Cláudia Garcia Cavalcante

É Mestre e Doutora em Linguística Aplicada e Estudos da Linguagem com a temática da análise dialógica do discurso do filósofo da linguagem russo Bakhtin e membros do Círculo. Especialista em Ensino de Línguas- Inglês e licenciada em Letras- Português, Inglês e Pedagogia, atualmente, é professora-adjunta do curso de Licenciatura em Linguagem e Comunicação da Universidade Federal do Paraná - Setor Litoral, realizando pesquisas e orientando projetos de aprendizagem e de Iniciação Científica. Leciona disciplinas como Estudos Linguísticos, Pesquisa em Linguagem e Comunicação e Prática de Ensino de Língua Portuguesa, além de orientar estágios na educação básica. Atuou como representante setorial na Comissão Permanente do Pessoal Docente (CPPD) e no Comitê de Ética em Ciências Humanas da UFPR. É membro do grupo de pesquisa da UFPR, Labelit - Laboratório de estudos em educação, linguagem e teatralidades e avaliadora de cursos de graduação pelo Sinaes- INEP/MEC.

Informações coletadas do Lattes em 30/07/2025

Acadêmico

Formação acadêmica

Doutorado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem

2010 - 2014

Pontifícia Universidade Católica de São Paulo
Título: Análise dialógica e ensino de língua portuguesa para universitários
Orientador: em University of Sheffield ( Craig Brandist)
com , Ano de obtenção: 2014. Profa. Dra. Elisabeth Brait. Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. Palavras-chave: Bakhtin e o Círculo; ensino de língua portuguesa; livro didático de português; interação discursiva; autoria.Grande área: Lingüística, Letras e ArtesGrande Área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Teoria e Análise Lingüística. Grande Área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Análise dialógica do discurso.

Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem

2003 - 2006

Pontifícia Universidade Católica de São Paulo
Título: O enfoque verbal nos livros didáticos de português para estrangeiros: uma análise baseada em corpus., Ano de Obtenção: 2006
Antonio Paulo Berber Sardinha.Bolsista do(a): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico, CNPq, Brasil. Palavras-chave: português para estrangeiros;aspectos verbais;lingü.Grande área: Lingüística, Letras e ArtesGrande Área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Lingüística Aplicada / Especialidade: Línguas Estrangeiras. Grande Área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Lingüística Aplicada / Especialidade: Língua Materna. Setores de atividade: Educação Superior; Formação Permanente e Outras Atividades de Ensino, Inclusive Educação À Distância e Educação Especial; Educação Média de Formação Geral.

Mestrado interrompido em 2003 em Lingüística Aplicada - aluna Especial

2002 - Atual

Universidade Estadual do Ceará
Título: não concluída
Orientador: não concluído
Ano de interrupção: 2003

Especialização em Metodologia do Ensino de Inglês como Língua Estran

2000 - 2002

Universidade Estadual do Ceará
Título: As estratégias de aprendizagem na reflexão do aluno sobre sua produção
Orientador: Stella Maria Miranda Vieira

Aperfeiçoamento em Habilitação Específica de 2 Grau Para o Magistério

1988 - 1991

ESCOLA ESTADUAL EPITÁCIO PESSOA
Título: monografia não exigida. Ano de finalização: 1991
Orientador: monografia não exigida

Graduação em Pedagogia para Licenciados

2008 - 2009

Universidade Nove de Julho
Título: Estudo de meta-análise sobre a prática pedagógica social e a valoração da profissão docente, uma visão contemporânea além da escola nova.
Orientador: Universidade Nove de Julho
Bolsista do(a): uninove, UNINOVE, Brasil.

Graduação em Letras Português Inglês

1991 - 1994

Faculdades Integradas Regionais de Avaré

Curso técnico/profissionalizante

1988 - 1991

ESCOLA ESTADUAL EPITÁCIO PESSOA

Pós-doutorado

2022

Pós-Doutorado. , Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, PUC/SP, Brasil. , Grande área: Lingüística, Letras e Artes, Grande Área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Lingüística Aplicada. , Grande Área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Língua Portuguesa.

Formação complementar

2024 - 2024

Habilitação para Duplo Perfil - Avaliações de Curso de Graduação. (Carga horária: 8h). , Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira, INEP/MEC, Brasil.

2023 - 2023

Introdução em inteligência artificial e sociedade. (Carga horária: 8h). , Sociedade Brasileira para o Progresso da Ciência - São Paulo, SBPC, Brasil.

2021 - 2021

Extensão universitária em Uniformidade linguística Vs. desigualdade social: quem normatiza a língua,. (Carga horária: 2h). , Universidade Federal de Uberlândia, UFU, Brasil.

2021 - 2021

Extensão universitária em Aprendizagem Baseada em Equipes (Team-Based Learning): potencializando o tr. (Carga horária: 10h). , Universidade Federal de São Carlos, UFSCAR, Brasil.

2021 - 2021

Extensão universitária em Ciência pra quê? 11o FEIRÃO DE LIVROS EDITORA UFPR. (Carga horária: 6h). , Universidade Federal do Paraná, UFPR, Brasil.

2021 - 2021

Práticas de análise linguística/semiótica: reflexões a partir da BNCC. (Carga horária: 2h). , Universidade Federal Fluminense, UFF, Brasil.

2021 - 2021

?A recepção de Bakhtin e o Círculo no Brasil: uma perspectiva dialógica. (Carga horária: 2h). , Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais, PUC Minas, Brasil.

2021 - 2021

AVALIAÇÃO EXTERNA VIRTUAL IN LOCO. (Carga horária: 16h). , Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira, INEP/MEC, Brasil.

2021 - 2021

Habilitação para Duplo Perfil em Modalidades de Ensino/Avaliações de Curso. (Carga horária: 16h). , Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira, INEP/MEC, Brasil.

2020 - 2020

Avaliação no contexto da pandemia. (Carga horária: 10h). , Universidade Federal do Paraná, UFPR, Brasil.

2020 - 2020

Técnicas de expressão oral que transformaram o ensino. (Carga horária: 2h). , Universidade Federal do Paraná, UFPR, Brasil.

2020 - 2020

Acessibilidade no ambiente virtual de aprendizagem. (Carga horária: 4h). , Universidade Federal do Paraná, UFPR, Brasil.

2020 - 2020

Estratégias de mediação em fóruns de discussão on-line. (Carga horária: 2h). , Universidade Federal de São Carlos, UFSCAR, Brasil.

2019 - 2020

Educação Híbrida. (Carga horária: 45h). , Universidade Federal do Paraná, UFPR, Brasil.

2019 - 2019

Capacitação para Permanência no Banco de Avaliadores do Sistema Nacional de. (Carga horária: 90h). , Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira, INEP/MEC, Brasil.

2018 - 2018

Práticas Educacionais Abertas. (Carga horária: 45h). , Universidade Federal do Paraná, UFPR, Brasil.

2017 - 2017

Sistema Eletrônico de Informações - SEI! USAR. (Carga horária: 20h). , Escola Nacional de Administração Pública, ENAP, Brasil.

2013 - 2013

RUS6710: Critical Theory II. (Carga horária: 16h). , University of Sheffield, SHEFFIELD, Inglaterra.

2012 - 2012

Language, Democracy and Hegemony (Craig Brandist). (Carga horária: 15h). , Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, PUC/SP, Brasil.

2011 - 2011

Extensão universitária em Francês Instrumental para pós-graduandos. (Carga horária: 30h). , Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, PUC/SP, Brasil.

2011 - 2011

Capacitação p prof/ tutores da Educ a Distância. (Carga horária: 60h). , Universidade Nove de Julho, UNINOVE, Brasil.

2011 - 2011

Oficina de Orientação ao Professor Autor - OPA. (Carga horária: 4h). , Universidade Nove de Julho, UNINOVE, Brasil.

2011 - 2011

Le Circle Bakhtine et l´analyse du discours social. (Carga horária: 24h). , Universidade de São Paulo, FFLCH/ USP, Brasil.

2011 - 2011

Razão e Ambiente e Jardim de Esculturas. (Carga horária: 2h). , Museu de Arte Moderna, MAM, Brasil.

2011 - 2011

Capacitação dos Avaliadores do Basis no novo Instr. (Carga horária: 16h). , Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira, INEP/MEC, Brasil.

2011 - 2011

Oficina de Orientação ao Professor Autor- OPA. (Carga horária: 4h). , Universidade Nove de Julho, UNINOVE, Brasil.

2010 - 2010

Retórica da língua para o ethos do discurso. (Carga horária: 8h). , Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, PUC/SP, Brasil.

2010 - 2010

Textualidade e discursividade:convergências. (Carga horária: 20h). , Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, PUC/SP, Brasil.

2010 - 2010

Grupos de Estudos Temáticos da Docência. (Carga horária: 30h). , Universidade Nove de Julho, UNINOVE, Brasil.

2010 - 2010

Capacitação dos Avaliadores do Basis. (Carga horária: 16h). , Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira, INEP/MEC, Brasil.

2010 - 2010

Capacitação dos Avaliadores do Basis nos Instrumen. (Carga horária: 16h). , Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira, INEP/MEC, Brasil.

2009 - 2009

Curso de Oratória. (Carga horária: 8h). , Universidade Nove de Julho, UNINOVE, Brasil.

2007 - 2007

Formação de Prof para atuar em Educação a Distânci. (Carga horária: 36h). , Universidade Nove de Julho, UNINOVE, Brasil.

2006 - 2006

Developing an educational linguistics for teacher. (Carga horária: 12h). , Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, PUC/SP, Brasil.

2006 - 2006

Introdução à descrição sistémico-funcional do port. (Carga horária: 12h). , Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, PUC/SP, Brasil.

2005 - 2005

Cambridge Day- Real English for Real Students. (Carga horária: 10h). , Cambridge University Press, CUP, Brasil.

2004 - 2004

Raising global cultural consciouness in the second. (Carga horária: 8h). , Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, PUC/SP, Brasil.

2003 - 2003

Mainstream Advanced Course Mac 3. , Cultura Inglesa, CULTURA INGLESA, Brasil.

2002 - 2002

Teacher Education Program- TEP. (Carga horária: 66h). , Yazigi Internexus- CE, YAZIGI, Brasil.

2002 - 2002

First Certificate in English. , University of Cambridge, CAM, Inglaterra.

2000 - 2000

Teachers Training Course. (Carga horária: 20h). , Kennedy School- Ensino de línguas-LTDA, -, Brasil.

2000 - 2000

Teacher Training Course. (Carga horária: 40h). , Skip- Inglês e Espanhol, SKIP, Brasil.

2000 - 2000

Inglês. , Inglês Wisdom Conversação, WISDOM, Brasil.

1991 - 1991

Projeto Ipê- A criança e o conhecimento. (Carga horária: 30h). , Secretaria do Estado de São Paulo-Governo do Estado de São Paulo, SEE, Brasil.

Idiomas

Bandeira representando o idioma Inglês

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Bandeira representando o idioma Espanhol

Compreende Bem, Fala Pouco, Lê Razoavelmente, Escreve Pouco.

Áreas de atuação

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Análise dialógica do discurso.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Estudos Linguísticos e Ensino de Língua Portuguesa.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Lingüística Aplicada.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Teoria e Análise Lingüística.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Educação e Formação de Professores.

Organização de eventos

CAVALCANTE, Claudia Garcia . Membro de Comissão Científica do VIII Congresso Nacional de Educação. 2022. (Congresso).

CAVALCANTE, Claudia Garcia . Avaliadora do GT 08 - Linguagens, Letramento e Alfabetização (VIII Congresso Nacional de Educação). 2022. (Congresso).

CAVALCANTE, CLÁUDIA GARCIA ; TIEPOLO, E. V. ; SCHELP, P. P. ; SANTOS, G. G. . Semana LinCom - 10 anos: "Pesquisa e Formação Docente". 2019. (Outro).

CAVALCANTE, Claudia Garcia ; FREITAS, I. L. ; NUNES, J. A. . Simpósio: Discursos oficiais da educação em perspectiva dialógica. 2018. (Outro).

CAVALCANTE, Claudia Garcia . VII Jornada do Grupo de Pesquisa /CNPq/PUC-SP Linguagem, Identidade e Memória (monitora). 2012. (Outro).

Barbara, L. ; Collins, H. ; SARDINHA, T. B. ; CAVALCANTE, Claudia Garcia . 33rd International Systemic Functional Congress. 2006. (Congresso).

CAVALCANTE, Claudia Garcia . 15º Intercâmbio de Pesquisas em Linguística Aplicada (monitora). 2005. (Congresso).

CAVALCANTE, Claudia Garcia . 14º Intercâmbio de Pesquisas em Linguística Aplicada (monitora). 2004. (Congresso).

CAVALCANTE, Claudia Garcia . VII Congresso Brasileiro de Linguística Aplicada (monitora). 2004. (Congresso).

Participação em eventos

6ª CONANE Caiçara (TEIA - Tecendo Interações entre Alternativas para Novas Educações). 2024. (Encontro).

BAKHTINIANA - JORNADA DE 15 ANOS: ATUALIDADE E TRANSPARÊNCIA,. 2024. (Encontro).

14º Seminário Heliópolis Bairro Educador - Mesa 06: Educação Integral e Popular. 2023. (Seminário).

5o Seminário Internacional de Estudos sobre Discurso e Argumentação (SEDiAr).Letramento acadêmico: o que propõe (?) a Resolução CNE/CP no 2, de 20 de dezembro de 2019. 2023. (Seminário).

5o Seminário Internacional de Estudos sobre Discurso e Argumentação (SEDiAr). 2023. (Seminário).

XII EMEP ? Encontro Mundial sobre o Ensino de Português.Letramentos Digitais ? Novos Gêneros Discursivos ? Estratégias Metodológicas de ensino/aprendizagem de Língua Portuguesa. 2023. (Encontro).

