Adriana Angelim Rossa

Inglês

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Espanhol

Compreende Bem, Fala Pouco, Lê Bem, Escreve Pouco.

Português

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Lingüística Aplicada/Especialidade: Psicolingüística.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Lingüística Aplicada/Especialidade: Leitura e Compreensão.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Lingüística Aplicada/Especialidade: Compreensão Textual.

Lamprechet, R ; ROSSA, A. A. ; ROSSA, C. R. . ISAPL 23007. 2007. (Congresso).

CELSUL 2008.Atividades de compreensão leitora em língua inglesa. 2008. (Encontro).

ISAPL 2007. Latent Semantic Analysis: an approach to understanding. 2007. (Congresso).

7 Encontro Nacional sobre Aquisição da Linguagem.Como as máquinas aprendem linguagem. 2006. (Encontro).

Semana de Letras da PUC.Pensamento e linguagem. 2006. (Oficina).

7th International Congress of Applied Psycholinguistics. Congresso Internacional de Lingüística Aplicada. 2004. (Congresso).

Encontro Nacional Aquisição da Linguagem.ENAL. 2003. (Encontro).

XVII Internationa Congress of Linguistics. XVII International Congress of Linguistics. 2003. (Congresso).

VI Congresso Brasileiro de Lingüística Aplicada. Congresso Nacional de Lingüística. 2001. (Congresso).

VI International Congress of Applied Psycholinguistics. VI Congresso Internacional de Lingüísitica Aplicada. 2000. (Congresso).

12th World Congress of Applied Linguistics. 12o. Congresso Mundial de Lingüística Aplicada. 1999. (Congresso).

III Ciclo de Palestras Lingüísticas.Palestras. 1999. (Outra).

IV Seminário Internacional de Lingüística da PUCRS.Seminário Internacional de Lingüísitica. 1999. (Seminário).

II Ciclo de Palestras Lingüísticas da PUCRS.Ciclo de palestras lingüísticas. 1998. (Encontro).

Seminário de Lingüística Aplicada da PUCRS.Seminário de Lingüística Aplicada da PUCRS. 1997. (Seminário).

Workshop:Linguagem Comunicação e Cognição.Workshop. 1997. (Oficina).

A Lingüística e o Ensino da Ciência.Seminário de Lingüísitica. 1996. (Seminário).

III Seminário Internacional de Lingüística e Filologia.Seminário Internacional. 1996. (Seminário).

Pioneers of the South.Pioneers of South. 1996. (Outra).

pIONEERS OF THE sOUTHQ.Pioneers of the South. 1994. (Outra).

Encontro Nacional de Professores Universitários de Língua Inglesa.ENPULI. 1993. (Encontro).

5 Seminário de Aperfeiçoamento para Professores de Inglês.45 Seminário para Professores. 1992. (Seminário).

44 Seminário de Aperfeiçoamento para Professores de Inglês.44 Seminário para Porfessores. 1991. (Seminário).

Longman Training Courses.Longman Training. 1991. (Outra).

43 seminário de Aperfeiçoamento de Professores de Inglês.43 Seminário de Aperfeiçoamento. 1990. (Seminário).

42 Seminário de Aperfeiçoamento para Professores de Inglês.Seminário de Aperfeiçoamento. 1989. (Seminário).

Language Development Course.Language Development. 1989. (Outra).

Audio Visual Methodology.Audio Visual Methodology. 1987. (Outra).

III Seminário Nacional de Técnicas de Ensino de Inglês.Seminário. 1987. (Seminário).

Brescancini, C R; Keske-Soares, M;ROSSA, A. A.. Panorama de pesquisas sobre consciência fonológica de crianças com desenvolvimento normal realizadas no Brasil - 1991 até 2009. 2010. Dissertação (Mestrado em Lingüística e Letras) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul.

ROSSA, A. A.; Costa JC; Daghlian C; Ibanos A M T; Finger I. Idiomaticidade e composicionalidade das expressões idiomáticas da língua inglesa. 2008. Tese (Doutorado em Lingüística e Letras) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul.

ROSSA, A. A.ROSSA, C. R.; AZEVEDO, A. F.. EXPLORING IMPLICATURES IN THE AMERICAN SITCOM SEINFELD. 2020. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras Português Inglês) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul.

ROSSA, A. A.ROSSA, C. R.; AZEVEDO, A. F.. A QUALITATIVE ANALYSIS OF ONLINE CLASSES ABOUT ARTICLES IN THE ENGLISH LANGUAGE. 2020. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul.

AZEVEDO, A. F.;ROSSA, A. A.; SILVA, A. D. C.. Instagram as a teaching tool to enhance students? motivation. 2020. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul.

AZEVEDO, A. F.;ROSSA, A. A.; HUBNER, L. C.. Instagram as a teaching tool to enhance students? motivation. 2020. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul.

AZEVEDO, A. F.;ROSSA, A. A.; Ibanos A M T. A historical overview on education ans assessment: a guideline for EFL teachers. 2020. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul.

BARROS, B. E.;ROSSA, A. A.; WERTHEIMER, A. M. S. C.. English communication and learning in Brazilian public schools from 1809 to the present days and an analysis of a textbook from the 6th grade. 2020. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul.

Ibanos A M T;ROSSA, A. A.; BARROS, B. E.. Learning vocabulary: a discussion on incidental and intentional approaches. 2020. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul.

AZEVEDO, A. F.; WERTHEIMER, A. M. S. C.;ROSSA, A. A.. Promoting personal autonomy through task-based language teaching in a bilingual school in Porto Alegre. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul.

