Thais Cabral de Souza

Doutoranda em Sociologia Política na Universidade Estadual do Norte Fluminense Darcy Ribeiro (UENF). Mestre em Sociologia Política na UENF. Especialista em Psicopedagogia Clínica e Institucional pela Universidade Cândido Mendes (UCAM). Licenciada em Pedagogia pela Faculdade de Teologia e Ciências (FATEC). Licenciada em Ciências Sociais pela Universidade Federal Fluminense (UFF). Seus interesses de pesquisa se concentram na área de Educação e Ciências Humanas e Sociais, atuando principalmente nos seguintes temas: relações com o saber, permanência na educação, "fracasso escolar", "falsa evasão", escola e afetividade, psicomotricidade na Educação Infantil, escola e família, história da Educação brasileira e a obrigação de aprender como um dilema antropológico do ser humano. É integrante dos grupos de pesquisa NEEPEd - Núcleo de Ensino, Extensão e Pesquisa em Educação (UFF) e NUCLEAPE - Núcleo de Estudos sobre Acesso e Permanência na Educação (UENF/IFF). Atua como revisora de textos acadêmicos no Além da Revisão, como parecerista Ad Hoc na Revista Ensaios, como professora de História do Brasil no Pré-Vestibular Teorema e como mediadora à distância no curso de Pedagogia da Fundação Centro de Ciências e Educação Superior a distância do Estado do Rio de Janeiro (CEDERJ), Fundação CECIERJ. Atuou como professora de História (Brasil e Geral) no Pré-vestibular comunitário da UFF, nos anos de 2014 e 2015. Atuou, ainda, como professora de Sociologia e Filosofia na Educação Básica e como coordenadora e assessora pedagógica no Ensino Fundamental (Anos Finais) e Ensino Médio na rede particular de ensino. Foi docente polivalente do 2 ao 5 ano dos anos de 2016 a 2018, na rede particular de ensino. Contatos: thaiswsousa@hotmail.com; (22) 997594017.

Informações coletadas do Lattes em 01/03/2026

Acadêmico

Formação acadêmica

Doutorado em andamento em Sociologia Política

2021 - Atual

Universidade Estadual do Norte Fluminense Darcy Ribeiro
Título: Políticas de Permanência Universitária e Protagonismo estudantil: uma articulação possível?
Gerson Tavares do Carmo. Bolsista do(a): Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do RJ, FAPERJ, Brasil. Palavras-chave: Permanência na Educação;; Sala de Aula;; Direito à educação;; Educação Superior;; Política Pública;; Protagonismo estudantil;. Grande área: Ciências Humanas

Mestrado em Sociologia Política

2019 - 2021

Universidade Estadual do Norte Fluminense Darcy Ribeiro
Título: Os Estudantes de Administração Pública da UENF e suas relações com os Saberes Socioacadêmicos, Ano de Obtenção: 2021
Gerson Tavares do Carmo.Bolsista do(a): Universidade Estadual do Norte Fluminense Darcy Ribeiro, UENF, Brasil. Palavras-chave: Permanência na Educação;; Ensino Superior; Relação com o Saber; Sala de Aula;; Comunidade socioacadêmica espontânea;; Protagonismo estudantil;. Grande área: Ciências Humanas

Especialização em Psicopedagogia clínica e institucional

2016 - 2018

S B I
Título: Os desafios da profissão docente no século XXI

Graduação em Pedagogia

2018 - 2024

FATEC - Faculdade de Teologia e Ciências
Título: O fracasso escolar em tempos pandêmicos na EJA;

Graduação em Ciências Sociais

2010 - 2016

INSTITUTO DE CIENCIAS DA SOCIEDADE E DESENVOLVIMENTO REGIONAL
Título: O sentido da escola básica e de seus professores para vinte estudantes universitários da Universidade Federal Fluminense em Campos dos Goytacazes - RJ: Um estudo de casos
Orientador: Eloiza Dias Neves
Bolsista do(a): Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do RJ, FAPERJ, Brasil.

