Liliane Afonso de Oliveira

Doutora (2021) e Mestre (2012) em Comunicação, Linguagens e Cultura pelo Programa de Pós-Graduação em Comunicação, Linguagens e Cultura pela Universidade da Amazônia (UNAMA) (2021; Especialista em Tradução e Interpretação de Língua Brasileira de Sinais (Libras) (2015); Possui graduação em Pedagogia pela Universidade da Cidade de São Paulo (2021) e Licenciatura Plena em Letras com habilitação em Língua Portuguesa pela Universidade da Amazônia UNAMA (2009). Atualmente é Professora Adjunta da Universidade Federal Rural da Amazônia (UFRA) e Docente do Programa de Pós-graduação em Ensino de Língua portuguesa e suas respectivas Literaturas - PPGELPL da UEPA sob Portaria n 02 - GD/CCSE/UEPA, de 02/01/2024. Atua como Pesquisadora pela Fundação Guamá no Projeto SDIA (Sistema Inteligente para Promoção do Desenvolvimento Infantil na Amazônia Paraense). Tem experiência nas áreas de Comunicação Social, Linguística, com ênfase em Letramento, Prática Pedagógica da Língua Portuguesa, Teoria e Análise linguística das línguas de sinais, atuando principalmente nos seguintes temas: aquisição de línguas de sinais, tanto L1 como L2, estudos linguísticos da Libras, bilinguismo, educação de surdo e Língua Portuguesa como L1 e L2. Atua no PROIC/PIBIC/UFRA nos ciclos 2024/2025 e já atuou nos ciclos 2022/2023 2023/2024 com Bolsistas CNPQ e FAPESPA. É coordenadora do Projeto de Extensão da UFRA Semeando Textos. É coordenadora do Projeto de Pesquisa Semeando Línguas: estudos sobre as línguas de sinais e a realidade surda na Amazônia paraense. É autora do livro "Discursos da mídia impressa sobre a violência nas escolas públicas: corpo, identidade e regimes de verdade em Belém do Pará. E-mail: liliane.afonso@ufra.edu.br. ORCID: https://orcid.org/0000-0003-4581-9952

Informações coletadas do Lattes em 17/04/2025

Acadêmico

Formação acadêmica

Doutorado em Comunicação, Linguagens e Cultura

2017 - 2021

Universidade da Amazônia
Título: Análise documental dos resultados das políticas de avaliação nacional em Língua Portuguesa: a invisibilidade dos alunos surdos na Prova Brasil.
Ana D Arc Martins de Azevedo. Palavras-chave: Avaliação; LIBRAS; Ensino Fundamental; Prova Brasil; Políticas Públicas.Grande área: Lingüística, Letras e Artes

Mestrado em Comunicação, Linguagens e Cultura

2010 - 2012

Universidade da Amazônia
Título: Discursos da mídia impressa sobre a violência nas escolas públicas de Belém do Pará: corpo, identidades e regimes de verdade
, Ano de Obtenção: 2012.Ivânia dos Santos Neves.Coorientador: Maria do Rosario de Fatima Valencise Gregolin. Palavras-chave: análise do discurso; Comunicação; Relações de Poder.Grande área: Lingüística, Letras e ArtesGrande Área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Teoria e Análise Lingüística / Especialidade: Análise do Discurso. Setores de atividade: Educação; Pesquisa e desenvolvimento científico.

Especialização em Técnicas de tradução e interpretação de LIBRAS

2014 - 2015

Faculdades Integradas IPIRANGA
Título: Políticas de inclusão: um olhar acerca das legislações para surdos
Orientador: Marilene dos Santos Marques

Graduação em Pedagogia

2018 - 2020

Universidade Cidade de São Paulo

Graduação em Graduação em Letras

2006 - 2009

Universidade da Amazônia
Título: As marcas linguísticas do fenômeno da violência nos discursos de alunos do projeto Observatório de Violências nas Escolas.
Orientador: Profa. Dr. Maria do Perpétuo Socorro Cardoso da Silva
Bolsista do(a): Universidade da Amazônia, UNAMA, Brasil.

Formação complementar

2021 - 2021

Facilitação de aulas remotas. (Carga horária: 40h). , Universidade Federal Rural da Amazônia, UFRA, Brasil.

2020 - 2020

Extensão universitária em Perfil Campeão LinkedIn. (Carga horária: 20h). , Universidade Cruzeiro do Sul, UNICSUL, Brasil.

2019 - 2019

Ambientação Institucional para Docentes. (Carga horária: 16h). , Universidade Federal Rural da Amazônia, UFRA, Brasil.

2019 - 2019

Mediação de leitura e contação de histórias como estratégias formativas. (Carga horária: 10h). , II SELCONPE / IX JORNADA DE LETRAS - UFPA, UFPA, Brasil.

2015 - 2015

Redação Oficial. (Carga horária: 60h). , Associação Brasileira de Educação On Line, ABELINE, Brasil.

2015 - 2015

Análise do Discurso. (Carga horária: 15h). , Universidade Federal do Pará, UFPA, Brasil.

2015 - 2015

Educação Especial. (Carga horária: 50h). , Associação Brasileira de Educação On Line, ABELINE, Brasil.

2015 - 2015

Libras Básico. (Carga horária: 50h). , Associação Brasileira de Educação On Line, ABELINE, Brasil.

2015 - 2015

Curso Intensivo de Língua Brasileira de Sinais. (Carga horária: 40h). , Consultoria Acadêmica e Cursos, CONAC, Brasil.

2015 - 2015

Educação Especial. (Carga horária: 35h). , Prime Cursos, PRIME, Brasil.

2015 - 2015

Formação em LIBRAS - Nível II. (Carga horária: 80h). , Centro de Capac de Profissionais da Educ e Atendim à Pessoa com Surdez, CAS, Brasil.

2014 - 2014

Capacitação dos Colaboradores. (Carga horária: 16h). , Centro Brasileiro de Pesquisa em Avaliação e Seleção e de Promoção de Event, CESPE/CEBRASPE, Brasil.

2014 - 2014

Curso de Qualificação e Seleção de Avaliadores. (Carga horária: 120h). , Centro Brasileiro de Pesquisa em Avaliação e Seleção e de Promoção de Event, CESPE/CEBRASPE, Brasil.

2014 - 2014

Disciplina: Tópicos Avançados de Linguística: discursos e identidades.. (Carga horária: 60h). , Programa de Pós Graduação em Letras da Universidade Federal do Pará, PPGL - UFPA, Brasil.

2014 - 2014

Aluna Especial na Disciplina: Fund. Teóricos do Ensino/Aprendizagem de Líng. (Carga horária: 60h). , Programa de Pós Graduação em Letras da Universidade Federal do Pará, PPGL - UFPA, Brasil.

2014 - 2014

Formação em LIBRAS - Nível I. (Carga horária: 80h). , Centro de Capac de Profissionais da Educ e Atendim à Pessoa com Surdez, CAS, Brasil.

2013 - 2013

DE ACORDO COM O NOVO ACORDO. (Carga horária: 10h). , FUNDAÇÃO BRADESCO - ESCOLA VIRTUAL, FB - EV, Brasil.

2010 - 2010

Prevenção de Violência no espaço escolar. (Carga horária: 20h). , Universidade da Amazônia, UNAMA, Brasil.

2007 - 2009

Extensão universitária em Observatório de Violência nas Escolas-Brasil-Pará. (Carga horária: 880h). , Universidade da Amazônia, UNAMA, Brasil.

2007 - 2007

Departamento de Pessoal na Prática. (Carga horária: 17h). , Serviço de Apoio às Micro e Pequenas Empresas de Belém, SEBRAE, Brasil.

2007 - 2007

Curso de Capacitação. (Carga horária: 20h). , Universidade da Amazônia, UNAMA, Brasil.

2001 - 2002

Operação de Microcomputadores. (Carga horária: 75h). , Microinformática Bios - Treinamento e Assessória, BIOS, Brasil.

Idiomas

Inglês

Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Bem, Escreve Pouco.

Espanhol

Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Bem.

Português

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Francês

Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente, Lê Razoavelmente, Escreve Razoavelmente.

Libras

Compreende Bem, Fala Bem.

Áreas de atuação

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: LIBRAS - Língua Brasileira de Sinais.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Língua Portuguesa.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Antropologia / Subárea: Avaliação da Aprendizagem.

Organização de eventos

MOREIRA, W. N. M. C. ; OLIVEIRA, L. A. . Mesa-Redonda com o escritor Salomão Larêdo: O Norte da Literatura Brasileira que se produz no Pará.. 2023. (Outro).

OLIVEIRA, L. A. . II SIMPÓSIO ALUSIVO AO DIA NACIONAL DOS SURDOS. 2023. (Outro).

OLIVEIRA, L. A. . I SIMPÓSIO ALUSIVO AO DIA NACIONAL DOS SURDOS. 2022. (Outro).

OLIVEIRA, L. A. . III FAEL - Fórum Amazônico de Estudos da Linguagem. Olhares e Escutas - perspectivas, ação e reflexão no ensino. 2022. (Outro).

OLIVEIRA, Liliane A. de. . II SEMINÁRIO AMAZÔNICO EM ALUSÃO AO DIA DO SURDO. 2017. (Outro).

GUEDES, A. ; OLIVEIRA, Liliane A. de. . 1ª Jornada de Trabalhos Cartográficos. 2014. (Outro).

OLIVEIRA, Liliane A. de. ; Cruz. Claudio Roberto Rodrigues . 5ta Conferencia Mundial de Violencia en la Escuela. 2011. (Outro).

OLIVEIRA, Liliane A. de. ; Cruz. Claudio Roberto Rodrigues . IV Congreso Iberoamericano de Violencia en la Escuela. 2011. (Congresso).

OLIVEIRA, Liliane A. de. ; Lavareda. Welton Diego Carmin Lavareda . XII Encontro Paraense dos Estudantes de Letras. 2009. (Outro).

OLIVEIRA, Liliane A. de. ; Cruz. Claudio Roberto Rodrigues ; Bastos. Luiza Buulamaqui ; Meo. Jane Simone Moraes de ; Pontes, Reinaldo Nobre ; TEIXEIRA, M. C. S. . I Simpósio sobre Violência e Segurança Pública de Ananindeua. 2008. (Outro).

OLIVEIRA, Liliane A. de. ; Lavareda. Welton Diego Carmin Lavareda ; Jacob. Célia ; ASSIS, R. M. C. ; NEVES, I. S. . XIII Fórum Paraense de Letras. 2007. (Outro).

Participação em eventos

V Colóquio Internacional Discurso e Mídia na Amazônia.A INVISIBILIDADE DOS ALUNOS SURDOS NAS POLÍTICAS DE AVALIAÇÃO NACIONAL EM LÍNGUA PORTUGUESA. 2022. (Simpósio).

VIII Congresso Nacional de Educação (Conedu). GT 17- Ensino e suas intersecções. 2022. (Congresso).

VIII Congresso Nacional de Educação (Conedu). A REPRESENTAÇÃO DA CRIMINALIDADE NA NARRATIVA DE PSSICA, DE EDYR AUGUSTO. 2022. (Congresso).

VIII Congresso Nacional de Educação (Conedu). O TEXTO ESCRITO DO ALUNO SURDO A RELAÇÃO DA REALIDADE EVIDENCIADA NO TEXTO E A PRÁTICA DE AVALIAÇÃO EMPREGADA. 2022. (Congresso).

VIII Congresso Nacional de Educação (Conedu). PROVA BRASIL: RENDIMENTO EM LÍNGUA PORTUGUESA POR ESTUDANTES SURDOS. 2022. (Congresso).

1º Congresso Internacional de Estudos Multidisciplinares - CIEMA. 2020. (Congresso).

