Maria Cecilia Lorea Leite
Maria Cecilia Lorea Leite possui graduação em Direito pela Universidade Federal de Pelotas, Licenciatura Plena em Letras pela Universidade Católica de Pelotas, Mestrado em Educação pela Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul e Doutorado em Educação pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Realizou Pós-Doutorado na Université Paris 8. É Professora Associada da Universidade Federal de Pelotas. Atualmente, é Vice-Presidente da Regional Sul da Sociedade Brasileira de Educação Comparada. É associada da Associação Nacional de Pós Graduação e Pesquisa em Educação - ANPED. Integrou a Rede Judicial Images Network, da UK Arts and Humanities Research Council. Coordena o Laboratório Imagens da Justiça, que reúne pesquisadores brasileiros e estrangeiros. Integra a Rede Internacional de Pedagogia Jurídica. Publicou 54 artigos em periódicos especializados indexados, 35 capítulos de livro e organizou 4 livros. Participou de eventos no Brasil e no exterior. Orientou 11 Dissertações de Mestrado e 16 Teses de Doutorado. Atualmente orienta cinco Teses de Doutorado, 1 Dissertação de Mestrado e 1 Trabalho de Iniciação Científica. Participou de 12 Projetos de Pesquisa, tendo coordenado 6 deles. Tem experiência na área de Educação, atuando principalmente nos seguintes temas: currículo, gestão democrática, educação jurídica, pedagogia jurídica, imagens da justiça, ensino superior e universidade.
Informações coletadas do Lattes em 11/08/2025
Acadêmico
Formação acadêmica
Doutorado em Educação
1998 - 2003
Universidade Federal do Rio Grande do Sul
Título: Decisões Pedagógicas e Inovações no Ensino Jurídico
, Ano de obtenção: 2003. Denise Balarine Cavalheiro Leite. Palavras-chave: Universidade; Ensino Superior; Inovação; Pedagogia Universitária; Pedagogia Jurídica.Grande área: Ciências HumanasSetores de atividade: Educação Superior.
Mestrado em Mestrado em Educação
1989 - 1994
Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul
Título: Interações Educacionais em Sala de Aula
, Ano de Obtenção: 1994.Nestor Luis João Beck.Palavras-chave: Ciências Sociais - Educação; Ensino Superior; Interações Educacionais; Ensino do Direito.Grande área: Ciências HumanasGrande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da Educação / Especialidade: Filosofia da Educação. Setores de atividade: Educação.
Pós-doutorado
2011 - 2012
Pós-Doutorado. , Université Paris 8 - Vincennes-Saint-Denis, PARIS 8, França. , Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. , Grande área: Ciências Humanas, Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Currículo.
Idiomas
Inglês
Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente, Lê Razoavelmente, Escreve Razoavelmente.
Espanhol
Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.
Português
Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.
Francês
Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.
Áreas de atuação
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Política, Planejamento e Avaliação Educacional/Especialidade: Avaliação de Sistemas, Instituições, Planos e Programas Educacionais.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Currículo.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Política Educacional.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino Superior/Especialidade: Pegagogia Jurídica.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino Superior.
Organização de eventos
LEITE, M. C. L. ; HENNING, A. C. C. ; CORREA, A. M. ; SCHIMIDT, E.B ; DIAS, Renato Duro ; SALLET, B. H. ; SOUZA, FABIANA LOPES DE ; BRUM, L. P. ; CUNHA, N. F. ; KRAKHECKE, E. M. A. ; STEFAN, G. ; PAPALIA, F. B. G. ; SILVA, S. S. ; PRATES, B. F. ; BRENNER, C. E. B. ; SILVEIRA, S. S. ; SILVEIRA, J. P. C. . V Seminário Internacional Imagens da Justiça. 2023. (Outro).
Leite, Maria Cecilia Lorea ; HENNING, A. C. C. ; CORREA, A. M. ; SCHMIDT, Ernani Santos ; Dias, Renato Duro ; SALLET, B. H. ; SOUZA, F. L. ; BRUM, L. P. ; CUNHA, N. F. ; ALVES, E. M. C. S. ; PAPALIA, F. B. G. ; STEFAN, G. ; SILVEIRA, S. S. ; Araujo, Stephane Silva de . IV Seminário Internacional Imagens da Justiça. 2021. (Outro).
LOREA LEITE, Maria Cecilia . IV Congresso Internacional de Pedagogia Jurídica e Didática de Direito. 2018. (Congresso).
LOREA LEITE, Maria Cecilia ; SOUSA, A.S. ; HYPOLITO, Álvaro Moreira ; HENNING, A. C. C. ; VIEIRA, J. S. ; GILL, L. A. ; KLEIN, M. ; OSORIO, M. ; BERTOLDI, Marcia Rodrigues ; DEL PINO, M. A. B. ; MAGALHAES, O. J. E. ; SPAREMBERGER, R. F. L. ; Dias, Renato Duro ; SCOTT JUNIOR, V. ; LOGUÉRCIO, Rochele de Q. . III Seminário Internacional Imagens da Justiça, Currículo e Educação Jurídica. 2017. (Outro).
DEL PINO, M. A. B. ; SOUSA, A.S. ; ROMBALDI, A. J. ; HYPOLITO, Álvaro Moreira ; BUSSOLETTI, D. M. ; GIGANTE, D. P. ; MICHELON, F. F. ; AGOSTINI, L. V. ; MOREIRA, S. A. ; LOREA LEITE, Maria Cecilia . II Semana Integrada de Ensino Pesquisa e Extensão. 2016. (Outro).
AGOSTINI, L. V. ; LOREA LEITE, Maria Cecilia ; KRUGER, L. D. ; MULLER, C. R. ; SILVA, M. R. G. ; MACHADO, T. M. C. ; OLIVEIRA, M. T. S. ; MALTA, A. A. D. ; SCHIAVON, T. ; HAMMES, J. . XVII Encontro de Pós-Graduação da Universidade Federal de Pelotas. 2015. (Outro).
Leite, Maria Cecília Loréa ; HYPOLITO, Álvaro Moreira ; VIEIRA, J. S. ; GASTAL, A. F. ; KLEIN, M. ; DIAS, Renato Duro ; BAIRROS, M. S. ; ALBERNAZ, Renata Ovenhausen ; LOGUÉRCIO, Rochele de Q. ; SCHMIDT, Ernani Santos ; HENNING, A. C. C. ; CORRÊA, Anelize Maximila ; CASTRO, A. R. M. de . II Seminário Internacional Imagens da Justiça, Currículo e Educação Jurídica. 2014. (Congresso).
LOREA LEITE, Maria Cecilia ; MALTA, A. A. D. ; XAVIER, F. B. ; MASSAU, G. C. ; FREITAS, L. F. R. ; BARROS, L. ; KRUGER, L. D. ; AGOSTINI, L. V. ; SAVEGNAGO, L. ; OLIVEIRA, M. T. S. ; SILVA, M. R. G. ; CANEVER, M. D. ; BOSCATO, N. ; KRUGER, R. F. ; MACHADO, T. M. C. ; GRANADA, R. L. . XVI Encontro de Pós-Graduação da Universidade Federal de Pelotas. 2014. (Outro).
LEITE, M. C. L. ; HYPOLITO, Álvaro Moreira ; GASTAL, A. F. ; DIAS, Renato Duro ; HENNING, A. C. C. ; LOGUÉRCIO, Rochele de Q. ; HENKES, S. L. ; COSSIO, M. F. . I Seminário Internacional Imagens da Justiça, Currículo e Educação Jurídica. 2012. (Congresso).
COSSIO, M. F. ; RODRIGUEZ, R. C. M. C. ; LEITE, M. C. L. ; HYPOLITO, Álvaro Moreira ; DALL'IGNA, M. A. ; BAIRROS, M. S. ; VIEIRA, J. S. . Seminário da ANPAE Sul. 2012. (Outro).
VAN-DÚNEM, J. O. S. ; LEITE, M. C. L. ; GHIGGI, G. ; SILVA, V. R. . Pluralismo Jurídico: espaço para os Direitos Sociais e desafios para a Educação - O caso de Angola. 2007. (Outro).
GHIGGI, G. ; LEITE, M. C. L. ; HYPOLITO, Álvaro Moreira ; TAMBARA, E. A. C. . Seminário Internacional: diálogos educativos Brasil/Angola. 2006. (Outro).
HYPOLITO, Álvaro Moreira ; MARCOLLA, V. ; DALL'IGNA, M. A. ; LEITE, M. C. L. ; AIRES, Crislaine de Freitas . Pesquisa em Debate. 2006. (Outro).
GHIGGI, G. ; HYPOLITO, Álvaro Moreira ; LEITE, M. C. L. ; TAMBARA, E. A. C. ; OLIVEIRA, A. R. ; PERES, E. T. ; ANDRADE, L.S. ; VARGAS, S. . Seminário: Do Proafrica ao Proformação - diálogos educativos Brasil - Angola. 2006. (Outro).
Participação em eventos
9º Seminário Brasileiro de Estudos Culturais e Educação e 6º Seminário Internacional de Estudos Culturais e Educação.O menino Armandinho e as disciplinas escolares. 2024. (Seminário).
Encuentro Intelectual Sur-Sur.Democracia, Acesso à justiça no contexto da educaçao jurídica Contempor nea, Imagens e Currículos: Diálogos Brasil/Angola. 2024. (Encontro).
II SEMINÁRIO DO OBSERVATÓRIO IBERO- AMERICANO DE ESTUDOS COMPARATIVOS EM EDUCAÇÃO.IMAGENS DA JUSTIÇA E CONCEPÇÕES CURRICULARES: UM ESTUDO COMPARATIVO. 2024. (Seminário).
Red de Pedagogía Jurídica - Diálogos Portugal X Angola. 2024. (Outra).
X Encontro Humanístico Multidisciplinar e IX Congresso Latino-Americano De Estudos Humanísticos Multidisciplinares. Coordenadora e Avaliadora do GT 11 - Políticas Curriculares nas Pesquisas em Humanidades: Demandas Contra-Hegemônicas. 2024. (Congresso).
XIV Congreso Internacional Pedagogía Universitária y Didáctica del Derecho. Imagens da Justiça: reflexões em torno do conhecimento curricular e de suas pedagogías. 2024. (Congresso).
IV Congreso Iberoamericano de Educación Comparada. Imagens e currículos: o que dizem as produções imagéticas de estudantes e docentes sobre o acesso à justiça. 2023. (Congresso).
V Encontro do CEPE - Democracia e Educação Básica. 2023. (Encontro).
XII Congresso Português de Sociologia. Educação Jurídica e Justiça Curricular: um estudo de caso com e sobre as imagens da Justiça. 2023. (Congresso).
XII Congreso Internacional Digital de Pedagogía Universitaria y Didáctica del Derecho. Imagens produzidas por estudantes em contextos de cursos de Direito no Brasil, Angola e França: reflexões sobre o acesso à justiça. 2022. (Congresso).
Educação Jurídica: As novas diretrizes curriculares nacionais.Políticas Curriculares e Inovações: experiências investigativas no campo da pedagogia jurídica. 2019. (Outra).
IV Congresso Internacional de Pedagogia Universitária e Didática de Direito. Imagens da Justiça, Currículo e Pedagogia Jurídica: experiências investigativas. 2018. (Congresso).
Paz, Justiça e Instituições Eficazes: um caminho para o desenvolvimento sustentável. 2018. (Outra).
Fórum de Pró-Reitores de Pesquisa e Pós-Graduação - Regional Sul. 2016. (Outra).
IX Congreso Iberoamericano de docencia universitaria. Imagens da Justiça: contribuições para uma renovação pedagógica no ensino do direito. 2016. (Congresso).
XXVIII Congresso de Educação do Sudoeste Goiano - Direito à Educação: equidade e qualidade. 2015. (Congresso).
Segundo Congresso Internacional de Pedagogia Universitaria Y Didactica del Derecho. Educação Jurídica e Pedagogia: contribuições de um estudo de imagens em Angola e no Brasil. 2014. (Congresso).
XVII ENDIPE.Educação jurídica, ensino de química e livro didático: encontros por meio da interpretação de imagens. 2014. (Encontro).
Congrès Mondial ISA/RCSL Sociologie du Droit & Action Politique. Images of Justice: Education and Legal Pedagogy. 2013. (Congresso).
Diálogos com a Pesquisa - As contribuições de Stephen Ball para a pesquisa educacional no contexto brasileiro: análises e reflexões. 2013. (Seminário).
SEMIEDU 2013 - 21º Seminário Educação. Políticas curriculares no ensino superior a partir da análise de imagens. 2013. (Congresso).
