Leandro Bordin

Formação complementar

Áreas de atuação

Organização de eventos

Participação em eventos

Participação em bancas

Orientou

Produções bibliográficas

• BORDIN, L. . Desencontros entre Orientações para uma Perspectiva Sociotécnica de Educação em Engenharia e sua Materialidade no Currículo e nas Práticas Educativas. CURRÍCULO SEM FRONTEIRAS , v. 26, p. 1-27, 2026.

• BORDIN, L. ; SOARES, L. S. ; KROTH, A. C. ; SILVA, M. L. N. . A Educação Ambiental na formação e atuação de profissionais de Engenharia. REVISTA ELETRÔNICA DO MESTRADO EM EDUCAÇÃO AMBIENTAL , v. 42, p. 167-189, 2025.

• SNIGURA, M. I. ; BORDIN, L. . Compreensões sobre Desenvolvimento Sustentável e suas dimensões: um estudo comparativo entre estudantes ingressantes e concluintes de engenharia. REVISTA COCAR (ONLINE) , v. 20, p. 1-21, 2024.

• BEGNINI, T. R. M. ; BORDIN, L. . Estudo diagnóstico dos problemas enfrentados por mulheres na periferia dos serviços de saneamento básico. REVISTA TECNOLOGIA E SOCIEDADE (ONLINE) , v. 20, p. 145-162, 2024.

• KROTH, A. C. ; BORDIN, L. . Educação Ambiental no ensino superior: um estudo de caso na Engenharia Ambiental e Sanitária. EDUCAÇÃO (SANTA MARIA. ONLINE) , p. 1-28, 2023.

• SILVA, A. G. B. ; BORDIN, L. . A Educação Ambiental nas ações públicas de preservação do meio ambiente. REVISTA ELETRÔNICA DO MESTRADO EM EDUCAÇÃO AMBIENTAL , v. 40, p. 391-411, 2023.

• BORDIN, L. . Atividades docentes na engenharia e suas articulações com o projeto de universidade pública e popular. REVISTA COCAR (ONLINE) , v. 19, p. 1-20, 2023.

• BORDIN, L. . Por uma perspectiva sociotécnica de educação em Engenharia: o professor formador e a necessidade de formação. REVISTA COCAR (ONLINE) , v. 16, p. 1-20, 2022.

• BORDIN, L. . Perfil de formação e atuação do profissional de engenharia: (des)caminhos para a adequação sociotécnica. REVISTA COCAR (ONLINE) , v. 15, p. 1-19, 2021.

• FOIATO, K. ; BORDIN, L. . Diagnóstico quali-quantitativo da geração de resíduos de serviços de saúde no setor de emergência hospitalar: um estudo de caso no oeste de Santa Catarina. REVISTA BRASILEIRA DE GESTÃO AMBIENTAL , v. 15, p. 1-10, 2021.

• BORDIN, L. ; BEGNINI, T. R. M. ; FONTANA, R. D. B. ; SILVA, G. M. B. . EDUCAÇÃO AMBIENTAL EM TEMPOS DE COVID-19: PROCESSOS E PRODUTOS DA INTERAÇÃO REMOTA ASSÍNCRONA. REVISTA CONEXÃO UEPG , v. 17, p. 1-15, 2021.

• BORDIN, L. ; BAZZO, W. A. . Concepções de professores formadores acerca do caráter sociotécnico dos problemas de engenharia. ENSINO DE CIÊNCIAS E TECNOLOGIA EM REVISTA , v. 11, p. 166-177, 2021.

• BORDIN, LEANDRO ; DAL BOSCO FONTANA, RODRIGO ; VIEIRA RAIMUNDI, CLAUDINÉIA ; DA SILVA VIEIRA, THALYTA ; POSSA, MARIANA . A extensão universitária na engenharia: aulas de educação ambiental para crianças em situação de vulnerabilidade social. REVISTA BRASILEIRA DE EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA , v. 11, p. 153-165, 2020.

• GAFFURI, S. L. ; BORDIN, LEANDRO ; CIVIERO, P. A. G. ; BAZZO, W. A. . O uso de modelos matemáticos na engenharia para discussão de questões sociocientíficas: variáveis sociais e humanas. Tear: Revista de Educação, Ciência e Tecnologia , v. 9, p. 1-13, 2020.

• FLACH, K. A. ; BORDIN, L. ; FRANCA, R. G. . Diagnóstico quali-quantitativo para elaboração do Plano de Gerenciamento Integrado de Resíduos Sólidos para municípios de pequeno porte: o caso de Mondaí/SC. Revista Gestão e Sustentabilidade Ambiental , v. 9, p. 283-307, 2020.

• BORDIN, L. ; BAZZO, W. A. . Sobre (in)coerências entre a Universidade Pública e Popular, a Engenharia e o desenvolvimento de Tecnologias Sociais. REVISTA DE ESTUDOS E PESQUISAS SOBRE ENSINO TECNOLÓGICO , v. 5, p. 55-72, 2019.

• MELLO, L. T. ; ZILIOTTO, C. T. ; FRANCA, R. G. ; BORDIN, L. . Identificação dos Resíduos Sólidos Gerados nos Laboratórios de Ensino e Pesquisa da UFFS - Campus Chapecó para elaboração de Plano de Gerenciamento de Resíduos Sólidos. AMBIENCIA , v. 15, p. 389-402, 2019.

