Nilton Mullet Pereira

Licenciado em História pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (1992), Mestre em Educação pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (1998) e Doutor em Educação pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (2004). Pós-doutorado em História Medieval, na UFRGS. Pós-Doutorado em Educação, na UFSC. Atualmente é professor titular da Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS), da área de Ensino de História. Professor do Mestrado Profissional em ensino de História - UFRGS. Pesquisa as relações entre a imaginação e aprendizagem histórica e Aprendizagem em História como arte de criar encontros alegres.

Informações coletadas do Lattes em 09/12/2025

Acadêmico

Formação acadêmica

Doutorado em Educação

2000 - 2004

Universidade Federal do Rio Grande do Sul
Título: História de Amor na Educação Freiriana: pedagogia do oprimido
, Ano de obtenção: 2004. Sandra Mara Corazza. Palavras-chave: História; Educação; Amor; Mentalidades; Discurso.Grande área: Ciências HumanasSetores de atividade: Educação.

Mestrado em Educação

1994 - 1998

Universidade Federal do Rio Grande do Sul
Título: A moral da história: como se fabrica um cidadão
, Ano de Obtenção: 1999.Tomaz Tadeu da Silva.Palavras-chave: Ensino; História; Discurso; sujeito; marxismo.Grande área: Ciências HumanasSetores de atividade: Educação Superior.

Graduação em História

1988 - 1992

Universidade Federal do Rio Grande do Sul

Pós-doutorado

2017

Pós-Doutorado. , Universidade Federal de Santa Catarina, UFSC, Brasil. , Grande área: Ciências Humanas, Grande Área: Ciências Humanas / Área: História / Subárea: Educação. , Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Temas Sensíveis.

2005 - 2007

Pós-Doutorado. , Universidade Federal do Rio Grande do Sul, UFRGS, Brasil. , Grande área: Ciências Humanas

Formação complementar

2007 - 2007

Extensão universitária em PAAP - Módulo I. (Carga horária: 20h). , Universidade Federal do Rio Grande do Sul, UFRGS, Brasil.

2006 - 2006

Extensão universitária em Capacitação ROODA. (Carga horária: 100h). , Universidade Federal do Rio Grande do Sul, UFRGS, Brasil.

Idiomas

Bandeira representando o idioma Inglês

Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Bem, Escreve Pouco.

Bandeira representando o idioma Espanhol

Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Pouco.

Bandeira representando o idioma Francês

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Pouco.

Áreas de atuação

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem/Especialidade: Ensino de História.

Grande área: Ciências Humanas / Área: História / Subárea: História Antiga e Medieval/Especialidade: História Medieval.

Organização de eventos

PEREIRA, NILTON MULLET . XXVI Jornada de Ensino de História e Educação. 2023. (Congresso).

PEREIRA, NILTON MULLET . A Circulação do saber na Idade Média: Séculos VI - XVI. 2020. (Outro).

PEREIRA, NILTON MULLET . XI Encontro Nacional Perspectivas do Ensino de História (Perspectivas Web 2020). 2020. (Congresso).

PEREIRA, Nilton M. . X Encontro Nacional Perspectivas do Ensino de História e XXIII Jornada de Ensino de História e Educação. 2018. (Congresso).

PEREIRA, Nilton M. ; MEINERZ, C. B. ; GEDOZ, Sirlei Teresinha . XX JORNADA DE ENSINO DE HISTÓRIA E EDUCAÇÃO. 2014. (Congresso).

PEREIRA, Nilton M. . XIX Jornada de Ensino de História e Educação - ANPUH-RS. 2013. (Congresso).

PEREIRA, Nilton M. . XI Encontro Estadual de História - História, memória e patrimônio. 2012. (Congresso).

PEREIRA, Nilton M. . XVIII Jornada de Ensino de História e Educação - ANPUH RS. 2012. (Congresso).

PEREIRA, Nilton M. ; BERGAMASCHI, Maria Aparecida ; PADRÓS, Enrique Serra . XVII Jornada de Ensino de História e Educação. 2011. (Congresso).

PEREIRA, Nilton M. . XVI Jornada de Ensino de História e Educação. 2010. (Congresso).

PEREIRA, Nilton M. . I CICLO DE CONFERÊNCIAS DO DIF: FOUCAULT E DELEUZE. 2010. (Outro).

PEREIRA, Nilton M. ; TEIXEIRA, Igor Salomão ; MACEDO, José Rivair ; ALMEIDA, Cybele Crossetti de . I Encontro Estadual de Estudos Medievais. 2009. (Congresso).

PEREIRA, Nilton M. ; SEFFNER, Fernando . Visita Histórica a Cidade de Mostardas. 2009. (Outro).

ZORDAN, Paola Basso Menna Gomes ; PEREIRA, Nilton M. . Modos de Subjetivação: Gótico, grotesco, maneirista. 2009. (Outro).

PEREIRA, Nilton M. ; SEFFNER, Fernando . Visita Histórica à cidade de Rio Grande. 2008. (Outro).

PEREIRA, Nilton M. . Educação de Jovens e Adultos na Contemporaneidade. 2008. (Outro).

PEREIRA, Nilton M. . Ler e Escrever: Compromisso no Ensino Médio. 2008. (Outro).

PEREIRA, Nilton M. . Reuniões do GT de Estudos medievais: Os estudos medievais na contemporaneidade. 2008. (Outro).

PEREIRA, Nilton M. . Os Estudos Medievais na Atualidade - Reuniões do GT de Estudos Medievais - ANPUH/RS -. 2008. (Outro).

PEREIRA, Nilton M. ; BERGAMASCHI, Maria Aparecida ; GEDOZ, Sirlei Teresinha ; PADRÓS, Enrique Serra . XIII Jornada de Ensino de História e Educação. 2007. (Congresso).

PEREIRA, Nilton M. . Ensino de História e os Desafios do Presente. 2007. (Outro).

PEREIRA, Nilton M. . Visita Histórica à Cidade de Pelotas. 2007. (Outro).

PEREIRA, Nilton M. ; SEFFNER, Fernando . Visita Histórica a Rio Pardo. 2006. (Outro).

Participação em eventos

I Colóquio Aprendizagem-Avaliação da História escolar: questões epistemológicas. Escutar, existir, resistir: o ?em si? da aula de História e a profusão das vozes do mundo. 2022. (Congresso).

II COLÓQUIO DE ENSINO DE HISTÓRIA. Mesa 2 ? Ensino de história, crise, autoritarismo. 2022. (Congresso).

A circulação do saber na Idade Média: Séculos VI - XVI.Sobre as formas de amar na Idade Média: as cansos de Guilherme IX, duque da Aquitânia. 2020. (Seminário).

Encontros Virtuais - Museu do Holocausto de Curitiba.Ensinando sobre o Holocausto na Escola. 2020. (Encontro).

I Ciclo Virtual de Debates - ProfHistória 2020.APRENDIZAGEM HISTÓRICA: RELAÇÃO COM O CONHECIMENTO, AFETOS E SENSIBILIDADES. 2020. (Simpósio).

XII Encontro Nacional de Pesquisadores do Ensino de História ? XII ENPEH. 2019. (Encontro).

X Encontro Nacional Perspectivas do Ensino de História e XXIII Jornada de Ensino de História e Educação. GRD 12. Aprender História no Século XXI: Desafios dos saberes de diferentes fontes no ensino de História ? jogos, quadrinhos, canções e séries. 2018. (Congresso).

II SEMINÁRIO DE EDUCAÇÃO, CONHECIMENTO E PROCESSOS EDUCATIVOS.ENSINO DE HISTÓRIA, DEVER DE MEMÓRIA E OS TEMAS SENSÍVEIS. 2017. (Seminário).

I Seminário do ProfHistória e o IV Encontro Estadual de Ensino de História - ?Ensinar História no século XXI?.Ensino de História e a sociedade multicultural: desafios do tempo presente. 2017. (Seminário).

Memória, patrimônio e ensino de História: decolonizando práticas e saberes.Decolonizando práticas e saberes: ensino de História. 2017. (Seminário).

XI Encontro Nacional de Pesquisadores em Ensino de História ?Pesquisa em Ensino de História: desafios de um campo de conhecimento.?Ensino de História e resistência: notas sobre uma história menor. 2017. (Encontro).

XI Encontro Nacional de Pesquisadores em Ensino de História ?Pesquisa em Ensino de História: desafios de um campo de conhecimento?. 2017. (Encontro).

XXIX Simpósio Nacional de História - Contra os Preconceitos: História e Democracia. 2017. (Congresso).

XXIX Simpósio Nacional de História - Contra os Preconceitos: História e Democracia.Dilemas éticos e estéticos no ensino de passados sensíveis: sobre o valor da intuição no ensino de História. 2017. (Simpósio).

Ensino de História e a BNCC: Desafios, incertezas e possibilidades.Sobre a arte do recorte: a BNCC e o ensino de História. 2016. (Seminário).

Idade Média: Ensino, Pesquisa e Extensão na Região Sul do Brasil. O Ensino Escolar de História Medieval no Rio Grande do Sul. 2016. (Congresso).

Seminário Livros Didáticos: entre políticas e narrativas.Medievalidade, medievalística e residualidades medievais: a Idade Média nos livros didáticos. 2016. (Seminário).

XIII Encontro Estadual de História da ANPUH-RS: Ensino, Direitos e Democracia. Políticas Públicas e ensino de História. 2016. (Congresso).

XIII Encontro Estadual de História da ANPUH-RS: Ensino, Direitos e Democracia. Práticas de Leitura e Escrita nas aulas de História. 2016. (Congresso).

IX Encontro Nacional PErspectivas do Ensino de História e IV Encontro Internacional do Ensino de História.Leitura e escrita na sala de aula de história: da prisão da palavra ao labirinto do exterior. 2015. (Encontro).

XVII Semana Nacional de História.O jogo e o conceito: o ato criativo no ensino de História. 2015. (Encontro).

XXI Jornada de Ensino de História e Educação. O potencial pedagógico da Idade Média Imaginada. 2015. (Congresso).

PIBID e Ensino de História: por uma aprendizagem significativa.Jogos e ensino de História. 2014. (Encontro).

PIBID e Ensino de História: por uma aprendizagem significativa.Ensinando o Holocausto na escola. 2014. (Encontro).

V Seminário de Estágios em História e I Encontro de Práticas Pedagógicas em História.O jogo e o conceito: sobre práticas fabulatórias no ensino de História. 2014. (Seminário).

