Vanessa Pagnoncelli

Mestre em Educação e Novas Tecnologias pelo Centro Universitário Internacional (PPGENT/UNINTER, 2021). Especialista em Educação Bilíngue pela UNIDOMBOSCO (2022). Pedagoga pelo Centro Universitário Internacional UNINTER (2019). Especialista em Gestão Escolar pela Universidade Estácio de Sá (2017) e em Gestão Estratégica de Pessoas pela Universidade Estadual do Centro-Oeste (2011). Graduação em Letras-Inglês pela Universidade Estadual do Centro-Oeste (2009) e em Administração também pela Universidade Estadual do Centro-Oeste (2009). Já atuou como professora de Inglês do Colégio Militar de Curitiba, no posto de Tenente Técnico-Temporário. Trabalhou em colégios internacionais e bilíngues. Atualmente, atua no Colégio Bom Jesus como professora de Inglês e na Escola Municipal Batel, como professora pedagoga efetiva do município de Curitiba. Tem experiência internacional de um ano nos EUA, por meio de intercâmbio de trabalho/estudo e nível de inglês C2.

Informações coletadas do Lattes em 02/03/2024

Acadêmico

Formação acadêmica

Mestrado profissional em Educação e Novas Tecnologias

2018 - 2021

Centro Universitário Internacional
Título: MOBILE LEARNING NA PRÁTICA PEDAGÓGICA DOS PROFESSORES DE LÍNGUA INGLESA NA EDUCAÇÃO BÁSICA, Ano de Obtenção: 2021
Orientador: Joana Paulin Romanowski
Palavras-chave: Mobile learning.; Prática docente.; Língua Inglesa..

Especialização em PRÁTICAS DA EDUCAÇÃO BILÍNGUE

2022 - 2022

Centro Universitário Unidombosco
Título: sem

Especialização em Gestão Escolar e Coordenação Pedagógica

2016 - 2017

Universidade Estácio de Sá
Título: Estilos de Liderança na Gestão Escolar Democrática

Especialização em Gestão Estratégica de Pessoas

2010 - 2011

Universidade Estadual do Centro-Oeste
Título: Competências Empreendedoras de Proprietários Franqueados de Escoals de Idiomas do Interior do Paraná
Orientador: Marcia Aparecida Zampier

Graduação em Pedagogia

2018 - 2019

Centro Universitário Internacional

Graduação em Letras-Inglês

2006 - 2009

Universidade Estadual do Centro-Oeste
Título: Crenças sobre Ensino e Aprendizagem de Inglês na Educação Infantil
Orientador: Raquel Cristina Mendes de Carvalho

Graduação em Administração

2006 - 2009

Universidade Estadual do Centro-Oeste
Título: Fortalecimento Administrativo da Associação de Catadores de Papel de Guarapuava -ACPG
Orientador: Marcio Alexandre Faccini

Formação complementar

2017 - 2019

Ingês Avançado. , Cultura Inglesa, CI, Brasil.

2018 - 2018

Ledor/ Transcritor. (Carga horária: 20h). , Grupo Incluir, GI, Brasil.

2017 - 2017

Jovens Empreeendedores Primeiros Passos (JEEP) - (6º ao 9º ano). (Carga horária: 25h). , SEBRAE, SEBRAE, Brasil.

2016 - 2016

Etágio de Atualização Pedagógica. (Carga horária: 21h). , Colégio Militar de Curitiba, CM/Curitiba, Brasil.

2016 - 2016

Estágio Setorial em Educação à distância. (Carga horária: 90h). , Escola de Instrução Especializada, ESIE, Brasil.

2016 - 2016

Top Notch: Features of the New Third Edition. (Carga horária: 2h). , Colégio Militar de Curitiba, CM/Curitiba, Brasil.

2015 - 2015

Enhancing the use of coursebooks with digital tools.. (Carga horária: 6h). , Colégio Militar de Curitiba, CM/Curitiba, Brasil.

2015 - 2015

Interacting with English ID: improving students´ performance.. (Carga horária: 3h). , Colégio Militar de Curitiba, CM/Curitiba, Brasil.

2013 - 2013

Foundation of Business Strategy. (Carga horária: 36h). , University of Virginia, VIRGINIA, Estados Unidos.

2013 - 2013

Excel Avançado. (Carga horária: 30h). , Serviço Nacional de Aprendizagem Comercial - PR, SENAC/PR, Brasil.

2012 - 2013

Project Management Certificate. (Carga horária: 63h). , Bellevue College, BC, Estados Unidos.

