Susana Couto Pimentel
Professora Titular da Universidade Federal do Recôncavo da Bahia, com Estágio Pós-Doutoral realizado no Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal da Bahia (2023). Doutorado em Educação pela Universidade Federal da Bahia (2007). Mestrado em Educação Especial pela Universidade Estadual de Feira de Santana/BA em convênio com o Centro de Referência Latinoamericano para Educação Especial/Cuba (2002). Graduação em Pedagogia pela Universidade Estadual de Feira de Santana (1995). Graduação em Serviço Social pela Universidade Católica do Salvador (1988). Na UFRB ministra aulas na graduação e na pós-graduação no Programa de Pós-Graduação em Educação Científica, Inclusão e Diversidade (PPGECID - Mestrado Profissional) e no Programa de Pós-Graduação em Gestão de Políticas Públicas e Segurança Social (MPGPPSS - Mestrado Profissional), além de desenvolver pesquisas na área de educação inclusiva e tecnologia assistiva. É autora de livros, artigos e capítulos de livros e também organizadora de algumas obras. Tem experiência na gestão acadêmica. Membro do Conselho Estadual de Educação desde 2018.
Informações coletadas do Lattes em 04/06/2024
Acadêmico
Formação acadêmica
Doutorado em Educação
2005 - 2007
Universidade Federal da Bahia
Título: (Con)viver (com) a Síndrome de Down em escola inclusiva: mediação pedagógica e formação de conceitos
, Ano de obtenção: 2007. Theresinha Guimarães Miranda. Bolsista do(a): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado da Bahia, FAPESB, Brasil. Palavras-chave: formação de conceitos; mediação pedagógica; Síndrome de Down.
Mestrado em Educação Especial
1999 - 2002
Universidade Estadual de Feira de Santana
Título: Mediação pedagógica para compreensão da leitura: um estudo em classes de 1ª série do Ensino Fundamental, Ano de Obtenção: 2002
Orientador: Prof Dr. Santiago Borges/ Profª. Ms. Yara Cunha
Palavras-chave: mediação pedagógica; compreensão da leitura.Grande área: Ciências HumanasGrande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem / Especialidade: Compreensão da Leitura. Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da Educação / Especialidade: Psicologia Educacional. Setores de atividade: Educação Pré-Escolar e Fundamental; Formação Permanente e Outras Atividades de Ensino, Inclusive Educação À Distância e Educação Especial.
Especialização em Gestão e Liderança Universitária
2009 - 2010
Universidade de Caxias do Sul
Título: Formação de docentes da Educação Superior: uma proposta de Gestão Acadêmica
Orientador: Nilva Lúcia Rech Stedile
Especialização em Psicopedagogia
2006 - 2007
Centro Universitário Internacional
Título: O processo de aprendizagem da pessoa com deficiência mental: uma abordagem psicopedagógica
Orientador: Prof. Ms. Geraldo Peçanha Almeida
Especialização em Neuropsicologia
2005 - 2006
Centro Universitário Internacional
Título: MEDIAÇÃO PEDAGÓGICA NUMA PERSPECTIVA NEUROPSICOLÓGICA
Orientador: Prof. Ms. Geraldo Peçanha Almeida
Especialização em Especialização Em Alfabetização
1995 - 1997
Universidade Estadual de Feira de Santana
Título: Aprendizagem da Leitura: Reflexões sobre uma prática
Orientador: Irani Rodrigues Menezes
Graduação em Serviço Social
1985 - 1988
Universidade Católica do Salvador
Título: Movimentos Sociais
Orientador: Iranildes
Pós-doutorado
2022 - 2023
Pós-Doutorado. , Universidade Federal da Bahia, UFBA, Brasil. , Grande área: Ciências Humanas, Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: educação superior.
Formação complementar
2020 - 2020
Método História de Vida em Pesquisa na Educação Especial. (Carga horária: 2h). , Associação Brasileira de Pesquisadores em Educação Especial, ABPEE, Brasil.
Idiomas
Inglês
Compreende Razoavelmente, Lê Razoavelmente.
Espanhol
Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Pouco.
Áreas de atuação
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Educação Especial.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da Educação/Especialidade: Psicologia Educacional.
Organização de eventos
PIMENTEL, S. C. ; SANTOS, L.D.A. ; GALVAO, N. C. S. S. ; PAIM, A. V. F. ; RIBEIRO, C. A. L. ; MARTIN, V. A. F. . SEMINÁRIO INTERINSTITUCIONAL DE MESTRADOS PROFISSIONAIS DA ÁREA DE ENSINO - SIMPAE. 2023. (Outro).
SANTOS, L.D.A. ; PIMENTEL, S. C. . FORMAÇÃO DE PROFESSORES PARA PREVENÇÃO DA VIOLÊNCIA ESCOLAR. 2023. (Outro).
PIMENTEL, S. C. ; SILVA, L. M. . I PROINCLUSÃO. 2023. (Outro).
PIMENTEL, Susana Couto ; SANTOS, L.D.A. . Webinários Temáticos sobre Processos de Ensino e Aprendizagem na Perspectiva Inclusiva. 2021. (Outro).
PIMENTEL, S. C. ; CERQUEIRA, K. G. S. S. E. ; CERQUEIRA, M. C. . I Seminário de Ensino e Aprendizagem na Perspectiva Inclusiva. 2019. (Outro).
PIMENTEL, S. C. ; GALVAO, N. C. S. S. . IV Colóquio sobre Inclusão e I Congresso Nacional de Tecnologia Assistiva. 2018. (Congresso).
PIMENTEL, S. C. ; MENDES, M. P. L. . Comissão Organizadora do II Seminário de Ensino, Pesquisa e Extensão do CETENS. 2017. (Outro).
PIMENTEL, S. C. ; MENDES, M. P. L. . Comissão Organizadora do 4 ano de criação do CETENS. 2017. (Outro).
PIMENTEL, S. C. . Comissão Científica do V Congresso Baiano de Educação Inclusiva e III Congresso Brasileiro de Educação Especial. 2017. (Congresso).
PIMENTEL, S. C. ; SANTOS, F. M. A. . Comissão Científica do III Fórum de Licenciaturas da UFRB/ IV Seminário do PIBID UFRB/ I Seminário do PIBID Diversidade da UFRB. 2016. (Outro).
PIMENTEL, S. C. ; GALVAO, N. C. S. S. . Comissão Organizadora do III Colóquio sobre Inclusão: desafios para a superação de barreiras de acessibilidade. 2016. (Outro).
PIMENTEL, S. C. ; MENDES, M. P. L. . Comissão Organizadora do I Seminário de Integração Ensino, Pesquisa e Extensão do CETENS. 2015. (Outro).
PIMENTEL, S. C. ; BARBOSA, T. A. ; RIBEIRO, V. ; SANTANA, L. L. ; MATOS, A. P. S. . II Colóquio Sobre Inclusão no Ensino Superior: políticas publicas e práticas pedagógicas inclusivas. 2014. (Outro).
PIMENTEL, S. C. . Comissão Organizadora do III Simpósio Baiano de Licenciaturas. 2013. (Outro).
PIMENTEL, S. C. . Comissão Científica do III Simpósio Baiano de Licenciaturas. 2013. (Outro).
PIMENTEL, S. C. . Comitê Científico do GT3 do II Simpósio Baiano de Licenciaturas. 2012. (Outro).
PIMENTEL, S. C. . Comissão Organizadora do Encontro sobre Estágios na Graduação. 2012. (Outro).
PIMENTEL, S. C. ; GODINHO, L. F. R. . II Congresso de Pesquisadores do Recôncavo Sul: Educação e Interdisciplinaridades. 2009. (Congresso).
MIRANDA, T. G. ; PIMENTEL, S. C. ; GALVAO, N. C. S. S. . II Congresso Baiano de Educação Inclusiva - III Fórum Internacional para pessoas com surdocegueira e deficiência múltipla sensorial. 2009. (Congresso).
GODINHO, L. F. R. ; AMARAL, Marivaldo ; PIMENTEL, S. C. . Congresso de Pesquisadores do Recôncavo Sul: educação, cultura e sociedade. 2007. (Congresso).
PIMENTEL, S. C. . Semana de Abertura do Curso de Pedagogia. 2007. (Outro).
PIMENTEL, S. C. ; RIBEIRO, M. . I Encontro de Aprofundamento: Aprendizado e Desenvolvimento. 2002. (Outro).
Participação em eventos
10 Congresso Brasileiro de Educação Especial. FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES SOBRE O DESENHO UNIVERSAL PARA APRENDIZAGEM: CONSTRUINDO PRÁTICAS PEDAGÓGICAS INCLUSIVAS. 2023. (Congresso).
10 Congresso Brasileiro de Educação Especial. ESTUDANTES COM DEFICIÊNCIA NO ENSINO REMOTO: ESTUDO EM INSTITUIÇÕES PÚBLICAS DE ENSINO SUPERIOR.. 2023. (Congresso).
Conferência Estadual de Educação da Bahia 2023.Perspectivas para o PNE a partir do novo Plano Viver sem Limites. 2023. (Outra).
40ª Reunião Nacional da Associação Nacional de Pós Graduação e Pesquisa em Educação - ANPEd. 2021. (Outra).
40ª Reunião Nacional da Associação Nacional de Pós Graduação e Pesquisa em Educação - ANPEd."FORMAÇÃO DE PROFESSORES E PRÁTICA DOCENTE NA EDUCAÇÃO BÁSICA: UM ESTUDO A PARTIR DO CURSO DE PEDAGOGIA DO PARFOR/UFRB". 2021. (Outra).
III Encontro - Violência Escolar: Preconceito e Bullying. 2021. (Encontro).
VI Congresso Baiano de Educação Inclusiva e IV Simpósio Brasileiro de Educação Especial. 2021. (Congresso).
Minicurso: Formatação de TCC, Dissertação e Tese. 2020. (Outra).
VI Reunião Anual de Ciência, Tecnologia, Inovação e Cultura no Recôncavo da Bahia (RECONCITEC). 2020. (Outra).
webinário formativo Metodologia do Ensino Online. 2020. (Seminário).
webinário formativo Processos de Avaliação em Cenários Online. 2020. (Seminário).
XIV COLÓQUIO INTERNACIONAL ?EDUCAÇÃO E CONTEMPORANEIDADE?.EDUCAÇÃO E INCLUSÃO. EDUCAÇÃO, INTERVENÇÕES SOCIAIS. POLÍTICAS AFIRMATIVAS. EDUCAÇÃO NO CAMPO, MOVIMENTOS SOCIAIS. EDUCAÇÃO E DIREITOS HUMANOS. 2020. (Outra).
- XXV EPEN - Reunião Científica Regional Nordeste da Associação Nacional de Pesquisa e Pós-Graduação em Educação.ESTUDANTES COM DEFICIÊNCIA NA EDUCAÇÃO SUPERIOR: DA EXCLUSÃO ÀS POLÍTICAS AFIRMATIVAS PARA INCLUSÃO. 2020. (Encontro).
- XXV EPEN - Reunião Científica Regional Nordeste da Associação Nacional de Pesquisa e Pós-Graduação em Educação."AFILIAÇÃO E INCLUSÃO DE ESTUDANTES COM DEFICIÊNCIA NO ENSINO SUPERIOR". 2020. (Encontro).
- XXV EPEN - Reunião Científica Regional Nordeste da Associação Nacional de Pesquisa e Pós-Graduação em Educação. 2020. (Encontro).
- XXV EPEN - Reunião Científica Regional Nordeste da Associação Nacional de Pesquisa e Pós-Graduação em Educação."PRÁTICAS PEDAGÓGICAS INCLUSIVAS: UM DIREITO DE APRENDER". 2020. (Encontro).
# Encontro Multidisciplinar em Tecnologia Assistiva e Acessibilidade.Inclusão escolar e deficiência. 2019. (Encontro).
Seminário de Educação Especial.O papel da família e da escola no processo de inclusão. 2019. (Seminário).
8 CONGRESSO BRASILEIRO DE EDUCAÇÃO ESPECIAL. Marcos legais e condições para a permanência de estudantes surdos na Educação Superior. 2018. (Congresso).
8 CONGRESSO BRASILEIRO DE EDUCAÇÃO ESPECIAL. Reflexões sobre o processo de construção de um recurso de Comunicação Alternativa e Aumentativa para salas de recursos multifuncionais. 2018. (Congresso).
