Isadora Bellavinha Maciel

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Organização de eventos

Participação em eventos

Produções bibliográficas

• BELLAVINHA, ISADORA . A TRANSCRIAÇÃO INTERSEMIÓTICA NA FORMAÇÃO DE LEGENTES. DIACRITICA , v. 34, p. 70-94, 2020.

• MACIEL, I. B. . 'Entre - uma casa que se torna': A transcriação intersemiótica da obra de Maria Gabriela Llansol. REVISTA GARRAFA (PPGL/UFRJ) , v. 17, p. 132-157, 2019.

• BELLAVINHA, ISADORA . Sem artifício. In: Urik Paiva, Pedro Rena. (Org.). Georgrafia Epistolar. 1ed.Belo Horizonte: Surrealpolitik edições, 2021, v. 1, p. 128-131.

• MACIEL, I. B. . O vírus. In: Ramon Nunes Mello. (Org.). Tente entender o que tento dizer. 1ed.Rio de Janeiro: Bazar do Tempo, 2018, v. 1, p. 1-256.

• MACIEL, I. B. . Le Paysage c´est comme un visage. In: Laboratório de Estudos e Vivências da Espacialidade - LEVE; Elisa Campos; Armando Queiroz; Mônica Vaz; Thálita Motta; Keila Gonçalves; josé Lara; Frederico Caiafa; Isadora Bellavinha. (Org.). PARA OLHE ESCUTE. 1ed.Belo Horizonte: Escola de Belas Artes da UFMG, 2017, v. 1, p. 1-197.

• MACIEL, I. B. . É preciso fazer um esfroço. Editorial Garupa, Rio de Janeiro, 10 set. 2016.

• MACIEL, I. B. . [sem título]. Revista Garupa, Rio de Janeiro, p. s/p - s/p, 07 mar. 2015.

• MACIEL, I. B. . O desejo constituinte e o díspar: uma operação inventiva do mesmo e do outro. Revista Garupa, UNIRIO, p. s/p - s/p, 14 ago. 2014.

• MACIEL, I. B. . 'Entre - uma casa que se torna': a tradução intersemiótica e o fazer interdisciplinar na prática e no ensino da literatura e das artes. In: Jornada de Artes da UEMS - JART Ato V - Edição Internacional Ato I “Para que serve o Ensino das Artes na Escola?”, 2018, Campo Grande. Anais da Jornada de Artes da UEMS 2018: para que serve o ensino das artes na escola?, 2018.

• MACIEL, I. B. . Pela articulação: gesto poético. In: Corpocidade5, 2016, Salvador. Caderno de agenciamentos. Salvador: UFBA, 2016. v. 5. p. 1-476.

• MACIEL, I. B. . O ensino da literatura e da produção textual a partir de práticas audiovisuais e intersemióticas. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MACIEL, I. B. . 'ENTRE - UMA CASA QUE SE TORNA': A TRADUÇÃO INTERSEMIÓTICA E O FAZER INTERDISCIPLINAR NA PRÁTICA E NO ENSINO DA LITERATURA E DAS ARTES. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MACIEL, I. B. . Metamorfoses do Corpo e da Casa. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MACIEL, I. B. . A leitura e a escrita a partir de práticas intersemióticas. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MACIEL, I. B. . Maria Gabriela Llansol: por uma poética da clorofila. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• MACIEL, I. B. . Antes que você parta pro teu baile: Ana Cristina Cesar do texto poético à performance cênica. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MACIEL, I. B. . Ana Cristina Cesar: corpo e cena, testemunho e crise. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MACIEL, I. B. . Ana Cristina Cesar: quando o corpo é palavra. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MACIEL, I. B. . Ana Cristina Cesar: corpo e cena, testemunho e crise. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2022 - Atual