XII Encontro Estadual de História - História, Verdade e Ética. 2014. (Encontro).

XIV Encontro Estadual de História do Ceará.Educação e Ensino de História. 2014. (Encontro).

XX Jornada de Ensino de História e Educação: 20 anos de Pesquisa em ensino de História.Professores de História: Vidas e Experimentações. 2014. (Encontro).

XX Jornada de Ensino de História e Educação: 20 anos de Pesquisa em ensino de História.Simpósio Temático Tecnologias juvenis e ensino de História. 2014. (Encontro).

XXVII SIMPÓSIO NACIONAL DE HISTÓRIA.ENSINO DE HISTÓRIA, MEMÓRIA E FABULAÇÃO. 2013. (Simpósio).

Aula Magna do Curso de História.O amor cortês e o nascimento do indivíduo no Ocidente Medieval. 2012. (Outra).

II Ciclo de Conferências do DIF.História do esquecimento. 2012. (Simpósio).

II Seminário Internacional de Educação Histórica: A didática da História e a produção da Consciência Histórica.Perspectivas críticas na formação dos professores de História. 2012. (Seminário).

II Seminário Internacional de Educação Histórica: A didática da História e a produção da Consciência Histórica. 2012. (Seminário).

II Seminário Internacional de Educação Histórica: A didática da História e a produção da Consciência Histórica.Sobre o valor do Ensino de História para a vida: notas sobre o esquecimento. 2012. (Seminário).

XI Encontro Estadual de História - História, memória e patrimônio. Ensino de História e expressividade. 2012. (Congresso).

I Colóquio Nacional Pensamento da Diferença: Escrileituras em meio à vida. 2011. (Congresso).

I Colóquio Nacional Pensamento da Diferença: Escrileituras em meio à vida.Artes de si e produção da diferença. 2011. (Simpósio).

IX Encontro Nacional de Pesquisadores do Ensino de História. 2011. (Congresso).

IX Encontro Nacional dos Pesquisadores de Ensino de História:. Vestígios do Passado: documento e ensino de História. 2011. (Congresso).

Livros que seu aluno pode ler II.Livros que alunos podem ler em História. 2011. (Seminário).

XXVI Simpósio Nacional de História.Narrativa do estranhamento: ensino de História entre a identidade e a diferença. 2011. (Simpósio).

I CICLO DE CONFERÊNCIAS DO DIF: FOUCAULT E DELEUZE.Foucault, a história, o estilo. 2010. (Simpósio).

Programa de Formação Continuada de Gravataí.Ensino de História: desafios contemporâneos. 2010. (Outra).

X Encontro Estadual de História - O Brasil no Sul. 2010. (Congresso).

X Encontro Estadual de História - O Brasil no Sul. Vestígios do Passado: fontes e ensino de História. 2010. (Congresso).

XVI Jornada de Ensino de História e Educação. Fontes e Ensino de História. 2010. (Congresso).

Aula Inaugural dos Cursos de Licenciatura da UNISC.Ler e Escrever - comprimisso na Escola. 2009. (Outra).

I Encontro Estadual de Estudos Medievais. 2009. (Encontro).

I Encontro Estadual de Estudos Medievais.Difusão da Ideia de Idade Média. 2009. (Encontro).

Modos de Subjetivação: Gótico, grotesco, maneirista.Monges, mulheres e poetas: um olhar medievo-contemporâneo. 2009. (Outra).

X Jornada de História Antiga - I Jornada de Estudos Medievais. Idade Média: Olhares Contemporâneos - Idade Média e Ensino. 2009. (Congresso).

X Jornada de História Antiga - I Jornada de Estudos Medievais. 2009. (Congresso).

Fórum dos Coordenadores de Curso de História do Rio Grande do Sul. 2008. (Seminário).

Fórum dos Coordenadores de Cursos de História do Rio Grande do Sul.O ensino de História e a Educação a Distância. 2008. (Seminário).

História da Metodologia Jurídica.Interfaces entre o Direito e a História: Um diálogo necessário. 2008. (Outra).

I Seminário de Ensino de História.O Ensino de História e as Novas Tecnologias. 2008. (Seminário).

IX Encontro Estadual de História - Vestígios do Passado: a história e suas fontes.O uso das fontes no Ensino de História. 2008. (Encontro).

XIV Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino. 2008. (Encontro).

Aula Inaugural do Curso de História.Amor e Interioridade na Idade Média. 2007. (Outra).

Ciclo de Palestras: Teoria e Metodologia da História.O poder, o sujeito e a verdade em Michel Foucault. 2007. (Outra).

EDP53 S.A.: Tópícos Especiais em Educação Matemática.O Último Foucault e a História. 2007. (Outra).

Ensino de História e os Desafios do Presente.Ensino de História e os Desafios do Presente. 2007. (Encontro).

III Encontro Estadual de Educação Básica.Ensino de História: fontes primárias como elementos motivadores. 2007. (Encontro).

II Semana Acadêmica do Curso de História.Professor de História: perspectivas profissionais. 2007. (Simpósio).

II Seminário Temático dos Estágios de História.Ensino de História: a morte da utopia. 2007. (Seminário).

O lirismo amoroso e o nascimento do indivíduo na Idade Média.O lirismo amoroso e o nascimento do indivíduo na Idade Média. 2007. (Outra).

O último Foucault e a História.O último Foucault e a História. 2007. (Outra).

Semana Acadêmica do Curso de História da UNISC.Professor de História: perspectivas profissionais. 2007. (Seminário).

XXIV Simopósio Nacional de História.Representações da Idade Média no Livro Didático. 2007. (Simpósio).

XXIV Simpósio Nacional de História.Coordenação do Simpósio Temático O ensino de História e os desafios do tempo presente. 2007. (Simpósio).

Chez Deleuze - Spinoza, Nietzsche, Foucault. 2006. (Outra).

XII Jornada de Ensino de História e Educação: Questões Étnico-Raciais e Exclusão-Inclusão Social. 2006. (Encontro).

XII Jornada de Ensino de História e Educação: Questões Étnico-Raciais e Exclusão-Inclusão Social.Metodologias e Problematizações sobre Ensino de História. 2006. (Encontro).

XII Jornada de Ensino de História e Educação: Questões Étnico-Raciais e Exclusão-Inclusão Social.Ensino de História e Medievalidade. 2006. (Encontro).

Ciclo de Palestras - A Escola Inclusiva em Questão.A Dificuldade de Aprendizagem em questão: olhares sobre as aprendizagens nas diferentes áreas do conhecimento. 2005. (Outra).

Cultura e Religiosidade no Ocidente Medieval.O Amor Cortês e a Heresia Cátara no texto de Denis de Rougemont. 2005. (Outra).

II Guerra Mundial - Atrocidades.II Guerra Mundial - Atrocidades. 2005. (Outra).

Reunião do Fórum de Coordenadores de Cursos de História.Reunião do Fórum de Coordenadores de Cursos de História. 2005. (Outra).

Semana Acadêmica do Centro Acadêmico Dr. Ernesto Schlieper -.Crítica ao Poder, a partir de Foucault. 2005. (Outra).

VI Encontro Internacional de Estudos Medievais - EIEM Medievalismo: Leituras Contemporâneas.O lirismo amoroso e o nascimento do indivíduo na Idade Média. 2005. (Encontro).

XI Jornada estadual de Ensino - História e Educação: diálogos em construção. XI Jornada Estadual de Ensino - História e Educação: diálogos em construção. 2005. (Congresso).

V Jornadas de estudios Medievales y XV Curso de Actualización en Historia Medieval.Amor e Estética da Existência no Tratado de Capelão. 2004. (Outra).

Capacitação Continuada dos Professores da Rede Municipal de Ensino.O Histórico e o Geográfico na Construção da Cidadania na Aprendizagem por Projetos - 5ª a 8ª séries. 2003. (Oficina).

Curso de Qualificação Metodológica e Didática.Curso de Qualificação Metodológica e Didática. 2003. (Encontro).

II Encontro Nacional de Educação e 23º Encontro Municipal de Educação.Tempo e Espaço nas Séries Primeiras. 2003. (Encontro).

V Encontro Internacional de Estudos Medievais.Amor Cortês: O Tratado de André Capelão. 2003. (Encontro).

VII Semana Acadêmica da História - O Rio Grande do Sul em Cena.Os Conteúdos e o Ensino de História. 2002. (Encontro).

V Taller Internacional de His´toria Regional y Local.Año de los Héroes Prisioneros del Imperio. 2002. (Outra).

II Simpósio Internacional de Educação Superior.Sinceridade, Criatividade e Educação Superior. 2001. (Simpósio).

IV Seminário Perspectivas do Ensino de História.História, Currículo e Devir. 2001. (Seminário).

Jornadas de Formação da rede Municipal de São leopoldo.Escola, Cultura e Poder. 2001. (Encontro).

Curso: Reencontro de Professores Novos.Curso: Reencontro de Professores Novos. 1999. (Outra).

Integração para Professores Novos.Curso : Integração para Professores Novos. 1999. (Outra).

VI Seminário Internacional de Reestruturação Curricular - Século XXI: Qual conhecimento? Qual currículo?.O Ensino da História na Metáfora do Espelho. 1999. (Seminário).

Seminário de Professores para Estudo e Planejamento do Currículo de 1995.Seminário de Professores para Estudo e Planejamento do Currículo de 1995. 1995. (Seminário).

A Didática Geral, sua Relação com a Prática de Ensino e seu papel na Formação de Professores.A Didática Geral, sua Relação com a Prática de Ensino e seu papel na Formação de Professores. 1994. (Outra).

A Decadência do Futura e a Construção do Presente.A Decadência do Futura e a Construção do Presente. 1993. (Seminário).

Simpósio Internacional Pólis e Cultura.Simpósio Internacional Polis e Cultura. 1992. (Simpósio).

Encontro para Atualização de Professores na Área de Estudos Sociais.Encontro para Atualização de Professores na Área de Estudos Sociais. 1991. (Outra).

Encontro Regional de Professores sobre Novo projeto da lei de Diretrizes e Bases da Educação.Encontro Regional de Professores sobre Novo projeto da lei de Diretrizes e Bases da Educação. 1991. (Encontro).

II Encontro Municipal de Educação.II Encontro Municipal de Educação. 1991. (Outra).

