Vanessa Pagnoncelli
Mestre em Educação e Novas Tecnologias pelo Centro Universitário Internacional (PPGENT/UNINTER, 2021). Especialista em Educação Bilíngue pela UNIDOMBOSCO (2022). Pedagoga pelo Centro Universitário Internacional UNINTER (2019). Especialista em Gestão Escolar pela Universidade Estácio de Sá (2017) e em Gestão Estratégica de Pessoas pela Universidade Estadual do Centro-Oeste (2011). Graduação em Letras-Inglês pela Universidade Estadual do Centro-Oeste (2009) e em Administração também pela Universidade Estadual do Centro-Oeste (2009). Já atuou como professora de Inglês do Colégio Militar de Curitiba, no posto de Tenente Técnico-Temporário. Trabalhou em colégios internacionais e bilíngues. Atualmente, atua no Colégio Bom Jesus como professora de Inglês e na Escola Municipal Batel, como professora pedagoga efetiva do município de Curitiba. Tem experiência internacional de um ano nos EUA, por meio de intercâmbio de trabalho/estudo e nível de inglês C2.
Informações coletadas do Lattes em 02/03/2024
Acadêmico
Formação acadêmica
Mestrado profissional em Educação e Novas Tecnologias
2018 - 2021
Centro Universitário Internacional
Título: MOBILE LEARNING NA PRÁTICA PEDAGÓGICA DOS PROFESSORES DE LÍNGUA INGLESA NA EDUCAÇÃO BÁSICA, Ano de Obtenção: 2021
Orientador: Joana Paulin Romanowski
Palavras-chave: Mobile learning.; Prática docente.; Língua Inglesa..
Especialização em PRÁTICAS DA EDUCAÇÃO BILÍNGUE
2022 - 2022
Centro Universitário Unidombosco
Título: sem
Especialização em Gestão Escolar e Coordenação Pedagógica
2016 - 2017
Universidade Estácio de Sá
Título: Estilos de Liderança na Gestão Escolar Democrática
Especialização em Gestão Estratégica de Pessoas
2010 - 2011
Universidade Estadual do Centro-Oeste
Título: Competências Empreendedoras de Proprietários Franqueados de Escoals de Idiomas do Interior do Paraná
Orientador: Marcia Aparecida Zampier
Graduação em Letras-Inglês
2006 - 2009
Universidade Estadual do Centro-Oeste
Título: Crenças sobre Ensino e Aprendizagem de Inglês na Educação Infantil
Orientador: Raquel Cristina Mendes de Carvalho
Graduação em Administração
2006 - 2009
Universidade Estadual do Centro-Oeste
Título: Fortalecimento Administrativo da Associação de Catadores de Papel de Guarapuava -ACPG
Orientador: Marcio Alexandre Faccini
Formação complementar
2017 - 2019
Ingês Avançado. , Cultura Inglesa, CI, Brasil.
2018 - 2018
Ledor/ Transcritor. (Carga horária: 20h). , Grupo Incluir, GI, Brasil.
2017 - 2017
Jovens Empreeendedores Primeiros Passos (JEEP) - (6º ao 9º ano). (Carga horária: 25h). , SEBRAE, SEBRAE, Brasil.
2016 - 2016
Etágio de Atualização Pedagógica. (Carga horária: 21h). , Colégio Militar de Curitiba, CM/Curitiba, Brasil.
2016 - 2016
Estágio Setorial em Educação à distância. (Carga horária: 90h). , Escola de Instrução Especializada, ESIE, Brasil.
2016 - 2016
Top Notch: Features of the New Third Edition. (Carga horária: 2h). , Colégio Militar de Curitiba, CM/Curitiba, Brasil.
2015 - 2015
Enhancing the use of coursebooks with digital tools.. (Carga horária: 6h). , Colégio Militar de Curitiba, CM/Curitiba, Brasil.
2015 - 2015
Interacting with English ID: improving students´ performance.. (Carga horária: 3h). , Colégio Militar de Curitiba, CM/Curitiba, Brasil.
2013 - 2013
Foundation of Business Strategy. (Carga horária: 36h). , University of Virginia, VIRGINIA, Estados Unidos.
2013 - 2013
Excel Avançado. (Carga horária: 30h). , Serviço Nacional de Aprendizagem Comercial - PR, SENAC/PR, Brasil.
2012 - 2013
Project Management Certificate. (Carga horária: 63h). , Bellevue College, BC, Estados Unidos.
