MARCOS ANDRE BETEMPS VAZ DA SILVA

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Produções bibliográficas

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• BETEMPS, M. A. ; MORALES, P. S. ; BUSS, C. S. ; AYALA FILHO, A. L. . Correções de Sombreamento nos Processos de Espalhamento de Alta Energia Utilizando o Modelo de Glauber. In: VIII Congresso de Iniciação Científica, 1999, Rio Grande/RS. Livro de Resumos, 1999. p. 9.

• BETEMPS, M. A. ; MORALES, P. S. ; AYALA FILHO, A. L. . Efeitos Nucleares na Produção de Quarks Pesados a Partir da Fatorização da Seção de Choque de Subprocessos Partônicos. In: VIII Congresso de Iniciação Científica, 1999, Rio Grande/RS. Livro de Resumos, 1999. p. 75.

• BETEMPS, M. A. ; BUSS, C. S. ; MORALES, P. S. ; AYALA FILHO, A. L. . Correções de Sombreamento para Processo de Espalhamento Drell-Yan Utilizando a Equação de Evolução Não-Linear. In: VIII Congresso de Iniciação CIentífica, 1999, Rio Grande. Livro de Resumos, 1999. p. 10.

• Betemps, Marcos André . Tecnologias Educacionais para o Ensino de Ciências no 9 ano do Ensino Fundamental. 2019. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• Betemps, M. A. ; Müller, M. G. ; Pagel, C. H. ; Montágua, A. S. . PRODUTOS EDUCACIONAIS PARA O ENSINO DE FÍSICA: UMA ANÁLISE DA REGIÃO SUL. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• BETEMPS, M. A. . Produtos Educacionais em Mestrado Profissionais: um debate necessário. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• Betemps, M. A. . Curricularização da Pesquisa. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• Betemps, M. A. . A Pós-graduação no contexto da Rede Federal de Educação Tecnológica e Profissional. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• Betemps, Marcos André . A Formação de Professores e o Ensino de Ciências da Natureza. 2011. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• Betemps, M. A. . Livro de resumos - 7ª Jornada de Iniciação Científica do IFSul. Pelotas, 2014. (Prefácio, Pósfacio/Apresentação)>.

• BETEMPS, M. A. ; GAY DUCATI, M. B. ; SILVA, L. R. M. . Física de Partículas Elementares. Porto Alegre: Instituto de Física - UFRGS, 2004 (Divulgação Científica).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2019 - Atual

  Produtos Educacionais em Mestrados Profissionais: Uma proposta para Re-design na área de Ensino de Física., Descrição: Os Mestrados Profissionais na área de ensino apresentam uma característica bem interessante: além da necessidade do estudante apresentar uma trabalho de conclusão do curso, que pode ser uma dissertação ou um artigo, dependendo do programa, deve apresentar um Produto Educacional como resultado do desenvolvimento do projeto de mestrado. Neste trabalho temos a intenção de analisar os Produtos Educacionais de Mestrados Profissionais na área do ensino de ciências, mais especificamente vinculados ao ensino de Física para o Ensino Médio, buscando aplicar alguns produtos educacionais em aulas de física do campus Pelotas - Visconde da Graça, na perspectiva de contextualizar o produto gerado nas dissertações, bem como propiciar a possibilidade de ajuste nas propostas de Produtos Educacionais, utilizando-se da teoria da Pesquisa Baseada em Design. O projeto trará aos estudantes dos cursos de Licenciatura em Física do CaVG mais uma oportunidade de vivenciar diferentes metodologias de ensino, pois estarão inseridos no processo de aplicação de um produto educacional e principalmente na perspectiva de desenvolver a metodologia da Pesquisa Baseada em Design ao longo do seu curso de graduação, participando assim de pesquisa no desenvolvimento de uma metodologia intervencionista, e sendo protagonistas na construção do conhecimento.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Marcos André Betemps Vaz da Silva - Coordenador / Cristiano da Silva Buss - Integrante / Maykon Gonçalves Müller - Integrante / Carlos Henrique Pagel - Integrante / MARQUES, NELSON LUIZ REYES - Integrante / luis Ricardo Moreto Tunski - Integrante / Mauro Cristian Garcia Rickes - Integrante / Deiviti Gustavo Moreira de Candia - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa / Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado do Rio Grande do Sul - Bolsa.