1º Encontro Municipal de Educação.I Encontro Municipal de Educação. 1990. (Outra).

Curso de Atualização de Estudos Sociais.Curso de Atualização de Estudos Sociais. 1990. (Outra).

II Festival de Teatro ifantil.II Festival de Teatro Infantil. 1990. (Outra).

II Simpósio de História Antiga.II Simpósio de História Antiga. 1988. (Simpósio).

Participação em bancas

Aluno: Matheus Fernando Silveira

MULLET PEREIRA, NILTON. DADOS & DEVANEIOS: RPG como metodologia de Ensino de História. 2021. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Ensino de História) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Thiago da Silva Carvalhaes

MULLET PEREIRA, NILTON. DE LEITORES A AUTORES: A ESCRITA DE DIÁRIOS ÍNTIMOS COMO FERRAMENTA METODOLÓGICA NA AULA DE HISTÓRIA.. 2021. Dissertação (Mestrado em História) - Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro.

Aluno: Thays Merolla Piubel

MULLET PEREIRA, NILTON. ?Regimes de verdade e temas sensíveis: currículos e professores de história tensionados nas disputas sobre o racismo?. 2020. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

Aluno: Flávio Teixeira da Cunha

MULLET PEREIRA, NILTON. ?Performance Docente no Ensino de História?. 2020. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Ensino de História) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Priscila Spindler Corrêa Nunes

MULLET PEREIRA, NILTON. Gênero e sexualidade nas aulas de História: composições para um currículo antinormativo.. 2020. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Ensino de História) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Aluno: Carla de Moura

MULLET PEREIRA, NILTON. As Marias da Conceição - por um ensino de História situado, decolonial e interseccional.. 2018. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Ensino de História Mestrado Profissional) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Aluno: Rildson Alves dos Santos Grunow

MULLET PEREIRA, NILTON. PELAS TRILHAS DO PLANALTO NORTE CATARINENSE: CONTEXTO E COLONIZAÇÃO EUROPÉIA Diálogos entre história local, memória e práticas pedagógicas do ensino de História. 2017. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Ensino de História) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Darlan Pinheiro de Lima

MULLET PEREIRA, NILTON; MATTOS, Carlinda M.F.; TEIXEIRA, Igor Salomão. O significado da doutrina dos sete pecados capitais na Ordem Cisterciense: O exemplo de Alcobaça. 2015. Dissertação (Mestrado em História) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Aluno: Juliana Schneider Medeiros

PEREIRA, Nilton M.; SOUZA, José Otávio Catafesto; FAUSTINO, Rosangela Celia; FERREIRA, Bruno. Escola Indígena e ensino de História: um estudo em uma Escola kaingang da terra indígena Guarita/RS. 2012. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Aluno: Franciane Cañez Cardoso

PEREIRA, Nilton M.; LOPONTE, Luciana Gruppeli; RODRIGUES, Carla Gonçalvez. Escripinturas: a cidade, seus espelhos, fabulações e esquecimentos. 2012. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Aluno: Ana Lucélia Silva Dias

PEREIRA, Nilton M.; TITTONI, Jaqueline; ZUCCHETTI, Dinora Tereza. As políticas públicas de juventude em descontinuidade: uma análise das práticas de evasão no ProJovem Urbano de Porto Alegre. 2012. Dissertação (Mestrado em Psicologia Social e Institucional) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Aluno: Fábio Ferreira Dias

PEREIRA, Nilton M.. Alunos e professores no centro de Porto Alegre: o movimento de apropriação e de lugarização intermediados pela escola. 2012. Dissertação (Mestrado em Geografia) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Aluno: Jane Rodrigues Guimarães

PEREIRA, Nilton M.; Costa, Luciano Bedin da; Pellejero, eduardo. A cor filosófica em Deleuze: pensamento e conceito. 2012. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Aluno: Lara Rodrigues Pereira

SIlva, Cristiani Bereta da; ROssato, Luciana;PEREIRA, Nilton M.. Entre Prescrições e Práticas: o cinema no ensino de História. 2012. Dissertação (Mestrado em História) - Universidade do Estado de Santa Catarina.

Aluno: Charles Roberto Ross Lopes

PEREIRA, Nilton M.; Louro, Guacira Lopes; Soares, Rosângela. Seja Gay ... Mas não se esqueça de ser discreto. Produção de masculinidades homossexuais na Revista Rose (Brasil, 1979-1983). 2011. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Aluno: Leticia Testa

PEREIRA, Nilton M.; MORTARI, Cesar Augusto; DRUCKER, Claudia Pellegrini. O conhecimento como desvio: da infinita mobilidade do pensamento em Nicolau de Cusa. 2011. Dissertação (Mestrado em Filosofia) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Ana Lucélia Silva Dias

PEREIRA, Nilton M.; TITTONI, Jaqueline; ZUCCHETTI, Dinora Tereza. As políticas públicas de Juventude em descontinuidades: uma análise das práticas de evasão no ProJovem Urbano de Porto Alegre. 2011. Dissertação (Mestrado em Psicologia Social e Institucional) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Aluno: Grace Da Ré Aurich

PEREIRA, Nilton M.. Est-ético matemática: uma leitura sobre um jogo e suas regras. 2010. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Aluno: Rafael Hansen Quinsani

PEREIRA, Nilton M.; GUAZZELLI, Cezar Augusto Barcellos. A revolução em película: uma reflexão sobre a relação cinema-história e a Guerra Civil Espanhola. 2009. Dissertação (Mestrado em História) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Aluno: Caren Fulginiti da Silva

PEREIRA, Nilton M.. O cuidado com a verdade em Matemática - possibilidade ética para o devir professor. 2008. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Aluno: Andresa Silva da Costa

PEREIRA, Nilton M.. Livros Didáticos de História e o dispositivo de normalização da pobreza. 2008. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Luterana do Brasil.

Aluno: Deniz Alcione Nicolay

PEREIRA, Nilton M.; BARRETO, Paola Basso Menna; AZEREDO, Vania Dutra. Didática Magna: tragédia da infância. 2006. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Aluno: Deniz Alcione Nicolay

PEREIRA, Nilton M.; ZORDAN, Paola Basso Menna Gomes; AZEREDO, Vania Dutra. A moral da infância na Didática Magna. 2006. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Aluno: Amadeu de Oliveira Weinmann

PEREIRA, Nilton M.; RICKES, Simone Moschen; SANTOS, Nair Iracema Silveira dos. Proposta de Dissertação de Mestrado: Nas dobras do dispositivo de infantilidade: a infância freudiana. 2004. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Aluno: Waldy Luiz Lau Filho

MULLET PEREIRA, NILTON. POR UMA CONSCIÊNCIA HISTÓRICA: NARRATIVAS AUTOBIOGRÁFICAS DE ESTUDANTES DE HISTÓRIA DO ENSINO MÉDIO. 2021. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Santa Maria.

Aluno: PATRÍCIA MAGALHÃES PINHEIRO

MULLET PEREIRA, NILTON. Entre Silenciamentos e Resistências: Educação das Relações Étnico-Raciais nas Narrativas de Professoras/es de Ciências Biológicas da UFSC. 2020. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação - PPGE/UFSC) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Waldy Luiz Lau Filho

MULLET PEREIRA, NILTON. POR UMA CONSCIÊNCIA HISTÓRICA: NARRATIVAS AUTOBIOGRÁFICAS DE ESTUDANTES DE HISTÓRIA DO ENSINO MÉDIO. 2020. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Santa Maria.

Aluno: Marcello Paniz Giacomoni

MULLET PEREIRA, NILTON. Ensino de História, retórica e narrativas: o professor-orador na sala de aula. 2018. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Aluno: Letícia Schineider Ferreira

PEREIRA, Nilton M.; MACEDO, José Rivair; ALMEIDA, Cybele Crossetti de. Entre Eva e Maria: a construção feminino e as representações do pecado da luxúria no livro das Confissões de Martin Perez. 2012. Tese (Doutorado em História) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Aluno: Eduardo Guedes Pacheco

PEREIRA, Nilton M.; Kehrwald, Maria Isabel Petry; Regnier, Jean-Claude; Costa, Luciano Bedin da. Por uma (Des) educação Musical. 2011. Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Aluno: Eduardo Guedes Pacheco

PEREIRA, Nilton M.. Fragmentos de uma (Des) Educação Musical. 2010. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Aluno: Arlete Maria Feijó Alcides

PEREIRA, Nilton M.; HERMANN, Nadja; MARZOLA, Norma Regina; SCHNEIDER, Sérgio; LIMA, Licínio. Histórias de Trabalhadores Rurais Cruzando-se no Passado e no Presente: alfabetização de adultos - uma análise das práticas de colonizadores e colonizados. 2005. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Aluno: Sônia Regina da Luz Matos

PEREIRA, Nilton M.; Regnier, Jean-Claude; Monteiro, Silas; Acioly-Regnier, Nadja Maria. O drama da alfabetização de infantis: procedimentos e transcriações. 2012. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Aluno: Antônio Luiz de Moraes

PEREIRA, Nilton M.; Gallo, Silvio; DALLGNA, M. C.; TRAVERSINI, C. S.. Ética em Foucault e a autoridade moral em Educação. 2012. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Aluno: Deniz Alcione Nicolay

PEREIRA, Nilton M.; Garcia, Wladimir; Costa, Luciano Bedin da; Cunha, Claudia Madruga. Pedagogia das Máscaras: aprender com o trágico. 2011. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Aluno: Letícia Schineider Ferreira

PEREIRA, Nilton M.; ALMEIDA, Cybele Crossetti de; MACEDO, José Rivair. Entre Eva e Maria: a construção do feminino e a representação do pecado no livro das Confissões de Martin Perez. 2011. Exame de qualificação (Doutorando em História) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Aluno: Cássio Michel dos Santos Camargo

CAIRRI, Flávia Heloisa; STEPHANOU, Maria;PEREIRA, NILTON MULLET. Lei Municipal 10.695/2010: O Ensino de História entre Guerras de Narrativas e Deveres de Memória. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Aluno: Allana Carolyne Silva de Aquino

MULLET PEREIRA, NILTON; FALCÃO, Lúcia. MULHERES FANTÁSTICAS NO CONTEXTO NEOMEDIEVAL: Uma análise sobre a representação do feminino na série Cursed ? lenda do lago. 2022. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em História) - Universidade Federal Rural de Pernambuco.

