Dalva Teixeira da Silva Penha
Possui graduação em Letras - Habilitações em Língua Portuguesa e Língua Inglesa pela Universidade do Estado do Rio Grande do Norte (1989). Tem Mestrado em Linguística Aplicada pelo Programa de Pós-graduação em Estudos da Linguagem/PPGEL da Universidade Federal do Rio Grande do Norte/UFRN (2010). É Doutoranda em Letras, pelo Programa de Pós-graduação em Letras/PPGL da Universidade do Estado do Rio Grande do Norte/UERN. Atualmente, é professora Adjunto I da Universidade do Estado do Rio Grande do Norte. Atuando na graduação em Letras - língua portuguesa, é membro do grupo de pesquisa GRED - Grupo de Estudos do Discurso. Tem experiência em Linguística Aplicada, com ênfase nos estudos da linguagem na visão de Bakhtin, atuando principalmente nos seguintes temas: gêneros discursivos, produção de texto, autoria, estilo, leitura e escrita na escola, ethos discursivos.
Informações coletadas do Lattes em 30/11/2024
Acadêmico
Formação acadêmica
Doutorado em Doutorado - Programa de Pós-graduação em Letras
2016 - 2021
Universidade do Estado do Rio Grande do Norte
Título: A CONSTITUIÇÃO DA AUTORIA EM MONOGRAFIAS DO CURSO LETRAS PORTUGUÊS DO CAMPUS AVANÇADO DE PAU DOS FERROS
Maria do Socorro Maia Fernandes Barbosa.
Doutorado em DOUTORADO EM LETRAS
2016 - 2021
Universidade do Estado do Rio Grande do Norte
Título: A CONSTRUÇÃO DA AUTORIA EM MONOGRAFIAS
Orientador: DALVA TEIXEIRA DA SILVA PENHA
Coorientador: MARIA DO SOCORRO MAIA FERNANDES BARBOSA.
Mestrado em Estudos da Linguagem
2008 - 2010
Universidade Federal do Rio Grande do Norte
Título: A AUTORIA NA RESENHA ACADEMICA, Ano de Obtenção: 2010
Dra. Maria da Penha Casado Alves.
Especialização em Lingüística Aplicada
1996 - 1997
Universidade do Estado do Rio Grande do Norte
Título: O ensino de redação: uma análise dos procedimentos metodológicos
Orientador: Maria Regina Coele de Negreiros Bezerra
Graduação em Letras - Hab. Língua Portuguesa e Língua Inglesa
1985 - 1988
Formação complementar
2008 - 2008
Mesa-redonda Discurso e escola. (Carga horária: 4h). , Universidade Federal do Rio Grande do Norte, UFRN, Brasil.
2007 - 2007
Oficina Pesquisa em Análise do Discurso.. (Carga horária: 10h). , Universidade do Estado do Rio Grande do Norte, UERN, Brasil.
2006 - 2006
Sob o signo da fragmentação: temas e formas.... (Carga horária: 6h). , Universidade do Estado do Rio Grande do Norte, UERN, Brasil.
2005 - 2005
Tópicos em Lingüística Aplicada III. (Carga horária: 30h). , Universidade Federal do Rio Grande do Norte, UFRN, Brasil.
2005 - 2005
Teorias Contemporâneas do Discurso. (Carga horária: 75h). , Universidade Federal do Rio Grande do Norte, UFRN, Brasil.
2005 - 2005
Letramento e formação de professores. (Carga horária: 20h). , Universidade Federal do Rio Grande do Norte, UFRN, Brasil.
2004 - 2004
Tecendo textos, construindo experiências. (Carga horária: 6h). , Universidade do Estado do Rio Grande do Norte, UERN, Brasil.
2004 - 2004
Elementos de Etnometodologia. (Carga horária: 6h). , Universidade do Estado do Rio Grande do Norte, UERN, Brasil.
2004 - 2004
Sociolingüística Interacional: aplicações ao ensin. (Carga horária: 6h). , Universidade do Estado do Rio Grande do Norte, UERN, Brasil.
2003 - 2003
Do texto ao discurso: a questão da autoria. (Carga horária: 6h). , Universidade Federal da Paraíba, UFPB, Brasil.
2003 - 2003
Linguagem, discurso, sujeito e o outro. (Carga horária: 12h). , Universidade do Estado do Rio Grande do Norte, UERN, Brasil.
2003 - 2003
Elaboração de Projeto de Pesquisa. (Carga horária: 8h). , Universidade do Estado do Rio Grande do Norte, UERN, Brasil.
2002 - 2002
Linguistica funcional e o ensino de gramática. (Carga horária: 12h). , Universidade do Estado do Rio Grande do Norte, UERN, Brasil.
2002 - 2002
Curso para formação de gestores (FORMAGESTE). (Carga horária: 180h). , Governo do Estado do Rio Grande do Norte, GOVERNO/RN, Brasil.
2000 - 2000
A teoria e a sátira em Lima Barreto. (Carga horária: 6h). , Universidade do Estado do Rio Grande do Norte, UERN, Brasil.
1999 - 1999
I Seminário Literatura e Cinema Nacionais. (Carga horária: 20h). , Governo do Estado do Rio Grande do Norte, GOVERNO/RN, Brasil.
1998 - 1998
Curso de Atualização Curricular. (Carga horária: 180h). , Governo do Estado do Rio Grande do Norte, GOVERNO/RN, Brasil.
1995 - 1995
Linguistica Aplicada ao ensino de Língua Portugues. (Carga horária: 20h). , Universidade do Estado do Rio Grande do Norte, UERN, Brasil.
1993 - 1994
Resgate da formação pedagógica para o magistério. (Carga horária: 240h). , Universidade do Estado do Rio Grande do Norte, UERN, Brasil.
1993 - 1993
Linguistica Aplicada ao ensino de Língua Portugues. (Carga horária: 40h). , Universidade do Estado do Rio Grande do Norte, UERN, Brasil.
Idiomas
Inglês
Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente, Lê Razoavelmente, Escreve Razoavelmente.
Espanhol
Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.
Áreas de atuação
Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Lingüística Aplicada.
Organização de eventos
PENHA, D. T. S. . I ENCONTRO NORDESTINO DE ESTUDOS BAKHTINIANOS. 2018. (Congresso).
PENHA, D. T. S. ; SECLEIDE ALVES ; VIANA, J. G. ; MIZILENE KELLY DE SOUZA BEZERRA . IV Exposição Temática ?Memórias e andanças dos vaqueiros no Alto Oeste Potiguar?. 2017. (Exposição).
PENHA, D. T. S. . III SEMANA DE MESEUS. 2016. (Outro).
PENHA, D. T. S. ; SANTOS, I. O. ; BARBOSA, M. S. M. F. . I Colóquio Nacional de Análise do Discurso. 2014. (Outro).
PENHA, D. T. S. ; PEREIRA, C. C. ; SANTOS, I. O. ; SANTOS, J. J. ; DANTAS, M. de F. de C . III Semana de Estudos Linguísticos e Literários dO NAESU. 2014. (Outro).
DANTAS, M. de F. de C ; Maria Edileuza Costa ; PENHA, D. T. S. . I SEMANA UNIVERSITARIA DO NAESU. 2013. (Outro).
PENHA, D. T. S. . II SEMANA DE ESTUDOS LINGUISTICOS E LITERARIOS DO NAESU. 2012. (Concurso).
PENHA, D. T. S. . I COLOQUIO NACIONAL DE ESTUDOS LINGUISTICOS E LITERARIOS. 2010. (Congresso).
PENHA, D. T. S. . VII SEMANA DE ESTUDOS LINGUISTICOS E LITERARIOS DE PAU DOS FERROS. 2010. (Congresso).
PENHA, D. T. S. . Os gêneros do discurso nas aulas de língua materna. 2006. (Outro).
PENHA, D. T. S. ; RODRIGUES, L. O. ; SANTOS, R. A. ; SOUZA, G. S. ; PEREIRA, C. C. . I Seminário Multidisciplinar de Pesquisa. 2005. (Outro).
