Tiago Bacciotti Moreira

Pós-doutorado

Formação complementar

Idiomas

Áreas de atuação

Organização de eventos

Participação em eventos

Participação em bancas

Orientou

Produções bibliográficas

• Roberto Guimarães Dutra de Oliveira ; Marcio Oliveira Costa ; Bacciotti-Moreira, Tiago . PRODUZINDO VIDEO-AULAS EDUCACIONAIS A PARTIR DE SOFTWARES DE VÍDEO DISPONÍVEIS GRATUITAMENTE. INTERCURSOS - REVISTA DAS UNIDADES ACADÊMICAS DA FUNDAÇÃO EDUCACIONAL DE ITUIUTABA , v. 9, p. 177-183, 2010.

• Bacciotti-Moreira, Tiago . Aprenda SQL do Zero: Workbook. 1. ed. , 2024.

• Bacciotti-Moreira, Tiago . Aprenda Terminal Linux pondo a mão na massa - Workbook. 1. ed. , 2024.

• Bacciotti-Moreira, Tiago . Curso Prático de Formação de Preço de Venda. 1. ed. , 2021.

• BACCIOTTI-MOREIRA, T. . Bem mais do que só programar: Como os profissionais de tecnologia constroem suas carreiras. 1. ed. , 2021.

• BACCIOTTI-MOREIRA, TIAGO . Consistência: 19 textos que eu deveria ter lido 19 anos atrás. 1. ed. , 2020.

• BACCIOTTI-MOREIRA, TIAGO . A cultura virtual e as práticas docentes. 1. ed. Uberândia: Navegando Publicações, 2017. 150p .

• Moreira, Tiago Bacciotti ; Amorim, Alvino Moraes de . O PENSAMENTO QUE MEDITA E TECNOLOGIA EM HEIDEGGER. Educação e Tecnologias: Experiências, Desafios e Perspectivas 4. 1ed.: Atena Editora, 2019, v. , p. 228-233.

• Bacciotti-Moreira, Tiago . The reflective professor's training and the use of technology in education. In: Juanjo Mena, Ana García Valcarcel Muoz Repiso, Francisco José García Pealvo, Marta Martín del Pozo. (Org.). The reflective professor's training and the use of technology in education. 1ed.Salamanca: Ediciones Universidad de Salamanca, 2017, v. , p. 1111-1118.

• BACCIOTTI-MOREIRA, Tiago . ENSINO- APRENDIZAGEM DO RACIOCÍNIO LÓGICO EM CURSOS DE TECNOLOGIA. In: Tiago Bacciotti Moreira. (Org.). A cultura Virtual e as Práticas Docentes. 1ed.Uberlândia: Navegando Publicações, 2017, v. , p. 45-.

• BACCIOTTI-MOREIRA, TIAGO . O IMPACTO DA TECNOLOGIA E DAS REDES NA SOCIEDADE DA INFORMAÇÃO. In: Tiago Bacciotti Moreira. (Org.). A cultura virtual e as práticas docentes. 1ed.Uberlândia: Navegando Publicações, 2017, v. , p. 30-.

• BACCIOTTI-MOREIRA, T. . USO DE GAMIFICAÇÃO NO ENSINO SUPERIOR: UM EXPERIMENTO DIDÁTICO. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• BACCIOTTI-MOREIRA, T. . Gerência de Projetos. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• BACCIOTTI-MOREIRA, T. . Tecnologia da Informação: como manter-se empregado em um mercado competitivo. 2008. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2014 - 2018

  AS POTENCIALIDADES E OS DESAFIOS DO EXPERIMENTO DIDÁ TICO FORMATIVO NO ENSINO-APRENDIZAGEM E NA FORMAÇAO DOCENTE., Descrição: Descrição: No contexto das demandas postas à pesquisa em educação em nosso país, especialmente, as ligadas ao ensino-aprendizagem e das pesquisas no campo da didática, de modo particular as que se desenvolvem na perspectiva teórico-metodológica da teoria histórico-cultural, esse projeto "guarda-chuva" tem como objetivos: investigar o experimento didático-formativo como metodologia de pesquisa no campo da didática no Brasil, indicando possibilidades e desafios; contribuir para que o ensino aprendizagem, ou seja, a apropriação de conhecimentos historicamente acumulados, possa de fato promover o desenvolvimento do ser humano em sua totalidade. Como objetivos específicos: mapear as pesquisas realizadas no Brasil que utilizaram o experimento didático-formativo (ou os seus variantes) como metodologia de pesquisa; desenvolver experimentos didáticos-formativos na formação de professores, tanto inicial como continuada; desenvolver experimentos didáticos-formativos para o ensino de Matemática e de disciplinas ligadas à formação em áreas tecnológicas. Desenvolver-se-á em três eixos, buscando agregar o trabalho de pesquisa de orientandos, de integrantes do grupo de pesquisa GEPIDE (Grupo de Pesquisa em Instrução e Desenvolvimento, cadastrado no Diretório de Pesquisas do CNPq) e da própria pesquisadora: 1) Mapeamento de pesquisas desenvolvidas no Brasil que utilizaram o experimento didático-formativo como metodologia; 2) Experimentos didático-formativos que tomam práticas de formação docente como objeto de estudo; 3) Experimentos didático-formativos que tomam o processo de ensino-aprendizagem, especialmente da Matemática (particularmente da álgebra) e de disciplinas ligadas à formação em áreas tecnológicas, como objeto de estudo. A abordagem de pesquisa se apoia na teoria histórico-cultural, calcada nos princípios do materialismo dialético. Busca os fundamentos teóricos-metodológicos em Vigotski (1996a, 1996b, 1966b, 2009) e em seus seguidores, dentre eles, Leontiev (1978, 2001) e Davídov (1978, 1988, 1987, 1999); também em pesquisadores nacionais como Libâneo (2004, 2007, 2009), Moura (2010), Freitas (2010). Incluirá pesquisa do tipo "estado da arte", pesquisa bibliográfica e de campo, utilizando a metodologia do experimento didático-formativo. Espera-se contribuir com essa investigação para o desenvolvimento de uma metodologia de pesquisa, o experimento didático-formativo, que ultrapasse a visão positivista de experimento, e que vise fundamentalmente o desenvolvimento do sujeito que aprende, a partir de atividades de estudo devidamente organizadas..Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (3) .Integrantes: Marilene Ribeiro Resende - Coordenador / Vânia Maria de Oliveira Vieira - Integrante / Ana Maria Esteves Bortolanza - Integrante / Orlando Fernandéz Aquino - Integrante / Elson de Paula - Integrante / Romes Belchior da Silva Júnior - Integrante / Vinicius Antonio Barros Silveira - Integrante / Tiago Bacciotti Moreira - Integrante.Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.Número de produções C, T A: 9. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (3) . , Integrantes: Tiago Bacciotti Moreira - Coordenador / Marilene Ribeiro Resende - Integrante.