Alauanda de Vasconcelos Fernandes
Doutoranda em Literatura e Crítica Literária na Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, mestre em Estudos Literários pela Universidade Federal de Uberlândia, pós graduada em Literatura Contemporânea pelo Centro Universitário Barão de Mauá e graduada em Letras - Português/Inglês pela Universidade Federal do Triângulo Mineiro.
Atua como professora nos colégios Maria Imaculada (2020) e Nossa Senhora de Sion (2022), em São Paulo/SP, sendo responsável pelas frentes de Gramática, Literatura, Redação, Itinerários e Metodologia Científica. Trabalhou, seis anos, como professora efetiva de Língua Portuguesa pela Secretaria de Educação do Estado de Minas Gerais, na Escola Estadual Horizonta Lemos, em Uberaba/MG, lecionando para o Ensino Fundamental II, Ensino Médio e EJA (Educação de Jovens e Adultos).
Informações coletadas do Lattes em 31/08/2023
Acadêmico
Formação acadêmica
Doutorado em andamento em Literatura e Crítica Literária
2022 - Atual
Pontifícia Universidade Católica de São Paulo
Fábio Roberto Lucas.
Mestrado em Letras
2015 - 2017
Universidade Federal de Uberlândia
Título: A Rainha da Neve, de Hans Christian Andersen: a construção do espaço fantátisco nas aventuras de Gerda, Ano de Obtenção: 2017
Marisa Martins Gama Khalil.
Especialização em Literatura Contemporânea
2013 - 2014
Centro Universitário Barão de Mauá - Ribeirão Preto (SP)
Título: Alice entre o mundo infantil e adulto
Orientador: Carolina Donega Bernardes
Graduação em Licenciatura em Letras - Português/Inglês
2008 - 2011
Universidade Federal do Triângulo Mineiro
Título: Alice em seu país de maravilhas: uma referência à Inglaterra Vitoriana
Orientador: Luciana Moura Colucci de Camargo
Formação complementar
2023 - 2023
Minicurso: Manual da paixão solitária, de Moacyr Scliar: diálogo entre lite. (Carga horária: 3h). , Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, PUC/SP, Brasil.
2023 - 2023
Minicurso Livros literários e a primeira infância - uma brevíssima introduç. (Carga horária: 3h). , Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, PUC/SP, Brasil.
2023 - 2023
Minicurso: Autoficção - Literatura menor ou um reflexo do nosso tempo. (Carga horária: 3h). , Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, PUC/SP, Brasil.
2022 - 2022
Literatura e Quadrinhos, leituras de narrativas gráficas. (Carga horária: 3h). , Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, PUC/SP, Brasil.
2022 - 2022
Contos de Fadas, leitura e leitores. (Carga horária: 3h). , Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, PUC/SP, Brasil.
2022 - 2022
Minicurso Literatura e Neocracias:Genealogia e Análise da Criança e o Poder. (Carga horária: 4h). , Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, PUC/SP, Brasil.
2012 - 2012
Implementando o CBC. (Carga horária: 12h). , Secretaria Regional de Ensino, SRE, Brasil.
2010 - 2010
Extensão universitária em Tópicos em Linguística Enunciativa. (Carga horária: 20h). , Universidade Federal do Triângulo Mineiro, UFTM, Brasil.
2010 - 2010
Extensão universitária em História da História da Arte. (Carga horária: 20h). , Universidade Federal do Triângulo Mineiro, UFTM, Brasil.
2010 - 2010
Extensão universitária em Autoria de Textos Acadêmicos. (Carga horária: 30h). , Universidade Federal do Triângulo Mineiro, UFTM, Brasil.
2010 - 2010
Extensão universitária em Modernização e Cultura. (Carga horária: 20h). , Universidade Federal do Triângulo Mineiro, UFTM, Brasil.
2010 - 2010
Dialética da Língua Latina. (Carga horária: 8h). , Universidade Federal do Triângulo Mineiro, UFTM, Brasil.
2009 - 2009
Extensão universitária em Introdução à Retórica. (Carga horária: 30h). , Universidade Federal do Triângulo Mineiro, UFTM, Brasil.
2009 - 2009
Extensão universitária em Oratória: a arte de falar em público. (Carga horária: 20h). , Universidade Federal do Triângulo Mineiro, UFTM, Brasil.
2009 - 2009
Extensão universitária em LIBRAS - noções fundamentais. (Carga horária: 40h). , Universidade Federal do Triângulo Mineiro, UFTM, Brasil.
Idiomas
Inglês
Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.
Português
Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.
Áreas de atuação
Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Língua Portuguesa.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Literatura Brasileira.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Teoria Literária.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Literaturas Estrangeiras Modernas.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras.
Organização de eventos
FERNANDES, A. V. . II SELL - Simpósio Internacional de Estudos Linguísticos Literários. 2009. (Congresso).
FERNANDES, A. V. . XIX FALE - Fórum Acadêmico de Letras. 2008. (Congresso).
Participação em eventos
Barcelona brasileira: um percurso de aproximação durante a primeira metade do século XX. 2023. (Seminário).
Encontro Científico com Roberto Zular (USP): "Os feitiços da poiética de Paul Valéry". 2023. (Encontro).
Estudos em literatura infantojuvenil: Gênero e nacionalismo na literatura galega. 2023. (Seminário).
Estudos em literatura infantojuvenil: O feminino e o feérico. 2023. (Seminário).
Herberto Helder: crítica e criação. 2023. (Seminário).
Um arado só lâmina. Inversão e revolta em Itamar Vieira Júnior. 2023. (Seminário).
3 Congresso Internacional de Literatura para Crianças e Jovens: constelações e territórios poéticos & 5ª Jornada da Literatura de Infância. 2022. (Congresso).
Encontro de Estudo Teórico - O conto, André Jolles.O conto, André Jolles. 2022. (Encontro).
Encontro de Estudo Teórico - O mito na poesia primitiva. 2022. (Encontro).
Estudos em Literatura Infantojuvenil: A censura na Literatura infantil. 2022. (Outra).
Estudos em Literatura Infantojuvenil: O amor e suas reverberações na literatura infantil. 2022. (Outra).
Workshop Jornadas Fantásticas - Módulos 1 e 2. 2022. (Oficina).
4 Seminário de Estudos do Gótico. 2021. (Seminário).
A lenda do Golem e suas múltiplas faces. 2021. (Oficina).
CENA VII ? Colóquio de Estudos em Narrativa ? Corpos assombrosos. 2021. (Outra).
CENA VII ? Colóquio de Estudos em Narrativa ? Corpos dessubjetivados e impossíveis. 2021. (Outra).
CENA VII ? Colóquio de Estudos em Narrativa ? O corpo no imaginário feminano. 2021. (Outra).
Estudos em Literatura Infantojuvenil: Literatura Infantil Japonesa, dinâmicas, obras e interfaces fílmicas. 2021. (Oficina).
GPEA - ?Breve história do corpo e de seus monstros? - Partes I e II. 2021. (Encontro).
GPEA - ?O corpo utópico?. 2021. (Encontro).
II Seminário Memórias do Corpo: Apagamentos. 2021. (Seminário).
Rio Que Lê. 2021. (Oficina).
1 Congresso Internacional de Literatura para Crianças e Jovens: crítica, estética e ensino & 3ª Jornada da Literatura de Infância. 2020. (Congresso).
Bilingual Education Summit (Best 2020). 2020. (Congresso).
Fórum de Projetos: teorias em foco - Literatura Fantástica. 2020. (Outra).
Fórum de Projetos: teorias em foco - Literatura Infantil e Juvenil. 2020. (Outra).
III SELLE - Simpósio de Estudos sobre Linguística Aplicada e Línguas Estrangeiras. 2016. (Simpósio).
IV Colóquio de Estudos em Narrativa: A ficcionalização do medo na narrativa. 2015. (Congresso).
IX SEPEL - Seminário em Estudos Literários. 2015. (Seminário).
II Semana Acadêmica. A formação de leitores críticos.. 2010. (Outra).
II Semana Acadêmica da Universidade Federal do Triângulo Mineira. 2009. (Encontro).
Sell - Simpósio Internacional de Estudos Linguísticos e Literários. 2009. (Simpósio).
The odd structure of the U.S. University, how it got that way, and what it means for students and education. 2009. (Outra).
Gêneros Textuais e Ensino. 2008. (Oficina).
I Colóquio de Estudos em Narrativa: O Espaço. 2008. (Outra).
II Seminário de Leitura e Reflexão "Einstein- como vejo o mundo". 2008. (Seminário).
V Seminário de Letras. 2008. (Seminário).
XIX FALE - Fórum Acadêmico de Letras. 2008. (Outra).
Produções bibliográficas
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FERNANDES, A. V. . O medo em A Rainha da Neve. In: Colóquio de Estudos em Narrativa: A ficcionalização do medo na narrativa, 2015, Uberlândia. Anais do CENA IV. Uberlândia: EDUFU, 2015. v. 2.
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FERNANDES, A. V. . O Medo em A Rainha da Neve. In: IV Colóquio de Estudos em Narrativa: A ficcionalização do medo na narrativa, 2015, Uberlândia. CENA IV. Uberlândia: EDEFU, 2015. v. 2.
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FERNANDES, A. V. . A cronotopia nas aventuras de Gerda. In: Jornada Internacional de Estudos sobre o Espaço Literário, 2015, Brasília. III JOEEL, 2015.
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FERNANDES, A. V. . A Rainha Da Neve, de Hans Christian Andersen: a construção do espaço fantástico nas aventuras de Gerda. In: IX SEPEL - Seminário em Estudos Literários, 2015, Uberlândia. IX Sepel. Uberlândia: EDUFU, 2015. v. 4.
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FERNANDES, A. V. . O Medo em A Rainha da Neve. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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FERNANDES, A. V. . A cronotopia nas aventuras de Gerda. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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FERNANDES, A. V. . 'A Rainha da Neve', de Hans Christian Andersen: a construção do espaço fantástico. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
Outras produções
FERNANDES, A. V. ; GONCALVES, L. A. . Série 'A RETOMADA', 1ª temporada 'Vozes de mulheres negras', episódio 1 'Literatura e Reexistência'. 2023.
FERNANDES, A. V. ; GONCALVES, L. A. . Série 'A RETOMADA', 1ª temporada 'Vozes de mulheres negras', episódio 2 'Literatura e Reexistência'. 2023.
FERNANDES, A. V. ; GONCALVES, L. A. . Série 'A RETOMADA', 1ª temporada 'Vozes de mulheres negras', episódio 3 'A Retomada'. 2023.
FERNANDES, A. V. ; GONCALVES, L. A. . Série 'A RETOMADA', 1ª temporada 'Vozes de mulheres negras', episódio 4 'Escrevivência'. 2023.
FERNANDES, A. V. . Metodologia do Ensino do Português I: Ensino de Literatura. 2023. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).
FERNANDES, A. V. ; SANTOS, E. S. . Compreendendo o gênero, suas inter-relações e implicações sociais. 2022. (Guia de conceitos / material multimídia).
FERNANDES, A. V. ; SANTOS, E. S. ; VIEIRA, N. A. . Slides narrados - análise do livro 'Quando me descobri negra' de Bianca Santana. 2022. (Slides narrados).
FERNANDES, A. V. ; BORGES, L. A. . Circuitos Literários - A Rainha da Neve e Memórias do Cárcere: um estudo espacial. 2015. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
Projetos de pesquisa
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2022 - Atual
Modos de existência da experiência literária, Descrição: Qual modo de acoplagem entre ser e linguagem é acionado pela experiêncialiterária? Seria possível dizer que a literatura, estranha instituição que adquire seuscontornos mais ou menos atuais no fim do século XVIII, é tanto uma peça-chave quantoum ponto resistente para o intento moderno de absorver o real nas malhas de seudiscurso em expansão, uma prosa da história unívoca e globalizante que se agiganta atécoincidir com os limites do mundo. Contra essa filiação da experiência literária emverso e prosa a essa busca por uma revelação autoidêntica e unívoca, caminhosalternativos têm sido discutidos por poetas, prosadores, teóricos, críticos e filósofos.Dentre eles, destacamos o debate sobre o fim do poema e de sua relação com a prosa,como proposto a partir dos anos 1980 por Giorgio Agamben e com diferentes veredasabertas por Michel Deguy e Jean-Marie Gleize, na França, ou, no Brasil, por MarcosSiscar, Masé Lemos e Célia Pedrosa, dentre outros. Paralelamente, poderíamos dizerque uma interrogação afim acerca dos modos literários de acoplagem entre ser elinguagem tem sido feita por Marília Librandi-Rocha, Roberto Zular e AlexandreNodari, entre outros, a partir do impacto da antropologia de Viveiros de Castro e doperspectivismo ameríndio, com suas transições entre posições enunciativas e pontos devista em defasagem contínua, abrindo um campo de especulações para pensar aontologia da enunciação literária e dos seres de ficção. Diálogo fundamental dessecampo de estudos é feito com o trabalho de Patrice Maniglier, que relê a obra deFerdinand de Saussure levando em conta textos póstumos do escritor suíço. Retomandoo teor evanescente, corpóreo e incorpóreo, do modo de ser do signo na tradiçãosimbolista da qual Saussure fez parte, Maniglier concebe o signo como rede deacontecimentos qualitativos heterogêneos, que o sobredeterminam e lhe dão umapositividade equívoca, legível não apenas no interior da cadeia homogênea de umsistema de diferenças (como dizia imprecisamente a vulgata do estruturalismo) mas nadiferença entre os sistemas heterogêneos correlacionados. A fim de contribuir com essarenovação de eixos fundamentais da teoria literária, temos proposto uma nova leitura dapoética de Paul Valéry, ator fundamental na transição entre esse modo de ser simbolistado signo literário em Saussure e os debates modernos sobre figuração e formalismo,obra e processo, em prosa e em verso, na lírica e na narrativa. Tendo a poética de Valérye as reflexões acima mencionadas como base, o projeto de pesquisa se abre para oestudo de diferentes textos e experiências literárias, em seus variados modos deexistência e relação com diferentes gêneros e mídias, contextos, práticas e saberes.Os estudos sobre a equivocação da enunciação literária visam abordar o campo culutralcontemporâneo e o olhar que ele lança sobre obras do passado. Marcada pela crise dasvanguardas, pela pluralização de poéticas e identidades culturais, pela emergência demúltiplas vozes no espaço social, ora entrando em choques violentos e sem mediação,ora se dispersando como átomos de experiência que exigem reconhecimento sem criarmeios de conversar entre si, a literatura hoje vê-se constantemente posta diante dodesafio da diversidade, desafio muitas vezes posto de lado, em favor da mera aceitaçãodo plural como estado final do campo, pluralidade meramente nominalista, quemuitas vezes torna homogêneas tensões e atritos reais. Aprofundando-se no modo deexistência da experiência e do signo literário, acreditamos ser possível observarestratégias específicas de relação com essa multiplicidade de elementos contextuais einterdiscursivos, modos de evocar e partilhar a heterogeneidade e a especificidade dasexperiências e discursos em meio à entropia da pluralidade nominalista sem recair emformas excludentes de polarização ou dicotomização do debate.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Alauanda de Vasconcelos Fernandes - Coordenador / Fábio Roberto Lucas - Integrante.
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2015 - Atual
Grupo de Pesquisas em Espacialidades Artísticas (GPEA), Descrição: O espaço ficcional possui imensa relevância na construção de sentidos das formas artísticas, já que os fatos ficcionais só conseguem erguer-se a partir de uma localização que lhes dê suporte e significação. Michel Foucault, em "Linguagem e Literatura", afirma que por muito tempo a crítica literária esteve centrada nas questões relacionadas ao tempo ficcional pelo fato de a linguagem ter um grande parentesco com o tempo. A linguagem, diz Foucault, "restitui o tempo a si mesmo, pois ela é escrita e, como tal, vai se manter no tempo e manter o que diz no tempo". Assim, a função da linguagem é o tempo. Contudo, se a função da linguagem é o tempo, seu ser é o espaço: "Espaço porque cada elemento da linguagem só tem sentido em uma rede sincrônica. Espaço porque cada valor semântico de cada palavra ou de cada expressão é definido por referência a um quadro, a um paradigma". Destarte, a assunção do espaço enquanto ser da linguagem aponta para a relevância de um Grupo de Pesquisas centrado no espaço como um importante elemento gerador de sentidos da obra de arte. O GPEA possui atualmente quatro linhas de pesquisa: 1) O espaço do fantástico; 2) O espaço discursivo; 3) Espaço e sociedade; 4) Espaço e Artes visuais.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Alauanda de Vasconcelos Fernandes - Coordenador / Marisa Martins Gama-Khalil - Integrante.
Histórico profissional
Experiência profissional
2013 - 2019
Escola Estadual Horizonta LemosVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professora do Ensino Fundamental II e Médio, Carga horária: 32, Regime: Dedicação exclusiva.
2013 - 2015
WIZARDVínculo: , Enquadramento Funcional: Professora de Língua Inglesa, Carga horária: 4
2020 - Atual
Colégio Maria ImaculadaVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professora de Gramática, Literatura e Redação, Carga horária: 12
2022 - Atual
Colégio Nossa Senhora de SionVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professora de Língua Portuguesa, Carga horária: 17
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