federal do Pará.
ASSIS, G. J. A.; Reis, R.Q.; Favero, E. L.; Gil, R. S. A.. Memorial da Profa. Andrea Lilian Marques da Costa. 2019. Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Estado do Pará.
Micheletto, N.; BANACO, Roberto Alves;ASSIS, G. J. A.; Gil, R. S. A.. Memorial do prof. Carlos Barbosa Alves de Souza. 2018. Universidade Federal do Pará.
ASSIS, G. J. A.; WERLE, F. O. C.; OLIVEIRA, I. A.; MONTEIRO, A. L.. Memorial da profa. Terezinha Fátima Andrade Monteiro. 2015. Universidade Federal do Pará.
ASSIS, G. J. A.; Magalhães, C. M. C.; SILVA, S. S. C.; NAJJAR, E. C. A.. Memorial de Ana Irene Alves de Oliveira. 2013. Universidade do Estado do Pará.
SOUZA, Carlos Barbosa Alves de;ASSIS, G. J. A.; COSTA, C. E.. Professor Adjunto em Análise Experimental do Comportamento.. 2018. Universidade Federal do Pará.
Hünziker, M. H. L.;ASSIS, G. J. A.; BARROS, R. S.. Professor Adjunto na matéria Metodologia de Pesquisa na Ciência do Comportamento. 2012. Universidade Federal do Pará.
ASSIS, G. J. A.; BARROS, R. S.; CARVALHO NETO, M. B.; KATO, O. M.; ALVES, José Moyses. Professor Adjunto na matéria Psicologia Geral e Experimental. 2008. Universidade Federal do Pará.
ASSIS, G. J. A.; BARBOSA, J. I. C.; Lage, A. M. V.. Professor Auxiliar na matéria Psicologia Geral e Experimental. 2007. Universidade Federal do Ceará.
ASSIS, G. J. A.; GALVÃO, O. F.;KATO, Olivia Misae; GAROTTI, M.; ALBUQUERQUE, L. C.. Professor Adjunto na matéria Psicologia Geral e Experimental. 2001. Universidade Federal do Pará.
ASSIS, G. J. A.; GALVÃO, O. F.; FONTES, J. C. S.. Professor Assistente na matéria Psicologia Geral e Experimental. 1996. Universidade Federal do Pará.
ASSIS, G. J. A.; SOUZA, D. G. E.; FADDA, E.. Professor Assistente na matéria Psicologia Geral e Experimental. 1993. Universidade Federal do Pará.
ASSIS, G. J. A.; Barrocas, R. L. L.; Paiva, V. M. B.. Professor Auxiliar na matéria Psicologia Geral e Experimental. 1987. Universidade Federal do Ceará.
ASSIS, G. J. A.; LANSKI, M.; DERENJI, J. S.. Curso de Psicologia. Portaria n 369 de 17.11. 1995 do Ministério da Educação e do Desporto/MEC. 1995. Centro Universitário Luterano de Manaus.
ASSIS, G. J. A.; GUNTHER, H.; GASTÃO, M. S. A.. Curso de Licenciatura em Psicologia. Portaria n 155 de 04.05.1995. 1995. Universidade Federal do Rio Grande do Norte.
ASSIS, G. J. A.; Magalhães, C. M. C.; PONTES, Fernando Augusto Ramos. Comissão Permanente de Avaliação Docente (Progressão Funcional). 2014. Universidade Federal do Pará.
ASSIS, G. J. A.; Magalhães, C. M. C.; GAROTTI, Marilice Fernandes. Comissão Permanente de Avaliação Docente (progressão funcional). 2013. Universidade Federal do Pará.
ASSIS, G. J. A.; BARROS, R. S.; MAGALHÃES, Celiina Colino. Comissão Permanente de Avaliação Docente (progressão funcional). 2012. Universidade Federal do Pará.
ASSIS, G. J. A.; Pedrosa, M. I.; Emanoel, M.. Presidente da Comissão Nacional de Avaliação de TESES para concessão do PRÊMIO CAPES 2012. 2012. Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior.
ASSIS, G. J. A.; BARROS, R. S.; MAGALHÃES, Celiina Colino. Comissão Permanente de Avaliação Docente (progressão funcional). 2011. Universidade Federal do Pará.
Andery, M. A. P. A.;ASSIS, G. J. A.; Prado. M.. Comissão Nacional de Avaliação de TESES para concessão do PRÊMIO CAPES 2010. 2011. Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior.
Oliveira, A. I. A.ASSIS, G. J. A.; Lourenço, J. M. Q.; Silva, R. L. M.; Miranda, A. S.. Comissão de Seleção do Prêmio de Tecnologia Assitiva e Acessibilidade da Região Norte. 2011. Universidade do Estado do Pará.
GALVÃO, O. F.;ASSIS, G. J. A.; MAGALHÃES, Celiina Colino. Comissão Permanente de Avaliação Docente (progressão funcional). 2009. Universidade Federal do Pará.
BANACO, Roberto Alves;ASSIS, G. J. A.. II PRÊMIO PARADIGMA DE ANÁLISE DO COMPORTAMENTO. 2009.
GALVÃO, Olavo de FariaASSIS, G. J. A.; TRINDADE JUNIOR, S. C.. Comissão Permanente de Avaliação Docente (progressão funcional). 2008. Universidade Federal do Pará.
Orientou
Identificação de controle restrito de estímulos em tarefas de matching to sample com estímulos visuais; ; 2017; Dissertação (Mestrado em Psicologia (Teoria e Pesquisa do Comportamento)) - Universidade Federal do Pará, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Grauben José Alves de Assis;
Emergência de relações auditivo-visuais via treino por CRMTS para crianças diagnosticas com TEA; ; 2017; Dissertação (Mestrado em Psicologia (Teoria e Pesquisa do Comportamento)) - Universidade Federal do Pará, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Grauben José Alves de Assis;
APRENDIZAGEM POR EXCLUSÃO: ANÁLISE DE UM PROCEDIMENTO DE ENSINO EM CRIANÇAS DIAGNOSTICADAS COM AUTISMO; ; 2017; Dissertação (Mestrado em Psicologia (Teoria e Pesquisa do Comportamento)) - Universidade Federal do Pará, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Grauben José Alves de Assis;
Efeito do ensino por resposta construída simultânea e com atraso sobre a produção e leitura de sentenças; ; 2015; Dissertação (Mestrado em PSICOLOGIA: TEORIA E PESQUISA DO COMPORTAMENTO) - Universidade Federal do Pará, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Grauben José Alves de Assis;
EFEITOS DO TREINO DE EXEMPLARES SOBRE A MANUTENÇÃO DE REPERTÓRIO EMERGENTE DE CONSTRUÇÃO DE SENTENÇAS NA ORDEM ATIVA E PASSIVA SOB CONTROLE CONDICIONAL; ; 2015; Dissertação (Mestrado em PSICOLOGIA: TEORIA E PESQUISA DO COMPORTAMENTO) - Universidade Federal do Pará, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Grauben José Alves de Assis;
EFEITO DO ENSINO DE DISCRIMINAÇÃO CONDICIONAL DE SENTENÇAS SOBRE A EMERGÊNCIA DE RELAÇÕES SINTÁTICAS PARA SURDOS; ; 2015; Dissertação (Mestrado em PSICOLOGIA: TEORIA E PESQUISA DO COMPORTAMENTO) - Universidade Federal do Pará, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Grauben José Alves de Assis;
Fatores que afetam a evasão na educação à distância no curso de administração; ; 2014; Dissertação (Mestrado em Psicologia (Teoria e Pesquisa do Comportamento)) - Universidade Federal do Pará,; Orientador: Grauben José Alves de Assis;
Indicadores de competências de desempenho em uma instituição pública de ensino; 2013; Dissertação (Mestrado em PSICOLOGIA: TEORIA E PESQUISA DO COMPORTAMENTO) - Universidade Federal do Pará, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Grauben José Alves de Assis;
Procedimentos de ensino e testes em leitura para pessoas com paralisia cerebral; ; 2012; Dissertação (Mestrado em PSICOLOGIA: TEORIA E PESQUISA DO COMPORTAMENTO) - Universidade Federal do Pará, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Grauben José Alves de Assis;
Efeitos de sobreposição de palavras sobre a composição de sentenças sob controle condicional; 2011; Dissertação (Mestrado em Psicologia (Teoria e Pesquisa do Comportamento)) - Universidade Federal do Pará, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Grauben José Alves de Assis;
Emergência de leitura generalizada: efeitos do controle por exclusão; ; 2011; Dissertação (Mestrado em Psicologia (Teoria e Pesquisa do Comportamento)) - Universidade Federal do Pará, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Grauben José Alves de Assis;
Equivalência monetária em crianças com surdez; ; 2010; Dissertação (Mestrado em PSICOLOGIA: TEORIA E PESQUISA DO COMPORTAMENTO) - Universidade Federal do Pará, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado do Pará; ; Orientador: Grauben José Alves de Assis;
Variáveis de controle sobre o responder ordinal: revistando estudos empíricos; ; 2009; Dissertação (Mestrado em PSICOLOGIA: TEORIA E PESQUISA DO COMPORTAMENTO) - Universidade Federal do Pará, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Grauben José Alves de Assis;
Análise e comparação de dois procedimentos de ensino sobre o comportamento de ordenar; ; 2005; 70 f; Dissertação (Mestrado em Psicologia (Teoria e Pesquisa do Comportamento)) - Universidade Federal do Pará, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Grauben José Alves de Assis;
Probabilidade de emergência de classes ordinais após o ensino de relações numéricas; 2005; 55 f; Dissertação (Mestrado em Psicologia (Teoria e Pesquisa do Comportamento)) - Universidade Federal do Pará, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Grauben José Alves de Assis;
Busca de relações ordinais sob controle condicional em pessoas portadoras de deficiência mental; 2004; 52 f; Dissertação (Mestrado em Psicologia (Teoria e Pesquisa do Comportamento)) - Universidade Federal do Pará,; Orientador: Grauben José Alves de Assis;
Emergência de relações numéricas em crianças com surdez congênita; 2004; 65 f; Dissertação (Mestrado em Psicologia (Teoria e Pesquisa do Comportamento)) - Universidade Federal do Pará,; Orientador: Grauben José Alves de Assis;
Equivalência de estímulos após a formação de classes seqüenciais com portadores de necessidades educacionais especiais; ; 2002; 62 f; Dissertação (Mestrado em Psicologia (Teoria e Pesquisa do Comportamento)) - Universidade Federal do Pará, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Grauben José Alves de Assis;
Análise do Controle Silábico e Leitura Generalizada após o Treino combinado de cópia, ditado e oralização em portadores de necessidades educacionais especiais; ; 2002; 88 f; Dissertação (Mestrado em Psicologia (Teoria e Pesquisa do Comportamento)) - Universidade Federal do Pará, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Coorientador: Grauben José Alves de Assis;
Avaliação do desempenho de alunos no ensino médio a partir de um programa especial de trânsito; ; 2001; 0 f; Dissertação (Mestrado em PSICOLOGIA: TEORIA E PESQUISA DO COMPORTAMENTO) - Universidade Federal do Pará,; Orientador: Grauben José Alves de Assis;
Estudo do comportamento de pré-escolares no trânsito a partir de um treino discriminativo; 2001; 0 f; Dissertação (Mestrado em PSICOLOGIA: TEORIA E PESQUISA DO COMPORTAMENTO) - Universidade Federal do Pará, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Grauben José Alves de Assis;