8 CONGRESSO BRASILEIRO DE EDUCAÇÃO ESPECIAL. 2018. (Congresso).
I Ciclo de Palestras e Roda de Conversa sobre Violência contra a Mulher. 2018. (Outra).
I Encontro de Pesquisa, Pós-Graduação, Extensão e Inovação; XII Seminário Estudantil de Pesquisa, Inovação e Pós-Graduação; III Simpósio de Extensão.Influência da terapia assistida por animais no processo terapêutico de crianças com transtorno do espectro autista. 2018. (Encontro).
II Congresso Internacional e VII Seminário de Educação Bilíngue para Surdos. Mediação pedagógica para a permanência de estudantes surdos: uma realidade necessária no Ensino Superior. 2018. (Congresso).
III Seminário Todxs por uma Educação Inclusiva.Avaliação na educação inclusiva: possibilidades na mediação da aprendizagem. 2018. (Seminário).
IV Colóquio sobre inclusão; I Congresso Nacional de Tecnologia Assistiva e Acessibilidade. A formação em Engenharia de Tecnologia Assistiva e Acessibilidade. 2018. (Congresso).
I Workshop de Energias Alternativas da UFRB. 2018. (Outra).
Minicurso Comunicação Alternativa e sua aplicabilidade para o público alvo da educação especial_ 8 CONGRESSO BRASILEIRO DE EDUCAÇÃO ESPECIAL. 2018. (Oficina).
VIII Congresso Brasileiro de Educação Especial e XI Encontro da Associação Brasileira de Pesquisadores em Educação Especial. 2018. (Congresso).
Curso de Propriedade Intelectual, aplicadas a Ciência e Tecnologia em Energia e Sustentabilidade. 2017. (Outra).
II Seminário de Integração Ensino, Pesquisa e Extensão do CETENS. 2017. (Seminário).
I Seminário de Empreendedorismo Social e Sustentabilidade. 2017. (Seminário).
V Congresso Baiano de Educação Inclusiva e III Congresso Brasileiro de Educação Especial. 2017. (Congresso).
V Congresso Baiano de Educação Inclusiva e III Simpósio Brasileiro de Educação Especial/Especial- Educação Inclusiva: Saberes, práticas e emancipação. A inclusão de estudantes surdos no Ensino Superior: contribuições para os recursos de Tecnologia Assistiva. 2017. (Congresso).
V Congresso Baiano de Educação Inclusiva e III Simpósio Brasileiro de Educação Especial- Educação Inclusiva: Saberes, práticas e emancipação. Pesquisas e práticas em Educação Especial/Inclusiva. 2017. (Congresso).
III Colóquio sobre inclusão: desafios para superação de barreiras de acessibilidade.Acessibilidade: uma questão de direito. 2016. (Outra).
Semana Pedagógica do CETENS 2015.2. 2016. (Outra).
VII Congresso Brasileiro de Educação Especial. Mediação pedagógica no processo de avaliação da aprendizagem de estudantes com diagnóstico de TDAH. 2016. (Congresso).
VII Encontro de Formação de Professores das Salas de Recursos Multifuncional.Flexibilizações Curriculares. 2016. (Encontro).
XXIII Encontro de Pesquisa Educacional do Nordeste - EPEN. 2016. (Encontro).
XXIII Encontro de Pesquisa Educacional do Nordeste - EPEN.Coordenadora do GT 15 - Educação Especial. 2016. (Encontro).
1 Simpósio de Educação Especial no Recôncavo da Bahia e I Encontro de Educação Especial no Recôncavo. 2014. (Encontro).
1 Simpósio de Educação Especial no Recôncavo da Bahia e I Encontro de Educação Especial no Recôncavo.Moderadora do GT "SÍNDROME DE DOWN E DEFICIÊNCIA INTELECTUAL". 2014. (Encontro).
1 Simpósio de Educação Especial no Recôncavo da Bahia e I Encontro de Educação Especial no Recôncavo.Comissão científica do 1 Simpósio de Educação Especial no Recôncavo da Bahia e I Encontro de Educação Especial no Recôncavo. 2014. (Encontro).
Dia Mundial de Luta pela Educação Inclusiva. 2014. (Outra).
II Colóquio sobre Inclusão no Ensino Superior.Educação Inclusiva no Ensino Superior: construção de práticas pedagógicas inclusivas para atuação com a diversidade. 2014. (Outra).
II Colóquio Sobre Inclusão no Ensino Superior: políticas publicas e práticas pedagógicas inclusivas. 2014. (Outra).
II Encontro sobre Educação Inclusiva em Mutuípe."A deficiência intelectual e os diferentes tempos de aprendizagem". 2014. (Encontro).
III Reconcitec - Reunião Anual de Ciência, Tecnologia, Inovação e Cultura no Recoôncavo da Bahia.Avaliador de Trabalhos. 2014. (Outra).
III Reconcitec - Reunião Anual de Ciência, Tecnologia, Inovação e Cultura no Recoôncavo da Bahia.Livre acessibilidade nas Bibliotecas Universitárias. 2014. (Outra).
III Reconcitec - Reunião Anual de Ciência, Tecnologia, Inovação e Cultura no Recoôncavo da Bahia. 2014. (Outra).
IV Congresso Baiano de Educação Inclusiva/ II Simpósio Brasileiro de Educação Especial. Políticas de inclusão e práticas sociais. 2014. (Congresso).
Minicurso Pedagogia Hospitalar no IV Congresso Baiano de Educação Inclusiva/ II Simpósio Brasileiro de Educação Especial. 2014. (Congresso).
Oficina sobre Currículos dos Cursos de Graduação do Centro de Ciência e Tecnologia em Energia e Sustentabilidade. 2014. (Oficina).
Oficina sobre Currículos dos Cursos de Graduação do Centro de Ciência e Tecnologia em Energia e Sustentabilidade e do Centro de Cultura, Linguagens e Tecnologias Aplicadas. 2014. (Oficina).
Seminário APAE: Construindo uma história de igualdade e oportunidade para todos.Seriação e avaliação: possibilidades de classificação. 2014. (Seminário).
VIII COLÓQUIO INTERNACIONAL ?EDUCAÇÃO E CONTEMPORANEIDADE?. 2014. (Outra).
VII Seminário de Formação de Gestores e Educadores do Programa Educação Inclusiva: direito à diversidade.Conferência de Abertura: Inclusão e Diversidade: ressignificar as práticas curriculares na escola básica. 2014. (Seminário).
XXII EPENN - Encontro de Pesquisa Educacional do Norte e Nordeste.Concepções sobre deficiência: o olhar de estudantes que vivenciam essa realidade. 2014. (Encontro).
Colóquio sobre Educação. 2013. (Outra).
Colóquio sobre Inclusão no Ensino Superior.Políticas e Práticas de inclusão no Ensino Superior. 2013. (Outra).
III Simpósio Baiano de Licenciaturas.Formação de professores no Ensino Superior para atendimento à diversidade: uma análise do PPC de Licenciatura em Ciências Biológicas. 2013. (Simpósio).
Semana de Pedagogia UEFS.Diálogo com autores do livro: O professor e a educação inclusiva - formação, prática e lugares. 2013. (Outra).
Seminário do Livro Branco da Tecnologia Assistiva: desafios e propostas.Reflexões sobre desafios e propostas para Tecnologia Asssitiva no Brasil. 2013. (Seminário).
VII Colóquio Internacional "Educação e Contemporaneidade".BARREIRAS ATITUDINAIS NA CONSTRUÇÃO DE AMBIENTES UNIVERSITÁRIOS INCLUSIVOS. 2013. (Outra).
Encontro de Formação para os Profissionais das Salas de Recursos Multifuncionais da Secretaria Municipal de Educação de Feira de Santana.Histórico da Síndrome de Down: possibilidades e potencialidades. 2012. (Encontro).
I Ciclo de Debate Interno do GCEF: reflexões e diálogos sobre currículo escolar.Sociointeracionismo no currículo escolar. 2012. (Outra).
III Reunião Anual dos Projetos CAPES: PROESP/PROCAD-NF.Pesquisas sobre práticas de inclusão no Recôncavo da Bahia. 2012. (Outra).
II Seminário de Estágio Superviosionado das Licenciaturas da UEFS.Cotidiano Escolar, Formação Docente e Inclusão. 2012. (Seminário).
II Simpósio Baiano de Licenciaturas. 2012. (Simpósio).
II Simpósio Baiano de Licenciaturas.PIBID: avaliando experiências nas IES baianas. 2012. (Simpósio).
I Seminário de Docência Universitária.Docência no Ensino Superior: caminhos para a reflexão-ação-investigação. 2012. (Seminário).
Seminário "Em busca da igualdade: desfazendo os nós da inclusão.Contribuições da inclusão para mudanças na sociedade e nas pessoas. 2012. (Seminário).
V Congresso Brasileiro de Educação Especial; VII Encontro Nacional de pesquisadores da Educação Especial. Inclusão no Ensino Superior: uma análise feita por estudantes com deficiência da UFRB. 2012. (Congresso).
V Congresso Brasileiro de Educação Especial; VII Encontro Nacional de Pesquisadores da Educação Especial. Acessibilidade no Ensino Superior: um estudo na UFRB. 2012. (Congresso).
Encontro de Formação do PIBID UFRB.A política nacional de formação de professores e a experiência do PIBID na UFRB. 2011. (Encontro).
Formação de profissionais das salas de recursos multifuncionais e CEEBA.Práticas pedagógicas para aprendizagem da pessoa com Deficiência Intelectual. 2011. (Outra).
I Ciclo de debate "Perspectivas de inclusão educacional na UEFS na área de DV - Deficiência Visual". 2011. (Outra).
I Colóquio Universidade - Diversidade, Formação e Desenvolvimento.Currículo, Formação e Diversidade. 2011. (Outra).
I Encontro para Educação Inclusiva de Mutuípe.Avaliar para incluir. 2011. (Encontro).
II Encontro de Coordenadores Institucionais do PIBID. 2011. (Encontro).
III Congresso Baiano de Educação Inclusiva; I Simpósio Brasileiro de Educação Inclusiva.O desafio na aquisição da lingua escrita: um estudo de caso com estudantes com deficiência intelectual. 2011. (Simpósio).
III Congresso Baiano de Educação Inclusiva: práticas, formação e lugares; I Simpósio Brasileiro de Educação Inclusiva.FORMAÇÃO DE PROFESSORES PARA A INCLUSÃO. 2011. (Simpósio).
I Reunião Anual de Ciência, Tecnologia, Inovação e Cultura no Recôncavo da Bahia - I RECITEC Recôncavo.A gestão escolar na construção de práticas inclusivas. 2011. (Outra).
I Seminário Educação Básica e Universidade: diversidade, práticas e saberes.O desenvolvimento do PIBID na Bahia. 2011. (Seminário).
I Seminário Educação Básica e Universidade: diversidade, práticas e saberes. 2011. (Seminário).
IV Seminário Nacional sobre Qualidade da Educação Básica.Gestão Pedagógica na Perspectiva da Educação Inclusiva. 2011. (Seminário).
IV Seminário Nacional sobre Qualidade da Educação Básica.Gestão Pedagógica na Perspectiva da Educação Inclusiva. 2011. (Seminário).
Semana de Integração dos discentes do PARFOR.Formação de professores e os desafios da prática pedagógica na contemporaneidade. 2011. (Outra).
Treinamento Lousa Eletrônica. 2011. (Oficina).
XX EPENN Encontro de Pesquisa Educacional do Norte e Nordeste. 2011. (Encontro).
XX EPENN Encontro de Pesquisa Educacional do Norte e Nordeste. 2011. (Encontro).
XX EPENN - Encontro de Pesquisa Educacional do Norte e Nordeste.A gestão escolar na construção de uma cultura inclusiva: uma ação colaborativa na escola. 2011. (Encontro).
Abertura do semestre letivo 2010.2 do CFP/UFRB.A pesquisa no Centro de Formação de Professores da UFRB. 2010. (Outra).
Aula Magna na abertura do semestre letivo 2010.2 no CFP/UFRB.Formação de Professores para a educação básica no Brasil: discutindo as licenciaturas. 2010. (Outra).
Encontro de Pesquisa do NUPESPI.A pesquisa em Educação Especial na UFRB. 2010. (Encontro).
Encontro de Pesquisa do NUPESPI - UNEB Campus XV. 2010. (Encontro).
