Raimundo Nonato Gomes de Freitas

Mestre em Educação pela Universidade Saint Alcuin Of York Anglican College do Chile, graduação em Letras pela Escola Superior Batista do Amazonas. É Pós-Graduado pelo Centro Federal de Educação Tecnológica do Amazonas, com o título de Especialista em Ensino de Língua Portuguesa e Especialista em Administração Escolar pela Faculdade de Ciências Administrativas e Tecnologia de Rondônia. Possui Curso de Extensão pela Universidade Estadual Paulista - UNESP em Pró-Letramento em matemática e pela Universidade de Brasília em Pró-Letramento em Língua Portuguesa e Alfabetização. É professor na Secretaria Municipal de Educação - SEMED/Manaus. Atualmente está como Coordenador de Língua Portuguesa na Divisão de Avaliação e Monitoramento - DAM. Formado em Magistério pelo Instituto de Educação do Amazonas - IEA. Tem experiência na área de Letras, com ênfase em Língua Portuguesa e Linguística. Em 2019, recebeu o Prêmio Professor em Foco pela Secretaria Municipal de Educação de Manaus em reconhecimento ao excelente desempenho em favor da educação.

Informações coletadas do Lattes em 26/10/2022

Acadêmico

Formação acadêmica

Mestrado em Ciências da Educação

2017 - 2019

Saint Alcuin of York Anglican College
Título: Desafios e conquistas de uma experiência de alfabetização bilíngue na nação indígena Deni do Rio Xeruã na Amazônia, Ano de Obtenção: 2019
Renan Albuquerque Rodrigues.

Especialização em Administração Escolar

2016 - 2018

Faculdade de Ciências Administrativas e de Tecnologia de Rondônia
Título: Formação de professores e um estudo de reflexão sobre a prática.
Orientador: Fernanda Wascheck de Faria

Especialização em METODOLOGIA DO ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA

2007 - 2008

Centro Federal de Educação Tecnológica do Amazonas
Título: Uso da coesão nas produções textuais dos alunos do ensino médio
Orientador: Francisca Elisa de Lima Pereira

Graduação em Letras

2002 - 2005

Escola Superior Batista do Amazonas
Título: INTERPRETAÇÃO DE TEXTOS POÉTICOS NO 3. ANO DO ENSINO MÉDIO: DIFICULDADES E SOLUÇÕES A PARTIR DOS PCNs
Orientador: ANDRÉ GUSTAVO MAIA MOURÃO

Formação complementar

2020 - 2020

Congresso Online Nacional de Pedagogia - CONPED. (Carga horária: 40h). , Instituto de Formação DEMAGI, DEMAGI, Brasil.

2019 - 2019

Seminário Internacional de Educação. (Carga horária: 60h). , Saint Alcuin of York Anglican College, SAYAC, Chile.

2019 - 2019

Matrizes de Avaliação e Elaboração de Itens. (Carga horária: 40h). , Sociedade de Avaliação Psicológica de Minas Gerais, SAPSI/MG, Brasil.

2018 - 2018

Socialização de Práticas Formativas. (Carga horária: 12h). , Secretaria Municipal de Educação, SEMED, Brasil.

2016 - 2016

Extensão universitária em Curso de Qualificação e Seleção de Avaliadores do ENEM. (Carga horária: 120h). , Centro Brasileiro de Pesquisa em Avaliação e Seleção e de Promoção de Event, Cebraspe, Brasil.

2015 - 2015

2014 - 2014

2011 - 2011

Extensão universitária em Pró-Letramento - Formação de Professores em Alfabetização e Linguagem. (Carga horária: 120h). , Universidade de Brasília, UnB, Brasil.

2010 - 2010

Extensão universitária em Pró-Letramento - Matemática. (Carga horária: 120h). , Universidade Estadual Paulista, UNESP, Brasil.

2005 - 2005

I Encontro de Educação em Manaus. (Carga horária: 30h). , Instituto Nacional de Educação e Cultura, INEC, Brasil.

2005 - 2005

V Fórum de Pedagogia. (Carga horária: 20h). , Escola Superior Batista do Amazonas, ESBAM, Brasil.