Pareamento consitente e desempenho sequencial: relações entre estímulos e formação de classes; 1999; Dissertação (Mestrado em PSICOLOGIA: TEORIA E PESQUISA DO COMPORTAMENTO) - Universidade Federal do Pará, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Grauben José Alves de Assis;
Efeitos da Distribuição Treino/Testes Na Formação de Classes de Estímulos Equivalentes Sem Conseqüências Diferenciais; 1996; Dissertação (Mestrado em Psicologia (Teoria e Pesquisa do Comportamento)) - Universidade Federal do Pará, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Grauben José Alves de Assis;
Discriminações Condicionais Sem Conseqüências Diferenciais Em Crianças: Treino Por Fading e Teste Precoce de Simetria; 1996; Dissertação (Mestrado em Psicologia (Teoria e Pesquisa do Comportamento)) - Universidade Federal do Pará, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Grauben José Alves de Assis;
Treino Por Consistência de Estímulos Sem Consequências Diferenciais; 1995; Dissertação (Mestrado em Psicologia (Teoria e Pesquisa do Comportamento)) - Universidade Federal do Pará,; Orientador: Grauben José Alves de Assis;
Dois Estudos em Análise do Comportamento: emergência de leitura após diferentes tipos de ensino de sílabas e palavras e Introdução ao Letramento analítico-comportamental; ; 2017; Tese (Doutorado em Psicologia (Teoria e Pesquisa do Comportamento)) - Universidade Federal do Pará,; Orientador: Grauben José Alves de Assis;
Contribuições da análise do comportamento para reabilitação verbal de crianças usuárias de implante coclear; ; 2017; Tese (Doutorado em Psicologia (Teoria e Pesquisa do Comportamento)) - Universidade Federal do Pará, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Grauben José Alves de Assis;
Aplicação de um programa de ensino de palavras e sentenças para crianças diagnosticadas com autismo; ; 2016; Tese (Doutorado em Psicologia (Teoria e Pesquisa do Comportamento)) - Universidade Federal do Pará, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Grauben José Alves de Assis;
Aplicação do procedimento de decomposição comportamental para a descrição de competências no contexto público federal; ; 2015; Tese (Doutorado em Psicologia (Teoria e Pesquisa do Comportamento)) - Universidade Federal do Pará, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Grauben José Alves de Assis;
VARIÁVEIS DE PROCEDIMENTOS DE ENSINO DE DISCRIMINAÇÕES CONDICIONAIS MONETÁRIAS PARA SURDOS; ; 2014; Tese (Doutorado em Teoria e Pesquisa do Comportamento) - Universidade Federal do Pará, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Grauben José Alves de Assis;
Produção de sequências com base na análise experimental de relações ordinais em pré-escolares; ; 2013; Tese (Doutorado em Psicologia (Teoria e Pesquisa do Comportamento)) - Universidade Federal do Pará, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Grauben José Alves de Assis;
Transferência de funções discriminativas com estímulos táteis sobre a leitura em cegos; ; 2013; Tese (Doutorado em Psicologia (Teoria e Pesquisa do Comportamento)) - Universidade Federal do Pará,; Orientador: Grauben José Alves de Assis;
Análise da Formação de Classes Ordinais sob Controle Condicional; ; 2010; 0 f; Tese (Doutorado em Psicologia (Teoria e Pesquisa do Comportamento)) - Universidade Federal do Pará,; Orientador: Grauben José Alves de Assis;
Integrando tecnologias para o ensino de leitura em crianças com paralisia cerebral; ; 2010; Tese (Doutorado em Psicologia (Teoria e Pesquisa do Comportamento)) - Universidade Federal do Pará,; Orientador: Grauben José Alves de Assis;
Leitura recombinativa generalizada após procedimentos de correção com fading em pessoas com atraso no desenvolvimento cognitivo; 2008; Tese (Doutorado em Psicologia (Teoria e Pesquisa do Comportamento)) - Universidade Federal do Pará,; Orientador: Grauben José Alves de Assis;
Controle do comportamento por relações ordinais sob controle contextual em crianças surdas; ; 2008; Tese (Doutorado em Psicologia (Teoria e Pesquisa do Comportamento)) - Universidade Federal do Pará,; Orientador: Grauben José Alves de Assis;
Variáveis de procedimentos de ensino e de testes na construção e leitura de sentenças com compreensão; ; 2007; Tese (Doutorado em Psicologia (Teoria e Pesquisa do Comportamento)) - Universidade Federal do Pará,; Orientador: Grauben José Alves de Assis;
Responsabilidade Social e Satisfação do Consumidor: Um Estudo de Caso; 2006; Tese (Doutorado em Psicologia (Teoria e Pesquisa do Comportamento)) - Universidade Federal do Pará, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Grauben José Alves de Assis;
Tratamento padronizado: condicionantes históricos, status contemporâneos e (in)compatibilidade com a terapia analítico-comportamental; ; 2005; 305 f; Tese (Doutorado em Teoria e Pesquisa do Comportamento) - Universidade Federal do Pará,; Orientador: Grauben José Alves de Assis;
Comportamento matemático: relações ordinais e inferência transitiva em crianças com risco psicossocial para dificuldades de aprendizagem; ; 2004; 325 f; Tese (Doutorado em Psicologia) - Universidade Federal do Espírito Santo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Coorientador: Grauben José Alves de Assis;
2017; Universidade Federal do Pará, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Grauben José Alves de Assis;
Análise da produção científica nacional sobre relações de equivalência publicada entre 1989-2009; 2010; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Universidade Federal do Pará; Orientador: Grauben José Alves de Assis;
Emergência de classes sintáticas com diferentes sentenças; ; 2006; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Universidade Federal do Pará; Orientador: Grauben José Alves de Assis;
Emergência de relações numéricas em crianças surdas; ; 2006; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Universidade Federal do Pará; Orientador: Grauben José Alves de Assis;
Transferência de funções ordinais e manutenção do desempenho em pré-escolares; ; 2006; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Universidade Federal do Pará; Orientador: Grauben José Alves de Assis;
Efeitos de um procedimento de ensino por justaposição de estímulos em pré-escolares; ; 2006; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Universidade Federal do Pará; Orientador: Grauben José Alves de Assis;
Equivalência de estímulos: análise da produção científica nacional publicada no período de 1989-2005; ; 2006; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Universidade Federal do Pará; Orientador: Grauben José Alves de Assis;
EMERGÊNCIA DE RELAÇÕES SINTÁTICAS APÓS O ENSINO DE DISCRIMINAÇÕES CONDICIONAIS COM DIFERENTES SENTENÇAS; 2005; 35 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Universidade Federal do Pará; Orientador: Grauben José Alves de Assis;
EQUIVALÊNCIA DE ESTÍMULOS SEQUENCIAIS APÓS O ENSINO POR JUSTAPOSIÇÃO EM CRIANÇAS PRÉ-ESCOLARES; ; 2005; 33 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Universidade Federal do Pará; Orientador: Grauben José Alves de Assis;
Emergência de relações ordinais em crianças; 2004; 40 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Universidade Federal do Pará; Orientador: Grauben José Alves de Assis;
Autismo: análise do comportamento e outros modelos explicativos; 2004; 47 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Universidade Federal do Pará; Orientador: Grauben José Alves de Assis;
Análise e Intervenção em Autismo: aspectos metodológicos; ; 2001; 40 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Universidade Federal do Pará; Orientador: Grauben José Alves de Assis;
Formação de classes sequenciais após treino por encadeamento com crianças alfabetizadas; 2001; 42 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Universidade Federal do Pará; Orientador: Grauben José Alves de Assis;
Efeitos do treino por anagrama em leitura recombinativa com portadores de necessidades educacionais especiais; ; 2000; 37 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Universidade Federal do Pará; Orientador: Grauben José Alves de Assis;
Leitura generalizada em deficientes mentais: efeitos da variação na posição das sílabas e letras; ; 1999; 35 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Universidade Federal do Pará; Orientador: Grauben José Alves de Assis;
Formação de classes ordinais: efeitos do arranjo de treino; ; 1998; 39 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Universidade Federal do Pará, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Grauben José Alves de Assis;
Formação de rede de relações númericas equivalentes: a aprendizagem de repertórios pré-matemáticos em crianças; ; 1998; 41 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Universidade Federal do Pará; Orientador: Grauben José Alves de Assis;
Relações de equivalência após treino por consistência de estímulos sob controle contextual; ; 1998; 44 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Universidade Federal do Pará; Orientador: Grauben José Alves de Assis;
Transferência de controle de estímulos usuais para não usuais em crianças do pré-escolar; ; 1998; 45 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Universidade Federal do Pará; Orientador: Grauben José Alves de Assis;
Efeito do ensino por resposta construída (CRMTS) sobre a leitura em crianças diagnosticadas com autismo; ; 2016; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal do Pará, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Grauben José Alves de Assis;
Efeito do ensino por CRMTS com reforçadores condicionados específicos sobre a leitura recombinativa generalizada; ; 2014; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal do Pará, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Grauben José Alves de Assis;
