Tamires Miranda de Oliveira

Professora Licenciada em Letras menção Francês Língua Estrangeira (2021, UFPA), acadêmica em MBA de Docência no Ensino Superior (UNIASSELVI) e do curso de Letras, Língua Portuguesa (UNINTER). Áreas de concentração dos estudos: Língua Francesa e Portuguesa, Autoconfrontação, Linguística Aplicada, Didática de Línguas e Sociolinguística. Tem experiência na área de Letras, com ênfase em francês e português como língua estrangeira. Na França, foi Anotadora Linguística para a start-up CleverConnect (2021-2022) e Professora de Francês do clube francês de futebol LOSC Lille ministrando aulas para os jogadores brasileiros do clube (2022-2023). Além disso, atuou na função de servidora publica como Agente bibliotecária de mediateca na Mediathèque de Lezennes no Norte do país desenvolvendo, igualmente, ateliês de artes e de leitura para crianças (2022-2023). Paralelamente a isso, realizou reforços escolares para crianças francesas entre 6 e 14 anos nas diversas disciplinas propostas pelo ensino francês (2019-2022). Trabalhou com tradução simultânea (francês-português, português-francês, francês-inglês, inglês-português) no cruzeiro CroisiEurope desempenhando outras funções como animação e auxílio linguístico aos chefes de cozinha franceses da companhia (2023). No Brasil, atuou na elaboração e coordenação de projetos francófonos no Centro de Autoacesso Base de Apoio À Aprendizagem Autônoma (BA3) da Faculdade de Letras Estrangeiras Modernas da UFPA (2016-2017). Foi professora estagiária de Português Língua Estrangeira na UFPA (2018-2019) e como professora estagiária de Francês na Escola de Aplicação da UFPA em turmas de ensino fundamental II (2019). Integrou os grupos de pesquisa ''Aconselhamento na Aprendizagem de Línguas Adicionais em Centros de Autoacesso em Universidades'', coordenado pela Profa. Dra. Walkyria Magno e Silva (2016); "Aportes da análise da atividade à formação de professores de francês língua estrangeira (FLE): intervenção no estágio de observação" coordenado pela Profa. Dra. Aline Leontina Golçalves Farias. Participa do Grupo de Pesquisas "Núcleo de Estudos Interdisciplinares Linguagem e Atividade Docente" (NEILAD), cadastrado no CNPq e coordenado pela Profa. Dra. Aline Leontina Gonçalves Farias. Trabalha atualmente como professora particular de francês no curso "Français Coup de Coeur" e como blogueira de viagens na página "Tami in Trip" pela rede social Instagram. Continua estudando esta linha de pesquisa e projetos na área da autoconfrontação e didática de línguas. Possui, igualmente, grande interesse pelas áreas de Metodologias Modernas na Educação e Psicologia do Desenvolvimento da Aprendizagem.

Informações coletadas do Lattes em 25/09/2024

Acadêmico

Formação acadêmica

Mestrado interrompido em 2023 em Linguas e sociedades percurso Estudos lusófonos

2022 - Atual

Université Lille 3 - Sciences Humaines, Lettres et Arts
Orientador: não constando
Ano de interrupção: 2023

Especialização em andamento em MBA Ensino na educação superior

2021 - Atual

Centro Universitário Leonardo da Vinci

Graduação em andamento em Letras

2024 - Atual

Centro Universitário Internacional

Graduação interrompida em 2021 em L3 Ciências da linguagem FLE

2020 - Atual

Université de Rouen
Título: não constando
Ano de interrupção: 2021

Graduação em Letras - Francês

2015 - 2021

Universidade Federal do Pará
Título: L'interaction collaborative entre chercheur-formateur et stagiaires de français dans le développement de la criticité sur l'activité enseignante
Orientador: Aline Leontina Gonçalves Farias

Ensino Médio (2º grau)

2010 - 2012

EEEM DIOGO PENHA

Ensino Fundamental (1º grau)

2002 - 2009

EEEM DIOGO PENHA

Formação complementar

2024 -

Inglês New UBest - Basic. (Carga horária: 42h). , Centro Universitário Internacional, UNINTER, Brasil.

