Laíne Roberta Stefanelli da Costa

Possui graduação em Letras - Inglês pela Universidade do Estado de Mato Grosso (2014), e graduação em Pedagogia pelo Centro Universitário Internacional (2021). Atualmente é professora - Maple Bear - Escola Canadense. , atuando principalmente nos seguintes temas: comunicação, interação, ambiente e tarefas comunic, comunicação, interação e tarefas comunicativas, ensino inglês, docência e poesia.Mestre em Letras com ênfase em estudos linguísticos.

Informações coletadas do Lattes em 28/02/2026

Acadêmico

Formação acadêmica

Mestrado em Línguística

2022 - 2024

Universidade do Estado de Mato Grosso
Título: A construção da leitura e da escrita em língua inglesa de crianças em contexto de educação bilíngue: características da linguagem, interação e mediação, Ano de Obtenção: 2024
Olandina Della Justina.Palavras-chave: Bilíngue; Ensino bilíngue; alfabetização bilíngue.

Especialização em andamento em Neuropsicopedagogia

2021 - Atual

Centro Universitário Internacional

Especialização em Ensino de Língua Inglesa

2015 - 2016

S B I
Título: Como utilizar o livro didático em consonância com a abordagem comunicativa para que os alunos desenvolvam a competência comunicativa na língua inglesa

Especialização em Metodologia do Ensino de Língua Portuguesa e Estrangeira

2014 - 2015

Centro Universitário Internacional
Título: O papel do professor no processo de ensino/aprendizagem de língua inglesa através de atividades comunicativas

Graduação em Pedagogia

2020 - 2021

Centro Universitário Internacional

Graduação em Letras - Inglês

2010 - 2014

Universidade do Estado de Mato Grosso
Título: A sala de aula do ensino médio como um ambiente de comunicação nas aulas de língua inglesa
Orientador: Olandina Della Justina

Formação complementar

2023 - 2024

Extensão universitária em Formação em educação bi/multilíngue crítica. (Carga horária: 120h). , Universidade Estadual de Londrina, UEL, Brasil.

2022 - 2022

Extensão universitária em Perspectivas e práticas em educação bilíngue. (Carga horária: 120h). , CENTRO UNIVERSITARIO UNIDOMBOSCO, FDB, Brasil.

2004 - 2011

Inglês. , Wizard Sinop, W, Brasil.

Idiomas

Inglês

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Português

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Organização de eventos

Departamento de Letras ; 4° semestre de Letras ; COSTA, L. R. S. . VII Varal de Poesia: Nossas vozes, nosso chão. 2011. (Outro).

Participação em eventos

Colóquio Nacional de Estudos Linguísticos e Literários - Conaell. 2024. (Congresso).

VII Seminário de pesquisa em Letras. 2024. (Seminário).

Colóquio Nacional de Estudos Linguísticos e Literários - Conaell. 2023. (Congresso).

"Experiências e vivências na formação profissional docente". 2012. (Encontro).

"O papel social da profissão do professor na contemporaneidade". 2012. (Outra).

VIII Varal de Poesias - Poesia contemporânea: espelho dos clássicos. 2012. (Outra).

X Colóquio Nacional de Estudos Linguísticos e Literários - Edição Comemorativa aos 20 Anos da Obra Dialética da Colonização. 2012. (Outra).

XV Encontro de Professores de Inglês English and Technologies: Building Contemporary Pedagogies in the 21st Century Classroom. 2012. (Encontro).

IX Colóquio Nacional de Estudos Linguísticos e Literários e II Colóquio Regional de Linguística Aplicada "Linguagem, Ciência e Ensino: desafios regionais e globais". 2011. (Outra).

VII Varal de Poesia: Nossas vozes, nosso chão. 2011. (Outra).

VI Varal de Poesias - Passos e Espaços de D. Pedro Casaldáliga. 2010. (Outra).

Participação em bancas

Aluno: Vitória Carolina Comby

COSTA, L. R. S.. Crenças e Perspectivas no processo de ensino e aprendizagem de língua inglesa: uma visão dos acadêmicos de Letras. 2025. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade do Estado de Mato Grosso.

