Celi Corrêa Neres

Possui graduação em Pedagogia pela Universidade Católica Dom Bosco (1988), graduação em Psicologia pela Universidade Católica Dom Bosco (1993), Mestrado em Educação pela Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (1999), Doutorado em Educação pela Universidade de São Paulo (2010) e Pós- doutorado na Universidade Federal de Mato Grosso do Sul, Campus Pantanal (2014), é conselheira do Conselho Estadual de Educação MS, avaliadora Ad hoc do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira, docente da Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul, Conselheira do Conselho de Ensino, Pesquisa e Extensão da Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul e docente do Mestrado em Educação ( Acadêmico e Profissional) da Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul. Tem experiência na área da educação e psicologia, atuando principalmente nos seguintes temas: educação especial, currículo, educação e diversidade. É líder do Grupo de Pesquisa " Educação Especial".

Informações coletadas do Lattes em 05/06/2018

Acadêmico

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Formação acadêmica

Doutorado em Doutorado

2006 - 2010

Universidade de São Paulo
Título: As instituições especializadas e o movimento da inclusão escolar:intenções e práticas
Orientador: Maria Luisa Sprovieri Ribeiro
Bolsista do(a): Fundação Manoel de Barros, FMB, Brasil. Palavras-chave: Educação especial.Grande área: Ciências Humanas

Mestrado em Educação

1996 - 1999

Universidade Federal de Mato Grosso do Sul
Título: Educacao Profissional do PNE- Portador de Necessidades Especiais, Para Que O caso de Campo Grande - MS,Ano de Obtenção: 1999
Elcia Esnarriaga de Arruda.Palavras-chave: EDUCAÇÃO ESPECIAL- PROFISSIONALIZAÇÃO-EDUCAÇÃO ESP.Grande área: Ciências Humanas

Graduação em Psicologia

1989 - 1993

Universidade Católica Dom Bosco

Graduação em Pedagogia

1986 - 1988

Universidade Católica Dom Bosco

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Pós-doutorado

2014 - 2015

Pós-Doutorado. , Universidade Federal de Mato Grosso do Sul, UFMS, Brasil. , Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. , Grande área: Ciências Humanas

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Formação complementar

2009 - 2010

Extensão universitária em Aperfeiçoamento para capacitação de tutoes em EaD. (Carga horária: 180h). , Universidade Federal do Paraná, UFPR, Brasil.

2009 - 2010

Formação inicial e continuada de formadores. (Carga horária: 252h). , Fundação Darci Ribeiro, FUNDAÇÃO DARCI R, Brasil.

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Idiomas

Inglês

Compreende RazoavelmenteLê Bem.

Espanhol

Compreende Bem, Fala Pouco, Lê Bem, Escreve Pouco.

Francês

Lê Bem.

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Áreas de atuação

    Grande área: Ciências Humanas.

    Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação.

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Organização de eventos

FERNANDES, E. ; NERES, C. C. ; CENTENO, C. V. ; MELIN, A. P. G. ; PINTO, M. L. . II Jornada Brasileira de Educação e II Encontro dos Mestrados Profissionais em Educação. 2016. (Congresso).

NERES, C. C. ; BRITO, V. M. . VI Encontro de Políticas e Práticas de Formação de Professores e II Seminário da Associação Nacional de Política e Administração da Educação de MS. 2015. (Congresso).

LACERDA, Léia Teixeira ; PINTO, M. L. ; FIGUEIRA, K. C. N. ; NERES, C. C. . I Jornada Brasileira de Educação e Linguagem/X Jornada Brasileira de Educação/I Encontro dos Mestrados Profissionais. 2014. (Congresso).

NERES, C. C. ; ARAUJO, D. A. C. ; SCAFF, E. ; CARMO, J. C. ; SILVA, F. C. T. ; SILVA, A. S. ; KASSAR, M. . V Encontro de Políticas e Práticas de Formação de Professores - I Seminário da Associação Nacional de Política e Administração da Educação de MS - Profissionalização e Prática Docente: políticas de formação, regulação, inovação e diversidade. 2013. (Congresso).

NERES, C. C. . VIII Jornada de Educação de Mato Grosso do Sul. 2010. (Congresso).

NERES, C. C. . VI Jornada de Educação de MS. 2008. (Congresso).

NERES, C. C. . V jornada de Educação de Mato Grosso do Sul. 2007. (Congresso).

NERES, C. C. . VII Jornada do HISTEDBR. 2007. (Congresso).

NERES, C. C. . IV JORNADA DE EDUCAÇÃO DE MS. 2006. (Congresso).

NERES, C. C. . III Jornada de Educação de Mato Grosso do Sul. 2005. (Congresso).

NERES, C. C. . II Jornada de Educação de Mato Grosso do Sul. 2004. (Congresso).

NERES, C. C. . I Jornada de Educação de Mato Grosso do Sul, no ano de 2003. 2003. (Congresso).

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Participação em eventos

38ª Reunião anual da Anped. UMA ESCALADA PELO TERRENO DA PESQUISA NARRATIVA EM BUSCA DA (RE)CONSTITUIÇÃO DOCENTE FRENTE A ALUNOS COM ALTAS HABILIDADES/SUPERDOTAÇÃO. 2017. (Congresso).

Anais do III Simpósio Internacional de Educação a Distância e V Simpósio de Educação Inclusiva e Adaptações.A história da escolarizaçõ dos surdos: uma análise do passado até os dias atuais. 2015. (Simpósio).

Perspectivas de avaliação da pós-graduação em educação. 2015. (Outra).

SEMINÁRIO /CAPES DE ACOMPANAHMENTO ÀREA DA EDUCAÇÃO. 2015. (Seminário).

XII Encontro de Pesquisa em Educação Especial- Centro Oeste.A ESCOLARIZAÇÃO DOS ALUNOS PÚBLICO ALVO DA EDUCAÇÃO ESPECIAL E O ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO. 2014. (Encontro).

V Encontro de Políticas e Práticas de Formação de Professores - I Seminário da Associação Nacional de Política e Administração da Educação de MS - Profissionalização e Prática Docente: políticas de formação, regulação, inovação e diversidade.Desafios e perspectivas dos Mestrados Profissionais em Educação na formação de Professores da Educação Básica. 2013. (Encontro).

I Encontro Paulista da ABRAPEE.A psicologia educacional e a inclusão escolar de alunos com deficiência. 2012. (Encontro).

III Encontro Estadual da União dos Conselhos Municipais de Educação de MS MS.Problemas e Desafios enfrentados pela escola: violência escolar. 2012. (Encontro).

VIII Encontro Estadual de Educação de Jovens e Adultos.Oferta permanente de formação inicial e continuada para educadores da EJA. 2012. (Encontro).

I Encontro de Educação de Jovens e Adultos da Região Centro- Oeste. 2011. (Encontro).

II Encontro de Ensino, Pesquisa e Extensão- EPEX.A participação da UEMS na construção da educação inclusiva em Mato Grosso do Sul. 2011. (Encontro).

I Jornada de Estudos sobre a organização do trabalho didático.A inclusão escolar de alunos com deficiência: um estudo a partir da organização do trabalho didático. 2011. (Encontro).

Capacitação dos Avaliadores do BASIS nos instrumentos de avaliação de Curso para atos de Autorização,Reconhecimento e EaD. 2010. (Outra).

Seminário de Educação Especial.Condutas típicas e hiperatividade. 2010. (Seminário).

Seminário Narrativas e práticas de uma escola em movimento- ação da gestão escolar.A política educacional e os princípios da gestão escolar. 2010. (Seminário).

VII Congresso Regional de Psicologia. 2010. (Congresso).

Curso de Formação Inicial de Formadores- Projovem Urbano. 2009. (Oficina).

Seminário Nacional Ano da Educação. 2009. (Encontro).

5° Seminário Internacional da OMEP/BR/MS.Participação na Comissaõ Científica. 2008. (Seminário).

I Encontro de Psicologia Escolar e Educacional.Formação do psicólogo escolar/educacional mediante as demandas sociais. 2008. (Encontro).

VI Jornada de Educação de MS. 2008. (Congresso).

I Seminário de Educação Infantil do Conselho Municipal de Educação.Formação de professores para a educação infantil. 2006. (Seminário).

UEMS e as Políticas de Ações afirmativas. 2006. (Seminário).

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Participação em bancas

Aluno: Daniel Mendes da Silva Filho

KASSAR, M. C. M.; NAUJORKS, M. I.;NERES, C. C.. Acessibilidade: uma análise da existência de barreiras à inclusão de alunos com deficiência/ NEE na Rede Municipal de ensino de Corumbá/MSo. 2017. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul.

Aluno: Priscila de Carvalho Acosta

MARTINS, M. F. A.;NERES, C. C.; SILVA, A. M.. O uso da tecnologia assistiva para alunos com deficiências sensoriais em salas de recursos multifuncionais no município de Dourados- MS. 2017. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal da Grande Dourados.

Aluno: Lucimar Lima da Silva

LANCILLOTTI, S. P.;NERES, C. C.Corrêa. Atendimento educacional especializado para o aluno com deficiência intelectual em escolas municipais de Campo Grande: uma análise a partir da organização do Trabalho didático. 2017. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Educação) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul.

Aluno: Jocimara Paiva Grillo

MARQUES, H. R.;NERES, C. C.; ALMEIDA, L. P.; RIBEIRO, D. P.. A inclusão da pessoa surda e o desenvolvimento local. 2017. Dissertação (Mestrado em Desenvolvimento Local) - Universidade Católica Dom Bosco.

Aluno: Priscila de Carvalho Acosta

MARTINS, M. F. A.;NERES, C. C.; SILVA, A. M.. O uso da tecnologia assistiva para alunos com deficiências sensoriais em salas de recursos multifuncionais no município de Dourados - MS. 2017. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal da Grande Dourados.

Aluno: Fernando Fidelis Ribeiro

NOGUEIRA, Eliane Greice Davanço;NERES, C. C.; PRADO, G. V. T.. uma escalada sinuosa pelo terreno das narrativas ( auto) biográficas em busca da (re) constituição docente frente a alunos com altas habilidades / superdotação. 2017. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Educação) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul.

Aluno: Andréia Barbosa Mateus

SALES, A.; FREITAS, J. L. M.;NERES, C. C.. O LETRAMENTO MATEMÁTICO: UM OLHAR SOBRE ATIVIDADES PROPOSTAS PARA ALUNOS COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL. 2016. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Educação) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul.

Aluno: Jose Aparecido da Costa

NERES, C. C.; LANCILLOTTI, S. P.; BRUNO, M. M. G.. O atendimento educacional especializado do estudante com deficiência visual: entre o braille e as tecnologias assistivas. 2016. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Educação) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul.