• BORDIN, L. ; BAZZO, W. A. . Essa -tal- filosofia: sobre as concepções de tecnologia e seus reflexos no processo formativo em engenharia. REVISTA BRASILEIRA DE ENSINO DE CIÊNCIA E TECNOLOGIA , v. 11, p. 228-249, 2018.

• BORDIN, L. . (Re)estruturando um site educativo de apoio ao processo de ensino-aprendizagem na engenharia civil. REVISTA DE ESTUDOS E PESQUISAS SOBRE ENSINO TECNOLÓGICO , v. 4, p. 59-75, 2018.

• LYRA, L. R. ; MENONCINI, L. ; BORDIN, L. . Reflexões acerca das etapas de identificação, fissuração e superação de obstáculos de aprendizagem no ensino de frações. REVEMAT , v. 13, p. 264-277, 2018.

• BORDIN, L. ; BAZZO, W. A. . Sobre as muitas variáveis - e incógnitas - que se articulam em torno da complexa e não linear relação entre engenharia e vida. REVISTA TECNOLOGIA E SOCIEDADE (ONLINE) , v. 13, p. 224-239, 2017.

• SILVA, M. L. N. ; BORDIN, L. ; LUFT, G. L. ; KNAPP, M. G. ; GIACOMETTI, K. G. . Impacta Ambiental: atividades de formação e desenvolvimento de ações no âmbito do empreendedorismo ambiental. In: CAMPOS, João Geraldo Cardoso; JOHANN, Eloisa Deloss. (Org.). Empreendedorismo Universitário Inovador no Estado de SC. 1ed.Palhoça/SC: Sapienza, 2024, v. 1, p. 43-46.

• BORDIN, L. . A PERSPECTIVA SOCIOTÉCNICA DE EDUCAÇÃO EM ENGENHARIA PRECONIZADA PELAS DIRETRIZES CURRICULARES NACIONAIS E SUA ARTICULAÇÃO COM O CURRÍCULO E AS PRÁTICAS EDUCATIVAS. In: LIII Congresso Brasileiro de Educação em Engenharia e VIII Simpósio Internacional de Educação em Engenharia, 2025, Campinas/SP. Anais: Associação Brasileira de Educação em Engenharia (ABENGE), 2025.

• BORDIN, L. ; SOARES, L. S. ; KROTH, A. C. ; SILVA, M. L. N. . COMPREENSÕES SOBRE EDUCAÇÃO AMBIENTAL: UM ESTUDO COM EGRESSOS DE CINCO CURSOS DE ENGENHARIA DE UMA UNIVERSIDADE PÚBLICA FEDERAL DO SUL DO BRASIL. In: LIII Congresso Brasileiro de Educação em Engenharia e VIII Simpósio Internacional de Educação em Engenharia, 2025, Campinas/SP. Anais: Associação Brasileira de Educação em Engenharia (ABENGE), 2025.

• SILVA, M. L. N. ; BORDIN, L. ; LUFT, G. L. ; KNAPP, M. G. . ATIVIDADES DE FORMAÇÃO E DESENVOLVIMENTO DE AÇÕES NO ÂMBITO DO EMPREENDEDORISMO AMBIENTAL. In: LII Congresso Brasileiro de Educação em Engenharia e VII Simpósio Internacional de Educação em Engenharia, 2024, Vitória/ES. Anais: Associação Brasileira de Educação em Engenharia (ABENGE), 2024.

• BORDIN, L. . POR UMA ENGENHARIA ? E UMA UNIVERSIDADE ? POPULAR: (IN)COERÊNCIAS NAS ATIVIDADES DOCENTES DE ENSINO, PESQUISA E EXTENSÃO. In: LII Congresso Brasileiro de Educação em Engenharia e VII Simpósio Internacional de Educação em Engenharia, 2024, Vitória/ES. Anais: Associação Brasileira de Educação em Engenharia (ABENGE), 2024.

• SNIGURA, M. I. ; BORDIN, L. . O CURSO DE ENGENHARIA AMBIENTAL E SANITÁRIA COMO ESPAÇO DE AMPLIAÇÃO DE ENTENDIMENTOS SOBRE AS DIMENSÕES DO DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL. In: LI Congresso Brasileiro de Educação em Engenharia e VI Simpósio Internacional de Educação em Engenharia, 2023, Rio de Janeiro/RJ. Anais: Associação Brasileira de Educação em Engenharia (ABENGE), 2023.

• BORDIN, L. ; SOARES, L. S. ; KROTH, A. C. . O ATENDIMENTO AO DECRETO FEDERAL N0 4.281/2002 ? QUE INSTITUI A OBRIGATORIEDADE DA EDUCAÇÃO AMBIENTAL NO ÂMBITO DA EDUCAÇÃO SUPERIOR ? NOS PROJETOS PEDAGÓGICOS DE CURSOS DE ENGENHARIA. In: LI Congresso Brasileiro de Educação em Engenharia e VI Simpósio Internacional de Educação em Engenharia, 2023, Rio de Janeiro/RJ. Anais: Associação Brasileira de Educação em Engenharia (ABENGE), 2023.

• BORDIN, L. . FORMAÇÃO DOCENTE PARA UMA PERSPECTIVA SOCIOTÉCNICA DE EDUCAÇÃO EM ENGENHARIA. In: L Congresso Brasileiro de Educação em Engenharia e V Simpósio Internacional de Educação em Engenharia, 2022, São Paulo/SP. Anais: Associação Brasileira de Educação em Engenharia (ABENGE), 2022.

