Rosane da Conceição Vargas

Professora graduada em Licenciatura Curta em Ciências pela PUCRS (1984), Licenciatura Plena em Matemática pela FAPA/RS (1986), Supervisora Pedagógica pela FAPA (1993), Mestrado em Educação pela PUCRS (1996), Doutorado em Educação pela UFRGS (2011). Atuou como professora adjunta da Faculdade de Educação da PUCRS durante 18 anos. Foi professora de Matemática de pessoas Surdas em escola pública e privada durante 31 anos. É consultora técnica em educação de pessoas surdas da Christoffel Blindenmission Fondation . Os interesses de pesquisa incluem formação de professores, educação de surdos, educação especial, inclusão e educação matemática.

Informações coletadas do Lattes em 27/06/2020

Acadêmico

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Formação acadêmica

Doutorado em Educação

2006 - 2011

Universidade Federal do Rio Grande do Sul
Título: Composição aditiva e contagem em crianças surdas: intervenção pedagógica com filhos de surdos e de ouvintes.
Beatriz Vargas Dorneles. Palavras-chave: Procedimentos e estratégias de contagem; Matemática e surdez; Composição aditiva.Grande área: Ciências HumanasSetores de atividade: Educação.

Mestrado em Educação

1994 - 1996

Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul
Título: Oficinas Pedagógicas em Matemática: da reflexão à mudança da prática pedagógica de professores que atuam com crianças surdas,Ano de Obtenção: 1996
Maria Emília Amaral Engers.Bolsista do(a): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico, CNPq, Brasil. Palavras-chave: Educação Especial; Surdos; Educação Matemática; Formação permanente; Oficinas pedagógicas.Grande área: Ciências Exatas e da TerraSetores de atividade: Formação Permanente e Outras Atividades de Ensino, Inclusive Educação À Distância e Educação Especial; Educação Pré-Escolar e Fundamental.

Especialização em Supervisão Escolar

1992 - 1992

Faculdade Porto Alegrense

Aperfeiçoamento em Libras Para Capacitação de Rh na Área da D Auditiv

1990 - 1990

Centro Educacional Para Deficientes Auditivos
Ano de finalização: 1990;

Aperfeiçoamento em Libras Para Capacitação de Rh na Área da D Auditiv

1990 - 1990

Centro Educacional Para Deficientes Auditivos
Ano de finalização: 1990;

Aperfeiçoamento em Atualização de Recursos Humanos na Área de Deficiê

1990 - 1990

Centro Educacional Para Deficientes Auditivos
Ano de finalização: 1990;

Aperfeiçoamento em Libras Língua Brasileira de Sinais Para Capacitaçã

1989 - 1989

Centro Educacional Para Deficientes Auditivos
Ano de finalização: 1989;

Aperfeiçoamento em 10º Curso Nacional de Educação Física Para Excepci

1986 - 1986

Fundação de Atendimento Ao Excepcional do Rio Grande do Sul
Ano de finalização: 1986;

Aperfeiçoamento em Curso de Pré Escola

1981 - 1981

Organização Mundial de Educação Pré Escolar
Ano de finalização: 1981;

Graduação em Licenciatura Plena em Matemática

1984 - 1986

Faculdade Porto-Alegrense de Educação Ciências e Letras

Graduação em Licenciatura Curta em Ciências

1980 - 1984

Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul

Ensino Médio (2º grau)

1974 - 1977

Esc Est de 1º e 2º Graus Dom Diogo de Souza

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Pós-doutorado

2016

Pós-Doutorado. , Universidade Federal do Rio Grande do Sul, UFRGS, Brasil. , Grande área: Ciências Humanas

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Formação complementar

2010 - 2010

Gestión del Ciclo de Proyetos - GCP. (Carga horária: 40h). , MDF Training & Consultancy, MDF, Bolívia.

2009 - 2009

Extensão universitária em Criando Mapas Conceituais com o CMAPTOOLS. (Carga horária: 20h). , Pró-Reitoria de Extensão, PROEX, Brasil.

2009 - 2009

Audiologia - nível intermediário. (Carga horária: 20h). , Christian Blind Mission, CBM, Guatemala.

2008 - 2008

Audiologia, nível inicial. (Carga horária: 20h). , Christian Blind Mission, CBM, Guatemala.

2007 - 2007

Extensão universitária em Ensinar a Aprender na Aula Universitária. (Carga horária: 20h). , Pontifícia Universidade do Rio Grande do Sul, PUCRS, Brasil.

2007 - 2007

Avaliação da Aprendizagem na Educação Superior. (Carga horária: 30h). , Pontifícia Universidade do Rio Grande do Sul, PUCRS, Brasil.

1982 - 1982

Atualização na Área da Deficiência Auditiva. (Carga horária: 50h). , Fundação de Atendimento Ao Excepcional do Rio Grande do Sul, FADERGS, Brasil.

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Idiomas

Bandeira representando o idioma Inglês

Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Bem, Escreve Pouco.

Bandeira representando o idioma Espanhol

Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.

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Áreas de atuação

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Formação de professores.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Tópicos Específicos de Educação/Especialidade: Educação Especial.

Grande área: Ciências Humanas / Área: EducaçãoEspecialidade: Educação Matemática.

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Organização de eventos

VARGAS, R. C. . I Encontro Nacional de Libras no RS. 2012. (Outro).

VARGAS, R. C. . Feira de Ciências do Museu de Ciências e Tecnologia da PUCRS: revelando os cientistas do amanhã. 2007. (Outro).

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Participação em eventos

22nd International Congress on the Education of the Deaf (ICED 2015). Learning Counting Strategies: a comparison of deaf children. 2015. (Congresso).

Capacitação Docente 2012/1. 2012. (Outra).

I Encontro Nacional de Libras no RS.Mediadora do evento.. 2012. (Encontro).

Seminário AESUFOPE - Avaliando as políticas públicas de formação de professores no Brasil e no Rio Grande do Sul. 2012. (Seminário).

Seminário AESUFOPE - Prova docente & formação de professores no Brasil. 2012. (Seminário).

XVI ENDIPE - Encontro Nacional de Didática e Práticas de Ensino. 2012. (Encontro).

XVI ENDIPE - Encontro Nacional de Didática e Práticas de Ensino.Formação de professores de crianças surdas através de oficinas pedagógicas em matemática. 2012. (Encontro).

Capacitação Docente 2011/2. 2011. (Outra).