2024 -

BAKHTIN: LINGUAGEM E CULTURA. (Carga horária: 15h). , Associação Brasileira de Lingüística, ABRALIN, Brasil.

2024 - 2024

Extensão universitária em ODS Educação de Qualidade. (Carga horária: 2h). , Centro Universitário Internacional, UNINTER, Brasil.

2024 - 2024

Extensão universitária em O Pedagogo em Espaços de Recreação. (Carga horária: 4h). , Centro Universitário Internacional, UNINTER, Brasil.

2021 - 2021

Masterclass: BNCC O novo modelo de educação. (Carga horária: 2h). , Centro Universitário Leonardo da Vinci, UNIASSELVI, Brasil.

2021 - 2021

Masterclass: BNCC O novo modelo de educação. (Carga horária: 2h). , Centro Universitário Leonardo da Vinci, UNIASSELVI, Brasil.

2021 - 2021

Masterclass: Avaliação da Aprendizagem: o que e para que avaliamos?. (Carga horária: 2h). , Centro Universitário Leonardo da Vinci, UNIASSELVI, Brasil.

2020 - 2020

Masterclass: A importância do intercâmbio para o desenvolvimento do aluno. (Carga horária: 2h). , Centro Universitário Leonardo da Vinci, UNIASSELVI, Brasil.

2019 - 2020

Cours de Français Langue Étrangère (FLE) - niveau B1 et B2. (Carga horária: 50h). , Alliance Française de Valenciennes, AFV, França.

2019 - 2019

Extensão universitária em Mulheres e Literatura no Século XIX: uma questão de vida. (Carga horária: 3h). , Faculdade Maurício de Nassau (UNINASSAU), UNINASSAU, Brasil.

2019 - 2019

Extensão universitária em A importância e benefícios do texto acadêmico. (Carga horária: 3h). , Faculdade Maurício de Nassau (UNINASSAU), UNINASSAU, Brasil.

2019 - 2019

Extensão universitária em O pedagogo no espaço não escolar. (Carga horária: 4h). , Faculdade Maurício de Nassau (UNINASSAU), UNINASSAU, Brasil.

2019 - 2019

Extensão universitária em Internet das coisas - uma visão de futuro. (Carga horária: 3h). , Faculdade Maurício de Nassau (UNINASSAU), UNINASSAU, Brasil.

2019 - 2019

Extensão universitária em - Língua Inglesa: TEXT STRUCTURE. (Carga horária: 3h). , Faculdade Maurício de Nassau (UNINASSAU), UNINASSAU, Brasil.

2019 - 2019

Interculturalidade no ensino de PLE em turmas de pré-PEC-G. (Carga horária: 12h). , Universidade Federal do Pará, UFPA, Brasil.

2019 - 2019

Desenvolver habilidades escritas na preparação ao Celpe-Bras. (Carga horária: 3h). , Universidade Federal do Pará, UFPA, Brasil.

2019 - 2019

La sculpture grecque d'Alexandre à Cléopâtre (Partie I). (Carga horária: 20h). , École Pratique des Hautes Études, EPHE, França.

2019 - 2019

Vivre en France - A1. , Alliance Française Paris Île-de-France, AF, França.

2019 - 2019

Noções básicas de Inglês para viajantes. (Carga horária: 3h). , Faculdade Maurício de Nassau (UNINASSAU), UNINASSAU, Brasil.

2018 - 2018

Extensão universitária em Leitura e Produção de Textos Acadêmicos. (Carga horária: 68h). , Universidade Federal do Recôncavo da Bahia, UFRB, Brasil.

2018 - 2018

Estética e História da Arte. (Carga horária: 60h). , Faculdade Maurício de Nassau (UNINASSAU), UNINASSAU, Brasil.

2018 - 2018

Multimeios em Educação. (Carga horária: 60h). , Universidade Estadual do Maranhão, UEMA, Brasil.

