Gabriela da Silva Bulla

Gabriela da Silva Bulla e Doutora em Linguística Aplicada pela UFRGS e realizou pós-doutoramento no King?s College London e na Universidade de Barcelona pela CAPES. Desde 2012, é professora associada de Português como Língua Adicional (PLA) no Instituto de Letras da UFRGS e professora de Linguística Aplicada no Programa de Pós-Graduação em Letras da mesma instituição, trabalhando com formação de professores em nível de graduação e pós-graduação. Implementou em 2018, em parceria com Comgrad-Letras e colegas, o Estágio de Docência em PLA (10 créditos) como disciplina obrigatória nas licenciaturas simples em Letras da UFRGS. Atuou como coordenadora do Programa de Português para Estrangeiros (PPE/UFRGS) de 2012 a 2022, desempenhando em paralelo a coordenação do Pré-PEC-G na UFRGS. Foi uma das idealizadoras do Curso online de Português e Espanhol para Intercâmbio (CEPI-Português/UFRGS), criado de 2007 a 2011, e coordenadora do CEPI/UFRGS até 2022. Coordenou o acolhimento linguístico-acadêmico de refugiados selecionados pelas três primeiras edições do programa de ingresso especial na graduação da UFRGS (2018, 2019 e 2022). Participou da aplicação do Celpe-Bras de 2005 a 2017, da elaboração e correção das provas de 2012 a 2017 e foi membro da Comissão Técnico-Científica do Celpe-Bras de 2019 a 2020. É uma das autoras do curso online de formação de professores do MEC Português como Língua de Acolhimento na Educação Básica (em implementação no AVAMEC). Desenvolve pesquisas sobre ensino e aprendizagem de PLA presencial e online, materiais didáticos, projetos educacionais, formação de professores, interação (face a face e online), colaboração, e imigração, PLA e escola. É líder do grupo de pesquisa Tecnologias, Interdisciplinaridade e Multiletramentos na Educação.

Informações coletadas do Lattes em 26/09/2023

Acadêmico

Formação acadêmica

Doutorado em Letras

2010 - 2014

Universidade Federal do Rio Grande do Sul
Título: Relações entre design educacional, atividade e ensino de Português como Língua Adicional em ambientes digitais
, Ano de obtenção: 2014. Margarete Schlatter. Bolsista do(a): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico, CNPq, Brasil. Palavras-chave: Ensino e Aprendizagem de Línguas Adicionais; educação a distância; comunidades colaborativas de aprendizagem online; Atividades pedagógicas colaborativas; interação social mediada por computador.Grande área: Lingüística, Letras e ArtesGrande Área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Lingüística Aplicada / Especialidade: Educação a Distância. Grande Área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Línguas Estrangeiras Modernas. Setores de atividade: Educação; Outras atividades profissionais, científicas e técnicas; Pesquisa e desenvolvimento científico.

Mestrado em Letras

2005 - 2007

Universidade Federal do Rio Grande do Sul
Título: A realização de atividades pedagógicas colaborativas em sala de aula de português como língua estrangeira
, Ano de Obtenção: 2007.Pedro de Moraes Garcez.Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. Palavras-chave: Atividades pedagógicas colaborativas; análise de interação social; discordâncias, dúvidas e divergências; pedidos e oferecimentos de ajuda; ensino e aprendizagem de línguas estrangeiras; Português como língua estrangeira. Grande área: Lingüística, Letras e ArtesGrande Área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Sociolingüística e Dialetologia / Especialidade: Sociolingüística Interacional. Grande Área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Lingüística Aplicada / Especialidade: Análise da Conversa Etnometodológica.

Graduação em Letras Português-Inglês (Licenciatura)

2000 - 2003

Universidade Federal do Rio Grande
Título: Inglês básico para a comunidade riograndina / Redação Pré-Vestibular
Orientador: Lígia Beskow de Freitas / Maria Cristina Teixeira de Freitas

Curso técnico/profissionalizante em Ensino Normal (Magistério)

1997 - 2000

Colégio Santa Joana D'Arc

Ensino Fundamental (1º grau)

1988 - 1996

Colégio Santa Joana D'Arc

Pós-doutorado

2020 - 2021

Pós-Doutorado. , Universitat de Barcelona, UB, Espanha. , Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. , Grande área: Ciências Humanas, Grande Área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Artes / Subárea: Educação Artística. , Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: FORMAÇÃO DE PROFESSORES.

2020 - 2020

Pós-Doutorado. , King's College London, kcl, Grã-Bretanha. , Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. , Grande área: Lingüística, Letras e Artes, Grande Área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Sociolingüística e Dialetologia / Especialidade: Sociolingüística Interacional.

Formação complementar

2016 - 2016

Capacitação on-line Celpe-Bras. (Carga horária: 13h). , Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira, INEP/MEC, Brasil.

2016 - 2016

Pesquisador visitante janeiro e fevereiro de 2016. , Universitat de Barcelona, UB, Espanha.

2009 - 2009

TOEFL - Test of English as a Foreign Language. , Educational Testing Service, ETS, Estados Unidos.

2006 - 2006

Curso de Língua e Cultura Italiana. (Carga horária: 64h). , ASSOCIAÇÃO CULTURAL ITALIANA DO RGS, ACIRS, Brasil.

2005 - 2005

Extensão universitária em Projeto e desenvolvimento materiais educacionais. (Carga horária: 24h). , Universidade Federal do Rio Grande do Sul, UFRGS, Brasil.

2005 - 2005

London Test of English - Level 5. , University Of London, UL, Grã-Bretanha.

2004 - 2004

Extensão universitária em Teaching and Learning English. (Carga horária: 60h). , University of Edinburgh, EDINBURGH, Escócia.

2004 - 2004

Certificate in Advanced English. , University of Cambridge, CAM, Inglaterra.

2003 - 2004

Conversação em Língua Inglesa. (Carga horária: 70h). , Instituto de Idiomas Yàzigi S C, YÀZIGI, Brasil.

2001 - 2003

Curso de Língua e Cultura Italiana. (Carga horária: 304h). , ASSOCIAÇÃO CULTURAL ITALIANA DO RGS, ACIRS, Brasil.

2002 - 2002

London Test of English - Level 4. , University of London, UL, Inglaterra.

1999 - 2001

Programa de Inglês Avançado. (Carga horária: 200h). , Instituto de Idiomas Yàzigi S C, YÀZIGI, Brasil.

1991 - 1999

Ballet Clássico. (Carga horária: 360h). , Ensaio Escola de Dança, ENSAIO, Brasil.

1997 - 1998

Programa de Inglês Intermediário - Intersections. (Carga horária: 200h). , Instituto de Idiomas Yàzigi S C, YÀZIGI, Brasil.

1995 - 1996

Programa de Inglês Básico - InterEnglish. (Carga horária: 200h). , Instituto de Idiomas Yàzigi S C, YÀZIGI, Brasil.

1993 - 1995

Violão. (Carga horária: 60h). , Escola de Belas Artes Heitor de Lemos, EBAHL, Brasil.

1993 - 1995

Teoria e Solfejo. (Carga horária: 60h). , Escola de Belas Artes Heitor de Lemos, EBAHL, Brasil.

1991 - 1995

Jep-junior english program. (Carga horária: 300h). , Instituto de Idiomas Yàzigi S C, YÁZIGI, Brasil.

Idiomas

Inglês

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Espanhol

Compreende Bem, Fala Pouco, Lê Bem, Escreve Pouco.

Português

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Italiano

Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Razoavelmente, Escreve Pouco.

Catalão

Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Razoavelmente, Escreve Pouco.

Áreas de atuação

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Linguística Aplicada.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Línguas Estrangeiras Modernas/Especialidade: Português Língua Adicional.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Educação a Distância e Tecnologias na Educação.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Lingüística Aplicada/Especialidade: Sociolinguística Interacional e Análise da Conversa Etnometodológica.

Grande área: Ciências Sociais Aplicadas / Área: Demografia / Subárea: Componentes da Dinâmica Demográfica/Especialidade: Migração.

Organização de eventos

BULLA, G. S. ; PERNA, C. B. L. ; ANDRIGHETTI, G. H. ; BUBLITZ, G. K. ; OLIVEIRA, B. S. ; SOARES, L. F. ; ALMEIDA, A. N. ; CORONA, M. ; LAGES E SILVA, R. . Encontro de professores e pesquisadores de Português como Língua de Acolhimento. 2019. (Outro).

BULLA, G. S. ; LAGES E SILVA, R. ; OLIVEIRA, B. S. ; LUCENA, J. C. ; SILVA, L. P. . I Encontro Interdisciplinar sobre Ensino de Português para Imigrantes e Refugiados. 2017. (Outro).

BULLA, G. S. . Organizador de Sessoes no Salao UFRGS 2017: SIC - XXIX SALAO DE INICIACAO CIENTIFICA DA UFRGS. 2017. (Outro).

SCHOFFEN, Juliana Rochele ; SCHLATTER, M. ; SCARAMUCCI, M. V. R. ; BULLA, G. S. ; CARVALHO, S. C. ; COSTA, E. ; MITTELSTADT, D. D. ; UFLACKER, C. M. . I Simpósio Internacional sobre o Ensino de Português como Língua Adicional. 2012. (Congresso).

BULLA, G. S. ; SCHLATTER, M. ; HILGERT, A. V. ; AGUIAR, A. L. ; MORELO, B. ; MESQUITA, B. R. ; FARIAS, B. S. ; Nunes, C. D. ; MITTELSTADT, D. D. ; STEIN, F. ; CARDOSO, G. M. ; LIMA, L. S. ; MATTOS, M. T. S. C. ; SANTOS, M. R. ; GONZALEZ, N. W. ; MELO, R. M. ; PINTO, T. S. ; PEDRUZZI, T. ; RADUNZ, W. . I Feira Cultural PPE. 2012. (Outro).

SCARAMUCCI, M. V. R. ; SCHLATTER, M. ; VIANA, N. ; BIZON, A. C. C. ; CARVALHO, A. M. ; MASELLO, L. ; WIEDEMANN, L. ; KUNRATH, S. P. ; UFLACKER, C. M. ; BULLA, G. S. ; SCHOFFEN, Juliana Rochele ; BORTOLINI, L. S. ; DINIZ, L. R. A. ; JUNQUE, F. Q. . III Simpósio sobre Ensino de Português para Falantes de Espanhol. 2008. (Congresso).

BULLA, G. S. ; GALANTE, E. R. ; BRATHWAIT, A. S. ; BUENO, L. H. ; MÉRCIO, M. M. ; ACOSTA, F. S. . English+Fun - A Weekend Immersion Course in English. 2003. (Outro).

Participação em eventos

13o Congresso Brasileiro de Linguística Aplicada. ?O mundo é nosso?: Uma revisão crítica de literatura sobre desafios e possibilidades para a inclusão de migrantes nas escolas brasileiras. 2022. (Congresso).

Congresso internacional de formacao de professores. Formação de professores para a inclusão de migrantes nas escolas brasileiras. 2022. (Congresso).

ECER Plus The European Conference on Educational Research (ONLINE). Learning Trajectories and the Presence of the University in Student Narratives. 2022. (Congresso).

ECER 2021 - The European Conference on Educational Research. Learning Trajectories of University Students who Choose Teaching as a Profession. 2021. (Congresso).

III SINEPLA - Simpósio Internacional sobre o Ensino de Português como Língua Adicional.Das políticas às práticas: possibilidades da noção de português língua pluricêntrica em formação de professores. 2021. (Simpósio).

Local Dimension of Children?s Migrations and its Impact on EU Integration Policy. ?O mundo é nosso?: A Critical Literature Review on Challenges and Alternatives for the Inclusion of Migrants in Brazilian Schools. 2020. (Congresso).

2a Jornada de Educação Linguística e Literária.Leitura e planejamento de tarefas de leitura na aula de Língua Portuguesa e Literatura. 2019. (Outra).

Encontro de professores e pesquisadores de Português como Língua de Acolhimento.PLAc para contextos laborais específicos: materiais de PLA para trabalhadores do Hospital Lar de Todos. 2019. (Encontro).

II Seminário Estadual sobre Migração e Refúgio: Razões para Migrar.Universidade e acolhimento. 2019. (Seminário).

Migrant children?s integration and education in Europe: Approaches, methodologies and policies.Migrant children at school: A critical analysis of educational language policies and practices in the south of Brazil. 2019. (Simpósio).

Seminário Ensino de Língua Portuguesa para Pessoas em Situação de Refúgio.Material Pedagógico para o Ensino de Português para Pessoas em Situação de Refúgio. 2019. (Seminário).

VII Simpósio Mundial de Estudos de Língua Portuguesa.De que maneira padrões de beleza afetam nossas vidas? A elaboração de livros didáticos de português língua adicional para o desenvolvimento de projetos. 2019. (Simpósio).

VI Jornadas Pedagogicas de Lingua Portuguesa.Pratica cinematografica em aula de portugues como lingua adicional: uma reflexao sobre curriculo. 2019. (Outra).

XII CONSIPLE - Congresso da Sociedade Internacional de Português Língua Estrangeira. Ações de política linguística local para a promoção da área de português como língua adicional na UFRGS. 2019. (Congresso).

1a Jornada de Educação Linguística e Literária.Planejamento e elaboração de materiais didáticos. 2018. (Outra).

II Encontro de Análise da Conversa Etnometodológica (II EnACE).Da fala-em-interação para a escrita-em-interação: reflexões teórico-metodológicas para a análise de interação escrita mediada pelo computador. 2018. (Encontro).

III Encontro Nacional de Coordenadores IsF-Portugues. 2018. (Encontro).

II Simpósio Internacional sobre o Ensino de Português como Língua Adicional.A elaboração de livros didáticos para o ensino de português como língua adicional para níveis básicos: propostas de atualização de gêneros do discurso e projetos de aprendizagem. 2018. (Simpósio).

IV Jornadas Internacionais Descobrindo Culturas em Língua Portuguesa.Panorama del Portugués como lengua de acogida en Brasil: enseanza, materiales didáticos y políticas de lengua. 2018. (Outra).

Simpósio Internacional de Ensino de Língua Portuguesa (SIELP).Reflexões sobre currículo e elaboração de materiais didáticos em um curso intensivo do Programa de Português para Estrangeiros (PPE/UFRGS). 2018. (Simpósio).

18th World Congress of Applied Linguistics: Innovation and Epistemological Challenges in Applied Linguistics. Exploring relations among online educational design, social activity and Portuguese as an Additional Language teaching. 2017. (Congresso).

I Encontro de Análise da Conversa Etnometodológica (I EnACE).Análise da Conversa Etnometodológica e educação linguística: algumas contribuições para a formação de professores. 2017. (Encontro).

II Encontro Nacional de Coordenadores IsF-Portugues.Proposta de construção do CEPI-IsF. 2017. (Encontro).

IV Simposio Internacional Celpe-Bras (Sincelpe).Interlocução enigmática na parte oral do Celpe-Bras: reflexões sobre a elaboração de elementos provocadores e roteiros de perguntas. 2017. (Simpósio).

VIII Encontro Internacional de Investigadores em Políticas Linguísticas.Atividades colaborativas na formação de professores de português como língua adicional no Programa de Português para Estrangeiros da UFRGS. 2017. (Encontro).

Gestao de Relacoes Internacionais no Ensino Superior.O Programa de Portugues para Estrangeiros (PPE) da Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS). 2016. (Outra).