Ensino Médio (2º grau)

2007 - 2009

Liceu de Humanidades de Campos

Formação complementar

2020 - 2020

Tutoria na Plataforma Moodle/CEDERJ. (Carga horária: 30h). , Centro de Ciências e Educação Superior a distância do Estado do RJ, CEDERJ, Brasil.

2020 - 2020

Curso de Formação Inicial de Bolsistas de Tutoria do Consórcio Cederj. (Carga horária: 15h). , Fundação Centro de Ciência e Educação Superior a Distância do Rio de Janeir, CEDERJ, Brasil.

2020 - 2020

Inglês. (Carga horária: 48h). , Cultural Norte Americano, CNA, Brasil.

2020 - 2020

Formação em EAD com ênfase na tutoria CEDERJ. (Carga horária: 90h). , Centro de Ciências e Educação Superior a distância do Estado do RJ, CEDERJ, Brasil.

2018 - 2018

1ª Jornada Pedagógica sobre Transtornos e Distúrbios de Aprendizagem. (Carga horária: 8h). , Brilhantemente - Orientação Escolar Especializada, BRILHANTEMENTE, Brasil.

2014 - 2014

Extensão universitária em Nas Lentes do Cinema: Revoluções e Utopias no século XX. (Carga horária: 76h). , Instituto de Ciências da Sociedade e Desenvolvimento Regional, UFF, Brasil.

2014 - 2014

Extensão universitária em Introdução à Linguagem Acadêmica. (Carga horária: 45h). , Instituto de Ciências da Sociedade e Desenvolvimento Regional, UFF, Brasil.

2013 - 2013

Extensão universitária em Fascismo e Revolução no século XX. Suas representações no cinema.. (Carga horária: 4h). , Universidade Federal Fluminense, UFF, Brasil.

Idiomas

Inglês

Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Bem.

Espanhol

Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Bem.

Português

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Áreas de atuação

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Permanência na Educação.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Sociologia da Educação.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Filosofia da Educação.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Outras Sociologias Específicas.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Sociologia / Subárea: Fundamentos da Sociologia/Especialidade: História da Sociologia.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da Educação/Especialidade: História da Educação.

Organização de eventos

SOUZA, T. C. . VII Fórum Discente de Sociologia Política. 2022. (Outro).

SOUZA, T. C. . II Congresso Online Internacional de Educação. 2021. (Congresso).

SOUZA, T. C. . IV Fórum Discente de Sociologia Política - UENF. 2019. (Outro).

Participação em eventos

Congresso Fluminense de Pós-graduação. Os estudantes de Administração Pública da UENF: processo de permanência, primeiro ano crítico e sala de aula in lócus. 2023. (Congresso).

Fórum Discente de Sociologia Política.Teoria da Relação com o Saber e Permanência no Ensino Superior Público. 2023. (Outra).

Congresso Fluminense de Pós-graduação. Pesquisas com (e não sobre) estudantes de 2019 a 2022 para administração da autoeficácia na sala de aula de um curso superior público: catalogação, descrição, narração e análise. 2022. (Congresso).

Congresso Fluminense de Pós-graduação. 2022. (Congresso).

VII Fórum Discente de Sociologia Política.PERMANÊNCIA NO ENSINO SUPERIOR PÚBLICO: teoria da Relação com o Saber e Sala de Aula in lócus. 2022. (Outra).

Congresso Fluminense de Pós-graduação (CONPG). Os Estudantes de Administração Pública da UENF e suas relações com os Saberes Socioacadêmicos. 2021. (Congresso).

II Congresso Online Internacional de Educação. Apresentações orais do II CONIED. 2021. (Congresso).

II Congresso Online Internacional de Educação. 2021. (Congresso).

II Congresso Online Internacional de Educação. Os Estudantes de Administração Pública da UENF e suas relações com os Saberes Socioacadêmicos. 2021. (Congresso).

II Congresso Online Internacional de Educação. Educação, Direitos Humanos e Acessebilidade. 2021. (Congresso).

9º Congresso Internacional Interdisciplinar em Sociais e Humanidades - CONINTER. O processo de permanência na percepção de estudantes universitários: a influência das redes de apoio, sobretudo dos professores, mesmo em tempos de pandemia. 2020. (Congresso).

