Domingos Barros Nobre

2018 - 2019

Pós-Doutorado. , Universidade Federal do Rio de Janeiro, UFRJ, Brasil. , Grande área: Lingüística, Letras e Artes, Grande Área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Teoria e Análise Lingüística.

2010 - 2012

Pós-Doutorado. , Universidade Estadual de Campinas, UNICAMP, Brasil. , Bolsista do(a): Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do RJ, FAPERJ, Brasil. , Grande área: Ciências Humanas

Espanhol

Compreende Bem, Lê Bem.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Formação de Professores/Especialidade: Formação de Educadores Indígenas.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Formação de Professores/Especialidade: Formação de Professores Alfabetizadores.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Currículo/Especialidade: Currículos Específicos para Níveis e Tipos de Educação.

Domingos Barros . VI Congresso de Diversidade e Interculturalidade de Angra dos Reis. 2023. (Congresso).

Domingos Barros . XII Encontro Sobre Leitura e Escrita em Sociedades Indígenas.. 2023. (Outro).

NOBRE ; LIMA, A. C. G. E. ; MARTINS, N. J. . IV Congresso de Diversidade Cultural e Interculturalidade de Angra dos Reis. 2019. (Congresso).

RAMOS, A. R. ; DANGELIS, W. ; VEIGA, J. ; NOBRE . XI ELESI - Encontro Sobre Leitura e Escrita em Sociedades Indígenas. 2019. (Outro).

MARTINS, A. M. S. ; SALES, A. O. ; KNAPP, C. ; CATAO, H. V. ; NOBRE ; SANTOS, J. N. ; ABRANTES, C. ; ISIDORO, E. A. ; NINCAO, O. S. ; FERREIRA, R. V. . I SEALLIN - Seminário da Área de Linguagens das Licenciaturas Indígenas. 2015. (Congresso).

LIMA, A. C. G. E. ; NOBRE ; FREITAS, A. V. ; BERNARDO, D. ; BASI ; MOREIRA, J. M. ; MARINHO, L. M. H. M. ; MARTINS, N. J. ; SANTOS, R. A. O. . I Congresso de Diversidade Cultural e Interculturalidade de Angra dos Reis. 2015. (Congresso).

NOBRE ; ALVARENGA, Márcia ; ALENTEJANO, P. ; SANTOS, Renato Emerson dos ; SILVA, C. A. ; OLIVEIRA, E. ; TAVARES, M. T. G. . III Seminário Educação Popular, Movimentos Sociais e Formação de Professores. 2014. (Outro).

NOBRE . VII Encontro Estadual de professores de Geografia do Rio de Janeiro. 2013. (Outro).

ALENTEJANO, P. ; ALVARENGA, M. ; NOBRE ; SANTOS, Renato Emerson dos . II SEMINÁRIO EDUCAÇÃO POPULAR, MOVIMENTOS SOCIAIS E FORMAÇÃO DE PROFESSORES. 2011. (Outro).

NOBRE . "Os Guarani Mbya da Aldeia Sapukai: Memória, Identidade e projetos de futuro". 2011. (Exposição).

NOBRE . "Jornada de vídeos Indígenas Guarani". 2011. (Outro).

NOBRE ; ALVARENGA, Márcia ; ALENTEJANO, P. ; SANTOS, Renato Emerson dos . Seminário Educação Popular, Movimentos Sociais e Formação de Professores: Diálogos Entre Saberes e Experiências Brasileiras". 2008. (Outro).

FONTOURA, H. A. ; NOBRE . II Colóquio Práticas de Ensino e Formação de Professores". 2008. (Outro).

NOBRE ; FONTOURA, H. A. . I Encontro: "Práticas Educativas em Contextos Sócio-Culturais Indígena e Rural". 2007. (Outro).

NOBRE . "Nhande Reko - Nosso Jeito de Ser" Fotografias e Artesanato Indígena Guarani Mbya. 2006. (Exposição).

NOBRE . I ENCONTRO NACIONAL DE EDUCADORES INDÍGENAS GUARANI. 2000. (Outro).

NOBRE . IV ENCONTRO ESTADUAL DE EDUCADORES EM ALFABETIZAÇÃO DE PESSOAS JOVENS E ADULTAS DO RIO DE JANEIRO. 1998. (Outro).

NOBRE . I ENCONTRO REGIONAL DE EDUCADORES INDÍGENAS GUARANI DO RJ E SP. 1997. (Outro).

NOBRE . II ENCONTRO REGIONAL DE EDUCADORES INDÍGENAS GUARANI DO RJ E SP. 1997. (Outro).

NOBRE . III ENCONTRO ESTADUAL DE EDUCADORES EM ALFABETIZAÇÃO DE PESSOAS JOVENS E ADULTAS DO RIO DE JANEIRO. 1997. (Outro).

II CONEEI - Conferência Nacional de Educação Escolar Indígena.II CONEEI - Etapa Nacional. 2018. (Outra).

II CONEEI - Conferência Nacional de Educação Escolar Indígena.Conferência Nacional de Educação Escolar Indígena - Etapa Local. 2017. (Outra).

II CONEEI - Conferência Nacional de Educação Escolar Indígena. Etapa: Sul-Sudetsere.Eixo I: "Organização e Gestão da Educação Escolar Indígena". 2017. (Outra).

III SEALLIN - Seminário de Avaliação da Área da Linguagem nas Licenciaturas Indígenas."Área de Linguagens: Interdisciplinaridade - Experiências, Propostas e Desafios". 2017. (Seminário).

II Congresso de Diversidade Cultural e Interculturalidade de Angra dos Reis. "Produção de Material Didático na Educação Escolar Indígena". 2016. (Congresso).

II SEALLIN - Seminário da Área de Linguagens das Licenciaturas Indígenas.Membro da Comissão Científica do Seminário. 2016. (Seminário).

1a Conferência Nacional de Política Indigenista - Etapa Regional Sudetse (SP/RJ). 2015. (Outra).

I Congresso de Diversidade Cultural e Interculturalidade de Angra dos Reis. "Comunidades Tradicionais em Angra dos Reis: Indigenas, Quilombolas, Caicaras, Ciganos e demais representacoes.". 2015. (Congresso).

I SEALLIN - Seminário da Área de Linguagens das Licenciaturas Interculturais Indígenas."Os Desafios na Formaçnao de Professores Indígenas na Área de Linguagens das Licenciaturas Indígenas". 2015. (Seminário).

X ELESI - Encontro Sobre Leitura e Escrita em Sociedades Indigenas I."Impasses na Formação de Professores Indígenas: Formação Inicial, Contínua e Desenvolvimento Profissional dos Professores". 2015. (Encontro).

XI RAM - Reunión de Antropologia Del Mercosur. "Escolarização Guarani Mbya no Rio de Janeiro: Articulando Ensino, Pesquisa e Extensão Entre Universidade e Escola Indígena". 2015. (Congresso).