I Encontro dos Representantes do Programa Idioma sem Fronteiras - Portugues (IsF-Português). 2016. (Encontro).

Jornada Els projectes a secundaria. Motivacio, canvi i aprenentage (Jornada sobre Projetos no Ensino Medio). 2016. (Outra).

Salao UFRGS 2016: XII SALAO DE ENSINO DA UFRGS.Retratos do Brasil: relato de projeto de aprendizagem sobre povos indigenas no PPE. 2016. (Outra).

V Jornades sobre la Relació Pedagògica a la Universitat: nous entorns d?aprenentatge.La realización de proyectos de investigación colectivos para la formación de profesores de lenguas en una cátedra de grado en Brasil. 2016. (Outra).

XI Congresso Internacional da SIPLE (Sociedade Internacional de Português Língua Estrangeira). Instrumentos de avaliação para o nivelamento de alunos do Programa de Português para Estrangeiros: Propostas para um novo teste e aprimoramento de grades avaliativas. 2016. (Congresso).

XV Fórum FAPA.OFICINAS AUDIOVISUAIS NA EDUCACAO DE JOVENS E ADULTOS COM IMIGRANTES. 2016. (Outra).

Capacitacao para Formadores de Portugues como Lingua Adicional.Participacao e a aprendizagem colaborativa em contextos de ensino a distancia. 2015. (Oficina).

I Encontro de Professores de Linguas.Ensino de Lingua Portuguesa como Lingua Adicional. 2015. (Encontro).

Revisiting Participation: Language and Bodies in Interaction. Constraining and fostering participation in group work: An analysis of the intertwining of technologies, objects, linguistic and embodied resources for the co-construction of participatory collaborative contexts in a language classroom. 2015. (Congresso).

Salao UFRGS 2015: XI SALAO DE ENSINO DA UFRGS.O desenvolvimento de um projeto de aprendizagem com reportagens audiovisuais em aulas de Portugues como Lingua Adicional. 2015. (Outra).

Seminário das Letras UNILA.O Programa de Português para Estrangeiros (PPE) da Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS): pressupostos teóricos e atualizações em práticas pedagógicas. 2015. (Seminário).

XIV Forum FAPA.Tudo muito lindo, mas e na pratica? Gramatica, pedagogia de projetos e uso da linguagem. 2015. (Outra).

Encontro Nacional do PEC-G (Programa de Estudantes-Convênio de Graduação). 2014. (Encontro).

II Simpósio Internacional Celpe-Bras (Sincelpe).Entre pressuposições e proposições: uma análise dos elementos provocadores. 2014. (Simpósio).

IV Jornadas Internacionales Tecnologías Aplicadas a la Enseanza de Lenguas.Relações entre design educacional, atividade e ensino de português como língua adicional em ambientes digitais. 2014. (Outra).

XV Encontro Estadual de Professores de Língua Inglesa.Letramento em Línguas Adicionais e Tecnologias. 2014. (Encontro).

19ª Convenção da Associação de Professores de Inglês do Rio Grande do Sul ? Project Work: Teaching Together, Learning Together.Project Work Using ICT. 2013. (Outra).

Evento de Recredenciamento dos Postos Aplicadores do Exame Celpe-Bras no Brasil. 2013. (Outra).

IV Jornada sobre Ensino-aprendizagem de Línguas em Ambientes Virtuais (JEALAV).Autonomia, interação social e mediação pedagógica em ambientes digitais (Mesa-redonda). 2013. (Outra).

Curso de formação continuada para professores da Rede Municipal de Educação (Prefeitura de Porto Alegre) - Educação Linguística: como se faz?.Uso de TICs (Tecnologias da Informação e Comunicação) nas LA (Línguas Adicionais). 2012. (Outra).

I Simpósio Internacional sobre o Ensino de Português como Língua Adicional.Negociando tarefas e construto teórico na interação mediada por computador em um curso online de português como língua adicional. 2012. (Simpósio).

Georgetown University Round Table on Languages and Linguistics - GURT.From Talk-In-Interaction To Writing-In-Interaction: Contributions From Conversation Analysis To The Study Of Online Written Interaction. 2011. (Outra).

III Colóquio do PPG-Letras/UFRGS.Contribuições da Análise da Conversa Etnometodológica para o estudo de interação escrita via internet. 2011. (Outra).

V Seminário de Letras UNILASALLE.Ensino e Aprendizagem de língua adicional para uso da linguagem: Tarefas, Atividades e Práticas pedagógicas. 2011. (Seminário).

II Congresso Internacional Linguagem e Interação. ?Concordo com as respostas dos colegas acima. Mas...? Discutindo o conceito de participação por interação escrita em fórum. 2010. (Congresso).

IX CONSIPLE - Congresso Sociedade Internacional de Português Língua Estrangeira ? SIPLE. Materiais didáticos de Português como Língua Adicional (PLA) para uso da linguagem na modalidade a distância. 2010. (Congresso).

Palestra "Criação de Presença no Ensino Online", ministrada pela Profa. Dra Simone C. O. Conceição (University of Wisconsin-Milwaukee). 2010. (Outra).

XIV Semana de Letras da UFRGS ? Letras em Perspectiva.Elaboração de materiais didáticos de ensino de línguas adicionais para uso da linguagem na modalidade a distância. 2010. (Outra).

XXII Salão de Iniciação Científica UFRGS.Participação na escrita-em-interação via fórum no Curso de Formação de Professores CEPI. 2010. (Outra).

15th APIRS Convention - Interaction in Action. Interaction. 2009. (Congresso).

5 Salão de Educação a Distância da UFRGS.5 Salão de Educação a Distância da UFRGS. 2009. (Outra).

9th IFIP World Conference on Computers in Education. it?s not correct: collaborative pedagogical activities using computers may not be that easy. 2009. (Congresso).

II Congresso Internacional da ABRAPUI. Online English Language Learning: unfolding reading tasks and social activities in a virtual learning environment. 2009. (Congresso).

II Jornadas Internacionales de Tecnologías Aplicadas a la Enseanza de Lenguas.CEPI: Tareas, herramientas y el enfoque accional en el aprendizaje en línea. 2009. (Outra).

II Jornadas Internacionales de Tecnologías Aplicadas a la Enseanza de Lenguas.Uso de tecnologias e ensino e aprendizagem de línguas sob uma perspectiva de uso da linguagem: materiais didáticos e práticas pedagógicas. 2009. (Outra).

minicurso "Discurso e ensino de língua estrangeira", ministrado pela Profa. Dra Marisa Grigoletto (USP). 2009. (Oficina).

minicurso "Interfaces digitais na formação inicial do professor de inglês - possibilidades e implicações", ministrado pela Profa. Dra Maximina Maria Freire (PUC-SP). 2009. (Oficina).

VI PLE - Encontro de Português Língua Estrangeira do Rio de Janeiro.Propagandas Comerciais na Produção de Material Didático Avançado de PLA. 2009. (Encontro).

V SIGET - Simpósio Internacional de Estudos de Gêneros Textuais.CEPI - materiais didáticos para fins acadêmicos. 2009. (Simpósio).

15th World Congress of Applied Linguistics. On the development of collaborative pedagogical activities an language learning. 2008. (Congresso).

3 Programa de capacitação em Educação a Distância - Tutoria (45h). 2008. (Outra).

4ª reunião do Projeto de Fortalecimento de Redes Interuniversitárias: Línguas, Diversidade e Cooperação Internacional.Discussão acerca dos materiais didáticos produzidos para os cursos de português e espanhol e planejamento do trabalho a ser desenvolvido em 2008. 2008. (Outra).

III Simpósio sobre Ensino de Português para Falantes de Espanhol.O Certificado de Espanhol ou Português para Intercâmbio (CEPI) no Contexto do MERCOSUL. 2008. (Simpósio).

Oficinas de trabalho com o Prof. Dr. Alan Firth (Newcastle University, Inglaterra).Apresentações e discussão de trabalhos do Grupo de Pesquisa ISE:. 2008. (Oficina).

VII Congresso Internacional da SIPLE (Sociedade Internacional de Português - Língua Estrangeira). Elaboração de materiais didáticos com base na noção bakhtiniana de gêneros o discurso. 2008. (Congresso).

VIII Encontro do Círculo de Estudos Lingüísticos do Sul - CELSUL.Sobre a realização de atividades pedagógicas em equipe e a co-construção de contextos colaborativos. 2008. (Encontro).

1 reunión del Proyecto Redes Interuniversitarias: Lenguas, Diversidad y Cooperación Internacional.O ensino de Português e Espanhol como Línguas Estrangeiras na UFRGS. 2007. (Outra).

2ª reunião do Projeto de Fortalecimento de Redes Interuniversitárias: Línguas, Diversidade e Cooperação Internacional.Conceituação e Planejamento do Certificado de Português ou Espanhol para Intercâmbio. 2007. (Outra).

3 reunión del Proyecto Redes Interuniversitarias: Lenguas, Diversidad y Cooperación Internacional.Organização do trabalho a distância, delimitação das unidades temáticas do CEPI, divisão de trabalho e planejamento das atividades subseqüentes. 2007. (Outra).

Colóquio Nacional A pesquisa em Letras e Lingüística em tempos de pós-....A realização de atividades pedagógicas colaborativas em sala de aula de português como língua estrangeira. 2007. (Outra).

I Fórum Internacional da Diversidade Lingüística.Participação e identidade em sala de aula de PLE. 2007. (Outra).

III Encuentro Internacional de Investigadores de Políticas Lingüísticas.A Certificação Espanhol/Português para Intercâmbio (CEPI) como uma ação de política lingüística no âmbito do MERCOSUL. 2007. (Encontro).

IV Encontro de Português Língua Estrangeira do Rio de Janeiro.Ensino e aprendizagem de Português/Língua Estrangeira: materiais didáticos, projetos educacionais e práticas de sala de aula (comunicações coordenadas). 2007. (Encontro).

22nd ICDE World Conference on Distance Education. The collaborative construction of an online newspaper by Portuguese as a Second Language learners using ICT: being just modern or effective?. 2006. (Congresso).

2 Salão de Educação a Distância.Hipertextos para Prolicenciatura em Inglês a Distância da REGESD. 2006. (Outra).

Convenção Anual da APIRS - The Englishes of the World.Internet in the language classroom ? An online teacher development program. 2006. (Outra).

I Congresso Latino-Americano sobre Formação de Professores de Línguas. Cursos de formação de professores de LE a distância: reflexões sobre aspectos organizacionais e desenvolvimentais. 2006. (Congresso).

I Encontro de Professores de Português Língua Estrangeira do Uruguai.O projeto jornal online: relato de uma experiência com escrita colaborativa em ambientes digitais com aprendizes de português para estrangeiros. 2006. (Encontro).

II Encontro Nacional de Línguas e Literatura (ENALLI).Tecnologias de informação e comunicação na aula de língua estrangeira: novas possibilidades de construção conjunta de conhecimento (oficina). 2006. (Encontro).

II Simpósio Nacional Discurso, Identidade e Sociedade.II Simpósio Nacional Discurso, Identidade e Sociedade. 2006. (Simpósio).

IV Fórum Internacional de Línguas Estrangeiras (FILE).Internet na sala de aula de língua estrangeira: novas possibilidades de construção conjunta de conhecimento. 2006. (Outra).

IV Fórum Internacional de Línguas Estrangeiras (FILE).Reflexões sobre a formação a distância de professores de língua estrangeira. 2006. (Outra).

IX Convenção de Professores de Língua Inglesa dos Estados do Sul - APLIEPAR, APLISC e APIRS.O uso de tecnologias de informação e comunicação para o ensino de inglês como língua estrangeira: explorando possibilidades de aprendizagem. 2006. (Outra).

Oficinas de trabalho com a Profa. Dra. Lorenza Mondada, da Université de Lyon 2/ENS ? França.Divergências e convergências entre os participantes de atividades pedagógicas colaborativas na sala de aula de Português como LE. 2006. (Oficina).

XII Semana de Letras UFRGS.Sistema Jefferson de Transcrição de fala-em-interação social: Convenções, tecnologias e multimodalidade (oficina). 2006. (Outra).

1 salão de Educação a Distância. 2005. (Outra).

Congresso Internacional Linguagem e Interação. 2005. (Congresso).

Seminários de Estudos: Conversation Analysis and Membership Categorization Analysis (palestrante: Rod Watson). 2005. (Seminário).

V Ciclo de Palestras Novas Tecnologias na Educação. 2005. (Outra).

V Fórum de Línguas Estrangeiras.Novas tecnologias e o ensino de línguas estrangeiras: uma pesquisa etnográfica. 2005. (Outra).

VIII Congresso Internacional da ABECAN. A repetição na sala de aula de língua estrangeira: novas perspectivas. 2005. (Congresso).

III Fórum Internacional de Ensino de Línguas Estrangeiras (FILE). 2004. (Outra).

XI Semana de Letras da UFRGS.The language guardian strategy. 2004. (Outra).

1ª Semana de Letras FURG - Metas, Motivos e Perspectivas. 2003. (Outra).

English + Fun - A Weekend Immersion Course in English.Idioms (oficina). 2003. (Outra).

II English Immersion Course. 2003. (Outra).

21ª Semana de Letras e 7° Seminário Internacional de Língua e Literatura - Língua e Literatura: derrubando fronteiras.Interferência da Leitura de Originais em Inglês e de Literatura Traduzida do Inglês na Produção de Textos Acadêmicos em Português na FURG: um Estudo de Corpus. 2002. (Seminário).

I Congresso Internacional das Linguagens. 2002. (Congresso).

I Congresso Internacional das Linguagens (minicurso: Analysis of text and discourse for the teaching of L1 and L2; ministrante: Désirée Motta Roth). 2002. (Congresso).

II Fórum Internacional de Ensino de Línguas Estrangeiras (FILE). 2002. (Outra).

I Mostra da Produção Universitária FURG.Interferência da Leitura de Originais em Inglês e de Literatura Traduzida do Inglês na Produçãod e Textos Acadêmicos em Português na FURG: um Estudo de Corpus. 2002. (Outra).

Treinamento de Reciclagem para Professores (Fun Languages - The Kids Club). 2002. (Oficina).

9ª Jornada Nacional de Literatura. 2001. (Outra).

9ª Jornada Nacional de Literatura (minicurso: O texto em sala de aula: perspectivas de análise; ministrante: Ingedore G. V. Koch). 2001. (Outra).

Fórum Mundial de Educação - A Educação no mundo Globalizado. 2001. (Outra).

I Fórum Internacional de Ensino de Línguas Estrangeiras (FILE). 2000. (Outra).

III Fórum Municipal dos Direitos das Pessoas com Necessidades Especiais. 1999. (Outra).

Jornada Pedagógica (tema: Avaliação Escolar; palestrante: Jussara Hoffmann). 1999. (Outra).

Seminário Internacional por uma História Multidisciplinar do Rio Grande. 1999. (Seminário).

Participação em bancas

Aluno: Rafael Padilha Ferreira

PERNA, C. B. L.;BULLA, G. S.; GUILHERME, A. A.. Classroom discourse and interaction in Portuguese as additional language: Seeking contributions from the reflective practice. 2019. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Letras) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul.

