Tascieli Feltrin

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Produções bibliográficas

• RIGUE, F. M. ; FELTRIN, T. ; SALES, T. A. . A POTÊNCIA DO SEMINÁRIO NA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES/AS. REVISTA INTERINSTITUCIONAL ARTES DE EDUCAR , v. 10, p. 186-206, 2024.

• Rigue, Fernanda Monteiro ; Feltrin, Tascieli . Ensino de Química e educação popular: o que concebem discentes em processo de formação inicial?. CADERNOS CIMEAC , v. 12, p. 91-114, 2022.

• FELTRIN, T. . Educação Popular no Brasil. Revista Eletrônica Espaço Acadêmico (Online) , v. 22, p. 85-96, 2022.

• LOPES, M. I. ; SANTOS, V. C. ; Tascieli Feltrin ; BATISTA, N. L. . AS BACIAS HIDROGRÁFICAS E A MEMÉTICA NO ENSINO DE GEOGRAFIA uma experiência na Escola Municipal de Ensino Fundamental Professora Hylda Vasconcellos. REVISTA TOCANTINENSE DE GEOGRAFIA , v. 11, p. 202-221, 2022.

• Feltrin, Tascieli ; BATISTA, NATÁLIA LAMPERT ; CORRÊA, GUILHERME CARLOS . Do encobrimento da memória e do outro: uma analítica acerca dos relatos da colonização. PERCURSOS (FLORIANÓPOLIS. ONLINE) , v. 22, p. 010-036, 2021.

• KIEFER, A. P. ; BATISTA, N, L ; Feltrin, Tascieli . PENSANDO A FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES: CONTEXTOS E VIVÊNCIAS EM UMA UNIVERSIDADE PÚBLICA. Revista de Ensino de Geografia , v. 11, p. 82-91, 2020.

• Feltrin, Tascieli ; LAMPERT BATISTA, NATÁLIA . AUTOFORMAÇÃO DOCENTE EM TEMPOS DE PANDEMIA: DA (IM)POSSIBILIDADE DA REINVENÇÃO SEM CUIDADO DE SI. Revista Educ@ção Científica , v. 4, p. 1017-1029, 2020.

• PETSCH, C. ; BATISTA, N. L. ; RIZZATTI, M. ; FELTRIN, T. ; VERNEQUE, D. O. . Alfabetização e letramento aplicados aos dados da COVID-19: exemplos práticos para a docência em nível básico. DISCIPLINARUM SCIENTIA , v. 21, p. 29-44, 2020.

• BATISTA, N, L ; FELTRIN, T. ; CASSOL, M. S. ; BECKER, Elsbeth Léia Spode . A utilização de maquetes no Ensino Fundamental: possibilidades e experiências metodológicas. CONTEMPORÂNEOS: REVISTA DE ARTES E HUMANIDADES (ONLINE) , v. 1, p. 1-15, 2019.

• BATISTA, NATÁLIA LAMPERT ; FELTRIN, TASCIELI ; CASSOL, MÁRCIA SILVEIRA ; ROUBUSTE, LEANDRO DA SILVA ; BECKER, ELSBETH LÉIA SPODE . Reflexões sobre as tecnologias de informação e comunicação na escola pública por um viés autobiográfico. Research, Society and Development , v. 8, p. 13861029, 2019.

• BATISTA, NATÁLIA LAMPERT ; FELTRIN, TASCIELI ; BECKER, ELSBETH LÉIA SPODE . Uma análise das práticas multiletradas de alunos do ensino fundamental em uma escola pública de Santa Maria/RS. Research, Society and Development , v. 8, p. 1585991, 2019.

• FELTRIN, T. ; CORREA, G.C ; ANTUNES, H. S. . A VIOLÊNCIA DE GÊNERO E A EDUCAÇÃO CONTEMPORÂNEA: CONTRIBUIÇÕES PARA A FORMAÇÃO DE PROFESSORES. SOUTH AMERICAN JOURNAL OF BASIC EDUCATION, TECHNICAL AND TECHNOLOGICAL , v. 6, p. 4-23, 2019.

• Tascieli Feltrin ; RIGUE, F. M ; CORREA, G.C . Por que Educação sem escola?. HORIZONTES (EDUSF) , v. 37, p. 1-23, 2019.

• BATISTA, NATÁLIA LAMPERT ; Feltrin, Tascieli ; CASSOL, MARCIA SILVEIRA ; BUSNELLO, MARISTELA ; ZIEMBOWICZ, FRANCIELI ISA ; VARGAS, LUANA FERREIRA DE ; PIGATTO, MARIANE MAGRINI . UMA PROPOSTA MULTIDISCIPLINAR PARA A EDUCAÇÃO AMBIENTAL COM ALUNOS DE 6º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL EM SANTA MARIA/RS. VIVÊNCIAS (URI. ERECHIM) , v. 15, p. 193-205, 2019.

• BATISTA, NATÁLIA LAMPERT ; DE DAVID, CESAR ; Feltrin, Tascieli . Formação de professores de Geografia no Brasil: considerações sobre políticas de formação docente e currículo escolar. GEOGRAFIA ENSINO & PESQUISA , v. 23, p. 13, 2019.

