ATTICO INACIO CHASSOT

Attico Chassot, professor desde março de 1961, é licenciado em Química (UFRGS, 1965), mestre Educação (UFRGS, 1976) e doutor em Ciências Humanas (UFRGS, 1994) e tem pós-doutoramento na Universidade Complutense de Madrid (2002). É professor Titular (aposentado) do Instituto de Química da UFRGS. Foi professor da PUC-RS, da ULBRA, da Faculdade Portoalegrense, da UNISINOS (onde coordenou o Programa de Pós-Graduação Educação), da Unilasalle, na URI de Frederico Westphalen e do Centro Universitário Metodista ? IPA. Foi Professor visitante da lborg Universitete, Dinamarca e na Universidade de Lanus, na Argentina. Foi orientador em regime de co-tutela na Lyon 2, na França. Atualmente é professor e pesquisador Orientador de doutorado na REAMEC- Rede Amazônica Ensino de Ciência e Professor visitante Sênior da UNIFESSPA/Universidade Federal do Sul e Sudeste do Pará com atividades no PPGECM/ Programa de Pós-Graduação em Educação em Ciências e Matemática Enquanto professor já esteve para cursos e/ou palestras em todos estados do Brasil e em alguns países. Autor entre outros de A ciência através dos tempos (MODERNA, 1994; 28ª ed. 2018); Alfabetização científica: questões e desafios para a educação (EdUNIJUÍ, 2000; 8ªed. 2018); Educação conSciência (2003, 1ª ed. EdUNISC; 3ª ed, 2010). Para que(m) é útil o ensino? (1995; 4ªed, UNIJUÍ, 2018) A Ciência é masculina? (EdUNISINOS 2003, 9ªed, 2019); Sete escritos sobre Educação e Ciências (Cortez 2008); Memórias de um professor: hologramas desde um trem misto (Editora Unijuí, 2012) e Das disciplinas à Indisciplina (Editora Appris, 2016).. Mais detalhes em www.professorchassot.pro.br

Informações coletadas do Lattes em 25/06/2020

Acadêmico

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Formação acadêmica

Doutorado em Educação

1991 - 1994

Universidade Federal do Rio Grande do Sul
Título: Para que(m) é útil o ensino de Química?
Laetus Mario Veit. Bolsista do(a): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico, CNPq, Brasil. Palavras-chave: Educação Química; Ensino de Química; Curriculo; Formação de Professores.Grande área: Ciências Humanas

Mestrado em Educação

1974 - 1976

Universidade Federal do Rio Grande do Sul
Título: Comparação de dois instrumentos de avaliação : questões de respostas livres X questões objetivas,Ano de Obtenção: 1976
Orientador: Ray Arthur Chesterfield
Palavras-chave: Avaliação; Ensino de Química; Educação Química.Grande área: Ciências Exatas e da Terra

Especialização em Formação de Professores de Ciências

1985 - 1988

Universidade de Caxias do Sul
Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil.

Especialização em Metodologia do Ensino Superior

1972 - 1972

Universidade Federal do Rio Grande do Sul

Graduação em Licenciatura em Química

1962 - 1965

Universidade Federal do Rio Grande do Sul

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Pós-doutorado

2002 - 2002

Pós-Doutorado. , Universidad Complutense de Madrid, UCM, Espanha. , Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. , Grande área: Ciências Humanas, Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Tópicos Específicos de Educação.

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Idiomas

Bandeira representando o idioma Inglês

Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Razoavelmente, Escreve Razoavelmente.

Bandeira representando o idioma Espanhol

Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.

Bandeira representando o idioma Italiano

Compreende Razoavelmente, Lê Razoavelmente.

Bandeira representando o idioma Francês

Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Razoavelmente, Escreve Pouco.

Bandeira representando o idioma Alemão

Compreende Pouco, Fala Pouco, Lê Pouco.

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Áreas de atuação

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Currículo/Especialidade: Currículos Específicos para Níveis e Tipos de Educação.

Grande área: Ciências Humanas / Área: História / Subárea: História das Ciências.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Currículo/Especialidade: Teoria Geral de Planejamento e Desenvolvimento Curricular.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem.

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Organização de eventos

CHASSOT, A. I. ; HEINEMANN, C. ; AZAMBUJA, C. C. ; JESUS, E. ; NEUTZLING, I. ; MACAGNAN, M. H. ; ALMEIDA, R. M. M. ; BAVARESCO, R. M. S. . III Ciclo de Estudos Desafios da Física para o século XXI. 2007. (Outro).

CHASSOT, A. I. . VI Congresso Internacional de Educação. 2005. (Congresso).

CHASSOT, A. I. ; STRECK, D. R. ; ZITKOSKI, J. J. ; GONCALVES, M. A. S. ; BAQUERO, R. V. A. ; BROILO, C. L. . IV Congresso Internacional de Educação. 2005. (Congresso).

CHASSOT, A. I. . Fórum de Educação Básica. 2003. (Outro).

CHASSOT, A. I. . II Encontro Internacional de Estudos Medievais. 1998. (Outro).

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Participação em eventos

29 Encontro de Debates de Ensino de Química. A Escola não mudou! Ela foi mudada. 2009. (Congresso).

Colóquio Internacional de Educação em Ciências e Matemática do 2009 Ano Brasil França.Etnociência. 2009. (Simpósio).

Colóquio Internacional de Educação em Ciências e Matemática do 2009 Ano Brasil França na UFPA. Educação em Ciências e Matemáticas: perspectivas interdisciplinares. 2009. (Congresso).

Fórum Municipal de Educação de Osório, em preparação da Conferência Nacional de Educação.Sobre ser alfabetizado cientificamente. 2009. (Seminário).

II Ciclo de Estudos do Curso de História da URI.Uma visão panorâmica da vida de Charles Darwin. 2009. (Simpósio).

II Fórum Internacional Integrado de Cidadania. Educação, Ciência, Sustentabilidade, Dignidade e Cidadania. 2009. (Congresso).

Philo Cine IPA.A Evolução: a perigosa idéia de Darwin. 2009. (Oficina).

Programa de Pós-Graduação em Fisiologia da UFRGS.A Ciência é masculina? É sim, senhora!. 2009. (Seminário).

Seminário Ideias em Movimento promovidos pelas Faculdades SENAC/RS.Educação e trabalho na contemporaneidade. 2009. (Seminário).

Seminário Internacional de Educação promovido Instituto PalavrAções na UNIVATES.A leitura e a escrita e seus desafios curriculares nas Ciências da Natureza. 2009. (Seminário).

Seminário Pedagógico de Professores da Rede Metodista do Sul.Das disciplinas à indisciplina: caminho ao inverso para alfabetização científica. 2009. (Seminário).

VI Edição do Simpósio de Química da Faculdade Estadual de Filosofia.Das disciplinas à indisciplina: um caminho ao inverso para alfabetização científica. 2009. (Simpósio).

VI Semana acadêmica de Química da URI.Das disciplinas à indisciplina: um caminho ao inverso para alfabetização científica. 2009. (Seminário).

X Encuentro Colombiano de Matemática Educativa. Es la Ciencia masculina? Así es, seora!.... 2009. (Congresso).

XII Olimpíada Mineira de Química Promovida pelo Departamento de Química do Centro de Ciências Exatas da UFMG.Das disciplinas à indisciplina: um caminho ao inverso para alfabetização científica. 2009. (Simpósio).

3 Congresso Brasileiro de Etnomatemática. ?A ciência como instrumento de leitura do mundo natural em um contexto em transformações?. 2008. (Congresso).

Congresso do CPERS 35 VIII CURSO DE EXTENSÃO EM EDUCAÇÃO. A CIÊNCIA COMO INSTRUMENTO DE LEITURA PARA EXPLICAR AS TRANSFORMAÇÕES DA NATUREZA. 2008. (Congresso).

Congresso internacional de Educação. "Formando Jardineiros para Cuidar do Planeta: a Educação como um Caminho Possível". 2008. (Congresso).

Encontro Nacional de Educação, Cultura e Desenvolvimento sustentável na Amazônia. ?Formando jardineiros para cuidar do Planeta?. 2008. (Congresso).

I COLÓQUIO INTERNACIONAL DE PSICOLOGIA DO CONHECIMENTO.?O fundamento filosófico e epistemológico do/no ensino da Química. 2008. (Simpósio).

III UNISUL Contexto: Universalidade do Conhecimento.Ciência e Cidadania - pontos e contra pontos. 2008. (Simpósio).

II Mostra Acadêmica da FAMES.Resgate de Saberes Primevos: Alternativas para Extensão e Pesuisa. 2008. (Encontro).

II seminário de avaliação de pesquisa da pós-graduação em educação em ciências e matemáticas.?Das disciplinas à indisciplina: um caminho ao inverso para alfabetização científica?. 2008. (Seminário).

VI Encuentro de la Associación de Filosofía e Historia de la Ciencia del Cono Sur. ?Um olhar sobre as Ciências na América pré-colombiana?. 2008. (Congresso).

VI Simpósio Nacional de Educaçãp."Complexidade e conhecimento". 2008. (Simpósio).

XIV Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino.DA QUÍMICA À CIÊNCIA: UM CAMINHO INVERSO. 2008. (Encontro).

XIV Encontro Nacional de Ensino de Química.Educação Científica em Espaços Formais e Não Formais: os blogues como instrumentos pós-modernos para fazer alfabetização científica.. 2008. (Encontro).

XIV Encontro Nacional de Rnsino de Química.Blogues como instrumento pós-moderno para fazer alfabetização científica. 2008. (Encontro).

XIV Seminario Institucional de Iniciação Científica.Responsabilidade Socio ambiental: Um compromisso de todas as Ciências. 2008. (Seminário).

XVXVIII Encontro de Debates sobre Ensino de Química.Da Química à Ciência um caminho ao avesso.. 2008. (Encontro).

Simpósio Internacional O futuro da autonomia. Uma sociedade de indivíduos?.Os cada vez mais tênues limites entre o humano/não humano.. 2007. (Simpósio).

V Congresso Internacional de Educação: Pedagogias (entre) lugares e saberes. ALFABETIZAÇÃO CIENTÍFICA-TECNOLÓGICA-DIGITAL E SUAS POSSIBILIDADES DE INCLUSÃO CIENTÍFICO-TECNOLÓGICO-DIGITAL. 2007. (Congresso).

V Congresso Internacional de Educação: Pedagogias (entre) lugares e saberes. Da não verdade da ciência ou de como fazer dela uma ciência alegre. 2007. (Congresso).

XII Conferencia Interamericana de Educación Matemática.Haciendo educación en ciencias en los estudios de Pedagogía con la inclusión de saberes populares en el currículum. 2007. (Simpósio).

XV Encontro Centro -Oeste de Debates sobre o Enino de Química e III Semana de Químicaa. 2007. (Encontro).

Ciência, Tecnologia e Gênero.A Ciência é masculina? É sim, senhora!. 2006. (Simpósio).

IV Fórum Nacional do Meio Ambiente e XI Fórum Nacional de Educação. Para formar Jardineiro para cuidar do Planeta. 2006. (Congresso).

Reunião Anual da SBQSul. A química faz com que tenhamos melhores condições de vida?. 2006. (Congresso).

Seminário de Avaliação de Pesquisa da Pós Graduação em Educação em Ciências e Matemática.Uma brecha entre o passado e o futuro. 2006. (Seminário).

V Encontro de Filosofia e História da Ciências.A Ciência é masculina? É sim, senhora!. 2006. (Simpósio).

XIII Encontro Nacional de Ensino de Química.A educação científica e a diversidade cultural. 2006. (Encontro).

XIII ENDIPE. SABERES PEDAGÓGICOS E SABERES ESPECÍFICOS: desafios para o ensino de Ciências Naturais - Alfabetização científica: questões e desafios para a Educação.. 2006. (Congresso).

XXVI Encontros de Debates de Ensino de Química.Tendências curriculares do ensino de Química - interdisciplinaridade e contextualização. 2006. (Encontro).

5 Fórum Social Mundial. 2005. (Simpósio).

Colóquio Internacional: Espírito do Colecionismo.Fazer Diários: uma forma de Colecionismo. 2005. (Simpósio).

IV Congresso Internacional de Educação. A Educação nas fronteiras do Humano.. 2005. (Congresso).

Reunião Anual da SBPC Jovem.Conhecimento e Juventude na Construção da Cidadania. 2005. (Encontro).

VII Encontro de Educação Química da Bahia.Apossamentos de novos territórios para Educação Quimica. 2005. (Encontro).

XI Reunião Anual da ASPHE - Associação Sulriograndense de História da Educação. Encintrondo a História da Educação em 'Fontes do Pensamento Educacional'. 2005. (Congresso).

Reunião da Regional da SBPC do Amazonas. Reunião da Regional da SBPC do Amazonas Educação, Cultura, Ciência para a Cidadania. 2004. (Congresso).

Reunião da Regional da SBPC do Maranhão. Reunião da Regional da SBPC do Maranhão Educação, Cultura, Ciência para a Cidadania. 2004. (Congresso).