PENHA, D. T. S. . IV Semana de Estudos Lingüísticos e Literários de Pau dos Ferros - IV SELLP. 2004. (Outro).
PENHA, D. T. S. . II Semana de Estudos Lingüísticos e Literários de Pau dos Ferros - II SELLP. 2000. (Outro).
Participação em eventos
II SINALLEN.GÊNERO MONOGRAFIA : AUTORIA E HETERODISCURSO. 2024. (Simpósio).
I Simpósio Nacional de Línguas, Literaturas e Ensino (I SINALLEN),. O EU E O OUTRO NA CONSTITUIÇÃO DA AUTORIA. 2019. (Congresso).
I ENCONTRO NORDESTINO DE ESTUDOS BAKHTINIANOS - I ENEBAK. O ESTILO E SUBJETIVIDADE EM ARTIGOS ACADÊMICOS. 2018. (Congresso).
CONVERSA DE BOCA DE NOITE. 2017. (Exposição).
IV Seminário de Estudos Orientados em Argumentação e Produção Textual (IV SEMAR). 2017. (Seminário).
XVII Semana Universitária do CAMEAM/UERN,.O METADISCURSO NO TEXTO ACADÊMICO. 2017. (Outra).
IV SEMINÁRIO DE ESTUDOS ORIENTADOS EM ARGUMENTAÇÃO E PPRODUÇÃO TEXTUAL. 2016. (Seminário).
EEBA. ESCRITA NA ESFERA ACADÊMICA. 2015. (Congresso).
I Colóquio Nacional de Análise do Discurso.Participante. 2014. (Outra).
I SEMANA UNIVERSITÁRIA DEO NÚCLEO AVANÇADO DE ENSINO SUPERIOR DE UMARIZAL.EXPOSIÇÃO DE BANES DE EGRESSOS DO NAESU. 2013. (Outra).
I SEMANA UNIVERSITÁRIA NAESU/UERN.A ÉTICA E OS VALORES SOCIOCULTURAIS NA FORMAÇÃO DOCENTE DO PROFISSIONAL DE LETRAS. 2013. (Simpósio).
ABRALIN-2012-NATAL. AUTORIA NO GENERO RESENHA ACADEMICA. 2012. (Congresso).
ABRALIN-2012-NATAL. AUTORIA NO GENERO RESENHA ACADEMICA. 2012. (Congresso).
II SEMANA DE ESTUDOS LINGUISTICOS E LITERARIOS DO NAESU. COERÊNCIA E COESÃO TEXTUAIS. 2012. (Congresso).
II Semana de Estudos Linguísticos e Literários do Núcleo de Umarizal. Literatura e Ensino. 2012. (Exposição).
XXIV JORNADA DO GRUPO DE ESTUDOS LINGUISTICOS DO NORDESTE. Os gêneros acadaêmicos na Umiversidade. 2012. (Congresso).
XXIV JORNADA DO GRUPO DE ESTUDOS LINGUISTICOS DO NORDESTE. Os gêneros acadaêmicos na Umiversidade. 2012. (Congresso).
ABRALIN. Aspectos discursivos que constituem a autoria no gênero resenha acadêmica. 2011. (Congresso).
CMELP. COMO SE CONSTITUI A AUTORIA NO GÊNERO RESENHA ACADÊMICA. 2010. (Congresso).
I CNELL/ SELLP. OS GENEROS DISCURSIVOS: ALGUMAS CONSIDERAÇÕES. 2010. (Congresso).
I COLÓQUIO NACIONAL DE ESTUDOS LINGUÍSTICOS E LITERÁRIOS - I CNELL.A RELAÇÃO LEITURA E LITERATURA NO ESPAÇO ESCOLAR: da experiencia de vida à formação do indivíduo. 2010. (Outra).
I Seminário de Estágio Supervisionado das Licenciaturas do CAMEAM. 2008. (Seminário).
XVI I SEMANA DE HUMANIDADES. 2008. (Simpósio).
XVI SEMANA DE HUMANIDADES. 2008. (Simpósio).
XVI SEMANA DE HUMANIDADES.INOVAÇÃO TECNOLOGICA A FAVOR DO GÊNERO TEXTUAL: O ORKUT EM QUESTÃO. 2008. (Simpósio).
II Encontro Nacional de Ciências da Linguagem Aplicadas ao Ensino. 2003. (Encontro).
II Semana de Estudos Lingüísticos Literários de Pau dos Ferros. 2000. (Outra).
I Semana de Estudos Lingüísticos Lieterários de Pau dos Ferros. 1997. (Outra).
Participação em bancas
SOUZA, G. S.; COSTA; BESSA, C. M. B.; Edivânia Granja da Silva Oliveira;PENHA, D. T. S.; Maria Lúcia Pessoa Sampaio. DA PASSAGEM DE JOAZEIRO À TERRA DOS IMPOSSÍVEIS: PROCESSOS ARGUMENTATIVOS E CONSTRUÇÃO DE IDENTIDADES EM DISCURSOS DO JORNAL ?O PHAROL? E EM EPÍTETOS SOBRE PETROLINA ? PE. 2022. Tese (Doutorado em Doutorado - Programa de Pós-graduação em Letras) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.
BARBOSA, M. S. M. F.; ,Francisco Vieira da Silva F. V.; Kelvya Freitas Abreu;PENHA, D. T. S.. UMA VISÃO EXOTÓPICA DA CONSTITUIÇÃO AUTORAL DOS TEXTOS MONOGRÁFICOS DO CURSO DE LETRAS ESPANHOL DO CAMPUS AVANÇADO DE PAU DOS FERROS /UERN. 2022. Exame de qualificação (Doutorando em PPGL -PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM LETRAS - MESTRADO) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.
PENHA, D. T. S.; VIANA, J. G.. LETRAMENTO NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS. 2012. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Lingüística Aplicada) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.
PENHA, D. T. S.; VIANA, J. G.. GÊNEROS TEXTUAIS E LIVRO DIDÁTICO DE PORTUGUÊS: ANÁLISE DAS PROPOSTAS DE PRODUÇÃO DE TEXTOS. 2012. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Lingüística Aplicada) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.
COSTA;PENHA, D. T. S.; BESSA, J. C. R.. TESES E SENTIDOS PARA A EDUCAÇÃO SUPERIOR NO BRASIL: UMA ANÁLISE DE DISCURSOS DOS PRESIDENTES GETÚLIO VARGAS E FERNANDO HENRIQUE CARDOSO. 2023. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em LETRAS) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.
COSTA;PENHA, D. T. S.; REDSON, J. C.. ARGUMENTAÇÃO E VALORES NO DISCURSO DO MINISTRO DO STF, CELSO DE MELLO, SOBRE A CRIMINALIZAÇÃO DA HOMOTRANSFOBIA.. 2021. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em LETRAS PORTUGÊS) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.
PENHA, D. T. S.; MIZILENE KELLY DE SOUZA BEZERRA; VIANA, J. G.. A LEITURA NO LIVRO DIDÁTICO: UMA ANÁLISE DAS CONCEPÇÕES. 2016.
PENHA, D. T. S.; VIANA, J. G.. A FORMAÇÃO DO LEITOR: O PROFESSOR COMO MEDIADOR. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em LETRAS) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.
PENHA, D. T. S.; VIANA, J. G.; VIDAL, R. M. B.. O ENSINO DE GRAMÁTICA: O ESPAÇO RESERVADO NO LIVRO DIDÁTICO. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Hab. Língua Portuguesa) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.
REDSON, J. C.;PENHA, D. T. S.. LITERATURA INFANTO-JUVENIL NO LIVRO DIDÁTICO DE PORTUGUÊS NO ENSINO FUNDAMENTAL: OCONTO DE FADA NA FORMAÇÃO LEITORA. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Hab. Língua Portuguesa) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.