Efeito do ensino da resposta por construção de sentenças sobre a leitura generalizada recombinativa; ; 2014; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal do Pará, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Grauben José Alves de Assis;
Efeito do treino de múltiplos exemplares por sobreposição de palavras na construção de sentenças na voz ativa e passiva; ; 2013; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal do Pará, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Grauben José Alves de Assis;
Efeito do ensino por sobreposição de palavras sobre a construção de sentenças na voz ativa e passiva; ; 2013; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal do Pará, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Grauben José Alves de Assis;
Efeito de reforçadores condicionados específicos em humanos; ; 2012; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal do Pará, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Grauben José Alves de Assis;
ANÁLISE DA PRODUÇÃO CIENTÍFICA SOBRE SENTENÇAS EM ANÁLISE DO COMPORTAMENTO (1958-2012); ; 2012; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal do Pará, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Grauben José Alves de Assis;
Equivalência de estímulos seqüenciais após o ensino por sobreposição em pré-escolares; ; 2011; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal do Pará, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Grauben José Alves de Assis;
Efeito de reforçadores específicos sobre relações ordinais em pré-escolares; ; 2011; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal do Pará, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Grauben José Alves de Assis;
Produção de sentenças: efeito da ordem de treino; ; 2011; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal do Pará, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Grauben José Alves de Assis;
Efeitos da sobreposição de palavras em pré-escolares; ; 2010; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal do Pará, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Grauben José Alves de Assis;
; Efeitos da ordem de treino sobre relações ordinais em surdos; ; 2009; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal do Pará, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Grauben José Alves de Assis;
Formação de classes ordinais sob controle condicional em pré-escolares; 2009; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal do Pará, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Grauben José Alves de Assis;
Equivalência numérica sob controle condicional em surdos; ; 2007; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal do Pará, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Grauben José Alves de Assis;
Generalização e Manutenção do desempenho de contar em pré-escolares; ; 2007; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal do Pará, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Grauben José Alves de Assis;
Emergência de relações sintáticas em pré-escolares; 2005; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal do Pará, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Grauben José Alves de Assis;
Equivalência sequencial em pessoas com atraso no desenvolvimento; 2005; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal do Pará, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Grauben José Alves de Assis;
Emergência de relações numéricas em pré-escolares; 2004; 0 f; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal do Pará, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Grauben José Alves de Assis;
Emergência de relações ordinais sob controle condicional em crianças; 2004; 0 f; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal do Pará, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Grauben José Alves de Assis;
Treino de pareamento consistente com estímulos complexos; 2001; 0 f; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal do Pará, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Grauben José Alves de Assis;
Formação de classes sequenciais após treino por encadeamento, matching e overlapping; ; 2001; 0 f; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal do Pará, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Grauben José Alves de Assis;
Discriminação condicional através de pareamento consistente com estímulos complexos; ; 2000; 32 f; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal do Pará, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Grauben José Alves de Assis;
Treino com pareamento consistente sob controle contextual; 1999; 40 f; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal do Pará, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Grauben José Alves de Assis;
Emergência de estímulos após treino com pareamento consitente; 1999; 38 f; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal do Pará, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Grauben José Alves de Assis;
Efeito da história de treino sobre o pareamento consistente; 1996; 30 f; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal do Pará, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Grauben José Alves de Assis;
Treino com pareamento consistente em crianças; 1996; 38 f; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal do Pará, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Grauben José Alves de Assis;
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ASSIS, G. J. A. ; KATO, Olivia Misae ; MENEZES, A. B. ; LOPES JUNIOR, J. . Equivalência de estímulos após treino com pareamento consistente com estímulos complexos. In: XXX Reunião Anual de Psicologia, 2000, Brasilia. Resumos de Comunicações Científicas. Ribeirão Preto-SP.: Sociedade Brasileira de Psicologia, 2000. v. 1.
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SILVA, A. M. M. V. ; ASSIS, G. J. A. . REL 2.0 sistema computadorizado para o ensino de leitura e de relações condicionais e sequenciais.. In: XXX Reunião Anual de Psicologia, 2000, Brasilia. Resumos de Comunicações Científicas. Ribeirão Preto-SP.: Sociedade Brasileira de Psicologia, 2000. v. 1.
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ASSIS, G. J. A. ; CARMO, J. S. ; BAPTISTA, Marcelo Quintino Galvão ; KATO, Olivia Misae ; CARDOSO, V. ; ALVES, K. R. S. . Leitura Generalizada em deficientes mentais: efeitos da variação na posição das sílabas e letras.. In: VI LATINI DIES, 1999, RIO DE JANEIRO. VI LATINI DIES. São Paulo: Associação Brasileira de Psicoterapia e Medicina Comportamental., 1999. v. 1.
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ASSIS, G. J. A. ; BAPTISTA, Marcelo Quintino Galvão ; KATO, Olivia Misae ; ALVES, K. R. S. . Relações de equivalência após treino consistente sob controle contextual.. In: 51a. Reunião Anual da SBPC, 1999, Porto Alegre. Anais de Comunicações Científicas. São Paulo.: SBPC, 1999. v. 1.
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ASSIS, G. J. A. ; BAPTISTA, M. Q. G. ; CARDOSO, Danielle Grain ; CASTRO, U. P. . Treino de pareamento consistente: efeitos do atraso do modelo. In: XXIX Reunião Anual de Psicologia, 1999, Campinas-SP.. Resumos de Comunicações Científicas. Ribeirão Preto-SP.: Sociedade Brasileira de Psicologia, 1999. v. 1. p. 80-80.
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ASSIS, G. J. A. ; KATO, O. M. ; MENEZES, A. B. ; NOGUEIRA, M. . Treino com pareamento consistente e o controle do comportamento por estímulos complexos. In: XXIX Reunião Anual de Psicologia, 1999, Campinas-SP.. Resumos de Comunicações Científicas. Ribeirão Preto-SP.: Sociedade Brasileira de Psicologia, 1999. v. 1. p. 82-82.
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LIMA, M. P. ; ASSIS, G. J. A. ; SAMPAIO, Maria Elizângela Carvalho ; SOEIRO, T. ; PORTELLA, I. M. . Formação de classes sequênciais através de relações de ordem estabelecidas dentro de uma sequência e entre seqências independentes.. In: XXIX Reunião Anual de Psicologia, 1999, Campinas-SP.. Resumos de Comunicações Científicas. Ribeirão Preto-SP.: Sociedade Brasileira de Psicologia, 1999. v. 1. p. 80-80.
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ASSIS, G. J. A. ; LIMA, M. P. ; SAMPAIO, M. E. C. ; BAPTISTA, Marcelo Quintino Galvão . Formação de classes ordinais: efeitos do arranjo de treino.. In: I Congresso Norte-Nordeste de Psicologia, 1999, Salvador-BA.. Anais do I Congresso Norte-Nordeste de Psicologia., 1999. v. 1.
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ASSIS, G. J. A. ; ESTEVES, I. P. ; BAPTISTA, Marcelo Quintino Galvão ; KATO, Olivia Misae ; MENEZES, A. B. . Transferência do controle de estímulos usuais para não usuais em crianças do pré-escolar.. In: I Congresso Norte-Nordeste de Psicologia, 1999, Salvador-BA.. Anais do I Congresso Norte-Nordeste de Psicologia., 1999. v. 1.
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ASSIS, G. J. A. ; BAPTISTA, Marcelo Quintino Galvão . Treino consistente de estímulos: estudos sobre os efeitos da natureza dos estímulos e do arranjo de treino.. In: XXVIII Reunião Anual de Psicologia, 1998, Ribeirão Preto-SP.. Resumos de Comunicações Científicas.. Ribeirão Preto-SP.: Sociedade Brasileira de Psicologia, 1998. v. 1. p. 63-63.
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ASSIS, G. J. A. ; BAPTISTA, M. Q. G. ; KATO, Olivia Misae ; LIMA, M. P. ; ALVES, K. R. S. . Classes ordinais: efeitos de diferentes modalidades de instruções verbais.. In: 50a. Reunião Anual da SBPC., 1998, Natal-RN. Anais de Comunicações Científicas.. São Paulo: SBPC, 1998. v. 1.
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ASSIS, G. J. A. ; BAPTISTA, Marcelo Quintino Galvão ; KATO, Olivia Misae ; ALVES, K. R. S. . Discriminações condicionais de segunda ordem: efeitos do treino consistente. In: XXVIII Reunião Anual de Psicologia, 1998, Ribeirão Preto. Resumos de Comunicações Cientificas. Ribeirão Preto-SP.: Sociedade Brasileira de Psicologia, 1998. v. 1. p. 93-93.
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ASSIS, G. J. A. ; BAPTISTA, Marcelo Quintino Galvão ; KATO, Olívia Misae ; ESTEVES, I. P. ; ALVES, K. R. S. . Transferência do controle de estímulos usuais para não usuais com fading, em pré-adolescentes.. In: 50ª Reunião Anual da Sociedade Brasileira para o Progresso da Ciência, 1998, Natal-RN.. Resumos de Comunicações Científicas. São Paulo-SP.: SBPC, 1998. v. 1. p. 1312-1312.
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SANTOS, S. A. L. ; SILVA, A. M. M. V. ; ASSIS, G. J. A. ; BAPTISTA, M. Q. G. . REL 1.0 Sistema computadorizado para o ensino de discriminações simples e condicionais.. In: XXVII Reunião Anual de Psicologia, 1997, Ribeirão Preto. Resumos de Comunicações Científicas. Ribeirão Preto-SP.: Sociedade Brasileira de Psicologia, 1997. v. 1. p. 192-192.
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ASSIS, G. J. A. ; BAPTISTA, Marcelo Quintino Galvão ; KATO, Olivia Misae ; ESTEVES, I. P. ; ALVES, K. R. S. . Transferência do controle de estímulos usuais para não usuais com fading.. In: XXVII Reunião Anual de Psicologia, 1997, Ribeirão Preto-SP.. Resumos de Comunicações Científicas. Ribeirão Preto-SP.: Sociedade Brasileira de Psicologia., 1997. v. 1. p. 57-57.
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ALVARES, S. M. M. ; ASSIS, G. J. A. ; BAPTISTA, Marcelo Quintino Galvão . Efeitos da ordem de testes em discriminações condicionais sem conseqüências diferenciais com estímulos arbitrários e fading em crianças.. In: XXVI Reunião Anual de Psicologia, 1996, Ribeirão Preto-SP.. Resumos de Comunicações Científicas. Ribeirão Preto-SP.: Sociedade Brasileira de Psicologia, 1996. v. 1. p. 56-56.
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DAMIN, E. T. B. ; BAPTISTA, Marcelo Quintino Galvão ; ASSIS, G. J. A. . Effects of distribution of training and test in the formation of equivalent stimuli classes without differential consequences.. In: XIII Congreso Mexicano de Analisis de la Conducta y I Congreso Interamericano e Iberoamericano de Analisis de la Conducta., 1996, Veracruz-Mexico. Resumenes. Guadalajara-Mexico.: Sociedad Mexicana de Analisis de la Conducta., 1996. v. 1. p. 138-138.
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ASSIS, G. J. A. . Comportamento simbólico: bases conceituais e avanços tecnológicos para o ensino de leitura e escrita.. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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ASSIS, G. J. A. . Processos simbólicos e leitura recombinativa: dados empíricos para o desenvolvimento de procedimentos de ensino.. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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ASSIS, G. J. A. . Comportamento simbólico: bases conceituais e avanços tecnológicos para o ensino de leitura e escrita.. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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ASSIS, G. J. A. . Política: Comportamento Verbal e Controle de Estímulos.. 2016. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
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MICCIONE, Mariana Morais ; CARMO, J. S. ; ASSIS, G. J. A. . Preschooler's sequence production based on Experimental Analysis of Ordinal Relations.. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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MICCIONE, Mariana Moraes ; ASSIS, G. J. A. ; CARMO, J. S. . Extension of conditional control in preschoolers.. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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ASSIS, G. J. A. ; Fonseca, A.C.G. ; Motta, C. M. ; Haydu, V. B. ; Fernandes, A.C. ; Moroz, M. ; Zanco, G. ; Bandeira, T. M. ; Paixão, G. M. . Produção de sentenças e leitura recombinativa: estudos recentes.. 2013. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
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ASSIS, G. J. A. . Relações ordinais e produtividade: um roteiro de estudos sobre sentenças e controle contextual.. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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ASSIS, G. J. A. ; Borlotti, E. ; Moroz, M. . Relações verbais e simbólicas: estudos conceituais, empíricos e aplicações.. 2012. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
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MAGALHAES, P. G. S. ; ASSIS, G. J. A. . Relações simbólicas em surdos com e sem pré-requisitos matemáticos.. 2012. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
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Paixão, G. M. ; ASSIS, G. J. A. . Recursos tecnológicos para ensino de leitura recombinativa generalizada em crianças com paralisia cerebral.. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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ASSIS, G. J. A. . Estudos avançados em equivalência numérica e monetária.. 2012. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
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MICCIONE, Mariana Morais ; ASSIS, G. J. A. ; CARMO, J. S. . Produção de sequências com base na análise experimental das relações ordinais em pré-escolares.. 2012. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
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MAGALHAES, P. G. S. ; ASSIS, G. J. A. ; Rossit, R. A. . Ensino de relações condicionais entre valores monetários por exclusão para crianças surdas.. 2012. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
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Motta, C. M. ; ASSIS, G. J. A. ; PRADO, P. S. T. . Efeito de reforçadores condicionados específicos sobre relações ordinais em universitários e pré-escolares.. 2012. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
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Fonseca, A.C.G. ; Soares, P. F. R ; Keuffer, S.I.C. ; ASSIS, G. J. A. . Revisão e produção de sentenças em análise do comportamento (1958/2012).. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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MICCIONE, Mariana Morais ; ASSIS, G. J. A. ; CARMO, J. S. . Produção de sequências como base na análise experimental das relações ordinais em pré-escolares.. 2011. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
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ASSIS, G. J. A. ; Santos, M. B. ; Souza, V. M. . REL - uma ferramenta para o ensino derivada da pesquisa em contexto de ensino individual.. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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Pereira, M. A. ; ASSIS, G. J. A. ; Motta, C. M. ; PRADO, P. S. T. . Efeito de reforçadores específicos sobre relações ordinais em pré-escolares.. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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ASSIS, G. J. A. . Ensino sobre leitura no contexto da análise do comportamento. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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Souza, L. B. ; ASSIS, G. J. A. . Equivalência de estímulos sequenciais: Efeito da expansão de classes.. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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Soares, P. F. R ; ASSIS, G. J. A. . Produção de sentenças: Efeito da ordem de treino.. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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MAGALHAES, P. G. S. ; ASSIS, G. J. A. . Ensino de relações condicionais sentre valores monetários através do MTS para crianças surdas.. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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Monteiro, P. D. S. ; Souza, L. B. ; ASSIS, G. J. A. . Produção de Pós-graduação em Teoria e Pesquisa do Comportamento.. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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ASSIS, G. J. A. ; CORREA, D. R. ; HUBNER, M. M. C. . Produção de sentenças por sobreposição de palavras (Mesa Redonda).. 2010. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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Souza, L. B. ; NUNES, Ana Letícia de Moraes ; ASSIS, G. J. A. . Equivalência de estímulos sequenciais após o ensino por sobreposição em crianças pré-escolares (Mesa Redonda).. 2010. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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CORREA, D. R. ; ASSIS, G. J. A. ; HUBNER, M. M. C. . Produção de sentenças em pré-escolares. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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ASSIS, G. J. A. ; NUNES, Ana Letícia Moraes . Da produção de sequências comportamentais à equivalência de estímulos sequenciais (Mesa redonda).. 2009. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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ASSIS, G. J. A. . Aplicação de Programas de Ensino Informatizado Derivados de Pesquisa em Contexto de Ensino Individual (Mesa Redonda).. 2009. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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ASSIS, G. J. A. . Equivalência numérica em surdos e pré-escolares. 2008. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
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ASSIS, G. J. A. ; SOUZA, Ruth Daisy Capistrano de ; MAGALHAES, P. G. S. . Equivalência numérica em crianças surdas com dificuldades de aprendizagem. 2007. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
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ASSIS, G. J. A. ; NUNES, Ana Letícia de Moraes . Aprendizagem relacional e emergência de relações numéricas e sintáticas. 2007. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
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SAMPAIO, Maria Elizângela Carvalho ; ASSIS, G. J. A. ; BAPTISTA, M. Q. G. . Variáveis de Procedimentos de Ensino e Testes na Construção e Leitura de Sentenças com Compreensão.. 2007. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
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Medeiros, J. G. ; Goyos, A. C. N. ; Sella, A. C. ; Moroz, M. ; ASSIS, G. J. A. . Análise da aplicabilidade dos procedimentos baseados no paradigma de equivalência de estímulos para a emergência de habilidades complexas [Comunicação Coordenada].. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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ASSIS, G. J. A. ; BAPTISTA, M. Q. G. ; SOUZA, Carlos Barbosa Alves de . O PROCEDIMENTO DE JUSTAPOSIÇÃO DE ESTÍMULOS COMO BASE PARA A ANÁLISE EXPERIMENTAL DE RELAÇÕES ORDINAIS.. 2006. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
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ASSIS, G. J. A. ; ALVES, K. R. . Superseletividade de estímulos em pessoas com deficiência mental.. 2006. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
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NUNES, Ana Letícia de Moraes ; ASSIS, G. J. A. . FORMAÇÃO DE SEQÜÊNCIAS: ASPECTOS CONCEITUAIS, METODOLÓGICOS E CONTRIBUIÇÕES RECENTES. 2006. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
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ASSIS, G. J. A. ; BAPTISTA, M. Q. G. . Estudos sobre relações ordinais: revisando dados empíricos e questões conceituais. 2004. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
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ASSIS, G. J. A. ; BAPTISTA, M. Q. G. . Estudos sobre Controle do Comportamento por Relações Ordinais.. 2004. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
-
ASSIS, G. J. A. ; GALVÃO, Olavo de Faria ; CHAVES, E. . Ética e Psicologia: Pesquisa com Humanos e Não Humanos e Regulamentação Institucional.. 2003. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
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GALVÃO, Olavo de Faria ; ASSIS, G. J. A. ; BAPTISTA, M. Q. G. ; KATO, Olivia Misae ; GAROTTI, Marilice Fernandes ; BARROS, R. S. . Processos Comportamentais Relevantes para o Desenvolvimento Cognitivo: apresentação e discussão de um Programa de Pesquisa e Intervenção.. 2002. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
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ASSIS, G. J. A. . A pesquisa básica em Psicologia na UFPa.: tendências recentes.. 1998. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
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ASSIS, G. J. A. . A Quantas anda a Inclusão. Belém, 2011. (Prefácio, Pósfacio/Prefácio)>.