Idiomas

Bandeira representando o idioma Inglês

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Bandeira representando o idioma Espanhol

Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente, Lê Razoavelmente, Escreve Razoavelmente.

Bandeira representando o idioma Português

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Organização de eventos

PAGNONCELLI, V. . XXIII Feira de Ciências, Arte e Cultura do CMC. 2018. .

PAGNONCELLI, V. . XXII Feira de Ciências, Arte e Cultura do CMC. 2017. .

PAGNONCELLI, V. . XX Feira de Ciências, Arte e Cultura do CMC. 2015. .

Participação em eventos

Educere. Inserção das tecnologias na prática pedagógica.. 2019. (Congresso).

Enfoc.Inserção das tecnologias na prática pedagógica.. 2019. (Seminário).

II Seminário de Educação Inclusiva. 2018. (Seminário).

Estágio de Atualização Pedagógica Continuado. 2017. (Seminário).

I Semana de Educação Inclusiva. 2017. (Seminário).

15th Braz-Tsol International Conference. 2016. (Congresso).

XX Feira de Ciências, Arte e Cultura do CMC. Conhecimento e sociedade: história, vida e tecnologia. 2015. (Feira).

XIX Seminário do CELLIP.Crenças sobre o aprendizado de Inglês como Língua Estrangeira na Educação Infantil. 2009. (Seminário).

I Congresso Regional de Gestão Executiva - COGEX. Análise dos Conceitos e Práticas de Recrutamento e Seleção. 2008. (Congresso).

XIX Seminário de Iniciação Científica e XIV Semana de Iniciação Científica. 2008. (Simpósio).

III SELL-UNI - Simpósio de Estudos Linguísticos e Literários da UNICENTRO. 2007. (Simpósio).

II SELL-UNI - Simpósio de Estudos Linguísticos e Literários da Unicentro. 2006. (Simpósio).

XVIII Semana de Iniciação Científica e I Jornada Paranaense de grupos PET. 2006. (Seminário).

Participação em bancas

PAGNONCELLI, V.; NASCIMENTO, E.; DANTAS, R.. Professor de Inglês. 2017. Colégio Militar de Curitiba.

PAGNONCELLI,Vanessa.; CALADO, P. L.; KINOSHITA, P. M. M. G.; SOARES, M. M.. Professor de Inglês. 2016. Colégio Militar de Curitiba.

Produções bibliográficas

  • SILVA, MARCUS VINICIUS GONÇALVES DA ; LIMA, LETÍCIA APARECIDA ALVES DE ; PAGNONCELLI, VANESSA . National education plan in Brazil (2014-2024): approach on the influence of economic policies of international organizations. DIALOGIA , v. 4, p. e22169, 2022.

  • ROMANOWSKI, J.P. ; PAGNONCELLI, V. ; RUFATO, J. A. . Protagonismo docente em tempo de pandemia.. LINHAS CRÍTICAS (ONLINE) , v. 27, p. 1-18, 2022.

  • LIMA, LETÍCIA APARECIDA ALVES DE ; PAGNONCELLI, VANESSA ; SILVA, MARCUS VINICIUS GONÇALVES DA . TECNOLOGIAS ASSISTIVAS E FORMAÇÃO DOCENTE: O CASO DE ESCOLAS DE UMA REDE PÚBLICA FEDERAL DE ENSINO. Cadernos de Educação, Tecnologia e Sociedade , v. 13, p. 248, 2020.

  • LIMA, LETÍCIA APARECIDA ALVES DE ; ROCHA, CLARISSA FIGUEREDO ; PAGNONCELLI, VANESSA ; SILVA, MARCUS VINICIUS GONÇALVES DA . Ecosystem of Innovation in Industry 4.0: the case of collaborations in Startups in Brazil. INTERNATIONAL JOURNAL FOR INNOVATION EDUCATION AND RESEARCH , v. 6, p. 26-38, 2018.

  • PAGNONCELLI, V. ; ZAMPIER, M. A. ; STEFANO, S. R. . COMPETÊNCIAS EMPREENDEDORAS DE PROPRIETÁRIOS FRANQUEADOS DE ESCOLAS DE IDIOMAS DO INTERIOR DO PARANÁ. REGEPE , v. 3, p. 129, 2015.

  • ROMANOWSKI, J.P. ; RUFATO, J. A. ; CALDAS, D. S. ; PAGNONCELLI, V. . Inserção de tecnologias na prática pedagógica.. 1. ed. São Paulo: Artesanato Educacional, 2019. 226-249p .