"III Seminário de Educação Popular, Movimentos Sociais e Formação de Professores: O Golpe Militar de 1964 e a Mobilização de Inéditos-Viáveis no Campo Social e Educativo"."Pós-Ditadura Militar e Os Sentidos da Educação Popular: Resistindo/Produzindo Inéditos Viáveis com o Movimento Indígena". 2014. (Seminário).

"I Seminário Universidade e Questão Indígena. Pensando Caminhos Políticos, Acadêmicos e Institucionais""."Políticas Públicas Para Educação Escolar Indígena". 2014. (Seminário).

"Semana do IEAR"."Relato de Viagem Sociocultural às Aldeias Guarani do Brasil e Argentina". 2014. (Encontro).

"Seminário da Ação Saberes Indígenas na Escola"."Avaliando as Experiências". 2014. (Seminário).

Congresso Internacional Sobre Estudos Interculturais & Seminário de Avaliação do PIBID Diversidade. "Diálogos Epistemológicos Sul e Sul". 2014. (Congresso).

Encontro do Comitê Territorial de Educação Integral do Estado do Rio de Janeiro."O Currículo na Perspectiva de Uma Educação Integral". 2014. (Encontro).

I Encontro de Coordenadores do Programa Novos Talentos". 2014. (Encontro).

VIII Encontro Estadual de Professores de Geografia do Rio de Janeiro.". 2013. (Encontro).

X RAM Reunião de Antropologia do Mercosul."A Infância Guarani Mbya Depois da Escola e da Luz". 2013. (Encontro).

IX ELESI - "Encontro Sobre Leitura e Escrita em Sociedades Indígenas"."Escola, Ensino de Língua e Formação de Professores Indígenas". 2012. (Encontro).

III Congresso Internacional Cotidiano Diálogos Sobre Diálogos. Dos sujeito. 2010. (Congresso).

IV Seminário Vozes da Educação: Formação de Professores/as , Narrativas, Políticas e Memórias."A Etnografia Interrogando a Infância Indígena Guarani Mbya". 2010. (Seminário).

V COLÓQUIO INTERNACIONAL DE FILOSOFIA.INFÂNCIA GUARANI MBYA: ANDAR E SER ENTRE A CASA DE REZA E A ESCOLA. 2010. (Encontro).

17 COLE - Congresso de Leitura do Brasil. "História e Cultura Afro-Brasileira e Indígena no Currículo Escolar: Como Atender à Lei 11.645?". 2009. (Congresso).

3 ENCONTRO PROEJA."PROEJA - Currículo em Formação". 2009. (Encontro).

IV Semana de Pedagogia: "Educação Ferramenta Transformadora". Sistema de Ciclos. 2007. (Congresso).

17 UERJ SEM MUROS.Mostra Multimídia e Mesa Redonda: Cultura e Educação Indígena. 2006. (Seminário).

I COLÓQUIO PRÁTICAS DE ENSINO E FORMAÇÃO DE PROFESSORES."Práticas e Políticas de Educação Escolar Indígena no Brasil: Em Busca da Autonomia". 2006. (Seminário).

I SEMINÁRIO FFP PARA TODOS."Formação de Professores Indígenas Guarani". 2006. (Seminário).

15 COLE - Congresso de Leitura. VI ELESI - Encontro s/ Leit. e Esc. em Soc. Indígenas."Avanços e Impasses Atuais da Educação Escolar Indígena: da Teoria à Prática". 2005. (Encontro).

III ENCONTRO DA ABRAPSO RIO. PRÁTICAS SOCIAIS, DIREITOS HUMANOS E OS FAZERES DO PSICÓLOGO."Infãncia e Escola Indígena: Uma escola Para Que Crianças?". 2004. (Encontro).

II SEMINÁRIO DE EDUCAÇÃO "MEMÓRIA(S), HISTÓRIA(S) E EDUCAÇÃO: FIOS E DESAFIOS NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES."Formação de Professores na Educação escolar Indígena". 2004. (Seminário).

14 COLE - Congresso de leitura. V ELESI - Enc. s/ Leit. e Esc. em Soc. Indígenas. "Educação Infantil (0 a 6 anos): Há Lugar para ela em Comunidades Indígena?". 2003. (Congresso).

IV ENEJA - Encontro Nacional de Educação de Jovens e Adultos.IV ENEJA - Encontro Nacional de Educação de Jovens e Adultos. 2002. (Encontro).

III ENEJA - Encontro Nacional de Educação de Jovens e Adultos.III ENEJA - Encontro Nacional de Educação de Jovens e Adultos. 2001. (Encontro).

II ENEJA - Encontro Nacional de Educação de Jovens.II ENEJA - Encontro Nacional de Educação de Jovens e Adultos. 2000. (Encontro).

12 COLE - Congresso de Leitura do Brasil. 12 COLE - Congresso de Leitura do Brasil. 1999. (Congresso).

I Encontro Nacional de Educação de Jovens e Adultos.I Encontro Nacional de Educação de Jovens e Adultos. 1999. (Encontro).

Encontro Nacional Brasil Terre des Hommes.Encontro Nacional Brasil Terre des Hommes. 1998. (Encontro).

Encontro Nacional Preparatório à Reunião dos Países do Mercosul - V CONFINTEA.Encontro Nacional Preparatório à Reunião dos Países do Mercosul - V CONFINTEA. 1998. (Encontro).

Reunion Subregional para los Países del Mercosur y Chile - V CONFINTEA.Reunion Subregional para los Países del Mercosur y Chile - V CONFINTEA. 1998. (Encontro).

11 COLE - Congresso de Leitura do Brasil. 11 COLE - Congresso de Leitura do Brasil. 1997. (Congresso).

Encuentro Latinoamericano de Educação de Adultos do CEAAL.Encuentro Latinoamericano de Educação de Adultos do CEAAL. 1997. (Encontro).

II CONED - Congresso Nacional de Educação. II CONED - Congresso Nacional de Educação. 1997. (Congresso).

Encuentro Latinoamericano - Didáctica de la Lengua Escrita: Temas Polêmicos.Encuentro Latinoamericano - Didáctica de la Lengua Escrita: Temas Polêmicos. 1993. (Encontro).

NOBRE. A Fogueira, O Cachimbo E A Escola: Sentidos E Significados De Escolarizacao Para Familias De Uma Aldeia Guarani Mbya. 2021. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

SANGENIS, L. F. C.; STERING, S. M. S.;NOBRE. "Ações Afirmativas de Reserva de Vagas para Indígenas no Ensino Médio Técnico-Profissionalizante do IFMT: Impactos e Possibilidades de Resignificações". 2017. Dissertação (Mestrado em Educação - Processos Formativos e Desigualdades Sociais) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

MIRANDA, M. L. C.; GONTIJO, M.;NOBRE. ?Barravento (1961) e a Organização do Etnoconhecimento Afro-Brasileiro dos Pescadores de Buraquinho/ Ba: Reflexões por meio da epistemografia interativa?. 2017. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Biblioteconomia) - Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro.

