ARNILDO POMMER

Possui graduação em Filosofia pela Unijuí (Ijuí-RS-1983); mestrado e doutorado em Filosofia pela PUC-RS. Tem 26 anos de experiência como professor de graduação em Filosofia e em outros cursos, especialmente em licenciaturas como Educação Artística, Pedagogia e Ciências. Como pesquisador tem experiência em História da Filosofia Antiga e Moderna (Teoria do Conhecimento e Linguagem), EaD e Educação Profissional e Tecnológica. Experiência em pós-graduação (mestrado, projeto Minter UFSM-Unijuí, 2007-2009; mestrado em Educação Profissional e Tecnológica). ProfessorTemporário de Filosofia no IFRS-campus do Rio Grande entre 27/06/2014 e 26/06/2016. Professor voluntário do Mestrado Acadêmico em Educação Profissional e Tecnológica (CTISM).

Informações coletadas do Lattes em 05/06/2019

Acadêmico

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Formação acadêmica

Doutorado em Filosofia

2000 - 2004

Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul
Título: A REPÚBLICA DE PLATÃO: oralidade, escrita e pensamento conceitual na perspectiva de Eric A. Havelock
Jayme Paviani. Palavras-chave: poetas, oralidade, escrita, pensamento conceitual.Grande área: Ciências HumanasSetores de atividade: Educação Superior; Educação.

Mestrado em Filosofia

1997 - 1998

Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul
Título: Fundamentos epistemológicos e lingüísticos da expulsão dos poetas do estado ideal na República de Platão,Ano de Obtenção: 1998
Jayme Paviani.Palavras-chave: Platão, República, Filósofo.Grande área: Ciências Humanas

Mestrado interrompido em 1987 em Filosofia

1985 - Interrompido

Universidade Federal do Rio Grande do Sul
Título: Projeto de dissertação: A dívida de Sentido do Político para com o Religioso na Grécia Arcaica,Orientador: Álvaro Montenegro Valls
Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. Ano de interrupção: 1987Grande área: Ciências Humanas

Graduação interrompida em 1979 em Estudos Sociais

1976 - Interrompido

Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul
Ano de interrupção: 1979

Graduação interrompida em 1975 em Pedagogia

1974 - Interrompido

Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul
Ano de interrupção: 1975

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Formação complementar

1988 - 1988

Língua Alemã. (Carga horária: 182h). , instituto Goethe - Alemanha, IG, Alemanha.

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Idiomas

Espanhol

Compreende Bem, Fala Pouco, Lê Bem, Escreve Pouco.

Português

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Italiano

Compreende PoucoLê Razoavelmente.

Francês

Compreende RazoavelmenteLê Razoavelmente.

Alemão

Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Razoavelmente, Escreve Pouco.

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Áreas de atuação

    Grande área: Ciências Humanas / Área: Filosofia / Subárea: História da Filosofia.

    Grande área: Ciências Humanas / Área: Filosofia / Subárea: Epistemologia.

    Grande área: Ciências Humanas / Área: Filosofia / Subárea: Estética e Filosofia da Arte.

    Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação.

    Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino Técnico e Tecnològico.

    Grande área: Ciências Humanas / Área: Filosofia / Subárea: Filosofia do Conhecimento e Filosofia da Linguagem.

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Organização de eventos

POMMER, Arnildo. . Conferências Filosóficas. 1997. (Outro).

POMMER, Arnildo. . Conferências Filosóficas. 1996. (Outro).

POMMER, Arnildo. . Conferências Filosóficas. 1995. (Outro).

POMMER, Arnildo. . Conferências Filosóficas. 1994. (Outro).

POMMER, Arnildo. . Conferências Filosóficas. 1993. (Outro).

POMMER, Arnildo. . Conferências Filosóficas. 1992. (Outro).

STEIN, E. ; POMMER, Arnildo. . Conferências Filosóficas. 1990. (Outro).

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Participação em eventos

Diálogos: celebrando os 50 anos da Pedagogia do Oprimido. 2018. (Encontro).

I Seminário de Educação Profissional: integração de saberes. 2016. (Seminário).

4ª Reunión Comité Académico História, Region y Fronteras. CONSCIÊNCIA HISTÓRICA E CONSCIÊNCIA DE CLASSE: A RELEVÂNCIA DOS CONHECIMENTOS DE HISTÓRIA PARA ALUNOS TRABALHADORES. 2013. (Congresso).

VI Seminário Cultura e Memória.Identidades regionais: a dialética conceito-práxis. 2012. (Seminário).

I Seminário Internacional de História do Tempo Presente.As Experiências Pedagógicas do CTISM de Santa Maria no período de 1970 a 1985.. 2011. (Seminário).

IV Simpósio Nacional de Tecnologia e Sociedade.As experiências pedagógicas do Colégio Técnico Industrial de Santa Maria no Contexto do "milagre econômico" brasileiro. 2011. (Simpósio).

Semana Acadêmica: Filosofia e História da Filosofia.A Filosofia e a Sua História. 2010. (Simpósio).

XIII Jornadas Internacionais sobre as Missões Jesuíticas.Movimentos Sociais, Historiografia Reducional e a Filosofia da História Neotomista. 2010. (Simpósio).

XIV Jornada de Pesquisa da Unijui.Unidade da Razão, Clareza e Evidência em Descartes. 2009. (Outra).

Semana Acadêmica do Curso de Filosofia UFPEL.Imagem Técnica e Indústria Cultural. 2008. (Outra).

XIII Jornada de Pesquisa.A Objetividade do Conhecimento em Descartes: o argumento cético. 2008. (Outra).

Exposição Brinquedo e Cinema: Indústria Cultural, Cultura de Mídia e a Mercantilização do Brinquedo.Brinquedo e Filosofia. 2007. (Outra).

VII Simpósio Sul-Brasileiro sobre o Ensino de Filosofia: Congresso Internacional de Filosofia: Filosofia e Sociedade.Avaliação e Ensino de Filosofia: Aspectos da Tradição Cultural e das Inovações Legais na Escola e na Sociedade. 2007. (Simpósio).

XII Jornada de Pesquisa da Unijuí.A Objetividade do Conhecimento em Descartes. 2007. (Outra).

I Congresso Internacional de sobre Filosofia na Universidade;VI Simpósio Sul-Brasileiro sobre Filosofia e Ensino e VIII Encontro de Curso de Filosofia do Sul do Brasil.Das Epístolas aos E-mails: É possível Ensinar Filosofia a Distância?. 2006. (Simpósio).

I Congresso Internacional sobre Filosofia na Universidade; Sexto Simpósio Sul-Brasileiro sobre Filosofia e Ensino. Das Epístolas aos E-mails: é possível ensinar filosofia a distância?. 2006. (Congresso).

XI Jornada de Pesquisa da Unjuí.A Vivência Estética como Paradigma Bio-Cultural da Natiureza Humana. 2006. (Outra).

V Simpósio Sul-Brasileiro sobre o Ensino de Filosofia e VII Encontro de Cursos de Filosofia do Sul do Brasil.O Ensino da Filosofia e o livre Pensar (Em Aristóteles). 2005. (Simpósio).

I Simpósio De História Política - A Era Vargas.Da Distinção entre a Política e a Ética. 2004. (Simpósio).

IX Jornada de Pesquisa da Unijuí.A República de Platão: Oralidade, Escrita e Pensamento Conceitual na Perspectiva de Eric A. Havelock. 2004. (Outra).

VIII Jornada de Pesquisa da Unijuí.Oralidade Primária, Literacia e Imagem: uma abordagem dos Aspectos Genético-Históricos e Estéticos de sua Ocorrência na Cultura Humana. 2003. (Outra).