Aluno: FELIPE MACHADO ANACLETO DOS SANTOS

MULLET PEREIRA, NILTON. QUADRINHOS E ENSINO: A UTILIZAÇÃO DA HQ V DE VINGANÇA NA AULA DE HISTÓRIA. 2020. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em História) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Aluno: Andressa de Souza Barbosa

MULLET PEREIRA, NILTON. ?O ENSINO DO HOLOCAUSTO: REFLEXÕES A PARTIR DA LEGISLAÇÃO E DOS RELATÓRIOS DE ESTÁGIO DO CURSO DE LICENCIATURA EM HISTÓRIA DA UFRGS (2006 A 2012). 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em História) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Aluno: Matheus Schuster Loch

MULLET PEREIRA, NILTON. BRANQUITUDE EM QUESTÃO: UMA ANÁLISE SOBRE O CURRÍCULO DO CURSO DE HISTÓRIA E GEOGRAFIA DA UNIVERSIDADE DE PORTO ALEGRE (1944 - 1947). 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em História) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Aluno: Graciele da Silva

PEREIRA, Nilton M.; SABAT, Ruth; SANTOS, Simone Valdete dos; SILVA, Maria Beatriz GOmes da; BARBOSA, Maria Carmem Silveira; POSSAMAI, Zita Rosane. A temática indígena na escola: Refletindo sobre a aplicação da Lei 11.645/08. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Aluno: Francéli Montemuro Ferro

PEREIRA, Nilton M.; SABAT, Ruth; SANTOS, Simone Valdete dos; SILVA, Maria Beatriz GOmes da; BARBOSA, Maria Carmem Silveira; POSSAMAI, Zita Rosane. Provinha Brasil: entre o Diagnóstico e a Intervenção. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Aluno: Lizia Benites da Costa

PEREIRA, Nilton M.; SABAT, Ruth; SANTOS, Simone Valdete dos; POSSAMAI, Zita Rosane; BARBOSA, Maria Carmem Silveira; SILVA, Maria Beatriz GOmes da. Tem bilhete na agenda!. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Aluno: Helena Maria de Marichal

PEREIRA, Nilton M.; SABAT, Ruth; POSSAMAI, Zita Rosane; SILVA, Maria Beatriz GOmes da; BARBOSA, Maria Carmem Silveira. O ensino de Estudos Sociais nas Séries Iniciais e a Construção das Noções de Espaço e Tempo. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Aluno: Elisabeth Konrath Toldo

DREHER, Matin Norberto;PEREIRA, Nilton M.. Do nomadismo a sedentarização: a formação do povo de Israel. 2004. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em História) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos.

Aluno: Ana Beatriz Liessem Wittmann

ELMIR, Claudio Pereira;PEREIRA, Nilton M.. O discurso da Igreja Universar do Reino de Deus e sua relação com as demandar sociais. 2004. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em História) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos.

Aluno: Silvane de Oliveira Flores

HARRES, Marluza Marques;PEREIRA, Nilton M.. Projetos educacionais no Movimentos dos Trabalhadores Rurais Sem Terra. 2004. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em História) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos.

Aluno: Carlos Henrique Alves de Oliveira

PEREIRA, Nilton M.. Igreja Católica x Maçonaria - teses, críticas e condenações. 2004. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em História) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos.

Aluno: Jose Carlos Volpatto

PEREIRA, Nilton M.. Simoni Bolivar e José Marti. 2003. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em História) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos.

Aluno: Luri Angelica Yoshida

PEREIRA, Nilton M.. As canções de protesto de Chico Buarque de Holanda (década de 60/70/80). 2003. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em História) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos.

Aluno: Daniel Szmidt

PEREIRA, Nilton M.. O romantismo e a Idade Média. 2003. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em História) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos.

Aluno: Estefano Macowski Junior

PEREIRA, Nilton M.. Para entender a Guera do Iraque. 2003. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em História) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos.

Aluno: Julio Cesar Dorneles da Silva

PEREIRA, Nilton M.. Imperialismo, império e o Fim da História na conjuntura da cruzada Antiterrorismo. 2003. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em História) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos.

Aluno: Josue Guilherme Koenig

PEREIRA, Nilton M.. União Estado-Igreja: fator indispensável na perseguição até a inguisição do seculo XV. 2002. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em História) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos.

Aluno: César Augusto Cougo Camargo

PEREIRA, Nilton M.. Música em Porto Alegre: a questão do engajamento político - 1962. 2001. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em História) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos.

Aluno: Merleni Reuter

PEREIRA, Nilton M.. Fragmentos de imagens medievais - o uso de imagens no ensino de História. 2001. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em História) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos.

Barcelos, Artur Henrique; Couto, Regina;PEREIRA, NILTON MULLET. História da América e ensino de História. 2014. Universidade Federal do Pampa.

PEREIRA, Nilton M.; Machado, Vanderlei; Brancher, Ana Lice. Magistério do Ensino Básico - área História. 2010. Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

PEREIRA, Nilton M.SEFFNER, Fernando; STEPHANOU, Maria. Comissão de Seleção de Professor Substituto na área de Ensino de História. 2007. Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

PEREIRA, Nilton M.. Saláo de Iniciação Científica - UFRGS. 2009. Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

PEREIRA, Nilton M.. XX Salão de Iniciação Científica. 2008. Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

PEREIRA, Nilton M.. XX Salão de Iniciação Científica - UFRGS. 2008. Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

PEREIRA, Nilton M.SEFFNER, Fernando. Comissão de Seleção de Professor Substituto. 2008. Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

PEREIRA, Nilton M.. 8 Salão de Extensão. 2007. Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

PEREIRA, Nilton M.. XIX Salão de Iniciação Científica. 2007. Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

PEREIRA, Nilton M.. 20ª MOSTRATEC - Mostra Internacional de Ciências e Tecnologia. 2005. Fundação Escola Técnica Liberato Salzano Vieira da Cunha.

PEREIRA, Nilton M.. Mostra UNISINOS de Iniciação Científica. 2005. Universidade do Vale do Rio dos Sinos.

PEREIRA, Nilton M.. Avaliador da Mostra de iniciação Científica - UNISINOS. 2004. Universidade do Vale do Rio dos Sinos.

PEREIRA, Nilton M.. Avaliador na Mostra de Iniciação Científica da UNISINOS. 2003. Universidade do Vale do Rio dos Sinos.

PEREIRA, Nilton M.. XV Salão de Iniciação Científica da UFRGS. 2003. Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

PEREIRA, Nilton M.. Mostra de Iniciação Científica da UNISINOS. 2002. Universidade do Vale do Rio dos Sinos.

Orientou

Amanda Gisele Rodrigues

HISTÓRIA DO ENSINO DE HISTÓRIA E IMAGINAÇÃO: os/nos tempos onde os pássaros são proibidos; Início: 2020; Dissertação (Mestrado profissional em Programa de Pós-Graduação em Ensino de História Mestrado Profissional) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul; (Orientador);

Renata Johann

Olimpíadas de História: estudo do uso de documentos no ensino de História; Início: 2017; Dissertação (Mestrado profissional em Programa de Pós-Graduação em Ensino de História Mestrado Profissional) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul; (Orientador);

Maritsa Gonçalves Rieth

Autoria e docência - implicações para o ensino de História; Início: 2016; Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em O Ensino da Geografia e da História) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul; (Orientador);

Mateus Alves Rosa

Representações da Cavalaria Medieval no Cinema; Início: 2016; Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em O Ensino da Geografia e da História) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul; (Orientador);

Eduardo Chueiry Ferreira

As novas tecnologias e o ensino de História; Início: 2016; Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em O Ensino da Geografia e da História) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul; (Orientador);

Alice paula

Educação Patrimonial e ensino de História; Início: 2016; Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em O Ensino da Geografia e da História) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul; (Orientador);

Fernanda Gomes

Pensamento decolonial e o ensino de História; Início: 2016; Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em O Ensino da Geografia e da História) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul; (Orientador);

Nelson Rodriguez

O cinema e a Educação das relações étnico-raciais; Início: 2016; Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em O Ensino da Geografia e da História) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul; (Orientador);

Henry Juchem

Jogos e ensino de História; Início: 2016; Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em O Ensino da Geografia e da História) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul; (Orientador);

Fernanda de Amorim Golembiewski

ENSINO DE HISTÓRIA, EDUCAÇÃO DAS RELAÇÕES ÉTNICO-RACIAIS E BRANQUITUDE: Reflexões para o ensino de história das relações étnico-raciais brasileiras; 2022; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Ensino de História Mestrado Profissional) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul, ; Orientador: Nilton Mullet Pereira;

Rômulo Ohlweiler

GAMIFICAÇÃO E LUDICIDADE NO ENSINO DE HISTÓRIA: Aprendendo com a diferença através de jogo sobre mitos de origem; 2022; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Ensino de História Mestrado Profissional) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul, ; Orientador: Nilton Mullet Pereira;

Eleandro Viana da Rosa

O ENSINO DE HISTÓRIA E AS DISPUTAS DE MEMÓRIA EM TORNO DO GOVERNO MILITAR (1964 ? 1985); 2020; Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Ensino de História) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul, ; Orientador: Nilton Mullet Pereira;

Sheila Lima Nogueira

REPENSANDO A AULA DE HISTÓRIA: decolonialidade, resistência e protagonismo; 2020; Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Ensino de História) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul, ; Orientador: Nilton Mullet Pereira;

Eliane Goulart Mac Ginity

ENSINO DE HISTÓRIA, NARRATIVIDADE E RACISMO: O POTENCIAL ÉTICO DA AULA DE HISTÓRIA; 2018; Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Ensino de História) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul, ; Orientador: Nilton Mullet Pereira;

Carlos Eduardo Ströher

Intempestivo e infame: o ensino de História na perspectiva foucaultiana; 2014; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul, ; Orientador: Nilton Mullet Pereira;

Gabriel Torelly Fraga Corrêa da Cunha

Memória e fabulação em Henri Bergson: notas para uma estética no ensino de História; 2014; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul, ; Orientador: Nilton Mullet Pereira;

Luciane Helbich

Documentarte: Experiências de pensamento entre Educação, Filosofia da Diferença e História; 2012; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul, ; Orientador: Nilton Mullet Pereira;

Diego Souza Marques

O mistério Noir do acontecimento; 2012; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Nilton Mullet Pereira;