Produções bibliográficas

COSTA, L. R. S. ; JUSTINA, O. D. . ATIVIDADES COMUNICATIVAS NO ENSINO DE LÍNGUA INGLESA:reflexões acerca da construção da competência linguístico-comunicativa de alunos do ensino médio. Educação,Cultura e Sociedade , v. 24, p. 82-94, 2024.
COSTA, L. R. S. ; BARBOSA, T. . Imagens que falam: narrativas visuais de duas crianças sobre ser bilíngue na escola privada. In: Juliana Reichert Assunção Tonelli; Helena Vitalina Selbach; Cláudia Jotto Kawachi Furlan; Cyntia Bailer. (Org.). Educação Linguística com a infância Perspectivas e práticas colaborativas. 1ed.Campinas: Editora Pontes, 2025, v. 1, p. 135-165.
COSTA, L. R. S. . Interação no processo de ensino-aprendizagem por meio de atividades comunicativas. In: Agnaldo Rodrigues da Silva e Ana Maria Di Renzo. (Org.). Linguagens, educação e tecnologias O exercício docente nas práticas interdisciplinares. 1ed.Cáceres: UNEMAT Editora, 2014, v. , p. 177-187.
COSTA, L. R. S. . A construção da leitura e da escrita em língua inglesa de crianças em contexto de educação bilíngue: características da linguagem, interação e mediação. In: XXI Colóquio Nacional de Estudos Linguísticos e Literários, 2024, Sinop. Caderno de resumos. Cáceres: UNEMAT Editora, 2024. v. 1. p. 232-232.
COSTA, L. R. S. ; BARBOSA, T. . Narrativas visuais de duas profissionais da educação a respeito do que é ser um professor bilíngue.. In: Colóquio Internacional de Estudos Linguísticos e Literários, 2024, Maringá. Colóquio Internacional de Estudos Linguísticos e Literários caderno de resumos das sessões. Maringá: Motim Editorial, 2024. v. 3. p. 125-125.
BARBOSA, T. ; COSTA, L. R. S. . NARRATIVAS VISUAIS: DESENHOS DE ESTUDANTES MIGRADOS DO ENSINO REGULAR DE LI PARA PROGRAMA BILÍNGUE DE ELITE. In: Colóquio Internacional de Estudos Linguísticos e Literários, 2024, Maringá. Colóquio Internacional de Estudos Linguísticos e Literários caderno de resumos das sessões. Maringá: Motim Editorial, 2024. v. 3. p. 310-310.
COSTA, L. R. S. ; JUSTINA, O. D. . A construção da leitura e da escrita em língua inglesa de crianças em contexto de educação bilíngue: características da linguagem, interação e mediação. In: Seminário de pesquisa em Letras, 2023, Sinop. Caderno de resumos: contextos amazônicos sob as lentes dos estudos linguísticos e literários. Sinop: UNEMAT Editora, 2024. p. 20-20.
COSTA, L. R. S. . Narrativas visuais de duas profissionais da educação a respeito do que é ser um professor bilíngue.. 2024. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
COSTA, L. R. S. ; BARBOSA, T. . Narrativas visuais de duas profissionais da educação a respeito do que é ser um professor bilíngue.. 2024. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
BARBOSA, T. ; COSTA, L. R. S. . NARRATIVAS VISUAIS: DESENHOS DE ESTUDANTES MIGRADOS DO ENSINO REGULAR DE LI PARA PROGRAMA BILÍNGUE DE ELITE. 2024. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
COSTA, L. R. S. . A construção da leitura e da escrita em língua inglesa de crianças em contexto de educação bilíngue: características da linguagem, interação e mediação. 2024. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
COSTA, L. R. S. . Narrativas visuais de duas profissionais da educação a respeito do que é ser um professor bilíngue.. 2023. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
ZAMBALDI, A. L. ; COSTA, L. R. S. . O processo de ensino-aprendizagem de língua inglesa sob a ótica das teorias da aquisição de línguas adicionais: Um estudo comparativo de narrativas.. 2023. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
COSTA, L. R. S. . A sala de aula do ensino médio como um ambiente de comunicação nas aulas de língua inglesa. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
COSTA, L. R. S. . A sala de aula do ensino médio concebida como um ambiente de comunicação nas aulas de língua inglesa. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
COSTA, L. R. S. . A sala de aula do ensino médio como um ambiente de comunicação e interação nas aulas de língua inglesa. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
COSTA, L. R. S. ; PIBID - LI . Projetos de docência: Ensinando e aprendendo a ensinar. 2012. (Apresentação de Trabalho/Outra).
COSTA, L. R. S. . A sala de aula do ensino médio concebida como um ambiente de comunicação nas aulas de língua inglesa. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
COSTA, L. R. S. . A sala de aula do ensino médio como um ambiente de comunicação e interação nas aulas de língua inglesa. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
COSTA, L. R. S. ; JUSTINA, O. D. . Curso Básico de Língua Inglesa por Meio de Canções, Recorte de Filmes e Histórias em Quadrinhos. 2022. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
COSTA, L. R. S. . Projetos de docência: ensinando e aprendendo a ensinar. 2012. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

Histórico profissional

Experiência profissional

2014 - 2019

Verbo Schools

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Coordenação pedagógica, Carga horária: 44

2014 - 2017

Escola Cenecista santa Elisabete

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professora de inglês, Carga horária: 15

2020 - Atual

Maple Bear - Escola Canadense

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 44, Regime: Dedicação exclusiva.