Júlio Cezar Rodrigues da Silva
Atualmente está cursando Doutorado em Linguística, pelo Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu em Linguística e Literatura (PPGLL), da Universidade Federal de Alagoas (UFAL) (2021-2024). É Mestre em Linguística pelo Programa de Pós-graduação Stricto Sensu em Linguística (PPGL), da Universidade do Estado de Mato Grosso "Carlos Alberto Reyes Maldonado" (Unemat-2021). É graduado em Licenciatura em Letras com Habilitação em Língua e Literaturas de Língua Portuguesa e Língua Inglesa, também pela (Unemat-2019), ofertado no Câmpus Universitário "Jane Vanini", em Cáceres-MT. Atua nas discussões relacionadas a: cidade, sujeito, sentido, discurso digital e eletrônico, bem como corpo/cidade e grafite por meio da Teoria de Análise de Discurso, materialista, a partir dos estudos de Michel Pêcheux, na França e Eni de Lourdes Puccinelli Orlandi, no Brasil. É membro do Projeto de Pesquisa intitulado "Língua(gem) e historicidade: sentidos em movimento", coordenado pela Profa. Dra. Débora Raquel Hettwer Massmann, docente pesquisadora da UFAL. É membro do Grupo de Pesquisa intitulado: "Discurso, Sentido e Sociedade" (DISENSO), coordenado, também, pela Profa. Dra. Débora Raquel Hettwer Massmann. Proficiente em Língua Inglesa e Língua Francesa. Atua, ainda, como revisor linguístico, bem como assessoria em formatações e adequações técnico-metodológicas conforme diretrizes da Associação Brasileira de Normas Técnicas (ABNT).
Informações coletadas do Lattes em 27/06/2024
Acadêmico
Formação acadêmica
Doutorado em andamento em Letras e Lingüística
2021 - Atual
Universidade Federal de Alagoas
Título: GRAFITE, PICHAÇÃO E CIDADE: OS DISCURSOS SÓCIO-HISTÓRICOS E POLÍTICOS-IDEOLÓGICOS MARCADOS NO CORPO-CIDADE-SUJEITO E A MEMÓRIA DISCURSIVA QUE CONSTITUI O ESPAÇO URBANO DE CÁCERES-MT-BRASIL
Débora Raquel Hettwer Massmann. Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. Palavras-chave: Análise de Discurso; Cidade-Sujeito; Grafite; Cáceres-MT.Grande área: Lingüística, Letras e ArtesGrande Área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Análise de Discurso.
Mestrado em Línguística
2019 - 2021
Universidade do Estado de Mato Grosso
Título: O PROJETO INFRA EM MOVIMENTO: ESPAÇO E-URBANO E EFEITOS DE SENTIDO DOS DISCURSOS DE INFRAESTRUTURA E SUSTENTABILIDADE NA CIDADE, Ano de Obtenção: 2021
Ana Maria Di Renzo.Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. Palavras-chave: Análise de Discurso; Efeitos de Sentido; E-urbano; Projeto Infra em Movimento; Infraestrutura e Sustentabilidade.Grande área: Lingüística, Letras e ArtesGrande Área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Análise de Discurso.
Especialização em andamento em Docência do Ensino Superior
2019 - Atual
FAVENI-FACULDADE VENDA NOVA DO IMIGRANTE
Título: SUJEITO, MÍDIA E SENTIDO: MODOS DE DIZER SOBRE ORDEM E ORGANIZAÇÃO DO ESPAÇO URBANO NOS MAPAS INTERATIVOS DO PROJETO INFRA EM MOVIMENTO
Graduação em Letras - Português e Inglês
2015 - 2018
Universidade do Estado de Mato Grosso
Título: MÍDIA, CAPITAL E INFRAESTRUTURA: O DISCURSO SOBRE CIDADE MATERIALIZADO NOS MAPAS INTERATIVOS DO PROJETO INFRA EM MOVIMENTO
Orientador: Welliton Martins Bindandi
Formação complementar
2011 - 2012
Informática Básica e Avançada. (Carga horária: 192h). , SispQuan Informática, S.I, Brasil.
2011 - 2011
Inglês. (Carga horária: 200h). , Prefeitura Municipal de São José dos Quatro Marcos - MT, PFSJQM, Brasil.
2011 - 2011
Informática. (Carga horária: 20h). , Central Informática, C.I, Brasil.
2011 - 2011
Inglês. (Carga horária: 300h). , Prefeitura Municipal de São José dos Quatro Marcos - MT, PFSJQM, Brasil.
2011 - 2011
Auxiliar Administrativo. (Carga horária: 40h). , Central Informática, C.I, Brasil.
2011 - 2011
Inglês. (Carga horária: 300h). , Prefeitura Municipal de São José dos Quatro Marcos - MT, PFSJQM, Brasil.
2010 - 2010
Informática Básica e Avançada. (Carga horária: 40h). , SispQuan Informática, S.I, Brasil.
Idiomas
Inglês
Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.
Espanhol
Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente, Lê Razoavelmente, Escreve Razoavelmente.
Português
Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.
Francês
Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente, Lê Razoavelmente, Escreve Razoavelmente.