13ª SIEPE ? Semana Integrada de Ensino, Pesquisa e Extensão.Participação como orientadora do trabalho de Iniciação Científica: O lugar do letramento acadêmico nas práticas de escrita na escola a partir das publicações do portal de periódico capes nas áreas de educação, letras e linguística (edital 2021). 2022. (Outra).

5a Conferência de Alternativas para Uma Nova Educação - CONANE Caiçara. 2022. (Outra).

IV Jornada do Grupo de Pesquisa Laboratório de estudos em educação, linguagem e teatralidades ? Labelit.Participação em mesa-redonda: Educação (e)m linguagem. 2022. (Encontro).

VI CILE - Colóquio internacional de letras - sob a pele das linguagens: ensino e desterritorialização de paradigmas.Dialogismo e letramento acadêmico percursos iniciais. 2022. (Outra).

12a SIEPE - Semana Integrada de Ensino, Pesquisa e Extensão.Participação como orientadora do trabalho de Iniciação Científica Leituras e produção textual no Curso de Licenciatura em Linguagem e Comunicação. 2021. (Outra).

12a SIEPE - Semana Integrada de Ensino, Pesquisa e Extensão.Participação como orientadora do trabalho de Iniciação Científica Letramento acadêmico: perspectiva da análise da produção do texto na universidade.. 2021. (Outra).

III Jornada Internacional Semântica e Enunciação- III JISE- (24 horas). 2021. (Congresso).

III Seminário de Estudos Linguísticos do Vale do Paraíba.Leitura e produção acadêmica em cursos de graduação da Universidade Federal do Paraná- Setor Litoral. 2021. (Seminário).

I Seminário de acolhimento e prevenção em saúde mental. 2021. (Seminário).

Práticas de análise linguística/semiótica: reflexões a partir da BNCC. 2021. (Seminário).

II Encontro Nacional sobre Ensino de Língua Portuguesa.A escrita em perspectiva dialógica. Mesa redonda: Ensino, Leitura e Escrita. 2019. (Seminário).

III Jornada Nacional de estudos em Educação performativa, Linguagem e Teatralidades (ELiTe/UFPR/CNPq) ? I Seminário Licores (Linguagem, Corpo e Estética na Educação (PPGE/UFPR).Estado do projeto de pesquisa docente "Discursos mercadológicos nos documentos oficiais". 2019. (Encontro).

21o InPLA (Intercâmbio de Pesquisas em Linguística Aplicada). Estamos construindo o futuro. É o começo de uma grande mudança. Os sentidos de protagonismo no Novo Ensino Médio. 2018. (Congresso).

II Jornada Nacional de estudos em Educação performativa, Linguagem e Teatralidades (ELiTe/UFPR/CNPq).Sentidos de ?protagonismo? na BNCC do Ensino Médio. 2018. (Encontro).

7o Seminário Internacional de Linguística ? 7o SIL, III Congresso Interdisciplinar de Cortesia e o II Simpósio de Linguística Textual.Protagonismo teatral e protagonismo educacional: quais deslocamentos fazem surgir um a(u)tor?. 2017. (Seminário).

9a SIEPE - Semana Integrada de Ensino, pesquisa e extensão.Projeto de extensão: Minha Universidade Lê 3ª edição. 2017. (Outra).

XVIII CONGRESO INTERNACIONAL ALFAL. A constituição da autoria na concepção dialógica do discurso. 2017. (Congresso).

CONANE-Conferência Nacional de Alternativas Para Uma Nova Educação,. 2016. (Outra).

Encontro Internacional de Licenciaturas e I Seminário de Integração das Licenciaturasda UFPR-Setor Litoral. 2016. (Seminário).

Semana de Letras 2016 - UFPR.Uma proposta de ensino para a redação do Enem. 2016. (Seminário).

20º InPLA (Intercâmbio de Pesquisas em Linguística Aplicada. As múltiplas vozes e sentidos dos discursos institucionais: reflexões dialógicas. 2015. (Congresso).

20º InPLA (Intercâmbio de Pesquisas em Linguística Aplicada. Reflexões dialógicas sobre o ensino de língua portuguesa. 2015. (Congresso).

20º InPLA (Intercâmbio de Pesquisas em Linguística Aplicada. ?É para escrever com as minhas palavras??. A autoria e as discrepâncias no ensino de produção textual na universidade. 2015. (Congresso).

63º seminário do GEL.Ponto de exclamação como índice de autoria: análise dialógica de um livro didático universitário de língua materna. 2015. (Seminário).

62º Seminário do GEL. A autoria da obra 'Auto da compadecida' e sua relação com o folheto 'O testamento do cachorro'. 2014. (Congresso).

19º InPLA. A PRODUÇÃO, CIRCULAÇÃO E RECEPÇÃO DO GÊNERO LIVRO DIDÁTICO PARA UNIVERSITÁRIOS. ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA PARA FALANTES NATIVOS NA EDUCAÇÃO SUPERIOR. 2013. (Congresso).

5º Seminário Internacional de Linguística (5º SIL).A PRODUÇÃO, CIRCULAÇÃO E RECEPÇÃO DO GÊNERO LIVRO DIDÁTICO PARA UNIVERSITÁRIOS. ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA PARA FALANTES NATIVOS NA EDUCAÇÃO SUPERIOR. 2013. (Seminário).

VIII Encontro de Secretariado. 2013. (Encontro).

X Encontro de Iniciação Científica.Comissão de avaliação da apresentação dos trabalhos dos alunos de iniciação científica, na Categoria Pôster. 2013. (Encontro).

60º Seminário do GEL.BAKHTIN NO LIVRO DIDÁTICO DE PORTUGUÊS: A PRÁTICA E A TEORIA DIALOGAM?. 2012. (Seminário).

VII Jornada do Grupo de Pesquisa /CNPq/PUC-SP Linguagem, Identidade e Memória.Análise dialógica e ensino de língua portuguesa para universitários. 2012. (Encontro).

18º InPLA (Intercâmbio de Pesquisas em Linguística Aplicada, realizado pelo PPG em Linguística Aplicada e Estudos da Linguagem (LAEL) na Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. As formas de construção linguística, enunciativa e discursiva de um material didático de língua portuguesa para universitários.. 2011. (Congresso).

VII Café Acadêmico - Uninove.Professora homenageada pelas alunas do Curso Superior de Tecnologia em Secretariado. 2011. (Outra).

VII Congresso Internacional da Abralin. O ensino da Língua Portuguesa para universitários: os reflexos da concepção dialógica da linguagem em um material didático. 2011. (Congresso).

VIII Encontro de Iniciação Científica.O estudo do fluxo de informações: o uso do marketing na área contábil como um fatos essencial para a competitividade das empresas. 2011. (Encontro).

VIII Encontro de Iniciação Científica.O estudo dos níveis de linguagem: contextualização das linguagens circulantes no ambiente empresarial público (DER). 2011. (Encontro).

VI Jornada do Grupo de Pesquisa CNPq Linguagem, Identidade e Memória. 2011. (Encontro).

13º CONGRESSO BRASILEIRO DE LÍNGUA PORTUGUESA do IP/PUC-SP / 4º CONGRESSO INTERNACIONAL de LUSOFONIA. 2010. (Congresso).

SEMANA DA PEDAGOGIA- Universidade Nove de Julho.Bakhtin e o Programa Nacional do Livro Didático para o Ensino Médio, na prática a teoria não é outra.. 2010. (Seminário).

VIII Encontro de Iniciação Científica- Formação científica no desenvolvimento do país.Comissão de avaliação de apresentação dos trabalhos dos alunos de iniciação científica, na categoria pôster. 2010. (Encontro).

V Jornada do Grupo de Pesquisa CNPq Linguagem, Identidade e Memória. 2010. (Encontro).

VI CONGRESSO INTERNACIONAL DA ABRALIN. Formas verbais em um livro didático de Português para estrangeiros. 2009. (Congresso).

33rd International Systemic Functional Congress. 2006. (Congresso).

15 Inpla- Intercâmbio de Pesquisas em Lingüística Aplicada.15 Inpla- Intercâmbio de Pesquisas em Lingüística Aplicada. 2005. (Simpósio).

14 Inpla- Intercâmbio de Pesquisas em Lingüística Aplicada.14 Inpla- Intercâmbio de Pesquisas em Lingüística Aplicada. 2004. (Simpósio).

14 Inpla- Intercâmbio de Pesquisas em Lingüística Aplicada.Formas verbais em um livro de português para estrangeiros. 2004. (Simpósio).

18ª Bienal Internacional do Livro de São Paulo- Mesa-redonda: Tecnologias Ligadas à Tradução. 2004. (Encontro).

IV Encontro de Corpora-da compilação à anotação lingüística, padronização e análise de corpora. 2004. (Encontro).

V Congresso Internacional da SIPLE- Sociedade Internacional de Português Língua Estrangeira. V Congresso Internacional da SIPLE- Sociedade Internacional de Português Língua Estrangeira. 2004. (Congresso).

VII Congresso Brasileiro de Lingüística Aplicada. VII Congresso Brasileiro de Lingüística Aplicada. 2004. (Congresso).

VII Congresso Brasileiro de Lingüística Aplicada. VII Congresso Brasileiro de Lingüística Aplicada. 2004. (Congresso).

VII Congresso Brasileiro de Lingüística Aplicada.Raising Global Cultural Consciousness in the Second Language Classroom. 2004. (Oficina).

Semana Pearson de Educação -. 2003. (Outra).

Braz-Tesol Fortaleza Chapter. 2002. (Encontro).

Longman Ensglish for Brazil. 2002. (Outra).

Braz-Tesol Fortaleza Chapter. 2001. (Encontro).

Cambridge ELT Seminar- New Interchange Training Session. 2001. (Seminário).

I Encontro de Professores de Inglês de Fortaleza- UFC. 2000. (Encontro).

Participação em bancas

Aluno: GABRIELA PONTES GUARNERI

CAVALCANTE, Claudia Garcia; PICANCO, D. C. L.; TORQUATO, C. P.; WOSNIAK, C. R.. Práticas de letramento sociointeracional crítico em aulas de Língua Portuguesa no Ensino Médio a partir de episódios da série humorística Modern Family. 2024. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação em Educação) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: Patrícia Gonçalves Jorge

CAVALCANTE, Claudia Garcia; FISCHER, A.; HINKEL, J.; CARVALHO, C.. O conto tem um pouquinho de cada um de nós?: discursos de pessoas em situação de rua na relação com o literário. 2023. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Fundação Universidade Regional de Blumenau.

Aluno: Hugo de Oliveira Verardi Bocca

SILVA, R.;CAVALCANTE, Claudia Garcia; URIARTE, M. Z.; GONCALVES, J. C.. Autoria em música na educação básica: um estudo bakhtiniano. 2019. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação em Educação: Teoria e Prática de Ensino) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: Grasiele Donatoni

CAVALCANTE, CLÁUDIA GARCIA; NUNES, S. R.; COSTA, E. P. M.. Livro didático de Língua Portuguesa e as tecnologias digitais: uma rede (des) conectada entre o discurso e a prática?. 2019. Dissertação (Mestrado em Línguística) - Universidade do Estado de Mato Grosso.

Aluno: Marcelo Cabarrão Santos

VIDOR, H. B.; SCHEFFLER, I.;CAVALCANTE, Claudia Garcia; GONCALVES, J. C.. O professor orientador de grupos teatrais na escola: reflexões bakhtinianas. 2017. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação em Educação) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: LEZINETE REGINA LEMES

CAVALCANTE, Claudia Garcia; GONCALVES, J. C.; GALLARDO, B. C.; GOMES, R. C. G. E.; COSTA, E. P. M.. Profissão docente: uma análise dialógica sobre a construção identitária dos licenciandos em Letras participantes do Programa Residência Pedagógica. 2024. Tese (Doutorado em PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM LINGUÍSTICA) - Universidade do Estado de Mato Grosso.

Aluno: Hugo de Oliveira Verardi Bocca

GONCALVES, J. C.;CAVALCANTE, Claudia Garcia; WOSNIAK, C. R.; PETRACCA, R. M.. Música e Estética em perspectiva dialógica: potencialidades para a Educação Básica. 2024. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-graduação em Educação-Mestrado e Doutorado) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: LEZINETE REGINA LEMES

CAVALCANTE, Claudia Garcia; GONCALVES, J. C.; GALLARDO, B. C.; GOMES, R. C. G. E.; COSTA, E. P. M.. Desvelando a construção identitária dos professores de língua portuguesa em formação inicial: um estudo dialógico sobre os relatórios da Residência Pedagógica. 2023. Exame de qualificação (Doutorando em PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM LINGUÍSTICA) - Universidade do Estado de Mato Grosso.

Aluno: GABRIELA PONTES GUARNERI

CAVALCANTE, Claudia Garcia; WOSNIAK, C. R.; PICANÇ. Letramento audiovisual crítico no ensino médio: um estudo sobre relações dialógicas para uma educação transformadora. 2023. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: Patrícia Gonçalves Jorge

CAVALCANTE, Claudia Garcia; FISCHER, A.; HINKEL, J.; CARVALHO, C.. É bom segurar um livro, é um amigo: os discursos de pessoas em situação de rua no contato com o literário. 2022. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Fundação Universidade Regional de Blumenau.

Aluno: Grasiele Donatoni

NUNES, S. R.;CAVALCANTE, CLÁUDIA GARCIA; COSTA, E. P. M.. Livro didático de língua portuguesa e as tecnologias digitais: uma rede (des) conectada entre o discurso e a prática?. 2019. Exame de qualificação (Mestrando em Línguística) - Universidade do Estado de Mato Grosso.

Aluno: Marcelo Cabarrão Santos

VIDOR, H. B.; SCHEFFLER, I.;CAVALCANTE, Claudia Garcia; GONCALVES, J. C.. O professor orientador de grupos teatrais na escola: reflexões bakhtinianas. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: Karolline Kawahara

JORGE TORRESAN;CAVALCANTE, Claudia Garcia. A Leitura Hermenêutica do Animme a partir do filme A viagem de Chihiro. 2009. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Práticas e Vertentes do Ensino-Aprendizagem) - Universidade Nove de Julho.