Congresso Internacional de Altos Estudos em Educação - CAEDUCA. O sentido da escola básica e de seus professores para vinte estudantes universitários da Universidade Federal Fluminense em Campos dos Goytacazes - RJ: Um estudo de casos. 2020. (Congresso).

Congresso Internacional de Altos Estudos em Educação - CAEDUCA. 2020. (Congresso).

Conversas na Web com Quem Gosta de Ensinar - prof. Wesley Maravilha. 2020. (Encontro).

Conversas na Web com Quem Gosta de Ensinar - profa. Camila Venturim. 2020. (Encontro).

I Congresso Online Internacional de Educação - I CONIED. 2020. (Congresso).

I Congresso Online Internacional de Educação - I CONIED. Experimentos sobre as Relações com o Saber Escolarizado no Ensino Superior. 2020. (Congresso).

III Encontro Nacional da EJA-EPT da Rede Federal. 2020. (Encontro).

Seminário Online: A conjuntura política e o combate ao COVID-19. 2020. (Seminário).

Seminário Online: Cenários de uma pandemia na educação pública do Estado do Rio de Janeiro. 2020. (Seminário).

Seminário Online: Experiências de pesquisas no exterior e os impactos da COVID -19. 2020. (Seminário).

Seminário Online: Para além de Bolsonaro. 2020. (Seminário).

Seminário Online: Segurança Pública e Direitos Humanos no Brasil Pós-Eleições:. 2020. (Seminário).

XIV Colóquio Internacional Educação e Contemporaneidade. 2020. (Outra).

XIV Colóquio Internacional Educação e Contemporaneidade.Relações com o saberes socioacadêmicos no ensino superior. 2020. (Outra).

IV Fórum Discente de Sociologia política.A Escola como Reprodutora das Desigualdades Raciais. 2019. (Outra).

IV Fórum Discente de Sociologia Política. 2019. (Outra).

VI Congresso de Ensino, Pesquisa e Extensão. O sentido da escola básica e de seus professores para vinte estudantes universitários da Universidade Federal Fluminense em Campos dos Goytacazes - RJ: Um estudo de casos. 2019. (Congresso).

VIII Congresso Internacional Interdisciplinar em Sociais e Humanidades. O sentido da escola básica e de seus professores para vinte estudantes universitários da Universidade Federal Fluminense em Campos dos Goytacazes - RJ: Um estudo de casos. 2019. (Congresso).

VIII Congresso Internacional Interdisciplinar em Sociais e Humanidades. A influência do Programa federal de reestruturação e Expansão das Universidades Federais (REUNI) na transformação do espaço urbano. 2019. (Congresso).

XI Congresso Fluminense de Iniciação Científica e Tecnológica. Desafios e Perspectivas docentes no século XXI. 2019. (Congresso).

XVIII Semana de Monitoria da Prograd.Revisitando o processo de ensino-aprendizagem. 2015. (Outra).

19ª Semana de Extensão - UFF.Nas Lentes do Cinema: Revoluções e utopias no século XX. 2014. (Outra).

V Semana de Ciências Sociais da UFF/Campos. 2014. (Outra).

Participação em bancas

Aluno: Caio Miranda Carvalho Coutinho

CARMO, G. T.;SOUZA, T. C.; AZEVEDO, N. L.. ?Persistência e sucesso acadêmico no curso de administração pública da uenf: subsídios didáticos e práticos para estudantes interessados?. 2023. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Administração Pública) - Universidade Estadual do Norte Fluminense Darcy Ribeiro.

Aluno: LAYLA MALAFAIA PINHEIRO

CARMO, G. T.; AZEVEDO, N. L.;SOUZA, T. C.. ?A metáfora do Labirinto Acadêmico no Curso de Administração Pública da UENF?. 2023. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Administração Pública) - Universidade Estadual do Norte Fluminense Darcy Ribeiro.

Aluno: Cleidiane De Oliveira Da Cunha

CORTES, G. G.;SOUZA, T. C.; RANGEL, G. P. M.; FRANCA, E. C. L.. A importância da Psicomotricidade na Educação Infantil. 2021. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual do Norte Fluminense Darcy Ribeiro.