Áreas de atuação
Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Análise de Discurso.
Organização de eventos
GOMES, N. S. M. ; SILVA, Júlio Cezar Rodrigues da. . CURSO DE INGLÊS BÁSICO. 2022. (Outro).
KARIM, T. M. ; KARIM, J. M. ; BRESSANIN, J. A. ; SILVA, J. C. R. ; MOTTA, A. L. A. R. ; RENZO, A. M. . VII Encontro Nacional Linguagem, História e Cultura - ENALIHC e VIII Semana de Letras - VIII SL. 2015. (Exposição).
SILVA, J. C. R. . VI Jornada Científica. 2015. (Outro).
SILVA, J. C. R. . Colóquio Linguagem e Memória - COLIN. 2014. (Congresso).
SILVA, J. C. R. . Jornada de Estudos da Linguagem. 2014. (Congresso).
SILVA, J. C. R. . Semana da Matemática. 2013. (Exposição).
SILVA, J. C. R. . Semana da Matemática. 2012. (Exposição).
Participação em eventos
CURSO DE INGLÊS BÁSICO. 2022. (Encontro).
I ENCONTRO INTEGRADO DE TRABALHOS ACADÊMICOS EM ANDAMENTO (EITA). 2022. (Encontro).
MARATONA DE CONHECIMENTO CIENTÍFICO. 2022. (Encontro).
II SEMINÁRIO DE EGRESSOS DO PPGLL/UFAL: ENTRELAÇAMENTO DE SABERES PELA PESQUISA. 2021. (Seminário).
LINGUAGEM, CONHECIMENTO E TECNOLOGIA. 2021. (Seminário).
DESPRINCESANDO O CONTO DE FADAS. 2020. (Oficina).
IV COLÓQUIO INTERNACIONAL DE ESTUDOS LINGUÍSTICOS (IV CIELIN). 2019. (Simpósio).
XIII SIMPÓSIO DE LÍNGUA E LITERATURA DA UNEMAT. 2019. (Simpósio).
XIII SIMPÓSIO DE LÍNGUA E LITERATURA DA UNEMAT.OS ALOFONES AFRICADOS [] E [] NO FALAR CACERENSE. 2019. (Simpósio).
XVII COLÓQUIO NACIONAL DE ESTUDOS LINGUÍSTICOS E LITERÁRIOS: Leituras de mundo na era digital: teorias, práticas e vivências (CONAELL).MÍDIA, CAPITAL E INFRAESTRUTURA: O DISCURSO SOBRE CIDADE MATERIALIZADO NOS MAPAS INTERATIVOS DO PROJETO INFRA EM MOVIMENTO. 2019. (Simpósio).
XVII COLÓQUIO NACIONAL DE ESTUDOS LINGUÍSTICOS E LITERÁRIOS: Leituras de mundo na era digital: teorias, práticas e vivências (CONAELL). 2019. (Simpósio).
III COLÓQUIO INTERNACIONAL DE ESTUDOS LITERÁRIOS. ENTRE A SANIDADE E O CONSCIENTE: A DUPLA PERSONALIDADE DE VICTOR FRANKENSTEIN E A METÁFORA DA VIAGEM DENTRO E FORA DE SI NO ROMANCE. 2018. (Congresso).
III COLÓQUIO INTERNACIONAL DE ESTUDOS LITERÁRIOS - III CIEL. 2018. (Congresso).
IX SEMINÁRIO DE DISSERTAÇÕES E TESES EM ESTUDOS LITERÁRIOS. 2018. (Seminário).
X SEMANA DE LETRAS (X SL). 2018. (Seminário).
3° CONGRESSO UNIVERSITÁRIO DA UNEMAT. 2017. (Congresso).
XII ENCONTRO DE ESTUDOS LINGUÍSTICOS E LITERÁRIOS - XII EELL.UM OLHAR FEMININO SOBRE TIMOR LESTE EM "REQUIEM PARA O NAVEGADOR SOLITÁRIO" DE LUIS CARDOSO. 2016. (Encontro).
XXXVIII ENCONTRO NACIONAL DOS ESTUDANTES DE LETRAS (ENEL). 2016. (Encontro).
XXXVIII ENCONTRO NACIONAL DOS ESTUDANTES DE LETRAS (ENEL).UM OLHAR FEMININO SOBRE TIMOR LESTE EM. 2016. (Encontro).
I CICLO DE ESTUDOS LITERÁRIOS. 2015. (Encontro).
II COLÓQUIO PESQUISA EM ANÁLISE DE DISCURSO (PAD). 2015. (Outra).
VII ENCONTRO NACIONAL LINGUAGEM, HISTÓRIA E CULTURA (ENALIHC) E VIII SEMANA DE LETRAS (VIII SL). 2015. (Encontro).
VII ENCONTRO NACIONAL LINGUAGEM, HISTÓRIA E CULTURA (ENALIHC) E VIII SEMANA DE LETRAS (VIII SL).A intervenção socio-histórico-cultural no processo de ensino-aprendizagem em aulas com músicas em Língua Inglesa. 2015. (Encontro).
