Gabriel Canova Thomassim
Graduando em licenciatura em história, tendo atuado como bolsista na XXV Jornada de Ensino de História e Educação. Com o tema "O que faz o ensino de história na luta antirracista?" (2021), no projeto Aula inacabada; democracia, utopia e ensino de história (2021). Passando pelo estágio na área de inclusão pela Secretaria Municipal de Educação de Porto Alegre (2022), atualmente como estagiário no Memorial do Ministério Público de Porto Alegre (2022).
Informações coletadas do Lattes em 06/06/2023
Acadêmico
Formação acadêmica
Idiomas
Inglês
Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente, Lê Razoavelmente, Escreve Pouco.
Português
Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.
Histórico profissional
Experiência profissional
2021 - 2021
Universidade Federal do Rio Grande do SulVínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Construção do site do projeto, Carga horária: 20
Outras informações:
Projeto Aula inacabada.
O objetivo deste grupo de pesquisa é produzir utopias em aulas de história dentro de uma comunidade de professoras/es da Educação Básica e do Ensino Superior.
O nome ?Aula Inacabada? foi inspirado de um ensaio de Montaigne, em que ele trata da serenidade diante da finitude da vida. Nessa reflexão, ele valoriza mais o trabalho de construir coisas simples ao invés de preocupar-se demasiadamente com os resultados ou produtos finais.
A ideia de inacabamento é também desenvolvida por Paulo Freire, que convida a entender-nos no devir, na possibilidade de constante questionamento e reconstrução de si, bem como do processo educativo como um todo.
Por fim, olhar para democracias pelo viés da utopia também denota inacabamento. Não pensamos em democracia como o último estágio possível de organização política, mas sim como possibilidades dentre tantas outras. Algumas que já existiram e foram derrotadas ou esquecidas, outras que ainda serão inventadas.
https://www.ufrgs.br/aulainacabada/
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