1º CONGRESSO INTERNACIONAL DE ESTUDOS MULTIDISCIPLINARES NA AMAZÔNIA- CIEMA. 2020. (Congresso).

A SEMIÓTICA SOCIAL EM PRODUÇÃO DE MATERIAL DIDÁTICO EM EAD. 2020. (Seminário).

CHÁ COM LETRAS.MESA-REDONDA: REFLEXÕES SOBRE PRÁTICAS DE ENSINO DA LEITURA E DA ESCRITA PARA ALUNOS SURDOS. 2020. (Encontro).

CHÁ COM LETRAS.MESA-REDONDA: ENSINO DE PORTUGUÊS PARA ALUNOS SURDOS: CONTRIBUIÇÕES E PERSPECTIVAS. 2020. (Encontro).

CHÁ COM LETRAS: Os Símbolos da Morte e da Angústia em Paulo Plínio Abreu e Mário Faustino. 2020. (Encontro).

CHÁ COM LETRAS - MESA-REDONDA: ENSINO DE PORTUGUÊS PARA ALUNOS SURDOS: CONTRIBUIÇÕES E PERSPECTIVAS. 2020. (Encontro).

CHÁ COM LETRAS - MESA-REDONDA: Estudos dialetológicos, variação e ensino.. 2020. (Encontro).

CHÁ COM LETRAS - MESA-REDONDA: FRASEOLOGIA: CAMINHOS METODOLÓGIOS NA AMAZÔNIA. 2020. (Encontro).

CHÁ COM LETRAS - MESA-REDONDA: Reflexões sobre práticas de ensino da leitura e da escrita para alunos surdos. 2020. (Encontro).

CHÁ COM LETRAS - PALESTRA: COMO VOCÊ SE COMUNICA? A IMPORTÂNCIA DE UMA COMUNICAÇÃO ASSERTIVA NO MEIO ACADÊMICO. 2020. (Encontro).

CHÁ COM LETRAS - PALESTRA: Estudos em Aquisição da Linguagem na perspectiva da Psicolinguística Experimental. 2020. (Encontro).

CHÁ COM LETRAS - PALESTRA: Metodologias Ativas na prática: estratégias para transformar a sala de aula.. 2020. (Encontro).

CIRCUITO DE LIVES: POSSIBILIDADES E DESAFIOS DA ATUAÇÃO PROFISSIONAL DOS TRADUTORES E INTÉRPRETES DE LIBRAS. 2020. (Encontro).

Congresso Virtual UFRA - Universidade Vida. 2020. (Congresso).

I SEMINÁRIO DO AMALIBRAS - LÍNGUA, ACESSIBILIDADE, EDUCAÇÃO E DIVERSIDADE SURDA.. 2020. (Seminário).

I SIMPÓSIO ONLINE DE LITERATURA DA AMAZÔNIA: IDENTIDADES, MEMÓRIA E MITOPOÉTICA.COLABORADOR. 2020. (Simpósio).

I Simpósio online de Literatura da Amazônia: identidades, memória e mitopoética.. 2020. (Simpósio).

I WEBNÁRIO ALUSIVO AO DIA DO SURDO: PROTAGONISMO, INCLUSÃO E POLITICAS SOCIAIS DA COMUNIDADE SURDA. 2020. (Seminário).

I WEBNÁRIO ALUSIVO AO DIA DO SURDO: PROTAGONISMO, INCLUSÃO E POLITICAS SOCIAIS DA COMUNIDADE SURDA.INCLUSÃO E POLITICAS SOCIAIS DA COMUNIDADE SURDA. 2020. (Seminário).

MESA: REPRESENTANTES REGIONAIS DO PARFOR. PARFOR EM EVIDÊNCIA: Experiências exitosas.. 2020. (Simpósio).

Mesa - Parfor da UFRA: contribuições e desafios para a educação na Amazônia.. 2020. (Seminário).

PAPO DE GRADUADOS,SINALIZANDO CIÊNCIA. 2020. (Encontro).

Parfor UFRA conVIDA. 2020. (Seminário).

SEMINÁRIO VIRTUAL PARFOR/UFRA 10 ANOS: AÇÕES E DESAFIOS PARA A FORMAÇÃO DE PROFESSORES DA EDUCAÇÃO BÁSICA NO ESTADO DO PARÁ. 2020. (Seminário).

TRINTEI: a retirada da homossexualidade da lista de doenças da OMS. 2020. (Encontro).

Webnário Dia Mundial da Acessibilidade. 2020. (Seminário).

II SELCONPE / IX JORNADA DE LETRAS.Resultados da prova Brasil: fronteiras no processo de leitura entre as línguas de sinais e orais. 2019. (Seminário).

II SELCONPE / IX JORNADA DE LETRAS. 2019. (Seminário).

II SELCONPE / IX JORNADA DE LETRAS.Minicurso - Mediação de leitura e contação de histórias como estratégias formativas: oralidade, leitura e escrita. 2019. (Oficina).

Seminário de Saberes, Linguagens e Oralidade da Amazônia (SALOA). 2019. (Seminário).

Seminário de Saberes, Linguagens e Oralidade da Amazônia (SALOA).Ensino de Literatura Visual: identidades surdas e a construção do leitor literário. 2019. (Seminário).

VI SISEL ? Seminário: Interação e Subjetividade no Ensino de Línguas. 2019. (Seminário).

VI SISEL ? Seminário: Interação e Subjetividade no Ensino de Línguas.NÍVEIS DE APRENDIZAGEM EM LÍNGUA PORTUGUESA (LEITURA) DOS ALUNOS SURDOS DO 9º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL NA PROVA BRASIL: DISCURSOS DE IGUALDADES OU DE EXCLUSÃO. 2019. (Seminário).

XXI Fórum Paraense de Letras- AMAZÔNIAS: DE RIOS E RUÍDOS, POÉTICAS DO ORAL E DAS ESCRITAS.?DESEMPENHO DE PRÁTICAS DE LEITURA DOS ALUNOS SURDOS DO 9 ANO DO ENS. FUNDAMENTAL NA PROVA BRASIL: FRONTEIRAS ENTRE AS LÍNGUAS DE SINAIS E ORAIS?. 2019. (Outra).

AÇAÍ COM LETRAS.A formação de práticas de leitura e interpretação: trabalhando o texto e suas textualidades. 2018. (Outra).

AÇAÍ COM LETRAS.Expectativa para o trabalho e ensino da produção textual na educação inclusiva. 2018. (Outra).

AÇAÍ COM LETRAS.A formação do texto narrativo. 2018. (Outra).

Encontro Regional Norte do Fórum de Pró-Reitores de Graduação (ForGRAD Norte 2018). 2018. (Encontro).

I FÓRUM AMAZÔNICO DE ESTUDOS DA LINGUAGEM ? I FAEL.Organizador. 2018. (Outra).

I SEMINÁRIO DE INTEGRAÇÃO DA UFRA.A Produção Textual com alunos surdos no núcleo amazônico de acessibilidade, inclusão e tecnologia - ACESSAR. 2018. (Seminário).

I FÓRUM INTERDISCIPLINAR CURRÍCULO E ENSINO DE LIBRAS NA EDUCAÇÃO BÁSICA (FINCELIBRAS). 2017. (Seminário).

I SEMINÁRIO NACIONAL SOBRE ENSINO DE LÍNGUA, LITERATURA E LÍNGUAS DE SINAIS ((SENELL & LS).O desenvolvimento e a aprendizagem do surdo no mundo do trabalho. 2017. (Seminário).

I SEMINÁRIO NACIONAL SOBRE ENSINO DE LÍNGUA, LITERATURA E LÍNGUAS DE SINAIS (SENELL & LS). 2017. (Seminário).

IV SEMINÁRIO PARFOR/UFRA.Formação de Professores: desafios para a Acessibilidade, Inclusão e Tecnologia. 2017. (Seminário).

VII REUNIÃO DO FÓRUM NACIONAL DE COORDENADORES INSTITUCIONAIS DO PARFOR - FORPARFOR. 2017. (Outra).

XV SEMINÁRIO ANUAL DE INICIAÇÃO CIENTIFICA..avaliador de trabalho presencial, na modalidade Oral ou Banner. 2017. (Seminário).

IV Colóquio Internacional de Análise do Discurso.ECOS DO SILÊNCIO NA CIDADE: ESPAÇOS DE ENCONTROS DO SURDO NA CIDADE DE BELÉM. 2015. (Outra).

IX Congresso Internacional da ABRALIN. Práticas de escrita e de leitura em matemática: contribuições da linguística para o letramento matemático. 2015. (Congresso).

IX Congresso Internacional da ABRALIN. Os discursos das manifestações de violência nas mídias impressas de Belém sob o olhar da análise do discurso: biopolíticas e resistência como práticas interpretativas na imposição das identidades. 2015. (Congresso).

V Simpósio Mundial de Estudos de Língua Portuguesa.A construção da causalidade nos textos didáticos de História. 2015. (Simpósio).

Colóquio 30 anos com Foucault.Os Dicursos das Manifestações de Violência nas Mídias Impressas de Belém sob o olhar de Michel Foucault. 2014. (Outra).

XII Seminário Anual de Iniciação Científica da UFRA.XII Seminário Anual de Iniciação Científica da UFRA. 2014. (Seminário).

5ta Conferência Mundial - IV Congresso Iberoamericano sobre Violência nas Escolas. VIGIAR E PUNIR: UMA ANÁLISE DISCURSIVA NO MANEJO DE CONFLITOS NAS ESCOLAS. 2011. (Congresso).

II Conferência Sul-Americana de Mídia Cidadã / VII Conferência Brasileira de Mídia Cidadã.Escola, Discurso, Mídia e Violência: uma experiÊncia em Belém do Pará. 2011. (Outra).

Ciclo de Debates "Amazônias: Paisagens, Narrativas, Sentidos". 2010. (Encontro).

XVI Fórum Paraense de Letras. 2010. (Outra).

Seminário "Narrativas Visuais: processo criativo e linguagem". 2009. (Seminário).

XII Encontro Paraense dos Estudantes de Letras.Trabalhar a interdisciplinariedade na sala de aula: um meio de prevenir o fenômeno da violência.. 2009. (Encontro).

Capacitação para Pesquisa Perfil da Violência no Município de Ananindeua/Pa.Auxílio na Elaboração de Formulário para pesquisa de campo. 2008. (Outra).

II Encontro Maranhense sobre Educação, Mulheres e Relações de Gênero no Cotidiano Escolar - EMENCE.A Interdisciplinaridade na escola como enfrentamento da violência. 2008. (Encontro).

I Simpósio sobre violência e segurança pública de Ananindeua. 2008. (Simpósio).

XXIX Encontro Nacional de Estudantes de Letras. 2008. (Encontro).

7º Seminário de Pesquisa. 2007. (Seminário).

8º Seminário de Iniciação Científica. 2007. (Seminário).

Capacitação para a pesquisa Manejo de Conflitos no Espaço Escolar: interface entre Escola Pública e Privada.Auxílio na Elaboração de Formulário para Pesquisa em Campo. 2007. (Outra).

Seminário de Educação Inclusiva e Violência nas Escolas. 2007. (Seminário).

XIII FÓRUM PARAENSE DE LETRAS.INTERDISCIPLINARIEDADE: Um recurso no enfrentamento da Violência Escolar. 2007. (Outra).

"DST's e gravidez precoce: Os aspectos sociais e psicológicos da criança na puberdade". 2006. (Oficina).

"I Ciclo de Palestras sobre Tipos de Violências à Criança". 2006. (Outra).

"I Seminário sobre Metodologia da Língua Portuguesa". 2006. (Seminário).

