Luciana da Costa e Silva

Concluiu o curso de 2ª Licenciatura - Pedagogia pelo Instituto Superior de Educação Elvira Dayrell (2021) . Possui graduação em Licenciatura em Música pelo Instituto Federal de Goiás (2016). Graduada em musicoterapia pela Universidade Federal de Goiás (2004). Especialista em Psicopedagogia Universidade Estadual de Goiás (2007). Professora de música (ensino coletivo) na Casa de Artes pela Secretaria de Cultura de Aparecida de Goiânia e na Allegro Espaço Musical 02/2018. Participou (como aluna especial) da disciplina seminários de educação musical do Programa de Pos Graduação da EMAC UFG 2017. Atualmente professora de música e musicoterapeuta vinculada á Secretaria de Estado da Educação, Cultura e Esporte - SEDUCE, modulada no Centro de Estudo Ciranda da Arte. atuando na unidade Centro Especial Elysio Campos- ASG- Associação dos Surdos de Goiânia, pelo projeto Região Leste (Educação Básica).

Informações coletadas do Lattes em 30/05/2023

Acadêmico

Formação acadêmica

Especialização em Psicopedagogia

2006 - 2008

Universidade Estadual de Goiás
Título: Uma contribuição psicopedagógica com crianças portadoras de necessidades especiais
Orientador: Emília de Carvalho Engelmann

Graduação em Segunda Licenciatura - Pedagogia

2020 - 2021

Istituto Superior de Educação Elvira Dayrell e faculdade do Vale Elvira le
Título: TRABALHO DE CONCLUSÃO DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO I e II
Orientador: Wanderson Brito

Graduação em Licenciatura em Música

2012 - 2016

Instituto Federal de Goiás
Título: APRECIAÇÃO NOS PROCESSOS FORMATIVOS: UMA ANÁLISE NA REVISTA DA ABEM E COM PROFESSORES DE MÚSICA
Orientador: ÉLITON PERPÉTUO ROSA PEREIRA

Graduação em musicoterapia

2000 - 2004

Universidade Federal de Goiás
Título: Musicoterapia na Reabilitação de Crianças Hemiplégicas
Orientador: Moema Públio de Souza Baiocchi

Idiomas

Inglês

Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Razoavelmente, Escreve Razoavelmente.

Espanhol

Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.

Libras

Compreende Bem, Fala Bem.

Participação em eventos

ABEM.Educação Musical e Processos Formativos: Uma análise da revista da ABEM e com professores de música. 2018. (Seminário).

1 SEJOBRIM.Seminário de Jogos e Brincadeiras do Estado de Goiás. 2017. (Oficina).

As qualidades do sistema do sistema auditivo e o processo de percepção musical. 2015. (Exposição).

V ENECIM/ V EGEM/ IX SENARTE. 2012. (Outra).

Seminários Temáticos em Psicopedagogia. 2007. (Seminário).

1° Curso de Urgência nos Pacientes em Reabilitação.1° Curso de Urgência nos Pacientes em Reabilitação. 2004. (Outra).

II Jornada Científica do CRER. 2004. (Congresso).

Tópicos Especiais em Psicologia. 2004. (Outra).

X Congresso da Sociedade Brasileira de Estudos de Lesão Medular. 2004. (Congresso).

XV Congresso de Associação Brasileira de Paralisia Cerebral. 2004. (Congresso).

I Encontro Nacional de Docência em Musicoterapia. 2003. (Encontro).

IV Encontro Nacional de Pesquisa em Musicoterapia. 2003. (Encontro).

Segundo Congresso Científico do CRER. 2003. (Congresso).

V Fórum Paulista de Musicoterapia.V Fórum Paulista de Musicoteraía. 2003. (Outra).

XI Simpósio de Musicoterapia - RN - 2003. 2003. (Simpósio).

II FORUM AGAMUSI DE MUSICOTERAPIA.II FORUM AGAMUSI DE MUSICOTERAPIA. 2002. (Outra).