2018 - 2018

Ética Profissional. (Carga horária: 30h). , Universidade Estadual do Maranhão, UEMA, Brasil.

2018 - 2018

Relações Internacionais. (Carga horária: 60h). , Universidade Estadual do Maranhão, UEMA, Brasil.

2018 - 2018

Introdução à EAD. (Carga horária: 20h). , Faculdade Maurício de Nassau, UNINASSAU, Brasil.

2018 - 2018

Inglês Instrumental. (Carga horária: 68h). , Universidade Federal do Pará, UFPA, Brasil.

2018 - 2018

Didática no Ensino Superior. (Carga horária: 68h). , Universidade Federal do Recôncavo da Bahia, UFRB, Brasil.

2018 - 2018

Imagens Para Pensar o Outro. (Carga horária: 20h). , Universidade Federal do Rio Grande do Sul, UFRGS, Brasil.

2018 - 2018

Dificuldades de Aprendizagem. (Carga horária: 45h). , Universidade Estadual do Maranhão, UEMA, Brasil.

2018 - 2018

Avaliação Institucional 2018.1. (Carga horária: 3h). , Faculdade Maurício de Nassau, UNINASSAU, Brasil.

2017 - 2018

Leitura, Análise e Método: Anton Tchekhov e Liev Tolstói. (Carga horária: 12h). , Universidade Federal do Rio Grande do Sul, UFRGS, Brasil.

2017 - 2018

Poesia Grega. (Carga horária: 14h). , Universidade Federal do Rio Grande do Sul, UFRGS, Brasil.

2017 - 2018

Vivre en France - A2. , Alliance Française Paris Île-de-France, AF, França.

2017 - 2018

Moodle Para Alunos. (Carga horária: 20h). , Universidade Federal do Rio Grande do Sul, UFRGS, Brasil.

2016 - 2016

Desenvolvimento Cognitivo e Afetivo. (Carga horária: 18h). , Learncafe Ensino, LEARNCAFE, Brasil.

2016 - 2016

Sit-In de Língua Brasileira de Sinais (LIBRAS). (Carga horária: 3h). , Universidade Federal do Pará, UFPA, Brasil.

2016 - 2016

Lei de Acesso à Informação (parceria Senado/UFMG) - Turma 01 A. (Carga horária: 12h). , Instituto Legislativo Brasileiro, ILB, Brasil.

2016 - 2016

ABNT: O que é? Como se faz?. (Carga horária: 2h). , Universidade Federal do Pará, UFPA, Brasil.

2015 - 2015

Paroles de FLE {Français Langue Etrangère}. (Carga horária: 20h). , Université de Nantes, UNIV-NANTES, França.

2015 - 2015

Francês Instrumental. (Carga horária: 68h). , Universidade Federal do Pará, UFPA, Brasil.

Idiomas

Inglês

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Razoavelmente, Escreve Razoavelmente.

Espanhol

Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.

Português

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Francês

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Libras

Compreende Pouco, Fala Pouco.

Áreas de atuação

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Línguas Estrangeiras Modernas.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Lingüística Aplicada.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Língua Portuguesa.

Grande área: Ciências Sociais Aplicadas / Área: Ciência da Informação / Subárea: Biblioteconomia.

Grande área: Ciências Sociais Aplicadas / Área: Turismo.

Organização de eventos

OLIVEIRA, T. M. ; RAMEIRO, L. F. ; SERRA, M. C. C. ; NERI, L. ; CARNEIRO, T. ; OLIVEIRA, M. ; SILVA, J. ; RODRIGUES, C. . I Seminário de Estágio da Escola de Aplicação da UFPA: Desafios e Avanços no Contexto do Estágio. 2019. (Outro).

OLIVEIRA, T. M. ; OLIVEIRA, A.C. ; COSTA, E. . "A Honestidade - Classe de Língua Portuguesa, 2° ano FI". 2018. (Exposição).