Seminário AESUFOPE - Panorama da Educação Superior no Brasil e Formação de Professores. 2011. (Seminário).

21st International Congress on the Education of the Deaf. What hearing children think regarding the inclusion of deaf children in the regular classroom: a comparative study with Brazilian children in a public and privative school. 2010. (Congresso).

Capacitação Docente: do currículo formal ao currículo em ação. 2010. (Outra).

Capacitação Docente 2009: a docência e os desafios da aprendizagem. 2009. (Outra).

Cine-Fórum: uma verdade inconveniente. 2008. (Outra).

IV Fórum Social pelas Aprendizagens - GEEMPA. 2008. (Outra).

XIV ENDIPE - Encontro Nacional de Didática e Práticas de Ensino. 2008. (Encontro).

Taller regional de Capacitación sobre La Protección de La Infancia. 2007. (Oficina).

IV Seminário Nacional de Pedagogia Universitária- Aprendizagem nop Ensino Superior: desenvolvimento profissional do Docente e o desempenho dos Alunos. 2006. (Seminário).

20 th International Congress on the Education of the Deaf. 2005. (Congresso).

As Competências para ensinar no século 21- A formação dos professores e o desafio da avaliação. 2001. (Seminário).

Conferencia Nacional sobre Discapacidad. 2001. (Outra).

Programa de Capacitação Docente em Educação a Distância. 2001. (Outra).

Aspectos Teóricos e Metodológicos da pesquisa na formação de professores. 1998. (Seminário).

Fundamentos para la Enseñanza de Lenguaje y Lectura de Niños Sordos.Fundamentos para la Enseñanza de Lenguaje y Lectura de Niños Sordos. 1998. (Oficina).

Relações entre desenvolvimento e aprendizagem: contribuições de Vygotsky e Wallon e das pesquisas em Neurociências. 1998. (Outra).

A Teoria das Inteligências Múltiplas e a Educação. 1997. (Seminário).

1º Congreso Internacional sobre Educacion Bilingüe para Niños Sordos. 1992. (Congresso).

I Grupo de trabalho dos profissionais de Comunicação Total.Grupo de Trabalho. 1989. (Outra).

II Simpósio Brasileiro sobre a problemática da deficiência auditiva-reflexões interdisciplinar. 1987. (Simpósio).

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Participação em bancas

Aluno: Camila Peres Nogues

VARGAS, R. C.; FRANCO, S. R.;VASCONCELOS, I.; DORNELES, BEATRIZ V.. ESTIMATIVA NUMÉRICA,MEMÓRIA DE TRABALHO E RACIOCÍNIO QUANTITATIVO: um estudo com um grupo de alunos de 3º e 4 anos do Ensino Fundamental. 2017. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Aluno: Diego Vargas Matos

VARGAS, R. C.; SCHEIN, Z. P.; LARA, I. C. M.. A FORMAÇÃO DO PROFESSOR QUE ENSINA MATEMÁTICA NOS ANOS INICIAIS : uma análise dos conhecimentos legitimados pelo MEC e sua operacionalização na prática. 2017. Dissertação (Mestrado em Educação em Ciências e Matemática) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul.

Aluno: Patricia Helena Leão Pinheiro

SCHWARTZ, S.; BOESSIO, C. P. D.; KLEIN, M.;VARGAS, R. C.. Educação Bilíngüe para Surdos: Uma Proposta de Organização do Espaço e Formação. 2015. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Pampa.

Aluno: Camila da Silva Fabis

ABRAHAO, M. H. M. B.;VARGAS, R. C.; FRISON, L. M. B.. Memórias e histórias de professores: um percurso (auto) formativo pela cultura da paz. 2012. Dissertação (Mestrado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul.

Aluno: Eliane Kiss de Souza

DORNELES, B. V.VARGAS, R. C.; FRANCO, S. R.; FICHER, M. C. B.. FormaçãContinuada de Professores na Área da Matemática Inicial. 2014. Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Aluno: Nohemy Marcela Bedoya Rios

VARGAS, R. C.; KARNOPP, L. B.;DORNELES, B. V.. ESTIMACIÓN NUMÉRICA EN NIÑOS SORDOS EN COLOMBIA Y BRASIL: UM ESTUDO COMPARATIVO. 2017. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Aluno: Mariana Lima Duro

VARGAS, R. C.; FRANCO, S. R.; DORNELES, BEATRIZ V.. Estimativa Numérica de Quantidades: desenvolvimento, uso de estratégias e possibilidade de intervenção. 2016. Exame de qualificação (Doutorando em Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Aluno: Marcelo Oliveira da Silva

VITORIA, M. I. C.;ROZEK, M.; FARE, M. L.;VARGAS, R. C.. Educação Inclusiva: um estudo de caso em uma escola infantil de Porto Alegre. 2014. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul.

Aluno: Neusa de Oliveira Santos

VARGAS, R. C.; Sá, Pedro F.; ALVES, Fábio José. O ensino de potenciação por atividades. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Pós- Graduação em Educação da Universidade Estadual do Pará) - Universidade do Estado do Pará.

Aluno: Patricia Helena Leão Pinheiro

VARGAS, R. C.. Educação bilíngue para surdos: uma proposta de formação. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal do Pampa.

Aluno: Denise Estafor Ventre

ROZEK, M.VARGAS, R. C.; WOLFFENBEUTEL, P.. A Docência Frente aos Diferentes Processos de Aprendizagem dos Alunos. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul.

Aluno: Vânia Maria Picanço de Almeida

VARGAS, R. C.. Qual a verdadeira função social do projeto de trabalho. 2007. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em MBA em Gestão Educacional) - Pontifícia Universidade do Rio Grande do Sul.

Aluno: Lisiane Trindade Rocha Idalencio

VARGAS, R. C.. Avaliação Escolar no processo de Aprendizagem. 2006. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização EM Supervisão Escolar- EAD) - Pontifícia Universidade do Rio Grande do Sul.

Aluno: Claudete Kiss

VARGAS, R. C.BONELLI, S. M. S.. A Construção do Conhecimento da Multiplicação. 2004. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Em Supervisão Escolar) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul.

Aluno: Lisandra Bizarro Coutinho

VARGAS, R. C.. O Papel do Supervisor Frente a Inclusão do Surdo no Ensino Regular. 2003. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Em Supervisão Escolar) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul.

