Emilly Joyce Alcântara da Silva

Atualmente cursando doutorado em Educação Matemática e Tecnológica (PPGEdumatec) pela Universidade Federal de Pernambuco, UFPE. Mestra em Educação Matemática e Tecnológica (PPGEdumatec) pela Universidade Federal de Pernambuco, UFPE. Graduada em Licenciatura em Matemática pela Universidade Federal de Campina Grande, PB - Campus Cuité. Ex-bolsista do Programa de Residência Pedagógica de Matemática da CAPES. Ex-Bolsista Probex do Projeto de extensão "+ Matemática". Ex - vice-presidente do Centro Acadêmico de Matemática (CAMAT) do CES (Centro de saúde e educação) da UFCG. Participa do Grupo de pesquisa GETEMAT - UFRPE (Grupo de Estudos e Pesquisas em Tendências da Educação Matemática e Formação Docente) vinculado ao LACAPE - Laboratório Científico de Aprendizagem, Pesquisa e Ensino - UFRPE. Participa de um projeto de investigação do Lesson Study na Formação Inicial e Continuada do(a) Professor(a) de Matemática, vinculado a UnB. Experiência em pesquisas na área da Educação Matemática, com ênfase em Estudo de Aula, mas também em Formação Inicial de professores, Resolução de Problemas e Ensino Exploratório.

Informações coletadas do Lattes em 26/04/2025

Acadêmico

Formação acadêmica

Doutorado em andamento em Educação Matemática e Tecnológica

2025 - Atual

Universidade Federal de Pernambuco
Título: Estudo de aula (Lesson Study) na formação inicial de professores de Matemática: sob o olhar da Abordagem Documental do Didático
Orientador: Iranete maria da Silva Lima
Palavras-chave: Lesson Study; Abordagem Documental do Didático; Formação inicial de professores de Matemática.Grande área: Ciências Humanas

Mestrado em Educação Matemática e Tecnológica

2023 - 2025

Universidade Federal de Pernambuco
Título: O ESTUDO DE AULA NA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA: desafios e superações no contexto do Estágio Curricular Supervisionado, Ano de Obtenção: 2025
Paula Moreira Baltar Bellemain.Bolsista do(a): Fundação de Amparo à Ciência e Tecnologia do Estado de Pernambuco, FACEPE, Brasil. Palavras-chave: Lesson Study; Formação inicial de professores de Matemática; Estágio Curricular Supervisionado em Matemática.Grande área: Ciências Exatas e da TerraGrande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Educação.

Graduação em Matemática

2018 - 2023

Universidade Federal de Campina Grande
Título: UMA EXPERIÊNCIA COM A METODOLOGIA LESSON STUDY: O CASO DO JOGO CRIMINAL MATH
Orientador: Aluska Dias Ramos de Macedo

Ensino Médio (2º grau)

2011 - 2017

ECI Estadual de Ensino Fundamental e Médio José Roderick de Oliveira

Formação complementar

2024 - 2024

Métodos de pesquisa: Conceitos Introdutórios. (Carga horária: 30h). , Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul, IFRS, Brasil.

2022 - 2022

Extensão universitária em Educação Brasileira. (Carga horária: 60h). , Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul, IFRS, Brasil.

2021 - 2021

Jogos como estratégia de reforço. e apronf. teórico no ensino da Matemática. (Carga horária: 4h). , Universidade Federal do Vale do São Francisco, UNIVASF, Brasil.

2020 - 2020

Extensão universitária em Matemática Básica: Nivelamento. (Carga horária: 20h). , Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul, IFRS, Brasil.

2020 - 2020

Extensão universitária em Matemática Financeira. (Carga horária: 60h). , Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul, IFRS, Brasil.

2019 - 2019

CONSTRUINDO UMA FUNÇÃO CONTINUA, MAS NÃO DIFERENCIÁVEL EMNENHUMPONTO. (Carga horária: 4h). , Universidade Federal de Campina Grande, UFCG, Brasil.

2019 - 2019

UMESTUDO SOBRE A PROPRIEDADE DE REFLEXÃO DOS BILHARES CÔNICOS. (Carga horária: 4h). , Universidade Federal de Campina Grande, UFCG, Brasil.