XXII Congresso Nacional do CONPEDI. Imagens da justiça e Educação Jurídica na contemporaneidade. 2013. (Congresso).
I Congreso Internacional de Pedagogía Universitária y Didáctica del Derecho. Imagens da justiça, currículo e educação jurídica : um olhar sobre as questões de gênero e sexualidade. 2012. (Congresso).
I Seminário Internacional Imagens da Justiça, Currículo e Educação Jurídica.Imagens da Justiça Produzidas por Estudantes de Direito no Brasil e em Angola. 2012. (Seminário).
XVII Congrès de l. Images de la Justice produits par des étudiants qui débutent leurs cursus de Droit en Angola et au Brésil. 2012. (Congresso).
33ª Reunião Anual da Anped. A Gestão Democrática Recontextualizada na Escola em experiências de Democracia Participativa. 2010. (Congresso).
33ª Reunião Anual da ANPED. Sessão de Trabalhos do GT 12. 2010. (Congresso).
I CONGRESSO IBERO-BRASILEIRO E VI CONGRESSO LUSO-BRASILEIRO NA ESPANHA E EM PORTUGAL. Modos de Gestão, Currículo e Práticas Pedagógicas. 2010. (Congresso).
Seminário Internacional sobre o Ensino Superior na Comunidade dos Países de Língua Oficial Portuguesa: Isomorfismo, Diversidade e Equidade.Qualidade do Ensino Superior e Avaliação: mapas, escalas e contextos. 2010. (Seminário).
XV Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino.A Gestão nos Institutos Federais. 2010. (Encontro).
XVII ISA World Congress of Sociology. Legal Education Reform, Pedagogy and Justice Access. 2010. (Congresso).
32ª Reunião da Anped - Sociedade, Cultura e educação: novas regulações.Recontextualização Curricular e Pesquisa Jurídica: em busca de um conhecimento emancipador. 2009. (Outra).
IV Colóquio Internacional de Políticas e Práticas Curriculares.Modos de Gestão, Currículo e Desempenho Escolar. 2009. (Outra).
LASA 2009 Rethinking Inequalities. Pedagogia Jurídica e Práticas Pedagógicas do Ensino Jurídico em Periferias Urbanas no Brasil. 2009. (Congresso).
Moderadora do Seminário Internacional de Educação Superior na Comunidade de Países de Língua Portuguesa - CPLP.Educação Superior na Comunidade de Paises de Língua Portuguesa e campo de conhecimento. 2009. (Seminário).
VI Congresso Internacional de Educação. Gestão da educação e Democracia: Debates Contemporâneos. 2009. (Congresso).
VIII Seminário de Pesquisa Qualitativa: Fazendo Metodologia.Grupo de Pesquisa Gestão, Currículo e Políticas Educativas. 2009. (Seminário).
XXIV Simpósio Brasileiro, III Congresso Interamericano de política e Administração da Educação. Gestão Democrática, Currículo e Desempenho Escolar: Um estudo de caso. 2009. (Congresso).
First ISA Forum of Sociology:Sociological Research and Public Debate. Legal Education, Pedagogy and Evaluation: contributions to rethinking the Pedagogic Project of a Law School based on a brazilian experience. 2008. (Congresso).
VII Seminário De La Red de Estudios Sobre Trabajo Docente. "Nuevas regulaciones en America Latina.Imagens, Docência, Identidade. 2008. (Seminário).
XIV Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino.Ensino Jurídico e Formação Docente. 2008. (Encontro).
2007 AERA Annual Meeting. Context, articulation and recontextualization: a methodological construction. 2007. (Congresso).
2007 XXVII Congress of the Latin American Studies Association. Avaliação do Curso de Direito e Inovações: desafios da Pedagogia Jurídica. 2007. (Congresso).
3º Salão de Educação a e 2º Salão de Graduação.Avaliação da Aprendizagem Presencial e a Distância. 2007. (Outra).
V Congresso Internacional de Educação - Pedagogias (entre) lugares e saberes. Gestão Democrática da Educação: Programas e Práticas em Escolas Municipais de Pelotas. 2007. (Congresso).
V Congresso Luso-Brasileiro de Política e Administração da Educação. Gestão Escolar democrática: uma construção contextualizada em escolas Municipais de Pelotas. 2007. (Congresso).
29ª Reunião Anual da ANPED.Contextos, Articulação e Recontextualização: uma construção metodológica. 2006. (Outra).
IX Congresso Luso-Afro-Brasileiro de Ciências Sociais. Avaliação e Inovações Curriculares no Ensino Jurídico: um estudo em Angola e no Brasil. 2006. (Congresso).
IX Congresso Luso-Afro-Brasileiro de Ciências Sociais. Contextos, Articulação e Recontextualização: uma construção metodológica para a pesquisa em gestão escolar. 2006. (Congresso).
VI Anped Sul.Representações dos Estudantes sobre a Avaliação da Universidade no Brasil e em Portugal. 2006. (Seminário).
VI Seminário de Pesquisa em Educação da Região Sul - ANPED SUL.Projeto Político-Pedagógico e Descentralização de Recursos: um estudo em Escolas Municipais de Pelotas. 2006. (Seminário).
XIII Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino.Inovação Pedagógica: caminhos para a avaliação participativa. 2006. (Encontro).
XIII ENDIPE - Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino.Inovações na Universidade: caminhos para a Avaliação Participativa. 2006. (Encontro).
7º Forum de Estudos: Leituras de Paulo Freire.Gestão Democrática da Escola Pública e Universidade: o ensino, a pesquisa e a extensão como prática dialógica com a rede municipal. 2005. (Outra).
IV Congresso Internacional de Educação A Educação nas Fronteiras do Humano. Gestão Democrática da Escola Pública e Universidade: uma parceria de ensino, pesquisa e extensão com a rede municipal. 2005. (Congresso).
Semana Acadêmica do Direito 1ª Mostra de Pesquisa e Extensão da Coordenação Regional dos Estudantes.Ensino Jurídico: a relevância da articulação com a pesquisa e a extensão. 2005. (Outra).
XV Encontro Gaúcho dos Estudantes de Direito.Ensino Jurídico: diálogo com a sociedade. 2005. (Outra).
III Simpósio Internacional de Educação Superior.Pedagogia Jurídica: uma inovação necessária. 2004. (Simpósio).
Seminário Globalização, Educação e Formação Docente: a pesquisa em Educação.Prática pedagógica do Ensino Jurídico: possibilidades e perspectivas. 2004. (Seminário).
VIII Congresso Luso- Afro-Brasileiro de Ciências Sociais. Pedagogia Jurídica e Democracia: possibilidades e perspectivas. 2004. (Congresso).
V Seminário de Pesquisa em Educação da Região Sul.Pedagogia Jurídica: uma inovação necessária. 2004. (Seminário).
XXI Simpósio Brasileiro/ III Congresso Luso-Brasileiro de Política e Administração da Educação.Influência da Avaliação Institucional na melhoria dos cursos e do ensino na universidade:a visão dos estudantes. 2003. (Simpósio).
IV ANPEd SUL.Redesenho Capitalista e aprendizagem organizacional das universidades pós-avaliação. 2002. (Seminário).
XI ENDIPE - Encontro Nacional de Didática e prática de Ensino.Avaliação Institucional, modelos de governo e redesenho capitalista das universidades. 2002. (Encontro).
II Congresso Luzo-Brasileiro de Política e Administração da Educação: Investigação, Formação e Práticas. Avaliação, Auto-Análise Institucional e Gestão das Universidades em Portugal e no Brasil. 2001. (Congresso).
Congresso Internacional Debates y Utopias. Transformação dos Dados na Pesquisa Qualitativa em Educação: Dois Olhares. 2000. (Congresso).
II Seminário de pesquisadores em Educação da Região Sul.Avaliação da universidade: processos e relações numa perspectiva histórica. 1999. (Seminário).
I Simpósio de Educação Superior.Política de avaliação da Educação Superior: limites e desafios. 1999. (Simpósio).
Pedagogia 99 - Encontro por la Unidad de los Educadores LatinoAmericanos.Avaliação da Universidade: a concepção e o desenvolvimento de projetos avaliativos em questão. 1999. (Encontro).
XIX Simpósio Brasileiro de Política e Administração da Educação e I Congresso Luso-Brasileiro de Política e Administração da Educação.Políticas Públicas de Educação Superior: limites e desafios para a universidade. 1999. (Simpósio).
21ª Reunião da ANPED - Associação Nacional de Pós-Graduação e pesquisa em Educação.Avaliação da Universidade: a concepção e o desenvolvimento de projetos avaliativos em questão. 1998. (Outra).
IX Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino.Avaliação: limites e desafios para a formação docente. 1998. (Encontro).
17ª Reunião Anual da ANPED.Conceituação do objeto de uma ciência social da educação. 1994. (Outra).
Participação em bancas
DIAS, Renato Duro; SILVEIRA, S. S.; ROSAS, M. F. E.;LEITE, M. C. L.; VALLE, H. S.. DIREITO À EDUCAÇÃO E EMANCIPAÇÃO SOCIAL: A CONCEPÇÃO DE JUSTIÇA SOCIAL NA FORMAÇÃO DOS PEDAGOGOS DA UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE. 2024. Dissertação (Mestrado em Direito e Justiça Social) - Universidade Federal do Rio Grande.
CARDOSO, F. S.; FEITOSA, S. F.; CUNHA, D. P.;LEITE, M. C. L.. PODE O SUBALTERNO ESTUDAR? CARTOGRAFIA DA DESIGUALDADE DE OPORTUNIDADES PARA O ACESSO AO ENSINO SUPERIOR PELA CLASSE TRABALHADORA PERIFÉRICA. 2024. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Pernambuco.
BIRNFELD, C. A. S.;DIAS, Renato Duro; COSTA, J. R. C.;LEITE, M. C. L.. ENSINO JURÍDICO REMOTO DURANTE A PANDEMIA DA COVID-19: Desafios e Perspectivas dos estudantes do curso de Direito da Universidade Federal do Rio Grande. 2023. Dissertação (Mestrado em Direito e Justiça Social) - Universidade Federal do Rio Grande.
DIAS, Renato Duro; SPAREMBERGER, R. F. L.;LEITE, M. C. L.. O MOVIMENTO POLÍTICO DO HOMESCHOOLING NO BRASIL E O SEU IMPACTO NA EDUCAÇÃO BÁSICA DE CRIANÇAS E ADOLESCENTES: CONCESSÃO OU RESTRIÇÃO DE DIREITOS?. 2023. Dissertação (Mestrado em Direito e Justiça Social) - Universidade Federal do Rio Grande.
HENNING, A. C. C.; SCOTT JUNIOR, V.;LEITE, M. C. L.. Relações de poder na educação superior: um estudo do controle da narrativa versus a democratização do conhecimento jurídico, com enfoque nos projetos de extensão dos cursos de direito da cidade de Pelotas/RS e na efetivação do direito à educação. 2023. Dissertação (Mestrado em Direito) - Universidade Federal de Pelotas.
HYPOLITO, Álvaro MoreiraLEITE, M. C. L.; KEHLER, G. S.. DESDOBRAMENTOS DA GESTÃO DE ASSISTÊNCIA ESTUDANTIL PARA O PROEJA NO INSTITUTO FEDERAL FARROUPILHA: GERENCIALISMO, POLÍTICAS E PRÁTICAS. 2023. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Pelotas.
HENNING, A. C. C.; GOMBAR, J.; SCOTT JUNIOR, V.;LEITE, M. C. L.. Trabalho, reconhecimento e cidadania: a representação das mulheres trabalhadoras em Parque Industrial. 2022. Dissertação (Mestrado em Direito) - Universidade Federal de Pelotas.
DIAS, Renato Duro; SPAREMBERGER, R. F. L.;LEITE, M. C. L.. JUSTIÇA SOCIAL EM NANCY FRASER E CURRÍCULO JURÍDICO: A PERCEPÇÃO CONCEITUAL DE ESTUDANTES INGRESSANTES E CONCLUINTES DO CURSO DE DIREITO DE UMA UNIVERSIDADE PÚBLICA. 2022. Dissertação (Mestrado em Direito e Justiça Social) - Universidade Federal do Rio Grande.
DIAS, Renato Duro; SILVEIRA, S. S.; SPAREMBERGER, R. F. L.;LEITE, M. C. L.. ANTAGONISMO, AGONISMO E DISCURSO: ANÁLISE DE PROCESSOS LEGILASTIVOS À LUZ DA TEORIA DE ERNESTO LACLAU E CHANTAL MOUFFE. 2022 - Universidade Federal do Rio Grande.