Aluno: Greice Terezinha Severiano Santos

VARGAS, R. C.. Currículo:Um caminho a Percorrer e construir na educação de Surdos. 2003. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização EM Supervisão Escolar- EAD) - Pontifícia Universidade do Rio Grande do Sul.

Aluno: Magda Heloisa Roch

VARGAS, R. C.. A Informática como recurso para Inclusão da Crianças com Necessidades Educacionais Especiaias na educação Infantil. 2003. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Especial: Educação Infantil) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul.

Aluno: Delene de Souza Gastal

VARGAS, R. C.DORNELES, B. V.. UMA ANÁLISE DO SISTEMA DECIMAL: a compreensão do número no 1º Ano do Ensino Fundamental. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Aluno: Vanessa Soares Quintana

VARGAS, R. C.. Os dilemas do professor: a inclusão de alunos com deficiência no ensino regular. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul.

Aluno: Amanda Grazzielle Alves Grigolo

VARGAS, R. C.. Brincar na Educação Infantil. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul.

Aluno: Maria Julia M

VARGAS, R. C.. T. dos Santos.Autismo na Educação Infantil - o processo de inclusão. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul.

Aluno: Evelise Marques da Silva

VARGAS, R. C.. Quero Avaliação e Não Nota: uma abordagem dos métodos avaliativos na construção do conhecimento matemático. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul.

Aluno: NATALIA P

VARGAS, R. C.. da Cunha.A utilização do material concreto na construção da estrutura multiplicativa no terceiro ano do Ensino Fundamental. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul.

Aluno: Daniela Ferrazzi Figueira

VARGAS, R. C.. A influência da Educação Infantil na construção de conhecimentos matemáticos. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul.

Aluno: Ingrid Malaquias de Maia

VARGAS, R. C.. A inclusão da criança surda no ambiente escolar regular. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul.

Aluno: Bruna Anelise da Silva

BONELLI, S. M. S.VARGAS, R. C.. A utilização de boas práticas nos anos iniciais do ensino da matemática. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul.

Aluno: Patricia Belmonte Becker Wiltgen

VARGAS, R. C.. A educação não formal no Curso de Pedagogia. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul.

Aluno: Edilma Machado de Lima

VARGAS, R. C.. A informática educativa como possibilidade de inclusão social e digital de crianças com paralisia cerebral. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Pontifícia Universidade do Rio Grande do Sul.

Aluno: Luciane Severo Azambuja Limeira

VARGAS, R. C.. A informática educativa no serviço de apoio sócio educativo - S. A. S. E.. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Pontifícia Universidade do Rio Grande do Sul.

Aluno: Rita de Cássia Flores Coelho

VARGAS, R. C.. A Aprendizagem do Educando Cego Frente à Utilização das Ferramentas do Software Educacional DOSVOX e a Inclusão na Sociedade. 2006 - Pontificia Univercidade Catolica do Rio Grande do Sul.

Aluno: Roseli Fátima Sacon

VARGAS, R. C.. Informática educativa no contexto Hospitalar: A educação e a Tecnologia a serviço da Saúde. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Pontifícia Universidade do Rio Grande do Sul.

Aluno: VIRGÍNIA DE OLIVEIRA CICHELERO

VARGAS, R. C.; CARDOSO, M. S.. O uso da informática Educativa no processo de Ensino-Aprendizagem de um Aluno com síndrome de Down no Contexto da escola Inclusiva. 2005. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia-Habilitação em MMIE) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul.

Aluno: Creice Barth

VARGAS, R. C.; PASSERINO, L. M.. Software Descobrindo Emoções: análise e desenvolvimento de modelos mentais. 2005. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia-Habilitação em MMIE) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul.

Aluno: Ana Lúcia Sotomaior de Souza

VARGAS, R. C.BONELLI, S. M. S.. A Contribuição da Informática Educativa no Processo de Alfabetização. 2005. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia-Habilitação em MMIE) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul.

Aluno: Carmen Rosane da Silva

VARGAS, R. C.; CARDOSO, M. S.. A Importância da Informática Educativa às Crianças que Apresentam Transtorno do Déficit de Atenção. 2004. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia-Habilitação em MMIE) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul.

Aluno: Valéria Araújo Souto

VARGAS, R. C.BONELLI, S. M. S.. A Utilização dos Multimeios: Ação Motivadora na Educação de Jovens e Adultos. 2004. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia-Habilitação em MMIE) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul.

Aluno: Paula dos Santos Nunes

VARGAS, R. C.. Internet e Educação Infantil: Possibilidades e caminhos. 2003. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia-Habilitação em MMIE) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul.

Aluno: Carolina Enzweiler Rocha

VARGAS, R. C.. A Utilização do Computador e dos Softwares Educacionais nas Séries Iniciais. 2003. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia-Habilitação em MMIE) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul.

Aluno: Lia Mara Schunk Reis

VARGAS, R. C.. A Construção da Alfabetização com o Auxílio do Computador e de Softwares Educacionais. 2003. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia-Habilitação em MMIE) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul.

Aluno: Rejani Butzen

VARGAS, R. C.. As Contribuições da Informática Educativa no Trabalho com Crianças com Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade. 2003. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia-Habilitação em MMIE) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul.

Aluno: Saul José da Silveira Amado

VARGAS, R. C.. Informática na educação: existe uma conscientização e conseqüente formação do professor?. 2002. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul.

VARGAS, R. C.. Concurso de Libras. 2012. Universidade Federal do Pampa.

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Comissão julgadora das bancas

CLARISSA SELIGMAN GOLBERT

DORNELES, Beatriz Vargas;GOLBERT, Clarissa Seligman; BARBOZA, H.; RAYMANN, B. C. W.. Composição auditiva do número e a criança surda: um estudo comparativo entre surdos filhos de ouvintes e surdos filhos de surdos. 2008. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Martim Carlos Warth

WARTH, M. C.. Oficinas Pedagógicas em Matemática: da Reflexão à Mudança da Prática Pedagógica de Professores que atuam com Crianças Surdas. 1996. Dissertação (Mestrado em Educação) - PONTIFICIA UNIVERSIDADE CATOLICA DO RIO GRANDE DO SUL.