• FELTRIN, T. ; BATISTA, N, L ; CORREA, G.C ; BECKER, Elsbeth Léia Spode . O século XX para o Feminismo no Brasil. RELACult - Revista Latino-Americana de Estudos em Cultura e Sociedade , v. 4, p. 1-18, 2018.

• BECKER, Elsbeth Léia Spode ; BATISTA, N, L ; FELTRIN, T. . Ensino de Humanidades: O Percurso Geográfico e Histórico da Reforma Protestante. RELACult - Revista Latino-Americana de Estudos em Cultura e Sociedade , v. 4, p. 1-19, 2018.

• FELTRIN, T. ; CORREA, G.C ; RIGUE, F. M . AS REFORMAS DO ENSINO E A FORMAÇÃO DE UM CURRÍCULO NACIONAL, NO BRASIL. REVISTA COCAR (ONLINE) , v. 12, p. 288-317, 2018.

• CORREA, G.C ; RIGUE, F. M ; FELTRIN, T. . A formação de professores no Brasil e sua mecânica de subjetivação. Linha Mestra , v. 12, p. 65-76, 2018.

• FELTRIN, T. ; BATISTA, N, L ; BECKER, Elsbeth Léia Spode . A autoformação docente como território de possibilidade: uma reflexão sobre o espaço escolar. RELACult - Revista Latino-Americana de Estudos em Cultura e Sociedade , v. 3, p. 1-13, 2018.

• BATISTA, N, L ; FELTRIN, T. ; BECKER, Elsbeth Léia Spode . PENSANDO A GLOBALIZAÇÃO COM ALUNOS DO ENSINO FUNDAMENTAL: UM RELATO DE PRÁTICA. Revista Ensino de Geografia (Recife) , v. 1, p. 108, 2018.

• BATISTA, N, L ; CASSOL, M. S. ; FELTRIN, T. . Uma sequência didática para integrar saberes ambientais nos sextos anos do Ensino Fundamental.. Revista Ensino de Geografia (Recife) , v. 1, p. 152-165, 2018.

• FELTRIN, T. ; CORREA, G.C ; BATISTA, N, L . Breve esboço para uma história do Anarquismo no Brasil. ACESSO LIVRE , v. 1, p. 06-22, 2017.

• FELTRIN, T. ; BATISTA, N, L . O USO DE TECNOLOGIAS DE INFORMAÇÃO E DE COMUNICAÇÃO POR ALUNOS DE 6º ANO DE UMA ESCOLA DE PERIFERIA COMO POSSIBILIDADE PEDAGÓGICA. Revista Percurso (Online) , v. 9, p. 47-65, 2017.

• RIGUE, F. M ; FELTRIN, T. ; CORREA, G.C . CONTRIBUIÇÕES FILOSÓFICAS DE NIETZSCHE PARA A FORMAÇÃO DE PROFESSORES E A EDUCAÇÃO CONTEMPORÂNEA. CRIAR EDUCAÇÃO REVISTA DO PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO UNESC , v. 6, p. 1-13, 2017.

• FELTRIN, T. ; BARCELLOS, S. ; ANTUNES, H. S. . A Formação no Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa (PNAIC). Pensares em revista , v. 11, p. 48-59, 2017.

• FELTRIN, T. . Educação popular no Brasil: forças que concorreram para a emergência da escola nacional. 1. ed. São Paulo: Pimenta Cultural, 2022. v. 1. 249p .

• Tascieli Feltrin . Desafios da educação: questões para educadores. 1. ed. São Paulo: Pimenta Cultural, 2022. v. 6. 197p .

• Rigue, Fernanda Monteiro ; Feltrin, Tascieli ; BATISTA, NATÁLIA LAMPERT . Educação no Brasil: perspectivas, horizontes e possibilidades (vol. 1). 1. ed. Rio de Janeiro: Dictio Brasil, 2020. v. 2. 229p .

• Rigue, Fernanda Monteiro ; Feltrin, Tascieli ; BATISTA, NATÁLIA LAMPERT . Educação no Brasil perspectivas, horizontes e possibilidades (vol. 2). 1. ed. Rio de Janeiro: Dictio Brasil, 2020. v. 2. 281p .

• BATISTA, N, L ; FELTRIN, T. ; RIZZATI, M. . Formação, prática e pesquisa em educação 3. 1. ed. Ponta Grossa: Atena, 2019. v. 3. 434p .

• BATISTA, NATÁLIA LAMPERT ; FELTRIN, T. ; RIZZATI, M. . Formação, prática e pesquisa em educação 1. 1. ed. Ponta Grossa: Atena, 2019. v. 3. 426p .

• BATISTA, NATÁLIA LAMPERT ; FELTRIN, T. ; RIZZATI, M. . Formação, prática e pesquisa em educação 2. 1. ed. Ponta Grossa: Atena, 2019. v. 3. 432p .