Carlos Eduardo Ströher

Ensino de História na perspectiva Foucaultiana; 2012; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul, ; Orientador: Nilton Mullet Pereira;

Gabriel Torelly de Fraga

Função Fabuladora e ensino de História; 2012; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Nilton Mullet Pereira;

Carla de Moura

Vai dar ladaia; ; ; a amante, a fiel e a guerreira agenciando modos de ser menina, negra e periférica; 2016; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Estudos Culturais e os Curriculos Escolares Contemporâneos na Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul; Orientador: Nilton Mullet Pereira;

Eliane Goulart Mac Ginity

Imagens de Mulheres nos Livros didáticos de História; 2016; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Estudos Culturais e os Curriculos Escolares Contemporâneos na Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul; Orientador: Nilton Mullet Pereira;

Kaise Helena Ribeiro da Silva

A ironia de Machado de Assis e a sátira de Monteiro Lobato: Representação, poder e escravidão; 2016; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Estudos Culturais e os Curriculos Escolares Contemporâneos na Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul; Orientador: Nilton Mullet Pereira;

Eduardo Borges dos Santos

A Recepção da Lei Nº 10639/03 pelos Professores de História: A Inserção da História e da Cultura Africana e Afro-Brasileira nas Aulas de História Geral e do Brasil; ; 2015; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em O Ensino da Geografia e da História) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul; Orientador: Nilton Mullet Pereira;

JULIANO DE LEON VIERO MARQUES

Narrativas Orais nas aulas de Histórias: Uma Perspectiva da Ancestralidade Africana em Sapiranga-RS; 2015; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em O Ensino da Geografia e da História) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul; Orientador: Nilton Mullet Pereira;

Lucas Vergara Carolino

O Mangá em sala de Aula: O Uso dos Quadrinhos Nipônicos para o Ensino da História; 2015; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em O Ensino da Geografia e da História) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul; Orientador: Nilton Mullet Pereira;

Renata Finkler Johann

Olimpíada Nacional em História do Brasil: Sobre o Uso de Fontes no Ensino de História; 2015; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em O Ensino da Geografia e da História) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul; Orientador: Nilton Mullet Pereira;

Bárbara Macagnan Lopes

Estereótipo, Memória e Ensino de História; 2014; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em O Ensino da Geografia e da História) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul; Orientador: Nilton Mullet Pereira;

Emerson Machado Ricardo

Jogando e Aprendendo História; 2014; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em O Ensino da Geografia e da História) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul; Orientador: Nilton Mullet Pereira;

Leandro Fonseca

O Uso de Fontes no Ensino de História: O Caso da Imprensa Escrita; 2014; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em O Ensino da Geografia e da História) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul; Orientador: Nilton Mullet Pereira;

Nôva Marques Brando

A História do Tempo Presente, presente! O ensino da História da Ditadura Civil-Militar Brasileira; 2014; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em O Ensino da Geografia e da História) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul; Orientador: Nilton Mullet Pereira;

Carlos Eduardo Ströher

Aprendendo com Imagens a Função das Fontes Visuais nos Livros; 2011; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em O Ensino da Geografia e da História) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul; Orientador: Nilton Mullet Pereira;

Emília Sandler

O Conflito Entre Árabes e Judeus nos Livros Didáticos; 2011; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em O Ensino da Geografia e da História) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul; Orientador: Nilton Mullet Pereira;

Geane Andréa Mattes Braga

Pensando na Leitura e Na Escrita; 2011; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em O Ensino da Geografia e da História) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul; Orientador: Nilton Mullet Pereira;

Gisele Inês Baller

Espaços de Memória e Construção de Identidades; 2011; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em O Ensino da Geografia e da História) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul; Orientador: Nilton Mullet Pereira;

Ilton Gitz

Holocausto: O Estudo de Um Genocídio; 2011; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em O Ensino da Geografia e da História) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul; Orientador: Nilton Mullet Pereira;

Lucilene Nunes de Souza Estivallet

Imagem e História: Práticas de Sala de Aula; 2011; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em O Ensino da Geografia e da História) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul; Orientador: Nilton Mullet Pereira;

Mauricio Garcia Borsa dos Santos

Muito Além das Linhas do Cal: Quando o Futebol Ensina História; 2011; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em O Ensino da Geografia e da História) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul; Orientador: Nilton Mullet Pereira;

Carlos Eduardo Ströher

Aprendendo Com Imagens: A Função Das Fontes Visuais Nos Livros Didáticos De História; 2011; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em O Ensino da Geografia e da História) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul; Orientador: Nilton Mullet Pereira;

Gisele Inês Baller

Espaços de Memória e Construção De Identidades: As Possibilidades da Educação Patrimonial; 2011; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em O Ensino da Geografia e da História) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul; Orientador: Nilton Mullet Pereira;

Ilton Gitz

Holocausto: O Estudo de um Genocídio; 2011; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em O Ensino da Geografia e da História) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul; Orientador: Nilton Mullet Pereira;

Mauricio Garcia Borsa dos Santos

Muito Além Das Linhas de Cal: Quando o Futebol Ensina História; 2011; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em O Ensino da Geografia e da História) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul; Orientador: Nilton Mullet Pereira;

Suzana Oderich Muniz

O imperador e o rei: o livro didático na construção do imaginário sobre a corte portuguesa; 2010; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em O Ensino da Geografia e da História) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul; Orientador: Nilton Mullet Pereira;

Claudio Santos Pinto Guimarães

A utilização do recurso audiovisual no ensino de História; 2010; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em O Ensino da Geografia e da História) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul; Orientador: Nilton Mullet Pereira;

Cirlânia Souza

A escola (re)criando sua memória, contanto (sua) a história; 2010; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em O Ensino da Geografia e da História) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul; Orientador: Nilton Mullet Pereira;

Joviane Chaves Bratz

Vidas de fronteira: como os limites não são estabelecidos; 2010; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em O Ensino da Geografia e da História) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul; Orientador: Nilton Mullet Pereira;

Lucas Martins Rórgo

Cantando a Ditadura ; ; ; Uma proposta de trabalho; 2009; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em O Ensino da Geografia e da História) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul; Orientador: Nilton Mullet Pereira;

Virginia Marques Ramos Malta

A mulher de coxas grandes e o maltrapilho: reflexões a respeito das fontes e do ensino de História; 2009; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em O Ensino da Geografia e da História) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul; Orientador: Nilton Mullet Pereira;

Gabriel Rolim de Oliveira

Arqueologia do tempo: proposta complexa e transdisciplinar para uma estratigrafia epistêmica do tempo segundo a grande história; ; 2022; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em História) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul; Orientador: Nilton Mullet Pereira;

Matheus Duarte Ramos

Medievalismo nas aulas de aula: Como o medievalismo pode servir para o entendimento da alteridade nas aulas de História; ; 2020; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em História) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul; Orientador: Nilton Mullet Pereira;

Misael Beskow dos Santos

São tempos sombrios, não há como negar? : usos do passado e imaginários sobre nazifascismo e autoritarismo na narrativa cinematográfica de Harry Potter; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em História) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul; Orientador: Nilton Mullet Pereira;

Giordano Ferreira Vargas

Perspectivas de Ensino de História Decolonial : uma experiência na disciplina de Estudos latino-americanos do Colégio de Aplicação/UFRGS; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em História) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul; Orientador: Nilton Mullet Pereira;

Luisa Porto

Aprender história através das ações sócio-educativas: o caso do museu de arte do Rio Grande do Sul Ado Malagoli (MARGS); 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em História) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul; Orientador: Nilton Mullet Pereira;

LEONARDO AMORIM DE OLIVEIRA

Entre a cruz e o cajado: a representação de Merlim na obra de Robert de Boron; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em História) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul; Orientador: Nilton Mullet Pereira;

Fernanda Santos Gomes

A construção da identidade sul riograndense: relações entre escola e movimento tradicionalista gaúcho; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul; Orientador: Nilton Mullet Pereira;

MANOELA CRISTINA SFALCIN DA ROSA

?Queriam conhecer novas tribos, em busca de comida eles encontraram o Brasil? - O ensino da história da África nos anos iniciais do Ensino Fundamental; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul; Orientador: Nilton Mullet Pereira;

Deise Enzweiler

Hoje eu vou lá pra Novo Hamburgo: Pertencimentos e Territorialidades; 2011; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul; Orientador: Nilton Mullet Pereira;

Michelle Teixeira

Currículo de história nos anos iniciais : da diversidade à diferença; 2011; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul; Orientador: Nilton Mullet Pereira;

Karen Suminski Soares

Mídia, identidade e o ensino de História nas séries iniciais; 2008; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul; Orientador: Nilton Mullet Pereira;

Jeferson Luís Moraes Golçalves

O computador como instrumento e a internet como veículo; 2005; 45 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em História) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos; Orientador: Nilton Mullet Pereira;

Luís Alexandre Cerveira

A paixão romântica nas sociedades formadoras do pensamento ocidental; 2005; 40 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em História) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos; Orientador: Nilton Mullet Pereira;

Cátia Andressa da Silva

Uma análise do Discurso acerca da juventude no ensino de História; 2005; 40 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em História) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos; Orientador: Nilton Mullet Pereira;

Fernanda Baccin

O Decameron e a História; 2005; 60 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em História) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos; Orientador: Nilton Mullet Pereira;

Luciana Peres dos Santos

O paganismo celta e o cristianismo: as duas faces do Sabá; 2005; 35 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em História) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos; Orientador: Nilton Mullet Pereira;

Carlos Henrique Alves de Oliveira

Igreja Católica X Maçonaria - Teses, Críticas e Condenações; 2004; 0 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em História) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos; Orientador: Nilton Mullet Pereira;

Filipe Miranda Souza

Jogos de estratégia para computador: uma ferramenta de ensino de História; 2004; 0 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em História) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos; Orientador: Nilton Mullet Pereira;

Joseane Nogueira de Oliveira

A representação da floresta na literatura cortes; 2004; 0 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em História) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos; Orientador: Nilton Mullet Pereira;

Simone Ruena Alves

Educação para todos: qual o papel do professor na inclusão?; 2004; 0 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos; Orientador: Nilton Mullet Pereira;

Vanderlei Eder Marcanzoni

Utopias Medievais: espectos do cotidiano que as forjaram; 2004; 0 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em História) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos; Orientador: Nilton Mullet Pereira;