Ciclo de Debates. 1998. (Outra).

Encontro Estadual sobre Parâmetros Curriculares Nacionais do RS.Debate sobre os Parâmetros Curriculares Nacionais. 1996. (Encontro).

Fórum Design e Estratégias de Empresas. 1996. (Outra).

Seminário Regional de Educação: construindo a cidadania.Os Desafios e Perspecitvas da Educação nos Tempos Atuais. 1995. (Seminário).

Conferências Filosóficas III: Habermas e a Contemporaneidade. 1991. (Outra).

Conferências Filosóficas IV: Interioridade e Subjetividade. 1991. (Outra).

A Filosofia Moral e Política de Kant. 1986. (Encontro).

II Encontro Estadual de Professores e Alunos dos Cursos de Licenciatura em Filosofia. 1984. (Encontro).

III Encontro Estadual dos Cursos de Licenciatura em Filosofia. 1984. (Encontro).

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Participação em bancas

Aluno: Andreia Schossler Loss Pizetta

DI NAPOLI, R. B.;POMMER, Arnildo.; KRASSUSKI, J. A.. O Direito de Propriedade e sua Função Social: Uma Discussão a Partir da Teoria de John Rawls em Oposição a John Locke e Norbert Nozick. 2009. Dissertação (Mestrado em Filosofia) - Universidade Federal de Santa Maria.

Aluno: Evani Inês Krügel

GALLINA, A. L.;POMMER, Arnildo.; ROSSATO, N. D.. Descartes e a Fundação do Conhecimento. 2009. Dissertação (Mestrado em Filosofia) - Universidade Federal de Santa Maria.

Aluno: Fernando Antônio Sodré de Oliveira

GALLINA, A. L.;POMMER, Arnildo.; KRASSUSKI, J. A.. O Direito de Punir do Estado em Thomas Hobbes. 2009. Dissertação (Mestrado em Filosofia) - Universidade Federal de Santa Maria.

Aluno: Maria Luiza Diello

ROSSATO, N. D.;POMMER, Arnildo.; Fabri, Marcelo. Foucault e a Problematização da Subjetivação - Para o Cultivo e a Transformação de Si. 2009. Dissertação (Mestrado em Filosofia) - Universidade Federal de Santa Maria.

Aluno: Simoni Aparecida Fortes de Jesus

GALLINA, A. L.;POMMER, Arnildo.; ROSSATO, N. D.. Representação e Conhecimento nas Meditações de Descartes. 2009. Dissertação (Mestrado em Filosofia) - Universidade Federal de Santa Maria.

Aluno: Onorato Jonas Fagherazzi

FAGHERAZZI, O. J.;POMMER, Arnildo.; HENNING, P. C.; RIBEIRO, P. R. C.; SCHAEFER, O. M.. O Ensino de filosofia da ciência na contemporaneidade: narrativas de alguns docentes do IFRS. 2016. Exame de qualificação (Doutorando em Pós-Graduação Educação em Ciências: Química da Vida e Saúde) - Universidade Federal do Rio Grande.

Aluno: Luiz Eduardo Diaz de Carvalho

POMMER, Arnildo.; FENSTERSEIFER, P. E.; SOUZA, M. S.. Formação do Professor de Educação Física: as contribuições da capoeira para a formação integral. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Educação Profissional e tecnológica) - Universidade Federal de Santa Maria.

Aluno: Rocheli Medianeira Bariani Chiappa

POMMER, Arnildo.; POMMER, R. M. G.; COSSETIN, V. L. F.. As Questões de Gênero na Educação Profissional e Tecnológica: uma crítica à razão masculina. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Educação Profissional e tecnológica) - Universidade Federal de Santa Maria.

Aluno: Paulo Sergio MACHADO

POMMER, Arnildo.; POMMER, R. M. G.; BRUTTI, T. A.. INFLUÊNCIA DO POSITIVISMO COMTEANO NOS PRINCÍPIOS NORTEADORES DA LEI ORGÂNICA DO ENSINO BRASILEIRO DA REFORMA CAPANEMA.. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Educação Profissional e tecnológica) - Universidade Federal de Santa Maria.

Aluno: Paula Rochele Silveira Becher

POMMER, Arnildo.; CORSETTI, B.; POMMER, R. M. G.; PEREIRA, A. R.. O Ensino de História no Proeja: desafios para o ensino integrado pelo viés da politecnia. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Educação Profissional e tecnológica) - Universidade Federal de Santa Maria.

Aluno: Alcindo Grassi

POMMER, Arnildo.. A Filosofia sem Mestres Pensadores. 1993. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Filosofia Política) - Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul.

Aluno: Eron dos Santos Carvalho

POMMER, Arnildo.. A Ideia de liberdade e igualdade no contrato social de Jean-Jacques Rousseau. 1991. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Filosofia Política) - Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul.

Aluno: Fernando Henrique Faustini Zarth

POMMER, Arnildo.. Ceticismo Pirrônico. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Filosofia) - Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul.

Aluno: Lairton José Ferst

KINN, V. G.;POMMER, Arnildo.. Política e Poder no Príncipe de Maquiavel. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Filosofia) - Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul.

Aluno: Diogo Fernando Massmann

POMMER, Arnildo.. Problema Mente e Corpo: abordagens dualista e materialista. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Filosofia) - Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul.

Aluno: Dirceu Noé dos Santos

POMMER, Arnildo.. A ideia de melancolia e morte na poesia do sambista Nelson Cavaquinho. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Filosofia) - Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul.

Aluno: Claiton André Kunz

POMMER, Arnildo.. O Logos em Heráclito. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Filosofia) - Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul.

Aluno: Marcos Pommer

POMMER, Arnildo.. Fundamentos Técnicos e estéticos do filme cinematográfico. 2000. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Comunicação Social) - Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul.

Aluno: Andréia Weschenfelder

POMMER, Arnildo.. Comunicação e Cultura de Massa: elementos para uma estética da comunicação na cultura de massa. 2000. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Comunicação Social) - Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul.

POMMER, Arnildo.. Seleção de docentes - Curso de Design. 2001. Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul.

POMMER, Arnildo.; DRUGG, A. M.. Seleção de Docentes - Curso de Psicologia. 1995. Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul.

DRUGG, A. M.;POMMER, Arnildo.. Seleção de Docentes - Teorias Psicanalíticas. 1994. Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul.

LINHARES, A.;POMMER, Arnildo.; MACHADO, P. R. M.. II Gincana Cultural do CTISM. 2013. Universidade Federal de Santa Maria.

POMMER, Arnildo.; LINHARES, A.; MACHADO, P. R. M.. I Gincana Cultural do CTISM. 2012. Universidade Federal de Santa Maria.

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Comissão julgadora das bancas

Claudio Boeira Garcia

GARCIA, Cláudio Boeira; PAVIANI, Jayme; OLIVEIRA, Nytamar Fernades de. Fundamentos epistemológicos e lingüisticos da Expulsão dos poetas do Estado ideal na República. 1998. Dissertação (Mestrado em Filosofia) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul.

Luiz Carlos Bombassaro

BOMBASSARO, Luiz Carlos; PAVIANI, J.; SOUZA, R. T.. A República de Platão: oralidade, escrita e pensamento conceitual na perspectiva de Eric A. Havelock. 2004. Tese (Doutorado em Pós-Graduação em Filosofia) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul.

DRAITON GONZAGA DE SOUZA

SOUZA, D. G.; PAVIANI, Jayme; GARCIA, Claudio Boeira. Fundamentos epistemológicos e lingüísticos da expulsão dos poetas do Estado ideal na República de Platão. 1998. Dissertação (Mestrado em Filosofia) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul.