• Tascieli Feltrin ; RIGUE, F. M ; BATISTA, N, L . A Formação de Professores no Brasil: Historicidade, subjetividade, gênero, professoralidade e docências tradicionais e contemporâneas Vol 2. 1. ed. Rio de Janeiro: Dictio Brasil, 2019. v. 2. 253p .

• Tascieli Feltrin ; RIGUE, F. M ; BATISTA, N, L . A Formação de Professores no Brasil: Historicidade, subjetividade, gênero, professoralidade e docências tradicionais e contemporâneas Vol 1. 1. ed. Rio de Janeiro: Dictio Brasil, 2019. v. 2. 279p .

• SILVA, L. O. ; Feltrin, Tascieli . A ARTE COMO POTÊNCIA AO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO. In: Rúbia Kátia Azevedo Montenegro; Francisco Albertino Gomes. (Org.). Educação: Instrumento Transformador da Sociedade. 1ed.Alegrete: Editora TerriED, 2024, v. 1, p. 40-49.

• GARLET, B. M. ; BOGORNI, E. F. W. ; TURCHIELLO, M. E. ; FELTRIN, T. . ?POSSIBILIDADES PARA GAMIFICAÇÃO NA ALFABETIZAÇÃO: UMA PEDAGOGIA FOCADA NO DESENVOLVIMENTO HUMANO. Ontopsicologia Ciência Interdisciplinar Volume VIII. 1ed.São João do Polêsine: Fundação Antonio Meneghetti, 2024, v. VIII, p. 411-421.

• RIBEIRO, M. V. ; DEPONTI, A. M. ; BULEGON, E. S. ; FELTRIN, T. . OS EFEITOS DAS INTELIGÊNCIAS ARTIFICIAIS NA ATUAÇÃO DOS DOCENTES DA EDUCAÇÃO BÁSICA. In: Fundação Antonio Meneghetti. (Org.). Ontopsicologia Ciência Interdisciplinar Volume VIII. 1ed.São João do Polêsine: Fundação Antonio Meneghetti, 2024, v. VIII, p. 343-355.

• Tascieli Feltrin . Territórios Possíveis ao ensino de Língua Portuguesa. In: Tascieli Feltrin. (Org.). Desafios da educação: questões para educadores. 1ed.São Paulo: Pimenta Cultural, 2022, v. 6, p. 165-189.

• FELTRIN, T. ; BATISTA, N, L . Multiletramento: perspectivas para o ensino de língua portuguesa e leitura cartográfica no contemporâneo. In: SCHIEFELBEIN, L. R.; BIEGING, P.; BUSARELLO, R. I.. (Org.). Educação 2.0: desafios e conquistas. 1ed.São Paulo: Pimenta Cultural, 2021, v. 2, p. 73-91.

• Rigue, Fernanda Monteiro ; Feltrin, Tascieli . Educação Escolar e Formação de professores no Brasil: um ensaio possível. In: Rigue, Fernanda Monteiro; Feltrin, Tascieli; Batista, Natália Lampert. (Org.). Educação no Brasil: perspectivas, horizontes e possibilidades (vol. 1). 1ed.Rio de Janeiro: Dictio Brasil, 2020, v. 1, p. 15-37.

• BATISTA, N. L. ; RIZZATTI, M. ; FARIA, R. M. ; FELTRIN, T. . A docência geográfica em tempos de pandemia. In: Rivaldo Mauro de Faria; Natália Lampert Batista; Maurício Rizzatti. (Org.). Os contextos geográficos da COVID-19: possibilidades em tempos de pandemia. 140ed.Rio de janeiro: Eulim, 2020, v. , p. 89-117.

• FELTRIN, T. ; BATISTA, N. L. . Autoformação docente e cuidado de si. Os contextos geográficos da COVID-19: possibilidades em tempos de pandemia. 140ed.Rio de Janeiro: Eulim, 2020, v. , p. 118-135.

• BATISTA, NATÁLIA LAMPERT ; FELTRIN, TASCIELI ; BECKER, ELSBETH LÉIA SPODE . AUTOFORMAÇÃO DOCENTE E REFLEXÕES SOBRE VIVÊNCIAS ESCOLARES. In: Solange Aparecida de Souza Monteiro. (Org.). Inquietações e Proposituras na Formação Docente. 1ed.Ponta Grossa: Atena Editora, 2019, v. 1, p. 67-81.

• BATISTA, NATÁLIA LAMPERT ; FELTRIN, TASCIELI ; BECKER, ELSBETH LÉIA SPODE . Autoformação docente e formação continuada: olhares autobiográficos sobre a formação de professores da educação básica. In: SOEIRA, E. R.; BRASILEIRO, R. M. O.. (Org.).. (Org.). Formação de professores para a educação básica: inovações, desafios e tensões. 1ed.Rio de Janeiro: Dictio Brasil, 2019, v. 1, p. 188-221.

• Tascieli Feltrin ; CORREA, G.C ; ANTUNES, H. S. . A Formação de professores e o enfrentamento da Violência de Gênero na educação Contemporânea. In: Tascieli Feltrin; Fernanda Monteiro Rigue; Natália Lampert Batista. (Org.). A Formação de Professores no Brasil: Historicidade, subjetividade, gênero, professoralidade e docências tradicionais e contemporâneas Vol 1. 1ed.Rio de Janeiro: Dictio Brasil, 2019, v. 1, p. 201-219.