Aluno: Clarice Karen de Jesus

NERES, C. C.Corrêa; ARAUJO, D. A. C.. A INCLUSÃO E ESCOLARIZAÇÃO DOS ALUNOS COM DEFICIÊNCIA AUDITIVA E SURDEZ NO ENSINO FUNDAMENTAL EM BRASILÂNDIA/MS: DESAFIOS, AVANÇOS E PERSPECTIVAS. 2016. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul.

Aluno: Paulo Eduardo Silva Galvão

NERES, C. C.; GARCIA, E. S.; FIGUEIRA, K. C. N.. A ESCOLARIZAÇÃO DO ESTUDANTE COM DEFICIENCIA INTELECTUAL: OS CADERNOS ESCOLARES COMO RECURSOS DIDÁTICOS EM ANÁLISE. 2016. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Educação) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul.

Aluno: Lucimar de Lima Franco

NERES, C. C.; MARTINS, M. F. A.; ALVES, P.. O professor regente e o auxiliar pedagógico especializado (APE): suas (re) ações na escolarização do estudante com deficiência. 2016. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Educação) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul.

Aluno: José Flávio Rodrigues

CENTENO, C. V.;NERES, C. C.; VIVEIRO, A. A.. Conhecimento científico na pré-escola: da sala de aula ao laboratório de ciências. 2016. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Educação) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul.

Aluno: Lucilene Damacena Pereira

URT, S. C.;NERES, C. C.; LOPES, Z. A.. O profissional de psicologia no CRAS: análise da atuação socioeducativa. 2016. Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul.

Aluno: Paulo Oliveira Barros

LANCILLOTTI, S. P.;NERES, C. C.; ANACHE, A. A.. O educando com deficiência intelectual no contexto da educação inclusiva: uma análise do trabalho didático. 2016. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Educação) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul.

Aluno: Ronaldo Rodrigues Moisés

LANCILLOTTI, S. P.;NERES, C. C.; MORAES, F. C. C.. O Trabalho didático na educação física inclusiva: análise das práticas desenvolvidas na Escola Municipal Alvaro Lopes em Terenos-MS. 2015. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Educação) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul.

Aluno: Ana Maria Godoy

BRITO, V. M.;NERES, C. C.; OLIVEIRA, S. M. B.. PDE e PDE Interativo: análise da implantação e da implementação nas escolas municipais de Campo Grande- MS. 2015. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Educação) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul.

Aluno: Aline Mara Alves Maciel

NERES, C. C.; BRITO, V. M.; ANACHE, A. A.. O TRABALHO DIDÁTICO DA ESCOLA DE TEMPO INTEGRAL NA ESCOLARIZAÇÃO DO ALUNO COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL. 2015. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Educação) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul.

Aluno: Patrícia Nogueira Aguena

NERES, C. C.; LANCILLOTTI, S. P.; FERNANDES, V. L. P.. O ENSINO DE ARTES VISUAIS PARA ALUNOS CEGOS NA ESCOLA COMUM: RETRATANDO TRAJETÓRIAS E EXPERIÊNCIAS. 2015. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Educação) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul.

Aluno: Vânia Lima de Almeida

GARCIA, E. S.;NERES, C. C.; KASSAR, M. C. M.. A inclusão escolar sob a perspectiva do aluno com deficiência matriculado no ensino médio. 2015. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul.

Aluno: Maria Amélia Alves Mendes de Souza

NERES, C. C.; ARAUJO, D. A. C.;Corrêa. Trajetórias e percusrsos escolares de alunos com deficiência intelectual. 2015. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul.

Aluno: Mauricio Macedo Vieira

CATANANTE, B. R.;NERES, C. C.; FALCAO, M. S. M.; FIGUEIRA, K. C. N.. Travessia educacional do jovem estudante Campo-grandense (Traje): percursos da implantação de um projeto diferenciado no ensino fundamental. 2015. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Educação) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul.

Aluno: José Carlos Monteiro

NERES, C. C.; SILVA, A. M.; NOGUEIRA, Eliane Greice Davanço. O PROCESSO DE INCLUSÃO DE CRIANÇAS COM DEFICIÊNCIA NA EDUCAÇÃO INFANTIL: DESAFIOS DA PRÁTICA PEDAGÓGICA. 2015. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Educação) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul.

Aluno: Amanda Carolina Martins de Oliveira Carvalho

NERES, C. C.; MACIEL, C.; ARAUJO, D. A. C.. EDUCAÇÃO ESPECIAL NA PERSPECTIVA DA EDUCAÇÃO INCLUSIVA: O ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO EM ILHA SOLTEIRA-SP. 2014. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul.

Aluno: Sheyla Cristina Araujo Matoso Silva

NERES, C. C.; LANCILLOTTI, S. P.; MACIEL, C.. Inclusão de crianças com deficiência na educação infantil: entre a intencionalidade e a realidade revelada na pesquisa. 2014. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul.

Aluno: MICHELE REIKO MIAGUSKO DE OLIVEIRA BELOTO

NERES, C. C.; MENDES, E. G.; LANCILLOTTI, S. P.. A formação em um curso de Pedagogia a distância: organização do trabalho didático e inclusão escolar. 2013. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul.

Aluno: Giovani Ferreira Bezerra

ARAUJO, D. A. C.;NERES, C. C.; SANFELICE, J. L.. Enquanto não brotam as flores vivas: crítica à pedagogia da inclusão. 2012. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul.

Aluno: Franciele Cristina da Silva

NERES, C. C.; MACIEL, C.; LANCILLOTTI, S. P.. O atendimento educacional especializado para estudantes com deficiência auditiva/surdez: o uso de tecnologias assistivas. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Educação) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul.

Aluno: Maria Cicera Ferreira

NERES, C. C.; GUIMARAES, M. A. C.; CORREA, N. M.; BRITO, V. M.. PLANO ESTADUAL DE EDUCAÇÃO DE MATO GROSSO DO SUL E A EDUCAÇÃO ESPECIAL: ESTUDO SOBRE A META 4 ? O ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO DE CRIANÇAS COM DEFICIÊNCIA NA EDUCAÇÃO INFANTIL NO ESTADO DE MATO GROSSO DO SUL. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Educação) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul.

Aluno: Ester Shiori Hirai Arashiro

URT, S. C.; PIATTI, C. B.;NERES, C. C.. A escolarização nas Uneis de Campo Grande- MS: os sentidos da docência. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul.

Aluno: Lucilene Damacena Pereira

URT, S. C.;NERES, C. C.. Políticas Sociais e Processos Educativos: atuação do Psicólogo no CRAS. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Psicologia) - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul.

Aluno: Paulo Eduardo Silva Galvão

NERES, C. C.; GARCIA, E. S.; FIGUEIRA, K. C. N.. A ESCOLARIZAÇÃO DO ESTUDANTE COM DEFICIENCIA INTELECTUAL: OS CADERNOS ESCOLARES COMO RECURSOS DIDÁTICOS DE ANÁLISE. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Educação) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul.

Aluno: Lucimar de Lima Franco

NERES, C. C.; ALVES, P.; MARTINS, M. F. A.. O ATENDIMENTO E ARTICULAÇÃO DO PROFESSOR REGENTE E O AUXILIAR PEDAGÓGICO ESPECIALIZADO (APE) NA ESCOLARIZAÇÃO DOS ESTUDANTES COM DEFICIÊNCIA. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Educação) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul.

Aluno: Ana Paula Neves Rodrigues

CorrêaNERES, C. C.KASSAR, M. C. M.. O uso da tecnologia educacional e da tecnologia assistiva na escolarização de estudantes com deficiência nos municípios de Corumbá e Ladário. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul.

Aluno: Daniel Mendes da Silva Filho

KASSAR, M. C. M.;NERES, C. C.; REBELO, A.. Acessibilidade: uma análise da existência de barreiras materiais à inclusão de alunos com deficiência/ NEE na Rede Municipal de Corumbá- MS. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul.

Aluno: Priscila de Carvalho Acosta

MARTINS, M. F. A.;NERES, C. C.; SILVA, A. M.. O uso da Tecnologia Assistiva para alunos com deficiências sensoriais nas Salas de Recursos Multifuncionais no município de Dourados-MS. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal da Grande Dourados.

Aluno: Lucimar Lima da Silva

LANCILLOTTI, S. P.;NERES, C. C.; CORREA, N. M.. Atendimento educacional especializado para o aluno com deficiência intelectual em escolas municipais de Campo Grande: uma análise a partir da organização do Trabalho didático. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Educação) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul.

Aluno: Jocimara Paiva Grillo

MARQUES, H. R.;NERES, C. C.. A inclusão da pessoa surda e o desevolvimento local. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Desenvolvimento Local) - Universidade Católica Dom Bosco.

Aluno: José Flávio Rodrigues Siqueira

CENTENO, C. V.;NERES, C. C.; VIVEIRO, A. A.. Conhecimento científico na pré-escola: da sala de aula ao laboratório de ciências. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Educação) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul.

Aluno: Fernando Fidelis Ribeiro

NOGUEIRA, Eliane Greice Davanço;NERES, C. C.; PRADO, G. V. T.. uma escalada sinuosa pelo terreno das narrativas ( auto) biográficas em busca da (re) constituição docente frente a alunos com altas habilidades / superdotação. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Educação) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul.

Aluno: Clarice Karen de Jesus

NERES, C. C.; ARAUJO, D. A. C.;Corrêa. A inclusão e a escolarização do surdo e do deficiente auditivo no ensino fundamental no município de Brasilândia - MS. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul.

Aluno: Maria Amélia Alves Mendes de Souza

NERES, C. C.; ARAUJO, D. A. C.;Corrêa. Inclusão escolar de alunos com deficiência intelectual: trajetórias e percursos escolares. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul.

Aluno: José Carlos Monteiro

NERES, C. C.; NOGUEIRA, Eliane Greice Davanço; SILVA, A. M.. O processo de inclusão de crianças com deficiência na educação infantil: estudo sobre a prática pedagógica. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Educação) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul.

Aluno: Andréia Barbosa Mateus

SALES, A.;NERES, C. C.; FREITAS, J. L. M.. O letramento matemático: um olhar sobre as atividades propostas para alunos com deficiência intelectual de uma escola pública. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Educação) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul.

Aluno: Jose Aparecido da Costa

NERES, C. C.; BRUNO, M. M. G.. A escolarização do estudante com deficiência visual e o fenômeno da desbraillização. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Educação) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul.

Aluno: Paulo Oliveira Barros

LANCILLOTTI, S. P.;NERES, C. C.; ANACHE, A. A.. O aluno com deficiência intelectual no contexto da educação inclusiva: uma análise do trabalho didático. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Educação) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul.

Aluno: Amanda Carolina Martins de Oliveira Carvalho

NERES, C. C.; ARAUJO, D. A. C.; MACIEL, C.. EDUCAÇÃO ESPECIAL NA PERSPECTIVA DA EDUCAÇÃO INCLUSIVA: UM ENFOQUE NO ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul.