Claudia Luiza Caimi

CAIMI, C. L.. A República de Platão: oralidade, escrita e pensamento conceitual na perspectiva de Eric A. Havelock. 2004. Tese (Doutorado em Programa de Pós Graduação Em Filosofia) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul.

Ricardo Timm de Souza

SOUZA, R. T.; PAVIANI, Jayme; OLIVEIRA, N. F.; CAIMI, Cláudia. A República de Platão - Oralidade, escrita e pensamento conceitual na perspectiva de Eric A. Havelock. 2004. Tese (Doutorado em Filosofia) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul.

Nythamar Hilario Fernandes de Oliveira Junior

DE OLIVEIRA, Nythamar Fernandes. A República de Platão: oralidade, escrita e pensamento conceitual na perspectiva de Eric A. Havelock. 2004. Tese (Doutorado em Filosofia) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul.

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Orientou

Paulo Sergio MACHADO

A INFLUÊNCIA DE COMTE NOS PRINCÍPIOS NORTEADORES DA LEI ORGÂNICA DO ENSINO BRASILEIRO DE GUSTAVO CAPANEMA; ; Início: 2016; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação Profissional e tecnológica) - Universidade Federal de Santa Maria; (Orientador);

Luiz Eduardo Diaz de Carvalho

A FORMAÇÃO DO PROFESSOR DE EDUCAÇÃO FÍSICA NO BRASIL: AS CONTRIBUIÇÕES DA CAPOEIRA PARA A EDUCAÇÃO INTEGRAL; Início: 2015; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação Profissional e tecnológica) - Universidade Federal de Santa Maria; (Orientador);

Luiz Eduardo Diaz de Carvalho

A Formação do Professor de Educação Física no Brasil: as contribuições da capoeira para a Educação Integral; 2018; Dissertação (Mestrado em Educação Profissional e Tecnológica) - Universidade Federal de Santa Maria,; Orientador: Arnildo Pommer;

Paulo Sergio MACHADO

A Influência do Positivismo de Augusto Comte na Primeira Lei Orgânica do Ensino Brasileiro: a Reforma Capanema; 2018; Dissertação (Mestrado em Educação Profissional e Tecnológica) - Universidade Federal de Santa Maria,; Orientador: Arnildo Pommer;

Simoni Aparecida Fortes de Jesus

Representação e Conhecimento nas Meditações de Descartes; 2009; Dissertação (Mestrado em Filosofia) - Universidade Federal de Santa Maria,; Coorientador: Arnildo Pommer;

Andreia Schossler Loss Pizetta

O Direito de Propriedade e sua Função Social: uma Discussão a Partir da Teoria de John Rawls em Oposi~ção aJohn Locke e Robert Nozick; 2009; Dissertação (Mestrado em Filosofia) - Universidade Federal de Santa Maria,; Coorientador: Arnildo Pommer;

Evani Inês Krügel

Descartes e a Fundação do Conhecimento; 2009; Dissertação (Mestrado em Filosofia) - Universidade Federal de Santa Maria,; Coorientador: Arnildo Pommer;

Fernando Antônio Sodré de Oliveira

O Direito de Punir do Estado em Thomas Hobbes; 2009; Dissertação (Mestrado em Filosofia) - Universidade Federal de Santa Maria,; Coorientador: Arnildo Pommer;

Maria Luiza Diello

Michel Foucault e a Problematização da Subjetivação - Para o Cultivo e a Transformação de Si; 2009; Dissertação (Mestrado em Filosofia) - Universidade Federal de Santa Maria,; Coorientador: Arnildo Pommer;

Roselene Moreira Gomes Pommer

Missioneirismo: produção de uma identidade regional; 2008; Tese (Doutorado em História) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos,; Coorientador: Arnildo Pommer;

Maria Inês Heinzmann

Desenho como atividade ludica e expressao estetica artistica /; 1998; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Artes Visuais) - Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul; Orientador: Arnildo Pommer;

Andreia Luciane Lopes

Um olhar sobre os aspectos historicos e esteticos da arquitetura de Panambi /; 1998; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Artes Visuais) - Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul; Orientador: Arnildo Pommer;

Beatriz Berger Sander

As ilustracoes na literatura infantil; 1997; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Artes Visuais) - Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul; Orientador: Arnildo Pommer;

Alcindo Grassi

A Filosofia sem Mestres-Pensadores; 1994; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Filosofia Política) - Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul; Orientador: Arnildo Pommer;

Rosana Berwanger Silva

O Ensino da Educação Artística nas Universidades; 1994; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Artes Visuais) - Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul; Orientador: Arnildo Pommer;

Eron dos Santos Carvalho

A Idéia de Liberdade e Igualdade no Contrato Social de Jean-Jacques Rousseau; 1991; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Filosofia Política) - Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul; Orientador: Arnildo Pommer;

Fernando Henrique Faustini Zarth

Ceticismo Pirrônico; 2009; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Filosofia) - Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul; Orientador: Arnildo Pommer;

Ana Cristina Prestes Goelzer

A Educação do Filósofo na República de Platão; 2007; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Filosofia) - Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul; Orientador: Arnildo Pommer;

Claiton André Kunz

O Logos em Heráclito; 2007; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Filosofia) - Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul; Orientador: Arnildo Pommer;

Dirceu Noé dos Santos Teixeira

A Ideia de Melancolia e Morte na Poesia do Sambista Nelson Cavaquinho a partir de Hegel; 2007; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Filosofia) - Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul; Orientador: Arnildo Pommer;

Reneo Zortea

Apontamentos Sobre a Idéia de Justiça na República de Platão; 2005; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Filosofia) - Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul; Orientador: Arnildo Pommer;

Andréa Weschenfelder

Comunicacao e cultura de massa : elementos para uma estetica da comunicacao na cultura de massa /; 2000; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em comunicação) - Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul; Orientador: Arnildo Pommer;

Marcos Pommer

Fundamentos tecnicos e esteticos do filme cinematografico /; 2000; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em comunicação) - Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul; Orientador: Arnildo Pommer;

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Foi orientado por

Andreia Schossler Loss Pizetta

O DIREITO DE PROPRIEDADE E SUAS IMPLICAÇÕES ÉTICAS E POLÍTICAS NA VISÃO DE JOHN RAWLS; Início: 2008; Dissertação (Mestrado em FILOSOFIA) - Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul; (Coorientador);

Jayme Paviani

Fundamentos epistemológicos e linguisticos da expulsão dos poetas do estado ideal na República de Platão; 1998; 0 f; Dissertação (Mestrado em Filosofia) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul,; Orientador: Jayme Paviani;

Jayme Paviani

A República de Platão: oralidade, escrita e pensamento conceitual; 2004; 310 f; Tese (Doutorado em Filosofia) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul,; Orientador: Jayme Paviani;

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Produções bibliográficas

  • POMMER, Arnildo. ; POMMER, R. M. G. ; KEMMERICH, R. . Consciência Histórica e Consciência de Classe: a relevância dos conhecimentos de história para alunos trabalhadores. Revista de Humanidades, Tecnologia e Cultura , v. 03, p. 260-278, 2013.

  • Pommer, Arnildo. ; POMMER, Arnildo. . Os Caminhos da Certeza: de Agostinho de Hipona à Descartes. Humanidades em Revista / Filosofia , v. 7, p. 73-93, 2008.

  • POMMER, Arnildo. ; MACEDO, A. C. O. (Org.) ; SOUZA, E. (Org.) ; VAZ, N. M. S. (Org.) ; FAGHERAZZI, O. J. (Org.) ; TASSO, R. D. (Org.) ; PAQUALOTTO, T. L. (Org.) . Educação Profissional em Destaque: filosofia em diálogo com outros saberes. 01. ed. Santa Maria: NTE/UFSM, 2017. v. 01. 328p .