I Congresso de Ciências da Saúde e Educação. Mediação pedagógica e aprendizagem na perspectiva da educação inclusiva. 2010. (Congresso).
I Congresso Nacional de Educação Especial e Inclusiva; II Encontro de Inclusão Escolar da pessoa com Deficiência. A concepção de estudantes com deficiência sobre seu processo de permanência na escola regular. 2010. (Congresso).
I Congresso Nacional de Educação Especial e Inclusiva; II Encontro de Inclusão Escolar da Pessoa com Deficiência. Educação e Inclusão na Educação Infantil e no Ensino Fundamental. 2010. (Congresso).
I Congresso Nacional de Educação Especial e Inclusiva; II Encontro de Inclusão Escolar da Pessoa com Deficiência. Inclusão na escola regular: o que pensam os pais de estudantes com deficiência?. 2010. (Congresso).
I Congresso Nacional de Educação Especial e Inclusiva & II Encontro de Inclusão Escolar da Pessoa com Deficiência. 2010. (Congresso).
III Seminário de Educação Inclusiva: inclusão, educação e saúde: diversos olhares.A permanência de estudantes com deficiência na escola regular: uma análise da família. 2010. (Seminário).
III Seminário de Educação Inclusiva "Inclusão, Educação e Saúde: diversos olhares". 2010. (Seminário).
III Seminário de Educação Inclusiva "Inclusão, Educação e Saúde: diversos olhares".Políticas para a Educação Inclusiva. 2010. (Seminário).
III Seminário de Educação Inclusiva "Inclusão, Educação e Saúde: diversos olhares".Práticas Educativas Inclusivas. 2010. (Seminário).
III Seminário de Educação Inclusiva "Inclusão, Educação e Saúde: diversos olhares".A pessoa com deficiência na escola regular: estigmas e estereótipos construídos numa proposta de inclusão. 2010. (Seminário).
III Seminário Interno de Ensino, Pesquisa, Extensão e Políticas Afirmativas.A formação de professores para inclusão: uma análise de cursos de licenciatura da UFRB. 2010. (Seminário).
III Seminário Interno de Ensino, Pesquisa, Extensão e Políticas Afirmativas.O processo de ensino e aprendizagem de educandos surdos: um estudo de caso em uma escola pública no município de Amargosa. 2010. (Seminário).
III Seminário Interno de Esino, Pesquisa, Extensão e Políticas Afirmativas.Um estudo do perfil de docentes de uma escola pública de Ensino Médio de Amargosa. 2010. (Seminário).
III Seminário Interno de Pesquisa, Ensino, Extensão e Políticas Afirmativas.Permanência escolar de crianças com deficiência em Amargosa-BA: uma análise do período de 2005 a 2009. 2010. (Seminário).
III Seminário Interno de Pesquisa, Ensino, Extensão e Políticas Afirmativas.Formação dos docentes que atuam na área de Ciências Humanas em um colégio público de ensino médio da cidade de Amargosa-BA. 2010. (Seminário).
III Seminário Interno de Pesquisa, Ensino, Extensão e Políticas Afirmativas.A deficiência vai à escola: uma discussão sobre a inclusão em escolas municipais de Amargosa. 2010. (Seminário).
III Seminário Interno de Pesquisa, Ensino, Extensão e Políticas Afirmativas.A inclusão do estudantes com Síndrome de Down na escola regular: um estudo etnográfico do recreio escolar. 2010. (Seminário).
III Seminário Interno de Pesquisa, Ensino, Extensão e Políticas Afirmativas.As práticas de inclusão em momentos de atividades livres numa escola da rede municipal de Amargosa-BA. 2010. (Seminário).
III Seminário Interno de Pesquisa, Ensino, Extensão e Políticas Afirmativas.A inclusão do estudantes com Síndrome de Down na escola regular: um estudo etnográfico do recreio escolar. 2010. (Seminário).
II Seminário PIBID-UFBA - Valorização da docência: Diálogo entre Universidade e Escola.Painel: PIBID na Bahia. 2010. (Seminário).
I Seminário Construção da Organização Didática para os cursos de nível superior do IFBaiano.O ensino superior no Brasil: desafios e perspectivas. 2010. (Seminário).
Programação de abertura do curso de Letras/LIBRAS/Língua Estrangeira do CFP/UFRB.Desafios para a consolidação do curso de Letras/LIBRAS/Língua Estrangeira no CFP e na UFRB. 2010. (Outra).
Reunião Regional da SBPC no Recôncavo da Bahia.Renovação da Universidade Brasileira. 2010. (Outra).
Reunião Regional da SBPC no Recôncavo da Bahia.A educação no estado da Bahia: diagnóstico e perspectivas. 2010. (Outra).
Reunião Regional da SBPC no Recôncavo da Bahia.Saberes e concepções de gestores de uma escola regular sobre o processo de inclusão escolar. 2010. (Outra).
Reunião Regional da SBPC no Recôncavo da Bahia. 2010. (Outra).
Seminário de Avaliação da 25 Edição do Curso de Pós-Graduação em Gestão e Liderança Universitária.Formação de docentes da educação superior: uma proposta de gestão acadêmica para a UFRB. 2010. (Seminário).
19 EPENN - Encontro de Pesquisa Educacional do Norte e Nordeste. 2009. (Encontro).
19 EPENN - Encontro de Pesquisa Educacional do Norte e Nordeste.Inclusão na escola regular: com a palavra estudantes com deficiência. 2009. (Encontro).
Ciclo de Palestras: Cidadão Down: Celebrando a vida.Do diagnóstico aos aspectos da aprendizagem. 2009. (Encontro).
Congresso Internacional da Afirse - V Colóquio Nacional. O processo de aprendizagem da pessoa com deficiência mental: uma abordagem psicopedagógica. 2009. (Congresso).
Congresso Internacional da Afirse - V Colóquio Nacional. 2009. (Congresso).
Fórum de Licenciaturas da UFRB. 2009. (Outra).
II Congresso de Pesquisadores do Recôncavo Sul: Educação e Interdisciplinaridades. Educação Inclusiva. 2009. (Congresso).
II Congresso de Pesquisadores do Recôncavo Sul: Educação e Interdisciplinaridades. A inclusão social de pessoas com deficiência intelectual e doença mental no CAPS de Amargosa. 2009. (Congresso).
II Congresso de Pesquisadores do Recôncavo Sul: Educação e Interdisciplinaridades. Formação de professores no Recôncavo da Bahia: a experiência do CFP-UFRB. 2009. (Congresso).
Mini-curso: Processos de aprendizagem da pessoa com Síndrome de Down. 2009. (Outra).
Oficina de Projetos Pedagógicos dos Cursos de Graduação e Extensão Universitária. 2009. (Oficina).
Programa de Formação de Alfabetizadores, Coordenadores e Intérprete de LIBRAS do Programa Todos pela Alfabetização.Mini-curso: A formação de leitores em EJA - CH 32 horas. 2009. (Oficina).
Seminário Acessibilidade: responsabilidade de todos.A contribuição da neuropsicologia para o processo de aprendizagem de pessoas com deficiência. 2009. (Seminário).
Seminário Desafios e Perspectivas do Ensino de Graduação na UFRB. 2009. (Seminário).
Seminário Nacional Educação e Pluralidade Sócio-Cultural: instituições, sujeitos e políticas públicas.Espaços e práticas de inclusão na escola regular: uma leitura feita por pais de estudantes com deficiência. 2009. (Seminário).
V Seminário de Formação de Gestores e Educadores: Educação Inclusiva: direito à diversidade.Inclusão escolar: decisão política e opção filosófica. 2009. (Seminário).
XI Encontro Regional de Estudantes de Letras/NE.Alfabetização e Letramento: dilemas e perspectivas da educação no Nordeste. 2009. (Encontro).
Desafios e perspectivas do ensino da graduação na UFRB. 2008. (Seminário).
Formação de Alfabetizadores do Programa Todos pela Alfabetização.Alfabetização de Jovens e Adultos. 2008. (Oficina).
II Banquete de Leitura. 2008. (Encontro).
IV Seminário de Formação de Professores.O diálogo teoria e prática na inclusão. 2008. (Seminário).
IV Seminário Nacional do REUNI: Licenciaturas presenciais diurnas, noturnas e com Educação a Distância: respostas às demandas de formação de professores. 2008. (Seminário).
Seminário de Pesquisa do Recôncavo da Bahia/ II Seminário Estudantil de Pesquisa/ II Seminário de Pós-Graduação. 2008. (Seminário).
Seminário Inclusão: Quer ajuda professor?.Alfabetização de pessoas com deficiência mental. 2008. (Seminário).
18° EPENN - Encontro de Pesquisa Educacional do Norte e Nordeste.Formação de Conceitos por Crianças com Síndrome de Down: uma análise microgenética. 2007. (Encontro).
18° EPENN - Encontro de Pesquisa Educacional do Norte e Nordeste. 2007. (Encontro).
Congresso de Pesquisadores do Recôncavo Sul: educação, cultura e sociedade. Educação inclusiva: desafios e perspectivas. 2007. (Congresso).
Congresso de Pesquisadores do Recôncavo Sul: Educação, Cultura e Sociedade. Saúde, Cultura e Sociedade no Recôncavo. 2007. (Congresso).
I Banquete de Leitura.Leitura e formação do leitor. 2007. (Outra).
I Congresso Baiano de Educação Inclusiva. Mini-Curso: Síndrome de Down: desafios e perspectivas na inclusão. 2007. (Congresso).
II Seminário Feirense sobre Educação e Inclusão Social das Pessoas com Deficiência Visual.Inclusão de Pessoas com Deficiência Visual na Escola Regular: desafios e possibilidades. 2007. (Seminário).
I SEMAF - Semana de Matemática e Física da UFRB.A contribuição da Psicologia da Educação para a Educação Matemática. 2007. (Encontro).
IV Colóquio Nacional da AFIRSE - Secção Brasileira.Análise microgenética nas pesquisas educacionais. 2007. (Outra).
IV Colóquio Nacional da Afirse- secção brasileira. 2007. (Outra).
Projeto Saberes.Inclusão Social. 2007. (Outra).
Semana de Abertura do Curso de Pedagogia.Sessão de Relato de Experiências. 2007. (Outra).
Semana Pedagógica do CEB-UEFS.A relação entre disciplina, indisciplina e afetividade. 2007. (Outra).
Seminário Ritual de Iniciação Científica. 2007. (Seminário).
XVI Encontro Internacional de Educação.Inclusão Social de Pessoas com Síndrome de Down. 2007. (Encontro).
XVI Encontro Internacional de Educação e o MERCOSUL/CONESUL e Países Associados: Desafio Político Pedagógico. 2007. (Encontro).
I Encontro de Psicologia da Educação na UESB.Contribuições da Psicologia da Educação para uma Pedagogia da Inclusão. 2006. (Encontro).
I Encontro de Psicologia da Educação na UESB.Lugar da Psicologia da Educação nas novas diretrizes curriculares do curso de Pedagogia. 2006. (Encontro).
II Encontro da Escola de Pais.Aspectos clínico-educacionais da pessoa com Síndrome de Down. 2006. (Encontro).
III Seminário de Formação de Gestores e Educadores em Educação Inclusiva.O atendimento educacional especializado à Síndrome de Down. 2006. (Seminário).
I Seminário de Formação de Professores.O desafio do professor na educação de pessoas com necessidades especiais. 2006. (Seminário).
Seminário Temático: Ser professor na contemporaneidade.A educação inclusiva na escola regular: um desafio a enfrentar. 2006. (Seminário).
II Congresso Brasileiro de Educação Especial e II Encontro da Associação Brasileira de Pesquisadores em Educação Especial. 2005. (Congresso).
II Congresso Brasileiro de Educação Especial e II Encontro da Associação Brasileira de Pesquisadores em Educação Especial.Mediação pedagógica no atendimento à diversidade: o ajuste da intervenção docente para compreensão leitora de alunos de 1ª série do ensino fundamental. 2005. (Outra).
III Congresso de Educação de Vitória da Conquista. 2005. (Congresso).
III Congresso de Educação de Vitória da Conquista. Educação Especial. 2005. (Congresso).
I Seminário de Pesquisa e Pós-Graduação; IX Seminário de Iniciação Científica.Formação de conceitos por alunos com Síndrome de Down: um olhar investigativo em escola inclusiva de educação infantil. 2005. (Seminário).