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ASSIS, G. J. A. . Integrando tecnologias no ensino de crianças com Paralisia Cerebral.. Belém., 2010. (Prefácio, Pósfacio/Prefácio)>.
Outras produções
ASSIS, G. J. A. . Consultor ad hoc CNPq.. 2014.
ASSIS, G. J. A. . Consultor ad hoc CAPES. 2014.
ASSIS, G. J. A. . Consultor ad hoc do XXII Encontro da ABPMC. 2013.
ASSIS, G. J. A. . Consultoria ad hoc (Avaliador Externo do PIBIC/CNPq) para Universidade do Estado do Pará.. 2013.
ASSIS, G. J. A. . Scientific Committee of the International Psychological Applications Conference and Trends. 2012.
ASSIS, G. J. A. . Consultor ad hoc em projeto de pesquisa - UFRN. 2012.
ASSIS, G. J. A. . Consultor ad hoc CNPq.. 2012.
ASSIS, G. J. A. . Consultoria ad hoc para FAPESP. 2012.
ASSIS, G. J. A. . Consultoria ad hoc (Avaliador Externo do PIBIC/CNPq) para Universidade do Estado do Pará. 2012.
ASSIS, G. J. A. . Consultor ad hoc para VII Congresso Norte-Nordeste de Psicologia. 2011.
ASSIS, G. J. A. . Consultoria ad hoc ao CNPq.. 2011.
ASSIS, G. J. A. . Consultoria ad hoc para Universidade do Estado do Pará. 2011.
ASSIS, G. J. A. . Consultoria ad hoc para FAPESP. 2011.
ASSIS, G. J. A. . Consultoria ad hoc (Avaliador Externo do PIBIC/CNPq) para Universidade do Estado do Pará. 2011.
ASSIS, G. J. A. . Consultor ad hoc para I Congresso de Psicologia e Análise do Comportamento - Londrina. 2010.
ASSIS, G. J. A. . Consultor ad hoc para Instituto de Pesquisa Clínica Evandro Chagas. 2010.
ASSIS, G. J. A. . Consutor ad hoc da FAPESP. 2010.
ASSIS, G. J. A. . Consultoria ad hoc ao CNPq.. 2010.
ASSIS, G. J. A. . Consultoria ad hoc (Avaliador Externo do PIBIC/CNPq) para Universidade do Estado do Pará. 2010.
ASSIS, G. J. A. . Consultoria ad hoc a Fundação de Apoio à Pesquisa do Distrito Federal. 2010.
ASSIS, G. J. A. . Consultoria para VI Congresso Norte-Nordeste de Psicologia. 2009.
ASSIS, G. J. A. . Consultoria ad hoc (Avaliador Externo do PIBIC/CNPq) para Universidade do Estado do Pará. 2009.
ASSIS, G. J. A. . Consultoria ad hoc para FAPESP. 2009.
ASSIS, G. J. A. . Consultor ad hoc para Instituto de Pesquisa Clínica Evandro Chagas. 2009.
ASSIS, G. J. A. . Consultoria ad hoc ao CNPq.. 2009.
ASSIS, G. J. A. . Consultoria ad hoc ao CNPq.. 2008.
ASSIS, G. J. A. . Consultor ad hoc para Universidade Federal do Rio Grande do Norte. 2008.
ASSIS, G. J. A. . Consultoria ad hoc para FAPESP. 2008.
ASSIS, G. J. A. . Consultor ad hoc para FAPESPA. 2008.
ASSIS, G. J. A. . Consultoria ad hoc (Avaliador Externo do PIBIC/CNPq) para Universidade do Estado do Pará. 2008.
ASSIS, G. J. A. . Consultoria ad hoc ao CNPq.. 2008.
ASSIS, G. J. A. . Consultoria ad hoc ao CNPq.. 2007.
ASSIS, G. J. A. . Consultoria ad hoc para a FAPEAM. 2007.
ASSIS, G. J. A. . Consultoria ad hoc ao CNPq.. 2006.
ASSIS, G. J. A. . Consultoria ad hoc ao CNPq.. 2005.
ASSIS, G. J. A. . Parecerista ad hoc para a XXXV Reunião Anual de Psicologia da SBP.. 2005.
ASSIS, G. J. A. . Consultoria ad hoc para a FAPEAM. 2004.
ASSIS, G. J. A. . Consultoria ad hoc ao CNPq.. 2004.
ASSIS, G. J. A. . Consultor ad hoc para CAPES. 2003.
ASSIS, G. J. A. . Consultor ad hoc para CNPq.. 2003.
ASSIS, G. J. A. . Consultor ad hoc para FAPEAM.. 2003.
ASSIS, G. J. A. . Consultoria ad hoc ao CNPq.. 2002.
ASSIS, G. J. A. . Consultoria ad hoc ao CNPq.. 2001.
ASSIS, G. J. A. . Consultoria ad hoc a CAPES. 2001.
ASSIS, G. J. A. . Consultoria ad hoc ao CNPq.. 2000.
ASSIS, G. J. A. . Consultoria ad hoc a CAPES. 2000.
ASSIS, G. J. A. . Consultoria ad hoc ao CNPq.. 1999.
ASSIS, G. J. A. . Consultoria ad hoc ao CNPq.. 1998.
ASSIS, G. J. A. . Consultoria ad hoc a CAPES. 1998.
ASSIS, G. J. A. ; Santos, M. B. . REL (Sistema computadorizado para o ensino de comportamentos conceituais). Versão 6.0. 2010.
ASSIS, G. J. A. ; Santos, M. B. . PROLER - sistema computadorizado para programação de comportamentos conceituais.. 2010.
ASSIS, G. J. A. ; Santos, M. B. . REL (Sistema computadorizado para o ensino de comportamentos conceituais). Versão 5.0. 2007.
ASSIS, G. J. A. . REL (Sistema computadorizado para o ensino de comportamentos conceituais (Versão 4.0).. 2005.
ASSIS, G. J. A. ; BAPTISTA, Marcelo Quintino Galvao . REL (Sistema computadorizado para o ensino de comportamentos conceituais - Versão 3.0).. 2004.
ASSIS, G. J. A. ; BAPTISTA, Marcelo Quintino Galvão ; KATO, Olivia Misae . REL (Relações entre estímulos: sistema computadorizado para o ensino de leitura (Versão 2.0).. 2000.
ASSIS, G. J. A. . Consultoria ad hoc da CAPES. 2009.
ASSIS, G. J. A. . Parecerista ad hoc para XXXVIII Reunião Anual de Psicologia da SBP. 2008.
ASSIS, G. J. A. . Parecerista ad hoc para XXXVII Reunião Anual de Psicologia da SBP.. 2007.
ASSIS, G. J. A. . Parecerista ad hoc para a XXXVI Reunião Anual de Psicologia da SBP.. 2006.
ASSIS, G. J. A. . Parecerista ad hoc para o IV Congresso Norte-Nordeste de Psicologia. 2005.
ASSIS, G. J. A. . Parecerista ad hoc para a XXXIV Reunião Anual de Psicologia da SBP.. 2004.
ASSIS, G. J. A. . Parecerista ad hoc para o III Congresso Norte-Nordeste de Psicologia. 2003.
ASSIS, G. J. A. . Parecerista ad hoc para o I Congresso Brasileiro de Psicologia, Ciência e Profissão.. 2002.
ASSIS, G. J. A. . Laboratório de Estudos do Comportamento Complexo. 2011; Tema: Produção acadêmica; projetos; pesquisadores; notícias;. (Site).
ASSIS, G. J. A. . Laboratório de Estudos do Comportamento Complexo. 2002; Tema: Produção acadêmica; projetos; pesquisadores; notícias;. (Site).
ASSIS, G. J. A. . Aprendizagem e comportamento em crianças com necessidades educacionais especiais.. 2012. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
ASSIS, G. J. A. . Ensino de Leitura e Matemática sob enfoque da Análise do Comportamento. 2009. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
ASSIS, G. J. A. ; ALVES, K. R. S. . Ensinando novos comportamentos para crianças com necessidades especiais (APAE-BELÉM).. 2002. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
ASSIS, G. J. A. . Análise do Comportamento e relações numéricas. 2008 (Palestra) .
ASSIS, G. J. A. . Psicologia da Educação. 2008 (Palestra) .
ASSIS, G. J. A. . Aprendizagem relacional. 2002 (Palestra) .
ASSIS, G. J. A. . A pesquisa em Psicologia. 1999 (Mesa redonda) .
ASSIS, G. J. A. . Diversidades metodológicas em Ciências Humanas. 1998 (Mesa redonda) .
ASSIS, G. J. A. . Relações entre estímulos em primatas humanos e não humanos. 1997 (Palestra) .
ASSIS, G. J. A. . A importância da pesquisa na formação universitária.. 1997 (Palestra) .