  • Pommer, Arnildo. ; POMMER, Arnildo. . Antropologia Filosófica e Sociológica. 1ª. ed. Indaial: Editora Uniasselvi, 2013. v. 1. 268p .

  • POMMER, Arnildo. . Estética. 1ª. ed. Indaial: Editora Uniasselvi, 2013. v. 1. 253p .

  • POMMER, Arnildo. . História da Filosofia: Conhecimento e Linguagem. 1. ed. Ijuí: Editora Unijui, 2008. v. 1. 124p .

  • POMMER, Arnildo. ; FRAGA, P. D. (Org.) ; SCHNEIDER, P. R. (Org.) . Filosofia e Crítica: Festschrift dos 50 anos do Curso de Filosofia da Unijuí. 1ª. ed. Ijuí: Editora Unijuí, 2007. v. 500. 528p .

  • POMMER, A.[et al.] ; POMMER, Arnildo. (Org.) . Educação Superior na Modalidade a distância: construindo novas relações professor-aluno. 1ª. ed. , 2006. v. 500. 128p .

  • POMMER, Arnildo. ; POMMER, R. M. G. . Negros e Negras na História de Santa Maria: relato de experiências pedagógicas a partir de narrativas autobiográficas. In: Francisco Nilton Gomes de Oliveira; Lidiane Bittencourt Barroso; Leila Maria Araújo Santos; Juliane Paprosqui Marchi da Silva. (Org.). Interfaces da Educação Superior e Profissional: saberes e fazeres. 01ed.Curitiba: CRV, 2018, v. 01, p. 71-83.

  • POMMER, Arnildo. . A Objetividade do Conhecimento em Descartes: os argumentos céticos. In: Aline Cardoso Macedo; Arnildo Pommer; Ezequiel de Souza; Nélio da Silva Vaz; Onorato Fagherazzi; Rossana Tasso; Terezinha Paqualotto. (Org.). Educação Profissional em Destaque: filosofia em diálogo com outros saberes. 1ed.Santa Maria: UFSM, 2017, v. 01, p. 61-79.

  • POMMER, Arnildo. ; POMMER, R. M. G. . A Educação Profissional na Era da Acumulação Flexível: o caso do Colégio Técnico Industrial de Santa Maria. In: Aline Cardoso Macedo; Arnildo Pommer; Ezequiel de Souza; Nelio da Silva Vaz; Onorato Fagherazzi; Rossana Tasso; Terezinha Paqualotto. (Org.). Educação Profissional em Destaque: filosofia em diálogo com outros saberes. 01ed.Santa Maria: UFSM, 2017, v. 01, p. 254-276.

  • POMMER, Arnildo. . Fazer História. In: Raiane Tólio; Roselene M. G. Pommer; Zípora Rosauro. (Org.). VIII Ciclo de Estudos Sobre História e Culturas Afro-Brasileiras. 3ªed.Santa Maria: Editora UFSM, 2017, v. , p. 09-31.

  • POMMER, Arnildo. . Os Caminhos da Primeira Certeza: de Agostinho de Hipona a René Descartes. In: Aline Cardoso Macedo; Arnildo Pommer; Ezequiel de Souza; Nelio da Silva Vaz; Onorato Fegherazzi; Rossana Tasso; Terezinha Pasqualotto. (Org.). Educação Profissional em Destaque: filosofia em diálogos com outros saberes. 1ed.Santa Maria: UFSM, 2017, v. 01, p. 39-60.

  • POMMER, Arnildo. ; POMMER, R. M. G. . Missioneirismo: breve relato histórico da busca de uma identidade regional. In: Júlio Quevedo. (Org.). Missões: reflexões e questionamentos. 01ed.Santa Maria: Editora Caxias, 2016, v. 01, p. 53-69.

  • POMMER, Arnildo. ; POMMER, R. M. G. . A Relevância dos Conhecimentos de História para a Formação Técnica: noções de consciência histórica entre alunos do PROEJA/CTISM. In: Roselene Moreira Gomes Pommer; Raquel Bevilaqua. (Org.). PROEJA: desafios e possibilidades na educação profissional. 01ed.Santa Maria: Ed UFSM, 2014, v. 01, p. 89-102.

  • POMMER, Arnildo. . Avaliação e Ensino de Filosofia: aspectos da tradição cultural e da inovações legais na escola e na sociedade. In: Sérgio Augusto Sardi; Draiton Gonzaga de Souza; Vanderlei Carbonara. (Org.). Filosofia e Sociedade: perspectivas para o ensino da filosofia. 1ed.Ijuí: Unijuí, 2007, v. , p. 551-564.

  • POMMER, Arnildo. . Vivência Estética e Juízos Estéticos. In: Arnildo Pommer; Paulo Denisar Fraga; Paulo Rudi Schneider. (Org.). Filosofia e Crítica. 1ed.Ijuí: Unijuí, 2007, v. , p. 37-58.

  • POMMER, Arnildo. . Educação a Distância: o professor e os meios técnicos de ensino. In: Pommer, Arnildo; [et al.]. (Org.). Educação Superior na Modalidade a Distância. 1ed.Ijuí: Editora Unijuí, 2006, v. , p. 09-24.

  • POMMER, Arnildo. . Das Epístolas aos E-mails: é possível ensinar filosofia a distância?. In: Adriana Mattar Maamari; Antonio Tadeu Campos de Bairros; José Fernandes Weber. (Org.). Filosofia na Universidade. 1ed.Ijuí: UnijuÍ, 2006, v. , p. 299-313.

  • POMMER, Arnildo. . A ontologia do livro em Levinas. In: Claudio Boeira Garcia; Paulo Denisar Vasconcelos Fraga; Vania Lisa Cossetin. (Org.). Linguagem, intersubjetividade e ação: estudos em diálogo. 755ed.Ijuí: Editora Unijuí, 2003, v. , p. 213-232.

  • POMMER, Arnildo. . Arte como experiência e a reflexão estética. In: Boeira, Cláudio Garcia; Fraga, Paulo Denisar. (Org.). Filosofia e Cotidiano - escritos de imprensa. 1ªed.Ijuí: Editora Unijui, 2001, v. , p. 31-35.

  • POMMER, Arnildo. . A filosofia da coisa e a coisa da filosofia (entrevista). In: Garcia, Claudio Boeira; Fraga, Paulo Denisar. (Org.). Filsofia e Cotidiano - escritos de imprensa. 1ªed.Ijuí: Editora Unijui, 2001, v. , p. 73-78.

  • POMMER, Arnildo. . O Ciclo Básico da Unijuí e o Obscurantismo. In: Garcia, Claudio Boeira; Fraga, Paulo Denisar. (Org.). Filosofia e Cotidiano - escritos de imprensa. 1ªed.Ijuí: Editora Unijuí, 2001, v. , p. 24-27.

  • POMMER, Arnildo. . Fazer é Fácil, Difícil é Falar. In: Garcia, Claudio Boeira; Fraga, Paulo Denisar. (Org.). Filosofia e Cotidiano - escritos de imprensa. 1ªed.Ijuí: Editora Unijui, 2001, v. , p. 36-40.

  • POMMER, Arnildo. . Ética e Pedagogia. In: Garcia, Claudio Boeira; Fraga, Paulo Denisar. (Org.). Filosofia e Cotidiano - escritos de imprensa. 1ªed.Ijuí: Editora Unijui, 2001, v. , p. 103-104.