Participação em bancas

Aluno: Tamillis da Silva Pinheiro Vieira

Lavareda. Welton Diego Carmin Lavareda; SANTOS, I. C. F.;OLIVEIRA, L. A.. Formação de leitores no ensino fundamental II: uma proposta de trabalho com o gênero textual Crônica Humorística. 2024. Exame de qualificação (Mestrando em PROFLETRAS) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: BRUNO VULCÃO BATISTA

BELO, G. S.; AMORIM, T. F.;OLIVEIRA, L. A.. EROTISMO, CORPO E DESEJO: ANÁLISE COMPARATIVA DOS CONTOS ?NA REDE, O NAVEGAR? DE ALFREDO GARCIA E ?MOVIMENTO NO PORÃO?, DE HAROLDO MARANHÃO. 2022. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em PÓS GRADUAÇÃO LATO SENSU EM LINGUAGEM, CULTURA E FORMAÇÃO DOCENTE) - Universidade Federal Rural da Amazônia.

Aluno: DIEMERSON DA SILVA RIBEIRO

BELO, G. S.; AMORIM, T. F.;OLIVEIRA, L. A.. OS ELEMENTOS SIMBÓLICOS DA CULTURA AMAZÔNICA NA OBRA ?CARRO DOS MILAGRES?, DE BENECDITO MONTEIRO. 2022. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em PÓS GRADUAÇÃO LATO SENSU EM LINGUAGEM, CULTURA E FORMAÇÃO DOCENTE) - Universidade Federal Rural da Amazônia.

Aluno: Adriane de Melo Ramos

FREITAS, H. R. M.; MONTAO, L. C. V.;OLIVEIRA, L. A.. PLANEJAMENTO E EXECUÇÃO DE UMA OFICINA DE LETRAMENTO VISUAL A PROFESSORES DA EDUCAÇÃO BÁSICA. 2024. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Libras) - Universidade Federal Rural da Amazônia.

Aluno: GABRIELE DE NAZARÉ LUCIO DE AMORIM

CARDOSO, Cíntia Maria; COSTA, J. R. O.;OLIVEIRA, Liliane Afonso de. AS TROCAS COMUNICATIVAS SOB A PERSPECTIVA DO ALUNO EM SALA DE AULA. 2023. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura Plena em Letras - Língua Portuguesa) - Universidade Federal Rural da Amazônia.

Aluno: Jayne de Cassia Leão Barra

OLIVEIRA, Liliane Afonso de.; MATOS, P. S. S.; AMORIM, T. F.. O ENSINO E APRENDIZAGEM DE LIBRAS COMO SEGUNDA LÍNGUA PARA OUVINTES: UMA ANÁLISE NOS MATERIAIS DIDÁTICOS CONTEXTUALIZADOS.. 2023. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Libras) - Universidade Federal Rural da Amazônia.

Aluno: LUANA RODRIGUES DAS MERCES

CARDOSO, Cíntia Maria; COSTA, J. R. O.;OLIVEIRA, Liliane Afonso de.. AS TROCAS COMUNICATIVAS SOB A PERSPECTIVA DO ALUNO EM SALA DE AULA. 2023. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura Plena em Letras - Língua Portuguesa) - Universidade Federal Rural da Amazônia.

Aluno: MARYELLE PINHEIRO MOREIRA

CAMPELO, W. N. M.; BRITO, G. N.;OLIVEIRA, Liliane Afonso de.. DA FOME À EXCLUSÃO SOCIAL: UMA ANÁLISE SOCIOLÓGICA LITERÁRIA DE QUARTO DESPEJO (1960) DE CAROLINA DE JESUS. 2023. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura Plena em Letras - Língua Portuguesa) - Universidade Federal Rural da Amazônia.

Aluno: SOFIA RODRIGUES DA SILVA

MOREIRA, W. N. M. C.OLIVEIRA, Liliane Afonso de.; AMORIM, T. F.. JORNALISMO LITERÁRIO:UMA ANÁLISE DO GÊNERO ATRAVÉS DA CRÔNICA ? A MENINA QUEBRADA? DE ELIANE BRUM. 2023. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura Plena em Letras - Língua Portuguesa) - Universidade Federal Rural da Amazônia.

Aluno: Allan Maia de Souza

AQUINO, A. C. V. G. G.; RUSSO, D. V. S. S.;OLIVEIRA, L. A.. DIÁLOGOS ENTRE SABERES: O ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS MEDIADO PELOS CÍRCULOS DE CULTURA FREIRIANO. 2023. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura Plena em Letras - Língua Portuguesa) - Universidade Federal Rural da Amazônia.

Aluno: CLARINNE HELENA AZEVEDO DA SILVA

AQUINO, A. C. V. G. G.; FERREIRA, J. E. Q.;OLIVEIRA, L. A.. ATITUDES LINGUÍSTICAS DE ALUNOS DO ENSINO MÉDIO SOBRE O ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA. 2023. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura Plena em Letras - Língua Portuguesa) - Universidade Federal Rural da Amazônia.

Aluno: THALISSA DE OLIVEIRA GUEDES

CARDOSO, Cíntia Maria; COSTA, J. R. O.;OLIVEIRA, L. A.. EDUCAÇÃO FINANCEIRA: PROPOSTAS DE ATIVIDADES NAS AULAS DE LÍNGUA PORTUGUESA NOS ANOS FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL. 2023. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura Plena em Letras - Língua Portuguesa) - Universidade Federal Rural da Amazônia.

Aluno: RENATA ALVES FERNANDES

BELO, G. S.; CORREIA, C. A.;OLIVEIRA, Liliane Afonso de.. PERTENCIMENTO, SAUDOSISMO E DIÁSPORA: REPRESENTAÇÃO E CULTURA NO VIDEOCLIPE? AMOR PRA RECORDAR? DE GABY AMARANTOS. 2022. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura Plena em Letras - Língua Portuguesa) - Universidade Federal Rural da Amazônia.

Aluno: Maria de Fatima Afonso Veiga

SOARES, R. M. P.;OLIVEIRA, L. A.. A Leitura Como Direito Humano: As bibliotecas comunitárias como espaço de incentivo e acesso à leitura em Ananindeua.. 2022. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Serviço Social) - Universidade da Amazônia.

Aluno: Andreia Souza de Oliveira

OLIVEIRA, L. A.; CORREIA, C. A.; BELO, G. S.; SILVA, J. C.. A HISTÓRIA DAS CRIANÇAS QUE PLANTARAM UM RIO?: A REPRESENTAÇÃO DA INFÂNCIA NA LITERATURA INFANTOJUVENIL DE DANIEL DA ROCHA LEITE. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura Plena em Letras - Língua Portuguesa) - Universidade Federal Rural da Amazônia.

Aluno: GABRIELA CAROLINE RAUDENKOLB DA COSTA

BELO, G. S.; SILVA, J. C.; SPITZNER, M.;OLIVEIRA, L. A.. SILENCIAMENTO E TRAÇOS DE ESCRITA FEMININA EM DULCINÉIA PARAENSE. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura Plena em Letras - Língua Portuguesa) - Universidade Federal Rural da Amazônia.

Aluno: Elizabeth de Souza L de Jesus; Tereza de Jesus M de Farias

OLIVEIRA, Liliane A. de.; BRITO, G. N.; GOES, M. A.. DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM DA LEITURA EESCRITA NAS SERIES INICIAIS. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Pedagogia) - Universidade Federal Rural da Amazônia.

Aluno: Josilene Pereira de Souza; Rosângela da Silva Oliveira

OLIVEIRA, Liliane A. de.; BRITO, G. N.; ALMEIDA, E. G. S.. Formação do Professor da Educação Infantil: um diálogo entre teoria e a prática na Creche Municipal Leila Pontes em Cachoeira do Piriá-Pa. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Pedagogia) - Universidade Federal Rural da Amazônia.

Aluno: Berenice Cardoso de Aquino; Odineia dos Santos Barbosa

OLIVEIRA, Liliane A. de.; SILVA, E. S.; COELHO, N. S.. Alfabetização e Letramento: uma análise acerca da utilização dos gêneros textuais na EJA - 2ª Etapa da Escola M. F. Jorge Travassos. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Pedagogia) - Universidade Federal Rural da Amazônia.

Aluno: Samaria de Nazaré Senado; Saul de Nazaré Senado

OLIVEIRA, Liliane A. de.; RESENDE, F. N. P.. A importância da formação do professor em LIBRAS para a aprendizagem do aluno surdo. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Pedagogia) - Universidade Federal Rural da Amazônia.

Aluno: Osmarino Castro Braga; Tarcisio Teixeira Carréra

OLIVEIRA, Liliane A. de.. As dificuldades encontradas pelos alunos do 1º ano na aquisição da Língua Brasileira de Sinais - LIBRAS da Escola de Ensino Infantil e Fundamental José Henrique de Araújo - Município de Castanhal. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Pedagogia) - Universidade Federal Rural da Amazônia.

Aluno: Idalina Nascimento Lima; Maria de Nazaré Teixeira Gonçalves

OLIVEIRA, Liliane A. de.; FERREIRA, E. M. A.. Dificuldades de aprendizagem na leitura e escrita: os olhares dos professores de uma Escola Municipal em Marapanim-PA. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Pedagogia) - Universidade Federal Rural da Amazônia.

Aluno: Andrenilse Lopes Braga; Maria Teresa Pinheiro da Silva

OLIVEIRA, Liliane A. de.; LIMA, R. P. S. S.; FERREIRA, D. A.. Práticas sociais de leitura e escrita nas séries iniciais. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Pedagogia) - Universidade Federal Rural da Amazônia.

Aluno: Ana Pinto Freire; Maria Feliz Sarmento Freire

OLIVEIRA, Liliane A. de.; FERREIRA, E. M. A.. Alfabetização e Letramento: um estudo sobre aprendizagem dos alunos do 2º ano na Escola Municipal Profª Edelmira Carvalho. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Pedagogia) - Universidade Federal Rural da Amazônia.

Aluno: Antonia Vanderli da Silva Freitas;Mª da Providencia Ferreira

OLIVEIRA, Liliane A. de.; BARRETO, W. D. L.; LIMA, M. G.. A importância dos jogos e brincadeira para a aquisição da leitura na Educação Infantil na E.M.E.F. E INF. Seninha, no município de Capitão Poço, PA. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Pedagogia) - Universidade Federal Rural da Amazônia.

Aluno: Elizete Souza Costa; Maria Eliene Saraiva de Souza

OLIVEIRA, Liliane A. de.; BARRETO, W. D. L.; LIMA, M. G.. Bullying no ambiente escolar: a importância do papel docente diante deste fenômeno na Escola Municipal Maria de Fátima Oliveira, em Capitão Poço-PA. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Pedagogia) - Universidade Federal Rural da Amazônia.

Aluno: Maria Elisandra do Nascimento Araujo;Raimunda Gilvana Moraes

OLIVEIRA, Liliane A. de.; PEREIRA, W. C.; RODRIGUES, A. P.. As dificuldades da leitura no 3º ano Ensino Fundamental: um estudo de caso da Escola Municipal Seninha. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Pedagogia) - Universidade Federal Rural da Amazônia.

Aluno: Maria Aurenir Ribeiro Farias; Neomar Lima Santiago

OLIVEIRA, Liliane A. de.; SILVA, C. C. S.; RODRIGUES, A. P.. Alfabetização e Letramento: repensando a prática pedagógica nas séries iniciais. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Pedagogia) - Universidade Federal Rural da Amazônia.

Aluno: Jane Nobre da Silva; Odaléa Maciel da Silva

OLIVEIRA, Liliane A. de.; LIMA, M. G.; SANTOS, E. F.. Evasão escolar na Educação de Jovens e adultos-EJA: revisão de literatura. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Pedagogia) - Universidade Federal Rural da Amazônia.

