Adriana Rodrigues Mendonça

Possui graduação em Letras (habilitação Português/Inglês) e bacharelado em Tradução e Interpretação pelo Centro Universitário Ibero-Americano (1997), especialização em Gestão Escolar e Coordenação Pedagógica (2012) e Mestrado em Letras na área de concentração:Estudos da Linguagem na Universidade Federal do Rio Grande (2022). Entre 2008 e 2015, trabalhou como Analista Pedagógico da rede escolar SESI-SP, onde atuou como formadora de docentes de Língua Inglesa, bem como revisora e coautora de material didático do Ensino Fundamental II e Ensino Médio, além de material instrucional da rede SESI-SP. Desde agosto de 2015, atua como professora de Educação Básica e Tecnológica do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de São Paulo (SP) no campus Cubatão. Atualmente, leciona as disciplinas de Língua Inglesa e Língua Portuguesa no Ensino Médio, bem como a disciplina de Estudos do Discurso no curso de Licenciatura em Letras/Português. Tem experiência na área de Letras, com ênfase em Línguas Estrangeiras Modernas, atuando principalmente nos seguintes temas: língua estrangeira moderna, educação básica e ensino profissionalizante.

Informações coletadas do Lattes em 24/11/2024

Acadêmico

Formação acadêmica

Mestrado em Letras

2020 - 2022

Universidade Federal do Rio Grande
Título: "O SILÊNCIO DOS HOMENS": O SILÊNCIO NOS DISCURSOS SOBRE O MACHISMO EM UM DOCUMENTÁRIO, Ano de Obtenção: 2022
Rosely Diniz da Silva Machado.Palavras-chave: Machismo; Análise de Discurso; Silêncio.

Especialização em Gestão Escolar e Coordenação Pedagógica

2011 - 2012

Universidade Gama Filho
Título: O papel do coordenador pedagógico na formação continuada do professor de língua inglesa
Orientador: Maria Claudia Alves de Santana Regis

Graduação em Letras

1992 - 1997

Centro Universitário Ibero-Americano
Título: Forrest Gump: livro e filme
Orientador: Adauri Brezolin

Formação complementar

2021 - 2021

Extensão universitária em O papel do homem no enfrentamento à violência contra a mulher. (Carga horária: 48h). , Fundação Demócrito Rocha, FDR, Brasil.

2021 - 2021

Significação e referenciação: aspectos sócio-cognitivos da conceptualização. (Carga horária: 30h). , Universidade Federal do Rio Grande, FURG, Brasil.

2020 - 2020

Oficinas de Leitura - Saussure. (Carga horária: 12h). , Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de São Paulo, IFSP, Brasil.

2017 - 2017

Extensão universitária em Neurociências e Educação: desmistificando o cérebro. (Carga horária: 40h). , Universidade Federal do ABC, UFABC, Brasil.

2010 - 2010

Extensão universitária em Formação de Professores de Inglês para Crianças e. (Carga horária: 36h). , Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, PUC/SP, Brasil.

2009 - 2009

A Construção do Texto Didático. (Carga horária: 80h). , Serviço Nacional de Aprendizagem Industrial de São Paulo, SENAI-SP, Brasil.

Idiomas

Inglês

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Espanhol

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Áreas de atuação

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Línguas Estrangeiras Modernas.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Linguística.

Participação em eventos

I SPADI Seminário de Pesquisas em Análise de Discurso e Imagem. 2022. (Seminário).

Live/Aula Magna da FEUSP om o Professor Walter Kohan, da UERJ, intitulada: O que significa pensar (hoje) com Paulo Freire? Quando. 2021. (Outra).

Live/ Conferência "Memória e atualidade: o acontecimento do Terra à Vista em mim. 2021. (Outra).

Live/ Mesa Redonda "Nas tramas dos sentidos: entre língua e história. Apresentação da obra Terra à Vista?. 2021. (Outra).

Live/Palestra ?Educação linguística e formação docente antirracistas, r. 2021. (Outra).

Live/Palestra "Benveniste e Bakhtin: intersecções possíveis". 2021. (Outra).

1a Jornada do IFSP. Roda de Conversa "Café com professores: conversar com quem gosta de ensinar". 2017. (Congresso).

48th Annual International IATEFL Conference and Exhibition. 2014. (Congresso).

Congresso Internacional de Professores de Inglês como Língua Estrangeira. 2014. (Congresso).

VI Congresso ICLOC de Práticas de Sala de Aula. Semana de Línguas Estrangeiras. 2014. (Congresso).

26th international Congress for School Effectiveness and Improvement. 2013. (Congresso).

II Congresso Brasileiro de Recursos Digitais na Educação. 2013. (Congresso).

IV Simpósio sobre o Livro Didático de Língua Materna e Estrangeira. 2013. (Simpósio).

II Simpósio Língua, Discurso e Contexto. 2012. (Simpósio).