Idiomas
Inglês
Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.
Espanhol
Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente, Lê Razoavelmente, Escreve Razoavelmente.
Português
Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.
Organização de eventos
PAGNONCELLI, V. . XXIII Feira de Ciências, Arte e Cultura do CMC. 2018. .
PAGNONCELLI, V. . XXII Feira de Ciências, Arte e Cultura do CMC. 2017. .
PAGNONCELLI, V. . XX Feira de Ciências, Arte e Cultura do CMC. 2015. .
Participação em eventos
Educere. Inserção das tecnologias na prática pedagógica.. 2019. (Congresso).
Enfoc.Inserção das tecnologias na prática pedagógica.. 2019. (Seminário).
II Seminário de Educação Inclusiva. 2018. (Seminário).
Estágio de Atualização Pedagógica Continuado. 2017. (Seminário).
I Semana de Educação Inclusiva. 2017. (Seminário).
15th Braz-Tsol International Conference. 2016. (Congresso).
XX Feira de Ciências, Arte e Cultura do CMC. Conhecimento e sociedade: história, vida e tecnologia. 2015. (Feira).
XIX Seminário do CELLIP.Crenças sobre o aprendizado de Inglês como Língua Estrangeira na Educação Infantil. 2009. (Seminário).
I Congresso Regional de Gestão Executiva - COGEX. Análise dos Conceitos e Práticas de Recrutamento e Seleção. 2008. (Congresso).
XIX Seminário de Iniciação Científica e XIV Semana de Iniciação Científica. 2008. (Simpósio).
III SELL-UNI - Simpósio de Estudos Linguísticos e Literários da UNICENTRO. 2007. (Simpósio).
II SELL-UNI - Simpósio de Estudos Linguísticos e Literários da Unicentro. 2006. (Simpósio).
XVIII Semana de Iniciação Científica e I Jornada Paranaense de grupos PET. 2006. (Seminário).
Participação em bancas
PAGNONCELLI, V.; NASCIMENTO, E.; DANTAS, R.. Professor de Inglês. 2017. Colégio Militar de Curitiba.
PAGNONCELLI,Vanessa.; CALADO, P. L.; KINOSHITA, P. M. M. G.; SOARES, M. M.. Professor de Inglês. 2016. Colégio Militar de Curitiba.
Produções bibliográficas
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SILVA, MARCUS VINICIUS GONÇALVES DA ; LIMA, LETÍCIA APARECIDA ALVES DE ; PAGNONCELLI, VANESSA . National education plan in Brazil (2014-2024): approach on the influence of economic policies of international organizations. DIALOGIA , v. 4, p. e22169, 2022.
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ROMANOWSKI, J.P. ; PAGNONCELLI, V. ; RUFATO, J. A. . Protagonismo docente em tempo de pandemia.. LINHAS CRÍTICAS (ONLINE) , v. 27, p. 1-18, 2022.
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LIMA, LETÍCIA APARECIDA ALVES DE ; PAGNONCELLI, VANESSA ; SILVA, MARCUS VINICIUS GONÇALVES DA . TECNOLOGIAS ASSISTIVAS E FORMAÇÃO DOCENTE: O CASO DE ESCOLAS DE UMA REDE PÚBLICA FEDERAL DE ENSINO. Cadernos de Educação, Tecnologia e Sociedade , v. 13, p. 248, 2020.
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LIMA, LETÍCIA APARECIDA ALVES DE ; ROCHA, CLARISSA FIGUEREDO ; PAGNONCELLI, VANESSA ; SILVA, MARCUS VINICIUS GONÇALVES DA . Ecosystem of Innovation in Industry 4.0: the case of collaborations in Startups in Brazil. INTERNATIONAL JOURNAL FOR INNOVATION EDUCATION AND RESEARCH , v. 6, p. 26-38, 2018.
-
PAGNONCELLI, V. ; ZAMPIER, M. A. ; STEFANO, S. R. . COMPETÊNCIAS EMPREENDEDORAS DE PROPRIETÁRIOS FRANQUEADOS DE ESCOLAS DE IDIOMAS DO INTERIOR DO PARANÁ. REGEPE , v. 3, p. 129, 2015.
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ROMANOWSKI, J.P. ; RUFATO, J. A. ; CALDAS, D. S. ; PAGNONCELLI, V. . Inserção de tecnologias na prática pedagógica.. 1. ed. São Paulo: Artesanato Educacional, 2019. 226-249p .