• CORREA, G.C ; RIGUE, F. M ; Tascieli Feltrin ; SOARES, M. A. S. . Racismo, Machismo e Homofobia: Questões para educadores. In: Tascieli Feltrin; Fernanda Monteiro Rigue; Natália Lampert Batista.. (Org.). A Formação de Professores no Brasil: Historicidade, subjetividade, gênero, professoralidade e docências tradicionais e contemporâneas Vol 2. 1ed.Rio de janeiro: Dictio Brasil, 2019, v. 2, p. 14-21.

• BATISTA, N, L ; FELTRIN, T. ; ZANON, J. S. ; BECKER, ELSBETH LÉIA SPODE ; Guilherme Moreira da Silva . CONTRIBUIÇÕES DA GEOGRAFIA FÍSICA PARA A EDUCAÇÃO DO CAMPO. In: Lidriana de Souza Pinheiro; Adryane Gorayeb. (Org.). Geografia Física e as Mudanças Globais. 1ed.Fortaleza: Universidade Federal de Fortaleza, 2019, v. 1, p. 1-5.

• FELTRIN, TASCIELI ; BARCELLOS, S. ; SOUZA, H. P. ; GIRONDI, D. . A Formação Continuada No Programa PNAIC 2018: Uma Avaliação Da Experiência Realizada Pelas Formadoras Regionais.. In: ANTUNES, H. S.; LEÃO, D. O. de; BENZ, G. C.; RECH, A. J. D.. (Org.). Formação Continuada de Professores Vivências e saberes. 1ed.Campinas: Mercado das Letras, 2019, v. 1, p. 43-58.

• RIGUE, F. M ; FELTRIN, T. . A Instauração da Escola Nacional e Currículo Mínimo no Brasil: Problematizações e Possibilidades. In: João Paulo de Souza da Silva (Organizador). (Org.). Intelectuais, Instituições e Reformas na Educação Brasileira no século XX. 1ed.Rio de Janeiro: Dictio Brasil, 2018, v. 2, p. 19-37.

• RIGUE, F. M ; FELTRIN, T. . REFORMAS E INICIATIVAS QUE FAVORECERAM A PROLIFERAÇÃO DE DISCURSOS DISCIPLINARES NO BRASIL. In: THESING; SOARES; SOARES. (Org.). TEMAS EM DEBATE: diálogos e aprendizagens. 1ed.Rio de Janeiro: Dictio Brasil, 2017, v. IV, p. 226-246.

• BATISTA, N, L ; FELTRIN, T. ; BECKER, Elsbeth Léia Spode . Uma reflexão sobre a inserção no espaço escolar e a (auto)formação docente como território de possibilidade.. In: DALLA CORTE, M. G.; SARTURI, R. C.. (Org.).. (Org.). V Seminário Internacional de Políticas Públicas da Educação Básica e Superior, III Encontro de Políticas e Processos de Educação Superior e XI Semana Acadêmica do Curso de Especialização em Gestão Educacional da UFSM.. 1ed.Santa Maria- RS: UFSM, CE, 2017, v. 1, p. 1094-1104.

• FELTRIN, TASCIELI . Educação e Professores. Diário de Santa Maria, Santa Maria, p. 02 - 02, 31 dez. 2019.

• Feltrin, Tascieli ; LUDTKE, J. O. ; NYLAND, V. . ESTÓRIAS DO MEU LUGAR: RELATO DE EXPERIÊNCIA SOBRE O ENSINO DO GÊNERO NARRATIVA NA EDUCAÇÃO BÁSICA. In: 4º Espaço Educar e Empreender, 2024, Santa Maria. Anais 4º Espaço Educar e Empreender, 2024.

• Feltrin, Tascieli ; MARTINS, L. S. . O GÊNERO PODCAST NO ENSINO FUNDAMENTAL: UMA FERRAMENTA DE DENÚNCIA E INTERVENÇÃO DISCENTE. In: 4º Espaço Educar e Empreender, 2024, Santa Maria. Anais 4º Espaço Educar e Empreender, 2024.

• Feltrin, Tascieli ; RIGON, C. A. ; RODRIGUES, G. D. . Fotorreportagem e abaixo-assinado: práticas de Letramento Crítico no ensino de Língua Portuguesa no Ensino Fundamental. In: 4º Espaço Educar e Empreender, 2024, Santa Maria. Anais 4º Espaço Educar e Empreender, 2024.

• SILVA, L. O. ; FELTRIN, T. ; CAVALHEIRO, R. . Implicações Da Arte No Processo De Alfabetização. In: 'INFÂNCIAS E LINGUAGENS NA LEITURA DE MUNDO: VIII SEMINÁRIO NACIONAL DE FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES I FÓRUM MUNICIPAL DE ALFABETIZAÇÃO GEPFICA 20 ANOS DE TRAJETÓRIAS FORMATIVAS, 2023, Santa Maria. "INFÂNCIAS E LINGUAGENS NA LEITURA DE MUNDO: VIII SEMINÁRIO NACIONAL DE FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES I FÓRUM MUNICIPAL DE ALFABETIZAÇÃO GEPFICA 20 ANOS DE TRAJETÓRIAS FORMATIVAS, 2023.

