Aline Garcia Aveiro

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Participação em eventos

Produções bibliográficas

• AVEIRO, A. G. ; MACHADO, A. M. . Documentos técnicos na assistência social: vidas atravessadas pela escrita institucional.. In: VESTENA, C.L.; DAROZ, M.S.; COSTA-LOBO, C.. (Org.). As crianças: infância, pobreza e qualidade de vida.. 1ed.Curitiba: CRV, 2019, v. 1, p. 215-230.

• AVEIRO, A. G. ; LORENZO, F. M. ; VIEIRA, A. G. ; FERREIRA, D. C. ; ARAUJO, L. A. S. ; TIBURCIO, R. R. R. ; GEHM, T. P. . Do Good Behavior Game ao Programa Elos: a adaptação transcultural de um programa de prevenção infantil.. In: Sanchez, Z. M.; Schneider, D. R & Pedroso, R. T.. (Org.). Prevenção ao uso de drogas: Implantação e avaliação de programas no Brasil.. 1ed.Brasilia: Ministério da Saúde, 2018, v. 1, p. 1-.

• AVEIRO, A. G. . E quando o Estado ?rouba? os seus filhos?. Boletim de Direitos da Criança e do Adolescente - Publicação do Instituto Brasileiro de Direito da Criança e do Adolescente (IBDCRIA-ABMP), São Paulo, p. 2 - 5, 01 fev. 2021.

• AVEIRO, A. G. ; NADER, A. R. ; MORATO, H. T. P. ; El Khouri, M. ; FRANCO, W. A. ; FIGUEIREDO NETO, R. G. . As possibilidades de sentido da (na) prática psicológica em instituição: fragmentos de um caso.. In: VII Simpósio Nacional de Práticas Psicológicas em Instituição - Fronteiras da Ação Psicológica entre educação e saúde, 2007, São Paulo. Anais do VII Simpósio Nacional de Práticas Psicológicas em Instituição - Fronteiras da Ação Psicológica entre educação e saúde.. São Paulo: Liber Livros Editora, 2007. v. 1.

• AVEIRO, A. G. ; MACHADO, A. M. ; GARCIA, D. F. . A escrita de cartas nos processos de formação em Psicologia. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• AVEIRO, A. G. . Escrita e formação na pós-graduação.. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• AVEIRO, A. G. ; MACHADO, A. M. ; ZAPLETAL, P. P. ; RUSSO, D. . A liberdade como mecanismo de controle em um cotidiano pedagogizado.. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• AVEIRO, A. G. . A reflexão sobre a escrita como uma prática política: Os efeitos da escrita na vida de crianças e adolescentes acolhidos institucionalmente. 2017. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• AVEIRO, A. G. ; FERREIRA, L. F. . Medicalização de crianças brasileira com queixas escolares: reflexões a partir de um projeto de extensão universitária. 2010. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• AVEIRO, A. G. . O lugar das noções de família e cuidado no discurso de abrigados e profissionais de uma Casa-Abrigo. 2010. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• AVEIRO, A. G. . O lugar das noções de cuidado e família no discurso de abrigados e profissionais de uma Casa-Abrigo. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SIMONSEN, A. A. ; AVEIRO, A. G. ; ALVAREZ, A. M. A. ; PINEDA, D. ; ALBIERO, D. G. ; VIEIRA, Elisa ; MUSETTI, H. R. ; ZANELATTO, R. ; CARVALHO, S. K. R. ; SAYÃO, Y. . Sujeito, cuidado e instituição: possibilidades de atuação em uma Casa-Abrigo. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• AVEIRO, A. G. ; CARVALHO, M. H. . Uma psicologia na escola: construindo outros possíveis. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• AVEIRO, A. G. ; ALVAREZ, A. M. A. ; Barbosa, M. S. ; CARVALHO, S. K. R. ; OTTA, E. ; Nascimento, L. . Atitude em Relação à Psicologia como Produtora de Conhecimento Científico. 2007. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• AVEIRO, A. G. ; NADER, A. R. ; FIGUEIREDO NETO, R. G. ; Almeida, F. M. ; Barbosa, M. S. ; El Khouri, M. ; Ramalho, C. C. ; DOMINGUES, T. S. ; FRANCO, W. A. ; MORATO, H. T. P. . As possibilidades de sentido da prática psicológica em instituição: fragmentos de um caso. 2007. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• AVEIRO, A. G. . Projeto Primeira Atenção: re-inventando o Plantão Psicológico na FEBEM/SP. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• AVEIRO, A. G. ; RAHNAMAY, A. R. ; GEHM, T. P. ; TIBURCIO, R. R. R. ; ARAUJO, L. A. S. ; FERREIRA, D. C. ; VIEIRA, A. G. ; LORENZO, F. M. . Prevenção na escola : guia do educador - Jogo Elos. Brasília: Ministério da Saúde, 2013 (Documento do Ministério da Saúde).

