Tatiane Trivilin

Formação complementar

Idiomas

Áreas de atuação

Participação em eventos

Participação em bancas

Produções bibliográficas

• Trivilin, T ; Grassioli, A ; Scornavacca, F ; WAGNER, G. P. . Avaliação Neuropsicológica em pacientes com epilepsia refratária infantil não submetidos à cirurgia: uma revisão sistemática. NEUROPSICOLOGIA LATINOAMERICANA , v. 13, p. 49-58, 2021.

• Trivilin, T ; Scornavacca, F ; WAGNER, G. P. . Neuropsychological Assessment of a Continuous Spikes and Waves During Sleep (CSWS) Patient: a Case Study/Description in Childhood. Trends in Psychology , v. 1, p. 1-19, 2021.

• Trivilin, T . Avaliação Psicológica: Impactos da decisão do STF quanto ao uso e comercialização de instrumentos restritos à psicólogos. 2021. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2023 - Atual

  Habilidades sociais e estresse: o impacto na percepção do desempenho escolar de adolescentes gaúchos, Descrição: A adolescência é entendida como uma etapa de transição do desenvolvimento que ocorre entre a infância e a vida adulta. Muitas mudanças ocorrem, dentre elas, destacam-se as mudanças hormonais, a separação progressiva dos pais e uma maior aproximação com o grupo de amigos, a procura por si mesmo e as mudanças relacionadas ao autoconhecimento e maior entendimento de seu funcionamento social (Eltink & Nunes, 2020; Kaess et al., 2012). É natural que o nível de estresse em adolescentes aumente, ao passo que a adolescência é uma fase de experimentações e transições. O estresse é entendido como uma reação do indivíduo frente a um evento que seja interpretado como desafiante ou amedrontador. Ele se manifesta nos âmbitos físico, psicológico, mental e hormonal (Eltink & Nunes, 2020; Laceulle et al., 2015).Atualmente entende-se que a ligação entre o sistema autônomo e o eixo eixo hipotálamo-pituitária-adrenal (HPA) apresenta grande influência no controle do nível de estresse de indivíduos (Gordis et al., 2006; Laceulle et al., 2015). Em um estudo realizado por Eltink e Nunes (2020) em uma cidade do interior de Minas Gerais, observou-se que as situações mais estressantes referidas por estudantes do ensino médio estavam relacionadas à escolha de profissão, o meio social e os relacionamentos sociais. Entende-se que todos os motivos estão intimamente ligados ao funcionamento psicológico e entendimento das situações impelido pelos participantes do estudo (Laceulle et al., 2015). Além do fator psicológico, o estresse, por se tratar de uma condição que afeta diretamente o funcionamento cerebral, também influencia no desempenho cognitivo. Atualmente entende-se que existe uma influência negativa entre estresse e funções executivas (de Araújo Costa Folha et al., 2017). Este projeto objetivainvestigar o impacto causado pelo estresse da vida cotidiana dos adolescentes, tendo em vista a fase desenvolvimental e aliado a isso as habilidades sociais entendendo a importância do relacionamento e o pertencimento como fatores estruturantes da personalidade e qual a correlação disso com o desempenho escolar. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (9) . , Integrantes: Tatiane Trivilin - Coordenador.

• 2022 - Atual

  Autorregulação emocional, ansiedade, estudantes universitários, Descrição: A saúde mental de estudantes do ensino superior está sendo estudada em diferentes países e tem se percebido uma alta prevalência de transtorno mental (26%) (Hussain et al., 2013), estresse psicológico (26,2%) (Cleary, Walter & Jackson, 2011; Verger et al., 2009), depressão (17,3%), ideação suicida e comportamento autolesivo (15,3%) (Eisenberg, Hunt, & Speer, 2013). Pesquisas mostraram que essa pandemia causou doenças psicológicas, como depressão e ansiedade (Lei et al., 2020; Ramírez-Ortiz et al., 2020), gerando medo ou coronafobia (Ornell et al., 2020). Atualmente existem estudos que demonstram o aumento considerável de ansiedade e depressão em estudantes durante a pandemia de Covid-19. Foi percebida uma relação entre o humor e o funcionamento cognitivo antes e durante o COVID-19 (Castle et al., 2021; Towns et al., 2021). A autorregulação emocional é definida como a habilidade de monitorar e modular a emoção, cognição e o comportamento com o objetivo de atingir uma meta ou se adaptar a situações sociais ou cognitivas específicas (Linhares & Matins, 2015). Entende-se que o componente autorregulatório é um fator protetivo para a saúde mental (Kaiser, 2019). Ao realizar uma breve pesquisa, foi possível observar o quanto o tema da autorregulação é estudado em crianças em desenvolvimento, entretanto, os estudos com adolescentes e adultos são escassos. Entende-se que o tema é de extrema relevância visto que a sociedade passou por um momento de medo e conflito, vindos de uma realidade pandêmica onde houveram mudanças nos padrões de convívio e socialização. Ao se pensar no momento que os estudantes universitários estão vivendo de retomada ao estudo presencial, após dois anos de pandemia e estudos remotos, a autorregulação emocional deve ganhar seu protagonismo nessa nova adaptação.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Tatiane Trivilin - Coordenador / Jorge Willan Ramos Parulski - Integrante / Alanys Maia da Silva - Integrante.

