Cíntia Maria Cardoso

Formação complementar

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Áreas de atuação

Organização de eventos

Participação em eventos

Participação em bancas

Orientou

Produções bibliográficas

• OLIVEIRA, L. A. ; PESSOA, C. C. ; CARDOSO, C. M. . Educação Ambiental em cursos de formação de professores formas de abordagens na área de Linguagens. DLCV (UFPB) , v. 17, p. 1-15, 2021.

• SOUSA, S. N. F. ; REBELLO, F. K. ; CORDEIRO, L. P. ; CARDOSO, C. M. ; SANTOS, M. A. S. . Educação ambiental na amazônia: contexto e prática de professores no município de Colares, no Estado do Pará, Brasil. RESEARCH, SOCIETY AND DEVELOPMENT , v. 9, p. 373974173, 2020.

• OLIVEIRA, LILIANE AFONSO DE ; SILVA, MARIA DO PERPÉTUO SOCORRO CARDOSO DA ; CAMPELO, WANUBYA DO NASCIMENTO MORAES ; CARDOSO, CÍNTIA MARIA . Professor sem Fronteiras: trabalhando o lúdico na Educação Infantil a partir de múltiplas linguagens de sentido. Revista Plurais , v. 5, p. 183-199, 2020.

• CARDOSO, C. M. ; GOTTSCHALK, C. M. C. . Algumas Considerações sobre a Alfabetização Matemática no Pacto Nacional da Alfabetização na Idade Certa (PNAIC). Revista de Matemática, Ensino e Cultura , v. 1, p. 192-212, 2019.

• CARDOSO, C. M. . Considerações sobre a Alfabetização Matemática. Linha Mestra , v. 1, p. 283-288, 2018.

• CARDOSO, C. M. . Tipologia textual nos livros didáticos de história. Linha Mestra , v. 1, p. 175-180, 2016.

• CARDOSO, C. M. ; COSTA, J. R. O. ; MEIRA, J. L. . Leitura e escrita: os desafios da alfabetização matemática. Linha Mestra (Associação de Leitura do Brasil) , v. 1, p. 240-744, 2014.

• CARDOSO, C. M. ; COSTA, J. R. O. . Leitua e escrita: um desafio para a aprendizagem do conhecimento histórico. Linha Mestra (Associação de Leitura do Brasil) , v. 1, p. 745-749, 2014.

• CARDOSO, C. M. ; Almeida, R. H. C. ; MARTINS, C. M. R. ; SOUSA, L. V. F. ; PIRES, N. M. C. . Rádio Universitária ?Conexão UFRA?: a importância da comunicação no meio rural. Revista Conexão UEPG , v. 1, p. 130-139, 2013.

• CARDOSO, C. M. . O ensino de história e sua interface com os processos de leitura. Revista Trilhas (UNAMA) , v. 11, p. 131-149, 2009.

• CARDOSO, C. M. . A causalidade nos livros didáticos de História sob a perspectiva da gramática sistêmico-funcional. Revista Trilhas (UNAMA) , v. 9, p. 75-84, 2007.

• OLIVEIRA, L. A. ; CRUZ, A. S. P. ; CARDOSO, C. M. . Regime de Inclusão na Prova Brasil: fronteiras linguísticas na análise do desempenho de leitura|. In: Paula Almeida de Castro, Ezer Wellington Gomes Lima. (Org.). Educação especial. 1ed.Campina Grande: Realize Editora, 2022, v. 3, p. 331-350.

• ANDRADE, D. L. ; MOREIRA, I. F. ; PEREIRA, W. C. ; CARDOSO, C. M. . Dificuldades na aprendizagem de leitura e de escrita em escola pública no município de Garrafão do Norte, nordeste paraense. In: Marcos Antônio Souza dos Santos; Andréia Costa de Sousa; Ruth Helena Cristo Almeida. (Org.). Estudos de caso na educação básica no estado do Pará: licenciatura em pedagogia. 1ed.Belém: UFRA, 2021, v. 2, p. 12-29.

• OLIVEIRA, L. A. ; SILVA, MARIA DO PERPÉTUO SOCORRO CARDOSO DA ; CARDOSO, C. M. ; CAMPELO, WANUBYA DO NASCIMENTO MORAES . Teorias linguístico-narrativas de práticas de leitura e escruta de alunos surdos: propostas inclusivas-metodológicas para pesquisas na área de educação de surdos. In: Jany Éric Queirós Ferreira; Carlene Ferreira Nunes Salvador. (Org.). Pesquisa em Linguagem na Amazônia. 1ed.Belém: UdUfra, 2021, v. , p. 277-288.