Aluno: Sheyla Cristina Araujo Matoso Silva

NERES, C. C.; LANCILLOTTI, S. P.; KASSAR, M. C. M.. A INCLUSÃO DE CRIANÇAS SURDAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL: UMA ANÁLISE DA ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO DIDÁTICO. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul.

Aluno: Patrícia Nogueira Aguena

NERES, C. C.; FERNANDES, V. L. P.; LANCILLOTTI, S. P.. O trabalho com artes para o aluno cego na escola comum. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Educação) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul.

Aluno: Aline Mara Alves Maciel

NERES, C. C.; ANACHE, A. A.; BRITO, V. M.. A escolarização dos alunos com deficiência intelectual: o trabalho didático em foco. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Educação) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul.

Aluno: Ronaldo Rodrigues Moisés

LANCILLOTTI, S. P.;NERES, C. C.; MORAES, F. C. C.. O trabalho didático na educação física inclusiva: análise das práticas desenvolvidas na Escola Municipal Prefeito Alvaro Lopes. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Educação) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul.

Aluno: Mauricio Macedo Vieira

CATANANTE, B. R.; FALCAO, M. S. M.; FIGUEIRA, K. C. N.;NERES, C. C.. Gestão escolar: um olhar para a TRAJE a partir das políticas públicas de educação escolar inclusiva. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Educação) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul.

Aluno: Ana Maria Godoy

BRITO, V. M.;NERES, C. C.; OLIVEIRA, S. M. B.. PDE ESCOLA E PDE INTERATIVO: ANÁLISE DA IMPLANTAÇÃO E DA IMPLEMENTAÇÃO NAS ESCOLAS MUNICIPAIS DE CAMPO GRANDE-MS. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Educação) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul.

Aluno: Vânia Lima de Almeida

GARCIA, E. S.;NERES, C. C.; KASSAR, M. C. M.. A inclusão escolar sob a perspectiva do aluno com deficiência matriculado no ensino médio. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul.

Aluno: Edinelson Vilalba Queirós

ANACHE, A. A.;NERES, C. C.; JESUS, D. M.; OSORIO, A. M. N.. Dimensões Subjetivas de professores que atuam no atendimento educacional especializado: formação e trajetória profissional. 2012. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul.

Aluno: Giovani Ferreira Bezerra

ARAUJO, D. A. C.; SANFELICE, J. L.;NERES, C. C.. Enquanto não brotam as flores vivas: primeiros esboços para uma leitura crítica sobre o ideário inclusivista em educação. 2012. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul.

Aluno: Vaneide Valencio da Silva Santos

NERES, C. C.; SHARTH, M.; NOGUEIRA, Eliane Greice Davanço. A inclusão da criança com deficiência na educação infantil. 2012. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em educação infantil) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul.

Aluno: FÁBIA APARECIDA DA CRUZ OLIVEIRA

NERES, C. C.; SHARTH, M.; NOGUEIRA, Eliane Greice Davanço. NCLUSÃO NA EDUCAÇÃO INFANTIL: UMA REFLEXÃO SOBRE A PRÁTICA PEDAGÓGICA. 2012. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em educação infantil) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul.

Aluno: Luciana Lopes Ferreira Correa

NERES, C. C.; GOMES, Mônica schart. A formação de professores em educação especial: em foco o prefessor-intérprete de LIBRAS. 2010. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação Especial) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul.

Aluno: Andréia Barbosa Mateus

NERES, C. C.; SHARTH, M.; CESCO. Inclusão escolar de alunos com deficiência: um olhar sobre a organização do trabalho didático. 2010. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação Especial) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul.

Aluno: Anete Alves da Silva Gonçalves

NERES, C. C.; LANCILLOTTI, S. P.. A aprendizagem do deficiente mental: um estudo sobre avanços e possibilidades na organização do trabalho didático. 2010. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação Especial) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul.

Aluno: Daniele Cristine Santos da Cruz

NERES, C. C.. Acessibilidade e educação física: a dificuldade da aplicabilidade das políticas públicas. 2010. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação Especial) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul.

Aluno: EVONETE DA SILVA

NERES, C. C.. A visão da inclusão pela ótica do professor auxiliar no atendimento educacional especializado. 2010. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação Especial) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul.

Aluno: Faustino da Silva Martinez

NERES, C. C.. O ensino de álgebra e a educação inclusiva. 2010. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação Especial) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul.

Aluno: KÁTIA CILENE RAMIREZ MIRANDA DE FREITAS

NERES, C. C.. O papel das novas tecnologias na organização do trabalho didático da escola comum no processo de inclusão de alunos com deficiência mental. 2010. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação Especial) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul.

Aluno: Liseane Leal Marques Santos

NERES, C. C.. Educação inclusiva ou inclusão total? ? uma análise das referências para construção dos sistemas educacionais inclusivos. programa de educação inclusiva/SEESP/MEC. 2010. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação Especial) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul.

Aluno: Olga Tobias Mariano

NERES, C. C.. A construção da linguagem da criança surda: bilinguismo em foco. 2008. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação Especial) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul.

Aluno: Maria Cristina Vilas Boas

NERES, C. C.. A inclusão da pessoa com deficiência física na escola: um estudo de caso. 2008. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação Especial) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul.

Aluno: Geise Cristina Ricardi

NERES, C. C.. A afabetização e os usos sociais da língua. 2005. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Fundamentos de Educação) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul.

Aluno: Juciane Jorge Gabriel Dias

NERES, C. C.; LACERDA, Léia Teixeira; MELIN, A. P. G.. O estudante indígena surdo na aldeia córrego do meio: um estudo de caso. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul.

Aluno: Roseli Fátima da Silva

NERES, C. C.; LACERDA, Léia Teixeira; MELIN, A. P. G.. Inclusão de crianças com deificência na educação infantil: o que dizem as pesquisas. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul.

Aluno: Toni Salvador Massiaba Jorge

NERES, C. C.; SHARTH, M.; GUERRA, V. L.. Alunos com deficiência nas universidades públicas e privadas de Campo Grande /MS. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul.

Aluno: Fernanda Beatriz de Lima Arévalo

LANCILLOTTI, S. P.;NERES, C. C.; FERNANDES, E.. Tecnologias assistivas para alunos com deficiência física- estudo do curso de aperfeiçoamento de professores para o AEE/ SEESP/SEED/MEC/2007. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul.

Aluno: Fernanda Costa Amorim

GOMES, Mônica schart; CESCO;NERES, C. C.. Um retrato das salas multifuncionais no município de Campo Grande. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul.

Aluno: Ana Parecida Fernandes Delagado da Silva

NERES, C. C.; GOMES, Mônica schart; CESCO. A trajetória da formação de professores para a educação especial: estudo sobre a formação continuada. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul.

Aluno: Ednéia Pereira Bilaia

NOGUEIRA, Eliane Greice Davanço;NERES, C. C.. O portifólio a serviço da avaliação e da aprendizgem na educação infantil. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul.

Aluno: Katia Maria Müller

LANCILLOTTI, S. P.;NERES, C. C.; GUIMARAES,Mariuza Aparecida Camillo. ANÁLISE DA PROPOSTA EDUCACIONAL ANTIPOFFIANA PARA ALUNOS COM DEFICIÊNCIA MENTAL SOB A PERSPECTIVA DA ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO DIDÁTICO. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul.

Aluno: Nathaly dos Santos Nascimento

LANCILLOTTI, S. P.;NERES, C. C.; BADECA, Marlyse. MÉTODO DE ATENDIMENTO EDUCACIONAL DO ALUNO SURDO: análise da produção da ANPED 2000/2010.. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul.

Aluno: Rejane Aparecida Melo

NERES, C. C.; CESCO; BADECA, Marlyse. A INCLUSÃO DE ALUNOS COM DEFICIÊNCIA MENTAL NO ENSINO COMUM: O QUE DIZEM AS PESQUISAS. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul.

Aluno: HELLY MARA BRAGA

NERES, C. C.. A relação teoria e prática no curso de Pedagogia da UNIDERP. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Anhanguera - Uniderp.

Aluno: Cristina albino Barbosa

NERES, C. C.. Dislexia: um estudo sobre a atitude de pais e professores. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Anhanguera - Uniderp.

Aluno: Claudia Ribeiro Machado

NERES, C. C.. Inclusão de deficientes físicos nas escolas: um estudo sobre acessibilidade. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Anhanguera - Uniderp.

Aluno: Juliana Cintra Marques

NERES, C. C.. Adolescência e o processo de identificação profissional. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em PSICOLOGIA) - Universidade Anhanguera - Uniderp.

Aluno: Cristina albino Barbosa

NERES, C. C.. Dislexia:um estudo sobre atitude de pais e professores. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Anhanguera - Uniderp.

Aluno: Claudia Ribeiro Machado

NERES, C. C.. Inclusão de deficientes físicos nas escolas: um estudo sobre acessibilidade. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Anhanguera - Uniderp.

Aluno: Talyta Cristina Camargo

NERES, C. C.. As influências objetais na aprendizagem. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em PSICOLOGIA) - Universidade Anhanguera - Uniderp.

Aluno: Sílvia Pires Santana

NERES, C. C.. As contribuições da psicologia para a educação. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Anhanguera - Uniderp.

Aluno: Renata Cox de Moura Leite

NERES, C. C.. A escolha profissional na adolescência. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em PSICOLOGIA) - Universidade Anhanguera - Uniderp.

Aluno: Carla Maria Lehn

NERES, C. C.. Obesidade na adolescência e suas conseqüências psicossociais. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em PSICOLOGIA) - Universidade Anhanguera - Uniderp.

Aluno: Francielle Zin Boiko

NERES, C. C.. As implicações do ter e do ser na construção da subjetividade. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em PSICOLOGIA) - Universidade Anhanguera - Uniderp.

Aluno: Maria Elisa Allegretti

NERES, C. C.. Família e deficiência. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em PSICOLOGIA) - Universidade Anhanguera - Uniderp.

Aluno: Michele Azevedo Silva

NERES, C. C.. Maria Elisa Allegretti. 2005. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em PSICOLOGIA) - Universidade Anhanguera - Uniderp.

CorrêaNERES, C. C.. Professor de Ensino Superior. 2014. Universidade Federal de Mato Grosso do Sul.

NERES, C. C.. Banca examinadora para seleção de docentes da UEMS. 2006. Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul.

SAMPAIO, I. E.; GRUBITS, Sonia;NERES, C. C.. Concurso Público para ingresso na Carreira do Magistério Superior na classe de Professor Assistente. 2011. Universidade Federal de Mato Grosso do Sul.

NERES, C. C.; SHARTH, M.; NOGUEIRA, Eliane Greice Davanço. Banca Examinadora da Seleção de Docentes da Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul. 2009. Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul.