COSTA;PENHA, D. T. S.; MIZILENE KELLY DE SOUZA BEZERRA. UMA ANÁLISE DO SUBSTANTIVO E DA FORMAÇÃO DO SEU GÊNERO NO LIVRO DIDÁTICO DE LÍNGUA PORTUGUESA NO ENSINO FUNDAMENTAL. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Hab. Língua Portuguesa) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.
MIZILENE KELLY DE SOUZA BEZERRA; COSTA;PENHA, D. T. S.. UMA ANÁLISE DO SUBSTANTIVO E DA FORMAÇÃO DO SEU GÊNERO NO LIVRO DIDÁTICO DE LÍNGUA PORTUGUESA NO ENSINO FUNDAMENTAL. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Hab. Língua Portuguesa) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.
REDSON, J. C.;PENHA, D. T. S.. A OBRA LITERÁRIA NO LIVRO DIDÁTICO DO 3º ANO DO ENSINO MÉDIO: A FORMAÇÃO CRÍTICO/REFLEXIVA PELOS CAMINHOS DA LITERATURA. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Hab. Língua Portuguesa) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.
Maria Eliza Freitas do Nascimento;PENHA, D. T. S.; SANTOS, I. O.. Releitura dos contos de fada nos enunciados discursivos da campanha. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.
COSTA;PENHA, D. T. S.; MIZILENE KELLY DE SOUZA BEZERRA. Leitura no ensino médio: o que diz e o que faz o professor do língua materna. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Língua Portuguesa) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.
Maria Eliza Freitas do Nascimento; SANTOS, I. O.;PENHA, D. T. S.. Aconstrução discursiva da identidade feminina nos enunciados midiáticos de propagandas de cerveja. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Hab. Língua Portuguesa) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.
Maria Eliza Freitas do Nascimento; SANTOS, I. O.;PENHA, D. T. S.. As novas tecnologia no contexto escolar: contribuições para o ensino aprendizagem de língua portuguesa.. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Hab. Língua Portuguesa) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.
VIANA, J. G.;PENHA, D. T. S.. Análise de sequencias didáticas no Ensino Médio com foco na prática de linguagem da leitura. 2015 - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.
MIZILENE KELLY DE SOUZA BEZERRA; COSTA;PENHA, D. T. S.. Referenciação anafórica : uma análise em produções textuais escritas por alunos do 3º ano do Ensino Médio. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Hab. Língua Portuguesa) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.
PENHA, D. T. S.. Argumentação em discursos de candidatos à Câmara Federal dos Deputados: do acordo entre orador e auditório ``a presença dos argumentos .. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Hab. Língua Portuguesa) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.
REDSON, J. C.;PENHA, D. T. S.. O gênero tirinha e o processo de leitura no livro didático. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Hab. Língua Portuguesa) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.
COSTA;PENHA, D. T. S.. A escrita e reescrita de textos no Ensino Médio:um relatodo 9º ano do Ensino Fundamental. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Hab. Língua Portuguesa) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.
REDSON, J. C.;PENHA, D. T. S.. Pelos caminhos do texto literário nas aulas de língua portuguesa:um relato do 9º ano do Ensino Fundamental. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Hab. Língua Portuguesa) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.
PENHA, D. T. S.; Napoleão Diógenes Pessoa Neto. O tratamento do conteúdo esporte e sua relação com osjogos escolares do Rio Grande do Norte. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Educação Física- PARFOR) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.
PEREIRA, C. C.;PENHA, D. T. S.; QUEIROZ, M. E. de. O gênero tirinha no livro didático de língua portuguesa:um estudosobre as atividades de análise linguística. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Hab. Língua Portuguesa) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.
CARNEIRO, L. S.;PENHA, D. T. S.; OLIVEIRA, G. F. L.. O ensino de leitura e a metodologia abordada pelo professor do 6º ano do Ensino Fundamental. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Hab. Língua Portuguesa) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.
COSTA;PENHA, D. T. S.; QUEIROZ, M. E. de. O estilo como efeitos argumentativos no jornal. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Hab. Língua Portuguesa) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.
CARNEIRO, L. S.;PENHA, D. T. S.; PINHEIRO, A. A.. A formação leitora do professor egresso do curso de Letras/Portugues/CAMEAM e sua relevância para a constituição de leitores no Ensino Fundamental. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Hab. Língua Portuguesa) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.
DANTAS, M. de F. de C; CARNEIRO, L. S.;PENHA, D. T. S.. O trabalho com a linguagem no livro didático de Português: um olhar investigativo. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Hab. Língua Portuguesa) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.
PEREIRA, C. C.; CARVALHO, M. E. F.;PENHA, D. T. S.. A PESQUISA ESCOLAR NA INTERNET E O PROFESSOR COMO MEDIADOR NO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em LETRAS) - UERN.
COSTA;PENHA, D. T. S.; José Jailson Dos Santos. A CONSTRUÇÃO ARGUMENTATIVA DO DISCURSO DA GOVERNADORA DO RN ROSALBA CIARLINI. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Hab. Língua Portuguesa) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.
CARNEIRO, L. S.;PENHA, D. T. S.. O PROCESSO DE MEDIAÇÃO DE LEITURA PARA AFORMAÇÃO DE LEITURES NO PROGRAMA DO BALE. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Língua Portuguesa) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.
CARVALHO, M. E. F.;PENHA, D. T. S.; CARNEIRO, L. S.. Gêneros textuais e ensino:um estudo sobre concepções/tipos de leitura/interpretação em um livro didático de português. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Língua Portuguesa) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.
PENHA, D. T. S.. DA MONOGRAFIA: A GRAMÁTICA NO LIVRO DIDÁTICO DE PORTUGUÊS: IMPLICAÇÕES NO DESENVOLVIMENTO DA COMPETÊNCIA COMUNICATIVA DOS ALUNOS. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Língua Portuguesa) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.
PENHA, D. T. S.; RODRIGUES, M. F.; VIANA, J. G.. O GÊNERO POESIA NA SALA DE UMA: UMA ANÁLISE DAS SEQUÊNCIAS DIDÁTICAS DO PROFESSOR. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Língua Portuguesa) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.
PENHA, D. T. S.. OS GENEROS TEXTUAIS NO LIVRRO DE LÍNGUA PORTUGUESA: UMA ANÁLISE DAS PROPOSTAS DE PRODUÇÃO TEXTUAL NO ENSINO MÉDIO. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Hab. Língua Portuguesa) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.
PENHA, D. T. S.. A poesia no Livro Didático de Português: Reflexões sobre as propostas metodológicas para a poesia em sala de aula. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Língua Portuguesa) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.
PENHA, D. T. S.; QUEIROZ, M. E. de; PEREIRA, J. S.. A intertextualidade e a construção de sentido: um estudo em Gêneros Textuais da esfera do humor e publicidade. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.
PENHA, D. T. S.; DIOGENES, L. de M.; DANTAS, M. de F. de C. O ensino de leitura: uma análise teórico-prática no nível médio. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Hab. Língua Portuguesa) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.
PENHA, D. T. S.; DANTAS, M. de F. de C; DIOGENES, L. de M.. O ensino de leitura no nível médio: uma reflexão teoria-prática. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Hab. Língua Portuguesa) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.
PENHA, D. T. S.; COSTA, M. E.; COSTA, M. A. F. G.. Litertura e ensino: o espaço do texto literário nas aulas de lingua materna. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Hab. Língua Portuguesa) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.
PENHA, D. T. S.; DIOGENES, L. de M.; QUEIROZ, M. E. de. Produção de texto: um estudo sobre essa prática no livro didático de língua portuguesa no Ensino Médio. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Hab. Língua Portuguesa) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.
PENHA, D. T. S.; FONSECA, C. M. V.. Vislumbrando o ensino de gramática no nível fundamental: do predomínio da norma a uma visão sócio-interacionista. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Hab. Língua Portuguesa) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.
