Marilia Abrahão Amaral

Formação complementar

Idiomas

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Organização de eventos

Participação em eventos

Participação em bancas

Orientou

Produções bibliográficas

• MACHADO, ALINE ALVARES ; Abrahão Amaral, Marília . Diálogos entre as competências cultura digital e pensamento científico, crítico e criativo na Base Nacional Comum Curricular. REVISTA BRASILEIRA DE EDUCAÇÃO , v. 29, p. e290006, 2024.

• MIRANDA, F. S. ; Abrahão Amaral, Marília . Discussão Sobre Documentos Universitários para Curricularizar a Extensão. EDUCAÇÃO EM FOCO (JUIZ DE FORA) , v. 29, p. 1-21, 2024.

• COSTA, M. F. ; AMARAL, MARÍLIA ; AMORIM, M. L. . Trabalho Docente e Ensino Remoto Emergencial (ERE). TRABALHO NECESSÁRIO , v. 22, p. 1-27, 2024.

• AMARAL, MARÍLIA ; ALMEIDA, Leonelo ; Castelini, Pricila ; MULLER, D. C. . Mulheres e Computação: Análise Interseccional de um Curso de Graduação. Gênero , v. 24, p. 253-272, 2024.

• MIRANDA, F. S. ; Amaral, Marilia Abrahão . UM PANORAMA DAS AÇÕES EXTENSIONISTAS DESENVOLVIDAS EM CURSOS SUPERIORES DE COMPUTAÇÃO. EDUCAÇÃO EM REVISTA (ONLINE) , v. 39, p. 1-24, 2023.

• MACHADO, ALINE ALVARES ; RODRIGUES, C. B. ; Amaral, Marilia Abrahão ; CASTELINI, P. . Reflexões sobre o cuidado, a maternidade e as tecnologias no contexto CTS. InterSaberes Revista Científica , v. 17, p. 516-530, 2023.

• SANTOS, MICHELLE REGINA ALVES DOS ; Amaral, Marília Abrahão ; SALES, MÁRCIA BARROS DE ; Almeida, Leonelo Dell Anhol . Letramento digital e participação docente no Ensino Básico: uma discussão sobre relações com a extensão universitária. CIÊNCIA & EDUCAÇÃO (ONLINE) , v. 29, p. 1, 2023.

• OLIVEIRA, CHRISTIANE BURLE DE ; Amaral, Marilia Abrahão . A Discourse Analysis of Interactions with Alexa Virtual Assistant Showing Reproductions of Gender Bias. Clepsydra (La Laguna) , v. 1, p. 37-58, 2022.

• MACHADO, ALINE ALVARES ; Amaral, Marília Abrahão . Uma análise crítica da competência cultura digital na Base Nacional Curricular Comum. CIÊNCIA & EDUCAÇÃO (ONLINE) , v. 27, p. 1-17, 2021.

• OLIVEIRA, C. B. ; Amaral, Marília Abrahão . An analysis of the reproduction of gender bias in the speech of Alexa virtual assistant. CENTRAL EUROPE CEUR WORKSHOP PROCEEDINGS , v. 3000, p. 81-92, 2021.

• OLIVEIRA, LEANDER CORDEIRO DE ; Castelini, Pricila ; Leite, Patrícia da Silva ; ALMEIDA, L. D. A. ; AMARAL, M. A. . Cultura da computação para além da normatividade: participações e produções. REVISTA ESTUDOS FEMINISTAS , v. 29, p. 1-16, 2021.

• SANTOS, M. R. A. ; AMARAL, M. A. . El papel del profesor en prácticas educativas participativas en Brasil: experiencia y mapeo. Debates sobre Innovación , v. 6, p. 198-203, 2021.

• LIMA, B. A. V. ; SANTOS, M. A. ; ALMEIDA, L. D. A. ; AMARAL, M. A. . Um projeto participativo para Informática na Educação orientado por discussões dos estudos em Ciência, Tecnologia e Sociedade. TECNOLOGIAS, SOCIEDADE E CONHECIMENTO , v. 7, p. 118-140, 2020.

• Almeida, Leonelo Dell Anhol ; Amaral, Marília Abrahão ; Juarez, Yelitza Fernanda Barrera ; Castelini, Pricila . Acesso e Permanência de Mulheres com Deficiência nos Cursos Superiores em Computação. LINKSCIENCEPLACE , v. 1, p. 192-208, 2020.

• RODRIGUES, LETICIA ; FONTOURA, MARIANA ; LEITE, PATRICIA ; AMARAL, MARILIA ; ALMEIDA, LEONELO ; Merkle, Luiz Ernesto . Playing and Interacting Through Technologies (of Gender). IEEE-RITA , v. 15, p. 362-371, 2020.

• OLIVEIRA, LEANDER CORDEIRO ; ESPÍNDOLA, DANÚBIA BUENO ; Amaral, Marília Abrahão ; BARWALDT, REGINA ; BOTELHO, SILVIA SILVA DA COSTA . Artefato Metodológico de Autoria Aplicado aos Mundos Virtuais para Educação. Revista Brasileira de Informática na Educação , v. 24, p. 97, 2017.

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• BRESSAN, M. L. Q. ; AMARAL, M. A. . Avaliando a contribuição do scratch para a aprendizagem pela solução de problemas e o desenvolvimento do pensamento criativo. Intersaberes (Facinter) , v. 10, p. 509-526-526, 2015.

