Hudson Silva de Azevedo

Formação complementar

Idiomas

Áreas de atuação

Organização de eventos

Participação em eventos

Participação em bancas

Orientou

Produções bibliográficas

• LIMA, DIULLY MAYARA BARROSO DE SOUZA ; LIMA, AGOSTINHO FILHO DA SILVA ; DE AZEVEDO, Hudson Silva . THE DISCOURSE ABOUT THE INDIGENOUS: DISCURSIVE ANALYSIS OF POSTS AND COMMENTS ON FACEBOOK IN TIMES OF PANDEMIC IN IPIXUNA-AM. FOCO (FACULDADE NOVO MILÊNIO) , v. 17, p. e4214-22, 2024.

• LIMA, AGOSTINHO FILHO DA SILVA ; DE AZEVEDO, Hudson Silva ; DE SOUZA, DIULLY MAYARA BARROSO . UM ESTUDO SOBRE A TEORIA DE POLÍTICA LINGUÍSTICA E A TRIDIMENCIONALIDADE CONCEITUAL E ANALÍTICA DA TEORIA DA GESTÃO DA LÍNGUA DE BERNARD SPOLSKY: GESTÃO, CRENÇA E A PRÁTICA LINGUÍSTICA NOS DOMÍNIOS. CONTEMPORÂNEA - REVISTA DE ÉTICA E FILOSOFIA POLÍTICA , v. 4, p. e3363-22, 2024.

• DE AZEVEDO, Hudson Silva ; SOUZA, SÉRGIO AUGUSTO FREIRE DE . O amazonês através dos memes: trabalhando o glocal nas aulas de língua portuguesa. REVISTA DIÁLOGO EDUCACIONA , v. 24, p. 805-818, 2024.

• AZEVEDO, Hudson Silva de ; SOUZA, SÉRGIO AUGUSTO FREIRE DE . -Eu sou indião, eu!-. TRAVESSIAS , v. 17, p. e30590-18, 2023.

• AZEVEDO, Hudson Silva de ; RODRIGUES, Lucas ; FREITAS, Pedro Henrique ; RODRIGUES, Vitória . INCENTIVANDO O DIÁLOGO ENTRE LIVROS E LEITORES POR MEIO DO GÊNERO VÍDEO-MINUTO. Revista Diálogos Formativos , v. 1, p. 30, 2023.

• AZEVEDO, H. S. . LER, COMPREENDER, INTERPRETAR...? UMA DIDÁTICA BASEADA NA ESTÉTICA DA RECEPÇÃO. REVISTA DECIFRAR , v. 5, p. 98-109, 2017.

• AZEVEDO, Hudson . Jovens Escritores: antologia de poemas e crônicas poéticas. 1. ed. , 2023. v. 1. 106p .

• AZEVEDO, Hudson Silva de ; FELICIO, A. F. . A leitura literária pelo viés da estética da recepção. In: Márcio Páscoa; Mariana Vieira; Samara Nina. (Org.). Representação e interpretação. 1ed.Manaus: Editora UEA, 2020, v. , p. 1-645.

• AZEVEDO, Hudson . A leitura e a construção do saber. 2022. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• AZEVEDO, Hudson . ?Caminhos, desafios e perspectivas após a Graduação? uma conversa com os egressos do curso de Letras?. 2022. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• AZEVEDO, Hudson ; SILVA, F. R. A. . O INSTAGRAM NO ENSINO DE LITERATURA: PROPOSTA E REFLEXÃO NA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES. 2020. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• AZEVEDO, Hudson . A colaboração das mídias para o desenvolvimento da atividade docente. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• AZEVEDO, Hudson . Mesa redonda - Infoexclusão e Apartheid Digital: desafios da vida contemporânea. 2019. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• AZEVEDO, H. S. ; FELICIO, A. F. . A leitura literária pelo viés da recepção. 2019. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• AZEVEDO, Hudson . Oficina de Aperfeiçoamento profissional: A importância da boa escrita na vida profissional. 2018. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• AZEVEDO, Hudson . Compreendendo as Disciplina On-line (DOL). 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• AZEVEDO, H. S. . 'Ler, compreender, interpretar...' Uma didática baseada na Estética da Recepção. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• AZEVEDO, H. S. . ?LER, COMPREENDER, INTERPRETAR...? UMA DIDÁTICA BASEADA NA ESTÉTICA DA RECEPÇÃO. 2016. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• AZEVEDO, H. S. . O ensino da Literatura para o Ensino Médio. 2017. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