PENHA, D. T. S.; PEREIRA, I. M.. Analisando o discurso persuasivo/ideológico na propaganda das revistas "Veja", Isto é" e "Chega mais". 2006. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Hab. Língua Portuguesa) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.
PENHA, D. T. S.; SILVA, R. R. da.; QUEIROZ, M. E. de. O (não) tratamento dado às variedades linguisticas na escola: implicações para o ensino de língua materna. 2005. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Hab. Língua Portuguesa) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.
PENHA, D. T. S.; DEMARTELAERE, A. A. M.; DEMARTELAERE, M. G. M. M.. Relato da minha vida estudantil, profissional e os desafios da trajetória academica. 2004. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia (PROFORMAÇÃO)) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.
PENHA, D. T. S.; DEMARTELAERE, A. A. M.; DEMARTELAERE, M. G. M. M.. Percurso da minha vida escolar e os desafios da vida profissional e acadêmica. 2004. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia (PROFORMAÇÃO)) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.
PENHA, D. T. S.; DEMARTELAERE, A. A. M.; DEMARTELAERE, M. G. M. M.. A vida de uma educadora. 2004. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia (PROFORMAÇÃO)) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.
PENHA, D. T. S.; GANDOUR, D. S.; BARBOSA, M. S. M. F.. O tratamento dado à variação linguistica no manual didático: linguagem nova. 2003. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Hab. Língua Portuguesa) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.
PENHA, D. T. S.; BRITO, J. F. H. J.; RODRIGUES, M. F.. As dificuldades dos alunos do 3º ciclo do Ensino Fundamental na prática de produção textual. 2003. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Hab. Língua Portuguesa) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.
PENHA, D. T. S.; SA, M. C. M.; BRITO, J. F. H. J.. O ensino de produção de texto no 3º ciclo do Ensino Fundamental. 2003. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Hab. Língua Portuguesa) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.
PENHA, D. T. S.; BRITO, J. F. H. J.; FERNANDES, M. V. L.. O ensino de produção de texto na 1ª série do Ensino Médio. 2003. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Hab. Língua Portuguesa) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.
PENHA, D. T. S.; SA, M. C. M.; PINHEIRO, M. M.. Os fatores psicolinguisticos nas aulas de leitura do Ensino Fundamental. 2003 - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.
PENHA, D. T. S.; RODRIGUES, J. F.; CAVALCANTE, M. P.. de Oliveira.Reflexão sobre os caminhos trilhados em busca do conhecimento e aperfeiçoamento profissional. 2003. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia (PROFORMAÇÃO)) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.
PENHA, D. T. S.; CAVALCANTE, M. P.; RODRIGUES, J. F.. Farias.Análise e reflexão na vida de uma educadora. 2003. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia (PROFORMAÇÃO)) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.
PENHA, D. T. S.; CAVALCANTE, M. P.; RODRIGUES, J. F.. de Oliveira.Reflexão e análise sobre minha vida estudantil e profissional. 2003. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia (PROFORMAÇÃO)) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.
PENHA, D. T. S.; CAVALCANTE, M. P.; RODRIGUES, J. F.. Fernandes.Etapas de uma aprendizagem no âmbito pessoal e profissional. 2003. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia (PROFORMAÇÃO)) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.
PENHA, D. T. S.; CAVALCANTE, M. P.; RODRIGUES, J. F.. Resgate, lutas e conquistas de minha vida estudantil, profissional e academica. 2003. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia (PROFORMAÇÃO)) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.
PENHA, D. T. S.; CAVALCANTE, M. P.; RODRIGUES, J. F.. de Moura.Memória viva de minha vida. 2003. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia (PROFORMAÇÃO)) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.
PENHA, D. T. S.; BATALHA, T. M.; SILVA, K. C. M.. Meios e expectativas para uma prática inovadora. 2002. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia (PROFORMAÇÃO)) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.
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PENHA, D. T. S.; SANTOS, J. J.; VIANA, J. G.. Processo de Seleção Interna de Alunos para Especialização em Linguistica Aplicada, Lingua Inglesa, Literatura e estudos Culturais e Literatura Infanto Juvenil. 2006. Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.
PENHA, D. T. S.; GANDOUR, D. S.; DANTAS, M. de F. de C. Processo Seletivo do Curso de Especialização em Linguistica Aplicada. 2004. Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.
PENHA, D. T. S.; DIOGENES, L. de M.; ARAUJO, W. M.. Processo Seletivo do Curso de Produção Textual do NELL/DL. 2004. Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.
PENHA, D. T. S.; BRITO, J. F. H. J.; PIMENTA JUNIOR, D. F.. Processo Seletivo do Programa Institucional de Monitoria na Disciplina Produção Textual. 2004. Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.
PENHA, D. T. S.; SOUZA, G. S.; RODRIGUES, M. F.. Processo Seletivo do Programa Institucional de Monitoria na disciplina Argumentação. 2003. Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.
PENHA, D. T. S.; BARBOSA, M. S. M. F.; RODRIGUES, M. F.. Processo Seletivo do Programa Institucional de Monitoria da disciplina Lingüística I. 2001. Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.
PENHA, D. T. S.; BRITO, J. F. H. J.; BARBOSA, M. S. M. F.. Processo Seletivo do Programa Institucional de Monitoria Fonética e Fonologia da Língua Portuguesa. 2001. Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.
Orientou
PRODUÇÃO ESCRITA NO ENSINO MÉDIO: DESAFIOS E POSSIBILIDADES; Início: 2016; Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Letras/Língua Portuguesa) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte; (Orientador);
ANÁLISE DAS SEQUÊNCIAS DIDÁTICAS NAS SEÇÕES DE PRODUÇÃO TEXTUAL DO LIVRO ?PORTUGUÊS: LINGUAGENS? (CEREJA; VIANA, 2022); Início: 2024; Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras Língua Portuguesa) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte; (Orientador);
A produção textual no ensino fundamental II: estratégias didáticas utilizadas pelo professor de Língua Portuguesa; Início: 2022; Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em LETRAS PORTUGÊS) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte; (Orientador);
Formação do leitor: o professor como mediador; Início: 2016; Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Língua Portuguesa) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte; (Orientador);
O ensino de gramática: o espaço reservado no livro didático; ; Início: 2014; Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Língua Portuguesa) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte; (Orientador);
O PROCESSO DA INTERTEXTUALIDADE EM ANÚNCIOS PUBLICITÁRIOS; Início: 2014; Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Língua Portuguesa) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte; (Orientador);
Argumentação e discurso politico: A construção do Ethos no discurso da presidenta Dilma Rousseff; Início: 2014; Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Língua Portuguesa) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte; (Orientador);
O TRABALHO COM O GÊNERO POEMA NAS AULAS DE LEITURA DO ENSINO FUNDAMENTAL; Início: 2014; Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Língua Portuguesa) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte; (Orientador);
O gênero cronica no livro didático do 7º ano; Início: 2022; Iniciação científica (Graduando em Letras - Língua Portuguesa) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte; (Orientador);
O ENSINO DE GRAMÁTICA: O ESPAÇO RESERVADO NO LIVRO DIDÁTICO; 2015; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em LETRAS) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte; Orientador: Dalva Teixeira da Silva Penha;
PRODUÇÃO TEXTUAL NO ENSINO SUPERIOR: UM ESTUDO SOBRE AS ANÁFORAS EM RESUMOS DE TCCs DOS CURSOS DE GEOGRAFIA E ADMINISTRAÇÃO; 2014; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Letras) - UERN; Orientador: Dalva Teixeira da Silva Penha;
GÊNEROS TEXTUAIS E LIVRO DIDÁTICO DE PORTUGUÊS: ANÁLISE DAS PROPOSTAS DE PRODUÇÃO DE TEXTOS; 2012; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Lingüística Aplicada) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte; Orientador: Dalva Teixeira da Silva Penha;