2005 - 2005

Repensando o papel da escola, família e avaliação. (Carga horária: 10h). , Associação de Educação Católica do Aamazonas, AEC, Brasil.

2004 - 2004

I Fórum de Educação Especial. (Carga horária: 15h). , Escola Superior Batista do Amazonas, ESBAM, Brasil.

2004 - 2004

I Simpósio de Educação. (Carga horária: 40h). , Escola Superior Batista do Amazonas, ESBAM, Brasil.

2004 - 2004

Atualização em Língua Portuguesa. (Carga horária: 40h). , Escola Superior Batista do Amazonas, ESBAM, Brasil.

2004 - 2004

Competências, Ética e Qualificação Profissional. (Carga horária: 6h). , Escola Superior Batista do Amazonas, ESBAM, Brasil.

2004 - 2004

Produção de Textos. (Carga horária: 6h). , Escola Superior Batista do Amazonas, ESBAM, Brasil.

2004 - 2004

IV Fórum de Pedagogia: O Prazer da Leitura. (Carga horária: 10h). , Escola Superior Batista do Amazonas, ESBAM, Brasil.

2003 - 2003

Análise do Discurso. (Carga horária: 6h). , Escola Superior Batista do Amazonas, ESBAM, Brasil.

Idiomas

Inglês

Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente, Lê Razoavelmente, Escreve Razoavelmente.

Espanhol

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Áreas de atuação

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Língua Portuguesa.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Sociolingüística e Dialetologia.

Participação em eventos

CONEDU - Congresso nacional de Educação. EDUCAÇÃO ASSISTIDA POR ANIMAIS: O CÃO COMO MEDIADOR NO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM E FACILITADOR NA INCLUSÃO DOS ALUNOS COM DEFICIÊNCIA NAS ESCOLAS. 2021. (Congresso).

I WORSHOP DE AVALIAÇÃO EDUCACIONAL E SUAS INTERFACES.Avaliação de Desempenho do Estudante - ADE: finalidade, apropriação e uso dos seus resultados no processo de ensino-aprendizagem.. 2021. (Outra).

Seminário Internacional de Educaçao. 2019. (Seminário).

Produções bibliográficas

FREITAS, R. N. G. . GÊNEROS TEXTUAIS: LENDAS BRASILEIRAS EM UMA EXPERIÊNCIA DE TROCA DE APRENDIZAGENS COM USO DAS TECNOLOGIAS. Revista Science , v. 1, p. 01, 2019.
FREITAS, R. N. G. . INTERPRETAÇÃO DE TEXTOS POÉTICOS NO 3 ANO DO ENSINO MÉDIO: DIFICULDADES E SOLUÇÕES A PARTIR DOS PCNs. Revista Science , v. 1, p. 02, 2019.
FREITAS, R. N. G. . Gêneros Textuais: Lendas brasileiras em uma experiência de troa de aprendizagens com uso das tecnologias.. 2019. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

Projetos de pesquisa

2007 - 2008

USO DA COESÃO NAS PRODUÇÕES TEXUAIS DOS ALUNOS DO ENSINO MÉDIO, Descrição: Nossa pesquisa visa apontar diretrizes em relação à seguinte pergunta: Os alunos do ensino médio aplicam corretamente (ou incorretamente) os elementos coesivos às suas produções textuais? Os alunos do ensino médio podem ter dificuldades em produzir bons textos pelo não conhecimento do que vem a ser coesão (ou elementos coesivos) e sua importância na estrutura do texto por ele produzido.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Raimundo Nonato Gomes de Freitas - Coordenador.

Prêmios

2008

Especialista em Ensino da Língua Portuguesa, Centro Federal de Educação Tecnológica do Amazonas - CEFET-AM.

Histórico profissional

Experiência profissional

2005 - Atual

Secretaria Municipal de Educação

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 40

2007 - 2008

Centro Federal de Educação Tecnológica do Amazonas

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Estudante, Carga horária: 4

2004 - 2005

INSPETORIA LAURA VICUÑA

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Administrativo, Carga horária: 36

2002 - 2004

Inspetoria Salesiana Missionaria da Amazonia

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Administrativo, Carga horária: 44, Regime: Dedicação exclusiva.