ASSIS, G. J. A. . III Seminário de Iniciação Científica da UFPA.. 1994 (Mesa redonda) .
ASSIS, G. J. A. . II Seminário de Iniciação Científica da UFPA.. 1993 (Mesa redonda) .
ASSIS, G. J. A. . Currículo: uma proposta para formação de profissionais e pesquisadores em Psicologia. 1988 (Mesa redonda) .
Projetos de pesquisa
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2014 - Atual
AVALIAÇÃO DE UM PROGRAMA DE ENSINO DE LEITURA E ESCRITA DE SENTENÇAS SOBRE A EMERGÊNCIA DE CLASSES SINTÁTICAS., Descrição: Os estudos apresentados articulam-se estrategicamente de modo a promover condições de se prosseguir no processo que busca atingir os seguintes objetivos principais, na avaliação de um programa de ensino de leitura e escrita de sentenças sobre a emergência de classes sintáticas: Identificar e avaliar parâmetros envolvidos no estabelecimento de sequências verbais, por meio de procedimentos de discriminação condicional, buscando, com isso, compreender o processo de estabelecimento de uma discriminação no que diz respeito às funções ordinais/discriminativas exercidas por estímulos verbais que sinalizam alta probabilidade de apresentação de reforçadores sociais; Avaliar o papel das contingências de ensino envolvidas na emissão de respostas verbais/sequenciais sobre a manutenção dessas respostas, após um período sem contato com as contingências de ensino e de testes, buscando, com isso, analisar as respostas sequenciais em contextos complexos de interação com uma classe distinta de comportamentos; Desenvolver procedimentos de ensino que possibilitem a generalização da função ordinal para situações próximas do aluno em sala de aula, gerando uma tecnologia de ensino consistente com a realidade brasileira; Ampliar os procedimentos de ensino que produza poucos ou nenhum erro, tornando-os mais eficiente e econômicos.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (3) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Grauben José Alves de Assis - Coordenador / Glenda Miranda da Paixão - Integrante / Taynan Marques Bandeira - Integrante / Fabiane da Silva Pereira - Integrante / Analu da Costa Tenório - Integrante / Rafael Ernesto dos Santos - Integrante.
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2012 - 2014
Variáveis de controle na produção de sentenças., Descrição: Os experimentos apresentados na presente proposta articulam-se estrategicamente de modo a promover condições de se continuar no processo que busca atingir os seguintes objetivos principais: 1 - identificar e avaliar parâmetros envolvidos no estabelecimento de sequências verbais, por meio de procedimentos de discriminação condicional, buscando, com isso, compreender o processo de estabelecimento de uma discriminação no que diz respeito às funções ordinais/discriminativas exercidas por estímulos verbais que sinalizam alta probabilidade de apresentação de reforçadores sociais; 2 - coletar dados empíricos que contribuam para consolidar o modelo de relações ordinais (Green, Stromer & Mackay, 1993) na produção de sentenças; 3 - avaliar o papel das contingências de ensino envolvidas na emissão de respostas verbais/sequenciais sobre a manutenção dessas respostas, após um período sem contato com as contingências de ensino e de testes, buscando, com isso, analisar as respostas sequenciais em contextos complexos de interação com uma classe distinta de comportamentos; 4 - desenvolver procedimentos de ensino que possibilitem a generalização da função ordinal para situações próximas do aluno em sala de aula, gerando uma tecnologia de ensino consistente com a realidade brasileira; 5 ? ampliar procedimentos de ensino que produza poucos ou nenhum erro, tornando o procedimento utilizado por Corrêa, Assis e Brino (2012) mais eficiente e econômico. Cada um dos sete experimentos programados conta com objetivos experimentais específicos; no conjunto, os mesmos articulam-se estrategicamente de modo a se investigar as condições responsáveis pela produção de sentenças, tratando de avanços conceituais e metodológicos nessa linha de pesquisa. Nesse sentido, os resultados do conjunto de investigações aqui propostas devem contribuir significativamente para a área de pesquisa em controle de estímulos verbais, especialmente de relações entre estímulos em sequência e do comportamento simb. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (3) . , Integrantes: Grauben José Alves de Assis - Coordenador / Jaci Augusta Neves de Souza - Integrante / PRISCILA GISELLI SILVA MAGALHÃES - Integrante / Ana Leda de Faria Brino - Integrante / Glenda Miranda da Paixão - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.
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2010 - 2014
APRENDIZAGEM DE RELAÇÕES ORDINAIS, Descrição: O atual Programa de Pesquisa intitulado ?Aprendizagem de relações ordinais? pretende desenvolver três subprojetos, que se complementam no uso comum do paradigma de equivalência de estímulos seqüenciais. Todos envolvendo contingências com três ou quatro termos, com sobreposição de estímulos, buscando identificar relações funcionais regulares entre eventos ambientais e ações do organismo; generalizar seus resultados para elementos do ambiente natural do participante e manutenção do repertório acadêmico, após um período sem contato com as contingências de treino e testes. O objetivo é explorar as seguintes variáveis de procedimento de ensino e testes: Subprojeto 1 (Experimentos 1A, 1B e 1C) - verificar o ensino por sobreposição de estímulos com numerosidade sobre relações ordinais; avaliar a extensão para três estímulos em sequência e controle condicional em pré-escolares com dificuldades de matemática. Subprojeto 2 ? (Experimentos 2A, 2B e 2C) ? verificar o ensino por sobreposição com reversão das funções de ordem exercidas pelos estímulos na seqüência (primeiro e segundo); avaliar o controle condicional com reforços específicos para cada sequência produzida e a extensão das relações de controle de estímulos em portadores de paralisia cerebral. Subprojeto 3 (Experimentos 3A e 3B) ? verificar o efeito da sobreposição de palavras sobre a produção de sentenças. Em seguida, examinar a expansão das contingências de reforçamento sob controle condicional (sentenças nas vozes ativas e passivas) em alunos com história de fracasso escolar na composição de sentenças. Pretende-se ainda avaliar a manutenção do repertório por um longo período de tempo sem contato com essas contingências de treino e testes.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Mestrado acadêmico: (2) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Grauben José Alves de Assis - Coordenador., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa., Número de produções C, T & A: 7
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2010 - 2012
Produção de sentenças: contribuições da análise do comportamento., Descrição: O presente projeto de pesquisa pretende verificar o efeito de dois procedimentos de ensino na formação de sentenças: Nos dois primeiros estudos, os autores usarão o procedimento por sobreposição de estímulos para o ensino das sentenças. No terceiro estudo, os autores usarão o ensino por recombinação de palavras sobre a produção de sentenças.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (2) . , Integrantes: Grauben José Alves de Assis - Coordenador / Olivia Misae Kato - Integrante / Verônica B. Haydu - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.
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2009 - 2013
Tecnologias de Ensino e Interações Sociais na Educação Inclusiva, Descrição: Desenvolver procedimentos especiais de ensino que contribuam conceitual e metodologicamente no aprimoramento do conhecimento sobre processos simbólicos e interações sociais, na perspectiva da educação inclusiva em portadores de necessidades educacionais especiais e no ensino da Língua Brasileira de Sinais.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Mestrado acadêmico: (8) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Grauben José Alves de Assis - Coordenador / Olivia Misae Kato - Integrante / Marilice Fernandes Garotti - Integrante / Fernando Augusto Ramos Pontes - Integrante / Simone Souza Costa Silva - Integrante., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Auxílio financeiro.
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2009 - 2011
Análise experimental de relações entre estímulos em humanos e animais: procedimentos alternativos para a formaçao de classes simbólicas., Descrição: Descrição: Projeto integrado dos grupos de pesquisa do Programa de Pós-Graduaçao em Teoria e Pesquisa do Comportamento da UFPA e de Psicologia Experimental da USP para consolidação dos laboratórios de pesquisa sobre controle de estímulos e comportamento cognitivo.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Grauben José Alves de Assis - Integrante / Olavo de Faria Galvão - Coordenador / Maria Martha Costa Hubner - Integrante / Romariz da Silva Barros - Integrante / Gerson Tomanari - Integrante / Carlos Barbosa Alves de Souza - Integrante / Carla Cristina Paiva Paracampo - Integrante / Paula Debert - Integrante / Ana Leda de Faria Brino - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.