Heloiza Helena de Jesus Barbosa

Barbosa, Heloiza H.; Clarissa Seligman Golbert; Maria Cecilia Bueno Fischer. Composição aditiva e contagem em crianças surdas: intervenção pedagógica com filhos de surdos e de ouvintes. 2011. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação (PPGEDU)) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Heloiza Helena de Jesus Barbosa

Barbosa, Heloiza H.; Golbert, C. S.; Raymann, B. C. W.. Composicao aditiva do numero e a crianca surda: um estudo comparativo entre surdos filhos de ouvintes e surdos filhos de surdos. 2008. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Beatriz Vargas Dorneles

DORNELES, B. V.. Participação em banca como orientadora do trabalho: Composição aditiva do número e a criança surda: um estudo comparativo entre surdos filhos de ouvintes e surdos filhos de surdos. 2008. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Maria Cecilia Bueno Fischer

FISCHER, Maria Cecilia B.; GOLBERT, C. S.; BARBOSA, Heloiza Helena de Jesus. Composição aditiva e contagem em crianças surdas: intervenção pedagógica com filhos de surdos e de ouvintes. 2011. Tese (Doutorado em Programa de Pós-graduação em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

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Orientou

Taíza Bernardes Fonseca

Inclusão Escolar de uma Aluna Surda; 2014; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Especial: Educação Infantil) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul; Orientador: Rosane da Conceição Vargas;

Cassalina Evelin Gonçalves Lüdtke

Práticas de atendimento da SIR visual à formação de professor referência com aluna de inclusão; 2012; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Inclusiva com ênfase em Deficiência Menta) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul; Orientador: Rosane da Conceição Vargas;

[Nome removido após solicitação do usuário]

Gestão escolar para uma educação inclusiva; 2012; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Inclusiva com ênfase em Deficiência Menta) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul; Orientador: Rosane da Conceição Vargas;

Camila Ramos de Almeida

A inclusão de alunos com necessidades educacionais especiais nas instituições de ensino superior do Município de Alegrete; 2010; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Informatica na Educacao) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul; Orientador: Rosane da Conceição Vargas;

Fernanda de Aguiar Machado

Jogos pedagógicos e alfabetização ? um caminho para a inclusão do aluno portador de síndrome de down; 2010; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Inclusiva com ênfase em Deficiência Menta) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul; Orientador: Rosane da Conceição Vargas;

José Alexandre Gonçalves Sérgio

A influência dos ambientes computacionais e telemáticos no processo de ensino e aprendizagem de pessoas com paralisia cerebral; 2009; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia-Habilitação em MMIE) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul; Orientador: Rosane da Conceição Vargas;

Cristiane Letícia Almeida da Silva

O uso da comunicação virtual como um recurso pedagógico na educação bilíngüe dos surdos; 2009; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia-Habilitação em MMIE) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul; Orientador: Rosane da Conceição Vargas;

Sheila Fortes Kimura Barbosa

A Informática Educativa na Avaliação da Compreensão da leitura do Aluno Surdo; 2006; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Pontificia Univercidade Catolica do Rio Grande do Sul; Orientador: Rosane da Conceição Vargas;

Lidiane Cardone

Os Jogos como recurso para o processo de Ensino e de Aprendizagem e o desenvolvimento do raciocínio lógico Matemático; 2005; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia-Habilitação em MMIE) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul; Orientador: Rosane da Conceição Vargas;

Gustavo Santos de Miranda

Os Multimeios na Inclusão dos Portadores de deficiência Visual; 2004; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia-Habilitação em MMIE) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul; Orientador: Rosane da Conceição Vargas;

Sílvia Braga Rosa

A Interação do Aluno no Ambiente Logo; 2004; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia-Habilitação em MMIE) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul; Orientador: Rosane da Conceição Vargas;

Daniela Dullius

A Utilização das Tecnologias de Comunicação e Informação e da Informática Educativa na Educação e Inclusão Social de Pessoas com Paralisia Cerebral; 2004; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia-Habilitação em MMIE) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul; Orientador: Rosane da Conceição Vargas;

Débora Lautert Jacobsen

A Inclusão de Pessoas Portadoras da Sindrome de Down Através da Utilização da Informática como Ferramenta de Apoio na Construção do processo de Aprendizagem; 2003; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia-Habilitação em MMIE) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul; Orientador: Rosane da Conceição Vargas;

Luciana Teixeira Schmidt

Informática Educativa na Escola Municipal; 2002; 45 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul; Orientador: Rosane da Conceição Vargas;

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Foi orientado por

MARIA EMILIA AMARAL ENGERS

Oficinas Pedagógicas Em Matemática: da Reflexão À Mudança da Prática Pedagógica de Professores Que Atuam Com Crianças Surdas; 1996; Dissertação (Mestrado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Maria Emilia Amaral Engers;

Beatriz Vargas Dorneles

Composição Aditiva e Contagem em Crianças Surdas :Intervenção pedagógica com filhos de surdos e de ouvintes; 2011; Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul,; Orientador: Beatriz Vargas Dorneles;

Beatriz Vargas Dorneles

2017; Universidade Federal do Rio Grande do Sul,; Beatriz Vargas Dorneles;

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Produções bibliográficas

  • NUNES, T. ; VARGAS, R. C. . Um instrumento para avaliação formativa de textos produzidos por usuários de Libras.. Educar em Revista , v. 62, p. 125-147, 2016.

  • VARGAS, ROSANE DA C. ; DORNELES, BEATRIZ V. . Uma intervenção em contagem com duas crianças surdas. Cadernos CEDES (Impresso) , v. 33, p. 411-427, 2013.

  • DORNELES, B. V. ; BEDIN, V. ; VASCONCELOS, I. ; VARGAS, R. C. . O que pensam as crianças ouvintes a respeito da inclusão de crianças surdas no ensino regular: um estudo comparativo com crianças brasileiras de uma escola pública e uma escola privada. Revista Educação Especial , v. 23, p. 167-180, 2010.

  • DORNELES, B. V. ; VARGAS, R. C. ; VASCONCELOS, I. . O que pensam crianças ouvintes a respeito da inclusão de crianças surdas no ensino regular: um estudo comparativo com crianças brasileiras de uma escola pública e uma escola privada.. Revista Educação Especial (UFSM) , v. 23, p. 167, 2010.

  • VARGAS, R. C. . Education of Deaf Children: a choice of paradigms. COMMUNITY EAR AND HEARING HEALTH , v. 4, p. 8-9, 2007.