• OLIVEIRA, L. A. ; CARDOSO, C. M. ; OLIVEIRA, A. M. ; CAVALCANTE, M. D. J. ; SANTOS, M. J. S. ; SILVA, L. L. . Uma proposta de ensino de produção de texto dissertativo, argumentativo do 9° ano do ensino fundamental. In: Henrique Miguel de Lima Silva; Danielli Cristina de Lima Silva; Maria Nazareth de Lima Arrais; Isaías de Oliveira Ehrich; Antônia Barros Gibson Simões; Sayonara Abrantes de Oliveiras Uchoa; José Elias Hage; Jackson Cicero França Barbosa. (Org.). Linguística, literatura e educação: propostas em interfaces. 1ed.João Pessoa: Ideia, 2020, v. , p. 221-226.

• CARDOSO, C. M. . Concepções de linguagem e suas implicações para o ensino e a aprendizagem da linguagem matemática. In: Cleberton Correia Santos. (Org.). Estudos interdisciplinares nas ciências exatas e da terra e engenharias. 1ed.Ponta Grossa: Atena, 2019, v. 1, p. 238-247.

• CARDOSO, C. M. ; COSTA, J. R. O. ; OLIVEIRA, L. A. . Análise da transitividade nos textos dos livros didáticos de História: uma abordagem funcionalista. In: Maria Helena de Moura Neves e Diana Luz Pessoa de Barros. (Org.). A gramática e seu interfaceamento com os campos de atuação na comunidade. 1ed.São Paulo: Cultura Acadêmica, 2018, v. 1, p. 59-80.

• CARDOSO, C. M. ; COSTA, J. R. O. ; OLIVEIRA, L. A. . Práticas de escrita e de leitura em matemática: contribuições da linguística para o letramento matemático. In: Ivan Vale de Souza. (Org.). Compilação linguística. 1ed.Curitiba: Atena Editora, 2016, v. , p. 195-209.

• ALMEIDA SOBRINHO, D. C. ; CARDOSO, C. M. . RELATO DE EXPERIÊNCIA VIVENCIADA A PARTIR DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO OBRIGATÓRIO EM AMBIENTE ESCOLAR NA EDUCAÇÃO INFANTIL. In: III SILICTI - Seminário Internacional de Linguagens, Culturas, Tecnologias e Inclusão, 2024, Castanhal. Anais do Seminário Internacional de Linguagens, Culturas, Tecnologias e Inclusão. Castanhal: IFPA, 2024. p. 1-9.

• CARDOSO, C. M. . Os enunciados matemáticos em livros didáticos de matemática. In: 4º Fórum Nacional sobre Currículos de Matemática (4º FNCM), 2017, São Paulo. Anais do 4º Fórum Nacional sobre Currículos de Matemática (4º FNCM). São Paulo: FEUSP, 2017. p. 102-112.

• CARDOSO, C. M. . Concepções de linguagem e suas implicações para o ensino e a aprendizagem da linguagem matemática. In: I Seminário Nacional de Linguagem e Educação Matemática, 2016, Belém. Anais do I Seminário Nacional de Linguagem e Educação Matemática. Belém: UFPA, 2016. p. 168-180.

• OLIVEIRA, L. A. ; CARDOSO, C. M. ; NEVES, I. S. . Os discursos das manifestações de violência nas mídias impressas de Belém sob o olhar da análise do discurso: biopolíticas e resistência como práticas interpretativas na imposição das identidades. In: IX Congresso Internacional da ABRALIN, 2015, Belém/PA. Anais do IX Congresso Internacional da ABRALIN. Belém/PA: Associação Brasileira de Linguística (ABRALIN), 2015. v. 2. p. 362-371.

• CARDOSO, C. M. ; COSTA, J. R. O. ; OLIVEIRA, L. A. . Práticas de escrita e de leitura em matemática: contribuições da linguística para o letramento matemático. In: IX Congresso Internacional da ABRALIN, 2015, Belém/PA. Anais do IX Congresso Internacional da ABRALIN. Belém/PA: Associação Brasileira de Linguística (ABRALIN), 2015. v. 4. p. 150-158.

• CARDOSO, C. M. ; COSTA, J. R. O. ; OLIVEIRA, L. A. . Análise da transitividade nos textos dos livros didáticos de história: uma abordagem funcionalista. In: V Simpósio Mundial de Estudos da Língua Portuguesa, 2015, Lecce/Itália. Anais do V SIMELP.. Lecce/Itália, 2015.

• NAHUM, C. L. ; CARDOSO, C. M. . Competências individuais gerenciais necessárias para ocupar cargos de gestão no campus universitário de Abaetetuba da Universidade Federal do Pará (UFPA). In: XIV Colóquio Internacional de Gestão Universitária, 2014, Florianópolis/SC. Anais do XIV Colóquio Internacional de Gestão Universitária, 2014.

• LIMA, R. P. S. S. ; CARDOSO, C. M. . Representações discursivas no contexto escolar de periferia: o discurso dos sujeitos sociais envolvidos na inclusão da pessoa com deficiência. In: Seminário de Estudos do Discurso, 2014, Salvador/BA. Anais do Seminário de Estudos do Discurso, 2014.

• SOUSA, A. C. S. R. ; CARDOSO, C. M. ; BORGES, N. S. . Relato de Experiência: Educação Ambiental de Forma Lúdica na Formação Social Infantil. In: II ENCONTRO METROPOLITANO DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL, 2013, Belém/PA. Anais do II ENCONTRO METROPOLITANO DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL, 2013.

• CARDOSO, C. M. ; SILVEIRA, M. R. A. ; FERREIRA, E. M. A. ; COSTA, J. R. O. ; MEIRA, J. L. . Etnomatemática: uma reflexão sobre as práticas de leitura e escrita da alfabetização matemática. In: III Encontro Paraense de Etnomatemática e II Seminário de Etnomatemática, 2013, Cametá/PA. Anais do III Encontro Paraense de Etnomatemática e II Seminário de Etnomatemática, 2013.

• MORAES, L. B. ; SENADO, J. A. V. ; SOUSA, I. P. ; COSTA, J. R. C. ; CARDOSO, C. M. . A percepção ambiental dos moradores do entorno do parque estadual do Utinga: dados sobre a educação ambiental na rua do Utinga, bairro do Curió-Utinga (Belém-Pará). In: IX Jornada de Iniciação Científica dos grupos PET, 2013, Belém/PA. Anais do IX Jornada de Iniciação Científica dos grupos PET, 2013. v. 1. p. 79-83.

• RANIERI, A. S. ; COSTA, J. F. ; ALCANTARA, T. C. O. ; CARDOSO, C. M. ; BOTELHO, M. ; Almeida, R. H. C. . Análise comparativa das condições ambientais de saneamento nos bairros de Batista Campos e Terra Firme - Belém - Pará. In: II Simpósio de Estudos e Pesquisas em Ciências Ambientais na Amazônia, 2013, Belém/PA. Anais do II Simpósio de Estudos e Pesquisas em Ciências Ambientais na Amazônia, 2013. p. 84-91.

• Oliveira, C. M. ; CARDOSO, C. M. ; Almeida, R. H. C. ; SANTOS, M. A. S. . A evolução do ensino de comunicação em extensão rural: reflexos nas políticas de desenvolvimento da Amazônia. In: II Seminário Nacional de Ensino em Extensão Rural, 2010, Santa Maria/RS. Anais do II Seminário Nacional de Ens ino em Extensão Rural, 2010.

• CARDOSO, C. M. . Educação a distância: profissionalização ao alcance de todos. In: I CONGRESSO DA ASLIPA, 2006, Belém/PA. Anais do 1º Congresso ASLIPA 2006. Belém/PA: Gráfica da UFPA, 2006. v. 1. p. 26-30.

• SOUSA, S. N. F. ; AGUIAR, K. C. ; REBELLO, F. K. ; CARDOSO, C. M. . Perfil socioeducacional dos alunos do PARFOR/UFRA: o caso do polo Belém. In: XII Seminário Anual de Iniciação Científica PIBIC, 2014, Belém/PA. Anais do XII Seminário Anual de Iniciação Científica PIBIC, 2014.

• CARDOSO, C. M. ; SOUZA, S. H. S. E. ; SILVA, A. S. ; SOUZA, E. C. . Perfil dos professores da disciplina Lições de Ciências Naturais III-Química, do Curso de Licenciatura em Ciências Naturais do PARFOR/UFRA. In: 54º Congresso Brasileiro de Química, 2014, Natal/RN. Anais do 54º Congresso Brasileiro de Química, 2014.