Orientou

SUELEN MARTINS FIGUEIREDO DOURADO

A importância da Psicologia no espaço escolar; Início: 2021; Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro; (Orientador);

Produções bibliográficas

SOUZA, T. C. . Dos estudos sobre a Permanência na Educação à construção de um objeto: relações com os saberes socioacadêmicos. In: Gerson Tavares do Carmo. (Org.). A sala de aula sob outro paradigma: ensaios sobre o permanecer de alunos, com alunos e para alunos do Ensino Superior Público. 1ªed.Campos dos Goytacazes: Encontrografia Editora, 2021, v. , p. 98-111.
SOUZA, T. C. . O Sentido da Escola básica e de seus professores para vinte estudantes universitários da Universidade Federal Fluminense em Campos dos Goytacazes - RJ: Um estudo de caso. In: Celso Gabatz; Danielle Ferreira Medeiro da Silva de Araújo; Giovanni Codeça da Silva; Walkyria Chagas da Silva Santos. (Org.). Perspectivas Contemporâneas de Educação - volume 2. 1ªed.Rio de Janeiro: Pembroke Collins, 2020, v. 2, p. 174-193.
SOUZA, T. C. ; CARMO, G. T. . O PROCESSO DE PERMANÊNCIA DE ESTUDANTES DE ADMINISTRAÇÃO PÚBLICA DA UENF: DA CONSTRUÇÃO DE UM OBJETO À INVENÇÃO DE UM MÉTODO. In: Frederico Celestino Barbosa. (Org.). ?Ensino, pesquisa e extensão: uma abordagem pluralista (Volume X). 10ªed.Goiás: Conhecimento Livre, 2020, v. IX, p. 33-44.
CARMO, G. T. ; CAMPOS, M. M. ; DUTRA, M. C. P. ; PESSANHA, L. N. ; CARA, G. R. B. ; CHAGAS, R. T. ; SOUZA, T. C. . Endoscópio Socioacadêmico para observação do cotidiano de uma sala de aula. In: Gerson Tavares do Carmo. (Org.). O enigma da permanência na educação: incursões técnicas e metodológicas para investigação. 1ªed.Campos dos Goytacazes: Brasil Multicultural, 2019, v. , p. 71-84.
SOUZA, T. C. ; ROCHA JUNIOR, J. C. ; ROCHA, A. . O processo de permanência na percepção de estudantes universitários: a influência das redes de apoio, sobretudo dos professores, mesmo em tempos de pandemia. In: IX Congresso Internacional Interdisciplinar em Sociais e Humanidades, 2021, Campos dos Goytacazes. Anais do IX CONINTER, 2021.
TORRES, L. S. ; SOUZA, T. C. ; CANDIDO, M. ; BARBARA, S. B. A. . A influência do Programa Federal de Reestruturação e expansão das Universidades Federais (REUNI) na transformação do espaço urbano.. In: VIII CONINTER, 2020, Maceió. Anais do VIII CONINTER. Maceió: Even3, 2020.
SOUZA, T. C. ; CARMO, G. T. ; ANDRADE, R. . O fracasso escolar sob outro paradigma: reflexões sociológicas a respeito do tema. In: II Congresso Online Internacional de Educação, 2021. Anais do II Congresso Online Internacional de Educação, 2021.
SOUZA, T. C. ; TORRES, L. S. ; CARMO, G. T. . O sentido da escola básica e de seus professores para vinte estudantes universitários da Universidade Federal Fluminense em Campos dos Goytacazes - RJ: Um estudo de casos. In: VIII CONINTER, 2020, Maceió. Anais do VIII CONINTER. Maceió: Even3, 2020.
SOUZA, T. C. . RELAÇÕES COM OS SABERES SOCIOACADÊMICOS NO ENSINO SUPERIOR. In: XIV Colóquio Internacional Educação e Contemporaneidade, 2020, Sergipe. Anais do XIV Colóquio Internacional Educação e Contemporaneidade, 2020.
SOUZA, T. C. ; CARMO, G. T. . Experimentos sobre as Relações com o Saber Escolarizado no Ensino Superior. In: I Congresso Online Internacional de Educação, 2020, Evento Online. Anais do I Congresso Online Internacional da Educação, 2020.
SOUZA, T. C. ; NEVES, E. D . O sentido da escola básica e de seus professores para vinte estudantes universitários da Universidade Federal Fluminense em Campos dos Goytacazes - RJ: Um estudo de caso. In: VI Congresso de Ensino, Pesquisa e Extensão, 2020, Campos dos Goytacazes. Anais do VI CONEPE. Campos dos Goytacazes: Essentia editora, 2020.
SOUZA, T. C. ; CARMO, G. T. . Os estudantes de Administração Pública da UENF: processo de permanência, primeiro ano crítico e sala de aula in lócus. 2023. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