• GREIN, P. P. B. ; AMARAL, M. A. . Teoria Crítica da Tecnologia e o Design Participativo na Construção de um Repositório de Recursos Educacionais Abertos. TECNOLOGIAS, SOCIEDADE E CONHECIMENTO , v. 3, p. 79, 2015.

• OLIVEIRA, L. ; BARWALDT, R. ; AMARAL, M. A. ; BOTELHO, S. S. C. ; ESPINDOLA, D. B. . Proposta de um Arcabouço Metodológico para a Autoria de Conteúdo em Ambientes Imersivos de Ensino. RENOTE. Revista Novas Tecnologias na Educação , v. 12, p. 1-11, 2014.

• SALES, M. B. ; AMARAL, M. A. ; SENE JUNIOR, I. G. ; SALES, A. B. . Tecnologias de Informação e Comunicação via Web: Preferências de uso de um grupo de usuários idosos. Revista Kairós (Online) , v. 17, p. 59-77, 2014.

• AMARAL, M. A. ; MATT, B. ; BAUMGARTEN, K. ; SARTORELLI, L. ; ALVES, R. C. ; EMER, M. C. F. P. . IHC e Chocolate: Desmistificando a Computação com Conceito de IHC para Alunas do Ensino Médio por meio de Oficinas. Anais do XXIX Seminário de Extensão Universitária da Região Sul (SEURS) [CD_ROM] , v. 1, p. 1-6, 2014.

• OLIVEIRA, L. ; ESPINDOLA, D. B. ; AMARAL, M. A. ; COUTO, Z. ; LAURINO, D. P. . O Design Participativo e as Ferramentas para a Autoria de Conteúdos em Ambientes Imersivos Educacionais. RENOTE. Revista Novas Tecnologias na Educação , v. 12, p. 1-9, 2014.

• SALES, M. B. ; AMARAL, M. A. ; BRITO, R. ; ROCHA, R. G. O. ; MAZZALI, B. R. . Inclusão digital de pessoas idosas: relato de experiências de utilização de software educativo.. Revista Kairós , v. 17, p. 63-82, 2014.

• SALES, M. B. ; SALES, A. B. ; AMARAL, M. A. . Inclusão digital de idosos: abordagem ergonômica e inteligências múltiplas para elaboração de material didático. Extensio (Florianópolis) , v. 10, p. 140-152, 2013.

• AMARAL, M. A. ; DE QUEVEDO, SILVIA REGINA P. . Modelagem em um Ambiente Virtual de Aprendizagem inclusivo: uso de Mapas Conceituais. Infodesign (SBDI. Online) , v. 10, p. 137-156, 2013.

• ULBRICHT, VANIA R. ; VANZIN, TARCÍSIO ; AMARAL, MARÍLIA ; VILAROUCO, VILMA ; DE QUEVEDO, SILVIA REGINA P. ; MORETTO, LUÍS AUGUSTO MACHADO ; FLORES, ANGELA R.B. . A Tool to Facilitate Including Accessible Content in Moodle to the Person with Visual Impairment. Procedia Computer Science , v. 14, p. 138-147, 2012.

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• AMARAL, M. A. ; FELIZARDO, Romero Kátia ; VEDOATO, R. . Avaliação da Ferramenta ?TesteX?. IP. Informática Pública , v. 2, p. 6, 2007.

• AMARAL, M. A. . Reconhecimento de Voz para Automação Residencial Baseado em Agentes Inteligentes. RESI. Revista Eletrônica de Sistemas de Informação , v. 3, p. I, 2004.

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• AMARAL, M. A. ; GASPARINI, Isabela ; MARÇAL, Viviane Sodré Prado . Pré-Autoria em um Ambiente Adaptativo de Ensino. Revista de Tecnologia Educacional Abt, Brasília, 2004.

• AMARAL, M. A. . A Relevância da Integração entre a Gestão de Processos e a Gestão do Conhecimento com Custeio Baseado em Atividade. Unopar Científica, v. 5, p. 57, 2004.

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• QUEIROZ, T. O. ; LIMA, B. A. V. ; ALMEIDA, Leonelo ; MAZZARI, V. S. P. ; Amaral, Marilia Abrahão ; TEIXEIRA, VITOR DE SOUZA . Conscientização e Tomada de Ação sobre Cultura Livre em uma Instituição Escolar. In: Marília Abrahão Amaral; Leonelo Dell Anhol Almeida; Maclovia Corrêa da Silva; Marilene Zazula Beatriz; Milena Pavan Serafim; Francis Kanashiro Meneghetti. (Org.). Conscientização e Tomada de Ação sobre Cultura Livre em uma Instituição Escolar. 1ed.Curitiba: EDUTFPR - Editora da UTFPR, 2024, v. 1, p. 145-167.

• OLIVEIRA, M. ; PASCHOALIN, L. ; Teixeira, Vitor ; AMARAL, MARÍLIA A. ; ALMEIDA, LEONELO . Thinking Open and Ludic Educational Robotics: Considerations Based on the Interaction Design Principles. In: Zaphiris, P., Ioannou, A.. (Org.). Learning and Collaboration Technologies. HCII 2023. Lecture Notes in Computer Science. 1ed.Cham: Springer, 2023, v. 14041, p. 300-315.

