Izabel dos Santos Caliri

Bacharel em Secretariado Executivo Bilíngue pela Faculdades Integradas de São Carlos (2010). Graduada em Licenciatura em Letras - Português-Espanhol (2019) pela Universidade Federal de São Carlos (UFSCar) e Mestra pelo Programa de Pós-Graduação em Línguística da UFSCar. Participou do Programa BRACOL com intercâmbio pela Universidad de Nariño, no curso de Licenciatura en Lengua Castellana y Literatura, em San Juan de Pasto - CO (2018/2). Atuou como professora de Língua Espanhola pelo Instituto de Línguas da UFSCar (IL) nos anos de 2016 e 2019. Atuou como professora do Curso de Técnico em Secretariado do Senac-Lavras (2022/2023). Atualmente, professora de Língua Portuguesa da Escola Municipal Umbelina Azevedo Avellar em Lavras-MG.

Informações coletadas do Lattes em 12/07/2025

Acadêmico

Formação acadêmica

Mestrado em Linguística

2020 - 2022

Universidade Federal de São Carlos
Título: PROJETOS PEDAGÓGICOS DE CURSOS DE LICENCIATURA EM LETRAS PORTUGUÊS/ESPANHOL DE UNIVERSIDADES PÚBLICAS DO ESTADO DE SÃO PAULO: REFLEXÕES SOBRE VARIAÇÃO LINGUÍSTICA, Ano de Obtenção: 2022
Rosa Yokota.Palavras-chave: Licenciatura; Letras; variação linguística; espanhol; projetos pedagógicos de cursos.Grande área: Lingüística, Letras e ArtesSetores de atividade: Educação.

Especialização em Gestão Educacional

2023 - 2023

Faculdades IMES
Título: Dispensa de monografia

Graduação em Letras - Espanhol

2015 - 2019

Universidade Federal de São Carlos
Título: Los usos de la forma de tratamiento de segunda persona singular ?vos? entre los estudiantes en la Universidad de Nariño ? Colombia
Orientador: Rosa Yokota
com

Graduação em Secretariado Executivo Bilíngue

2007 - 2010

Faculdades Integradas de São Carlos

Formação complementar

2020 - 2020

II Linguística: o que é e como se faz?. (Carga horária: 34h). , Centro Federal de Educação Tecnológica de Minas Gerais, CEFET/MG, Brasil.

2020 - 2020

UN PASEO CULTURAL POR ESPAÑA. (Carga horária: 50h). , CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN DE LA EMBAJADA DE ESPAÑA EN BRASIL, CONSEJERÍA EDUCA, Brasil.

Idiomas

Inglês

Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Razoavelmente, Escreve Razoavelmente.

Espanhol

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Áreas de atuação

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Espanhol.

Organização de eventos

CALIRI, I. S. . XXVII Jornadas de Jovens Pesquisadores. 2019. (Congresso).

CALIRI, I. S. . XXI Jornada de Letras - UFSCar. 2017. (Outro).

Participação em eventos

Cineclubismo e educação: possibilidades do cinema no contexto ecolar (10h). 2024. (Outra).

Docência em EAD: Desafios da Avaliação (20h). 2024. (Outra).

Movimentando: a sala de aula como espaço de desenvolvimento integral (5h). 2024. (Outra).

Gamificação para a educação (15h). 2023. (Outra).

A POLARIZAÇÃO SOCIOLINGUÍSTICA DO BRASIL: UM PROGRAMA DE PESQUISA 4h. 2021. (Oficina).

Minicurso Ferdinand de Saussure e o Curso de Linguística Geral 1h36min. 2021. (Outra).

XXXV Encontro Nacional da ANPOLL - ENANPOLL - Letras ao Norte: Linguagens e Pós-Graduação em Chão Vermelho 40h. 2021. (Encontro).

Charlas de Cineclub - VI Jornada Hispânica da UNIFESP - Campus Guarulhos (2h). 2020. (Outra).