Aluno: Francisca Diana Moraes do Nascimento; Idelfonso de Carvalho

OLIVEIRA, Liliane A. de.; LIMA, M. G.; BARRETO, C. S.. A evasão escolar: um estudo de caso sobre a educação de jovens e adultos na 2ª etapa na Escola Olavo Bilac, no município de Garrafão do Norte-Pa. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Pedagogia) - Universidade Federal Rural da Amazônia.

Aluno: Maria Ducirene G da Silva; Maria Ducirene G da Silva

OLIVEIRA, Liliane A. de.; PASSOS, M. A.. Formação Continuada de professores e sua importância frente as dificuldades do Ensino e Aprendizagem no 1º ano/9. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Pedagogia) - Universidade Federal Rural da Amazônia.

Aluno: Maria Márcia Albuquerque Portelo; Raimunda Elcimar Xavier

OLIVEIRA, Liliane A. de.; PASSOS, M. A.. Leitura nas Séries Iniciais:uma abordagem significativa no município de Garrafão do Norte/PA. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Pedagogia) - Universidade Federal Rural da Amazônia.

Aluno: Maria Elenir Teotonho Barros; Valdinete Lima Cunha

OLIVEIRA, Liliane A. de.; PASSOS, M. A.. A evasão escolar: um estudo de caso sobre a educação de jovens e adultos na 2ª etapa na escola Olvao Bilac no município de Garrafão do Norte-PA. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Pedagogia) - Universidade Federal Rural da Amazônia.

Aluno: Alcidemir Barros da Cunha; Cleiciane do S Oliveira de Souza

OLIVEIRA, Liliane A. de.. A importância do Podcast no desenvolvimento da leitura oral dos alunos do 3º ano da Escola Municipal Santa Lúcia, Comunidade de Grota, município Capitão Poço. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Computação) - Universidade Federal Rural da Amazônia.

Aluno: Rosely Sousa do Espirito Santo

SANTOS, Marcos Antônio Souza dos.;OLIVEIRA, Liliane A. de.. Análise da informatização das salas de aula. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Computação) - Universidade Federal Rural da Amazônia.

SILVA, L. C.;OLIVEIRA, L. A.. GT 01 - ?ESTUDOS LINGUÍSTICAS E ENSINO DE LÍNGUAS no III Fórum Amazônico de Estudos da Linguagem,. 2022. Universidade Federal Rural da Amazônia.

OLIVEIRA, L. A.; SILVA, L. C.. GT 03 - ?BILINGUISMO LÍNGUAS ORAIS E SINALIZADAS no III Fórum Amazônico de Estudos da Linguagem. 2022. Universidade Federal Rural da Amazônia.

BARROS, P. C.; CARDOSO, Cíntia Maria;OLIVEIRA, Liliane A. de.. Concurso de Monitoria da disciplina de Comunicação Oral e Escrita. 2015. Universidade Federal Rural da Amazônia.

BARROS, P. C.; HATANO, F. H.;OLIVEIRA, Liliane A. de.. Concurso de Monitoria da Disciplina de Metodologia Científica. 2015. Universidade Federal Rural da Amazônia.

OLIVEIRA, Liliane A. de.. XII Seminário Anual de Iniciação Científica da UFRA. 2014. Universidade Federal Rural da Amazônia.

Orientou

ClaudilaneLobatoRodrigues

SEMEANDO O ENSINO DE PORTUGUÊS: CULTIVANDO MÚLTIPLOS LETRAMENTOS ATRAVÉS DE GÊNEROS MIDIÁTICOS; ; Início: 2024; Iniciação científica (Graduando em Licenciatura Plena em Letras - Língua Portuguesa) - Universidade Federal Rural da Amazônia, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; (Orientador);

JESSICA DA SILVA PAES

SEMEANDO SABERES: PESQUISA E DESENVOLVIMENTO DE SEQUÊNCIAS DIDÁTICAS INCLUSIVAS PARA O ENSINO DE PORTUGUÊS NO EJA; ; Início: 2024; Iniciação científica (Graduando em Licenciatura Plena em Letras - Língua Portuguesa) - Universidade Federal Rural da Amazônia; (Orientador);

Rita de Cássia Bailão Rodrigues

SEMEANDO SABERES: PESQUISA E DESENVOLVIMENTO DE SEQUÊNCIAS DIDÁTICAS INCLUSIVAS PARA O ENSINO DE PORTUGUÊS NO EJA; ; Início: 2024; Iniciação científica (Graduando em Letras - Libras) - Universidade Federal Rural da Amazônia; (Orientador);

DANIEL SILVA DA COSTA

LETRAMENTOS MÚLTIPLOS ATRAVÉS DOS GÊNEROS MIDIÁTICOS NO ENSINO DE PORTUGUÊS: UMA ABORDAGEM DE PESQUISA CIENTÍFICA; Início: 2024 - Universidade Federal Rural da Amazônia; (Orientador);

JOBSON NOGUEIRA DA COSTA

O PAPEL DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO (ESO) NA FORMAÇÃO DO LICENCIANDO EM LETRAS PELA UFRA, CAMPUS BELÉM, INGRESSO POR MEIO DO PARFOR: UM ESTUDO DE CASO DO ESO IV, EM AMBIENTES NÃO ESCOLARES, EM MUANÁ-PA; ; 2024; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura Plena em Letras - Língua Portuguesa) - Universidade Federal Rural da Amazônia; Orientador: Liliane Afonso de Oliveira;

MARIA LEONOR VALE GAMA

AS CONTRIBUIÇÕES DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO OBRIGATÓRIO PARA O LICENCIADO EM LETRAS - PORTUGÊS PELA UFRA, CAMPUS BELÉM; ; 2024; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura Plena em Letras - Língua Portuguesa) - Universidade Federal Rural da Amazônia; Orientador: Liliane Afonso de Oliveira;

PATRICIA PILAR GONÇALVES DOS SANTOS

PRÁTICAS PEDAGÓGICAS DE LÍNGUA PORTUGUESA A PARTIR DA LENDAURBANA A MOÇA DO TÁXI (1972), DA OBRA VISAGENS E ASSOMBRAÇOESDE BELÉM, DO ESCRITOR WALCYR MONTEIRO; ; 2024; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura Plena em Letras - Língua Portuguesa) - Universidade Federal Rural da Amazônia; Orientador: Liliane Afonso de Oliveira;

DIOLIANE DO SOCORRO FERREIRA DO CARMO

ANÁLISE DISCURSIVA DAS CANÇÕES DE GAMBÁ DE SÃO BENEDITO DE GURUPA-PA: UM ESTUDO DAS MÚSICAS ?A BUSCA DO MASTRO? E ?O TOQUE DO MENINO JESUS? NOS FESTEJOS; 2023; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura Plena em Letras - Língua Portuguesa) - Universidade Federal Rural da Amazônia; Orientador: Liliane Afonso de Oliveira;

Elane Costa Freitas

CAPITÃES DA AREIA DE JORGE AMADO: UMA ANÁLISE DISCURSIVA DA MARGINALIZAÇÃO, REGIONALISMO E SUPERAÇÃO; ; 2023; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura Plena em Letras - Língua Portuguesa) - Universidade Federal Rural da Amazônia; Orientador: Liliane Afonso de Oliveira;

FRANCISCO CLEISON GOMES ARAUJO

ENTRE PALAVRAS E IDENTIDADES: VARIAÇÕES LINGUÍSTICAS NA COMUNIDADE QUILOMBOLA CASTANHALZINHO EM GARRAFÃO DO NORTE-PA; 2023; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura Plena em Letras - Língua Portuguesa) - Universidade Federal Rural da Amazônia; Orientador: Liliane Afonso de Oliveira;

Gione da Silva Pantoja

RISOS E SIGNIFICADOS: EXPLORANDO A SEMÂNTICA NAS AULAS DE LÍNGUA PORTUGUESA ATRAVÉS DO TEXTO HUMORÍSTICO (PIADA) NO ENSINO MÉDIO; 2023; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura Plena em Letras - Língua Portuguesa) - Universidade Federal Rural da Amazônia; Orientador: Liliane Afonso de Oliveira;

HALANA RODRIGUES

Neila Diná Monteiro Brito

ROMPENDO FRONTEIRAS: A INTERDISCIPLINARIDADE COMO CAMINHO PARA UMA EDUCAÇÃO INTEGRADA E CONTEXTUALIZADA NO ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA PARA O ENSINO FUNDAMENTAL MAIOR; 2023; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura Plena em Letras - Língua Portuguesa) - Universidade Federal Rural da Amazônia; Orientador: Liliane Afonso de Oliveira;

MARIA ANDREIA DA CONCEIÇÃO CRUZ

NELITA DE LIMA TEIXEIRA

Simone Batista da Silva

CULTIVANDO O SABER ATRAVÉS DA LEITURA: UMA REFLEXÃO COM OS ALUNOS DO 8º ANO EM UMA ESCOLA DE ENSINO FUNDAMENTAL EM BAGRE-PA; ; 2023; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura Plena em Letras - Língua Portuguesa) - Universidade Federal Rural da Amazônia; Orientador: Liliane Afonso de Oliveira;

Jayne de Cassia Leão Barra

O ENSINO E APRENDIZAGEM DE LIBRAS COMO SEGUNDA LÍNGUA PARA OUVINTES: UMA ANÁLISE NOS MATERIAIS DIDÁTICOS CONTEXTUALIZADOS; ; 2023; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Libras) - Universidade Federal Rural da Amazônia; Orientador: Liliane Afonso de Oliveira;

CLAUDINETE FREITAS DA SILVA

PRÁTICAS PEDAGÓGICAS NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS: O ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA EM FOCO; 2023; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura Plena em Letras - Língua Portuguesa) - Universidade Federal Rural da Amazônia; Orientador: Liliane Afonso de Oliveira;

ANA CAROLINA SÁ COSTA

Claudilane Lobato Rodrigues

SEMEANDO TEXTOS: EXPLORANDO A EDUCAÇÃO AMBIENTAL NA LITERATURA DA AMAZÔNIA POR MEIO DA ESCRITA; ; 2024; Iniciação Científica; (Graduando em Licenciatura Plena em Letras - Língua Portuguesa) - Universidade Federal Rural da Amazônia, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Liliane Afonso de Oliveira;

Claudinha Carvalho Pessoa

SEMEANDO A ESCRITA EM EDUCAÇÃO AMBIENTAL: COLHENDO CONHECIMENTOS DA AGRICULTURA PERIURBANA NA AMAZÔNIA; ; 2023; Iniciação Científica; (Graduando em Licenciatura Plena em Letras - Língua Portuguesa) - Universidade Federal Rural da Amazônia, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Liliane Afonso de Oliveira;

Claudilane Lobato Rodrigues

Agricultura Periurbana: Práticas Pedagógicas em Educação Ambiental; 2023; Iniciação Científica; (Graduando em Licenciatura Plena em Letras - Língua Portuguesa) - Universidade Federal Rural da Amazônia, Fundação Amazônia Paraense de Amparo à Pesquisa; Orientador: Liliane Afonso de Oliveira;