• BATISTA, N. L. ; FELTRIN, T. ; BECKER, ELSBETH LÉIA SPODE ; SILVA, G. M. . Contribuições da Geografia Física Para A Educação Do Campo. In: XVIII Simpósio Brasileiro de Geografia Física Aplicada, 2019, Fortaleza. Anais XVIII Simpósio Brasileiro de Geografia Física Aplicada: Geografia Física e as Mudanças Globais. Fortaleza: UFC, 2019. p. 307-311.

• BATISTA, NATÁLIA LAMPERT ; FELTRIN, T. ; CASSOL, MARCIA SILVEIRA ; BUSNELLO, M. ; ZIEMBOWICZ, F. I. ; VARGAS, L. F. ; PIGATTO, M. M. . Em busca da sustentabilidade: uma proposta multidisciplinar para a educação ambiental com alunos do ensino fundamental em santa maria/rs. In: XVIII Simpósio Brasileiro de Geografia Física Aplicada, 2019, Fortaleza. Anais XVIII Simpósio Brasileiro de Geografia Física Aplicada: Geografia Física e as Mudanças Globais. Fortaleza: UFC, 2019. p. 388-399.

• BATISTA, N, L ; FELTRIN, T. ; BECKER, Elsbeth Léia Spode . Uma sequência didática para o estudo da temática globalização com alunos de 8º ano do Ensino Fundamental.. In: XVIII Congresso Internacional de Educação Popular, XXVII Seminário Internacional de Educação Popular, V Seminário Internacional Sindical do 2° Núcleo do CPERS/Santa Maria e V Seminário Internacional de Educação Profissional do IFFar, 2018, Santa Maria. XVIII Congresso Internacional de Educação Popular, XXVII Seminário Internacional de Educação Popular, V Seminário Internacional Sindical do 2° Núcleo do CPERS/Santa Maria e V Seminário Internacional de Educação Profissional do IFFar. Santa Maria.

• FELTRIN, T. ; CASSOL, M. S. ; BATISTA, N, L . . Uma problematização sobre as Tecnologias Digitais e Mídias na Escola Pública.. In: XVIII Congresso Internacional de Educação Popular, XXVII Seminário Internacional de Educação Popular, V Seminário Internacional Sindical do 2° Núcleo do CPERS/Santa Maria e V Seminário Internacional de Educação Profissional do IFFar, 2018, Santa Maria. XVIII Congresso Internacional de Educação Popular, XXVII Seminário Internacional de Educação Popular, V Seminário Internacional Sindical do 2° Núcleo do CPERS/Santa Maria e V Seminário Internacional de Educação Profissional do IFFar. Santa Maria, 2018.

• FELTRIN, T. ; RIGUE, F. M ; CORREA, G.C . Ações afirmativas para Afrodescendentes: Inclusão ou Privilégio. In: XXVI Seminário Internacional de Educação Popular, 2017, Santa Maria. Educação Popular ? partilhando os bens do conhecimento, da ética e do compromisso., 2017. v. u. p. 18-26.

• BATISTA, N, L ; FELTRIN, T. . Um Relato dos processos de Subjetivação do ser professor;. In: XXVI Seminário Internacional de Educação Popular, 2017, Santa Maria. Educação Popular ? partilhando os bens do conhecimento, da ética e do compromisso., 2017. p. 234-242.

• RIGUE, F. M ; FELTRIN, T. ; CORREA, G.C . Formação do Educador em Ciências e a Pedagogia Racional Libertária. In: MOBREC, 2017, Santa Maria. Educação Popular ? partilhando os bens do conhecimento, da ética e do compromisso., 2017. p. 503-511.

• FELTRIN, T. ; RIGUE, F. M ; CORREA, G.C . As Reformas do Ensino e a Formação de um Currículo Nacional.. In: VII Congresso Internacional de Educação, 2017, Santa Maria. Educação Humanizadora: valorizando a vida na sociedade contemporânea, 2017.

• FELTRIN, T. . O Educador e o Ensino de Ciências na Pedagogia Racional Libertária. In: VII Congresso Internacional de Educação, 2017, Santa Maria. Educação Humanizadora: valorizando a vida na sociedade contemporânea, 2017.

• BATISTA, N, L ; BECKER, Elsbeth Léia Spode ; FELTRIN, T. . ADOTE UM CÓRREGO: A IMAGEM, O VÍDEO E O DESENHO COMO FERRAMENTAS PEDAGÓGICAS PARA O ESTUDO DA ÁGUA. In: V Colóquio Internacional ' A educação pelas imagens e suas geografias', 2017, Florianópolis. A educação pelas imagens e suas geografias. Florianópolis: Singeo, 2017. v. 1. p. 1-10.