NERES, C. C.. Concurso Público para ingresso na Carreira do Magistério Superior. 2008. Universidade Federal de Mato Grosso do Sul.

NERES, C. C.. Membro do conselho Editorial da UEMS. 2002.

NERES, C. C.. Concurso público para provimentos de cargo de ensino superior. 1999.

NERES, C. C.. Processo seletivo para ingresso no curso de pós-graduação Lato Sensu em Educação Especial. 2008. Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul.

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Comissão julgadora das bancas

Dorothy Rocha

ROCHA, D.; ARRUDA, Elcia Esnarriaga de; ALVES, Gilberto Luiz. Educação profissional do portado rde necessidades especiais, para quê? O caso de Campo Grande - Mato Grosso do Sul. 1999. Dissertação (Mestrado em Mestrado Em Educação) - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul.

Dorothy Rocha

ROCHA, D.; ARRUDA, Elcia Esnarriaga de; ALVES, Gilberto Luiz. A Profissionalização do portador de necessidades especiais em Campo Grande - MS. 1998. Outra participação, Universidade Federal de Mato Grosso do Sul.

Roseli Cecília Rocha de Carvalho Baumel

BAUMEL, R. C. R. C.. Titular da Banca. 2008 - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo.

Elcia Esnarriaga de Arruda

NERES, C. C.;ARRUDA, E. E.. Educação profissional do portador de necessidades especiais, para quê?. 1999. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul.

Elcia Esnarriaga de Arruda

NERES, C. C.;ARRUDA, E. E.. Educação profissional do portador de necessidades especiais, para quê?. 1999. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul.

Marieta Lucia Machado Nicolau

RIBEIRO, M. L. S.; MAZZOTA, M. J. S.; Alexandra Ayach Anache; BAUMEL, R. C. R. C.; Katia Regina Moreno Calado; NOFFS, N. A.; GARCIA, Nely; LANCILLOTTI, Samira Saad Pulchério; CASTRO, Adriano M. de;NICOLAU, Marieta Lúcia Machado. As instituições especializadas e o movimento da inclusão escolar: intenções e práticas. 2010. Tese (Doutorado em Psicologia da Educação) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo.

Kátia Regina Moreno Caiado

RIBEIRO, M. L. S.; ANACHE, A. A.; BAUMEL, R.;CAIADO, Katia Regina Moreno; NOFFS, N. A.. As instituições especializadas e o movimento de inclusão escolar: intenções e práticas. 2010. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade de São Paulo.

Samira Saad Pulchério Lancillotti

RIBEIRO, M. L. S.; ANACHE, ALEXANDRA AYACH; BAUMEL, R. C. R. C.; CAIADO, K. R. M.; NOFFS, N. A.;LANCILLOTTI, S. S. P.. As Instituições Especializadas e o Movimento de Inclusão Escolar: intenções e práticas. 2010. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade de São Paulo.

Adriano Monteiro de Castro

RIBEIRO, M. L. S.;CASTRO, Adriano Monteiro de. As instituições especializadas e o movimento da inclusão escolar: intenções e práticas. 2010. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade de São Paulo.

Alexandra Ayach Anache

ANACHE, A. A.; BAUMEL, R. C. R. C.; CAIADO, K. E. M.; RIBEIRO, M. L. S.; Neide de Aquino Noffs. As instituições especializadas e o movimento de inclusão escolar: intenções e práticas. 2010. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade de São Paulo.

Alexandra Ayach Anache

ANACHE, A. A.; BAUMEL, R. C. R. C.; RIBEIRO, M. L. S.. AS INSTITUIÇÕES ESPECIALIZADAS NO CENÁRIO DA EDUCAÇÃO INCLUSIVA. 2008. Exame de qualificação (Doutorando em Doutorado) - Fundação de Apoio à Faculdade de Educação da USP.

Gilberto Luiz Alves

ARRUDA, E. E.;ALVES, G. L.; A. A. Anache. Educação Profissional do Portador de Necessidades Especiais, Para Quê? (O Caso de Campo Grande, Mato Grosso do Sul). 1999. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul.

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Orientou

Rosemary Nantes Ferreira Martins Barbosa

ESTRATÉGIAS EDUCACIONAIS PARA ESTUDANTES COM ALTAS HABILIDADES/SUPERDOTAÇÃO EM SALA DE AULA DA REDE ESTADUAL DE ENSINO DE MATO GROSSO DO SUL; Início: 2017; Dissertação (Mestrado profissional em Mestrado Profissional em Educação) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul; (Orientador);

Graziela de Brito Napi

O PLANO ESTADUAL DE EDUCAÇÃO DE MATO GROSSO DO SUL: O ACESSO À ESCOLA E AO ATENDIMENTO EDUCACIONAL DOS BENEFICIÁRIOS DA PRESTAÇÃO CONTINUADA; Início: 2017; Dissertação (Mestrado profissional em Mestrado Profissional em Educação) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul; (Orientador);

Maria Cicera Ferreira

O Plano estadual de educação de Mato Grosso do Sul (2014-2024) e meta para a educação especial; Início: 2016; Dissertação (Mestrado profissional em Mestrado Profissional em Educação) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul; (Orientador);

Franciele Cristina da Silva

Atendimento Educacional especializado e o uso de tecnologia assistiva para surdos; 2018; Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Educação) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul, Fundação Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul; Orientador: Celi Correa Neres;

Clarice Karen de Jesus

A INCLUSÃO E ESCOLARIZAÇÃO DOS ALUNOS COM DEFICIÊNCIA AUDITIVA E SURDEZ NO ENSINO FUNDAMENTAL EM BRASILÂNDIA/MS: DESAFIOS, AVANÇOS E PERSPECTIVAS; 2016; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul,; Orientador: Celi Correa Neres;

Paulo Eduardo Silva Galvão

A ESCOLARIZAÇÃO DE ALUNOS COM DEFICIENCIA INTELECTUAL: ESTRATÉGIAS DE ENSINO UTILIZADAS NO ENSINO REGULAR; 2016; Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Educação) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul,; Orientador: Celi Correa Neres;

Lucimar de Lima Franco

A RELAÇÃO ENTRE O PROFESSOR REGENTE E O PROFESSOR DEAPOIO ESPECIALIZADO NO PROCESSO DE ESCOLARIZAÇÃO DOS ALUNOS COM DEFICIÊNCIAS NA SALA DE AULA COMUM; 2016; Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Educação) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul,; Orientador: Celi Correa Neres;

Aline Mara Alves Maciel

O trabalho didático da escola de tempo integral na escolarização do aluno com deficiência intelectual; 2015; Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Educação) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul,; Orientador: Celi Correa Neres;

Jose Aparecido da Costa

A Formação Acadêmica do Estudante com Deficiência Visual e o Fenômeno da Desbraillização; 2015; Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Educação) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul,; Orientador: Celi Correa Neres;

José Carlos Monteiro

O PROCESSO DE INCLUSÃO DE CRIANÇAS COM DEFICIÊNCIA NA EDUCAÇÃO INFANTIL: DESAFIOS DA PRÁTICA PEDAGÓGICA; 2015; Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Educação) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul,; Orientador: Celi Correa Neres;

Maria Amélia Alves Mendes de Souza

Trajetórias e percursos escolares de alunos com deficiência intelectual; 2015; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul,; Orientador: Celi Correa Neres;

Patrícia Nogueira Aguena

O ensino de artes visuais para alunos cegos na escola comum: retratando trajetórias e experiências; 2015; Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Educação) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul,; Orientador: Celi Correa Neres;

Amanda Carolina Martins de Oliveira

EDUCAÇÃO ESPECIAL NA PERSPECTIVA DA EDUCAÇÃO INCLUSIVA: O ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO EM ILHA SOLTEIRA-SP; 2014; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul,; Orientador: Celi Correa Neres;

MICHELE REIKO MIAGUSKO DE OLIVEIRA BELOTO

A formação em um curso de Pedagogia a distância: organização do trabalho didático e inclusão escolar; 2013; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul,; Orientador: Celi Correa Neres;

Sheyla Cristina Araujo Matoso Silva

Inclusão de crianças com deficiência na Educação Infantil; 2012; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul,; Orientador: Celi Correa Neres;

Aline Apolinário Targino

Desenvolvimento Humano e da Aprendizagem; 2016; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação Especial) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul; Orientador: Celi Correa Neres;

Cristina Espínola

O atendimento educacional especializado para alunos com deficiência intelectual: orientações e organização; 2016; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação Especial) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul; Orientador: Celi Correa Neres;

Marilei Teresinha Matiele Arakaki

Deficiência e educação infantil: o que expressa a legislação vigente para avalizar esse atendimento; 2016; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação Especial) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul; Orientador: Celi Correa Neres;

Pâmella Cristina Okata Loiola dos Santos

Formação de professores da educação especial na perspectiva da educação inclusiva: um recorte da produção acadêmica; 2016; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação Especial) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul; Orientador: Celi Correa Neres;

Wilson Oliveira

A inclusão dos alunos com deficiência intelectual na escola comum: o que dizem as pesquisas; 2016; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação Especial) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul; Orientador: Celi Correa Neres;

FÁBIA APARECIDA DA CRUZ OLIVEIRA

INCLUSÃO NA EDUCAÇÃO INFANTIL: UMA REFLEXÃO SOBRE A PRÁTICA PEDAGÓGICA; 2012; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em educação infantil) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul; Orientador: Celi Correa Neres;

Vaneide Valencio da Silva Santos

A inclusão da criança com deficiência na educação infantil; 2012; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em educação infantil) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul; Orientador: Celi Correa Neres;

Andréia Barbosa Mateus

Inclusão escolar de alunos com deficiência mental: um olhar sobre a organização do trabalho didático; 2010; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação Especial) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul; Orientador: Celi Correa Neres;

Anete Alves da Silva Gonçalves

A aprendizagem do defiente mental: um estudo sobre avanços possibilidades na organização do trabalho didático; 2010; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação Especial) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul; Orientador: Celi Correa Neres;

Luciana Lopes Ferreira Correa

A formação de professores em educação especial: em foco o professor-intérprete de LIBRAS; 2010; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação Especial) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul; Orientador: Celi Correa Neres;

Delici Cardoso Gonçalves

O Lúdico na Educação Infantil e anos inciais do ensino funadamental; 2008; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão e Organização do trabalho Pedagógico) - Universidade Anhanguera - Uniderp; Orientador: Celi Correa Neres;

Márcia Vicente Pulcharelli

Inclusão de crianças com necessidades educacionais especiais nas séries iniciais do ensino fundamental; 2007; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Práticas Pedagógicas no Ensino Superior) - Universidade Anhanguera - Uniderp; Orientador: Celi Correa Neres;

Cícera Celma Cosmo

A implantação do Programa de educação de surdos em Mato Grosso do Sul; 2005; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Fundamentos de Educação) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul; Orientador: Celi Correa Neres;