Reunião da Regional da SBPC do Pará. Reunião da Regional da SBPC do Pará Educação, Cultura, Ciência para a Cidadania. 2004. (Congresso).

VII Congresso Norte/Nordeste de Educação em Ciências e Matemática. VII Congresso Norte/Nordeste de Educação em Ciências e Matemática. 2004. (Congresso).

V Seminário de Pesquisa em Educação da Região Sul. 2004. (Seminário).

XXII Encontro Nacional de Ensino de Química. XII Encontro Nacional de Ensino de Química //Sociedade Brasileira de Química // Universidade Federal de Goiás. 2004. (Congresso).

XXIV Encontro de Debates de Ensino de Química. XXIV Encontro de Debates de Ensino de Química. 2004. (Congresso).

23 Encontro de Debate de Ensino de Química.23 Encontro de Debate de Ensino de Química. 2003. (Encontro).

Fórum Internacional da Água. 2003. (Simpósio).

Fórum Mundial de Educação. Fórum Mundial de Educação. 2003. (Congresso).

Fórum Social Mundial. 2003. (Congresso).

III Congresso Internacional de Educação. III Congresso Internacional de Educação. 2003. (Congresso).

Reunião da Regional da SBPC da Paraíba.Reunião da Regional da SBPC da Paraíba Educação, Cultura, Ciência para a CidadaniaUma reunião dedicada aos Professores do Ensino Fundamental e Médio Reunião da Regional da SBPC do Cear a Cidadania. 2003. (Encontro).

Fronteiras etnico/culturais e fronteiras da exclusão.Fronteiras etnico/culturais e fronteiras da exclusão -o desafio da interculturalidade e da eqüidade. 2002. (Seminário).

I Simpósio Sul Brasileiro de Educação Ambiental.I Simpósio Sul Brasileiro de Educação Ambiental. 2002. (Simpósio).

V Colóquio sobre questões curriculares. V Colóquio sobre questões curriculares. 2002. (Congresso).

XI Encontro nacional de Ensino de Química ENEQ UFRPE, Recife,. XI Encontro nacional de Ensino de Química ENEQ UFRPE, Recife,. 2002. (Congresso).

XXII Encontro de Debates de ensino de Química, EDEQ, UNIVATES, Lajeado, RS,. XXII Encontro de Debates de ensino de Química, EDEQ, UNIVATES, Lajeado, RS,. 2002. (Congresso).

1. Fórum Social Mundial, 25/30JAN2001. 2001. (Congresso).

2. Reunião do Comitê de avaliação de periódicos brasileiros de Educação. , 05/07MAR2001.. Reunião do Comitê de avaliação de periódicos brasileiros de Educação.. 2001. (Congresso).

24ª Reunião Anual da Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação - ANPED, Caxambu, MG, 07-10 de outubro de 2001. 2001. (Congresso).

3. Fórum dos Coordenadores de Programas de Pós-Graduação em Educação,. 2001. (Congresso).

4. Fórum dos Coordenadores de Programas de Pós-Graduação em Educação. 2001. (Congresso).

XXI Encontro de Debates de ensino de Química.Educando em Química com Novas Tecnologias. 2001. (Encontro).

XXI Encontro de Debates de ensino de Química, EDEQ, 18-20 de outubro de 2001. XXI Encontro de Debates de ensino de Química, EDEQ, UFSM, Santa Maria, RS, 18-20 de outubro de 2001. 2001. (Congresso).

23ª Reunião Anual da ANPED. 2000. (Outra).

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Participação em bancas

Aluno: Elisângela Cristina Beuren

Scheidt, N M J; NOGARO, A.;CHASSOT, A. I.. Aprendizagem em Ciências e Formação Cidadã por Meio da Alfabetização Científica. 2016. Dissertação (Mestrado em EDUCAÇÃO) - Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai e das Missões.

Aluno: Maria Camila de Lima Brito

Lopes E T; Lima, M B;CHASSOT, A. I.. A EDUCAÇÃO DAS RELAÇÕES ÉTNICO-RACIAIS: OLHARES NA FORMAÇÃO DOCENTE EM ENSINO DE CIÊNCIAS/QUÍMICA. 2016.

Aluno: Cristiana Fontoura Trindade

Wagner, L.C; POLIDORI, M. M.;CHASSOT, A. I.. Das cavernas às cotas: exclusão, participação e perspectivas no relacionamento da mulher com o trabalho. 2016. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional de Reabilitação e Inclusão) - Centro Universitário Metodista IPA.

Aluno: Gedson Cardoso Kempe

CHASSOT, A. I.; Azevedo, JC de; Stiger M P. Práticas Indígenas inseridas à educação física escolar não indígena. 2015. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional de Reabilitação e Inclusão) - Centro Universitário Metodista IPA.

Aluno: Mariana Ardenghi

POLIDORI, M. M.; SCHERER, A.;CHASSOT, A. I.. A avaliação como instrumento de inclusão nas aulas de Educação Física nos anos finais do ensino fundamental. 2015. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional de Reabilitação e Inclusão) - Centro Universitário Metodista IPA.

Aluno: Andréa Duarte de Almeida

POLIDORI, M. M.;CHASSOT, A. I.; PAI, D. D.. A importância da inclusão e apoio paterno durante o puerpério imediato para a motivação e continuidade da mulher que amamenta. 2015. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional de Reabilitação e Inclusão) - Centro Universitário Metodista IPA.

Aluno: Marjorie Klich Nunes

CHASSOT, A. I.; Azevedo, JC de; A C Figueroa. Software online para a qualificação da prática pedagógica de professores que atuam na educação especial. 2015. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional de Reabilitação e Inclusão) - Centro Universitário Metodista IPA.

Aluno: Aldeciria Magalhães

CHASSOT, A. I.; CASTRO, P. M.; Ghedin E L. Alfabetização Científica no Ensino de Ciências: do saber cotidiano ao saber científico. 2015. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Ensino de Ciências) - Universidade Estadual de Roraima.

Aluno: Daniela Regina Resende

CHASSOT, A. I.; Pinheiro, P.C.; Ramos B S da S. A interação de professores com as narrativas híbridas do sítio Ciência na Comunidade: efeitos e desdobramentos. 2015. Dissertação (Mestrado em Processos Socioeducativos e Práticas Escolares) - Universidade Federal de São João Del-Rei.

Aluno: Karina Amadori Stroschein Normann

CHASSOT, A. I.; POLIDORI, M. M.; DiLeone, L P. A Terapia Comunitária Integrativa em cursos de graduação de enfermagem como uma das possibilidades práticas para ampliação do cuidado em saúde. 2015. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional de Reabilitação e Inclusão) - Centro Universitário Metodista IPA.

Aluno: Izaura Ceolin dos Santos

CHASSOT, A. I.; NOGARO, A.; SIQUEIRA, André Bocassius. O DIÁLOGO ENTRE TRÊS SABERES: ACADÊMICOS, ESCOLARES E PRIMEVOS, AMPLIANDO A ALFABETIZAÇÃO CIENTÍFICA. 2015. Dissertação (Mestrado em EDUCAÇÃO) - Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai e das Missões.

Aluno: Maria Valcirlene de Souza Bruce

CHASSOT, A. I.; COSTA, L. G.; Terán, Augusto Fachin. Os saberes tradicionais locais como possibilidades de inserção no ensino de ciências na Escola Pedro Reis Ferreira em Parintins/AM.. 2015. Dissertação (Mestrado em EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS NA AMAZÔNIA) - Universidade do Estado do Amazonas.

Aluno: Elisângela Maria de Souza Anastácio

CHASSOT, A. I.; Ghedin E L; REGIANI, A. M.. Contextos regionais e saberes tradicionais: a história da borracha no estudo de polímeros. 2015. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Ensino de Ciências) - Universidade Estadual de Roraima.

Aluno: Iara Cecília Ribeiro

CHASSOT, A. I.. Libras para ouvintes. 2015. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional de Reabilitação e Inclusão) - Centro Universitário Metodista IPA.

Aluno: Elisângela Maria de Souza Anastácio

CHASSOT, A. I.; Ghedin E L; REGIANI, A. M.. O ensinar e o aprender Química? contextos regionais e saberes tradicionais. 2014.

Aluno: Peuris Frank Rodrigues Lau

CHASSOT, A. I.; CASTRO, P. M.; RIZZATTI, I. M.. Peripatéticos do século XXI: ensinando ciências no bosque dos papagaios. 2014. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Ensino de Ciências) - Universidade Estadual de Roraima.

Aluno: Filomeno de Sousa Filho

RIZZATTI, I. M.; CASTRO, P. M.;CHASSOT, A. I.. A formação de conceitos em Ciências nas séries iniciais do ensino fundamental no mini-zoo do 7 BIS/Roraima. 2014. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Ensino de Ciências) - Universidade Estadual de Roraima.

Aluno: Cleomice Maria Silveira Dias

CHASSOT, A. I.; POLIDORI, M. M.; Albuquerque, Z. A segurança dos Alimentos no supermercado: uma prática de inclusão. 2014. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional de Reabilitação e Inclusão) - Centro Universitário Metodista.

Aluno: Camila Raquel Dipp

ZAKRZEVSKI, S. B. B.; BUDKE, J. C.;CHASSOT, A. I.; VALDUGA, A. T.. Saberes locais de agricultores familiares sobre as plantas da floresta. 2013. Dissertação (Mestrado em Ecologia) - Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai e das Missões.

Aluno: Marcia Andrea Paim Frantz

SILVA, C. A.;CHASSOT, A. I.; PRADO, A. L. C.. Possíveis contribuições da fisioterapia para a educação no contexto da inclusão escolar: um estudo de caso no município de São Borja/RS. 2013. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional de Reabilitação e Inclusão) - Centro Universitário Metodista.

Aluno: Valdenor Santos Oliveira,

CHASSOT, A. I.; MELLO, I. C.; Ferreira, M. S. F; Beraldo, T.M. L.. Ensino de Ciências na escola do campo em alternância: o caso de uma escola do município de Terra Nova do Norte, em Mato Grosso?. 2012. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Mato Grosso.

Aluno: Guy Barros Barcellos

CHASSOT, A. I.; Borges, R M R. O papel da construção participativa de um museu de Ciências na alfabetização cientifica dos alunos envolvidos. 2012. Dissertação (Mestrado em Educação em Ciências e Matemática) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul.

Aluno: Sabrina Guerreiro Caldeira

Wagner, L.C; Escott, C.M;CHASSOT, A. I.. Prevenção de Bullying: o que responsáveis por escolas de Porto Alegre têm a dizer?. 2012. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional de Reabilitação e Inclusão) - Centro Universitário Metodista.

Aluno: Anna Carolina Muniz Ordobas

CHASSOT, A. I.; Wagner, L.C; Escott, C.M. O Bullying na escola: estamos preparados? Quais (in)formações dispõem os professores?. 2012. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional de Reabilitação e Inclusão) - Centro Universitário Metodista.

Aluno: Bruno Luis Piazza

CHASSOT, A. I.; Ribeiro J.L.; Fonseca DG da. Anatomia Humana uma disciplina que causa evasão e exclusão: quando a hipótese principal não se confirma.. 2012. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional de Reabilitação e Inclusão) - Centro Universitário Metodista.

Aluno: Juliana Silva Cerqueira

CHASSOT, A. I.; Fonseca DG da; Azevedo, JC de. Prova Brasil e A formação Continuada de Professores: a busca da qualidade educacional em uma escola municipal de Porto Alegre,. 2012. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional de Reabilitação e Inclusão) - Centro Universitário Metodista.

Aluno: Maria das Graças Alves Cascais

CHASSOT, A. I.; Terán, Augusto Fachin; NORONHA., E. L.. Espaços educativos para alfabetização científica: uma experiência com estudantes dos anos finais do ensino fundamental. 2012. Dissertação (Mestrado em EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS NA AMAZÔNIA) - Universidade do Estado do Amazonas.

Aluno: David Xavier da Silva

CHASSOT, A. I.; Terán, Augusto Fachin; NORONHA., E. L.. Educação Científica a partir de atividades de conservação de quelônios amazônicos em comunidades ribeirinhas do baixo Amazonas?.. 2012. Dissertação (Mestrado em EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS NA AMAZÔNIA) - Universidade do Estado do Amazonas.

Aluno: João Marinho da Rocha

CHASSOT, A. I.; Terán, Augusto Fachin; NORONHA., E. L.. Programa de manejo de quelônios amazônicos ?pé-de-pincha?: Articulando a Alfabetização científica em Comunidades Rurais do Baixo Amazonas. 2012. Dissertação (Mestrado em EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS NA AMAZÔNIA) - Universidade do Estado do Amazonas.

Aluno: Andrea Vieira de Vieira

CHASSOT, A. I.; Wagner, L.C; Furtado E. Transexualismo: Análise de um caso de superação do preconceito. 2012. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional de Reabilitação e Inclusão) - Centro Universitário Metodista.

Aluno: Carmen Lourdes Freitas dos Santos Jacaúna,

CHASSOT, A. I.; Terán, Augusto Fachin. A água como elemento motivador na alfabetização ecológica dos alunos do 5 ano do ensino fundamental. 2012. Dissertação (Mestrado em EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS NA AMAZÔNIA) - Universidade do Estado do Amazonas.