Jóh Daniel de Souza Moraes

Educação no Regime Militar; 2004; 0 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em História) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos; Orientador: Nilton Mullet Pereira;

Gilmar Kney

Prefiro a opressão do gato à justiça do rato - poder e submissão da Idade Média; 2004; 0 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em História) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos; Orientador: Nilton Mullet Pereira;

Fabiane Teresinha Àvila de Jesus

Seminário São José: da fundação aos dias atuais; 2004; 0 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em História) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos; Orientador: Nilton Mullet Pereira;

Felipe Santos de Souza

História Viva: o ensino da história do tempo presente e da história imediata; 2004; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em História) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos; Orientador: Nilton Mullet Pereira;

Adriana Maria Coimbra Mostardeiro

Era uma vez; ; ; Um Infantil dos Livros Infantis aos Pareceres Descritivos: fabricando a criança ideal; 2003; 0 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos; Orientador: Nilton Mullet Pereira;

Daiana Flores

Por um ensino de História alternativo; 2003; 0 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em História) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos; Orientador: Nilton Mullet Pereira;

Janaina de Almeida Maciel

Gênero e sexualidade nos filmes da Disney; 2003; 0 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos; Orientador: Nilton Mullet Pereira;

Neura Jurema Barth

A ideologia da ditadura nos curriculos escolares; 2003; 0 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em História) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos; Orientador: Nilton Mullet Pereira;

Roschele da Silva Santaiana

O gauchismo e o currículo escolar: a identidade gaúcha em questão; 2003; 0 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos; Orientador: Nilton Mullet Pereira;

Giorgia Francesca Giordano

A palavra proibida: Lilith, pandora e as feiticeiras; 2002; 0 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em História) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos; Orientador: Nilton Mullet Pereira;

Susana Reuwsaat

O Autoritarismo na educação na comarca de São Leopoldo entre 1930 e 1945; 2002; 0 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em História) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos; Orientador: Nilton Mullet Pereira;

Carla Patricia Horn

A questão do gênero: ignorância, indiferença ou atitude; 2001; 0 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos, Universidade do Vale do Rio dos Sinos; Orientador: Nilton Mullet Pereira;

Tatiana da Silva Wendorff

Pedagogias Culturais: Gênero e estética nos programas infantis; 2001; 66 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos, Universidade do Vale do Rio dos Sinos; Orientador: Nilton Mullet Pereira;

Luciano Daudt da Rocha

Neoliberalismo e educação: a ideologia neoliberal nas reformas educacionais brasileiras; 2001; 0 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em História) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos, Universidade do Vale do Rio dos Sinos; Orientador: Nilton Mullet Pereira;

Fabiane Alves de Vargas

Magistério na Mídia: olhares da revista Nova Escola sobre professoras e professores; 2001; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos; Orientador: Nilton Mullet Pereira;

Isabel Cristina Frozi

Razão Masculina, Afeto Feminino: gênero na escola; 2001; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos; Orientador: Nilton Mullet Pereira;

Daniel de Silva Assum

Transição e Pecado na Salvação dos Homens: das origens do cristianismo e a criação da inquisição; 2001; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em História) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos; Orientador: Nilton Mullet Pereira;

Lilian Hartmann

A Mulher na Idade Média e Durante a Inquisição; 2001; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em História) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos; Orientador: Nilton Mullet Pereira;

Luciane Abreu

Pokomon, imaginário infantil e a construção da identidade; 2001; 0 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos; Orientador: Nilton Mullet Pereira;

Jucéli Hack de Oliveira

A política cultural na escola; 2000; 0 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos; Orientador: Nilton Mullet Pereira;

Rodrigo Moraes alberto

Ensino de História, Medievalismo e Etnocentrismo; 2008; Iniciação Científica; (Graduando em História) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul; Orientador: Nilton Mullet Pereira;

Marcello Paniz Giacomoni

Ensino de História, Medievalismo e Etnocentrismo; 2007; Iniciação Científica; (Graduando em História) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Universidade Federal do Rio Grande do Sul; Orientador: Nilton Mullet Pereira;

Lilhana Belardinelli

Monitoria Acadêmica; 2009; Orientação de outra natureza; (História) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Universidade Federal do Rio Grande do Sul; Orientador: Nilton Mullet Pereira;

Mauricio Garcia Borsa dos Santos

Monitoria Acadêmica; 2009; Orientação de outra natureza; (História) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Universidade Federal do Rio Grande do Sul; Orientador: Nilton Mullet Pereira;

Thiago Scott Duarte

Monitoria de Estágio de Docência em História; 2008; Orientação de outra natureza; (História) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul; Orientador: Nilton Mullet Pereira;

Marcello Paniz Giacomoni

Monitoria da disciplina Introdução à Prática do Estágio; 2006; 0 f; Orientação de outra natureza - Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Universidade Federal do Rio Grande do Sul; Orientador: Nilton Mullet Pereira;

Marcello Paniz Giacomoni

Prática Avaliativa: Avaliação Continuada Conceitual; 2006; Orientação de outra natureza; (História) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul; Orientador: Nilton Mullet Pereira;

Jeferson Luís Moraes Golçalves

Monitoria das disciplinas de Prática de Ensino em História; 2005; 0 f; Orientação de outra natureza - Universidade do Vale do Rio dos Sinos, Universidade do Vale do Rio dos Sinos; Orientador: Nilton Mullet Pereira;

Jeferson Luís Moraes Golçalves

Monitoria de disciplinas de Prática de Ensino em História; 2004; Orientação de outra natureza - Universidade do Vale do Rio dos Sinos, Universidade do Vale do Rio dos Sinos; Orientador: Nilton Mullet Pereira;

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Outras produções

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PEREIRA, Nilton M. . Coordenador do GT de Estudos Medievais ANPUH-RS. 2008.

PEREIRA, Nilton M. . Formação Continuada de Professores de História - Séries finais. 2008.

PEREIRA, Nilton M. . Capacitação Continuada de Professores da rede Municipal de Ensino de Herval D´Oeste. 2008.

GEDOZ, Sirlei Teresinha ; PEREIRA, Nilton M. . Vice-Coordenador do GT de Ensino de História e Educação ANPUH-RS. 2007.

PEREIRA, Nilton M. . Capacitação Continuada dos Profesores da Rede Municipal de Ensino. 2003.

PEREIRA, Nilton M. . Assessoria Técnico Pedagógica para Formação Continuada dos Trabalhadores em Educação da Rede Estadual de Ensino. 2002.

PEREIRA, NILTON MULLET . Guia de Livros Didáticos - PNLD 2018 - Ensino Médio. 2017.

PEREIRA, NILTON MULLET . Guia de Livros Didáticos - PNLD 2017 - Ensino Fundamental Anos Finais. 2016.

PEREIRA, Nilton M. . Guia de livros didáticos: PNLD 2016: História: ensino fundamental anos iniciais - 2016. 2015.

PEREIRA, Nilton M. . Guia do Livro Didático - PNLD - 2015 - Programa Nacional do Livro Didático. 2014.

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PEREIRA, Nilton M. . Revista Thema. 2010.

PEREIRA, Nilton M. . XIV Jornada de Ensino de História e Educação - Movimentos Sociais e Ensino de História. 2008.

PEREIRA, Nilton M. . Coordenador do Curso História do Brasil e Cinema. 2006.

PEREIRA, Nilton M. . Coordenador do Ciclo de Estudos Idade Média e Cinema II. 2006.

PEREIRA, Nilton M. . PArecer Revista História Unisinos. 2006.

PEREIRA, Nilton M. . Coordenador no curso Cultura e Religiosidade no Ocidente Medieval. 2005.

PEREIRA, Nilton M. . Coordenador do curso Idade Média e Cinema. 2005.

PEREIRA, Nilton M. ; GEDOZ, Sirlei Teresinha ; CORSETTI, Berenice ; PADRÓS, Enrique Serra ; BERGAMASCHI, Maria Aparecida ; CAIRRI, Flávia Heloisa ; VITAL JÚNIOR, Raul Rebello ; GERHART, Marcos . Coordenador na XI Jornada Estadual de Ensino - História e educação: diálogos em construção. 2005.

PEREIRA, Nilton M. . Coordenador da Mesa: O Pecado Original. 2004.

PEREIRA, Nilton M. . Coordenador da Mesa Getúlio Vargas e a revolução Brasileira. 2004.

PEREIRA, Nilton M. . Coordenador da Mesa: Pecado e paixões da Alma. 2004.

PEREIRA, Nilton M. . Coordenador do GT 17 Ensinar História nas Séries Iniciais. 2002.

PEREIRA, Nilton M. . Coordenador do GT Escola, Poder e Verdade - Semana Acadêmica. 2000.

PEREIRA, NILTON MULLET ; DORNELES, Maurício da Silva ; MOREIRA, Cristine Gubert ; GOLEMBIEWSKI, F. A. ; GIACOMONI, Marcello Paniz . As Viagens do Tambor. 2019. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Material Pedagógico - JOGO).

PEREIRA, Nilton M. . Escola , cultura e currículo. 2008. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

PEREIRA, Nilton M. . O tempo e o espaço no Ensino Fundamental. 2006. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

PEREIRA, Nilton M. . O Amor Cortês e a Heresia Cátara no Texto de Denis de Rougemont. 2005. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

PEREIRA, Nilton M. . Educação Especial: O Desafio da Escola Inclusiva. 2004. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

PEREIRA, Nilton M. . Capacitação Continada dos Professores da Rede Municipal de Ensino. 2003. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

PEREIRA, Nilton M. . O Histórico e o Geográfico na construção da Cidadania na aprendizagem por projetos - 5ª a 8ª séries. 2003. .

PEREIRA, Nilton M. . Tempo e Espaço nas Séries Primeiras. 2003. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

PEREIRA, Nilton M. . Escola, Cultura e Poder. 2001. .

PEREIRA, Nilton M. . Assessoria Técnico Pedagógica para Formação Continuada dos trabalhadores em educação da Rede estadual de Ensino. 2003 (Assessoria) .