Capacitação de Gestores e Educadores em Educação Inclusiva.A importância da mediação para a construção de uma escola inclusiva. 2004. (Outra).
Capacitação de Gestores e Educadores em Educação Inclusiva.Pedagogia e diversidade: enfocando a prática pedagógica e as adaptações curriculares. 2004. (Outra).
II Encontro sobre as Idéias dos Teóricos da Psicogênese.Afetividade no contexto da sala de aula. 2004. (Encontro).
II Feira do Semi-Árido: desenvolvimento territorial sustentável.O uso do jogo no processo de ensino-aprendizagem nas séries iniciais do ensino fundamental. 2004. (Outra).
III Seminário Temático - Educação Especial: convivendo com a diversidade.Estratégias teórico-metodológicas para o ensino em classe inclusiva. 2004. (Seminário).
I Seminário Temático do Centro de Apoio Pedagógico de Feira de Santana.Atenção à Diversidade: contribuições interdisciplinares. 2004. (Seminário).
Seminário O Ensino da Matemática.Contribuições da Psicologia para o ensino da matemática. 2004. (Seminário).
Curso de Gestão Escolar.Gestão pedagógica. 2003. (Outra).
Seminário Temático Educação Especial: identidade na diversidade.Aprendizagem:dificuldades e possibilidades. 2003. (Seminário).
Seminário Temático I - Aprendizagem:dificuldades e possiblidades.Aprendizagem: dificuldades e possiblidades na perspectiva da diferença. 2003. (Seminário).
Seminário Temático II - Formação do Leitor.A formação do professor leitor e o prazer de ler. 2003. (Seminário).
Curso de Conhecimentos Pedagógicos.Teorias Psicogenéticas. 2002. (Outra).
I Encontro sobre as idéias dos teóricos da Psicogênese.Vygotsky e a aprendizagem escolar. 2002. (Encontro).
Neurociência da Educação. 2002. (Outra).
10ma Conferencia Latinoamericana de Educación Especial. 2001. (Outra).
Seminário Aprendizado e Desenvolvimento: Um processo sócio-histórico. 2001. (Seminário).
X Conferencia Científica Latinoamericana de Educación Especial.X Conferencia Científica Latinoamericana de Educación Especial. 2001. (Outra).
I Fórum Internacional PEI - Enriquecimento Instrumental Feuerstein. 2000. (Outra).
II Fórum de Debates: o crescer humano.Limites e Disciplina. 2000. (Outra).
III Seminário de Pesquisa em Educação.Mediação Pedagógica e Compreensão da Leitura: um estudo em classe de 1ª série do ensino fundamental. 2000. (Seminário).
I Seminário em Educação Especial. 2000. (Seminário).
Pedagogia 99. Pedagogia 99. 1999. (Congresso).
Participação em bancas
PAIM, A. V. F.; RIBEIRO, C. A. L.;PIMENTEL, S. C.. MATERIAIS DIDÁTICOS MANIPULÁVEIS PARA O ENSINO E APRENDIZAGEM DA ASTRONOMIA PARA ESTUDANTES COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL. 2024. Dissertação (Mestrado em Astronomia) - Universidade Estadual de Feira de Santana.
RAMOS, L. O. L.;PIMENTEL, Susana Couto; PRADO, E. C.. ?Práticas docentes para a Inclusão de Estudantes com Deficiência Intelectual?. 2023. Dissertação (Mestrado em EDUCAÇÃO CIENTÍFICA, INCLUSÃO E DIVERSIDADE) - Universidade Federal do Recôncavo da Bahia.
CARDOSO, A. L.;PIMENTEL, Susana Couto; SOUZA, L.R.de. ?Acessibilidade para estudantes com deficiência visual ao ensino remoto: Um estudo em institutos federais de educação.?. 2023. Dissertação (Mestrado em EDUCAÇÃO CIENTÍFICA, INCLUSÃO E DIVERSIDADE) - Universidade Federal do Recôncavo da Bahia.
LEAL, I. O. J.;PIMENTEL, Susana Couto; SALVADORI, J. C.; MATTOS, N. M.. TRAVESSIAS E[M] VIVÊNCIAS DAS MÃES: A REDE INTERSETORIAL DE ASSISTÊNCIA À PESSOA COM DEFICIÊNCIA. 2023. Dissertação (Mestrado em Eucação e Diversidade) - Universidade do Estado da Bahia.
PIMENTEL, Susana Couto; ALMASSY JUNIOR, A. A.; MUSSI, A. A.. O PROJETO ESTADUAL DE AUXÍLIO PERMANÊNCIA NA UNIVERSIDADE ESTADUAL DE FEIRA DE SANTANA: CAMINHOS PARA O FORTALECIMENTO DA PERMANÊNCIA QUALIFICADA. 2023. Dissertação (Mestrado em Gestão de Políticas Públicas e Segurança Social) - Universidade Federal do Recôncavo da Bahia.
SOUZA, D. A.; DINIZ, M. V. C.;PIMENTEL, Susana Couto. CONTRIBUIÇÕES DA GAMIFICAÇÃO NA FORMAÇÃO PROFISSIONAL DE JOVENS E ADULTOS COM TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA. 2023. Dissertação (Mestrado em Pós-Graduação em Educação Profissional e Tecnológica (ProfEPT)) - Instituto Federal da Bahia.
LUNA, A. V. A.;PIMENTEL, Susana Couto; SOUZA, L. R. de. ?Bullying com os ?incluídos?: E agora professor? Textos que professores produzem sobre esse fenômeno e sua manifestação em relação a estudante com deficiência. 2023. Dissertação (Mestrado em EDUCAÇÃO CIENTÍFICA, INCLUSÃO E DIVERSIDADE) - Universidade Federal do Recôncavo da Bahia.
CASTRO, J. T.;PIMENTEL, Susana Couto; HORA, G. S.. ?PRÁTICAS PEDAGÓGICAS INCLUSIVAS NA EDUCAÇÃO BÁSICA PARA ALUNOS COM PARALISIA CEREBRAL. 2023. Dissertação (Mestrado em EDUCAÇÃO CIENTÍFICA, INCLUSÃO E DIVERSIDADE) - Universidade Federal do Recôncavo da Bahia.
GALVAO, N. C. S. S.;PIMENTEL, Susana Couto; SILVA, M. C. C. C.; FARIAS, S. R. R.. ?AUDIODESCRIÇÃO EM QR CODE PARA PRODUTOS EDITORIAIS: O PONTO DE VISTA DA PESSOA COM DEFICIÊNCIA VISUAL. 2023. Dissertação (Mestrado em EDUCAÇÃO CIENTÍFICA, INCLUSÃO E DIVERSIDADE) - Universidade Federal do Recôncavo da Bahia.
MIRANDA, T. G.;PIMENTEL, Susana Couto; OLIVEIRA, J. D. B.; MENDES, E. G.. O PROFISSIONAL DE APOIO ESCOLAR DE ESTUDANTES COM DEFICIÊNCIA EM ESCOLAS PÚBLICAS. 2023. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal da Bahia.
DUARTE, A. C. S.; MACEDO, G. E. L.;PIMENTEL, Susana Couto. Práticas metodológicas utilizadas por professores de ciências em turmas com alunos com deficiência intelectual: desafios e possibilidades. 2023. Dissertação (Mestrado em Educação Científica e Formação de Professores) - Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia.
GALVAO, N. C. S. S.;PIMENTEL, Susana Couto; GALVÃO FILHO, T. A.; CARVALHO JUNIOR, L. C. S.; BONOTTO, R. C. S.. O Uso da Comunicação Aumentativa e Alternativa em Centros de Atendimento Educacional Especializado: Implementação de Sistemas Robustos. 2023. Dissertação (Mestrado em EDUCAÇÃO CIENTÍFICA, INCLUSÃO E DIVERSIDADE) - Universidade Federal do Recôncavo da Bahia.
DUARTE, A. C. S.; MACEDO, G. E. L.;PIMENTEL, Susana Couto. O atendimento das pessoas surdas na atenção básica na percepção de estudantes de enfermagem. 2023. Dissertação (Mestrado em Enfermagem e Saúde) - Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia.
ALMASSY JUNIOR, A. A.;PIMENTEL, Susana Couto; MUSSI, A. A.. POLÍTICA CULTURAL NA UNIVERSIDADE: O CASO DO CENTRO UNIVERSITÁRIO DE CULTURA E ARTE DA UEFS. 2022. Dissertação (Mestrado em Gestão de Políticas Públicas e Segurança Social) - Universidade Federal do Recôncavo da Bahia.
FERNANDES, S.A.;PIMENTEL, Susana Couto; FRANCA, M. G.; BREGONCI, A. M.. TRAJETÓRIA EDUCACIONAL DE ESTUDANTES COM DEFICIÊNCIA VISUAL DA UNIVERSIDADE FEDERAL DO ESPÍRITO SANTO. 2022. Dissertação (Mestrado em Ensino, Educação Básica e Formação de Professores) - Universidade Federal do Espírito Santo.
PIMENTEL, Susana Couto; GARCIA, J. C. D.; SOUZA, Z. F. J.. IMPACTO SOCIAL DO PROJETO EQUOTERAPIA DESENVOLVIDO PELA POLÍCIA MILITAR EM FEIRA DE SANTANA: ANÁLISE DA PERCEPÇÃO DE PAIS DE CRIANÇAS COM DEFICIÊNCIA. 2022. Dissertação (Mestrado em Gestão de Políticas Públicas e Segurança Social) - Universidade Federal do Recôncavo da Bahia.
PIMENTEL, Susana Couto; GARCIA, J. C. D.; SANTOS, J.. INSERÇÃO PROFISSIONAL NO MERCADO DE TRABALHO: UM ESTUDO COM EGRESSOS COM DEFICIÊNCIA DA UFRB. 2022. Dissertação (Mestrado em Gestão de Políticas Públicas e Segurança Social) - Universidade Federal do Recôncavo da Bahia.
FERREIRA, R. A.;PIMENTEL, S. C.; CARDOSO, J. M. O. C.. O POTENCIAL DOS JOGOS NA AUTORREGULAÇÃO DAS EMOÇÕES DE CRIANÇAS COM TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA. 2022. Dissertação (Mestrado em EDUCAÇÃO CIENTÍFICA, INCLUSÃO E DIVERSIDADE) - Universidade Federal do Recôncavo da Bahia.
PACHECO, L. M. B.;PIMENTEL, S. C.; RIBEIRO, S. S.; SOUZA, L.R.de. O processo de leitura por educandos com Transtorno do Espectro Autista (TEA): situação de ensino e aprendizagem. 2022. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Feira de Santana.
PIMENTEL, Susana Couto; GALVAO, N. C. S. S.; SOUZA, L.R.de. PERMANÊNCIA NA EDUCAÇÃO SUPERIOR: PERCEPÇÕES DE ESTUDANTES COM DEFICIÊNCIA DA UFRB. 2022. Dissertação (Mestrado em EDUCAÇÃO CIENTÍFICA, INCLUSÃO E DIVERSIDADE) - Universidade Federal do Recôncavo da Bahia.
PIMENTEL, Susana Couto; GALVAO, N. C. S. S.; SALVADORI, J. C.;MATOS, A. P. S.. ?ATUAÇÃO DOS PROFISSIONAIS DE APOIO ESCOLAR/MEDIADORES NO PROCESSO DE INCLUSÃO EDUCACIONAL NA REDE MUNICIPAL DE JACOBINA ? BA?. 2022. Dissertação (Mestrado em EDUCAÇÃO CIENTÍFICA, INCLUSÃO E DIVERSIDADE) - Universidade Federal do Recôncavo da Bahia.
SOARES, M. T. N.;PIMENTEL, Susana; CASTRO, S. B. D.; TORRES, M. M. O.. APROXIMAÇÕES E TENSÕES ENTRE A EDUCAÇÃO BÁSICA E O ENSINO SUPERIOR: UMA PROPOSTA DE INTERVENÇÃO NO COMPLEXO INTEGRADO DE EDUCAÇÃO DE IPIAÚ-BA. 2021. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Intervenção Educativa e Social) - Universidade do Estado da Bahia.