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PAGNONCELLI,Vanessa. ; RIBAS, A. J. F. ; PONTES, F. Z. ; KORPASCH, M. . O MERCADO DE MATERIAIS RECICLÁVEIS EM GUARAPUAVA - PR. In: Semana de Integração, Ensino, Pesquisa e Extensão., 2009, Guarapuava - PR. O Mercado de Materiais Recicláveis em Guarapuava. In: Semana de Integração Ensino, Pesquisa e Extensão, 2009.
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PAGNONCELLI,Vanessa. ; CARVALHO, R. C. M. . Crenças sobre o aprendizado de Inglês como língua estrangeira na Educação Infantil. In: XIX Seminário do CELLIP, 2009, Cascavel -PR. Pesquisa em Língua e Cultura na América Latina, 2009. p. 22.
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PAGNONCELLI, VANESSA ; RUFATO, J. A. ; CALDAS, D. S. ; ROMANOWSKI, J.P. . Inserção de tecnologias na prática pedagógica.. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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ROMANOWSKI, J.P. ; RUFATO, J. A. ; CALDAS, D. S. ; PAGNONCELLI, VANESSA . Inserção de tecnologias na prática pedagógica. 2019. (Apresentação de Trabalho/Congresso).. 2019. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
Projetos de pesquisa
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2019 - Atual
Formação de professores e as novas tecnologias da informação e comunicação (TICS); pesquisas e tendências, Descrição: Descrição: Descrição: Focaliza os processos de formação de professores da educação básica, a relação com as tecnologias educacionais e o desenvolvimento profissional. As questões orientadoras são: Como as tecnologias se articulam aos processos de formação docente? Quais as relações entre os processos de formação de professores e a sociedade virtual? Que implicações no desenvolvimento profissional do professor são decorrentes da introdução das tecnologias nos processos de formação de professores? Como os processos de formação de professores se articulam com a prática docente do professor da educação básica? Como as publicações dos últimos cinco anos expressam a relação entre as tecnologais educacionais e os processos de formação? Elege como objetivo geral: compreender como se constituem os processos de formação de professores que atuam na educação básica com as transformações decorrentes das novas tecnologias apontando as contribuições em torno do desenvolvimento profissional docente. Como objetivos específicos: descrever e caracterizar os processos de formação de professores. Analisar o papel das tecnologias digitais no contexto dos processos de formação e desenvolvimento profissional. Examinar os elementos, as finalidades e conhecimentos preponderantes na orientação metodológica desses processos diante do atual contexto educacional. A metodologia de abordagem qualitativa se apoia em coleta de dados junto aos sistemas de ensino e a prática pedagógica.. Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.. Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Vanessa Pagnoncelli - Integrante / Joana Paulin Romanowki - Coordenador / João Antonio Rufato - Integrante / Vanessa Pagoncelli - Integrante.
Histórico profissional
Experiência profissional
2015 - 2021
Colégio Militar de Curitiba, CM/CuritibaVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professora de Inglês, Regime: Dedicação exclusiva.
2013 - 2014
Instituto BuchmanVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 20
2013 - 2015
Itau UnibancoVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Assistente Comercial Personalité, Carga horária: 40
2010 - 2011
Universidade Aberta do BrasilVínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Tutor à distância, Carga horária: 20
2011 - 2011
Universidade Estadual do Centro-OesteVínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 20
2009 - 2009
Universidade Estadual do Centro-OesteVínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Bolsista - Universidade sem Fronteiras, Carga horária: 20
2008 - 2008
Universidade Estadual do Centro-OesteVínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Monitora da disciplina de Língua Inglesa I, Carga horária: 8
2019 - 2021
Centro Universitário InternacionalVínculo: Pesquisador, Enquadramento Funcional: Mestranda, Carga horária: 8
Outras informações:
Pesquisa e Desenvolvimento
Atividades
-
03/2019
Pesquisa e desenvolvimento, Centro Universitário Internacional - UNINTER.,Linhas de pesquisa
2021 - 2023
Colégio ESIC InternacionalVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor horista, Carga horária: 20
2022 - 2022
Escola SEB Dom BoscoVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor horista, Carga horária: 20
2023 - Atual
Colégio Bom JesusVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor de Inglês Bilíngue, Carga horária: 14
2023 - Atual
Colégio Bom JesusVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor de Inglês Bilíngue, Carga horária: 14
2023 - Atual
Prefeitura Municipal de CuritibaVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Pedagoga, Carga horária: 20
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