Maria Auxiliadora Oliveira Borba

Avaliação da Aprendizagem: reflexão das funções da avaliação na prática pedagógica; 2005; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão Educacional) - Universidade Anhanguera - Uniderp; Orientador: Celi Correa Neres;

Marcia Tuzzolo Quintanilha Furlan

A inclusão e as altas habilidades; 2005; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão Educacional) - Universidade Anhanguera - Uniderp; Orientador: Celi Correa Neres;

Ana Rita Swenson Pereira Amado

Escola inclusiva, o papel do professor e suas dificuldades; 2005; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão Educacional) - Universidade Anhanguera - Uniderp; Orientador: Celi Correa Neres;

Nilce Jurema de Araújo Rios

Oprofessor como agente investigador e contribuidor no diagnóstico dos transtornos do déficit de atenção/hiperatividade; 2004; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em psicopedagogia) - Universidade Anhanguera - Uniderp; Orientador: Celi Correa Neres;

Lucimeire Calado da Silva Melo

Alfabetização e Inclusão: novos desafios pedagógicos; 2004; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em psicopedagogia) - Universidade Anhanguera - Uniderp; Orientador: Celi Correa Neres;

Alessandra Rocha dos Santos Silva

Conhecendo a dislexia; 2002; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em psicopedagogia) - Universidade Anhanguera - Uniderp; Orientador: Celi Correa Neres;

Carla Rosane do Nascimento Próspero

Participação da família no processo ensino aprendizagem de crianças que apresentam dificuldades; 2002; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em psicopedagogia) - Universidade Anhanguera - Uniderp; Orientador: Celi Correa Neres;

Claudia Helena Castilho

Educação Especial na Educação Infantil; 2002; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em educação infantil) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul; Orientador: Celi Correa Neres;

Eliane Garcia Bahia de Souza

Dificuldades de Aprendizagem na aquisição da leitura, escrita e operações matemáticas e a atuação psicopedagógica- estudo de caso; 2002; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em psicopedagogia) - Universidade Anhanguera - Uniderp; Orientador: Celi Correa Neres;

Denise Batista Costa da Silva

A Avaliação no ensino fundamental; 2001; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em psicopedagogia) - Universidade Anhanguera - Uniderp; Orientador: Celi Correa Neres;

Gislaine Motti

Família e escola: beneficiando o educando; 2000; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em psicopedagogia) - Universidade Anhanguera - Uniderp; Orientador: Celi Correa Neres;

Sueli Pereira da Silva Rodrigues

Dificuldades de aprendizagem relacionadas à desigualdade social; 2000; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em psicopedagogia) - Universidade Anhanguera - Uniderp; Orientador: Celi Correa Neres;

Roseli Fátima da Silva

Inclusão de crianças com deificência na educação infantil: o que dizem as pesquisas; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul; Orientador: Celi Correa Neres;

Juciane Jorge Gabriel Dias

O estudante indígena surdo na aldeia córrego do meio: um estudo de caso; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul; Orientador: Celi Correa Neres;

Tony Miassaba Jorge

Perfil dos alunos com deficiência física no ensino superior; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul; Orientador: Celi Correa Neres;

Wilson de Oliveira

A ATUAÇÃO DA INSTITUIÇÃO ESPECIALIZADA NA EDUCAÇÃO/INCLUSÃO SOCIAL DE PESSOAS COM DEFICIÊNCIA NA INSTITUIÇÃO JULIANO VARELA; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul; Orientador: Celi Correa Neres;

Wilson Oliveira

A atuação da instituição especializada na educação/inclusão social de pessoas com deficiência na instituição Juliano Varela; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul; Orientador: Celi Correa Neres;

Rejane Aparecida de Melo

A INCLUSÃO DE ALUNOS COM DEFICIÊNCIA MENTAL NO ENSINO COMUM: O QUE DIZEM AS PESQUISAS; 2011; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul; Orientador: Celi Correa Neres;

Lila Maria Lagreca Picanço

Déficit de atenção e hiperatividade; 2009; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Normal Superior) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul; Orientador: Celi Correa Neres;

Elenir Barbosa da Silva

A legislação e a rede de proteção que atendem crianças vitimizadas em Campo Grande- MS; 2009; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Normal Superior) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul; Orientador: Celi Correa Neres;

Carmem Cirlene Santana Ferreira

Aspectos que influenciam o desenvolvimento da criança com síndrome de Down: o que dizem as pesquisas; 2008; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Anhanguera - Uniderp; Orientador: Celi Correa Neres;

Alessandra Batista Mendes

Antecedentes históricos da Lingua Brasileira de Sinais em Campo Grande- MS; 2008; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Anhanguera - Uniderp; Orientador: Celi Correa Neres;

Keila Coenga Spence

Alfabetização da criança com Síndrome de Down; 2008; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Anhanguera - Uniderp; Orientador: Celi Correa Neres;

Clédison Miguel da Cruz

A indisciplina escolar na voz dos professores; 2007; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em PSICOLOGIA) - Universidade Anhanguera - Uniderp; Orientador: Celi Correa Neres;

Ana Lúcia Ribeiro de Mello Santos

Formação de professores para a Educação Inclusiva; ; 2006; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Normal Superior) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul; Orientador: Celi Correa Neres;

Eliane Vanusa Dede Batista

A metodologia utilizada pelos professores do CEEARA para os alunos deficientes mentais; 2006; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Normal Superior) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul; Orientador: Celi Correa Neres;

César Antônio Macedo Glagau

A inclusão de portadores de deficiência auditiva na Escola Estadual Eduardo Perez no ensino fundamental; 2006; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Normal Superior) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul; Orientador: Celi Correa Neres;

Patrícia Morel Pinto

O lúdico e o desenvolvimento infantil nos primeiros anos de vida; 2006; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Normal Superior) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul; Orientador: Celi Correa Neres;

Adão José da Cunha Rodrigues

A inclusão do deficiente visual no ensino comum; 2002; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Normal Superior) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul; Orientador: Celi Correa Neres;

Ana Paula Teixeira Munia Barbosa

A inclusão do deficiente visual na escola indígena; 2002; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Normal Superior) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul; Orientador: Celi Correa Neres;

Ada Maria Osório

A inclusão dos Portadores de Deficiência no Município de Caracol; 2001; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Normal Superior) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul; Orientador: Celi Correa Neres;

Arcelino Espindola Barbosa

A aprendizagem do Deficiente Mental; 2001; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Normal Superior) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul; Orientador: Celi Correa Neres;

Zenilda de Almeida Carvalho de Rezende

O atendiemnto dos alunos com deficiência no município de Bonito- MS; 2000; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Normal Superior) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul; Orientador: Celi Correa Neres;

Jéssica Rivarola da Silva

Professores iniciantes e educação infantil: relatos sobre inclusão escolar; 2013; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Celi Correa Neres;

Marilene Mauricia da Silva Lima

As Instituições Especializadas em Mato Grosso Do Sul: Mapeando Fontes Historiográficas; 2013; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Celi Correa Neres;

Rafaela Lelis Santos

A organização do trabalho didático e a inclusão escolar dos alunos com deficiência: análise da legislação da educação especial; 2012; Iniciação Científica; (Graduando em Letras - Português e Inglês) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul, Fundação Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul; Orientador: Celi Correa Neres;

Ana Parecida Fernandes Delgado da Silva

Formação continuada de professores para a educação especial: mapeando produções; 2012; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Celi Correa Neres;

Sivia da Silva Felix

Formação de professores e educação inclusiva: análise dos projetos pedagógicos dos cursos de Licenciatura da UEMS; 2009; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Celi Correa Neres;

Luciene Campos Bruno

Fontes Historiográficas da Educação Especial em Mato Grosso do Sul; 2005; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Anhanguera - Uniderp, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Celi Correa Neres;

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Foi orientado por

Elcia Esnarriaga de Arruda

Educação Profissional do Portador de Necessidades Especiais, para que?; 1999; 0 f; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Élcia Esnarriaga de Arruda;

Lucimar de Lima Franco

O ATENDIMENTO E ARTICULAÇÃO DO PROFESSOR REGENTE E O AUXILIAR PEDAGÓGICO ESPECIALIZADO (APE) NA ESCOLARIZAÇÃO DOS ESTUDANTES COM DEFICIÊNCIA; Início: 2015; Dissertação (Mestrado profissional em Mestrado Profissional em Educação) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul; (Orientador);

Mônica de Carvalho Magalhães Kassar

2015; Universidade Federal de Mato Grosso do Sul, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Mônica de Carvalho Magalhães Kassar;

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Produções bibliográficas

  • FRANCO, LUCIMAR DE LIMA ; NERES, CELI CORRÊA . AS (RE) AÇÕES DOS PROFESSORES REGENTES E O AUXILIAR PEDAGÓGICO ESPECIALIZADO (APE) NA ESCOLARIZAÇÃO DO ESTUDANTE COM DEFICIÊNCIA. PERIFERIA (DUQUE DE CAXIAS) , v. 9, p. 58-85, 2017.

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NERES, C. C. . Avaliação de projetos Chamada Pública Fapesc nº 01/2014 - PROGRAMA UNIVERSAL. 2014.

NERES, C. C. . XV ENCONTRO DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA DA UFMS. 2014.

NERES, C. C. . I Jornada Brasileira de Educação e Linguagem/X Jornada Brasileira de Educação/I Encontro dos Mestrados Profissionais. 2014.

NERES, C. C. . Colóquio Internacional de Educação e Seminário de Estratégias e Ações Multidisciplinares. 2014.

NERES, C. C. . Comitê Prêmio de Gestão Escolar. 2013.

NERES, C. C. . Membro Comitê Científico do V Encontro de Políticas e Práticas de Formação de Professores - I Seminário da Associação Nacional de Política e Administração da Educação de MS - Profissionalização e Prática Docente: políticas de formação, regulação, inovação e diversidade. 2013.

NERES, C. C. . Comitê Estadual do Prêmio Gestão Escolar. 2012.

NERES, C. C. . Comitê Externo do CNPq do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação Científica - PIBIC da UFGD. 2012.

NERES, C. C. . Comitê Estadual Prêmio de Gestão Escolar. 2011.

NERES, C. C. . Formação inicial e continuada de formadores- Projovem Urbano. 2010.

FRANCO, L. L. ; NERES, C. C. . Formação Continuada a partir do Trabalho Colaborativo do Professor do Ensino Comum e Especial. 2016.

GALVAO, P. E. S. ; NERES, C. C. . O Ensino Colaborativo e a Formação de Professores: Contribuições à Inclusão Escolar. 2016.

MONTEIRO, J. C. ; NERES, C. C. . Estudo da Coleção Educação Infantil: Saberes e Prática da Inclusão para a melhoria do trabalho em sala de aula.. 2016.