• Castelini, Pricila ; Abrahão Amaral, Marília . Contar histórias de estudantes pela "brincadeira da cama de gato". In: Denise Gabriel Witzel; Nincia Cecilia Borges Teixeira. (Org.). Poéticas do feminino: discursos, corpos e resistência. 1ed.Campinas: Pontes, 2022, v. 1, p. 195-220.

• Barros, Giovana ; Motta, Beatriz ; Teixeira, Vitor ; Gravatá, Alexandre ; Silva Júnior, Sérgio ; de Sá, Leandro ; AMARAL, MARÍLIA ; ALMEIDA, LEONELO . Learning Interactions: Robotics Supporting the Classroom. Communications in Computer and Information Science. 1ed.: Springer International Publishing, 2021, v. 1421, p. 3-10.

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• AMARAL, M. A. ; SDROIEVSKI, N. M. ; OLIVEIRA, LEANDER CORDEIRO ; CASTELINI, P. . Sobre Experiências, Críticas e Potenciais: computação física educacional e altas habilidades. In: Rodrigo Barbosa e Silva; Paulo Blikstein. (Org.). Robotica educacional: experiências inovadoras na educação brasileira. 1ed.Porto Alegre: Penso, 2020, v. 1, p. 1-299.

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• Castelini, Pricila ; Abrahão Amaral, Marília . How to Think About Third Wave HCI that Questions the Normative Culture in Computer Science?. Communications in Computer and Information Science. 1ed.: Springer International Publishing, 2020, v. , p. 3-10.

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• OLIVEIRA, L. ; ALMEIDA, F. ; EMER, M. C. F. P. ; Abrahão Amaral, Marília . PET-CoCE e Gênero: Relatos de experiências e reflexões. In: Claudia Bordin Rodrigues da Silva, Leander Cordeiro de Oliveira, Patricia da Silva Leite. (Org.). CAPA - culturas, alteridades e participações em IHC : navegando ondas em movimento. 1ed.Curitiba: IBDSEX, 2020, v. 1, p. 138-150.

• RODRIGUES, C. B. ; Abrahão Amaral, Marília ; MERKLE, L. E. . Projetar para a Esperança: Prática de Pesquisa em Design de Interação sobre as Concepções de Esperança de Paulo Freire. In: Claudia Bordin Rodrigues da Silva, Leander Cordeiro de Oliveira, Patricia da Silva Leite. (Org.). CAPA - culturas, alteridades e participações em IHC : navegando ondas em movimento. 1ed.Curitiba: IBDSEX, 2020, v. 1, p. 151-160.

• Castelini, Pricila ; Amaral, Marília Abrahão . CONSTRUÇÕES IDENTITÁRIAS DAS MULHERES NA COMPUTAÇÃO. IMAGENS, APROXIMAÇÕES E DISTÂNCIAS. In: Ernane Rosa Martins. (Org.). Fundamentos da Ciência da Computação. 1ed.Ponta Grossa: Antonella Carvalho de Oliveira, 2019, v. 1, p. 40-49.

• Oliveira, Leander Cordeiro de ; Amaral, Marília Abrahão . ESPAÇOS DO COMPUTAR: O HACKER E MAKER EM UMA PERSPECTIVA QUEER. In: Ernane Rosa Martins. (Org.). Fundamentos da Ciência da Computação. 1ed.Ponta Grossa: Antonella Carvalho de Oliveira, 2019, v. 1, p. 62-77.

• Juarez, Yelitza Fernanda Barrera ; Castelini, Pricila ; Almeida, Leonelo Dell Anhol ; Amaral, Marília Abrahão . Mulheres com deficiência na área de computação: Intersecções e invisibilidades. Educação no Século XXI - Volume 33 ¿ Inclusão, Especial, Diversidade. 1ed.Belo Horizonte: 2019, 2019, v. , p. 58-.

• Gortz, Manuela ; do Nascimento, Décio Estevão ; Merkle, Luiz Ernesto ; Amaral, Marilia Abrahão ; Almeida, Leonelo Dell Anhol . Is Uber ¿Wild¿? A Study of a Car Sharing Product-Service System (PSS) Under the Perspective of Cognition in the Wild. Advances in Intelligent Systems and Computing. 1ed.: Springer International Publishing, 2018, v. , p. 392-404.

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• Amaral, Marília Abrahão ; Bim, Sílvia Amélia ; Boscarioli, Clodis ; Maciel, Cristiano . Introducing Computer Science to Brazilian Girls in Elementary School Through HCI Concepts. In: Aaron Marcus. (Org.). Lecture Notes in Computer Science. 1ed.: Springer International Publishing, 2015, v. 9184, p. 141-152.

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• AMARAL, M. A. ; GONCALVES, M. M. ; BATISTA, C. . Modelagem de Usuário e de Domínio por meio de Mapas Conceituais. In: ULBRICHT, Vania Ribas; VANZIN, Tarcísio; VILLAROUCO, Vilma.. (Org.). Ambiente virtual de aprendizagem inclusivo. Ambiente virtual de aprendizagem inclusivo.. 1ed.Florianópolis: Pandion, 2011, v. , p. 313-339.