OLIVEIRA, T. M. ; SILVA, A. A. F. ; SERRA, M. C. C. ; RAMEIRO, L. F. ; NIWA, S. L. ; CONCEICAO, R. O. ; Regina Almeida ; Luís Henrique . Atelier TecFLE : des astuces pour améliorer votre français. 2018. (Outro).

OLIVEIRA, T. M. ; OLIVEIRA, A.C. . Representações no século XXI sobre Claude Monet. 2017. (Exposição).

OLIVEIRA, T. M. . Semana de Trabalhos Docentes, Ia Edição 2017. 2017. (Outro).

OLIVEIRA, A.C. ; OLIVEIRA, T. M. . XV MOSTRA CULTURAL COEDA: A africanidade presente na cultura brasileira. 2017. (Exposição).

MACHADO, C. ; OLIVEIRA, T. M. ; Karina da Costa ; Juliana Beserra . Voir-Le-Café: I Sarau Literário - CAPITUrando o Amor. 2016. (Outro).

OLIVEIRA, T. M. . Encontro "Franconfonia em Foco" Iª Edição. 2016. (Outro).

Prof.ª Cristiane Machado ; OLIVEIRA, T. M. ; Karina da Costa ; Juliana Beserra . Voir-Le-Café: II Sarau Literário - Topofilia: Minha Amada Belém. 2016. (Outro).

Prof.ª Cristiane Machado ; OLIVEIRA, T. M. . Expoisção Fotográfica "La Chambre Claire et Le Paysage Poétique de Belém". 2016. (Exposição).

OLIVEIRA, T. M. ; Jessica Garcia ; Cristiane Machado ; Leticia Cardoso ; Luciana Santos ; Camila Tavares . Exposição da Iª Edição do Jornal Itinerante "Alfinetadas Poéticas". 2016. (Exposição).

SOARES, I. C. ; CHAVES, L. ; OLIVEIRA, T. M. . Seminário Texto, Discurso e Interação Virtual. 2016. (Outro).

Participação em eventos

Palestra "Como educar em um mundo digital" por Leandro Karnal. 2024. (Outra).

Comment traiter la diversité des objectifs et des attentes au sein d'un groupe-classe ?. 2020. (Seminário).

Enseigner le FLE à un très jeune public - 3 à 6 ans - Hugues Denisot. 2020. (Outra).

Les outils numériques hachette FLE pour concevoir et animer un cours à distance. 2020. (Seminário).

MESA DE DEBATES - O ensino e a aprendizagem da leitura: o papel das ferramentas didáticas. 2020. (Encontro).

Colóquio de Literatura: Tradução e Poder. As Traduções do Quixote. 2019. (Outra).

Conferência de Abertura SEMINIC UFPA 2019: "Qual é o universo de uma universidade?". 2019. (Seminário).

II Ciclo de Palestras de Férias da UNINASSAU. 2019. (Outra).

I Seminário de Estágio da Escola de Aplicação da UFPA: Desafios e Avanços no Contexto do Estágio. 2019. (Seminário).

Palestra ''Perfil do profissional contemporâneo''. 2019. (Outra).

Palestra "Da autonomia do aprendente à autonomia do professor: uma experiência de transformação". 2019. (Outra).

Palestra "Educação e movimentos estudantis durante a ditadura no Brasil". 2019. (Outra).

Palestra "Elaboração de Projetos de Pesquisa em Educação". 2019. (Outra).

Palestra "Leitura multimodal: interpretação de gráficos, imagens e charges". 2019. (Outra).

Palestra "Os desafios da escola para uma realidade de inclusão educacional". 2019. (Outra).

QUALIFICA EAD - Marketing Pessoal no Mercado de Trabalho. 2019. (Outra).

QUALIFICA EAD - O Futuro do Trabalho. 2019. (Outra).

QUALIFICA EAD - O que é Metaverso? As vantagens da realidade virtual. 2019. (Outra).

XXX SEMINÁRIO DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA da UFPA. 2019. (Seminário).