2018 - 2018

Números Primos: Não São Apenas Números, São Números Primo.. (Carga horária: 4h). , Universidade Federal de Campina Grande, UFCG, Brasil.

2018 - 2018

Caracterização De Conjuntos Finitos, Infinitos, Enumeráveis E Não-Enumeráve. (Carga horária: 4h). , Universidade Federal de Campina Grande, UFCG, Brasil.

Idiomas

Inglês

Compreende Pouco, Fala Pouco, Lê Pouco, Escreve Pouco.

Áreas de atuação

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Estudo de aula.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Formação inicial de professores de Matemática.

Organização de eventos

SILVA, Emilly Joyce Alcântara da . I Semana da linha de Pesquisa em Didática da Matemática. 2023. (Outro).

Participação em eventos

6º Simpósio Internacional de Pesquisa em Educação Matemática.PESQUISAS BRASILEIRAS SOBRE ESTUDO DE AULA NA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA. 2024. (Simpósio).

9º Encontro de Pesquisa Educacional em Pernambuco.TAREFAS ESTATÍSTICAS PREDOMINANTES NO LIVRO DIDÁTICO. 2024. (Encontro).

XXVIII Encontro Brasileiro de Estudantes de Pós-Graduação em Educação Matemática.O ESTUDO DE AULA NA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA: DESAFIOS E SUPERAÇÕES DURANTE ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO. 2024. (Encontro).

II Seminário Internacional de Lesson Study no Ensino de Matemática (SILSEM).Reflexões acerca da Lesson Study no Estágio Curricular Supervisionado de Matemática: Uma Experiência no Ensino Médio. 2023. (Seminário).

I Semana da linha de Pesquisa em Didática da Matemática.Lesson Study na formação inicial de professores de Matemática: limites e possibilidades no Estágio Curricular Supervisionado. 2023. (Outra).

XIV Encontro Nacional de Educação Matemática - ENEM. 2022. (Encontro).

III SEDUCA - Seminário de Educação da UAFM. 2021. (Seminário).

I Seminário PIBID E PRP da Região Nordeste. 2021. (Seminário).

SEMAT - XIV Semana Acadêmica da Matemática. 2021. (Outra).

SILSEM - Seminário Internacional de Lesson Study no Ensino da Matemática da. 2021. (Seminário).

II Semana da Matemática. 2020. (Outra).

10º Festival Universitário de Inverno - FUI. 2019. (Outra).

Colóquio de Escrita Científica. 2018. (Outra).

II Encontro de Física e Matemática - II FISMAT. 2018. (Encontro).