Aluno: Ellen Yurika Nagasawa Avila

SCHOFFEN, J. R.;BULLA, G. S.; SCHLATTER, M.; BIZON, A. C. C.. Português como língua adicional para fins específicos: preparação ao exame Celpe-Bras. 2018. Dissertação (Mestrado em PPG-Letras) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Aluno: Caroline Scheuer Neves

SCHLATTER, M.;BULLA, G. S.; SCHOFFEN, J. R.; SOARES, S.. O planejamento de programas de ensino para o desenvolvimento de projetos de aprendizagem em Português como Língua Adicional. 2018. Dissertação (Mestrado em PPG-Letras) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Aluno: Kétina Állen da Silva Timboni

SCHLATTER, M.;BULLA, G. S.; DORNELLES, C.; BOCORNY, A.. Curso de Português como Língua Adicional em ambiente digital: de um design com mediação para uma versão autoformativa. 2018. Dissertação (Mestrado em PPG-Letras) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Aluno: [Nome removido após solicitação do usuário]

SCHOFFEN, J. R.;BULLA, G. S.; DINIZ, L. R. A.; SARMENTO, S.. Políticas linguísticas e ensino de Português como Língua De Acolhimento para imigrantes no Brasil: uma discussão a partir da oferta de cursos nas universidades federais. 2018. Dissertação (Mestrado em PPG-Letras) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Aluno: Jairo de Oliveira

OLIVEIRA, J.; IRALA, V. B.; MORAIS, K.;BULLA, G. S.. O ensino da produção oral em língua inglesa no Instituto Federal Farroupilha: uma experiência pedagógica com material didático autoral focado na instrução diferenciada. 2017. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Ensino de Linguas) - Universidade Federal do Pampa.

Aluno: Yádini do Canto Winter dos Santos

SARMENTO, S.;BULLA, G. S.; COSTA, E. G.; GRACA, R. M. O.. A aprendizagem de francês através de aplicativos para smartphone. 2017. Dissertação (Mestrado em PPG-Letras) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Aluno: Ana Paula Scholl 

FINGER, I.; BILLIG, J. D.; BLANK, C. A.;BULLA, G. S.. Proficiência autoavaliada através de um questionário de histórico da linguagem. 2016. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Aluno: Nancibel Webber

GONZALEZ, N. G. W.; SCHLATTER, M.; REIS, S. C.; WELP, A. K. S.;BULLA, G. S.. O trabalho colaborativo online em um projeto de aprendizagem de língua adicional. 2015. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Aluno: Luiza Ujvari Pabst

PABST, L. U.; OTHERO, G. A.; MELLO, V. H. D.; ENDRUWEIT, M.;BULLA, G. S.. Lições de sintaxe do português brasileiro para estrangeiros. 2014. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Aluno: Veronica Vinecky

VINECK, V.; DINIZ, L. R. A.; LOPEZ, A. P. A.; CESTARI, M. J.; CANDIDO, M. D.;BULLA, G. S.. Polêmicas no funcionamento do ?Pré-PEC-G?: Análise de discursos dos sujeitos envolvidos no programa de estudantes-convênio de graduação. 2023. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Estudos Lingüísticos) - Universidade Federal de Minas Gerais.

Aluno: Letícia Presotto

PERNA, C. B. L.; HUBNER, L. C.; VANIN, A. A.; SIQUEIRA, M. S. G.; BRANGEL, L. M.;BULLA, G. S.. A compreensão da metáfora por aprendizes de português como língua adicional em contexto acadêmico. 2020. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Letras) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul.

Aluno: Patricia Quintana Figueroa

GARCIA, F. H.;BULLA, G. S.. Dispositivo y objeto curricular: Construcciones subjetivas de profesoras de Educación secundaria a través de una nueva política pública curricular para la enseanza de las Artes Visuales en Chile. 2022. Exame de qualificação (Doutorando em Doctorat en Arts i Educació) - Universitat de Barcelona.

Aluno: LEONARDO LUIGI PEROTTO

HERNANDEZ, F. H.;BULLA, G. S.. Continuum Performativo: princípio e prática desde uma deriva autoetnográfica compartilhada. 2022. Exame de qualificação (Doutorando em Doctorat en Arts i Educació) - Universitat de Barcelona.

Aluno: Catalina Ayin Olivares Mardones

SANCHO-GIL, J. M.;BULLA, G. S.. Entre imagenes del siglo XX: desde las decisiones editoriales a la experiencia de los jovenes en el Liceo. El caso del libro de texto de Historia, Geografia y Ciencias Sociales. 2021. Exame de qualificação (Doutorando em Doctorat en Arts i Educació) - Universitat de Barcelona.

Aluno: Viviane Marques Barel

BEVILACQUA, C. R.; BOCORNY, A.;BULLA, G. S.. Projeto de Tese "Construção coletiva de um glossário eletrônico para crianças de Ensino Fundamental 1". 2017. Exame de qualificação (Doutorando em PPG-Letras) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Aluno: Ricardo Rudolfo Bock

REIS, S. C.; GOMES JUNIOR, R. C.;BULLA, G. S.. Investigação de diretrizes pedagógicas-tecnológicas para orientar o redesign de cursos de línguas a distância: o caso English Online 3D. 2023. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Tecnologias Educacionais em Rede) - Universidade Federal de Santa Maria.

Aluno: Raiane Kely Carvalho Félix

CARNEIRO, A. S. R.; SILVA, H. S.;BULLA, G. S.. Processos de ensino-aprendizagem de português como língua adicional em dois cursos para refugiados em São Paulo. 2022. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Letras) - Universidade Federal de São Paulo.

Aluno: Cíntia Soares Cocco

COCCO, C. S.; REIS, S. C.; TICKS, L.; FIALHO, V. R.;BULLA, G. S.. Formação de professores de línguas para a modalidade a distância: abordagens e contribuições da gestão pedagógica em um curso de inglês online. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal de Santa Maria.

Aluno: Diônathan Nunes de Oliveira

OLIVEIRA, D. N.; SCHULTZ, L.; LABELLA-SANCHEZ, N.;BULLA, G. S.. ?Ninguém é uma ilha?: A proposição da gamificação no ensino de redação e a construção de uma unidade didática. 2022 - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Aluno: Raquel Coutinho Troggian

TROGGIAN, R. C.; SCHULTZ, L.; ROTTAVA, L.;BULLA, G. S.. A ficção científica no ensino de português e literatura: uma proposta de unidade didática. 2022. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Aluno: Fabiana Viamonte de Silva

SCHULTZ, L.; KUNRATH, S. P.;BULLA, G. S.. A leitura e a escrita literária no ensino de Português como Língua Adicional: uma proposta de sequência didática. 2021. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Aluno: Victoria Siqueira Conceição

SCHOFFEN, J. R.;BULLA, G. S.; TIMBONI, K. A. S.. Integração de leitura e escrita em contexto de ensino de Português como Língua Adicional: análise de uma unidade didática. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Aluno: THIELLE SILVA GONÇALVES

SCHULZ, L.;BULLA, G. S.; SCHLATTER, M.. O Gênero Feminino na graduação em Letras: o que os TCCs revelam sobre como o tema é abordado pelos discentes do Instituto de Letras da UFRGS. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Aluno: Vitoria Teixeira Agnoletto

SANSEVERINO, A. M. V.;BULLA, G. S.; CAVALCANTE, R.. Bah! Vamos jogar RPG? Uma Unidade Didática para ensinar leitura ao longo da construção de personagens de RPG no contexto cultural gaúcho. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Aluno: Laura de Brito Mallmann

GARCEZ, P. M.;BULLA, G. S.; ALMEIDA, A. N.. A participação de uma aluna com necessidades educacionais especiais em atividades colaborativas em grupo. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Aluno: Larissa dos Santos Roldão

SCHULZ, L.;BULLA, G. S.; BRIGGMANN, A. P.. Frente ao Trono do Estudar: participação, protagonismo e educação crítica na sala de aula. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Aluno: Aline Moraes Alberto

SCHULZ, L.;BULLA, G. S.; CRUZ, C. R.; VIEIRA, A.. Ensino de Português como Língua Adicional para surdos: uma análise de materiais norteadores para professores disponibilizados pelo MEC. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Aluno: Débora Mota Coelho

ZANDWAIS, A.;BULLA, G. S.; NASSR, P.. Sinonímia: um contraste entre teoria e ensino. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Aluno: Natália Navrotzki Riedner

SPINASSE, K. P.;BULLA, G. S.; SCHOFFEN, J. R.; SIMOES, L. J.. O texto na aula de alemão: proposta para o ensino-aprendizagem da língua alemã no Ensino Fundamental da rede pública. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Aluno: Priscylla Cygainski da Rosa

SCHOFFEN, J. R.; RODRIGUES, M. N.;BULLA, G. S.. Reflexos dos documentos oficiais orientadores da educação brasileira na prova de espanhol do ENEM. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Letras) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Aluno: Andréa de Araújo Rubert 

SCHLATTER, M.; ANDRIGHETTI, G. H.;BULLA, G. S.. Na ponta da língua: expressões idiomáticas na aula de Português como Língua Adicional. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Letras) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Aluno: Gisele Helena do Espírito Santo

BEDIN, L.;BULLA, G. S.; BANDEIRA, L.. A experiência da linguagem no ensino Waldorf. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Aluno: Elisa Farias Deler

DELER, E. F.; BRIGGMANN, A. P.; STURM, I. N.;BULLA, G. S.. Linguagem e ensino. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Letras) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Aluno: Luana Mattiello

REIS, S. C.;BULLA, G. S.; SCHWERTNER, M.. Analyzing interaction and interactivity in an online course: a study in the systemic functional linguistics perspective. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade Federal de Santa Maria.

Aluno: Abel dos Santos Prates

PRATES, A. S.; SIMOES, L. J.; SOARES, S.;BULLA, G. S.. Vestibular e cidadania: um olhar sobre as aulas de redação de um curso pré-vestibular popular. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Aluno: Hellena de Araújo Rodrigues

FOOHS, M. M.;BULLA, G. S.; BRIGGMANN, A. P.; RODRIGUES, H. A.. Breve comentário dos capítulos a respeito de prevenir e remediar a indisciplina presente no livro ?Como enfrentar a indisciplina na escola? de Silvia Parrat Dayan a partir de minhas experiências docentes. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Letras) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Aluno: Tess Simas Pinto

PINTO, T. S.; SIMOES, L. J.; SOARES, S.;BULLA, G. S.. Relato reflexivo sobre o ensino de um gênero discursivo dentro de um projeto de aprendizagem. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Letras) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Aluno: JORGE ALBERTO REICHERT

REICHERT, J. A.; SCHLATTER, M.;BULLA, G. S.; SARMENTO, S.. Vivências com o texto literário na aula de língua adicional: relatos de ensino de inglês e português. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Letras) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Aluno: Fernando Prudêncio Pires

Pires, F. P.; BEVILACQUA, C. R.;BULLA, G. S.; RODRIGUES, M. N.. O ensino de português brasileiro na Costa Rica em 2013 : razões para o seu aprendizado. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Português e Espanhol) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Aluno: Bruno Coelho Rodrigues

RODRIGUES, B. C.; SCHOFFEN, J. R.;BULLA, G. S.; SIDI, W.. Ensino de português como língua adicional para hispanoafalantes : uma proposta de material didático para ensino de leitura e escrita em níveis iniciais. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Aluno: Adriana De Alencastro Coracini

CORACINI, A. A.; SARMENTO, S.; WELP, A. K. S.;BULLA, G. S.. O uso de Graded Readers no ensino de língua adicional na educação básica. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Letras Inglês) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Aluno: Caroline Scheuer Neves

SCHEUER, C. S.; SCHLATTER, M.; SARMENTO, S.;BULLA, G. S.. Práticas do discurso oral: uma proposta de ensino de gêneros orais em português como língua adicional. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Letras) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Aluno: Patrícia Pauli Costa

PAULI, P. P.; SARMENTO, S.; WELP, A. K. S.;BULLA, G. S.. A implementação do PNLD de língua inglesa nas escolas públicas da Rede Municipal de Ensino de Porto Alegre. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Letras) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Aluno: Janaína Vianna da Conceição

Conceição, J. V.; SCHLATTER, M.; SIMOES, L. J.;BULLA, G. S.. O ensino de gêneros orais públicos: o que o teatro tem a ver com isso?. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Letras) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Aluno: Andréia Kanitz

KANITZ, A.; GARCEZ, P. M.; SIMOES, L. J.;BULLA, G. S.. Rediscutindo correção e reparo iniciado e levado a cabo pelo outro na fala-em-interação de sala de aula. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Letras Português-Latim) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Aluno: Michele Saraiva Carilo

CARILO, M. S.; SCHLATTER, M.;BULLA, G. S.; SCHOFFEN, Juliana Rochele. A construção de tarefas de leitura e produção de texto para o curso preparatório para o exame CELPE-BRAS. 2009.

Aluno: Natalia Eleonora Lafuente

Lafuente, N. E.; SCHLATTER, M.; BONOTTO, Renata Costa de Sá;BULLA, G. S.. O ensino orientado para o uso da linguagem em uma unidade didática do CEPI. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Letras Português-Latim) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Aluno: Rodrigo B

RAMOS, R. B.; SCHLATTER, M.; SIMOES, L. J.;BULLA, G. S.. Ramos.Vila pedreira: A construção de uma oficina de comunicação comunitária. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Letras Inglês) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Aluno: Diego Garcia da Rosa

ROSA, D. G.; ZILLES, J.; CAMPOS, J.;BULLA, G. S.. Ensino de Inglês na Escola. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Letras Inglês) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Aluno: Rômulo Lopes Torres

UFLACKER, C. M.; SCHLATTER, M.;BULLA, G. S.. A elaboração de materiais didáticos para o ensino de Português para falantes de espanhol. 2008.

Aluno: Paulo Ott Tavares

TAVARES, P. O.; SCHLATTER, M.; MAGGIO, S. S.;BULLA, G. S.. O texto literário como aliado na aula de língua estrangeira. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Letras Português-Inglês) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Aluno: Simone da Costa Carvalho

CARVALHO, S. C.; SCHLATTER, M.; SCHOFFEN, Juliana Rochele;BULLA, G. S.. Políticas Lingüísticas no Brasil. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Letras Português-Inglês) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

BULLA, G. S.; ENDRUWEIT, M.. Edital 01/2014 - Processo Seletivo Professor Substituto de Produção Textual em Língua Portuguesa (Concurso Interno). 2014. Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

DELLISOLA, R. L. P.;BULLA, G. S.; UFLACKER, C. M.. Correcao do Exame Celpe-Bras 2019.1: participacao como corretora de tarefa da prova de leitura e escrita. 2019. Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira.

BULLA, G. S.; DELLISOLA, R. L. P.; SOUZA, K. A. M.. Correcao do Exame Celpe-Bras 2018.2: participacao como corretora de tarefa da prova de leitura e escrita. 2018. Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira.

BULLA, G. S.; SCHOFFEN, J. R.; DINIZ, L. R. A.; AMORIM, R.. Correção do exame Celpe-Bras 2017.1: coordenação de equipe de corretores de tarefas da prova de leitura e escrita. 2017. Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira.