Ensinais! Diálogo sobre educação de surdos e partilha de praticas educativas. 2018. (Exposição).

I Ciclo de Palestras de Férias da UNINASSAU. 2018. (Outra).

I Seminário Integrado de Ensino, Pesquisa e Extensão de Língua e Literatura. 2018. (Seminário).

Palestra ''EAD como diferencial competitivo para o mercado de trabalho''. 2018. (Outra).

Palestra "Campo de atuação para o profissional de Letras". 2018. (Outra).

Palestra "Literatura além do cânone: Escritoras do século XIX'. 2018. (Outra).

Palestra "O Papel da Literatura na formação do cidadão". 2018. (Outra).

Palestra "Traduzir Perec e Outras Perequices". 2018. (Outra).

Palestra "A Poesia de Baudelaire". 2017. (Encontro).

XV MOSTRA CULTURAL COEDA: A africanidade presente na cultura brasileira..Contos Africanos. 2017. (Outra).

I Seminário de Autonomia Estudantil. 2016. (Seminário).

Sarau "Poemas Para Belém" (XX Feira Pan-Amazônica do Livro)..Poemas. 2016. (Outra).

Semana do Calouro 2016: Recepção dos Calouros de Letras - Francês UFPA.Apresentação dos projetos da BA3. 2016. (Encontro).

V Congresso Internacional de Estudos Linguísticos e Literários na Amazônia. GINCALÍNGUA: uma atividade em um CAA. 2016. (Congresso).

Conferência de Frédéric Martel: "SMART - O Que Você Não Sabe Sobre Internet" (En français). 2015. (Outra).

I Colóquio Internacional de Currículo da Educação Básica: "Diálogo Luso-Amazônico Sobre Currículo". 2015. (Outra).

III Simpósio de Literatura Infantojuvenil e Formação de Leitor na Amazônia. 2015. (Simpósio).

IX Congresso Internacional da Associação Brasileira de Linguística - ABRALIN. 2015. (Congresso).

Produções bibliográficas

OLIVEIRA, T. M. . 'As Belezas do Nosso Rio Grande do Sul'. In: Governo do Estado do Rio Grande do Sul, RS.. (Org.). 'Escola em Prosa e Verso'. 001ed.Porto Alegre: Pragmatha, 2008, v. E74, p. 3-85.
OLIVEIRA, T. M. . Poema 'Ce Mon Moi'. Revista Les Lettres, Ananindeua, p. 8 - 9, 09 set. 2020.
OLIVEIRA, T. M. . A interação colaborativa entre pesquisador-formador e estagiarios de francês no desenvolvimento da criticidade concernente à atividade de ensino. 2023. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
OLIVEIRA, T. M. ; RAMEIRO, L. F. . O lúdico e a elaboração de materiais como ferramenta de ensino/aprendizagem do francês em séries do fundamental e médio e o desenvolvimento da autonomia dos alunos (Pôster). 2019. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
OLIVEIRA, T. M. . PIBIC: Análise de diálogos de formação centrados em sequências de autoconfrontação com professores de francês: temáticas emergentes e desenvolvimento das relações de sentido sobre a prática docente. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
OLIVEIRA, T. M. . Análise de Diálogos de Formação Centrados em Sequências de Autoconfrontação com Professores de Francês: Temáticas Emergentes e Desenvolvimento das Relações de Sentido Sobre a Prática Docente. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
OLIVEIRA, T. M. . GINCALÍNGUA: uma atividade em um CAA. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
OLIVEIRA, T. M. ; FARIAS, A. L. G. . REPRESENTAÇÕES DO ENSINO DE LÍNGUA ESTRANGEIRA REVELADAS EM DIÁLOGOS DE FORMAÇÃO COM PROFESSORES ESTAGIÁRIOS DE FRANCÊS NO CONTEXTO DA AUTOCONFRONTAÇÃO 2019 (Artigo Final PIBIC/CNPq).
OLIVEIRA, T. M. ; MELO, I. B. ; MAGNO E SILVA, Walkyria . Centros de Autoacesso e Autonomia dos Alunos 2017 (Artigo Final PIBIC/CNPq).