• BORDIN, L. ; BEGNINI, T. R. M. ; SILVA, G. M. B. . A EDUCAÇÃO AMBIENTAL NA CONSTRUÇÃO COLETIVA DA CIDADANIA. In: 39º SEURS - Seminário de Extensão Universitária da região Sul, 2021, Santa Maria/RS. Anais: Instituto Federal Farroupilha/Universidade Federal de Santa Maria, 2021.

• BORDIN, L. . EDUCAR COM COMPROMISSO SOCIAL: O PERFIL DE FORMAÇÃO DO PROFISSIONAL DE ENGENHARIA EM DEBATE. In: XLIX Congresso Brasileiro de Educação em Engenharia e IV Simpósio Internacional de Educação em Engenharia, 2021, Belo Horizonte/MG. Anais: Associação Brasileira de Educação em Engenharia (ABENGE), 2021.

• FOIATO, K. ; BORDIN, L. . ANÁLISE DA G ERAÇÃO DE RESÍDUOS DE SERVIÇOS DE SAÚDE NO SETOR DE EMERGÊNCIA HOSPITALAR. In: 3º Congresso Sul-americano de Resíduos Sólidos e Sustentabilidade, 2020, Gramado/RS. IBEAS - Instituto Brasileiro de Estudos Ambientais e Saneamento, 2020.

• BORDIN, L. ; BAZZO, W. A. . CONCEPÇÕES DOCENTES SOBRE AS RELAÇÕES SOCIOTÉCNICAS NA FORMAÇÃO E ATUAÇÃO DO PROFISSIONAL DE ENGENHARIA. In: XLVIII Congresso Brasileiro de Educação em Engenharia (COBENGE) e 3º Simpósio Internacional de Educação em Engenharia da ABENGE, 2020, Caxias do Sul/RS. Anais: Associação Brasileira de Educação em Engenharia (ABENGE), 2020.

• FLACH, K. A. ; BORDIN, L. ; FRANCA, R. G. . ANÁLISE GRAVIMÉTRICA DOS RESÍDUOS SÓLIDOS GERADOS NO MUNICÍPIO DE MONDAÍ- SC. In: 2º Congresso Sul-americano de Resíduos Sólidos e Sustentabilidade, 2019, Foz do Iguaçu. Anais: Instituto Brasileiro de Estudos Ambientais e Saneamento, 2019.

• FLACH, K. A. ; BORDIN, L. ; FRANCA, R. G. . AÇÕES E COMPORTAMENTOS ACERCA DO MANEJO DE RESÍDUOS SÓLIDOS NO MUNICÍPIO DE MONDAÍ-SC. In: 2º Congresso Sul-americano de Resíduos Sólidos e Sustentabilidade, 2019, Foz do Iguaçu. Anais: Instituto Brasileiro de Estudos Ambientais e Saneamento, 2019.

• BORDIN, L. ; BAZZO, W. A. . ARTICULAÇÕES ENTRE A ORGANIZAÇÃO CURRICULAR DOS CURSOS DE ENGENHARIA E O DESENVOLVIMENTO DE TECNOLOGIAS SOCIAIS. In: XLVI COBENGE - Congresso Brasileiro de Educação em Engenharia e I Simpósio Internacional de Educação em Engenharia, 2018, Salvador/BA. Anais: ABENGE - Associação Brasileira de Educação em Engenharia.

• BORDIN, L. ; BAZZO, W. A. . REFLEXÕES ACERCA DA INTERFACE DE UM SITE EDUCATIVO DE APOIO AO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM NA ENGENHARIA. In: XLV COBENGE - Congresso Brasileiro de Educação em Engenharia, 2017, Joinville/SC. Anais: ABENGE - Associação Brasileira de Educação em Engenharia, 2017.

• BORDIN, L. . OS SABERES DOCENTES E SUAS IMPLICAÇÕES NA FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES ENGENHEIROS. In: VIII ENCONTRO BRASILEIRO DA REDE ESTRADO - Trabalho Docente e PNE: desafios à valorização profissional, 2016, Santa Maria/RS. Anais: Rede Latinoamoricana de Estudos sobre Trabalho Docente, 2016.

• BORDIN, L. ; LYRA, L. R. ; MENONCINI, L. . A PRESENÇA DAS ETAPAS DE IDENTIFICAÇÃO, FISSURAÇÃO E SUPERAÇÃO DE OBSTÁCULOS DE APRENDIZAGEM NO ENSINO DE FRAÇÕES NO LIVRO DIDÁTICO. In: XII Encontro Nacional de Educação Matemática, 2016, São Paulo/SP. Anais: Sociedade Brasileira de Educação Matemática ? SBEM, 2016.

• ZILIOTTO, C. T. ; MELLO, L. T. ; FRANCA, R. G. ; LEITE, D. C. ; BORDIN, L. . GERENCIAMENTO DE RESÍDUOS QUÍMICOS EM LABORATÓRIOS DE ENSINO E PESQUISA. In: XII Simpósio Ítalo-Brasileiro de Engenharia Sanitária e Ambiental, 2014, Natal/RN. Anais: Associação Brasileira de Engenharia Sanitária e Ambiental (ABES), 2014.

• BORDIN, L. ; FRANCA, R. G. ; REICHERT. A.L. ; MACCARI, A. C. . SANEAMENTO AMBIENTAL: UMA EXPERIÊNCIA ENTRE TEORIA E PRÁTICA EM CHAPECÓ - SC. In: 3 Simpósio Internacional de Gestão Ambiental e Mudanças Climáticas, 2013, Curitiba. Anais. PGAMB-UP e ABES-PR., 2013.