Produções bibliográficas

GAUTÉRIO, Tiago da Silva ; ALMEIDA, Matheus Souza de ; SILVA, EMILLY JOYCE ALCÂNTARA DA ; GIORDANO, Cássio Cristiano ; PORCIÚNCULA, Mauren . AVALIAÇÃO DE UMA SEQUÊNCIA DE ENSINO PARA O LETRAMENTO ESTATÍSTICO POR FUTUROS PROFESSORES DE MATEMÁTICA. PAIDÉI@ (SANTOS) , v. 16, p. 1, 2024.
SILVA, EMILLY JOYCE ALCÂNTARA DA ; MACEDO, ALUSKA DIAS RAMOS DE ; NEVES, REGINA DA SILVA PINA . Uma experiência no Programa de Residência Pedagógica em processo de Lesson Study: o caso do jogo Criminal Math. Revista Baiana de Educação Matemática , v. 5, p. e202404, 2024.
SILVA, EMILLY JOYCE ALCÂNTARA DA ; BELLEMAIN, Paula Moreira Baltar . Pesquisas brasileiras sobre Estudo de Aula na formação inicial de professores de Matemática. In: Simpósio Internacional de Pesquisa em Educação Matemática: a Educação Matemática num mundo póspandêmico, 2024, UEPB. Anais do(a) Simpósio Internacional de Pesquisa em Educação Matemática: a Educação Matemática num mundo pós-pandêmico. Recife: Even3, 2024.
SILVA, Emilly Joyce Alcântara da ; COUTO, Igor Pereira Vieira ; RODRIGUES, Cleide Oliveira . TAREFAS ESTATÍSTICAS PREDOMINANTES NO LIVRO DIDÁTICO. In: 9º Encontro de Pesquisa Educacional em Pernambuco, 2024, Recife-PE. DESAFIOS DO PLANO NACIONAL DE EDUCAÇÃO (PNE) DIANTE DA NECESSIDADE DE FORTALECIMENTO DA DEMOCRACIA. Recife: Realize Eventos, 2024. v. 3. p. 289-296.
COSTA, Eduarda de Maria. ; SILVA, Emilly Joyce Alcântara da ; VIEIRA, Giglielly Faustino ; COSTA, Iarini de Lima ; MACEDO, Rodrigo Emanuel de ; SILVA, Aluska Dias Ramos de Macedo . UM OLHAR PARA AS MUDANÇAS OCORRIDAS NA PRÁTICA PROFISSIONAL DOS DOCENTES DE MATEMÁTICA NO ENSINO SUPERIOR EM TEMPOS DE PANDEMIA DA COVID-19. In: IX Conedu, 2023, Joao Pessoa - PB. CONEDU - IX congresso Nacional de Educação. Campina Grande - PB: Realize Editora, 2023.
COSTA, EDUARDA DE MARIA ; SILVA, EMILLY JOYCE ALCÂNTARA DA ; SOUZA, IVANIELMA SANTOS DE ; SILVA, ALUSKA DIAS RAMOS DE MACEDO . O Teorema de Tales Através do Geogebra em uma Experiência com a Lesson Study. In: Anais do Encontro Nacional de Educação Matemática, 2022, On-line. Anais do(a) Anais do Encontro Nacional de Educação Matemática, 2022.
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SILVA, Emilly Joyce Alcântara da ; COSTA, Eduarda de Maria. . Reflexões acerca da lesson study no estágio curricular supervisionado de matemática: uma experiência no ensino médio. In: ii seminário internacional de lesson study no ensino de matemática, 2024. II SILSEM seminário internacional de lesson study no ensino de matemática. Chapecó: UFFS EDITORA. v. 2. p. 547-455.
COSTA, EDUARDA DE MARIA ; SILVA, EMILLY JOYCE ALCÂNTARA DA . O ensino da área do triângulo por meio da Lesson Study: Uma experiência com Estágio supervisionado. In: ii seminário internacional de lesson study no ensino de matemática, 2024. II SILSEM seminário internacional de lesson study no ensino de matemática. Chapecó: UFFS EDITORA, 2023. v. 2. p. 475-485.
SILVA, Emilly Joyce Alcântara da . PESQUISAS BRASILEIRAS SOBRE ESTUDO DE AULA NA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA. In: XXVIII Encontro Brasileiro de Estudantes de Pós-Graduação em Educação Matemática, 2024, Natal - RN. Anais do EBRAPEM, 2024.
SILVA, Emilly Joyce Alcântara da ; BELLEMAIN, Paula Moreira Baltar . Pesquisas brasileiras sobre Estudo de Aula na formação inicial de professores de Matemática. 2024. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
SILVA, Aluska Dias Ramos de Macedo ; COSTA, Eduarda de Maria. ; SILVA, EMILLY JOYCE ALCÂNTARA DA . ENSINO EXPLORATÓRIO E RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS: ESTRATÉGIAS PARA UMA PRÁTICA DOCENTE CONSTRUTIVA DURANTE O ESTUDO DE AULA. 2024. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
COSTA, E. M. ; SILVA, Emilly Joyce Alcântara da . O ensino da área do triângulo por meio da Lesson Study: Uma experiência com Estágio supervisionado. 2023. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
SILVA, Emilly Joyce Alcântara da ; COSTA, E. M. . Reflexões acerca da Lesson Study no Estágio Curricular Supervisionado de Matemática: Uma Experiência no Ensino Médio. 2023. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
COSTA, E. M. ; SOUSA, M. N. D. ; SILVA, Emilly Joyce Alcântara da ; GONCALVES, E. C. E. ; IGNACIO, R. S. . + Matemática. 2023. (Apresentação de Trabalho/Outra).
SILVA, Emilly Joyce Alcântara da ; COSTA, E. M. ; SOUZA, I. S. ; MACEDO, A. D. R. . OBSERVAÇÕES E REFLEXÕES DE UM JOGO CRIMINAL UTILIZANDO O TEOREMA DE TALES DURANTE UMA EXPERIÊNCIA COM A LESSON STUDY. 2022. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
COSTA, E. M. ; SILVA, Emilly Joyce Alcântara da ; SOUZA, I. S. ; MACEDO, A. D. R. . O Teorema de Tales Através do Geogebra em uma Experiência com a Lesson Study. 2022. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
COSTA, E. M. ; SILVA, Emilly Joyce Alcântara da ; COSTA, S. S. H. ; SILVA, T. A. ; BRITO, L. L. ; FERREIRA, D. C. . UTILIZANDO O JOGO QUIZZIZ PARA ENSINAR FRAÇÕES E NÚMEROS DECIMAIS: UMA EXPERIÊNCIA COM O ENSINO REMOTO. 2021. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
COSTA, Eduarda de Maria. ; SILVA, Emilly Joyce Alcântara da ; SILVA, Aluska Dias Ramos de Macedo ; JACINTO, Murilo da Silva . Minicurso: ESTUDO DE AULA: UMA PROPOSTA COLABORATIVA E REFLEXIVA PARA O ENSINO DA MATEMÁTICA. 2024. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