LETRAMENTO NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS; 2012; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Lingüística Aplicada) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte; Orientador: Dalva Teixeira da Silva Penha;
O ENSINO DE PRODUÇÃO DE TEXTOS NA 5ª SÉRIE DO ENSINO FUNDAMENTAL; 2007; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Lingüística Aplicada) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte; Orientador: Dalva Teixeira da Silva Penha;
A PRODUÇÃO TEXTUAL: AS PRÁTICAS METODOLÓGICAS UTILIZADAS EM SALA DE AULA PELOS DOCENTES; 2022; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em LETRAS PORTUGÊS) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte; Orientador: Dalva Teixeira da Silva Penha;
A PROPOSTA DE PRODUÇÃO TEXTUAL NO LIVRO DIDÁTICO DO 9º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL II: O GÊNERO ARTIGO DE OPINIÃO; 2021; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Hab; Língua Portuguesa) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte; Orientador: Dalva Teixeira da Silva Penha;
A constituição do ethos em discursos sobre a privatização da UERN; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em LETRAS PORTUGÊS) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte; Orientador: Dalva Teixeira da Silva Penha;
OS GÊNEROS DISCURSIVOS NO ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA NO ENSINO FUNDAMENTAL: UMA ANÁLISE DA PRÁTICA PEDAGÓGICA; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Língua Portuguesa) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte; Orientador: Dalva Teixeira da Silva Penha;
A construção do ethos no discurso da presidenta Dilma Roussef; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Hab; Língua Portuguesa) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte; Orientador: Dalva Teixeira da Silva Penha;
A FORMAÇÃO DO LEITOR: O PROFESSOR COMO MEDIADOR; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Língua Portuguesa) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte; Orientador: Dalva Teixeira da Silva Penha;
A LEITURA NO LIVRO DIDÁTICO: UMA ANÁLISE DAS CONCEPÇÕES; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte; Orientador: Dalva Teixeira da Silva Penha;
O TRABALHO COM A LITERATURA NO LIVRO DIDÁTICO PROJETO RADIX ? 9º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL; ; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Língua Portuguesa) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte; Orientador: Dalva Teixeira da Silva Penha;
O GÊNERO POESIA NA SALA DE UMA: UMA ANÁLISE DAS SEQUÊNCIAS DIDÁTICAS DO PROFESSOR; 2012; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Língua Portuguesa) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte; Orientador: Dalva Teixeira da Silva Penha;
A poesia no Livro Didático de Português: Reflexões sobre as propostas metodológicas para a poesia em sala de aula; 2011; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Língua Portuguesa) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte; Orientador: Dalva Teixeira da Silva Penha;
Vislumbrando o ensino de gramática no nível fundamental: do predomínio da norma a uma visão sócio-interacionista; 2006; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Hab; Língua Portuguesa) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte; Orientador: Dalva Teixeira da Silva Penha;
Analisando o discurso persuasivo/ideológico na propaganda das revistas "Veja", "Isto é" e "Chega Mais"; 2006; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Hab; Língua Portuguesa) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte; Orientador: Dalva Teixeira da Silva Penha;
O tratamento dado a variação lingüística no manual didático: linguagem nova; 2003; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Hab; Língua Portuguesa) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte; Orientador: Dalva Teixeira da Silva Penha;
As dificuldades dos alunos do 3º ciclo do Ensino Fundamental na prática de produção textual; 2003; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Hab; Língua Portuguesa) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte; Orientador: Dalva Teixeira da Silva Penha;
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PENHA, D. T. S. . O ensino de língua materna e o sócio-interacionismo bakhtiniano (Sessão Coordenada). 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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PENHA, D. T. S. . O trabalho com os g^neros textuais discursivos do Estágio Supervisionado de Prática de Ensino. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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PENHA, D. T. S. . Marcas dialógicas no gênero redação escolar (Sessão Coordenada). 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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PENHA, D. T. S. . A lingüística textual no ensino de língua materna: algumas considerações para o trabalho com a produção de textos. 2003. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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PENHA, D. T. S. . O ensino de produção de texto; uma análise dos procedimentos metodológicos (Sessão Individual). 2003. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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PENHA, D. T. S. . Ensino de redação: uma análise dos procedimentos metodológicos. 2003. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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PENHA, D. T. S. . O ensino de redação a partir da concepção de linguagem sociointeracionista (Sessão Coordenada). 2000. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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PENHA, D. T. S. . A produção de textos na escola: aspectos metodológicos adotados pelo professor de Língua Portuguesa da 6ª série do 1º Grau da Escola Estadual de Alexandria. 1997. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
Outras produções
PENHA, D. T. S. . O GÊNERO RESENHA ACADÊMICA :UM ESTUDO SOBRE ENSINO E PRODUÇÃO. 2008.
PENHA, D. T. S. . O ensino de redação: uma análise dos procedimentos metodológicos. 1998.
PENHA, D. T. S. . I ENEBAK - I ENCONTRO NORDESTINO DE ESTUDOS BAKHTINIANO. 2018. (CONGRESSO).
PENHA, D. T. S. . O METADISCURSO NO TEXTO ACADÊMICO. 2017. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
PENHA, D. T. S. . III SEMANA DE ESTUDOS LINGUISTICOS E LITERARIOS DO NAESU. 2014. (III SEMANA DE ESTUDOS LINGUISTICOS E LITERARIOS DO NAESU).
PENHA, D. T. S. ; SANTOS, I. O. ; VIANA, J. G. ; BARBOSA, M. S. M. F. . I COLÓQUIO DE ANÁLISE DO DISCURSO. 2014. (CONGRESSO).
PENHA, D. T. S. . Estudo sobre coerência e coesão. 2012. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
PEREIRA, C. C. ; PENHA, D. T. S. ; SOUZA, G. S. ; SANTOS, J. J. ; RODRIGUES, M. F. ; Maria Edileuza Costa ; BARBOSA, M. S. M. F. ; SANTOS, R. A. ; CARVALHO, T. L. ; Marcos Nonato de Oliveira ; ARAUJO, W. M. ; CARNEIRO, L. S. . II SEMANA DE ESTUDOS LINGUISTICOS E LITERARIOS DO NAESU. 2012. (II SEMANA DE ESTUDOS LINGUISTICOS E LITERARIOS DO NAESU).
PENHA, D. T. S. . II SEMANA DE ESTUDOS LINGUISTICOS E LITERARIOS DO NAESU. 2012. (II SEMANA DE ESTUDOS LINGUISTICOS E LITERARIOS DO NAESU).
PENHA, D. T. S. . COERÊNCIA E COESÃO NOS TEXTOS. 2011. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
PENHA, D. T. S. . FORMAÇÃO CONTINUADA EM LINGUA PORTUGUESA. 2009. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
PENHA, D. T. S. . FORMAÇÃO CONTINUADA EM LINGUA PORTUGUESA. 2009. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
SOUZA, G. S. ; SANTOS, R. A. ; RODRIGUES, L. O. ; ALVES, M. L. ; BESSA, J. C. R. ; QUEIROZ, M. E. de ; VIANA, J. G. ; PENHA, D. T. S. . ?A função social dos textos trabalhados no ensino de língua materna e estrangeira: um estudo acerca dos gêneros discursivos adotados no Ensino Médio e Superior?. 2008. (Relatório de pesquisa).
PENHA, D. T. S. . O texto no ensino da escrita: traçando caminhos para a prática de sala de aula. 2007. .
PENHA, D. T. S. . Coordenadora da sessão de Ensino de gramática: algumas perspectivas (Sessão Coordenada). 2007. (XVIII FALE - Fórum Acadêmico de Letras).
PENHA, D. T. S. . Leitura (Curso de Atualização Metodológica do Ensino de Leitura, Interpretação e Produção de Textos. 2006. .
PENHA, D. T. S. . Leitura, produção de textos e gêneros textuais. 2006. .
SOUZA, G. S. ; SANTOS, R. A. ; RODRIGUES, L. O. ; PEREIRA, C. C. ; PENHA, D. T. S. ; BESSA, J. C. R. . O perfil dos alunos egressos do Curso de Letras. 2006. (Relatório de pesquisa).