NOBRE; SOUZA, K. C. R.; BARBOSA, G. S.. "Saberes Velados: A Prática Educativa dos Professores Indígenas Guarani Mbya no Estado do Rio de Janeiro". 2015. Dissertação (Mestrado em Educação, Cultura e Comunicação em Periferias Urba) - Faculdade de Educação da Baixada Fluminense.

SANGENIS, L. F. C.; ALGEBAILE, E. B.;NOBRE; FONTOURA, H. A.. "Políticas públicas para a melhoria da qualidade da Educação em tempos de regulação transnacional de políticas educativas: O caso das novas modalidades de regulação do sistema de ensino municipal do Rio de Janeiro (2009-2012)". 2012. Dissertação (Mestrado em Educação - Processos Formativos e Desigualdades Sociais) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

NOBRE. Livro Didatico e Praticas Em Sala de Aula Para o Ensino de Lingua de Heranca: Ensinando a Lingua Parkateje Para Me Krare. 2021. Tese (Doutorado em Letras: Lingüística e Teoria Literária) - Universidade Federal do Pará.

RAMOS, A. D.; MARTINS, A. M. S.; CAVALCANTI, Thiago L.V.; CHAMORRO, Graciela A.;NOBRE. "O Ensino Bilingue Educação Escolar Indígena Para os Guarani e Kaiowa de MS". 2016. Tese (Doutorado em História) - Universidade Federal da Grande Dourados.

Faustino, Rosângela Célia.;NOBRE; TERUYA, Tereza; Nascimento, Adir Casaro. "A Identidade Puyanawa e a Escola Indígena". 2012. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Estadual de Maringá.

TERUYA, Tereza; Nascimento, Adir Casaro; Faustino, Rosângela Célia.;NOBRE. "A Identidade Puyanawa e a Escola Indígena". 2011. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Estadual de Maringá.

MIRANDA, Marcos Luiz C.; MORAES, M. G.;NOBRE. "Organização do Etnoconhecimento Afro-Brasileiro dos Pescadores de Buraquinho/BA, a partir da Obra Fílmica Barravento (1961): Reflexões da Epistemografia". 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Biblioteconomia) - Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro.

MIRANDA, M. L. C.; GONTIJO, M.;NOBRE. ?Barravento (1961) e a Organização do Etnoconhecimento Afro-Brasileiro dos Pescadores de Buraquinho/ Ba: Reflexões por meio da epistemografia interativa?. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Biblioteconomia) - Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro.

SANGENIS, L. F. C.;NOBRE; STERING, S. M. S.; RANGEL, S. O. C.. "Entre a lei e a prática: a experiência de cotas para indígenas no ensino médio técnico profissionalizante do IFMT". 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Educação - Processos Formativos e Desigualdades Sociais) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

SOUZA, K. C. R.; BARBOSA, G. S.;NOBRE. "Saberes Velados: A Prática Educativa dos Professores Indígenas Guarani Mbya no Estado do Rio de Janeiro". 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Educação, Cultura e Comunicação em Periferias Urba) - Faculdade de Educação da Baixada Fluminense.

NOBRE. "Refúgio e Políticas Públicas de Acolhimento: Refugiados do Conflito Sírio em Angra dos Reis e Rio de Janeiro". 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Políticas Públicas) - Universidade Federal Fluminense.

PINTO, João Roberto L.;NOBRE; NORONHA, Rodolfo. "Educação Indígena Como Política Pública: O Colégio Indígena Karai Kuery Renda". 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciência Política) - Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro.

REIS, C. B.; ALENTEJANO, P.;NOBRE. A adaptação curricular na escola rural: Um estudo de caso. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Geografia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

Domingos Barros. A educação Escolar indígena nas políticas educacionais brasileiras. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estácio de Sá.

Molina, Helder; Bonfim, Alexandre Maia do;NOBRE. Reflexo do Pensamento Neoliberal na Educação na sociedade atual. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estácio de Sá.

Molina, Helder;NOBRE. Alfabetização para Jovens e Adultos focando a Terceira Idade através de pesquisa do Projeto SESI. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estácio de Sá.

Franco, Monique;NOBRE; Albino, Fabiana. Desenho Espontâneo ou Desenho Cultivado?. 2005. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estácio de Sá.

Canella, Dagmar;NOBRE; Carrilho, Carlos. "Transtorno do Déficit de Atenção/Hiperatividade". 2005. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estácio de Sá.

Salomão, Bluma;NOBRE; Pinheiro, Beatriz. A Influência do Neoliberalismo nas Políticas de Educação: Um estudo Histórico da Política Educacional Brasileira nos Anos 90.. 2005. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estácio de Sá.

Canella, Dagmar;NOBRE; Julião, Elionaldo Fernandes. Inclusão: Construindo Uma Nova Educação.. 2005. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estácio de Sá.

Almeida, Adir da Luz;NOBRE; Antonio, Reynaldo. Desatando Alguns Nós: As Políticas Neoliberais em Educação.. 2005. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estácio de Sá.

Molina, Helder;NOBRE; Costa, Naidinalva Ferenandes da Silva da. Valorização da Cultura Negra no Ambiente Escolar: Um Caminho Eficiente na Luta Contra os Preconceitos Raciais. 2005. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estácio de Sá.

Molina, Helder;NOBRE. Linguagem Oral e Escrita. 2005. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estácio de Sá.

Molina, Helder;NOBRE; Bonfim, Alexandre Maia do. Reflexo do pensamento Neoliberal na Educação na Sociedade Atual. 2005. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estácio de Sá.

Domingos Barros. A escolarização das crianças do circo itinerante Las vegas. 2005. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estácio de Sá.

Domingos Barros. A formação dos educadores das creches públicas. 2005. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estácio de Sá.

Domingos Barros; Franco, Monique. Metodologia de ensino na turma de progressão. 2005. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estácio de Sá.

Domingos Barros. Metodologia de projetos: Abordagem interdisciplinar contemplando leituras de realidades complexas. Educação consciente e intencional. 2005. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estácio de Sá.

Domingos Barros. A arte do saber fazer: tecendo os fios para a Formação do educando para a cidadania. 2005. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estácio de Sá.

Domingos Barros. A competência e polivalência como noções subjacentes à aprendizagem organizacional. 2005. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estácio de Sá.

Domingos Barros. A pedagogia nas instituições de abrigo para crianças adolescentes na cidade do Rio de Janeiro. 2005. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estácio de Sá.

NOBRE. O papel educativo da creche e da família para mães e professoras da creche "Plantando o amanhã. 2005. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estácio de Sá.