• BORDIN, L. ; SCHMITT, C. M. . MODELAGEM DO PROCESSO DE PROJETO DE OBRAS DE EDIFICAÇÃO: UMA IMPORTANTE FERRAMENTA PARA SEU PLANEJAMENTO E CONTROLE. In: Workshop Nacional Gestão do Processo de Projetos na Construção de Edifícios, 2004, Rio de Janeiro. Anais, 2004.

• OLIVEIRA, G. G. ; SCHMITT, C. M. ; BORDIN, L. . COORDENAÇÃO DO PROCESSO DE PROJETOS DE OBRAS DE EDIFICAÇÃO: A PROGRAMAÇÃO E CONTROLE DO FLUXO DE INFORMAÇÕES. In: Workshop Nacional Gestão do Processo de Projetos na Construção de Edifícios, 2004, Rio de Janeiro. Anais, 2004.

• BORDIN, L. ; SCHMITT, C. M. . CARACTERIZAÇÃO DA PRÁTICA DE PROJETO: A REALIDADE DO MERCADO NA CIDADE DE PORTO ALEGRE. In: III Workshop Nacional Gestão do Processo de Projeto na Construção de Edifícios, 2003, Belo Horizonte. Anais, 2003.

• BORDIN, L. ; GUERRERO, J. M. C. N. ; SCHMITT, C. M. . TROCA DE INFORMAÇÕES ENTRE OS MEMBROS DA EQUIPE DE PROJETO: IMPORTÂNCIA DA SUA SISTEMATIZAÇÃO E GERÊNCIA DO PROCESSO COM O USO DE EXTRANET. In: Encontro Nacional de Engenharia de Produção, 2002, Curitiba, 2002.

• BORDIN, L. ; SCHMITT, C. M. ; GUERRERO, J. M. C. N. . A IMPORTÂNCIA DE MELHOR GERENCIAR A UTILIZAÇÃO DE SISTEMAS COLABORATIVOS PARA O DESENVOLVIMENTO DE PROJETOS NA INDÚSTRIA DA CONSTRUÇÃO CIVIL. In: II Workshop Nacional Gestão do Processo de Projeto na Construção de Edifícios, 2002, Porto Alegre, 2002.

• SANTOS, A. O. ; SCHMITT, C. M. ; BORDIN, L. . A INTEGRAÇÃO DAS FASES DE PROJETO, EXECUÇÃO E UTILIZAÇÃO COMO MECANISMO FACILITADOR À ELABORAÇÃO DE MANUAIS DAS EDIFICAÇÕES. In: II Workshop Nacional Gestão do Processo de Projeto na Construção de Edifícios, 2002, Porto Alegre, 2002.

• SCHMITT, C. M. ; GUERRERO, J. M. C. N. ; BORDIN, L. . PROCESSO DE PROJETO DE OBRAS DE EDIFICAÇÃO: A EXTRANET COMO GERADORA DE AMBIENTE INTEGRADO. In: Workshop Nacional Gestão do Processo de Projeto na Construção de Edifícios, 2001, São Carlos, 2001.

• BRUEL, L. M. ; BORDIN, L. . PROCESSO FORMATIVO, PRÁTICAS PROFISSIONAIS E RELAÇÕES CTS: UM ESTUDO COM BACHARÉIS EM CIÊNCIA DA COMPUTAÇÃO. In: I SACOMP (Seminário Acadêmico de Ciência da Computação), 2026, Chapecó/SC. Anais: Semana Acadêmica de Ciência da Computação (SACC), 2026.

• OLIVEIRA, M. ; CULAU, T. ; BORDIN, L. . RACISMO AMBIENTAL E ENGENHARIA: UM ESTUDO QUALI-QUANTITATIVO DAS PRODUÇÕES ACADÊMICAS RELACIONADAS AO SANEAMENTO BÁSICO. In: Jornada de Iniciação Científica e Tecnológica da UFFS, 2025, Chapecó/SC. Anais: Universidade Federal da Fronteira Sul, 2025.

• SIQUEIRA, L. M. ; SIMOKA, G. T. ; BORDIN, L. . ASPECTOS SOCIOECONÔMICOS E PROFISSIONAIS DO TRABALHO DAS MULHERES SEPARADORAS DE RESÍDUOS SÓLIDOS RECICLÁVEIS DO SISTEMA DE COLETA SELETIVA DE CHAPECÓ/SC. In: Jornada de Iniciação Científica e Tecnológica da UFFS, 2025, Chapecó/SC. Anais: Universidade Federal da Fronteira Sul, 2025.

• BRUEL, L. M. ; BORDIN, L. . RELAÇÕES CTS ? CIÊNCIA, TECNOLOGIA E SOCIEDADE ? NA EDUCAÇÃO TECNOLÓGICA: O CASO DE BACHARÉIS EM CIÊNCIA DA COMPUTAÇÃO. In: Jornada de Iniciação Científica e Tecnológica da UFFS, 2024, Chapecó/SC. Anais: Universidade Federal da Fronteira Sul, 2024.

• SILVA, L. B. ; SILVA, M. L. N. ; BORDIN, L. . ANÁLISE DOS ASPECTOS AMBIENTAIS NOS PLANOS DIRETORES MUNICIPAIS NA REGIÃO OESTE DE SANTA CATARINA. In: 3º Congresso Internacional de Engenharia Ambiental, 2024, Porto Alegre/RS. Anais. 3º Congresso Internacional de Engenharia Ambiental, 2024.