MENDES, V.R.;LEITE, M. C. L.; FRIZZO, G. F. E.; PERONI, V. M. V.. UNDIME, Conviva Educação e a organização do Sistema Educacional das Secretarias Municipais de Educação Brasileiras. 2022. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Pelotas.
ZAMPERETTI, M.; SOBRAL, A. U.;LEITE, M. C. L.. VISUALIDADES EM PRÁTICAS PEDAGÓGICAS: DISCUTINDO OS PROCESSOS DE LEITURA E COMPREENSÃO CRÍTICA DE IMAGENS NA FORMAÇÃO DOCENTE EM ARTES VISUAIS. 2021. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Pelotas.
DIAS, Renato Duro; SPAREMBERGER, R. F. L.;LEITE, M. C. L.. ESTRATÉGIAS DE PODER E LIBERDADE DOCENTE: A educação como âmbito da disputa hegemônica a partir da teoria discursiva de Ernesto Laclau e Chantal Mouffe. 2021.
SCOTT JUNIOR, V.; OLIVEIRA, O. M. B.;LEITE, M. C. L.; SANTOS, K. E. G.. O Direito Social à Educação em escolas públicas sob o enfoque da violência estrutural contra a mulher. 2021. Dissertação (Mestrado em Direito) - Universidade Federal de Pelotas.
HENNING, A. C. C.; OLIVEIRA, O. M. B.; SCOTT JUNIOR, V.;LEITE, M. C. L.. Direito Social à Educação no cárcere sob um olhar decolonial. 2020. Dissertação (Mestrado em Direito) - Universidade Federal de Pelotas.
DIAS, Renato DuroLEITE, M. C. L.; SPAREMBERGER, R. F. L.. Gênero e Sexualidades no Currículo do Curso de Direito da Universidade Federal Do Rio Grande: um estudo de caso. 2020. Dissertação (Mestrado em Direito e Justiça Social) - Universidade Federal do Rio Grande.
FERREIRA, L. S.; MALLMANN, E. M.;LEITE, M. C. L.; ZIMMERMANN, A. P. R. C.. ENTRE A PETIÇÃO INICIAL E A SENTENÇA: TRABALHO PEDAGÓGICO DOS PROFESSORES NOS PROJETOS PEDAGÓGICOS DO CURSO DE DIREITO DAS INSTITUIÇÕES PÚBLICAS GAÚCHAS. 2020. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Santa Maria.
FERREIRA, M.;LEITE, M. C. L.; TOLENTINO NETO, L.C. B.; RODRIGUEZ, R. C. M. C.. Políticas de currículo e reformas no Ensino Médio: uma análise de contextos em documentos e na percepção de professores de Ciências da Natureza. 2019. Dissertação (Mestrado em Educação em Ciências Quìmica da Vida e Saúde ( Ufsm - Furg)) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.
HENNING, A. C. C.; SANTOS, K. E. G.; SCOTT JUNIOR, V.;LEITE, M. C. L.. O ensino jurídico nos porões litígio: a política pública de tratamento dos conflitos e as estratégias da governamentabilidade no âmbito do Serviço de Assistência Jurídica da UFPel. 2019. Dissertação (Mestrado em Direito) - Universidade Federal de Pelotas.
LEITE, M. C. L.FERREIRA, M. O. V.; GASPAROTTO, A.. A Participação Feminina no Sindicato de Trabalhadores/as em Educação: uma análise acerca do 24º núcleo do CPERS/SINDICATO. 2019. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Pelotas.
LEITE, M. C. L.; DEL PINO, M. A. B.;DIAS, Renato Duro. Recontextualização do Direito de Família em Curso de Graduação do Sul do País: um estudo de caso imagético - contribuições para o currículo e o ensino jurídico. 2019. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Pelotas.
COSSIO, M. F.LOREA LEITE, Maria Cecilia; IRALA, V. B.;KLEIN, M.. Licenciatura em letras línguas adicionais inglês e espanhol: recontextualização das políticas curriculares de formação de professores. 2018. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Pelotas.
KLEIN, M.LOREA LEITE, Maria Cecilia; LOPES, M. C.; SANTOS, A. N.. Práticas de disciplinamento e escolarização: registros fotográficos no contexto surdo. 2017. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Pelotas.
GARCIA, Maria Manuela AlvesLOREA LEITE, Maria Cecilia; ANADON, Simone Barreto. Políticas curriculares no ensino médio e suas implicações no trabalho dos professores: o caso da Escola Estadual Bom Conselho, Silveira Martins/RS. 2017. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Pelotas.
Dias, Renato Duro;LOREA LEITE, Maria Cecilia; VERAS NETO, F. Q.. Educação Jurídica e Direitos Humanos: uma análise das concepções hegemônicas e contra-hegemônicas nas ementas das disciplinas de direitos humanos das universidades federais brasileiras. 2017. Dissertação (Mestrado em Direito e Justiça Social) - Universidade Federal do Rio Grande.
DIAS, L. C.;LOREA LEITE, Maria Cecilia. Geografias da Educação de Jovens e Adultos: um estudo a partir do município de Canguçu/RS. 2016. Dissertação (Mestrado em Geografia) - Universidade Federal de Pelotas.
LINDNER, E. L.; FERREIRA, F.;LOREA LEITE, Maria Cecilia. Invasões Artísticas nos Espaços da Ciência: Elementos de aprendizagem para além do ordinário. 2016. Dissertação (Mestrado em Educação em Ciências Quìmica da Vida e Saúde ( Ufsm - Furg)) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.
COSSIO, M. F.LOREA LEITE, Maria Cecilia; MENDES, V.R.; MELLO, Elena Mª Mello. Efeitos do PAR na configuração e gestão do Sistema Educacional de um município da região da campanha do RS: análise dos modos de regulação. 2015. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Pelotas.
BARREIRO, C. B.;LOREA LEITE, Maria CeciliaHYPOLITO, Álvaro Moreira; SILVA JUNIOR, Adhemar Lourenço da; SILVEIRA, Denise. Elementos Potencializadores da Reprovação no sexto ano do Ensino Fundamental: o caso de uma escola pública da rede estadual no município de Pelotas. 2015. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Educação e Tecnologia) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Sul-rio-grandense.
HYPOLITO, Álvaro MoreiraLEITE, M. C. L.; ANADON, Simone Barreto. A Certificação pelo Exame Nacional de Ensino Médio: implicações no currículo e no trabalho docente da Educação de jovens e adultos. 2014. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Pelotas.
Leite, Maria Cecília LoréaCOSSIO, M. F.DIAS, Renato Duro. O Plano de Desenvolvimento da Escola como Política Educacional para a melhoria da qualidade de ensino: um estudo em duas unidades escolares do município de Jataí/GO. 2014. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Pelotas.
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LEITE, M. C. L.; JOTZ, G. P.; JARDIM, V.;HYPOLITO, Álvaro Moreira. RECONTEXTUALIZAÇÃO CURRICULAR DE DOIS PROGRAMAS DE RESIDÊNCIA EM ÁREA PROFISSIONAL DA SAÚDE ? MODALIDADE MULTIPROFISSIONAL, VINCULADOS A UM HOSPITAL DE ENSINO: UM ESTUDO SOBRE A INTERDISCIPLINARIDADE E A MULTIPROFISSIONALIDADE. 2020. Exame de qualificação (Doutorando em Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Pelotas.
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ZANCHET, B. M. B. A.LEITE, M. C. L.CUNHA, M. I.PERES, L. M. V.. Saberes dos Professores: contribuições de um trabalho acadêmico desenvolvido com Professores do CEFET-RS. 2006. Universidade Federal de Pelotas.
PORTO, T. M. E.;LEITE, M. C. L.; COSTA, J. M. M.. O Uso da Tecnologia de Informação e Comunicação no Ensino por professores Universitários. 2006. Universidade Federal de Pelotas.
OLIVEIRA, A. R.LEITE, M. C. L.GHIGGI, G.KIELING, J. F.; MARCON, T.. Uma escola intercultural para uma sociedade multicultural. 2005. Universidade Federal de Pelotas.
DAMIANI, M. F.; BIRNFELD, Carlos André;LEITE, M. C. L.. Refletindo acerca dos benefícios da associação teoria/prática para a aprendizagem do Direito. 2005. Universidade Federal de Pelotas.
Orientou
Internet, heterotopia e direito à educação: estratégias curriculares para uma formação democrática no Ensino Médio da rede pública de Pelotas/RS; Início: 2024; Dissertação (Mestrado em Direito) - Universidade Federal de Pelotas; (Coorientador);
AS IMAGENS DO TRABALHO PEDAGÓGICO NOS CURRÍCULOS DOS CURSOS DE DOUTORADO DE INSTITUIÇÕES GAÚCHAS PÚBLICAS FEDERAIS; Início: 2022; Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Pelotas; (Orientador);
Relações de Gênero na Produção Curricular no Curso de Direito: um Estudo de Caso na Universidade Federal de Pelotas; Início: 2021; Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Pelotas; (Orientador);
O ENSINO JURÍDICO NOS CURSOS DE DIREITO DAS INSTITUIÇÕES PÚBLICAS GAÚCHAS E A INTERDISCIPLINARIDADE; Início: 2021; Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Pelotas; (Orientador);
PRÁTICAS EDUCACIONAIS E CURRICULARES: UM ESTUDO DE CASO NO ÂMBITO DA PEDAGOGIA JURÍDICA; Início: 2021; Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Pelotas; (Orientador);
O currículo no ensino do direito de família segundo o paradigma do afeto; 2017; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Pelotas, ; Orientador: Maria Cecilia Lorea Leite;
O Plano de Desenvolvimento da Escola como Política Educacional para a melhoria da qualidade de ensino: um estudo em duas unidades escolares do município de Jataí/GO; 2014; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Pelotas, ; Orientador: Maria Cecilia Lorea Leite;
Recontextualização das Diretrizes Curriculares em um curso jurídico: um estudo de caso; ; 2011; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Pelotas, ; Orientador: Maria Cecilia Lorea Leite;
Processo de Recontextualização da Política de Democratização da Gestão: os olhares das equipes gestoras de duas Escolas Públicas Municipais de Jaguarão; 2011; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Pelotas, ; Orientador: Maria Cecilia Lorea Leite;
A recontextualização curricular como elemento constituinte de identidades docentes de professores de um curso jurídico; 2011; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Pelotas, ; Orientador: Maria Cecilia Lorea Leite;
O Currículo em John Dewey; 2011; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Pelotas, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Maria Cecilia Lorea Leite;
Escola como componente da Rede Social de Apoio à Paternidade na Adolescência; 2010; Dissertação (Mestrado em Enfermagem) - Universidade Federal de Pelotas, ; Orientador: Maria Cecilia Lorea Leite;
Estudo da avaliação no disparador de aprendizagem Simulação ? Laboratório Morfofuncional/Faculdade de Enfermagem/UFPel; 2010; Dissertação (Mestrado em Enfermagem) - Universidade Federal de Pelotas, ; Orientador: Maria Cecilia Lorea Leite;
Gestão Democrática da Educação na Rede Pública Municipal de Pelotas - Experiência Democrática Participativa; 2009; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Pelotas, ; Orientador: Maria Cecilia Lorea Leite;
Direitos Humanos na Educação: um estudo em escolas da fronteira Brasil-Uruguai; 2009; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Pelotas, ; Orientador: Maria Cecilia Lorea Leite;
Conexões entre Cultura Popular e Cultura Acadêmica: recontextualização curricular na prática de pesquisa jurídica do Curso de Direito; 2008; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Pelotas, ; Orientador: Maria Cecilia Lorea Leite;
A justiça curricular diante do estudo da acessibilidade curricular a partir das Diretrizes Curriculares Nacionais do Curso de Graduação em Direito; 2025; Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Pelotas, ; Orientador: Maria Cecilia Lorea Leite;
INTERFACES ENTRE IMAGENS DE REFERÊNCIA DO DISPOSITIVO PEDAGÓGICO VIRTUAL E AS IMAGENS DOS CURRÍCULOS DE ARTES VISUAIS; 2024; Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Pelotas, ; Orientador: Maria Cecilia Lorea Leite;
Recontextualização curricular de dois programas de residência em área profissional da saúde - modalidade multiprofissional, vinculados a um hospital de ensino: um estudo sobre a interdisciplinaridade e a multiprofissionalidade; 2022; Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Pelotas, ; Orientador: Maria Cecilia Lorea Leite;
IMAGENS E QUESTÕES DE GÊNERO NO CURRÍCULO - UM ESTUDO COM PROFESSORAS DE ARTES VISUAIS; 2022; Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Pelotas, ; Orientador: Maria Cecilia Lorea Leite;
Educação em Serviços Penais: significações de uma política curricular em uma Escola de Governo; 2020; Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Pelotas, ; Orientador: Maria Cecilia Lorea Leite;
Educação em Direitos e Defensoria Pública: ausências e emergências no cotidiano de atendimento dos casos de família prestado às mulheres nas cidades de Santa Vitória do Palmar/RS e Manaus/AM; 2020; Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Pelotas, ; Orientador: Maria Cecilia Lorea Leite;
CULTURA VADE MECUM OU DA INJUSTIÇA CURRICULAR: uma análise sobre o ensino jurídico brasileiro a partir de imagens da justiça produzidas por estudantes de Graduação em Direito no sul do Brasil; 2019; Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Pelotas, ; Orientador: Maria Cecilia Lorea Leite;
PROJETO PRINCIPAL DE EDUCAÇÃO DA AMÉRICA LATINA E CARIBE E PROJETO REGIONAL PARA EDUCAÇÃO: REPERCUSSÕES NA POLÍTICA DE AVALIAÇÃO EM LARGA ESCALA NO BRASIL; 2019; Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Pelotas, ; Orientador: Maria Cecilia Lorea Leite;