Domingos Barros. A trajetória histórica da supervisão educacional. 2005. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estácio de Sá.

NOBRE. A experiência do Programa Vida Nova: Desafios e possibilidades de inclusão de Jovens e Adultos no contexto social. 2005. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estácio de Sá.

NOBRE. Aprendizagem através de jogos na educação infantil. 2004. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estácio de Sá.

NOBRE. Rodrigues.A importância do brinquedo e do brincar na Educação Infantil. 2003. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estácio de Sá.

NOBRE. Estratégias e mecanismos utilizados pelo gestor escolar e professor para trabalhar a linguagem com populações que apresentam variedade linguística. 2003. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estácio de Sá.

NOBRE. Educação Corporativa: aprendizagem para o trabalhador ou sustentação do capital?. 2002. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estácio de Sá.

NOBRE; JULIAO, E. F.; RIBAS, M. C. C.; ROXO, M. R. S.; GERHARDT, A. F. L. M.. Concurso de Professor Adjunto A de Pesquisa e Prática em Português e Literatura.". 2016. Universidade Federal Fluminense.

MONTEIRO, Licio Caetano; LAMEGO, Mariana A.; SANTOS, Enio Jose Serra dos; NOVAES, André Reyes;NOBRE. Concurso para Professor Adjunto do IEAR, em "Teoria, Método e Ensino de Geografia". 2015. Instituto de Educação de Angra dos Reis.

NOBRE; VASCONCELLOS, T.; SEABRA, K. C.; NUNES, M. F. R.; MELO, S. C.. Concurso Professor Adjunto I para o Curso de Pedagogia na Área de Educaçnao Infantil. 2013. Universidade Federal Fluminense.

NOBRE. Concurso Professor Docente para a Faculdade de Educação Inercultural Indígena. 2012. Universidade Federal da Grande Dourados.

OLIVEIRA, M. M.;NOBRE. Professor Temporário, Classe Assistente, área Geografia Física. 2011. Instituto de Educação de Angra dos Reis.

NOBRE. Professor Temporário, Classe assistente, Área de concentração História do Pensamento Geográfico. 2011. Instituto de Educação de Angra dos Reis.

NOBRE. Concurso Professor Adjunto do Departamento de Educação. 2010. Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

NOBRE. Comissão de Avaliação de Extensão do DEPEXT - UERJ. 2010. Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

NOBRE. Comissão de Avaliação da Extensão do DEPEXT - UERJ. 2009. Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

Límites y Posibilidades: un estudio de caso sobre cómo un curso de Magisterio o Licenciatura Indígena puede o no contribuir al fortalecimiento de la cultura y lengua indígena; Início: 2021; Tese (Doutorado em Ciencias Sociales y Jurídicas) - Universidad de Cádiz; (Coorientador);

"Experiências em Educação Diferenciada e seu Papel na Salvaguarda dos Saberes Locais e Usos de Plantas"; Início: 2022; Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em TERESA) - Instituto de Educação de Angra dos Reis; (Orientador);

"CULTURA CAIÇARA NA EDUCAÇÃO"; Início: 2022; Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em TERESA) - Instituto de Educação de Angra dos Reis; (Orientador);

"O papel dos Coletivos de Apoio a Educação Diferenciada na formulação de Políticas Públicas nos municípios de Angra dos Reis, Paraty, Ubatuba e Ilha Bela"; Início: 2022; Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Instituto de Educação de Angra dos Reis; (Orientador);

A DESCOLONIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO NA AMÉRICA LATINA: VALORIZAÇÃO DOS SABERES E DAS CULTURAS INDÍGENAS, UM REFERENCIAL EDUCACIONAL ZAPATISTA; Início: 2022; Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Instituto de Educação de Angra dos Reis; (Orientador);

"Desafios na Alfabetização Durante e Pós Pandemia"; Início: 2022; Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Instituto de Educação de Angra dos Reis; (Orientador);

Um estudo de caso - Na educação Escolar Diferenciada no Colégio Indígena Estadual Guarani Karai Kuery Renda; Início: 2022; Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Instituto de Educação de Angra dos Reis; (Orientador);

"Teatro e Território: Uma Cosntrução Sociocultural"; Início: 2022; Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em GEOGRAFIA) - Instituto de Educação de Angra dos Reis; (Orientador);

Os Impactos da Escola Estadual Indígena Karai Kuery Renda na Infância das Crianças da Aldeia Sapukai; Início: 2019; Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal Fluminense; (Orientador);

"Estudo Etnográfico das escolas de tempo integral em Angra dos Reis"; Início: 2017; Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal Fluminense; (Orientador);

"A Produção de Material Didático na EJA Guarani"; Início: 2015; Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal Fluminense; (Orientador);

Alfabetização em Guarani Mbya: Um Estudo com os Professores (Alfabetizadores) Indígenas; 2021; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro,; Coorientador: Domingos Barros Nobre;

"Políticas públicas para a melhoria da qualidade da educação em tempos de regulação transnacional de políticas educativas: O caso das novas modalidades de regulação do sistema de ensino municipal do Rio de Janeiro (2009-2012)"; 2012; Dissertação (Mestrado em Educação - Processos Formativos e Desigualdades Sociais) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro,; Coorientador: Domingos Barros Nobre;

Desafios e Limites da Decolonialidade na Educação Diferenciada em Paraty; 2022; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em TERESA) - Instituto de Educação de Angra dos Reis; Orientador: Domingos Barros Nobre;

A NEGAÇÃO DA ESCOLA COMO FORMA SOCIAL CAPITALISTA E OS LIMITES DO ESTADO NO DIÁLOGO COM O MOVIMENTO SOCIAL: O CASO DA CONSTRUÇÃO DE POLÍTICA PÚBLICA EM EDUCAÇÃO DIFERENCIADA CAIÇARA E QUILOMBOLA EM PARATY, RJ; ; 2022; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em TERESA) - Instituto de Educação de Angra dos Reis; Orientador: Domingos Barros Nobre;

ESCOLA É TERRITÓRIO: Contribuições para o Projeto Político Pedagógico (PPP) de uma escola estadual do campo no norte da Ilha Grande; ; 2022; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em TERESA) - Instituto de Educação de Angra dos Reis; Orientador: Domingos Barros Nobre;

"Poder, Saber e Disciplina na Relação Professor-Aluno"; 2009; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Básica - Língua Portuguesa) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro; Orientador: Domingos Barros Nobre;

"Fracasso Escolar X Linguagem Popular na EJ"; 2007; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação de Jovens e Adultos) - Universidade Estácio de Sá, Secretaria Municipal de Educação do Rio de Janeiro; Orientador: Domingos Barros Nobre;