Aluno: Ataiany dos Santos Veloso

CHASSOT, A. I.; Kalhil J B. O processo de ensino-aprendizagem do conceito de energia na termoquímica e a relação com o cotidiano de alunos do 2 ano do ensino médio em uma escola pública de Manaus. 2012. Dissertação (Mestrado em EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS NA AMAZÔNIA) - Universidade do Estado do Amazonas.

Aluno: Carmela Slavuztky

CHASSOT, A. I.; Pedroso, F S; CANEPELLE., M. C. G. L.. Abordagem disciplinar em uma Criança com dificuldades motoras e de comunicação com vista a reabilitação e inclusão escolar com apoio de tecnologia assistiva. 2012. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional de Reabilitação e Inclusão) - Centro Universitário Metodista.

Aluno: Daniela Raduenz

KRAEMER, C.;CHASSOT, A. I.; SCHROEDER, E.. Por que a química está na escola? Uma genealogia dos saberes sobre a matéria e sua prática pedagógica. 2011. Dissertação (Mestrado em Educacao) - Fundação Universidade Regional de Blumenau.

Aluno: Letícia Britto de Albuquerque

Ribeiro J.L.;CHASSOT, A. I.; VIEIRA, A.. A imagem corporL de pacientes com amputação bilateral dos membros inferiores. 2011. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional de Reabilitação e Inclusão) - Centro Universitário Metodista.

Aluno: Jerri Estevam Vacaro

Pedroso, F S;CHASSOT, A. I.; MUCENIC, M.. Estudo do desempenho dos segurados que participam do programa de reabilitação profissional do Instituto Nacional de Seguridade Social. 2011. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional de Reabilitação e Inclusão) - Centro Universitário Metodista.

Aluno: Ana Elizabeth Kautzmann

Ferrão, Y. A.; Wagner, L.;CHASSOT, A. I.. O profissional da saúde diante do nascimento de crianças com deficiência: o caso dos profissionais do CTI Neonatal do Hospital Mãe de Deus em Porto Alegre. 2010. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional de Reabilitação e Inclusão) - Centro Universitário Metodista.

Aluno: Neusa Nogueira Fialho

MATOS, E. L. M.;CHASSOT, A. I.; BEHRENS, M. A.. A formação de professores de química e a utilização das TIC's: novos caminhos para uma prática inovadora. 2010. Dissertação (Mestrado em Educacao) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná.

Aluno: Smenia Aparecida da Silva Moura

TEIXEIRA, L. R. M.;CHASSOT, A. I.; PERRELLI, M. A. S.. Análise de um grupo colaborativo de professores de química como espaço de formação continuada. 2010. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Católica Dom Bosco.

Aluno: Gerson Dorneles Severo

LIMA, G.; Goes, C H B;CHASSOT, A. I.. Projetos sociais de Educação Física esportiva e a inclusão escolar: um estudo de caso sobre a Fundação Tênis. 2009. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional de Reabilitação e Inclusão) - Centro Universitário Metodista.

Aluno: Carlos Alexandre Soares Moraes

Ferrão, Y. A.; Wagner, L.; Busnello E. A. D'A;CHASSOT, A. I.. Avaliação de Medidas Sócio-Educativas como ferramentas da Justiça Restaurativa em uma Escola Inclusiva. 2009. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional de Reabilitação e Inclusão) - Centro Universitário Metodista.

Aluno: Patrícia Peregrino Montenegro

CHASSOT, A. I.; Zimmermann, E; Santos, W. L. P dos. Letramento: o despertar do conhecimento científico nos anos iniciais. 2008. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de Brasília.

Aluno: Elisete Pagano

CHASSOT, A. I.; Menegat, R; Maura Corcini Lopes. A HISTÓRIA DA CIÊNCIA COMO UM CAMINHO PARA INTRODUZIR O PENSAMENTO EPISTEMOLÓGICO NUMA FORMAÇÃO EM LIDERANÇA. 2008. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos.

Aluno: Jairo Brasil Vieira

CHASSOT, A. I.; Carvalho, I C M;KNIJNIK, Gelsa. A NOÇÃO DO DESPERDÍCIO: NARRATIVAS DE UMA VISÃO DOCENTE EM TRÊS NÍVEIS DO ENSINO BÁSICO. 2008. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos.

Aluno: Alessandra Silva Quadros

CHASSOT, A. I.; Falkenbach A P; Voser, R da C. A formação e o Conhecimento dos futuros professores do Curso de Licenciatura em Educação Física frente à Inclusão dos alunos com necessidades educacionais especiais. 2008. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional de Reabilitação e Inclusão) - Centro Universitário Metodista.

Aluno: Marcia Soares Forgiarini

CHASSOT, A. I.; Forgiarini, M.S; Auler, D; Freitas, D. S. de; Tomazetti, E. M.. Abordagem de temas polêmicos no currícula da EJA: o caso do "Florestamento" no RS. 2007. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Santa Maria.

Aluno: Andressa Sanches

CHASSOT, A. I.; Ripoll, D; Bonin, I.T,; ROCHA, C.F.. Entre clones, transgênicos e células-tronco: a revista Nova Escola ensinando genética e biotecnologia para professores. 2007. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Luterana do Brasil.

Aluno: Maria Stela da Costa Gondin

CHASSOT, A. I.; MOL, G.S; Pinheiro, P.C.. ?A INTER-RELAÇÃO DE SABERES CIENTÍFICOS E SABERES POPULARES NA ESCOLA: UMA PROPOSTA INTERDISCIPLINAR BASEADA SABERES DAS ARTESÃS DO TRIÂNGULO MINEIRO". 2007. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de Brasília.

Aluno: Ricardo Luiz de Oliveira

CHASSOT, A. I.; NETZ, Paulo; MARTINS, Tales Leandro Costa; CAMARGO, Mariângela de. O uso de analogia e modelos no ensino de equilíbrio químico. 2006. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Luterana do Brasil.

Aluno: Josefina Reis de Moraes

CHASSOT, A. I.; ARAÚJO, Paulo Ricardo da Rocha; ROCHA, Antonio José Andrade; CATALÃO, Vera Lessa. A construção de uma proposta pedagógica transdiciplinar como eixo de mudança social em um processo participativo de gestão ambiental.. 2006. Dissertação (Mestrado em Planejamento e Gestão Ambiental) - Universidade Católica de Brasília.

Aluno: Marcelo Pereira Jordão

CHASSOT, A. I.; BIZZO, Nélio; MARCONDES, Maria Einice. A estranha Química dos filmes e comerciais de televisão. 2006. Dissertação (Mestrado em Interunidades Ensino de Ciências) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Antônio Valmor de Campos

CHASSOT, A. I.KNIJNIK, Gelsa; SUDBRACK, Edite Maria. O RECONHECIMENTO DE AGRICULTORES DO MUNICÍPIO DE ANCHIETA-SC, QUE CULTIVAM SEMENTES DE MILHO CRIOULO, COMO PESQUISADORES E DETENTORES DE DIREITO DA PROPRIEDADE INTELECTUAL SOBRE A MELHORIA DESSAS SEMENTES. 2006. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos.

Aluno: Rosiney Rapolli Salateo

Salateo, R. R;CHASSOT, A. I.. Uma análise sobre a historiografia da química no Brasil em periódicos -1974 a 2004. 2006. Dissertação (Mestrado em História Social) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Ana Claudia Kasseboehmer

Ferreira, L.H.; Silva, G. M. da; Yonashiro, M;CHASSOT, A. I.. Formação inicial de professores: Uma análise dos cursos de licenciatura em Química das Universidades Públicas do Estado de São Paulo. 2006. Dissertação (Mestrado em Química) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Maria Clara Maia Ceolin

CHASSOT, A. I.; TORRES, Bayardo; MARZORATI, Liliana. Uma proposta alternativa para o ensino de Química usando a pintura como contexto.. 2005. Dissertação (Mestrado em Interunidades Ensino de Ciências) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Mara Elisângela Jappe Goi

CHASSOT, A. I.; SANTOS, Flávia Maria Teixeira dos; MALDANER, Otávio Aloísio. A construção do conhecimento químico por estratégia de resolução de problemas. 2004. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Luterana do Brasil.

Aluno: Regina Maria Tombini

CHASSOT, A. I.; LOPES, Alice Ribeiro Casimiro;KNIJNIK, Gelsa. Saberes do cultivo de sementes caipiras e sements que não são sementes': implicações para o currículo de formação de professoras e professores das séries iniciais.. 2004. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos.

Aluno: André Bocasius Siqueira

CHASSOT, A. I.; LOPES, Alice Ribeiro Casimiro;KNIJNIK, Gelsa. Aproveitando o saberes de jovens e adultos sobre plantas medicinais. 2004. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos.

Aluno: Carolina Godinho Retondo

CHASSOT, A. I.; SANTOS FILHO, Pedro Faria dos; FAIGLE, José Fernando Gregori. Química das sensações: desenvolvimento de um material didático interdisciplinar para o ensino superior.. 2004. Dissertação (Mestrado em Química) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Luciana Dornelles Venquiaruto

CHASSOT, A. I.; VALDUGA, Alice;KNIJNIK, Gelsa. Saberes populares relacionados com a produção de alimentos desidratados fazendo-se saberes escolares. 2004. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos.

Aluno: Eliana Müller de Mello

CHASSOT, A. I.; WORTMANN, Maria Lúcia;KNIJNIK, Gelsa. Da Caixa de Pandora Surge a Olaria das helenas: desafios curriculares. 2004. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos.

Aluno: Carlos Alberto Wieck

CHASSOT, A. I.; KREUTZ, Lúcio. ONDE ESTÁ A BIOLOGIA, COMO FONTE DE ENTENDIMENTO DA VIDA, NOS CURRÍCULOS DE GRADUAÇÃO EM CIÊNCIAS BIOLÓGICAS?. 2004. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos.

Aluno: Claudia Glavan Duarte

CHASSOT, A. I.KNIJNIK, Gelsa; MONTEIRO, A.. Etnomatemática, currículo e práticas sociais do ?mundo da construção civil?. 2003. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos.

Aluno: Denilson Silva

CHASSOT, A. I.; MONTEIRO, A.;KNIJNIK, Gelsa. A roda d'água termina com o apagão nos currículos a transforma o ensino da conservação da energia.. 2003. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos.

Aluno: Cláudia Glavam Duarte

KNIJNIK, GelsaCHASSOT, A. I.. Etnomatemática, currículo e práticas sociais do "Mundo da Cosntrução Civil". 2003. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos.

Aluno: Geisyara Morgana Borges de Jesus

CHASSOT, A. I.. Escrita e complexidade: um estudo sobre o escrever no curso de Pedagogia da UFSC. 2002. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Rozana Gomes de Abreu

CHASSOT, A. I.. A integração curricular na área de Ciências da Natureza, Matemática e suas Tecnologias nos parâmetros curriculares nacionais para o ensino médio.. 2002. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

Aluno: LUCILLANA DE MORAES SILVEIRA

CHASSOT, A. I.; TERRAZZAN, E. A.; SCHNETZLER, R. P.. Analogias no ensino de física : uma contribuição para o estudo de seu potencial didático. 2001. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Santa Maria.

Aluno: Elizete Maria da Silva Moreira

CHASSOT, A. I.; SILVA, J. I.. A presença do cotidiano no ensino : uma contribuição para o desempenho de professores de Química. 2001. Dissertação (Mestrado em Educação Campus de Uberlândia) - Centro Universitário do Triangulo.

Aluno: Maria Cristina Gallas Flach

CHASSOT, A. I.; ECKERT, C.; RODRIGUEZ, M. T. R.; GERBASE, A. E.. Laboratórios de Ensino de Química : Educação Ambiental através do plano de controle de rejeitos no curso profissionalizante - RS. 2001. Dissertação (Mestrado em Ecologia) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Aluno: Edir Terezinha Ceolin

CHASSOT, A. I.KNIJNIK, Gelsa; SANTOS, B. S.. A terceirização do ensino de informática é também um excludente na educação básica?. 2001. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos.

Aluno: Carlos Venhofen Flores

CHASSOT, A. I.; AQUINO, M.; RIBEIRO, J. R.. Os coadjuvantes do cientificismo: uma presença muito pouco valorizada. 2001. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos.

Aluno: Ramão Francisco Moreira Magalhães

CHASSOT, A. I.. Como incorporar saberes populares de curtidores artesanais de peles em saberes escolares. 2001. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos.

Aluno: Maria Cristina Gallas Flack

CHASSOT, A. I.. Educação Ambiental através do Plano de Controle de Rejeitos nos Cusos Profissionalizantes de Química - RS. 2001. Dissertação (Mestrado em Ecologia) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Aluno: Nilva Schroeder

SCHROEDER, N.;CHASSOT, A. I.; JANTSCH, A. P.. O trabalho educativo escolar no mundo das transformações das tecnologias da informação e da comunicação. 2001. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Antônio Campagnolo

CHASSOT, A. I.. Obstáculos às manifestações em linguagem escrita: um estudo de caso a partir das contribuições de Gaston Bachelard.. 2000. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Doris Nienow dos Santos

CHASSOT, A. I.. Marcas de uma trajetória curricular e a construção de identidades no ensino de inglês. 2000. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos.