  • PAGNONCELLI,Vanessa. ; RIBAS, A. J. F. ; PONTES, F. Z. ; KORPASCH, M. . O MERCADO DE MATERIAIS RECICLÁVEIS EM GUARAPUAVA - PR. In: Semana de Integração, Ensino, Pesquisa e Extensão., 2009, Guarapuava - PR. O Mercado de Materiais Recicláveis em Guarapuava. In: Semana de Integração Ensino, Pesquisa e Extensão, 2009.

  • PAGNONCELLI,Vanessa. ; CARVALHO, R. C. M. . Crenças sobre o aprendizado de Inglês como língua estrangeira na Educação Infantil. In: XIX Seminário do CELLIP, 2009, Cascavel -PR. Pesquisa em Língua e Cultura na América Latina, 2009. p. 22.

  • PAGNONCELLI, VANESSA ; RUFATO, J. A. ; CALDAS, D. S. ; ROMANOWSKI, J.P. . Inserção de tecnologias na prática pedagógica.. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • ROMANOWSKI, J.P. ; RUFATO, J. A. ; CALDAS, D. S. ; PAGNONCELLI, VANESSA . Inserção de tecnologias na prática pedagógica. 2019. (Apresentação de Trabalho/Congresso).. 2019. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

Projetos de pesquisa

  • 2019 - Atual

    Formação de professores e as novas tecnologias da informação e comunicação (TICS); pesquisas e tendências, Descrição: Descrição: Descrição: Focaliza os processos de formação de professores da educação básica, a relação com as tecnologias educacionais e o desenvolvimento profissional. As questões orientadoras são: Como as tecnologias se articulam aos processos de formação docente? Quais as relações entre os processos de formação de professores e a sociedade virtual? Que implicações no desenvolvimento profissional do professor são decorrentes da introdução das tecnologias nos processos de formação de professores? Como os processos de formação de professores se articulam com a prática docente do professor da educação básica? Como as publicações dos últimos cinco anos expressam a relação entre as tecnologais educacionais e os processos de formação? Elege como objetivo geral: compreender como se constituem os processos de formação de professores que atuam na educação básica com as transformações decorrentes das novas tecnologias apontando as contribuições em torno do desenvolvimento profissional docente. Como objetivos específicos: descrever e caracterizar os processos de formação de professores. Analisar o papel das tecnologias digitais no contexto dos processos de formação e desenvolvimento profissional. Examinar os elementos, as finalidades e conhecimentos preponderantes na orientação metodológica desses processos diante do atual contexto educacional. A metodologia de abordagem qualitativa se apoia em coleta de dados junto aos sistemas de ensino e a prática pedagógica.. Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.. Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Vanessa Pagnoncelli - Integrante / Joana Paulin Romanowki - Coordenador / João Antonio Rufato - Integrante / Vanessa Pagoncelli - Integrante.

Histórico profissional

Experiência profissional

2015 - 2021

Colégio Militar de Curitiba, CM/Curitiba

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professora de Inglês, Regime: Dedicação exclusiva.

2013 - 2014

Instituto Buchman

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 20

2013 - 2015

Itau Unibanco

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Assistente Comercial Personalité, Carga horária: 40

2010 - 2011

Universidade Aberta do Brasil

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Tutor à distância, Carga horária: 20

2011 - 2011

Universidade Estadual do Centro-Oeste

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 20

2009 - 2009

Universidade Estadual do Centro-Oeste

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Bolsista - Universidade sem Fronteiras, Carga horária: 20

2008 - 2008

Universidade Estadual do Centro-Oeste

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Monitora da disciplina de Língua Inglesa I, Carga horária: 8

2019 - 2021

Centro Universitário Internacional

Vínculo: Pesquisador, Enquadramento Funcional: Mestranda, Carga horária: 8

Outras informações:
Pesquisa e Desenvolvimento

Atividades

  • 03/2019

    Pesquisa e desenvolvimento, Centro Universitário Internacional - UNINTER.,Linhas de pesquisa

2021 - 2023

Colégio ESIC Internacional

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor horista, Carga horária: 20

2022 - 2022

Escola SEB Dom Bosco

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor horista, Carga horária: 20

2023 - Atual

Colégio Bom Jesus

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor de Inglês Bilíngue, Carga horária: 14

2023 - Atual

Colégio Bom Jesus

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor de Inglês Bilíngue, Carga horária: 14

2023 - Atual

Prefeitura Municipal de Curitiba

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Pedagoga, Carga horária: 20