  • POMMER, Arnildo. . Ensino Superior: história bem-sucedida. In: Garcia, Claudio Boeira; Fraga, Paulo denisar. (Org.). Filosofia e Cotidiano. 1ed.: , 2001, v. , p. 125-127.

  • POMMER, Arnildo. . O Que é uma Universidade. In: Paulo Schneider. (Org.). Introdução à Filosofia. 1ªed.Ijuí: Editora Unijuí, 1995, v. , p. 12-19.

  • POMMER, Arnildo. . A Indústria Cultural. In: Paulo Schneider. (Org.). Introdução à Filosofia. 1ªed.Ijuí: Editora Unijuí, 1995, v. , p. 149-157.

  • POMMER, Arnildo. . A Racionalidade como Proposta Pedagógica. In: Sec-RS. (Org.). Cadernos Sec-RS. Ijuí: Editora Unijui, 1993, v. , p. -.

  • POMMER, Arnildo. . Prazer e Consumo. In: Luiz Alberto Hebeche. (Org.). Introdução à Filosofia: textos para o Primeiro Ciclo. Ijuí: Livraria Unijuí Editora, 1987, v. , p. 55-61.

  • POMMER, Arnildo. . A Sabedoria como Determinante da Ordem do Mundo Reducional. Presença, Porto Alegre/São Luiz Gonzaga, p. 138 - 159, 12 dez. 2008.

  • POMMER, Arnildo. . 31 de março: O Contexto e a Herança do Golpe. Diário Misseioneiro, São Luiz Gonzaga, p. 07 - 07, 31 mar. 2004.

  • POMMER, Arnildo. . A Filosofia da Coisa e a Coisa da Filosofia. Jornal Cidade, Ijuí, p. 14 - 14, 06 maio 1995.

  • POMMER, Arnildo. . Lei da qualidade de vida pela educação. Jornal Unijuí, Ijuí, p. 02 - 02, 15 jun. 1994.

  • POMMER, Arnildo. . Fazer é Fácil, difícil é Falar.... Jornal da Manhã - Caderno Dois, Ijuí, p. 01 - 01, 17 jun. 1992.

  • POMMER, Arnildo. . A Arte como Experiência e a Reflexão Estética. Jornal da Manhã - Caderno Dois, Ijuí, p. 01 - 01, 27 maio 1992.

  • POMMER, Arnildo. . O Ciclo Básico da Unijuí e o Obscurantismo. Jornal Cidade, Ijuí, p. 04 - 04, 09 out. 1991.

  • POMMER, Arnildo. . Das Tentações Ninguém se Livra. Jornal Correio Serrano, Ijuí, p. 13 - 13, 21 jul. 1984.

  • POMMER, Arnildo. ; POMMER, R. M. G. ; BECHER, P. R. S. . A Educação Profissional na Nova República: o caso do Colégio Técnico Industrial de Santa Maria. In: Congresso Internacional de História: poder, cultura e fronteiras, 2016, Santa Maria. A Educação Profissional na Nova República: o caso do Colégio Técnico Industrial de Santa Maria. Santa Maria: Ed UFSM, 2016. v. 01. p. 373-389.

  • POMMER, Arnildo. ; POMMER, R. M. G. . O Estudo da História e da Cultura Africana e Afro-Brasileira com Estudantes do CTISM. In: VII Ciclo de Estudos sobre História e Culturas Afro-Brasileiras, 2016, Santa Maria. VII Ciclo de Estudos sobre História e Culturas Afro-Brasileiras - Caderno de Resumos. Santa Maria: Ed UFSM, 2016. v. 01. p. 11-19.

  • POMMER, R. M. G. ; POMMER, Arnildo. ; LIMA, B. . As experiências pedagógicas do Colégio Técnico Industrial de Santa Maria no contexto do. In: IV Simpósio Nacional de Tecnologia e Sociedade, 2011, Curitiba. Anais IV Simpósio Nacional de Tecnologia e Sociedade. Curitiba: UTFPR, 2011.

  • POMMER, Arnildo. ; LIMA, B. ; POMMER, R. M. G. . As experiências pedagógicas do Colégio Técnico Industrial de Santa Maria no período de 1970 à 1985. In: I Seminário Internacional de História do Tempo Presente, 2011, Florianópolis. ANAIS UDESC. Florianópolis: Ed UDESC, 2011. v. 01. p. 1567-1582.

  • POMMER, Arnildo. . A Sabedoria como Determinante da Ordem do Mundo Reducional. In: XII Jornadas Internacionales: Misiones Jesuíticas, 2008, Buenos Aires. Interaciones Y sentidos de la Conversión. Buenos Aires: SB Editorial, 2008. v. 1. p. 1-17.

  • POMMER, Arnildo. . O Ensino da Filosofia e o Livre Pensar. In: V Simpósio Sul-Brasileiro sobre o Ensino de Filosofia e VII Encontro de Curso de Filosofi do Sul do Brasil, 2005. V Simpósio Sul-Brasileiro de Ensino de Filosofia. Santa Maria: Unifra, 2005. v. 1. p. 1-7.

  • POMMER, Arnildo. . Movimentos Sociais, Historiografia Reducional e a Filosofia da História Neotomista. In: XIII Jornadas Internacionais Sobre as Missões Jesuíticas, 2010, Dourados. Caderno de Resumos e Programação. Dourados MS: UFGD, 2010. v. 1. p. 160-162.

  • POMMER, Arnildo. ; POMMER, R. M. G. ; BECHER, P. R. S. . A Educação Profissional no contexto de implementação das políticas neo-liberais: o caso do Colégio Técnico Industrial de Santa Maria. In: Congresso Internacional de História: Poder, Cultura e Fronteiras, 2016, Santa Maria. Caderno de Resumos do CIHIS. Santa Maria: Ed UFSM, 2016. v. 01. p. 125-125.

  • POMMER, Arnildo. . Unidade da Razão, Clareza e Evidência em Descartes. In: XIV Jornada de Pesquisa da Unijuí, 2009, Ijuí. XIV Jornada de Pesquisa da Unijuí. Ijuí: Editora Unijuí, 2009. v. 1.

  • DIELLO, M. L. ; ROSSATO, N. D. ; POMMER, Arnildo. . Itinerários de uma Pesquisa (em Foucault) - Tópicos II: modos de subjetivação na Anguidade Grego-Romana. In: XIII Jornada de Pesquisa da Unijui, 2008, Ijuí-RS. Energia e Alimentos: Anais. Ijuí: Editora Unijuí, 2008. v. 1. p. 1-2.

  • POMMER, Arnildo. . A Sabedoria como Determinante da Ordem do Mundo Reducional. In: XII Jornadas Internacionales: Misiones Jesuíticas, 2008, Buenos Aires. Interaciones y Sentidos de la Conversión. Buenos Aires: SB Editorial, 2008. p. 47-48.

  • POMMER, Arnildo. . A Objetividade do Conhecimento em Descartes: o argumento cético. In: XIII Jornada de Pesquisa, 2008. XIII Jornada de Pesquisa. Ijuí: Editora Unijui. p. 1-2.

  • POMMER, Arnildo. . A objetividade do Conhecimento em Descartes. In: XII Jornada de Pesquisa da Unijuí, 2007, Ijuí. O Futuro do Planeta Terra: XII Jornada de Pesquisa da Unijuí. Ijuí: Editora Unijuí, 2007. v. 1. p. 1-2.

  • DIELLO, M. L. ; POMMER, Arnildo. ; ROSSATO, N. D. . Política e Subjetivação. In: XII Jornada de Pesquisa, 2007, Ijuí-RS. O Futuro do Planeta Terra. Ijuí-RS: Editora Unijuí, 2007. v. 1. p. 1-3.