  Adormecer sobre trilhos: políticas e memórias insubmissas da vagabundagem, Descrição: Dando continuidade ao projeto de pesquisa em andamento, com Bolsa PQ/CNPq (nível 2), Geografias imateriais: escritas, imagens e memórias inaparentes, o presente projeto, num desdobramento e numa expansão ao anterior, pretende estabelecer estudos e pesquisas a partir de uma proposição corajosa lançada pelo escritor americano Jack London [1876-1916], no livro De vagões e vagabundos memórias do submundo: adormecer sobre trilhos. Ele desenvolve a questão numa série de narrativas-ensaio e, ao mesmo tempo, a lança no que chama de uma paixão pelo socialismo. Faz isso, entre memórias e circunstâncias políticas insubmissas em torno de uma ideia livre e ecológica, a vagabundagem, sugerindo-a como um jogo de forças contra as inferências sistêmicas e industriais do capitalismo moderno. E assim, num percurso da luta de algumas imagens que vêm da literatura, das artes visuais e do cinema, de modo interdisciplinar, visa-se imaginar o desvio crítico produzido pela vagabundagem, principalmente, como ponto de insurgência e como uma tomada de posição política.A ideia do projeto vem também da participação efetiva como líder do Grupo de Pesquisa Linguagem, Artes e Política [CNPq/UNIRIO], tendo como princípio não só contribuir para ampliar a discussão interdisciplinar em torno das relações entre literatura e outras artes, memória e política, mas também articular relações em torno de uma ideia-conceito de vagabundagem que trafega pelo zen [orientalismo] e por um deslocamento do corpo [no ocidente, da ideia de viagem até a rua como morada] a partir de um cruzamento de sentidos entre os mais diferentes jogos e expressões da linguagem.Daí, que os estudos partam também da proposição da escritora portuguesa Maria Gabriela Llansol, a de que os poetas, de certo modo, têm uma grande afinidade que os liga aos vagabundos, o que entende como uma morfologia da terra; e, ao mesmo tempo, de Euclides da Cunha, ao sugerir uma fácies geográfica que fixaria o homem ao próprio corpo e à terra, mapeado, numa alocução e numa afronta a toda alteridade. Questões que já eram, em si, pauta do projeto anterior. Segue-se, por exemplo, com o pensamento teórico de Carlo Rovelli, Jacques Derrida, María Zambrano, Pier Paolo Pasolini, Simone Weil ou Walter Benjamin e, ainda, com algumas reconfigurações elaboradas por Andi Nachon, Fernand Deligny, Gary Snyder, Jean-Luc Nancy, Maria Filomena Molder, Silvina Rodrigues Lopes e Raúl Antelo, entre outros. E isto para engendrar uma insubmissão e a uma insubmissão, o que Pasolini tomaria como pontos de insurgência, numa geografia imaterial que se contraponha aos usos absolutos e inflacionados [entre controle e poder] das línguas e das imagens em seus estatutos nacionais de fronteira e em suas memórias institucionalizadas, manipuladoras e fixas.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (8) . , Integrantes: Isadora Bellavinha Maciel - Integrante / Manoel Ricardo de Lima Neto - Coordenador / Pedro Henrique Paixão Gomes - Integrante / Julia Alexim - Integrante / Kamila Costa - Integrante / Vitor Monteiro de Castro - Integrante / Dayana Gusmão da Silva - Integrante / Juliana Mesquisa Zikan - Integrante / Sluchem Tavares Cherem - Integrante / Malena Bueno de Carvalho - Integrante / Maria Luiza Proa - Integrante / Julia Griep - Integrante / Manuela Rodrigues Fantinato - Integrante / Beatriz Adura Martin - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.

• 2016 - Atual

  LEVE - Laboratório de Estudos e Vivência da Espacialidade, Descrição: O projeto visa à institucionalização de um ambiente de pesquisa tendo como temática principal a espacialidade na arte contemporânea, em uma abordagem teórico-prática pautada nas relações entre a arte e o espaço social. Assim, a espacialidade é definida como um conceito estruturante para estabelecer convergência entre artistas, estudantes, professores e pesquisadores que se orientam principalmente por um viés acadêmico de caráter transdisciplinar. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (4) Doutorado: (2) . , Integrantes: Isadora Bellavinha Maciel - Integrante / Cristiano Bickel - Integrante / Thálita Motta - Integrante / Mônica Vaz - Integrante / Armando Queiroz - Integrante / Maria Elisa Martins Campos do Amaral - Coordenador.