SOUZA, T. C. ; CARMO, G. T. . PERMANÊNCIA NO ENSINO SUPERIOR PÚBLICO: teoria da Relação com o Saber e Sala de Aula in lócus. 2022. (Apresentação de Trabalho/Outra).
SOUZA, T. C. ; CARMO, G. T. . Pesquisas com (e não sobre) estudantes de 2019 a 2022 para administração da autoeficácia na sala de aula de um curso superior público: catalogação, descrição, narração e análise. 2022. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
SOUZA, T. C. . Os Estudantes de Administração Pública da UENF e suas relações com os Saberes Socioacadêmicos. 2021. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
SOUZA, T. C. ; CARMO, G. T. . Os Estudantes de Administração Pública da UENF e suas relações com os Saberes Socioacadêmicos. 2021. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
SOUZA, T. C. ; ANDRADE, R. ; CARMO, C. ; CAPITA, L. ; RANGEL, F. . Direitos Humanos: da construção histórica ao debate atual.. 2021. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
SOUZA, T. C. ; CARMO, G. T. ; ANDRADE, R. . O fracasso escolar sob outro paradigma: reflexões sociológicas a respeito do tema. 2021. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
SOUZA, T. C. . Relações com os saberes socioacadêmicos no Ensino Superior. 2020. (Apresentação de Trabalho/Outra).
SOUZA, T. C. ; CARMO, G. T. . Experimentos sobre as Relações com o Saber Escolarizado no Ensino Superior. 2020. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
SOUZA, T. C. . O sentido da escola básica e de seus professores para vinte estudantes universitários da Universidade Federal Fluminense em Campos dos Goytacazes - RJ: Um estudo de casos. 2020. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
SOUZA, T. C. ; ROCHA JUNIOR, J. C. ; ROCHA, A. . O processo de permanência na percepção de estudantes universitários: a influência das redes de apoio, sobretudo dos professores, mesmo em tempos de pandemia. 2020. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
SOUZA, T. C. ; CARMO, G. T. . Os Estudantes de Administração Pública da UENF e suas relações com os Saberes Socioacadêmicos. 2020. (Apresentação de Trabalho/Outra).
SOUZA, T. C. ; CARMO, G. T. . Os sentidos da permanência em tempos de pandemia. 2020. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
SOUZA, T. C. ; CARMO, G. T. . Permanência em tempos de crise. 2020. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
SOUZA, T. C. ; CARMO, G. T. . A permanência em tempos remotos. 2020. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
SOUZA, T. C. ; CARMO, G. T. . Relações com os Saberes Socioacadêmicos no Ensino Superior. 2020. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
SOUZA, T. C. ; NEVES, E. D . O sentido da escola básica e de seus professores para vinte estudantes universitários da Universidade Federal Fluminense em Campos dos Goytacazes - RJ: Um estudo de casos. 2019. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
SOUZA, T. C. . A Escola como Reprodutora das Desigualdades Raciais. 2019. (Apresentação de Trabalho/Outra).
SOUZA, T. C. ; TORRES, L. S. ; CARMO, G. T. . O sentido da escola básica e de seus professores para vinte estudantes universitários da Universidade Federal Fluminense em Campos dos Goytacazes - RJ: Um estudo de casos. 2019. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
TORRES, L. S. ; SOUZA, T. C. ; CANDIDO, M. ; BARBARA, S. B. A. . A influência do Programa federal de reestruturação e Expansão das Universidades Federais (REUNI) na transformação do espaço urbano. 2019. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
DANTAS, G. C. ; RODRIGUES, L. B. ; MAIA, I. B. ; SOUZA, T. C. . Introdução à Linguagem Acadêmica. 2014. (Apresentação de Trabalho/Outra).