  • POMMER, Arnildo. . A Vivência Estética como Paradigma Bio-Cultural da Natureza Humana. In: XI Jornada de Pesquisa da Unjuí, 2006. XI Jornada de Pesquisa da Unijuí. Ijuí: Unijui, 2006.

  • POMMER, Arnildo. . A Vivência Estética como Paradigma Bio-Cultural da Natureza Humana: uma abordagem filosófica do problema. In: X Jornada de Pesquisa, 2005, Ijuí-RS. Ciência, Inovação e Criatividade, 2005. v. 1. p. 1-1.

  • POMMER, Arnildo. . A REPUBLICA DE PLATÃO: oralidade, escrita e pensamento conceitual na perspecticva de Eric A Havelock. In: IX JORNADA DE PESQUISA DA UNIJUI, 2004, Ijuí. Livro de Resumos. Ijuí: Unijui, 2004. p. 144-144.

  • POMMER, Arnildo. . Oralidade primária, literacia e imagem: uma abordagem dos aspectos genético-históricos e estéticos de sua ocorrência na cultura humana. In: VIII Jornada de Pesquisa da Unijuí, 2003, Ijuí. Livro de Resumos. Ijuí: Editora Unijuí, 2003. v. 1. p. 150-150.

  • POMMER, Arnildo. ; MACHADO, P. S. . Introdução ao estudo da Pesquisa em Educação a partir da Dialética do Senhor e do Escravo de Hegel. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • POMMER, Arnildo. ; MACHADO, P. S. . A Formação do Sujeito na Escola Moderna e Contemporânea a Partir da Escolarização Burguesa e da Formação Omnilateral. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • POMMER, R. M. G. ; POMMER, Arnildo. ; BECHER, P. R. S. . A Educação Profissional na era da acumulação flexível: o caso do colégio técnico-industrial de Santa Maria. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • POMMER, Arnildo. . A Dialética como Método Integrador. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • POMMER, Arnildo. . Ética e Educação Profissional. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • POMMER, Arnildo. ; BECHER, P. R. S. ; POMMER, R. M. G. . A Educação Profissional no contexto da implementação das políticas neoliberais. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • POMMER, Arnildo. . Uma Visão Matemática sobre o Discurso do Método. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • POMMER, R. M. G. ; POMMER, Arnildo. . Consciencia Histórica e Consciência de Classe: a Relevância dos Conhecimentos de História para Alunos Trabalhadores. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • POMMER, Arnildo. . Movimentos Sociais, Historiografia Reducional e a Filosofia da História Neotomista. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • POMMER, Arnildo. . Unidade da Razão, Clareza e Evidência em Descartes. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • POMMER, Arnildo. . A Objetividade do Conhecimento em Descartes: o argumento cético. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • POMMER, Arnildo. . Imagem Técnica e Indústria Cultural. 2008. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • POMMER, Arnildo. . A Objetividade do Conhecimento em Descartes. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • POMMER, Arnildo. . Avaliação e Ensino de Filosofia: Aspectos da Tradição Cultural e das Inovações Legais na Escola e na Sociedade. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • POMMER, Arnildo. . Brinquedo e Filosofia. 2007. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • POMMER, Arnildo. . A Vivência Estética do Paradigma Bio-Cultural da Natureza Humana. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • POMMER, Arnildo. . Das Epístolas aos E-mails: É Possível Ensinar Filosofia a Distância?. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • POMMER, Arnildo. . O Ensino da Filosofia e o Livre Pensar. 2005. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • POMMER, Arnildo. . Interpretação, Escritas e Mundo - A República de Platão: Oralidade, Escrita e Pensamento Conceitual Abstrato na Perspectiva de Eric A. Havelock. 2004. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • POMMER, Arnildo. . Interpretação, Escritas e Mundo - Oralidade Primária, Literária e LInguagem: uma abordagem dos aspectos genético-históricos e estéticos de sua ocorrência na cultura humana.. 2003. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • POMMER, Arnildo. . Educação Profissional em Destaque: filosofia em diálogos com outros saberes. Santa Maria, 2017. (Prefácio, Pósfacio/Apresentação)>.

  • POMMER, Arnildo. . Apresentação Caderno de Resumos CTISM/UFSM. Santa Maria-RS, 2016. (Prefácio, Pósfacio/Apresentação)>.

  • POMMER, Arnildo. . Missioneirismo: História da Produção de uma Identidade Regional. Porto Alegre/RS, 2009. (Prefácio, Pósfacio/Prefácio)>.

  • POMMER, Arnildo. . Filosofia e Sociedade: Perspectivas para o Ensino de Filosofia. Ijuí, 2007. (Prefácio, Pósfacio/Introdução)>.

  • POMMER, Arnildo. . Um Homem Inserido no Contexto. Porto Alegre: Editora Sulina, 1976 (Literatura).

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Outras produções

POMMER, Arnildo. . Educação Profissional em Destaque: filosofia em diálogos com outros saberes. 2017.

POMMER, Arnildo. ; POMMER, R. M. G. . Missioneirismo: História da Produção de uma Identidade Regional. 2009.

POMMER, Arnildo. . Projeto Político Pedagógico do Curso de Filosofia. 2006.

POMMER, Arnildo. . Projeto Político Pedagógico do Curso de Design. 1999.

POMMER, Arnildo. . Antropologia Filosófica e sociológica. 2013. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Gravação de DVD).

POMMER, Arnildo. . Estética. 2013. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Gravação de DVD).

POMMER, Arnildo. . Quando o Fim é o Começo. 1984. Teatral.

POMMER, Arnildo. . O Menino do Dedo Verde - Sátira. 1983. Teatral.

POMMER, Arnildo. . Marcha Nupcial (conto). 1979 (Concurso de Contos e Poesias - Prêmio Guilhermino César de Literatura).

POMMER, Arnildo. . Cotidiano (poema). 1979 (Concurso de Contos e Poesias- Prêmio Guilhermino César de Literatura).

POMMER, Arnildo. . Um Homem Inserido no Contexto (conto). 1976 (Concurso de Contos).

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Projetos de pesquisa

  • 2016 - Atual

    A INFLUÊNCIA DE COMTE NOS PRINCÍPIOS NORTEADORES DA LEI ORGÂNICA DO ENSINO BRASILEIRO DE GUSTAVO CAPANEMA., Descrição: Com este projeto de pesquisa se pretende investigar os processos de formação docente e as práticas pedagógicas desenvolvidas no campo da EPT, situando-as no contexto de desenvolvimento da sociedade e das políticas educacionais brasileiras durante o período da História do Brasil que vai de 1930 até 1954, quando foi promulgado um conjunto de leis educacionais denominado genericamente de Lei Orgânica do Ensino, proposto principalmente pelo então ministro Gustavo Capanema. Pretende-se analisar as possíveis influências do positivismo de Augusto Comte nos princípios norteadores da Reforma Capanema da Educação. Do ponto de vista da filosofia da educação procurar-se-á compreender as influências decorrentes do chamado Estado Positivo comtiano quanto às questões que envolvem a produção da ciência e da tecnologia no Brasil e, principalmente, do seu ensino. Analisando e sintetizando o material colhido através de pesquisa bibliográfica far-se-á uma análise das circunstâncias históricas que motivaram a escolha daquele modelo ideológico como programa de ensino no Brasil, verificando-se até que ponto esta ideia encontrou resistências de outras correntes ideológicas na formação da identidade pedagógica brasileira, particularmente, no ensino técnico e na educação profissional. A pesquisa se orientará pelo corrente de pensamento histórico-crítica e terá a dialética como método orientador.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Arnildo Pommer - Coordenador / Paulo Sérgio Machado - Integrante.Número de orientações: 1