Projetos de pesquisa

  • 2025 - Atual

    MEDIEVALISMO, NEOMEDIEVALISMO E ENSINO DE HISTORIA, Descrição: A pesquisa quer estudar os modos de recepção do medievo ou o que se chamou de reminiscências medievais (Pereira, 2022), com o objetivo de compreender o funcionamento das atualizações da Idade Média em nosso mundo. As fontes principais do trabalho consistem, sobretudo, no modo como a cavalaria medieval tem sido atualizada, ressignificada e até incorporada a projetos políticos no tempo presente, no Brasil. Dessa maneira, tanto a literatura de cordel (Torres Pereira, 2014), como manifestação do medievalismo, quanto às manifestações políticas da direita conservadora, como manifestação do neomedievalismo, são exemplos, dentre outros, de dados empíricos fartos para a pesquisa.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Nilton Mullet Pereira - Coordenador.

  • 2021 - Atual

    Aprendizagem em História como arte de criar encontros alegres, Descrição: Aprendizagem em História como um modo de abrir-se para o ilimitado das experiências dos seres do mundo. Aprendizagem com inteligência e intuição. Aprendizagem que transita pelas 3 dimensões do conhecimento, conforme Spinoza. Aproximar o pensamento de Baruch Spinoza do campo do ensino de História. Pesquisar modos de aprender envolvidos com a arte e com a alegria de criar novas relações. Aproximação do pensamento de Ailton Krenak do campo do ensino de História. Pesquisa bibliográfica: campo da filosofia da diferença e da arte. Pensamento indígena brasileiro. Pesquisa sobre materiais didáticos que tematizem a aprendizagem das relações entre os seres. Pesquisa sobre relações que são encontros que produzem expansão da potência de vida dos seres.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Mestrado profissional: (3) . , Integrantes: Nilton Mullet Pereira - Coordenador / Gabriel Torelly Fraga - Integrante / Marcello Paniz Giacomoni - Integrante / TANARA FORTE FURTADO - Integrante., Número de produções C, T & A: 3

  • 2018 - Atual

    O que pode a imaginação na aprendizagem histórica? Considerações teóricas e Ateliers de criação, Descrição: A pesquisa que se apresenta toma corpo como uma investigação que se faz desde o estudo dos conceitos até o momento da criação numa aula de História. Desse modo, o estudo bibliográfico e teórico constitui-se em parte vital do percurso. Trata-se de um estudo conceitual sobre o imaginário e a imaginação histórica de Hayden White (esta última não se apresentará no contexto do projeto, sendo objeto de estudo que ocorrerá no decurso da investigação) e a fabulação/imaginação em Blanchot, Bergson e Deleuze, numa composição conceitual para pensar o papel do elemento ficcional (materialidade do imaginado) para a aprendizagem de conceitos históricos sobre o medievo. O percurso metodológico continua com os Ateliers de Aprendizagem Histórica: espaços abertos onde a imaginação e a fabulação se encontram com a produção conceitual. Nesta pesquisa, os Ateliers são desenvolvidos em escolas da educação básica para provocar acontecimentos e aprendizagens históricas. Eles têm a ver um pouco com a fruição da memória e da história, como modos de contar histórias e de imaginar futuros. Os Ateliers se propõem a ser experiências de aprendizagens a partir da potência criativa da imaginação. Eles serão lugares de provocação de acontecimentos. Neles, jovens estarão dispostos a criar mundos ficcionais, a partir das experiências imaginárias dos medievais, apresentadas aos estudantes através de jogos, textos literários e outras formas de fabulação. A experiência de aprendizagem dos Ateliers situa-se num lugar anterior à formação dos conceitos, onde ainda não se está determinando formas e verdades históricas. Neles, a fruição da imaginação é permitida como momento pré-conceitual, como modo de criar ? por fora da narrativa histórica e, ao mesmo tempo, para a produção dessa narrativa ? conceitos para pensar a história e o medievo. Nesse sentido, a pesquisa se situa num compartilhamento de aprendizagens com os jovens, através da contação de histórias do imaginário medieval, da brincadeira com jogos e da criação poética. Todos esses Ateliers indicam uma momentânea suspensão da narrativa até que a criação de enredos históricos permita uma atualização narrativa e a criação de conceitos. Os Ateliers também se propõem a ser lugar de trânsito intensivo de memórias, imaginários e histórias de diversos povos e grupos sociais, redefinindo os modos de ver e experienciar o tempo de que dispomos hoje.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado profissional: (1) . , Integrantes: Nilton Mullet Pereira - Coordenador / Marcello Paniz Giacomoni - Integrante / Lucas Victor Silva - Integrante.

  • 2017 - Atual

    O ENSINO DE HISTORIA E OS PASSADOS SENSIVEIS: FORMAS DE EXPRESSAO E NARRATIVAS, Descrição: O objetivo do projeto consiste em problematizar as formas de expressão utilizadas no ensino de História para dar conta de passados sensíveis e traumáticos, como o holocausto, a escravidão, a ditadura e os genocídios. Quer dizer pensar sobre as narrativas que as aulas de História podem lançar mão para apresentar esses passados às novas gerações. Talvez o tema mais importante a ser compreendido seja justamente o caráter de permanência do trauma na memória e de como a História pode trabalhar com tais traumas no presente. Trata-se, portanto, de compreender as relações temporais que dizem respeito aos níveis de passado e presente com que lidamos, para poder criar um sentimento ético no presente e uma interpretação propriamente historiográfica sobre os temas.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Nilton Mullet Pereira - Coordenador.

  • 2014 - Atual

    Leitura e escrita na sala de aula de História: da prisão da palavra ao labirinto do exterior, Descrição: Ler e escrever são práticas que se dão, via de regra, no reino de uma linguagem cifrada, com o objetivo de comunicar, significar e representar. A leitura e a escrita constituem o núcleo de uma linguagem que se presta para dar conta da normatividade e da significação. De certo que, ler e escrever torna-se um modo de responder, segundo um conjunto de códigos determinados, a necessidade de representar, de comunicar ou de significar o mundo. Numa palavra, pode-se supor que escrever e ler são práticas que se dão por razões da vida prática, por razões da inteligência, por razões do presente e do atual. O tempo da leitura e da escrita parece ser o tempo de cronos, o tempo do hábito, de modo que o que fazem a leitura e a escrita é conformar a subjetividade às necessidades da ?atenção à vida?. Nada mais se faz senão dizer o que é, designar uma coisa, dar um nome e determinar um sentido. Será que é apenas comunicando, representando e significando que se aprende a ler e escrever? Será que a difícil arte de escrever passa pela obrigação da resposta a algo no mundo? Ou será que ler e escrever é algo que se inicia num outro tempo? Num tempo no qual a necessidade e o interesse ainda não existem? Como se pratica a leitura e a escrita nas aulas de história, na Escola Básica? E como se pode pensar em outras práticas de leitura e de escrita nas aulas de história? Qual o estatuto filosófico que podem fazer do ler e do escrever uma plena exposição ao tempo, aos Caos e ao ?ser da linguagem?1? Este projeto de pesquisa quer dar atenção a dois conjuntos de questões: de um lado, realizar uma investigação para colocar em discussão as diferentes práticas de ler e escrever que habitam o espaço das aulas de história; de outro lado, se colocar no lado de práticas de ler e escrever ainda não possíveis de catalogar nas salas de aula de história, por isso, trata-se de se pôr a pensar sobre a potência que transitam, por vezes, por fora das salas de aula e que podem permitir produzir novas práticas de leitura e de escrita.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Nilton Mullet Pereira - Coordenador / Guilherme Masi - Integrante / Bruno Chepp - Integrante.

  • 2012 - Atual

    HISTORIA, EXPRESSIVIDADE E ENSINO, Descrição: Desenvolver trabalho de investigação sobre o tema da expressividade no ensino de História. Pensar as relações entre o estilo na História e o ensino dessa disciplina. Realizar pesquisa na sala de aula, através de descrição de cenas escolares, na busca de compreender os diversos tipos de formas de expressão de que se utilizam os professores de História. Compreender o conceito de Acontecimento no universo de Deleuze e Foucault, a fim de pensar os encontros entre passado e presente propiciados pela aula de história, em suas diversas formas de expressão.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (4) . , Integrantes: Nilton Mullet Pereira - Coordenador., Número de produções C, T & A: 3

  • 2009 - 2011

    Vestígios do Passado: as fontes e o Ensino de História, Descrição: O projeto de pesquisa trata das fontes e do ensino de História. Problematiza os conceitos de documento, de fontes e de ensino de História. Estuda a escrita da História, considerada a partir da perspectiva arqueológica de Michel Foucault. O projeto coloca em discussão o uso das fontes utilizadas pelos historiadores como ferramenta para o ensino de História na Escola Básica.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Especialização: (1) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Nilton Mullet Pereira - Coordenador., Número de produções C, T & A: 20

  • 2007 - 2008

    História e Cinema - desenvolvendo estratégias de ensino, Descrição: O projeto busca realizar um adensamento na reflexão acerca do uso do filme na sala de aula de História, partindo de três vertentes: 1) estudo da cultura visual, reflexão sobre o estatuto da imagem na educação e estudo da linguagem cinematográfica; 2) construção de um marco referencial teórico metodológico para o ensino de História, que incorpore a imagem, e em especial o filme, como instrumento pedagógico privilegiado; 3) produção e experimentação de material didático de apoio para uso do professor em sala de aula, a partir da análise e discussão de filmes selecionados.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Nilton Mullet Pereira - Integrante / Fernando Seffner - Coordenador.

  • 2006 - 2008

    Ensino de História, Medievalismo e Etnocentrismo, Descrição: O objetivo é compreender, analisando publicações didáticas, a partir da perspectiva da análise histórica realizada por Michel Foucault, como se constitui e funciona um certo dispositivo de subjetivação que tem produzido, através do ensino de história, modos singulares de olhar para a civilização medieval. Trata-se do que estou a chamar de "dispositivo da medievalidade ", o qual incluiria uma série de estratégias discursivas enunciadas de formas diversas, dentre as quais, as publicações didáticas de História para o ensino fundamental, que teriam como enunciação a idéia de que a Idade Média teria sido uma época de Trevas, espaço da "infância das nações", onde ainda os homens viviam num estado de ingenuidade e quase selvageria. O projeto se ocupar do exame do discurso que tem moldado a maneira como a nossa sociedade tem transmitido o conhecimento sobre o mundo medieval, no sentido de discutir as estratégias discursivas através das quais a noção de Idade das Trevas tem sido construída e transmitida às novas gerações, por intermédio dos livros didáticos de História. Este estudo procura encontrar regularidades enunciativas entre as práticas discursivas que têm produzido a noção de Idade das Trevas e o caráter etnocêntrico e eurocêntrico da história ensinada, decorrência de uma tradição historiográfica que, somente muito recentemente, tem se libertado de uma escrita da história centrada na Europa Esclarecida. Nesse sentido, pretendo sugerir, a este bastante profícuo campo de estudos, conceitos para pensar o ensino de história, de forma geral, e para produzir novas estratégias de ensino, de modo particular. Em última análise, a pesquisa pretende compreender, através da análise de publicações didáticas, como se constitui e funciona a maneira como se ensina às novas gerações a história medieval, tendo como pano de fundo a crítica à centralidade do modelo/referência do Esclarecimento, de maneira a dar continuidade a elaboração da crítica que já venho realizando e desco. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Nilton Mullet Pereira - Coordenador.

