Wender Mendes Bastos

Mestrando do Programa de Pós-Graduação em Educação e Cultura (PPGEDUC), da Universidade Federal do Pará (UFPA), possui Pós-Graduação em Docência do Ensino Superior da Educação Física e Escolar pelo Centro Universitário FAVENI (2021), e Licenciatura Plena em Educação Física pela Universidade do Estado do Pará UEPA (2014). Atualmente é Professor de Educação Física da PREFEITURA MUNICIPAL DE CAMETÁ. Tem experiência na área de Educação Física, com ênfase em Educação Física Escolar e Educação do/no Campo.

Informações coletadas do Lattes em 24/03/2026

Acadêmico

Formação acadêmica

Mestrado em andamento em Educação e Cultura

2025 - Atual

Universidade Federal do Pará
Orientador: ERALDO SOUZA DO CARMO
Palavras-chave: EDUCAÇÃO E CULTURA; EDUCAÇÃO DO CAMPO.Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: EDUCAÇÃO E CULTURA.

Especialização em DOCÊNCIA DO ENSINO SUPERIOR DA EDUCAÇÃO FÍSICA E ESCOLAR

2020 - 2021

Centro Universitário Venda Nova do Imigrante
Título: ANÁLISE DO ÍNDICE DE MASSA CORPORAL (IMC) E DA RELAÇÃO CINTURA QUADRIL (RCQ) EM PROFESSORES E PROFESSORAS QUE ATUAM NO ENSINO MÉDIO NA CIDADE DE TUCURUÍ-PA
Orientador: DSc. ANA PAULA RODRIGUES

Graduação em Educação Física

2011 - 2014

Universidade do Estado do Pará
Título: ANÁLISE DO ÍNDICE DE MASSA CORPORAL (IMC) E DA RELAÇÃO CINTURA QUADRIL (RCQ) EM PROFESSORES E PROFESSORAS QUE ATUAM NO ENSINO MÉDIO NA CIDADE DE TUCURUÍ-PA
Orientador: Olavo Raimundo de Macedo Barreto da Rocha Júnior

Curso técnico/profissionalizante

2007 - 2009

Rede Informática

Ensino Médio (2º grau)

2008 - 2010

CENTRO INTEGRADO DE FORMAÇÃO PROFISSIONAL DE CAMETÁ

Formação complementar

2025 - 2025

EDUCAÇÃO FÍSICA ADAPTADA. (Carga horária: 250h). , Faculdade Metropolitana do Cariri - FAMEC, FAMEC, Brasil.

2025 - 2025

PORTAS ABERTAS PARA A INCLUSÃO: EDUCAÇÃO FÍSICA INCLUSIVA. (Carga horária: 50h). , INSTITUTO RODRIGO MENDES E IMPULSIONA, IRMI, Brasil.

2024 - 2024

Formação em Educação Física nos Anos Finais. (Carga horária: 180h). , Secretaria de Educação Básica do Ministério da Educação, SEB, Brasil.

2024 - 2024

Movimento Paralímpico: Fundamentos Básicos do Esporte. (Carga horária: 46h). , Comitê Paralímpico Brasileiro, CPB, Brasil.

2024 - 2024

TREINAMENTO DE HANDBOL, BASQUETE, FUTSAL E VOLEIBOL. (Carga horária: 16h). , ESCOLA DE FORMAÇÃO (E-FOR) - SEMED/CAMETÁ, E-FOR, Brasil.

2024 - 2024

A BNCC nos Anos Finais do Ensino Fundamental: Educação Física. (Carga horária: 40h). , Secretaria de Educação Básica no Ambiente Virtual de Aprendizagem do Minist, AVAMEC, Brasil.

2023 - 2023

MODELOS DETREINOS TIME EFFICIENT. (Carga horária: 30h). , AVANTE BOOT CAMP, ABC, Brasil.

2021 - 2021

Curso de Primeiros Socorros na Escola. (Carga horária: 40h). , ESCOLA DE FORMAÇÃO (E-FOR) - SEMED/CAMETÁ, E-FOR, Brasil.

2011 - 2011

OFICINA DE ALONGAMENTO. (Carga horária: 2h). , Universidade do Estado do Pará, UEPA, Brasil.

2011 - 2011

GINÁSTICA NO CONTEXTO DA EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR: UMA REFLEXÃO DA PRÁTICA. (Carga horária: 3h). , Universidade do Estado do Pará, UEPA, Brasil.

2011 - 2011

OFICINA DE DISTENCIONAMENTO. (Carga horária: 2h). , Universidade do Estado do Pará, UEPA, Brasil.

Idiomas

Português

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Áreas de atuação

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: EDUCAÇÃO FÍSICA.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: EDUCAÇÃO DO CAMPO.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: EDUCAÇÃO BÁSICA.