• SOARES, L. S. ; KROTH, A. C. ; BORDIN, L. . A EDUCAÇÃO AMBIENTAL NA FORMAÇÃO E ATUAÇÃO DE PROFISSIONAIS DE ENGENHARIA. In: Jornada de Iniciação Científica e Tecnológica da UFFS, 2023, Chapecó/SC. Anais: Universidade Federal da Fronteira Sul, 2023.

• SOARES, L. S. ; BORDIN, L. ; KROTH, A. C. . EDUCAÇÃO AMBIENTAL NO ENSINO SUPERIOR: UM ESTUDO NOS CURSOS DE ENGENHARIA DA UNIVERSIDADE FEDERAL DA FRONTEIRA SUL. In: II Mostra da Produção Acadêmica da Universidade Federal da Fronteira Sul e XII Seminário de Ensino, Pesquisa e Extensão, 2023, Chapecó/SC. Anais: II Mostra UFFS e XII SEPE, 2023.

• LUFT, G. L. ; NEVES, M. ; BORDIN, L. ; KNAPP, M. G. . IMPACTA AMBIENTAL: ATIVIDADES DE FORMAÇÃO E DESENVOLVIMENTO DE AÇÕES NO ÂMBITO DO EMPREENDEDORISMO UNIVERSITÁRIO INOVADOR. In: II Mostra da Produção Acadêmica da Universidade Federal da Fronteira Sul e XII Seminário de Ensino, Pesquisa e Extensão, 2023, Chapecó/SC. Anais: II Mostra UFFS e XII SEPE, 2023.

• RAIMUNDI, C. V. ; POSSA, M. ; VIEIRA, T. S. ; FONTANA, R. D. B. ; BORDIN, L. . EDUCAÇÃO AMBIENTAL: CONSCIENTIZAÇÃO PARA A AMPLIAÇÃO DE FUTUROS. In: IX SEPE - Seminário de Ensino, Pesquisa e Extensão, 2019, Chapecó/SC. UFFS, 2019.

• BORDIN, L. . A POLÍTICA CIENTÍFICA E TECNOLÓGICA E SEUS ENTRAVES AO DESENVOLVIMENTO DE TECNOLOGIAS SOCIAIS. In: II SIDECT - Semana de Integração Discente do Programa de Pós-Graduação em Educação Científica e Tecnológica, 2018, Florianópolis/SC. Caderno de Resumos II SIDECT, 2018.

• WEBER, I. ; BORDIN, L. ; SCHMITT, C. M. . O USO DE EXTRANETS PARA O DESENVOLVIMENTO DE PROJETOS NA INDÚSTRIA DA CONSTRUÇÃO CIVIL. In: XVII Congresso Regional de Iniciação Científica e Tecnológica em Engenharia e III Feira de Protótipos, 2002, Passo Fundo, 2002.

• BORDIN, L. ; FELTEN, D. ; PINTO, W. T. . ASPECTOS HISTÓRICOS DAS OBRAS MARÍTIMAS DA CIDADE DO RIO GRANDE. In: Congresso de inciação científica, 1999, Rio Grande, 1999.

• SIMOKA, G. T. ; BORDIN, L. . Dinâmica socioeconômica e profissional dos trabalhadores das organizações de catadores de resíduos recicláveis de Chapecó/SC. AMBIENTE & SOCIEDADE (ONLINE) , 2026.

• BEGNINI, T. R. M. ; BORDIN, L. . À beira da invisibilidade: mulheres periféricas, saneamento básico e racismo ambiental. DESENVOLVIMENTO E MEIO AMBIENTE , 2026.

• BORDIN, L. . Educação e trabalho em diálogo com o campo Ciência, Tecnologia e Sociedade (CTS). 2025. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• BORDIN, L. . Metodologia de Análise de Conteúdo. 2023. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• BORDIN, L. ; KROTH, A. C. ; SILVA, A. G. B. . Educação Ambiental na Engenharia. 2022. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• BORDIN, L. ; BEGNINI, T. R. M. . Processos e produtos de um projeto de extensão em Educação Ambiental: a experiência do Curso de Engenharia Ambiental e Sanitária. 2021. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2026 - Atual

  GRUPO DE PESQUISA EM CIÊNCIA, TECNOLOGIA E SOCIEDADE (GP-CTS), Descrição: No âmbito da educação tecnológica, o grupo busca desenvolver competências analíticas que permitam a estudantes compreenderem a dimensão sociotécnica de sua formação e identificarem assimetrias de poder, riscos sociais e implicações éticas do desenvolvimento tecnológico. No campo das práticas profissionais tecnológicas os objetivos são investigar como decisões técnicas, práticas científicas e processos produtivos moldam e são moldados por dinâmicas sociais, analisar desigualdades produzidas ou reforçadas por tecnologias, com atenção a grupos vulnerabilizados, desenvolver estudos empíricos que evidenciem impactos sociotécnicos da tecnologia em distintos setores profissionais e elaborar referenciais teóricos e metodológicos que ampliem abordagens profissionais críticas em CTS. Quanto ao impacto social e institucional, pretende contribuir para políticas públicas e processos decisórios orientados por justiça social, equidade e sustentabilidade, além de produzir análises que qualifiquem debates sobre CTS em espaços acadêmicos e governamentais.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Leandro Bordin - Coordenador / andressa sebben - Integrante / Laura Mesquita Bruel - Integrante / MARLON LUIZ NEVES DA SILVA - Integrante / Bryan Massaia Koch - Integrante.