• FELTRIN, T. ; CORREA, G.C ; KOZOROSKI, L . A EDUCAÇÃO NO BRASIL E A CONSTRUÇÃO DE UM SISTEMA DE ENSINO PARA AS CLASSES POPULARES. In: XVI Congresso Internacional de Educação Popular, 2016, Santa Maria. ?SABERES E APRENDIZAGEM EM (TRANS)FORMAÇÃO.?, 2016. v. 1.

• FELTRIN, T. ; CORREA, G.C ; RIGUE, F. M . EDUCAÇÃO POPULAR NO BRASIL: CONTRIBUIÇÕES DO MOVIMENTO LIBERTÁRIO PARA A EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS, NO SÉCULO XX.. In: ANPED SUL 2016, 2016, CURITIBA. ANAIS DA XI ANPED SUL. CURITIBA: Setor de Educação da UFPR, 2016.

• RIGUE, F. M ; FELTRIN, T. ; CORREA, G.C . A FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE QUÍMICA E SUA RELAÇÃO COM O DESENVOLVIMENTISMO DO PERÍODO MILITAR NO BRASIL. In: ANPED SUL 2016, 2016, CURITIBA. ANAIS DA XI ANPED SUL 2016. CURITIBA: Setor de Educação da UFPR, 2016.

• CORREA, G.C ; RIGUE, F. M ; FELTRIN, T. ; KOZOROSKI, L . CONTRIBUIÇÕES FILOSÓFICAS DE NIETZSCHE PARA A FORMAÇÃO DE PROFESSORES E A EDUCAÇÃO CONTEMPORÂNEA. In: IV SEMINÁRIO INTERNACIONAL DE POLÍTICAS PÚBLICAS DA EDUCAÇÃO BÁSICA E SUPERIOR, V SEMINÁRIO INTERNACIONAL DE GESTÃO EDUCACIONAL E X SEMANA ACADÊMICA DO CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM GESTÃO EDUCACIONAL DA UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA MARIA, 2016, SANTA MARIA. SEMINÁRIO INTERNACIONAL DE POLÍTICAS PÚBLICAS DA EDUCAÇÃO BÁSICA E SUPERIOR. SANTA MARIA: LABORATÓRIO DE PESQ. E DOC. ? CE, 2016. v. 1. p. 768-777.

• FELTRIN, T. . A História africana e afro-brasileira: uma potência para uma educação antirracista.. In: II Seminário Políticas Públicas e Ações Afirmativas, 2016, SANTA MARIA. II Seminário Políticas Públicas e Ações Afirmativas, 2016.

• FELTRIN, T. ; RIGUE, F. M . Cotas para inclusão de Afrodescendentes na Universidade, qual a percepção das políticas de ações afirmativas?. In: 30º Jornada acadêmica Integrada da UFSM; I Seminário de Politicas Públicas e Ações Afirmativas, 2015, santa Maria. Seminário Políticas Públicas e Ações Afirmativas. santa Maria: UFSM, Afirme, Observatório de ações afirmativas para acesso e permanência nas Universidades Públic, 2015.

• FELTRIN, TASCIELI ; Rigue, Fernanda Monteiro ; ANTUNES, H. S. . A POTÊNCIA DA PESQUISA GENEALÓGICA EM EDUCAÇÃO. In: 35 Jornada Acadêmica UFSM, 2020, Santa Maria. Anais 35 Jornada Acadêmica UFSM, 2020.

• RIGUE, F. M ; FELTRIN, T. ; VEIGA, A. R. . AS RELAÇÕES DE PODER E A ESCOLA: A BIOPOLÍTICA DE UM TEMPO. In: II Congresso de Ensino, Pesquisa e Extensão em História da Universidade Federal de Santa Maria,, 2019, Santa Maria.. História[s] em tempos de crise : possibilidades e perspectivas / II Congresso de Ensino, Pesquisa e Extensão em História da Universidade Federal de Santa Maria.. Santa Maria: Santa Maria, 2019. v. 2. p. 327-331.

• BATISTA, N, L ; FELTRIN, T. ; BECKER, Elsbeth Léia Spode . A construção de maquetes como possibilidade didática no ensino de Geografia: um relato de experiência.. In: Fórum Integrado de Ensino. Sementes no chão da escola: práticas e saberes docentes, 2018, Santa Maria. Anais [do] Fórum Integrado de Ensino. Santa Maria, 2018.

• BATISTA, N, L ; FELTRIN, T. ; BECKER, Elsbeth Léia Spode . O pensamento espacial representado em Mapas Mentais de alunos de Ensino Fundamental. In: Fórum Integrado de Ensino. Sementes no chão da escola: práticas e saberes docentes, 2018, Santa Maria. Anais [do] Fórum Integrado de Ensino. Santa Maria: UFN, 2018.

• BECKER, Elsbeth Léia Spode ; BATISTA, N, L ; FELTRIN, T. . O Pequeno Princípe e o ensino de Geografia. In: Fórum Integrado de Ensino. Sementes no chão da escola: práticas e saberes docentes, 2018, Santa Maria. Anais [do] Fórum Integrado de Ensino. Santa Maria: UFN, 2018.