Outras produções

OLIVEIRA, T. M. ; MAGNO E SILVA, Walkyria . Relatório de Atividades da BA3 em 2016. 2016.

OLIVEIRA, T. M. . Tami in Trip. 2023; Tema: Divulgação da lingua e da cultura francesa no Instagram. (Rede social).

OLIVEIRA, T. M. . Manual Français Coup de Coeur. 2023. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Manual de francês).

OLIVEIRA, T. M. ; FARIAS, A. L. G. . Análise de diálogos de formação centrados em sequências de autoconfrontação com professores de francês: temáticas emergentes e desenvolvimento das relações de sentido sobre a prática docente. (Relatório Final). 2019. (Relatório de pesquisa).

OLIVEIRA, T. M. ; MAGNO E SILVA, Walkyria . Centros de Autoacesso e Autonomia dos Alunos (Relatório Parcial). 2017. (Relatório de pesquisa).

OLIVEIRA, T. M. . Atelier Création de Boules de Noël. 2022. Pintura.

OLIVEIRA, T. M. . Atelier Masques pour Halloween. 2022. Desenho.

Projetos de pesquisa

2023 - Atual

Nucleo de Estudos Interdisciplinares Linguagem e Atividade Docente da UFPA, Descrição: Participação como discente voluntaria do Grupo NEILAD cadastrado no diretorio nacional de pesquisas do CNPq.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Tamires Miranda de Oliveira - Integrante / Aline Leontina Gonçalves Farias - Coordenador.
2019 - 2020

Aportes da análise da atividade à formação de professores de francês língua estrangeira (FLE): intervenção no estágio de observação, Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Aline Leontina Gonçalves Farias em 25/10/2019., Descrição: Situado na perspectiva de ensino como trabalho e na abordagem ergonômica da atividade docente (AMIGUES, 2002; 2003, 2004, 2007; SAUJAT, 2002; 2004; FAÏTA, 2003; FAÏTA; SAUJAT, 2010), o projeto articula pesquisa-intervenção e formação, visando elaborar e integrar novas ferramentas e práticas de formação às disciplinas de estágio (inicialmente no estágio de observação) (MAGALHÃES, 2014) a partir de sequências videografadas de aulas e de diálogos de análise da atividade oriundos da implementação do quadro metodológico da autoconfrontação (CLOT; FAÏTA, 2000; FAÏTA; VIEIRA, 2003; FAÏTA, 2007). Desse modo, visamos contribuir, com aportes da análise de situações concretas de ensino (FARIAS, 2016), para a formação profissional e o desenvolvimento da prática reflexiva de futuros professores de francês língua estrangeira (FLE).. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (6) . , Integrantes: Tamires Miranda de Oliveira - Integrante / Marcelo de Oliveira Bahia - Integrante / Adriano Augusto Figueiredo da Silva - Integrante / Aline Leontina Gonçalves Farias - Coordenador / Miriam Cristina Costa Serra - Integrante / Rozania Maria Alves de Moraes - Integrante / Elisandra Maria Magalhães - Integrante / Izabel Cristina Rodrigues Soares - Integrante / Monique Evelyn Lopes dos Santos - Integrante / Eliene do Socorro Negrão dos Santos - Integrante.
2016 - 2017