• 2018 - 2019

  Mestrados Profissionais em Ensino de Ciências: Uma análise do retorno à Educação Básica, Descrição: Os Mestrados Profissionais na área de Ensino tem apresentado significativo crescimento nos últimos anos e sua importância para a melhoria da Educação Básica brasileira passa a ter um impacto importante e que deve ser analisado com profundidade. Um dos objetivos dos Mestrados Profissionais na área de Ensino está em qualificar a Educação Básica numa perspectiva de aplicação do conhecimento, no desenvolvimento de pesquisa aplicada, possibilitando um retorno direto para a transformação da prática na construção do conhecimento, seja em espaços formais e não formais de educação. Neste trabalho pretende-se analisar detalhadamente todos os egressos dos Mestrados Profissionais na área de Ensino quanto às suas trajetórias profissionais, e se estes continuam a atuar na Educação Básica após a conclusão do Mestrado Profissional, por ser uma premissa básica para que o trabalho desenvolvido no mestrado possa ter um retorno para a comunidade onde o docente/aluno estaria inserido. Pretendemos realizar uma pesquisa quantitativa utilizando como referência o histórico do currículo Lattes do docente e, caso necessário, informações disponíveis da web. Partimos da hipótese de que muitos dos docentes formados nos Mestrado Profissionais continuam a atuar na Educação Básica, e que esta modalidade de formação continuada de docentes é uma importante ação que merece ser incentivada para os docentes em atividade.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Marcos André Betemps Vaz da Silva - Coordenador / Cristiano da Silva Buss - Integrante / Nelson Luiz Reyes Marques - Integrante / Maykon Gonçalves Müller - Integrante / Carlos Henrique Pagel - Integrante / Andriel Souza Montágua - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado do Rio Grande do Sul - Bolsa., Número de produções C, T & A: 2

• 2017 - Atual

  O Desenvolvimento de Tecnologias na Educação, Descrição: O presente projeto visa o desenvolvimento e a análise de tecnologias educacionais para serem implementadas na sala de aula. A proposta vincula-se às várias atividades desenvolvidas pelos estudantes do Mestrado Profissional nas diversas áreas de atuação. Com o objetivo de dar conta da diversidade de propostas a serem implementadas no Mestrado Profissional engloba-se neste projeto todos os projetos individuais dos estudantes. A partir deste projeto, deve-se ter em mente que o termo Tecnologias não está obrigatoriamente associado às Tecnologias Digitais, pois compreendemos que Tecnologias na Educação é um termo amplo que abrange toda e qualquer tecnologia que desenvolvemos para utilizar em sala de aula.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: / Mestrado profissional: (4) . , Integrantes: Marcos André Betemps Vaz da Silva - Coordenador / Sandra Schmidt Teixeira - Integrante / José Octavio da Silva Badia - Integrante / Guadalupe da Silva Vieira - Integrante / Dante Ronaldo Doleski Deon - Integrante / Cristian Rogério Guidotti Aguiar - Integrante / Cristiano Gonçalves Porto - Integrante / Piero Espíndola Ulguim - Integrante / Dóris Diesel - Integrante., Número de produções C, T & A: 3 / Número de orientações: 1