Aluno: Ednaldo da Silva Pereira

CHASSOT, A. I.KNIJNIK, Gelsa; MOLINA, V.. Identidade Profissional : marcas de um currículo. 2000. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos.

Aluno: Márcia Borin da Cunha

CUNHA, M. B.;CHASSOT, A. I.; TERRAZZAN, E. A.; SCHNETZLER, R. P.. Ensinando Ciências na escola fundamental numa perspectiva Ciência Tecnologia -Sociedade.. 1999. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Santa Maria.

Aluno: Marcelo Machado Madeira

CHASSOT, A. I.. Opiniões e divergências entre os segmentos sociais do Comitê de Gerenciamento da Bacia Hidrográfica do Rio Santa Maria.. 1999. Dissertação (Mestrado em Ecologia) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Aluno: Andréa Rosana Fetzner Krug

CHASSOT, A. I.. Ciclos de formação: a perspectiva teórica de Porto Alegre.. 1999. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos.

Aluno: Paulo de Almeida Saul

CHASSOT, A. I.KNIJNIK, Gelsa; WORTMANN, M. L. C.. Educação ambiental e ação institucional: transformações na prática docente. 1999. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos.

Aluno: Ines Caroline Reichert

CHASSOT, A. I.. Buscando criar raízes: preservação dos saberes das famílias de migrantes rurais em uma prática de educação ambiental .. 1998. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos.

Aluno: Edgard Hengemüle

CHASSOT, A. I.; KREUTZ, Lucio. La Salle: uma leitura de Leituras. La Salle visto por autores ligados à História da Educação e da Pedagogia.. 1997. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos.

Aluno: Elane Chaveiro Soares

CHASSOT, A. I.. Habilitação básica em Química e curso Técnico em Química.. 1997. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Mato Grosso.

Aluno: Irene Cristina de Mello

CHASSOT, A. I.. Contribuições ao ensino da Tabela Periódica privilegiando a História da Ciência. 1996. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Mato Grosso.

Aluno: Célia Maria Serrão Eleutério

CHASSOT, A. I.; Farias, S A de; Souza R J; Valente W R; Kalhil J B; NICOT, Y. E.; Santos A M dos. O Diálogo entre Saberes Primevos, Acadêmicos e Escolares: potencializando a formação inicial de professores de Química na Amazônia.. 2015. Tese (Doutorado em Educação em Ciências e Matemática) - Universidade Federal de Mato Grosso.

Aluno: Jaqueline Neves Moreira

CHASSOT, A. I.; Jesus, S M A de. O desenvolvimento do pensamento científico nos cursos de licenciatura em Educação do Campo a partir do ensino de Ciências da Natureza e Matemática da Universidade Federal de Sergipe: um estudo de caso (2008 a 2012).. 2015. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Sergipe.

Aluno: Patricia Nunes dos Santos

Schlemmer, E; Fischer M C B;CHASSOT, A. I.; Franzoi N L; LOPES, D de Q. ?Em busca do ?tesouro?: inserção profissional e inclusão digital nas trajetórias de egressos/integralizados de um curso de Técnico em Informática ? PROEJA?. 2011. Tese (Doutorado em Programa de Pós Graduação em Educação) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos.

Aluno: Cristhiane Cunha Flôr

Souza, S C de;CHASSOT, A. I.; QUEIROZ, S. L.; AIRES, J. A.; Caldeira, A. D; LINSINGEN, I. V.; MAESTRELLI, S. R. P.. Leitura e formação de leitores em aulas de química no Ensino Médio. 2009. Tese (Doutorado em Educação Cientifica e Tecnológica) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Terciane Ângela Luchese

KREUTZ, Lucio; Fischer, B.D.; Corsetti, B; Vidal, D.G.; Tambra, E.A.C;CHASSOT, A. I.. O PROCESSO ESCOLAR ENTRE IMIGRANTES NA REGIÃO COLONIAL ITALIANA DO RS ? 1875 A 1930: LEGGERE, SCRIVERE E CALCOLARE PER ESSERE ALCUNO NELLA VITA. 2008. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos.

Aluno: Paula Correa Hennig

CHASSOT, A. I.; Bartolomé Ruiz, C. M. M.; Moura, E.P.G de; VIEIRA, J. S.. EFEITOS DE SENTIDO EM DISCURSOS EDUCACIONAIS CONTEMPORÂNEOS: PRODUÇÃO DE SABER E MORAL NAS CIÊNCIAS HUMANAS. 2008. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos.

Aluno: ROBERT WALTER BEIMS

CHASSOT, A. I.; Mueller, E. R; Schaoer, V. G.; Sinner, R. v; Zilles, U. A RELIGAÇÃO DOS SABERES E A TEOLOGIA: O SISTEMA DAS CIÊNCIAS DE PAUL TILLICH NO HORIZONTE DO PENSAMENTO COMPLEXO DE EDGAR MORIN. 2008. Tese (Doutorado em Teologia) - Faculdade EST.

Aluno: Hélder Eterno da Silveira

CHASSOT, A. I.; Pinto Neto, P da C.; Ferraz, H M F; Almeida, M J P M; Rubega, C C C. A História da Ciência em periódicos brasileiros de Química: contribuições para a formação docente. 2008. Tese (Doutorado em Doutorado em Educaçãqo) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Cléria Bitencôrte Meller

CHASSOT, A. I.; Coelho, C.C.;KNIJNIK, Gelsa; Ruscheinski, A; Barcelos, V.H. de L.. NAVEGANDO PELA TURVA BACIA DOS RIOS TURVO, SANTA ROSA E SANTO CRISTO.. 2007. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos.

Aluno: Sônia Maria Souza Cruz

CHASSOT, A. I.; ZYLBERSZTAJN, A.. O Uso da abordagem centrada em eventos : uma experiência com enfoque CTS no ensino fundamental. 2001. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Fernando B

CHASSOT, A. I.; MAZZOTTI, T. B.. Mainier. O conhecimento da eletroquímica industrial e sua interação no processo educativo, visando estabelecer conceitos nos processos industriais e no meio ambiente.. 1999. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

Aluno: Otávio Aloísio Maldaner

CHASSOT, A. I.. A formação continuada de professores: Ensino-pesquisa na Escola. Professores de Química produzem seu programa de ensino e se constituem pesquisadores de sua prática.. 1997. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Ethel Silva de Oliveira

Freitas Denise de; Santos, W. L. P dos; Pierson, A H C; Ghedin E L;CHASSOT, A. I.; Araujo, C S O de. A perspectiva CTS nos anos iniciais do ensino de Ciências: uma análise a partir das concepções dos professores e do livro didático. 2016. Exame de qualificação (Doutorando em Educação em Ciências e Matemática) - Universidade Federal de Mato Grosso.

Aluno: Glauce Viana de Souza Torres

Lima T de L; LOPES, Alice Ribeiro Casimiro; MELLO, I. C.;CHASSOT, A. I.. A EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS NATURAIS NO CURRÍCULO DO CURSO DE PEDAGOGIA ACORDO BRASIL-JAPÃO: TRAVESSIAS DE UMA UNIVERSIDADE DA AMAZÔNIA EM TERRITÓRIO ESTRANGEIRO. 2016. Exame de qualificação (Doutorando em Educação em Ciências e Matemática) - Universidade Federal de Mato Grosso.

Aluno: Luiz Rocha da Silva

CHASSOT, A. I.; Silva, M de F V da. A educação patrimonial ambiental na prática pedagógica do ensino crítico transformador. 2015. Exame de qualificação (Doutorando em Educação em Ciências e Matemática) - Universidade Federal de Mato Grosso.

Aluno: Patricia dos Santos Nunes

Fischer M C B; BAQUERO, R. V. A.; Schlemmer, E; Franzoi N L;CHASSOT, A. I.. Inclusão Digital e inserção profissional: trajetórias formativas de alunos egressos/integralizados no curso de Técnico em Informática PROEJA/IFSUL Rio Grandense - Campus Charqueadas. 2010. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos.

Aluno: Cristhiane Cunha Flôr

Souza, S C de; ZUCCO, C.; Caldeira, A. D;CHASSOT, A. I.. LEITURA EM AULAS DE QUÍMICA NO ENSINO MÉDIO: COMPREENDENDO AS RELAÇÕES ENTRE TEXTO E SUJEITO. 2008. Exame de qualificação (Doutorando em Educação Cientifica e Tecnológica) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Cléria Bitencôrte Meller

CHASSOT, A. I.; Meller, C. B.; REIGOTA, M. A. S.; Coelho, C.C.; Ruscheinski, A. NAVEGANDO PELA TURVA BACIA DOS RIOS TURVO, SANTA ROSA E SANTO CRISTO. 2007. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos.

Aluno: Valdir Pretto

CHASSOT, A. I.; STRECK, D. R.; KREUTZ, Lucio; ACIOLY-REGNIER, N. M.; REGNIER, J. C.. Gênero e construção de conhecimentos em situação de exclusão social. 2007. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos.

Aluno: Paula Correa Henning

VIEIRA, J. S.; Moura, E.P.G de; Cunha, M.I. da; OSOWSKI, Cecília;CHASSOT, A. I.; HENNING, Paula Correa. ?A CONSTITUIÇÃO DAS CIÊNCIAS HUMANAS A PARTIR DO CAMPO DE SABER DA DIDÁTICA: DISCURSOS PRODUZIDOS NA CONTEMPORANEIDADE. 2006. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós Graduação em Educação) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos.

Aluno: Gedson Cardoso Kempe

CHASSOT, A. I.; Azevedo, JC de; Stiger M P. Práticas corporais indíginas inseridas à educação física escolar não indígena. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional de Reabilitação e Inclusão) - Centro Universitário Metodista IPA.

Aluno: Elisângela Cristina Beuren

Scheidt, N M J;CHASSOT, A. I.; NOGARO, A.. Aprendizagem em Ciências e formação cidadã. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em EDUCAÇÃO) - Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai e das Missões.

Aluno: Jackeline Jimenez Macedo

CHASSOT, A. I.; GARIN, N. C.; Casali, V V C. Produção de um livro AS MATAS CILIARES E A PRESERVAÇÃO AMBIENTAL. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional de Reabilitação e Inclusão) - Centro Universitário Metodista IPA.

Aluno: Valdecir Glauberson Silva Matos

CHASSOT, A. I.; Delgado, O T. A atividade de situações-problemas na experimentação em ambientes virtuais como ferramenta de aprendizagem de óptica fundamentada na teoria de formação por etapas mentais e conceitos de Galperin nos estudantes do 2o ano do ensino médio. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Ensino de Ciências) - Universidade Estadual de Roraima.

Aluno: Wemerson Batista Silva

CHASSOT, A. I.; Ghedin E L; Delgado, O T. A criatividade no ensino de conceitos científicos no ensino de Ciências. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Ensino de Ciências) - Universidade Estadual de Roraima.

Aluno: Daniela Regina Resende

CHASSOT, A. I.; Ramos B S da S; Pinheiro, P.C.. A interação de professores com as narrativas híbridas do sítio Ciência na Comunidade: efeitos e desdobramentos. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Processos Socioeducativos e Práticas Escolares) - Universidade Federal de São João Del-Rei.

Aluno: Mariana Potrich

CHASSOT, A. I.; Souza, M P de; Rosek, M. A Construção de uma História: elaboração de um livro destinado a familiares de crianças com Síndrome de Down através do olhar de um serviço de estimulação precoce.. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional de Reabilitação e Inclusão) - Centro Universitário Metodista IPA.

Aluno: Cesar Godoy Soares

CHASSOT, A. I.; Azevedo, JC de; Anjos, E M D dos. Uma Cartilha inclusiva para inclusão das pessoas com deficiências no mercado de trabalho. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional de Reabilitação e Inclusão) - Centro Universitário Metodista IPA.

Aluno: Luciane Nicola

CHASSOT, A. I.; POLIDORI, M. M.. A Biologia no ensino médio. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional de Reabilitação e Inclusão) - Centro Universitário Metodista IPA.

Aluno: Denise Ramos Cernicchiaro

CHASSOT, A. I.; GARIN, N. C.; Carlos, S A. UM OLHAR RETROSPECTIVO SOBRE AS RELAÇÕES AFETIVAS: narrativas de alunos de uma Universidade aberta para a 3ª Idade. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional de Reabilitação e Inclusão) - Centro Universitário Metodista IPA.

Aluno: Quielen Rosa Souza Arbarello

CHASSOT, A. I.; FORTES, P. R.; PACHECO, L. M. D.. Um olhar sobre a matemática: gosto ou pavor. 2013. Exame de qualificação (Mestrando em EDUCAÇÃO) - Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai e das Missões.