VI JORNADA CIENTÍFICA. 2015. (Encontro).
VI JORNADA CIENTÍFICA.Desenvolvimento de atividades como bolsistas PIBID no processo de ensino-aprendizagem da língua inglesa através de canções nas Escolas Estaduais São Luiz e Onze de Março da cidade de Cáceres-MT. 2015. (Encontro).
XI ENCONTRO DE ESTUDOS LINGUÍSTICOS E LITERÁRIOS. 2015. (Encontro).
XVI Simpósio de Língua e Literatura da UNEMAT & XVI Encontro Matogrossense dos Estudantes de Letras. 2015. (Simpósio).
COLÓQUIO LINGUAGEM E MEMÓRIA (COLIN). 2014. (Encontro).
EDUCAÇÃO DO CAMPO E SOCIOECONOMIA SOLIDÁRIA. 2012. (Encontro).
I CONCURSO DE POESIA AFRO-BRASILEIRA. 2012. (Olimpíada).
II CICLO DE DEBATES: POLÍTICAS PÚBLICAS E DESENVOLVIMENTO DA EDUCAÇÃO DO CAMPO. 2012. (Encontro).
SEMANA DA MATEMÁTICA.Conexões Matemáticas nos Saberes dos Agricultores em Relação às Medidas. 2012. (Outra).
IX OLIMPÍADA BRASILEIRA DE ASTRONOMIA E ASTRONÁUTICA. 2006. (Olimpíada).
VIII OLIMPÍADA BRASILEIRA DE ASTRONOMIA E ASTRONÁUTICA. 2005. (Olimpíada).
Participação em bancas
BATISTA, I. M.; MATTOS, N. G.;SILVA, J. C. R.. Falares quilombolas e a variação linguística em sala de aula. 2022. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Português e Espanhol) - Universidade do Estado de Mato Grosso.
BINDANDI, W. M.SILVA, J. C. R.; CORREA, F. G.; CARMO, G. B.. As lendas que circundam a antiga ponte branca na cidade de Cáceres-MT: sujeito, urbano, narratividade, memória. 2021. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade do Estado de Mato Grosso.
MASSMANN, D. R. H.; PINTO, B. C. M.;SILVA, J. C. R.. Lendas urbanas: argumentação e coerção social. 2021. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Universidade Federal de Alagoas.
LOPES, N. O. B.; CAMPOS, E. P.;SILVA, J. C. R.. Fatores motivacionais e suas influências no comportamento de servidores públicos. 2021. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Bacharelado em Administração Pública) - Universidade Aberta do Brasil.
LOPES, N. O. B.; CAMPOS, E. P.;SILVA, J. C. R.. O processo de recrutamento e seleção no setor automotivo para pessoas portadoras de deficiência. 2021. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Bacharelado em Administração Pública) - Universidade Aberta do Brasil.
LOPES, N. O. B.; CAMPOS, E. P.;SILVA, J. C. R.. A psicologia organizacional no contexto de uma prefeitura. 2021. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Bacharelado em Administração Pública) - Universidade Aberta do Brasil.
OLIVEIRA, M. G.;SILVA, J. C. R.; SANTOS, E. A. S. A.. Acidentes no trânsito: uma sondagem no período de pandemia na cidade de Rondonópolis-MT. 2021. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Bacharelado em Administração Pública) - Universidade Aberta do Brasil.
OLIVEIRA, M. G.;SILVA, J. C. R.; SANTOS, E. A. S. A.. Dos fatores de desempenho de pessoal: instrumentos empregados pelos gestores da Secretaria de Receita do município de Rondonópolis-MT. 2021. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Bacharelado em Administração Pública) - Universidade Aberta do Brasil.
OLIVEIRA, M. G.;SILVA, J. C. R.; SANTOS, E. A. S. A.. Atendimento no Hospital Municipal de Pedra Preta-MT: pesquisa dos níveis de satisfação dos usuários dos serviços de saúde. 2021. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Bacharelado em Administração Pública) - Universidade Aberta do Brasil.
OLIVEIRA, M. G.; SOUZA, C. S.;SILVA, J. C. R.. Alunos com deficiência do curso superior a distância em Administração Pública da Unemat: pesquisa sobre quantitativo e existência de atendimento especializado. 2021. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Bacharelado em Administração Pública) - Universidade Aberta do Brasil.
LACERDA, J. P. A.;SILVA, J. C. R.; RIBEIRO, T. R. C.. Medidas de enfrentamento durante a pandemia do Coronavírus (Sars-Cov2) no setor CadÚnico. 2021. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Bacharelado em Administração Pública) - Universidade Aberta do Brasil.
LACERDA, J. P. A.;SILVA, J. C. R.; RIBEIRO, T. R. C.. A logística na Educação de Jovens e Adultos (EJA) na cidade de Campo Verde-MT. 2021. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Bacharelado em Administração Pública) - Universidade Aberta do Brasil.
MATIAS, F. M. B. A.; CALDEIRA, F. M.;SILVA, J. C. R.. Licença maternidade: um estudo de caso com as servidoras públicas no município de Pontes e Lacerda-MT. 2021. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Bacharelado em Administração Pública) - Universidade Aberta do Brasil.
MATIAS, F. M. B. A.; CALDEIRA, F. M.;SILVA, J. C. R.. Os benefícios do auxílio emergencial para as famílias de Pontes e Lacerda-MT. 2021. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Bacharelado em Administração Pública) - Universidade Aberta do Brasil.
MATIAS, F. M. B. A.; CALDEIRA, F. M.;SILVA, J. C. R.. Educação no trânsito: um estudo no município de Pontes e Lacerda-MT. 2021. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Bacharelado em Administração Pública) - Universidade Aberta do Brasil.
MATIAS, F. M. B. A.; CALDEIRA, F. M.;SILVA, J. C. R.. Os benefícios e impactos do Programa Bolsa Família para os beneficiários do município de Vila Bela da Santíssima Trindade-MT. 2021. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Bacharelado em Administração Pública) - Universidade Aberta do Brasil.
MATIAS, F. M. B. A.; CALDEIRA, F. M.;SILVA, J. C. R.. A saúde ocupacional dos professores no âmbito escolar do município de Pontes e Lacerda-MT. 2021. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Bacharelado em Administração Pública) - Universidade Aberta do Brasil.
Orientou
TÍTULO EM CONSTRUÇÃO; Início: 2023; Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade do Estado de Mato Grosso; (Orientador);
UM RESGATE DE MEMÓRIA: OS SILÊNCIOS FUNDANTES NOS DISCURSOS QUE FUNCIONAVAM NAS PUBLICIDADES DE PRODUTOS LÁCTEOS PARA ALEITAMENTO DE BEBÊS; Início: 2023; Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade Federal de Alagoas; (Orientador);
OS SENTIDOS DOS MUROS PERIGO! NÃO ENTRE, NÃO PESQUE, NÃO BANHE UMA ANÁLISE DE DISCURSO SOBRE A MEMÓRIA, O ESPAÇO E O PODER EM PAULO AFONSO- BAHIA; Início: 2023; Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade Federal de Alagoas; (Orientador);
Efeitos de sentido do(s) discurso(s) sobre a mulher no espaço digital; Início: 2022; Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade do Estado de Mato Grosso; (Orientador);
CIDADE E GRAFITE: MODOS DE LER AS MARCAS DO ESPAÇO/CORPO URBANO DE CÁCERES-MT; 2023; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade do Estado de Mato Grosso; Orientador: Júlio Cezar Rodrigues da Silva;
FERRAMENTAS DE GESTÃO E A GOVERNANÇA CORPORATIVA NAS EMPRESAS; 2022; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Bacharelado em Administração Pública) - Universidade Aberta do Brasil; Orientador: Júlio Cezar Rodrigues da Silva;
ANÁLISE DISCURSIVA DOS ESTEREÓTIPOS PRESENTES NA OBRA ?DIÁRIO DO LOBO: A VERDADEIRA HISTÓRIA DOS TRÊS PORQUINHOS?, DE SCIESZKA (2005); 2022; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Português e Espanhol) - Universidade do Estado de Mato Grosso; Orientador: Júlio Cezar Rodrigues da Silva;
AS LENDAS QUE CIRCUNDAM A ANTIGA PONTE BRANCA NA CIDADE DE CÁCERES-MT: SUJEITO, URBANO, NARRATIVIDADE E MEMÓRIA; 2021; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade do Estado de Mato Grosso; Orientador: Júlio Cezar Rodrigues da Silva;
A IMPORTÂNCIA DO CARGO DE LIDERANÇA COMO FATOR MOTIVACIONAL NO SETOR DE ASSSITÊNCIA SOCIAL; 2021; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Bacharelado em Administração Pública) - Universidade Aberta do Brasil; Orientador: Júlio Cezar Rodrigues da Silva;
A LIDERANÇA E SUA INFLUÊNCIA NO SUCESSO PROFISSIONAL NO ÂMBITO DOS ORGÃOS PÚBLICOS; 2021; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Bacharelado em Administração Pública) - Universidade Aberta do Brasil; Orientador: Júlio Cezar Rodrigues da Silva;
O COMPORTAMENTO ORGANIZACIONAL NO ÂMBITO DE UMA ESCOLA PRIVADA, USANDO O PROCESSO SELETIVO COMO BASE; 2021; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Bacharelado em Administração Pública) - Universidade Aberta do Brasil; Orientador: Júlio Cezar Rodrigues da Silva;
A IMPORTÂNCIA DO SUCESO NA GESTÃO DE PESSOAS NO ÂMBITO DO HOSPITAL MUNICIPAL ?EULA MÁRCIA? EM ALTO ARAGUAIA ? MT; 2021; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Bacharelado em Administração Pública) - Universidade Aberta do Brasil; Orientador: Júlio Cezar Rodrigues da Silva;
ESTUDO DE CASO NA EMPRESA MOSAIC FERTILIZANTES DO BRASIL LTDA; : GESTÃO DO CONHECIMENTO NA EDUCAÇÃO ORGANIZACIONAL; 2021; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Bacharelado em Administração Pública) - Universidade Aberta do Brasil; Orientador: Júlio Cezar Rodrigues da Silva;
OS EFEITOS DE SENTIDO DO DISCURSO POLÍTICO: UMA ANÁLISE ACERCA DO QUE É SER ?MINORIA; 2021; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Português) - Universidade Federal de Alagoas; Orientador: Júlio Cezar Rodrigues da Silva;
Produções bibliográficas
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SILVA, J. C. R. ; JAGNOW, R. G. S. ; LOPES, C. R. ; SILVA, L. F. C. ; SILVA, J. L. ; SCHMIDT, C. . A VARIAÇÃO LINGUÍSTICA NO/DOFALAR CACERENSE: UM ESTUDO DO USO DOS ALOFONES AFRICADOS [] E []. SOCIODIALETO , v. 12, p. 1-14, 2021.