Prêmios

2010

Paraninfo, Curso de pedagogia.

2007

Destaque do XIX Salão de Iniciação Científica - UFRGS - Bolsista Marcello Paniz, UFRGS.

2007

Professor Homenageado - Curso de Pedagogia, UFRGS.

1994

Professor Homenageado - Curso de História, UFRGS.

Histórico profissional

Endereço profissional

  • Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Faculdade de Educação, Departamento de Ensino e Currículo. , Av. Paulo Gama, S/N Prédio 12201, Bom Fim, 90046-900 - Porto Alegre, RS - Brasil, Telefone: (51) 33163267, URL da Homepage:

Experiência profissional

2001 - 2001

Colegio La Salle

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária: 8

Atividades

  • 03/2001 - 12/2001

    Ensino,Disciplinas ministradas, História

1999 - 2006

Universidade do Vale do Rio dos Sinos

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Celetista, Carga horária: 24

Atividades

  • 04/2004 - 04/2006

    Direção e administração, Centro de Ciências Humanas.Cargo ou função, Coordenador Executivo do Curso de História.

  • 08/1999 - 04/2006

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Colegiado do Curso de História, Centro Humanas.Cargo ou função, Membro do Colegiado do Curso de História - UNISINOS.

  • 08/1999 - 04/2006

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Colegiado do Curso de Pedagogia.Cargo ou função, Membro do Colegiado do Curso de Pedagogia - UNISINOS.

  • 07/1999 - 01/2006

    Ensino, Pedagogia, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Metodologia do Ensino: Estudos Sociais - 1999/2; 2000/1; 2000/2; 2001/1; 2001/2; 2002/1; 2002/2; 2003/1; 2003/2; 2004/1; 2004/2; 2005/1; 2005/2, Didática - 1999/2; 2000/1, Organização da Aprendizagem - 2000/1; 200/2; 2002/1, Teorias do Desenvolvimento e da Aprendizagem - 2000/1, Prática de Ensino I - 2001/2

  • 07/1999 - 01/2006

    Ensino, História, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Prática Pedagógica II - 1999/2, Prática de Ensino Nível Fundamental Ensino de História 2000/1; 2000/2; 2001/1; 2001/2; 2002/1, Prática de Ensino em História I - 2000/1; 2000/2; 2001/1; 2001/2; 2003/1, História do Pensamento Humano - 1999/2, Pratica de Ensnio em História II - 2000/1; 2000/2; 2001/1; 2001/2; 2002/1; 2002/2; 2003/1; 2003/2, Prática Pedagógica I - 2000/1, Prática de Ensino em História III - Ensino Fundamental - 2000/2; 2001/1; 2001/2; 2002/1; 2002/2; 2003/1; 2003/2; 2004/1; 2004/2; 2005/1, Prática de Ensino em História IV - Ensino Médio - 2002/2; 2003/1; 2003/2; 2004/1; 2004/2; 2005/1; 2005/2, História Geral II - 2001/1; 2001/2; 2002/1; 2003/2, Estudos Medievais - 2005/1; 2005/2

  • 03/2004 - 11/2004

    Ensino, Educação Especial A Escola Inclusiva em Questão, Nível: EspecializaçãoDisciplinas ministradas, A Escola Incluiva e os Sujeitos da Educação

  • 01/2003 - 05/2004

    Direção e administração, Centro de Ciências Humanas, Área de Conhecimento e Aplicação de História e Arqueologia.Cargo ou função, Coordenador Adjunto do Curso de História.

1997 - 1997

Faculdade Portoalegrense

Vínculo: professor celetista, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 8

Atividades

  • 02/1997 - 12/1997

    Ensino, História, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Didática e Ensino de História - 1997/1; 1997/2

1994 - 2006

Colégio Israelita Brasileiro

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor Horista, Carga horária: 14

Atividades

  • 05/1994 - 05/2006

    Ensino,Disciplinas ministradas, História

  • 05/1994 - 05/2006

    Ensino,Disciplinas ministradas, História

  • 08/1996 - 02/2000

    Conselhos, Comissões e Consultoria, .Cargo ou função, Coordenador da Disciplina de História.

1994 - 1999

Estado do Rio Grande do Sul e Secretaria de Educação

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária: 20

Outras informações:
Professor do Ensino Médio da disciplina de História

Atividades

  • 10/1994 - 10/1999

    Ensino,Disciplinas ministradas, História

2022 - Atual

Universidade Federal do Rio Grande do Sul

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor titular, Regime: Dedicação exclusiva.

2008 - Atual

Universidade Federal do Rio Grande do Sul

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Chefe Substituto de Departamento - FACED, Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações:
Sub-Chefia do DEC - DEpartamento de Ensino e Currículo - FACED.

2006 - Atual

Universidade Federal do Rio Grande do Sul

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor Adjunto, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações:
Professor Adjunto do DEC - Departamento de Ensino e Currículo

1993 - 1994

Universidade Federal do Rio Grande do Sul

Vínculo: Professor Substituto, Enquadramento Funcional: Professor Substituto, Carga horária: 20

Outras informações:
Professor Substituto, ministrando as disciplinas: EDU02234 - Prática de Ensino em História - Turmas A/B/C - 20 créditos - Semestre 1993/2 EDU02234 - Prática de Ensino em História - Turmas A/B/C - 20 créditos - Semestre 1994/1

1992 - 1992

Universidade Federal do Rio Grande do Sul

Vínculo: Bolsista de Monitoria, Enquadramento Funcional: Bolsista - Monitor, Carga horária: 20

Outras informações:
Monitor sob orientação das professoras Heloisa Junqueira e Sonia Maria Moreira Ogiba Professoras vinculadas ao Departamento de Ensino e Currículo (DEC) da Faculdade de Educação - UFRGS

Atividades

  • 03/2016

    Ensino, Mestrado Profissional em Ensino de História, Nível: Pós-GraduaçãoDisciplinas ministradas, História do Ensino de História

  • 03/2010

    Ensino, Educação, Nível: Pós-GraduaçãoDisciplinas ministradas, A Escrita da História: arqueologia do saber e nascimento das Ciência, A ética do último Foucault

  • 07/2008

    Ensino, O Ensino da Geografia e da História, Nível: EspecializaçãoDisciplinas ministradas, Metodologia do ensino da História e da Geografia, Formação Docente, Múltiplas Linguagens no Ensino

  • 11/2006

    Extensão universitária , Pró-Reitoria de Extensão, Núcleo de Integração Universidade Escola.Atividade de extensão realizada, Programas de Formação Continuada de Professores.

  • 08/2006

    Pesquisa e desenvolvimento, Faculdade de Educação, Departamento de Ensino e Currículo.Linhas de pesquisa

  • 05/2006

    Ensino, História, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, INTRODUÇÃO À PRÁTICA E ESTÁGIO DE HISTÓRIA - 2008/01, ESTÁGIO DE DOCÊNCIA EM HISTÓRIA II - ENSINO MÉDIO - 2008/01, ESTÁGIO DE DOCÊNCIA EM HISTÓRIA I - ENSINO FUNDAMENTAL - 2007/02, PRÁTICA DE ENSINO EM HISTÓRIA - 2007/02, INTRODUÇÃO À PRÁTICA E ESTÁGIO DE HISTÓRIA - 2007/01, Prática de Ensino em História - 2006/1, Prática de Ensino em História - 2006/2

  • 05/2006

    Ensino, Pedagogia, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, CIÊNCIAS SÓCIO-HISTÓRICAS - 2008/01, CIÊNCIAS SÓCIO-HISTÓRICAS - 2007/02, CIÊNCIAS SÓCIO-HISTÓRICAS - 2007/01, ENSINO DE ESTUDOS SOCIAIS: CONTEÚDO E METODOLOGIA - 2006/02

  • 04/2006

    Ensino, História, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, EDU02X10 - ESTÁGIO DE DOCÊNCIA EM HISTÓRIA I - ENSINO FUNDAMENTAL, EDU02X11 - ESTÁGIO DE DOCÊNCIA EM HISTÓRIA II - ENSINO MÉDIO

  • 04/2006

    Ensino, Pedagogia, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, EDU02064 - CIÊNCIAS SÓCIO-HISTÓRICAS

  • 07/2006 - 07/2006

    Ensino, Curso de Especialização Em Atendimento Clínico, Nível: EspecializaçãoDisciplinas ministradas, Aula-Conferência (Amor e casamento na Idade Média) ministrada na disciplina Origens da Família Moderna, Professor José Rivair de Macedo

  • 05/1992 - 12/1992

    Estágios , Faculdade de Educação, Departamento de Ensino e Currículo.Estágio realizado, Monitoria sob orientação das professoras Heloisa Junqueira e Sonia Maria Moreira Ogiba.

1990 - 1992

Sindicato dos professores do Município de Guaíba

Vínculo: Presidente do Sindicato, Enquadramento Funcional: Dirigente do Sindicato

Outras informações:
Dirigente do Sindicato dos professores do Município de Guaíba do período de 8 de novembro de 1989 até 27 de novembro de 1990, ocupando cargo de vice-presidente, e a partir desta foi eleito Presidente do Sindicato, mandato que se estendeu até 1º de abril de 1992

Atividades

  • 11/1990 - 04/1992

    Direção e administração, Sindicato dos Professores do Município de Guaíba.Cargo ou função, Presidente do Sindicato.

1989 - 1992

Prefeitura Municipal de Guaíba/Secretaria Municipal da Educação

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária: 20

Outras informações:
Professor do Ensino Fundamental ministrando a disciplina de História

Atividades

  • 04/1989 - 04/1992

    Ensino,Disciplinas ministradas, História