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• Amaral, Marilia Abrahão ; Almeida, Leonelo Dell Anhol ; AGUIAR, KELLY DAYANE ; FELICIANO, MICHELLE TAIS FARIA ; GOMES, HENRIQUE J. POLATO ; MACHADO, ALINE ALVARES ; SANTOS, MICHELLE REGINA ALVES DOS . Design de Interação e os Estudos em Ciência, Tecnologia e Sociedade na formação docente continuada. In: Workshop de Informática na Escola, 2023, Brasil. Anais do XXIX Workshop de Informática na Escola (WIE 2023), 2023. p. 833.

• Amaral, Marilia Abrahão . A Indissociabilidade entre Extensão, Pesquisa e Ensino e as Ações do Grupo Xuê: Tecendo Considerações sobre Interação Humano-Computador e os Estudos em Interseccionalidade. In: X Esocite BR - Ciências em Tempos Sombrios - Descolonizando o Pensamento e Territorializando as Disputas, 2023, Maceió. X Esocite BR - Ciências em Tempos Sombrios - Descolonizando o Pensamento e Territorializando as Disputas, 2023.

• COSTA, M. F. ; MELEZINSKI, H. V. ; Amaral, Marilia Abrahão . Design, Tecnologia e Sociedade: oficinas participativas com trabalhadoras de cooperativas populares. In: X Esocite BR - Ciências em Tempos Sombrios - Descolonizando o Pensamento e Territorializando as Disputas, 2023, Maceió. X Esocite BR - Ciências em Tempos Sombrios - Descolonizando o Pensamento e Territorializando as Disputas, 2023.

• OLIVEIRA, LEANDER CORDEIRO ; Amaral, Marilia Abrahão . Diversidade e Computação a Partir de uma Ação de Extensão Participativa e Coletiva. In: SIMPÓSIO BRASILEIRO DE INFORMÁTICA NA EDUCAÇÃO, 2021. Anais do XXXII Simpósio Brasileiro de Informática na Educaçã, 2021. p. 1063.

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• FONTOURA, MARIANA MICHELS ; AMARAL, MARÍLIA A. . FEMININITY IN VIDEO GAMES: AN ANALYSIS OF GENDER IN TERMS OF VISUAL ASPECTS, NARRATIVE AND SOCIABILITY. In: International Conference on Game and Entertainment Technologies 2019, 2019, Porto. International Conferences Interfaces and Human Computer Interaction 2019; Game and Entertainment Technologies 2019; and Computer Graphics, Visualization, Computer Vision and Image Processing 2019. Lisboa: IADIS Press, 2019. v. 1. p. 181-188.

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• CASTELINI, P. ; AMARAL, M. A. . Women and the imaginary in Computer courses at UTFPR. In: X! Jornadas Latino-americanas de Estudos Sociais da Ciência e da Tecnologia, 2016, Curitiba. Caderno de Resumos - XI Jornadas Latino-americanas de Estudos Sociais da Ciência e da Tecnologia. Curitiba, 2016. v. 1. p. 89-89.

• LESINHOVSKI, A. ; AMARAL, M. A. . O público idoso e as pesquisas sobre Design Participativo: Uma Revisão Sistemática para compreender o tema. In: X! Jornadas Latino-americanas de Estudos Sociais da Ciência e da Tecnologia, 2016, Curitiba. Caderno de Resumos - X! Jornadas Latino-americanas de Estudos Sociais da Ciência e da Tecnologia. Curitiba, 2016. v. 1. p. 108-108.

• AMARAL, M. A. . Desenvolvimento de Objetos de Aprendizagem para Apoiar o Ensino de Unidades de Medidas em Escolas Públicas do Estado do Paraná. In: Congresso Brasileiro de Extensão Universitária, 2009, Campo Grande. Tecnologias Sociais e Inclusão: Caminhos para a Extensão Universitária, 2009.

• AMARAL, M. A. . ADAPTWEB: Um Ambiente de Ensino e Aprendizagem Adaptativo para a Web. In: I Semana de Computação da UEL - Secomp, 2003, Londrina. I Semana de Computação da UEL - Secomp, 2003.

• AMARAL, M. A. . Telemedicina através de Dispositivos Móveis. In: Webmidia 2003, 2003, Salvador. Webmidia 2003, 2003.

• AMARAL, M. A. . Desenvolvimento de Jogo Multimídia Adaptativo para Crianças Portadoras de Síndrome de Down. In: Webmídia 2003, 2003, Salvador. Webmídia 2003, 2003.

• AMARAL, M. A. . Navegação Adaptativa no Ambiente de EAD AdaptWeb: A utilização de XML na adequação de conteúdo e navegação a modelos de alunos. In: Webmídia 2003, 2003, Salvador. Webmídia 2003, 2003.

• AMARAL, M. A. . Uso da computação para auxílio a portadores de necessidades especiais. In: Simpósio Sul-Brasileiro de Matemática e Informática, 2002, Curitiba. Simpósio Sul-Brasileiro de Matemática e Informática, 2002.

• AMARAL, M. A. . Web Sites Dinâmicos utilizando conceitos de IA. In: V Encontro de Atividades Científicas da Universidade Norte do Paraná, 2002, Londrina. V Encontro de Atividades Científicas da Universidade Norte do Paraná, 2002.