Imagens e discursos sobre violência de gênero à mulher: os corredores de uma Faculdade de Direito como lugar de produção/transformação do currículo; 2019; Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Pelotas, ; Orientador: Maria Cecilia Lorea Leite;
Educação jurídica no âmbito da transnacionalização das relações humanas: recontextualização curricular do Direito Internacional em cursos de Direito no Brasil; 2018; Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Pelotas, ; Orientador: Maria Cecilia Lorea Leite;
Recontextualização do componente curricular Anatomia Humana: Aprendizagem Baseada em Problemas no Curso de Enfermagem da UFPel; 2016; Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Pelotas, ; Orientador: Maria Cecilia Lorea Leite;
Relações jurídicas de uso e apropriação territorial em comunidades quilombolas brasileiras: embates de poder e decolonialismo jurídico sob lentes etnográficas e etnodocumentárias; 2016; Tese (Doutorado em Direito) - Universidade Federal de Santa Catarina, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Coorientador: Maria Cecilia Lorea Leite;
Relações de Poder e Controle no Currículo do Curso de Direito da FURG; 2014; Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Pelotas, ; Orientador: Maria Cecilia Lorea Leite;
A política curricular produzida pela escola como contraponto a políticas educacionais contemporâneas; 2014; Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Pelotas, ; Orientador: Maria Cecilia Lorea Leite;
Recontextualização do Currículo do Curso de Enfermagem da UFPel: do texto à prática; 2014; Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Pelotas, ; Orientador: Maria Cecilia Lorea Leite;
Política de Avaliação com ênfase nos resultados: um estudo a partir do Projeto Principal-Regional de Educação na América Latina e Caribe-PROMEDLAC/PRELAC; 2013; Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Pelotas, ; Orientador: Maria Cecilia Lorea Leite;
Evasão dos Alunos Ingressantes no Curso Técnico em Eletrotécnica Integrado do Instituto Federal Sul-Rio-Grandense, Campus Pelotas: possíveis causas; ; 2014; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Gestão Educacional) - Universidade Federal de Pelotas; Orientador: Maria Cecilia Lorea Leite;
Democratização e gestão da educação superior; 2014; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Gestão Educacional) - Universidade Federal de Pelotas; Orientador: Maria Cecilia Lorea Leite;
Gestão Escolar e Democracia Participativa: um estudo em duas escolas municipais; 2014; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Gestão Educacional) - Universidade Federal de Pelotas; Orientador: Maria Cecilia Lorea Leite;
Não-Alternância de Mandatos para Equipes Diretivas?; 2006; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação) - Universidade Federal de Pelotas; Orientador: Maria Cecilia Lorea Leite;
Formação para a cidadania: estudo de caso em uma escola pública municipal; 2006; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação) - Universidade Federal de Pelotas; Orientador: Maria Cecilia Lorea Leite;
Fracasso escolar: evasão e reprovação no PEJA; 2006; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação) - Universidade Federal de Pelotas; Orientador: Maria Cecilia Lorea Leite;
Inclusão Escolar: o papel do professor neste processo; 2006; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação) - Universidade Federal de Pelotas; Orientador: Maria Cecilia Lorea Leite;
Relações de poder na Escola; 2006; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação) - Universidade Federal de Pelotas; Orientador: Maria Cecilia Lorea Leite;
Gestão Democrática no Sistema Escolar; 2006; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Gestão Educacional) - Universidade Federal de Pelotas; Orientador: Maria Cecilia Lorea Leite;
Por que existem alunos agressivos e indisciplinados?; 2006; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Gestão Educacional) - Universidade Federal de Pelotas; Orientador: Maria Cecilia Lorea Leite;
Produção da repetência pela escola; 2006; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Gestão Educacional) - Universidade Federal de Pelotas; Orientador: Maria Cecilia Lorea Leite;
Avaliação no cotidiano escolar; 1996; 0 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós-Graduação em Educação) - Universidade Católica de Pelotas; Orientador: Maria Cecilia Lorea Leite;
Aprendizagem da Matemática nas Séries Iniciais do Primeiro Grau; 1996; 0 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós-Graduação em Educação) - Universidade Católica de Pelotas; Orientador: Maria Cecilia Lorea Leite;
A Dinâmica do Processo de Leitura do Ciclo Básico/RG; 1996; 0 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós-Graduação em Educação) - Universidade Católica de Pelotas; Orientador: Maria Cecilia Lorea Leite;
A Utilização de recursos audiovisuais na Educação; 1996; 0 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós-Graduação em Educação) - Universidade Católica de Pelotas; Orientador: Maria Cecilia Lorea Leite;
Aula Prática e Construção Aprendizagem: como estão sendo desenvolvidas essas questões no ensino técnico profissionalizante; ; 1996; 0 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós-Graduação em Educação) - Universidade Católica de Pelotas; Orientador: Maria Cecilia Lorea Leite;
Fatores que influenciam na evasão dos alunos do primeiro ano noturno da ETFPel; 1996; 0 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós-Graduação em Educação) - Universidade Católica de Pelotas; Orientador: Maria Cecilia Lorea Leite;
Jogos Dramáticos nas séries iniciais; 1996; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós-Graduação em Educação) - Universidade Católica de Pelotas; Orientador: Maria Cecilia Lorea Leite;
Planejamento na ação docente: significado e importância; 1996; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós-Graduação em Educação) - Universidade Católica de Pelotas; Orientador: Maria Cecilia Lorea Leite;
Educação jurídica para além da academia: um estudo em uma escola de ensino fundamental sob a perspectiva da disciplina de direito constitucional; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Direito) - Universidade Federal de Pelotas; Orientador: Maria Cecilia Lorea Leite;
A crise do Ensino Jurídico: reflexões acerca das prováveis causa e perspectivas; 2005; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Direito) - Universidade Federal de Pelotas; Orientador: Maria Cecilia Lorea Leite;
IMAGENS DA JUSTIÇA, REPRESENTAÇÕES CURRICULARES E PEDAGOGIA JURÍDICA: UM ESTUDO COM E SOBRE IMAGENS; 2025; Iniciação Científica; (Graduando em Direito) - Universidade Federal de Pelotas; Orientador: Maria Cecilia Lorea Leite;
IMAGENS DA JUSTIÇA, REPRESENTAÇÕES CURRICULARES E PEDAGOGIA JURÍDICA: UM ESTUDO COM E SOBRE IMAGENS; 2023; Iniciação Científica - Universidade Federal de Pelotas; Orientador: Maria Cecilia Lorea Leite;
Imagens da Justiça e Pedagogia Jurídica; 2023; Iniciação Científica; (Graduando em Direito) - Universidade Federal de Pelotas, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Maria Cecilia Lorea Leite;
Educação jurídica, imagens e currículo: perspectivas do ensino de direito constitucional na escola; 2017; Iniciação Científica; (Graduando em Direito) - Universidade Federal de Pelotas, FUNDACAO DE AMPARO A PESQUISA DO ESTADO DO RIO GRANDE DO SUL; Orientador: Maria Cecilia Lorea Leite;
Educação Jurídica e Imagens; 2016; Iniciação Científica; (Graduando em Direito) - Universidade Federal de Pelotas, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Maria Cecilia Lorea Leite;
Educação jurídica na escola básica: um estudo a partir da disciplina de Direito Constitucional; 2016; Iniciação Científica; (Graduando em Direito) - Universidade Federal de Pelotas, Universidade Federal de Pelotas; Orientador: Maria Cecilia Lorea Leite;
Imagens da Justiça e Currículos do curso de Direito; 2014; Iniciação Científica; (Graduando em Relações Internacionais) - Universidade Federal de Pelotas; Orientador: Maria Cecilia Lorea Leite;
Políticas Educativas e Modos de Gestão Escolar; 2014; Iniciação Científica; (Graduando em Ciências Sociais) - Universidade Federal de Pelotas; Orientador: Maria Cecilia Lorea Leite;
Imagens da Justiça e currículo; 2014; Iniciação Científica; (Graduando em Direito) - Universidade Federal de Pelotas, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Maria Cecilia Lorea Leite;
Imagens da Justiça produzidas por estudantes do ensino jurídico; 2013; Iniciação Científica; (Graduando em Direito) - Universidade Federal de Pelotas, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Maria Cecilia Lorea Leite;
Imagens da Justiça, Currículo e Educação Jurídica; 2012; Iniciação Científica; (Graduando em Direito) - Universidade Federal de Pelotas, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Maria Cecilia Lorea Leite;
Políticas Educativas, Currículo, Regulação e Gestão; 2012; Iniciação Científica; (Graduando em Ciências Sociais) - Universidade Federal de Pelotas, FUNDACAO DE AMPARO A PESQUISA DO ESTADO DO RIO GRANDE DO SUL; Orientador: Maria Cecilia Lorea Leite;
Gestão da Escola Pública:um estudo em Escolas Municipais de Pelotas; 2011; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal de Pelotas, FUNDACAO DE AMPARO A PESQUISA DO ESTADO DO RIO GRANDE DO SUL; Orientador: Maria Cecilia Lorea Leite;
Gestão da Escola Pública: uma investigação em Escolas Públicas Municipais de Pelotas; 2010; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal de Pelotas, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Maria Cecilia Lorea Leite;
Gestão da Escola Pública: uma investigação em Escolas Públicas Municipais de Pelotas; 2009; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal de Pelotas, FUNDACAO DE AMPARO A PESQUISA DO ESTADO DO RIO GRANDE DO SUL; Orientador: Maria Cecilia Lorea Leite;
Gestão da Escola Pública: uma investigação em Escolas Públicas Municipais de Pelotas; 2009; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal de Pelotas, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Maria Cecilia Lorea Leite;
Gestão da Escola Pública: uma investigação em Escolas Municipais de Pelotas; 2006; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal de Pelotas, FUNDACAO DE AMPARO A PESQUISA DO ESTADO DO RIO GRANDE DO SUL; Orientador: Maria Cecilia Lorea Leite;
Gestão da Escola Pública: uma investigação em Escolas Municipais de Pelotas; 2005; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal de Pelotas, FUNDACAO DE AMPARO A PESQUISA DO ESTADO DO RIO GRANDE DO SUL; Orientador: Maria Cecilia Lorea Leite;
Inovação na Universidade; 1998; 0 f; Iniciação Científica; (Graduando em Letras) - Universidade Federal de Pelotas, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Maria Cecilia Lorea Leite;
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ALVES, E. M. C. S. ; LEITE, M. C. L. . Políticas curriculares do Direito: a emergência das diferenças de gênero. 2021. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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BRUM, L. P. ; CUNHA, N. F. ; LEITE, M. C. L. . O que nos diz a tira de Armandinho sobre as disciplinas escolares?. 2021. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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LEITE, M. C. L. . Políticas Curriculares e Inovações: experiências investigativas no campo da Pedagogia Jurídica. 2019. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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SOUZA, F. L. ; LOREA LEITE, Maria Cecilia . Imagens, gênero e justiça - um estudo com professores de artes visuais. 2018. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
