Beatriz Gontijo Campos
Possui graduação em Letras pela Universidade Federal de São João Del-Rei (2016), mestrado em Programa de Pós-Graduação em Linguística - UFMG pela Universidade Federal de Minas Gerais (2020) e doutorado em Estudos de Linguagens pelo Centro Federal de Educação Tecnológica de Minas Gerais (2025). Atualmente é professor de ensino superior - temporário da Universidade do Estado de Minas Gerais. Tem experiência na área de Lingüística, com ênfase em Lingüística Aplicada, atuando principalmente nos seguintes temas: ensino de línguas, formação de professores, leitura e literatura no ensino de línguas.
Informações coletadas do Lattes em 24/02/2026
Acadêmico
Formação acadêmica
Doutorado em Estudos de Linguagens
2021 - 2025
Centro Federal de Educação Tecnológica de Minas Gerais
Título: Ensino e aprendizagem de Língua Inglesa em Círculos de Leitura literária: autonomia e affordances na Educação Profissional Técnica de Nível Médio
Ana Elisa Ferreira Ribeiro. Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil.
Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Linguística - UFMG
2018 - 2020
Universidade Federal de Minas Gerais
Título: TECNOLOGIAS DIGITAIS NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE INGLÊS: affordances e inovação
, Ano de Obtenção: 2020.Junia de Carvalho Fidélis Braga.Bolsista do(a): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais, FAPEMIG, Brasil. Palavras-chave: adoção da inovação; affordances; formação de professores; TICs.
Graduação em Letras
2011 - 2016
Universidade Federal de São João Del-Rei
Título: Motivações de alunos universitários na aula de inglês: inter-relações com a prática docente
Orientador: Carolina Vianini Amaral Lima
Formação complementar
2024 - 2024
Extensão universitária em As dimensões metodológicas do projeto de pesquisa. (Carga horária: 8h). , Universidade Federal do Piauí, UFPI, Brasil.
2024 - 2024
Extensão universitária em Círculos de leitura como prática decolonial: em busca do letramento crítico. (Carga horária: 8h). , Universidade Federal do Piauí, UFPI, Brasil.
2024 - 2024
Extensão universitária em Obsidian para pós-graduandos: possibilidades introdutórias. (Carga horária: 8h). , Universidade Federal do Piauí, UFPI, Brasil.
2024 - 2024
Materiais Didáticos: produção para o ensino de línguas estrangeiras. (Carga horária: 15h). , Centro Federal de Educação Tecnológica de Minas Gerais, CEFET/MG, Brasil.
2023 - 2023
Jornada Pedagógica. (Carga horária: 7h). , Centro Federal de Educação Tecnológica de Minas Gerais, CEFET/MG, Brasil.
2023 - 2023
Inteligência Artificial na Educação: Bard, ChatGPT, Novo Bing. (Carga horária: 1h). , Instituto Singularidades, IS, Brasil.
2020 - 2020
Formação de educadores para novos contextos. (Carga horária: 15h). , Amplifica, AMP, Brasil.
2020 - 2020
Ensino Híbrido: uma introdução ao tema. (Carga horária: 5h). , Universidade Federal de São Carlos, UFSCAR, Brasil.
2019 - 2019
Language Development for Teachers. (Carga horária: 20h). , Sérgio Pantoja ELT, SÉRGIO PANTOJA, Brasil.
2018 - 2018
English Language and Teacher Development Course. (Carga horária: 42h). , Hilderstone College, HC, Grã-Bretanha.
2017 - 2017
CAE: Certificate of Advanced English. (Carga horária: 4h). , University of Cambridge, CAM, Inglaterra.
2016 - 2016
17º workshop para professores de inglês. (Carga horária: 8h). , Cultura Inglesa São João del-Rei, CULTURA INGLESA, Brasil.
2016 - 2016
Teacher Knowledge Test preparation course. (Carga horária: 40h). , Magic English for All Ages, MAGIC, Brasil.
2016 - 2016
Teacher Knowledge Test - Module 3. (Carga horária: 3h). , University of Cambridge, CAM, Inglaterra.
2015 - 2016
Conversation. (Carga horária: 44h). , Universidade Federal de São João Del-Rei, UFSJ, Brasil.
2015 - 2015
TOEFL preparation workshop. (Carga horária: 6h). , Universidade Federal de São João Del-Rei, UFSJ, Brasil.
Idiomas
Inglês
Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.
Espanhol
Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Razoavelmente, Escreve Pouco.
Português
Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.
Áreas de atuação
Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Lingüística Aplicada.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Línguas Estrangeiras Modernas.
Organização de eventos
CAMPOS, B. G. ; Diana, Lislie Carolina ; Santos, Sandra Elisabeth de Oliveira . 13ª Semana de Letras. 2025. (Outro).
SADE, Liliane Assis ; CAMPOS, B. G. . I Seminário de Internacionalização. 2014. (Outro).