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DA-SILVA, J. C. R. ; BINDANDI, W. M. ; RENZO, A. M. . MÍDIA, CAPITAL E INFRAESTRUTURA: O DISCURSO SOBRE CIDADE MATERIALIZADO NOS MAPAS INTERATIVOS DO PROJETO INFRA EM MOVIMENTO. In: XVII COLÓQUIO NACIONAL DE ESTUDOS LINGUÍSTICOS E LITERÁRIOS: Leituras de mundo na era digital: teorias, práticas e vivências (CONAELL), 2019, Sinop-MT. Leituras de mundo na era digital: teorias, práticas e vivências. Sinop: Editora UNEMAT, 2019. v. 7. p. 57-58.
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DA-SILVA, J. C. R. ; SCHMIDT, C. ; LOPES, C. R. ; SILVA, L. F. C. . OS ALOFONES AFRICADOS [] E [] NO FALAR CACERENSE. In: XIII Simpósio de Língua e Literatura da UNEMAT'Caminhos do Ensino de Línguas, suas respectivas literaturas em tempos de BNCC - Base Nacional Comum Curricular' (SILLMAT), 2019, Tangará da Serra-MT. XIII Simpósio Caminhos do Ensino de Línguas, suas respectivas literaturas em tempos de BNCC - Base Nacional Comum Curricular. Tangará da Serra-MT: Editora UNEMAT, 2019. v. 2. p. 1-2.
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RIBEIRO, S. P. S. ; TAFARELLO, P. C. ; DA-SILVA, J. C. R. . DIZER HISTÓRICO FEMININO: MULHERES PROFESSORAS E MULHERES DEPOENTES INSCRITAS NO DISCURSO DE LAMENTAÇÃO. In: XVII COLÓQUIO NACIONAL DE ESTUDOS LINGUÍSTICOS E LITERÁRIOS: Leituras de mundo na era digital: teorias, práticas e vivências, 2019, Sinop-MT. Leituras de mundo na era digital: teorias, práticas e vivências. Sinop-MT: Editora UNEMAT, 2019. v. 7. p. 57-58.
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SILVA, J. C. R. . Espaço e-urbano e efeitos de sentido dos discursos de infraestrutura e sustentabilidade na cidade. 2021. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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SILVA, J. C. R. . Pra Sempre Com Você. Cáceres: Cifra Club, 2013. (Partitura Musical/Canto).
Outras produções
SILVA, J. C. R. . O Menino Narigudo. 2008. Teatral.
SILVA, J. C. R. . O Fantástico Mistério de Feiurinha. 2007. Teatral.
SILVA, J. C. R. . Flores no Jardim. 2017. Composição (estréia).
SILVA, J. C. R. . Imagens no Chão. 2015. Composição (estréia).
SILVA, J. C. R. ; BORGES, J. S. . Pra Sempre Com Você. 2014. Composição (estréia).
SILVA, J. C. R. . O Que Eu Sinto. 2013. Interpretação.
Projetos de pesquisa
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2022 - Atual
Língua(gem) e historicidade: sentidos em movimento, Descrição: Vinculado ao Grupo de Pesquisa "Discurso, Sentidos e Sociedade" (DISENSO/UFAL/CNPq), iniciado em 2021, este projeto de pesquisa se propõe a compreender e a analisar os processos de significação, os processos de individua(liza)ção do sujeito e às discursividades em torno da produção e circulação do conhecimento na sociedade contemporânea. Dentre os temas de interesse deste projeto, destacam-se i) a reflexões sobre a língua (em sua estrutura e funcionamento) e sobre a história de seu conhecimento; ii) as questões de gênero, feminismos e sexualidades (questões relacionadas à comunidade LGBTQIA+), entre outros; iii) e o papel da arte e das tecnologias na sociedade. Tomando-se como objeto de estudo os discursos políticos, jurídicos e sociais (artísticos, históricos, midiáticos, etc.), as reflexões produzidas neste projeto inscrevem-se no dispositivo teórico da Análise de Discurso e a Semântica da Enunciação. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (4) / Doutorado: (4) . , Integrantes: Júlio Cezar Rodrigues da Silva - Integrante / Débora Raquel Hettwer Massmann - Coordenador / Patrícia Cristina Brasil Massmann - Integrante / Rosangela Santos da Silva - Integrante / Sóstenes Ericson Vicente da Silva - Integrante / RENATA GICELLY DE FARIAS BEZERRA - Integrante / Daniel Oliveira - Integrante / Maicon Cerqueira Santos - Integrante / Thiago da Silva Lima - Integrante / Jéssica de Jesus Santos - Integrante / Ana Luiza Nogueira de Araújo - Integrante / Juliane Miranda - Integrante / Thyara Ravelly Sandes da Silva - Integrante.