Aconselhamento na Aprendizagem de Línguas Adicionais em Centros de Autoacesso em Universidades, Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Walkyria Alydia Grahl Passos Magno e Silva em 06/11/2019., Descrição: Centros de autoacesso na aprendizagem de línguas adicionais, nos quais os aprendentes podem desenvolver estudos autônomos no idioma que estão aprendendo, fazem parte da cultura e do espaço de universidades e escolas de línguas, tanto no Brasil como ao redor do mundo (GARDNER; MILLER, 1999; HOLEC, 2000; BENSON, 2001; MAGNO E SILVA, 2008). O presente projeto, que reúne pesquisadores brasileiros e ingleses, visa investigar como os centros de autoacesso funcionam nas universidades brasileiras e de que forma promovem a aprendizagem de línguas adicionais, fomentando ou não a autonomia dos aprendentes. Para tal é preciso mapear, descrever o espaço físico, os materiais e os procedimentos utilizados nesses centros, investigando se os mesmos possuem alguma forma de verificação de seu efeito e, quando os tiverem, se são bem sucedidos ou não. Será utilizada uma metodologia descritiva qualitativa desenvolvida em três ciclos consecutivos. No primeiro ciclo serão empregados questionários online a serem preenchidos pelos coordenadores dos centros de autoacesso das instituições que os tiverem, solicitando-lhes que enviem descrição desses espaços acompanhadas de fotos ou filmes. No segundo ciclo, algumas delas serão visitadas para detalhamento da investigação. Nessa etapa, serão feitas observações do funcionamento desses espaços. Os dados serão reunidos em planilhas representativas do trabalho desenvolvido e um panorama mais específico de como o serviço de apoio aos alunos funciona nesses centros será construído. Ao final do segundo ano espera-se ter um mapeamento dos centros de autoacesso na aprendizagem de línguas adicionais em universidades federais brasileiras de diferentes regiões do país com uma descrição de como eles funcionam e que tipo de resultados alcançam. Ao longo do último ciclo, serão compiladas as melhores práticas exercidas nesses centros, verificando se elas abraçam uma abordagem humanística para seu funcionamento com a implementação de aconselhamento em aprendizagem de línguas (KELLY, 1996; STICKLER, 2001; MYNARD, 2012). Ainda como produto deste projeto de pesquisa, pode-se criar um roteiro para a implantação desses espaços para as instituições que ainda não os tenham e um programa de formação de conselheiros em aprendizagem de línguas para neles atuar. No tocante às contribuições científicas e sociais do projeto, destacam-se (i) sua possibilidade de incrementar e expandir os conhecimentos teórico-conceituais e metodológicos acerca dos centros de autoacesso na aprendizagem de línguas (ii) seu potencial para a formação de recursos humanos especializados e (iii) seu impacto por meio da socialização, em publicações e eventos da área, da produção conjunta de resultados. PERÍODO DE ATUAÇÃO NO PROJETO: entre 2016 e 2017. O projeto em si, teve duração de três (2014 a 2017).. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (12) / Mestrado acadêmico: (4) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Tamires Miranda de Oliveira - Integrante / MAGNO E SILVA, Walkyria - Coordenador / Sonia Lumi Niwa - Integrante / Edirnelis Moraes dos Santos - Integrante / Marina Mozzon-McPherson - Integrante / Ian Hutchinson - Integrante / Cileia Alves Menezes - Integrante.

Histórico profissional

Experiência profissional

2018 - 2019

INSTITUTO DE LETRAS E COMUNICAÇÃO

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Professora Estagiária - Ensino de PLE

2018 - 2019

Universidade Federal do Pará

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Bolsista de Iniciação Científica PIBIC/CNPq, Carga horária: 20

Outras informações:
Atuou como bolsista em projeto de pesquisa na área de Linguística Aplicada e no domínio de Ensino/Aprendizagem. A linha de pesquisa tem como enfoque o ensino como trabalho docente e o aperfeiçoamento das práticas nesse contexto a partir da autoconfrontação.

2016 - 2017

Universidade Federal do Pará

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Bolsista de Iniciação Científica - PIBIC/CNPq, Carga horária: 20, Regime: Dedicação exclusiva.

2016 - 2016

Universidade Federal do Pará

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Estágio

Outras informações:
Atuou como bolsista voluntária na Base de Apoio à Aprendizagem Autônoma localizada na FALEM - UFPA.