• AMARAL, M. A. . Sistemas Hipermídia Adaptativos. In: IV Encontro de Atividades Científicas da Universidade Norte do Paraná, 2002, Londrina. IV Encontro de Atividades Científicas da Universidade Norte do Paraná, 2002.

• AMARAL, M. A. . Lógica Fuzzy. In: V Encontro de Atividades Científicas da Unopar, 2002, Londrina. V Encontro de Atividades Científicas da Unopar, 2002.

• AMARAL, M. A. . Sistemas Especialistas para Teste Vocacional. In: V Encontro de Atividades Científicas da Unopar, 2002, Londrina. V Encontro de Atividades Científicas da Unopar, 2002.

• AMARAL, M. A. . Tarefas: do que os robos são capazes?. In: V Encontro de Atividades Científicas da Unopar, 2002, Londrina. V Encontro de Atividades Científicas da Unopar, 2002.

• AMARAL, M. A. . Sistema Especialista para apoiar vendas em empresas de intermediação de negócios. In: V Encontro de Atividades Científicas da Unopar, 2002, Londrina. V Encontro de Atividades Científicas da Unopar, 2002.

• AMARAL, M. A. . Visão Computacional. In: V Encontro de Atividades Científicas da Unopar, 2002, Londrina. V Encontro de Atividades Científicas da Unopar, 2002.

• AMARAL, M. A. . Programa Computacional de ajuda a portadores de necessidades especiais. In: VEncontro de Atividades da Unopar, 2002, Londrina. V Encontro de Atividades da Unopar, 2002.

• AMARAL, M. A. . Inteligência Artificial em Jogos. In: V Encontro de Atividades da Unopar, 2002, Arapongas. V Encontro de Atividades da Unopar, 2002.

• AMARAL, M. A. . Processamento da Linguagem Natural. In: V Encontro de Atividades da Unopar, 2002, Arapongas. V Encontro de Atividades da Unopar, 2002.

• AMARAL, M. A. . Redes Neurais. In: Simpósio de Iniciação Científica da Unifil, 2002, Londrina. Simpósio de Iniciação Científica da Unifil, 2002.

• AMARAL, M. A. . O uso de Realidade Virtual no Desenvolvimento de Sistemas Especialistas. In: V Encontro de Atividades Científicas da Unopar, 2002, Londrina. V Encontro de Atividades Científicas da Unopar, 2002.

• AMARAL, M. A. . SAF - Simulador de autômato finito determinístico. In: IV Encontro de Atividades Científicas da Universidade Norte do Paraná, 2001, Londrina. IV Encontro de Atividades Científicas da Universidade Norte do Paraná, 2002.

• AMARAL, M. A. . Uma Ferramenta para auxílio na disciplina de Algoritmos e Estrutura de Dados. In: IV Encontro de Atividades da Unopar, 2001, Arapongas. IV Encontro de Atividades da Unopar, 2001.

• AMARAL, M. A. . Analisador Léxico para Linguagem Pascal Simplificada. In: IV Encontro de Atividades da Unopar, 2001, Arapongas. IV Encontro de Atividades da Unopar, 2001.

• AMARAL, M. A. . Robôs Universais - Robótica e Inteligência Artificial criando máquinas auto-suficientes. In: IV Encontro de Atividades da Unopar, 2001, Londrina. IV Encontro de Atividades da Unopar, 2001.

• AMARAL, M. A. . Proposta de um Sistema Especialista para Teste Vocacional. In: IV Encontro de Atividades da Unopar, 2001, Londrina. IV Encontro de Atividades da Unopar, 2001.

• SANTOS, M. A. ; AMARAL, M. A. . Protagonismo Infantil na Educação em Computação: colaboração e autonomia. 2019. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• AMARAL, M. A. . O Uso do Moodle no Apoio de Ensino de Programação Para Alunos Iniciantes. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• AMARAL, M. A. . EADIS. 2007. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• AMARAL, M. A. . EADIS. 2006. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2024 - Atual

  Robótica Educacional: Um Caminho Lúdico, Participatvo, e Aberto., Descrição: Descrição: As tecnologias digitais fazem parte, cada vez mais, do cotidiano das pessoas, não sendo diferente no âmbito educacional. Portanto, o interesse no uso pedagógico da robótica tem se expandido, e um dos obstáculos é a inclusão desse conteúdo nas escolas, uma vez que essa inclusão não pode ser garantida apenas pelo acesso à tecnologia, pois é necessário um desenvolvimento que seja contextualizado, crítico e dialógico. Neste contexto, este projeto de pesquisa tem o objetivo de propor um arcabouço sobre robótica educacional lúdica e aberta, por meio de uma abordagem participativa. Para tal, a participação de pessoas relacionadas a este cenário faz-se necessária para que possa ser definido um arcabouço (no caso desta pesquisa, o arcabouço envolve diferentes artefatos, como cadernos, projetos de hardware e software abertos e práticas participativas para o projeto desses materiais) que atenda às necessidades desta comunidade tão plural. Portanto, a pesquisa encontra-se em um desafio de propiciar a atuação de participantes de diferentes setores, com agendas e disponibilidades distintas, voluntariamente. Sendo assim, esta pesquisa considera a dialogicidade aliada à Participação Comunitária como base para a condução do projeto e das ações de Design Participativo com a comunidade. Desta forma, a pesquisa se caracteriza como aplicada, com procedimentos conduzidos pela pesquisa-ação participativa, considerando uma abordagem qualitativa para análise de conteúdo. Projeto aprovado pelo Comitê de Ética em Pesquisa sob o CAAE: 74791623.1.0000.5547.Atualmente, o projeto se encontra em andamento, com a composição uma rede de 30 participantes externos à equipe de pesquisa, 8 pesquisadores proponentes deste projeto e 3 estudantes de graduação do Programa de Educação Tutorial Computando Culturas em Equidade (PET-CoCE)... , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Mestrado acadêmico: (2) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Marilia Abrahão Amaral - Integrante / OLIVEIRA, LEANDER CORDEIRO - Integrante / Fernanda H Almeida - Integrante / Almeida, Leonelo Dell Anhol - Coordenador / MACHADO, ALINE ALVARES - Integrante / AGUIAR, KELLY DAYANE - Integrante / PASCHOALIN, LARISSA - Integrante / William Coelho de Araujo Fagundes - Integrante.