Produções bibliográficas

Pereira, A. B. ; Pereira, Eliton ; MELO, J. M. B. ; TRIGUEIRA, M. R. ; MELO JUNIOR, U. M. ; SILVA, L. C. . Educação Musical e Processos Formativos: uma análise da revista da ABEM e com professores de música. In: Eliton Perpétuo Rosa Pereira. (Org.). Educação, Teoria Crítica e Cultura Musical Contempornea: pesquisas e propostas de transformação no campo da formação estética. 1ed.Goiânia: , 2017, v. 1, p. 5-160.

Projetos de pesquisa

2015 - 2017

Música na escola: Formação estética na era da indústria cultural, Descrição: Descrição: A pesquisa objetiva compreender as contribuições das concepções formativas, estéticas, musicais e sociológicas de Adorno para a pesquisa em educação musical na atualidade. Parte do questionamento sobre como a teoria crítica, na perspectiva adorniana, concebe e desenvolve pesquisas de cunho crítico da sociedade. Na busca por desenvolver esta compreensão a pesquisa ainda objetiva: 1) Sistematizar teoricamente as bases e os fundamentos epistemológicos, sociológicos e estéticos da teoria crítica na perspectiva adorniana; 2) Estudar a concepção formativa adorniana em relação à música, com vistas a fundamentar e contribuir para a pesquisa em educação musical na atualidade; 3) Pesquisar as relações entre música, cultura e educação com foco nas temáticas: formação estética, indústria cultural, violência, consumo, inversão de valores e alienação; 4) Fomentar ações formativas junto a professores e estudantes da rede pública de educação com vistas a configuração de novos arranjos sociais e culturais. Como resultado desta pesquisa será gerada a publicação de um livro com cerca de 180 páginas.. Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação: (5) .. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (5) . , Integrantes: Luciana da Costa e Silva - Integrante / Eliton Perpetuo Rosa Pereira - Coordenador - Coordenador / Janete Marques Borges Melo - Integrante.
2015 - 2015

Música na escola: formação estética na era da indústria cultural, Descrição: pesquisa em educação musical na atualidade. Parte do questionamento sobre como a teoria crítica, na perspectiva adorniana, concebe e desenvolve pesquisas de cunho crítico da sociedade. Na busca por desenvolver esta compreensão a pesquisa ainda objetiva: 1) Sistematizar teoricamente as bases e os fundamentos epistemológicos, sociológicos e estéticos da teoria crítica na perspectiva adorniana; 2) Estudar a concepção formativa adorniana em relação à música, com vistas a fundamentar e contribuir para a pesquisa em educação musical na atualidade; 3) Pesquisar as relações entre música, cultura e educação com foco nas temáticas: formação estética, indústria cultural, violência, consumo, inversão de valores e alienação; 4) Fomentar ações formativas junto a professores e estudantes da rede pública de educação com vistas a configuração de novos arranjos sociais e culturais... , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (5) . , Integrantes: Luciana da Costa e Silva - Coordenador / Eliton Perpetuo Rosa Pereira - Coordenador - Integrante / André Bernardes Pereira - Integrante / Udiron Moreira de Melo Júnior - Integrante / Marcia Rodrigues Trigueira - Integrante / Janete Marques Borges Melo - Integrante.

Histórico profissional

Endereço profissional

Allegro Espaço Musical. , Rua 86, n37, Setor Sul, 74000-000 - Goiania, GO - Brasil, Telefone: (62) 30934742

Experiência profissional

2017 - Atual

Secretaria da Educação de Goiás

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professora de música e musicoterapeuta, Carga horária: 40

Outras informações:
Modulada no Centro de Estudo Ciranda da Arte. atuando na unidade Centro Especial Elysio Campos- projeto Região Leste.

2008 - 2018

Allegro Espaço Musical

Vínculo: Autônomo, Enquadramento Funcional: Professora de música, Carga horária: 20

Outras informações:
Atua no ensino coletivo de canto, teoria musical e ensino de piano e teclado.

2011 - 2016

Casa de Artes

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 20, Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações:
Casa de Artes coordenada pela Secretaria de Cultura de Aparecida de Goiânia.

2010 - 2011

CENTRO DE REFERÊNCIA ESPECIALIZADO EM ASSISTÊNCIA SOCIAL

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Musicoterapeuta, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

2015 - 2015

Instituto Federal de Goiás

Vínculo: , Enquadramento Funcional:

2015 - 2017

Instituto Federal de Goiás

Vínculo: , Enquadramento Funcional: