Luana Andrade Sandes

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Produções bibliográficas

• SANDES, L. A. ; LIRA, G. A. ; PASCHOA, Y. F. . Fórum Negro-Indígena, um Dispositivo Audiovisual para a Construção do Movimento Negro. In: Leila Da Silva Xavier; Luciene Da Silva Lacerda; Luiz Fernandes De Oliveira. (Org.). 21 dias de ativismo contra o racismo. 1ed.Rio de Janeiro: Selo Novo, 2018, v. 1, p. 161-173.

• SANDES, L. A. . Aprender-ensinar: entrelaces entre trajetórias de vida e formação de professores negras no curso de pedagogia. 2018. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• SANDES, L. A. . Narrativas e percursos de vida da-na (formação) de mulheres negras no curso de Pedagogia. 2018. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• SANDES, L. A. . LADYS EM FORMAÇÃO. 2017. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• SANDES, L. A. . Ladys, em formação.. 2017. (Apresentação de Trabalho/Outra).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2016 - Atual

  Educação das relações étnicos raciais na cultura digital., Descrição: Como as desigualdades produzidas contra negros e afrodescendentes na sociedade brasileira podem ser pensadas/problematizadas na chamada cultura digital? Tais desigualdades, muitas delas históricas, aprofundam-se, renovam-se ou são reinventadas? As tecnologias da informação e da comunicação poderiam contribuir para uma educação mais democrática? Estas (e outras) questões orientam esse projeto que objetiva estudar os desafios que a educação ainda enfrenta para a implementação da lei 10639/2003 e as modificações impostas pelos usos das TICs aos processos de produção de conhecimento. Tal projeto insere-se no campo da formação de professores e tem como universo de pesquisa e atuação as seguintes atividades de formação a partir de disciplinas oferecidas aos cursos de licenciatura, com ênfase no curso de Pedagogia e em cursos de extensão que serão oferecidos a estudantes e professores da Baixada Fluminense. O projeto tem como uma das principais metas a produção e distribuição de conhecimento a partir da criação de um espaço de referência para estudos, experimentação e divulgação das atividades da pesquisa e seus ?produtos?: o Laboratório de Estudos e Aprontos Multimídia, que se efetivará, inicialmente, a partir de um site na internet. O projeto se desenvolverá no período compreendido entre o primeiro semestre de 2016 e o segundo semestre de 2019.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (6) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Luana Andrade Sandes - Integrante / Valter Filé - Coordenador.

• 2013 - 2016

  Relações raciais nas escolas e formação de professores, Descrição: Um dos grandes problemas das relações raciais no Brasil é o esforço que a sociedade fez (e ainda faz) para negar, não ver ou dissimular o racismo que é estrutural. Um processo que combina a naturalização do lugar subalternizado do negro na sociedade com a caridosa afirmação cristã/humanista de que ?somos todos iguais?, isto é, de que somos uma democracia racial. Porém, os negros ganham os menores salários, tem as piores condições de vida e a menor escolaridade. Mesmo diante de todas as constatações do racismo a partir das desigualdades materializadas na existência dos negros (constatações feitas por estudiosos, governo, agências e organismos nacionais e internacionais), é necessário perguntar: por que a educação ? mais especificamente a educação formal, a escola - tem tantas dificuldades para considerar os problemas gerados nas relações étnico-raciais? E essas dificuldades chegam a tal ponto que foi necessário a criação de instrumentos legais (a lei 10.639/2003, por exemplo) para intervir na educação na tentativa de reverter a produção de desigualdades contra os negros na sociedade. Esse projeto tem como proposta investigar as dificuldades que as escolas tem em considerarem as relações étnico-raciais e as desigualdades produzidas aí. Nossa atuação será na formação dos professores. Pretendemos estudar as escolas que aparecem nas narrativas de alunos do curso de Pedagogia nos seus processos de escolarização. Escolarização a partir da massificação da entrada de negros e pobres (e outros que não se encaixam no padrão, na normalidade de um sujeito possível) nos sistemas de ensino. Considerando que negros e pobres são vistos como diferentes e tratados como desiguais, em relação aos sujeitos esperados pela escolarização, vamos buscar nas histórias acontecimentos, vestígios que nos ofereçam possibilidades para pensarmos nas seguintes questões e as suas repercussões: como fizeram/fazem estes sujeitos para entrar e como dão continuidade à formação escolar? Como persistem ou sucumbem aí? Seria possível perceber como se manifestam tais diferenças e tais desigualdades nos cotidianos das escolas, nas histórias dos estudantes? Como elas ? as diferenças e as desigualdades ? foram/são acolhidas, rechaçadas e/ou escamoteadas/desconsideradas, subsumidas pela e na escola? Do ponto de vista das políticas educacionais, que alterações foram feitas para o acolhimento, para uma hospitalidade dos que entraram/entram massivamente e, supostamente, alteraram/alteram o ambiente escolar, as disposições e as disponibilidades? Como foram/são as reverberações, as materializações das políticas públicas pensadas a partir dessa massificação do ensino, e do re-conhecimento das situações de preconceito, discriminação e racismo como geradores de desigualdade, nas estruturas burocráticas, nos currículos e nas práticas pedagógicas, principalmente na formação de professores? A pesquisa de campo acontecerá prioritariamente com alunos(as) do curso de Pedagogia do Instituto Multidisciplinar/UFRRJ. As narrativas coletadas serão o material de estudo na disciplina Sociologia da Educação II do referido curso. Espera-se que as narrativas possam funcionar como textos geradores dos estudos das relações entre escola e sociedade. Além disso, esperamos que seja possível discutir como as histórias singulares se conectam (ou não) com as grandes narrativas, com os diferentes e complexos desafios que temos que enfrentar em educação. Pretende-se que os estudantes desnaturalizem acontecimentos de suas próprias histórias e que possam aprender com suas experiências e levar para as suas práticas pedagógicas a consideração das relações na diferença e, mais especificamente, as relações étnico-raciais. O projeto de pesquisa-ensino pretende ainda oportunizar espaços e condições para repensarmos a complexidade que envolve de negros e não-negros na sociedade brasileira.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Luana Andrade Sandes - Integrante / Valter Filé - Coordenador.