Enseñanza de español: derrotando barreras, planteando estrategias - VI Jornada Hispânica da UNIFESP - Campus Guarulhos (2h). 2020. (Outra).

Festival do Conhecimento UFRJ (40h). 2020. (Outra).

II Congresso Nacional de Ensino- Aprendizagem de Línguas, Linguística e Literaturas - CONAEL e III Jornada de Letras do IFSP - Câmpus Avaré (40h). 2020. (Congresso).

MAPEALI (Metodologias e Abordagens de Pesquisa em Ensino e Aprendizagem de Línguas) (4h30min). 2020. (Outra).

Moda hispânica: cultura e história - VI Jornada Hispânica da Universidade Federal de São Paulo - Campus Guarulhos (2h). 2020. (Outra).

Oficina de escrita criativa - VI Jornada Hispânica da UNIFESP - Campus Guarulhos (2h). 2020. (Oficina).

O trabalho com a linguagem na sala de aula ? GEDEALL - II Ciclo de Palestras em Linguística Aplicada. 2020. (Outra).

Português-Espanhol na UNIFESP: reflexões sobre nossa prática - VI Jornada Hispânica da UNIFESP - Campus Guarulhos (2h). 2020. (Outra).

Proyectos de/y extensión: español en diferentes perspectivas - VI Jornada Hispânica da UNIFESP - Campus Guarulhos (2h). 2020. (Outra).

Quadrinhos: um diálogo latino-americano - VI Jornada Hispânica da UNIFESP - Campus Guarulhos (2h). 2020. (Outra).

Seminário de Pesquisas da Pós-Graduação em Linguística - XIV SPLIN.Os usos das formas de tratamento de segunda pessoa do singular (vos, tú e usted) entre os estudantes da Universidad de Nariño (Colômbia). 2020. (Seminário).

XI CARPE ? COLÓQUIO AÇÃO E REFLEXÃO EM PORTUGUÊS PARA ESTRANGEIROS (4H). 2020. (Outra).

12o Seminário de TCCs dos Cursos de Letras. Los usos de las formas de tratamiento de segunda persona singular (vos, tú y usted) entre los estudiantes en la Universidad de Nariño. 2019. (Exposição).

Español para Movilidad (20h). 2018. (Oficina).

Adaptação Cinematográfica de Obras Literárias (2h30min). 2017. (Outra).

A estética do Índico: geografias transnacionais do imaginário em narrativas visuais e literárias na(s) África(s) contemporânea(s) (2h). 2017. (Outra).

À margem das margens: edições e feiras fora do eixo - IV SELit ? Literatura e Marginalidades (1h30min). 2017. (Outra).

Conversa sobre Poesia (2h). 2017. (Outra).

Do Atlântico ao Índico: uma introdução às Literaturas Africanas de Língua Portuguesa (20h). 2017. (Oficina).

Do silêncio à voz: a (re)significação do corpo feminino nas Literaturas (2h). 2017. (Outra).

Ekphrasis, holopoesia e tradução ekphrástica a partir de 7 poetas latinoamericanos (4h). 2017. (Oficina).

Expedientes de revisão e práticas de tratamento de texto (4h). 2017. (Oficina).

Literatura Brasileira e Marginalidades no século XX (1h30min). 2017. (Outra).

Literatura e Gênero (2h). 2017. (Outra).

Materiais Didáticos de Língua Espanhola: Reflexões e Práticas (4h). 2017. (Oficina).

Planejar Atividades no Contexto da Educação de Jovens e Adultos (2h). 2017. (Outra).

Tópicos em Linguística: Descrição e Análise Funcionalista de Línguas Naturais/Pragmática e Variação (25H). 2017. (Outra).

X Congresso de Extensão. APRENDER Y ENSEÑAR ESPAÑOL. 2017. (Congresso).

XI Seminário de Pesquisas da Pós-Graduação em Linguística e do VI Seminário de Produção em Linguística (20h). 2017. (Seminário).