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2019 - 2021
A ARGUMENTAÇÃO NO DISCURSO PARLAMENTAR, Descrição: A defesa de interesses políticos, jurídicos, comerciais e pessoais é uma necessidade. Conflitos, disputas e polêmicas, cada vez mais, fazem parte do cotidiano de nações, de comunidades, de grupos minoritários e de sujeitos. De fato, na conjuntura histórico-social em que vivemos, sobretudo, com a efervescência das tecnologias e de suas redes sociais, o embate de posições, a controvérsia e o dissenso são constitutivos da vida em sociedade. Consequentemente, a negociação e a argumentação encontram terreno fértil para se desenvolver e se fortalecer. Nas práticas de linguagem do cotidiano, sejam elas no espaço digital, sejam fora dele, todos sabem defender um ponto de vista e convencer alguém de alguma coisa: é a preeminência da força do simbólico sobre a força física, questão essencial nos postulados da retórica e da argumentação. Percorrendo os estudos da argumentação, sabemos, a partir dos trabalhos de Ascombre e Ducrot (1988) que ?a argumentação está na língua?. Os autores defendem a ideia de que a argumentação está inscrita estruturalmente nos elementos da língua. Entretanto, de nossa posição teórica, devemos rever e ampliar a reflexão de Ascombre e Ducrot (1988) sobre o funcionamento da argumentação, sobretudo, porque consideramos que a língua não pode ser tomada como algo fechado, como um tipo de estrutura. Ao contrário, a língua, para nós, tem sua autonomia e deve ser compreendida na relação com a exterioridade, isto é, com os sujeitos e com a história. Essa tomada de posição afeta diretamente o modo como compreendemos a argumentação e seu funcionamento. Para nós, a argumentação resulta de um processo produção de sentidos que se produz na e pela triangulação língua, sujeito e história, pois, conforme destaca Oralndi (1998, p. 75), ?não há sentido que não tenha sido produzido em condições específicas, em uma relação com a exterioridade, com uma direção histórico-social que se produz em relações imaginárias que derivam de um trabalho simbólico?. Nessa perspectiva, a triangulação entre língua, sujeito e história é fundamental para a produção de sentidos, para a interpretação e, consequentemente, para o funcionamento da argumentação. Dito de outra forma, a argumentação funciona, produz sentidos (e convence) porque a língua, para significar, se inscreve na história (re)produzindo um conjunto de identificações e filiações. Frente ao exposto, neste projeto de pesquisa, propomo-nos a analisar o funcionamento da argumentação na relação com a significação nos discursos parlamentares de e sobre o Brasil produzidos por diferentes instituições nacionais e internacionais. Trata-se de compreender a significação a partir do funcionamento da argumentação que, no movimento dos dizeres de e sobre o Brasil, produz relações de poder, relações de força, jogo imaginário e práticas de língua(gem) que podem, de um lado, direcionar ao consenso, reproduzindo e legitimando estereótipos, e, de outro lado, conduzir à resistência, à ruptura, à efervescência de outros/novos sentido. Considerando o fato de que dizeres de e sobre o Brasil tem ocupado posição de destaque nos debates nacionais e internacionais, seja pelas suas reservas ambientais, seja pelos acontecimentos políticos, econômicos e sociais, voltamo-nos para uma ?escuta social? (Pêcheux, [1966] 2014) no que se refere às discursividades que são produzidas em torno de e sobre o Brasil. Assim, para desenvolver este estudo, selecionaremos discursos parlamentares de e sobre o Brasil que circulam em redes sociais (facebook, instagram, twitter, etc.), em sites nacionais (sites de jornais regionais e nacionais, sites do governo municipal, estadual e federal, etc.) e em sites internacionais (sites de jornais, site da Unesco e da ONU, entre outros). Este projeto de pesquisa vincula-se ao Grupo de Pesquisa do CNPq ?Semântica do acontecimento: agenciamento enunciativo, designação e argumentação?. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (2) / Doutorado: (3) . , Integrantes: Júlio Cezar Rodrigues da Silva - Integrante / Débora Raquel Hettwer Massmann - Coordenador / Patrícia Cristina Brasil Massmann - Integrante / Claudineia Alves Pereira - Integrante / José Weverton Ferreira Santos da Silva - Integrante / Rosangela Santos da Silva - Integrante / Rachele Raus - Integrante / Jaciele Nunes Batista - Integrante / Guilherme Beraldo de Andrade - Integrante / Tatiana Barbosa de Sousa - Integrante / ADRIANA DE MORAES PEREIRA SANTOS - Integrante / RENATA GICELLY DE FARIAS BEZERRA - Integrante / Daniel Oliveira - Integrante.