Participação em eventos
Festa de Linguagens e Ciência 12.Pesquisa bibliográfica, estado da arte e lacuna de pesquisa: o que são? Como fazer?. 2024. (Outra).
Cambridge Day 2023. 2023. (Outra).
Congresso Internacional de Formação de Professores. 2023. (Congresso).
Um Tributo a Magda Soares - Aula Inaugural do POSLING / CEFET-MG. 2023. (Outra).
XVI Congresso Internacional de Linguagem e Tecnologia Online. A leitura como prática: contribuições da Pedagogia Pós-método. 2023. (Congresso).
XV Congresso Internacional de Linguagem e Tecnologia Online. Elaboração de sequências didáticas no paradigma do Pós-Método e o papel dos softwares livres. 2021. (Congresso).
12º Congresso Brasileiro de Linguística Aplicada. 2019. (Congresso).
16th BRAZ-TESOL International Conference. 2018. (Outra).
Congresso Nacional Universidade, EAD e Software Livre. 2018. (Congresso).
Participação em bancas
Diana, Lislie Carolina;CAMPOS, BEATRIZ G.; Santos, Sandra Elisabeth de Oliveira. Gênero, violência e loucura em ?The Yellow Wallpaper?: uma proposta de sequência didática. 2025. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Português/Inglês) - Universidade do Estado de Minas Gerais.
CAMPOS, B. G.; SANTOS, C. M.; OLIVEIRA, L. A.. Seleção de professores para o Centro de Extensão em Letras (CEL): Programa de Idiomas e Certificações. 2025. Universidade do Estado de Minas Gerais.
Produções bibliográficas
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SILVA SANTOS, ROBERTA ; GONTIJO CAMPOS, BEATRIZ . Imersão internacional acadêmica e cultural de alunos do IFNMG: Relatos de uma experiência em meio à pandemia de COVID-19. LÍNGUATEC , v. 8, p. 99-115, 2023.
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CAMPOS, B. G. ; SANTOS, R. S. . A leitura como prática: contribuições da Pedagogia Pós-método. Anais do EVIDOSOL/CILTec â013Online , v. 11, p. 1, 2023.
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CAMPOS, B. G. . Ensino de Inglês e Gamificação. In: Fernanda Ribeiro. (Org.). Práticas de Ensino de Inglês. 1ed.São Carlos: Pedro & João Editores, 2022, v. 2, p. 171-185.
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CAMPOS, B. G. ; SANTOS, R. S. . ELABORAÇÃO DE SEQUÊNCIAS DIDÁTICAS NO PARADIGMA DO PÓS-MÉTODO E O PAPEL DOS SOFTWARES LIVRES. In: Congresso Internacional de Linguagem e Tecnologia Online, 2021, Belo Horizonte. Anais do EVIDOSOL/CILTec Online, 2021. v. 10.
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CAMPOS, B. G. . Motivações de alunos universitários na aula de inglês: inter-relações com a prática docente. In: DISTÂNCIA/PROXIMIDADE E REPRESENTAÇÕES SOBRE A APRENDIZAGEM DAS LÍNGUAS: FACILIDADES, OBSTÁCULOS, MOTIVAÇÃO E INTERCOMPREENSÃO, 2019, Belo Horizonte. Atas do Congresso internacional DIPROling 2018., 2018.
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CAMPOS, B. G. . Como avaliar a avaliação?: Modelo de apreciação de aplicativos móveis. In: Congresso Nacional Universidade, EAD e Software Livre, 2018, Belo Horizonte. Anais do Congresso Nacional Universidade, EAD e Software Livre - UEADSL, 2018. v. 2.