Outras produções

SOUZA, T. C. ; ANDRADE, R. ; CARMO, C. ; CAPITA, L. ; RANGEL, F. . Educação, Direitos Humanos e Acessebilidade. 2021. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

SOUZA, T. C. . A Escola como Reprodutora das Desigualdades Raciais. 2019; Tema: As desigualdades raciais existentes na escola. (Fórum).

SOUZA, T. C. . O sentido da escola básica para estudantes universitários da universidade federal fluminense em Campos dos Goytacazes;. 2019. (Evento Organizado).

Projetos de pesquisa

2021 - Atual

Política de Protagonismo Estudantil para costumes do estudar e do aprender: vem, vê e vence, Descrição: Projeto de pesquisa para acompanhamento dos estudantes de Administração do IFES (primeiro ano crítico);. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Thais Cabral de Souza - Integrante / Gerson Tavares do Carmo - Coordenador / Caio Miranda Carvalho Coutinho - Integrante / Leticia da Silva Gomes - Integrante / Layla Malafaia Pinheiro - Integrante.
2019 - Atual

Administração da Autoeficácia na Sala de Aula do Ensino Superior: Projeto experimental I, Descrição: Pesquisa com os estudantes de Administração Pública da UENF que ingressaram em 2019 e 2020.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Thais Cabral de Souza - Integrante / Gerson Tavares do Carmo - Coordenador / Caio Miranda Carvalho Coutinho - Integrante / Leticia da Silva Gomes - Integrante / Layla Malafaia Pinheiro - Integrante.

Prêmios

2021

Mestre em Sociologia Política, Universidade Estadual do Norte Fluminense Darcy Ribeiro.

2021

Grau de distinção como melhor trabalho na área temática 1 - Educação em Direitos Humanos: Sociedade democrática - Sociedade Contemporânea, II Congresso Online Internacional de Educação.

Histórico profissional

Experiência profissional

2020 - Atual

Centro de Ciências e Educação Superior a Distância do Estado do RJ

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Mediadora a distância, Carga horária: 30

Outras informações:
Atuo como mediadora a distância da disciplina Seminário de Práticas Educativas I, no curso de Pedagogia da UENF.

Atividades

01/2020
Ensino, Pedagogia, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Seminário de Práticas Educativas I

2021 - Atual

Universidade Estadual do Norte Fluminense Darcy Ribeiro

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Doutoranda, Carga horária: 10

2021 - Atual

Universidade Estadual do Norte Fluminense Darcy Ribeiro

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Professora de História no Pré-vest Teorema, Carga horária: 10

2019 - 2021

Universidade Estadual do Norte Fluminense Darcy Ribeiro

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Mestranda, Carga horária: 20

2019 - 2021

Universidade Estadual do Norte Fluminense Darcy Ribeiro

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Professora Voluntária, Carga horária: 4

Atividades

09/2021
Ensino,Disciplinas ministradas, História do Brasil;
03/2021
Pesquisa e desenvolvimento, Centro de Ciências do Homem.Linhas de pesquisa

2019 - 2021

Centro Educacional Kíssila Neves e Jardim Estrelinha Mágica

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Assessora e coordenadora pedagógica, Carga horária: 10

Outras informações:
Atuei como assessora e coordenadora pedagógica do Ensino Fundamental (Anos Finais) e do Ensino Médio.

2016 - 2019

Centro Educacional Kíssila Neves e Jardim Estrelinha Mágica

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Professora de Sociologia e Filosofia, Carga horária: 10

Outras informações:
Atuei como professora de Sociologia e Filosofia no Ensino Fundamental (Anos Finais) e no Ensino Médio.

2016 - 2017

Centro Educacional Kíssila Neves e Jardim Estrelinha Mágica

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Professora do Ensino Fundamental I, Carga horária: 20

Outras informações:
Atuei como professora polivalente do 2º ao 5º ano.