Produções bibliográficas

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GONCALVES, T. F. ; MARTINS, R. R. ; RIBEIRO, T. M. A. ; CONTRERAS, M. M. ; MARQUES, I. M. N. ; OLIVEIRA, E. A. ; OLIVEIRA, L. A. ; TAVARES, T. D. R. ; CARMINATI, M. ; MORAES, S. R. F. S. B. . Educação, Direitos Humanos E As Perspectivas Para A Inclusão Escolar De Alunos Com Deficiência. IOSR JOURNAL OF HUMANITIES AND SOCIAL SCIENCE (ONLINE) , v. 29, p. 1-4, 2024.
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SANTOS, ANTONIO NACÍLIO SOUSA DOS ; SILVA, KADJA LEMOS ; NEVES, CARLOS RIGOR ; NUNES, KENNYA RODRIGUES ; BEZERRA, MARCUS CUNHA ; OLIVEIRA, Liliane Afonso de ; SOUZA, LUCIANDRO TASSIO RIBEIRO DE ; OLIVEIRA, ALAN SANTOS DE ; SOUSA JÚNIOR, FRANCISCO SOUTO DE ; ASSIS, TAMARA SARAIVA DE ; MENDES, GABRIEL BARBOSA ; OLIVEIRA, SILVANA DOS SANTOS COSTA ; SOUSA, TEREZINHA SIRLEY RIBEIRO ; OLIVEIRA, VICTOR CLAUDIO GOMES DE ; SARAIVA, ANA CRISTINA GONÇALVES TEIXEIRA ; FARIAS, ALISSON EDUARDO MAUL DE . -O espectro da cor-: desvelando o racismo nacional na polifonia dos quilombos e das leis. CUADERNOS DE EDUCACIÓN Y DESARROLLO , v. 16, p. e4984, 2024.
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SANTOS, ANTONIO NACILIO SOUSA DOS ; BENDER, MARILUZA SOTT ; OLIVEIRA, Liliane Afonso de ; SOUZA, LUCIANDRO TASSIO RIBEIRO DE ; BERNARDINI, JULIAN ALEXANDER ; MOURA, DOUGLAS LUIZ DE OLIVEIRA ; GONZAGA, GIGLIOLLA MARCELINO ; BATISTA, MARJORY LAYLA CASTRO ; SOUSA, ADÃO RODRIGUES DE ; MARQUES, DANIELA FERREIRA ; NASCIMENTO, AGNETE TROELSEN PEREIRA ; SANTOS, DILCINÉA DOS ; ALVES, MARIA LUZ DE AQUINO ; SANTOS, DÉBORA BARROS DOS ; LOPES FILHO, JADILSON LUIZ . ¿Fazer falar o silêncio:¿ meninas-crianças vítimas da violência sexual e as consequências do ¿pacto¿ da dominação masculina no Brasil. OBSERVATORIO DE LA ECONOMÍA LATINOAMERICANA , v. 22, p. e6296-27, 2024.
SANTOS, ANTONIO NACÍLIO SOUSA DOS ; KEHLER, GABRIEL DOS SANTOS ; MARCHESINI, RENATO ; OLIVEIRA, Liliane Afonso de ; REIS, GEILSON DE ARRUDA ; MOURA, DOUGLAS LUIZ DE OLIVEIRA ; ALBUQUERQUE, LUIZ BOTELHO ; MAIA, NÁDJA DIÓGENES ; MAIA, MÁDJA DIÓGENES ; FREIRE FILHO, SÉSIO SANTIAGO ; DOMINGOS, DIANE CRISTINA ARAÚJO ; LUTZER, ANDERSON VINICÍOS BRANCO ; ESTEVAM, STÊNIO MAIA ; SOUSA, TEREZINHA SIRLEY RIBEIRO ; SOUZA, VITOR ANDRÉ DE ; NASCIMENTO, SENILDA DO . ¿Por uma educação intercultural¿: explorando o enfoque socioformativo para a construção de cidadãos críticos e sustentáveis a partir de uma perspectiva decolonial. OBSERVATORIO DE LA ECONOMÍA LATINOAMERICANA , v. 22, p. e6373, 2024.
SANTOS, ANTONIO NACÍLIO SOUSA DOS ; OLIVEIRA, Liliane Afonso de ; KEHLER, GABRIEL DOS SANTOS ; SOUZA, LUCIANDRO TASSIO RIBEIRO DE ; REIS, GEILSON DE ARRUDA ; NEVES, CARLOS RIGOR ; MOURA, DOUGLAS LUIZ DE OLIVEIRA ; OLIVEIRA, VICTOR CLAUDIO GOMES DE ; PINHEIRO, ISAEL DA SILVA ; MENDES, GABRIEL BARBOSA ; DOMINGOS, DIANE CRISTINA ARAÚJO ; FRAGA, FRANCIELLY VIEIRA ; SOUSA JÚNIOR, JOSÉ AIRTON DE ; MELO, MARÍLIA FONTENELE ALBUQUERQUE ; ALVES, ADRIANA TEIXEIRA . ¿Semear diversidade na educação¿: a pedagogia de Paulo Freire como ponte da interculturalidade na educação infantil latino-americano. OBSERVATORIO DE LA ECONOMÍA LATINOAMERICANA , v. 22, p. e6454, 2024.
SANTOS, ANTONIO NACILIO SOUSA DOS ; KEHLER, GABRIEL DOS SANTOS ; REIS, GEILSON DE ARRUDA ; FELIPPE, JOSÉ NETO DE OLIVEIRA ; OLIVEIRA, Liliane Afonso de ; MOURA, DOUGLAS LUIZ DE OLIVEIRA ; SOUSA, TEREZINHA SIRLEY RIBEIRO ; SOUSA, CAÍQUE DOS SANTOS ; LATORRE, ALESSANDRA DA SILVA LUENGO ; ALVES, ADRIANA TEIXEIRA ; FORMIGA, MARIA MARTINS ; LIMA, MICHAEL AUGUSTO SOUZA DE ; FERREIRA, ANDRÉ PINTO ; FRAGA, FRANCIELLY VIEIRA ; ARRUDA, CLEITON AIRON ALVES . ¿Laços Educacionais¿: a família como construtora de laços para um ensino ¿sem preço¿ e uma educação transformadora. CADERNO PEDAGÓGICO (LAJEADO. ONLINE) , v. 21, p. e7411, 2024.
SANTOS, ANTÔNIO NACÍLIO SOUSA DOS ; OLIVEIRA, Liliane Afonso de ; FELIPPE, JOSÉ NETO DE OLIVEIRA ; KEHLER, GABRIEL DOS SANTOS ; REIS, GEILSON DE ARRUDA ; MOURA, DOUGLAS LUIZ DE OLIVEIRA ; NEVES, CARLOS RIGOR ; PINHEIRO, MOISANIEL OLIVEIRA ; CABRAL, TATIANA KRÜGER ; SOUSA, TEREZINHA SIRLEY RIBEIRO ; MAIA, NÁDJA DIÓGENES ; MAIA, MÁDJA DIÓGENES ; RIBEIRO, ELIANE DO SOCORRO OLIVEIRA ; SILVA, LUCIANA ARAÚJO GOUVEIA DA ; CRUZ, FRANSIMAR DOS SANTOS . ¿Entre redes e pilares¿: convergência da mediação pedagógica e tecnológica no Atendimento Educacional Especializado (AEE). CONTRIBUCIONES A LAS CIENCIAS SOCIALES , v. 17, p. e10161, 2024.
SANTOS, ANTONIO NACÍLIO SOUSA DOS ; REIS, GEILSON DE ARRUDA ; KEHLER, GABRIEL DOS SANTOS ; OLIVEIRA, Liliane Afonso de ; MORAES, LEONARD ALMEIDA DE ; PARUQUE, ARMANDO JULIÃO ; CASTRO, HENRIQUE GOMES DE ARAÚJO E ; MARQUES, CELSO LUIS ; SANTI, WANDERSON DA SILVA ; MOREIRA, WANÚBYA DO NASCIMENTO MORAES CAMPELO ; SOUSA JÚNIOR, JOSÉ AIRTON DE ; MEDEIROS, ANA CAROLINA PEIXOTO ; SILVA, FRANCISCO ALYSON DE LIMA ; LIMA, LAYANE EVELLIN PINTO ; CAVALCANTI, ANNA THEREZA LEITE ; MARTINS, RONE ROSA . ¿(Des)fabricando a educação¿: entrelaçando saberes para transcender a visão utilitarista em direção a uma perspectiva humanitária da educação. OBSERVATORIO DE LA ECONOMÍA LATINOAMERICANA , v. 22, p. e6645, 2024.
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OLIVEIRA, L. A. ; AZEVEDO, A. D. M. ; OLIVEIRA, Liliane A. de. . Resultados da prova Brasil: fronteiras no processo de leitura entre as línguas de sinais e orais. 2020. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
OLIVEIRA, Liliane A. de. . Movimento Resiste PARFOR. 2018. (Apresentação de Trabalho/Outra).
NEVES, I. S. ; OLIVEIRA, Liliane A. de. . 'Vigiar e punir: uma análise discursiva no manejo de conflitos nas escolas'. 2011. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
OLIVEIRA, Liliane A. de. ; NEVES, I. S. . 'Vigiar e punir: uma análise discursiva no manejo de conflitos nas escolas'. 2011. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
OLIVEIRA, Liliane A. de. . 'A violência na escola: mitos ou verdades na mídia?'. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
OLIVEIRA, Liliane A. de. . Trabalhar a interdisciplinariedade na sala de aula: um meio de prevenir o fenômeno da violência.. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
OLIVEIRA, Liliane A. de. ; ASSIS, R. M. C. . Glossário de termos e expressões do fenômeno da violência nas narrativas orais de alunos do projeto Observatório de Violência nas Escolas. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
OLIVEIRA, Liliane A. de. ; NEVES, I. S. . Vigiar e punir: uma análise discursiva no manejo de conflito nas escolas. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
OLIVEIRA, Liliane A. de. . Interdisciplinariedade: um recurso na prevenção da violência no espaço escolar. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
OLIVEIRA, Liliane A. de. . Discursos da mídia impressa sobre a violência nas escolas públicas de Belém do Pará: corpo, identidades e regimes de verdade. Belém: Editora Unama, 2012 (Dissertação de Mestrado).
OLIVEIRA, Liliane A. de. . As marcas linguísticas do fenômeno da violência nos discursos de alunos do projeto Observatório de Violências nas Escolas. Belém - PA: Unama, 2009 (Trabalho de Conclusão de Curso).

Outras produções

Oesselmann. Dirk ; OLIVEIRA, Liliane A. de. . Bolsista Colaboradora do Livro Clima Escolar. 2010.

Pontes, Reinaldo Nobre ; Cruz. Claudio Roberto Rodrigues ; Meo. Jane Simone Moraes de ; OLIVEIRA, Liliane A. de. . Bolsista Colaboradora do Livro Educação inclusiva e violência nas escolas. 2010.

OLIVEIRA, Liliane A. de. ; Pontes, Reinaldo Nobre ; Bastos. Luiza Buulamaqui ; Cruz. Claudio Roberto Rodrigues ; Meo. Jane Simone Moraes de . Auxiliar na Elaboração do Plano de Segurança Pública Municipal de Ananindeua/Pa. 2009.

Pontes, Reinaldo Nobre ; OLIVEIRA, Liliane A. de. ; Cruz. Claudio Roberto Rodrigues ; Meo. Jane Simone Moraes de . Auxiliar de Pesquisa no Projeto de Pesquisa do Diagnóstico da Violência do Município de Ananindeua/Pa.. 2008.

OLIVEIRA, Liliane A. de. ; Pontes, Reinaldo Nobre ; Meo. Jane Simone Moraes de ; Cruz. Claudio Roberto Rodrigues . Auxiliar Técnico na Pesquisa. 2008.

Pontes, Reinaldo Nobre ; Cruz. Claudio Roberto Rodrigues ; Meo. Jane Simone Moraes de ; OLIVEIRA, Liliane A. de. . Bolsista no Livro Relações Sociais e Violência nas Escolas. 2007.

NEVES, I. S. ; OLIVEIRA, L. A. . Ecos do silêncio na cidade: espaços de encontro. 2015. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

AMARAL, S. M. P. ; CORREA, M. N. ; FONSECA NETO, J. F. ; MONARCHA, H. M. A. ; OLIVEIRA, L. A. . Vigiar e Punir: uma análise discursiva no manejo de conflitos nas escolas. 2010. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

OLIVEIRA, L. A. ; FERREIRA, J. E. Q. ; AMORIM, T. F. . Cadernos de Resumos - III Fórum Amazônico de Estudos da Linguagem.. 2023. (Organização de Revista).