AGUENA, P. N. ; NERES, C. C. . Produção de material didático para alunos cegos nas aulas de arte. 2015.

MACIEL, A. M. A. ; NERES, C. C. . Co-ensino como Estratégia do Trabalho Didático para a Escolarização do Aluno com Deficiência Intelectual. 2015.

NERES, C. C. . Projeto de Iniciação Científica. 2017.

NERES, C. C. . Emissão de Parecer em artigo Científico Revista AAPE/EPAA. 2017.

NERES, C. C. . Membro do Comitê Científico do VII Encontro de Políticas e Práticas de Formação de Professores e III seminário Nacional da ANPAE/ MS. 2017.

NERES, C. C. . Coordenação de GT ' Instituições, culturas e práticas escolares'- IV EHECO. 2017.

NERES, C. C. ; NOGUEIRA, Eliane Greice Davanço ; BRITO, V. M. . Coordenação do I Seminário Integrador do Mestrado Profissional em Educação- Profeduc. 2017.

NERES, C. C. . Membro do Conselho de Ensino, Pesquisa e Extensão da UEMS. 2017.

NERES, C. C. ; CESCO . Relatório da revisão da Norma CEE/MS nº 7828 Educação Especial. 2016.

NERES, C. C. . Membro do Comitê Técnico-Científico da II Jornada Brasileira de Educação e Linguagem/II Encontro dos Programas de Mestrado Profissionais em Educação e Letras/XI Jornada de Educação de Mato Grosso do Sul. 2016.

NERES, C. C. . Parecerista Ad Hoc Externo avaliação de trabalhos técnicos- científicos UFMS. 2016.

NERES, C. C. ; ARAUJO, D. A. C. . Avaliação de Curso de Graduação. 2014.

ARAUJO, D. A. C. ; NERES, C. C. . Avaliação de Curso de Graduação. 2013.

NERES, C. C. ; GOLDENBERG, S. . Avaliação de Curso de Graduação. 2013.

INEZ, A. M. A. S. ; NERES, C. C. . Avaliação de Curso de Graduação. 2013.

NERES, C. C. ; CASTAMAN, A. S. . Avaliação de Curso de Graduação. 2013.

NERES, C. C. . Comitê Científico da Jornada de Educação de MS. 2012.

NERES, C. C. ; LACERDA, Léia Teixeira ; LANCILLOTTI, S. P. ; NOGUEIRA, Eliane Greice Davanço . Projeto Pedagógico do Programa de Pós- Graduação em Educação- Mestrado Profissional. 2012.

MIRANDA, R. F. ; NERES, C. C. . Avaliação de Curso de Graduação. 2012.

NERES, C. C. ; IPIRANGA, A. S. R. . Avaliação de Curso de Graduação. 2012.

NERES, C. C. ; ADLER, D. A. . Avaliação de Curso de Graduação. 2012.

NEVES, A. M. C. ; NERES, C. C. . Avaliação de Curso de Graduação. 2012.

NERES, C. C. ; FERREIRA, L. S. . Avaliação de Curso de Graduação. 2012.

NERES, C. C. ; CORREA, W. . Avaliação de Curso de Graduação. 2012.

NERES, C. C. ; LANCILLOTTI, S. P. ; FIGUEIRA, K. C. N. . Comissão para elaboração do Projeto Pedagógico e Regulamento do Curso de Mestrado Profissional em Educação. 2011.

NERES, C. C. ; CAMARGO, P. E. B. . Projeto de Ensino ' seminários Marxixtas'. 2011.

HORA, D. M. ; NERES, C. C. . Avaliação de Curso de Graduação. 2011.

MARTELLI, A. F. ; NERES, C. C. . Avaliação de Curso de Graduação. 2011.

NERES, C. C. . Comitê Científico da Jornada de Educação de MS. 2010.

NERES, C. C. . Curso de Especialização em Gestão Escolar. 2009.

NERES, C. C. . Educação de Jovens e Adultos. 2009.

NERES, C. C. ; GUIMARAES,Mariuza Aparecida Camillo ; SHARTH, M. ; CESCO . Curso de Especialização em Educação Especial. 2008.

NERES, C. C. ; GUIMARAES,Mariuza Aparecida Camillo . Regulamento do Estágio Curricular Supervisionado e do Trabalho de Conclusão de Curso do Curso de Pedagogia. 2008.

NERES, C. C. . Curso de Especialização em Gestão e Organização do Trabalho Pedagógico na Educação. 2007.

NERES, C. C. . Curso de esepcialização em Gestão e Organização do Trabalho Pedagógico na Educação Infantil e Ensino Fundamental. 2006.

NERES, C. C. . Projeto Pedagógico do Curso de Pedagogia- Uniderp Interativa. 2005.

NERES, C. C. . Curso de Especialização em Gestão Educacional. 2004.

NERES, C. C. . Projeto Pedagógico do Curso de Pedagogia. 2001.

NERES, C. C. . Projeto do Curso Normal Superior. 2000.

OLIVEIRA, J. F. ; NERES, C. C. ; MACIEL, C. . Reforma do Estado Brasileiro, Agendas e Tensões: educação, políticas e formação docente. 2017. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

NERES, C. C. . Uems conquista elevação da nota da Capes para o Mestrado Profeduc. 2017. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

NERES, C. C. ; GIANNINI, M. J. S. M. ; ARAUJO, S. D. . AVALIAÇÃO E O IMPACTO DA PÓS GRADUAÇÃO: ATUAÇÃO E INSERÇÃO DOS EGRESSOS. 2017. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

NERES, C. C. ; CORREA, N. M. ; BEZERRA, G. F. . História da educação especial no Centro-Oeste: fontes, instituições e práticas. 2017. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

NERES, C. C. . Políticas educacionais, formação docente e psicologia. 2016. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

NERES, C. C. ; Corrêa . Tecnologias assistivas no processo de escolarização de alunos com deficiência sensorial: políticas, práticas e processos. 2015. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

NERES, C. C. ; GREGOLIN, I. V. ; NASCIMENTO, C. A. G. S. . Programas Stricto Sensu em Educação e Letras: diálogos sobre a contribuição da pesquisa para a Educação Básica. 2015. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

NERES, C. C. ; OSORIO, A. ; MARTINS, M. F. A. . Processo de escolarização do público alvo da educação especial.. 2014. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

NERES, C. C. . A ESCOLARIZAÇÃO DOS ALUNOS COM DEFICIÊNCIA E A INCLUSÃO ESCOLAR: APROXIMAÇÕES COM AS PRÁTICAS ESCOLARES. 2015. (Relatório de pesquisa).

ANACHE, A. A. ; NERES, C. C. ; OSORIO, A. ; MARTINS, M. F. A. ; SILVA, A. M. . OBSERVATÓRIO NACIONAL DE EDUCAÇÃO ESPECIAL: ESTUDO EM REDE NACIONAL SOBRE AS SALAS DE RECURSOS MULTIFUNCIONAIS NAS ESCOLAS COMUNS. 2014. (Relatório de pesquisa).

NOGUEIRA, Eliane Greice Davanço ; NERES, C. C. ; CESCO ; GOMES, Mônica schart . Diálogos e acompanhamento: itinerários para a formação de professores iniciantes no Estado de Mato Grosso do Sul. 2013. (Relatório de pesquisa).

NERES, C. C. . A Educação de jovens e adultos- aspectos pedagógicos. 2012. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

NERES, C. C. . Formação continuada dos professores de ensino comum que tenham alunos com deficiência intelectual matriculados em sua sala de aula. 2011. .

NERES, C. C. ; LANCILLOTTI, S. P. . Seminários de Estudos de Marxistas Contemporâneos. 2011. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

NERES, C. C. . Curso de aperfeiçoamento- Educação para a diversidade e cidadania em Mato Grosso do Sul, Brasil. 2010. .

NERES, C. C. ; LANCILLOTTI, S. P. . Seminários de Estudos Marxistas. 2010. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

NERES, C. C. ; FIGUEIRA, K. C. N. . A Diversidade na educação brasileira. 2010. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Material Didático para Curso de Aperfeiçoamento- Educação para a diversidade e cidadania em MS).

NERES, C. C. ; GUIMARAES,Mariuza Aparecida Camillo ; CESCO ; GOMES, Mônica schart . Educação especial na perspectiva da educação inclusiva. 2010. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Material Didático para Curso de Aperfeiçoamento- Educação para a diversidade e cidadania em MS).

LACERDA, Léia Teixeira ; NERES, C. C. ; GUIMARAES,Mariuza Aparecida Camillo ; PINTO, M. L. . Curso de Aperfeiçoamento Educação para a Diversidade e Cidadania em Mato Grosso do Sul, Brasil. 2010. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Material Didático para Curso de Aperfeiçoamento- Educação para a diversidade e cidadania em MS).

GUIMARAES,Mariuza Aparecida Camillo ; NERES, C. C. . Educação de jovens e Adultos. 2010. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Material Didático para Curso de Aperfeiçoamento- Educação para a diversidade e cidadania em MS).

CESCO ; NERES, C. C. ; NOGUEIRA, E. A. ; GUIMARAES,Mariuza Aparecida Camillo ; GAYOSO, Rosely S. L ; FELIX, S. S ; SHARTH, M. ; BADECA, Marlyse ; ALMEIDA, A. L . A participação da UEMS na Construção da Educação Inclusiva em Mato Grosso do Sul. 2010. (Relatório de pesquisa).

NERES, C. C. . As instituições especializadas e o movimento da inclusão escolar: intenções e práticas. 2010. (Relatório de pesquisa).

NERES, C. C. . Fundamentos da Educação Especial. 2008. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

NERES, C. C. . Psicologia da educação: formação acadêmica e prática profissional. 2007. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

NERES, C. C. . Educação Inclusiva. 2007. .

NERES, C. C. . Gestão e Organização do Trabalho Pedagógico na Educação Infantil e Anos Iniciais do Ensino Fundamental. 2007. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

NERES, C. C. . Educação Profissional. 2007. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

NERES, C. C. . Subsídios para a educação. 2007.