  • VIEIRA, E. ; SANTOS, M. B. ; MORAES, R. ; VARGAS, R. C. ; ROSITO, B. A. ; FERRARO, C. S. ; LERNER, E. P. ; ARAUJO, G. L. P. ; VEDANA, I. ; VOLQUIND, L. ; CONTER, M. R. . Jogos no Museu - uma maneira lúdica de aprender. Divulgações do Museu de Ciências e Tecnologia (PUCRS) , v. 11, p. 1-68, 2007.

  • VARGAS, R. C. ; VIEIRA, E. ; SANTOS, M. B. ; FERRARO, C. S. ; VOLQUIND, L. ; CONTER, M. R. ; MORAES, R. . Jogos no Museu: uma maneira lúdica de aprender. In: Regina Maria Rabello Borges. (Org.). Jogos no Museu : Uma Maneira Lúdica de Aprender. 1ªed.Porto Alegre: ediPUCRS, 2013, v. , p. 109-140.

  • KLOCKNER, L. ; VARGAS, R. C. ; CLAUDIO, J. P. ; BRITTES, T. M. F. ; UBERTI, G. F. E. S. . Rádio 3.0 na internet: sons, imagens e textos como recursos para a inclusão digital. In: Nélia R. Del Bianco. (Org.). O Rádio Brasileiro na Era da Convergência. 1ed.São Paulo - SP: INTERCOM, 2012, v. 5, p. 256-275.

  • LARA, A. T. S. ; CAMPOS, M. B. ; ROZEK, M. ; VARGAS, R. C. . Inclusão de alunos com deficiências: uma discussão com professores da PUCRS. In: Ana Lúcia Souza de Freitas ... [et al.]. (Org.). Capacitação Docente: um movimento que se faz compromisso. 1ed.Porto Alegre - RS: ediPUCRS, 2010, v. 1, p. 47-60.

  • VARGAS, R. C. . Construção numérica e educação de surdos: quais possibilidades?. In: Claus Dieter Stobäus; Juan José Mouriño Mosquera. (Org.). Temas em Educação Especial e Educação Inclusiva. 1ed.Porto Alegre - RS: ediPUCRS, 2008, v. 1, p. 1-7.

  • VARGAS, R. C. . Dia Nacional da Educação. Correio do Povo, Porto Alegre - RS, p. 02 - 02, 28 abr. 2012.

  • VARGAS, R. C. . CONSTRUÇÃO NUMÉRICA E EDUCAÇÃO DE SURDOS: quais possibilidades?. In: III Encontro Estadual de Educação Básica, 2007, Canoas - RS. III Encontro Estadual de Educação Básica. Canoas - RS: UNILASALLE, 2007. v. 1. p. 202-206.

  • VARGAS, R. C. ; DORNELES, BEATRIZ V. . VARGAS, R. C. ; DORNELES, B. V. . Learning Counting Strategies: A Comparison of Deaf Children. In: 22nd International Congress on The Education of The Deaf, 2015, Atenas. Proceedings of ICED 2015: Educating Diverse Learners: Many Ways, One Goal. Atenas: Universidade de Patras, 2015. v. 1. p. 1-5.. In: 22nd International Congress on the Education of the Deaf, 2015, Atenas. Proceedings of ICED 2015: Educating Diverse Learners: Many Ways, One Goal.. Atenas: Universidade de Patras, 2015. v. 1. p. 1-5.

  • VARGAS, R. C. ; DORNELES, B. V. ; VASCONCELOS, I. ; BEDIN, V. . What Hearing Children Think Regarding the Inclusion of Deaf Children in the Regular Classroom: a Comparative Study with Brazilian Children in Public and Private Schools. In: 21st International Congress on the Education of the Deaf, 2010. Proceedings of International Congress on The Education of The Deaf. Vancouver, 2010. v. 1. p. 139-139.

  • VARGAS, R. C. . Educação Inclusiva. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • VARGAS, R. C. . Histórico, legislação, políticas da inclusão escolar. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • BONELLI, S. M. S. ; VARGAS, R. C. . Formação de professores de crianças surdas através de oficinas pedagógicas em matemática. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • ROZEK, M. ; VARGAS, R. C. . Capacitação Inclusão para Diversidade. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • VARGAS, R. C. ; DORNELES, B. V. ; VASCONCELOS, I. ; BEDIN, V. . What hearing children think regarding the inclusion of deaf children in the regular classroom: a comparative study with Brazilian children in a public and privative school. 2010. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • VARGAS, R. C. . Gestão de Processos. 2010. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • FERREIRA, M. ; VARGAS, R. C. . Inclusão, exclusão social: acessibilidade. 2009. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • VARGAS, R. C. . A consciência ecossistêmica: responsabilidade individual e coletiva. 2007. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • VARGAS, R. C. . Construção numérica na educação de surdos. 2007. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • VARGAS, R. C. . Construção numérica e educação de surdos: quais possibilidades?. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • VARGAS, R. C. . Matemática, criança surda. Quais possibilidades?. 2007. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

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Outras produções

VARGAS, R. C. . Christtoffel Blindenmission. 2015.

VARGAS, R. C. . Pré-teste do BNI-Docente. 2012.

VARGAS, R. C. . Avaliadora no XIII Salão de Iniciação Científica da PUCRS. 2012.

VARGAS, R. C. ; FICHER, M. C. B. ; GROENWALD, C. L. O. . Desafios para a Educação Matemática em Avaliação e Inclusão. 2015. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

VARGAS, R. C. . O dilema de uma mãe. 2013. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

VARGAS, R. C. ; BOCCHESE, J. C. . Linguagem Brasileira de Sinais. 2009. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

VARGAS, R. C. . Disability, Deafness and Ideology in the late Twentieth and early Twenty-first Centuries. 2016. (Avaliação de artigo).

VARGAS, R. C. . Curso de Extensão em Oficinas de Formação Continuada para Professores de Educação Infantil e Anos Iniciais do Ensino Fundamental. 2011. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

VARGAS, R. C. . Curso de Extensão em LIBRAS - Básico I. 2009. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

VARGAS, R. C. . Curso de Extensão em LIBRAS - Básico I. 2009. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

LARA, A. T. S. ; CAMPOS, M. B. ; ROZEK, M. ; VARGAS, R. C. . Capacitação Docente 2009: a docência e os desafios da aprendizagem. 2009. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

VARGAS, R. C. . Curso de Extensão em LIBRAS - Básico I. 2006. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

VARGAS, R. C. . Capacitação na área da Surdez. 2006. .