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CAMPOS, BEATRIZ G. . Pesquisa bibliográfica, estado da arte e lacuna de pesquisa: o que são? Como fazer?. 2025. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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CAMPOS, B. G. . Ensino e aprendizagem de Língua Inglesa em Círculos de Leitura literária: autonomia e affordances na Educação Profissional Técnica de Nível Médio. 2025. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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CAMPOS, B. G. . A construção da autonomia por meio de círculos de leitura literária no ensino de língua inglesa: uma abordagem experiencial. 2025. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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CAMPOS, B. G. . Círculos de leitura na Educação Profissional e Técnica de Nível Médio: affordances de aprendizagem a partir da leitura literária em Língua Inglesa. 2024. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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CAMPOS, BEATRIZ G. . Inter-relações entre formação docente e adoção de inovações por professores de língua inglesa. 2024. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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CAMPOS, B. G. ; SANTOS, R. S. . A leitura como prática: contribuições da Pedagogia Pós-Método. 2023. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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CAMPOS, B. G. . Círculos de Leitura no Ensino Médio Técnico: affordances de aprendizagem a partir da leitura literária em Língua Inglesa. 2023. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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CAMPOS, B. G. . Innovation in English teaching. 2023. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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SANTOS, D. F. ; CAMPOS, B. G. . Multimodalidade no Regime de Estudos não Presencial da SEE-MG. 2021. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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CAMPOS, B. G. ; SANTOS, R. S. . Elaboração de sequências didáticas no paradigma do Pós-Método e o papel dos softwares livres. 2021. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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CAMPOS, B. G. ; GUTIERREZ, G. G. G. . Aprendizagem ubíqua e novos papéis educacionais. 2020. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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CAMPOS, B. G. . A DIFUSÃO TECNOLÓGICA NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE INGLÊS: AFFORDANCES E INOVAÇÃO. 2019. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
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CAMPOS, B. G. . INOVAÇÃO E FORMAÇÃO DE PROFESSORES: RELAÇÕES ENTRE AS AFFORDANCES PERCEBIDAS POR DOCENTES NO USO DE RECURSOS TECNOLÓGICOS EM SALA DE AULA E SUA FORMAÇÃO. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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CAMPOS, B. G. . Mobile learning: can you break through?. 2019. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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CAMPOS, B. G. . The use of technological resources in Brazilian classrooms. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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CAMPOS, B. G. . Motivações de alunos universitários na aula de inglês: inter-relações com a prática docente. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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CAMPOS, B. G. . Modelos de apreciação de tecnologias para a avaliação gamificada da aprendizagem. 2018. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
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CAMPOS, B. G. . Como avaliar a avaliação?: Modelo de apreciação de aplicativos móveis. 2018. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
Outras produções
Diana, Lislie Carolina ; CAMPOS, BEATRIZ G. . How to use films in the English classroom. 2025. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
CAMPOS, B. G. ; SANTOS, R. S. . Gamificação no ensino. 2021. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
CAMPOS, B. G. . Gamifying remote teaching: a way to value learners autonomy. 2020. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
CAMPOS, B. G. . Sagres Educa. 2020. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Material didático).
CAMPOS, B. G. . Aprendizagem móvel: Aplicativos para ensino e aprendizagem de línguas. 2019. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
CAMPOS, B. G. . Português para Estrangeiros - nível inicial. 2015. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
Histórico profissional
Experiência profissional
2025 - Atual
Universidade do Estado de Minas GeraisVínculo: Servidor público, Enquadramento Funcional: Professor de Ensino Superior - Temporário, Carga horária: 30
2024 - 2025
Centro Federal de Educação Tecnológica de Minas GeraisVínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Bolsista, Carga horária: 20
Outras informações:
Bolsista CAPES/DS.
2022 - 2024
Centro Federal de Educação Tecnológica de Minas GeraisVínculo: Servidor público, Enquadramento Funcional: Professor Substituto, Carga horária: 40
Outras informações:
Ministrar aulas de Língua Inglesa para o Ensino Médio, Técnico, Tecnológico.
2018 - 2018
Universidade Federal de Minas GeraisVínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Professora-Bolsista
Outras informações:
Ministrou aulas e atividades da disciplina Recursos Tecnológicos Aplicados ao Ensino da graduação de Letras da Faculdade de Letras da UFMG, sob supervisão da Profa. Dra. Junia Carvalho de Fidélis Braga.
2015 - 2016
Universidade Federal de São João Del-ReiVínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Professor no Programa Inglês sem Fronteiras, Carga horária: 20
2014 - 2014
Universidade Federal de São João Del-ReiVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Secretária Bilíngue, Carga horária: 40
Outras informações:
Tradução de ementas, recepção de alunos e delegações estrangeiras, serviço administrativo.
2013 - 2014
Universidade Federal de São João Del-ReiVínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Bolsista de Iniciação Científica, Carga horária: 20, Regime: Dedicação exclusiva.
2013 - 2013
Universidade Federal de São João Del-ReiVínculo: Voluntário, Enquadramento Funcional: Professor em Programa de Extensão, Carga horária: 3
Outras informações:
Professora voluntária no Projeto Parcerias com Escolas Públicas para o Ensino de Língua Inglesa.
2012 - 2013
Universidade Federal de São João Del-ReiVínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Professor em Programa de Extensão, Carga horária: 8
Outras informações:
Professora de Língua Inglesa no Projeto de Extensão Expressions.
2012 - 2013
Universidade Federal de São João Del-ReiVínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Secretária Bolsista, Carga horária: 20
Outras informações:
Secretária do Projeto Parcerias com Escolas Públicas para o Ensino de Inglês, subprojeto do programa de extensão Expressions.
2024 - 2024
Superintendência Regional de EnsinoVínculo: Servidor público, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 16
Outras informações:
Professora conteudista da Escola de Formação e Desenvolvimento Profissional de Educadores de Minas Gerais.
2021 - 2021
Magic English for All AgesVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 10
2016 - 2017
Magic English for All AgesVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 8
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