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Leite, Maria Cecília Loréa . Imagens da Justiça, Currículo e Pedagogia Jurídica: experiências investigativas. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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MADRUGA, F. P. ; SOUZA, F. L. ; LEITE, M. C. L. . Currículo, Imagens e Propostas Formativas: uma análise segundo o método documentário. 2018. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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LOREA LEITE, Maria Cecilia ; HENNING, A. C. C. ; HENNING, P. C. . Imagens da justiça: direito e filosofia como potência do pensamento. 2017. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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LOREA LEITE, Maria Cecilia . Imagens, Currículo e Pedagogia Jurídica: contribuições para o estudo da justiça curricular. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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LOREA LEITE, Maria Cecilia . Reflexões sobre Manifesto de Resistência à Violência de Gênero em Corredores de Faculdade De Direito. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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LOREA LEITE, Maria Cecilia ; FLORES-LONJOU, M. ; HENNING, A. C. C. . Imagens da Justiça: contribuições para uma renovação pedagógica no ensino do direito. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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HENNING, A. C. C. ; LOREA LEITE, Maria Cecilia . Protagonismo discente e importância da pesquisa empírica para o ensino do direito: discutindo verdades e colonialidades jurídicas. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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LOREA LEITE, Maria Cecilia . Políticas curriculares e imagens: uma análise da educação jurídica na contemporaneidade. 2016. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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Leite, Maria Cecília Loréa . The Consumption of Judicial Images: a study with Law Programs students. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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LEITE, M. C. L. ; DIAS, Renato Duro . Educação Jurídica na Contemporaneidade e Imagens. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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Leite, Maria Cecília Loréa . Imagens da Justiça e Currículo do Curso de Direito. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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Leite, Maria Cecília Loréa . Educação Jurídica e Pedagogia: contribuições de um estudo de imagens em Angola e no Brasil. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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SOUSA, A.S. ; LOREA LEITE, Maria Cecilia . O caso de papel como estratégia metodológica inovadora no currículo do Curso de enfermagem da UFPel. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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SANTOS, M. C. ; LOREA LEITE, Maria Cecilia . Imagens tridimensionais no ensino anatômico da cavidade nasal: ensaios e oportunidades. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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SILVA, T. F. ; SANTOS, M. C. ; LOREA LEITE, Maria Cecilia . Práticas Pedagógicas e identidades profissionais nas interfaces curriculares do ensino da anatomia humana para as graduações da área da saúde. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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SCHMIDT, Ernani Santos ; LOREA LEITE, Maria Cecilia . Aportes da sociologia jurídica de Gurvitch e da teoria pluralista da justiça de Walzer para análise crítica do currículo no ensino jurídico. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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LEITE, M. C. L. . Relações de Poder Professor-Aluno em Processos de Ensino. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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LOREA LEITE, Maria Cecilia . Images of Justice: Education and Legal Pedagogy. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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LOREA LEITE, Maria Cecilia ; VAN-DÚNEM, J. O. S. . Images of justice by students who enter the Law Program: a study in Angola and Brazil. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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LEITE, M. C. L. ; DIAS, Renato Duro . Políticas curriculares no ensino superior a partir da análise de imagens. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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LEITE, M. C. L. ; DIAS, Renato Duro . Imagens da justiça e Educação Jurídica na contemporaneidade. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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LEITE, M. C. L. ; VAN-DÚNEM, J. O. S. . Images de la Justice produits par des étudiants qui débutent leurs cursus de Droit en Angola et au Brésil. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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LEITE, M. C. L. . Imagens da Justiça produzidas por estudantes de direito: elementos de estudo para o currículo e a pedagogia. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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LEITE, M. C. L. ; DIAS, Renato Duro . Imagens da Justiça e Questões de Gênero e Sexualidade: elementos para a análise do currículo do curso de Direito e de sua pedagogia. 2012. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
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LEITE, M. C. L. . Imagens da Justiça produzidas por Estudantes do Curso de Direito em Angola e no Brasil. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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PANIAGO, Zenilda Maria de Sousa ; LEITE, M. C. L. . Planos Educacionais da Década da Educação. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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SANTOS, M. C. ; LEITE, M. C. L. . Casos Clínicos em Saúde Mental Na Formação Multiprofissional em Saúde da Família à Distância ? Ensaios e Reflexões. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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SOUSA, A.S. ; OLIVEIRA, Maria Luiza Menna de ; LEITE, M. C. L. . Currículo e as Competências: concepção e desdobramento. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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DIAS, Renato Duro ; Leite, Maria Cecília Loréa . Imagens da justiça, currículo e educação jurídica : um olhar sobre as questões de gênero e sexualidade. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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LEITE, M. C. L. . Avaliação da Aprendizagem: reflexões a partir do campo da Pedagogia Universitária. 2007. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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LEITE, M. C. L. ; VAN-DÚNEM, J. O. S. . Avaliação do Curso de Direito e Inovações: desafios da Pedagogia Jurídica. 2007. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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Outras produções
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LEITE, M. C. L. . Avaliação Trienal da Área de Educação - CAPES. 2010.
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LEITE, M. C. L. . Parecer Ad Hoc para a Revista Brasileira de Educação. 2024.
LEITE, M. C. L. . Parecer Ad Hoc para a Revista Educação Temática Digital. 2024.
LEITE, M. C. L. . Parecer Ad Hoc para a Revista GV. 2024.
LEITE, M. C. L. . Parecer Ad Hoc para a Revista Educação e Emancipação - (UFMA). 2024.
LEITE, M. C. L. . Parecer Ad Hoc para a Revista Perspectivas Sociais. 2024.
LEITE, M. C. L. . Participação no Comitê Científico do II Seminário Internacional do OIECE. 2024.
LEITE, M. C. L. . Parecer Ad Hoc para a Revista Educação e Realidade. 2023.
LEITE, M. C. L. . Parecer Ad Hoc para a Revista Educação UFSM. 2023.
LEITE, M. C. L. . Parecer Ad Hoc para a Revista Educação e Realidade. 2023.
LEITE, M. C. L. . Parecer Ad Hoc para a Revista Brasileira de Educação. 2023.
LEITE, M. C. L. . Parecer Ad Hoc para a Revista Educação UFSM. 2023.
LEITE, M. C. L. . Parecer Ad Hoc para a Revista Eletrônica do Mestrado em Educação Ambiental REMEA.. 2023.
LEITE, M. C. L. . Parecer Ad Hoc para a Revista pedagogia Universitária (Chile). 2023.
LEITE, M. C. L. . Parecer Ad Hoc para a Revista Eletrônica do Mestrado em Educação Ambiental REMEA. 2022.
LEITE, M. C. L. . Parecer Ad Hoc para a Revista Eletrônica do Mestrado em Educação Ambiental REMEA. 2022.
LEITE, M. C. L. . Parecer Ad Hoc para a Revista Brasileira de Educação Comparada. 2022.
LEITE, M. C. L. . Parecer Ad Hoc para a Revista Academia - Revista sobre ensenanza del Derecho. 2022.
LEITE, M. C. L. . Parecer Ad Hoc para a Revista Educação e Realidade. 2022.
LEITE, M. C. L. . Parecer Ad Hoc para Cadernos de Educação. 2022.
LEITE, M. C. L. . Parecer Ad Hoc para a Revista Educação e Realidade. 2021.
LEITE, M. C. L. . Parecer Ad Hoc para a Revista Educação e Realidade. 2021.
LEITE, M. C. L. . Parecer Ad Hoc para a Revista Brasileira de Educação Comparada. 2021.
LEITE, M. C. L. . Parecer Ad Hoc para a Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos - RBEP. 2021.
LEITE, M. C. L. . Parecer Ad Hoc para a Revista Mineira de Enfermagem - REME. 2021.
LEITE, M. C. L. . Parecer Ad Hoc para a Revista de História da Educação. 2021.
LEITE, M. C. L. . Parecer Ad Hoc para a Revista Pedagogía Universitaria y Didáctica del Derecho. 2020.
LEITE, M. C. L. . Parecer Ad Hoc para a Revista Práxis Educativa. 2020.
LEITE, M. C. L. . Parecer Ad Hoc para a Revista Educação e Realidade. 2020.
LEITE, M. C. L. . Parecer Ad Hoc para a Revista Eletrônica do Mestrado em Educação Ambiental - REMEA. 2020.
LEITE, M. C. L. . Parecer Ad Hoc para a Revista Brasileira de Educação Comparada. 2020.
LEITE, M. C. L. . Parecer Ad Hoc para Cadernos de Educação. 2020.
LEITE, M. C. L. . Parecer Ad Hoc para a Revista Em Aberto. 2020.
LEITE, M. C. L. . Parecer Ad Hoc para a Revista Educação & Realidade. 2019.
LEITE, M. C. L. . Parecer Ad Hoc para a Revista Educação em Revista. 2019.
LEITE, M. C. L. . Parecer Ad Hoc para Revista Pedagogía Universitaría y Didáctica del Derecho. 2019.
LEITE, M. C. L. . Parecer Ad Hoc para Revista Brasileira de Educação Comparada. 2019.
LEITE, M. C. L. . Parecer Ad Hoc para a Revista Educação & Realidade. 2018.
LEITE, M. C. L. . Parecer Ad Hoc para a Revista de Estudos Empíricos em Direito. 2018.
Leite, Maria Cecilia Lorea . Parecer Parecer Ad Hoc para a Revista Pedagogía Universitaria y Didactica del Derecho. 2018.
LEITE, M. C. L. . Parecer Parecer Ad Hoc para a Revista Brasileira de Educação. 2018.
LEITE, M. C. L. . Parecer Parecer Ad Hoc para a Revista Brasileira de Educação. 2017.
LEITE, M. C. L. . Parecer Ad Hoc para a Revista Pedagogia Universitaria y Pedagogia del Derecho. 2017.
LOREA LEITE, Maria Cecilia . Parecer Ad Hoc para a Revista de Estudos Empíricos em Direito. 2016.
LOREA LEITE, Maria Cecilia . Parecer Ad Hoc para a Revista Direito GV. 2016.
LOREA LEITE, Maria Cecilia . Parecer Ad Hoc para a Revista ETD - Educação Temática Digital. 2016.
LOREA LEITE, Maria Cecilia . Parecer Ad Hoc para a Revista Brasileira de Educação. 2016.
LEITE, M. C. L. . Parecer Ad Hoc para a Revista Educação e Realidade. 2016.
LOREA LEITE, Maria Cecilia . Parecer Ad Hoc para a Revista Brasileira de Educação. 2015.
LOREA LEITE, Maria Cecilia . Parecer Ad Hoc para a Revista Brasileira de Educação. 2015.
LOREA LEITE, Maria Cecilia . Parecer Ad Hoc para a Revista Educação PUC-RS. 2015.
LOREA LEITE, Maria Cecilia . Parecer Ad Hoc para a Revista Educação & Realidade. 2015.
Leite, Maria Cecília Loréa . Parecer Ad Hoc para a Revista Currículo sem Fronteiras. 2013.
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LEITE, M. C. L. . Parecer Ad Hoc para a Revista Brasileira de Política e Administração da Educação. 2013.
LEITE, M. C. L. . Consultor Ad Hoc da ANPED - 35ª Reunião Anual - 2012. 2012.
LEITE, M. C. L. . Parecer Ad Hoc para a Revista Gaúcha de Enfermagem. 2012.
LEITE, M. C. L. . Parecer Ad Hoc para a Revista Currículo sem Fronteiras. 2011.
LEITE, M. C. L. . Parecer Ad Hoc para a Revista Gaúcha de Enfermagem. 2011.
LEITE, M. C. L. . Consultor Ad Hoc da 34a. Reunião Anual da ANPED.. 2011.
LEITE, M. C. L. . Parecer Ad Hoc para a Revista Gaúcha de Enfermagem. 2011.
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HYPOLITO, Álvaro Moreira ; LEITE, M. C. L. . Políticas Educacionais - Uma Abordagem Metodológica Crítica e Pós-Estruturalista. 2009. .
LEITE, M. C. L. ; COSSIO, M. F. . Docência no Ensino Superior. 2009. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
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LEITE, M. C. L. ; VAN-DÚNEM, J. O. S. ; HYPOLITO, Álvaro Moreira ; GHIGGI, G. ; FEIJO, C. M. . Avaliação e Inovações Curriculares no Ensino Jurídico: um estudo em Angola e no Brasil. 2006. (Apresentação de trabalho/Congresso).
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HYPOLITO, Álvaro Moreira ; LEITE, M. C. L. . Contextos, Articulação, Recontextualização: uma construção metodológica.. 2006. (Participação evento/outra).
LEITE, M. C. L. ; LEITE, D. . Inovações na Universidade: caminhos para a avaliação participativa. 2006. (Apresentação de trabalho/Encontro).
LEITE, M. C. L. . Avaliação do Curso de Direito: contribuições a partir do campo da Pedagogia Jurídica. 2006. (Apresentação Trabalho/Simpósio).