"As Contribuições dos Educandos na Construção do Currículo de Ciências da EJA: O Caso do CIEP Patrice Lumumba"; 2007; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação de Jovens e Adultos) - Universidade Estácio de Sá, Secretaria Municipal de Educação do Rio de Janeiro; Orientador: Domingos Barros Nobre;

"Os Espaços do Futebol e da Cultura na Educação de Jovens e Adultos"; 2007; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação de Jovens e Adultos) - Universidade Estácio de Sá, Secretaria Municipal de Educação do Rio de Janeiro; Orientador: Domingos Barros Nobre;

"Projeto MOVA-Brasil: Da pedagogia Freireana à Qualidade de Educação"; 2007; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação de Jovens e Adultos) - Universidade Estácio de Sá, Secretaria Municipal de Educação do Rio de Janeiro; Orientador: Domingos Barros Nobre;

"Línguas Estrangeiras e EJA: Uma Nova Leitura de Mundo; "; 2007; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação de Jovens e Adultos) - Universidade Estácio de Sá, Secretaria Municipal de Educação do Rio de Janeiro; Orientador: Domingos Barros Nobre;

"A Importância das Linguagens Artísticas na Construção de Identidade: O Caso dos Alunos da E; M; Albert Sabin"; 2007; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação de Jovens e Adultos) - Universidade Estácio de Sá, Secretaria Municipal de Educação do Rio de Janeiro; Orientador: Domingos Barros Nobre;

"Em Nome de Jesus; A Presença Simbólica da Igrejas Pentecostais e Neo-Pentecostais no PEJA"; 2007; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação de Jovens e Adultos) - Universidade Estácio de Sá, Secretaria Municipal de Educação do Rio de Janeiro; Orientador: Domingos Barros Nobre;

"Tema Gerador; Uma Proposta Curricular Para o PEJA"; 2007; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação de Jovens e Adultos) - Universidade Estácio de Sá, Secretaria Municipal de Educação do Rio de Janeiro; Orientador: Domingos Barros Nobre;

"A Fragmentação do Discurso Pedagógico"; 1998; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Teoria e Prática do Ensino Superior) - Fundação Educacional da Região dos Lagos; Orientador: Domingos Barros Nobre;

"O Papel do Jornal do Interior em Tempos de Globalização"; 1998; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Teoria e Prática do Ensino Superior) - Fundação Educacional da Região dos Lagos; Orientador: Domingos Barros Nobre;

EDUCAÇÃO NUMA PERSPECTIVA HOLÍSTICA: O despertamento para os valores éticos e morais numa visão Cristã, empregados na educação de crianças, jovens e adultos, tendo em vista a formação de uma sociedade mais justa; 1998; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós graduação em Teoria e Prática do Ensino Superi) - Fundação Educacional da Região dos Lagos; Orientador: Domingos Barros Nobre;

O LIMIAR DE UMA CULTURA INFANTIL CAIÇARA: O ESTADO DA ARTE; 2022; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Instituto de Educação de Angra dos Reis; Orientador: Domingos Barros Nobre;

Tekoá Sapukai Ipara Rupi Jaexa Aguã: A Criação do Material Didático de Geografia Bilingue; 2021; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Geografia) - Universidade Federal Fluminense; Orientador: Domingos Barros Nobre;

O limiar de uma cultura infantil caiçara: o estado da arte; 2021; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal Fluminense; Orientador: Domingos Barros Nobre;

A educação diferenciada enquanto política pública no Estado do Rio de Janeiro (Os casos caiçara e indígena de Angra dos Reis e Paraty); 2020; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Políticas Públicas) - Universidade Federal Fluminense; Orientador: Domingos Barros Nobre;

A Feminização e a Desvalorização da Docência; O Caso de Angra dos Reis; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal Fluminense; Orientador: Domingos Barros Nobre;

c) ?Construção de Currículos Diferenciados Indígenas e Caiçaras na Costa Verde?,; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Instituto de Educação de Angra dos Reis, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Domingos Barros Nobre;

d) "As Relações Entre os Saberes Tradicionais e os Saberes Escolares no Currículo do Fundamental II do Colégio Estadual Guarani Karai Kuery Renda"; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Instituto de Educação de Angra dos Reis, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Domingos Barros Nobre;

?A Inclusão de Crianças Portadoras de Necessidades Especiais do Ensino Fundamental na Rede Pública de Ensino de Angra dos Reis?; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Instituto de Educação de Angra dos Reis; Orientador: Domingos Barros Nobre;

? A construção de materiais didáticos de línguas no EJA Guarani?; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Instituto de Educação de Angra dos Reis; Orientador: Domingos Barros Nobre;

"O Impacto das TIC's Entre Os Jovens e Adultos Guarani Mbya da Aldeia Sapukai"; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal Fluminense; Orientador: Domingos Barros Nobre;

"BRINCADEIRAS TRADICIONAIS E ESCOLARIZAÇÃO DAS CRIANÇAS INDÍGENAS GUARANI MBYA DA ALDEIA SAPUKAI"; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal Fluminense; Orientador: Domingos Barros Nobre;

Professores Indígenas Guarani Mbya de Angra dos Reis ? RJ: Práticas Pedagógicas e Projetos de Futuro; 2010; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro; Orientador: Domingos Barros Nobre;

As relações entre a Teoria Psicogenética e a construção da noção de quantidade na Educação Infantil: O caso da Escola Municipal Professora Lúcia Maria Silveira Rocha; 2010; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro; Orientador: Domingos Barros Nobre;

Desterritorialização e Escolarização dos Guarani Kaiowa no Mato Grosso do Sul; 2010; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em Geografia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro; Orientador: Domingos Barros Nobre;

A gestão de recursos públicos da educação (1996-2009): (des)valorização dos profissionais do magistério; 2010; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro; Orientador: Domingos Barros Nobre;

CONDIÇÕES DE ALFABETIZAÇÃO: LEITURAS DO FRACASSO ESCOLAR; 2009; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro; Orientador: Domingos Barros Nobre;

"Desenho Infantil: Espontâneo ou Cultivado?"; 2009; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro; Orientador: Domingos Barros Nobre;

Histórias de vida e sua relação com a aquisição da leitura e da escrita no processo de alfabetização; Um estudo com jovens e adultos em uma escola pública de São Gonçalo; ; 2009; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro; Orientador: Domingos Barros Nobre;

Fatores curriculares no ensino de Português que contribuem para o fracasso escolar: o caso da Escola Municipal Prof; Paulo Roberto Amaral; 2008; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro; Orientador: Domingos Barros Nobre;

O Caráter da Avaliação no Ensino Fundamental; 2008; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro; Orientador: Domingos Barros Nobre;

"A Obra de Arte na Arte-Educação"; 2008; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro; Orientador: Domingos Barros Nobre;

"?Mitã I: A Criança Guarani Na Escola ? Concepções Dos Professores Guarani Sobre A Infância?; 2007; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro; Orientador: Domingos Barros Nobre;