• 2025 - Atual

  Limites e Potencialidades da Governança Climática Intermunicipal: análise da legislação ambiental sobre qualidade do ar na região da AMOSC, Descrição: O projeto tem por objetivo analisar a efetividade da legislação ambiental vigente nos municípios da região da AMOSC (Associação dos Municípios do Oeste de Santa Catarina), com ênfase na temática da qualidade do ar e da governança climática. Parte-se do pressuposto de que a ausência de instrumentos jurídicos intermunicipais e a baixa articulação normativa entre os entes federativos configuram entraves concretos à implementação de políticas ambientais eficazes em nível regional. A pesquisa adota uma abordagem qualitativa e interdisciplinar, estruturada em três eixos complementares: (i) levantamento e análise do arcabouço jurídico aplicável à governança da qualidade do ar; (ii) diagnóstico institucional dos municípios da AMOSC, com foco na capacidade técnica, normativa e operacional dos órgãos de gestão ambiental; e (iii) identificação e classificação de lacunas normativas, omissões regulatórias e fragilidades operacionais que comprometem a efetividade das ações locais. O principal produto da pesquisa será um relatório técnico-jurídico contendo um diagnóstico regional detalhado e recomendações voltadas ao aprimoramento da governança ambiental por meio de instrumentos normativos e políticas públicas intermunicipais.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Leandro Bordin - Integrante / MARLON LUIZ NEVES DA SILVA - Coordenador / Larissa de Lima Trindade - Integrante / Moacir Francisco Deimling - Integrante / Reginaldo Pereira - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa e Inovação do Estado de Santa Catarina - Auxílio financeiro.

• 2025 - Atual

  Análise socioeconômica e condições laborais dos trabalhadores e trabalhadoras da limpeza (varrição) urbana de Chapecó/SC, Descrição: Os trabalhadores e trabalhadoras da limpeza urbana desempenham um papel essencial nas cidades, pois seu trabalho contribui para a redução da poluição, minimiza impactos ambientais, melhora a qualidade de vida da população e reduz riscos à saúde pública. Diante disso, a presente pesquisa tem como objetivo traçar o perfil socioeconômico e diagnosticar as condições de trabalho desse grupo no município de Chapecó/SC. A proposta metodológica está fundamentada em uma pesquisa aplicada, de abordagem quali-quantitativa, com caráter exploratório e descritivo. A investigação será realizada por meio de entrevistas semiestruturadas com trabalhadores e trabalhadoras vinculados à Secretaria de Obras e Infraestrutura Urbana de Chapecó. As análises serão conduzidas, principalmente, com base na metodologia de Análise de Conteúdo. Os resultados se concentrarão na caracterização do perfil socioeconômico e nos principais aspectos profissionais e pessoais relacionados ao trabalho de limpeza urbana. Nesse sentido, a pesquisa busca oferecer subsídios relevantes para a formulação de políticas públicas e práticas institucionais voltadas à melhoria das condições de vida e trabalho desse grupo fundamental para a dinâmica urbana.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Leandro Bordin - Coordenador / Bryan Massaia Koch - Integrante.

• 2024 - 2025

  Racismo Ambiental e Engenharia: um estudo quali-quantitativo das produções acadêmicas relacionadas ao saneamento básico, Descrição: O estudo, baseado em uma pesquisa do tipo estado do conhecimento no Banco de Teses e Dissertações da CAPES, investigou como a grande área Engenharias, conforme classificação do CNPq, tem participado da produção de conhecimentos sobre racismo ambiental, especialmente em suas intersecções com o saneamento básico. Utilizou-se análise quantitativa (frequências) e qualitativa (Análise de Conteúdo) para examinar os dados. Dentre 131 produções sobre racismo ambiental, nenhuma é da grande área Engenharias, o que reforça o pressuposto de que esse campo não participa de forma direta ou explícita do debate sobre a temática. Essa ausência sugere a prevalência de uma lógica tecnicista, ainda hegemônica nas engenharias, que desconsidera os impactos sociais de suas ações sobre populações racializadas e periféricas. Em paralelo, foram identificadas 306 produções da grande área Engenharias sobre saneamento básico, cuja análise resultou em 9 trabalhos com centralidade no marcador racial, reunidos na categoria Comunidades tradicionais: quilombolas, indígenas e ribeirinhas, núcleo central do racismo ambiental. A categoria Periferias, Assentamentos informais e/ou precários e Desigualdades econômicas, agrupa 21 produções que dialogam com o tema de forma implícita ou interseccional, marcadas por segregação urbana e vulnerabilidade econômica. Esse conjunto de 30 produções, embora numérica e percentualmente reduzido, revela que, mesmo sem nomear explicitamente o racismo ambiental, apresentam aproximações conceituais e empíricas com o conceito. Por fim, convém registrar a categoria Outras expressões de desigualdade: comunidades rurais, que abarca 14 trabalhos cujas análises não mobilizam explicitamente a interseccionalidade com o marcador racial, ainda que abordem formas estruturais de negligência e desigualdade no acesso ao saneamento.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Leandro Bordin - Coordenador / Tainá Culau - Integrante / Mateus Oliveira - Integrante., Número de produções C, T & A: 1