Aluno: Sandra Rogéria da Silva

JORGE TORRESAN;CAVALCANTE, Claudia Garcia. Uma proposta de análise do discurso de posse do presidente Barack Obama. 2009. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Práticas e Vertentes do Ensino-Aprendizagem) - Universidade Nove de Julho.

Aluno: ALINE HAGEDORN VALLEJO MARTINS

CAVALCANTE, CLÁUDIA GARCIA; SANTOS, G. G.; ALANO, E. R. C.. Memórias de uma docente em formação: do ensino presencial ao caos de uma pandemia. 2022. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Linguagem e Comunicação) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: Ana Paula de Lima Santos

CAVALCANTE, Claudia Garcia; TIEPOLO, E. V.; SCHELP, P. P.. Libras nas mãos dos ouvintes: aprendendo uma língua visual. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Linguagem e Comunicação) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: EDILAINE RIBEIRO

CAVALCANTE, Claudia Garcia; TIEPOLO, E. V.; SCHELP, P. P.. Avaliação da linguagem expressiva e compreensiva do sujeito surdo em Libras. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Linguagem e Comunicação) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: André Luiz da Paixão

SOUZA, M. M.; CRUZ NETO, R. M. A.;CAVALCANTE, Claudia Garcia. Estudo de caso com ênfase no processo de produção visando erradicar as não conformidades. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Tecnologia em Fabricação Mecânica) - Faculdade de Tecnologia de Itaquera- Prof. Miguel Reale.

Aluno: Paulo dos Santos Silva; Raquel Cruz da Silveira

MARCOLINO, G. C.; TEIXEIRA, R.V.V.;CAVALCANTE, Claudia Garcia. Logistica reversa como ferramenta para reduzir o impacto do problema dos resíduos hospitalares: estudo de caso do hospital X localizado na cidade de São Paulo. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Administração) - Universidade Nove de Julho.

Aluno: Lina Kyara França de Souza

de Souza, Lina Kyara França; PAULO NICCOLI RAMIREZ;CAVALCANTE, Claudia Garcia; CONSOLO FILHO, S.. Responsabilidade Socioambiental - o processo de fabricação de papéis e a contribuição da empresa Jofel do Brasil.. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Administração) - Universidade Nove de Julho.

Aluno: Giuliana Malatesta Sinatore; Allan Monferdini

Sinatore, Giuliana Malatesta;CAVALCANTE, Claudia Garcia; PAULO NICCOLI RAMIREZ; CONSOLO FILHO, S.. Exportação de carne bovina para a União Europeia e suas barreiras. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Administração) - Universidade Nove de Julho.

Aluno: Eder Pinheiro Marques/ Leandro Luiz Chagas

PAULO NICCOLI RAMIREZ;CAVALCANTE, Claudia Garcia. Planejamento Tributário. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências Contábeis) - Universidade Nove de Julho.

Aluno: Priscila Parreira de Oliveira/ Valdemir Souza Ribeiro

PAULO NICCOLI RAMIREZ;CAVALCANTE, Claudia Garcia. ICMS e princípio da seletividade. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências Contábeis) - Universidade Nove de Julho.

Aluno: Fabiana Patricia dos Santos/ Silvania Ferreira da Silva

PAULO NICCOLI RAMIREZ;CAVALCANTE, Claudia Garcia. Conversão das normas locais para as normas internacionais de contabilidade em empresas de capital aberto do Brasil. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências Contábeis) - Universidade Nove de Julho.

Aluno: Alex Sandra F

PAULO NICCOLI RAMIREZ;CAVALCANTE, Claudia Garcia. Guimarães/ Ercílio Zuca.Substituição Tributária: aspectos práticos e teóricos na aplicação do regime de substituição tributaria para contribuintes estabelecidos no estado de São Paulo. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências Contábeis) - Universidade Nove de Julho.

Aluno: Aline Rolim / Helen Regina Ferreti

PAULO NICCOLI RAMIREZ;CAVALCANTE, Claudia Garcia. Auditoria externa no terceiro setor. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências Contábeis) - Universidade Nove de Julho.

Aluno: Lourdes Souza Utrilla

CAVALCANTE, Claudia Garcia; UTRILLA, L. S.; DALBONI, R. F.. Lei Sarbanes Oxley- Pródicas de Governança Corporativa. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências Contábeis) - Universidade Nove de Julho.

Aluno: BRUNA DA CUNHA ALVES

CAVALCANTE, Claudia Garcia. Desenvolver liderança de chefes recém promovidos em uma organização. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Administração) - Universidade Nove de Julho.

Aluno: Luizilande Afonso Ferreira

CAVALCANTE, Claudia Garcia. O impacto da excelência no atendimento ao cliente na relação do consumo. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Administração) - Universidade Nove de Julho.

Aluno: Raquel Pinheiro de A

CAVALCANTE, Claudia Garcia. da Silva.O mercado de créditos de carbono: uma alternativa para o desenvolvimento econômico e sustentável. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Administração) - Universidade Nove de Julho.

Aluno: VALÉRIO CLARES COSTA

Magda Sales Pinho;CAVALCANTE, Claudia Garcia. COMPORTAMENTO ORGANIZACIONAL:A IMPLANTAÇÃO DE GESTÃO PARTICIPATIVA NAS DECISÕES ESTRATÉGICAS DAS GRANDES EMPRESAS. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Administração) - Universidade Nove de Julho.

Aluno: Daniela Cesar Tarantim

CAVALCANTE, Claudia Garcia. Benefícios gerados por uma política de responsabilidade social nas empresas (Empresa X Sociedade). Análise de uma empresa do setor automobilístico. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Administração) - Universidade Nove de Julho.

ALEIXO, A.M.;CAVALCANTE, Claudia Garcia; SILVA, E. A.. Professor Associado I- Disciplina: Inglês VI. 2014. Faculdade de Tecnologia de Carapicuíba.

GRITTI, N.H.S.; SILVA, B.S.da;CAVALCANTE, Claudia Garcia. Professor Pleno I- Disciplina: Comunicação e Expressão. 2014. Faculdade de Tecnologia de Osasco.

CAVALCANTE, Claudia Garcia; MARQUES, G. D.. Autorização EAD. Avaliação no. 159188.. 2021. Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira.

CAVALCANTE, Claudia Garcia; GAGNO, R. R.. Autorização EAD. Avaliação no. 152328.. 2021. Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira.

CAVALCANTE, CLÁUDIA GARCIA; SOUZA, A. C. S.. Renovação de Reconhecimento de Curso LETRAS/ESPANHOL - Avaliação no. 136908.. 2018. Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira.

CAVALCANTE, CLÁUDIA GARCIA; VIRIATO, E. O.. Autorização Vinculada a Credenciamento PEDAGOGIA - Avaliação no. 137264. 2018. Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira.

CAVALCANTE, CLÁUDIA GARCIA; MONTEIRO, G. V.. Reconhecimento de Curso LETRAS - PORTUGUÊS E LITERATURAS DE LÍNGUA PORTUGUESA - Avaliação no. 138374.. 2018. Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira.

CAVALCANTE, CLÁUDIA GARCIA; CARVALHO, R. S.. Autorização Vinculada a Credenciamento PEDAGOGIA - Avaliação no. 140116.. 2018. Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira.

CAVALCANTE, CLÁUDIA GARCIA; CARDOSO, A. L.. Autorização - Avaliação no. 124670. 2017. Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira.

CAVALCANTE, CLÁUDIA GARCIA; MAZZILLI, M. A.. Autorização EAD Vinculada a Credenciamento PEDAGOGIA. Avaliação no.126898.. 2017. Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira.

CAVALCANTE, CLÁUDIA GARCIA; PAZETO, A. E.. Autorização EAD Vinculada a Credenciamento PEDAGOGIA - Avaliação no. 127377.. 2017. Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira.

CAVALCANTE, CLÁUDIA GARCIA; MELO, B. O. R.. Reconhecimento de Curso LETRAS ? LÍNGUA PORTUGUESA - Avaliação no. 127393.. 2017. Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira.

CAVALCANTE, CLÁUDIA GARCIA; CUNHA, B. R. R.. Reconhecimento de Curso EAD LETRAS - PORTUGUÊS - Avaliação no. 129236.. 2017. Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira.

CAVALCANTE, CLÁUDIA GARCIA; MAGALHAES, W. C.. Autorização Vinculada a Credenciamento PEDAGOGIA - Avaliação no. 137264.. 2017. Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira.

CAVALCANTE, CLÁUDIA GARCIA; BONETTO, N. C. F.. Autorização Vinculada a Credenciamento PEDAGOGIA - Avaliação no. 135514.. 2017. Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira.

CAVALCANTE, CLÁUDIA GARCIA; FERNANDES, T. C.. Renovação de Reconhecimento de Curso. Avaliação no. 135828.. 2017. Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira.

CAVALCANTE, Claudia Garcia; MAGALHAES, W. C.. Autorização de curso de Pedagogia. Avaliação no. 129653.. 2017. Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira.

CAVALCANTE, CLÁUDIA GARCIA; CUNHA, B. R. R.. Reconhecimento de Curso EAD LETRAS - LÍNGUA PORTUGUESA - Avaliação no. 109953.. 2016. Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira.

CAVALCANTE, CLÁUDIA GARCIA; MONTEIRO, G. V.. Reconhecimento de Curso LETRAS ? LÍNGUA PORTUGUESA - Avaliação no. 124478.. 2016. Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira.

CAVALCANTE, CLÁUDIA GARCIA; HARDAGH, C. C.. Renovação de Reconhecimento de Curso PEDAGOGIA- Avaliação no. 116351.. 2015. Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira.

CAVALCANTE, CLÁUDIA GARCIA; Sameshima, D. C. T.. Renovação de Reconhecimento de Curso PEDAGOGIA- Avaliação no. 91939.. 2012. Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira.

CAVALCANTE, CLÁUDIA GARCIA; LIMA, T. B.. Reconhecimento de Curso EAD PEDAGOGIA - Avaliação no. 95107.. 2012. Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira.

CAVALCANTE, CLÁUDIA GARCIA; PLANTAMURA, V.. Reconhecimento de Curso EAD PEDAGOGIA - Avaliação no. 95797.. 2012. Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira.

CAVALCANTE, Claudia Garcia. Banca Avaliadora de Trabalhos apresentados durante a 15a SIEPE ? SEMANA INTEGRADA DE ENSINO, PESQUISA E EXTENSÃO. 2024. Universidade Federal do Paraná.

CAVALCANTE, Claudia Garcia. Avaliadora - Banca Avaliadora de Trabalhos - 12a SIEPE ? SEMANA INTEGRADA DE ENSINO, PESQUISA E EXTENSÃO. 2021. Universidade Federal do Paraná.

CAVALCANTE, Claudia Garcia; STRAUB, C. D.; ANGELIN, P. E.. Avaliadora - Comissão do Processo Seletivo da UFPR Setor Litoral (04/2021) para classificação dos servidores docentes interessados em solicitar afastamento integral para participação em Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu ou Pós-Doutorado. Edital No 02/2021 - PROGEPE/CDP.. 2021. Universidade Federal do Paraná.

CAVALCANTE, Claudia Garcia; MARIUSSI, A. B. V.; BUENO, R. E.. Avaliadora- Comissão Avaliadora de Desempenho em Estágio Probatório (terceira etapa- 01/2021) de servidor docente- UFPR Setor Litoral. 2021. Universidade Federal do Paraná.

CAVALCANTE, Claudia Garcia. Avaliação de Histórico Escolar do Ensino Médio dos candidatos inscritos no Processo Seletivo para ingresso no curso de graduação em Pedagogia ? Modalidade de Educação a Distância (EaD), conforme Edital nº 31/2021 - Revogação do Edital nº 14/2021 - Alteração na Forma de Seleção - Avaliação do Histórico Escolar, publicado no site do Núcleo de Concursos UFPR.. 2021. Núcleo de Concursos.

CAVALCANTE, Claudia Garcia; STRAUB, C. D.; ANGELIN, P. E.. Avaliadora - Comissão do Processo Seletivo da UFPR Setor Litoral (10/2020) para classificação dos (as) servidores (as) docentes do Setor Litoral interessados em solicitar afastamento integral para participação em Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu ou Pós-Doutorado. Edital no 08/2020 - PROGEPE/CDP.. 2020. Universidade Federal do Paraná.

CAVALCANTE, Claudia Garcia; RUSCHMANN, C. B. F.; SILVA, C. R.; GOES, T. H. M.. Avaliadora - Comissão do Processo Seletivo da UFPR Setor Litoral (03/2020) para classificação dos servidores docentes interessados em solicitar afastamento integral para participação em Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu ou Pós-Doutorado. Edital no 02/2020 ? PROGEPE/CDP.. 2020. Universidade Federal do Paraná.

CAVALCANTE, Claudia Garcia; SCHELP, P. P.; FERRARI, A. J.. Comissão de Homologação de Inscrições (02/2020) para provimento de 01 (uma) vaga de Professor Efetivo da Carreira de Magistério Superior da UFPR, Setor Litoral. Edital no 455/19 ? PROGEPE. 2020. Universidade Federal do Paraná.

CAVALCANTE, Claudia Garcia; SCHELP, P. P.; FERRARI, A. J.. Avaliadora - Comissão Avaliadora de Desempenho em Estágio Probatório (terceira avaliação- 07/2020) de servidora docente- UFPR Setor Litoral. 2020. Universidade Federal do Paraná.

CAVALCANTE, Claudia Garcia. Avaliadora presidente - Banca Avaliadora de Trabalhos- 10ª SIEPE ? SEMANA INTEGRADA DE ENSINO, PESQUISA E EXTENSÃO. 2018. Universidade Federal do Paraná.