As ONGs e o papel do Estado na educação de Jovens e Adultos; 2006; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estácio de Sá; Orientador: Domingos Barros Nobre;

"Os Pressupostos Político-Pedagógicos da Formação dos Servidores Administrativos do Município do Rio de Janeiro no Contexto da Reforma do Estado"; 2005; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estácio de Sá; Orientador: Domingos Barros Nobre;

"Contradições do Modelo de Competências nas Práticas Administrativas Empresariais"; 2005; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estácio de Sá; Orientador: Domingos Barros Nobre;

"Gestão Democrática ou Marketing Educacional?"; 2005; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estácio de Sá; Orientador: Domingos Barros Nobre;

Conhecimento que alunos do Ensino Médio e Ensino Superior têm sobre o sistema de cotas para negros na UERJ; 2005; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estácio de Sá; Orientador: Domingos Barros Nobre;

A visão dos trabalhadores desempregados que procuram a CAT sobre suas possibilidades de reinserção no mercado de trabalho; 2005; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estácio de Sá; Orientador: Domingos Barros Nobre;

As relações entre a Educação Indígena e a Educação Escolar Indígena; 2005; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estácio de Sá; Orientador: Domingos Barros Nobre;

O ensino de português e sua contribuição na Educação Escolar indígena; 2005; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estácio de Sá; Orientador: Domingos Barros Nobre;

A educação continuada na formação de professores; 2005; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estácio de Sá; Orientador: Domingos Barros Nobre;

Os impactos do programa de ação complementar da SMDS no Ceaca-Vila segundo seus beneficiários; 2005; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estácio de Sá; Orientador: Domingos Barros Nobre;

A história de atendimento à educação Infantil no Brasil; 2005; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estácio de Sá; Orientador: Domingos Barros Nobre;

Linguagem oral e escrita na Educação Infantil; 2005; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estácio de Sá; Orientador: Domingos Barros Nobre;

Análise da relação entre a concepção da avaliação dos gestores e professores de Filosofia do Ginásio Público Nação Mangueirense - Governador Leonel de Moura Brizola; 2005; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estácio de Sá; Orientador: Domingos Barros Nobre;

A gravidez na adolescência e o papel da escola no seu enfrentamento; 2005; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estácio de Sá; Orientador: Domingos Barros Nobre;

Papel da direção empresária na Educação; 2005; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estácio de Sá; Orientador: Domingos Barros Nobre;

A concepção de Educação Profissional contida no Programa de Formação Profissional "Espaço Supervisores" da empresa TMA; 2005; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estácio de Sá; Orientador: Domingos Barros Nobre;

A importância de uma formação profissional na Educação de Jovens e Adultos; 2005; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estácio de Sá; Orientador: Domingos Barros Nobre;

A relação entre o discurso e a prática da gestão democrática na perspectiva das representações de alunos, professores e funcionários: o caso da escola "X"; 2005; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estácio de Sá; Orientador: Domingos Barros Nobre;

A noção de produtividade implícita nas modernas Teorias de Liderança; 2005; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estácio de Sá; Orientador: Domingos Barros Nobre;

O caráter conservador da Administração Escolar; 2005; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estácio de Sá; Orientador: Domingos Barros Nobre;

Violência simbólica na escola; 2005; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estácio de Sá; Orientador: Domingos Barros Nobre;

Elementos implícitos constituintes ao conceito de Responsabilidade Social; 2005; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estácio de Sá; Orientador: Domingos Barros Nobre;

A Educação de Jovens e Adultos na Perspectiva do Telecurso 2000; 2005; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estácio de Sá; Orientador: Domingos Barros Nobre;

Uma história de resistência à política de abandono do Estado: o caso da Creche Esperança, na perspectiva dos seus atores; ; 2005; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estácio de Sá; Orientador: Domingos Barros Nobre;

A produção de subjetividade do trabalhador no modelo de competências; 2005; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estácio de Sá; Orientador: Domingos Barros Nobre;

A construção do número nas séries iniciais do Ensino Fundamental; 2005; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estácio de Sá; Orientador: Domingos Barros Nobre;

A construção da autonomia da escola e dos professores; 2005; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estácio de Sá; Orientador: Domingos Barros Nobre;

Avaliação de desempenho profissional; 2005; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estácio de Sá; Orientador: Domingos Barros Nobre;

"A Noção de Produtividade Implícita na Perspectiva Empresarial de Gestão Participativa"; 2004; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estácio de Sá; Orientador: Domingos Barros Nobre;

"Planejamento Participativo na Perspectiva da Gestão Democrática e a Avaliação"; 2004; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estácio de Sá; Orientador: Domingos Barros Nobre;

"A Proposta Político-Pedagógica do Colégio Graham Bell no Período de 1994 a 2002 na Formação Integral do Trabalhador"; 2004; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estácio de Sá; Orientador: Domingos Barros Nobre;

"Análise do Curso de Educação Profissional de Nível Básico de Cabelereiro do SENAC - Madureira"; 2004; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estácio de Sá; Orientador: Domingos Barros Nobre;

"Modelos de Treinamento para o Mercado Varejista: Um Estudo de Caso da Empresa Toulon"; 2004; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estácio de Sá; Orientador: Domingos Barros Nobre;

"A Política de Cotas para Negros na UERJ"; 2004; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estácio de Sá; Orientador: Domingos Barros Nobre;

"Limites e Possibilidades das Práticas das Dinâmicas de Grupo nos Processos de Capacitação Profissional no Toyotismo"; 2004; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estácio de Sá; Orientador: Domingos Barros Nobre;

"A Contribuição do Trabalho em Equipe para o Aumento da Produtividade das Empresas"; 2004; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estácio de Sá; Orientador: Domingos Barros Nobre;

"A Educação Corporativa no Serviço Público: o Caso da Empresa Municipal de Vigilânica/Guarda Municipal (GM-Rio) da Prefeitura da Cidade do Rio de Janeiro; 2004; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estácio de Sá; Orientador: Domingos Barros Nobre;

"Representações e Identidades: Um Olhar Sobre o Colégio Pedro II"; 2004; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estácio de Sá; Orientador: Domingos Barros Nobre;

"Políticas Públicas na Inserção de Adolescentes no Mercado de Trabalho: o Caso do CAMP - Mangueira - Uma Escola de Cidadania"; 2004; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estácio de Sá; Orientador: Domingos Barros Nobre;

"Análise Pedagógica do Processo de Desinstitucionalização do Instituto Municipal Nise da Silveira"; 2004; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estácio de Sá; Orientador: Domingos Barros Nobre;

"As Concepções de Artes Visuais: Uma Perspectiva Histórica"; 2004; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estácio de Sá; Orientador: Domingos Barros Nobre;