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Projetos de pesquisa

  • 2018 - Atual

    História e memória da educação especial em Mato Grosso do Sul: a voz dos gestores (1981-2014), Descrição: O presente projeto congrega esforços empreendidos por um grupo de pesquisadores de três universidades: Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS), Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul ( UEMS) e Universidade Federal da Grande Dourados (UFGD) que vêm se dedicando ao estudo da educação especial e inclusão escolar, sendo que alguns desses estudos foram desenvolvidos em Rede composta nacionalmente. O objetivo da pesquisa é aprender e registrar a história e ?memória? da trajetória da educação especial na Secretaria de Estado de Educação (SED), no período de 1981 a 2014, na ?voz? dos gestores. Parte-se da hipótese que os estudos disponibilizados sobre a educação especial em Mato Grosso do Sul (MS) são originados, em sua maioria, de fontes documentais e não há, até o momento, registro de publicações que resgatem a ?memória? da trajetória das políticas de educação especial na (SED) de forma analítica, na ?voz? dos gestores públicos desse campo, isto é, a partir de suas experiências como gestores, principal objetivo deste projeto de pesquisa, o que justifica sua proposição. Desse modo, por meio deste projeto pretende-se ampliar os estudos desenvolvidos no campo da educação especial no estado do MS, com o intuito de recuperar a ?memória? da trajetória da educação especial na SED, por meio de registro de depoimentos e narrativas dos profissionais que exerceram função de gestores na condução das políticas de educação especial no estado, da sua constituição aos dias atuais.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (1) / Mestrado profissional: (1) . , Integrantes: Celi Correa Neres - Integrante / Mônica Kassar - Integrante / Aline Maira da Silva - Integrante / Nesdete Mesquita Corrêa - Coordenador / Washington Cesar Shoiti Nozu - Integrante / Helenice Furtado Santos - Integrante / Rosemary Nantes Ferreira Martins Barbosa - Integrante.

  • 2016 - Atual

    Plano de articulação para o desenvolvimento das atividades de pesquisa e formação do Programa de Pós- Graduação, Mestrado Profissional em Educação, Descrição: Este projeto tem como objetivo o desenvolvimento ações e estratégias para a consolidação e qualificação das atividades de ensino e pesquisa no âmbito do Programa de Pós-Graduação em Educação, Mestrado Profissional em Educação (Profeduc), da Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul (UEMS), Unidade Universitária de Campo Grande, mediante ampliação da produção intelectual de docentes e discentes; formação de redes de cooperação nacional e internacional; produção e socialização de trabalhos científicos; participação de estudantes e pesquisadores em eventos científicos da área; mobilidade acadêmica e internacionalização do Programa. A finalidade de tais ações é a elevação da nota do Programa na avaliação da CAPES.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: / Mestrado profissional: (4) . , Integrantes: Celi Correa Neres - Coordenador / Kátia Cristina Nascimento Figueira - Integrante / Samira Pulchério Lancillotti - Integrante / Eliane Greice Davanço Nogueira - Integrante / Leia Teixeira Lacerda - Integrante / Bartolina Ramalho Catanante - Integrante / Antonio Sales - Integrante / Lucilene Soares da Costa - Integrante / Patricia Alves - Integrante / Carla Villamaina Centeno - Integrante / Gabriela Di Donato Salvador Santinho - Integrante / Roberto Ortiz Paixão - Integrante / Walter Guedes da Silva - Integrante., Financiador(es): Fundação de Apoio e Desenvolvimento do Ensino, Ciência e Tecnologia do MS - Auxílio financeiro.

  • 2016 - Atual

    Desenvolvimento de tecnologias de ensino acessíveis para a formação de conceitos na educação básica, Descrição: O projeto tem como objetivo identificar e analisar o lugar que as tecnologias assistivas ocupam na educação básica para proporcionar ensino aprendizagem de estudantes com deficiências, visando fomentar o desenvolvimento desses recursos no processo de formação de conceitos. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Celi Correa Neres - Integrante / Alexandra Ayach Anache - Coordenador.

  • 2014 - 2016

    A INCLUSÃO ESCOLAR DE ALUNOS COM DEFICIÊNCIA SENSORIAL: ESTUDO SOBRE AS TECNOLOGIAS ASSISTIVAS, Descrição: O projeto em tela integra os esforços empreendidos por um grupo de pesquisadores para dar consecução às produções de pesquisa no campo da educação especial e inclusão escolar. Tem como objetivo elaborar mapeamento e análise do uso das T.A. utilizadas no atendimento de alunos com deficiências sensoriais em Salas de Recursos Multifuncionais das redes públicas de ensino (estadual e municipal) dos três municípios mais populosos do estado de Mato Grosso do Sul - Campo Grande, Corumbá, Dourados, com vistas a subsidiar, ampliar e otimizar processos e práticas de escolarização dos alunos com deficiência auditiva e/ou visual. Será realizado em rede composta por 3 universidades de Mato Grosso do Sul, por meio de seus Programas de Pós- Graduação stricto sensu, a saber: Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul, Unidade Universitária de Campo Grande -Mestrado Profissional em Educação (PROFEDUC), Universidade Federal da Grande Dourados (UFGD) ? Mestrado em Educação (PPGEDU) e Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS), por meio de dois programas: o Programa de Pós-Graduação stricto sensu, Mestrado e Doutorado em Educação (PPGEDU) do Centro de Ciências Humanas e Sociais de Campo Grande e o Programa de Pós-Graduação stricto sensu, Mestrado em Educação (PPGE) - Campus Pantanal, em Corumbá. Os instrumentos a serem utilizados na coleta de dados compreendem a análise documental, a observação e a entrevista. As análises serão desenvolvidas a partir da concepção de que a educação insere-se em um contexto social marcado pelas contradições, de relações de poder e, portanto tem uma intencionalidade política que se reverte em discursos, processos e práticas sociais. Pretende-se realizar dois encontros com o grupo de pesquisadores e professores das salas de recursos multifuncionais para sedimentação da coleta de dados e para troca de experiências acerca do uso das T. A. como apoio ao desenvolvimento do trabalho didático. Espera-se, com o emprego desses procedimentos e análise dos dados, contribuir diretamente para o processo de escolarização dos alunos com deficiência.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) / Mestrado profissional: (3) . , Integrantes: Celi Correa Neres - Coordenador / Samira Pulchério Lancillotti - Integrante / Nesdete Mesquita Corrêa - Integrante / Alexandra Ayach Anache - Integrante / Morgana de Fátima Agostini Martins - Integrante / Aline Maira da Silva - Integrante / José Carlos Monteiro - Integrante / José Aparecido da Costa - Integrante / Paulo Oliveira Barros - Integrante / Rafael Verão Françozo - Integrante / Vera Lúcia Gomes Carbonari - Integrante / Juliane Sanches Ferreira Santos - Integrante., Financiador(es): Fundação de Apoio e Desenvolvimento do Ensino, Ciência e Tecnologia do MS - Auxílio financeiro.

  • 2014 - 2015

    A ESCOLARIZAÇÃO DOS ALUNOS COM DEFICIÊNCIA E A INCLUSÃO ESCOLAR: APROXIMAÇÕES COM AS PRÁTICAS ESCOLARES, Descrição: O objetivo dessa pesquisa é analisar a escolarização do aluno com deficiência no ensino comum a partir dos instrumentos didáticos, entre eles os cadernos e materiais/ recursos utilizados pelos alunos, em uma escola localizada no município de Corumbá-MS que conta com um número significativo de alunos com deficiência matriculados. Pretende-se com essa pesquisa colaborar diretamente, por meio de levantamento e análise de dados, com os projetos em curso: ?A escolarização de alunos com deficiência e rendimento escolar: uma análise dos indicadores educacionais em municípios brasileiros?; ?Políticas e práticas educativas para a infância e a adolescência em região de fronteira de Mato Grosso do Sul.?, desenvolvidos por pesquisadores vinculados ao Programa de Pós-Graduação em Educação ? Educação Social ?Campus do Pantanal ?. Além disso, almeja-se contribuir para o campo da pesquisa em educação especial, no desvelamento das ações concretas relativas ao processo de escolarização das pessoas com deficiência. A abordagem de pesquisa eleita é a da etnografia que permite a imersão do pesquisador no campo estudado, para captar os usos dos instrumentos didáticos e por meio deles as práticas e o processo de escolarização dos alunos com deficiência.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Celi Correa Neres - Coordenador / Mônica de Carvalho Magalhães Kassar - Integrante.

  • 2013 - Atual

    EU TÔ VOLTANDO PRÁ CASA: NARRATIVAS SOBRE A FORMAÇÃO E DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL DE ALUNOS EGRESSOS DO CURSO DE PEDAGOGIA, INICIANTES NA DOCÊNCIA., Descrição: O presente projeto origina-se da sistematização de estudos dos pesquisadores envolvidos e de preocupações voltadas à qualificação da prática docente de professores que se iniciam na docência, aos desafios e dilemas mais frequentes que esses professores enfrentam no aprender a articular seus saberes disciplinares à realidade do cotidiano, a gestão da sala de aula, a diversidade dos alunos e trabalho com alunos da educação especial. Mais do que preocupações, este tem sido o foco de um grupo de pesquisadores oriundos de experiências anteriores de investigação/formação, dentre elas o projeto intitulado, Diálogos e acompanhamento: itinerários para a formação de professores iniciantes no Estado de Mato Grosso do Sul, desenvolvido no período de 2011 a 2013, com financiamento da FUNDECT. Este projeto de pesquisa anuncia em seu título um movimento de retorno, isso porque pretende trabalhar com alunos egressos do curso de Pedagogia com o objetivo de construir diálogos que articulem teoria e prática na formação inicial e no exercício inicial da profissão docente, por meio de acompanhamento pedagógico e pretende investigar a docência na educação básica, ou seja, o professor que atua na educação infantil e anos iniciais do ensino fundamental, em dois vieses: a formação inicial, tendo como sujeitos os acadêmicos, aqui denominados residentes, e professores iniciantes egressos dos Cursos de Pedagogia das IES: Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul/UEMS, Universidade Católica Dom Bosco/UCDB e Universidade Federal de Mato Grosso do Sul/UFMS. Os egressos devem atuar preferencialmente, na rede pública municipal, já que esta rede estabeleceu parcerias anteriores com o grupo de pesquisadores e já se mostrou interessada em dar continuidade, por meio deste projeto. O intuito é de compreender os processos de aprendizagem da profissão, ou seja, a articulação que se realiza entre a formação inicial e o desenvolvimento profissional desse egresso. A intencionalidade política do objeto proposto deve ser entendida na perspectiva social de sua totalidade, dada a sua importância alçada no âmbito das políticas públicas educacionais, tratada como direito social, ao mesmo tempo em que busca superar o estágio das iniciativas individuais para o aperfeiçoamento próprio entre teoria e prática no espaço coletivo. Além de direito social dos iniciantes na profissão docente, as instituições públicas também enfrentam situações difíceis no momento das chamadas dos concursos, já que muitos docentes iniciantes pedem exoneração assim que surgem os primeiros desafios na sala de aula, por sentirem-se solitários e despreparados no enfrentamento da complexidade exigida pela ação docente. Na América e Europa, vários países buscam a solução para esse problema e já adotaram políticas públicas de acompanhamento aos professores iniciantes, fato este comprovado por ocasião do III Congresso Internacional sobre professorado principiante e inserción profisional a la docência, realizado em Santiago do Chile, no período de 29 a 02 de março de 2012. A participação nesse congresso nos permitiu, além de socializar nossas produções teóricas, resultantes de pesquisa, conhecer as pesquisas, os avanços e dificuldades das propostas em andamento nos diferentes países. Esses estudos nos incentivaram a criar esta proposta de pesquisa, que visa no Estado de Mato Grosso do Sul, especialmente no município de Campo Grande, uma ação investigativa que apresente condições de discutir a realidade do professor iniciante, o contexto de sua formação e os desafios encontrados no exercício da docência.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (6) / Mestrado acadêmico: (5) / Mestrado profissional: (6) . , Integrantes: Celi Correa Neres - Integrante / Eliane Greice Davanço Nogueira - Coordenador / Ordália Alves de Almeida - Integrante / Guilherme do Val Toledo Prado - Integrante / Vilma Miranda de Brito - Integrante / Leny Rodrigues Martins Teixeira - Integrante / Maria Aparecida de Souza Perrelli - Integrante / Flavinês Rebolo - Integrante / José Barreto dos Santos - Integrante / Regina Aparecida Marques - Integrante / Marta Regina Brostolin - Integrante / Neide Teno de Araújo - Integrante / Gisela de Moura Bluma Marques - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.