BULLA, G. S.. Avaliador de Trabalhos no Salao UFRGS 2017: SIC - XXIX SALAO DE INICIACAO CIENTIFICA DA UFRGS. 2017. Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

SCHOFFEN, J. R.; TIMBONI, K. A. S.;BULLA, G. S.; ANDRIGHETTI, G. H.; SANTOS, L. G.; GRANDO, D.; FORNARI, M. K.. Aplicacao do Exame Celpe-Bras 2016.2: participacao como examinadora de proficiencia oral (entrevistadora), posto aplicador UFRGS. 2016. Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

SCHOFFEN, J. R.;BULLA, G. S.. Aplicacao do Exame Celpe-Bras 2016.1: participacao como examinadora de proficiencia oral (entrevistadora), posto aplicador UFRGS. 2016. Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

LEROY, H.;BULLA, G. S.. Aplicacao do Exame Celpe-Bras 2015.1: participacao como examinadora de proficiencia oral (entrevistadora), posto aplicador Universidade Federal da Integracao Latino-Americana (UNILA). 2015. Universidade Federal da Integração Latino-Americana.

SCHOFFEN, J. R.;BULLA, G. S.. Correcao do Exame Celpe-Bras 2015.2: participacao como corretora das provas da Parte Escrita. 2015. Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira.

FURTOSO, V.; BIZON, A. C. C.;BULLA, G. S.. Correcao do Exame Celpe-Bras 2015.1: participacao como corretora das provas da Parte Oral. 2015. Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira.

SCHOFFEN, J. R.; FURTOSO, V.; KUNRATH, S. P.;BULLA, G. S.. Correcao do Exame Celpe-Bras 2014.1: participacao como corretora das provas da Parte Oral. 2014. Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira.

SCHOFFEN, J. R.; Conceição, J. V.;BULLA, G. S.; TIMBONI, K. A. S.. Aplicacao do Exame Celpe-Bras 2014.2: participacao como examinadora de proficiencia oral (entrevistadora), posto aplicador UFRGS. 2014. Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

SCHOFFEN, J. R.; FURTOSO, V.;BULLA, G. S.. Correcao do Exame Celpe-Bras: participacao como corretora das provas da Parte Escrita, da edicao aplicada em 2013.1. 2013. Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira.

SCHOFFEN, J. R.; FURTOSO, V.;BULLA, G. S.. Correcao do Exame Celpe-Bras: participacao como corretora das provas da Parte Escrita, da edicao aplicada em 2013.2. 2013. Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira.

SCHOFFEN, J. R.;BULLA, G. S.. Aplicacao do Exame Celpe-Bras: participacao como examinadora de proficiencia oral (entrevistadora) - 1 semestre, posto aplicador UFRGS. 2013. Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

SCHOFFEN, Juliana Rochele; UFLACKER, C. M.; FRANK, I.; COSTA, E.; CARVALHO, S. C.;BULLA, G. S.. Aplicacao do Exame Celpe-Bras: participacao como examinadora de proficiencia oral (entrevistadora) - 1 semestre, posto aplicador UFRGS. 2012. Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

SCHOFFEN, Juliana Rochele; MITTELSTADT, D. D.;BULLA, G. S.. Aplicacao do Exame Celpe-Bras: participacao como examinadora de proficiencia oral (entrevistadora) - 2 semestre, posto aplicador UFRGS. 2012. Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

SCHOFFEN, Juliana Rochele; KUNRATH, S. P.;BULLA, G. S.; UFLACKER, C. M.. Correcao do Exame Celpe-Bras: participacao como corretora das provas da Parte Escrita, da edicao aplicada em 2012.2. 2012. Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira.

BULLA, G. S.; COSTA, E.; KRAEMER, Fernanda; UFLACKER, C. M.. Aplicacao do Exame Celpe-Bras: participacao como examinadora de proficiencia oral (entrevistadora) - 1 semestre, posto aplicador UFRGS. 2011. Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

BULLA, G. S.; SCHLATTER, M.; FINGER, I.; MAGGIO, S. S.; GARCIA, R. N.. Nivelamento dos Calouros do Inglês - UFRGS. 2010. Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

BULLA, G. S.; SCHOFFEN, Juliana Rochele; FORNARI, Melissa Kühn; KRAEMER, Fernanda. Aplicacao do Exame Celpe-Bras: participacao como examinadora de proficiencia oral (entrevistadora) - 1 semestre, posto aplicador UFRGS. 2010. Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

BULLA, G. S.; KRAEMER, Fernanda; SCHOFFEN, Juliana Rochele; KUNRATH, S. P.. Aplicacao do Exame Celpe-Bras: participacao como examinadora de proficiencia oral (entrevistadora) - 1 semestre, posto aplicador UFRGS. 2009. Ministério das Relações Exteriores - DF.

BULLA, G. S.; UFLACKER, C. M.; ANDRIGHETTI, G. H.; SCHULZ, L.. Correção de Redações do Exame Nacional para Certificação de Competências de Jovens e Adultos (ENCCEJA). 2009. Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira.

BULLA, G. S.; SCHLATTER, M.; FINGER, I.; MAGGIO, S. S.; GARCIA, R. N.. Nivelamento dos Calouros do Inglês - UFRGS. 2009. Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

BULLA, G. S.; SCHLATTER, M.; ANDRIGHETTI, G. H.; SCHOFFEN, Juliana Rochele; UFLACKER, C. M.; GOMES, C.; FRANK, I.; KRAEMER, Fernanda; TORRES, Rômulo; CARVALHO, S. C.. Aplicacao do Exame Celpe-Bras: participacao como examinadora de proficiencia oral (entrevistadora) e aplicadora da parte escrita - 1 semestre, posto aplicador UFRGS. 2008. Ministério da Educação.

BULLA, G. S.; KRAEMER, Fernanda; SCHOFFEN, Juliana Rochele; ANDRIGHETTI, G. H.. Aplicacao do Exame Celpe-Bras: participacao como examinadora de proficiencia oral (entrevistadora) - 2 semestre, posto aplicador UFRGS. 2008. Ministerio das Relacoes Exteriores.

SCHOFFEN, Juliana Rochele; UFLACKER, C. M.;BULLA, G. S.; KUNRATH, S. P.. Supervisão da Correção de Redações do Exame Nacional para Certificação de Competências de Jovens e Adultos (ENCCEJA). 2008. Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira.

BULLA, G. S.; ANDRIGHETTI, G. H.; SCHULZ, L.; UFLACKER, C. M.; SCHOFFEN, Juliana Rochele; SANTOS, L. G.; BORTOLINI, L. S.; TORRES, Rômulo; SCHLATTER, M.; GOMES, C.; GOMES, Maíra. Aplicacao do Exame Celpe-Bras: participacao como examinadora de proficiencia oral (entrevistadora) - 1 semestre, posto aplicador UFRGS. 2007. Ministério da Educação.

SCHLATTER, M.;BULLA, G. S.; BORTOLINI, L. S.; ANDRIGHETTI, G. H.; CARVALHO, S. C.; FORNARI, Melissa Kühn; KRAEMER, Fernanda; TORRES, Rômulo; SCHOFFEN, Juliana Rochele. Aplicacao do Exame Celpe-Bras: participacao como examinadora de proficiencia oral (entrevistadora) - 2 semestre, posto aplicador UFRGS. 2007. Ministério da Educação.

BULLA, G. S.; SCHLATTER, M.; SCHOFFEN, Juliana Rochele; UFLACKER, C. M.; SANTOS, L. G.; BORTOLINI, L. S.; ANDRIGHETTI, G. H.. Aplicacao do Exame Celpe-Bras: participacao como examinadora de proficiencia oral (entrevistadora) - 1 semestre, posto aplicador UFRGS. 2006. Ministério da Educação.

BULLA, G. S.; SCHLATTER, M.; SANTOS, L. G.; ANDRIGHETTI, G. H.; BORTOLINI, L. S.; SCHOFFEN, Juliana Rochele; UFLACKER, C. M.; GOMES, C.. Aplicacao do Exame Celpe-Bras: participacao como examinadora de proficiencia oral (entrevistadora) e aplicadora da parte escrita - 2 semestre, posto aplicador UFRGS. 2006. Ministério da Educação.

Orientou

Dina Talita de Oliveira Scharb

Migração e escola; Início: 2020; Dissertação (Mestrado profissional em PPG-Letras) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul; (Orientador);

Liara Caroline Arguilar

Organização da participação em sala de aula online de Português como Língua Adicional; Início: 2022; Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul; (Orientador);

FERNANDA EMANUELLE FRÓES MONTEIRO

Proposta de unidade didática em PLA; Início: 2022; Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Português e Literaturas) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul; (Orientador);

Fiama Vanz

Ferramentas digitais no ensino-aprendizagem de línguas on-line: orientações para análise, seleção e inserção em práticas pedagógicas; 2022; Dissertação (Mestrado em PPG-Letras) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Gabriela da Silva Bulla;

Mariana Bulegon

Linguagem cinematográfica e(m) aula de Português como Língua Adicional; 2021; Dissertação (Mestrado em PPG-Letras) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Gabriela da Silva Bulla;

Bruna Souza de Oliveira

O acolhimento de estudantes migrantes nas escolas brasileiras: desafios e propostas a partir de um estado da arte; 2021; Dissertação (Mestrado em PPG-Letras) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Gabriela da Silva Bulla;

LAURA FONTANA SOARES

Proposta de material didático multinível para a aula de Português como Língua de Acolhimento (PLAc); 2019; Dissertação (Mestrado em PPG-Letras) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Gabriela da Silva Bulla;

Renata Citadin Pedroso

Materiais didáticos de Português como Língua de Acolhimento para imigrantes venezuelanos; 2019; Dissertação (Mestrado em PPG-Letras) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul,; Orientador: Gabriela da Silva Bulla;

Luis Felipe Maliszewski Gonçalves

Oficinas de português como língua de acolhimento (PLAc) em modalidade on-line: um relato de práticas pedagógicas; 2022; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul; Orientador: Gabriela da Silva Bulla;

Renan Hoffmann de Oliveira

O ensino de Português como Língua Adicional utilizando diferentes recursos tecnológicos em um curso online; 2022; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul; Orientador: Gabriela da Silva Bulla;

Dina Talita Oliveira Scharb

O currículo ? flaneur: uma proposta de educação para a cidade; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul; Orientador: Gabriela da Silva Bulla;

Julian Beust Simoni

Aspectos fonético-fonológicos na aula de Português como Língua Adicional; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado do Rio Grande do Sul; Orientador: Gabriela da Silva Bulla;

Filipe Barbosa Cieslak

Para pensar a reflexão linguística: uma análise de tarefas de livro didático aprovado pelo PNLD 2018; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul; Orientador: Gabriela da Silva Bulla;

Ariane Guedes Falcão

Pra que tanta pergunta? Reflexões sobre perguntas de compreensão e interpretação de texto; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul; Orientador: Gabriela da Silva Bulla;

Camila Fagundes de Oliveira

O ensino de português como língua de acolhimento: um relato de experiência de estágio com imigrantes haitianos; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul; Orientador: Gabriela da Silva Bulla;

Priscilla Pereira Nunes

Uma proposta de avanço no design instrucional do CEPI: elaboração de exercícios complementares e feedbacks automáticos; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul; Orientador: Gabriela da Silva Bulla;

Alexandra Gizele do Nascimento

Planejamento e realização de oficina sobre violência contra a mulher: um relato reflexivo sobre o estágio de docência em PLA; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul; Orientador: Gabriela da Silva Bulla;

Paulo Sergio Dutra da Silva Junior

QUERO TRABALHAR NO BRASIL: RELATO DE PRÁTICA DE OFICINA SOBRE MERCADO DE TRABALHO; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul; Orientador: Gabriela da Silva Bulla;

Bruna Souza de Oliveira

Construindo o ensino de Português como Língua de Acolhimento: uma análise da apostila didática Pode Entrar; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul; Orientador: Gabriela da Silva Bulla;

Mariana Bulegon da Silva

Luz, câmera, ação! Prática cinematográfica em aula de Português como Língua Adicional; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul; Orientador: Gabriela da Silva Bulla;

Bárbara Petry Machado

Elaboração de tarefas de leitura: uma proposta de material didático para o ensino de português como língua adicional; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul; Orientador: Gabriela da Silva Bulla;

Fernanda Feyh

A relacao entre o ENEM e sua Matriz de Referencia: Um olhar para as questoes da prova de Linguagens, Codigos e suas Tecnologias e Redacao; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul; Orientador: Gabriela da Silva Bulla;

Angélica Gomes da Silva

Análise de tarefas de reflexão linguística em um livro didático comprometido com a promoção do letramento; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em Letras) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul; Orientador: Gabriela da Silva Bulla;

Luisa Bitencourt Martins

Gênero e Sexualidade na Aula de Línguas: Práticas educacionais para a diversidade; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em Letras) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul; Orientador: Gabriela da Silva Bulla;

Jéssica Oleques Rodrigues

REFLEXÃO LINGUÍSTICA A PARTIR DO TEXTO LITERÁRIO; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul; Orientador: Gabriela da Silva Bulla;

Heloisa Schardosin Ferreira

Análise de uma unidade de livro didático a partir das perspectivas de gêneros do discurso e multiletramentos; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Português e Espanhol) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul; Orientador: Gabriela da Silva Bulla;

Liane Schwab Gelatti

Imigrantes na escola: uma reflexão sobre políticas linguísticas e ensino de português; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul; Orientador: Gabriela da Silva Bulla;

Francine Silva de Souza

Avaliação de nivelamento no programa de português para estrangeiros da UFRGS: uma proposta de novos instrumentos avaliativos de leitura e escrita; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul; Orientador: Gabriela da Silva Bulla;

Jonathan Zotti da Silva

Relações entre a matriz de referência do ENEM e documentos oficiais da educação brasileira : uma interpretração de recados para currículos de língua portuguesa e literatura do ensino médio; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul; Orientador: Gabriela da Silva Bulla;

Marina Marostica Finatto

Ler palavra e ler mundo em EJA: reflexões sobre o uso do texto nas aulas de Língua Portuguesa e Literatura para a formação de leitores críticos; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em Letras) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul; Orientador: Gabriela da Silva Bulla;

Caroline Ozório Wink

Sexualidade e escolarização: um estudo de cunho etnográfico em uma escola estadual de Porto Alegre; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul; Orientador: Gabriela da Silva Bulla;

Fancy Jardim Borges

Tudo muito lindo, mas e na prática? o ensino de gramática na prática orientada pela perspectiva sociointeracionista de linguagem; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Português e Italiano) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul; Orientador: Gabriela da Silva Bulla;

Gisele Fredes da Silveira

Planejamento e implementação de um projeto de aprendizagem para promoção da autoria de histórias em quadrinhos; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul; Orientador: Gabriela da Silva Bulla;

Dina Talita Oliveira Scharb

A cidade e o flaneur: uma proposta de projeto de aprendizagem em português como língua adicional; 2018; Iniciação Científica; (Graduando em Letras) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado do Rio Grande do Sul; Orientador: Gabriela da Silva Bulla;

Julian Beust Simoni

Aspectos fonético-fonológicos na aula de Português como Língua Adicional; 2018; Iniciação Científica; (Graduando em Letras) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado do Rio Grande do Sul; Orientador: Gabriela da Silva Bulla;

Bruna Souza de Oliveira

Construindo o ensino de Português como Língua de Acolhimento: Reflexões e análises sobre a apostila didática Pode Entrar da Acnur/ONU; 2017; Iniciação Científica; (Graduando em Letras) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul; Orientador: Gabriela da Silva Bulla;

Francine Silva de Souza

O nivelamento no Programa de Portugues para Estrangeiros da UFRGS: Proposicao e analise de novos instrumentos para avaliacao de leitura e escrita; 2015; Iniciação Científica; (Graduando em Licenciatura em Letras) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul; Orientador: Gabriela da Silva Bulla;