• AVEIRO, A. G. ; GEHM, T. P. ; TIBURCIO, R. R. R. ; ARAUJO, L. A. S. ; FERREIRA, D. C. ; VIEIRA, A. G. ; LORENZO, F. M. ; RAHNAMAY, A. R. . Prevenção na escola: Guia do multiplicador. Brasília: Ministério da Saúde, 2013 (Documento do Ministério da Saúde).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2016 - Atual

  A dimensão interventiva da escrita: a construção de narrativas em trabalhos de formação no ensino, na pesquisa e na extensão, Descrição: Compreendendo a escrita como ato e prática discursiva, analisamos o uso da escrita como intercessor em experiências de formação realizadas em atividades de ensino, de pesquisa e de extensão. A função da escrita como constitutiva de realidade é nosso objeto de investigação em diferentes âmbitos: na possibilidade de produção de deslocamentos e construção de formas de enfrentamento em efeitos de assujeitamento; nas práticas de ensino na graduação; no desenvolvimento de pesquisa de estudantes da pós-graduação e em trabalhos de extensão (com caráter de formação) realizados com grupos de profissionais que atuam no campo da saúde, da educação e da assistência social. As narrativas escritas por meio do trabalho formativo com sujeitos e grupos acompanhados nas três dimensões ? ensino, pesquisa e extensão - são tomadas como estratégias de construção de si e do mundo, e tornaram-se objeto de pesquisa e experimentação. A seguir, apresentaremos as pesquisas vinculadas a três eixos: (1) Trabalhos de formação profissional e a extensão universitária; (2) Uso de narrativas e a iniciação científica e (3) Formação e escrita na pós-graduação e na pesquisa. EIXO 1 - Trabalhos de formação profissional e a extensão universitária: a elaboração de uma metodologia de escrita em trabalhos de formação profissional. Apresenta reflexões sobre o processo de construção de uma metodologia de intervenção desenvolvida durante o período de 07/2017 a 07/2019 pela equipe do Serviço de Psicologia Escolar do Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo em uma modalidade de atendimento com caráter formativo denominada Plantão Institucional, da qual participam grupos de profissionais que atuam na interface entre psicologia e educação. Essa pesquisa analisa a elaboração de uma metodologia referente ao uso da escrita de narrativas como estratégia de formação dando ênfase aos aprimoramentos realizados durante o aperfeiçoamento da metodologia. Fundamentada na modalidade pesquisa-intervenção, a pesquisa toma o dispositivo de escrita desenvolvido nos trabalhos de formação de profissionais como objeto de pesquisa e de intervenção. Nessa pesquisa a metodologia foi aperfeiçoada. EIXO 2 - Uso de narrativas e a iniciação científica Neste eixo, desenvolvemos projetos referentes à análise de escritas endereçadas na formação realizada na graduação em Psicologia e o desenvolvimento de procedimentos de pesquisa com escrita de narrativas construídas a partir de encontros-entrevistas. EIXO 3 - Formação e escrita na pós-graduação e na pesquisa A dimensão interventiva da pesquisa: a escrita-ato. Temos desenvolvido projetos que colocam em análise a dimensão interventiva das pesquisas e a construção de narrativas como prática micropolítica. Esta pesquisa abarca vários estudos na pós-graduação que utilizam discussões relacionadas a diferentes aportes teóricos, entre eles, a Filosofia da Diferença, a Análise Institucional, o pensamento Foucaultiano e o método da cartografia, e compreendem a escrita como ato e prática discursiva. Constituímos, em nosso grupo, duas frentes: (i) análises sobre a relação entre a escrita e a construção da pesquisa, (ii) experiências e estudos de escritura de cartas, narrativas, diários, cenas, situações e testemunhos. São elencadas, como produção deste eixo 3, pesquisas de orientandos que incluem, de distintas maneiras, algumas dessas frentes nas estratégias metodológicas e nas discussões das investigações. Ao incluir as pesquisas dos orientandos como produção dessa pesquisa, apresentaremos considerações sobre elementos das investigações que se relacionam ao objetivo da pesquisa geral - A dimensão interventiva da escrita: a construção de narrativas em trabalhos de formação no ensino, na pesquisa e na extensão.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (11) / Doutorado: (5) . , Integrantes: Aline Garcia Aveiro - Integrante / André Ricardo Nader - Integrante / Adriana Marcondes Machado - Coordenador / Marcela Peters Cremasco Goncalves - Integrante / Lívia Anicet Zanini - Integrante / Patricia Peixoto Zapletal - Integrante / Letícia Vier Machado - Integrante / Ana Beatriz Coutinho Lerner - Integrante / Paula Fontana Fonseca - Integrante / Beatriz Saks Hahne - Integrante / Paula Castellucci - Integrante / Carolina Terruggi Martinez - Integrante / Lilian Veronese - Integrante / Victoria De Angelis - Integrante / Luiza Ribeiro Pinto Ferreira - Integrante / Toma Volpi Piestun - Integrante / Renata Penalva Vieira da Silva - Integrante / Andréia Maria de Lima Assunção - Integrante / Paula C. M. Furlan - Integrante / Allana Rodrigues Alaion - Integrante / Rodrigo de Oliveira Feitosa Vaz - Integrante / Silvia Galesso Cardoso - Integrante / Daniela Fontes Garcia - Integrante.