  • 2011 - 2014

    OBSERVATÓRIO NACIONAL DE EDUCAÇÃO ESPECIAL: ESTUDO EM REDE NACIONAL SOBRE AS SALAS DE RECURSOS MULTIFUNCIONAIS NAS ESCOLAS COMUNS, Descrição: Este estudo integra a rede nacional do Observatório de Educação Especial: um estudo sobre as salas de recursos multifuncionais nas escolas comuns . O Projeto nacional financiado pelo CNPQ-CAPES Integra 18 universidades públicas, sob coordenação da Profa.Dra. Enicéia Gomes Mendes da UFSCAR. Os objetivos do programa nacional são: a) Estimular o fortalecimento e a ampliação de programas de pós-graduação stricto sensu e de redes de pesquisa no País que tenham a educação especial como eixo de investigação; b) Fortalecer o diálogo entre a comunidade acadêmica, os gestores das políticas nacionais de educação especial e os diversos atores envolvidos no processo educacional; c) Fomentar e apoiar projetos de estudos e pesquisas em Educação Especial relacionados aos diferentes níveis e modalidades da educação: básica; superior; profissional; a distância; continuada, especial e educação de jovens e adultos; d) Divulgar a produção e os resultados encontrados, compartilhando conhecimento e boas práticas e integrando a pesquisa à dinâmica da Universidade e dos sistemas públicos de educação básica. Participam do Observatório do Estado de Mato Grosso do Sul as seguintes universidades: UFMS,UFGD e UEMS, as quais desenvolvem um projeto em rede denominado: O ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO NO ESTADO DE MATO GROSSO DO SUL: LIMITES E POSSIBILIDADES,sob a coordenação da Profa. Dra.Alexandra A. Anache, UFMS.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Celi Correa Neres - Integrante / Alexandra Ayach Anache - Coordenador.

  • 2010 - 2012

    Diálogos e acompanhamento: itinerários para a formação de professores iniciantes no Estado de Mato Grosso do Sul, Descrição: O presente projeto origina-se de preocupações voltadas para a prática docente de professores que se iniciam na docência e dos desafios e dilemas mais freqüentes que esses professores enfrentam, como aprender a adaptar seus saberes disciplinares à realidade do cotidiano, a gestão da sala de aula, a refletir sobre sua prática e outras que ficam no entorno da ação docente institucional. Trata-se de privilegiar, mediante ações formativas especificas, os professores iniciantes que poderão construir sua percepção sobre sua prática e desenvolver possibilidades de ação no enfrentamento dos desafios encontrados. O projeto tem como objetivo construir diálogos que articulem teoria e prática na formação inicial e no exercício profissional da docência, por meio de acompanhamento pedagógico, possibilitando a investigação e a construção/ aplicação de tecnologias sociais para a formação docente. Nesta perspectiva, o projeto assume o compromisso social, político e ético, voltado para uma sólida concepção teórica no âmbito da interdisciplinaridade nas áreas específicas de conhecimento científico, pela unidade entre teoria e prática, por meio de acompanhamento pedagógico. Espera-se, como produto da pesquisa-formação, a construção de tecnologias sociais para a investigação e intervenção nos processos de formação docente dos professores iniciantes. Os desafios que são postos diante dessa idéia insistem em estimular os professores a se apropriarem dos saberes de que são portadores e que, por vezes, não conseguem reconhecê-los e apontam para a necessidade de se considerar e reconsiderar alguns conceitos, bem como o uso social que deles se faz dentro do universo profissional dos professores. Dentro desse universo amplo da formação de professores inaugura-se àquela voltada para os professores iniciantes, já que o início de qualquer atividade profissional tem suas particularidades, desafios e angústias ligadas à sensação de temor e insegurança iniciais.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Celi Correa Neres - Integrante / Eliane Greice Davanço Nogueira - Coordenador., Financiador(es): Fundação de Apoio e Desenvolvimento do Ensino, Ciência e Tecnologia do MS - Auxílio financeiro.

  • 2010 - 2012

    A INCLUSÃO ESCOLAR DOS ALUNOS COM DEFICIÊNCIA: UM ESTUDO A PARTIR DA PERSPECTIVA DA ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO DIDÁTICO, Descrição: Esta pesquisa elege como tema de investigação o processo de inclusão escolar de alunos com deficiência sob a perspectiva da análise da organização do trabalho didático e tem como objetivo analisar a inclusão escolar dos alunos com deficiência, a partir da organização do trabalho didático, por meio de investigação de pesquisas produzidas na área, bem como das práticas educacionais desenvolvidas nas escolas comuns que atendem alunos com deficiência. Para tanto, Para tanto, é preciso empreender esforços no sentido de trilhar caminhos metodológicos que permitam a compreensão da funcionalidade da escola no âmbito das relações sociais mais amplas. Esta perspectiva de análise impõe a necessidade de estudar a organização do trabalho didático no interior da proposta de inclusão escolar e seus desdobramentos na vida escolar dos alunos com deficiência no bojo do movimento educacional maior, que por sua vez, é expressão da materialidade da sociedade. Com base no exposto, os instrumentos de coleta de dados utilizados na pesquisa serão: entrevistas focalizadas, análise documental e observação participante. Tais instrumentos permitirão a análise organização do trabalho didático no interior da proposta de inclusão escolar. Os professores envolvidos na pesquisa serão aqueles que compõem o quadro efetivo da Secretaria Municipal de Educação de Campo Grande (SEMED) e que estão desenvolvendo sua ação docente nos anos iniciais do ensino fundamental e que atendem alunos com deficiência.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Celi Correa Neres - Coordenador / Samira Pulchério Lancillotti - Integrante / Rafaela Lelis Santos - Integrante.

  • 2008 - 2010

    A participação da UEMS na construção da educação inclusiva em MS, Descrição: Avaliar a política institucional da UEMS, no que diz respeito à inclusão de pessoas com necessidades educacionais especiais em seu âmbito e na sociedade.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Celi Correa Neres - Coordenador / Cesco, eliza Emilia - Integrante.

  • 2006 - 2009

    As instituições especializadas no contexto da educação inclusiva: intenções e práticas, Descrição: O projeto visa identificar e analisar as ações desenvolvidas nas intituições que visam a inclusão dos alunos com deficiência no ensino comum.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Celi Correa Neres - Coordenador.

  • 2005 - 2007

    História das instituições escolares em Mato Grosso do Sul, Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Celi Correa Neres - Coordenador.

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Endereço profissional

  • FUNDACAO UNIVERSIDADE ESTADUAL DE MATO GROSSO DO SUL, COORDENADORIA DO CURSO DE PEDAGOGIA. , Rua dos Dentistas, Arnaldo Estevão de Figueiredo, 79043-080 - Campo Grande, MS - Brasil, Telefone: (67) 39014613, Ramal: 4612, Fax: (67) 390146001

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Experiência profissional

  • 2014 - Atual

    Universidade Federal de Mato Grosso do Sul

    Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Pesquisador, Carga horária: 20

  • 2011 - Atual

    Conselho Estadual de Educação MS

    Vínculo: Conselheira, Enquadramento Funcional: Colaborador, Carga horária: 2

  • 2010 - 2013

    Conselho Regional de Psicologia- CRP 14ª Região

    Vínculo: Conselheiro, Enquadramento Funcional: Conselheiro, Carga horária: 2

    Outras informações:
    Conselheira Efetiva- Coordenadora da Comissão de Educação

  • 2001 - 2008

    Universidade Anhanguera - Uniderp

    Vínculo: professor, Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária: 20

    Atividades

    • 07/2001 - 12/2008

      Direção e administração, Coordenadoria do Curso de Pedagogia, Campus I.,Cargo ou função, Coordenador de Curso.

    • 07/2001 - 12/2008

      Ensino,,Disciplinas ministradas, Psicologia da educação

  • 1991 - 1993

    Secretaria de Estado de Educação de Mato Grosso do Sul

    Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Especialista de Educação, Carga horária: 36

    Outras informações:
    Função: Coordenadora Pedagógica de escola da educação básica

  • 2011 - Atual

    Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul

    Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Orientadora do Mestrado em Educação, Carga horária: 8, Regime: Dedicação exclusiva.

    Outras informações:
    Orientadora do Programa de Pós- graduação Scrictu Sensu em Educação na Linha de Pesquisa Teorias e Práticas Educacionais.

  • 2010 - Atual

    Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul

    Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

    Outras informações:
    Linha de pesquisa Formação de Professores e Diversidade

  • 1998 - Atual

    Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul

    Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

    Outras informações:
    Gerente da Unidade Universitária de Campo Grande (2010)

  • 2012 - 2014

    Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul

    Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Coordenadora - Mestrado Profissional em Educ., Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

    Outras informações:
    Coordenadora do Programa de Pós- Graduação, Mestrado Profissional em Educação.

  • 2011 - 2013

    Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul

    Vínculo: , Enquadramento Funcional: Conselheira do Conselho Universitário, Carga horária: 2

    Atividades

    • 02/2008

      Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Educação Especial; Práticas Pedagógicas de Educação Especial; Estágio Curricular Supervisionado

    • 03/2000

      Ensino, Especialização Em Educação Básica Área de Concentr, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Tópicos de educação especial na educação infantil

    • 07/1998

      Ensino,,Disciplinas ministradas, Organização Política e administrativa da escola, Psicologia da educação

    • 02/2013 - 02/2013

      Direção e administração, Mestrado Profissional em Educação, .,Cargo ou função, Coordenadora do Mestrado Profissional em Educação.

    • 03/2012 - 06/2012

      Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Educação Especial e Inclusiva: Formação de Educadores e Pesquisadores para o Ensino Superior

    • 03/2007 - 03/2008

      Pesquisa e desenvolvimento , Pró- Reitoria de Pesquisa e Pós Graduação, .,Linhas de pesquisa

  • 2010 - Atual

    Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira

    Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Colaborador, Carga horária: 4

    Outras informações:
    Avaliador de Cursos de Graduação