OLIVEIRA, L. A. . II SIMPÓSIO ALUSIVO AO DIA NACIONAL DOS SURDOS. 2023. (Comissão Científica).

OLIVEIRA, L. A. ; FERREIRA, J. E. Q. ; FREITAS, H. R. M. ; AMORIM, T. F. . II SIMPÓSIO ALUSIVO AO DIA NACIONAL DOS SURDOS. 2023. (Comissão Organizadora).

OLIVEIRA, L. A. . IX Congresso Nacional de Educação (IX CONEDU). 2023. (Comissão Científica).

CASTRO, P. A. ; DANTAS, L. P. A. ; OLIVEIRA, L. A. . CONEDU - Ensino e suas intersecções (Vol. 02). 2023. (Comitê Editorial de E-book).

OLIVEIRA, L. A. . IX Congresso Nacional de Educação (IX CONEDU). 2023. (Comissão Avaliadora).

OLIVEIRA, L. A. . III Fórum Amazônico de Estudos da Linguagem - FAEL. 2022. (Comissão Científica).

FREITAS, H. R. M. ; OLIVEIRA, L. A. ; AMORIM, T. F. . III Fórum Amazônico de Estudos da Linguagem - FAEL. 2022. (Comissão Organizadora).

OLIVEIRA, L. A. . VIII Congresso Nacional de Educação (VIII CONEDU). 2022. (Comissão Científica).

Pontes, Reinaldo Nobre ; Cruz. Claudio Roberto Rodrigues ; Meo. Jane Simone Moraes de ; OLIVEIRA, Liliane A. de. . Plano de Segurança Pública Municipal de Ananindeua/Pa. 2009. (Relatório de pesquisa).

OLIVEIRA, Liliane A. de. ; Cruz. Claudio Roberto Rodrigues ; Lavareda. Welton Diego Carmin Lavareda . Oficina de Leitura e produção de texto: construindo redações técnico-profissionais.. 2008. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

Pontes, Reinaldo Nobre ; Cruz. Claudio Roberto Rodrigues ; Meo. Jane Simone Moraes de ; OLIVEIRA, Liliane A. de. . Manejo de Conflitos no Espaço Escolar: interface entre Escola Pública e Privada. 2007. (Relatório de pesquisa).

Projetos de pesquisa

2024 - Atual

Semeando Línguas: ensino de Português como L1 e L2., Descrição: A leitura e a escrita são habilidades fundamentais para a formação educacional de qualquer indivíduo. Para alunos surdos, essas habilidades assumem uma dimensão ainda mais crítica devido às barreiras linguísticas e comunicativas que enfrentam. Dentro desta perspectiva, o projeto quer realizar, por meio de um aprofundamento teórico e de imersão em documentos legais públicos e disponíveis, estudos sobre o Ensino de Português como Primeira (L1) e Segunda Língua (L2). A promoção da leitura e da escrita deve ser contextualizada e significativa, permitindo aos alunos não apenas decodificar textos, mas também interpretar, criticar e produzir conhecimento. Na área de leitura e escrita, a importância de uma abordagem processual a partir de práticas pedagógicas que visam desenvolver habilidades de escrita que visem promover uma expressão clara e coesa dos alunos no processo de escrita, influenciam e incentivam a reflexão e autonomia dos estudantes no processo de produção textual.Para isso, o projeto almeja realizar uma revisão das práticas de ensino de português como L1 e como L2 e entender os avanços da educação de Surdos na leitura, na escrita e nos índices públicos disponíveis de avaliação nacional da educação. Um dos objetivos do projeto é discutir sobre esse ensino de Língua Portuguesa para alunos Surdos. Além disso, é importante revisar as práticas de ensino de Português para alunos ouvintes, considerando suas necessidades e desafios específicos, afim de discutir abordagens pedagógicas que sejam eficazes para ambos os grupos.As línguas de sinais, como a Língua Brasileira de Sinais (Libras), são as línguas naturais das comunidades surdas. Reconhecida oficialmente, a Libras é essencial para a comunicação e a educação dos surdos no Brasil. A produção escrita de aprendizes surdos requer abordagens bilíngues e contextualizadas. Os surdos têm atuado como estrangeiros em seu próprio país, necessitando de práticas pedagógicas que respeitem suas particularidades visuais e comunicativas. Em um ambiente bilíngue, onde a Libras é fluente, o aprendizado da língua portuguesa se torna mais produtivo e significativo. A adoção de diversas situações comunicativas para a leitura e produção escrita, com atividades sistemáticas e organizadas, possibilita um aprendizado real de L2, além da mera reprodução de fórmulas prontas.A hipótese central deste projeto é ampliar os estudos sobre o ensino de Português como segunda língua (L2) e sugerir modelos de sequências que promovam uma compreensão profunda do lugar do surdo em seus contextos culturais, valorizando seus significados e identidades. Utilizando abordagens teóricas diversificadas, o projeto visa reavaliar e corrigir as dinâmicas de poder existentes, abordando uma revisão dos apagamentos históricos. Dessa forma, busca-se desenvolver e propor sequências, a partir do uso de gêneros textuais, de Português como L2 que sejam inclusivas e culturalmente sensíveis, ajustadas ao aluno surdo.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Especialização: (6) / Doutorado: (6) . , Integrantes: Liliane Afonso de Oliveira - Coordenador / Maria do Perpétuo Socorro Cardoso da Silva - Integrante / Hilda Rosa Moraes de Freitas - Integrante / Walber Gonçalves de Abreu - Integrante / Weslei Farias dos Santos - Integrante / Henrique Miguel de Lima Silva - Integrante / GEOVANE SILVA BELO - Integrante / THAÍS FERNANDES DE AMORIM - Integrante / Jayne de Cassia Leão Barra - Integrante / Claudilane Lobato Rodrigues - Integrante / Laila de Nazaré Cordeiro Santos - Integrante / CLAUDIA CATARINA OLIVEIRA DA PAZ - Integrante / Moisés dos Passos Corrêa - Integrante / LENYCE FERNANDA NASCIMENTO ALMEIDA - Integrante.
2023 - Atual

Literatura Infantojuvenil: um corpus linguístico literário, Descrição: Este projeto objetiva investigar grandes clássicos da literatura mundial, apontando o tratamento que tradutores e adaptadores dão ao texto adaptado ao público infantojuvenil. Considerando que as narrativas, históricas ou literárias, constroem uma representação acerca da realidade e essa representação materializa-se no texto, procuramos compreender a recepção desses textos a partir do texto adaptado, entendendo que este é uma instância intermediária entre o autor, adaptador e o leitor. Para tanto, abordaremos algumas questões teóricas que lidam com a interpretação e recepção do texto literário (JAUSS, 1979), participação do leitor na construção do (novo) texto (ISER, 1999), portanto retextualizado pela adaptação e da interpretação de signos, ícones e símbolos (PIERCE, 2005), uma vez que o texto infantil lida com muitas imagens. Sabendo então que o texto depende da disponibilidade do leitor em reunir tudo aquilo que lhe é oferecido e contribui para a constituição de significados far-se-á uma investigação nas pesquisas de literatura infantojuvenil para discorrer sobre quem são esses leitores, bem como nos estudos da tradução/adaptação de literatura infantojuvenil (LATHEY, 2006; OITTINEN, 2006; VENUTI, 1995), considerando que é a esse texto traduzido e adaptado que o leitor infantojuvenil terá acesso.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Liliane Afonso de Oliveira - Integrante / THAÍS FERNANDES DE AMORIM - Coordenador.
2023 - Atual

Desenvolvimento de Tecnologias Assistivas e Sistemas Inteligentes para Rastreamento e Monitoramento do Déficit no Desenvolvimento Infantil na Amazônia, Descrição: De acordo com a lei federal 12.257/2016, a primeira infância abrange os primeiros 6 (seis) anos completos, cabendo-lhe a garantia dos seus direitos através da atuação conjunta e estruturada dos serviços de educação, saúde e assistência social, desafiando toda a gestão pública e as instituições de ensino a construírem novas lógicas de estruturação de políticas públicas. Diante deste cenário e considerando a necessidade latente de formação de profissionais nas esferas da educação, saúde, assistência social, apresenta-se a proposta do projeto Sistema Inteligente para Promoção do Desenvolvimento Infantil, cujo objetivo é ofertar uma tecnologia social baseada em inteligência artificial com objetivo de criar de um Sistema Inteligente para Promoção do Desenvolvimento Infantil na Amazônia Paraense afim de auxiliar na formação de profissionais a rastrear crianças com déficit de desenvolvimento, considerando a realidade Amazônica paraense. O presente projeto pretende investigar e desenvolver soluções tecnológicas baseadas em um conjunto de regras para rastrear o desenvolvimento infantil e classificar o indivíduo com um nível de desenvolvimento conforme sua pontuação. Esse tipo de tecnologia trabalha com fatos, regras e hipóteses já bem consolidados por especialistas experientes, emitindo uma decisão que beneficie o usuário. Durante o projeto será também desenvolvido um modulo integrado a um aplicativo interativo e responsivo que propiciará análises do desenvolvimento infantil no estado do Pará mediante a sua aplicação por profissionais das áreas ligadas ao domínio do problema.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Liliane Afonso de Oliveira - Integrante / MARCUS DE BARROS BRAGA - Coordenador / FLAVIA LUCIANA GUIMARAES MARCAL PANTOJA DE ARAUJO - Integrante / DANIEL LEAL SOUZA - Integrante / FABRICIO ALMEIDA ARAUJO - Integrante / GILBERTO NERINO DE SOUZA JUNIOR - Integrante / ISADORA MENDES DOS SANTOS - Integrante.
2020 - Atual

Educação financeira, empreendedorismo e sustentabilidade na educação básica, Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Liliane Afonso de Oliveira - Integrante / Cíntia Maria Cardoso - Coordenador.
2020 - Atual

EVOLUÇÃO, CONCENTRAÇÃO ESPACIAL E IMPACTOS DA POLÍTICA DE CRÉDITO RURAL NA AMAZÔNIA BRASILEIRA, Descrição: O crédito rural é um instrumento de política agrícola que desempenha importante papel no processo de desenvolvimento socioeconômico do meio rural, pois disponibiliza recursos financeiros que permitem a incorporação de inovações tecnológicas de produtos e processos nos sistemas de produção agropecuários. O objetivo do projeto é avaliar a evolução, a distribuição espacial e os impactos das aplicações de crédito rural nos nove estados da Amazônia Brasileira. Metodologicamente utiliza-se o Índice Normalizado de Crédito (INCR) para avaliar a distribuição espacial do crédito e o Índice de Gini (G) para aferir o nível de concentração das aplicações. A aferição dos impactos é realizada por meio de técnicas de análise multivariada e modelos de equilíbrio geral. Os resultados deste projeto são importantes para orientar aperfeiçoamentos na política de financiamento quanto a alocação dos recursos disponíveis.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Liliane Afonso de Oliveira - Integrante / Marcos Antônio Souza dos Santos - Coordenador.
2019 - Atual