Francine Silva de Souza

O NIVELAMENTO NO PROGRAMA DE PORTUGUES PARA ESTRANGEIROS DA UFRGS: PROPOSICAO E ANALISE DE NOVOS INSTRUMENTOS PARA AVALIACAO DE LEITURA E ESCRITA; 2016; Orientação de outra natureza; (Letras - Português e Inglês) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul; Orientador: Gabriela da Silva Bulla;

Bárbara Petry Machado

Uma reflexao sobre docencia compartilhada no PPE; 2016; Orientação de outra natureza; (Letras - Português e Espanhol) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul; Orientador: Gabriela da Silva Bulla;

Angélica Gomes da Silva

Analise de unidades didaticas produzidas por alunos; 2016; Orientação de outra natureza; (Letras - Português e Literaturas) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul; Orientador: Gabriela da Silva Bulla;

Luisa Bitencourt Martins

Genero e Sexualidade na aula de Linguas: praticas educacionais para a diversidade; 2016; Orientação de outra natureza; (Letras - Português e Espanhol) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul; Orientador: Gabriela da Silva Bulla;

Janaína V

da Conceição; Elaboracao de livros didaticos de PLA: uma proposta para niveis basicos; 2016; Orientação de outra natureza; (Letras) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul; Orientador: Gabriela da Silva Bulla;

Thamis Larissa dos Santos Silveira

O curso de Leitura e producao de textos III do Programa de Portugues para Estrangeiros da UFRGS; 2016; Orientação de outra natureza; (Letras - Português e Literaturas) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul; Orientador: Gabriela da Silva Bulla;

Caroline Scheuer Neves

Praticas do Discurso Oral: experiencias de docencia compartilhada; 2016; Orientação de outra natureza; (Letras) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul; Orientador: Gabriela da Silva Bulla;

Marjorie Pacheco Moraes

Relato sobre a formacao de uma professora de nivel inicial do Programa de Portugues para Estrangeiros (PPE) da UFRGS a partir de experiencia de tutoria; 2016; Orientação de outra natureza; (Letras) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul; Orientador: Gabriela da Silva Bulla;

Patrícia Maurer de Souza

Produção de textos em projetos de aprendizagem apoiados por ambientes digitais; 2012; Orientação de outra natureza; (Letras) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Secretaria de Educação a Distância UFRGS; Orientador: Gabriela da Silva Bulla;

Guilherme Panisson

Renata Martins da Silva

Letícia da Silva Vitória

Ajuda online: explicações gramaticais básicas a serviço da leitura em inglês instrumental; 2009; Orientação de outra natureza; (Letras) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Secretaria de Educação a Distância UFRGS; Orientador: Gabriela da Silva Bulla;

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BULLA, G. S. ; UFLACKER, C. M. . Identidades sociais negociadas no fazer sala de aula de língua adicional: um outro professor é possível. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
BULLA, G. S. . Online English Language Learning: unfolding reading tasks and social activities in a virtual learning environment. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
BULLA, G. S. ; SCHLATTER, M. ; GRÄBIN, I. F. ; LEMOS, F. C. ; Lafuente, N. E. ; CARILO, M. S. . CEPI ? Curso de Espanhol-Português para Intercâmbio. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
BULLA, G. S. ; UFLACKER, C. M. ; ANDRIGHETTI, G. H. ; BORTOLINI, L. S. ; SANTOS, L. G. ; SCHLATTER, M. . CEPI - materiais didáticos para fins acadêmicos. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
BULLA, G. S. ; GARGIULO, H. ; SCHLATTER, M. . Organización general de materiales didácticos para la enseanza online de las lenguas: el caso del Curso de Espaol-Portugués para el Intercambio (CEPI). 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
GARGIULO, H. ; BULLA, G. S. ; SCHLATTER, M. . CEPI: Tareas, herramientas y el enfoque accional en el aprendizaje en línea. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
SCHLATTER, M. ; BULLA, G. S. ; GARGIULO, H. ; JURIC, V. H. S. . La formación del profesor CEPI para interactuar en una comunidad colaborativa de aprendizaje a distancia. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
MITTELSTADT, D. D. ; BULLA, G. S. ; SANTOS, L. G. ; SCHLATTER, M. . Propagandas Comerciais na Produção de Material Didático Avançado de PLA. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
BULLA, G. S. . On doing collaborative pedagogical activities in an additional language classroom. 2009. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
BULLA, G. S. ; ANDRIGHETTI, G. H. ; BORTOLINI, L. S. ; SCHLATTER, M. . The joint construction of learning in a Portuguese-as-a-foreign-language classroom. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
BULLA, G. S. ; SCHLATTER, M. ; JURIC, V. H. S. ; HRASTE, M. ; RODRIGUEZ, M. L. . O Certificado de Espanhol ou Português para Intercâmbio (CEPI) no Contexto do MERCOSUL. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
BULLA, G. S. ; UFLACKER, C. M. ; ANDRIGHETTI, G. H. ; BORTOLINI, L. S. ; SANTOS, L. G. ; SCHLATTER, M. . CEPI ? A Elaboração de Materiais Didáticos para Fins Específicos. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
BULLA, G. S. ; GARCEZ, P. M. . On the development of collaborative pedagogical activities an language learning. 2008. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
BULLA, G. S. ; SCHLATTER, Margerete ; UFLACKER, C. M. ; ANDRIGHETTI, G. H. ; BORTOLINI, L. S. ; SCHLATTER, M. ; SANTOS, L. G. . Gêneros discursivos e materiais didáticos para fins específicos: CEPI-Português/UFRGS. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
BULLA, G. S. ; SCHLATTER, M. ; JURIC, V. H. S. ; HRASTE, M. ; RODRIGUEZ, M. L. . O CEPI (Curso de Espanhol ou Português para Intercâmbio) como uma política lingüística no MERCOSUL. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
BULLA, G. S. . Sobre a realização de atividades pedagógicas em equipe e a co-construção de contextos colaborativos. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
BULLA, G. S. . Análise de interações via Fórum em um curso de formação de professores a distância: investigando a construção conjunta de um espaço virtual de interação. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
UFLACKER, C. M. ; BULLA, G. S. ; SCHULZ, L. . Atividades pedagógicas e identidade em sala de aula de Português como língua estrangeira. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
BULLA, G. S. . Ensino e aprendizagem de Português/Língua Estrangeira: materiais didáticos, projetos educacionais e práticas de sala de aula (sessão de comunicações coordenadas). 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
BULLA, G. S. ; ANDRIGHETTI, G. H. ; SCHLATTER, M. . Projetos educacionais no ensino de Português/L2: relatos, reflexões e implicações. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
UFLACKER, C. M. ; BULLA, G. S. ; SCHULZ, L. . Participação e identidade em sala de aula de PLE. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
SCHLATTER, M. ; BULLA, G. S. ; JURIC, V. H. S. ; HRASTE, M. ; RODRIGUEZ, M. L. . A Certificação Espanhol/Português para Intercâmbio (CEPI) como uma ação de política lingüística no âmbito do MERCOSUL. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
BULLA, G. S. ; SANTOS, L. G. . A escrita na sala de aula de português como segunda língua: criando espaços virtuais de construções discursivas identitárias. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
BULLA, G. S. ; BONOTTO, Renata Costa de Sá . Cursos de formação de professores de LE a distância: reflexões sobre aspectos organizacionais e desenvolvimentais. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
BULLA, G. S. ; BONOTTO, Renata Costa de Sá . Internet in the language classroom ? An online teacher development program. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
POLONIA, E. ; BULLA, G. S. ; NICOLAIDES, C. ; DAVID, D. ; VAZ, F. . Hipertextos para Prolicenciatura em Inglês a Distância da REGESD. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
BULLA, G. S. ; BONOTTO, Renata Costa de Sá . Internet na sala de aula de língua estrangeira: novas possibilidades de construção conjunta de conhecimento. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
BULLA, G. S. ; SANTOS, L. G. . O projeto jornal online: relato de uma experiência com escrita colaborativa em ambientes digitais com aprendizes de português para estrangeiros. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
BULLA, G. S. . O uso de tecnologias de informação e comunicação para o ensino de inglês como língua estrangeira: explorando possibilidades de aprendizagem. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
BONOTTO, Renata Costa de Sá ; BULLA, G. S. . Reflexões sobre a formação a distância de professores de língua estrangeira. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
LODER, L. L. ; BULLA, G. S. . Sistema Jefferson de Transcrição de fala-em-interação social: Convenções, tecnologias e multimodalidade (oficina). 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
BULLA, G. S. ; BONOTTO, Renata Costa de Sá . Tecnologias de informação e comunicação na aula de língua estrangeira: novas possibilidades de construção conjunta de conhecimento (oficina). 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
BULLA, G. S. ; SANTOS, L. G. ; YAN, Q. ; POLONIA, E. . The collaborative construction of an online newspaper by Portuguese as a Second Language learners using ICT: being just modern or effective?. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
BULLA, G. S. . Jornal Online. 2006. (Apresentação de Trabalho/Outra).
BULLA, G. S. . A repetição na sala de aula de língua estrangeira: novas perspectivas. 2005. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
BULLA, G. S. . Novas tecnologias e o ensino de línguas estrangeiras: uma pesquisa etnográfica. 2005. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
BULLA, G. S. . The language guardian strategy. 2004. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
BULLA, G. S. . Interferência da Leitura de Originais em Inglês e de Literatura Traduzida do Inglês na Produção de Textos Acadêmicos em Português na FURG: um Estudo de Corpus. 2002. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
BULLA, G. S. . Interferência da Leitura de Originais em Inglês e de Literatura Traduzida do Inglês na Produção de Textos Acadêmicos em Português na FURG: um Estudo de Corpus. 2002. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
BULLA, G. S. . Relações entre design educacional, atividade e ensino de português como língua adicional em ambientes digitais. Porto Alegre: Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Instituto de Letras. Programa de Pós-Graduação em Letras., 2014 (tese de doutorado).
BULLA, G. S. . A realização de atividades pedagógicas colaborativas em sala de aula de Português como língua estrangeira. Porto Alegre: Gráfica da UFRGS, 2007 (dissertação de mestrado).

Outras produções

BIZON, A. C. C. ; BULLA, G. S. ; DINIZ, L. R. A. . DESENHO DE CURSO AUTOINSTRUCIONAL DE PORTUGUES PARA FALANTES DE ESPANHOL NO AMBITO DO PROGRAMA ISF ? PORTUGUES. 2015.

SANTOS, D. T. ; PERETI, E. ; BULLA, G. S. ; CUNHA, J. C. C. ; BARBOSA, L. M. A. . AVALIACAO DE SITES E MATERIAIS DIDATICOS ON-LINE Programa Idiomas sem Fronteiras ? Portugues. 2014.

SANTOS, D. T. ; PERETI, E. ; BULLA, G. S. ; CUNHA, J. C. C. ; DINIZ, L. R. A. ; BARBOSA, L. M. A. ; SCARAMUCCI, M. V. R. . ESTRUTURACAO DO PROGRAMA PORTUGUES SEM FRONTEIRAS. 2014.

BULLA, G. S. ; PEDROSO, J. . CEPI (Curso de Espanhol e Português para Intercâmbio). 2015; Tema: Projeto CEPI - informações sobre o projeto interinstitucional (UFRGS, UNC e UNER) de (i) cursos online para ensino de português para falantes de espanhol e de espanhol para falantes de português, (ii) formação de professores e (iii) pesquisa.. (Site).

BULLA, G. S. ; PEDROSO, J. . Programa de Português para Estrangeiros (PPE) da UFRGS. 2014; Tema: Ensino de Português como Língua Adicional na UFRGS e pesquisa na área. (Site).

BULLA, G. S. ; SCHLATTER, M. . PPE no Facebook. 2014; Tema: Página do Programa de Português para Estrangeiros (PPE) no Facebook. (Rede social).

BULLA, G. S. ; BRUM, J. F. ; EWALD, F. ; SCHLATTER, M. ; MITTELSTADT, D. D. . Conexão PPE. 2013; Tema: Jornal impresso e online do PPE e blog com produções dos alunos do Programa. (Site).

BULLA, G. S. ; SCARAMUCCI, M. V. R. ; SOUZA, K. A. M. ; SANSON, C. S. ; DUARTE, A. L. B. ; OLIVEIRA, C. M. ; SILVA, E. R. ; BARBOSA, L. M. A. ; TEIXEIRA, W. B. . Elaboração de Itens para o Exame Celpe-Bras - Parte Escrita e Parte Oral (Entrevista). 2019. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Avaliaçãodeproficiência).

BULLA, G. S. ; SCHLATTER, M. ; SEAD UFSCAR . CEPI-IsF. 2019. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - MaterialdidáticoparaensinoonlinedePortuguêscomoLínguaEstrangeira).

SCARAMUCCI, M. V. R. ; DELLISOLA, R. L. P. ; SCHOFFEN, J. R. ; DINIZ, L. R. A. ; ALMEIDA, P. ; MENDES, E. ; BULLA, G. S. ; FORTES, M. S. ; VIEIRA, M. E. . Elaboração de Itens para o Exame Celpe-Bras - Parte Oral (Entrevista). 2016. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Avaliaçãodeproficiência).

BRUM, J. F. ; WINK, C. O. ; BULLA, G. S. ; SCHLATTER, M. . Jornal Conexão PPE (impresso) - 7a edição - 2016.1. 2016. (Editoração/Outra).

BULLA, G. S. ; DINIZ, L. R. A. ; CARVALHO, S. C. . Curso de Portugues como Lingua Adicional. 2015. .

BULLA, G. S. . oficina ?A elaboracao de materiais didaticos para o ensino a distancia com tutoria: textos, design de atividades, e feedback?. 2015. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

BULLA, G. S. . Capacitacao no Ensino de Lingua Portuguesa como Lingua Adicional/Estrangeira. 2015. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

BRUM, J. F. ; WINK, C. O. ; BULLA, G. S. ; SCHLATTER, M. . Jornal Conexão PPE (impresso) - 6a edição - 2015.2. 2015. (Editoração/Outra).

EWALD, F. ; BULLA, G. S. ; SCHLATTER, M. . Jornal Conexão PPE (impresso) - 5a edição - 2015.1. 2015. (Editoração/Outra).

BRUM, J. F. ; SCHLATTER, M. ; BULLA, G. S. . Jornal Conexão PPE (impresso) - 3a edição - 2014.1. 2014. (Editoração/Outra).

BRUM, J. F. ; ALEXANDRINI, C. ; SCHLATTER, M. ; BULLA, G. S. . Jornal Conexão PPE (impresso) - 4a edição - 2014.2. 2014. (Editoração/Outra).

BRUM, J. F. ; BULLA, GABRIELA DA SILVA ; SCHLATTER, M. . Jornal Conexão PPE (impresso) - 1a edição - 2013.1. 2013. (Editoração/Outra).

BRUM, J. F. ; BULLA, G. S. ; SCHLATTER, M. . Jornal Conexão PPE (impresso) - 2a edição - 2013.2. 2013. (Editoração/Outra).

BULLA, G. S. . oficina 'Formação de professores para aplicação das provas de nivelamento no PPE'. 2012. .