CAVALCANTE, Claudia Garcia; FERREIRA, L.; KNABEM, A.. Professor Substituto da carreira de Magistério Superior da UFPR - Setor Litoral. Edital nº 220/17 ? PROGEPE. 2017. Universidade Federal do Paraná.

CAVALCANTE, Claudia Garcia; KNABEM, A.; MESSA, F. C.. Comissão de Homologação de Inscrições para provimento de 01 (uma) vaga de Professor Efetivo da Carreira de Magistério Superior da UFPR, Setor Litoral. Edital no 252/17 PROGEPE. 2017. Universidade Federal do Paraná.

AREU, G. I. P.;CAVALCANTE, Claudia Garcia; KNABEM, A.. Professor Substituto da carreira de Magistério Superior da UFPR - Setor Litoral. Edital nº 229/16 ? PROGEPE. 2016. Universidade Federal do Paraná.

CAVALCANTE, Claudia Garcia. X Encontro de Iniciação Científica da Uninove- Comissão de Avaliação dos pôsteres. 2013. Universidade Nove de Julho.

CAVALCANTE, Claudia Garcia. VII Encontro de Iniciação Científica- Comissão de Avaliação dos pôsteres. 2010. Universidade Nove de Julho.

Orientou

Vitoria de Oliveira Caetano

Letramento acadêmico nas avaliações de larga escala e no vestibular da Universidade Federal do Paraná; Início: 2024; Iniciação científica (Graduando em Linguagem e Comunicação) - Universidade Federal do Paraná, Fundação Araucária de Apoio ao Desenvolvimento Científico e Tecnológico; (Orientador);

Elena Garces Avilez

A importância da língua instrumental nos cursos do Ensino Superior; 2011; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Formação Docente) - Universidade Nove de Julho; Orientador: Claudia Garcia Cavalcante;

Erika Amaro Rocha

A FORMAÇÃO DOCENTE PARA O ENSINO TÉCNICO E PROFISSIONALIZANTE; 2011; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Formação Docente) - Universidade Nove de Julho; Orientador: Claudia Garcia Cavalcante;

Isabel Rogélia Sansoni Cardoso Gomes

As empresas estatais: um enfoque do direito administrativo econômico; 2011; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Formação Docente) - Universidade Nove de Julho; Orientador: Claudia Garcia Cavalcante;

Leonardo Xavier de Lima

Educação Comportamental no Transporte Público de São Paulo / Metrô; 2011; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Formação Docente) - Universidade Nove de Julho; Orientador: Claudia Garcia Cavalcante;

Luiz Gustavo Vieira da Silva

A FORMAÇÃO HUMANA NA EDUCAÇÃO; 2011; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Formação Docente) - Universidade Nove de Julho; Orientador: Claudia Garcia Cavalcante;

MARCIA REGINA SAKURAI PASCHOAL

Formação dos alunos do ensino superior na visão da sociologia para o mercado de trabalho; 2011; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Formação Docente) - Universidade Nove de Julho; Orientador: Claudia Garcia Cavalcante;

MARIA LIDIA SIMÕES DIAS DE CARVALHO

A AVALIAÇÃO DISCENTE E A FORMAÇÃO DO DOCENTE NO ENSINO SUPERIOR POR UMA EDUCAÇÃO DE QUALIDADE; 2011; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Formação Docente) - Universidade Nove de Julho; Orientador: Claudia Garcia Cavalcante;

Mauro Nogueira Junior

A falta de habilidade do professor em discutir assuntos correlacionados a sua formação; 2011; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Formação Docente) - Universidade Nove de Julho; Orientador: Claudia Garcia Cavalcante;

PATRICIA DE CASTRO PINTO

A FORMAÇÃO DO PEDAGOGO: inovação educativa, professor pesquisador; 2011; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Formação Docente) - Universidade Nove de Julho; Orientador: Claudia Garcia Cavalcante;

Patrícia Pelegrini

A evolução da grade curricular dos cursos jurídicos e o atual mercado de trabalho; 2011; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Formação Docente) - Universidade Nove de Julho; Orientador: Claudia Garcia Cavalcante;

Roberto Donizeti Moura Rocha

A EVOLUÇÃO HISTÓRICA DO DIREITO NO BRASIL; 2011; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Formação Docente) - Universidade Nove de Julho; Orientador: Claudia Garcia Cavalcante;

TANIA REGINA FOSSA

Mitos e Desafios do Ensino de Física na Licenciatura; 2011; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em FORMAÇÃO DE DOCENTES PARA O ENSINO SUPERIOR) - Universidade Nove de Julho; Orientador: Claudia Garcia Cavalcante;

VALERIA CORASSA

Formação de docentes para a educação inclusiva; 2011; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em FORMAÇÃO DE DOCENTES PARA O ENSINO SUPERIOR) - Universidade Nove de Julho; Orientador: Claudia Garcia Cavalcante;

Viviane Pascoal Dantas

VIAGEM PELA TRILHA DOS SABERES: O JORNALISMO LITERÁRIO COMO PRÁTICA EDUCOMUNICATIVA; 2011; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em FORMAÇÃO DE DOCENTES PARA O ENSINO SUPERIOR) - Universidade Nove de Julho; Orientador: Claudia Garcia Cavalcante;

Meiriele Cunha e Silva

Interdisciplinaridade como auxílio para as dificuldades de aprendizagem; 2011; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia) - Universidade Nove de Julho; Orientador: Claudia Garcia Cavalcante;

Miriam Aparecida Guedes

REFLEXÃO SOBRE O TRABALHO INTERDISCIPLINAR NAS MEDIDAS SOCIOEDUCATIVAS; 2011; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia) - Universidade Nove de Julho; Orientador: Claudia Garcia Cavalcante;

Nilza Batista do Amaral Seribeli Antonini

INDISCIPLINA NA SALA DE AULA VERSUS DIFICULDADE DE APRENDIZAGEM E A INTERVENÇÃO PSICOPEDAGÓGICA; 2011; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia) - Universidade Nove de Julho; Orientador: Claudia Garcia Cavalcante;

Priscila Magalhães Novaes da Silva

O desafio da educação em atender e entender a criança com síndrome de Aspenger no processo de aprendizagem; 2011; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia) - Universidade Nove de Julho; Orientador: Claudia Garcia Cavalcante;

Raquel Anita Oliveira Sabino

A influência da afetividade no processo de aprendizagem; 2011; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia) - Universidade Nove de Julho; Orientador: Claudia Garcia Cavalcante;

Renata Paula

O olhar psicopedagógico sobre a educação de jovens e adultos; 2011; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia) - Universidade Nove de Julho; Orientador: Claudia Garcia Cavalcante;

Samela Gomes Rodrigues da Silva

Os jogos como facilitadores da aprendizagem de adultos; 2011; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia) - Universidade Nove de Julho; Orientador: Claudia Garcia Cavalcante;

Sherlen da Silva Cavalcante

A criança com Síndrome de Down no ambiente escolar; 2011; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia) - Universidade Nove de Julho; Orientador: Claudia Garcia Cavalcante;

Sueli de Souza Rezende

A contribuição do psicopedagogo em trabalho conjunto com os professores de creche; 2011; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia) - Universidade Nove de Julho; Orientador: Claudia Garcia Cavalcante;

Talita Braga Leal

A alfabetização de surdos: libras e escrita; 2011; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia) - Universidade Nove de Julho; Orientador: Claudia Garcia Cavalcante;

Tatiana de Oliveira Roberto

A dificuldade de aprendizagem na visão do pedagogo; 2011; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia) - Universidade Nove de Julho; Orientador: Claudia Garcia Cavalcante;

Teresa Raquel Aulicino de Andrade

Tatiana de Oliveira Roberto; 2011; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia) - Universidade Nove de Julho; Orientador: Claudia Garcia Cavalcante;

Wagner Mateus Nogueira

A influência dos contos de fada no desenvolvimento infantil; 2011; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia) - Universidade Nove de Julho; Orientador: Claudia Garcia Cavalcante;

Rosemary Freire Martins

A utilização da brincadeira e dos jogos no desenho infantil; 2011; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia) - Universidade Nove de Julho; Orientador: Claudia Garcia Cavalcante;

Joziane Aparecida rates

A neurociência cognitiva e um passeio pelos currículos dos cursos de licenciatura
; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Linguagem e Comunicação) - Universidade Federal do Paraná; Orientador: Claudia Garcia Cavalcante;

Tatiane Mello

Concepção de linguagem e seus efeitos na prática do ensino de Língua Portuguesa: produção textual como processo; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Linguagem e Comunicação) - Universidade Federal do Paraná; Orientador: Claudia Garcia Cavalcante;

ERLI JANE MEDEIROS

A importância da leitura na educação infantil e nas séries iniciais: descobrindo o prazer de ler; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Linguagem e Comunicação) - Universidade Federal do Paraná; Orientador: Claudia Garcia Cavalcante;

Kelly Ader Barbosa

O lugar do letramento acadêmico nas práticas de escrita na escola a partir das publicações do Portal de Periódico Capes nas áreas de Educação, Letras e Linguística; 2022; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal do Paraná, PIBIC UFPR/TN; Orientador: Claudia Garcia Cavalcante;

ROSANGELA DE OLIVEIRA MENDES

Leituras e Produção Textual no Curso de Licenciatura em Linguagem e Comunicação; ; 2021; Iniciação Científica; (Graduando em Linguagem e Comunicação) - Universidade Federal do Paraná, PIBIC UFPR/TN; Orientador: Claudia Garcia Cavalcante;

Maiara Aparecida Soares Souza

Letramento acadêmico: perspectiva da análise da produção do texto na universidade; ; 2021; Iniciação Científica; (Graduando em Linguagem e Comunicação) - Universidade Federal do Paraná; Orientador: Claudia Garcia Cavalcante;

Karina Gonçalves SIlva

Gêneros do discurso presentes nos textos retextualizados do EIA/RIMA do projeto Rodoanel Mario covas trecho sul reformulado; 2011; Iniciação Científica; (Graduando em Ciências Biológicas) - Universidade Nove de Julho; Orientador: Claudia Garcia Cavalcante;

Karina Gonçalves da Silva

O PROCESSO DE RETEXTUALIZAÇÃO DOS TEXTOS DO EIA/RIMA DO PROJETO RODOANEL MARIO COVAS; 2010; Iniciação Científica; (Graduando em Ciências Biológicas) - Universidade Nove de Julho; Orientador: Claudia Garcia Cavalcante;

Diana Cipullo Ribeiro

O estudo do fluxo de informações na comunicação interna como um fator essencial para a competitividade das empresas; ; 2010; Iniciação Científica; (Graduando em Ciências Contábeis) - Universidade Nove de Julho; Orientador: Claudia Garcia Cavalcante;

Luciana Damasceno de Freitas

O estudo dos níveis das linguagens circulantes no ambiente empresarial; 2010; Iniciação Científica; (Graduando em Tecnologia em Secretariado) - Universidade Nove de Julho; Orientador: Claudia Garcia Cavalcante;

ANTONIO DIAS DOS SANTOS NETO

PROGRAMA INSTITUCIONAL DE MONITORIA - 164 horas; 2024; Orientação de outra natureza; (Linguagem e Comunicação) - Universidade Federal do Paraná; Orientador: Claudia Garcia Cavalcante;

BRENDA JEANINE SCHÜRMANN

PROGRAMA INSTITUCIONAL DE MONITORIA - 164 horas; 2024; Orientação de outra natureza; (Serviço Social) - Universidade Federal do Paraná, UFPR; Orientador: Claudia Garcia Cavalcante;

Felipe de Oliveira Correa

PROGRAMA INSTITUCIONAL DE MONITORIA - 164 horas; 2024; Orientação de outra natureza; (Linguagem e Comunicação) - Universidade Federal do Paraná; Orientador: Claudia Garcia Cavalcante;

LUIZ EDUARDO PINTO

PROGRAMA INSTITUCIONAL DE MONITORIA - 164 horas; 2024; Orientação de outra natureza; (Linguagem e Comunicação) - Universidade Federal do Paraná, UFPR; Orientador: Claudia Garcia Cavalcante;

ROSANGELA DE OLIVEIRA MENDES

PROGRAMA EMERGENCIAL DE MONITORIA DIGITAL; EDITAL No 05/2021; PROGRAD/COAFE/MONITORIA; PESQUISA EM LINGUAGEM E COMUNICAÇÃO; 2021; Orientação de outra natureza; (Linguagem e Comunicação) - Universidade Federal do Paraná, UFPR; Orientador: Claudia Garcia Cavalcante;

ROSANGELA DE OLIVEIRA MENDES

PROGRAMA EMERGENCIAL DE MONITORIA DIGITAL; EDITAL 02/2021 ? PROGRAD/COAFE/MONITORIA; PRÁTICA DE LEITURA E PRODUÇÃO TEXTUAL; 2021; Orientação de outra natureza; (Linguagem e Comunicação) - Universidade Federal do Paraná, UFPR; Orientador: Claudia Garcia Cavalcante;

ROSEMARY FRATES CAUDURO

Rede social como estratégia para discussão da Literatura Moderna Brasileira; 2017; Orientação de outra natureza - Universidade Federal do Paraná, Secretaria da Educação do Estado do Paraná; Orientador: Claudia Garcia Cavalcante;

ULRIKA GLUITZ SCHNEIDER

Leitura de textos sobre bullying: conscientização perante o fenômeno no ambiente escolar; 2017; Orientação de outra natureza - Universidade Federal do Paraná, Secretaria da Educação do Estado do Paraná; Orientador: Claudia Garcia Cavalcante;

Rosilane Beck Bensi

Desconstrução de Estereótipos Através de Histórias e Contos Infantojuvenis; 2017; Orientação de outra natureza - Universidade Federal do Paraná, Secretaria da Educação do Estado do Paraná; Orientador: Claudia Garcia Cavalcante;

REGIANE GAERTNER MARQUES SEADE

A visão da mulher na música brasileira desde a década de 30; 2017; Orientação de outra natureza - Universidade Federal do Paraná, Secretaria da Educação do Estado do Paraná; Orientador: Claudia Garcia Cavalcante;

Claudia Gruber

A literatura como forma de combate à violência; 2017; Orientação de outra natureza - Universidade Federal do Paraná, Secretaria da Educação do Estado do Paraná; Orientador: Claudia Garcia Cavalcante;

Produções bibliográficas

  • GARCIA CAVALCANTE, CLÁUDIA ; DE OLIVEIRA MENDES, ROSANGELA ; APARECIDA SOARES SOUZA, MAIARA . A PERSPECTIVA DO LETRAMENTO ACADÊMICO EM PROJETOS PEDAGÓGICOS DE CURSOS DE GRADUAÇAO. Revista Exitus , v. 12, p. e022059, 2022.