• CARDOSO, C. M. ; SOUZA, S. H. S. E. ; SOUZA, E. C. ; SILVA, A. S. . Uso de análise multivariada da discriminação do tipo de refrigerantes de guaraná com base em parâmetros físico-químicos. In: 54º Congresso Brasileiro de Química, 2014, Natal/RN. Anais do 54º Congresso Brasileiro de Química, 2014.

• CARDOSO, C. M. ; Almeida, R. H. C. ; ALMEIDA, A. S. ; SOUSA, L. V. F. ; TAVARES, P. I. E. . Dificuldades na implementação da lei nº 9.795/1999, Lei da Educação Ambiental na Escola Estadual Brigadeiro Fontenelle, Bairro da Terra Firme/Belém/PA. In: V Encontro Amazônico de Agrárias - ENAAG, 2013, Belém/PA. Anais do V Encontro Amazônico de Agrárias - ENAAG, 2013.

• PESSOA, C. C. ; CARDOSO, C. M. ; OLIVEIRA, L. A. . Educação ambiental para a sustentabilidade em cursos de formação de professores: análise em uma universidade pública paraense. In: II SIMPÓSIO INTERNACIONAL DE ENGENHARIA E SUSTENTABILIDADE, 2023, BELÉM. Anais do II SIMPÓSIO INTERNACIONAL DE ENGENHARIA E SUSTENTABILIDADE, 2023.

• CAXIADO, A. L. V. ; CARDOSO, H. C. ; TINOCO, I. M. M. ; NOVAIS, P. A. V. ; SANTOS, R. S. ; CARDOSO, C. M. . Destinação dos resíduos sólidos produzidos no restaurante universitário de uma universidade pública no estado do Pará. In: II SIMPÓSIO INTERNACIONAL DE ENGENHARIA E SUSTENTABILIDADE, 2023, BELÉM. Anais do II SIMPÓSIO INTERNACIONAL DE ENGENHARIA E SUSTENTABILIDADE, 2023.

• LOBATO, G. C. B. B. ; CRUZ, V. M. V. ; RIBEIRO, V. H. P. ; CARDOSO, C. M. . A cartografia como ferramenta de acessibilidade e inclusão: um estudo das rampas e pisos táteis de alerta na Universidade Federal Rural da Amazônia. In: II Simpósio Alusivo ao Dia Nacional do Surdo, 2023, B. Anais do II Simpósio Alusivo ao Dia Nacional do Surdo, 2023.

• BORGES, V. F. ; LUZ, S. C. ; TAVARES, M. C. S. ; CARDOSO, C. M. . PAULO FREIRE: MÉTODO OU TEORIA?. In: III CONECTA UFRA: Sociobiodiversidade, 2023, BELÉM. Anais do III CONECTA UFRA: Sociobiodiversidade, 2023.

• PRAZERES, E. ; CARDOSO, C. M. . Impactos da educação financeira na vida dos jovens quilombolas na comunidade de Pau-Furado em Salvaterra-Pará-Brasil. In: III CONECTA UFRA: Sociobiodiversidade, 2023, BELÉM. Anais do III CONECTA UFRA: Sociobiodiversidade, 2023.

• PESSOA, C. C. ; CARDOSO, C. M. . Educação ambiental para a sustentabilidade em cursos de formação de professores: análise em uma universidade pública paraense. In: III CONECTA UFRA: Sociobiodiversidade, 2023, BELÉM. Anais do III CONECTA UFRA: Sociobiodiversidade, 2023.

• CARDOSO, C. M. ; PESSOA, C. C. . Educação ambiental para a sustentabilidade em cursos de formação de professores: análise em uma universidade pública paraense. In: III FAEL - Fórum Amazônico de Estudos da Linguagem, 2022, Belém. Cadernos de Resumos III FAEL - III Fórum Amazônico de Estudos da Linguagem. Belém: UFRA, 2022. p. 89-89.

• CARDOSO, C. M. ; OLIVEIRA, L. A. . As manifestações causais em textos didáticos de história. In: III FAEL - Fórum Amazônico de Estudos da Linguagem, 2022, Belém. Cadernos de Resumos III FAEL - III Fórum Amazônico de Estudos da Linguagem. Belém: UFRA, 2022. p. 91-91.