• 2024 - Atual

  M2TIE - Meninas e Mulheres na Tecnologia: uma agenda interseccional para equidade, Descrição: O projeto busca desenvolver ações para fomentar o interesse, a formação crítica, a permanência e a ascensão de meninas e mulheres nas carreiras de Ciências Exatas, Engenharias e Computação no Brasil, subsidiada por processos de apropriação tecnológica inclusiva e interseccional, de princíoios dos estudos em Ciência, Tecnologia e Sociedade (CTS) e de uma abordagem de participação comunitária. Este projeto se desenvolve em rede nacional, envolvendo pesquisadoras e pesquisadores da Universidade Tecnológica Federal do Paraná (UTFPR), da Universidade Federal da Bahia (UFBA), da Universidade de São Paulo (USP), da Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP). Os resultados buscados são a criação de arcabouço teórico-metodológico sobre o tema; proposta de política universitária sobre equidade; conscientização sobre equidade com as comunidades envolvidas, pautadas pela crítica dos estudos em CTS; estudo comparativo entre as regiões por meio da mentoria e do acompanhamento das pessoas egressas; divulgações relacionadas por meio de produções acadêmicas abertas, recursos educacionais abertos e redes sociais. Projeto aprovado sob o número 440311/2024-1.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (5) . , Integrantes: Marilia Abrahão Amaral - Coordenador / Almeida, Leonelo Dell Anhol - Integrante / Oliveira, Leander Cordeiro de - Integrante / Milena Pavan Serafim - Integrante / Andréa Maila Voss Kominek - Integrante / Juliana Maria Oliveira dos Santos - Integrante / Rafael de Brito Dias - Integrante / Ecivaldo de Souza Matos - Integrante / Luma da Rocha Seixas - Integrante / Débora Abdalla Santos - Integrante / Sofia Castro Teixeira - Integrante / Andressa Ignácio da Silva - Integrante.

• 2020 - Atual

  Tecnologias Sociais E Cidadania Sócio-Tecnica: Política Científica e Tecnologia para Inclusão Social, Descrição: A proposta aqui apresentada pretende promover o fortalecimento da sua capacidade de produção de conhecimento e de pesquisa científica e tecnológica, através do fortalecimento de laços com um programa referencial na discussão em Ciência, Tecnologia e Sociedade (CTS) e, especialmente, em Política Científica e Tecnológica, no Brasil e na América Latina, o Programa de Pós-Graduação em Política Científica e Tecnológica da UNICAMP(PPG-PCT). Por meio do intercâmbio de docentes e discentes no período de vigência da proposta, intenciona-se potencializar a capacidade já presente de desenvolvimento de pesquisas em tecnologias sociais em sua intersecção com processos de interações com as comunidades, através de um fortalecimento das bases teóricas e epistemológicas subjacentes às políticas científicas e tecnológicas, caracteristicamente desenvolvido pelos docentes e grupos de pesquisa do PPG-PCT.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) Doutorado: (7) . , Integrantes: Marilia Abrahão Amaral - Coordenador / Luciana Martha Silveira - Integrante / Merkle, Luiz Ernesto - Integrante / Almeida, Leonelo Dell Anhol - Integrante / Eloy Fassi Casagrande Jr - Integrante / Gilson Leandro Queluz - Integrante / Maclovia Correa da Silva - Integrante / Marilene Zazula Beatriz - Integrante / Mario Lopes Amorim - Integrante / Renato Dagnino - Integrante / Rafael Dias - Integrante / Milena Pavan Serafim - Integrante / Francis Kanashiro Meneghetti - Integrante / Silvestre Labiak Jr - Integrante / Marko Monteiro - Integrante., Financiador(es): Universidade Tecnológica Federal do Paraná - Auxílio financeiro / Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro / Universidade Estadual de Campinas - Auxílio financeiro / Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa., Número de produções C, T & A: 2

