Fernanda Menegaz Pimenta

Graduada em Pedagogia (2010) pela Universidade Castelo Branco e Graduada em Letras ? Português e Literaturas de Língua Portuguesa pela Universidade Estadual do Centro-Oeste - UNICENTRO (2021). Especialista em Educação Especial: Atendimento às Necessidades Especiais pela Faculdade Iguaçu (2011) e Aperfeiçoamento em Distúrbios de Aprendizagem pela Faculdade São Braz (2015). Em 2011 ingressou como professora efetiva da Secretaria Municipal de Educação de Reserva-PR, atuando como alfabetizadora. Em 2012, realizou trabalho de professora da Sala de Recursos Multifuncional onde idealizou e desenvolveu o Projeto Trabalhando com Música na Alfabetização, promovendo atividades lúdicas na alfabetização de crianças com deficiência intelectual. A partir de 2013, como coordenadora da escola, foi coordenadora do projeto ?Mais Educação?, atuando nas seguintes frentes: coordenação e organização das atividades do programa na escola, promoção da interação da escola e a comunidade, prestação de informações sobre o desenvolvimento e monitoramento das atividades e a integração do Programa com o PPP da escola. Em 2014 e 2015, participou da elaboração, organização e realização dos projetos de ?Educação para a paz, publicados nos livros: Educação para a Paz ? Projetos de Sucesso, do Instituto Mundo Melhor em Parceria com a Universidade Estadual de Ponta Grossa ? UEPG. Como parte de suas atribuições na coordenação da escola, participa ativamente da organização e realização de Formação Continuada dos professores, buscando o aprimoramento dos profissionais sob seus cuidados, mantendo critérios de organização do trabalho pedagógico que respeitem o perfil dos alunos atendidos em suas necessidades educacionais, buscando oferecer apoio a todos os serviços ofertados pela escola (séries iniciais do ensino fundamental; salas de recursos: multifuncionais, deficiência visual, deficiência auditiva e Educação de Jovens e Adultos), com implementação de ações acolhedoras e humanizadas. O seu principal interesse de estudo então, tem sido voltado à Formação Continuada de professores, a fim de contribuir de forma colaborativa para a ampliação dos saberes necessários, visando o desenvolvimento dos alunos, com o objetivo de expandir concepções e práticas pedagógicas, em especial com relação a como estabelecer esse sistema de Formação Continuada em consonância com a organização do trabalho pedagógico.