VARGAS, R. C. ; MELLO, M. L. . Fazendo Matemática com professores de surdos. 2006. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

VARGAS, R. C. . Curso de extensão em LIBRAS - Básico II. 2006. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

VARGAS, R. C. . Curso de extensão em LIBRAS - Básico I. 2005. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

VARGAS, R. C. . Matemática nas séries iniciais para professores surdos. 2004. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

VARGAS, R. C. . Curso de Extensão em LIBRAS - Intermediário. 2003. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

VARGAS, R. C. . Curso de Extensão em LIBRAS - Básico. 2003. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

VARGAS, R. C. . Curso de aperfeiçoamento para professores de surdos. 2002. .

VARGAS, R. C. . Investigando a Construção Matemática em crianças surdas de Educação Infantil e Séries Iniciais. 2001. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

VARGAS, R. C. . Vivências da Matemática nas séries iniciais. 2000. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

VARGAS, R. C. . Curso de Extensão em LIBRAS. 2000. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

VARGAS, R. C. . Repensando a Matemática das séries iniciais junto a professores que atuam com crianças surdas. 2000. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

VARGAS, R. C. . II Seminário de Educação para Surdos. 2000. (Oficina).

VARGAS, R. C. . Vivências da Matemática nas séries iniciais. 1999. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

VARGAS, R. C. . Curso de capacitação de alfabetizadores do programa Alfabetização Solidária. 1999. .

VARGAS, R. C. . Fazendo Matemática por meio da Língua de Sinais. 1999. (Oficina).

VARGAS, R. C. . Projeto de Implantação, Assessoria e aperfeiçoamento ao Padrão Referencial de Currículo. 1998. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

VARGAS, R. C. . Vivências da Matemática nas séries iniciais. 1998. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

VARGAS, R. C. . 3° Congresso da Escola Particular Gaúcha. 1998. (Oficina).

VARGAS, R. C. . Prática de Ensino - Estágio supervisionado na área de deficientes na audiocomunicação. 1997. .

VARGAS, R. C. . Educação e Surdez. 1996. .

VARGAS, R. C. . Sociologia da Surdez. 1996. .

VARGAS, R. C. . Desenvolvimento Cognitivo e Surdez. 1996. .

VARGAS, R. C. . Psicopedagogia do Excepicional. 1993. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

VARGAS, R. C. . Psicopedagogia do Excepcioanal. 1992. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

VARGAS, R. C. . Didática Especial adaptada ao deficiente auditivo. 1990. .

VARGAS, R. C. . Comunicação Total. 1990. .

VARGAS, R. C. . Curso de Capacitação de Alafabetizadores de Jovens e Adultos. 2001 (Demais trabalhos relevantes) .

VARGAS, R. C. . Curso de Capacitação de Alfabetizadores de Jovens e Adultos - Programa de Alfabetização Solidária. 2001 (Demais trabalhos relevantes) .

VARGAS, R. C. . Curso de Capacitação de Alfabetizadores de Jovens de Adultos - Programa de Alfabetização Solidária. 1999 (Demais trabalhos relevantes) .

VARGAS, R. C. . Curso de Capacitação de Alabetizadores de Jovens de Adultos - Programa de Alfabetização Solidária. 1999 (Demais trabalhos relevantes) .

VARGAS, R. C. . Oficinas Pedagógicas com professores de surdos. 1996 (Dissertação) .

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Projetos de pesquisa

  • 2015 - Atual

    A RESOLUÇÃO DE PROBLEMA COMO PERSPECTIVA METODOLÓGICA NO ENSINO DE MATEMÁTICA NO CONTEXTO DOS ANOS INICIAIS., Descrição: Este estudo trata da formação de professores dos Anos Iniciais para o trabalho pedagógico com a Resolução de Problemas em Matemática. Tem como problema: Como inserir a resolução de problemas como perspectiva metodológica no ensino de matemática no contexto dos Anos Iniciais? Tem como objetivo geral inserir a resolução de problemas como perspectiva metodológica no ensino de Matemática no contexto os Anos Iniciaise como objetivos específicos analisar de que forma a Resolução de Problemas está presente na prática pedagógica dos participantes do PIBID/FACED da PUCRS; desenvolver atividades teórico-práticas de formação sobre Resolução de Problemas como perspectiva metodológica com esses participantes e avaliar de que maneira a formação contribuiu para a ressignificação do ensino de Matemática nos Anos Iniciais.A pesquisa é qualitativa, do tipo estudo de caso, com a participação de bolsistas, supervisores e professores participantes do PIBID. Espera-se que a pesquisa contribua para a ressignificação da proposta metodológica dos participantes e para a qualificação do ensino de Matemática nos Anos Iniciais.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Rosane da Conceição Vargas - Coordenador / Sônia Maria de Souza Bonelli - Integrante / Rosana Gessinger - Integrante.

  • 2014 - Atual

    Diversidade na aprendizagem da matemática inicial: a compreensão da estimativa numérica, Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Beatriz Vargas Dorneles em 03/06/2016., Descrição: Produzir uma estimativa não é uma tarefa fácil para as crianças, apesar de estar presente desde os primórdios da contagem. Com efeito, estimar certa quantidade até quatro é uma capacidade que temos e que, para alguns pesquisadores, é inata. (DEVLIN, 2004). As bases cognitivas da estimativa podem ser encontradas no que se tem chamado de senso numérico (CORSO & DORNELES, 2010). No entanto, há evidências de que a capacidade de estimar quantidades vai além do senso numérico e se desenvolve com a idade e a experiência educacional e cultural (HALBERDA AND FEIGENSON, 2008).O objetivo geral do estudo é definir como a habilidade de estabelecer estimativas evolui no decorrer do desenvolvimento infantil, mais exatamente dos 5 aos 14 anos, e definir o quanto tal habilidade está ligada à memória de trabalho e se é passível de estimulação; Os objetivos específicos da pesquisa são: a) descrever a evolução da habilidade de estabelecer estimativas e estabelecer de que forma a habilidade está ligada (ou não) à capacidade de memória de trabalho; b) compreender se tal habilidade de estabelecer estimativas pode ser desenvolvida pela estimulação da memória de trabalho; c) descrever como se caracteriza a diversidade no desenvolvimento da estimativa, especialmente considerando crianças de diferentes níveis socioeconômicos e crianças surdas.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: / Mestrado profissional: (2) / Doutorado: (5) . , Integrantes: Rosane da Conceição Vargas - Integrante / Beatriz Vargas Dorneles - Coordenador / Nelba Maria Teixeira Pisacco - Integrante / Yasmini Lais Sperafico - Integrante / Jacqueline B. Enricone - Integrante / Mariana Lima Duro - Integrante / Camila Peres Nogues - Integrante / Clarissa dos Santos Pereira - Integrante / Nohemy Marcela Bedoya Rios - Integrante.