• 2024 - 2025

  Aspectos socioeconômicos e profissionais do trabalho das mulheres separadoras de resíduos sólidos recicláveis do sistema de coleta seletiva de Chapecó/SC, Descrição: A investigação teve o objetivo de (re)conhecer a dinâmica socioeconômica das trabalhadoras das organizações de separação de resíduos sólidos recicláveis do sistema de coleta seletiva da cidade de Chapecó/SC. A pesquisa, de abordagem quali-quantitativa, foi desenvolvida por meio da realização de entrevistas com 44 trabalhadoras das 14 organizações que recebem os resíduos recicláveis provenientes da coleta seletiva do município e as análises decorrentes foram realizadas, principalmente, com o emprego da metodologia de Análise de Conteúdo. Os dados evidenciam que as mulheres separadoras de resíduos enfrentam múltiplas formas de vulnerabilidade social, marcadas por baixa escolaridade, renda insuficiente, sobrecarga de trabalho e falta de reconhecimento profissional. A predominância de mulheres não brancas, chefes de família e com trajetórias marcadas pela informalidade reforça os impactos das desigualdades de gênero, raça e classe. Apesar das melhorias apontadas com a inserção em organizações coletivas, persistem desafios estruturais que limitam sua valorização social e econômica. Nesse contexto, os resultados oferecem subsídios importantes para a formulação e implementação de políticas públicas mais efetivas e inclusivas, e também ensejam o engajamento da sociedade civil na prática da separação adequada dos resíduos, no reconhecimento do trabalho dessas mulheres e na defesa de seus direitos.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Leandro Bordin - Coordenador / Gabriela Tecchio Simoka - Integrante / Luiza Marcon Siqueira - Integrante., Número de produções C, T & A: 1

• 2023 - 2024

  Relações CTS - Ciência, Tecnologia e Sociedade - na educação tecnológica: o caso de bacharéis em Ciência da Computação, Descrição: O projeto pretendeu analisar de que forma as relações CTS (Ciência, Tecnologia e Sociedade) estão sendo compreendidas no processo formativo e implementadas nas práticas profissionais no campo da Ciência da Computação. A principal justificativa que sustenta a proposta diz respeito a importância que o entendimento das implicações sociais da ciência e da tecnologia tem para a implementação de soluções tecnológicas socialmente relevantes. A proposta metodológica tem como base a pesquisa aplicada com abordagem quali-quantitativa e foi desenvolvida a partir de dois movimentos: a pesquisa documental e o estudo de caso. A pesquisa documental foi realizada nos ordenamentos institucionais da Universidade Federal da Fronteira Sul e, na sua especificidade, no curso de Ciência da Computação do campus Chapecó/SC. No estudo de caso, a coleta de dados foi realizada por meio da aplicação de questionário eletrônico com egressos, do período 2013.2 a 2023.1, do referido curso e as categorizações e análises decorrentes foram feitas, principalmente, com o emprego da metodologia de Análise de Conteúdo. Tanto a análise documental quanto os dados resultantes da aplicação dos questionários revelaram uma considerável incidência de concepções e práticas pouco aderentes aos preceitos e contribuições do campo CTS para a educação tecnológica. Apesar de algumas importantes compreensões e iniciativas o que fica evidente é a falta de entendimento e comprometimento acerca do papel social da profissão e a dificuldade de superação de modelos formativos historicamente consolidados.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Leandro Bordin - Coordenador / Laura Mesquita Bruel - Integrante., Número de produções C, T & A: 1

• 2022 - 2023

  A Educação Ambiental na formação e atuação de profissionais de Engenharia, Descrição: O projeto objetivou analisar a forma como a Educação Ambiental está sendo compreendida no processo formativo e implementada nas práticas profissionais no campo da Engenharia. A proposta metodológica teve como base a pesquisa aplicada com abordagem quali-quantitativa e foi desenvolvida a partir de dois movimentos: a pesquisa documental e o estudo de caso. A pesquisa documental foi realizada nos ordenamentos institucionais da Universidade Federal da Fronteira Sul e, na sua especificidade, nos cursos de Engenharia por ela oferecidos: Engenharia Ambiental e Sanitária dos campi Chapecó/SC, Erechim/RS e Cerro Largo/RS e Engenharia de Aquicultura e Engenharia de Alimentos do campus Laranjeiras do Sul/PR. No estudo de caso, a coleta de dados foi realizada por meio da aplicação de questionários com egressos, do período 2014.2 a 2022.1, dos cursos em questão e as categorizações e análises decorrentes foram feitas, principalmente, com o emprego da metodologia de Análise de Conteúdo. Os resultados indicam que na medida em que a especialidade da Engenharia se afasta da vinculação específica com o meio ambiente, as questões ambientais e, por consequência, a Educação Ambiental passam a configurar como tema pouco ou nada relevante no processo formativo e nas práticas profissionais.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Leandro Bordin - Coordenador / Lucas Sakamoto Soares - Integrante / Ana Carolina Kroth - Integrante., Número de produções C, T & A: 5

• 2021 - 2024

  Impacta Ambiental: pesquisa e desenvolvimento no âmbito do empreendedorismo socioambiental, Descrição: O projeto Impacta Ambiental foi planejado para realizar suas atividades em dois formatos: o Impacta Lab e o Impacta Resolve. O Impacta Lab teve como objetivo capacitar os integrantes da equipe e a comunidade acadêmica por meio do que se denominou Laboratório de competências empreendedoras. O foco, desse primeiro momento, foi a construção da base intelectual e metodológica para a geração de ideias e negócios socioambientais. O Impacta Resolve, por sua vez, teve como finalidade a busca de soluções socioambientais por meio da prospecção de negócios de impacto para a comunidade regional. Nesse sentido, foi desenvolvido o plano de negócios de uma solução de base tecnológica que reúne informações sobre inventários de carbono.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) . , Integrantes: Leandro Bordin - Integrante / Gabriel Luan Luft - Integrante / Maria Gabriela Knapp - Integrante / MARLON LUIZ NEVES DA SILVA - Coordenador / Karine Graeff Giacometti - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa e Inovação do Estado de Santa Catarina - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 3