• 2015 - 2017

  O USO DA ROBÓTICA EDUCACIONAL NAS SÉRIES FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL: CIÊNCIA E TECNOLOGIA EM FAVOR DA APRENDIZAGEM DE DIFERENTES COMPETÊNCIAS, Descrição: Este projeto consiste em uma proposta de avaliar a efetividade de uma intervenção escolar, utilizando a robótica como instrumento de aprendizagem. Com essa ferramenta de ensino é possível abordar e, principalmente, demonstrar na prática os princípios básicos de física, matemática, informática, programação, raciocínio lógico, dentre outras áreas dos conhecimentos. Além disso, o trabalho em grupo favorece a formação de indivíduos capazes de articular conhecimentos, experiências e respeito em ações coletivas. A partir de estudo experimental, alunos da rede pública da cidade Camaquã receberão aulas com os princípios da robótica educacional onde realizarão tarefas de montagem e programação de kits Lego, a partir de situações apresentadas durante os encontros. Os indicadores obtidos em testes avaliativos antes e depois dos cursos serão comparados, além das avaliações do desempenho e da capacidade de trabalhar em grupo, na perspectiva de verificar a contribuição da robótica educacional como uma ferramenta adicional na construção do conhecimento.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Marcos André Betemps Vaz da Silva - Coordenador / Marcelo Schiller de Azevedo - Integrante.

• 2015 - 2016

  O USO DE BRINQUEDOS NO ENSINO DE FÍSICA: O LÚDICO COMO POSSIBILIDADE MOTIVADORA, Descrição: Este trabalho investiga como facilitar o aprendizado de Física com o uso de brinquedos e brincadeiras, aproveitando-se do que o estudante já conhece e permitindo-o avançar epistemologicamente sobre o seu conhecimento. A pesquisa qualitativa será aplicada com alunos de uma turma do segundo semestre dos cursos integrado do Instituto Federal Sul Rio-grandense, campus Pelotas, na faixa etária entre 14 e 18 anos e consiste na construção de brinquedos e uma discussão sobre os conceitos físicos envolvidos. A partir da construção de um foguete de garrafa PET, um CD Flutuante, uma lata vai e vem e um guindaste de seringas descartáveis, pretende-se tornar o ensino de física mais atraente e motivador, de forma que os estudantes sejam provocados a construir novos conhecimentos, reconstruam seus conhecimentos prévios e avancem epistemologicamente sobre o que já conhecem.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (1) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Marcos André Betemps Vaz da Silva - Coordenador / Francisco Barbosa Teixeira - Integrante.

• 2015 - 2016

  A INFLUÊNCIA DO PROJETO DE INCLUSÃO SOCIAL E DIGITAL DO IFSUL NA FORMAÇÃO DAS CRIANÇAS DAS CASAS DE ACOLHIMENTO DA CIDADE DE PELOTAS-RS, Descrição: Este trabalho objetivou analisar como o ?Projeto de Inclusão Social e Digital?, desenvolvido no Instituto Federal Sul-Rio-Grandense, em parceria com o Ministério Público Federal e a Secretaria da Cidadania da Prefeitura Municipal de Pelotas, conseguiu proporcionar mudanças significativas na vida de algumas crianças e adolescentes, na faixa etária de nove a dezoito anos, em situação de vulnerabilidade social, abrigadas pelas ?Casas de Acolhimento?, na cidade de Pelotas-RS. Durante a realização do trabalho, discorremos sobre a relevância da inclusão digital e os entraves ainda percebidos referentes à democratização da informação como direito de todos.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (1) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Marcos André Betemps Vaz da Silva - Coordenador / Miguel Arcanjo Vidinha Baneiro - Integrante / Olga Maria Lima Pereira - Integrante.