AGRICULTURA URBANA E PERIURBANA NA AMAZÔNIA: Práticas, desafios e perspectivas, Descrição: O acelerado adensamento populacional em núcleos urbanos na Amazônia, com grandes contingentes de habitantes, acaba por estabelecer um potencial para organizar a produção agropecuária em estabelecimentos não rurais nas cidades e seu entorno, visando atender a demanda por hortifrutigranjeiros e pequenos animais (carne, leite, ovos, entre outros subprodutos) para o consumo local. Com este projeto de pesquisa, pretende-se avaliar as características ambientais, tecnológicas, sociais, econômicas, políticas e institucionais dos sistemas de produção e comercialização de produtos da agricultura urbana e periurbana (AUP) na Amazônia, como forma de contribuir com o conhecimento necessário para se estabelecer estratégias para superar os desafios do planejamento urbano e do ordenamento dos usos agropecuários nas cidades amazônicas, intensificados pela recente e expressiva urbanização de muitos de seus municípios.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Liliane Afonso de Oliveira - Integrante / MARCOS ANTONIO SOUZA DOS SANTOS - Coordenador., Financiador(es): Universidade Federal Rural da Amazônia - Outra.
2019 - Atual

ELOS - Estudos de Línguas Orais e Sinalizadas, Descrição: Estudos Linguísticos da Libras e do Português L2 para surdos; Literatura e formação de leitores. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Liliane Afonso de Oliveira - Integrante / Ana Cleide Vieira Gomes Guimbal de Aquino - Coordenador.
2018 - 2021

Multiolhares: Letramentos de sujeitos surdos, Descrição: Apesar dos avanços educacionais conquistados pela comunidade surda, percebe-se que escolas ditas inclusivas não têm conseguido colocar em prática o que as Leis e as políticas pertinentes ao campo das deficiências preveem, já que o surdo continua, muitas vezes, apenas copiando os conteúdos do quadro ou do livro e sem o direito de acesso a Libras como L1 e à Língua Portuguesa como L2. Desse modo, identifica-se uma prática educacional excludente, apenas com a presença física dos alunos surdos na sala de aula. Assim, o objeto de pesquisa desse estudo são os dados de 2017 publicados pelo Sistema de Avaliação da Educação Básica ? Saeb, sistema de responsabilidade do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep), que tem como objetivo principal diagnosticar a educação básica no Brasil e os alunos surdos no grupo de alunos e professores ouvintes nas práticas de letramento, a partir da mediação realizada pelos intérpretes na sala de aula, buscando perceber como o trabalho com os gêneros textuais e as estratégias de mediação adotadas pelo professor e intérprete podem contribuir para o letramento desses alunos surdos dentro de uma escola Estadual da Rede de Ensino de Belém, registrada pelo Estado como inclusiva. Neste sentido, esta pesquisa reflete: Como os alunos Surdos são letrados por professores e intérpretes dentro de uma escola Estadual da Rede de Ensino de Belém, registrada pelo Estado como inclusiva? Como esses níveis de letramento dos alunos surdos são avaliados pela escola localmente e pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais ?Anísio Teixeira? (Inep), autarquia federal vinculada ao Ministério da Educação (MEC), denominada Avaliação Nacional do Rendimento Escolar ? Anresc (Prova Brasil), realizada a cada dois anos, em que avalia habilidades em Língua Portuguesa (foco na leitura), aplicada aos estudantes surdos de 8 série/9 ano de escolas rede pública de ensino com mais de 20 estudantes matriculados por série, alvo da avaliação. Quais os métodos de inclusão adotados pela escola selecionada? Que métodos são usados pelos professores de LP nas atividades específicas voltadas para a apropriação do sistema de escrita? Como professores ouvintes procedem com alunos surdos que apresentam problemas na escrita? Nesses métodos adotados há uso de práticas bilíngues? Os sujeitos que fazem parte do espaço escolar sabem Libras? Há a obrigação do conhecimento da Libras e cultura surda pelo professor? Essa obrigatoriedade é somente do professor de sala de aula?Dados disponíveis em https://proped.ufra.edu.br/images/planilhas1/2020/Planilha_de_Projetos_at_2018_vigentes_-_Atualizado_em_201220.pdf. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Liliane Afonso de Oliveira - Coordenador.
2018 - Atual

GEDAM - Grupo de Pesquisa em Educação e Diversidade na Amazônia, Descrição: Fazer emergir deslocamentos de discursos que acolham a diversidade de produções que estiveram à margem do que a estética da modernidade definiu como literário e artístico. A linha privilegia o estudo das produções literárias e produções de linguagens marginadas e desqualificadas em relação às práticas culturais hegemônicas. Investiga as trajetórias de leitura numa perspectiva sociológica, das representações e estética da recepção. Linha de pesquisa presente no Grupo de Pesquisa em Educação e Diversidade na Amazônia - GEDAM, cadastrado no Diretório dos Grupos de Pesquisa do Brasil, do CNPQ: dgp.cnpq.br/dgp/espelhogrupo/1222671481346320. Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Especialização: (1) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (11) . , Integrantes: Liliane Afonso de Oliveira - Integrante / Tatiana do Socorro Corrêa Pacheco - Coordenador.
2017 - 2020

Sistematização do conhecimento produzido pelos discentes do Plano Nacional de Formação de professores da educação básica (PARFOR) na Universidade Federal Rural da Amazônia., Descrição: O projeto visa elaborar pesquisas sobre a situação dos egressos do PARFOR UFRA e sua atuação nos municípios em que estão inseridos.Dados disponíveis em https://proped.ufra.edu.br/images/planilhas1/2020/Planilha_de_Projetos_at_2018_vigentes_-_Atualizado_em_201220.pdf. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Liliane Afonso de Oliveira - Integrante / Janae Gonçalves Martins - Coordenador.
2016 - 2020

A LITERATURA DE JORNAIS E REVISTAS: UM ESTUDO DE FONTES PRIMÁRIAS NAS PUBLICAÇÕES DE JOÃO GUIMARÃES ROSA EM PERIÓDICOS, Descrição: A presente pesquisa visa analisar textos do autor mineiro João Guimarães Rosa, publicados no jornal Pulso e em demais publicações periódicas. Essas Fontes primárias serão estudadas sob uma perspectiva genética, no sentido, de que podem contribuir para desvendar esses rastros da obra de Tutaméia: terceiras estórias (1967), interpretando, justamente, esses signos de elaboração que não constam no livro enquanto objeto. Além disso, percebe-se que boa parte da produção de Rosa em periódicos pode ser analisada enquanto um processo de constituição genético, tendo em vista que essas Fontes primárias, geralmente são absorvidas, mediante algumas modificações, às suas obras publicadas em livro. Nesse diapasão, perseguir-se-á acesso à gênese de uma produção literária, publicada ou não, acabada ou não, para tentar acessar a uma faceta do escritor impossível de ser descoberta no texto publicado. Dessa forma, a Crítica genética e sua pesquisa com Fontes primárias ocupará um espaço que não é nem o de partida, nem o de chegada, nem o entre espaço. Ela ocupará um terceiro espaço. Não um espaço que emerge dos outros. Um espaço que já existe, e que por já existir, possibilita uma impossibilidade, como a própria Terceira margem de Guimarães Rosa. É, pois, neste viés metodológico que trilharemos nossa pesquisa.Dados disponíveis em: https://proped.ufra.edu.br/images/planilhas1/2020/Planilha_de_Projetos_at_2018_encerrados_-_Atualizado_em_201220.pdf. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Liliane Afonso de Oliveira - Integrante / WANUBYA DO NASCIMENTO MORAES CAMPELO - Coordenador.
2010 - 2015

Mediações, Discursos e Sociedades Amazônicas, Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Ivânia dos Santos Neves em 18/06/2013., Descrição: Na contemporaneidade, a sociedade da informação criou diferentes suportes materiais para estabelecer os cada vez mais velozes processos de comunicação. Hoje, em meio a sociedades complexas, os discursos que circulam nos espaços abertos pelas novas tecnologias convivem com as novas e tradicionais formas de produzir sentidos. Este início de século exibe, em sua paisagem dinâmica, as diferentes possibilidades de mediações, como em nenhum outro momento da história. Em meio a este mosaico contemporâneo de informação, atualizam-se memórias, recriam-se e se repetem antigos discursos. As sociedades amazônicas são parte integrante deste novo cenário internacional, portanto, estamos inseridos nesta nova forma de globalização. Muito pouco, no entanto, se produziu de conhecimento acadêmico, em universidades da própria região, sobre a realidade da Amazônia em relação aos processos de mediação. O objetivo deste Grupo é reunir projetos de pesquisas e de extensão relacionados aos processos de mediação e às sociedades amazônicas.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Especialização: (1) / Mestrado acadêmico: (3) Doutorado: (5) . , Integrantes: Liliane Afonso de Oliveira - Integrante / Ivânia dos Santos Neves - Coordenador., Financiador(es): Universidade da Amazônia - Outra.
2010 - 2015

GEDAI - GRUPO DE ESTUDOS MEDIAÇÕES E DISCURSOS COM SOCIEDADES AMAZÔNICAS - UFPA, Descrição: As sociedades amazônicas são parte integrante deste novo cenário internacional, inseridas nesta nova forma de globalização. Atualmente, a Amazônia está no centro das atenções internacionais, muito em função dos debates sobre o meio ambiente e há uma imagem generalista das sociedades que vivem na região. Aos olhos internacionais, parece só haver populações indígenas isoladas dentro da floresta e se ignora a presença de mais de 15 milhões de habitantes, espalhados em grandes e pequenas cidades, em grandes e pequenas propriedades rurais, nas margens dos rios, em terras indígenas, em remanescente de quilombolas. Se por um lado existem grupos indígenas isolados na floresta, sem acesso à eletricidade e aos meios de comunicação de massa, por outro, há grandes metrópoles como Belém e Manaus, com um universo midiático bastante abrangente. Muito pouco, no entanto, se produziu de conhecimento acadêmico, em universidades da própria região, sobre a realidade da Amazônia.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (7) Doutorado: (2) . , Integrantes: Liliane Afonso de Oliveira - Integrante / Ivânia dos Santos Neves - Coordenador / Regina Lúcia Alves de Lima - Integrante / Ana Shirley Penaforte Cardoso - Integrante., Financiador(es): Universidade Federal do Pará - Outra.

Histórico profissional

Endereço profissional

Universidade Federal Rural da Amazônia, ICIBE (Instituto Ciberespacial). , Avenida Perimetral - de 1501/1502 a 5004/5005, Terra Firme, 66077830 - Belém, PA - Brasil, Telefone: (91) 32105116, Fax: (91) 32105140, URL da Homepage:

Experiência profissional

2022 - Atual

Universidade Federal Rural da Amazônia

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Orientadora, Carga horária: 20

Outras informações:
Orienta 02 (dois) discentes no Programa de Iniciação em Desenvolvimento Tecnológico e Inovação nos ciclos 2022/2023

2016 - Atual

Universidade Federal Rural da Amazônia

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações:
DISCIPLINAS MINISTRADAS: COMUNICAÇÃO ORAL E ESCRITA; ESTUDOS DO LÉXICO; MORFOLOGIA DA LÍNGUA PORTUGUESA; DIDÁTICA; FUNDAMENTOS ANTROPOLÓGICOS E FILOSÓFICOS DA EDUCAÇÃO; FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃO DE SURDOS; FUNDAMENTOS DE LINGUÍSTICA; LIBRAS I; MORFOLOGIA; LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTOS CIENTÍFICOS; METODOLOGIA CIENTÍFICA; EDUCAÇÃO REGULAR,ESPECIAL E INCLUSIVA; ESCRITA DE SINAIS III; LIBRAS; ESCRITA DE SINAIS II; PRÁTICA PEDAGÓGICA DA LÍNGUA PORTUGUESA II; TECNOLOGIAS PARA A EDUCAÇÃO DE SURDOS; ANÁLISE DO DISCURSO; FUNDAMENTOS TEÓRICOS E METODOLÓGICOS DO ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA; LIBRAS IV; LINGUÍSTICA APLICADA AO ENSINO DE LÍNGUAS; MULTILETRAMENTOS.