SCHOFFEN, J. R. ; SCARAMUCCI, M. V. R. ; DINIZ, L. R. A. ; KUNRATH, S. P. ; BULLA, G. S. ; BIZON, A. C. C. . Elaboração de Itens para o Exame Certificado de Proficiência em Língua Portuguesa para Estrangeiros - Celpe-Bras.. 2012. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Avaliação de proficiência).

BULLA, G. S. . palestra ?Ensino e aprendizagem de línguas adicionais: tecnologias e educação a distância. 2010. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

BULLA, G. S. ; GARGIULO, H. ; SCHLATTER, M. . Curso de Formação de Professores CEPI. 2009. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Material didático para curso de formação de professores).

BULLA, G. S. . oficina ?Tratamento de dados audiovisuais e transcrição multimodal em pesquisa em Análise da Conversa Etnometodológica e Sociolingüística Interacional?. 2008. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

BULLA, G. S. . oficina "Transcrição de dados de fala-em-interação social e multimodalidade". 2008. .

BULLA, G. S. ; SCHLATTER, M. ; ANDRIGHETTI, G. H. ; BORTOLINI, L. S. ; SANTOS, L. G. ; UFLACKER, C. M. . CEPI-Português/UFRGS (Curso de Espanhol ou Português para Intercâmbio). 2008. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Material didático para ensino online de Português como Língua Estrangeira).

BULLA, G. S. ; ANDRIGHETTI, G. H. ; SCHOFFEN, Juliana Rochele ; SCHLATTER, M. ; CARVALHO, S. C. ; KUNRATH, S. P. . Programa de Imersão em Língua Portuguesa e Cultura Brasileira - Material Didático. 2007. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Material didático para ensino de Português como Língua Estrangeira).

BULLA, G. S. ; SANTOS, L. G. . Conversação III - Programa de Português para Estrangeiros/UFRGS. 2006. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Material didático para ensino de Português como Língua Estrangeira).

Projetos de pesquisa

2021 - Atual

Trayectorias de aprendizaje de jóvenes universitarios: concepciones, estrategias, tecnologías y contextos, Descrição: Ministerio de Ciencia e Innovación de Espaa, PID2019-108696RB-I00. 2020-2022. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Gabriela da Silva Bulla - Coordenador / Juana María Sancho-Gil - Integrante / Fernando Herraiz García - Integrante / Fernando Hernández y Hernández - Integrante / Jose Miguel Correa Gorospe - Integrante / Miriam Pea Zabala - Integrante / Elizabeth Perez Izaguirre - Integrante / Cristina Lasa Ochoteco - Integrante / Maria Domingo Coscollola - Integrante / Estibaliz Jimenez De Aberasturi Apraiz - Integrante / Laura Maliverni - Integrante / Aurelio Castro Varela - Integrante / Judit Onsès Segarra - Integrante / Sara Carrasco Segovia - Integrante / Marina Riera Retamero - Integrante / Paula Estalayo Bielsa - Integrante / Silvia De Riba Mayoral - Integrante / Bettina Steren Dos Santos - Integrante / Ana Gonçalves De Abreu - Integrante / Aingeru Gutierrez-cabello - Integrante / Regina Guerra - Integrante / Alaitz Sasiain Camarero-Núez - Integrante.
2021 - Atual

Trajetórias de aprendizagens de estudantes universitários que optam pela profissão docente no Brasil, Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Gabriela da Silva Bulla - Integrante / Juana María Sancho-Gil - Integrante / Ana Cristina Gonçalves de Abreu Souza - Coordenador / Fernando Hernández y Hernández - Integrante / Bettina Steren Dos Santos - Integrante.
2020 - 2022

Migração e escola: políticas linguísticas educacionais para a integração de migrantes falantes de outras línguas no contexto escolar europeu, Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (3) . , Integrantes: Gabriela da Silva Bulla - Coordenador / Bruna Souza de Oliveira - Integrante / Renata Citadin - Integrante / Dina Talita Oliveira Scharb - Integrante., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Bolsa.
2018 - 2021

Prática cinematográfica em aula de português como língua adicional: autoetnografia da trajetória uma professora em formação, Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Gabriela da Silva Bulla - Coordenador / Mariana Bulegon - Integrante.
2016 - 2019

Construindo operadores para um modo coletivo de aprendizagem atraves de oficinas de producao de narrativas audiovisuais com imigrantes haitianos em aprendizagem do portugues como idioma adicional, Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Gabriela da Silva Bulla - Integrante / Rodrigo Lages e Silva - Integrante / Denise Silva Motta dos Santos - Integrante / Bruna Souza de Oliveira - Integrante / Matheus dos Santos Araujo - Integrante / Leandro Paz da Silva - Integrante / Júlia de Campos Lucena - Integrante / Rodrigo Lages e Silva - Coordenador.
2014 - Atual

Elaboração de materiais didáticos para ensino de Português Língua Adicional no âmbito do Programa de Português para Estrangeiros da UFRGS, Descrição: O projeto tem por objetivo refletir sobre a elaboração de materiais didáticos para ensino de Português como Língua Adicional (PLA) orientado por tarefas de uso da linguagem e projetos de aprendizagem, visando à sistematização de orientações para a elaboração de materiais didáticos alinhados a tal perspectiva teórica.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (2) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Gabriela da Silva Bulla - Coordenador / Janaína Vianna da Conceição - Integrante / Caroline Scheuer Neves - Integrante / Abel dos Santos Prates - Integrante / Melissa Kuhn Fornari - Integrante / Camila Alexandrini - Integrante / Francine Silva de Souza - Integrante., Número de produções C, T & A: 1
2010 - 2014

Relações entre design educacional, atividade e ensino de português como língua adicional em ambientes digitais, Descrição: A base teórica de um curso online de língua adicional, bem como sua metodologia de ensino, seus materiais didáticos, ambientes virtuais e ferramentas online, são geralmente definidos e criados antes do início do curso ou da realização de atividades durante o curso. Quando o curso inicia, professores e alunos são inevitavelmente impelidos a lidar com tarefas pedagógicas e espaços virtuais criados ou escolhidos previamente, podendo ocasionar tensões de diferentes naturezas entre o design do curso, o andamento do curso e os seus participantes. A presente pesquisa tem como objetivos (a) analisar imbricamentos entre o design de um curso online e as atividades realizadas durante o curso e (b) analisar modos locais de atualização dos conceitos de participação colaborativa e gênero do discurso tanto no design quanto nas atividades pedagógicas realizadas em um curso a distância. Para tal, analisamos dados gerados nas duas primeiras edições (oferecidas em 2011) do CEPI-Português/UFRGS, um curso online de Português como Língua Adicional (PLA) desenhado especificamente para intercambistas que estudarão na UFRGS, e realizado via internet por aproximadamente 8 semanas, antes de os estudantes viajarem para Porto Alegre. As análises destacam a natureza descritiva de tarefas como planos, instruções para ações situadas, como objetos discursivos em relação aos quais os participantes são convidados a agir responsivamente pela realização de atividades situadas. Além disso, destaca a fragilidade de se pressupor, como professor, uma cognição socialmente compartilhada sobre (a) as tarefas e (b) o construto teórico subjacente ao curso e aos métodos de ensino. Ao final, levantamos implicações para a formação de professores de línguas adicionais no que tange à elaboração de tarefas pedagógicas e ao empreendimento de práticas pedagógicas para ensino de línguas adicionais em ambientes digitais.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Doutorado: (1) . , Integrantes: Gabriela da Silva Bulla - Coordenador / Margarete Schlatter - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.
2006 - Atual

Grupo de Pesquisa Interação Social e Etnografia (ISE), sob a coordenação do Prof. Dr. Pedro de Moraes Garcez, Descrição: O Grupo de Pesquisa em Interação Social e Etnografia (ISE) tomou corpo inicialmente como grupo de estudos na UFSC em 1998, quando se realizaram reuniões periódicas que resultaram, entre outros, em quatro dissertações de mestrado. Além disso, a colaboração de dois dos integrantes, iniciada no Grupo, resultou em uma publicação (Dornelles & Garcez, 2001) em periódico internacional de primeira linha. Em meados de 2001, alguns dos antigos e vários novos integrantes reiniciaram seus contatos para a retomada de encontros regulares a cada três semanas, o que de fato passou a acontecer a partir de dezembro de 2001. O Grupo já se constitui em ponto de referência e apoio para mestrandos e doutorandos da especialidade em Lingüística Aplicada do PPGLetras/UFRGS. Desde 2001, o Grupo faz reuniões mensais e apresenta comunicações de trabalho em sessões coordenadas em eventos como a Semana de Letras da UFRGS. Oferece também apoio a atividades de transcrição. Desde a sua formalização como tal, o Grupo de Pesquisa em Interação Social e Etnografia tem repercutido seus trabalhos sob a forma de apoio para a execução e divulgação de pesquisas dos integrantes, assim como sob a forma de apresentações de trabalhos em congressos e publicações acadêmicas. O Grupo também vem se constituindo como referência em metodologia de pesquisa interpretativa e estudos da fala-em-inetração social, tanto para a formação de novos pesquisadores como para o apoio metodológico para pesquisadores de outros grupos.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (9) Doutorado: (1) . , Integrantes: Gabriela da Silva Bulla - Integrante / Pedro de Moraes Garcez - Coordenador / Lia Schulz - Integrante / Alexandre do Nascimento Almeida - Integrante / Aline Paulino da Rosa - Integrante / Ana Luiza Pires de Freitas - Integrante / Caroline Comunello da Costa - Integrante / Letícia Ludwig Loder - Integrante / Luanda Rejane Soares Sito - Integrante / Luciana Etchebest da Conceição - Integrante / Paloma Silva de Melo - Integrante / Paola Guimaraens Salimen - Integrante / Patricia Covaleski Gonzalez - Integrante., Financiador(es): Universidade Federal do Rio Grande do Sul - Cooperação / Iniciação Científica Bolsista Pibic Cnpq - Bolsa., Número de produções C, T & A: 7
2005 - 2007

A realização de atividades pedagógicas colaborativas em sala de aula de português como língua estrangeira (dissertação de mestrado), sob orientação do Prof. Dr. Pedro de Moraes Garcez, Descrição: Esta pesquisa investiga como se dá interacionalmente a realização de atividades pedagógicas colaborativas em sala de aula de língua estrangeira, buscando compreender sua complexidade inerente e examinar empiricamente a atualização dos propósitos pedagógicos que se poderia apenas idealizar no planejamento desse tipo de atividade pedagógica. Partindo das perspectivas teórico-metodológicas da Sociolingüística Interacional e da Análise da Conversa Etnometodológica, enfoco as ações de pedir e oferecer ajuda (partindo da máxima vygotskyana de que se aprende com a ?ajuda? do outro), e ações de resolução de problemas, como discordar e divergir (não comumente referidas em pesquisas socioculturais). Os dados consistem em cerca de sete horas de registros audiovisuais e textos digitais, gerados em uma turma de Português como Língua Estrangeira, durante a realização de um projeto educacional, que envolveu computadores com Internet. Esta pesquisa produz uma definição situada do que são atividades pedagógicas colaborativas e do que está envolvido na realização dessas. Aponta para a necessidade efetiva de co-construção de contextos colaborativos entre os participantes envolvidos, revelando relações entre (a) pedir e oferecer ajuda, (b) diferentes modos de resolução de problemas, e (c) a produção ou não desses contextos. A análise dos dados de interação social também revela a relação frágil entre a realização de escrita coletiva apoiada por computador e questões de autoria, mais especificamente envolvendo momentos em que os participantes apontam problemas na criação do outro. Apesar de não serem previsíveis ou passíveis de serem controladas pelo professor (o que pode assustar alguns professores), atividades pedagógicas colaborativas são empreendimentos pedagógicos que proporcionam oportunidades de construções conjuntas, por serem difíceis de serem realizadas e despenderem tempo, exigindo intenso trabalho interacional de coordenação de ações e adaptação mútua entre os participantes.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Gabriela da Silva Bulla - Coordenador / Pedro de Moraes Garcez - Integrante., Financiador(es): Universidade Federal do Rio Grande do Sul - Cooperação / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Bolsa.
2005 - Atual

Grupo de Pesquisa Português/Língua Estrangeira, sob a coordenação da Profa. Dra. Margarete Schlatter, Descrição: O trabalho desenvolvido pelo grupo de pesquisa Português/Língua Estrangeira (PLE) tem repercussões no ensino, na pesquisa e em intercâmbios na área. No ensino, os seminários de formação continuada de professores reúnem alunos da graduação, pós-graduação e egressos da Universidade para discussões sobre ensino e aprendizagem de PLE e estágios nos cursos de PLE oferecidos pela UFRGS. Na graduação, o grupo criou disciplina específica de Lingüística Aplicada ao Ensino de PLE e, na extensão, oferece 12 cursos de PLE a aproximadamente 150 alunos estrangeiros/semestre. Internacionalmente, tem ministrado cursos de formação e atualização de professores. Na pesquisa, o grupo concentra seus estudos na área de elaboração de materiais didáticos, ensino e aprendizagem de PLE e avaliação de proficiência. Os resultados das pesquisas têm sido divulgados através de trabalhos de conclusão de curso de graduação, dissertações de mestrado, teses de doutorado, materiais didáticos, apresentações em congressos (inter)nacionais e publicações em revistas especializadas na área de Lingüística Aplicada. Participam do grupo regularmente bolsistas de iniciação científica do Cursos de Letras e/ou de Informática, que têm apresentado os resultados de suas pesquisas no Salão de Iniciação Científica/UFRGS e em congressos na área, tendo obtido prêmio de Menção Honrosa na Feira de Iniciação Científica em 1998 e de Jovem Pesquisador, em 1999. O grupo tem mantido intercâmbios com alunos e professores de PLE nos países da América Latina, Coréia do Sul e China, dentre outros. Firmou convênios com universidades estrangeiras e Centros de Estudos Brasileiros para intercâmbio de alunos - estudo de PLE na UFRGS e estágios de docência dos alunos da UFRGS no exterior - e professores - pesquisas conjuntas e cursos de formação de professores. Desde 1998, o grupo coordena e aplica o Exame de Proficiência em Português para Estrangeiros (Celpe-Bras) na UFRGS.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (6) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Gabriela da Silva Bulla - Integrante / Margerete Schlatter - Coordenador / Letícia Grubert dos Santos - Integrante / Juliana Rochele Schoffen - Integrante / Letícia Bortolini - Integrante / Cristina Marques Uflacker - Integrante., Financiador(es): Universidade Federal do Rio Grande do Sul - Bolsa / Universidade Federal do Rio Grande do Sul - Cooperação., Número de produções C, T & A: 21
2002 - 2002