Aluno: Peuris Frank Rodrigues Lau

CASTRO, P. M.;CHASSOT, A. I.; RIZZATTI, I. M.. Educação ambiental em espaço não formal: o uso do Parque Ecológico Bosque dos Papagaios pelas escolas municipais de Boa Vista. 2013. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Ensino de Ciências) - Universidade Estadual de Roraima.

Aluno: Filomeno de Sousa Filho

RIZZATTI, I. M.;CHASSOT, A. I.; CASTRO, P. M.. A formação de conceito Científico no Ensino de Ciências do 1 ao 5 ano do Ensino Fundamental em Espaço não-formal. 2013. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Ensino de Ciências) - Universidade Estadual de Roraima.

Aluno: Vanessa Coelho de Deus

OLIVEIRA, J. C. C.;CHASSOT, A. I.; REGIANI, A. M.. Espaços não formais em Rorainópolis-RR: propostas para o ensino da Educação Ambiental a partir da disciplina de química. 2013. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Ensino de Ciências) - Universidade Estadual de Roraima.

Aluno: Fernando Battisti

NOGARO, A.; BOSCO, C. D.;CHASSOT, A. I.. Da Revolução Copernicana à Cosntrução da Autonomia do Sujeito. 2012. Exame de qualificação (Mestrando em EDUCAÇÃO) - Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai e das Missões.

Aluno: Marcia Andrea Paim Frantz

CHASSOT, A. I.; SILVA, C. A.; PRADO, A. L. C.. Possíveis contribuições da fisioterapia para a educação no contexto da inclusão escolar. 2012. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional de Reabilitação e Inclusão) - Centro Universitário Metodista.

Aluno: David Xavier da Silva

CHASSOT, A. I.; Terán, Augusto Fachin; BRABOSA, I.; NORONHA., E. L.. Processo de Educação Científica a partir de atividades de conservação de Quelônios Amazônicos em comunidades ribeirinhas do Baixo Amazonas. 2011. Exame de qualificação (Mestrando em EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS NA AMAZÔNIA) - Universidade do Estado do Amazonas.

Aluno: João Marinho da Rocha

CHASSOT, A. I.; Terán, Augusto Fachin; BRABOSA, I.; NORONHA., E. L.. Programa manejo de Quelônios Amazônicos "pé-de-pincha": articulando a Educação Científica em Comunidades Rurais do Baixo Amazonas. 2011. Exame de qualificação (Mestrando em EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS NA AMAZÔNIA) - Universidade do Estado do Amazonas.

Aluno: Ataianu dos Santos Veloso

Kalhil J B; NICOT, Y. E.; LIZARDI, P. S.; TEXEIRA, A. F.;CHASSOT, A. I.. O processo de ensino-aprendizagem do conceito de energia na termoquímica e a relação com o cotidiano de alunos do 2 ano do ensino médio em uma escola pública de Manaus. 2011. Exame de qualificação (Mestrando em EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS NA AMAZÔNIA) - Universidade do Estado do Amazonas.

Aluno: Carmen Lourdes Freitas dos Santos Jacaúna

Terán, Augusto Fachin; NORONHA., E. L.; BRABOSA, I.;CHASSOT, A. I.. O tema água como elemento motivador na alfabetização ecólogica dos alunos do ensino fundamental. 2011. Exame de qualificação (Mestrando em EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS NA AMAZÔNIA) - Universidade do Estado do Amazonas.

Aluno: Maria das Graças Alves Cascais

GONCALVES, C. B.; BARRADAS, R. J. T.; Terán, Augusto Fachin; NORONHA., E. L.;CHASSOT, A. I.. Alfabetização científica no ensino fundamental: uma experiência a partir de espaços educativos. 2011. Exame de qualificação (Mestrando em EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS NA AMAZÔNIA) - Universidade do Estado do Amazonas.

Aluno: Ricardo MOreira de Queiroz

Terán, Augusto Fachin; BRABOSA, I.; NORONHA., E. L.;CHASSOT, A. I.. Alfabetização ecológica em espaços não formais utilizando o caramujo africano. 2011. Exame de qualificação (Mestrando em EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS NA AMAZÔNIA) - Universidade do Estado do Amazonas.

Aluno: Claudia Colar Scolari

Wagner, L.C;CHASSOT, A. I.; Furtado E. INclusão Laboral de uma pessoa com baixa visão: um estudo de caso. 2011. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional de Reabilitação e Inclusão) - Centro Universitário Metodista.

Aluno: Rafael de Jesus Santana

SANTOS, I. B.; SOBRAL, M. N.;CHASSOT, A. I.. Formação e atuação do professor de química no contexto da transposição didática. 2010. Exame de qualificação (Mestrando em ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA) - Universidade Federal de Sergipe.

Aluno: Smenia Aparecida da Silva Moura

TEIXEIRA, L. R. M.;CHASSOT, A. I.; PERRELLI, M. A. S.. Análise de um grupo colaborativo de professores de química como espaço de formação continuada. 2010. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Católica Dom Bosco.

Aluno: Leícia Britto de Albuquerque

Falkenbach A P;CHASSOT, A. I.; PAIVA, L. L.. Imagem corporal em pacientes com amputação bilateral. 2009. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional de Reabilitação e Inclusão) - Centro Universitário Metodista.

Aluno: Tacita Ansanello Ramos

ROSA, M. I. P. S.;CHASSOT, A. I.; LOPES, Alice Ribeiro Casimiro; MENEZES, M. C.; ZAN, D. D. P. E.. Reformas curriculares pós anos 90, consumo e táticas no cotidiano da escola. 2007. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Andressa Sanches

COSTA, M. V.; AMARAL, M. B.;CHASSOT, A. I.; ROCHA, C.F.. Genética e biotecnologia para professores: um estudo sobre as revistas Nova Escola. 2006. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Luterana do Brasil.

Aluno: Denilson da Silva

CHASSOT, A. I.. De que maneira saberes populares - envolvem a produção e a conservação de energia - podem ser usados como saberes escolares, quando se investiga o uso da roda-d'água enquanto "produtora" de energia em propriedades rurais de afluentes do Rio dos Sinos?. 2002. Exame de qualificação (Mestrando em Educação Básica) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos.

Aluno: Cláudia Glavam Duarte

KNIJNIK, GelsaCHASSOT, A. I.. Etnomatemática, currículo e práticas sociais da Cosntrução Civil. 2002. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos.

Aluno: Ana Borba

CHASSOT, A. I.. RCC - Relatório de Conclusão de Curso. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Música) - Centro Universitário Metodista.

Aluno: Lauro Bellini

CHASSOT, A. I.. RCC - Relatório de Conclusão de Curso. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Música) - Centro Universitário Metodista.

Aluno: Guilherme Huff

CHASSOT, A. I.. RCC - Relatório de Conclusão de Curso. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Música) - Centro Universitário Metodista.

Aluno: Juliano Carvalho

CHASSOT, A. I.. RCC - Relatório de Conclusão de Curso. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Música) - Centro Universitário Metodista.

Aluno: Rafael Carneiro

CHASSOT, A. I.. RCC - Relatório de Conclusão de Curso. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Música) - Centro Universitário Metodista.

Aluno: Lisandra Maraes Xavier

CHASSOT, A. I.. Recursos didáticos: instrumentos facilitadores na sala de aula. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências Biológicas) - Centro Universitário Metodista.

Aluno: Tanise Abich

CHASSOT, A. I.. A função social da orientação sexual mas aulas de Ciências. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências Biológicas) - Centro Universitário Metodista.

CHASSOT, A. I.; Cassel, R; CARDOSO, J. R.; Neto. J. Educação no Departamento de Engenharia Elétrica. 2015. Universidade Federal de Santa Catarina.

CHASSOT, A. I.. Seleção de professor assistente no Departamento de Ensino e Currículo da Faculdade de Educação da UFRGS,. 1996. Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

CHASSOT, A. I.; STRECK, Danilo; Maura Corcini Lopes. Seleção para o MINTER UNISINOS/URI SAN. 2007. Educação Unisinos.

CHASSOT, A. I.. Avaliação de trabalhos aprensentados ao XII ENDIPE. 2006. Universidade Federal de Pernambuco.

CHASSOT, A. I.. Avaliação de Trabalhos apresentados ao XIII Encontro Nacional de Ensino de Química. 2006. Universidade Estadual de Campinas.

CHASSOT, A. I.. Avaliação de trabalhos apresentados ao 25 Encontro de debates de Ensino de Química.. 2005. Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul.

CHASSOT, A. I.. Avaliação dos trabalhos apresentados à 27 Reunião anual da Sociedade Brasileira de Química. 2005. Sociedade Brasileira de Química.

CHASSOT, A. I.. Avaliação dos trabalhos apresentados à 26 Reunião anual da Sociedade Brasileira de Química e Congresso Latinoamericano de Química. 2004. Sociedade Brasileira de Química.

CHASSOT, A. I.. Comitê de avaliação dos trabalhos apresentados a 23ª Reunião Anual da SBQ. 2003. Sociedade Brasileira de Química.

CHASSOT, A. I.. Membro da Comissão de avaliação para concessão de Bolsas de Iniciação Científica. 2003. Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado do Rio Grande do Sul.

CHASSOT, A. I.. Seleção para ingresso no curso doutorado: Programa de Pós-graduação em Educação - UNISINOS. 2002. Universidade do Vale do Rio dos Sinos.

CHASSOT, A. I.. Seleção para ingresso no curso mestrado : Programa de Pós-graduação em Educação - UNISINOS. 2002. Universidade do Vale do Rio dos Sinos.

CHASSOT, A. I.. Coordenação da reunião do Comitê Assessor do SPEC/CAPES para definir as normas e distribuição das 27 propostas submetidas ao Edital SPEC/QEQ-01/. 1995. Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior.

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Comissão julgadora das bancas

GUACIRA LOPES LOURO

LOURO, G. L.. Para que(m) é útil o nosso ensino de Química?. 1995. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

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Orientou

Edilene França Pereira

DIÁLOGOS ENTRE SABERES PRIMEVOS E SABERES ESCOLARES EM UMA ESCOLA NO CAMPO: UM ESTUDO ENVOLVENDO O CULTIVO, PRODUÇÃO E COMERCIALIZAÇÃO DO AÇAÍ; Início: 2020; Dissertação (Mestrado em Educação em Ciências em Matemática) - Universidade Federal do Sul e Sudeste do Pará; (Orientador);

LEILANE ANDRESSA BICHO DE OLIVEIRA

PERCEPÇÕES AMBIENTAIS DE ALUNOS INDÍGENAS DA ETNIA XIKRIN E O DIÁLOGO COM A EDUCAÇÃO AMBIENTAL; Início: 2019; Dissertação (Mestrado em Educação em Ciências em Matemática) - Universidade Federal do Sul e Sudeste do Pará; (Orientador);

JHÉSSICA ELAYNE GOMES DA CRUZ PIANO

(RE)ESCREVENDO A HISTÓRIA DE NOSSOS ANCESTRAIS NO AMEALHAR SABERES PRIMEVOS PARA DELES FAZER SABERES ESCOLARES; Início: 2019; Dissertação (Mestrado em Educação em Ciências em Matemática) - Universidade Federal do Sul e Sudeste do Pará; (Orientador);

Uiara Mendes Ferraz de Pinho

FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE QUÍMICA NO MUNICÍPIO DE XAPURI ? ACRE; Início: 2019; Tese (Doutorado em Educação em Ciências e Matemática) - Universidade Federal de Mato Grosso; (Orientador);

Izaura Ceolin dos Santos

O DIÁLOGO ENTRE TRÊS SABERES: ACADÊMICOS, ESCOLARES E PRIMEVOS, AMPLIANDO A ALFABETIZAÇÃO CIENTÍFICA; 2015; Dissertação (Mestrado em EDUCAÇÃO) - Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai e das Missões,; Orientador: Attico Inacio Chassot;

Karina Amadori Stroschein Normann

A TERAPIA COMUNITÁRIA INTEGRATIVA EM UM CURSO DE GRADUAÇÃO DE ENFERMAGEM COMO UMA DAS POSSIBILIDADES PRÁTICAS PARA AMPLIAÇÃO DO CUIDADO EM SAÚDE; 2015; Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional de Reabilitação e Inclusão) - Centro Universitário Metodista,; Orientador: Attico Inacio Chassot;

Gedson Cardoso Kempe

PEDAGOGIZAÇÃO DAS PRÁTICAS CORPORAIS INDÍGENAS COMO CONTEÚDO DAS AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR; 2015; Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional de Reabilitação e Inclusão) - Centro Universitário Metodista,; Orientador: Attico Inacio Chassot;

Camila Guindini Camargo

Ensino de História e o estudo da cultura afro-brasileira e indígena: o multiculturalismo e novas perspectivas da prática escolar; ; 2014; Dissertação (Mestrado em EDUCAÇÃO) - Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai e das Missões,; Orientador: Attico Inacio Chassot;

Quielen Rosa Souza Albarello

Um olhar sobre a Matemática: fobia ou encantamento?; 2014; Dissertação (Mestrado em EDUCAÇÃO) - Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai e das Missões,; Orientador: Attico Inacio Chassot;