XXIV CONGRESSO DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA (CIC) E IX CONGRESSO DE INICIAÇÃO AO DESENVOLVIMENTO TECNOLÓGICO E INOVAÇÃO (CIDTI) DA UFSCAR - 2017. PRETÉRITO PERFECTO SIMPLE Y COMPUESTO DEL INDICATIVO EM LIVROS DIDÁTICOS PARA O ENSINO DE ESPANHOL (LÍNGUA NÃO MATERNA). 2017. (Congresso).

XXV Jornada de Jóvenes Investigadores AUGM - UNI. ESTUDO SOBRE COMO MANUAIS DIDÁTICOS PARA O ENSINO DE ESPANHOL COMO LÍNGUA NÃO MATERNA ABORDAM O PRETÉRITO PERFECTO SIMPLE E O PRETÉRITO PERFECTO COMPUESTO. 2017. (Congresso).

20ª Jornada de Letras (28h). 2016. (Outra).

Aprender y Enseñar Español (6h). 2016. (Outra).

Drummond e a poesia em pânico. 2016. (Outra).

I Encontro de Ensino de Leitura e Escrita da Universidade Federal de São Carlos(4h). 2016. (Outra).

19a Jornada de Letras (20h). 2015. (Outra).

19a Jornada de Letras (2h). 2015. (Outra).

A mão, a luva e a assinatura: autoria como impostura no romance brasileiro contemporâneo (1h30min). 2015. (Outra).

A paixão (2h). 2015. (Outra).

Culturas Indígenas e literatura: reflexões - Pró-Reitoria de Extensão (ProEx) e Coordenadoria de Cultura (CCult) (2h). 2015. (Outra).

Falantes (des)viados: linguística queer e mudança social (2h). 2015. (Outra).

Orfeu: Mago, sacerdote e poeta (2h). 2015. (Outra).

Os dilemas da tradução da obra literária (2h). 2015. (Outra).

Paralelos entre criação e a individuação (2h). 2015. (Outra).

Viagens, Memória e Sertão no Road Movie Brasileiro Contemporâneo (1h30min). 2015. (Outra).

Orientou

Rosa Yokota

Pretérito Perfecto Simple y Compuesto del Indicativo em livros didáticos para o ensino de espanhol (língua não materna); 2017; Iniciação Científica; (Graduando em Letras - Espanhol) - Universidade Federal de São Carlos, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Izabel dos Santos Caliri;