Projetos de pesquisa

2023 - Atual

Lesson Study na Formação Inicial e Continuada do(a) Professor(a) de Matemática: reflexão e colaboração em prol do desenvolvimento profissional docente, Descrição: O projeto de investigação considera a Aula de Matemática como elemento central de análise e reconstrução teórico-metodológica da ação docente, tendo como objetivos centrais: planejar, produzir, analisar e validar aulas de matemática para a Educação Básica, a partir do método do Lesson Study (LS) de forma colaborativa, integrando licenciandos, formadores de professores e professores de matemática; e, socializar toda a produção de modo a fomentar e ampliar as oportunidades formativas desenvolvidas junto a outros formadores de professores, futuros professores e professores. Os participantes integrados aos ciclos de LS se desenvolvem constantemente e fortalecem seus vínculos profissionais em suas escolas e entre escolas; sentem-se capazes à medida que aprendem mais sobre currículo, conteúdos, metodologias, sobre a aprendizagem dos estudantes, sobre como podem melhorar suas formas de comunicação em sala de aula, seus instrumentos avaliativos, entre outros aspectos da prática docente.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (40) / Especialização: (2) / Mestrado acadêmico: (2) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Emilly Joyce Alcântara da Silva - Integrante / Eduarda de Maria Costa - Integrante / Aluska Dias Ramos de Macedo Silva - Integrante / Regina da Silva Pina Neves - Coordenador / Raquel Carneiro Dorr - Integrante / Wesley Pereira da Silva - Integrante / Maria Dalvirene Braga - Integrante / Ana Maria Porto Nascimento - Integrante / Alex Henrique Alves Honorato - Integrante / Josyane dos Santos Pereira - Integrante / Camila Fernandes Beserra de Oliveira - Integrante / Marlene Pereira do Nascimento - Integrante / Maria das Vitórias Guimarães da Silva - Integrante., Financiador(es): Fundação de Apoio à Pesquisa do Distrito Federal - Auxílio financeiro.

Histórico profissional

Experiência profissional

2023 - Atual

Universidade de Brasília, UnB

Vínculo: , Enquadramento Funcional:

2022 - 2022

Universidade Federal de Campina Grande

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Programa de Bolsas de Extensão - PROBEX, Carga horária: 12

2020 - 2022

Universidade Federal de Campina Grande

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Programa Residência Pedagógica de matemática, Carga horária: 8

2019 - 2019

Universidade Federal de Campina Grande

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Monitoria Acadêmica, Carga horária: 12

2023 - Atual

Universidade Federal de Pernambuco

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Aluna, Regime: Dedicação exclusiva.

Atividades

03/2023
Pesquisa e desenvolvimento, Centro de Educação.,Linhas de pesquisa

2023 - Atual

Universidade Federal Rural de Pernambuco

Vínculo: Pesquisadora, Enquadramento Funcional: Participação de grupo de pesquisa, Carga horária: 4

Atividades

04/2024
Pesquisa e desenvolvimento, Departamento de Educação - UFRPE.,Linhas de pesquisa