LUNA, A. V. A.;PIMENTEL, Susana Couto; GRILO, J. S. P.. BULLYING: UMA ANÁLISE DO IMPACTO DE DISCURSOS REGULATIVOS E INSTRUCIONAIS PRODUZIDOS EM UMA FORMAÇÃO. 2021. Dissertação (Mestrado em EDUCAÇÃO CIENTÍFICA, INCLUSÃO E DIVERSIDADE) - Universidade Federal do Recôncavo da Bahia.
FERREIRA, R. A.;PIMENTEL, Susana Couto; CASTRO, A. S. A.. PRÁTICAS PEDAGÓGICAS EM CLASSE HOSPITALAR: CAMINHOS PARA REINSERÇÃO DO ALUNO NA ESCOLA DE ORIGEM. 2021. Dissertação (Mestrado em EDUCAÇÃO CIENTÍFICA, INCLUSÃO E DIVERSIDADE) - Universidade Federal do Recôncavo da Bahia.
PIMENTEL, Susana Couto; GALVAO, N. C. S. S.; SOUZA, E. C.; OLIVEIRA, R. C. M.. ?Percursos formativos de estudantes cegos em escolas de Educação Básica?. 2021. Dissertação (Mestrado em EDUCAÇÃO CIENTÍFICA, INCLUSÃO E DIVERSIDADE) - Universidade Federal do Recôncavo da Bahia.
RIBEIRO, S. L.;PIMENTEL, S. C.; SOUZA, L.R.de. Concepções pedagógicas e práticas docentes na inclusão de alunos com deficiência intelectual. 2020. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Feira de Santana.
GARCIA, R.P.M.;PIMENTEL, S. C.; SANTOS, F. J. S.. A política de formação de professores-educadores para o campo na UFRB; A política de formação em Licenciatura em Educação do Campo na UFRB. 2020. Dissertação (Mestrado em Gestão de Políticas Públicas e Segurança Social) - Universidade Federal do Recôncavo da Bahia.
PEIXOTO, J. L. B.;PIMENTEL, S. C.; MADRUGA, Z. E. F.. Modelagem na Educação e Geometria: Contribuições para Inclusão de Estudante com Deficiência Intelectual. 2020. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Universidade Estadual de Santa Cruz.
PIMENTEL, S. C.; GALVÃO FILHO, T. A.; GARCIA, J. C. D.; GALVAO, N. C. S. S.. POLÍTICAS PARA INCLUSÃO DE SERVIDORES COM DEFICIÊNCIA EM UNIVERSIDADE PÚBLICA DO ESTADO DA BAHIA. 2020. Dissertação (Mestrado em Gestão de Políticas Públicas e Segurança Social) - Universidade Federal do Recôncavo da Bahia.
BESNOSIK, M. H. R.;PIMENTEL, S. C.; SOUZA, L.R.de. Concepções de inclusão e suas influências no encaminhamento de estudantes para o Intereduc: reflexões na perspectiva da Teoria Crítica da Sociedade. 2020. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Feira de Santana.
GALVÃO FILHO, T. A.;PIMENTEL, S. C.; MASCARENHAS BISNETO, J.P.. Implementação e funcionamento das Empresas Juniores na Universidade Federal do Recôncavo da Bahia - UFRB. 2020. Dissertação (Mestrado em Gestão de Políticas Públicas e Segurança Social) - Universidade Federal do Recôncavo da Bahia.
PIMENTEL, S. C.; GALVÃO FILHO, T. A.; SOARES, M. T. N.. IMPLICAÇÕES DO TRABALHO DA GESTÃO ESCOLAR NA IMPLANTAÇÃO E ACOMPANHAMENTO DAS SALAS DE RECURSOS MULTIFUNCIONAIS EM FEIRA DE SANTANA. 2020. Dissertação (Mestrado em Gestão de Políticas Públicas e Segurança Social) - Universidade Federal do Recôncavo da Bahia.
SALVADORI, J. C.;PIMENTEL, Susana Couto; MATTOS, N. M.. DIÁLOGO INTERSETORIAL EDUCAÇÃO, SAÚDE E ASSISTÊNCIA SOCIAL SOBRE A QUEIXA ESCOLAR NA REDE MUNICIPAL DE SERROLÂNDIA-BA. 2020. Dissertação (Mestrado em Educação e Diversidade) - Universidade do Estado da Bahia.
PIMENTEL, S. C.; ARAUJO, E. T.; ESTRELA, F. M.. Ações das unidades de atenção básica à saúde na prevenção da violência contra a mulher em Feira de Santana-BA. 2019. Dissertação (Mestrado em Gestão de Políticas Públicas e Segurança Social) - Universidade Federal do Recôncavo da Bahia.
PIMENTEL, S. C.; ARAUJO, E. T.; MOTA, R. S.. Repercussões da Universidade Aberta à Terceira Idade/UEFS na vida dos idosos: uma análise a partir da percepção dos participantes. 2019. Dissertação (Mestrado em Gestão de Políticas Públicas e Segurança Social) - Universidade Federal do Recôncavo da Bahia.
PIMENTEL, S. C.; SANTOS, S. M. M.; RIBEIRO, M. L.. Motivações de estudantes de Pedagogia da Universidade Estadual de Feira de Santana para a escolha da profissão de professor. 2019. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Feira de Santana.
PIMENTEL, S. C.; GALVÃO FILHO, T. A.; FERREIRA, R. A.. Gestão do conhecimento na Universidade Federal do Recôncavo da Bahia - UFRB, um estudo de caso na Superintendência de Regulação e Registros Acadêmicos. 2019. Dissertação (Mestrado em Gestão de Políticas Públicas e Segurança Social) - Universidade Federal do Recôncavo da Bahia.
PIMENTEL, S. C.; ARAUJO, E. T.; OLIVEIRA, I. M.. Política de cotas raciais, denúncias de fraudes e instrumentos de monitoramento e controle: percepções da comunidade acadêmica da UFRB. 2019. Dissertação (Mestrado em Gestão de Políticas Públicas e Segurança Social) - Universidade Federal do Recôncavo da Bahia.
SILVA, R. R. G.;PIMENTEL, S. C.; NEVES, B. C.; BARBOSA, I. J.; OLIVEIRA, J. C. A.. A inclusão da pessoa com deficiência visual sob a perspectiva da Ciência da Informação: um estudo nas bibliotecas da UFRB. 2019. Dissertação (Mestrado em Ciência da Informação) - Universidade Federal da Bahia.
SALVADORI, J. C.; MATTOS, N. M.;PIMENTEL, S. C.. A formação inicial de professores para inclusão educacional de pessoas com deficiências na educação básica: estudo de caso no Departamento de Ciências Humanas (DCH IV), UNEB. 2019. Dissertação (Mestrado em Educação e Diversidade) - Universidade do Estado da Bahia.
PEIXOTO, J. L. B.; MERLINI, V. L.;PIMENTEL, S. C.. Formação Continuada para Professores de Matemática baseada no Desenho Universal para a Aprendizagem. 2019. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Universidade Estadual de Santa Cruz.
DUARTE, A. C. S.;PIMENTEL, S. C.; SOUZA, M. L.. Ações inclusivas para permanência de estudantes com deficiência no curso de Biologia da UESB/Campus de Jequié. 2018. Dissertação (Mestrado em Educação Científica e Formação de Professores) - Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia.
MIRANDA, T. G.;PIMENTEL, S. C.; GALVÃO FILHO, T. A.. Acesso e permanência de alunos com deficiência no ensino médio integrado da rede federal: tecendo diálogos entre a educação especial na perspectiva da educação inclusiva e a educação profissional tecnológica. 2018. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal da Bahia.
IRIAT, M. F. S.;PIMENTEL, S. C.; BARROS, C. C.; CUNHA, M. V.. O desenho livre e os processos de criatividade e imaginação na Educação Infantil. 2018. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Feira de Santana.
SALVADORI, J. C.;PIMENTEL, S. C.; MATTOS, N. M.. Espaço escolar e o processo de inclusão e exclusão de alunos com deficiência: estudo de caso em Junco/BA. 2018. Dissertação (Mestrado em Educação e Diversidade) - Universidade do Estado da Bahia.
SALVADORI, J. C.;PIMENTEL, S. C.; LEAL, I. O. J.. Equipe gestora e currículo inclusivo: reflexões sobre a inclusão do/a estudante com deficiência na rede municipal de Jacobina-BA. 2018. Dissertação (Mestrado em Educação e Diversidade) - Universidade do Estado da Bahia.
ALMASSY JUNIOR, A. A.;PIMENTEL, S. C.; BOSS, S. L. B.. De qual extensão universitária estamos falando? O caso do Programa Institucional de Bolsas de Extensão da UFRB. 2018. Dissertação (Mestrado em Gestão de Políticas Públicas e Segurança Social) - Universidade Federal do Recôncavo da Bahia.
GALVÃO FILHO, T. A.;PIMENTEL, S. C.; OLIVEIRA, C. E. C.. O programa mais futuro no ambiente da Universidade Estadual de Feira de Santana: um estudo de caso. 2018. Dissertação (Mestrado em Gestão de Políticas Públicas e Segurança Social) - Universidade Federal do Recôncavo da Bahia.
GALVÃO FILHO, T. A.;PIMENTEL, S. C.; SANTOS, O. V.. Interiorização do Ensino Superior através do EAD e os desafios da conectividade. 2018. Dissertação (Mestrado em Gestão de Políticas Públicas e Segurança Social) - Universidade Federal do Recôncavo da Bahia.
PIMENTEL, S. C.; GALVÃO FILHO, T. A.; CHAGAS, R. C. S.. Formação de professores e prática docente na Educação Básica: um estudo a partir do curso de Pedagogia do PARFOR/UFRB. 2018. Dissertação (Mestrado em Gestão de Políticas Públicas e Segurança Social) - Universidade Federal do Recôncavo da Bahia.
COUTO, M. E. S.;PIMENTEL, S. C.; PEIXOTO, J. L. B.. Prática pedagógica no AEE: as facetas e implicações na inclusão escolar. 2018. Dissertação (Mestrado em Formação de Professores da Educação Básica) - Universidade Estadual de Santa Cruz.
PIMENTEL, S. C.; DUARTE, A. C. S.; RAZZERA, J. C. C.. Formação continuada de professores de Ciências para uma escola inclusiva. 2017. Dissertação (Mestrado em Educação Científica e Formação de Professores) - Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia.
PIMENTEL, S. C.; SOUZA, E. M. F.. O LIVRO DIDÁTICO DE LÍNGUA PORTUGUESA/LIBRAS: UMA ANÁLISE SOB A NOÇÃO DA RESPONSIVIDADE BAKHTINIANA. 2017. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia.
PIMENTEL, S. C.; GALVAO, N. C. S. S.; RODRIGUEZ, F. M. D.. INTERAÇÕES SOCIAIS ENVOLVENDO CRIANÇAS COM TRANSTORNO DO ESPECTRO DO AUTISMO EM CLASSES COMUNS: O OLHAR DE SEUS PROFESSORES. 2017. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal da Bahia.
PIMENTEL, S. C.; MIRANDA, T. G.; SANTOS, J.B.dos. A TRAJETÓRIA DE AFILIAÇÃO DE ESTUDANTES COM DEFICIÊNCIA NA EDUCAÇÃO SUPERIOR. 2017. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal da Bahia.
PIMENTEL, S. C.; ALMASSY JUNIOR, A. A.; BORGHI, I. S. M.. Impactos do programa de bolsa de permanência na vida acadêmica de estudantes oriundos de comunidades quilombolas. 2017. Dissertação (Mestrado em Gestão de Políticas Públicas e Segurança Social) - Universidade Federal do Recôncavo da Bahia.
PIMENTEL, S. C.; SOUZA, E. M. F.; BARRETO, D. A. B.. O livro didático digital de Língua Portuguesa/LIBRAS: uma análise sob a noção da responsividade bakhtiniana. 2017. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia.
PIMENTEL, S. C.; MIRANDA, T. G.; SANTOS, J.B.dos. A trajetória de afiliação de estudantes com deficiência na educação superior. 2017. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal da Bahia.
PIMENTEL, S. C.; RODRIGUEZ, F. M. D.; GALVAO, N. C. S. S.. Interações sociais envolvendo crianças com Transtorno do Espectro do Autismo em classes comuns: o olhar de seus professores. 2017. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal da Bahia.
SANTOS, S. M. M.;PIMENTEL, S. C.; PACHECO, L. B.. Prática pedagógica em Educação Especial: inclusão de aluno com deficiência. 2016. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Feira de Santana.