  • CAVALCANTE, CLÁUDIA GARCIA ; SANTOS, JOSÉ LUIZ DE SOUZA . Protagonismo teatral e protagonismo educacional: quais deslocamentos fazem surgir um a(u)tor?. BAKHTINIANA - REVISTA DE ESTUDOS DO DISCURSO , v. 14, p. 156-175, 2019.

  • SANTOS, J. L. S. ; CAVALCANTE, Claudia Garcia . Protagonism in Theater and Education: What Displacements of Sense Make an Author/Actor Emerge?. BAKHTINIANA - REVISTA DE ESTUDOS DO DISCURSO , v. 14, p. 160-181, 2019.

  • CAVALCANTE, Claudia Garcia ; SILVA, A. C. . Ponto de exclamação como índice de autoria: análise dialógica de um livro didático universitário de língua materna. Estudos Linguísticos (São Paulo. 1978) , v. 45, p. 748-762, 2016.

  • CAVALCANTE, Claudia Garcia . Bakhtin no livro didático de português: a prática e a teoria dialogam?. Estudos Linguísticos (São Paulo. 1978) , v. 42, p. 1012-1024, 2013.

  • CAVALCANTE, Claudia Garcia ; MENDES, R. O. ; SOUZA, M. A. S. . A perspectiva do letramento acadêmico em projetos pedagógicos de cursos de graduação. In: Leonir Lorenzetti; Leticia Mara de Meira,. (Org.). Compartilha UFPR: compartilhando processos formativos: PIBID, PRP e Licenciar na UFPR. 1ed.Curitiba: Universidade Federal do Paraná, 2023, v. , p. 45-58.

  • CAVALCANTE, Claudia Garcia ; SOUZA, M. A. S. ; MENDES, R. O. . A perspectiva do letramento acadêmico em projetos pedagógicos de cursos de graduação. In: Leonir Lorenzetti; Leticia Mara de Meira. (Org.). Compartilha UFPR: compartilhando processos formativos: PIBID, PRP e Licenciar na UFPR. 1ed.Curitiba: Universidade Federal do Paraná, 2023, v. 1, p. 45-58.

  • CAVALCANTE, Claudia Garcia . A escrita como revelação: um breve estudo da autoria. In: Jean Carlos Gonçalves; Marynelma Camargo Garanhani; Michelle Bocchi Gonçalves. (Org.). Linguagem, corpo e estética na educação. 1ed.São Paulo: Hucitec Editora, 2020, v. 1, p. 229-246.

  • CASTRO, J. A. R. ; CAVALCANTE, Claudia Garcia . A neurociência cognitiva e um passeio pelos currículos dos cursos de licenciatura. In: Vilmar Baggio. (Org.). Vozes da educação VI. 2ed.Veranópolis/ RS: Diálogo Freiriano, 2019, v. VI, p. 259-283.

  • GRUBER, C. ; CAVALCANTE, Claudia Garcia . A literatura como forma de combate à violência. In: HASPER, R.; BARROS, G.C.; MULLER, C. C. (Org.). Os desafios da escola pública paranaense na perspectiva do professor PDE, 2016. 1ed.Curitiba: SEED, 2018, v. 1, p. 1-19.

  • SEADE, R. G. M. ; CAVALCANTE, Claudia Garcia . A visão da mulher na música brasileira desde a década de 30. In: Regiane Gaertner Marques Seade. (Org.). Os desafios da escola pública paranaense na perspectiva do professor PDE, 2016. 1ed.Curitiba: SEED, 2018, v. 1, p. 20-39.

  • BENSI, R. B. ; CAVALCANTE, Claudia Garcia . Desconstrução de Estereótipos Através de Histórias e Contos Infantojuvenis. In: HASPER, R.; BARROS, G.C.; MULLER, C. C. (Org.). Os desafios da escola pública paranaense na perspectiva do professor PDE, 2016. 1ed.Curitiba: SEED, 2018, v. 1, p. 63-76.

  • CAUDURO, R. F. ; CAVALCANTE, Claudia Garcia . Rede social como estratégia para discussão da Literatura Moderna Brasileira. In: HASPER, R.; BARROS, G.C.; MULLER, C. C.. (Org.). Os desafios da escola pública paranaense na perspectiva do professor PDE, 2016. 1ed.Curitiba: SEED, 2018, v. 1, p. 77-93.

  • SCHNEIDER, U. G. ; CAVALCANTE, Claudia Garcia . Leitura de textos sobre bullying: conscientização perante o fenômeno no ambiente escolar. In: HASPER, R.; BARROS, G.C.; MULLER, C. C.. (Org.). Os desafios da escola pública paranaense na perspectiva do professor PDE, 2016. 1ed.Curitiba: SEED, 2018, v. 1, p. 40-62.

  • CAVALCANTE, Claudia Garcia . Autoria e concepção dialógica de discurso: um livro didático para universitários. In: ANDERSON SILVA; ELIZANGELA COSTA (Orgs.). (Org.). Livro didático: olhares dialógicos. 1ed.Campinas: Pontes Editores, 2017, v. 1, p. 133-165.

  • CAVALCANTE, Claudia Garcia . Dialogismo e ensino: o caso de um livro didático brasileiro. In: BRAIT, B. (Org.) ; MAGALHÃES, A. S. (Org.) .. In: Beth Brait; Anderson Salvaterra Magalhães. (Org.). (Org.). Dialogismo: teoria e(m) prática. 1ed.São Paulo: Terracota, 2014, v. 1, p. 133-152.

  • CAVALCANTE, Claudia Garcia . Formas verbais em um livro didático de português para estrangeiros: uma análise baseada em corpus. In: Vilson J. Leffa. (Org.). Textos em Linguística Aplicada - TELA 4. 4ed.Pelotas: Rev. Linguagem & Ensino do Programa de Pós-Graduação em Letras da Universidade Católica de Pelotas, 2009, v. 4, p. 01-.

  • CAVALCANTE, Claudia Garcia . A constituição da autoria na concepção dialógica do discurso. In: XVIII CONGRESO INTERNACIONAL ALFAL - 24 a 28 jul 2017, 2017, BOGOTÁ. TRABAJOS FINALES PARA LAS MEMORIAS, 2017. v. 1.

  • CAVALCANTE, Claudia Garcia ; CASTRO, J. A. R. . A Neurociência Cognitiva e um passeio pelos currículos dos cursos de licenciatura
. In: II Congresso Internacional de Estudos em Linguagem - 24 a 27 de outubro de 2017, 2017, Ponta Grossa. Anais do 2º Congresso Internacional de Estudos em Linguagem, 2017.

  • CAVALCANTE, Claudia Garcia . Letramento acadêmico: o que propõe (?) a Resolução CNE/CP no 2, de 20 de dezembro de 2019. In: 5o Seminário Internacional de Estudos sobre Discurso e Argumentação (SEDiAr), 2023, São Paulo. Seminário de Estudos Sobre Discurso e Argumentação (5. 2023: São Paulo, SP) Caderno de resumo e programação geral [recurso eletrônico]. São Paulo: PUCSP, 2023. p. 238-239.

  • CAVALCANTE, Claudia Garcia ; LIMA, S. M. M. . Letramentos Digitais, Novos Gêneros Discursivos: Estratégias Metodológicas de ensino/aprendizagem de Língua Portuguesa. In: XII EMEP ? Encontro Mundial sobre o Ensino de Português, 2023, Evanston (Chicago, EUA). Resumos/Abstracts EMEP, 2023.

  • MENDES, R. O. ; CAVALCANTE, CLÁUDIA GARCIA . Leitura e produção acadêmica em cursos de graduação da Universidade Federal do Paraná- Setor Litoral. In: III Seminário de Estudos Linguísticos do Vale do Paraíba, 2021, Campos do Jordão. Múltiplas leituras: entrelaçamentos em Linguagens, Literatura e Educação. Campos do Jordão: Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de São Paulo - Campus Campos do Jordão, 2021. v. 1. p. 60-60.

  • CAVALCANTE, Claudia Garcia . A escrita em perspectiva dialógica. Mesa redonda: Ensino, Leitura e Escrita. In: II Encontro Nacional sobre Ensino de Língua Portuguesa, 2019, Guarulhos. II Encontro Nacional sobre Ensino de Língua Portuguesa, 2019.

  • CAVALCANTE, Claudia Garcia . Estamos construindo o futuro. É o começo de uma grande mudança. Os sentidos de protagonismo no Novo Ensino Médio. In: 21o InPLA (Intercâmbio de Pesquisas em Linguística Aplicada), 2018, São Paulo. 21o InPLA (Intercâmbio de Pesquisas em Linguística Aplicada), 2018.

  • CAVALCANTE, Claudia Garcia . Sentidos de ?protagonismo? na BNCC do Ensino Médio. In: II Jornada Nacional de estudos em Educação performativa, Linguagem e Teatralidades (ELiTe/UFPR/CNPq), 2018, Itajaí. II Jornada Nacional de estudos em Educação performativa, Linguagem e Teatralidades (ELiTe/UFPR/CNPq), 2018.

  • CAVALCANTE, Claudia Garcia ; FREITAS, I. L. ; NUNES, J. A. . Discursos oficiais da educação em perspectiva dialógica. In: 21o InPLA (Intercâmbio de Pesquisas em Linguística Aplicada), 2018, São Paulo. 21o InPLA (Intercâmbio de Pesquisas em Linguística Aplicada), 2018.

  • CAVALCANTE, Claudia Garcia ; FUJIHARA, A. K. ; CASSIANO, J. C. ; SOUZA, N. R. O. R. ; RIBEIRO, P. C. M. ; GARCIA, M. P. ; OLIVEIRA, F. D. ; GOMES, G. A. A. ; RAMOS, J. L. ; ALIANO, L. A. T. . Minha universidade lê- 3a edição. In: 9a Semana Integrada de Ensino, Pesquisa e Extensão- Incertezas em tempos de crise: a universidade como espaço de debate, 2017, Curitiba. Anais 9a SIEPE UFPR, 2017. p. 2193-2193.

  • CAVALCANTE, Claudia Garcia . Protagonismo teatral e protagonismo educacional: quais deslocamentos fazem surgir um a(u)tor?. In: 7o Seminário Internacional de Linguística ? 7o SIL, III Congresso Interdisciplinar de Cortesia e o II Simpósio de Linguística Textual, 2017, São Paulo. 7o Seminário Internacional de Linguística ? 7o SIL, III Congresso Interdisciplinar de Cortesia e o II Simpósio de Linguística Textual, 2017.

  • CAVALCANTE, Claudia Garcia . ?É para escrever com as minhas palavras??. A autoria e as discrepâncias no ensino de produção textual na universidade. In: 20º InPLA (Intercâmbio de Pesquisas em Linguística Aplicada, 2015, São Paulo. CADERNO DE RESUMOS - AS MÚLTIPLAS FACES DA LINGUAGEM. São Paulo: Lael-PUC/SP, 2015. v. 1. p. 33-34.

  • CAVALCANTE, Claudia Garcia ; SILVA, A. C. . Reflexões dialógicas sobre o ensino de língua portuguesa. In: 20 InPLA - INTERCÂMBIO DE PESQUISAS EM LINGUÍSTICA APLICADA, 2015, São Paulo. CADERNO DE RESUMOS - AS MÚLTIPLAS FACES DA LINGUAGEM. São Paulo: Lael-PUC/SP, 2015. v. 1. p. 126-127.

  • CAVALCANTE, Claudia Garcia ; FREITAS, I. L. . As múltiplas vozes e sentidos dos discursos institucionais: reflexões dialógicas. In: 20 InPLA - INTERCÂMBIO DE PESQUISAS EM LINGUÍSTICA APLICADA, 2015, São Paulo. CADERNO DE RESUMOS - AS MÚLTIPLAS FACES DA LINGUAGEM. SAO PAULO: Lael-PUC/SP, 2015. v. 1. p. 33-33.

  • CAVALCANTE, Claudia Garcia ; SILVA, A. C. . Ponto de exclamação como índice de autoria: análise dialógica de um livro didático universitário de língua materna. In: 63º seminário do GEL, 2015, Campinas - SP. Programação do 63º seminário do GEL, 2015.

  • CAVALCANTE, Claudia Garcia . A autoria da obra ?Auto da Compadecida? e sua relação com o folheto ?O Testamento do Cachorro?. In: 62º seminário do GEL, 2014, Campinas. Programação do 62º seminário do GEL. Campinas: GEL - GRUPO DE ESTUDOS LINGUÍSTICOS DO ESTADO DE SÃO PAULO, 2014.

  • CAVALCANTE, Claudia Garcia . Bakhtin no livro didático de português: a prática e a teoria dialogam?. In: 60º Seminário do GEL, 2012, São Paulo. Programação do 60º seminário do GEL, 2012.