• CARDOSO, C. M. ; LUPETTI, K. O. . Aplicação das Tecnologias Digitais e Metodologias Ativas na Prática Docente de uma Universidade Pública Paraense. In: 3ª Mostra Acadêmica da Faculdade Pecege, 2021, Piracicaba. Anais da mostra acadêmica da faculdade PECEGE 2021. Piracicaba: PECEGE Editora, 2021. v. 1. p. 160-160.

• CARDOSO, C. M. . A explicação causal em livros didáticos de história. In: XIV Encontro Ibero-Americano de Educação, 2019, Araraquara. Anais do XIV Encontro Ibero-Americano de Educação. Bauru: Editora Ibero-Americana de Educação, 2019. p. 268-268.

• CARDOSO, C. M. . Um Olhar wittgensteiniano sobre a Alfabetização Matemática. In: 21º Congresso de Leitura do Brasil, 2018, Campinas. Caderno de Resumos do 21º Congresso de Leitura do Brasil. Campinas: COLE/UNICAMP, 2018.

• CARDOSO, C. M. . As tarefas em livros didáticos de matemática do ensino fundamental. In: 4º Fórum Nacional sobre Currículos de Matemática, 2017, São Paulo. SESSÃO DE APRESENTAÇÃO DE COMUNICAÇÕES ORAIS E DISCUSSÕES, 2017. p. 3-3.

• CARDOSO, C. M. . Análise dos gêneros textuais presentes nos livros didáticos de História. In: 20º Congresso de Leitura do Brasil, 2016, Campinas. Caderno de atividades e resumos. Campinas: FE/UNICAMP; ALB, 2016. p. 136.

• CARDOSO, C. M. . Práticas de leitura, escrita e compreensão da linguagem Matemática. In: 20º Congresso de Leitura do Brasil, 2016, Campinas. Caderno de atividades e resumos. Campinas: FE/UNICAMP; ALB, 2016. p. 84.

• CARDOSO, C. M. ; COSTA, J. R. O. ; MEIRA, J. L. . Leitura e escrita: os desafios da alfabetização matemática. In: 19º COLE - Congresso de Leitura, 2014, Campinas/SP. Leitura e escrita: os desafios da alfabetização matemática. Csmpinas: FE/UNICAMP; ALB, 2014. p. 394-394.

• CARDOSO, C. M. ; COSTA, J. R. O. . Leitura e escrita: um desafio para a aprendizagem do conhecimento histórico. In: 19º COLE - Congresso de Leitura, 2014, Campinas/SP. Caderno de atividades e resumos. Campinas: FE/UNICAMP/ ALB, 2014. p. 314-315.

• CARDOSO, C. M. ; COSTA, J. R. O. ; BRASIL, R. ; CRUZ, R. C. F. . Redações ENEM: espelho que retrata e reflete ações educacionais. In: XVI Encontro Paraense dos Estudantes de Letras (EPEL), 2013, Castanhal/PA. XVI Encontro Paraense dos Estudantes de Letras (EPEL) - Caderno de Resumos, 2013. p. 187-189.

• Oliveira, C. M. ; FILGUEIRAS, G. C. ; CARDOSO, C. M. . Construindo o desenvolvimento local: a casa familiar rural de Gurupá, Marajó, Pará. In: 50º Congresso da SOBER, 2012, Vitória/ES. Anais do 50º Congresso da SOBER, 2012.

• CARDOSO, C. M. . As marcas da causalidade na argumentação dos textos de História. In: I CIELLA - Congresso Internacional de Estudos Lingüísticos e Literários na Amazônia, 2007, Belém/PA. Programação e Resumos, 2007. p. 94-94.

• CARDOSO, C. M. . A construção da causalidade em textos didáticos de História. In: VIII Congresso Brasileiro de Lingüística Aplicada, 2007, Brasília/DF. Caderno de resumos do VIII CBLA, 2007. p. 127-127.

• CARDOSO, C. M. ; Ayvania Alves Pinto . Afetividade e interatividade nos emoticons do MSN. In: Seminário Interno de Pesquisa em Lingüística Aplicada, 2007, Belém/PA. http://www.unitau.br/universidade/pro-reitorias/pesquisa-e-pos-graduacao-prppg/arquivos/resumos, 2007.