SIQUEIRA, M. R. P.;PIMENTEL, S. C.; DUARTE, A. C. S.. Formação de professores de biologia na perspectiva da inclusão de alunos com deficiência. 2016. Dissertação (Mestrado em Educação em Ciências e Matemática) - Universidade Estadual de Santa Cruz.
PIMENTEL, S. C.; MACHADO, C. T.; SODRE, M. L. S.. Controle social da educação: a atuação do conselho do FUNDEB em Valença-BA. 2016. Dissertação (Mestrado em Gestão de Políticas Públicas e Segurança Social) - Universidade Federal do Recôncavo da Bahia.
ARAUJO, E. T.;PIMENTEL, S. C.; BOULLOSA, R. F.. Representações sociais do CRAS Quilombola de Santo Antonio de Jesus a partir dos olhares de seus profissionais e gestores. 2016. Dissertação (Mestrado em Gestão de Políticas Públicas e Segurança Social) - Universidade Federal do Recôncavo da Bahia.
PIMENTEL, S. C.; ALMASSY JUNIOR, A. A.; VELLOSO, T. R.. Subsídios para implantação de uma polótica institucional de compras sustentáveis na UFRB. 2016. Dissertação (Mestrado em Gestão de Políticas Públicas e Segurança Social) - Universidade Federal do Recôncavo da Bahia.
GARCIA, R.P.M.;PIMENTEL, S. C.; SILVA FILHO, P.. Políticas Municipais de Juventude como garantia de permanência no Ensino Superior: ações do entorno do CFP da UFRB. 2016. Dissertação (Mestrado em Gestão de Políticas Públicas e Segurança Social) - Universidade Federal do Recôncavo da Bahia.
SODRE, M. L. S.;PIMENTEL, S. C.; DOURADO, A. M.. Saúde mestal e atenção básica: a importância da integralidade da atenção. 2016. Dissertação (Mestrado em Gestão de Políticas Públicas e Segurança Social) - Universidade Federal do Recôncavo da Bahia.
ARAUJO, E. T.;PIMENTEL, S. C.; PEREIRA, S. O.. Benefício de Prestação Continuada para pessoas com deficiência em Cruz das Almas-BA: uma análise dos desafios da intersetorialidade entre políticas de previdência e assistência social. 2016. Dissertação (Mestrado em Gestão de Políticas Públicas e Segurança Social) - Universidade Federal do Recôncavo da Bahia.
PIMENTEL, S. C.; GALVÃO FILHO, T. A.; SANTOS, A. B.. Evasão escolar na educação de jovens e adultos: um estudo a partir da Escola Monsenhor Gilberto Vaz Sampaio I - Varzedo-BA. 2016. Dissertação (Mestrado em Gestão de Políticas Públicas e Segurança Social) - Universidade Federal do Recôncavo da Bahia.
SOUZA, V. R. M.; SOUZA, R. C. S.;PIMENTEL, S. C.. A implantação da Língua Brasileira de Sinais como disciplina curricular obrigatória na Universidade Federal de Sergipe. 2015. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Sergipe.
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PIMENTEL, Susana Couto; GALVAO, N. C. S. S.; RODRIGUEZ, F. M. D.. ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO E PROFESSORES DAS SALAS REGULARES: UMA PROPOSTA DE TRABALHO COLABORATIVO COM ESTUDANTES COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL. 2023. Exame de qualificação (Mestrando em Educação Científica, Inclusão e Diversidade) - Universidade Federal do Recôncavo da Bahia.
PIMENTEL, Susana Couto; MIRANDA, T. G.; ORRICO, N. R.. Roberta Cantuária Borges. 2023. Exame de qualificação (Mestrando em Educação Científica, Inclusão e Diversidade) - Universidade Federal do Recôncavo da Bahia.
RIBEIRO, C. A. L.; MARTIN, V. A. F.;PIMENTEL, S. C.. MATERIAIS DIDÁTICOS MANIPULÁVEIS PARA O ENSINO E APRENDIZAGEM DA ASTRONOMIA PARA ESTUDANTES COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL. 2023. Exame de qualificação (Mestrando em astronomia) - Universidade Estadual de Feira de Santana.
SOUZA, D. A.; DINIZ, M. V. C.;PIMENTEL, Susana Couto; ROSARIO, V. A.. AS CONTRIBUIÇÕES DA GAMIFICAÇÃO NA FORMAÇÃO PROFISSIONAL DE JOVENS E ADULTOS COM TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA. 2022. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Educação Profissional e Tecnológica (ProfEPT),) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Baiano.
LEAL, I. O. J.; SALVADORI, J. C.;PIMENTEL, Susana Couto; MATTOS, N. M.. TRAVESSIAS DAS VIVÊNCIAS DAS MÃES: UM OLHAR SOBRE A REDE INTERSETORIAL DE ASSISTÊNCIA À PESSOA COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL. 2022. Exame de qualificação (Mestrando em Educação e Diversidade) - Universidade do Estado da Bahia.
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LUNA, A. V. A.;PIMENTEL, S. C.; GRILO, J. S. P.. Os textos dos discursos instrucionais e regulativos produzidos sobre o bullying: uma análise em diferentes salas de aula da educação básica. 2019. Exame de qualificação (Mestrando em Educação Científica, Inclusão e Diversidade) - Universidade Federal do Recôncavo da Bahia.
GALVAO, N. C. S. S.;PIMENTEL, S. C.; SANTOS, O. V.. Tecnologia Assistiva para estudantes com deficiência visual: um estudo na educação superior. 2019. Exame de qualificação (Mestrando em Educação Científica, Diversidade e Inclusão) - Universidade Federal do Recôncavo da Bahia.
PIMENTEL, S. C.; GALVAO, N. C. S. S.;MATOS, A. P. S.; MIRANDA, T. G.. Ensino colaborativo com base no Desenho Universal para a Aprendizagem: percepção de professores sobre o processo de aprendizagem em classe comum. 2019. Exame de qualificação (Mestrando em Educação Científica, Inclusão e Diversidade) - Universidade Federal do Recôncavo da Bahia.
COUTO, M. E. S.;PIMENTEL, S. C.; PEIXOTO, J. L. B.. Sala de Recursos Multifuncionais (SRM): as facetas da prática pedagógica como elemento fomentador de aprendizagem e inclusão na instituição escolar. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Formação de Professores da Educação Básica) - Universidade Estadual de Santa Cruz.
MIRANDA, T. G.;PIMENTEL, S. C.; BASTOS, E. R. O.; ALMEIDA, W. G.. Itinerâncias das relações sociais de estudantes surdos: o acesso e a permanência no Ensino Superior. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal da Bahia.
SALVADORI, J. C.;PIMENTEL, S. C.; MATTOS, N. M.. A formação inicial de professores para a educação especial nos cursos de Licenciatura da UNEB: estudo de caso do DCH IV. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Educação e Diversidade) - Universidade do Estado da Bahia.
SILVA, R. R. G.;PIMENTEL, S. C.; LUBISCO, N. M. L.. A inclusão da pessoa com deficiência visual sob a perspectiva da ciência da informação: um estudo nas bibliotecas da UFRB. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Ciência da Informação) - Universidade Federal da Bahia.
PIMENTEL, S. C.; MIRANDA, T. G.; BASTOS, E.R.O.. ESTRATÉGIAS DE MEDIAÇÃO PEDAGÓGICA PARA A PERMANÊNCIA DE ALUNOS SURDOS NO ENSINO SUPERIOR: UM ESTUDO NA UNIVERSIDADE FEDERAL DO RECÔNCAVO DA BAHIA. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal da Bahia.
PIMENTEL, S. C.; DUARTE, A. C. S.; SOUZA, M. L.. Ações inclusivas para permanência e aprendizagem de estudantes com deficiência no curso de Biologia da UESB/Campus de Jequié. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Educação Científica e Formação de Professores) - Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia.
PIMENTEL, S. C.; IRIAT, M. F. S.; BARROS, C. C.; CUNHA, M. V.. A presença da criatividade e da imaginação através do desenho livre na educação infantil. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Estadual de Feira de Santana.
PIMENTEL, S. C.; MATTOS, N. M.; SALVADORI, J. C.. Alunos com deficiência e seus espaços interditados: mapeando as representações sociais das famílias, professores e gestores sobre o espaço da Escola Municipal Leolino Ferreira da Silva, Junco, Jacobina/Bahia. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Educação e Diversidade) - Universidade do Estado da Bahia.
PIMENTEL, S. C.; SALVADORI, J. C.; LEAL, I. O. J.. A contribuição da mediação da gestão escolar: a inclusão da pessoa com deficiência no Colégio Municipal Luís Alberto Carvalho Dourado, Jacobina-BA. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Educação e Diversidade) - Universidade do Estado da Bahia.
PIMENTEL, S. C.; BORDAS, M. A. G.; GALVÃO FILHO, T. A.. Acesso e permanência de alunos com deficiência no IFBA: tecendo diálogos entre a educação especial e a profissional. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal da Bahia.
PIMENTEL, S. C.; MIRANDA, T. G.; BASTOS, E.R.O.. Estratégias de mediação pedagógica para a permanência de alunos surdos no Ensino Superior: um estudo na UFRB. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal da Bahia.
PIMENTEL, S. C.; GALVAO, N. C. S. S.; RODRIGUEZ, F. M. D.. Inclusão de crianças com autismo na rede regular de ensino: interações sociais e impactos no desempenho escolar. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal da Bahia.
PIMENTEL, S. C.; MIRANDA, T. G.; SANTOS, J.B.dos. A entrada no mundo acadêmico: a experiência de afiliaçãoo de estudantes com deficiência no Ensino Superior. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal da Bahia.
PIMENTEL, S. C.; SIQUEIRA, M. R. P.; DUARTE, A. C. S.; MAGALHAES JUNIOR, C. A. O.. Representações sociais dos professores de ciências: a realidade da inclusão escolar regular de Jequié/BA. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Educação em Ciências e Matemática) - Universidade Estadual de Santa Cruz.
PIMENTEL, S. C.; DUARTE, A. C. S.; RAZZERA, J. C. C.. Formação continuada de professores de Ciências para uma escola inclusiva. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Educação Científica e Formação de Professores) - Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia.
PIMENTEL, S. C.; BARRETO, D. A. B.; SOUZA, E. M. F.. O kit didático de Língua Portuguesa/Libras: uma análise sob a noção da responsividade bakhtiniana. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia.
PIMENTEL, S. C.; SANTOS, S. M. M.; PACHECO, L. B.; RIBEIRO, M. L.. As concepções de professores sobre a prática docente em alunos com deficiência: para uma educação na perspectiva inclusiva. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Estadual de Feira de Santana.
GALVÃO FILHO, T. A.;PIMENTEL, S. C.; MIRANDA, T. G.. Desafios de uma prática na educação superior: um estudo de caso. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal da Bahia.
PIMENTEL, S. C.; GURGEL, P. R. H.; CORREIA, P. C. H.. Mediação pedagógica em situações avaliativas: possibilidades para promoção da inclusão de estudantes com diagnóstico de TDAH. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal da Bahia.
IRIAT, M. F. S.;PIMENTEL, S. C.; LARANJEIRA, D. H.. Um olhar sobre a experiência de reinserção escolar: o programa projovem urbano na perspectiva de seus protagonistas. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Estadual de Feira de Santana.
PIMENTEL, S. C.; SANTOS, J.B.dos; TEIXEIRA, C. M. D.. Práticas pedagógicas para inclusão de estudantes com deficiência no ensino superior: um estudo na UFRB. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal da Bahia.
PIMENTEL, S. C.; RODRIGUEZ, F. M. D.; MARTINS, E. S.. Concepção de professores do ensino fundamental I sobre práticas pedagógicas no ensino da leitura desenvolvidas entre crianças com diagnóstico de dislexia. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal da Bahia.
COSTA, P. L. S.;PIMENTEL, S. C.; PIMENTA, L. B.; MACHADO, C. T.. Relação entre PDI, identidade institucional e gestão participativa. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Gestão e Tecnologias aplicadas à Educação) - Universidade do Estado da Bahia.
PIMENTEL, S. C.; GALVÃO FILHO, T. A.; SOUZA, R. C. S.. Os processos de inclusão dos alunos surdocegos pré-linguísticos na educação básica. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal da Bahia.