  • 2013 - 2015

    Projeto Aprendizagem e Permanência no Ensino Superior, Descrição: A pesquisa se propõe a desenvolver um estudo investigativo sobre a aprendizagem e a permanência de alunos com deficiência e com dificuldades de aprendizagem no Ensino Superior com vistas a compreensão das práticas de inclusão educacional, bem como analisar os processos de aprendizagem e fatores intervenientes de acadêmicos encaminhados para o atendimento psicopedagógico clínico e identificar os recursos disponibilizados pela Universidade que possibilitam a permanência no contexto acadêmico de alunos com deficiência e dificuldades de aprendizagem. Pretende mapear a inter-relação estabelecida entre os diferentes serviços da Universidade que compõem a estrutura de práticas inclusivas e analisar as práticas empreendidas pelo CAP junto aos acadêmicos e docentes na perspectiva do atendimento integral tendo em vista a qualificação da formação profissional em sua totalidade. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Rosane da Conceição Vargas - Integrante / Marlene Rozek - Coordenador / Jurema Kalua Potrich - Integrante / Doris Helena Della Valentina - Integrante / Jacqueline Poersch Moreira - Integrante / Luma Guimarães - Integrante.

  • 2011 - 2015

    Formação continuada de professores alfabetizadores e processos de alfabetização nos anos iniciais do ensino fundamental, Descrição: Este Projeto vinculado à trajetória do grupo da FACED e usa focos de interesse pertinentes à trajetória das pesquisadoras e às relações com as escolas que recebem estagiárias do Curso de Pedagogia, considerando a disponibilidade para a pesquisa (critério-chave), a condição precária de infraestrutura física e o contingente de alunos de classes populares. A formação continuada de professores mediada por supervisoras é o constructo articulador mais amplo. Os objetivos têm como objeto de estudo fundante, professores alfabetizadores e processos de alfabetização, levando em conta. as políticas educacionais e a reconfiguração da formação de professores tanto da formação inicial (Curso de Pedagogia), quanto da continuada; os movimentos institucionais que se apresentam nessa direção; a formação continuada e o trabalho pedagógico das supervisoras na Escola; a relação Universidade e Escola: campo da formação e campo profissional;as possibilidades de elaboração de processos de alfabetização; a compreensão de educação de qualidade na educação básica. Diversos percursos metodológicos constituirão a metodologia do projeto, usando princípios da pesquisa participante, fundamentados no referencial de Pedro Demo (2008) em que os supervisores são sujeitos interlocutores para a intervenção mais adequada, isolando-se da condição de objetos/receptores. Em determinadas situações poderemos definir procedimentos comuns em torno de um mesmo objeto ou situação pedagógica e, em outros, poderemos trabalhar com processos multifocais que se complementarão entre si.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Mestrado acadêmico: (2) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Rosane da Conceição Vargas - Integrante / Cleoni Maria Barboza Fernandes - Coordenador / Marília Costa Morosini - Integrante / Maria Ines Corte Vitoria - Integrante / Maria Conceição Pillon Christofoli - Integrante / Rosalir Viebrantz - Integrante., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Auxílio financeiro.

  • 2011 - 2012

    Rádio 3.0 na internet: sons, imagens e textos como recursos essenciais para a inclusão digital, Descrição: Desenvolver, a partir da pesquisa relacionada aos campos da Comunicação e da Educação, conteúdos radiofônicos (sons, imagens e textos) para todos os tipos de públicos da internet, com ênfase às pessoas com deficiência auditiva e visual. Nota-se que há poucas pesquisas e ações para produzir programas radiofônicos na internet que contemplem também pessoas com deficiência visual e auditiva. Assim, a implementação do projeto pode constituir-se em referencial para a universidade.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Rosane da Conceição Vargas - Integrante / Marlene Rozek - Integrante / Luciano Klöckner - Coordenador / Mágda Rodrigues da Cunha - Integrante.

  • 2009 - 2012

    Diferentes grupos de Crianças com Dificuldades na aprendizagem da Matemática: o que há em comum, Descrição: Após termos descrito recentemente (DORNELES, 2007 e 2008) os procedimentos de aprendizagem de crianças brasileiras com dificuldades na matemática, voltamo-nos para tais processos em quatro grupos diferentes de crianças: crianças surdas, crianças com déficit de atenção e hiperatividade, crianças com dificuldades específicas na matemática e crianças sem dificuldades na aprendizagem. Tais grupos foram escolhidos para compor uma amostra suficientemente diversificada que permitisse descrever semelhanças e diferenças nos processos de pensamento lógico e memória de trabalho, habilidades que têm sido relacionadas às dificuldades na aprendizagem da matemática.Após uma avaliação ampla de tais grupos de crianças que englobará os diferentes componentes da memória de trabalho e diferentes habilidades ligadas ao raciocínio lógico destacar-se-ão as implicações pedagógicas decorrentes das habilidades cognitivas encontradas.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (2) / Doutorado: (4) . , Integrantes: Rosane da Conceição Vargas - Integrante / Beatriz Vargas Dorneles - Coordenador.

  • 2005 - 2006

    Raciocínio lógico, desenvolvimento cognitivo e dificuldades de aprendizagem em escolares de nove anos, Descrição: Esse projeto de Pesquisa trata do desenvolvimento cognitivo, especialmente do raciocínio lógico, de crianças com dificuldades de aprendizagem na matemática com duas questões-problema: Quais as diferenças que existem no desempenho cognitivo de crianças consideradas com dificuldades de aprendizagem daquelas sem dificuldades no que se refere ao desenvolvimento lógico e aos procedimentos de solução de operações aritméticas básicas? Há diferenças quanto aos procedimentos de solução de problemas matemáticos que envolvam as quatro operações?. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (2) Doutorado: (5) . , Integrantes: Rosane da Conceição Vargas - Integrante / Beatriz Vargas Dorneles - Coordenador / Luciana Vellinho Corso - Integrante / Jutta Cornelia Reuwsaat Justo - Integrante / Virgínia Bedin - Integrante / Adriana Correa Costa - Integrante / Maria Teresa Telles Ribeiro Senna - Integrante / Rosângela Von Mühlen Maciel - Integrante.