• 2021 - Atual

  Implicações sociais e ambientais da ciência e da tecnologia na educação, Descrição: O projeto - matricial - tem o objetivo de investigar aspectos da educação científica e tecnológica que suscitam reflexão e crítica das relações entre ciência, tecnologia, sociedade e ambiente. As investigações de abordagem qualitativa serão do tipo descritiva e exploratória e a construção (coleta) de dados e informações se dará por meio de pesquisa bibliográfica do tipo estado do conhecimento de pesquisa documental, de levantamento e de estudo de caso. Considerando que os dados e informações resultantes do(s) movimento(s) de campo resultará(ão), em sua maioria, em textos, a principal metodologia de análise utilizada será a Análise de Conteúdo. Como resultado(s) se espera reunir elementos que respondam a pergunta de pesquisa De que forma as relações entre ciência, tecnologia, sociedade e ambiente têm sido consideradas, problematizadas e implementadas no campo da educação científica e tecnológica? contribuindo, assim, para a definição/orientação de melhores práticas nos processos educativos dos cursos ligados às ciências e à tecnologia. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (5) . , Integrantes: Leandro Bordin - Coordenador / Thays Regina Miotto Begnini - Integrante / Matheus Fernando Mohr - Integrante / Alexandre Gemelli Borges da Silva - Integrante / Marcos Ivan Snigura - Integrante / Gabriela Tecchio Simoka - Integrante / Mateus Oliveira - Integrante., Número de produções C, T & A: 4

• 2015 - 2018

  Por uma perspectiva sociotécnica de formação e atuação do/a profissional de Engenharia, Descrição: O objetivo do estudo foi analisar de que forma a simbiótica relação entre desenvolvimento tecnológico e desenvolvimento social (desenvolvimento sociotécnico) está sendo construída e problematizada ao longo do processo formativo em Engenharia. O tema foi escolhido na medida em que compreende-se que é premente avançar na promoção de uma genuína transformação na educação em Engenharia que é por onde, também, passam as mudanças necessárias para uma sociedade mais justa, igualitária e comprometida com o bem viver coletivo. Nesse contexto, o modelo de desenvolvimento tecnológico hegemônico, que valoriza a promoção da Tecnologia Capitalista, é criticado frente as potencialidades da Tecnologia Social como vetor de inclusão social e como elemento estruturante na/da formação dos profissionais de Engenharia. Com a intenção de reunir informações mediante o contato direto e interativo com a situação objeto de estudo, a proposta metodológica foi construída tendo como base a pesquisa aplicada com abordagem qualitativa e desenvolvida a partir de dois movimentos: a pesquisa documental e o estudo de caso. A pesquisa documental foi realizada nos ordenamentos institucionais da Universidade Federal da Fronteira Sul. No estudo de caso, a forma de coleta de dados e informações foi a realização de entrevistas semiestruturadas com professores pertencentes ao Domínio Específico dos cinco cursos de Engenharia da referida instituição e as categorizações e análises decorrentes foram feitas por meio da metodologia de Análise de Conteúdo. Os resultados do exame documental indicam que, apesar de a UFFS ter forte vinculação com movimentos sociais e se projetar como desenvolvedora de Tecnologia Social, há uma considerável falta de clareza sobre o que seja conceber um curso de Engenharia nessa perspectiva. As problematizações, discussões e proposições resultantes do trabalho empírico se encontram circunscritas nas seguintes categorias: (a) o caráter sociotécnico dos problemas de Engenharia; (b) o perfil do profissional de Engenharia construído pelos professores formadores; (c) o diálogo entre a perspectiva sociotécnica de desenvolvimento e as questões educacionais; (d) as atividades docentes e suas articulações com o desenvolvimento regional integrado, sustentável e solidário; e (e) o professor formador e a necessidade de formação. Apesar de importantes iniciativas, as concepções e atividades docentes revelam um longo caminho a ser percorrido na superação de modelos formativos historicamente consolidados.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Leandro Bordin - Coordenador., Número de produções C, T & A: 14

• 2012 - 2014

  Plano de Gerenciamento de Resíduos Sólidos para os Laboratórios de Ensino e Pesquisa da UFFS campus Chapecó, Descrição: O projeto foi uma proposta do Grupo de Estudos e Pesquisas em Saneamento Ambiental (GEPESA) e teve como objetivo a elaboração do Plano de Gerenciamento de Resíduos Sólidos para os Laboratórios de Ensino e Pesquisa da Universidade Federal da Fronteira Sul / campus Chapecó. A metodologia de trabalho iniciou com a identificação dos resíduos que são gerados nos 39 laboratórios de ensino e pesquisa em função dos procedimentos realizados, bem como a identificação dos riscos à saúde e à segurança dos usuários dos laboratórios (estabelecendo os equipamentos de proteção coletiva e os equipamentos de proteção individual necessários). Com base nos dados supracitados foram, então, propostas as diretrizes (metodologias) necessárias para o manejo dos resíduos sólidos gerados nos laboratórios de ensino e pesquisa da instituição.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Leandro Bordin - Integrante / Rosiléa Garcia França - Coordenador / Luana Taize Mello - Integrante / Celsiane Teilonara Ziliotto - Integrante., Número de produções C, T & A: 2