Organização de eventos

BASTOS, W. M. . POLÍTICAS EDUCACIONAIS E SABERES ANCESTRAIS: LUTAS, RESISTÊNCIAS E INSURGÊNCIAS NA AMAZÔNIA. 2025. (Outro).

BASTOS, W. M. . II SEMINÁRIO INTERATIVO UNIVERSIDADE ESCOLA. 2012. (Outro).

BASTOS, W. M. . VII SETEMBRINO: FESTIVAL FOLCLÓRICO DA UEPA. 2011. (Festival).

Participação em eventos

POLÍTICAS EDUCACIONAIS E SABERES ANCESTRAIS: LUTAS, RESISTÊNCIAS E INSURGÊNCIAS NA AMAZÔNIA. 2025. (Outra).

VII CONFERÊNCIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO.EDUCAÇÃO DO CAMPO; CURRÍCULO, IDENTIDADE E RESISTÊNCIA. 2018. (Outra).

Produções bibliográficas

BASTOS, W. M. . Novas Práticas Pedagógicas na Educação Contemporânea: Tendências e Perspectivas do Século XXI - Volume 1. 1. ed. Formiga - MG: Real Conhecer, 2024. v. 1. 155p .
BASTOS, W. M. ; CARMO, E. S. . CAMINHOS DA EDUCAÇÃO DO CAMPO DIANTE DA NUCLEAÇÃO DE ESCOLAS NO DISTRITO DE JUABA/CAMETÁ/PARÁ. 2025. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
BASTOS, W. M. . OFICINA DE FUTEBOL/FUTSAL. 2012. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

Projetos de pesquisa

2025 - Atual

Políticas Públicas para Educação do Campo na Amazônia: oferta, qualidade, financiamento e custo do transporte escolar na Amazônia, Descrição: O projeto visa analisar as políticas públicas educacionais para as escolas do campo com destaque ao transporte escolar para estudantes de escolas do campo na Amazônia. A política do transporte escolar surge como uma das estratégias do estado brasileiro para garantir o acesso de alunos a escola para evitar assim a evasão escolar. De forma geral visa: analisar o custo-aluno necessário para a oferta de uma política de transporte escolar de qualidade aos alunos de escolas do campo no Estado do Pará e de forma específica busca: Identificar os indicadores que o FNDE considera para calcular os recursos financeiros para o transporte escolar para os municípios do estado do Pará;; analisar quanto representa os percentuais de recursos nas receitas dos municípios com o transporte escolar; Identificar os indicadores/variáveis incluídos no cálculo do recurso do transporte escolar dos municípios paraenses; Analisar que avaliações professores, alunos, gestores, pais fazem da oferta do transporte escolar em seus municípios; Analisar em que media o modelo de oferta do transporte escolar atende as reais necessidades dos alunos que utilizam o transporte escolar na Amazônia; Verificar a evolução da oferta de transporte escolar nas escolas do campo; Identificar a evolução de alunos que passaram a depender do transporte escolar; Verificar as condições de segurança dos alunos nos transportes escolares; Analisar as implicações do fechamento das escolas do campo para as condições de acesso e permanência dos alunos as escolas; Verificar o impacto financeiro do transporte escolar nas receitas municipais. A metodologia tem como pressuposto o materialismo histórico dialético.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Wender Mendes Bastos - Integrante / Eraldo Souza do Carmo - Coordenador.

Histórico profissional

Experiência profissional

2015 - Atual

EMEIF JACQUES DOUGLAS DA SILVA MORAES

Vínculo: Servidor público, Enquadramento Funcional: PROFESSOR, Carga horária: 40

2015 - Atual

Prefeitura Municipal de Cametá

Vínculo: Servidor público, Enquadramento Funcional: PROFESSOR DE EDUCAÇÃO FÍSICA, Carga horária: 40

2025 - Atual

Universidade Federal do Pará

Vínculo: MESTRANDO, Enquadramento Funcional: Mestrando

Outras informações:
Mestrando do Programa de Pós-Graduação em Educação em Educação e Cultura (PPGEDUC), da Universidade Federal do Pará (UFPA). Linha de pesquisa Políticas e Sociedades.

2019 - Atual

EMEIF DE PRATA

Vínculo: Servidor público, Enquadramento Funcional: PROFESSOR, Carga horária: 40

2015 - 2025

EMEIFQ DE PORTO ALEGRE

Vínculo: Servidor público, Enquadramento Funcional: PROFESSOR, Carga horária: 40

2016 - 2019

EMEIF DEOCLÉCIO FILGUEIRA PONTE

Vínculo: Servidor público, Enquadramento Funcional: PROFESSOR, Carga horária: 40