• 2010 - 2011

  Influência da Estruturação de Diferentes Coberturas Plásticas no Microclima do Cultivo da Videira, Descrição: Neste trabalho a influência do uso da cobertura plástica no microclima do dossel na cultivar Cabernet Sauvignon será avaliada. Neste projeto de pesquisa propomos uma modificação na estrutura física da cobertura, permitindo a existência de correntes de convecção no dossel, modificando as características do microclima com cobertura. O experimento será realizado nas safras de 2010/2011, em Pelotas, RS, sendo que uma comparação entre linhas com cobertura tradicional, sem cobertura e com cobertura modificada serão comparadas. O microclima será avaliado em função da temperatura e da umidade relativa do ar. Devido o alto índice de precipitação, é quase que inevitável o surgimento de doenças fúngicas, porém, com a instalação das coberturas, espera-se que reduza o surgimento das mesmas com maior expectativa na cobertura modificada pelo fato de propiciar uma corrente de ar, assim diminuindo a umidade nesse microclima, desfavorecendo o habitat dos fungos.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Marcos André Betemps Vaz da Silva - Coordenador / Marcelo Barbosa Malgarin - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa., Número de produções C, T & A: 1

• 2009 - 2011

  Premio Professores do Brasil: valorização do ensino básico, Descrição: O objetivo deste projeto é realizar pesquisas e avaliações sobre as experiências pedagógicas do Prêmio Professores do Brasil, desenvolvidas nas redes públicas de ensino básico, reconhecendo e valorizando o trabalho realizado pelos professores, agentes fundamentais no processo formativo das novas gerações.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Marcos André Betemps Vaz da Silva - Integrante / Cristiano da Silva Buss - Integrante / Vito Hugo Manzke - Coordenador / Vera Lúcia Bobrowski - Integrante / Christiano Nogueira - Integrante / Geonir Machado Siqueira - Integrante / Luis Alberto Brettas - Integrante / Paulo Romeu Gonçalves - Integrante / Rogerio Antonio Freitag - Integrante.

• 2007 - 2011

  Investigando Produção de Partículas em Colisões Hadrônicas de Altas Energias, Descrição: Na investigação da estrutura dos hádrons (próton, nêutrons, núcleos, etc.), nos processos de colisões entre prótons e núcleos a altas energias, os observáveis na região de fragmentação do próton têm sido descritos utilizando-se a teoria do Condensadode Vidros de Cor. Neste tratamento, tanto o núcleo em colisões próton-núcleo (pA) quanto um dos prótons nas colisões próton-próton (pp) são descritos como um Condensado de glúons. Entretanto, na região cinemática inversa, ou seja, região de fragmentação do núcleo, não podemos mais considerar o núcleo como um Condensado de Vidros de Cor, e apenas o próton nos processos de colisão pA e um dos prótons em colisões pp pode ser descrito como um sistema denso e saturado de glúons, o Condensado de Vidros de Cor. Portanto, outros efeitos passam a ser importantes na descrição da produção de partículas nesta região cinemática. Resultados experimentais já foram obtidos para a produção de hádrons na região de fragmentação do núcleo no acelerador Relativistic Heavy Ion Collider (RHIC) no Estados Unidos e não estão completamente compreendidos pela comunidade científica, pois uma análise fenomenológica necessita ser realizada, explorando esta região cinemática. O objetivo deste projeto, é investigar a produção de hádrons nas regiões de fragmentação do próton e principalmente do núcleo, para comparar com os recentes resultados experimentais obtidos pelo acelerador RHIC nos Estados Unidos e fazer predições para o mesmo observável no acelerador Large Hadron Collider (LHC).. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Marcos André Betemps Vaz da Silva - Coordenador / Rosália Krüger de Castro - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado do Rio Grande do Sul - Auxílio financeiro / Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa., Número de produções C, T & A: 6

• 2006 - 2011

  Física de Partículas de Altas Energias, Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Marcos André Betemps Vaz da Silva - Integrante / Maria Beatriz Gay Ducati - Coordenador / Emmanuel Gräve de Oliveira - Integrante / João Thiago de Santana Amaral - Integrante / Werner Krambeck Sauter - Integrante., Financiador(es): Universidade Federal do Rio Grande do Sul - Cooperação., Número de produções C, T & A: 4

Prêmios