Produções bibliográficas

CALIRI, I. S. ; YOKOTA, R. . ESTUDO SOBRE COMO MANUAIS DIDÁTICOS PARA O ENSINO DE ESPANHOL COMO LÍNGUA NÃO MATERNA ABORDAM O PRETÉRITO PERFECTO SIMPLE E O PRETÉRITO PERFECTO COMPUESTO. In: XV Semana da educação, 2017, São Carlos. XV Semana da Educação "Educação em tempos de crise", 2017.
CALIRI, I. S. ; YOKOTA, R. . Estudo sobre como manuais didáticos para o ensino de espanhol como língua não materna abordam o Pretérito Perfecto Simple e o Pretérito Perfecto Compuesto. In: XXV Jornadas de Jóvenes Investigadores, 2017, Encarnación - PY. XXV Jornadas de Jóvenes Investigadores. Paraguay - PY: Asociación de Universidades del Grupo Montevideo, 2017. v. I. p. 374-380.
CALIRI, I. S. ; YOKOTA, R. . Os usos das formas de tratamento de segunda pessoa do singular (vos, tú e usted) entre os estudantes da Universidad de Nariño (Colômbia). In: Seminário de Pesquisas da Pós-Graduação em Linguística - XIV SPLIN, 2020, São Carlos. Seminário de Pesquisas da Pós-Graduação em Linguística - XIV SPLIN, 2020.
CALIRI, I. S. ; YOKOTA, R. . O ESTUDO DOS TEMPOS VERBAIS PRETÉRITO PERFECTO SIMPLE Y COMPUESTO DEL INDICATIVO EM LIVROS DIDÁTICOS PARA O ENSINO DE ESPANHOL (LÍNGUA NÃO MATERNA). In: XXI Jornada de Letras - UFSCar, 2017, São Carlos. XXI Jornada de Letras - UFSCar, 2017.
SANTOS, I. ; YOKOTA, R. . PRETÉRITO PERFECTO SIMPLE Y COMPUESTO DEL INDICATIVO EM LIVROS DIDÁTICOS PARA O ENSINO DE ESPANHOL (LÍNGUA NÃO MATERNA). In: Comunicações Orais, 2016, São Carlos-SP. 20º Jornada de Letras, 2016.
CALIRI, I. S. ; YOKOTA, R. . TRÊS MANUAIS DIDÁTICOS DE ESPANHOL/LE DE DIFERENTES PAÍSES, DOIS TEMPOS VERBAIS DO PRETÉRITO E ALGUMAS CONSTATAÇÕES. INTERTEXTO (UBERABA) , 2020.
CALIRI, I. S. ; YOKOTA, R. . Os usos das formas de tratamento de segunda pessoa do singular (vos, tú e usted) entre os estudantes da Universidad de Nariño (Colômbia). 2020. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
CALIRI, I. S. . ESTUDO SOBRE COMO MANUAIS DIDÁTICOS PARA O ENSINO DE ESPANHOL COMO LÍNGUA NÃO MATERNA ABORDAM O PRETÉRITO PERFECTO SIMPLE E O PRETÉRITO PERFECTO COMPUESTO. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
CALIRI, I. S. . ESTUDO SOBRE COMO MANUAIS DIDÁTICOS PARA O ENSINO DE ESPANHOL COMO LÍNGUA NÃO MATERNA ABORDAM O PRETÉRITO PERFECTO SIMPLE E O PRETÉRITO PERFECTO COMPUESTO. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
CALIRI, I. S. . PRETÉRITO PERFECTO SIMPLE Y COMPUESTO DEL INDICATIVO EM LIVROS DIDÁTICOS PARA O ENSINO DE ESPANHOL (LÍNGUA NÃO MATERNA). 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
SANTOS, I. ; YOKOTA, R. . PRETÉRITO PERFECTO SIMPLE Y COMPUESTO DEL INDICATIVO EM LIVROS DIDÁTICOS PARA O ENSINO DE ESPANHOL (LÍNGUA NÃO MATERNA). 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

Outras produções

CALIRI, I. S. . Parecer do Resumo TE17 - XIV SPLIN 2020 ? Linguística a um clique: ciência da linguagem e divulgação científica. 2020.

CALIRI, I. S. . Parecer do Resumo TE20 - XIV SPLIN 2020 ? Linguística a um clique: ciência da linguagem e divulgação científica. 2020.

CALIRI, I. S. . Parecer do Resumo TE30 - XIV SPLIN 2020 ? Linguística a um clique: ciência da linguagem e divulgação científica. 2020.

CALIRI, I. S. . Parecer do Resumo TE3 - XIV SPLIN 2020 ? Linguística a um clique: ciência da linguagem e divulgação científica. 2020.

CALIRI, I. S. . PROGRAMA RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA. 2019. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

CALIRI, I. S. . Mundo hispânico: língua e cultura. 2019. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