• CARDOSO, C. M. . Educação a Distância: profissionalização ao alcance de todos. In: I Congresso da ASLIPA, 2006, Belém/PA. Caderno de resumos do Congresso ASLIPA 2006, 2006. p. 28-28.

• ALMEIDA SOBRINHO, D. C. ; CARDOSO, C. M. . Relato de experiência vivenciada a partir de Estágio Supervisionado Obrigatório em Ambiente Escolar na Educação Infantil. 2024. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• PESSOA, C. C. ; CARDOSO, C. M. ; OLIVEIRA, L. A. . Educação ambiental para a sustentabilidade em cursos de formação de professores: análise em uma universidade pública paraense. 2023. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• CAXIADO, A. L. V. ; CARDOSO, C. M. ; CARDOSO, H. C. ; TINOCO, I. M. M. ; NOVAIS, P. A. V. ; SANTOS, R. S. . Destinação dos resíduos sólidos produzidos no restaurante universitário de uma universidade pública no estado do Pará. 2023. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• CARDOSO, C. M. ; OLIVEIRA, L. A. . As manifestações causais em textos didáticos de história. 2022. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• PESSOA, C. C. ; CARDOSO, C. M. . Educação ambiental para a sustentabilidade em cursos de formação de professores: análise em uma universidade pública paraense. 2022. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• CARDOSO, C. M. . A explicação causal em livros didáticos de história. 2019. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• CARDOSO, C. M. . Um olhar wittgensteiniano sobre a Alfabetização Matemática. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• CARDOSO, C. M. . Os enunciados matemáticos em livros didáticos de matemática. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• CARDOSO, C. M. . Análise dos gêneros textuais presentes nos livros didáticos de História. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• CARDOSO, C. M. . Práticas de leitura, escrita e compreensão da linguagem Matemática. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• CARDOSO, C. M. . As tarefas em livros didáticos de Matemática do Ensino Fundamental. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• OLIVEIRA, L. A. ; NEVES, I. S. ; CARDOSO, C. M. . Os discursos das manifestações de violência nas mídias impressas de Belém sob o olhar da análise do discurso: biopolíticas e resistência como práticas interpretativas na imposição das identidades. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• CARDOSO, C. M. ; COSTA, J. R. O. ; OLIVEIRA, L. A. . Práticas de escrita e de leitura em matemática: contribuições da linguística para o letramento matemático. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• CARDOSO, C. M. ; COSTA, J. R. O. ; OLIVEIRA, L. A. . Análise da transitividade nos textos dos livros didáticos de história: uma abordagem funcionalista. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• CARDOSO, C. M. ; COSTA, J. R. O. . Leitura e escrita: os desafios da alfabetização matemática. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• CARDOSO, C. M. ; COSTA, J. R. O. . Leitura e escrita: um desafio para a aprendizagem do conhecimento histórico. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• CARDOSO, C. M. ; LIMA, R. P. S. S. . Representações discursivas no contexto escolar de periferia: o discurso dos sujeitos sociais envolvidos na inclusão da pessoa com deficiência. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SOUZA, E. C. ; CARDOSO, C. M. ; SOUZA, S. H. S. E. ; SILVA, A. S. . Perfil dos professores da disciplina Lições de Ciências Naturais III-Química, do Curso de Licenciatura em Ciências Naturais do PARFOR/UFRA. 2014. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• SILVA, A. S. ; SOUZA, E. C. ; CARDOSO, C. M. ; SOUZA, S. H. S. E. . Uso de análise multivariada na discriminação do tipo de refrigerante de guaraná com base em parâmetros físico-químicos. 2014. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• RANIERI, A. S. ; COSTA, J. F. ; ALCANTARA, T. C. O. ; CARDOSO, C. M. ; BOTELHO, M. ; Almeida, R. H. C. . Análise comparativa das condições ambientais de saneamento nos bairros de Batista Campos e Terra Firme - Belém - Pará. 2013. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• SOUSA, A. C. S. R. ; CARDOSO, C. M. ; BORGES, N. S. . Relato de Experiência: Educação Ambiental de Forma Lúdica na Formação Social Infantil. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• CARDOSO, C. M. ; SILVEIRA, M. R. A. ; FERREIRA, E. M. A. ; COSTA, J. R. O. ; MEIRA, J. L. . Etnomatemática: uma reflexão sobre as práticas de leitura e escrita da alfabetização matemática. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MORAES, L. B. ; SENADO, J. A. V. ; SOUSA, I. P. ; COSTA, J. R. C. ; CARDOSO, C. M. . A percepção ambiental dos moradores do entorno do parque estadual do Utinga: dados sobre a educação ambiental na rua do Utinga, bairro do Curió-Utinga (Belém-Pará). 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• Oliveira, C. M. ; FILGUEIRAS, G. C. ; CARDOSO, C. M. . Construindo o desenvolvimento local: a casa familiar rural de Gurupá, Marajó, Pará. 2012. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• Oliveira, C. M. ; CARDOSO, C. M. ; Almeida, R. H. C. ; SANTOS, M. A. S. . A EVOLUÇÃO DO ENSINO DE COMUNICAÇÃO EM EXTENSÃO RURAL: REFLEXOS NAS POLÍTICAS DE DESENVOLVIMENTO DA AMAZÔNIA. 2010. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• CARDOSO, C. M. . Funcionalismo e Linguagem. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• CARDOSO, C. M. . A construção da causalidade em textos didáticos de História. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• CARDOSO, C. M. ; Ayvania Alves Pinto . Afetividade e Interatividade nos emoticons do MSN. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• CARDOSO, C. M. . Educação a distância: profissionalização ao alcance de todos. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• CARDOSO, C. M. . Discursos da mídia impressa sobre a violência nas escolas públicas: corpo, identidades e regimes de verdade em Belém do Pará. Alemanha, 2014. (Prefácio, Pósfacio/Apresentação)>.