  • 2015 - Atual

    A FORMAÇÃO DO PROFESSOR DE EDUCAÇÃO FÍSICA NO BRASIL: AS CONTRIBUIÇÕES DA CAPOEIRA PARA A EDUCAÇÃO INTEGRAL, Descrição: Este projeto tem como tema a formação de professores de Educação Física no Brasil, considerando a prática da Capoeira como parte do processo de formação integral do aluno e está vinculada a seguinte linha de pesquisa: Formação Docente para Educação Profissional e Tecnológica do Programa de Pós-Graduação em Educação Profissional e Tecnológica (PPGEPT) da UFSM. A pesquisa que fundamenta esta dissertação é de caráter bibliográfico e tem como objetivo geral estudar, historicamente, a formação do professor de Educação Física na sua relação com a prática da Capoeira. Há, por isso, dois aspectos a serem considerados: a criação das escolas de Educação Física, cujos currículos constituirão, dentro das regras da educação formal, a base formativa dos professores de Educação Física e, por outro lado, as práticas não formais como é o caso da Capoeira, que nem sempre fez parte da educação formal e, em muitos casos, ainda não faz. Os saberes próprios da Capoeira, estabelecidos no Brasil, têm uma origem popular e foram constituídos durante os séculos da presença dos escravos africanos no País. Depois da libertação formal dos escravos (1888), esta prática parece ter alcançado níveis bastante desenvolvidos, ou seja, parece tratar-se não somente de uma herança cultural tipicamente brasileira, mas além da herança, de uma invenção tipicamente popular brasileira. Na análise desse aspecto da cultura popular, verificar-se-á até que ponto ela se integrou aos hábitos europeus e norte-americanos da prática da Educação Física. No seu interior se entrecruzarão temas como políticas públicas afirmativas e exclusão social; Capoeira, educação física formal; educação física não formal e discriminação racial. Esta pesquisa terá como fio condutor o método histórico-crítico, considerando as várias contradições próprias de uma sociedade de classes e a suas implicações nos processos educativos. Será dada especial ênfase à história da Educação Física brasileira e à história da Capoeira. A discussão crítica destes temas será amparada em bibliografia específica.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Arnildo Pommer - Coordenador / Luiz Eduardo Diaz de Carvalho - Integrante.Número de orientações: 1

  • 2007 - 2010

    A Objetividade do Conhecimento em Descartes, Descrição: Em Descartes, especialmente nos textos, Regras Para a Direção do Espírito (1628), Discurso do Método (1637) e Meditações (1641), a instância produtora do conhecimento ? o eu ? parece exigir imersão completa na subjetividade, o que tornaria o seu método de investigação inócuo pela conseqüência de não conseguir sair da circularidade do subjetivo, não alcançando, portanto, o conhecimento da realidade exterior. O problema começa a ser posto com mais rigor metodológico, porém, nas Meditações Metafísicas (primeira e segunda) especialmente, ante a impossibilidade da superação da dúvida cética, isto é, da dúvida radical, hiperbólica, do que resultaria a ausência de um fundamento do conhecimento e mesmo da determinação do eu como instância objetiva da existência do ser que pensa. Apresente investigação pretende esclarecer se a dúvida cética foi efetivamente superada e como se justifica a objetividade do conhecimento em Descartes.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (2) . , Integrantes: Arnildo Pommer - Coordenador.

  • 2004 - 2006

    A vivência estética como paradigma biocultural da natureza humana: uma abordagem filosófica do problema, Descrição: Esta interpretação filosófica pretende estabelecer relações de verdade possíveis a partir de enunciados expressos nas linguagens da filosofia e das ciências humanas, especialmente da história da arte, história da estética, sociologia, da antropologia cultural, bem como da biologia e da psicologia evolutivas, considerando-se as recentes discussões relativas às teorias deterministas sociológicas e biológicas. Não se visa conciliar extremos, mas estabelecer como os conceitos de vivência estética e de natureza humana se articulam nos discursos acadêmicos, se é que se articulam. A pesquisa se estrutura a partir da investigação teórica dos seguintes eixos: a vivência humana tomada como vivência estética relacionada aos seus resultados expressivos manifestos: obras de arte, obras ornamentais e industriais. O ponto de partida é o axioma de que o ser humano é biologicamente um ser estético; que a sua ação fabril, social, política e cultural é estética por natureza.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Arnildo Pommer - Coordenador., Número de produções C, T & A: 1

  • 2000 - 2004

    A República de Platão: oralidade, escrita e pensamento conceitual, Descrição: Na presente tese investiga-se, de modo crítico, o diálogo A República, de Platão, considerando as teorias da oralidade primária e da literacia, na perspectiva de Eric A. Havelock. A partir da pergunta de Sócrates ?o que é ??, estuda-se a sintaxe dos discursos dos poetas, dos sofistas e dos filósofos. Platão escreve como que parodiando Aristófanes, mas a sua escrita supõe o pensamento racional-demonstrativo, cuja sintaxe é hipotática, em oposição ao discurso dos poetas, cuja sintaxe é paratática. Com esse procedimento ele ?desconstrói? o modo de expressão lingüístico da saga homérica e constrói o modo de expressão lingüístico da filosofia ou da ciência. Com isso ele inventa a prosa, tanto no sentido literário quanto no sentido lógico-demonstrativo, estabelecendo que o lugar da poesia é o campo da arte e não da formulação e transmissão do conhecimento teórico. O método para tal conquista é o dialético, que se inicia com a pergunta de Sócrates e culmina com a invenção da filosofia (do que é filosofia para Platão), do pensamento intelectualizado, passando pela descoberta da psyche enquanto sede do pensamento racional, libertando-a do seu aprisionamento ao esteticismo da cultura poetizada.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.

  • 1997 - 2006

    Interpretação, Escritas e Mundo, Descrição: Descrição: Projeto de pesquisa vinculado ao Programa de Pesquisa do Departamento de Filosofia e Psicologia da Unijuí, Linguagem e Interpretação. Os temas preferenciais de investigação que instauram o horizonte de interlocução entre os integrantes desse projeto são os seguintes: linguagem, compreensão, interpretação, tradição, verdade, intersubjetividade, crítica, ação, liberdade, emancipação, história, esfera pública, laço social e responsabilidade. O projeto reúne investigadores localizados nos campos da filosofia política, da filosofia da linguagem, da ética, da estética, da psicanálise e da educação, os quais perpassam autores referenciais como Arendt, Brecht, Condillac, Freud, Gadamer, Gramsci, Habermas, Hegel, Jonas, Lacan, Lévinas, Marx, Nietzsche, Platão, Popper e Rousseau.. Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação ( 0) / Especialização ( 0) / Mestrado acadêmico ( 0) / Mestrado profissionalizante ( 0) / Doutorado ( 0) Integrantes: Claudio Boeira Garcia - Coordenador / Vânia Lisa Cossetin - Integrante / Vânia Dutra de Azeredo - Integrante / Celso Eidt - Integrante / Arnildo Pommer - Integrante / Gustavo Héctor Brun - Integrante / Luis Alles - Integrante / José Oto Konzen - Integrante / Maristela Marasca - Integrante / Remi Schorn - Integrante / Sonia da Costa Fengler - Integrante / Valdir Graniel Kinn - Integrante / Evaldo Becker - Integrante / Jorge Adriano Lubenow - Integrante / Mara Juliane Helfenstein - Integrante / Nei Jairo Fonseca dos Santos Júnior - Integrante / Magna Stella Dalla Rosa - Integrante / Ana Sara Castaman - Integrante / Arnildo Pommer. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.