• 2013 - 2017

  Emílias ? Armação em bits, Descrição: Descrição: Hoje se vive em um período que cada vez mais a área de computação sofre perda de entrantes e é possível observar que o ingresso de minorias, como as mulheres, também está em declínio. Desta forma, este projeto de pesquisa pretende divulgar a Computação, como área de formação, para alunas da Escola Estadual Xavier da Silva na cidade de Curitiba, mostrando algumas de suas facetas. O projeto faz parte do Programa Meninas Digitais, coordenado pelo professor Cristiano Maciel (UFMT) apoiado pela Sociedade Brasileira de Computação (SBC), que tem por objetivo promover atividades junto a meninas do ensino médio para apresentar conceitos da área da Computação. Pretende-se com este projeto nacional, promover uma melhor compreensão sobre as possibilidades de atuação do profissional de Informática de modo a despertar nas meninas um maior interesse pela área. Desde 2011, durante o Women in Information Technology (WIT), evento que compõe o Congresso da Sociedade Brasileira de Computação (CSBC), acontece o Fórum Meninas Digitais que discute as iniciativas do projeto realizadas em todo o Brasil... , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Marilia Abrahão Amaral - Integrante / Luiz Ernesto Merkle - Integrante / Maria Claudia Figueiredo Pereira Emer - Integrante / Mariangela Gomes Setti - Integrante / Silvia Amélia Bim - Coordenador / Marcelo Mikosz Gonçalves - Integrante.

• 2013 - Atual

  Robótica aplicada à educação, Descrição: A desmistificação da área de computação, bom como a proposta de novos olhares sobre o computar são o objetivo principal desse projeto, que pretende pesquisar metodologias pedagógicas, aspectos da inserção do ensino de robótica na educação básica e superior e desenvolvimento de artefatos que colaborem com o ensino de robótica, programação e demais conceitos relacionados à área de computação e engenharias. A introdução de artefatos, por meio de métodos pedagógicos adequados, que demonstrem aplicação das ferramentas apresentadas inicialmente nos cursos de computação, é uma alternativa para proporcionar a exploração dos conceitos computacionais e apoiar a divulgação da área para pessoas que no futuro pretendam atuar em e com computação.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (5) . , Integrantes: Marilia Abrahão Amaral - Coordenador.

• 2011 - 2015

  Repositório web com objetos de aprendizagem: Educação Inclusiva, Descrição: Envolve o estudo e o desenvolvimento de recursos digitais, apoiados nas Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC) para fomentar inserção da tecnologia na sociedade e também estudar os impactos e colaborações da sociedade no uso de tais TICs. Tais recursos serão disponibilizados via web e devem ser projetados com foco em usabilidade e acessibilidade, de acordo com as necessidades do público alvo. Em algumas frentes de pesquisa, tais atividades demandam o estudo de alternativas metodológicas para apoiar o processo de ensino-aprendizagem. Contempla ainda o desenvolvimento de Objetos de Aprendizagem para conteúdos relacionados à inclusão digital e aos diversos temas curriculares. O projeto foi concluído assim que os Objetos de Aprendizagem foram desenvolvidos e disponibilizados em: http://gied.ffalm.br/index.php?option=com_seyret&Itemid=59&catid=5. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Marilia Abrahão Amaral - Coordenador.

• 2011 - 2012

  PROFAPS, Descrição: Descrição: O objetivo geral do projeto é desenvolver recursos didáticos para apoiar a formação de profissionais da radiologia e áreas afins. Objetiva também: potencializar o processo de aprendizagem dos saberes especificados nas competências das Diretrizes e Orientações para a Formação do Técnico em Radiologia, através do desenvolvimento de recursos didáticos associados a ambientes computacionais interativos; contribuir para a implementação e sustentação dos cursos voltados para formação de técnicos em radiologia; contribuir para a formação técnica de profissionais ou estudantes de áreas correlatas ao projeto; apoiar a implementação de ações formativas no Haiti; possibilitar a personalização do recurso disponibilizado, de forma que necessidades pontuais possam ser contempladas... , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (14) . , Integrantes: Marilia Abrahão Amaral - Integrante / Neysa Regattieri - Coordenador / Michele Patrícia Mansur Vieira - Integrante / Marinei do Rocio Pacheco - Integrante / Tania Aparecida Correia Furquim - Integrante / Djanira Aparecida Veronez - Integrante., Financiador(es): Ministério da Saúde - Auxílio financeiro.

• 2009 - 2013

  Educação inclusiva: ambiente web com objetos de aprendizagem para representação gráfica, Descrição: O avanço tecnológico popularizou a rede mundial de computadores, movimento otimizado pelo incremento de sua velocidade e diminuição de custo. Este projeto propõe a utilização da web como meio educacional. Para tanto, o objetivo central da pesquisa é a concepção e construção de um ambiente virtual acessível utilizando objetos de aprendizagem, com a proposta de servir como ferramenta de apoio ao trabalho do professor, notadamente para a realização de cursos em Ensino a Distância (EAD) respeitando os princípios da educação inclusiva. O conteúdo a ser trabalhado é o de representação gráfica, área do conhecimento imprescindível para o desenvolvimento da visualização espacial e que não é abordada no nível de ensino básico e muito superficialmente no nível médio. A adoção de um Ambiente Virtual de Ensino Aprendizagem (AVEA) se justifica com o incremento de EAD devido à interiorização da educação superior que ocorre largamente no Brasil. Estudos referentes à interface e teorias pedagógicas aplicadas a ambientes informatizados crescem, mas o que predomina é o ambiente virtual de aprendizagem voltado para públicos-alvo específicos. A concepção desta pesquisa é construir ambientes adaptativos que possam ser utilizados por um maior número de pessoas, incluindo-se deficientes auditivos e visuais. Daí a importância da apresentação de conteúdos sob a forma de objetos de aprendizagem, pois estes caracterizam-se por serem reutilizáveis, adaptáveis a diferentes plataformas e ambientes de ensino. Prevê-se acessibilidade com relação a estes e ao ambiente instrucional. Esta pesquisa aponta como principais resultados: a criação de um Ambiente Virtual de Ensino Aprendizagem (AVEA) acessível em Representação Gráfica; objetos de aprendizagem acessíveis na área em questão, disponibilizados em repositório; publicação de artigos em anais de congressos e revistas da área, curso a distância inclusivo na área de Representação Gráfica e o relatório final de pesquisa. As metas com relação à formaç. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (4) / Doutorado: (5) . , Integrantes: Marilia Abrahão Amaral - Integrante / Vânia Ribas Ulbricht - Coordenador., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 5