• CARDOSO, C. M. . As marcas da causalidade na construção argumentativa dos textos de História. Belém: Universidade Federal do Pará, 2007 (Pôster).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2024 - Atual

  CEDA - Centro de Estudo e Documentação Audiovisual: COP-30, Pesquisas, Acervos e a Educação a partir das Humanidades Digitais na Amazônia, Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Cíntia Maria Cardoso - Integrante / Ruth Helena Cristo Almeida - Integrante / Lucineide Soares do Nascimento - Integrante / NELSON FERREIRA MARQUES JUNIOR - Coordenador.

• 2020 - 2023

  Educação financeira, empreendedorismo e sustentabilidade na educação básica, Descrição: Esta pesquisa se insere nas discussões relativas à necessidade de se realizar a gestão financeira, tomando as melhores decisões financeiro-econômicas para se manter a sustentabilidade numa sociedade de consumo líquido-moderna. Objetivamos investigar os modos como os temas relacionadas à Educação Financeira, ao Empreendedorismo e à Sustentabilidade são tratados na sala de aula da educação básica no Brasil, especialmente no Estado do Pará, bem como analisar as interações, convergências e conflitos nas abordagens interdisciplinares e transversais dessas temáticas nas práticas de ensino e de aprendizagem da sala de aula, tendo por base a pesquisa bibliográfica, visando os conceitos teóricos e métodos, e a pesquisa empírica, para avaliar suas aplicações, identificando as articulações e impactos entre tais conceitos.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (5) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Cíntia Maria Cardoso - Coordenador / Liliane Afonso de Oliveira - Integrante / Marcos Antonio Souza dos Santos - Integrante / Ynis Cristine de Santana Martins Lino Ferreira - Integrante / Heloisa dos Santos Brasil - Integrante / Neuma Teixeira dos Santos - Integrante.

• 2019 - Atual

  Agricultura urbana e periurbana na Amazônia: Práticas, desafios e perspectivas, Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Cíntia Maria Cardoso - Integrante / Marcos Antônio Souza Santos - Coordenador.