DAMIANI, M. F. ; MIRANDA, A. R. M. ; LEITE, M. C. L. . Elaboração da prova de seleção para o Programa de Pós-Graduação em Educação - Mestrado e Doutorado. 2006. (Elaboração de prova de seleção).
LEITE, M. C. L. . Ensino Jurídico: currículo, pedagogia, avaliação. 2005. (Apresentação trabalho/Colóquio Internacional).
LEITE, M. C. L. ; HYPOLITO, Álvaro Moreira ; DALL'IGNA, M. A. ; MARCOLLA, V. ; BRITO, Eliana Póvoas Pereira ; COSTA, V. B. . Gestão Democrática da Escola Pública e Universidade: uma parceria de ensino, pesquisa e extensão com a rede municipal. 2005. (Apresentação de trabalho/Congresso).
LEITE, M. C. L. ; HYPOLITO, Álvaro Moreira ; BRITO, Eliana Póvoas Pereira ; DALL'IGNA, M. A. ; MARCOLLA, V. ; COSTA, V. B. . Gestão Democrática da Escola Pública e Universidade: o ensino, a pesquisa e a extensão como prática dialógica com a rede municipal. 2005. (Apresentação Trabalho/Forum).
LEITE, M. C. L. . Ensino Jurídico: diálogo com a sociedade. 2005. (Apresentação de Trabalho / Conferência ou Palestra).
LEITE, M. C. L. . Ensino Jurídico: a relevância da articulação com a pesquisa e a extensão. 2005. (Apresentação de Trabalho / Conferência ou Palestra).
LEITE, D. ; SANTIAGO, R. ; LEITE, M. C. L. ; POLIDORI, M. M. ; SANTOS, I. ; BRAGA, A. M. S. ; BROILO, C. L. ; GENRO, M. E. H. ; BALARINE, Oscar ; MACHADO, R. . Avaliação, Auto-análise e Gestão das Universidades: um estudo conjunto Brasil e Portugal. 2004. (Relatório de pesquisa).
LEITE, M. C. L. . O Ensino Jurídico em Debate. 2004. (Coordenação de Mesa Redonda e Mediação).
LEITE, M. C. L. . Pedagogia Jurídica e Democracia: possibilidades e perspectivas. 2004. (Apresentação de trabalho/Congresso).
LEITE, M. C. L. . Pedagogia Jurídica: uma inovação necessária. 2004. (Apresentação de Trabalho/ Seminário).
LEITE, M. C. L. . Prática pedagógica do Ensino Jurídico: possibilidades e perspectivas. 2004. (Apresentação de Trabalho/ Seminário).
LEITE, M. C. L. . Pedagogia Jurídica: uma inovação necessária. 2004. (Apresentação Trabalho/Simpósio).
LEITE, D. ; SANTIAGO, R. ; LEITE, M. C. L. . Avaliação e Auto-análise Organizacional nas Universidades em Portugal e no Brasil. 2002. (Relatório de pesquisa).
LEITE, D. ; SANTIAGO, R. ; LEITE, M. C. L. . Redesenho capitalista das universidades e aprendizagem das universidades pós-avaliação. 2002. (Apresentação de Trabalho/ Seminário).
LEITE, M. C. L. ; LEITE, D. ; BROILO, C. L. ; SANTIAGO, R. ; FERNANDES, C. M. B. ; SARRICO, C. ; POLIDORI, M. M. ; CABRAL, Cristiane P. . Avaliação Institucional, modelos de governo e redesenho capitalista das universidades. 2002. (Apresentação de trabalho/Encontro).
LEITE, M. C. L. ; RAMOS, M. G. G. . Transformação dos dados na pesquisa qualitativa. 2000. (Apresentação de trabalho/Congresso).
LEITE, M. C. L. . Avaliação da Universidade: processos e relações em uma perspectiva histórica. 1999. (Apresentação de Trabalho/ Seminário).
LEITE, M. C. L. ; RAMOS, M. G. G. . Política de Avaliação da Educação Superior: limites e desafios. 1999. (Apresentação Trabalho/Simpósio).
LEITE, M. C. L. ; RAMOS, M. G. G. ; GARCIA, T. E. M. . Políticas Públicas de Educação Superior: limites e desafios para a universidade. 1999. (Apresentação Trabalho/Simpósio).
LEITE, M. C. L. . Avaliação da Universidade: a concepção e o desenvolvimento de projetos avaliativos em questão. 1999. (Apresentação de trabalho/Encontro).
LEITE, M. C. L. . Avaliação: Limites e desafios para a formação docente. 1998. (Apresentação de trabalho/Encontro).
LEITE, M. C. L. . Avaliação da universidade: a concepção e o desenvolvimento de projetos avaliativos em questão. 1998. (Apresentação de trabalho / Evento).
LEITE, M. C. L. . Avaliação da Universidade: trajetórias e contextos. 1998. (Apresentação de Trabalho/ Seminário).
LEITE, M. C. L. . Avaliação e relações de poder na formação do docente universitário. 1998. (Apresentação de Trabalho/ Seminário).
LEITE, M. C. L. ; BECK, N. L. J. . Conceituação do Objeto de uma Ciência Social da Educação. 1994. (Apresentação de trabalho / Evento).
Projetos de pesquisa
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2021 - Atual
IMAGENS DA JUSTIÇA, REPRESENTAÇÕES CURRICULARES E PEDAGOGIA JURÍDICA: um estudo comparativo, Descrição: Este projeto dá continuidade à pesquisa realizada no âmbito do Projeto Imagens da Justiça, Representações Curriculares e Pedagogia Jurídica, em que estudamos produções imagéticas de estudantes e de docentes de cinco cursos de Direito de universidades públicas, quatro do Brasil e uma de Angola. O foco na formação jurídica das universidades participantes da investigação, está voltado a propiciar contribuições para um processo que incentive a promoção de maior justiça social. Nesta nova iniciativa, nos propomos a explorar o acervo de imagens da justiça resultante da pesquisa anteriormente desenvolvida, como elemento de estudo para a investigação sobre o currículo e a pedagogia jurídica. Pela sua potência, pretendemos realizar uma análise comparativa entre as produções de docentes e de discentes de diferentes instituições. Para tanto, organizaremos os termos da variação composicional com que são identificadas similaridades e diferenças entre essas imagens da justiça. Indaga-se se as produções imagéticas produzidas por docentes com diferentes tempos de magistério, com diferentes atuações nos âmbitos teórico propedêutico ou técnico profissional do curso, permitem interpretações relacionadas ao currículo jurídico, e aos diálogos entre docentes e de docentes com estudantes. O estudo comparativo será desenvolvido com fundamento no Método Documentário de Interpretação, no qual nos embasamos para realizar a investigação mencionada. O desenvolvimento do projeto produzirá impactos científicos, tecnológicos, culturais e sociais porquanto auxilia na rediscussão dos currículos do Curso de Direito, contribui para repensar a Pedagogia Jurídica nas instituições pesquisadas e concorre para incrementar análises sobre a justiça na sociedade contemporânea.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (9) . , Integrantes: Maria Cecilia Lorea Leite - Coordenador / José Octávio Serra Van-Dúnem - Integrante / Ana Clara Correa Henning - Integrante / Mateus Casanova dos Santos - Integrante / DIAS, Renato Duro - Integrante / Stephane Silva de Araújo - Integrante / Ernani Santos Schmidt - Integrante / Guilherme Stefan - Integrante / Alessandra Rodrigues Moreira Castro - Integrante / Anelize Maximila Correa - Integrante / Magalie Flores-Lonjou - Integrante / Mari Cristina de Freitas Fagundes - Integrante / Fabiana Lopes de Souza - Integrante / Juliano da Rosa Passos - Integrante / Lucas Pacheco Brum - Integrante / Bruna Hoisler Sallet - Integrante / Natália Ferreira da Cunha - Integrante / Franceli Bianquin Grigoletto Papalia - Integrante / SERGIO DE SOUZA SILVEIRA - Integrante / Felipe Marques Couto - Integrante / Victoria Bortolotti Lemos - Integrante / Eliada Mayara Alves Krakhecke - Integrante / Carmen Eloísa Berlote Brenner - Integrante / Bruna Flores Prates - Integrante / Mylena Caetano Porciúncula - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 93 / Número de orientações: 5
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2016 - 2021
Imagens da Justiça, Representações Curriculares e Pedagogia Jurídica, Descrição: O ensino jurídico, de um modo geral, com sua propensão à centralidade docente, ao distanciamento da realidade e seu apego à letra da lei, herdou características das primeiras escolas de direito, como a de Bolonha, no século XI, as quais até hoje exercem sobre ele sua influência. A ênfase no dogmatismo, no método escolástico, na glosa, acabou por distanciar a academia da concretude social, afetando cotidianamente a todos aqueles que, de alguma forma, lidam com o direito. Neste projeto de pesquisa pretende-se analisar Imagens da Justiça de docentes que atuam em cinco cursos de Direito, quatro do sul do Brasil e um em Angola, como elementos de estudo para a investigação sobre o currículo e a pedagogia jurídica. A análise, de abordagem qualitativa, será desenvolvida com base no método documentário de interpretação, com apoio, principalmente, em contribuições teóricas de Ralf Bohnsack. Considerando a natureza discursiva das imagens, pretende-se integrar algumas modalidades de tratamento na análise: as imagens como registros produzidos pelos docentes; as imagens como registro ou parte do observável nas faculdades investigadas; e, finalmente, a interação entre os docentes e as faculdades/contextos observados. Ao final, as imagens da justiça produzidas pelos docentes serão comparadas em processo de cruzamento de dados com as imagens produzidas pelos alunos, no âmbito da pesquisa anteriormente efetivada com estudantes dos cursos de Direito do Brasil e de Angola, nas instituições participantes desta investigação.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Doutorado: (6) . , Integrantes: Maria Cecilia Lorea Leite - Coordenador / Rochele de Quadros Loguércio - Integrante / José Octávio Serra Van-Dúnem - Integrante / Afra Suelene de Sousa - Integrante / Ana Clara Correa Henning - Integrante / Mateus Casanova dos Santos - Integrante / DIAS, Renato Duro - Integrante / Stephane Silva de Araújo - Integrante / Guilherme Stefan - Integrante / Marcia Rodrigues Bertoldi - Integrante / Sandra Travers de Faultrier - Integrante / Alessandra Rodrigues Moreira Castro - Integrante / Anelize Maximila Correa - Integrante / Ernani Santos Schmidt - Integrante / Rita de Araujo Neves - Integrante / Amanda Muniz Oliveira - Integrante / Fabiana Lopes de Souza - Integrante / Bruna Hoisler Sallet - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 90
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2012 - 2015
Imagens da Justiça, Currículo e Pedagogia Jurídica, Descrição: Esta pesquisa tem como principal foco de estudo os currículos do Curso de Direito que se desenvolvem em três Faculdades de Direito do sul do Brasil. O ensino jurídico, nas duas últimas décadas, tem sido alvo de estudos, processos de avaliação e reformas curriculares.Debates acerca deste tema têm sido recorrentes em múltiplos espaços no contexto brasileiro. Neste sentido, identifica-se, de diferentes perspectivas, certo consenso que pode ser traduzido na necessidade de repensar o currículo e o ensino jurídico. Em uma perspectiva mais ampla, observa-se que o ensino jurídico está sendo igualmente alvo de análises críticas e debates em muitos outros países, entre outros motivos, pela necessidade de incrementar análises sobre a justiça nas sociedades contemporâneas, e, consequentemente, pela necessidade de repensar a formação dos profissionais do campo do Direito.As imagens têm sido estudadas e reconhecidas como exercendo um papel muito relevante para a transmissão de conhecimentos em um cenário de mídia dominado pela imagem, assim como para a produção de conhecimentos. Consideramos que formas particulares de pedagogias assumidas em diferentes cursos jurídicos podem ser estudadas como práticas semióticas, ensejando o investimento de pesquisa sobre a circulação de imagens e significados no contexto de cursos jurídicos.Tais formas de pedagogias podem estimular estudos que entrelacem a natureza histórica e socialmente construída dos conhecimentos e experiências, bem como os discursos que contribuem para legitimar e regular diferentes instituições, como a mídia, os cursos de Direito e o sistema judiciário. Assim, pretende-se analisar as imagens da Justiça produzidas por estudantes nos contextos de três cursos de Direito como elementos de estudo para a investigação sobre o currículo e a pedagogia jurídica. A análise será realizada de acordo com o método documentário de interpretação, com base, principalmente, em aportes teóricos de Ralf Bohnsack, de forma a propiciar o exame. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Doutorado: (4) . , Integrantes: Maria Cecilia Lorea Leite - Coordenador / Rochele de Quadros Loguércio - Integrante / Guilherme Stefan - Integrante / Ana Luísa Ventura Soares - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.