"Condicionamentos Políticos, Econômicos e Organizacionais do Surgimento da Educação Corporativa no Brasil, a Partir dos Anos 90"; 2004; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estácio de Sá; Orientador: Domingos Barros Nobre;

"As Tecnologias Pedagógicas Como Elemento de Evolução/Revolução Abrangente, Possibilitarão ou Não a Inclusão Digital/Social?"; 2004; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estácio de Sá; Orientador: Domingos Barros Nobre;

"A Teoria do Capital Humano Implícita nas Propostas de Planejamento Perticipativo nas Organizações"; 2004; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estácio de Sá; Orientador: Domingos Barros Nobre;

"Responsabilidade Social das Empresas na Formação Profissional de Jovens no Projeto 'Menores Aprendizes' "; 2004; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estácio de Sá; Orientador: Domingos Barros Nobre;

"Inclusão Social pela Inclusão Digital: A Proposta do CDI - Comitê Para Democratização da Informática"; 2004; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estácio de Sá; Orientador: Domingos Barros Nobre;

Organização Escolar e Conselhos de Educação: O Caso do Conselho Municipal de Educação do Rio de Janeiro; 2004; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estácio de Sá; Orientador: Domingos Barros Nobre;

"As Implicações Interpessoais do Sistema Capitalista no Mundo do Trabalho"; 2003; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estácio de Sá; Orientador: Domingos Barros Nobre;

"O Marco Legal da Educação Escolar Indígena no Brasil"; 2003; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estácio de Sá; Orientador: Domingos Barros Nobre;

"As Políticas de Inserção Social, Através da Educação de Jovens e Adultos, no Município do Rio de Janeiro: Um Estudo Exploratório dos Impactos do Programa Central de Cartas Populares Fernanda Montenegro"; 2003; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estácio de Sá; Orientador: Domingos Barros Nobre;

"A Construção da Escola Indígena Intercultural, Diferenciada, Bilingue e Autônoma Através da Elaboração de Material Didático-Pedagógico Pelos Educadores Guarani: o Caso das Aldeias de Ubatuba-SP e Angra dos Reis-RJ"; 2003; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estácio de Sá; Orientador: Domingos Barros Nobre;

"A Teoria do Capital Humano Implícita na Gestão de Pessoas Através dos Processos de recrutamento e Seleção"; 2003; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estácio de Sá; Orientador: Domingos Barros Nobre;

"Educação Corpórativa: a Serviço do Trabalhador ou do Capital?"; 2003; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estácio de Sá; Orientador: Domingos Barros Nobre;

"Concepções Político-Pedagógicas e a Noção de Competência nas Diretrizes Curriculares nacionais da Educação Profissional de Nível Técnico"; 2003; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estácio de Sá; Orientador: Domingos Barros Nobre;

"A Reforma da Educação Profissional"; 2003; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estácio de Sá; Orientador: Domingos Barros Nobre;

"A Teoria do Capital Humano Implícita no Discurso da Participação nas Organizações"; 2003; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estácio de Sá; Orientador: Domingos Barros Nobre;

Gonçalves; "A Contribuição do Balanço Social para o Desenvolvimento da Responsabilidade Social nas Empresas Cidadãs"; 2003; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estácio de Sá; Orientador: Domingos Barros Nobre;

"Limites e Possibilidades na Implantação de Propostas de Informatização em Cidades do Interior: o Caso do projeto "Alfabetização Digital", no Município de Irauçuba - CE"; 2003; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estácio de Sá; Orientador: Domingos Barros Nobre;

"As Concepções dos Profissionais da Educação Sobre as Drogas e o Papel da Gestão em Relação à Temática: o Caso do Colégio Santo Ignácio"; 2003; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estácio de Sá; Orientador: Domingos Barros Nobre;

"A Abordagem da Ética sob a Ótica dos Parâmetros Curriculares nacionais: O Caso de Uma Escola Particular"; 2003; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estácio de Sá; Orientador: Domingos Barros Nobre;

"Educação Infantil Como Princípio de Cidadania"; 2003; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estácio de Sá; Orientador: Domingos Barros Nobre;

"A Leitura na Concepção das Educadoras de Educação Infantil: o Caso do CIEP Luis Carlos Prestes"; 2003; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Universidade Estácio de Sá; Orientador: Domingos Barros Nobre;

"Processo Diagnóstico das Necessidades de Capacitação Profissional"; 2002; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estácio de Sá; Orientador: Domingos Barros Nobre;

'Pressupostos do Planejamento Estratégico e Suas Possibilidades de Utilização por Organizações Com ou Sem Fins Lucrativos"; 2002; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estácio de Sá; Orientador: Domingos Barros Nobre;

"Educação Corporativa: Proporcionar Aprendizagem ao Trabalhador ou Dar Sustentação aos Objetivos do Capital"; 2002; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estácio de Sá; Orientador: Domingos Barros Nobre;

"Ensino à Distância; Programa Telecurso 2000 Numa das Oito Empresas do Sistema SEST/SENAT"; 2002; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estácio de Sá; Orientador: Domingos Barros Nobre;

"Pressupostos Político-Pedagógicos da Educação Profissional de Nível Técnico"; 2002; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estácio de Sá; Orientador: Domingos Barros Nobre;

"O Curso de Pedagogia na Empresa nas Universidades Estácio de Sá e Veiga de Almeida"; 2002; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estácio de Sá; Orientador: Domingos Barros Nobre;

O Papel do Atendimento à Criança em Situação de Rua na Modalidade; 2001; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estácio de Sá; Orientador: Domingos Barros Nobre;

"A Apropriação das Histórias de Vida Como um dos Saberes Docentes na Formação Continuada de Professores Numa Perspectiva Sócio-Histórica"; 2001; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estácio de Sá; Orientador: Domingos Barros Nobre;

"As Possibilidades Pedagógicas do Método Montessori"; 2001; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estácio de Sá; Orientador: Domingos Barros Nobre;

"O Impacto da Globalização no Contexto Educacional das Empresas: A Educação Corporativa Como Força Prpulsora Deste Processo"; 2001; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estácio de Sá; Orientador: Domingos Barros Nobre;

"O Papel do Professor de Línguas na Formação Humana Dentro das Organizações"; 2001; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estácio de Sá; Orientador: Domingos Barros Nobre;

"Planejamento Participativo: Gestão Democrática na Escola Pública"; 2001; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estácio de Sá; Orientador: Domingos Barros Nobre;

"A Concepção de Educação Profissional Expressa na Grade Curricular da Hobilitação Pedagogia na Empresa do Curso de Pedagogia na UNESA"; 2001; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estácio de Sá; Orientador: Domingos Barros Nobre;

O processo de construção do número pela criança da pré-escola e da 1a série do Ensino Fundamental; 2001; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado de Minas Gerais; Orientador: Domingos Barros Nobre;

NOBRE . 'I Congresso de Diversidade Cultural e Inteculturalidade em Angra dos Reis'. 2015.