Projetos de pesquisa

2020 - Atual

PPP DE LICENCIATURAS EM LETRAS-ESPANHOL DO ESTADO DE SÃO PAULO E A BNCC, Descrição: A pesquisa de mestrado abordará a situação dos Projetos Político-Pedagógicos (PPP) dos Cursos de Licenciatura em Letras, com habilitação única em Espanhol ou com dupla habilitação em Espanhol e Português, em relação ao atual documento oficial que orienta as políticas educacionais para o Ensino Fundamental e para o Ensino Médio no Brasil, a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), homologada em dezembro de 2018. Como se trata de um documento relativamente recente, os cursos de licenciatura deverão passar a estudá-lo e adaptá-lo em seus cursos ao perfil do professor preparado para atuar no que serão os novos currículos do ensino fundamental e médio. Assim, analisar a BNCC e os PPPs dos cursos de licenciatura com habilitação em espanhol neste contexto é necessário para refletir sobre a situação atual e buscar alternativas para o futuro profissional dos estudantes.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Izabel dos Santos Caliri - Integrante / ROSA YOKOTA - Coordenador.
2016 - 2017

Pretérito Perfecto Simple y Compuesto del Indicativo em livros didáticos para o ensino de espanhol (língua não materna), Descrição: Esta pesquisa de Iniciação Científica tem o objetivo analisar o uso do Pretérito Perfecto Simple (PPS) e do Pretérito Perfecto Compuesto (PPC) do indicativo em um conjunto de livros didáticos para o ensino de espanhol como língua estrangeira publicados nos seguintes países: México, Argentina e Espanha, a fim de detectar como é tratado o tema em questão nesses manuais didáticos e se estão de acordo com as descrições sobre variedades linguísticas identificadas nas pesquisas. Deste modo, para o desenvolvimento teórico da pesquisa inicial, tomamos como base alguns autores de manuais didáticos ou gramáticas pedagógicas como Aragonés e Palencia (2009) e Ruano (1995). No decorrer da pesquisa, aprofundou-se a leitura dos seguintes textos teóricos para compreender o PPS e o PPC: Rojo e Veiga (1999), Di Tullio (2014), RAE (1996), Moreno de Alba (1993), Cartagena (1999), Jara (2009), Kany (1994) e Araújo (2014). Para compreender as categorias gramaticais de tempo e de aspecto, imprescindíveis para o estudo do PPS e do PPC do espanhol, passou-se à leitura de Fiorin (1999), Benveniste (1974 apud FIORIN, 1999), Travaglia (2015), RAE (2009), Gutiérrez Aurus (1997), Bruno (2015), Lieberman (2007), Fonseca (2006) e Di Tullio (2014). Para entender o conceito de aspecto verbal consultamos: Aurus, 1997; RAE, 2009; Lieberman, 2007; Fonseca, 2006; DiTullio, 2014. Além do estudo sobre tempo e aspecto, o projeto realizou uma pesquisa sobre as variações linguísticas devido ao nosso interesse em confirmar a hipótese de que a descrição do uso dos tempos verbais em livros didáticos nem sempre contempla a variação linguística, pois os manuais, normalmente, se concentram em explicações normativas e morfológicas. Em seguida, realizamos a análise das unidades didáticas que apresentam o Pretérito Perfecto Simple e o Pretérito Perfecto Compuesto do indicativo e apresentamos os resultados obtidos. Palavras-chave: Tempo, Aspecto, Variação, Pretéritos, Espanhol. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Izabel dos Santos Caliri - Integrante / ROSA YOKOTA - Coordenador., Financiador(es): Universidade Federal de São Carlos - Bolsa., Número de produções C, T & A: 2

Histórico profissional

Endereço profissional

Universidade Federal de São Carlos. , Universidade Federal de São Carlos, Jardim Guanabara, 13565905 - São Carlos, SP - Brasil, Telefone: (16) 988081370

Experiência profissional

2019 - 2019

Universidade Federal de São Carlos

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Bolsista Residente, Carga horária: 32

2018 - 2018

Universidade Federal de São Carlos

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Bolsita Estágio Supervisionado, Carga horária: 12

2016 - 2017

Universidade Federal de São Carlos

Vínculo: Bolsista CNPq, Enquadramento Funcional: Bolsita Iniciação Científica, Carga horária: 12

Outras informações:
Iniciação Científica.