Sílvia Daiana Parussolo Boniati

A avaliação da aprendizagem como uma possibilidade de emancipação no regime da progressão continuada; 2014; Dissertação (Mestrado em EDUCAÇÃO) - Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai e das Missões,; Orientador: Attico Inacio Chassot;

Mariana Potrich

O processo de transição do atendimento especializado em Estimulação Precoce para a educação inclusiva; ; 2014; Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional de Reabilitação e Inclusão) - Centro Universitário Metodista,; Orientador: Attico Inacio Chassot;

Luciana Franco Barbosa

Passos e descompassos de projetos de aprendizagem de jovens trabalhadores; 2013; Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional de Reabilitação e Inclusão) - Centro Universitário Metodista,; Orientador: Attico Inacio Chassot;

Anna Carolina Muniz Ordobas

O Bullying na escola: estamos preparados? Quais (in) formações dispõem os professores?; 2011; Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional de Reabilitação e Inclusão) - Centro Universitário Metodista,; Orientador: Attico Inacio Chassot;

Sabrina Guerreiro Caldeira

Prevenção de Bullying: o que responsáveis por escolas de Porto Alegre têm a dizer?; 2011; Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional de Reabilitação e Inclusão) - Centro Universitário Metodista,; Orientador: Attico Inacio Chassot;

Bruno Luis Piazza

O ENSINO DA ANATOMIA HUMANA NOS CURSOS DE EDUCAÇÃO FÍSICA (LICENCIATURA E BACHARELADO), NO CENTRO UNIVERSITÁRIO DO IPA; ; 2011; Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional de Reabilitação e Inclusão) - Centro Universitário Metodista,; Orientador: Attico Inacio Chassot;

Thaissa Oliveira Haas

CADEIRANTE + CADEIRA DE RODAS: UM (QUASE) ÍCARO QUE BUSCA A INCLUSÃO SOCIAL E INDIVIDUAL ? UM ESTUDO DE CASO; 2010; Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional de Reabilitação e Inclusão) - Centro Universitário Metodista,; Orientador: Attico Inacio Chassot;

Ana Elizabeth Kautzmann

O profissional da saúde diante do nascimento de crianças com deficiência: o caso dos profissionais do CTI Neonatal do Hospital Mãe de Deus em Porto Alegre; 2010; Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional de Reabilitação e Inclusão) - Centro Universitário Metodista,; Orientador: Attico Inacio Chassot;

Sarisa da Rosa Barbosa

Universidade Adulto Maior do Centro Universitário Metodista do IPA: Um estudo etnográfico; ; 2010; Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional de Reabilitação e Inclusão) - Centro Universitário Metodista,; Orientador: Attico Inacio Chassot;

Jairo Vieira Brasil

A noção de desperdicio: narrativas de docentes na Educação Básica; ; 2008; 0 f; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos,; Orientador: Attico Inacio Chassot;

Elisete Pagano

A história da ciência como um caminho para introduzir o pensamento epistemológico numa formação em liderança; ; 2008; 0 f; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos,; Orientador: Attico Inacio Chassot;

Vândiner Ribeiro

A influência de situações de risco na construção de conhecimentos cotidianos; 2007; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Attico Inacio Chassot;

Patricia dos Santos Nunes

Alfabetização científica-tecnológica-digital: e Plataforma Lattes: Quais possibilidades?; 2006; 163 f; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos,; Orientador: Attico Inacio Chassot;

Antônio Valmor de Campos

O RECONHECIMENTO DE AGRICULTORES DO MUNICÍPIO DE ANCHIETA-SC, QUE CULTIVAM SEMENTES DE MILHO CRIOULO, COMO PESQUISADORES E DETENTORES DE DIREITO DA PROPRIEDADE INTELECTUAL SOBRE A MELHORIA DESSAS SEMENTES; ; 2006; 86 f; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos,; Orientador: Attico Inacio Chassot;

Carlos Alberto Wieck

Onde está a Biologia nos Cursos de Biologia; 2004; 107 f; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos,; Orientador: Attico Inacio Chassot;

Eliana Müller de Mello

Da Caixa de Pandora Surge a Olaria das helenas: desafios curriculares; 2004; 177 f; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos,; Orientador: Attico Inacio Chassot;

André Boccasius Siqueira

Aproveitando os saberes de jovens e adultos sobre plantas medicinais; 2004; 101 f; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos,; Orientador: Attico Inacio Chassot;

Regina Maria Tombini

Saberes do cultivo de sements caipiras e !sementes que não são sementes: implicações para o currículo de formação de professoras e professores das séries iniciais; ; 2004; 111 f; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos,; Orientador: Attico Inacio Chassot;

Luciana Venquiaruto

Saberes populares relacionados com a produção de alimentos desidratados fazendo-se saberes escolares; 2004; 98 f; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos,; Orientador: Attico Inacio Chassot;

Denilson Silva

A roda d'água termina com o apagão nos currículos a transforma o ensino da conservação da energia; ; 2003; 118 f; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos,; Orientador: Attico Inacio Chassot;

Edir Terezinha Ceolin

A terceirização do ensino de informática é também um excludente na educação básica; 2001; 0 f; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Attico Inacio Chassot;

Carlos Venhofen Flores -

Os coadjuvantes do cientificismo: uma presença muito pouco valorizada; 2001; 0 f; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos,; Orientador: Attico Inacio Chassot;

Ramão Francisco Moreira Magalhães

Como incorporar saberes populares de curtidores artesanais de peles em saberes escolares; 2001; 0 f; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos,; Orientador: Attico Inacio Chassot;

Doris Nienow dos Santos

Marcas de uma trajetória curricular e a construção de identidades no ensino de inglês; 2000; 0 f; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos, Universidade do Vale do Rio dos Sinos; Orientador: Attico Inacio Chassot;

Ednaldo da Silva Pereira Filho

Identidade Profissional: marcas de um currículo; 2000; 0 f; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos, Universidade do Vale do Rio dos Sinos; Orientador: Attico Inacio Chassot;

Paulo de Almeida Saul

Educação ambiental e ações institucionais : transformações na prática docente; 1999; 0 f; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos,; Orientador: Attico Inacio Chassot;

Ines Caroline Reichert

Buscando criar raízes: preservação dos saberes das famílias de migrantes rurais em práticas de educação ambiental; 1998; 0 f; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos,; Orientador: Attico Inacio Chassot;

Irene Cristina de Mello

Contribuições ao ensino da Tabela Periódica privilegiando a História da Ciência; 1996; 0 f; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Mato Grosso, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Attico Inacio Chassot;

Patrícia Rosinke

OS QUATRO ELEMENTOS: TERRA, ÁGUA, AR E FOGO - Um tetramorfo envolvido em um tênue limite entre o sagrado e profano; 2019; Tese (Doutorado em Educação em Ciências e Matemática) - Universidade Federal de Mato Grosso,; Orientador: Attico Inacio Chassot;

Antônio Valmor de Campos

Território do milho crioulo: a propriedade intelectual coletiva e o melhoramento de sementes como estratégia de reprodução social; 2018; Tese (Doutorado em Geografia) - Universidade Federal de Santa Maria,; Coorientador: Attico Inacio Chassot;

Célia Maria Serrão Eleutério

O Diálogo entre Saberes Primevos, Acadêmicos e Escolares: potencializando a formação inicial de professores de Química na Amazônia; ; 2015; Tese (Doutorado em Educação em Ciências e Matemática) - Universidade Federal de Mato Grosso, Fundação de Amparo a Pesquisa do Estado do Amazonas; Orientador: Attico Inacio Chassot;

Eduardo Ribeiro Mueller

Uma prática Pedagógica: Escolas de alternância; 2015; Tese (Doutorado em Educação em Ciências e Matemática) - Universidade Federal de Mato Grosso,; Orientador: Attico Inacio Chassot;

Irlane Maia de Oliveira

Saberes que sabem à Extensão; 2013; Tese (Doutorado em Educação em Ciências e Matemática) - Universidade Federal de Mato Grosso,; Orientador: Attico Inacio Chassot;

Terciane Ângela Luchese

O PROCESSO ESCOLAR ENTRE IMIGRANTES NA REGIÃO COLONIAL ITALIANA DO RS * 1875 A 1930: LEGGERE, SCRIVERE E CALCOLARE PER ESSERE ALCUNO NELLA VITA; 2008; Tese (Doutorado em Educação) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos,; Orientador: Attico Inacio Chassot;

Paula Correa Henning

Efeitos de sentido em discursos educacionais contemporâneos: produção de saber e moral nas Ciência Humana; 2008; 0 f; Tese (Doutorado em Educação) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos,; Orientador: Attico Inacio Chassot;

Cléria Bitencôrte Meller

NAVEGANDO PELA TURVA BACIA DOS RIOS TURVO, SANTA ROSA E SANTO CRISTO; 2007; Tese (Doutorado em Educação) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos,; Orientador: Attico Inacio Chassot;

Moisés Alves de Oliveira

Enunciados Científicos nos Laboratórios de Ciências do Ensino Médio; 2005; 274 f; Tese (Doutorado em Educação) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Attico Inacio Chassot;

Clarissa Bratti

O coração como uma bomba na metáfora da circulação; 2007; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Diversas Licenciaturas) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos; Orientador: Attico Inacio Chassot;

Inês Gorete Illi

Educação Ambiental: Um caminho para amenizar os efeitos da crise planetária e promover a cidadania; 2007; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos; Orientador: Attico Inacio Chassot;

Gerta Coroto Boll

A fermentação do pão catalisando a construção do conhecimento escolar; 2006; 86 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos; Orientador: Attico Inacio Chassot;

Maria Rosângela Dias da Rosa

Fazendo dos saberes populares saberes escolares; 2005; 150 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos; Orientador: Attico Inacio Chassot;

Anelise Cornélius Cardoso

Enquanto voce dormia: relações sutis de poder que se estabelecem na escola,; 2005; 86 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos; Orientador: Attico Inacio Chassot;

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Foi orientado por

Laetus Mario Veit

Para Que(M) É Útil O Nosso Ensino de Química?; 1995; Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Laetus Mario Veit;

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Produções bibliográficas

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CHASSOT, A. I. ; PAGANO, Elisete . Três encontros para falar em Ciência. 2007. (Curso de Curta duração).

CHASSOT, A. I. ; PAGANO, Elisete . História e Filosofia da Ciência. 2007. (Curso de Curta duração).

CHASSOT, A. I. . A Ciência como facilitadora da leitura do mundo natural. 2007. (Palestra).

CHASSOT, A. I. . Três revoluções paradigmáticas. 2007. (Curso de Curta duração).

CHASSOT, A. I. . A Ciencia como um artefato culturar para ler o mundo natural. 2007. (Palestra).

CHASSOT, A. I. . ?Do infinitamente pequeno ao infinitamente grande?.. 2007. (Palestra).

CHASSOT, A. I. . Os cada vez mais imperceptíveis limites entre o humano e o não-humano. 2007. (Palestra).

CHASSOT, A. I. . A Ciência como uma linguagem. 2007. (Palestra).

CHASSOT, A. I. . A Ciência como linguagem para explicar o mundo natural. 2007. (Palestra).

CHASSOT, A. I. . A Ciência como linguagem para explicar o mundo natural. 2007. (Palestra).

CHASSOT, A. I. . Milho crioulo: sementes de vida. 2007. (Mesa redonda).

CHASSOT, A. I. . História da Ciência catalisando propostas transdiciplinares. 2007. (Curso de Curta duração).

CHASSOT, A. I. ; MOL, G.S ; SOARES, M. ; RECENA, M C . A importancia do ensino de Química, além dos futuros licenciados. 2007. (Mesa redonda).

CHASSOT, A. I. ; NOGUEIRA. A ; SIEKOSKI, J. B. . Etica: Filosofia e Ciência. 2007. (Mesa redonda).

CHASSOT, A. I. . A indisciplina como metodologia. 2007. (Palestra).

CHASSOT, A. I. . A História da Ciência catalisando propostas transdisciplinares. 2007. (Curso de Curta duração).

CHASSOT, A. I. . A Ciência como instrumento de leitura para explicar as transformações da natureza. 2007. (Palestra).

CHASSOT, A. I. . A História da Ciência envolvendopse em propostas transdisciplinares. 2007. (Curso de Curta duração).

CHASSOT, A. I. . A História da ciência como catalisadora da transdisciplinariedade. 2006. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

CHASSOT, A. I. . A História da Ciência como instrumento de transdisciplinaridade. 2006. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

CHASSOT, A. I. . A História da Ciência como catalisadora de propostas transdisciplinares. 2006. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

CHASSOT, A. I. . Uma visão panorâmica da História da Ciência. 2006. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

CHASSOT, A. I. . A Educação Química fazendo inclusão social. 2006. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

CHASSOT, A. I. . Para formar jardineiros para cuidar do Planeta. 2006. (Palestra).

CHASSOT, A. I. . A Ciência é Masculina. 2006. (Palestra).

CHASSOT, A. I. . A história da Ciência catalisando transdiciplinariedade. 2006. (Palestra).

CHASSOT, A. I. . Para formar Jardineiros para cuidar do Planeta. 2006. (Palestra).