NOBRE . 'Avaliando as Experiências'. 2014.

NOBRE . ?Educação Escolar Sateré-Mawé: Projeto Político Pedagógico, Prática Pedagógica e Material Didático em Língua Materna. 2013.

NOBRE . Caderno de Projetos Pedagógicos. 2006.

NOBRE . "Segurança Alimentar Indígena Guarani". 2006.

NOBRE . CURRÍCULO DO CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO LATO SENSU EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS: CONCEPÇÕES E PERSPECTIVAS. 2006.

NOBRE . CURRÍCULO DO CEPAD - Centro de Educação Profissional Arcos Digital. 2003.

NOBRE ; Silva, Eunice . "Levantamento Familiar dos Joapyguá da População da Aldeia Guarani Sapukai - Bracuí - Angra dos Reis". 2003.

NOBRE . "Projeto Político Pedagógico da Escola Indígena Guarani Karaí Kuery Rendá". 2003.

NOBRE . Proposta Curricular de Magistério Indígena Guarani do Rio de Janeiro. 2002.

NOBRE . Sistematização da Metodologia de Formação Contínua de Educadores em Educação de Jovens e Adultos do CEDAC. 1999.

NOBRE . Sistematização da Metodologia de Formação Contínua de Educadoras em Educação Infantil do CEDAC. 1999.

NOBRE . 'Educação Diferenciada e educação tecnológica: múltiplos saberes no cotidiano escolar''. 2017. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

NOBRE . O estágio supervisionado na área de Linguagens das Licenciaturas Interculturais Indígenas. 2015. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

NOBRE . A produção de materiais didáticos e paradidáticos na área de Linguagens das Licenciaturas Interculturais Indígenas. 2015. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

NOBRE . Os desafios na formação de professores indígenas na área de Linguagens em Licenciaturas Interculturais Indígenas. 2015. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

NOBRE . Ensino, pesquisa e extensão nas licenciaturas Interculturais Indígenas. 2015. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

NOBRE . 'Diálogos Epistemológicos Sul e Sul'. 2014. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

Domingos Barros ; RAMOS, A. R. . Projetos Pedagógicos e Escolas Indígenas. 2023. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

MIRIM, A. S. K. ; FILETI, M. ; Domingos Barros . 'Estudo dos Processos de Formação de Palavras do Mbya'. 2023. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Material Didático).

NOBRE, DOMINGOS BARROS . 'Formação Continuada de Professores Indígenas Guarani Mbya II'. 2021. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

NOBRE, DOMINGOS BARROS . 'Formação Continuada de Professores Indígenas Guarani Mbya'. 2020. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

NOBRE . ?ESCOLAS DO TERRITÓRIO: CURRÍCULOS DIFERENCIADOS INDÍGENAS, CAIÇARAS E QUILOMBOLAS NA COSTA VERDE?. 2019. (Relatório de pesquisa).

MONTEIRO, Licio Caetano ; NOBRE ; OLIVEIRA, M. E. B. . 'Caderno Pedagógico Para Projetos de Educação Escolar Diferenciada e Intercultural: A Produção do Guia Turístico nas Escolas Municipais Martin de Sá, na Praia do Sono e Cajaíba, no Pouso da Cajaíba, Paraty-RJ'. 2017. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Material Didático).

NOBRE ; FARIAS, I. L. . 'Guata Arandu Rã Re' - Pelo Caminho da Sabedoria; 'Mainoi Pepo Hovy' - Beija-Flor de Asas Verdes. 2014. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Matrial Didático Audio-Visual).

NOBRE . 'Yvy Marãe'y'; 'Maino'i Arandu'; 'Tape Kuaa' e Xondaro Mbaraete'. 2014. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Vídeo - DVD).

NOBRE . 'Guata Arandu Rã Re' e 'Maino'i Pepo Hovy'. 2014. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Vídeo - DVD).

NOBRE ; FARIAS, I. L. . 'Yvy Marâey' - Terra Sem Males; 'Tape Kuaa' - Caminho do Conhecimento; 'Mainoi Arandu' - A Sabedoria do Beija-Flor; 'Xondaro Mbaraete' - A Força do Guardião.. 2014. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Matrial Didático Audio-Visual).

NOBRE . Curso de Magistério Indígena Guarani Mbya. Seminário de Planejamento Curricular'. 2012. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

NOBRE . Curso de EJA Guarani. 2012. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

NOBRE . Curso de Vídeo. 2012. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

NOBRE ; MAZZA, R. . "Produção de Vídeo". 2009. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

NOBRE . Curso de Gestão em Educação Escolar Indígena. 2009. .

NOBRE . ?FORMAÇÃO DE PROFESSORES INDÍGENAS GUARANI, CONSTRUÇÃO CURRICULAR E PRÁTICAS DE ENSINO? - Relatório Parcial. 2009. (Relatório de pesquisa).

NOBRE . Didática do Ensino Superior. 2007. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

NOBRE . Educação de Jovens e Adultos: Concepções e Perspectivas. 2006. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

NOBRE ; MONSERRAT, R. ; Rocha Rita ; MIRIM, A. S. K. . Curso de Formação de Professores Indígenas Guarani. 2006. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

NOBRE ; NEVES, S. P. . Relatório Parcuial do Projeto de Pesquisa: Formação de Professores Indígenas Guarani, Contrução Curricular e Práticas de Ensino. 2006. (Relatório de pesquisa).

NOBRE . "A Pedagogia de Projetos na Educação de Jovens e Adultos". 2003. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

NOBRE . "A Metodologia da Pedagogia de Projetos na Educação de Jovens e Adultos". 2003. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

NOBRE . "Teoria e Prática de EJA". 2002. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

NOBRE . Alfabetização". 1997. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

NOBRE . "Alfabetização". 1996. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

NOBRE . 'Mbya Ete Reko'; 'Joapygua Reko'; 'Ka'aguy Mboavaete' & 'Xondaro ha'e Tangara Reko'. 2019. Vídeo.

NOBRE . 'Yvy Marãe'y'; 'Maino'i Arandu'; 'Tape Kuaa' e Xondaro Mbaraete'. 2014. Filme.

NOBRE . 'Guata Arandu Rã Re' e 'Maino'i Pepo Hovy'. 2014. Filme.

NOBRE . "Kyringue Mbya Reko". 2011. Filme.

NOBRE . "Uma Aula Gurani Eté". 2009. Filme.

NOBRE . "Mitãi: A Infância Guarani Mbya". 2009. Filme.

NOBRE . 'Tape Nhemoexakã Porã Ve'a'. 2009. Filme.

NOBRE ; BRAGA, L. . "Turismo Eco-Cultural Indígena Guarani na Aldeia Sapukai". 2008. Filme.