Trabalho de Iniciação Científica: Interferência da Leitura de Originais em Inglês e de Literatura Traduzida do Inglês na Produção de Textos Acadêmicos em Português na FURG: Um Estudo de Corpus, sob a orientação da Profa. Dra. Maria Cristina De Borba., Descrição: Projeto de Iniciação Científica - bolsista PIBIC-CNPq. Título: Interferência da Leitura de Originais em Inglês e de Literatura Traduzida do Inglês na Produção de Textos Acadêmicos em Português na FURG: Um Estudo de Corpus. Resumo: O presente trabalho é a culminância de uma trajetória descritiva das ocorrências de interferência lingüística no corpus escolhido: nove textos escritos em língua portuguesa, retirados da Revista Atlântica n° 19 - periódico produzido pela área de Oceanografia da FURG. O motivo dessa escolha deve-se ao constante contato dos profissionais desta área com o inglês, língua mais usada em ecologia. As duas edições anteriores desenvolveram a microanálise do corpus escolhido - total de 34.292 itens lexicais - e comprovaram a existência de alto índice de interferência lingüística nos textos. A partir dessa constatação, tornou-se necessário o aprofundamento reflexológico acerca das amplas conseqüências advindas da interferência lingüística. Assim, o objetivo consistiu, com base nesses dados, em ampliar os limites do fenômeno-objeto da pesquisa, não se restringindo apenas ao impacto da interferência sob o aspecto meramente lingüístico, mas, principalmente, atentando-se às conseqüências sociais, políticas e culturais por ela geradas sob a atual conjuntura mundial globalizante. Desta forma, almeja-se promover e lançar à academia reflexão sobre estas conseqüências, em especial no que diz respeito à manutenção da identidade nacional brasileira, ainda em processo de consolidação. A metodologia utilizada foi, como nas edições anteriores, a descritivista, conforme Toury (1960/85) e, em função dos aspectos histórico-culturais abordados, as propostas investigatórias foram estabelecidas de acordo com as pensadas por Bassnett (1991/93/97), Lefevere (1992) e Bakhtin (1981/2000). Palavras-chave: interferência, tradução, lingüística de corpus. Professora orientadora: Profa. Dra. Maria Cristina Schleder de Borba.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Gabriela da Silva Bulla - Integrante / Profª Dr Maria Cristina Schleder de Borba - Coordenador., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa., Número de produções C, T & A: 4

Projetos de desenvolvimento

2006 - 2007

Hipertextos para Prolicenciatura em Inglês a Distância da REGESD, sob a coordenação da Profa. Dra. Eunice Polonia, Descrição: O projeto objetivava a criação de hipertextos interligando conteúdos relativos à disciplina específica do primeiro semestre do curso de pró-licenciatura a distância: LÍNGUA INGLESA I, sob a coordenação da Profa. Dra. Eunice Polonia.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Gabriela da Silva Bulla - Integrante / Eunice Polonia - Coordenador / Cristine Nicolaides - Integrante / Fabrício Vaz - Integrante / Everton Eliéser Dias Silva - Integrante., Financiador(es): Universidade Federal do Rio Grande do Sul - Cooperação., Número de produções C, T & A: 2
2006 - 2007

Hipertextos para Prolicenciatura em Inglês a Distância da REGESD, sob a coordenação da Profa. Dra. Eunice Polonia, Descrição: O projeto objetivava a criação de hipertextos interligando conteúdos relativos à disciplina específica do primeiro semestre do curso de pró-licenciatura a distância: LÍNGUA INGLESA I, sob a coordenação da Profa. Dra. Eunice Polonia.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Gabriela da Silva Bulla - Integrante / Eunice Polonia - Coordenador / Cristine Nicolaides - Integrante / Fabrício Vaz - Integrante / Everton Eliéser Dias Silva - Integrante., Financiador(es): Universidade Federal do Rio Grande do Sul - Cooperação., Número de produções C, T & A: 2
2006 - 2007

Hipertextos para Prolicenciatura em Inglês a Distância da REGESD, sob a coordenação da Profa. Dra. Eunice Polonia, Descrição: O projeto objetivava a criação de hipertextos interligando conteúdos relativos à disciplina específica do primeiro semestre do curso de pró-licenciatura a distância: LÍNGUA INGLESA I, sob a coordenação da Profa. Dra. Eunice Polonia.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Gabriela da Silva Bulla - Integrante / Eunice Polonia - Coordenador / Cristine Nicolaides - Integrante / Fabrício Vaz - Integrante / Everton Eliéser Dias Silva - Integrante., Financiador(es): Universidade Federal do Rio Grande do Sul - Cooperação., Número de produções C, T & A: 2
2006 - 2007

Hipertextos para Prolicenciatura em Inglês a Distância da REGESD, sob a coordenação da Profa. Dra. Eunice Polonia, Descrição: O projeto objetivava a criação de hipertextos interligando conteúdos relativos à disciplina específica do primeiro semestre do curso de pró-licenciatura a distância: LÍNGUA INGLESA I, sob a coordenação da Profa. Dra. Eunice Polonia.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Gabriela da Silva Bulla - Integrante / Eunice Polonia - Coordenador / Cristine Nicolaides - Integrante / Fabrício Vaz - Integrante / Everton Eliéser Dias Silva - Integrante., Financiador(es): Universidade Federal do Rio Grande do Sul - Cooperação., Número de produções C, T & A: 2
2006 - 2007

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2006 - 2007

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2006 - 2007

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2006 - 2007

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2006 - 2007

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2006 - 2007

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2006 - 2007

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2006 - 2007

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2006 - 2007

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2006 - 2007

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Histórico profissional

Endereço profissional

Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Instituto de Letras. , Av. Bento Gonçalves, 9500 - Campus Vale, sala 226, Agronomia, 91540000 - Porto Alegre, RS - Brasil, Telefone: (51) 84022328, URL da Homepage:

Experiência profissional

2021 - Atual

Universitat de Barcelona

Vínculo: , Enquadramento Funcional:

2021 - Atual

Universidade Federal de Alfenas

Vínculo: , Enquadramento Funcional:

2022 - Atual

Universidade Federal do Rio Grande do Sul

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Coordenadora Geral do PPE/UFRGS, Regime: Dedicação exclusiva.

2022 - Atual

Universidade Federal do Rio Grande do Sul

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professora Associada, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

2015 - Atual

Universidade Federal do Rio Grande do Sul

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor permanente do PPG-Letras, Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações:
Disciplinas ministradas pelo PPG-Letras: 2016.2 - Ambientes Digitais: Teoria e Práticas Pedagógicas (4 créditos); 2017.1 - Leituras Dirigidas: Filosofia da educação por projetos (4 créditos); 2018.2 - Estudos Dirigidos: Ensino de Português para imigrantes e refugiados (2 créditos); 2019.1 - Linguistica de Corpus e elaboracao de materiais didaticos para ensino de línguas adicionais (1 crédito - colaboração com Tanara Zingano Kuhn, da Universidade de Coimbra) 2020.1 - Trajetórias de aprendizagem e formação docente (1 crédito - colaboração com PUCRS, Universidade de Barcelona e Unifal-MG)

2012 - Atual

Universidade Federal do Rio Grande do Sul

Vínculo: , Enquadramento Funcional: Coordenadora do CEPI-Português/UFRGS, Carga horária: 5, Regime: Dedicação exclusiva.

2014 - 2022

Universidade Federal do Rio Grande do Sul

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor Adjunto, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações:
Professora Adjunta de Português como Língua Adicional Disciplinas ministradas: - ESTAGIO DE DOCENCIA EM PORTUGUES COMO LINGUA ADICIONAL (PLA) (10 créditos): 2021.2 (1 turma), 2021.1 (2 turmas), 2020.2 (1 turma), 2019.2 (2 turmas), 2019.1 (2 turmas), 2018.2 (2 turmas). - PROGRAMAS PARA O ENSINO DE PORTUGUES COMO LINGUA ADICIONAL (4 créditos): 2019.2 (1 turma), 2019.1 (1 turma), 2018.2 (1 turma), 2018.1 (1 turma), 2017.2 (1 turma), 2017.1 (1 turma), 2016.1 (1 turma), 2015.2 (1 turma), 2015.1 (1 turma), 2014.2 (1 turma). - ESTAGIO DE DOCENCIA EM PORTUGUES I (8 créditos): 2018.1 (1 turma). - PROGRAMAS PARA O ENSINO DA LINGUA PORTUGUESA (4 créditos): 2017.1 (1 turma), 2016.2 (1 turma), 2015.2 (2 turmas), 2015.1 (2 turmas). - PLANEJAMENTO E ELABORACAO DE PROJETOS PARA O ENSINO DE LINGUA PORTUGUESA: INTERLOCUCAO NA ESCOLA E A DISTANCIA (4 créditos): 2014.2 (1 turma). - LINGUISTICA E ENSINO (4 créditos): 2016.1 (1 turma). - PRODUCAO DE TEXTOS (2 créditos): 2016.1 (1 turma), 2014.2 (1 turma).

2021 - 2021

Universidade Federal do Rio Grande do Sul

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Coordenadora Adjunta do PPE UFRGS, Regime: Dedicação exclusiva.

2015 - 2019

Universidade Federal do Rio Grande do Sul

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Coordenadora Geral do PPE UFRGS, Carga horária: 15, Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações:
Atuei como coordenadora geral do Programa de Portugues para Estrangeiros (PPE) da UFRGS. A Profa. Margarete Schlatter atuou como assessora da coordenação do PPE desde 2015.2, e a Profa. Juliana Schoffen atua como coordenadora da aplicação do Celpe-Bras no PPE UFRGS. Em 2016.2, Paola Guimarens Salimen atuou como coordenadora adjunta do PPE UFRGS.

2012 - 2015

Universidade Federal do Rio Grande do Sul

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Coordenadora Adjunta do PPE UFRGS, Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações:
Atuei com coordenadora adjunta juntamente com a Profa. Margarete Schlatter, coordenadora geral do Programa de Portugues para Estrangeiros (PPE) da UFRGS na época, e fundadora do PPE.

2012 - 2014

Universidade Federal do Rio Grande do Sul

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor Assistente, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

2010 - 2014

Universidade Federal do Rio Grande do Sul

Vínculo: discente, Enquadramento Funcional: Acadêmica de doutorado

2010 - 2012

Universidade Federal do Rio Grande do Sul

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Orientadora pedagógica CEPI-Português UFRGS

2010 - 2012

Universidade Federal do Rio Grande do Sul

Vínculo: bolsista doutorado CNPq, Enquadramento Funcional: Bolsista doutorado CNPq

Outras informações:
Solicitei o cancelamento da bolsa de Doutorado do CNPq por motivo de contratação efetiva como professora de Português como Língua Adicional na Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS), em regime de Dedicação Exclusiva.

2006 - 2011

Universidade Federal do Rio Grande do Sul

Vínculo: bolsa de extensão, Enquadramento Funcional: Professora de Português como Língua Adicional, Carga horária: 20

Outras informações:
Professora-bolsista de Português como Língua Adicional no Programa de Português para Estrangeiros (PPE)

2009 - 2010

Universidade Federal do Rio Grande do Sul

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Formadora de professores no CFP-CEPI

Outras informações:
CFP-CEPI: Curso de Formação de Professores CEPI

2008 - 2010

Universidade Federal do Rio Grande do Sul

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professora Assistente Substituta, Carga horária: 40

Outras informações:
Disciplinas ministradas: Estágio de Docência em Inglês II Conversação do Inglês Inglês II Inglês I Fundamentos do Inglês I Inglês Instrumental I (a distância)

2007 - 2010

Universidade Federal do Rio Grande do Sul

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Coordenadora equipe de materiais CEPI UFRGS

2005 - 2007

Universidade Federal do Rio Grande do Sul

Vínculo: bolsista mestrado CAPES, Enquadramento Funcional: Bolsista mestrado CAPES, Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações:
Acadêmica do Programa de Pós-Graduação em Letras, na área de Lingüística Aplicada, com bolsa de mestrado fornecida pela CAPES.

2005 - 2007

Universidade Federal do Rio Grande do Sul

Vínculo: discente, Enquadramento Funcional: Acadêmica de mestrado

Outras informações:
Acadêmica de mestrado em Lingüística Aplicada, pelo Programa de Pós-Graduação em Letras, UFRGS. Defesa realizada em outubro.