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2008 - 2010
Controle do comportamento por relações numéricas e sintáticas., Descrição: O ensino da matemática escolar deveria garantir, inicialmente, o estabelecimento de repertórios básicos chamados de pré-matemáticos. Estes repertórios envolvem diversas relações entre quantidade e numerais. Quantidades e numerais podem ser apresentados através de algumas modalidades sensoriais e sob diversas formas (algarismos, palavras escritas, palavras faladas, e outros símbolos). Ao longo de seu aprendizado, um indivíduo aprende a formar uma complexa rede de relações entre numerais e quantidades de tal maneira que os estímulos que a compõem tornam-se equivalentes entre si. A literatura em equivalência de estímulos tem apresentado uma série de estudos acerca do ensino de repertórios complexos como leitura e escrita para indivíduos com e sem atraso no desenvolvimento cognitivo, mas ainda são escassas as investigações acerca das habilidades pré-matemáticas a partir daquele paradigma. As habilidades necessárias para a emergência desses repertórios são responder ordinalmente os estímulos em seqüência. Os estudos programados envolvem a investigação das propriedades de relações ordinais: irreflexividade, assimetria, transitividade e conectividade, podendo se constituir em uma proposta alternativa para a análise de conceitos relacionais arbitrários. Portanto, é com base nessas propriedades que podemos identificar relações como ?maior que?, ?menor que?, ?antes de?, ?depois de?. Diferente da proposta de análise da emergência de significado como produto da formação de classes de estímulos equivalentes (semântica), a emergência de classes ordinais parece sugerir um leque de estudos que podem explicitar as variáveis envolvidas na aprendizagem de comportamentos conceituais numéricos. Os resultados preliminares já obtidos em estudos com pré-escolares e alunos surdos, a partir de pelo menos, duas seqüências diferentes com cinco estímulos, envolvendo estímulos usuais (figuras geométricas; palavras, dígitos, etc.) e não usuais (formas abstratas), mostraram que os participantes fo. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Grauben José Alves de Assis - Coordenador / Keila Regina Sales Alves - Integrante / DIOGO RODRIGUES CORREA - Integrante / Suzana Ferreira Barbosa - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 3
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2007 - 2010
Controle do comportamento por relações ordinais e emergência de relações numéricas., Descrição: Os conhecimentos produzidos pela Análise Experimental do Comportamento, especialmente aqueles que fazem uso do paradigma da equivalência de estímulos, têm-se caracterizado pela produtividade do comportamento simbólico. As habilidades necessárias para a emergência desses repertórios são responder ordinalmente os estímulos em seqüência. Os estudos envolvem a investigação das propriedades de relações ordinais: irreflexividade, assimetria, transitividade e conectividade e trazem implicações para a análise de uma sucessão de respostas enquanto um fenômeno de simples encadeamento e controle condicional, podendo se constituir uma proposta alternativa para a análise do comportamento verbal com relação ao desempenho seqüencial na formação de conceitos relacionais arbitrários. Portanto, é com base nessas propriedades que podemos identificar relações como ?maior que?, ?menor que?, ?antes?, ?depois? e relações de quantidade. Entretanto, essas relações não foram examinadas pela literatura envolvendo aprendizagem relacional (para uma revisão da área, ver Ribeiro, Assis & Enumo, 2005). Diferente da proposta de análise da emergência de significado como produto da formação de classes de estímulos equivalentes (semântica), a emergência de classes ordinais parece sugerir um leque de estudos que podem esclarecer a formação de conceitos matemáticos. O estudo do controle do comportamento por relações ordinais permitirá uma melhor elucidação dos processos envolvidos na aquisição de comportamentos conceituais numéricos, sendo todos esses fenômenos comportamentais definidos pelo responder seqüencial. Os resultados preliminares já obtidos em nossos estudos com crianças e alunos especiais, com retardo mental de leve a moderado, a partir de pelo menos, duas seqüências diferentes com cinco estímulos, com treino envolvendo estímulos usuais (figuras geométricas; palavras, dígitos, etc.) e não usuais (formas abstratas), todas informatizadas, mostraram que os participantes foram capazes de responde. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (3) . , Integrantes: Grauben José Alves de Assis - Coordenador / Maria Elizangela Carvalho Sampaio - Integrante / Ana Letícia de Moraes Nunes - Integrante / PRISCILA GISELLI SILVA MAGALHÃES - Integrante / LUCIANA BARBALHO PONTES - Integrante / Paula Danielle Souza Monteiro - Integrante / ANA IRENE ALVES DE OLIVEIRA - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa., Número de produções C, T & A: 4
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2007 - 2009
Aprendizagem relacional e emergência de relações numéricas, Descrição: Os conhecimentos produzidos pela Análise Experimental do Comportamento, especialmente aqueles que fazem uso do paradigma da equivalência, têm-se caracterizado pela produtividade do comportamento simbólico. As habilidades necessárias para a emergência desses repertórios são responder ordinalmente os estímulos em seqüência. Os estudos envolvem a investigação das propriedades de relações ordinais: irreflexividade, assimetria, transitividade e conectividade e trazem implicações para a análise de uma sucessão de respostas enquanto um fenômeno de simples encadeamento e controle condicional, podendo se constituir uma proposta alternativa para a análise do comportamento verbal com relação ao desempenho seqüencial de sentenças (sintaxe) e formação de conceitos relacionais arbitrários. Portanto, é com base nessas propriedades que podemos identificar relações como ?maior que?, ?menor que?, ?antes?, ?depois? e relações de quantidade. Diferente da proposta de análise da emergência de significado como produto da formação de classes de estímulos equivalentes (semântica), a emergência de classes ordinais parece sugerir um leque de estudos que podem esclarecer a produção de sentenças (sintaxe) e de conceitos matemáticos. O estudo do controle do comportamento por relações ordinais permitirá uma melhor elucidação dos processos envolvidos na aquisição de comportamentos conceituais numéricos, sendo todos esses fenômenos comportamentais definidos pelo responder seqüencial. Os resultados preliminares já obtidos em nossos estudos com crianças do ensino regular e alunos especiais, surdos ou com retardo mental de leve a moderado, a partir de pelo menos, duas seqüências diferentes com cinco estímulos, envolvendo estímulos usuais (figuras geométricas; palavras, dígitos, etc.) e não usuais (formas abstratas), todas informatizadas, mostraram que os participantes foram capazes de responder prontamente ou com algum atraso. O objetivo geral do Programa de Pesquisa será descrever e analisar as relaç. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Grauben José Alves de Assis - Coordenador / Mariana Morais Miccione - Integrante / Ruth Daisy Capistrano de Souza - Integrante / Carlos Barbosa Alves de Souza - Integrante / Rebeca Freitas Cabral - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 2
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2004 - 2006
Controle do comportamento por relações ordinais: avanços conceituais e metodológicos., Descrição: Os conhecimentos produzidos pela Análise Experimental do Comportamento, especialmente aqueles que fazem uso do paradigma da equivalência de estímulos, têm-se caracterizado pela produtividade do comportamento simbólico. As habilidades necessárias para a emergência desses repertórios são responder ordinalmente os estímulos em seqüência. Os estudos envolvem a investigação das propriedades de relações ordinais: irreflexividade, assimetria, transitividade e conectividade e trazem implicações para a análise de uma sucessão de respostas enquanto um fenômeno de simples encadeamento e controle condicional, podendo se constituir uma proposta alternativa para a análise do comportamento verbal com relação ao desempenho seqüencial de frases e sentenças (sintaxe) e formação de conceitos relacionais arbitrários. Portanto, é com base nessas propriedades que podemos identificar relações como ?maior que?, ?menor que?, ?antes?, ?depois? e relações de quantidade. Esta linha de pesquisa tem apresentado avanços conceituais sobre o paradigma de equivalência, no contexto de contingências simples de reforçamento e metodológicos, a partir do ensino de pelo menos duas seqüências comportamentais diferentes. O estudo do controle do comportamento por relações ordinais permitirá uma melhor elucidação dos processos envolvidos na aquisição de comportamentos conceituais numéricos e da sintaxe, sendo todos esses fenômenos comportamentais definidos pelo responder seqüencial.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (3) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Grauben José Alves de Assis - Coordenador / Marcelo Quintino Galvao Baptista - Integrante / Maria Elizangela Carvalho Sampaio - Integrante / Mylena Pinto Lima Ribeiro - Integrante / Cristiane Franco Élleres - Integrante / Ana letícia Moraes Nunes - Integrante / Mariana Moraes Miccione - Integrante / Ruth Daisy Capistrano de Souza - Integrante / Carlos Barbosa Alves de Souza - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa., Número de produções C, T & A: 27
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1998 - 2004
Desenvolvimento de Procedimentos de Ensino e Emergência de Relações Verbais., Descrição: A produtividade do comportamento humano tem sido um desafio para a Ciência. A Análise Experimental do Comportamento vem realizando progressos no sentido de superar esse desafio através de uma investigação sistemáticacapaz de explicar o processo de geração de novos comportamentos a partir de uma história de condicionamento, utilizando-se a contingência de reforçamento como instrumento de análise das relações entre o organismo e o ambiente. Com base na rede de relações para a leitura e escrita, buscamos investigar os seguintes aspectos: (1) os pré-requisitos; (2) as relações de controle de estímulo; (3) as unidades mínimas (no controle de estímulo textual); (4) os aspectos de controle da escrita; (5) o reforço para os comportamentos de ler e escrever; (6) e as contingências escolares favorecedoras da aprendizagem da leitura e escrita.O Grupo Proponente vem desenvolvendo pesquisas em laboratório sobre os processos básicos envolvidos na aprendizagem de comportamentos complexos como treino de pareamento consistente modelo-comparação correta na ausência de conseqüências diferenciais, formação de classes seqüenciais e habilidades acadêmicas de leitura e escrita. Vem também aplicando procedimentos desenvolvidos em laboratório a situações práticas, tanto para teste desses procedimentos, como para obter mais dados para orientar desenvolvimentos experimentais e tecnológicos futuros.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (1) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (4) . , Integrantes: Grauben José Alves de Assis - Coordenador / Marcelo Quintino Galvão Baptista - Integrante / Olívia Misae Kato - Integrante / Sandra Maria Álvares - Integrante / Enira Therezinha Braghiolli - Integrante., Financiador(es): Universidade Federal do Pará - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 32
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1995 - 2002
Relações entre estímulos em humanos sem conseqüências difere, Descrição: Relações condicionais ensinadas com reforçamento diferencial explícito têm sido comumente usadas em pesquisas sobre equivalência de estímulos. Estudos mais recentes, porém, investigaram a formação de classes de estímulos equivalentes baseadas em treino de pareamento consistente de estímulos na ausência de conseqüências diferenciais imediatas. Esta linha de pesquisa iniciada em 1994 em nosso Laboratório procura investigar diferentes arranjos de treino sobre discriminações condicionais sem conseqüências diferenciais imediatas com humanos desprovidos de história prévia de participação em ambiente experimental. Descrevemos os procedimentos utilizados e discutimos os resultados em torno de aspectos conceituais e metodológicos a respeito dos quais os estudos podem ser inter-relacionados - a questão do reforço (a temporalidade com que este segue o desempenho, enquanto uma característica tradicionalmente envolvida em sua definição) e fontes alternativas de controle (o pareamento modelo-Sc e modelo-Si, bem como a reexposição às tentativas de treino). Finalmente, relacionamos o procedimento geral dos estudos com a postura do professor em da sala de aula, e sugerimos algumas implicações, dele decorrentes, como podendo estar envolvidas na programação e implementação do ensino.O treino de pareamento consistente de estímulos é um procedimento experimental com um delineamento programado de modo a propiciar um controle inequívoco sobre o responder, decorrente, por exemplo, do modo pelo qual o modelo e o estímulo de comparação positivo são pareados sistematicamente, ao longo do treino de discriminações condicionais, como sendo uma manipulação experimental substutiva daquela em que o controle pelo reforço explícito é programado.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (3) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Grauben José Alves de Assis - Coordenador / Marcelo Quintino Galvão Baptista - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa., Número de produções C, T & A: 42
Prêmios
2005
Melhor Trabalho Orientado na categoria "Universidade" concedido a doutoranda Marley Rosana Melo de Araújo., Instituto Ethos de Empresas e Responsabilidade Social - SP..
