Janice Valgoi Spinelli

Possui graduação de Letras/Português/Inglês pela Unilasalle - Canoas (2010) e em Matemática pela UFRGS - Universidade Federal do Rio Grande do Sul (2018) . Tem experiência nas áreas de Letras e Matemática.

Informações coletadas do Lattes em 28/02/2026

Acadêmico

Formação acadêmica

Graduação em Matemática

2011 - 2018

Universidade Federal do Rio Grande do Sul
Título: Ensino de Funções Exponenciais a partir de Problemas, Seguindo uma Sequência Didática
Orientador: Bárbara Seelig Pogorelsky

Graduação em Letras - Português e Inglês

2004 - 2010

Universidade La Salle - Canoas
Título: The Alienation of the Society in the book 1984 and Nowdays
Orientador: Irmão Blásio Hillebrand

Formação complementar

2017 -

Curso de Francês. , Núcleo de Ensino de Língua Estrangeira, NELE, Brasil.

2018 - 2018

Practitioner. , KAIZEN, KAIZEN, Brasil.

2010 - 2010

Curso de Filosofia. , Nova Acrópole, NA, Brasil.

2010 - 2010

Curso de Teatro. , Teatro Escola de Porto Alegre, TEPA, Brasil.

1997 - 2007

Curso de Inglês. , Yázigi Canoas, YC, Brasil.

Idiomas

Inglês

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Português

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Italiano

Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente, Lê Razoavelmente, Escreve Razoavelmente.

Francês

Compreende Pouco, Fala Pouco, Lê Pouco, Escreve Pouco.

Áreas de atuação

Grande área: Ciências Exatas e da Terra / Área: Matemática.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras.

Participação em eventos

Semana Acadêmica.A construção do argumento numa abordagem lógico-semântica. 2004. (Outra).

Produções bibliográficas

SPINELLI, J. V. ; POGORELSKI., B. S. . ENSINO DE FUNÇÕES EXPONENCIAIS A PARTIR DE PROBLEMAS, SEGUINDO UMA SEQUÊNCIA DIDÁTICA. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
SPINELLI, J. V. ; HILLEBRAND, I. B. D. . THE ALIENATION OF THE SOCIETY GEORGE ORWELL?S 1984 AND NOWADAYS. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
SPINELLI, J. V. ; CONCEICAO, C. A. N. . A construção do argumento numa abordagem lógico-semântica para a defesa de uma perspectiva. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

Histórico profissional

Experiência profissional

2010 - 2010

Fly High

Vínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: Inglês, Carga horária: 20

2010 - 2010

FISK

Vínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: Inglês, Carga horária: 20

2010 - 2010

Aprovacao

Vínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: Matemática, Português, Inglês, Redação, Carga horária: 20

2012 - 2012

Organização Não Governamental para Educação Popular

Vínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: Redação, Carga horária: 20

2005 - 2005

Universidade La Salle - Canoas

Vínculo: Monitoria, Enquadramento Funcional: Curso de Nivelamento de Matemática, Carga horária: 5

2005 - 2005

Universidade La Salle - Canoas

Vínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: Matemática, Ens. Fund., EAJA

2004 - 2005

Universidade La Salle - Canoas

Vínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: Matemática, Ensino Médio, EAJA, Carga horária: 20

2003 - 2005

Universidade La Salle - Canoas

Vínculo: Monitoria, Enquadramento Funcional: Introdução ao Cálculo, Carga horária: 3

2003 - 2003

Universidade La Salle - Canoas

Vínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: Redação, Carga horária: 20

2003 - 2003

Universidade La Salle - Canoas

Vínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: Matemática, curso pré-vestibular, Carga horária: 20

2005 - 2008

Unidiomas

Vínculo: Monitoria, Enquadramento Funcional: Monitoria de Inglês, Carga horária: 1

2021 - Atual

Agência de Professores do Rio Grande do Norte

Vínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: Matemática, Português, Inglês, Redação, Carga horária: 20