Atividades

03/2017
Ensino, Letras, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Curso livre: Trajetórias de aprendizagem e formação docente (15h) - 2021-1, Leituras Dirigidas: Filosofia da educação por projetos, Ambientes Digitais: Teoria e Práticas Pedagógicas (60h) - 2016-2
08/2015
Ensino, Letras, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, PROGRAMAS PARA O ENSINO DA LÍNGUA PORTUGUESA (4 créditos), PROGRAMAS PARA O ENSINO DE PORTUGUÊS COMO LÍNGUA ADICIONAL (4 créditos)
08/2015
Extensão universitária , Instituto de Letras, Departamento de Letras Clássicas e Vernáculas.,Atividade de extensão realizada, Coordenadora Geral do Programa de Português para Estrangeiros (PPE) da UFRGS..
03/2014
Extensão universitária , Instituto de Letras, Departamento de Letras Clássicas e Vernáculas.,Atividade de extensão realizada, Coordenadora do CEPI-Português/UFRGS (Curso online de Espanhol e Português para Intercâmbio).
06/2012
Extensão universitária , Instituto de Letras, Programa de Português Para Estrangeiros.,Atividade de extensão realizada, Orientadora pedagógica do CEPI-Português/UFRGS..
01/2017 - 01/2019
Conselhos, Comissões e Consultoria, Instituto de Letras.,Cargo ou função, membro da Comissão de Pesquisa de Letras (Compesq-Letras).
09/2015 - 09/2016
Conselhos, Comissões e Consultoria, Instituto de Letras.,Cargo ou função, representante institucional UFRGS no Programa Idiomas sem Fronteiras - Português.
08/2015 - 08/2015
Extensão universitária , Instituto de Letras, Programa de Português Para Estrangeiros.,Atividade de extensão realizada, ministrante do "Curso de capacitação para formadores de Português como Língua Adicional (PLA) do projeto e-Tec Idiomas Sem Fronteiras da Rede Federal de Educação, Ciência e Tecnologia" (40h).
07/2015 - 07/2015
Extensão universitária , Instituto de Letras, Programa de Português Para Estrangeiros.,Atividade de extensão realizada, ministrante do "Curso de formação para aplicação do Nivelamento PPE" (10h).
03/2015 - 07/2015
Ensino, Letras, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, PROGRAMAS PARA O ENSINO DA LÍNGUA PORTUGUESA - Turma A (4 créditos), PROGRAMAS PARA O ENSINO DA LÍNGUA PORTUGUESA - Turma B (4 créditos), PROGRAMAS PARA O ENSINO DE PORTUGUÊS COMO LÍNGUA ADICIONAL (4 créditos)
06/2012 - 07/2015
Extensão universitária , Instituto de Letras, Programa de Português Para Estrangeiros.,Atividade de extensão realizada, Coordenadora Adjunta do Programa de Português para Estrangeiros (PPE) da UFRGS..
04/2013 - 04/2015
Conselhos, Comissões e Consultoria, Instituto de Letras.,Cargo ou função, Membro da Comissão de Extensão em Letras.
08/2014 - 12/2014
Ensino, Letras, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, PRODUÇÃO DE TEXTOS (2 créditos), [LET01020] Programas para o ensino da Língua Portuguesa (4 créditos), PLANEJAMENTO E ELABORAÇÃO DE PROJETOS PARA O ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA: INTERLOCUÇÃO NA ESCOLA E A DISTÂNCIA (4 dréditos), PROGRAMAS PARA O ENSINO DE PORTUGUÊS COMO LÍNGUA ADICIONAL (4 créditos)
03/2014 - 07/2014
Ensino, Letras, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, [LET01020] Programas para o ensino da Língua Portuguesa (4 créditos), PLANEJAMENTO E ELABORAÇÃO DE PROJETOS PARA O ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA: INTERLOCUÇÃO NA ESCOLA E A DISTÂNCIA (4 créditos), PROGRAMAS PARA O ENSINO DE PORTUGUÊS COMO LÍNGUA ADICIONAL (4 créditos)
08/2013 - 12/2013
Ensino, Letras, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, [LET01020] Programas para o ensino da Língua Portuguesa - Turma B (4 créditos), PLANEJAMENTO E ELABORAÇÃO DE PROJETOS PARA O ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA: INTERLOCUÇÃO NA ESCOLA E A DISTÂNCIA (4 créditos), LEITURA E ESCRITA ACADÊMICA EM PORTUGUÊS COMO LÍNGUA ADICIONAL (4 créditos)
03/2013 - 07/2013
Ensino, Letras, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTOS EM LÍNGUA PORTUGUESA II (4 créditos), [LET01020] Programas para o ensino da Língua Portuguesa (4 créditos), PRODUÇÃO TEXTUAL II (4 créditos)
08/2012 - 12/2012
Ensino, Letras, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, [LET01020] Programas para o ensino da Língua Portuguesa (4 créditos)
08/2012 - 12/2012
Ensino, Administração, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, [LET 01405] Produção de Textos - Turma D (4 créditos), [LET 01405] Produção de Textos - Turma E (4 créditos)
03/2007 - 05/2012
Pesquisa e desenvolvimento, Instituto de Letras, Programa de Português Para Estrangeiros.,Linhas de pesquisa
08/2005 - 05/2012
Pesquisa e desenvolvimento, Instituto de Letras, Programa de Português Para Estrangeiros.,Linhas de pesquisa
08/2011 - 12/2011
Ensino, Programa de Português Para Estrangeiros, Nível: Aperfeiçoamento,Disciplinas ministradas, Básico I (Português como língua adicional) (60h), Conversação I (Português como língua adicional) (30h)
01/2011 - 08/2011
Outras atividades técnico-científicas , Instituto de Letras, Instituto de Letras.,Atividade realizada, atou, juntamente com Hebe Gargiulo (UNC) e Margarete Schlatter (UFRGS), como orientadora pedagógica das equipes do Curso de Espanhol e Português para Intercâmbio (CEPI) em 2011, durante as 1a e 2a edições.
03/2007 - 12/2010
Outras atividades técnico-científicas , Instituto de Letras, Instituto de Letras.,Atividade realizada, coordenadora da equipe de elaboração de materiais didáticos do CEPI-Português/UFRGS.
08/2008 - 08/2010
Ensino, Letras Inglês (Licenciatura e Bacharelado), Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Conversação do Inglês (30h), Estágio de Docência em Inglês II (90h), Fundamentos do Inglês (60h), Inglês I (90h), Inglês II (90h), Inglês Instrumental I (presencial e a distância) (60h)
10/2009 - 06/2010
Ensino, Curso de Formação de Professores CEPI, Nível: Aperfeiçoamento,Disciplinas ministradas, Integrante da Equipe Executora (organização, planejamento e implementação como formadora de professores) do "Curso de formação de professores CEPI" (160h), em parceria com a Universidad Nacional de Cordoba e Universidad Nacional de Entre Ríos
08/2008 - 12/2008
Ensino, Programa de Português Para Estrangeiros, Nível: Aperfeiçoamento,Disciplinas ministradas, Conversação III (Português como língua adicional) (60h)
05/2008 - 07/2008
Ensino, Programa de Português Para Estrangeiros, Nível: Aperfeiçoamento,Disciplinas ministradas, Conversação (Português como língua adicional) (8h) - Programa de Imersão em Língua Portuguesa e Cultura Brasileira
04/2008 - 07/2008
Conselhos, Comissões e Consultoria, Instituto de Letras, Programa de Português Para Estrangeiros.,Cargo ou função, membro da comissão organizadora do "Programa de Imersão em Língua Portuguesa e Cultura Brasileira" (172h), curso para alunos da Université Laval (Canadá), sob a coordenação da Profa. Dra Margarete Schlatter.
03/2008 - 07/2008
Ensino, Programa de Português Para Estrangeiros, Nível: Aperfeiçoamento,Disciplinas ministradas, Básico I (Português como língua adicional) (30h), Leitura e Produção de Texto II (Português como língua adicional) (60h), Música Brasileira (Português como língua adicional) (30h)
03/2007 - 07/2008
Outras atividades técnico-científicas , Instituto de Letras, Instituto de Letras.,Atividade realizada, consultora na área de Educação a Distância junto à disciplina ?Leitura e Produção Textual?, da Profa. Dra. Luciene Simões, e junto ao Grupo PET/Letras, coordenado pela mesma professora (30h).
08/2005 - 07/2008
Extensão universitária , Instituto de Letras, Programa de Português Para Estrangeiros.,Atividade de extensão realizada, participação no Seminário de Formação de Professores de Português/Língua Estrangeira (PLE), sob a coordenação da Profa. Dra. Margarete Schlatter (180 horas).
05/2008 - 05/2008
Ensino, Licenciatura em Letras Português-Inglês, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Professora de uma aula (4 períodos) sobre ?Projetos educacionais em sala de aula de língua", na disciplina "Estágio de Docência em Língua Inglesa I", da Profa. Dra Margarete Schlatter
08/2007 - 12/2007
Ensino, Programa de Português Para Estrangeiros, Nível: Aperfeiçoamento,Disciplinas ministradas, Avançado II (Português como língua adicional) (60h), Conversação III (Português como língua adicional) (60h), Projeto III (Português como língua adicional) (30h)
02/2005 - 10/2007
Pesquisa e desenvolvimento, Instituto de Letras, Programa de Pós Graduação Em Letras.,Linhas de pesquisa
09/2007 - 09/2007
Ensino, Departamento de Línguas Estrangeiras Modernas, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Apresentadora do trabalho ?Projetos educacionais e ensino de línguas estrangeiras", na disciplina "Estágio de Docência em Língua Inglesa II", da Profa. Dra Margarete Schlatter
03/2007 - 07/2007
Ensino, Programa de Português Para Estrangeiros, Nível: Aperfeiçoamento,Disciplinas ministradas, Conversação III (Português como língua adicional) (30h), Intermediário I (Português como língua adicional) (60h), Projeto II-A (Português como língua adicional) (30h), Projeto II-B (Português como língua adicional) (30h), Projeto III (Português como língua adicional) (30h)
05/2007 - 05/2007
Ensino, Licenciatura em Letras Português-Inglês, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Professora da oficina (4 períodos de aula) ?Elaboração de material didático para o ensino de inglês como língua estrangeira", realizada na disciplina ?Estágio de Docência em Língua Inglesa I?, da Profa. Dra. Margarete Schlatter
04/2007 - 04/2007
Ensino, Licenciatura em Letras Português-Inglês, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Apresentadora do trabalho ?Pegadogia de projetos", na disciplina "Estágio de Docência em Língua Inglesa I", da Profa. Dra Margarete Schlatter
08/2006 - 12/2006
Ensino, Programa de Português Para Estrangeiros, Nível: Aperfeiçoamento,Disciplinas ministradas, Conversação (Português como língua adicional) (60h), Projeto Jornal Online I (Português como língua adicional) (30h), Projeto Jornal Online II (Português como língua adicional) (30h)
10/2006 - 10/2006
Ensino, Colégio de Aplicação, Nível: Aperfeiçoamento,Disciplinas ministradas, Apresentadora do trabalho ?Jornal Online
07/2006 - 10/2006
Extensão universitária , Instituto de Letras, Núcleo de Educação a Distância.,Atividade de extensão realizada, Integrante da Equipe Executora (organização, planejamento e implementação como professora) (200h) do curso de extensão de formação de professores "O uso pedagógico de uma plataforma digital".
03/2006 - 07/2006
Ensino, Programa de Português Para Estrangeiros, Nível: Aperfeiçoamento,Disciplinas ministradas, Conversação Avançada (Português como língua adicional) (60h), Intermediário I (Português como língua adicional) (60h), Preparatório Celpe-Bras (10h)
06/2006 - 06/2006
Estágios , Instituto de Letras, Programa de Pós Graduação Em Letras.,Estágio realizado, estágio de docência bolsista CAPES, realizado na disciplina da graduação da UFRGS.
12/2005 - 06/2006
Extensão universitária , Instituto de Letras, Núcleo de Educação a Distância.,Atividade de extensão realizada, Integrante da Equipe Executora (organização, planejamento e implementação como professora/ministrante) (128h) do curso de extensão de formação de professores "Internet na sala de aula de línguas estrangeiras: curso de desenvolvimento de professores".
09/2005 - 12/2005
Ensino, Programa de Português Para Estrangeiros, Nível: Aperfeiçoamento,Disciplinas ministradas, Projeto II (Português como língua adicional) (30h)

2002 - 2003

Universidade Federal do Rio Grande

Vínculo: bolsista PIBIC-CNPq, Enquadramento Funcional: bolsista PIBIC-CNPq

Outras informações:
Estudante de graducação e bolsista PIBIC-CNPq. Trabalho intitulado " Interferência da Leitura de Originais em Inglês e de Literatura Traduzida do Inglês na Produção de Textos Acadêmicos em Português na FURG: Um Estudo de Corpus", sob a orientação da Profa. Dra. Maria Cristina Schleder de Borba.

2000 - 2003

Universidade Federal do Rio Grande

Vínculo: estudante de graduação, Enquadramento Funcional: estudante de graduação, Carga horária: 0

Outras informações:
Estudante de Letras Português-Inglês no turno da manhã.

Atividades

09/2003 - 11/2003
Estágios , Departamento de Letras e Artes, Língua Inglesa.,Estágio realizado, Estágio de conclusão de curso - Professora de Inglês no curso de extensão: Inglês básico para a comunidade riograndina (50h).
07/2003 - 11/2003
Extensão universitária , Departamento de Letras e Artes.,Atividade de extensão realizada, proposição e elaboração do curso de extensão: Inglês básico para a comunidade riograndina.
08/2003 - 08/2003
Estágios , Departamento de Letras e Artes, Língua Portuguesa.,Estágio realizado, Estágio de conclusão de curso - Professora de Português no curso de extensão: Redação Pré-Vestibular, coordenado pela Profa. Dra. Maria Cristina Teixeira de Freitas.
08/2002 - 02/2003
Ensino, Inglês Básico para Engenharias Civil e Mecânica Em, Nível: Aperfeiçoamento,Disciplinas ministradas, professora do curso de extensão: Inglês Básico para Engenharias Civil e Mecânica Empresariais, sob a coordenação da Profa. Lígia Beskow de Freitas (54h)
03/2001 - 02/2002
Estágios , Departamento de Letras e Artes, Núcleo de Estudos de Língua e Literaturas de Língua Inglesa.,Estágio realizado, bolsista voluntária - monitora do Núcleo de Estudos de Língua e Literaturas de Língua Inglesa/NELLLI.

2003 - 2004

Instituto de Idiomas Yázigi S C

Vínculo: professora, Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária: 7

Outras informações:
Lecionei turmas de inglês nível básico e intermediário.

Atividades

03/2003 - 06/2004
Ensino, Língua Inglesa, Nível: Aperfeiçoamento,Disciplinas ministradas, CEP Plus - Inglês/Língua Estrangeira nível básico, InterEnglish 4 - Inglês/Língua Estrangeira nível intermediário, Make Your Point - Inglês/Língua Estrangeira nível intermediário
03/2003 - 07/2003
Serviços técnicos especializados , Projeto Extra Curricular, English Plus Fun.,Serviço realizado, organização e desenvolvimento do curso de imersão em língua inglesa: English + Fun - A Weekend Immersion Course in English.

2005 - 2005

Centro de Ensino e Cultura Ltda

Vínculo: Professor titular, Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária: 5

Atividades

02/2005 - 07/2005
Ensino, Língua Inglesa, Nível: Aperfeiçoamento,Disciplinas ministradas, Inglês/Língua Estrangeira, todas as idades, todos os níveis

2000 - 2000

Escola Estadual de Ensino Fundamental Treze de Maio

Vínculo: professora estagiária, Enquadramento Funcional: professora estagiária, Carga horária: 20

Outras informações:
A fim de concluir o Curso Normal (ou Magistério), cursado no Colégio Santa Joana d'Arc (CSJD), realizei o estágio obrigatório para a minha formação como professora de Ensino Fundamental e Educação Infantil, com a duração de um semestre letivo na Escola Estadual de Ensino Fundamental Treze de Maio, na cidade de Rio Grande. Lecionei uma turma de 2ª série, com aproximadamente trinta alunos, sendo supervisionada pelas professoras do CSJD. Somando ao total de 360 horas de prática, obtive o conceito MB.

Atividades

03/2000 - 07/2000
Estágios , Secretaria Estadual de Educação e Cultura, Escola Estadual de Ensino Fundamental Treze de Maio.,Estágio realizado, estágio supervisionado - professora estagiária de Ensino Fundamental.

1999 - 1999

Escola Estadual Bibiano de Almeida

Vínculo: professora estagiária, Enquadramento Funcional: professora estagiária, Carga horária: 20

Outras informações:
Ao final do Curso Normal (Magistério), em novembro de 1999, foi necessário a realização de um estágio de duas semanas em uma instituição de Ensino Fundamental e/ou Educação Infantil, como forma de treinamento para posterior estágio de um semestre. Esta prática, intitulada Regência de Classe, foi realizada na Escola Estadual Bibiano de Almeida, em Rio Grande, sob a supervisão de pedagogas do Colégio Santa Joana d'Arc. Nesta etapa, obtive o conceito MB.

Atividades

11/1999 - 12/1999
Estágios , Secretaria Estadual de Educação, Escola Estadual Bibiano de Almeida.,Estágio realizado, Regência de Classe.

2002 - 2003

The Kids Club

Vínculo: Professor, Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária: 4

Outras informações:
"The Kids Club" é uma escola particular de ensino de língua inglesa, especializada em crianças de 2 a 11 anos de idade. No ano de 2002, ministrei duas turmas, uma do nível "parachute" (iniciante) e outra do nível "junior 3" (intermediário). Durante o período que compreendeu meu trabalho de pesquisa, ou seja, de março a julho, lecionei como estagiária, não mantendo nenhum vínculo empregatício com a instituição, sendo que o mesmo restou estabelecido a partir do término de minha bolsa de iniciação científica.

Atividades

03/2002 - 01/2003
Ensino, English for kids, Nível: Aperfeiçoamento,Disciplinas ministradas, Junior Parachute - Inglês/Língua Estrangeira nível iniciante (crianças de 7 a 10 anos), Junior 3 - Inglês/Língua Estrangeira nível intermediário (crianças de 9 a 10 anos)

2018 - Atual

Ministério da Educação

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Comissão Técnico-Científica Celpe-Bras

Outras informações:
Membro da Comissão Técnico-Científica do Celpe-Bras (Portaria n 1.105, de 27 de dezembro de 2018, publicada no Diário Oficial da União n 250, Seção 2, páginas 34 e 35, de 31 de dezembro de 2018), exame de proficiência em português como língua adicional do governo brasileiro.

2014 - 2015

Ministério da Educação

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Comissão Coordenadora IsF Português

Atividades

09/2014 - 01/2015
Serviços técnicos especializados , Secretaria de Educação Superior.,Serviço realizado, Elaboração de avaliação de sites e materiais didáticos on-line para o Programa Idiomas sem Fronteias (IsF) - Português.
09/2014 - 12/2014
Serviços técnicos especializados , Secretaria de Educação Superior.,Serviço realizado, Elaboração do Relatório de Estruturação do Programa Idiomas sem Fronteiras - Português.