JESUS, W.P.;PIMENTEL, S. C.; LACERDA, C. B.; MUSSI, A. A.. O ensino de LIBRAS nos cursos de Licenciatura da Universidade Estadual de Feira de Santana. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Estadual de Feira de Santana.
PIMENTEL, S. C.; RIBEIRO, S. L.; GALVÃO FILHO, T. A.. Formação de professores para o uso da Comunicação Alternativa e Aumentativa em Salas de Recursos Multifuncionais. 2019. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós-Graduação Interdisciplinar em Ambiente, Tecnologia e Sustentabilidade) - Universidade Federal do Recôncavo da Bahia.
PIMENTEL, S. C.; MELO, J. M. P.; PAIM, A. V. F.. Imagem e esquema corporal em crianças com Sìndrome de Down: uma revisão de literatura. 2011. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação Especial) - Universidade Estadual de Feira de Santana.
PIMENTEL, S. C.; MELO, J. M. P.; PAIM, A. V. F.. A construção da identidade da pessoa com Síndrome de Down vítima de bullying: a história de vida escolar como desvelamento. 2011. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação Especial) - Universidade Estadual de Feira de Santana.
PIMENTEL, S. C.; MELO, J. M. P.; SOUZA, L.R.de. Para além da Deficiência Mental: o sujeito, as imagens de si e os fios narrativos sobre escolarização.. 2011. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação Especial) - Universidade Estadual de Feira de Santana.
PIMENTEL, S. C.; MELO, J. M. P.; Nascimento, André. Tecnologia assistiva: contribuições para a inclusão educacional de pessoas com paralisia cerebral.. 2009. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação Especial) - Universidade Estadual de Feira de Santana.
PIMENTEL, S. C.; MELO, J. M. P.; SOUZA, K. P. de. A educação de pessoas com superdotação/altas habilidades: implicações para o processo de inclusão escolar.. 2009. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação Especial) - Universidade Estadual de Feira de Santana.
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PIMENTEL, S. C.; MELO, P. N.; GIVIGI, A. C. N.. A importância da educação sexual no curso de formação docente: um olhar na licenciatura em Biologia da UFRB. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Biologia) - Universidade Federal do Recôncavo da Bahia.
PIMENTEL, S. C.; GARCIA, R.P.M.; RIBEIRO, S. S.. Percepções docentes sobre a prática pedagógica direcionada a estudantes com Síndrome de Down em escola regular. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Biologia) - Universidade Federal do Recôncavo da Bahia.
PIMENTEL, S. C.; FERREIRA, R. A.; RIBEIRO, S. S.. ESTRATÉGIAS METODOLÓGICAS PARA O ENSINO DE CIÊNCIAS E BIOLOGIA COM ALUNOS COM DIAGNÓSTICO DE AUTISMO. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Biologia) - Universidade Federal do Recôncavo da Bahia.
PIMENTEL, S. C.; SOUZA, Z. F. J.; NASCIMENTO, C. O.. Trajetórias de escolarização de estudantes com deficiência que acessaram o Ensino Superior: uma análise das histórias de vida na educação básica. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Biologia) - Universidade Federal do Recôncavo da Bahia.
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PIMENTEL, S. C.; VELLOSO, T. R.; SANTANA, J. C.. Caracterização da Economia Solidária no município de Tucano - Bahia. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Gestão de Cooperativas) - Universidade Federal do Recôncavo da Bahia.
PIMENTEL, S. C.; VELLOSO, T. R.; SANTANA, J. C.. Pertencimento e participação em associações comunitárias: um estudo de caso. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Gestão de Cooperativas) - Universidade Federal do Recôncavo da Bahia.
PIMENTEL, S. C.; RIBEIRO, D.; CHAGAS, R. C. S.. Gestão escolar e Educação Inclusiva: uma interlocução necessária. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Recôncavo da Bahia.
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PIMENTEL, S. C.; SILVA, N.; GARCIA, R.P.M.. Formação de professores de Biologia no âmbito da Licenciatura na UFRB: entrecruzando olhares sobre a formação profissional na perspectiva dos discentes e docentes universitários. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Biologia) - Universidade Federal do Recôncavo da Bahia.
PIMENTEL, S. C.; SOUZA, Z. F. J.; COUTO, F. D.. O olhar do professor de Ciências Naturais com relação a alunos com Síndrome de Down nos anos finais do Ensino Fundamental. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Biologia) - Universidade Federal do Recôncavo da Bahia.
PIMENTEL, S. C.; SANTOS, E.F; GARCIA, R.P.M.. Práticas pedagógicas no ensino de Ciências/Biologia desenvolvidas com estudantes surdos: o desafio para uma escola inclusiva. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Biologia) - Universidade Federal do Recôncavo da Bahia.
PIMENTEL, S. C.; COUTO, F. D.; SANTOS, E.F. Formação de professores para inclusão de estudante com deficiência: um estudo de caso no curso de Licenciatura em Biologia da UFRB. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Biologia) - Universidade Federal do Recôncavo da Bahia.
PIMENTEL, S. C.; ALMASSY, R. C. B.; SOUZA, Z. F. J.. Inclusão de estudantes com deficiência no ensino regular: concepções e práticas pedagógicas de professores de escola pública. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Biologia) - Universidade Federal do Recôncavo da Bahia.
PIMENTEL, S. C.; ALMASSY JUNIOR, A. A.; LIMA, T. P. P.. Relação entre família e escola: uma construção dialógica. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Recôncavo da Bahia.
PIMENTEL, S. C.; ALMASSY JUNIOR, A. A.; LIMA, T. P. P.. As contribuições da música para o processo de ensino e aprendizagem relacionados à leitura e a escrita no quarto ano de Ensino Fundamental. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Recôncavo da Bahia.
PIMENTEL, S. C.; ALMASSY JUNIOR, A. A.; LIMA, T. P. P.. A importância dos jogos no trabalho com operações matemáticas no 5 ano do Ensino Fundamental. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Recôncavo da Bahia.
PIMENTEL, S. C.; ALMASSY, R. C. B.; CHAGAS, R. C. S.. As contribuições da Neurociência para formação do Licenciado em Pedagogia da Universidade Federal do Recôncavo da Bahia. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Recôncavo da Bahia.
PIMENTEL, S. C.; ALMASSY, R. C. B.; CHAGAS, R. C. S.. Planejamento de ensino, estratégias metodológicas diversificadas e sua influência na aprendizagem de crianças do 5 ano de uma escola pública do município de Brejões-BA. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Universidade Federal do Recôncavo da Bahia.
PIMENTEL, S. C.; SANTOS, F. J. S.; DINIZ, L.N.. Vivências e desafios da iniciação à docência: um estudo sobre o Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência - PIBID/UFRB. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Recôncavo da Bahia.
PIMENTEL, S. C.; BASTOS, T. C.; ALVES, J.. O trabalho com crianças autistas. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Recôncavo da Bahia.
PIMENTEL, S. C.; BASTOS, T. C.; BARBOSA, I.. A prática educativa no atendimento educacional especializado para alunos com baixa visão e cegueira. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Recôncavo da Bahia.
PIMENTEL, S. C.; BASTOS, T. C.; SANTOS, F. R.. O atendimento educacional especializado para alunos com deficiência visual no município de Amargosa: o olhar de professores da sala de recursos multifuncionais. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Recôncavo da Bahia.
PIMENTEL, S. C.; SOUZA, K. P. de; SANTOS, E.F. Formação de professores para inclusão de estudantes com deficiência na escola regular: uma condição necessária. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Recôncavo da Bahia.
PIMENTEL, S. C.; BASTOS, T. C.; SANTOS, F. R.. O atendimento educacional especializado para o aluno com deficiência intelectual. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Recôncavo da Bahia.
PIMENTEL, S. C.; ALMASSY, R.C.B.; MELO, P. N.. Inclusão de pessoas com deficiência no Ensino Médio do município de Cruz das Almas-BA: concepção de gestores e professores. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Biologia) - Universidade Federal do Recôncavo da Bahia.
PIMENTEL, S. C.; NASCIMENTO, C. O.; RIBEIRO, G.. Intervenção pedagógica sobre sexualidade: uma construção a partir dos adolescentes. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Biologia) - Universidade Federal do Recôncavo da Bahia.
PIMENTEL, S. C.; SANTOS, F. J. S.; LOPES, A. L.. Afetividade e aprendizagem no ensino médio. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Recôncavo da Bahia.
PIMENTEL, S. C.; BARBOSA, I.; SANTOS, L.D.A.. Inclusão de estudantes com Síndrome de Down: um estudo etnográfico do recreio escolar. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Pedagogia) - Universidade Federal do Recôncavo da Bahia.
PIMENTEL, S. C.; BARBOSA, I.; SANTOS, L.D.A.. Concepções e práticas de funcionários da educação sobre a inclusão escolar de pessoas com deficiência: um estudo de caso de uma escola municpal da cidade de Amargosa. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Pedagogia) - Universidade Federal do Recôncavo da Bahia.
PIMENTEL, S. C.; SANTOS, E.F; SANTOS, L.D.A.. Inclusão de estudantes surdos na escola regular: com a palavra os colegas ouvintes. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Pedagogia) - Universidade Federal do Recôncavo da Bahia.
PIMENTEL, S. C.; SOUZA, K. P. de; SANTOS, F. J. S.. A concepção de professoras com necessidade especial sobre o seu processo de inclusão profissional. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Pedagogia) - Universidade Federal do Recôncavo da Bahia.
LOPES, A. L.;PIMENTEL, S. C.; PONTES, M. G. F. C.. O desenvolvimento de Habilidade Social na formação do pedagogo: a fala dos egressos do CFP/UFRB. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Pedagogia) - Universidade Federal do Recôncavo da Bahia.
SANTOS, E.F;PIMENTEL, S. C.. As contribuições da aquisição da LIBRAS para os surdos participantes do Projeto Libras em Muitas Mãos (PLMM) em Amargosa. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Pedagogia) - Universidade Federal do Recôncavo da Bahia.
PIMENTEL, S. C.; SANTOS, E.F; BASTOS, T. C.. O processo de ensino e aprendizagem de educandos surdos: um estudo de caso em uma escola pública no município de Amargosa-BA. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Pedagogia) - Universidade Federal do Recôncavo da Bahia.
BASTOS, T. C.;PIMENTEL, S. C.; SANTOS, E.F. Baixa Visão: criando estratégias para aprender e para ensinar. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Pedagogia) - Universidade Federal do Recôncavo da Bahia.
LOPES, A. L.;PIMENTEL, S. C.. O papel da afetividade na aprendizagem e desenvolvimento: relatos de professoras de Educação Infantil de uma creche municipal de Amargosa-BA. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Pedagogia) - Universidade Federal do Recôncavo da Bahia.
LOPES, A. L.;PIMENTEL, S. C.. Revisão em Habilidades Sociais (2000-2010): implicações ao processo de ensino-aprendizagem. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Pedagogia) - Universidade Federal do Recôncavo da Bahia.
GODINHO, L. F. R.; LOPES, A. L.;PIMENTEL, S. C.. Memórias sobre estigmas e preconceito no espaço escolar: estudo entre estudantes e egressos das escolas municipais de Mutuípe. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Pedagogia) - Universidade Federal do Recôncavo da Bahia.
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CASTRO, A.; WANDERLEY, L. C. L.;PIMENTEL, S. C.. A construção da base alfabética da criança com Síndrome de Down. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura Em Pedagogia) - Universidade Estadual de Feira de Santana.
PIMENTEL, S. C.; WANDERLEY, L. C. L.. Inclusão e Síndrome de Down: uma análise da aplicabilidade de práticas inclusivas numa turma de 4ª série do ensino fundamental. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura Em Pedagogia) - Universidade Estadual de Feira de Santana.
PIMENTEL, S. C.; RIBEIRO, M.; WANDERLEY, L. C. L.. Almeida.Afetividade como elemento essencial na formação do professor. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura Em Pedagogia) - Universidade Estadual de Feira de Santana.
PIMENTEL, S. C.; RIBEIRO, M.; ALVES, I.. Afetividade e cognição na construção do conhecimento. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura Em Pedagogia) - Universidade Estadual de Feira de Santana.
MIRANDA, T. G.; ROSA, D. L.;PIMENTEL, S. C.. Inclusão social de pessoas com deficiência mental através do uso pedagógico do computador. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal da Bahia.