  • CAVALCANTE, Claudia Garcia . O ensino da Língua Portuguesa para universitários: os reflexos da concepção dialógica da linguagem em um material didático. In: VII Congresso Internacional da Abralin, 2011, Curitiba. Programação do VII Congresso Internacional da ABRALIN - Curitiba 2011, 2011.

  • CIPULLO, D. ; CAVALCANTE, Claudia Garcia . O estudo do fluxo de informações: o uso do marketing na área contábil como um fatos essencial para a competitividade das empresas. In: VIII Encontro de Iniciação Científica, 2011, São Paulo. VIII Encontro de Iniciação Científica- Formação Científica no desenvolvimento do país. São Paulo: Universidade Nove de Julho, 2011. v. 01. p. 186-186.

  • FREITAS, L. D. ; CAVALCANTE, Claudia Garcia . O estudo dos níveis de linguagem: contextualização das linguagens circulantes no ambiente empresarial público (DER). In: VIII Encontro de Iniciação Científica, 2011, São Paulo. VIII Encontro de Iniciação Científica- Formação Científica no desenvolvimento do país. São Paulo: Universidade Nove de Julho, 2011. v. 1. p. 192-192.

  • da Silva, K. G. ; CAVALCANTE, Claudia Garcia . Processo de retextualização dos textos do EIA/RIMA do Projeto Rodoanel Mário Covas Trecho Sul Reformulado. In: VII Encontro de Iniciação Científica-UNINOVE, 2010, São Paulo. VII Encontro de Iniciação Científica- Formação Científica como Fator de Inovação e Mobilidade Social. São Paulo: Universidade Nove de Julho, 2010. p. 39-40.

  • CAVALCANTE, Claudia Garcia . Regulamentação do processo formativo dos profissionais do magistério da educação básica. Como isso afeta o meu curso de licenciatura?. 2024. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • SCHURMANN, B. J. ; CAVALCANTE, Claudia Garcia . Conhecer e compreender alternativas em educação: uma vivência da ANEICH na Associação de Cultura Popular Mandicuera em Paranaguá (PR). 2024. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • PINTO, L. E. ; CORREA, F. O. ; CAVALCANTE, Claudia Garcia . Coletivo de leitura em estudos universitários: uma experiência de pesquisa. 2024. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • CAVALCANTE, Claudia Garcia . Letramento acadêmico: o que propõe (?) a Resolução CNE/CP no 2, de 20 de dezembro de 2019. 2023. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • CAVALCANTE, Claudia Garcia . Dialogismo e letramento acadêmico: percursos iniciais. 2022. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • MENDES, R. O. ; SOUZA, M. ; CAVALCANTE, Claudia Garcia . Participação como orientadora dos trabalhos de Iniciação Científica na12a SIEPE Semana Integrada de Ensino, Pesquisa e Extensão. 2021. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • MENDES, R. O. ; CAVALCANTE, CLÁUDIA GARCIA . Leitura e produção acadêmica em cursos de graduação da Universidade Federal do Paraná- Setor Litoral. 2021. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • CAVALCANTE, Claudia Garcia . Pesquisa e formação docente. 2019. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • CAVALCANTE, CLÁUDIA GARCIA . A escrita em perspectiva dialógica. Mesa redonda: Ensino, Leitura e Escrita. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • CAVALCANTE, CLÁUDIA GARCIA ; BONNA, E. D. ; MORO, G. ; CUNHA, C. M. . Roda dialógica 2: arte, linguagem(ns) e educação. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • CAVALCANTE, Claudia Garcia . Sentidos de 'protagonismo' na BNCC do Ensino Médio. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • CAVALCANTE, Claudia Garcia . Estamos construindo o futuro. É o começo de uma grande mudança. Os sentidos de protagonismo no Novo Ensino Médio. 2018. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • CAVALCANTE, Claudia Garcia . A constituição da autoria na concepção dialógica do discurso. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • CAVALCANTE, Claudia Garcia . Protagonismo teatral e protagonismo educacional: quais deslocamentos fazem surgir um a(u)tor?. 2017. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

  • CAVALCANTE, Claudia Garcia . UMA PROPOSTA DE ENSINO PARA A REDAÇÃO DO ENEM. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • CAVALCANTE, Claudia Garcia . ? É p a r a e s c r e v e r c o m a s m i n h a s p a l a v r a s ? ? A a u t o r i a e a s d i s c r e p â n c i a s n o e n s i n o d e p r o d u ç ã o t e x t u a l n a u n i v e r s i d a d e. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • CAVALCANTE, Claudia Garcia ; SILVA, A. C. . Ponto de exclamação como índice de autoria: análise dialógica de um livro didático universitário de língua materna. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • CAVALCANTE, Claudia Garcia . A autoria da obra 'Auto da compadecida' e sua relação com o folheto 'O testamento do cachorro'. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • CAVALCANTE, Claudia Garcia . A PRODUÇÃO, CIRCULAÇÃO E RECEPÇÃO DO GÊNERO LIVRO DIDÁTICO PARA UNIVERSITÁRIOS. ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA PARA FALANTES NATIVOS NA EDUCAÇÃO SUPERIOR. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • CAVALCANTE, Claudia Garcia . BAKHTIN NO LIVRO DIDÁTICO DE PORTUGUÊS: A PRÁTICA E A TEORIA DIALOGAM?. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • CAVALCANTE, Claudia Garcia . Análise dialógica e ensino de língua portuguesa para universitários ( pôster). 2012. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • CAVALCANTE, Claudia Garcia . O ensino da Língua Portuguesa para univrsitários: os reflexos da concepção dialógica da linguagem em um material didático. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • CAVALCANTE, Claudia Garcia ; FREITAS, L. D. . O estudo dos níveis de linguagem: contextualização das inguagens circulantes no ambiente empresarial público (DER)- pôster. 2011. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • CAVALCANTE, Claudia Garcia ; CIPULLO, D. . O estudo do fluxo de informações: o uso do marketing na área contábil como um fator essencial para a competitividade das empresas. 2011. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • CAVALCANTE, Claudia Garcia . Bakhtin e o Programa Nacional do Livro Didático para o Ensino Médio: na prática, a teoria não é outra. 2010. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • CAVALCANTE, Claudia Garcia . Formas verbais em um livro didático de Português para estrangeiros (pôster). 2009. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • CAVALCANTE, Claudia Garcia . Verbal tense and mood ins a Portuguese for Foreigners textbook: a study based on Systemic and Corpus Linguistics. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • CAVALCANTE, Claudia Garcia . Livros didáticos de português para estrangeiros: o enfoque verbal reflete a língua realmente usada?. 2005. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • CAVALCANTE, Claudia Garcia . Os livros didáticos de português para estrangeiros: o enfoque verbal reflete a língua realmente usada por seus falantes?. 2005. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • CAVALCANTE, Claudia Garcia . Os livros didáticos de português para estrangeiros- o enfoque verbal reflete a língua realmente usada por seus falantes?. 2004. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • CAVALCANTE, Claudia Garcia . O enfoque verbal nos livros de Português para Estrangeiros: uma análise baseada em corpus.. 2004. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • CAVALCANTE, Claudia Garcia . Além da tese: percursos de pesquisa em ciências humanas [Beyond Thesis: Routes for Research in Human Sciences]. Bakhtiniana. Revista De Estudos Do Discurso, 17(4), Port. 288?295 / Eng. 289.. São Paulo: Hucitec, 2022 (Resenha).

  • BRANDIST, C. ; CAVALCANTE, Claudia Garcia . Iurii Pavlovich Medvedev: um obituário. São Paulo: PUC-SP, 2013. (Tradução/Outra).

  • CAVALCANTE, Claudia Garcia . Formas verbais em um livro didático de português para estrangeiros: uma análise baseada em corpus. Textos em Linguística Aplicada - TELA 4. 4ed. Pelotas. Pelotas: Educat, 2009 (Dissertação).

Outras produções

CAVALCANTE, Claudia Garcia . Revista Cocar (ISSN Eletrônico 2237-0315). 2023.

CAVALCANTE, CLÁUDIA GARCIA . Bakhtiniana. Revista de Estudos do Discurso (ISSN: 2176-4573). 2022.

CAVALCANTE, Claudia Garcia . Revista Desenredo do Programa de Pós-graduação em Letras da Universidade de Passo Fundo (ISSN 2236-5400). 2022.

CAVALCANTE, Claudia Garcia . Revista Intercâmbio (ISSN 2237-759X). 2022.

CAVALCANTE, CLÁUDIA GARCIA . Bakhtiniana. Revista de Estudos do Discurso (vol. 14 n.1) (ISSN: 2176-4573). 2021.

CAVALCANTE, CLÁUDIA GARCIA . 12a SIEPE ? SEMANA INTEGRADA DE ENSINO, PESQUISA E EXTENSÃO. 2021.

CAVALCANTE, CLÁUDIA GARCIA . Bakhtiniana. Revista de Estudos do Discurso ISSN 2176-4573. 2020.

CAVALCANTE, CLÁUDIA GARCIA . Revista Odisseia e-ISSN: 1983-2435. 2020.

CAVALCANTE, Claudia Garcia . Bakhtiniana. Revista de Estudos do Discurso (vol. 14 n.1) ISSN 2176-4573. 2019.

CAVALCANTE, Claudia Garcia . Bakhtiniana. Revista de Estudos do Discurso vol 12 ISSN 2176-4573. 2017.

CAVALCANTE, Claudia Garcia . Bakhtiniana. Revista de Estudos do Discurso, volume 12 (n.3) ISSN 2176-4573. 2017.

CAVALCANTE, Claudia Garcia . Bakhtiniana. Revista de Estudos do Discurso vol 11 ISSN 2176-4573. 2016.

CAVALCANTE, Claudia Garcia . Revista Odisseia- número 2 (vol.1) ISSN 1983-2435. 2016.

CAVALCANTE, Claudia Garcia . Bakhtiniana. Revista de Estudos do Discurso vol 10 ISSN 2176-4573. 2015.

CAVALCANTE, Claudia Garcia . Parecerista Ad-hoc - Comitê Científico Multidisciplinar de Pesquisa. 2013.

CAVALCANTE, Claudia Garcia . Parecerista ad hoc- Comitê Científico Multidisciplinar- Projetos de IC. 2012.

CAVALCANTE, Claudia Garcia . Parecerista ad hoc- Comitê Científico Multidisciplinar- Projetos de IC. 2010.

CAVALCANTE, CLÁUDIA GARCIA ; SILVA, V. O. ; MARQUES, P. H. ; MONTEIRO, R. . Mediação de Live 'Vacina Já'. 2021. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

CAVALCANTE, Claudia Garcia ; BRANDIST, C. . O que seria a ?virada histórica? de Mikhail Bakhtin? SciELO em Perspectiva, Humanas. 2016. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

CAVALCANTE, CLÁUDIA GARCIA ; MARQUES, P. H. C. ; MONTEIRO, R. R. ; SILVA, V. O. . Live #VacinaJá​ UFPR Litoral. 2021; Tema: A VACINA contra a COVID-19 é um direito e um dever de cidadania. A Live faz parte da programação da semana de Planejamento do Setor Litoral da UFPR e contará com uma apresentação musical com a banda The Professors e uma Mesa Temática formada por docentes. (Rede social).

CAVALCANTE, Claudia Garcia . A construção do pensamento científico em Bakhtin. 2017. (Aula (professora convidada)).

CAVALCANTE, Claudia Garcia . Interpretação e Elaboração Textual. 2011. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Conteudista de material para EAD).

CAVALCANTE, Claudia Garcia . Prática de Redação Empresarial-EAD. 2009. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Conteudista de material para EAD).

CAVALCANTE, Claudia Garcia . Modelos de documentos. Material de apoio às aulas de Redação Empresarial.. 2008. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Material didático).

CAVALCANTE, Claudia Garcia . Participação em Banca de correção de redações dos Processos Seletivos da Uninove-2007-atual. 2007. (UNINOVE-processos seletivos -2007-atual).

CAVALCANTE, Claudia Garcia . Formas verbais em um livro didático de português para estrangeiros: uma análise baseada em corpus. 2006. (Dissertação de Mestrado).

CAVALCANTE, Claudia Garcia . As estratégias de aprendizagem na reflexão do aluno sobre sua produção. 2002. (Relatório de pesquisa).