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2019 - 2021
DISCURSO DE E SOBRE O SERTÃO: LÍNGUA(GENS) E PRÁTICAS SOCIAIS, Descrição: Este projeto de pesquisa se propõe a analisar os discursos de e sobre o sertão brasileiro. Ao estabelecer como objeto central de reflexão a noção de discurso de e sobre (ORLANDI, 1990[2008], p. 44), busca-se analisar discursos que colocam em funcionamento práticas sociais a partir de materialidades discursivas heterogêneas (discursos institucionais, em particular, o midiático, o político, o legislativo). Em sua especificidade, objetiva-se compreender como os discursos produzem práticas de consenso que legitimam discursos dominantes e, consequentemente, práticas sociais de normatização e submissão. As instituições regionais, nacionais e internacionais produzem ?discursos sobre? o Sertão que se distanciam absolutamente dos ?discursos de? (do) Sertão (aqueles produzidos por indígenas, quilombolas, migrantes e moradores da região, entre outras categorias regionais). Esses diferentes discursos circulam e se legitimam institucionalizado os sentidos sobre a região, seus habitantes, sua língua e sua identidade. No plano das práticas sociais, esses discursos dominantes sobre funcionam na direção de (re)produzir estereótipos estabelecendo limites da inclusão e da exclusão. Considerando essas condições de produção, duas questões norteiam o desenvolvimento desse plano de trabalho, saber: 1) como o ?discurso de? (do sertão) pode se tornar contra-discurso/anti-discurso e pode legitimar, portanto, discursos de resistência em diferentes espaços (regional, nacional e internacional); 2) como o discurso dominante e o discurso de resistência criam um espaço de tensão que permite romper estereótipos e ressignificar os modos de dizer o Sertão. Esses dois questionamentos permitem desenvolver uma série de atividades de pesquisa e ensino e se apresentam como premissas para se considerar que o conjunto de discursos de e sobre o Sertão aponta para o funcionamento do político na linguagem. Nesse sentido, os discursos de e sobre trabalham incessantemente o limiar da intepretação que, não reveladora, demanda incansavelmente que se produza sentidos. É nessa relação constitutiva entre discursos de e sobre o Sertão brasileiro que se presentifica o memorável, (re)atualiza a memória discursiva e a história, materializando-se sob a forma de discursos de consenso e de discurso de resistência. É, pois, na brecha, na fissura, ainda que minúscula, entre o discurso de e o discurso sobre que emerge a tensão do político com o simbólico, confronto constitutivo do funcionamento da linguagem na sociedade. A partir das pesquisas e reflexões realizadas no âmbito deste projeto, propomos um conjunto de atividades de extensão que tem como público-alvo professores da Educação Básica que atuam na rede pública, bem como minicursos e oficinas para alunos da Educação Básica, para a comunidade da UFAL e para a comunidade em geral. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (3) / Doutorado: (3) . , Integrantes: Júlio Cezar Rodrigues da Silva - Integrante / Débora Raquel Hettwer Massmann - Coordenador / Andrea Silva Domingues - Integrante / Patrícia Cristina Brasil Massmann - Integrante / Claudineia Alves Pereira - Integrante / José Weverton Ferreira Santos da Silva - Integrante / Renata Gicelly de Farias de Bezerra - Integrante / Rosangela Santos da Silva - Integrante / Rachele Raus - Integrante / Sóstenes Ericson Vicente da Silva - Integrante / Maria Fernanda Alves da Silva - Integrante / Viviane da Silva Vasconcelos - Integrante / Jaciele Nunes Batista - Integrante / Maicon Santos - Integrante.
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2017 - 2021
CIDADE E SENTIDO: UMA QUESTÃO DE LEITURA E ENSINO, Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Ana Luiza Artiaga Rodrigues da Motta em 30/08/2019., Descrição: Este projeto de pesquisa visa problematizar o estudo da língua tomando como corpus o texto urbano veiculado por instituições do Estado de Mato Grosso entre 1990 a 2016, que tange sobre a questão ambiental. Interessa-nos pensar a posição sócio histórica e política do sujeito-leitor, as condições de produção do texto urbano, verbal e não verbal, que tratam da questão ambiental e, como esse discurso poderá produzir efeitos de sentido nas políticas de ensino. Uma maneira distinta de se dar a ler, compreender como o Estado se coloca e articula sobre a educação ambiental em distintas condições de produção. ?Se a análise de discurso se quer uma (nova) maneira de ?ler? as materialidades escritas e orais, que relação nova ela deve construir entre a leitura, a interlocução, a memória e o pensamento?? (PÊCHEUX, 1997, p.317). A teoria da Análise de Discurso ao questionar os modos de produção de leitura se funda como teoria de entremeio, inscrevendo-se no eixo teórico científico os campos da Linguística, da História e da Psicanálise, conforme Pêcheux (1997), em que se propõe pelos fundamentos teóricos da Análise de Discurso em 1969, na França, pensar a relação sujeito, língua, história. Nessa direção, o fio condutor deste trabalho se alinha a compreender: a) a língua como memória discursiva; b) os efeitos de sentido da política de Estado, o discurso institucional, para a educação ambiental; c) as inter-relações, as interpelações do sujeito com a educação ambiental, modo de subjetivação, de individuar no mundo capitalista, globalizado.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (5) / Mestrado acadêmico: (10) / Doutorado: (5) . , Integrantes: Júlio Cezar Rodrigues da Silva - Integrante / Ana Luiza Artiaga Rodrigues da Motta - Coordenador / Ana Maria Di Renzo - Integrante / Nilce Maria da Silva - Integrante / Sandra Raquel Cabral Hayashida - Integrante.