VII Seminário Nacional sobre Linguagens e Ensino - SENALE. 2012. (Seminário).

XVI Congresso Educação Saber 2012. 2012. (Congresso).

Glossa: elaboração de um dicionário de linguística aplicada. 2010. (Oficina).

IX Seminário de Metodologia de Ensino de Língua Portuguesa. 2010. (Seminário).

7º Congresso Internacional sobre Avaliação na Educação. 2009. (Congresso).

Congresso Ibero-Americano de Tradução e Interpretação - CIATI. 1998. (Congresso).

I Encontro Internacional de Tradutores. 1998. (Encontro).

Produções bibliográficas

MENDONÇA, A. R. ; MACHADO, R. D. S. . Pesquis-a-dor Social nos Estudos de Linguagem. 01. ed. São Paulo: Pimenta Cultural, 2024. v. 01. 238p .
MENDONÇA, A. R. . Orientações didáticas do Movimento do aprender no Sistema SESI-SP de ensino: Inglês 6º ano. 1. ed. São Paulo: SESI-SP EDITORA, 2015. 144p .
MENDONÇA, A. R. ; Paulo Ribeiro . Movimento do aprender: Inglês 6º ano. 1. ed. São Paulo: SESI-SP EDITORA, 2015. 112p .
MACHADO, R. D. S. ; MENDONÇA, A. R. . A materialidade simbólica do silêncio nos discursos sobre o machismo. 2021. (Apresentação de Trabalho/Outra).
MENDONÇA, A. R. . Regando flores de plástico. São Paulo: Comapnhia Editora Nacional, 2013. (Tradução/Livro).
MENDONÇA, A. R. . Mais forte a cada dia: reflexões para a cura e reconstrução após o divórcio. São Paulo: Companhia Editora Nacional, 2011. (Tradução/Livro).

Outras produções

MENDONÇA, A. R. . Referencial Curricular do Sistema SESI-SP de Ensino. 2015. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Diretrizes curriculares).

MENDONÇA, A. R. . Diretrizes para Educação Integral em Tempo Integral do SESI-SP. 2013. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Diretriz Educacional).

Projetos de pesquisa

2022 - Atual

O Funcionamento Discursivo do Termo Racismo no Manual Antirracismo, Descrição: Esta pesquisa ancorada na teoria da Análise de Discurso fundada por Pêcheux (AD), propõe analisar o funcionamento do termo racismo, seus efeitos de sentido, no discurso sobre o antirracismo, considerando as Formações Discursivas (FD) mobilizadas no Pequeno Manual Antirracismo, publicado em 2019, da filósofa e ativista Djamila Ribeiro. Segundo a autora, sua obra trata de temas como: ?atualidade do racismo, negritude, branquitude, violência racial, cultura, desejos e afeto e apresenta caminhos de reflexão para aqueles que queiram aprofundar sua percepção sobre discriminações racistas estruturais e assumir a responsabilidade pela transformação do estado das coisas?. Com base neste Projeto de Pesquisa, objetivamos um gesto de leitura e interpretação sobre este tema de extrema importância desde há muito arraigado estruturalmente entre nós. Desse modo, a partir das marcas deixadas nos discursos mobilizados neste manual, e das suas identificações com determinadas formações discursivas, será possível compreender os modos de dizer e não-dizer sobre as questões referentes ao racismo e ao combate do mesmo. Como resultado desta pesquisa, espera-se contribuir, no campo dos estudos da linguagem, para a compreensão de que os discursos abrigam o dito e o não-dito, sobretudo, (des)identificando-se com saberes que contribuem para manutenção de desigualdades e de abismos sociais. Palavras- chave: Discurso, Racismo e Antirracismo.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Adriana Rodrigues Mendonça - Integrante / Rosely Diniz da Silva Machado - Coordenador.

Histórico profissional

Experiência profissional

2015 - Atual

Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de São Paulo (SP)

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor de Educação Básica e Tecnológica, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

2008 - 2015

SESI - Departamento Regional do Estado de São Paulo

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Analista Técnico Educacional, Carga horária: 40

Outras informações:
Formação continuada de professores do Ensino Fundamental e Ensino Médio (Presencial e EAD); Análise e planejamento de ações pedagógicas; Intervenção direta em casos de dificuldades de ensino e aprendizagem da língua inglesa; Análise, revisão e coautoria, junto aos autores da Editora Módulo, da elaboração do material didático de Língua Inglesa para a rede escolar SESI-SP (Ensino Fundamental II e Ensino Médio); Elaboração dos originais da reedição do Material Didático de Língua Inglesa do 6º ao 9º ano.

2003 - 2004

Instituto de Idiomas CNA

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Coordenadora Pedagógica, Carga horária: 40

1993 - 1999

Transbrasil S/A Linhas Aereas

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Comissária de Voo, Carga horária: 40

2002 - 2003

Wizard Instituto de Idiomas

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Instrutor de Língua Estrangeira, Carga horária: 40