Projetos de pesquisa

  • 2022 - 2023

    Letramento acadêmico pelo viés da autoria sob a perspectiva dialógica do discurso: uma possibilidade de construção de projeto pedagógico de curso, Descrição: Projeto de pesquisa de pós-doutoramento que pretende discutir o lugar do letramento acadêmico em um projeto pedagógico de curso de formação de docentes por meio da análise dos processos históricos, políticos e institucionais que constituem as práticas discursivas letradas (leitura, escrita e oralidade) na esfera universitária. Para tanto, embasa-se na esteira dos Novos Estudos de Letramento (FIAD, 2011; KLEIMAN, 2006; LEA; STREET, 1998, 2014; MARINHO, 2010, 2011; SOARES, 2009; STREET, 2003, 2010, 2014) que defendem a leitura e escrita em contexto acadêmico como práticas sociais referentes não somente a conteúdos disciplinares, mas aos discursos institucionais mais amplos e da perspectiva dialógica da linguagem (BAKHTIN, 2006a, b, c, d, 2008, 2010a, b, 2013, 2015, 2016; BRAIT, 2008, 2016; MEDVIÉDEV, 2012; VOLOCHÍNOV, 2017, 2019) que se coaduna aos contextos discursivos em que circulam enunciados concretos produzidos por sujeitos social e historicamente situados.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Claudia Garcia Cavalcante - Coordenador / Elisabeth Brait - Integrante., Número de produções C, T & A: 8

  • 2019 - 2023

    Livros didáticos de Língua Portuguesa: limites e possibilidades para o ensino-aprendizagem da leitura, Descrição: Este projeto objetiva investigar como os livros didáticos de Língua Portuguesa (ou materiais similares), impressos ou digitais, em circulação pelas escolas públicas mato-grossenses, atendem às demandas de letramento(s) e educação linguística contemporâneas. Busca, ainda, compreender como as propostas para diferentes letramentos (visual, verbo-visual, digital etc.) se concretizam nos materiais analisados de forma a colaborar para a formação de um leitor crítico e responsivo. Dando continuidade às pesquisas desenvolvidas por Costa (2011, 2016) sobre a verbo-visualidade em livros didáticos de Língua Portuguesa (LDP), o estudo ora proposto tem o intuito de expandir nossas reflexões sobre os limites e as possibilidades desses materiais didáticos para o ensino-aprendizagem da leitura na Educação Básica. Sendo assim, o projeto busca respostas para as seguintes perguntas: que textos são privilegiados nos LDP (e outros materiais) para o desenvolvimento do processo de multiletramentos em jovens estudantes da educação básica? Em que medida as coerções previstas na produção dos livros didáticos (impressos ou digitais) impõem limites e/ou criam possibilidades para o efetivo cumprimento dos objetivos expressos nos projetos didático-pedagógicos dos LDP para a leitura e escrita? Em que medida os materiais didáticos contribuem para atender as demandas de letramento(s) e de educação linguística contemporâneas? Em que medida as propostas didático-pedagógicas dos LDP para a leitura e compreensão dos textos constituídos por diferentes materialidades se alinham às orientações dos documentos oficiais (PCN, PCNEM, BNCC)? Para tanto, fundamenta-se na Teoria Dialógica da Linguagem de Bakhtin e o Círculo, podendo agregar outras perspectivas teóricas. Trata-se de uma pesquisa qualitativa de abordagem dialógica. Pretende-se que seus resultados nos auxiliem a compreender as características, limites e possibilidades das propostas didático-pedagógicas para a leitura de textos constituídos por diferentes planos de expressão (imagem, letra, som etc.) presentes em LDP (impressos ou digitais) e outros materiais didáticos em circulação pelas escolas públicas mato-grossenses.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (5) Doutorado: (4) . , Integrantes: Claudia Garcia Cavalcante - Coordenador / Anderson Cristiano da Silva - Integrante / Elizangela Patrícia Moreira da Costa - Integrante / Vanessa Fabíola de Faria - Integrante / Amauri Moret da Silva - Integrante / Grasiele Donatoni - Integrante / Kátia Marçal Moulaz - Integrante / Márcia Graciela Luft - Integrante / Lezinete Regina Lemes - Integrante / Amasílio dos Santos Vaz - Integrante / Larissa de Campos Mascarello - Integrante / INGRID LETICIA MENEZES BARBOSA - Integrante / Bruna Moreira Agra de Oliveira - Integrante.

  • 2019 - Atual

    Autoria e letramento acadêmico: processos de escrita na universidade, Descrição: O presente projeto inscreve-se na área de conhecimento Linguística, Letras e Artes, na subárea Linguística Aplicada, estudos do discurso. Os objetivos do projeto serão desenvolvidos em colaboração com equipe de investigadores pós-graduados na área e em formação em nível de iniciação científica, graduação e mestrado, para tanto sendo conduzidos subprojetos de pesquisa focados em gêneros discursivos variados (didáticos, acadêmicos, midiáticos, eletrônicos, etc.), essencialmente constituídos por texto verbal e/ou verbo-visual. O quadro teórico adotado é interdisciplinar ao combinar a Análise Dialógica do Discurso (ADD) (BAKHTIN, 2016; 2015; 2013; 2010a, b; 2008; 2006a, b, c, d; MEDVIÉDEV, 2012; VOLOCHÍNOV, 2017) sobre o caráter heterogêneo, dialógico e interacional dos enunciados concretos e da constituição da autoria aos Estudos do Letramento (FIAD, 2011; KLEIMAN, 2006; MARINHO, 2010, 2011; SOARES, 2009; STREET, 2014, 2003; LEA; STREET, 2014, 2010, 1998), cuja perspectiva dos letramentos acadêmicos concebe a leitura e a escrita como práticas sociais que variam segundo contexto, cultura e gênero. Também são tomados como referência, no sentido de propor continuidade, os estudos desta pesquisadora (CAVALCANTE, 2019, 2017, 2014a, b; 2013) com foco na interação verbal e discursiva de enunciados provenientes de materiais didáticos e documentos oficiais educacionais. Assim, este trabalho pretende teorizar o letramento acadêmico por meio dos processos de constituição da autoria ampliando conhecimento sobre os textos produzidos por ingressantes na Universidade Federal do Paraná, mais especificamente no Setor Litoral, a fim de construir propostas de atividades de prática escrita que possam orientar a construção de ementas de cursos de graduação voltadas para o letramento acadêmico. Além disso, este projeto debruça-se em uma atualização do estado da arte dos resultados das avaliações em larga escala destinadas aos estudantes da educação básica Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM) e Programa Internacional de Avaliação de Estudantes (PISA) e do Censo da EducaçãoSuperior de forma a produzir conhecimento fundamentado sobre o público ingressante na universidade quanto aos processos de letramento verbal.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Claudia Garcia Cavalcante - Coordenador / Elizangela Patrícia Moreira da Costa - Integrante / Vitoria de Oliveira Caetano - Integrante., Número de produções C, T & A: 17 / Número de orientações: 1

  • 2018 - 2019

    Discursos mercadológicos nos documentos oficiais, Descrição: O objetivo geral deste projeto é analisar discursos mercadológicos, configurados pelos gêneros circulantes na esfera das políticas públicas educacionais brasileiras. A observação inicial partiu de um corpus composto pelas três versões do documento nomeado Base Nacional Comum Curricular (BNCC) em processo de aprovação pelo Conselho Nacional de Educação situado em diversos momentos que antecederam e atravessaram a construção desse documento, tal como a Proposta de Emenda à Constituição - PEC 241/2016 (Emenda Constitucional 95/2016). A partir dessa observação, este projeto deteve-se na parte referente ao Ensino Médio, homologada em 14 de dezembro de 2018. O interesse justifica-se pela necessidade expressa pelo Decreto No 8.752/16 que dispõe sobre a Política Nacional de Formação dos Profissionais da Educação Básica, documento que, dentre outros princípios, ressalta a coerência na articulação entre os currículos dos cursos de Licenciatura e as demandas de formação expressas pela Base. A BNCC (BRASIL, 2017a) é um documento normativo direcionado às três etapas da educação básica brasileira: educação infantil, ensino fundamental e ensino médio e modalidades: (educação especial, educação de jovens e adultos, educação do campo, educação escolar indígena, Educação Escolar Quilombola, Educação a Distância), devendo ser efetivada entre 2019 e, no máximo, início de 2020. A BNCC será referência obrigatória de construção e revisão curricular dos sistemas de ensino e redes públicas e privadas dos sistemas federal, estaduais, distrital e municipais. Das três etapas, a do ensino médio, BNCC-EM (BRASIL, 2017b), foi aprovada no Conselho Nacional de Educação (CNE), em 4 de dezembro de 2018, quando passou a ser incorporada ao documento referente à educação infantil e ao ensino fundamental. A fundamentação teórico-metodológica é a Análise Dialógica do Discurso (ADD), cujos pressupostos são oriundos do conjunto da obra produzida pelo filósofo russo Mikhail Bakhtin e dos membros do que se convencionou chamar de Círculo de Bakhtin, mais especificamente ao conceito de autoria que se depreende desse pensamento. Os objetivos específicos apresentam-se da seguinte forma: (a) mapear os sentidos de protagonismo educacional no texto da Base Nacional Comum Curricular, etapa do ensino médio; (b) discutir o conceito de autoria emergente do pensamento bakhtiniano, a partir das traduções das obras publicadas no Brasil em contraponto ao conceito de protagonismo apresentado pelos documentos oficiais educacionais. Assim, reforça-se o objetivo central dessa pesquisa em analisar a materialidade do discurso mercadológico, produtivista e afastado dos conceitos de uma formação cidadã comprometida com direitos humanos, baseada no respeito à diversidade dos indivíduos.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado profissional: (1) . , Integrantes: Claudia Garcia Cavalcante - Coordenador / Joziane A. R. Castro - Integrante / Tangriane Leal da Silva - Integrante / PAMELA VAZ - Integrante., Número de produções C, T & A: 5

  • 2010 - 2011

    Análise linguística dos textos aplicados aos programas de educação em saúde. Diminuindo as distâncias entre a terminologia biomédica e o conhecimento popular, Descrição: Projeto docente apresentado à Universidade Nove de Julho. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Claudia Garcia Cavalcante - Coordenador / Anderson Sena Barnabe - Integrante / Karina Gonçalves da Silva - Integrante.

  • 2010 - 2011

    Níveis de linguagem: contextualização das linguagens circulantes no ambiente empresarial, Descrição: Este projeto tem como objetivo primordial contribuir para a formação profissional do aluno universitário, propiciando-lhe através de uma investigação prática do uso da língua no contexto empresarial, o desenvolvimento do senso crítico, melhor relacionamento social, maior preparo profissional e capacidade do uso da linguagem em diferentes contextos orais e escritos. Sua metodologia baseia-se no levantamento das produções orais e escritas circulantes no ambiente empresarial e posterior análise das situações reais de comunicação e a diversidade de linguagens utilizadas. Pretendemos, sempre analisando o trabalho realizado, focar em gêneros discursivos, interação discursiva e níveis de linguagem específicos de cada interação sociocomunicativa que nos leve a atingir a meta almejada- o universitário-profissional, profissional atuante em sua esfera de atividade. Ao aluno de iniciação científica é oferecida a oportunidade de vivenciar a vida profissional, pois ele vai atuar como observador e selecionador de dados dentro da empresa durante o tempo da pesquisa. Para orientar a fundamentação teórica será baseada na análise dialógica do discurso de Bakhtin e o Círculo (2006;1979).. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Claudia Garcia Cavalcante - Coordenador / Luciana Damasceno - Integrante / Diana Cipullo - Integrante.

  • 2010 - 2011

    O processo de retextualização dos textos do EIA/RIMA do projeto rodoanel Mario Covas, Descrição: Este projeto de Iniciação Cienífica propõe-se a avaliar se no processo de retextualização do texto do EIA (Estudo de Impacto Ambiental) para o RIMA (Relatório de Impacto Ambiental), pode ocorrer manipulação do sentido ou um direcionamento das informações através de estratégias da linguagem e da pratica de retextualização.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Claudia Garcia Cavalcante - Coordenador / Karina Gonçalves da Silva - Integrante., Número de produções C, T & A: 1

Prêmios

2017

Paraninfa dos formandos da Licenciatura em Linguagem e Comunicação turma 2013, Universidade Federal do Paraná Setor Litoral.

2011

Professor 10, Universidade Nove de Julho-UNINOVE.

2011

Menção Honrosa-Apresentação de pôster ( O estudo dos níveis de linguagem: (DER)- VIII Encontro de Iniciação Científica- Ciências Sociais Aplicadas- 1º lugar, Uninove.

2011

Menção Honrosa- Apresentação de pôster ( O estudo do fluxo de informações: o uso do marketing na área contábil- VIII Encontro de Iniciação Científica- Ciências Sociais Aplicadas- 2º lugar, Uninove.

Histórico profissional

Endereço profissional

  • Universidade Federal do Paraná, UFPR-Setor Litoral. , Rua Jaguariaíva, 512, Caiobá, 83260000 - Matinhos, PR - Brasil, Telefone: (41) 35118381, URL da Homepage:

Experiência profissional

2022 - 2023

Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

Vínculo: Estágio de pós-doutorado, Enquadramento Funcional: Pós-doutoranda

2019 - 2023

Universidade do Estado de Mato Grosso

Vínculo: Projeto de pesquisa, Enquadramento Funcional: Pesquisadora externa

2015 - Atual

Universidade Federal do Paraná

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor adjunto, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

Atividades

  • 03/2024

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Câmara do Curso de Linguagem e Comunicação.,Cargo ou função, Membro do Núcleo Docente Estruturante (NDE).

  • 03/2024

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Câmara do Curso de Linguagem e Comunicação.,Cargo ou função, Membro da Comissão Permanente de Acompanhamento de Atividades Formativas (CPAAF).

  • 03/2024

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Câmara do Curso de Linguagem e Comunicação.,Cargo ou função, Membro da Comissão de Orientação Acadêmica (COA).

  • 09/2023

    Ensino, Alternativas para uma nova educação, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Orientação

  • 08/2023

    Ensino, Ciências Exatas, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Prática de leitura e produção de texto

  • 02/2020

    Ensino, Linguagem e Comunicação, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, ANEICH: Conhecer e compreender alternativas em educação, Estudos em Língua Portuguesa IV, Pesquisa em linguagem e comunicação I e II, Prática de ensino em Língua Portuguesa, Prática de leitura e produção textual, Projeto de aprendizagem - Estudos universitários I, Projeto de Aprendizagem - Trabalho de Conclusão de Curso - Tcc I

  • 03/2017

    Pesquisa e desenvolvimento, Labelit: Laboratório de estudos em educação, linguagem e teatralidades.,Linhas de pesquisa

  • 04/2024 - 04/2024

    Conselhos, Comissões e Consultoria, UFPR-Setor Litoral.,Cargo ou função, Membro de Comissão do Processo Seletivo do SL para classificação dos(as) servidores(as) do Magistério Superior e Magistério do Ensino Básico, Técnico e Tecnológico- afastamento estudos.

  • 03/2024 - 03/2024

    Conselhos, Comissões e Consultoria, UFPR-Setor Litoral.,Cargo ou função, Membro de Comissão de Avaliação de Desempenho em Estágio Probatório (primeira avaliação) de servidor docente.

  • 10/2023 - 10/2023

    Conselhos, Comissões e Consultoria, UFPR-Setor Litoral.,Cargo ou função, Membro de Comissão do Processo Seletivo para afastamento integral de servidor docente para participação em Programa de Pós-Graduação.