Histórico profissional
Endereço profissional
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Universidade Federal do Pará, Núcleo de Teoria e Pesquisa do Comportamento. , Rua Augusto Correa, s/n - Laboratório de Psicologia., Guamá, 66075900 - Belém, PA - Brasil, Telefone: (91) 32018488, Fax: (91) 32017662, URL da Homepage:
Experiência profissional
1980 - Atual
Universidade Federal do ParáVínculo: , Enquadramento Funcional: TITULAR, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.
Atividades
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03/1994
Pesquisa e desenvolvimento, Centro de Filosofia e Ciências Humanas, Departamento de Psicologia Experimental.,Linhas de pesquisa
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08/2015 - 10/2015
Ensino, PSICOLOGIA: TEORIA E PESQUISA DO COMPORTAMENTO, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, TÓPICOS AVANÇADOS EM CONTROLE DE ESTÍMULOS
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05/2015 - 06/2015
Ensino, Psicologia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, BEHAVIORISMO 2
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09/2013 - 12/2013
Ensino, PSICOLOGIA: TEORIA E PESQUISA DO COMPORTAMENTO, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Aprendizagem e emergência de relações verbais.
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05/2013 - 07/2013
Ensino, PSICOLOGIA: TEORIA E PESQUISA DO COMPORTAMENTO, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, TÓPICOS AVANÇADOS EM CONTROLE DE ESTÍMULOS
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05/2013 - 07/2013
Ensino, Psicologia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Behaviorismo 2
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01/2011 - 01/2013
Direção e administração, Núcleo de Teoria e Pesquisa do Comportamento.,Cargo ou função, Vice-Coordenador do Programa de Pós-Graduação.
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03/2012 - 06/2012
Ensino, Psicologia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, História da Psicologia
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03/2011 - 06/2011
Ensino, Psicologia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, História da Psicologia
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03/2011 - 06/2011
Ensino, Psicologia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Estágio Supervisionado em Análise do Comportamento 1 e 2
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03/2011 - 05/2011
Ensino, Psicologia (Teoria e Pesquisa do Comportamento), Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Metodologia da Análise Experimental do Comportamento
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09/2010 - 12/2010
Ensino, Psicologia (Teoria e Pesquisa do Comportamento), Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Metodologia da Análise Experimental do Comportamento
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08/2010 - 12/2010
Ensino, Psicologia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Estágio Supervisionado em Análise do Comportamento 1 e 2
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03/2006 - 12/2010
Outras atividades técnico-científicas , Instituto de Filosofia e Ciências Humanas/Faculdade de Psicologia, Instituto de Filosofia e Ciências Humanas/Faculdade de Psicologia.,Atividade realizada, Coordenador do convênio de cooperação acadêmica com a Universidade de Oviedo - Espanha..
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08/2010 - 09/2010
Ensino, Psicologia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, História da Psicologia Experimental
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02/2009 - 05/2010
Direção e administração, Núcleo de Teoria e Pesquisa do Comportamento.,Cargo ou função, Coordenador de Programa.
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09/2008 - 11/2008
Ensino, Psicologia (Teoria e Pesquisa do Comportamento), Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Metodologia em Análise Experimental do Comportamento
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03/2008 - 04/2008
Ensino, Psicologia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Psicologia Experimental Avançada 1: Aprendizagem Humana
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11/2007 - 12/2007
Ensino, PSICOLOGIA: TEORIA E PESQUISA DO COMPORTAMENTO, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Aprendizagem e Emergência de Relações Verbais
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03/2007 - 06/2007
Ensino, Psicologia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Metodologia de Pesquisa e Análise de Dados
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05/2005 - 04/2007
Direção e administração, Centro de Filosofia e Ciências Humanas, Departamento de Psicologia Experimental.,Cargo ou função, Coordenador de Programa de Pós-Graduação em Teoria e Pesquisa do Comportamento.
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10/2002 - 04/2005
Direção e administração, Centro de Filosofia e Ciências Humanas, Departamento de Psicologia Experimental.,Cargo ou função, Vice-coordenador do programa de pós-graduação.
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03/2004 - 06/2004
Ensino, Psicologia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Psicologia Experimental Avançada 1
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03/2004 - 05/2004
Ensino, PSICOLOGIA: TEORIA E PESQUISA DO COMPORTAMENTO, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Aprendizagem e Emergência de Relações Verbais
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10/2003 - 12/2003
Ensino, Psicologia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Aprendizagem e emergência de relações verbais, Psicologia Experimental Avançada 1
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03/2003 - 05/2003
Ensino, Psicologia (Teoria e Pesquisa do Comportamento), Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Aprendizagem e emergência de relações verbais
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07/2002 - 12/2002
Ensino, Psicologia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Psicologia Experimental Avançada
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03/2002 - 05/2002
Ensino, Psicologia (Teoria e Pesquisa do Comportamento), Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Metodologia de Pesquisa em Análise Experimental do Comportamento
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08/2001 - 12/2001
Ensino, Psicologia (Teoria e Pesquisa do Comportamento), Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Metodologia de Pesquisa em Análise Experimental do Comportamento
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01/2000 - 03/2001
Direção e administração, Centro de Filosofia e Ciências Humanas, Departamento de Psicologia Experimental.,Cargo ou função, Vice-Coordenador do Programa de Pós-Graduação em Teoria e Pesquisa do Comportamento.
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08/2000 - 12/2000
Ensino, Psicologia (Teoria e Pesquisa do Comportamento), Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Metodologia de Pesquisa em Análise Experimental do Comportamento, Topografia de Controle de Estímulos: a formação de classes de equivalência e seqüênciais.
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03/2000 - 06/2000
Ensino, Psicologia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Metodologia de Pesquisa e Análise de Dados, Análise do Comportamento Aplicada ao Ensino Especial
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08/1999 - 10/1999
Ensino, Psicologia (Teoria e Pesquisa do Comportamento), Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Metodologia de Pesquisa em Análise Experimental do Comportamento
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03/1999 - 06/1999
Ensino, Psicologia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Metodologia de Pesquisa e Análise de Dados
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08/1998 - 10/1998
Ensino, Psicologia (Teoria e Pesquisa do Comportamento), Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Metodologia de Pesquisa em Análise Experimental do Comportamento
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08/1997 - 10/1997
Ensino, Psicologia (Teoria e Pesquisa do Comportamento), Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Metodologia de Pesquisa em Análise Experimental do Comportamento
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03/1994 - 10/1997
Direção e administração, Centro de Filosofia e Ciências Humanas, Departamento de Psicologia Experimental.,Cargo ou função, Chefe do Departamento de Psicologia Experimental.
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07/1996 - 12/1996
Ensino, Psicologia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Psicologia Experimental Avançada
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03/1996 - 06/1996
Ensino, Psicologia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Psicologia Experimental Avançada
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08/1995 - 10/1995
Ensino, Psicologia (Teoria e Pesquisa do Comportamento), Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Controle de Estímulos: Relações Condicionais e de Equivalência
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07/1994 - 12/1994
Ensino, Psicologia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Estagio Supervisionado em Análise do Comportamento
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03/1994 - 06/1994
Ensino, Psicologia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Estágio Supervisionado em Análise do Comportamento
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03/1989 - 12/1989
Ensino, Psicologia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Fundamentos de Psicologia
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08/1987 - 03/1989
Direção e administração, Centro de Filosofia e Ciências Humanas, Departamento de Psicologia Experimental.,Cargo ou função, Coordenador do Curso de Graduação em Psicologia.
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03/1988 - 12/1988
Ensino, Psicologia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Psicologia Experimental Avançada 1
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03/1987 - 12/1987
Ensino, Psicologia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Psicologia Experimental Avançada 1
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03/1982 - 12/1982
Ensino, Psicologia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, História e Sistemas em Psicologia
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03/1981 - 12/1981
Ensino, Psicologia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, História e Sistemas em Psicologia
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03/1980 - 12/1980
Ensino, Psicologia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Estágio Supervisionado em Psicologia Organizacional
Criando um monitoramento
Nossos robôs irão buscar nos nossos bancos de dados todos os processos de Grauben José Alves de Assis e sempre que o nome aparecer em publicações dos Diários Oficiais, avisaremos por e-mail e pelo painel do usuário
Criando um monitoramento
Nossos robôs irão buscar nos nossos bancos de dados todas as movimentações desse processo e sempre que o processo aparecer em publicações dos Diários Oficiais e nos Tribunais, avisaremos por e-mail e pelo painel do usuário
Confirma a exclusão?