CHASSOT, A. I. . A História da Ciência facilitando a transdiciplinariedade. 2006. (Curso de Curta duração).

CHASSOT, A. I. . Para formar jardineiro para cuidar do Planeta. 2006. (Palestra).

CHASSOT, A. I. . A ciência é Masculina?. 2006. (Palestra).

CHASSOT, A. I. . O que é ciência, afinal?. 2006. (Palestra).

CHASSOT, A. I. . A educação científica e a diversidade cultural. 2006. (Mesa redonda).

CHASSOT, A. I. . Ciência como um óculo para ver o mundo natural. 2006. (Palestra).

CHASSOT, A. I. . Ciência como um óculo para ver o mundo natural. 2006. (Palestra).

CHASSOT, A. I. . Ciência como um óculo para ver o mundo natural. 2006. (Palestra).

CHASSOT, A. I. . Ciência como um óculo para ver o mundo natural. 2006. (Palestra).

CHASSOT, A. I. . Química na sociedade: significados e aplicações: Do esoterismo ao exoterismo. 2006. (Mesa redonda).

CHASSOT, A. I. . A química faz com que tenhamos melhores condições de vida?. 2006. (Palestra).

CHASSOT, A. I. . Historia da ciência no ensino médio. 2006. (Palestra).

CHASSOT, A. I. . A Ciência é masculina. 2006. (Palestra).

CHASSOT, A. I. . A Ciência como instrumento de leitura para explicar as transformações da natureza. 2006. (Palestra).

CHASSOT, A. I. . Uma brecha entre o passado e o futuro. 2006. (Palestra).

CHASSOT, A. I. . Para formar jardineiros para cuidar do Planeta. 2006. (Palestra).

CHASSOT, A. I. . A Ciência é masculina? É sim, senhora!. 2006. (Palestra).

CHASSOT, A. I. . Diálogos entre culturas ;concretizadas a partir da escola. 2006. (Palestra).

CHASSOT, A. I. . A alfabetização científica fazendo inclusão social. 2006. (Palestra).

CHASSOT, A. I. . A sala de aula como lócus de pesquisa. 2006. (Palestra).

CHASSOT, A. I. . Uma brecha entre o passado e o futuro. 2006. (Mesa redonda).

CHASSOT, A. I. . Curso de História e Filosofia da Ciência. 2006. (Curso de Curta duração).

CHASSOT, A. I. . História da Ciência Catalisando Propostas Transdisciplinares. 2005. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

CHASSOT, A. I. . História da Ciência como catalisadora de propostas transdiciplinares. 2005. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

CHASSOT, A. I. . A história da Ciência como posibilidade de proposta mais transdisciplinar em Educação. 2005. .

CHASSOT, A. I. . Mas por que ensinamos?. 2005. (Palestra).

CHASSOT, A. I. . Alfabetização científica: questões e desafios para a Educação. 2005. (Palestra).

CHASSOT, A. I. . A Ciências na educação básica. 2005. (Palestra).

CHASSOT, A. I. . O que é Ciência afinal?. 2005. (Palestra).

CHASSOT, A. I. ; PEREIRA FILHO, Ednaldo ; MOLINA, Rosana . A Escola, a Educação Física e os Currículos. 2005. (Mesa redonda).

CHASSOT, A. I. . O conhecimento nas relações de cidadania e poder.. 2005. (Palestra).

CHASSOT, A. I. . O papel do Educador no resgate, prevenção e incorporação da cultira popular. 2005. (Palestra).

CHASSOT, A. I. ; HENNING, Paula . O que é ciência afinal?. 2005. (Mesa redonda).

CHASSOT, A. I. . Análise crítica do conhecimento escolar. 2005. (Palestra).

CHASSOT, A. I. . Apossamento de novos territórios em Educação Química. 2005. (Palestra).

CHASSOT, A. I. ; MALDANER, Otávio Aloisio ; BEJARANO, Nelson ; SILVA, José Luis ; RIBEIRO, Marcos Antonio Pinto . Educação química: qual sua singularidade?. 2005. (Mesa redonda).

CHASSOT, A. I. . As dimensões políticas da educação. 2005. (Palestra).

CHASSOT, A. I. . Por que ensinar ciência afinal?. 2005. (Palestra).

CHASSOT, A. I. . Atividades transdisciplinares em Programas de Aprendizagem. 2005. (Assesoria pedagógica).

CHASSOT, A. I. . É a ciência masculina?. 2005. (Palestra).

CHASSOT, A. I. . História da Ciência como catalisadora de propostas. 2005. (Curso de Curta duração).

CHASSOT, A. I. ; NUNES, Patrícia . A Plataforma Lattes como recurso para conhecer a Ciência no Brasil. 2005. (Palestra).

CHASSOT, A. I. . O conhecimento nas relações de cidadania e poder (inclusão e exclusão). 2005. (Palestra).

CHASSOT, A. I. . Alfabetização científica e a construção da Cidadania. 2005. (Palestra).

CHASSOT, A. I. . A história das ciências como catalisadora de propostas interdisciplinares. 2005. (Curso de Curta duração).

CHASSOT, A. I. . Conhecimento e juventude na construção da Cidadania. 2005. (Palestra).

CHASSOT, A. I. . A arte de fazer Química no Brasil. 2005. (Palestra).

CHASSOT, A. I. . Para que(m) é útil o ensino?. 2005. (Palestra).

CHASSOT, A. I. . A Historia da Ciências; três rupturas epistemológicas. 2005. (Curso de Curta duração).

CHASSOT, A. I. . O que é Ciência afinal?. 2005. (Palestra).

CHASSOT, A. I. . O conhecimento nas relações de cidadania e poder (inclusão e exclusão). 2005. (Palestra).

CHASSOT, A. I. . O papel do (a) educador (a) no resgate, preservação e incorporação da cultura popular. 2005. (Palestra).

CHASSOT, A. I. . A formação em Química hoje. 2005. (Palestra).

CHASSOT, A. I. . Química & Sociedade: Letramento científico e cidadania. 2005. (Mesa redonda).

CHASSOT, A. I. . Na Confluência dos Saberes: Na Confluência dos Saberes: Educação em Ciências, Diversidade Cultural e Tecnologias. 2005. (Palestra).

CHASSOT, A. I. . A Ciência é Masculina?. 2005. (Palestra).

CHASSOT, A. I. . Ciência, Inovação eCriatividade. 2005. (Palestra).

CHASSOT, A. I. . A Ciência é Masculina?. 2005. (Palestra).

CHASSOT, A. I. . A História da Ciência como catalisadora de alternativas transdisciplinares. 2005. (Curso de Curta duração).

CHASSOT, A. I. . A Ciência através dos tempos. 2005. (Palestra).

CHASSOT, A. I. . O que é Ciència afinal?. 2005. (Palestra).

CHASSOT, A. I. . Fazendo Educação com a Química. 2005. (Palestra).

CHASSOT, A. I. . A formação continuada de professores. 2005. (Mesa redonda).

CHASSOT, A. I. . Curso de Atualização de Professores de Física do Ensino Médio - Pró-Ciências. 2004. .

CHASSOT, A. I. . A história da Ciência como Catalisadora de propostas transdiciplinares. 2004. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

CHASSOT, A. I. . A história da Ciência como catalisadora de propostas transdisciplinares. 2004. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

CHASSOT, A. I. . História da Ciência como catalisadora de propostas transdiciplinares. 2004. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

CHASSOT, A. I. . História da Ciência como catalisadora de propostas transdiciplinares. 2004. .

CHASSOT, A. I. . A história da Ciência como catalisadora de propostas transdisciplinares. 2004. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

CHASSOT, A. I. . A Ciência é masculina?. 2004. (Palestra).

CHASSOT, A. I. . A ciência é Masculina?. 2004. (Palestra).

CHASSOT, A. I. . A interdiciplinariedade promovendo a pesquisa no ensino médio. 2004. (Mesa redonda).

CHASSOT, A. I. . Professores fazendo alunos pesquisadores. 2004. (Mesa redonda).

CHASSOT, A. I. . É a Ciência Masculina?. 2004. (Palestra).

CHASSOT, A. I. . Alfabetização científica: Uma proposta de pesquisa que faz inclusão social. 2004. (Palestra).

CHASSOT, A. I. . Celebrando os dez anos da Revista Química Nova na Escola. 2004. (Mesa redonda).

CHASSOT, A. I. . A Ciência é masculina?. 2004. (Palestra).

CHASSOT, A. I. . História da Ciência como catalisadora de propostas transdiciplinares. 2004. (Curso de Curta duração).

CHASSOT, A. I. . A história da Ciência como Catalisadora de propostas transdiciplinares. 2003. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

CHASSOT, A. I. . Ensino de Química no Ensino Médio. 2003. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

CHASSOT, A. I. . HIstória da Química: Des(construindo) paradigmas. 2003. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

CHASSOT, A. I. . História da Ciência como facilitadora da interdisciplinaridade. 2003. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

CHASSOT, A. I. ; KNIJNIK, Gelsa ; KREUTZ, Lucio ; OSOWSKI, Cecília . Currículo, Cultura e Sociedade. 2003. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

CHASSOT, A. I. . Educação - Unisinos. 2003. (Editoração/Periódico).

CHASSOT, A. I. . A Química no Contexto da História da humanidade: o ontem e o amanhã. 2000. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

CHASSOT, A. I. . História da Química. 2000. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

CHASSOT, A. I. . A Ciência através dos tempos. 1997. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

CHASSOT, A. I. . Episteme. 1996. (Editoração/Periódico).

CHASSOT, A. I. . Química Nova na Escola. 1995. (Editoração/Periódico).

CHASSOT, A. I. . A universidade parece que vive um momento de alienação para com a crise política do País. 2005 (Entrevista) .

CHASSOT, A. I. . Contra a comercialização da Educação. 2003 (Palestra) .

CHASSOT, A. I. . A Ciência é masculina? E, sim senhora!.. 2003 (Palestra) .

CHASSOT, A. I. . A História da Ciência como catalisadora da transdiciplinaridade. 2003 (Mini-curso) .

CHASSOT, A. I. . Des)construindo paradigma na História da Ciência e da tecnologia. 2003 (Palestra) .

CHASSOT, A. I. ; STRECK, Danilo ; REDIN, Euclides . A Educação em tempos de Império. 2003 (Programa de Televisão) .

CHASSOT, A. I. . A Química na área da saúde. 2003 (Mini-curso) .

CHASSOT, A. I. . A Ciência é masculina? E, sim senhora!.. 2003 (Palestra) .

CHASSOT, A. I. . A Ciência é masculina? E, sim senhora!.. 2003 (Palestra) .

CHASSOT, A. I. . A Ciência é masculina? E, sim senhora!.. 2003 (Palestra) .

CHASSOT, A. I. . Tópicos especiais de Química. 2003 (Mini-curso) .

CHASSOT, A. I. ; MORAES, Roque ; ROSA, Tiziano Della ; PRADO, Edgardo Aquiles . O Profissional da Química Frente aos Desafios da Profissão.. 2003 (Mesa-redonda) .

CHASSOT, A. I. . Alfabetização científica: proposta de pesquisa que faz inclusão. 2003 (Palestra) .

CHASSOT, A. I. . Alfabetização cientifica: uma proposta para fazer inclusão. 2003 (Relato de pesquisa) .

CHASSOT, A. I. . A história da Ciência catalisando atividades transdiciplinares. 2003 (Mini-curso) .

CHASSOT, A. I. . A história da Ciência facilitadora do Ensino de Ciências. 2003 (Mini-curso) .

CHASSOT, A. I. . Des)contruindo paradigmas na História das Ciências. 2003 (Mini-curso) .

CHASSOT, A. I. . A História da Química na História da Ciência. 2003 (Mini-curso) .

CHASSOT, A. I. . Exigências para formação de professores de Química. 2003 (Mesa-redonda) .

CHASSOT, A. I. . A formação de Professores de Química hoje. 2003 (Mesa-redonda) .

CHASSOT, A. I. . A Ciência é masculina? E, sim senhora!.. 2003 (Seminário) .

CHASSOT, A. I. . A Ciência é masculina? E sim, senhora!. 2003 (Palestra) .

CHASSOT, A. I. . O Ensino de Química no Ensino Médio.. 2003 (Mesa-redonda) .

CHASSOT, A. I. . Alfabetização científica no ensino médio e superor. 2003 (Palestra) .

CHASSOT, A. I. . Sala de Leitura. 2003 (Palestra) .

CHASSOT, A. I. . Presupuesto Participativo: la experiencia de Porto Alegre. 2002 (Palestra) .

CHASSOT, A. I. . Acerca del ensino de Ciência y de la formación de los professores. 2002 (Palestra) .

CHASSOT, A. I. . Os paradigmas da Ciência. 2002 (Palestra) .

CHASSOT, A. I. . Ciência e Educação: uma perspectiva multireligiosa. 2002 (Palestra) .

CHASSOT, A. I. . A Universidade Estadual do Rio Grande do Sul. 2002 (Programa de Televisão) .