• 2009 - 2011

  Tecnologias Educacionais e Sociais, Descrição: Desenvolvimento de Objetos de Aprendizagem para conteúdos relacionados à inclusão digital e aos temas curriculares de escolas públicas do estado do Paraná. Os Objetos de Aprendizagem estarão disponíveis em um Portal Web e serão disponibilizados para as comunidades de forma gratuita. Também está contemplado neste projeto um modelo de capacitação de agentes multiplicadores, para serem os tutores da comunidade. Espera-se desta forma contribuir para minimizar a lacuna existente.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Especialização: (2) . , Integrantes: Marilia Abrahão Amaral - Coordenador / Viviane F. Bartholo - Integrante., Financiador(es): Fundação Araucária de Apoio ao Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 36

• 2009 - 2010

  Aplicação de Design Instrucional para construção de Materiais Digitais voltados a Inclusão Digital, Descrição: O presente projeto pretende evidenciar as características do Design Instrucional (DI) na concepção de Materiais Instrucionais Digitais para a aplicação em Telecentros que utilizem Softwares Livres como ferramentas de Inclusão Digital. O desenvolvimento do material deve auxiliar o processo de inclusão e de formação de agentes locais de inclusão digital.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Marilia Abrahão Amaral - Coordenador., Financiador(es): Fundação Araucária de Apoio ao Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa., Número de produções C, T & A: 2

• 2007 - 2010

  Inclusão do AVEA Moodle no DI-Falm, Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) . , Integrantes: Marilia Abrahão Amaral - Coordenador., Número de produções C, T & A: 1

• 2007 - 2009

  Informática na Educação no Contexto do Ensino Fundamental ? Avaliação e Aplicação de Software Educacional, Descrição: O uso da informática como ferramenta de ensino torna-se cada vez mais freqüente. O crescente desenvolvimento da área de Sistemas de Informação chama a atenção para o uso das ferramentas de Informática na Educação dentro das atividades curriculares das escolhas de ensino fundamental e médio. Para a implantação da informática na educação são necessários basicamente quatro ingredientes: o computador, o software educativo, o professor capacitado para usar o computador como meio educacional e o aluno. Todos eles têm igual importância e cada qual possui suas particularidades. Este projeto pretende nortear seus objetivos com a colaboração para a definição das características, necessidades e atividades de cada um dos quatro elementos supracitados no processo de inserção da informática na educação. Os objetivos do projeto serão atingidos por meio de Oficinas de Informática na Educação, a fim de trabalhar os recursos disponíveis no curso de Licenciatura em Sistemas de Informação para fomentar o uso da Informática na Educação em escolas de ensino fundamental e médio da região de Bandeirantes. O projeto em questão prevê o envolvimento dos alunos de Licenciatura em Sistemas de Informação para em um primeiro momento trabalharem na escolha de uma escola piloto para iniciar o desenvolvimento das atividades. Inicialmente os alunos da Licenciatura em Sistemas de Informação farão pesquisa na escola e juntamente com professores e coordenação pedagógica devem escolher as disciplinas que serão contempladas pelas Oficinas de Informática na Educação. Serão avaliados softwares educacionais existentes e assim que forem eleitas as ferramentas adequadas para cada uma das disciplinas as Oficinas de Informática na Educação devem começar. É importante notar que tanto os professores quanto os alunos da escola piloto receberão treinamento para adotarem as ferramentas no dia a dia da sala de aula.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Especialização: (1) . , Integrantes: Marilia Abrahão Amaral - Integrante / André Luiz Andrade Menolli - Coordenador., Financiador(es): Fundação Araucária de Apoio ao Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 2

• 2003 - 2004

  Projeto Modelagem e Implementação de Ferramentas de Pré-autoria, Autoria e Navegação para Ambiente Adaptativo de Ensino via Web, Descrição: Coordenadora do Projeto. Responsável pela gerência de atividades do projeto. Projeto visa o desenvolvimento de um ambiente de ensino via web.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (10) . , Integrantes: Marilia Abrahão Amaral - Coordenador.

• 2001 - 2004

  Coordenadora do LIA - Laboratório de Inteligência Artificial, Descrição: Pesquisa em Inteligência Artificia. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (10) . , Integrantes: Marilia Abrahão Amaral - Coordenador., Número de produções C, T & A: 21

Prêmios