PENHA, D. T. S. . Investigando a prática pedagógica: a aplicação dos questionários. 2006. (Seminário "Os gêneros do discurso nas aulas de língua materna: apresentação e apreciação dos dados).
PENHA, D. T. S. . A produção de textos e os gêneros textuais. 2004. .
PENHA, D. T. S. ; PIMENTA JUNIOR, D. F. ; RODRIGUES, L. O. ; SANTOS, R. A. ; SOUZA, G. S. ; BESSA, J. C. R. ; PEREIRA, C. C. . Os gêneros textuais discursivos nas aulas de lingua portuguesa do Ens. Fundamenta e Médio. 2004. (Relatório de pesquisa).
PENHA, D. T. S. . Ensino e produção de textos: uma abordagem socioconstrutivista. 2002. .
PENHA, D. T. S. . Coordenada da sessão de comunicação "Concepções de leitura e ensino de português". 2002. (III Semana de Estudos Lingüísticos e Literários de Pau dos Ferros - III SELLP).
PENHA, D. T. S. . Ensino da Língua Portuguesa e as concepções da linguagem. 2001. .
PENHA, D. T. S. . Diacronia do Português. 2001. .
PENHA, D. T. S. . ORIENTAÇÃO E ESTAGIO SUPERVISIONADO I. 2010 (DISCIPLINA MINISTRADA) .
PENHA, D. T. S. . ORIENTAÇÃO E ESTAGIO SUPERVISIONADO II. 2010 (DISCIPLINA MINISTRADA) .
PENHA, D. T. S. . COORDENADORA DO CURSINHO PRÉ-VESTIBULAR. 2010 (EXTENSÃO) .
PENHA, D. T. S. . ORIENTAÇÃO ACADEMICA -LETRAS-ESPANHOL. 2010 (COMISSÃO) .
Projetos de pesquisa
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2024 - Atual
: A Autoria no Gênero Acadêmico Monografia do Curso de Letras, Descrição: A presente pesquisa tem por objetivo analisar a autoria nos gêneros monografias, considerando elementos constitutivos da linguagem, como a discursividade e dialogicidade. Para nossa fundamentação buscamos propiciar reflexões sobre as teorias e estudos propostos pela Análise Dialógica do Discurso, para isso, refletimos sobre as práticas discursivas que permeiam a produção de gêneros acadêmicos, bem como, os fundamentos teóricos que proporcionam uma prática de produção escrita em que os autores se constituem autores se formam com base nas ações discursivas e nas práticas sociais em que estão inseridos. Os procedimentos adotados para a realização da pesquisa são: revisão do referencial teórico sobre a Análise Dialógica do Discurso, sobre o letramento acadêmico e a produção de gêneros no contexto universitário, considerando os elementos constitutivos da autoria e a sua relação com as práticas de uso da linguagem no meio em que os sujeitos atuam e análise da autoria a partir de categorias que revelam características do sujeito autor. Será realizado estudos sobre a contribuição da teoria Bakhtiniana para a produção de gêneros acadêmicos, especificamente no gênero monografia. Atenta-se para elementos reveladores da autoria, tais como: discursividade, heterodisscurso, ideologia. Para tanto, detém-se em categorias, como gêneros monografias; bi vocalidade; discurso do outro; responsividade enunciativa e outras. Os resultados esperados são que os dados analisados apontam para uma escrita acadêmica centrada no enunciativa., no discurso citado, complementada com a posição do autor, através de paráfrases, comentários e discussões. As nossas conclusões apontam para a compreensão de que o discurso do outro é primordial para a construção autoral, porém o autor deve aparecer no seu texto, construindo sentidos pelos diálogos e expressando sua ideologia.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Dalva Teixeira da Silva Penha - Coordenador.
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2023 - Atual
Constituição da autoria no gênero acadêmico monografias do curso de Letras, Descrição: A presente pesquisa tem por objetivo analisar a autoria nos gêneros monografias, considerando elementos constitutivos da linguagem, como a discursividade e dialogicidade. Para nossa fundamentação buscamos propiciar reflexões sobre as teorias e estudos propostos pela Análise Dialógica do Discurso, para isso, refletimos sobre as práticas discursivas que permeiam a produção de gêneros acadêmicos, bem como, os fundamentos teóricos que proporcionam uma pratica de produção escrita em que os autores se constituem autores se formam com base nas ações discursivas e nas práticas sociais em que estão inseridos. Os procedimentos adotados para a realização da pesquisa são: revisão do referencial teórico sobre a Análise Dialógica do Discurso, sobre o letramento acadêmico e a produção de gêneros no contexto universitário, considerando os elementos constitutivos da autoria e a sua relação com as práticas de uso da linguagem no meio em que os sujeitos atuam e analise da autoria a partir de categorias que revelam características do sujeito autor. Será realizado estudos sobre a contribuição da teoria Bakhtiniana para a produção de gêneros acadêmicos, especificamente no gênero monografia. Atenta-se para elementos reveladores da autoria, tais como: discursividade, heterodisscurso, ideologia. Para tanto, detém-se em categorias, como gêneros monografias; bi vocalidade; discurso do outro; responsividade enunciativa e outras. Os resultados esperados são que os dados analisados apontam para uma escrita acadêmica centrada no enunciativa., no discurso citado, complementada com a posição do autor, através de paráfrases, comentários e discussões. As nossas conclusões apontam para a compreensão de que o discurso do outro é primordial para a construção autoral, porém o autor deve aparecer no seu texto, construindo sentidos pelos diálogos e expressando sua ideologia.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Dalva Teixeira da Silva Penha - Coordenador.
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2014 - Atual
Autoria no gênero monografia, Descrição: Esta pesquisa se propõe a estudar o texto acadêmico, mais precisamente a monografia, com o objetivo de identificar, a partir de um ponto de vista discursivo, elementos constitutivos da autoria, na fundamentação teórica de monografias produzidas por alunos do Curso de Letras do Campus Avançado Prof.ª Maria Elisa de Albuquerque Maia ? CAMEAM, da Universidade do Estado do Rio Grande do Norte ? UERN. É nosso propósito discutir os gêneros acadêmicos, considerando o processo discursivo da linguagem, tendo em vista, a dialogicidade que é elemento significativo para a produção escrita. Partimos da ideia de que o autor se constitui sujeito do seu dizer, uma vez que sujeito-autor deve posicionar-se, assumindo assim, uma ação valorada do seu discurso. Para isso, nos detemos na identificação das diversas formas de inserção desse sujeito na enunciação, assumindo uma ação responsiva ativa e se inscrevendo na cena enunciativa das mais diversas formas. O corpus deste trabalho constitui-se de oito monografias de alunos do Curso Letras, do ano de 2013. Nossa pesquisa fundamenta-se nos pressupostos teóricos da Linguística da Enunciação, dando ênfase à dialogicidade da linguagem defendida por Bakhtin (2003) e do socio-interacionismo que tem como teórico principal Bronckart (1997); e de outros estudiosos como: (OLIVEIRA, 2008); (BRAIT, 2005); (GERALDI, 2004); (DIONÍSIO, 2001); dentre outros. Os resultados dessa pesquisa propiciam uma discussão sobre dialogicidade e ensino de gêneros acadêmicos, esperamos contribuir para as práticas de produção do texto acadêmico. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) . , Integrantes: Dalva Teixeira da Silva Penha - Coordenador / Agalgiza Queiroz - Integrante / Elias de Castro Feitosa - Integrante / Antonia Janny Chagas Feitosa - Integrante.