• 2013 - Atual

  A Formação de Conceitos no Contexto Escolar, Descrição: Trata-se de uma reflexão sobre a construção dos sentidos e sua transmissão no contexto escolar, sob a perspectiva das ideias da segunda fase do pensamento de Wittgenstein, sistematizadas por uma pragmática filosófica intitulada Epistemologia do Uso. A aplicação desta pragmática na educação distingue-se do pragmatismo de Dewey e de outras vertentes pragmáticas do construtivismo na educação. Caracteriza-se pela sua concepção não-referencial da linguagem, incorporando elementos pragmáticos para explicar o processo de compreensão e construção de sentidos pela criança. Inicialmente este projeto partiu dos resultados de minha tese de doutorado "Uma reflexão sobre a matemática nos PCN", que tinha como objetivo central uma crítica aos preceitos construtivistas na educação matemática, tendo como um de seus resultados a terapia filosófica de conceitos fundamentais do campo da matemática escolar. Esta investigação conceitual foi estendida para conceitos epistemológicos empregados na linguagem educacional em geral, como os de experiência, significado, conhecimento, compreensão, ensino, aprendizagem, avaliação etc., com a criação em 2004 do Grupo de Pesquisas Filosofia, Educação, Linguagem e Pragmática (FELP), coordenado por mim, e cadastrado no Diretório de Pesquisas do CNPq desde 2012. Atualmente, este projeto conta com a participação de alunos da pós-graduação da FEUSP ( dois doutorandos e quatro mestrandos) e de outros pesquisadores pertencentes ao FELP (três doutores, dois mestres e um graduado), tendo sido incorporados à temática inicial os seguintes subtemas: o papel dos conceitos psicológicos na aquisição de conhecimentos e formação de valores, o ensino e aprendizagem dos direitos humanos no contexto escolar, a alfabetização da língua materna e suas relações com o letramento, a alfabetização matemática, o ensino e aprendizado de conceitos fundamentais da química e da física, os conceitos de competência e de habilidade como propostos na pedagogia das competências subjacente à matriz do Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM) e uma reflexão filosófica educacional sobre as atuais concepções pedagógicas no campo específico da enfermagem, tendo todas estas temáticas como metodologia comum a terapia filosófica de Wittgenstein, e como objetivo geral a dissolução de confusões filosóficas de natureza conceitual na área da filosofia da educação.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (4) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Cíntia Maria Cardoso - Integrante / Cristiane Maria Cornelia Gottschalk - Coordenador / André de Paula Maia - Integrante / Eder Marques Loiola - Integrante / Isabel Villalobos Hrdlicka - Integrante / Lucas Butenas Lopez - Integrante / Marília Flavia de Camargo - Integrante / Moisés da Silva Lara - Integrante / Rafael Carlin - Integrante / Roseli Helena de Souza Salgado - Integrante / Rosely da Silva Matos Liberatori - Integrante / Marília Maria Polerá Sampaio - Integrante.

• 2012 - 2013

  ESTUDO ETNOBOTÂNICO DA FLORA AMAZÔNICA UTILIZADA NAS PRÁTICAS E RITUAIS DAS RELIGIÕES DE MATRIZ AFRICANA: CONCEPÇÕES E SIGNICADOS, Descrição: Este projeto buscará ainda investigar qual o significado das plantas nos processos curativos para o povo de santo, das religiões de matriz africana, uma vez que de acordo com alguns autores o corpo humano tem significado especial, por se constituir em morada dos deuses, dos orixás, por isso deve estar bem cuidado, em harmonia, para que possa recebê-los (LEÃO-TEIXEIRA & BARROS, 1988). Os procedimentos de cura para o restabelecimento do equilíbrio do corpo, do axé, estão sempre acompanhados de práticas religiosas (LEÃO-TEIXEIRA & BARROS, 1988). As ervas têm especial destaque no tratamento dos males seja, no candomblé, umbanda ou mesmo na pajelança. No candomblé há uma associação entre as diversas plantas e os orixás e estes dois para o tratamento das enfermidades. A eficácia e a ação da cura de doenças têm duas origens, que é a ação da própria planta, e a segunda refere-se ao orixá a qual a planta pertence. Há também a relação entre os orixás e as partes do corpo sobre qual as divindades regem, pois cada orixá há uma planta correspondente, e nela os orixás demonstram seus poderes, sua força, seu axé na solução dos mais variados tipos de problemas, seja ele de origem ?espiritual? ou ?material?. As plantas, então, são processadas de diferentes maneiras para diversos fins rituais, para a ?cura? de diferentes aflições que podem ser desde doenças ou a problemas emocionais e financeiros. Neste sentido as plantas e ervas que tem propriedades terapêuticas de trazer o equilíbrio para o cliente ou adepto. As diversas gradações da doença informam os procedimentos de cura e de purificação. As questões a serem problematizadas referem-se à forma de apropriação dos conhecimentos do povo de santo para processarem práticas curativas, de onde vêm estes conhecimentos e quais os mecanismos de identificar o valor curativo.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Cíntia Maria Cardoso - Integrante / Ruth Helena Cristo Almeida - Coordenador / Ana Lídia Cardoso do Nascimento - Integrante / Gianno Quintas - Integrante.

Prêmios