• BATISTA, N, L ; CASSOL, M. S. ; FELTRIN, T. . 'Carta da terra do CAIC' integrando saberes ambientais nos sextos anos do Ensino Fundamental: um relato de experiência. In: I Simpósio Internacional de Educação Ambiental e Sustentabilidade e IX Jornada Municipal de Educação Ambiental, 2018, Santa Maria. Anais [do] I Simpósio Internacional de Educação Ambiental e Sustentabilidade.. Santa Maria: UFSM, 2018.

• FELTRIN, T. ; BATISTA, N, L ; CORREA, G.C ; BECKER, Elsbeth Léia Spode . O século XX para o Feminismo no Brasil. In: III Encontro Humanístico Multidisciplinar e II Congresso Latino-Americano de Estudos Humanísticos Multidisciplinares, 2017, Jaguarão. Anais 2017. v. 1.

• BECKER, Elsbeth Léia Spode ; BATISTA, N, L ; FELTRIN, T. . Ensino de Humanidades: O Percurso Geográfico e Histórico da Reforma Protestante. In: III Encontro Humanístico Multidisciplinar e II Congresso Latino-Americano de Estudos Humanísticos Multidisciplinares, 2017, Jaguarão. Anais 2017, 2017. v. 1.

• FELTRIN, T. ; RIGUE, F. M ; CORREA, G.C . A Mulher na perspectiva da Educação Libertária. In: 31° Jornada Acadêmica Integrada, 2016, Santa Maria. Anais JAI, 2016.

• RIGUE, F. M ; FELTRIN, T. ; CORREA, G.C . PUBLICAÇÕES DE DIVULGAÇÃO CIENTÍFICA DA QUÍMICA NO PERÍODO DITATORIAL BRASILEIRO. In: 31° Jornada Acadêmica Integrada, 2016, Santa Maria. Anais JAI, 2016.

• DEPONTI, A. M. ; FELTRIN, T. ; BULEGON, E. S. ; RIBEIRO, M. V. . AS INTELIGÊNCIAS ARTIFICIAIS E SEUS EFEITOS NA ATUAÇÃO DOS DOCENTES DA EDUCAÇÃO BÁSICA. In: 39° JAI, 2024, Santa Maria. Anais 39° JAI. Santa Maria: Universidade Federal de Santa Maria. v. 1.

• GARLET, B. M. ; GARLET, B ; TURCHIELLO, M. E. P. ; BOGORNI, E. ; Tascieli Feltrin . GAMIFICAÇÃO E ALFABETIZAÇÃO: POSSÍVEIS ENTRELAÇAMENTOS E SUAS CONTRIBUIÇÕES. In: 39° JAI, 2024, Santa Maria. Anais 39° JAI. Santa Maria: Universidade Federal de Santa Maria, 2024. v. 1.

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• FELTRIN, TASCIELI . Educação Popular no Brasil. 2020. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• FELTRIN, TASCIELI . Arte e Cultura educa? Diálogos sobre Funk e Hip Hop na educação.. 2020. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

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• BATISTA, N, L ; FELTRIN, T. ; BECKER, Elsbeth Léia Spode . A construção de maquetes como possibilidade didática no ensino de Geografia: um relato de experiência. 2018.. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

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• FELTRIN, T. ; BATISTA, N, L ; CASSOL, M. S. . Imaginamundos: oficina interdisciplinar de criação literária com alunos do fundamental.. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• BATISTA, N, L ; FELTRIN, T. ; CASSOL, M. S. . Um enfoque interdisciplinar para a história natural do Planeta Terra. 2018.. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• CASSOL, M. S. ; BATISTA, N, L ; FELTRIN, T. . O uso de Tecnologias Digitais e de Mídias na rede pública municipal de Santa Maria. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• BATISTA, N, L ; FELTRIN, T. ; CASSOL, M. S. ; BECKER, Elsbeth Léia Spode ; SILVA, G.M . Atividade interdisciplinar sobre a História Natural do Planeta Terra: um relato de prática com alunos do Ensino Fundamental. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• FELTRIN, T. . Educação Popular: princípios, educação libertária e experiências libertárias.. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• FELTRIN, T. ; ANTUNES, H. S. ; CORREA, G.C . Educação Rural do campo no Brasil: Uma perspectiva histórica. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• FELTRIN, T. ; CORREA, G.C ; BATISTA, N, L ; BECKER, Elsbeth Léia Spode . O Século XX para o Feminismo no Brasil. 2017. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• BECKER, Elsbeth Léia Spode ; BATISTA, N, L ; FELTRIN, T. . Experiências Ensino de Humanidades: O Percurso Geográfico e Histórico da Reforma Protestante. 2017. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• CORREA, G.C ; FELTRIN, T. ; RIGUE, F. M ; KOZOROSKI, L . CONTRIBUIÇÕES FILOSÓFICAS DE NIETZSCHE PARA A FORMAÇÃO DE PROFESSORES E A EDUCAÇÃO CONTEMPORÂNEA. 2016. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• FELTRIN, T. ; CORREA, G.C . A MULHER NA PERSPECTIVA DA EDUCAÇÃO LIBERTÁRIA. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• FELTRIN, T. ; CORREA, G.C ; RIGUE, F. M . EDUCAÇÃO POPULAR NO BRASIL: CONTRIBUIÇÕES DO MOVIMENTO LIBERTÁRIO PARA A EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS, NO SÉCULO XX. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• RIGUE, F. M ; CORREA, G.C ; FELTRIN, T. . A FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE QUÍMICA E SUA RELAÇÃO COM O DESENVOLVIMENTISMO DO PERÍODO MILITAR NO BRASIL. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• FELTRIN, T. ; CORREA, G.C ; KOZOROSKI, L . A EDUCAÇÃO NO BRASIL E A CONSTRUÇÃO DE UM SISTEMA DE ENSINO PARA AS CLASSES POPULARES. 2016. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• FELTRIN, T. ; RIGUE, F. M . Cotas para inclusão de Afrodescendentes na Universidade, qual a percepção das políticas de ações afirmativas?. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• FELTRIN, T. ; REGINATTO, A. A. . O Professor e a Prática de Leitura em Sala de Aula. 2011. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• FELTRIN, T. . Passeio Noturno: Violência e Fuga na Literatura Brasileira. 2010. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• FELTRIN, T. . Madame Bovary de Gustave Flaubert: Do Cotidiano ao Clássico. 2010. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• FELTRIN, T. . Agenda Vir Arte 2013. Santo Angelo: FURI, 2013 (poesia).