Atividades

05/2016
Ensino,Disciplinas ministradas, Filosofia, Sociologia
02/2019 - 05/2021
Direção e administração, Centro Educacional Kíssila Neves.Cargo ou função, Assessora e coordenadora Pedagógica do Ensino Fundamental II e Médio.
04/2016 - 12/2017
Ensino,Disciplinas ministradas, Português, História, Geografia, Ciências, Produção Textual, Literatura, Matemática

2019 - 2019

Centro Educacional Crespo

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Coordenadora Pedagógica, Carga horária: 20

Outras informações:
Atuei como coordenadora pedagógica do Ensino Fundamental (Anos Finais) e Ensino Médio.

2019 - 2019

Centro Educacional Crespo

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Professora do Ensino Fundamental I, Carga horária: 5

Outras informações:
Atuei como professora de História e Geografia no Ensino Fundamental - Anos Iniciais.

Atividades

02/2019 - 08/2019
Ensino,Disciplinas ministradas, História, Geografia
02/2019 - 07/2019
Direção e administração, Centro Educacional Crespo.Cargo ou função, Coordenadora Pedagógica;.

2018 - 2019

ESCOLA SANTO AMARO

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professora de Geografia, Carga horária: 10

Outras informações:
Atuei como professora de Geografia da instituição.

Atividades

03/2018 - 02/2019
Ensino,Disciplinas ministradas, Geografia

2017 - 2018

Colégio Paulo VI

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professora de Filosofia, Carga horária: 4

Outras informações:
Atuei como professora de Filosofia da instituição.

Atividades

10/2017 - 02/2018
Ensino,Disciplinas ministradas, Filosofia

2014 - 2016

INSTITUTO DE CIENCIAS DA SOCIEDADE E DESENVOLVIMENTO REGIONAL

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Pesquisadora de Iniciação Científica, Carga horária: 20

Outras informações:
Atuei como pesquisadora do NEEPEd na pesquisa: A relação com o saber de estudantes universitários de agosto de 2014 a julho de 2016. A participação na referida pesquisa foi fundamental para a elaboração de meu estudo monográfico que versava sobre: Os sentidos da escola básica e de seus professores para vinte estudantes universitários da Universidade Federal Fluminense em Campos dos Goytacazes/RJ: Um estudo de casos.

2015 - 2015

INSTITUTO DE CIENCIAS DA SOCIEDADE E DESENVOLVIMENTO REGIONAL

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Monitora de Didática, Carga horária: 12

Outras informações:
Atuei como monitora da disciplina de Didática.

2014 - 2015

INSTITUTO DE CIENCIAS DA SOCIEDADE E DESENVOLVIMENTO REGIONAL

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Professora de História, Carga horária: 4

Outras informações:
Atuei como professora de História (Geral e Brasil) no Pré-vestibular Comunitário Josué de Castro.

2014 - 2014

INSTITUTO DE CIENCIAS DA SOCIEDADE E DESENVOLVIMENTO REGIONAL

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Bolsista de Extensão, Carga horária: 12

Outras informações:
Atuei como bolsista de extensão no projeto "Nas lentes do cinema", coordenado pela professora Nathália dos Reis Cruz.

Atividades

03/2014 - 12/2015
Ensino,Disciplinas ministradas, História;
03/2015 - 11/2015
Ensino, Ciências Sociais, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Didática;
03/2014 - 12/2014
Extensão universitária , Instituto de Ciências da Sociedade e Desenvolvimento Regional.Atividade de extensão realizada, Como bolsista de extensão atuei na divulgação de filmes e debates;.

2021 - Atual

Além da Revisão

Vínculo: Parceria de cooperação, Enquadramento Funcional: Revisora crítica, Carga horária: 6

Atividades

09/2021
Serviços técnicos especializados , Além Da Revisão.Serviço realizado, Revisão crítica de textos acadêmicos;.

2021 - Atual

Pré-vest Teorema

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Professora de História do Brasil, Carga horária: 12

2022 - Atual

Curso Margel

Vínculo: Professora Horista, Enquadramento Funcional: Professora de História do Pré-IFF, Carga horária: 2

2022 - Atual

Liceu de Humanidades de Campos

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professora de Sociologia, Carga horária: 12