Atividades

08/2018 - 08/2019
Pesquisa e desenvolvimento, Instituto de Letras e Comunicação (ILC).,Linhas de pesquisa
07/2016 - 03/2017
Pesquisa e desenvolvimento, Faculdade de Letras Estrangeiras Modernas, FALEM.,Linhas de pesquisa

2011 - 2012

Prefeitura Municipal de Balneário Pinhal, Rio Grande do Sul, RS.

Vínculo: Estágio, Enquadramento Funcional: Secretaria Municipal de Saúde, Carga horária: 45

Outras informações:
Atuou como recepcionista no escritório de Marcação de Consultas Municipal - Secretaria de Saúde. Foi responsável por: - Protocolamento de documentos. - Marcação de consultas. - Requerimentos de medicamentos. - Atendimento ao público. Tipo de estágio: estágio estudantil.

2016 - 2017

Faculdade de Letras Estrangeiras Modernas, (UFPA)

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Coordenadora/Orientadora, Carga horária: 20, Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações:
Bolsista de Iniciação Científica - PIBIC/CNPq do centro de auto-acesso Base de Apoio à Aprendizagem Autônoma (BA3), atuou na coordenação/orientação dos projetos francófonos da BA3. Realiza também pesquisas de campo referentes ao ensino-aprendizagem em LE nesse CAA e a otimização dos materiais pelos agentes. Período de atuação: agosto/2016 - março/2017.

2016 - 2016

Faculdade de Letras Estrangeiras Modernas, (UFPA)

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Coordenadora/Orientadora

Outras informações:
Atuou como bolsista voluntária no centro "Base de Apoio à Aprendizagem Autônoma (BA3)", da Faculdade de Letras Estrangeiras Modernas (FALEM), localizada no Instituto de Letras e Comunicação (ILC) da Universidade Federal do Pará (UFPA), que auxilia alunos da Universidade na prática de língua estrangeira, auxiliando os mesmos através de estratégias de aprendizagem/aconselhamento linguageiro. Período de atuação como bolsista voluntária: Fev/Ago 2016

2023 - Atual

Aula Particular

Vínculo: Privado, Enquadramento Funcional: Professora de francês, Carga horária: 10

Outras informações:
Professora particular de francês para brasileiros residentes ou não na França.

2019 - 2019

Escola de Aplicação / UFPA

Vínculo: Estágio I, Enquadramento Funcional: Professora Estagiária de Francês, Carga horária: 8

Outras informações:
Atuou como professora estagiária de francês em turmas de 8° e 9° ano de ensino fundamental II.

2019 - 2019

Escola de Aplicação / UFPA

Vínculo: Estágio II, Enquadramento Funcional: Professora Estagiária de Francês, Carga horária: 8

Outras informações:
Atuou como professora estagiária de francês em turmas de 8° e 9° ano de ensino fundamental II.

2022 - 2023

LOSC Lille

Vínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: Professora de francês, Carga horária: 4

Outras informações:
Professora de francês aos jogadores do clube do Losc Lille.

2021 - 2022

CleverConnect

Vínculo: Consultante, Enquadramento Funcional: Anotadora Linguistica, Carga horária: 20

Outras informações:
Consultante para a start-up CleverConnect. Função: Anotações linguisticas em ofertas de emprego para plataforma francesa MeteoJob, traduzindo e classificando do portugês de Portugal para o francês.

2022 - 2023

Médiathèque de Lezennes

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Agente bibliotecaria de mediateca, Carga horária: 20

Outras informações:
Atuou como bibliotecaria e animadora de ateliers literarios para crianças.

2022 - 2023

Association France Horizon

Vínculo: Voluntario, Enquadramento Funcional: Professora de francês, Carga horária: 5

Outras informações:
Trabalhou como professora voluntaria de francês na Associação France Horizon voltada a refugiados na França.

2023 - 2023

Au Pair Academy

Vínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: Professora de Francês, Carga horária: 15

Outras informações:
Desenvolvi materiais e aulas em vídeo para o curso "Au Pair Academy" dentro da área de francês como língua estrangeira. O curso faz parte da mentoria realizada pela página na rede social Instagram "Descomplicando Paris".