• 2014 - 2018

  Projeto PIBID/Letras, Descrição: O projeto contempla atividades de composição etnográfica do texto e oficinas de leitura e composição de livro-objeto como processos ativos de entendimento da aula, da imaginação política (por parte dos estudantes da escola pública) e, principalmente, da pesquisa e da formação docente (por parte dos estudantes bolsistas) para que possam cumprir juntos um trabalho comum. Em conjunto com os professores e outros sujeitos da escola básica, os estudantes bolsistas, supervisores e coordenadores vêm construindo objetos e metodologias de ensino que contemplam a perspectiva dos estudantes da escola básica, de forma que seus saberes e interesses não sejam menosprezados, mas sim recontextualizados no amplo processo de construção de um conhecimento da língua e do texto literário. Nesta reformulação, as atividades de leitura e escrita, cujo eixo norteador é explicado a seguir, são perspectivas para a participação social, a leitura crítica do mundo [como propõe Walter Benjamin: criar maneiras para ler o livro do mundo] num esforço construtivo e conjugado de compreensão e incorporação do texto não mais como uma leitura ideal, mas sim e sempre como um propulsor de perguntas acerca das impossibilidades da leitura ideal porque, como sugere Derrida, ?a condição da leitura é a condição humana?. Incluindo 4 desdobramentos: Protocolos de leitura, Oficinas de reposicionamento do papel do leitor, Desenvolvimento cooperativo da autoria e Elaboração de cadernos de campo. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (21) . , Integrantes: Isadora Bellavinha Maciel - Integrante / Manoel Ricardo de Lima Neto - Coordenador / Luciana de Vilhena Leite - Integrante.

• 2010 - 2016

  Poesia, os anos 1960, 70 e 80 e um arquivo por vir: releitura crítica e desdobramentos para a produção contemporânea, Descrição: Este projeto de pesquisa visa trabalhar com uma releitura crítica da poesia brasileira moderna/contemporânea através dos arquivos publicados e institucionalizados [como livros, catálogos etc.] e, também, dos arquivos esparsos e dispersos que estão nos periódicos de caráter literário, artístico e cultural para que se possa desenvolver novas formas de olhar a leitura crítica concentrada sobre a produção brasileira de literatura dos anos 1960/1970/1980 e suas implicações e desdobramentos na produção de pensamento e de poesia contemporâneos. A ideia é estabelecer um cruzamento de textos críticos, poemas, cartas publicadas, relatos, impressões e tradução com outros textos, como a crítica sobre literatura em livros e periódicos, entrevistas, textos sobre poesia e arte, sobre cultura, sobre música, sobre cinema, sobre linguagem numa perspectiva filosófica e política, constituindo assim um mapa de interesses indexados e catalogados que se postule também como um arquivo em movimento do período. Os autores selecionados como objeto deste projeto são: Ana Cristina Cesar, Antonio Carlos de Brito [Cacaso], Francisco Alvim [o único autor vivo deste corpus], Paulo Leminski e Torquato Neto. Importante salientar que este corpus de autores se abre em direção à produção de canção popular [caso de Torquato Neto e Leminski], de artes visuais e de cinema, como por exemplo, a presença muito constante dos trabalhos de Hélio Oiticica e Lygia Clark e dos filmes de Rogério Sganzerla e Glauber Rocha muito próximos ? como procedimento ? dessa produção de poesia. Importante salientar também que o curso de Letras da Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro, UNIRIO, recém implantado [dois anos até o momento], faz parte de um projeto muito maior que é o do Centro de Letras e Artes [CLA] da mesma universidade. A ideia é que o curso, ou a Escola de Letras, possa compor uma linha de produção de pesquisa e pensamento em contato e contaminação com a produção das outras Escolas que formam o CLA. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (6) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Isadora Bellavinha Maciel - Integrante / Luiz Antônio Ribeiro - Integrante / Carolina Machado de Almeida - Integrante / Manoel Ricardo de Lima Neto - Coordenador / Débora Ferrol da Silva - Integrante / Bruna Christine Francisco dos Santos - Integrante., Financiador(es): Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do RJ - Auxílio financeiro.

Prêmios