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2007 - Atual
A função social dos textos trabalhados no ensino de língua materna e estrangeira: um estudo acerca dos gêneros discursivos adotados no Ensino Médio e Superior, Descrição: O ensino da leitura e da produção de textos para alunos da Educação Básica e Superior e as dificuldades que os alunos apresentam para ler, interpretar e produzir textos têm sido um tema amplamente discutido nas universidades e, também, na mídia. Entre as discussões, a implementação de um trabalho sistemático com textos em sala de aula de língua materna e estrangeira configura-se como uma das grandes preocupações dos estudiosos da linguagem humana, e, ainda, dos governos, por meio dos PCN (Parâmetros Curriculares Nacionais), das propostas curriculares dos estados e municípios e dos cursos de capacitação em serviço. Como profissionais do Ensino Superior, engajados nos estudos do discurso e do texto, pretendemos investigar, nesta pesquisa, o trabalho realizado com os gêneros discursivos trabalhados nas aulas de língua materna e estrangeira, no Ensino Médio e Superior, estabelecendo uma relação entre a função social dos gêneros discursivos trabalhados e os objetivos subjacentes às propostas dos professores para o ensino de leitura e produção de textos. O universo de estudo dessa pesquisa se constitui de alunos e professores de língua materna e estrangeira, nos 2º e/ou 3º anos do Ensino Médio da Escola Estadual Dr. José Fernandes de Melo , em Pau dos Ferros, e nos 7º e/ou 8º períodos do Curso Letras/CAMEAM/UERN. A coleta de dados será feita por meio de questionários, notas de campo, com visitas in loco, e análise de documentos. Essa pesquisa dá continuidade a estudos anteriores que desenvolvemos sobre o ensino de leitura e produção de textos nas aulas de língua materna e estrangeira (SOUZA, 2006) e sobre o perfil dos egressos do Curso de Letras do CAMEAM/UERN (SOUZA, 2006), em fase de conclusão.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Especialização: (2) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Dalva Teixeira da Silva Penha - Integrante / Gilton Sampaio de SOUZA - Coordenador / José Cezinaldo Rocha Bessa - Integrante / Iza Maria Pereira - Integrante / Maria Leidiana Alves - Integrante / Adriana Morais Jales de Lima - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.
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2006 - Atual
O perfil dos egressos do Curso de Letras do CAMEAM/UERN, Descrição: As discussões sobre as novas diretrizes curriculares para as licenciaturas, a relação teoria-prática nos cursos de Letras e o mercado de trabalho para os professores dessa área são temas que se interligam e que têm adquirido uma grande repercussão nos nossos departamentos acadêmicos. Essas reflexões também têm apontado para a necessidade de implementarmos estudos acerca da atuação profissional de nossos ex-alunos, egressos dos cursos de Letras, e de darmos mais atenção à relação teoria-prática nos projetos pedagógicos dos cursos. É discutindo essa questão que pretendemos desenvolver essa pesquisa e, para isso, objetivamos, então, investigar o perfil dos egressos do Curso de Letras do CAMEAM/UERN, a fim de traçar um perfil para eles, considerando a sua atuação profissional, a continuidade ou não de sua formação em nível de pós-graduação e as expectativas que eles apresentam em relação a sua profissão e ao Curso de Letras concluído no CAMEAM. Serão nossos informantes todos os egressos do Curso de Letras/CAMEAM dos anos letivos de 2001, 2002, 2003, 2004 e 2005. Essa pesquisa dá continuidade aos estudos que temos feito acerca das práticas de ensino de língua materna, especialmente aqueles desenvolvidos em pesquisa recém concluída sobre o ensino de leitura e produção de textos nas aulas de língua materna (SOUZA, 2005a), na qual constamos que a formação do professor de língua materna (área específica ou não) e a freqüência ou não a um curso de pós-graduação influenciam diretamente nas propostas de ensino de textos. Consideramos que os resultados dessa pesquisa poderão nos apresentar um mapeamento do perfil dos egressos do Curso de Letras do CAMEAM e trarão direcionamentos para discussões que envolvem um redimensionamento do projeto político-pedagógico do Curso, além de fornecer dados para subsidiar o programa de pós-graduação e as discussões sobre as práticas de ensino de línguas... , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (6) / Especialização: (2) / Mestrado acadêmico: (2) . , Integrantes: Dalva Teixeira da Silva Penha - Integrante / Gilton Sampaio de SOUZA - Coordenador / Maura Cavalcante Moraes de Sá - Integrante / Crígina Cibelle Pereira - Integrante / José Cezinaldo Rocha Bessa - Integrante / Rosângela Alves dos Santos - Integrante / Ana Paula de Morais Diógenes - Integrante / Lucélio Dantas de Aquino - Integrante / Iza Maria Pereira - Integrante / Clécida Maria Bezerra Bessa - Integrante / José Gevildo Viana - Integrante / Maria Leidiana Alves - Integrante / Rosa Leite da Costa - Integrante / Jecilanie Gonçalves de Oliveira - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.
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2004 - 2006
Os gêneros do discurso nas aulas de língua materna do Ensino Fundamental e Médio: um estudo sobre o ensino de leitura e produção de texto, Descrição: A implementação de um trabalho sistemático com textos em sala de aula de línguas, especialmente de língua materna (LM), tem sido uma das grandes preocupações dos estudiosos da linguagem humana, e, ainda, dos governos, através dos PCN (Parâmetros Curriculares Nacionais), das propostas curriculares dos estados e municípios e dos cursos de capacitação em serviço. Essa tem sido, também, uma constante precupação dos membros do NELLP (Núcleo de Estudos Lingüísticos e Literários de Pau dos Ferros), um grupo de pesquisa (cadastrado no CNPq - Diretório 5.0), do qual fazemos parte, o que tem exigido de nós, profissionais do Ensino Superior, um maior engajamento acadêmico-científico com essa problemática. Por isso, desenvolveremos essa pesquisa em todas as escolas do Ensino Fundamental (3º e 4º ciclos) e Médio (1º ao 3º ano) da rede pública (municipal e estadual) e privada, jurisdicionadas à 15ª DIRED (Diretoria Regional de Educação) da região do Alto Oeste Potiguar. Pretendemos, então, retratar o ensino de leitura e da produção de textos nessas escolas, descrevendo as concepções de linguagem e de texto dos professores regentes, os gêneros discursivos que circulam nas salas de aula desses níveis de ensino e o trabalho com eles realizados, uma vez que nossas experiências profissionais, as pesquisas por nós desenvolvidas e os resultados de pesquisas nacionais, como SAEB-2001 e ENEM-2001, têm demonstrado limitações de nossos alunos na leitura e produção de textos. A coleta de dados será feita através de questionários, notas de campo, gravações em áudio, vídeo, análise de documnetos, do material didátido utilizado, das metodologias empregadas, assim como através de seminários envolvendo professores da área e equipe técnico-pedagógica de todas as escolas envolvidas. Os resultados dessa pesquisa nos apresentarão o real papel que o trabalho com textos tem exercido nas aulas de português do Ensino Fundamental e Médio, assim como nos apontarão indícios de causas dos problemas detectado. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (5) . , Integrantes: Dalva Teixeira da Silva Penha - Integrante / Gilton Sampaio de SOUZA - Coordenador / Maura Cavalcante Moraes de Sá - Integrante / Crígina Cibelle Pereira - Integrante / José Cezinaldo Rocha Bessa - Integrante / Maria Edileuza da Costa - Integrante / Lílian de Oliveira Rodrigues - Integrante / Rosângela Alves dos Santos - Integrante / Deusdete Fernandes Pimenta Júnior - Integrante / Maria Aparecida Ferreira Gonçalves da Costa - Integrante / Lucineide da Silva Carneiro - Integrante / Maria Edneide Ferreira de Carvalho - Integrante / Marília Maia Saraiva - Integrante / Moisés Praxedes de Carvalho - Integrante., Financiador(es): Fundação de Apoio à Pesquisa do Estado do Rio Grande do Norte - Bolsa.