Projetos de pesquisa

• 2023 - 2023

  Jovens Autores: o protagonismo juvenil através da escrita literária, Descrição: Esta pesquisa teve como objetivo geral incentivar o protagonismo juvenil, previsto na BNCC (2018) e na Proposta Curricular e Pedagógica do Novo Ensino Médio (2021), através da escrita literária, com o intuito de proporcionar diálogos entre leitores e jovens escritores do Ensino Médio. Assim, por meio de pesquisa bibliográfica e de campo (LAKATOS, 2018) os alunos-bolsistas, devidamente orientados pelo professor coordenador, investigaram a importância da escrita, principalmente a literária, para a vida em sociedade, e os prejuízos associados ao não desenvolvimento desta habilidade, buscando, desta maneira, compreender tal problemática em uma dimensão macro (nacional e estadual) e em uma dimensão micro na E. E. Manuel Rodrigues de Souza. Após a definição de um contexto, mediante as investigações iniciais, os alunos bolsistas deram início a um projeto de escrita literária (de poemas e crônicas poéticas) direcionada aos discentes de Ensino Médio, dando voz e protagonismo àqueles jovens autores que têm muito a dizer. Ademais, realizou-se a elaboração de uma rede social para a propagação das produções selecionadas e que, posteriormente, culminaram na organização de um E-book.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Hudson Silva de Azevedo - Coordenador / Pedro Henrique Tavares Freitas - Integrante.

• 2022 - 2022

  A propaganda é a alma... DA LEITURA: incentivando o diálogo entre livros e leitores por meio do gênero vídeo-minuto, Descrição: O desenvolvimento da competência leitora não tem sido tarefa fácil para os docentes de língua portuguesa, pois, apesar desta problemática não ser recente, o contexto midiático no qual estamos inseridos contribuiu ainda mais para o distanciamento entre jovens leitores e obras literárias. Entretanto, é importante destacar que apesar dos problemas relacionados ao ensino e desenvolvimento da competência leitora, ?há, sim, uma parcela de jovens que não tem o hábito da leitura, mas há outra considerável que são leitores assíduos de literatura, uma outra literatura que não a dos professores? (VIANNA, 2016, p. 6238), isto é, a apreciação de outras narrativas, populares entre a faixa etária dos discentes, é uma prática que deve ser aproveitada pela escola, ou melhor, pelo docente de língua portuguesa, uma vez que prepara ?o terreno? para a apresentação de cânones pertencentes à literatura brasileira e valorizados pelo currículo escolar. Assim, este projeto evidencia uma necessidade atrelada a uma grande preocupação com a formação de jovens que precisam desenvolver 'habilidades cognitivas, emocionais e atitudinais, como a criatividade e o espírito crítico' (ALVES, 2016, p. 8), que são facilmente adquiridas com o hábito da leitura. Portanto, evidenciando o discurso presente na BNCC de que ?é preciso considerar a cultura digital, os multiletramentos e os novos letramentos? (2017, p 487), pretende-se por meio do gênero digital ?vídeo-minuto? compartilhar experiências leitoras dos próprios alunos ? nas redes sociais da escola - de forma criativa e atrativa, a fim de que outros alunos sintam-se inclinados a iniciarem a sua própria experiência neste universo literário. Contudo a realização destes textos levará em consideração o conhecimento de outros gêneros (enquete, roteiro, entrevista etc.) que serão devidamente apresentados através de oficinas. Contextualizando, dessa forma, com os conteúdos de Língua Portuguesa: gêneros textuais (digitais), linguagens e modalidades. Esta pesquisa será realizada por alunos da Escola Estadual Manuel Rodrigues de Souza. Já quanto ao tipo de pesquisa, será adotado o quantitativo e qualitativo, uma vez que os educandos precisarão analisar e interpretar dados, bem como compreender os resultados obtidos, adquirindo assim um crescimento intelectual, principalmente, na área de linguagens.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Hudson Silva de Azevedo - Coordenador / Lucas Costa Rodrigues - Integrante / Pedro Henrique Tavares Freitas - Integrante / Vitória de Souza Rodrigues - Integrante.

Prêmios