  • 02/2016 - 08/2023

    Ensino, Linguagem e Comunicação, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Estudos Linguísticos, Estudos Linguísticos em Língua Portuguesa (V, VI, VII), Interações Culturais Humanísticas: EnglICH; MorretICH; ICHcrita Acadêmica, Introdução aos Estudos da Linguagem (substituição 2 meses), Prática de Ensino em Língua Portuguesa, Prática de Leitura e Produção de Texto, Projetos de Aprendizagem

  • 06/2021 - 05/2022

    Conselhos, Comissões e Consultoria, UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARANÁ.,Cargo ou função, Membro Titular do Comitê de Ética em Pesquisa / Ciências Humanas e Sociais - CEP/CHS.

  • 03/2020 - 05/2022

    Conselhos, Comissões e Consultoria, UFPR-Setor Litoral.,Cargo ou função, Membro - Comissão de Orientação Acadêmica (COA) do Curso de Linguagem e Comunicação.

  • 03/2020 - 05/2022

    Conselhos, Comissões e Consultoria, UFPR-Setor Litoral.,Cargo ou função, Membro - Comissão Orientadora de Estágios (COE) do Curso de Linguagem e Comunicação.

  • 03/2020 - 05/2022

    Conselhos, Comissões e Consultoria, UFPR-Setor Litoral.,Cargo ou função, Membro - Comissão Permanente de Acompanhamento de Atividades Formativas (CPAAF) do Curso de Linguagem e Comunicação.

  • 02/2018 - 05/2022

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Câmara do Curso de Linguagem e Comunicação.,Cargo ou função, Membro da Comissão Permanente de Acompanhamento de Atividades Formativas (CPAAF).

  • 12/2016 - 05/2022

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Comissão Permanente de Pessoal Docente-CPPD.,Cargo ou função, Representante da UFPR - Setor Litoral.

  • 01/2016 - 05/2022

    Conselhos, Comissões e Consultoria, UFPR-Setor Litoral.,Cargo ou função, Membro - Núcleo Docente Estruturante (NDE) do Curso de Linguagem e Comunicação.

  • 05/2021 - 12/2021

    Conselhos, Comissões e Consultoria, UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARANÁ.,Cargo ou função, Seleção de estudante bolsista Projeto Licenciar - Matemática e Português: linguagens em diálogo.

  • 11/2020 - 12/2021

    Conselhos, Comissões e Consultoria, UFPR-Setor Litoral.,Cargo ou função, Suplente de membro representante da Carreira do Magistério Superior no Conselho Setorial.

  • 04/2021 - 04/2021

    Conselhos, Comissões e Consultoria, UFPR-Setor Litoral.,Cargo ou função, Presidente - Comissão Eleitoral Coordenação e vice-coordenação do curso de licenciatura em Linguagem e Comunicação gestão 2021-2023.

  • 05/2020 - 06/2020

    Ensino, Práticas-docente com recursos tecnológicos, Nível: Aperfeiçoamento,Disciplinas ministradas, Tutora do curso a distância: Práticas-docente com recursos tecnológicos

  • 06/2018 - 05/2020

    Pesquisa e desenvolvimento, GILDA - Grupo Interdisciplinar em Linguagem, Diferença e Subjetivação.,Linhas de pesquisa

  • 05/2019 - 04/2020

    Direção e administração, Câmara do Curso de Linguagem e Comunicação.,Cargo ou função, Coordenadora do Curso de Licenciatura em Linguagem e Comunicação (DOU No 109, seção 2, p.36-37, 7/06/2019).

  • 04/2018 - 05/2019

    Direção e administração, Câmara do Curso de Linguagem e Comunicação.,Cargo ou função, Vice-coordenadora da Câmara do Curso de Linguagem e Comunicação (PORTARIA Nº 197/REITORIA, DE 18 DE ABRIL DE 2018).

  • 08/2016 - 08/2018

    Extensão universitária , Câmara do Curso de Linguagem e Comunicação.,Atividade de extensão realizada, Projeto de Extensão Minha Universidade Lê - 3 edição.

  • 02/2016 - 08/2018

    Estágios , UFPR-Setor Litoral.,Estágio realizado, Professora orientadora de estágios obrigatório e não obrigatório do Curso de Linguagem e Comunicação.

  • 01/2016 - 04/2018

    Conselhos, Comissões e Consultoria, UFPR-Setor Litoral.,Cargo ou função, Presidente da Comissão Orientadora de Estágio do Curso de Linguagem e Comunicação- COE.

  • 03/2016 - 12/2017

    Pesquisa e desenvolvimento, Programa de Desenvolvimento Educacional- PDE.,Linhas de pesquisa

  • 02/2016 - 12/2016

    Ensino, Linguagem e Comunicação, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Estágio Supervisionado em Prática Docente (II e III), Estágio Supervisionado (IV e V), Pesquisa em Linguagem e Comunicação II

  • 12/2015 - 06/2016

    Conselhos, Comissões e Consultoria, UFPR-Setor Litoral.,Cargo ou função, Membro de Comissão Preliminar de Sindicância- Designação setorial.

2010 - Atual

Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Avaliadora de cursos de graduação

Outras informações:
MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO/ INSTITUTO NACIONAL DE ESTUDOS E PESQUISAS EDUCACIONAIS ANÍSIO TEIXEIRA/ DIRETORA DE AVALIAÇÃO DA EDUCAÇÃO SUPERIOR PORTARIA Nº 418, DE 11 DE NOVEMBRO DE 2011

Atividades

  • 11/2010

    Conselhos, Comissões e Consultoria, INEP/ MEC.,Cargo ou função, Avaliadora de cursos de graduação (presencial e a distância) SINAES.

2014 - 2015

Faculdade de Tecnologia de Itaquera- Prof. Miguel Reale

Vínculo: , Enquadramento Funcional: Professor de Ensino Superior I, Carga horária: 32

Outras informações:
Centro Estadual de Educação Tecnológica Paula Souza

Atividades

  • 08/2015

    Ensino, Processos de Soldagem, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Português

  • 06/2014

    Ensino, Tecnologia em Fabricação Mecânica, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Comunicação e Expressão

  • 06/2014

    Ensino, Automação Industrial, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Português

  • 02/2015 - 06/2015

    Extensão universitária , Faculdade de Tecnologia de Itaquera - Prof. Miguel Reale, FATEC ITAQUERA.,Atividade de extensão realizada, Curso de extensão: Inglês para a comunidade.

2015 - 2015

faculdade de tecnologia de sao paulo

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor de Ensino Superior I, Carga horária: 8

Outras informações:
Centro Estadual de Educação Tecnológica Paula Souza

Atividades

  • 02/2015

    Ensino, Automação de Escritórios e Secretariado, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Língua Portuguesa I, Língua Portuguesa II e Língua Portuguesa V

2007 - 2015

Universidade Nove de Julho

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Nível 1, Carga horária: 12

Outras informações:
- Professora das disciplinas: Leitura e Produção Textual, Língua Portuguesa, Prática de Redação Jurídica e Comunicação Empresarial nos cursos: Direito, Administração em Recursos Humanos; Tecnólogo em Gestão Financeira; Ciências da Computação; Turismo; Hotelaria e Tecnólogo em Criação e Produção Publicitária, Administração; Administração/Marketing; Administração/Comércio Exterior; Secretariado Executivo; Tecnologia em Análise Gerencial/Comercial/Gestão Financeira/Planejamento estratégico, Secretariado e Direito. - Professora-tutora das disciplinas a distância na graduação: Prática de Redação Empresarial, Leitura e Produção Textual, Comunicação Empresarial e Interpretação e Elaboração Textual. - Autora de material instrucional das disciplinas a distância na graduação: Prática de Redação Empresarial e Interpretação e Elaboração Textual. -Professora-tutora das disciplinas a distância do curso de Pedagogia para Licenciados: História do Pensamento Pedagógico, Educação Não-Formal e Avaliação Educacional. - Professora orientadora de TCCs nos cursos de especialização lato sensu: Psicopedagogia e Formação Docente - Corretora das redações do vestibular da IES.

Atividades

  • 04/2010 - 06/2015

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Memorial.,Cargo ou função, Parecerista Ad-Hoc do Comitê Multidisciplinar no processo de análise e revisão dos Projetos de iniciação Científica.

  • 02/2008 - 06/2015

    Ensino, Direito, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Língua Portuguesa I, Língua Portuguesa II

  • 08/2007 - 06/2015

    Ensino, Administração, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Leitura e Produção Textual, Interpretação e Elaboração Textual, Comunicação Empresarial

  • 03/2007 - 06/2015

    Ensino, Administração/ Marketing?Comércio Exterior, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Leitura e Produção Textual

  • 03/2007 - 06/2015

    Ensino, Tecnologia em Gestão Financeira; Gestão Comercial;, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Leitura e Produção Textual; Comunicação Empresarial

  • 03/2007 - 06/2015

    Serviços técnicos especializados , Universidade Nove de Julho.,Serviço realizado, Banca de correção das redações do processo seletivo.

  • 08/2007 - 06/2014

    Ensino, Tecnologia em Secretariado, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Prática de Redação Empresarial I e II

  • 03/2007 - 06/2014

    Ensino, Tecnologia em Secretariado; Planejamento Empresari, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Leitura e Produção Textual; Comunicação Empresarial

  • 03/2007 - 12/2012

    Ensino, Pedagogia para Licenciados, Nível: Aperfeiçoamento,Disciplinas ministradas, Edcuação Não-Formal, História do Pensamento Pedagógico

  • 03/2007 - 12/2012

    Ensino, Pedagogia para Licenciados, Nível: Aperfeiçoamento,Disciplinas ministradas, História do Pensamento Pedagógico; Educação Não-Formal

  • 03/2011 - 12/2011

    Ensino, FORMAÇÃO DE DOCENTES PARA O ENSINO SUPERIOR, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, ORIENTAÇÃO DE TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO

  • 02/2011 - 12/2011

    Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Orientação de monografia de conclusão dos cursos de Formação Docente e Psicopedagogia

  • 03/2007 - 12/2008

    Ensino, Secretariado Executivo, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Língua Portuguesa

2013 - 2013

University of Sheffield

Vínculo: Visiting Researcher- Languages, Enquadramento Funcional: Russian and Slavonic Studies- Bakhtin Centre, Carga horária: 25, Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações:
Pesquisa sob supervisão conjunta do Prof. Phd. Craig Brandist, Universidade de Sheffield- Reino Unido e Profa. Dra. Beth Brait, Pontifícia Universidade Católica de São Paulo- Lael com financiamento do Programa Institucional de Bolsas de Doutorado Sanduíche no Exterior (PDSE)- CAPES. A pesquisafoi desenvolvida no Bakhtin Centre-Sheffield University-UK.

2010 - 2013

Fundação Padre Anchieta

Vínculo: Prestação de serviços, Enquadramento Funcional: Professor-tutor de Educação a Distância, Carga horária: 20

Outras informações:
Projeto Escola de Formação de Professores . Diretoria de Projetos Educacionais - Fundação Padre Anchieta As 3 etapas foram realizadas na plataforma Moodle.

Atividades

  • 08/2012 - 12/2012

    Ensino, 3ª Edição-Formação de Professores Ingressantes, Nível: Aperfeiçoamento,Disciplinas ministradas, Língua Estrangeira-Inglês

  • 08/2011 - 12/2011

    Ensino, 2ª Edição_ Formação de Professores Ingressantes, Nível: Aperfeiçoamento,Disciplinas ministradas, Formação Pedagógica, Língua Estrangeira-Inglês

  • 08/2010 - 12/2010

    Ensino, 1ª Edição-Formação de Professores Ingressantes na, Nível: Aperfeiçoamento,Disciplinas ministradas, Língua Estrangeira-Inglês

2006 - 2006

Faculdade Anchieta- Instituto Grande ABC de Educação e Ensino-

Vínculo: Contratado, Enquadramento Funcional: Professor Mestre, Carga horária: 6

Outras informações:
Professora do Curso Ler para Aprender- Teia do Saber- Secretaria de Educação do Estado de São Paulo

1991 - 2002

ESCOLA ESTADUAL EPITÁCIO PESSOA

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária: 33, Regime: Dedicação exclusiva.

Atividades

  • 03/1991 - 05/2002

    Ensino,,Disciplinas ministradas, Inglês- Ensino Fundamental e Médio, Português- Ensino Fundamental e Médio, Literatura e redação- Ensino Médio

2001 - 2003

Colégio Nossa Senhora do Sagrado Coração

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária: 12

Atividades

  • 08/2001 - 01/2003

    Ensino,,Disciplinas ministradas, Inglês- Ensino Médio, Inglês- Ensino Fundamental

2002 - 2003

Curso Vasco Vasconcelos

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária: 6

Outras informações:
Professora de Inglês- Ensino Médio

Atividades

  • 03/2002 - 01/2003

    Ensino,,Disciplinas ministradas, Inglês

2001 - 2002

Dec Idiomas

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária: 24

Atividades

  • 08/2001 - 08/2002

    Ensino,,Disciplinas ministradas, Inglês

2003 - 2006

Escola Executiva

Vínculo: Professor contratado, Enquadramento Funcional: professor, Carga horária: 9

Outras informações:
Professora de Inglês e Português para Estrangeiros Coordenadora da área de Portugues para Estrangeiros

Atividades

  • 08/2003 - 02/2006

    Ensino, Curso de Inglês- Business, Nível: Aperfeiçoamento,Disciplinas ministradas, Inglês In Company- CVM/SP- Comissão de Valores Imobiliários, Inglês para Controladores de Vôo- Serviço de Proteção ao Vôo de São Paulo- Congonhas/SP, Português para Estrangeiros

2006 - 2008

Centro Estadual de Educação Tecnológica Paula Souza

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor por tempo Indeterminado, Carga horária: 6

Outras informações:
Professora do Ensino Médio