• FELTRIN, T. . Divino Mal. Santa Maria: EDIURI, 2013 (poesia).

• FELTRIN, T. . Ventos de Outrora. Santo Angelo: VirArte, 2012 (poesia).

• FELTRIN, T. . Amar-te. Santo Angelo: EDIURI, 2011 (poesia).

• FELTRIN, T. . Gotas de Dor. São Luiz Gonzaga: A Notícia, 2010 (Poesia).

• FELTRIN, T. . Tudo Passa, Tudo Volta. São Luiz Gonzaga: A Notícia, 2008 (poesia).

• FELTRIN, T. . Querência Formigueirense. In, Aldeia. Santo Angelo: EDIURI, 2007 (poesia).

• FELTRIN, T. . Dia Especial. São Luiz Gonzaga: A Notícia, 2007 (poesia).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2020 - Atual

  Grupo de pesquisa Adultos, Jovens e Educação no contemporâneo, Descrição: O grupo de pesquisa/ensino/extensão: Adultos, jovens e educação no contemporâneo, integra o Núcleo de Educação, Cultura, Sociedade e Ambiente da Escola de Humanidades e o Centro de Educação Básica e seus contextos, da PUCRS. Esse espaço busca a formação e qualificação de pesquisadores interessados nas dinâmicas educacionais que se produzem, na atualidade, em torno de jovens e adultos. Tais dinâmicas são tomadas como ponto de atravessamento de forças. A problematização dessas forças, suas proveniências e procedências, suas potências e possibilidades de atualização, bem como sua movimentação em termos de resistência e invenção, constituem o espectro de questões que o grupo pretende analisar. Este espaço desenvolve ações de pesquisa articuladas a atividades de ensino e extensão universitária.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (1) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (6) . , Integrantes: Tascieli Feltrin - Coordenador / Guilherme Carlos Correa - Integrante / Mónica de la Fare - Integrante.

• 2019 - 2020

  A FORMAÇÃO INICIAL E CONTINUADA DE PROFESSORES DE GEOGRAFIA NOS PAÍSES DO CONE SUL, Descrição: Número do projeto 052548Número do processo 23081.050824/2019-91 A formação de professores perpassa pela articulação entre os conhecimentos específicos da área de atuação, dos conhecimentos pedagógicos e teorias da aprendizagem e sobre o contexto de atuação, isto é, a realidade da profissão professor na contemporaneidade. Assim, a formação docente (inicial e continuada) deve preparar esse profissional para uma atuação pautada na articulação entre as teorias e a práticas pedagógicas, ou seja, uma atuação pautada na práxis educacional. Tal discussão passa pela compreensão do contexto territorial do Cone Sul, de suas políticas nacionais de formação de professores e, sobretudo, de como essa formação dá conta da compreensão e desenvolvimento do currículo escolar. Tomando esses apontamentos por base, torna-se necessário conhecer, analisar e comparar a articulação entre a formação docente e currículo de Geografia nos países do Cone Sul para buscar traçar o destino da Geografia Escolar a curto, médio e longos prazos. Assim, o projeto objetiva comparar as políticas de formação docente nos países do Cone Sul, verificando as suas articulações com os currículos da Educação Básica e potencializando a promoção de uma identidade docente no ensino de Geografia para o Cone Sul. Espera-se realizar um diagnóstico completo de quais são as políticas de formação docente nos países do Cone Sul, bem como compreender a maneira que elas se articulam com os currículos da educação básica vigentes em cada país do Cone Sul para, assim, potencializar a promoção de uma ?identidade geográfica docente?.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Tascieli Feltrin - Integrante / CESAR DE DAVID - Coordenador.

Prêmios