2018 - 2018

Universidade Federal Rural da Amazônia

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Membro de Comissão, Carga horária: 10

Outras informações:
Membro da Comissão de Trabalho de Conclusão de Curso e Estágio Supervisionado Obrigatório - CTES, do Curso de Licenciatura em Letras/Libras/Campus Belém, instituída pela Portaria nº 1119 de 07 de maio de 2018.

2018 - 2018

Universidade Federal Rural da Amazônia

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Membro de Comissão, Carga horária: 10

Outras informações:
Membro da Comissão para elaboração de Resolução Normativa que estabelecerá normas referentes à realização do Serviço de Tradução e Interpretação de Língua Brasileira de Sinais/Português (LIBRAS) da UFRA exercido por servidores técnicos administrativos em Educação Tradutores/Intérpretes de LIBRAS, instituída pela Portaria nº 1362 de 24 de maio de 2018.

2017 - 2018

Universidade Federal Rural da Amazônia

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Coordenadora Geral do PARFOR/UFRA, Carga horária: 10

Outras informações:
Atuei como Coordenadora Geral do Plano Nacional de Formação de Professores (PARFOR) na UFRA, instituída pela Portaria nº 3.128 de 09 de novembro de 2017 e exonerada do Cargo pela Portaria nº 2.372, de 20 de setembro de 2018.

2017 - 2018

Universidade Federal Rural da Amazônia

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Coordenadora de Curso, Carga horária: 10

Outras informações:
Coordenadora do Curso de Licenciatura em Letras Libras Regular/UFRA instituída pela Portaria Nº 2792 de 26 de setembro de 2017/Portaria º 473 de 27/02/2018 e exonerada do cargo pela Portaria Nº 2957 de 06 de dezembro de 2018.

2017 - 2018

Universidade Federal Rural da Amazônia

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Membro de Comissão, Carga horária: 10

Outras informações:
Membro da Comissão de formulação do PPC do Curso de Letras Português instituída pela Portaria nº 2884 de 03 de outubro de 2017

2017 - 2018

Universidade Federal Rural da Amazônia

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Membro de Comissão, Carga horária: 10

Outras informações:
Membro do Colegiado Institucional, que visa promover a articulação dos cursos de Licenciaturas, dos programas e dos projetos, a aplicação de recursos e a concessão das bolsas de acordo com os regulamentos das instituições de fomento, conforme portaria do MEC nº 158, de 10 de agosto de 2017, instituída pela Portaria nº 2960 de 17 de outubro de 2017.

2017 - 2018

Universidade Federal Rural da Amazônia

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Membro de Comissão, Carga horária: 10

Outras informações:
Membro da Comissão de reformulação do PPC do Curso de Letras Libras da UFRA instituída pela Portaria nº 2612 de 05 de setembro de 2017.

2014 - 2016

Universidade Federal Rural da Amazônia

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professora Substituta, Carga horária: 40

Outras informações:
Nesta Universidade atuou na disciplina de Comunicação Oral e Escrita na Graduação dos Cursos de Engenharia Ambiental e Energias Renováveis, Engenharia Cartográfica e de Agrimensura, Engenharia de Pesca, Zootecnia, Agronomia e Engenharia Florestal.

Atividades

09/2018
Pesquisa e desenvolvimento, ICIBE (Instituto Ciberespacial).,Linhas de pesquisa
04/2018 - 09/2018
Ensino, Letras - Libras, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Fundamentos de Linguística, Leitura e Produção de Textos Científicos
04/2018 - 09/2018
Ensino, Licenciatura Plena em Letras - Língua Portuguesa, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Metodologia Científica
11/2017 - 09/2018
Direção e administração, PARFOR.,Cargo ou função, Coordenadora Geral.
11/2017 - 03/2018
Ensino, Letras - Libras, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Fundamentos de Linguística, Morfologia
07/2017 - 10/2017
Ensino, Letras - Libras, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Morfologia, Libras I, Fundamentos de Linguística, Fundamentos da Educação de Surdos, Fundamentos Antropológicos e Filosóficos da Educação, Didática
03/2017 - 06/2017
Ensino, Licenciatura Plena em Letras - Língua Portuguesa, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Morfologia da Língua Portuguesa, Estudos do Léxico

2024 - Atual

Universidade do Estado do Pará

Vínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: Docente Permanente do Programa PPGELL, Carga horária: 4

Outras informações:
Docente Permanente do Programa de Pós-graduação em Ensino de Língua portuguesa e suas respectivas Literaturas - PPGELPL, conforme Portaria n 02 - GD/CCSE/UEPA, de 02/01/2024. Registro GD/CCSE/UEPA: Livro n 5-CGD; Folha n 170.

2014 - 2014

Universidade do Estado do Pará

Vínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: Professor horista, Carga horária: 20

Outras informações:
Carga horária total: 100hs

Atividades

05/2014 - 06/2014
Ensino, Licenciatura em Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Leitura e Produção de Texto

2023 - Atual

Fundação de Ciência e Tecnologia Guamá

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Pesquisador, Carga horária: 4

Outras informações:
Pesquisador no projeto Sistema Inteligente para Promoção do Desenvolvimento Infantil na Amazônia Paraense (SDIA)

2018 - Atual

Plano Nacional de Professores da Educação Básica

Vínculo: Professor Formador I, Enquadramento Funcional: Professor Formador I

2014 - 2020

Plano Nacional de Professores da Educação Básica

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Professor Formador, Carga horária: 20

Outras informações:
Ministra aulas na Graduação (Cursos de Licenciatura em Computação, Licenciatura em Ciências Naturais, Graduação em Pedagogia, Licenciatura Plena em Letras - Língua Portuguesa, Licenciatura em Computação e Licenciatura em Letras Libras) pelo Plano Nacional de Formação de Professores da Educação Básica (PARFOR) nas universidades: UFRA e UFPA

2017 - 2018

Plano Nacional de Professores da Educação Básica

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Coordenadora Geral do PARFOR/UFRA, Carga horária: 10

Outras informações:
Coordenadora Geral do Plano Nacional de Formação de Professores (PARFOR) na UFRA, instituída pela Portaria n 3.128 de 09 de novembro de 2017 e exonerada do Cargo pela Portaria n 2.372, de 20 de setembro de 2018.

2017 - 2017

Plano Nacional de Professores da Educação Básica

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Coordenadora de Curso, Carga horária: 20

Outras informações:
Coordenadora do Curso de Letras Libras PARFOR/UFRA, instituída pela Portaria n 2.649 de 11 de setembro de 2017.

Atividades

03/2018
Ensino, LETRAS, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Disciplinas nos cursos de Letras Português, Letras Libras e Pedagogia
11/2017 - 09/2018
Direção e administração, PARFOR/UFRA.,Cargo ou função, Coordenadora Geral.

2014 - 2014

Universidade Federal do Pará

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Professor Formador - CAPES

Outras informações:
Bolsa de professor-pesquisador regulamentada pelo Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação - FNDE e Plano Nacional de Formação de Professores da Educação Básica - PARFOR, sob a Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de nível Superior -CAPES. Ministrou as disciplinas de Laboratório de Pesquisa e Seminário de Pesquisa para as turmas de Licenciatura em Pedagogia.

Atividades

04/2014 - 04/2014
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Seminário de Pesquisa
04/2014 - 04/2014
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Laboratório de pesquisa

2011 - 2013

Fundação Curro Velho

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 20

Outras informações:
Professora de Redação e Leitura e Produção de Textos nas Oficinas da Casa da Linguagem, unidade da Fundação Curro Velho.

Atividades

08/2013 - 08/2013
Ensino, Redação, Nível: Outro,Disciplinas ministradas, Redação
08/2013 - 08/2013
Ensino, Leitura e Produção de Textos, Nível: Outro,Disciplinas ministradas, Leitura e Produção de Textos
11/2012 - 12/2012
Ensino, Redação, Nível: Outro,Disciplinas ministradas, Redação
09/2012 - 09/2012
Ensino, Redação, Nível: Outro,Disciplinas ministradas, Redação
08/2011 - 09/2011
Ensino, Redação, Nível: Outro,Disciplinas ministradas, Redação

2014 - 2014

Colégio Moderno

Vínculo: , Enquadramento Funcional: Professora de Redação, Carga horária: 15

Atividades

01/2014 - 05/2014
Ensino,,Disciplinas ministradas, Redação
01/2014 - 05/2014
Ensino,,Disciplinas ministradas, Redação

2010 - 2011

Faculdade Teologica do Estado do Pará

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Professor horista, Carga horária: 14

Atividades

12/2010 - 06/2011
Ensino, Letras, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Linguistíca I

2010 - 2011

Instituto de Fomento e Amparo a Ciência e Tecnologia - IFACETE / FACETE

Vínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: Professor horista, Carga horária: 12

Atividades

11/2010 - 11/2011
Ensino, Letras, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Literatura Brasileira

2008 - 2008

Universidade da Amazônia

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Auxiliar Técnico, Carga horária: 20

Outras informações:
Auxiliar Técnica na Pesquisa intitulada "PERFIL PRELIMINAR SOBRE A VIOLÊNCIA NO MUNICÍPIO DE ANANINDEUA (PARÁ)"

2008 - 2008

Universidade da Amazônia

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Intrutor, Carga horária: 20

Outras informações:
Realizou oficina de "Leitura e produção de textos: construindo redações técnico-profissionais" para alunos do Curso de Serviço Social da Universidade da Amazônia

2007 - 2008

Universidade da Amazônia

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Pesquisador de Extensão Universitária, Carga horária: 20

Atividades

08/2010 - 09/2010
Pesquisa e desenvolvimento, Observatório de Violência nas Escolas - Brasil / Núcleo Pará.,Linhas de pesquisa
05/2007 - 12/2008
Pesquisa e desenvolvimento, Observatório de Violência nas Escolas - Brasil / Núcleo Pará.,Linhas de pesquisa
02/2007 - 12/2008
Extensão universitária , Observatório de Violência nas Escolas - Brasil / Núcleo Pará.,Atividade de extensão realizada, Alimentação de Base de Dados.
05/2008 - 06/2008
Ensino, Serviço Social, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Oficina de Leitura e produção de textos técnico profissionais

2008 - 2009

Fundação Instituto para o Desenvolvimento da Amazônia

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Auxiliar de Pesquisa, Carga horária: 20

Outras informações:
Atuava como Auxiliar de Pesquisa de forma voluntária no Projeto "Pesquisa do Diagnóstico da Violência do Município de Ananindeua, bem como na Elaboração do Plano de Segurança Pública Municipal, financiado pela Prefeitura de Ananindeua, por meio do Contrato nº 003/2008 GAB/SSDB.

Atividades

08/2008 - 11/2009
Pesquisa e desenvolvimento, Instituto para o Desenvolvimento da Amazônia - FIDESA.,Linhas de pesquisa

2004 - 2006

Instituto do Patrimônio Histórico e Artístico Nacional - DF

Vínculo: Prestador de Serviços, Enquadramento Funcional: Técnico de Informática, Carga horária: 40

Atividades

11/2004 - 10/2006
Serviços técnicos especializados , Coordenação Regional do IPHAN em Belém.,Serviço realizado, Técnico em Informática; Secretária de Gabinete.

2003 - 2003

Comitê para Democratização da Informática Pará

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Educadora de Informática, Carga horária: 20

Atividades

01/2003 - 12/2003
Serviços técnicos especializados , Comitê para Democratização da Informática Pará.,Serviço realizado, Educadora de Informática.

2002 - 2003

Caixa Econômica Federal

Vínculo: Estágio com remuneração, Enquadramento Funcional: Estágiária, Carga horária: 25

Atividades

04/2002 - 12/2003
Estágios , Caixa Econômica Federal.,Estágio realizado, Estágio de Estudante do Curso de Ensino Médio.