CLAUDIO, J. P.; DIDO, A. G.;ROSSA, A. A.. Brazilian deaf students learning English in inclusive settings. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul.

MORANDI, J.;ROSSA, A. A.; HUBNER, L. C.. Principals and strategies of translation: a proposal of an integrative framework combining the concepts of two theories. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul.

ROSSA, A. A.; AZEVEDO, A. F.; MORANDI, J.. Code-switching in EFL Classroom: a research on the teacher's attitude towards the phenomenon. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras Português Inglês) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul.

AZEVEDO, A. F.;ROSSA, A. A.; HUBNER, L. C.. THE IMPACTS OF DEVELOPMENTAL DYSLEXIA ON THE PRACTICE OF SECOND LANGUAGE TEACHERS WHO SUFFER FROM THIS LEARNING DISABILITY. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras Português Inglês) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul.

ROSSA, A. A.; AZEVEDO, A. F.; ARDAIS, D. G.. Analysis of Mapping Techniques as Foreign Language Vocabulary Learning Strategies.. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras Português Inglês) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul.

ROSSA, A. A.; ARDAIS, D. G.; ZANESCO, L. M.. .The development of metalinguistic awareness through form, meaning and use.. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras Português Inglês) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul.

SILVEIRA, J. R. C.;ROSSA, A. A.. Análise do uso de emojis à luz da Teoria da Relevância. 2017.. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul.

ROSSA, A. A.; AZEVEDO, A. F.; BARROS, B. E.. .Considering emotions in the classroom: a guideline for language teachers.. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras Português Inglês) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul.

ROSSA, A. A.ROSSA, C. R.; AZEVEDO, A. F.. Towards an Integrated Approach: Traditional Literacy and Critical Literacy in the EFL Reading Classroom.. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul.

AZEVEDO, A. F.;ROSSA, C. R.ROSSA, A. A.. Learning Formulaic language in english: an analysis of the teaching of idioms in two elementary english textbooks.. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras Português Inglês) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul.

ROSSA, A. A.; WERTHEIMER, A. M. S. C.. Ativando o sistema de recompensa do cérebro de alunos do Ensino Médio em atividades de compreensão leitora em língua inglesa. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul.

ROSSA, A. A.; AZEVEDO, A. F.; DELGADO, H. K.. Vocabulary and Collocations teaching in EFL Textbooks: Focus on EFL vocabulary learning and teaching methodologies.. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras Português Inglês) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul.

ROSSA, A. A.ROSSA, C. R.; AZEVEDO, A. F.. O papel do hemisfério direito do cérebro nos processos inferenciais do texto escrito: um estudo bibliográfico.. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras Português Inglês) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul.

ROSSA, A. A.; PACHECO, A.; SILVEIRA, S.. Yes, we can have a dream. Rhetoric and intertextuality: a conversation betwen Martin Luther King, Jr. and Barack Obama declaring Independence. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras Português Inglês) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul.

ROSSA, A. A.; DELGADO, H. K.; PACHECO, A.. Lights, camera, action! Using authentic videos in adult second language acquisition classroom.. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras Português Inglês) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul.

DELGADO, H. K.;ROSSA, A. A.; PACHECO, A.. The uses of that in the series Prison Break and in the corpus of american soap opera: a corpus based study.. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras Português Inglês) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul.

SILVEIRA, J. R. C.; SILVA, V. R. S.;ROSSA, A. A.. Rosário.O processo de aprendizado da língua estrangeira favorecido pela metodologia pedagógica alternativa da Dr. Micheline Flak. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul.

Análise de um software educacional à luz do conceito de aprendizado autônomo; Início: 2006; Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras Português Inglês) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul; (Orientador);

Análise do discurso de Bono Vox sobre a perspectiva da retórica Aristotélica; Início: 2006; Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras Português Inglês) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul; (Orientador);

A oinfluência do professor de educação infantil no desenvolvimento psicoafetivo da criança; 2011; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação infantil: gestão e docência) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul; Orientador: Adriana Angelim Rossa;

A relação da família com o letramento na educação infantil; 2011; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação infantil: gestão e docência) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul; Orientador: Adriana Angelim Rossa;

Second Language Vocabulary Acquisition of Pre-schoolers through visual memory; 2011; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras Português Inglês) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul; Orientador: Adriana Angelim Rossa;

The use of metacognitive startegies as a determinant charactristic of an autonomous learner; 2009; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras Português Inglês) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul; Orientador: Adriana Angelim Rossa;

Bilingual Education A contact with examples of bilingual education Portuguese/English in the Metropolitan region of Porto Alegre; 2008; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras Português Inglês) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul; Orientador: Adriana Angelim Rossa;

Coping with the lack of fluency in a pre-intermediate adult group at Yázigi- an analysis; 2008; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras Português Inglês) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul; Orientador: Adriana Angelim Rossa;

Reading in English as a foreign language in ahigh school; 2007; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras Português Inglês) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul; Orientador: Adriana Angelim Rossa;

The importance of rapport for motivating foreign language students; 2007; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras Português Inglês) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul; Orientador: Adriana Angelim Rossa;

Evalluation of the contribution of the program Grammar 3D as a proposal for the autonomous learning of the English language; 2005; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras Português Inglês) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul; Orientador: Adriana Angelim Rossa;

A speech analysis of persuasion elements according to Aristotles's Theory Rhetoric; 2005; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras Português Inglês) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul; Orientador: Adriana Angelim Rossa;