  • 1997 - 1998

    Razões Epistemológicas e Lingüísticas da Expulsão dos Poetas do Estado Ideal na República de Platão, Descrição: A finalidade desta pesquisa é a de demonstrar porque Platão expulsa os poetas da República. Ele trabalha diante de condições históricas e epistemológicas que transitam do arcaico oralizado ao moderno alfabetizado.Toda a cultura tem uma maneira de ser conservada. A maneira grega de conservar a sua, antes da escrita fonética linear e mesmo concomitante a ela, pelo menos até o período helenístico, era a oral. Platão aponta o caminho do conceito como possibilidade de saída da cultura oral e para o ingresso na cultura escrita, ou seja, mostra a saída da linguagem invocativo-declarativa operada pelos poetas e o ingresso na linguagem racional-demonstrativa, típica dos filósofos. Ele preconiza o ensino com base na sintaxe demonstrativa, modo de operar com a memória diferente do utilizado pelos poetas, que relatam séries de atos e eventos para serem memorizados. As razões fundamentais da expulsão dos poetas são, portanto, de ordem epistemológica e sintática, pois a sintaxe dos poetas é inadequada ao pensamento conceitual. A verdade, segundo Platão, só poderia ser alcançada com uma linguagem capaz de dar conta da demonstração a partir de princípios fundantes do verdadeiro. Este tipo de discurso os poetas não podem realizar, razão pela qual devem ser expulsos da República.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.

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Prêmios

1983

Melhor Peça de Teatro - O Menino do Dedo Verde (sátira), As. Hamburguense de T. Atores e Diretores de Artes Cênicas - N. Hamburgo - RS.

1979

1º Concurso de Contos e Poesias Guilhermino César - 'º lugar, Fidene - Departamento de Letras.

1979

1º Concurso de Contos e Poesias Guilhermino César (mensão Honrosa), Fidene - Departamento de Letras.

1976

I Prêmio "DAFFM" de Contos - 1º lugar, Diretório Ac. Faculdade de Filosofia das Missões - Santo Ângelo - RS.

Histórico profissional

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Experiência profissional

  • 2015 - Atual

    Universidade Federal de Santa Maria

    Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Professor Colaborador, Carga horária: 8

    Outras informações:
    Ministrou disciplinas de: DPADI 813 - História das Inovações Tecnológicas - 45h/a - 1º semestre de 2016; DPADI 803 - Seminário Integrador I - 15h/a - 2º semestre de 2016.

  • 2011 - Atual

    Universidade Federal de Santa Maria

    Vínculo: Pesquisador Participante, Enquadramento Funcional: Pesquisador, Carga horária: 4

    Outras informações:
    Líder do Grupo de Estudos e Pesquisas sobre Memória, Educação Profissional e Técnica - TÉKHNE

    Atividades

    • 01/2011

      Pesquisa e desenvolvimento , Colégio Técnico Industrial de Santa Maria, .,Linhas de pesquisa

  • 2014 - 2016

    Universidade Federal do Rio Grande

    Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor Temporário, Carga horária: 40

    Outras informações:
    Professor Temporário IFRS, campus Rio Grande.

    Atividades

    • 08/2015 - 12/2015

      Ensino, Refrigeração e Climatização, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Ética

    • 03/2015 - 07/2015

      Ensino, Refrigeração e Climatização, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Ética

  • 2014 - 2016

    Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul

    Vínculo: , Enquadramento Funcional: Professor Temporário, Carga horária: 40

    Atividades

    • 06/2014 - 06/2016

      Ensino,,Disciplinas ministradas, Filosofia

    • 06/2014 - 06/2016

      Ensino,,Disciplinas ministradas, Relações Humanas no Trabalho

  • 1984 - 2010

    Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul

    Vínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: Professor Adjunto 3, Carga horária: 30

    Outras informações:
    Linha de Pesquisa: Linguagem e Justificação

    Atividades

    • 07/2009 - 02/2010

      Direção e administração, Colegiado do Curso de Graduação de Psicologia, .,Cargo ou função, Membro do Colegiado do Curso de Psicologia da Unijuí.

    • 06/2009 - 02/2010

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Comitê de Ética em Pesquisa da Unijuí, .,Cargo ou função, Membro Titular do Comitê de Ética em Pesquisa da Unijuí.

    • 05/2008 - 02/2010

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Associação dos Cursos de Filosofia do Brasil - Forum Sul de Filosofia, .,Cargo ou função, Representante Titular do Curso de Filosofia da Unijuí.

    • 08/2007 - 02/2010

      Pesquisa e desenvolvimento , Departamento de Filosofia e Psicologia, .,Linhas de pesquisa

    • 03/1984 - 02/2010

      Ensino, Filosofia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Antropologia Filosófica I e II, Estética e Cultura de Massas, Estética I e II, Estética Geral, Etica I e II, Ética na Educação, Sociedade Política e Cultura, Filosofia da arte, Filosofia da Educação I e II, Filosofia da História, Filosofia e Psicologia, Filosofia Geral: Problemas Metafísicos, História da Filosofia I, II, III e IV, História das Ciências, Lógica, Introdução à Filosofia, Filosofia, Teoria do conhecimento

    • 08/2007 - 09/2009

      Ensino, Mestrado em Filosofia - Minter UFSM, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Tópicos Especiais de Ética, Tópicos de Teoria do Conhecimento

    • 04/2007 - 04/2009

      Direção e administração, Departamento de Filosofia e Psicologia, .,Cargo ou função, Membro do Colegiado do Curso de Filosofia.

    • 01/2008 - 02/2008

      Direção e administração, Colegiado do Curso de Filosofia, .,Cargo ou função, Coordenador de Curso.

    • 07/2005 - 12/2006

      Direção e administração, Departamento de Filosofia e Psicologia, .,Cargo ou função, Coordenador de Programa.

    • 08/2005 - 01/2006

      Direção e administração, Colegiado do Curso de Filosofia, .,Cargo ou função, Coordenador de Curso.

    • 03/1994 - 04/1997

      Direção e administração, Departamento de Filosofia e Psicologia, Filosofia.,Cargo ou função, Chefe de Departamento.

    • 03/1994 - 04/1997

      Direção e administração, Conselho Universitário da Unijuí, .,Cargo ou função, Membro Efetivo do Conselho Universitário.

    • 03/1990 - 03/1997

      Direção e administração, Departamento de Filosofia e Psicologia, Filosofia.,Cargo ou função, Coordenador das Conferências Filosóficas.

    • 03/1988 - 03/1989

      Direção e administração, Departamento de Filosofia e Psicologia, Filosofia.,Cargo ou função, Coordenador de Pesquisa e Extensão.

  • 2007 - 2007

    Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai e das Missões

    Vínculo: Professor vistante, Enquadramento Funcional: Horista

    Atividades

    • 08/2007 - 12/2007

      Ensino, História, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, História Econômica Geral

  • 2000 - 2004

    Pontifícia Universidade Católica do RioGrande dosul

    Vínculo: Aluno doutorado, Enquadramento Funcional: Aluno

  • 1971 - 1983

    Rádio Progresso de Ijuí

    Vínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: Redator, Carga horária: 44

    Outras informações:
    Iniciei nesta empresa como auxiliar da administração. Posteriormente ocupei, nela, vários cargos, mas a atuação principal foi a redação publicitária e a coordenação de programação artística da emissora, na época, uma grande empresa.

  • 1969 - 1969

    Record S/A. Indústrias Químicas

    Vínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: Operário, Carga horária: 48

  • 1970 - 1970

    Syller Rádio e Televisão Lda.

    Vínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: Informante Comercial, Carga horária: 48