CHASSOT, A. I. . A Química nos PCNs do Ensino médio. 2002 (Palestra) .

CHASSOT, A. I. . Alfabetização científica: anúncios e denúncias.. 2002 (Mini-curso) .

CHASSOT, A. I. . A Química na construção da cidadania. 2002 (Palestra) .

CHASSOT, A. I. . Uma Ciência latinoamericana anterior a assim chamada Ciência Moderna. 2002 (Palestra) .

CHASSOT, A. I. . Saberes populares fazendo-se saberes escolares mediados pelos saberes acadêmicos. 2002 (Relato de pesquisa) .

CHASSOT, A. I. . Por uma Ciência mais Ampla. 2002 (Palestra) .

CHASSOT, A. I. . Alfabetização científica na construção da solidariedade cooperativa. 2001 (Palestra) .

CHASSOT, A. I. . A História da Ciência como fio condutor da interdisciplinaridade. 2001 (Palestra) .

CHASSOT, A. I. . A educação de Professores e de professoras para a área de Ciências. 2001 (Palestra) .

CHASSOT, A. I. . Educação Hoje. 2001 (Palestra) .

CHASSOT, A. I. . Novo milênio, também um novo educador?. 2001 (Palestra) .

CHASSOT, A. I. . Professor informador versus professor formador. 2001 (Palestra) .

CHASSOT, A. I. . Uma nova Escola para novos tempos. 2001 (Palestra) .

CHASSOT, A. I. . O Ensino Técnico e a Educação Química : fazendo diálogos. 2001 (Palestra) .

CHASSOT, A. I. . Alfabetização Científica : uma exigência para a inclusão social. 2001 (Palestra) .

CHASSOT, A. I. . Des)construindo paradigmas na Ciência. 2001 (Palestra) .

CHASSOT, A. I. . Currículo, História da Ciência e Alfabetização científica. 2001 (Relato de pesquisa) .

CHASSOT, A. I. . A disseminação da produção científica em periódicos nacionais de Educação. 2001 (Palestra) .

CHASSOT, A. I. . Des)construíndo a Ciência. 2001 (Palestra) .

CHASSOT, A. I. . Alfabetização científica na Educação Ambiental. 2001 (Palestra) .

CHASSOT, A. I. . Alfabetização Científica : questões e desafios para a Educação. 2001 (Palestra) .

CHASSOT, A. I. . Novos professores e novas professoras para novos tempos. 2001 (Palestra) .

CHASSOT, A. I. . Um novo desafio para a educação : a alfabetização científica. 2001 (Palestra) .

CHASSOT, A. I. . Alfabetização científica : Questões e desafios para a Educação .. 2001 (Palestra) .

CHASSOT, A. I. . Alfabetização científica : Questões e desafios para a Educação. 2001 (Palestra) .

CHASSOT, A. I. . O ensino de Ciências fazendo alfabetização científica. 2001 (Mini-curso) .

CHASSOT, A. I. . Novas alternativas para uma alfabetização científica. 2000 (Palestra) .

CHASSOT, A. I. . Propostas de transformação de uma Escola para o Amanhã. 2000 (Palestra) .

CHASSOT, A. I. . Alfabetização científica : os desafios para o ensino fundamental. 2000 (Palestra) .

CHASSOT, A. I. . A química no contexto da história da humanidade : o ontem, o hoje e o amanhã. 2000 (Curso de curta duração) .

CHASSOT, A. I. . A História da Ciência como produtora de alfabetização científica. 2000 (Palestra) .

CHASSOT, A. I. . A alfabetização científica construíndo a cidadania. 2000 (Palestra) .

CHASSOT, A. I. . Proposta para o ensino de História da Ciência. 2000 (Palestra) .

CHASSOT, A. I. . Especialização e construção do conhecimento. 2000 (Palestra) .

CHASSOT, A. I. . A história da Ciência e a construção do conhecimento químico. 2000 (Palestra) .

CHASSOT, A. I. . A Educação como promotora da dignidade humana e da Paz. 2000 (Palestra) .

CHASSOT, A. I. . A Educação em Química pela pesquisa : perspectiva. 2000 (Palestra) .

CHASSOT, A. I. . Políticas Públicas de Educação num mundo globalizado. 2000 (Palestra) .

CHASSOT, A. I. . Alfabetização científica : (Novas) exigências para uma educação ambiental mais crítica. 2000 (Palestra) .

CHASSOT, A. I. . Des)contruíndo paradigmas em busca do evolucionismo. 2000 (Palestra) .

CHASSOT, A. I. . Alfabetização científica : questões e desafios para a Educação *. 2000 (Palestra) .

CHASSOT, A. I. . Alfabetização científica como produtora de conscientização ecológica. 2000 (Palestra) .

CHASSOT, A. I. . História da Ciência. 2000 (Disciplina) .

CHASSOT, A. I. . A história da Ciência como produtora de alfabetização científica. 2000 (Curso de curta duração) .

CHASSOT, A. I. . Alfabetização científica : questões e desafios para a Educação. 2000 (Curso de curta duração) .

CHASSOT, A. I. . História da Ciência como facilitadora da interdisciplinariedade. 2000 (Mini-curso) .

CHASSOT, A. I. . História da Química na História da Ciência. 2000 (Curso de curta duração) .

CHASSOT, A. I. . Alfabetização científica : (novas) exigências para uma educação ambiental. 2000 (Curso de curta duração) .

CHASSOT, A. I. . A Ciência fazendo a cura das infecções. 2000 (Palestra) .

CHASSOT, A. I. . O que ensinar de Ciências na Escola Básica. 2000 (Programa de Televisão) .

CHASSOT, A. I. . Saberes populares fazendo-se saberes escolares. 2000 (Relato de pesquisa) .

CHASSOT, A. I. . Des)desconstruíndo paradigma. 2000 (Palestra) .

CHASSOT, A. I. . Estratégias para Alfabetização Cientifica. 2000 (Palestra) .

CHASSOT, A. I. . A formação para a Educação Científica. 2000 (Palestra) .

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Projetos de pesquisa

  • 2008 - 2011

    Buscando saberes primevos entre africanos e afro-descendentes para fazê-los saberes escolares., Descrição: Este projeto de pesquisa é uma refinação de pesquisas anteriores que resultaram na produção de artigos, de capítulos de livro, comunicações e mini-cursos. O foco buscar saberes primevos, antes em universo ilimitado, agora se centra em fazê-lo entre africanos e afro-descendentes. Há duas razões para tal recorte: a) uma adesão política à lei 10.639/2003, que estabelece a inclusão obrigatoriedade da temática ?História e Cultura Afro-brasileira?; b) a recente inserção do pesquisador no Centro Universitário Metodista IPA, instituição que cultiva, entre suas marcas, processos de inclusão marcados pela constatação de que os problemas que afligem a realidade latino-americana devem constituir pauta das pesquisas com exigência de transformação social. Nesta pesquisa se busca evidenciar: a) a presença da Ciência numa matriz não eurocêntrica; b) possibilidades de trazer para sala de aula saberes que estão presentes entre africanos e afro-descendentes.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado profissional: (1) . , Integrantes: Attico Inacio Chassot - Coordenador.

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Prêmios

2019

Prêmio Educação RS 2019, SINPRO RS.

2013

Professor Homenageado da Segunda Mostra Científica do Ensino Médio do Instituo de Educação Paulo da Gama, Instituto de Educação Paulo da Gama Porto Alegre.

2012

Patrono da Primeira Mostra Científica do Ensino Médio do Instituto de Educação Paulo da Gama, Instituto de Educação Paulo da Gama Porto Alegre.

2002

Patrono da turma de licenciatura em Química, UERJ.

2001

Turma Prof. Attico Chassot, Curso de Licenciatura em Quimifica Universidade Federal de Roraima UFRR.

1996

Patrono da Semana de Química, UCPEL.

Histórico profissional

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Endereço profissional

  • Centro Universitário Metodista, Centro Universitário Metodista. , Rua Coronel Joaquim Pedro Salgado, 80, Rio Branco, 90420-060 - Porto Alegre, RS - Brasil, Telefone: (51) 33161241, URL da Homepage:

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Experiência profissional

1995 - 2008

Universidade do Vale do Rio dos Sinos

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária: 40

1965 - 1966

Universidade do Vale do Rio dos Sinos

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: , Carga horária: 12

Atividades

  • 03/2005

    Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Fontes do Pensamento Educacional

  • 02/2005

    Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, PA Educação em Ciências

  • 08/2002

    Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Metodologia do Ensino de Ciências

  • 08/2002

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Unidade Academica de Pesquisa e Pós Graduação, Programa de Pós Graduação Em Educação.,Cargo ou função, Editor da Revista Educação Unisinos.

  • 08/1995

    Pesquisa e desenvolvimento , Programa de Pós Graduação Em Educação, Programa de Pós Graduação Em Educação.,Linhas de pesquisa

  • 08/1995

    Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, A história da ciência como produtora da alfabetização científica

  • 08/1995

    Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Metodologia do Ensino de Ciências

  • 07/1995

    Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Curriculo e formação de Professores

  • 07/1995

    Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, História e Filosofia da Ciência, Metodologia do Ensino de Ciências

  • 07/2004 - 12/2004

    Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Fontes do Pensamento Educacional

  • 07/2004 - 12/2004

    Ensino, Diversas Licenciaturas, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, PA Conhecimento e Ciências

  • 02/2004 - 07/2004

    Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Metodologia do Ensino de Ciências

  • 08/2003 - 12/2003

    Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Pesquisa e Problemas em Educação IV

  • 08/2003 - 12/2003

    Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Seminário Avançado Educação Básica II: Linha de Pesquisa Currículo, Cultura e Sociedade

  • 02/2003 - 12/2003

    Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Metodologia do Ensino de Ciências

  • 03/2003 - 07/2003

    Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Forum de Educação Básica

  • 03/2003 - 07/2003

    Ensino, Curso de Extensão da Linha de Pesquisa Currículo,, Nível: Aperfeiçoamento,Disciplinas ministradas, Alfabetização Científica e História da Ciênciencia

  • 08/2002 - 12/2002

    Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, "Alfabetização científica como resposta a desafios curriculares para fazer inclusão social"

  • 08/2001 - 12/2001

    Ensino, Educação Básica, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Leitura dirigida: (des)construindo a Ciência

  • 08/2001 - 12/2001

    Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Metodologia de Ensino de Ciências

  • 01/1998 - 12/2001

    Direção e administração, Programa de Pós Graduação Em Educação, Programa de Pós Graduação Em Educação.,Cargo ou função, Coordenador de Programa.

  • 01/1998 - 12/2001

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Ciências Humanas, Conselho do Centro de Ciências Humanas.,Cargo ou função, Membro de colegiado superior.

  • 03/2001 - 07/2001

    Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Metodologia de Ensino de Ciências

  • 01/1999 - 12/2000

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Pró-Reitoria Comunitária e de Extensão, Diretoria da Editora.,Cargo ou função, Membro de conselho editorial e seu Presidente.

  • 07/1999 - 06/2000

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Conselho Universitário, Colegiado Pleno.,Cargo ou função, Membro de colegiado superior.

  • 07/1999 - 06/2000

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Conselho Universitário, Câmara de Graduação.,Cargo ou função, Membro de colegiado superior.

  • 01/1997 - 12/1998

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Pró-Reitoria Comunitária e de Extensão, Diretoria da Editora.,Cargo ou função, Membro de Conselho editorial e seu Presidente.

  • 03/1965 - 12/1966

    Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Quimica Geral

1966 - 1981

Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária: 20

Atividades

  • 03/1966 - 12/1981

    Ensino, Química, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Quimica Orgânica III, Química Orgânica IV

  • 03/1975 - 12/1976

    Ensino, Química, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Pratica de Ensino de Química

1967 - 1991

Universidade Federal do Rio Grande do Sul

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária: 40

Outras informações:
Instituto de Química, aposentado como Professor Titular, posto conseguido através de Concurso Público de Provas e Títulos, tendo ocupado todos os postos da carreira docente, nos quais lecionou as disciplinas de Química Geral, Evolução da Química e Transposição de Conteúdos. Diretor do Instituto de Química e Coordenador da Comissão de Carreira de Química

Atividades

  • 03/1967 - 12/1991

    Ensino, Licenciatura em Química, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Química Geral, Evolução da Química, Química Geral Experimental

  • 03/1973 - 12/1975

    Ensino, Licenciatura em Química, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Pratica de Ensino de Química

1968 - 1973

Faculdade Portoalegrense de ciencias e letras

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária: 10

Atividades

  • 03/1968 - 12/1973

    Ensino, Química, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Quimica Geral

1992 - 1995

Universidade Luterana do Brasil

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: , Carga horária: 12

Atividades

  • 03/1992 - 12/1995

    Ensino, Química, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, História da Química, Legislação e Ética Profissional, Prática de Ensino de Química

2012 - Atual

Centro Universitário Metodista

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Professor e orientador de Doutorado da REAMEC

2007 - 2016

Centro Universitário Metodista

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária: 20

2011 - 2015

Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai e das Missões

Vínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 20

2013 - 2013

Universidade La Salle - Canoas

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professot, Carga horária: 20