Prêmios
2013
Terceiro Lugar no 6° Festival de Músicas Inéditas da UNEMAT, Universidade do Estado de Mato Grosso - UNEMAT.
2011
Segundo Lugar no 2° Festival de Músicas, Escola Estadual Deputado Bertoldo Freire.
2008
Primeiro Lugar no 1 Festival de Músicas, Escola Municipal Vereador Evilásio Vasconcelos.
2008
Primeiro Lugar no Concurso de Poesia Afro-Brasileira, Escola Estadual Zeferino José de Mattos.
2007
Primeiro Lugar no Concurso de Redação do Projeto Vacininha, Instituto de Defesa Agropecuária do Estado de Mato Grosso - INDEA/MT.
Histórico profissional
Experiência profissional
2024 - Atual
Universidade do Estado de Mato GrossoVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor Interino, Carga horária: 30
Outras informações:
Disciplinas ministradas: - Introdução aos Estudos da Linguagem (60h); Leitura e Produção de Texto (60h); - Leitura e Produção de Texto (60h); Linguística II: Sociolinguística (60h).
2023 - Atual
Universidade do Estado de Mato GrossoVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor Interino, Carga horária: 20
Outras informações:
Disciplinas ministradas: - Organização e Gestão da Educação (60h); Organização e Gestão da Educação (60h); - Estudos Literários: Literatura Juvenil
2023 - 2023
Universidade do Estado de Mato GrossoVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor Interino, Carga horária: 12
Outras informações:
Disciplinas ministradas: - Português Instrumental (60h); - Organização e Gestão da Educação (60h).
2022 - 2022
Universidade do Estado de Mato GrossoVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor Interino, Carga horária: 12
Outras informações:
Disciplinas ministradas:
- Língua Portuguesa: Fonética e Fonologia (60h);
- Português Instrumental (60h);
- Trabalho de Conclusão de Curso I (TCC I) (30h);
- Trabalho de Conclusão de Curso II (TCC II) (30h);
- Língua Portuguesa: Sintaxe I (60h) Obs.: 30 dias.
2022 - 2022
Universidade do Estado de Mato GrossoVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor Interino, Carga horária: 16
Outras informações:
Disciplinas ministradas:
- Introdução à Metodologia Científica (IMC) (60h);
- Português Instrumental (60h);
- Português Instrumental (60h);
- Sociolinguística.
2015 - 2017
Universidade do Estado de Mato GrossoVínculo: Estagiário, Enquadramento Funcional: Auxiliar Administrativo, Carga horária: 30
Outras informações:
Atua como estagiário setorial na Assessoria de Normas aos órgãos Colegiados (ASSOC) da Universidade do Estado de Mato Grosso (UNEMAT)
2015 - 2016
Universidade do Estado de Mato GrossoVínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Bolsista, Carga horária: 20
Outras informações:
Atua como bolsista PIBID nas Escolas Estaduais São Luiz e Onze de Março da cidade de Cáceres-MT
2013 - 2015
Universidade do Estado de Mato GrossoVínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Estagiário, Carga horária: 30, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações:
Estagiário Setorial da Universidade no Programa de Pós-graduação em Linguística - PPGL.
2012 - 2012
Universidade do Estado de Mato GrossoVínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Bolsista, Carga horária: 20, Regime: Dedicação exclusiva.
2012 - 2013
Escola Municipal Izabel CamposVínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: Professor do Projeto Mais Educação, Carga horária: 20, Regime: Dedicação exclusiva.
2017 - 2018
Simetrya - Tecnologia da InformaçãoVínculo: , Enquadramento Funcional: Auxiliar Administrativo, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.
2018 - 2019
CNA - Inglês DefinitivoVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Secretário, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.
2019 - 2021
Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível SuperiorVínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Bolsista, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações:
Bolsista de Mestrado.
2024 - Atual
Secretaria de Estado de Educação do Estado do Mato GrossoVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor Interino, Carga horária: 30
Outras informações:
Professor interino da Educação Básica Estadual. Atuando na disciplina de Língua Portuguesa, nas séries finais do Ensino Fundamental II (6 Ano) e, também, nas séries finais do Ensino Médio (1, 2 e 3 Ano).
2022 - 2022
Secretaria de Estado de Educação do Estado do Mato GrossoVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor Interino, Carga horária: 30
Criando um monitoramento
Nossos robôs irão buscar nos nossos bancos de dados todos os processos de Júlio Cezar Rodrigues da Silva e sempre que o nome aparecer em publicações dos Diários Oficiais, avisaremos por e-mail e pelo painel do usuário
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Confirma a exclusão?