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2012 - 2014
Políticas avaliativas e regulação: gestão, curriculo e trabalho docente, Descrição: O objetivo desta pesquisa é discutir as políticas educacionais, suas formas de regulação e seus efeitos para o currículo, a gestão e o trabalho docente nas escolas públicas. O projeto contextualiza as políticas locais estabelecendo vinculações com políticas mais amplas, coerentes com as formulações neoliberais e gerencialistas, fortemente dominadas pela esfera econômica. Visa também analisar como os docentes, o currículo e os modos de gestão têm sido endereçados por essas políticas e pelos discursos educacionais das últimas décadas, os quais têm sido orientados pelo conservadorismo educativo, com modelos de gestão que apregoam o eficienticismo como a solução para todos os males da educação. Tais modelos estão baseados em noções de qualidade, eficiência, avaliação e accountability. O neoliberalismo na educação brasileira tem seguido tais orientações, centradas em modelos de avaliação, índices de aferição do desempenho escolar e docente, típicos do que se tem denominado nova gestão pública ou gerencialismo. O argumento central desenvolvido no projeto é de que ações do estado gerencial e as políticas educativas têm um caráter regulador que fabrica determinadas identidades docentes - como um modo de estar, determinadas políticas curriculares - como um modo de ser, e práticas de gestão - como um modo de gestão. Visam conformar políticas educativas e curriculares, com controle e regulação da autonomia pedagógica e delinear um docente adequado para tais empreendimentos. Há efeitos reguladores muito significativos para o trabalho docente, para o currículo e para a gestão escolar. É uma pesquisa qualitativa que pretende fazer um mapeamento das políticas de terceirização de programas pedagógicos nos municípios do RS e estudos de caso para avaliar o impacto e efeitos dessas parcerias público-privado bem como suas proposições em termos de gestão, currículo, trabalho docente, avaliação e as próprias parcerias público-privado como modo de gestão que vem sendo implementado nas red. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (6) . , Integrantes: Maria Cecilia Lorea Leite - Integrante / Álvaro Moreira Hypolito - Coordenador / Jarbas Santos Vieira - Integrante / Jair Jonko Araújo - Integrante / Andressa Aita Ivo - Integrante / Fernanda Amaral de Souza - Integrante / Nailê Iunes - Integrante / Grischke, Paulo Eduardo - Integrante / Letícia Ramalho Brittes - Integrante / Franciele Roos da Silva Ilha - Integrante / Leomar da Costa Eslabão - Integrante., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Auxílio financeiro / Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.
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2011 - 2012
Avaliação e Inovações Curriculares no Ensino Jurídico: um estudo em universidades em Angola e no Brasil, Descrição: Este projeto de investigação tem como objeto de estudo os currículos dos Cursos de Direito que se desenvolvem na Faculdade de Direito da UFPel, Brasil, e na Faculdade de Direito da UAN, Angola. Visa analisar os currículos, as avaliações e as inovações curriculares nos cursos mencionados com o objetivo de contribuir para repensar o currículo e o ensino jurídico, e para o desenvolvimento de um diálogo mais intenso com os contextos sociais de seus respectivos países. A investigação, em uma abordagem qualitativa, será desenvolvida mediante dois estudos de caso, que preveem, respectivamente, o estudo do conhecimento corporificado nos currículos dos cursos estudados; uma pesquisa de campo nas duas Faculdades investigadas, com a realização de entrevistas, observações e análise documental acerca das definições curriculares; e o desenvolvimento de reuniões e seminários de pesquisa nas duas instituições investigadas, propiciando a socialização, o diálogo e o debate acerca dos dados da investigação, e a coleta de subsídios para o estudo da experiência internacional.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Doutorado: (2) . , Integrantes: Maria Cecilia Lorea Leite - Coordenador / José Octávio Serra Van-Dúnem - Integrante.
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2009 - 2011
Estado Gerencial e Reestruturação Educacional: as políticas educativas e curriculares na Rede de Ensino Público Estadual do RS, Descrição: Esta pesquisa visa compreender como as políticas educativas e curriculares são construídas, no âmbito da gestão escolar, em seus diferentes contextos da prática e processos de recontextualização, em três escolas da rede pública estadual, com a finalidade de entender as políticas educativas implementadas pelo Governo do RS, de acordo com as políticas neoliberais das últimas décadas, seguindo aportes do gerencialismo na educação. O estudo parte da análise dos principais programas de avaliação e de reformas educacionais que o governo do estado do RS vem implementando. A metodologia inclui análise de documentos, entrevista com gestores pelos programas principais e estudos de caso em escolas para melhor compreender os processos de recontextualização dessas políticas educativas em diferentes contextos escolares.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (2) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Maria Cecilia Lorea Leite - Integrante / Álvaro Moreira Hypolito - Coordenador / Jarbas Santos Vieira - Integrante / Andressa Aita Ivo - Integrante / Fernanda Amaral de Souza - Integrante / Suzane Barreto Anadon - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.
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2006 - 2010
Políticas Públicas de Educação Superior: Avaliação e Inovações Curriculares no Ensino Jurídico - Um Estudo em Angola e Brasil, Descrição: A investigação tem como objeto os currículos do Curso de Direito que se desenvolvem na Faculdade de Direito da UFPel e o na Faculdade de Direito da UAN, Angola. Visa identificar, comparar e analisar avaliações e inovações curriculares implementadas nesses cursos com o objetivo de proporcionar uma maior interação entre a teoria e a prática e um diálogo mais intenso com a sociedade. Terá como foco principal as relações entre currículo, conhecimento e poder que serão analisadas tendo como referência os três sistemas de mensagem estudados por Bernstein, Currículo, Pedagogia e Avaliação. O Currículo explicita o conhecimento considerado válido, a Pedagogia, a sua forma de transmissão, e a Avaliação, a realização válida do conhecimento. Pretende, ainda, contribuir para a reflexão e a fundamentação de práticas pedagógicas, de programas de avaliação e de inovações curriculares. O trabalho conjunto no campo do ensino jurídico justifica-se pela origem do Direito, comum aos dois países, bem como pela crise que afeta seus respectivos campos pedagógicos, cujas características apresentam semelhanças. Nesta perspectiva, o desenvolvimento de estudos que propiciem condições para que o ensino jurídico supere a distância da realidade social, possa atender os desafios colocados pela complexidade de novos conflitos, bem como contribuir para uma ordem social mais justa, com ampliação do acesso a justiça, desafiam o trabalho cooperativo. A investigação será desenvolvida mediante uma abordagem qualitativa, por meio de dois estudos de caso, que preveem, respectivamente, a realização de uma pesquisa histórica, que contemplará o estudo da gênese do conhecimento corporificado nos currículos dos cursos estudados, no contexto das políticas de educação superior no campo jurídico nos dois países; uma pesquisa de campo nas duas Faculdades investigadas, com a realização de entrevistas, observações das práticas pedagógicas desenvolvidas no curso; e o desenvolvimento de reuniões e seminários de pesquis. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Maria Cecilia Lorea Leite - Coordenador / Pedro Moacyr Peres da Silveira - Integrante / José Octávio Serra Van-Dúnem - Integrante / Adão Avelino - Integrante / STALLA, Marcello Dionello - Integrante / DIAS, Renato Duro - Integrante., Número de produções C, T & A: 15
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2005 - 2010
Gestão da Escola Pública: uma investigação em Escolas Públicas Municipais de Pelotas, Descrição: Na busca de um aprofundamento da gestão democrática para as escolas da rede municipal de Pelotas, recentemente, a Secretaria Municipal de Educação e a Faculdade de Educação da Universidade Federal de Pelotas celebraram convênio para realizar um curso de Pós-graduação em Gestão Educacional, com objetivo de qualificar este nível de gestão da rede Municipal de Ensino e a oferta de educação no âmbito deste Sistema de Ensino. A maior parte do corpo docente, da Faculdade de Educação, responsável pelo planejamento e execução do Curso, integra o Grupo de Pesquisa e Gestão e Políticas Públicas de Educação FaE/UFPel que, valorizando a parceria interinstitucional local estabelecida, e na perspectiva de integrar ensino, pesquisa e extensão, aperfeiçoando e qualificando ainda mais o trabalho a ser desenvolvido junto aos alunos do Curso, propõe este projeto, que tem como objetivo: a) caracterizar os diferentes formatos e práticas de gestão em andamento nas escolas públicas municipais de Pelotas, a partir das políticas implementadas nos últimos quatro anos, considerando as dimensões administrativa, pedagógica e financeira; b) acompanhar o trabalho das Equipes Diretivas e Conselhos Escolares implementados nas escolas municipais de Pelotas, procurando identificar os mecanismos de participação dos diferentes segmentos da comunidade escolar e as estruturas de poder presentes na escola. A investigação inclui como procedimento metodológico a constituição de grupos focais - homogêneos e heterogêneos, a realização de estudos de caso - baseados em entrevista e observações e análise documental. Os sujeitos da pesquisa serão quarenta docentes que exercem funções de direção, vice-direção, supervisão escolar ou supervisão na Secretaria Municipal de Educação. Os dados da investigação serão coletados: a) nos grupos homogêneos e grupos heterogêneos; b) nas entrevistas e na observação - estudo de caso em escolas; c) em documentos das escolas e da SME.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (3) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Maria Cecilia Lorea Leite - Coordenador / Álvaro Moreira Hypolito - Integrante / Maria Antonieta Dall'Igna - Integrante / Valdinei Marcolla - Integrante / Charlene de Ávila da Silva - Integrante / Luciana Meireles de Almeida - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa / FUNDACAO DE AMPARO A PESQUISA DO ESTADO DO RIO GRANDE DO SUL - Bolsa / Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 50
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2005 - 2008
Avaliação Participativa On Line e Off Line, Descrição: Esta investigação propõe captar, registrar e analisar formatos de avaliação participativa on line e off line em cenários universitários e de outros níveis e expressões pedagógicas com os quais a universidade mantenha relações. Descobrir novos formatos de avaliação implica discutir quem é o intérprete, quem detém o saber, quem detém poder(es) e está controlando a distribuição de conhecimento. Através da avaliação o dispositivo pedagógico especializa formas de consciência, controla significados (o que se pode e não se pode pensar), abrindo espaços para o impensável, uma nova ordem social com incluídos e excluídos. A avaliação participativa está baseada em princípios de democracia forte (Barber) e emancipação social (Santos). A metodologia não carrega sozinha a condição plena e suficiente para caracterizar a participação política. É preciso que a ação avaliativa esteja direcionada para autogestão, autolegislação e autovigilância, com partilha horizontal de poderes e saberes entre os sujeitos. A função da avaliação é produzir a ?educação do julgamento? (Barber). Sujeitos de diferentes saberes e posições de poder produzem conhecimento com ela, sobre o que fazer, como fazer, como fiscalizar a ação. A epistemologia subjacente produz autonomias e aprendizagens do jogo democrático (Leite). A sinergia entre avaliação e tecnologia exige novas habilidades cognitivas e reconfiguração de tarefas e métodos (Landow). À Pedagogia compete entender e interpretar novos dispositivos, aprendizagens personalizadas e colaborativas e colocar propostas avaliativas que dêem conta do tempo, lugar e territórios novos em processos micro e macro institucionais. Ao pesquisar avaliações e sua qualidade participativa pretende-se verificar: a) formas; b) intensidade de participação; c) níveis de controle dos sujeitos. A investigação será desenvolvida com equipe multidisciplinar nos cenários: CINTED e MEAD (UFRGS), IPA, UFPel, PUC (ONG Afaso).. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Maria Cecilia Lorea Leite - Integrante / Denise Leite - Coordenador / Maria Elly Herz Genro - Integrante / Marlis Morosini Polidori - Integrante / Cristina Contera Rios - Integrante / Renata Machado - Integrante / Marieta Reis - Integrante., Número de produções C, T & A: 5
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2004 - 2006
A Licenciatura e a Resolução CNE/CP 2 de 19/02/2002 - possibilidades e limites - reconfiguração de projetos pedagógicos., Descrição: O discurso oficial sobre a formação de professores aponta para a necessidade de currículos organizados em processos que privilegiem a tematização dos conhecimentos escolarizados, dos saberes da experiência, da iniciação científica, da inserção no campo profissional desde o início do curso, do estágio supervisionado a partir da metade do curso, da identidade do curso de licenciatura sem ser um apêndice do bacharelado. As análises teórico-práticas que estão sendo feitas nessa contemporaneidade apontam para o esgotamento do paradigma dominante fundado na concepção de ciência moderna, que historicamente gerou os espaçostempos de formação de professores com fortes implicações no currículo e na construção da docência. Nessa direção, a perspectiva de produzir inovações no sentido do paradigma emergente, muitos estudos têm sido realizados, anunciando a necessidade de se construir uma formação sobre bases reflexivas, em que o professor reconstrua sua profissionalidade na perspectiva da autonomia (Contreras, 1997) e enfrente os problemas de seu tempo com a idéia de competência elaborada por Rios (2001), competência de fazer bem. A pesquisa terá uma abordagem qualitativa, usando o estudo de caso do tipo etnográfico, abordagem apoiada em André (1995) e Robert Stake (1998) com as seguintes questões de pesquisa: Como está sendo a aplicação da Resolução CNE/CP2 de 19 de fevereiro de 2002? Quem são os responsáveis para efetivar essa aplicação? Quais instâncias que acolhem as discussões sobre essa aplicação e como a acolhem? Como são envolvidos os professores? E os alunos? Quais as alterações e como estão sendo feitas essas alterações no Projeto Pedagógico? Como incluir a leitura do campo profissional - a escola básica e como fazer a inserção nessa escola? Os interlocutores preferenciais serão os coordenadores de curso, professores e alunos que já estejam trabalhando na escola básica.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Maria Cecilia Lorea Leite - Integrante / Cleoni Maria Barboza Fernandes - Coordenador / Maria Elly Herz Genro - Integrante / Denise Silveira - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.