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Prêmios

2012

Concorrente ao Prêmio Educação RS 2012 ? 15ª Edição ? Categoria Projeto [Rádio 3.0 na internet: Sons, imagens e textos como recursos para inclusão digital - PUCRS], Sinpro/RS.

2010

Professora Paraninfa- Pedagogia Educação Infantil e Anos Iniciais (2/2010), PUCRS.

2009

Professora Homenageada - Pedagogia Multimeios e Informática Educativa (1/2009), PUCRS.

2008

Professora Homenageada - Pedagogia Multimeios e Informática Educativa (1/2008), PUCRS.

2007

Paraninfa - Pedagogia Multimeios e Informática Educativa (2/2007), PUCRS.

2007

Professora Homenageada - Pedagogia Multimeio e Informática Educativa (1/2007), PUCRS.

2005

Paraninfa - Pedagogia Multimeios e Informática Educativa (1/2005), PUCRS.

2005

Paraninfa - Pedagogia Multimeios e Informática Educativa (2/2005), PUCRS.

2003

Professora Homenageada - Pedagogia Multimeios e Informática Educativa (1/2003), PUCRS.

2002

Professora Homenageada, PUCRS.

2001

Professora Homenageada, PUCRS.

1997

Professora Homenageada, PUCRS.

Histórico profissional

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Experiência profissional

2011 - 2015

Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul

Vínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: Professor Adjunto, Carga horária: 40

Outras informações:
Alteração de regime de trabalho para TI40.

1997 - 2011

Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul

Vínculo: , Enquadramento Funcional: Professor assistente, Carga horária: 20

Atividades

  • 06/2014 - 07/2015

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Educação, .,Cargo ou função, 2ª Suplente no Conselho de Representantes FACEd da ADPPUCRS.

  • 12/2013 - 07/2015

    Direção e administração, Faculdade de Educação, .,Cargo ou função, Coordenação do Departamento de Métodos e Técnicas de Ensino-DMTE.

  • 03/2013 - 07/2015

    Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Educação Inclusiva e Necessidades Especiaiis: Pesquisa e Prática, Trabalho de Conclusão de Curso, Estágio Supervisionado em Educação Infantil e Anos Iniciais, Princípios e Propostas Metodológicas de Matemática I, Seminário Integrador

  • 01/2013 - 07/2015

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Educação, .,Cargo ou função, Membro do Núcleo Docente Estruturante (NDE).

  • 03/2011 - 07/2015

    Pesquisa e desenvolvimento , Faculdade de Educação, .,Linhas de pesquisa

  • 07/2009 - 07/2015

    Direção e administração, Faculdade de Educação, .,Cargo ou função, Coordenação co LEPNEE - Laboratório de Ensino a Pessoas com Necessidades Educativas Especiais.

  • 06/2014 - 04/2015

    Ensino, Educação Inclusiva, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Atendimento Educacional Especializado- Surdez e Surdocegueira, Fundamentos Sócio-históricos, Filosóficos e Culturais da Educação Especial e da Educação Inclusiva

  • 12/2012 - 12/2013

    Direção e administração, Reitoria, EDUCON.,Cargo ou função, Diretora do Centro de Educação Continuada - EDUCON.

  • 04/2013 - 10/2013

    Ensino, Educação Inclusiva, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, O Atendimento Especializado- Perspectivas Pedagógicas. Surdez e Surdocegueira, Fundamentos Sócio-Hostóticos, Filosóficos e Culturais da Educação Especial e da Educação Inclusiva

  • 12/2010 - 12/2012

    Direção e administração, Faculdade de Educação, .,Cargo ou função, Coordenadora Acadêmica.

  • 03/2010 - 12/2012

    Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Educação em Espaços Não Formais, Estágio Supervisionado em Anos Inciais, Seminário Integrador, Princípios e Propostas Metodológicas de Matemática, Estágio Supervisionado em Educação Infantil e Anos Iniciais, Educação Inclusiva e Necessidades Especiais: Pesquisa e Prática, Organização do Trabalho Pedagógico

  • 12/2008 - 12/2012

    Direção e administração, Faculdade de Educação, .,Cargo ou função, Coordenadora do Departamento de Estudos Especializados.

  • 05/2009 - 12/2011

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Educação, .,Cargo ou função, Integrante da Comissão Especial - ENADE.

  • 12/2009 - 12/2010

    Direção e administração, Faculdade de Educação, .,Cargo ou função, Chefe de Departamento.

  • 08/2008 - 07/2010

    Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Didática, Educação Inclusiva e Necessidades Especiais: Pesquisa e Prática, Estágio e Supervisionado em Séries Iniciais, Estágio Supervisionado nos Anos Iniciais, Multimeios e Informática na Educação Especial, Prática de Ensino e Estágio Supervisionado - I (MMIE), Princípios e Propostas Metodológicas de Matemática

  • 08/1997 - 07/2008

    Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Didática Geral(Licenciaturas em geral), Didática Geral (Metodologia do Ensino Fundamental), Educação Especial e Multimeios e Informática, Prática de Ensino Fundamental I, Prática em Multimeios e Informática

  • 05/2004 - 07/2004

    Ensino, Secretariado executivo, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Metodologia do Ensino Superior

1999 - Atual

Christoffel Blindenmission Fondation

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Assessoria em Educação de Pessoas Surdas, Carga horária: 0

Atividades

  • 06/1999

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Fundação, .,Cargo ou função, Consultor.

1978 - 2000

Centro Educacional Para Deficientes Auditivos

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária: 30

Atividades

  • 08/1984 - 01/2000

    Direção e administração, Escola de 1º e 2º Grau Para Deficientes Auditivos, Escola.,Cargo ou função, Supervisora Pedagógica.

  • 05/1978 - 06/1993

    Ensino,,Disciplinas ministradas, Matemática, Séries Iniciais, Ciências Físicas e Biológicas

  • 04/1987 - 05/1989

    Direção e administração, Escola de 1º e 2º Grau Para Deficientes Auditivos, Escola.,Cargo ou função, Diretora.

1977 - 2008

Governo do Estado do Rio Grande do Sul

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professora de Matemática, Carga horária: 20

Outras informações:
Aposentada.

Atividades

  • 10/1977

    Ensino,,Disciplinas ministradas, Matemática