• 2021 - Atual

  Modos esquemáticos e sua influência nas funções executivas e estresse de adolescentes, Descrição: 2.1 Objetivo geral Entender a relação que modos esquemáticos apresentam no nível de estresse, cortisol e habilidades executivas de adolescentes estudantes do ensino médio. 2.2 Objetivos específicos ? Entender quais são os modos esquemáticos predominantes em adolescentes e a relação deles com o nível de estresse e cortisol; ? Avaliar as habilidades executivas, tais como controle de impulso, atenção e memória de trabalho em adolescentes que estão cursando o ensino médio. ? Compreender a relação entre o nível de estresse e de cortisol com as funções executivas dos adolescentes.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Doutorado: (1) . , Integrantes: Tatiane Trivilin - Coordenador / Rosa Maria Martins de Almeida - Integrante.

• 2017 - 2019

  Avaliação Neuropsicológica de Crianças com Epilepsia Refratária do Ambulatório de Neuropediatria do Hospital da Criança Santo Antônio, Descrição: A epilepsia é um distúrbio do cérebro que apresenta persistente predisposição para gerar crises epilépticas. É possível observar nos pacientes diagnosticados com epilepsia refratária maior probabilidade de ocorrer sequelas neurobiológicas, cognitivas, psicológicas e sociais. Quando iniciada na infância, as síndromes epilépticas são especialmente danosas para o desenvolvimento biopsicossocial. Embora seja um tema bastante estudado na literatura, pouco se sabe dos déficits cognitivos originados pelas síndromes epilépticas refratárias de pacientes pediátricos que não foram submetidos à cirurgia para tratamento das crises. Essa pesquisa teve por objetivo investigar o funcionamento neuropsicológico de crianças com epilepsia refratária que não foram submetidas à cirurgia. Foram desenvolvidos dois estudos: o primeiro teve como objetivo realizar a avaliação neuropsicológica de crianças com epilepsia refratária de um ambulatório de neuropediatria em um hospital especializado. O segundo estudo foi a realização de uma revisão sistemática com o objetivo de compilar os estudos dos últimos anos que falaram sobre as funções cognitivas de pacientes pediátricos com epilepsia refratária que não haviam sido submetido à cirurgia.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Tatiane Trivilin - Coordenador / Gabriela Peretti Wagner - Integrante / Angela Grassioli - Integrante / Francisco Scornavacca - Integrante.

• 2015 - 2016

  Aspectos emocionais em crianças filhas de dependentes químicos, Descrição: O teve como objetivo analisar o impacto que a convivência com usuários de drogas exerce sobre o desenvolvimento emocional das crianças; a relação familiar e a presença de sintomatologia depressiva nos participantes. Utilizou-se o método qualitativo de estudo de casos múltiplos. Participaram três crianças filhas de usuários de drogas que faziam tratamento no ambulatório de psiquiatria infantil de um hospital materno infantil. Para a coleta de dados foi aplicado um questionário nos responsáveis e uma bateria de testes para as crianças composta por: Escala WASI, Teste CAT-A e Inventário CDI. Os participantes apresentaram resultados clinicamente significativos para sintomatologia depressiva. De uma forma geral, os resultados do CAT-A demonstraram conflitos relacionados a abandono x afiliação e cuidado x negligência. As necessidades predominantes foram as de afiliação e as ansiedades, de abandono. Foi percebida uma estrutura egoica frágil, especialmente pelo uso de mecanismos de defesa primitivos.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Tatiane Trivilin - Coordenador / Adriana Jung Serafini - Integrante.