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2003 - 2005
Avaliação, auto-análise institucional e gestão das universidades. Um estudo conjunto Brasil-Portugal, Descrição: Este projeto de pesquisa constitui a segunda fase de estudo desenvolvido ao abrigo da cooperação internacional CNPq-ICCTI. Foram participantes 476 alunos de duas universidades públicas brasileiras e uma portuguesa. As respostas a um questionário com questões abertas foram organizadas em categorias segundo o seu significado, com o apoio de dispositivo informático para análise de dados qualitativos. Permitiram entender que, em geral, os estudantes pesquisados reconhecem a importância dos processos de avaliação e formam seus próprios conceitos sobre o tema. Para os alunos brasileiros, a avaliação parece ter sentido de avaliação institucional. Para os estudantes portugueses, a avaliação parece ter significado de avaliação institucional e de aprendizagem. As culturas estudantis de repúdio à avaliação única de uma prova nacional, no caso brasileiro, parecem ter influenciado suas percepções dos formatos avaliativos. As culturas estudantis relativas à competitividade do mercado, no caso protuguês, valorizaram a avaliação como regulação. Em ambos os casos, os estudantes destacaram tanto a legitimidade da avaliação para a sociedade e os sistemas educativos, quanto para o cotidiano da universidade.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Maria Cecilia Lorea Leite - Integrante / Denise Leite - Coordenador / Rui Santiago - Integrante / Maria Elly Herz Genro - Integrante / Ana Maria e Souza Braga - Integrante / Cecília Luiza Broilo - Integrante / Izabel Santos - Integrante / Marlis Morosini Polidori - Integrante / Renata Machado - Integrante., Número de produções C, T & A: 11
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1997 - 2002
Avaliação e Auto-análise Organizacional nas universidades em Portugal e no Brasil, Descrição: Buscar entender os efeitos, os resultados do processo de avaliação - inovação e mudanças produzidas - sobre a gestão das universidades no Brasil e em Portugal. Observar como as universidades aprendem e produzem conhecimento a partir da avaliação institucional, identificando fatores facilitadores dessa ação.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Maria Cecilia Lorea Leite - Integrante / Denise Leite - Coordenador / Rui Santiago - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Cooperação., Número de produções C, T & A: 29
Histórico profissional
Endereço profissional
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Universidade Federal de Pelotas, Faculdade de Educação. , Rua Alberto Rosa, 154, Centro, 96010-770 - Pelotas, RS - Brasil, Telefone: (53) 32845536, Fax: (53) 32845533, URL da Homepage:
Experiência profissional
1997 - 2020
Associação Nacional de Política e Administração da Educação - SedeVínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Associado
1996 - Atual
Associação Nacional de Pós Graduação e Pesquisa em Educação, ANPEdVínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Associado
1997 - Atual
Universidade Federal de PelotasVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Outro (especifique) Professor Associado, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.
1981 - 1995
Universidade Federal de PelotasVínculo: Servidor público ou celetista, Enquadramento Funcional: Pesquisador em Ciências Sociais e Humanas, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.
Atividades
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11/2019
Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Leitura Dirigida: Cultura Visual e Pesquisa em Educação
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10/2013
Ensino, Doutorado em Educação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Teorias de Currículo II
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10/2013
Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Teorias de Currículo e Imagens II
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05/2013
Ensino, Doutorado em Educação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Teorias de Currículo e Imagens I
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08/2012
Ensino, Doutorado em Educação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, L. D. Imagens na pesquisa qualitativa em Educação
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03/2010
Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Democratização da Educação III: contribuições de teorias críticas e pós-estruturalistas
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04/2007
Ensino, Letras, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Educação Brasileira: organização e políticas públicas
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05/2006
Ensino, Mestrado em Educação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Curriculo, conhecimento, relacoes de poder contribuicoes da teoria sociologica de Basil Bernstein e Stephen Ball, Currículo, controle simbólico e identidade: contribuições da teoria sociológica de Basil Bernstein, Democratização da Educação: gestão, currículo e políticas educativas, Democratização da Educação II: gestão, currículo e políticas educativas
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03/2005
Pesquisa e desenvolvimento, Faculdade de Educação.,Linhas de pesquisa
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07/1997
Pesquisa e desenvolvimento, Faculdade de Educação, Departamento de Ensino.,Linhas de pesquisa
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01/2020
Conselhos, Comissões e Consultoria, Conselhos Superiores, Conselho Universitário.,Cargo ou função, Representante dos Professores Associados (suplente).
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01/2014 - 01/2017
Direção e administração, Pró-Reitoria de Pesquisa e Pós-Graduação.,Cargo ou função, Coordenadora da Pós-Graduação.
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06/2008 - 03/2011
Direção e administração, Faculdade de Educação.,Cargo ou função, Coordenador Adjunto de Curso de Pós-Graduação Stricto Sensu..
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08/2010 - 12/2010
Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Mapas, Escalas e Contextos: elementos para análise de políticas curriculares
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10/2009 - 12/2009
Ensino, Mestrado em Educação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Pedagogia Jurídica e Pluralismo Jurídico
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03/2009 - 07/2009
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Práticas Educativas VII
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06/2005 - 06/2009
Direção e administração, Colegiado do Curso de Pós-Graduação em Sociologia e Política.,Cargo ou função, Membro do Colegiado do Curso.
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03/2008 - 03/2009
Ensino, Gestão Educacional, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Democratização da Educação
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07/2006 - 03/2008
Extensão universitária , Faculdade de Educação.,Atividade de extensão realizada, Coordenadora Pedagógica do Projeto EDHUCA- Escola de Direitos Humanos e Cidadania.
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04/2007 - 08/2007
Ensino, Especialização em História do Brasil, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Metodologia do Ensino Superior
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04/2007 - 08/2007
Ensino, Especialização em Educação, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Teorias Educacionais e Curriculares
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10/2006 - 03/2007
Ensino, Licenciatura em Química, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Educação Brasileira: organização e políticas públicas
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05/2004 - 08/2006
Direção e administração, Faculdade de Educação/Departamento de Ensino.,Cargo ou função, Chefe de Departamento.
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04/2006 - 04/2006
Serviços técnicos especializados , Faculdade de Educação.,Serviço realizado, Coordenação do I Seminário de Avaliação Institucional da Universidade Federal de Pelotas - SINAES.
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08/2005 - 12/2005
Ensino, Mestrado em Educação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, O contexto educacional na transição paradigmática: uma leitura à luz dos estudos de Boaventura Santos
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04/2004 - 12/2005
Serviços técnicos especializados , Faculdade de Direito.,Serviço realizado, Participação em Comissão Especial de Revisão Curricular.
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03/2004 - 12/2005
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Educação, Cultura e Sociedade V
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11/2004 - 11/2005
Serviços técnicos especializados , Comissão de Avaliação de Desempenho Docente da UFRGS.,Serviço realizado, Membro da Comissão de Avaliação de Desempenho Docente da UFRGS, que tratará da implementação da Gratificação de Estímulo à Docência.
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11/2003 - 07/2005
Ensino, Especialização em Educação, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Metodologia do Ensino
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03/1998 - 07/2005
Ensino, Odontologia (Cirurgia e Traumatologia Buco-Maxilo Facial), Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Metodologia do Ensino Superior
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03/2005 - 06/2005
Ensino, Curso de Especialização em Gestão Educacional, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Organização e gestão do trabalho docente
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07/2004 - 02/2005
Serviços técnicos especializados , Gabinete do Reitor.,Serviço realizado, Coordenação da Comissão Própria de Avaliação.
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10/2004 - 12/2004
Extensão universitária , Faculdade de Educação.,Atividade de extensão realizada, Projeto Interdisciplinar de Prática Pedagógica, envolvendo o III Departamento da Faculdade de Direito e o Departamento de Ensino.
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04/2004 - 12/2004
Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Educação, Curso de Licenciatura em Pedagogia.,Cargo ou função, Membro Comissão Especial para Avaliação de Revalidação de Título de Licenciatura em Pedagogia.
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02/1997 - 12/2004
Ensino, Letras, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Ensino de 2º Grau, Estrutura e Funcionamento do Ensino de 1º e 2º Graus
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11/2003 - 03/2004
Ensino, Especialização em História do Brasil, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Metodologia do Ensino de História
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05/1997 - 10/1997
Serviços técnicos especializados , Faculdade de Educação, Departamento de Ensino.,Serviço realizado, Coordenação do Seminário Interinstitucional - LDB 9394/96: Contexto e Perspectivas.
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03/1996 - 12/1996
Serviços técnicos especializados , Reitoria, Pró Reitoria de Graduação.,Serviço realizado, Assessoria Especial para o Programa de Avaliação Institucional.
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01/1995 - 01/1996
Serviços técnicos especializados , Reitoria, Pró Reitoria de Graduação.,Serviço realizado, Membro da Comissão de Avaliação Institucional de UFPel.
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03/1993 - 01/1995
Direção e administração, Reitoria, Pró Reitoria de Graduação.,Cargo ou função, Chefe da Seção de Apoio Pedagógico.
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09/1993 - 12/1994
Serviços técnicos especializados , Reitoria, Pró Reitoria de Graduação.,Serviço realizado, Coordenação do Seminário "Em Questão: Avaliação Institucional da UFPel".
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12/1992 - 12/1993
Serviços técnicos especializados , Faculdade de Engenharia Agrícola, Departamento de Engenharia Agrícola.,Serviço realizado, Membro da Comissão de Avaliação do Curso de Engenharia Agrícola.
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12/1984 - 01/1989
Direção e administração, Reitoria, Gabinete do Reitor.,Cargo ou função, Chefe do Gabinete.
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05/1988 - 05/1988
Serviços técnicos especializados , Reitoria, Gabinete do Reitor.,Serviço realizado, Coordenação do 2º Encontro Nacional de Chefes de Gabinete de Universidades Federais.
1996 - 1997
Universidade Católica de PelotasVínculo: Servidor público ou celetista, Enquadramento Funcional: Professor assistente, Carga horária: 5
1996 - 1996
Universidade Católica de PelotasVínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Professor assistente, Carga horária: 4
Atividades
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08/1996 - 02/1997
Ensino, Psicologia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Seminário deTemas Avançados em Psicologia (Pesquisa Qualitativa)
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03/1996 - 12/1996
Ensino, Mestrado Em Letras, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Metodologia da Pesquisa, Seminário de Dissertação
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03/1996 - 12/1996
Ensino, Pós Graduação Em Metodologia do Ensino, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Seminário de Pesquisa
2017 - Atual
Sociedade Brasileira de Educação ComparadaVínculo: Associada, Enquadramento Funcional: Vice-Presidente da Regional Sul
2016 - Atual
Sociedade Brasileira de Educação ComparadaVínculo: Sócia, Enquadramento Funcional: Sócia, Carga horária: 1
2019 - Atual
CEJES - Universidade Agostinho NetoVínculo: Outro, Enquadramento Funcional: Integrante da Comissão Científica
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