Histórico profissional
Endereço profissional
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Universidade do Estado do Rio Grande do Norte, Instituto de Letras e Artes. , BR 405, 403, Arizona, 59900-000 - Pau dos Ferros, RN - Brasil, Telefone: (84) 33512560, Ramal: 06, Fax: (84) 33513909
Experiência profissional
1985 - 2003
Secretaria de Estado da Educação da Cultura e dos Desportos do RNVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professora Efetiva, Carga horária: 60
Atividades
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03/1991 - 06/2003
Ensino,,Disciplinas ministradas, Língua Portuguesa, Literatura Brasileira
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03/1985 - 06/2003
Ensino,,Disciplinas ministradas, Língua Portuguesa, Língua Inglesa
2006 - Atual
Universidade do Estado do Rio Grande do NorteVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor Auxiliar IV, Regime: Dedicação exclusiva.
2004 - 2006
Universidade do Estado do Rio Grande do NorteVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor Auxiliar III, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.
2002 - 2004
Universidade do Estado do Rio Grande do NorteVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor Auxiliar II, Carga horária: 40
2000 - 2002
Universidade do Estado do Rio Grande do NorteVínculo: , Enquadramento Funcional: Professor de Contrato Provisório, Carga horária: 20
Atividades
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04/2014
Pesquisa e desenvolvimento, CAMPUS AVANÇADO PROFª MARIA ELISA DE A. MAIA.,Linhas de pesquisa
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04/2014
Ensino, Letras - Língua Portuguesa, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Produção Textual; Semântica; Diacronia do Português.
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03/2011
Conselhos, Comissões e Consultoria, CAMPUS AVANÇADO PROFª MARIA ELISA DE A. MAIA.,Cargo ou função, Membro da COSE.
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08/2007
Ensino, Letras, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Morfossintaxe III, Prática de Ensino do Português I
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11/2013 - 03/2014
Ensino, Letras - Língua Portuguesa, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Produção Textual; Semântica; Diacronia do Português.
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03/2010 - 03/2014
Extensão universitária , CAMPUS AVANÇADO PROFª MARIA ELISA DE A. MAIA.,Atividade de extensão realizada, Projeto de Extensão: Cursinho Pré-Vestibular.
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03/2010 - 03/2014
Conselhos, Comissões e Consultoria, CAMPUS AVANÇADO PROFª MARIA ELISA DE A. MAIA.,Cargo ou função, Membro da Comissão: Projeto Pedagógico do Curso de Letras.
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04/2013 - 10/2013
Ensino, Letras - Língua Portuguesa, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Produção Textual; Semântica; Diacronia do Português.
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10/2012 - 03/2013
Ensino, Letras - Língua Portuguesa, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Produção Textual; Semântica; Diacronia do Português.
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04/2012 - 08/2012
Ensino, Letras - Língua Portuguesa, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Produção Textual; Semântica; Diacronia do Português.
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10/2011 - 03/2012
Ensino, Letras - Língua Portuguesa, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Produção Textual; Metodologia do Trabalho Científico; Metodologia do Trabalho Científico;
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11/2011 - 12/2011
Ensino, Lingüística Aplicada, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Leitura
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03/2011 - 08/2011
Ensino, Letras - Língua Portuguesa, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Produção Textual; Estágio Supervisionado II;Tópicos de Gramática do Português.
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10/2010 - 02/2011
Ensino, Letras - Língua Portuguesa, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Produção Textual; Estágio Supervisionado ; Estágio Supervisionado I.
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04/2010 - 08/2010
Ensino, Letras - Língua Portuguesa, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Estágio Supervisionado I;Leitura.
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04/2010 - 08/2010
Ensino, Letras - Língua Portuguesa, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Produção Textual
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03/2006 - 03/2007
Ensino, Letras, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Prática de Ensino do Português I
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11/2006 - 11/2006
Ensino, Lingüística Aplicada, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Leitura
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03/2006 - 03/2006
Ensino, Lingüística Aplicada, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Semântica
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04/2005 - 08/2005
Ensino, Letras, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Metodologia do Trabalho Científico, Prática de Ensino do Português II, Tópicos de Gramática do Português
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09/2004 - 01/2005
Ensino, Letras, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Seminário de Música e Literatura, Língua Portuguesa Instrumental I, Prática de Ensino em Língua Portuguesa I
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03/2004 - 07/2004
Ensino, Letras, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Semântica, Linguistica II, Prática de Ensino em Língua Portuguesa II
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03/2004 - 03/2004
Ensino, Lingüística Aplicada, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Semântica
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08/2003 - 12/2003
Ensino, Letras, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Língua Portuguesa Instrumental I, Semântica, Linguistica II, Estilística
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02/2003 - 07/2003
Ensino, Letras, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Morfossintaxe, Semântica, Produção Textual
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09/2002 - 01/2003
Ensino, Letras, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Ensino de Língua Portuguesa I, Latim II, Língua Portuguesa XI, Estilística, Gêneros textuais, Prática de Ensino em Língua Portuguesa no Nível Médio
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03/2002 - 07/2002
Ensino, Letras, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Língua Portuguesa X, Prática de Ensino da Língua Portuguesa, Metodologia do Trabalho Científico, Língua Latina
2002 - Atual
Universidade do Estado do Rio Grande do NorteVínculo: , Enquadramento Funcional: Adjunto II, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.
Atividades
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07/2017
Direção e administração, Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.,Cargo ou função, Coordenadora do NÚCLEO DOCENTE ESTRUTURANTE.
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07/2017
Conselhos, Comissões e Consultoria, Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.,Cargo ou função, Comissão de Avaliação Institucional - COSE.
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02/2017
Extensão universitária , Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.,Atividade de extensão realizada, COORDENADORA DA AÇÃO PEDAGÓGICA DO PROJETO RAÍZES DA CULTURA SERTANEJA- MUSEU SERTANEJO.
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03/2017 - 06/2017
Ensino, LETRAS PORTUGÊS, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, PRODUÇÃO TEXTUAL; SEMÂNTICA; ARGUMENTAÇÃO.
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02/2017 - 06/2017
Ensino, Letras, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Produção Textual; Semântica; Argumentação.
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02/2017 - 06/2017
Outras atividades técnico-científicas , Universidade do Estado do Rio Grande do Norte, Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.,Atividade realizada, TUTORA DO CURSO-A GRAMÁTICA E A CONSTRUÇÃO DE SENTIDOS DOS TEXTOS.
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02/2016 - 03/2017
Ensino, LETRAS PORTUGÊS, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, PRODUÇÃO TEXTUAL;SEMÂNTICA; MORFOSSINTAXE III
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02/2016 - 02/2017
Extensão universitária , Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.,Atividade de extensão realizada, COORDENADORA DA AÇÃO PEDAGÓGICA DO PROJETO RAÍZES DA CULTURA SERTANEJA- MUSEU SERTANEJO.
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02/2015 - 02/2016
Extensão universitária , Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.,Atividade de extensão realizada, COORDENADORA DA AÇÃO PEDAGÓGICA DO PROJETO RAÍZES DA CULTURA SERTANEJA- MUSEU SERTANEJO.
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02/2015 - 12/2015
Ensino, LETRAS PORTUGÊS, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, PRODUÇÃO TEXTUAL ; SEMÂNTICA.
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02/2012 - 12/2012
Ensino, Letras, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Produção Textual; Semântica; Diacronia
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02/2012 - 02/2012
Outras atividades técnico-científicas , Universidade do Estado do Rio Grande do Norte, Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.,Atividade realizada, COMISSÃO DE FINANÇAS DA II SEMANA DE ESTUDOS LINGUISTICOS E LITERARIOS DE UMARIZAL.
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02/2011 - 12/2011
Ensino, Letras, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Produção Textual
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02/2011 - 12/2011
Ensino, Letras, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Orientação e Estágio Supervisionado I; Orientação e Estágio Supervisionado I
Criando um monitoramento
Nossos robôs irão buscar nos nossos bancos de dados todos os processos de Dalva Teixeira da Silva Penha e sempre que o nome aparecer em publicações dos Diários Oficiais, avisaremos por e-mail e pelo painel do usuário
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Nossos robôs irão buscar nos nossos bancos de dados todas as movimentações desse processo e sempre que o processo aparecer em publicações dos Diários Oficiais e nos Tribunais, avisaremos por e-mail e pelo painel do usuário
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