Projetos de desenvolvimento

• 2016 - Atual

  Laboratório de estudos e prontos multimídia: relações étnico-raciais na cultura digital, Descrição: O Laboratório de estudos e aprontos multimídia: relações étnico-raciais na cultura digital (LEAM) pretende ser um espaço para experimentação, produção e divulgação das atividades das pesquisas e seus desdobramentos. O Laboratório se efetivará, incialmente, a partir de um site na internet. Um espaço virtual para uma comunicação mais contínua com os envolvidos nos projetos de pesquisa, nas atividades de ensino e extensão - alunos, professores, pesquisadores, militantes e público em geral. Aos poucos, o site irá fazendo a conexão com um espaço físico apropriado para a realização de gravação, edição e experimentação de mídias digitais e as suas linguagens.O Laboratório nasce como demanda de projetos de pesquisas anteriores. Projetos que desde 2009 vem tentando enfrentar aquilo que se coloca como obstáculo à compreensão das desigualdades que repercutem nos processos de escolarização e a busca por condições de possibilidades para supera-las. Portanto, essa iniciativa objetiva trabalhar a partir dos desafios que a educação ainda enfrenta para a implementação da lei 10639/2003 e para a eliminação do racismo, do preconceito e da discriminação, e as modificações impostas pelos usos das TICs à educação, aos processos de produção de conhecimento.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento.

• 2016 - Atual

  Laboratório de estudos e prontos multimídia: relações étnico-raciais na cultura digital, Descrição: O Laboratório de estudos e aprontos multimídia: relações étnico-raciais na cultura digital (LEAM) pretende ser um espaço para experimentação, produção e divulgação das atividades das pesquisas e seus desdobramentos. O Laboratório se efetivará, incialmente, a partir de um site na internet. Um espaço virtual para uma comunicação mais contínua com os envolvidos nos projetos de pesquisa, nas atividades de ensino e extensão - alunos, professores, pesquisadores, militantes e público em geral. Aos poucos, o site irá fazendo a conexão com um espaço físico apropriado para a realização de gravação, edição e experimentação de mídias digitais e as suas linguagens.O Laboratório nasce como demanda de projetos de pesquisas anteriores. Projetos que desde 2009 vem tentando enfrentar aquilo que se coloca como obstáculo à compreensão das desigualdades que repercutem nos processos de escolarização e a busca por condições de possibilidades para supera-las. Portanto, essa iniciativa objetiva trabalhar a partir dos desafios que a educação ainda enfrenta para a implementação da lei 10639/2003 e para a eliminação do racismo, do preconceito e da discriminação, e as modificações impostas pelos usos das TICs à educação, aos processos de produção de conhecimento.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Luana Andrade Sandes - Integrante / Valter Filé - Coordenador.

• 2016 - Atual

  Laboratório de estudos e prontos multimídia: relações étnico-raciais na cultura digital, Descrição: O Laboratório de estudos e aprontos multimídia: relações étnico-raciais na cultura digital (LEAM) pretende ser um espaço para experimentação, produção e divulgação das atividades das pesquisas e seus desdobramentos. O Laboratório se efetivará, incialmente, a partir de um site na internet. Um espaço virtual para uma comunicação mais contínua com os envolvidos nos projetos de pesquisa, nas atividades de ensino e extensão - alunos, professores, pesquisadores, militantes e público em geral. Aos poucos, o site irá fazendo a conexão com um espaço físico apropriado para a realização de gravação, edição e experimentação de mídias digitais e as suas linguagens.O Laboratório nasce como demanda de projetos de pesquisas anteriores. Projetos que desde 2009 vem tentando enfrentar aquilo que se coloca como obstáculo à compreensão das desigualdades que repercutem nos processos de escolarização e a busca por condições de possibilidades para supera-las. Portanto, essa iniciativa objetiva trabalhar a partir dos desafios que a educação ainda enfrenta para a implementação da lei 10639/2003 e para a eliminação do racismo, do preconceito e da discriminação, e as modificações impostas pelos usos das TICs à educação, aos processos de produção de conhecimento.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Luana Andrade Sandes - Integrante / Valter Filé - Coordenador.

Prêmios