PIMENTEL, S. C.; LEMOS, A. S. C.; TRINDADE, S. A.. A função avaliativa na Educação Infantil. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura Em Pedagogia) - Universidade Estadual de Feira de Santana.
PIMENTEL, S. C.. O papel das escolas diante das mudanças organizacionais e do processo de aprendizagem. 2002. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Administração Geral) - Faculdade de Tecnologia e Ciências/Feira de Santana.
PIMENTEL, S. C.; MUSSE, J. O.; ALMEIDA, R. L.. A RELAÇÃO ENTRE TRANSTORNO DE ESTRESSE PÓS-TRAUMÁTICO E FUNÇÃO COGNITIVA: UMA REVISÃO SISTEMÁTICA. 2024. Universidade Estadual de Feira de Santana.
PIMENTEL, S. C.; BARZANO, M. A. L.; RIOS, J. A. V. P.. "Sentido de vida em jovens universitários: uma revisão sistemática" - Prof. David Moisés Barreto dos Santos. 2019. Universidade Estadual de Feira de Santana.
PIMENTEL, S. C.; BORBA, V. C. M.; LUZ, J. A. R.. Observatório de contação de histórias - Profa. Maria Cláudia Silva do Carmo. 2019. Universidade Estadual de Feira de Santana.
SANTOS, S. M. M.; RIOS, J. A. V. P.;PIMENTEL, S. C.. O território da Educação do Campo no ?latifúndio? do Plano Nacional de Educação: os desafios para a garantia do direito à educação - Prof. Fábio Dantas de Souza Silva. 2019. Universidade Estadual de Feira de Santana.
ESTEVAM, A. L. D.;PIMENTEL, S. C.; FAHL, A. O. F. E.. MULTILETRAMENTOS, ENSINO E APRENDIZAGENS COLABORATIVAS NO FACEBOOK: DESLOCAMENTOS COGNITIVO-LINGUÍSTICOS NO ENSINO DE ESCRITA - Prof. Robério Pereira Barreto. 2019. Universidade do Estado da Bahia.
MUSSI, A. A.;PIMENTEL, S. C.; CASTRO, J. T.. Política de Formação Inicial de Professores: A trajetória da implantação da CNE/CP 02/2015 na UEFS - Profa. Dra. Maria de Lourdes Haywanon Santos Araújo. 2019. Universidade Estadual de Feira de Santana.
PIMENTEL, S. C.. Banca Examinadora do Concurso Público do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Baiano. 2017. Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Baiano.
PIMENTEL, S. C.; GARCIA, R.P.M.; ALMASSY, R. C. B.. Banca Examinadora do Processo Seletivo para Professor Substituto do CCAAB Edital Interno n 06/2013. 2013. Universidade Federal do Recôncavo da Bahia.
PIMENTEL, S. C.; GARCIA, R.P.M.; SILVA, N.. Banca Examinadora do Processo Seletivo para Professor Substituto do CCAAB Edital Interno n 07/2013. 2013. Universidade Federal do Recôncavo da Bahia.
PIMENTEL, S. C.. Concurso Público na Área de Conhecimento Pedagogia/Psicopedagogia. 2010. Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Baiano.
PIMENTEL, S. C.; DUBOC, Maria José; BEGROW, D. D. V.. Presidente da Comissão Examinadora do Concurso Público para Professor Auxiliar da Matéria/Área do Conhecimento Língua Brasileira de Sinais LIBRAS. 2009. Universidade Federal do Recôncavo da Bahia.
PIMENTEL, S. C.. Presidente da Comissão Examinadora do Concurso Público para Docente do Magistério Superior da Matéria/Área de Conhecimento Educação Especial. 2009. Universidade Federal do Recôncavo da Bahia.
PIMENTEL, S. C.. Presidente da Comissão Examinadora do Concurso Público para Docente do Magistério Superior da Matéria/Área de Conhecimento Educação Física para pessoas com necessidades educacionais especiais. 2009. Universidade Federal do Recôncavo da Bahia.
FONSECA, Z.;PIMENTEL, S. C.; DAMASCENO, A. R.. Concurso Público para Professor Auxiliar da Matéria Psicopedagogia do Departamento de Saúde da UEFS. 2009. Universidade Estadual de Feira de Santana.
PIMENTEL, S. C.. Concurso Público para Professor Assistente da matéria Teoria e Prática do Serviço Social. 2008. Universidade Federal do Recôncavo da Bahia.
GURGEL, Paulo;PIMENTEL, S. C.; PEREIRA, M.. Concurso Público para Professor Assistente da Matéria Psicologia da Educação do Departamento de Educação I - FACED/UFBA. 2008. Universidade Federal da Bahia.
FONSECA, Z.;PIMENTEL, S. C.; PEPPE, A.. Concurso Público para Professor Auxiliar de Psicologia/Psicologia da Educação. 2005. Universidade do Estado da Bahia.
PIMENTEL, S. C.; ALVES, S.. Comissão para fins de Reconhecimento do Curso de Licenciatura Plena em Pedagogia com Habilitação nas Séries Iniciais do Ensino Fundamental. 2001. Conselho Estadual de Educação do Estado da Bahia.
PIMENTEL, S. C.; BRITO, J.. Comissão para fins de reconhecimento do Curso de Licenciatura Plena em Pedagogia com Habilitação nas Séries Iniciais do Ensino Fundamental. 2000. Conselho Estadual de Educação do Estado da Bahia.
PIMENTEL, Susana Couto; SANTOS, J.B.dos; BARBOSA, E. P.. Banca de Promoção na carreira docente para a classe de Adjunto da professora Lucimêre Rodrigues de Souza. 2022. Universidade Estadual de Feira de Santana.
PIMENTEL, S. C.; BORGHI, I. S. M.; MIRANDA, A. M.; ROSEIRA, N. A. F.. Itinerância de estudantes com deficiência visual na educação básica - Trabalho Monográfico de Seminários Temáticos em Educação I. 2019. Universidade Federal do Recôncavo da Bahia.
PIMENTEL, S. C.; MIRANDA, A. M.; BORGHI, I. S. M.; ROSEIRA, N. A. F.. Ensino colaborativo no Desenho Universal para a Aprendizagem - Trabalho Monográfico de Seminários Temáticos em Educação I. 2019. Universidade Federal do Recôncavo da Bahia.
PIMENTEL, S. C.; CASTRO, J. T.; BESNOSIK, M. H. R.. Membro de banca examinadora de promoção na carreira docente para a classe de adjunto da Prof. Antonio César Ferreira da Silva. 2017. Universidade Estadual de Feira de Santana.
PIMENTEL, S. C.; CASTRO, J. T.; BESNOSIK, M. H. R.. Membro de banca examinadora de promoção na carreira docente para a classe de adjunto da Profa. Rita de Cassia Breda Mascarenhas Lima. 2017. Universidade Estadual de Feira de Santana.
PIMENTEL, S. C.; MARTINS, E. S.; SANTOS, C. R. B.. Membro de banca examinadora de promoção na carreira docente para a classe de adjunto da Profa. Solange Lucas Ribeiro. 2015. Universidade Estadual de Feira de Santana.
PIMENTEL, S. C.; JESUS, W.P.; SANTOS, G. C.. Membro de banca examinadora de promoção na carreira docente para a classe de adjunto da Profa. Elizabete Pereira Barbosa dos Santos. 2015. Universidade Estadual de Feira de Santana.
PIMENTEL, S. C.; MUSSI, A. A.; MARTINS, E. S.. Membro de banca examinadora de promoção na carreira docente para a classe de adjunto da Profa. Ana Verena Freitas Paim. 2015. Universidade Estadual de Feira de Santana.
PIMENTEL, S. C.; MUSSI, A. A.; MARTINS, E. S.. Membro de banca examinadora de promoção na carreira docente para a classe de adjunto da Profa. Ana Carla Ramalho Evangelista Lima. 2015. Universidade Estadual de Feira de Santana.
PIMENTEL, S. C.; JESUS, W.P.; SANTOS, G. C.. Membro de banca examinadora de promoção na carreira docente para a classe de adjunto da Profa. Maria de Lourdes Haywanon Santos Araújo. 2015. Universidade Estadual de Feira de Santana.
PIMENTEL, S. C.; TRINDADE, S. A.; FRANCO, N. H. R.. Membro de banca examinadora de promoção na carreira docente para a classe de adjunto. 2014. Universidade Estadual de Feira de Santana.
PIMENTEL, S. C.. Parecerista para fins de incentivo à produção científica sobre o artigo "Reflexões sobre a formação de professores das salas de recursos multifuncionais no município de Feira de Santana" da Profa. Zenilda Fonseca de Jesus Souza. 2014. Universidade Estadual de Feira de Santana.
PIMENTEL, S. C.; CRUZ, A. R. S.; GREGORIO, M. F. A.. Membro da banca examinadora do processo de promoção na carreira docente da classe de professor Assistente para a classe de professor Adjunto da Profa.Maria Elisa Pacheco de Oliveira Silva. 2013. Universidade Estadual de Feira de Santana.
PIMENTEL, S. C.. Avaliador(a) no Programa Institucional de Bolsa de Iniciação Científica/PIBIC/PIBIC-AF/PIBITI Edital 2013/2014. 2013. Universidade Federal do Recôncavo da Bahia.
PIMENTEL, S. C.. Parecerista de Processo de incentivo à produção científica. 2012. Universidade do Estado da Bahia.
PIMENTEL, S. C.; GARCIA, R.P.M.; JESUS, W.P.. Membro da banca examinadora do processo de promoção na carreira docente da classe de professor Assistente para a classe de professor Adjunto da Profa. Geilsa Costa Santos Baptista. 2012. Universidade Estadual de Feira de Santana.
SANTOS, A. M. F.; SANTOS, S. R.;PIMENTEL, S. C.. Parecerista para fins de incentivo à produção científica do artigo intitulado "Desvendando a violência intrafamiliar: o lugar da escola de autoria da Profa. Maria Elisa Pacheco de Oliveira Medeiros. 2012. Universidade Estadual de Feira de Santana.
PIMENTEL, S. C.; SA, M. R. G. B.; SOUZA, Z. F. J.. Parecerista para fins de incentivo à produção científica do artigo intitulado "Trabalho docente e formação de professores: novos desafios e possibilidades". 2012. Universidade Estadual de Feira de Santana.
PIMENTEL, S. C.; SANTOS, A. M. F.; SANTOS, D. F.. Membro da banca examinadora do processo de promoção na carreira docente da classe de professor Assistente para a classe de professor Adjunto do Prof. Dr. André Luiz Brito Nascimento. 2012. Universidade Estadual de Feira de Santana.
PIMENTEL, S. C.; BASTOS, E.R.O.; SANTOS, F.A.. Parecerista para fins de incentivo à produção científica do artigo intitulado "Política de inclusão de alunos com deficiência na UEFS: trajetórias, desafios e perspectivas" de autoria da Profa. Zenilda Fonseca de Jesus. 2011. Universidade Estadual de Feira de Santana.
PIMENTEL, S. C.. Parecerista de livro submetido a publicação na Editora da Universidade Estadual do Oeste do Paraná - EDUNIOESTE. 2011. Universidade Estadual do Oeste do Paraná.
PIMENTEL, S. C.. Comissão de avaliação de projetos de pesquisa referente ao Edital PIBIC UFRB 2011-2012. 2011. Universidade Federal do Recôncavo da Bahia.
PIMENTEL, S. C.; MELO, P. N.; ALMEIDA, R.. Presidente da Banca Examinadora do Processo Seletivo para Professor Temporário do CCAAB. 2011. Universidade Federal do Recôncavo da Bahia.
PIMENTEL, S. C.; CRUZ, A. R. S.; CRUZ, M. F. B.. Membro da banca examinadora do processo de promoção na carreira docente da classe de professor Assistente para a classe de professor Adjunto. 2011. Universidade do Estado da Bahia.
CRUZ, M. F. B.;PIMENTEL, S. C.; CRUZ, A. R. S.. Membro da banca examinadora do processo de promoção na carreira docente da classe de professor Assistente para a classe de professor Adjunto da Profa. Syomara Assuite Trindade. 2011. Universidade Estadual de Feira de Santana.
CRUZ, M. F. B.;PIMENTEL, S. C.; CRUZ, A. R. S.. Membro da banca examinadora do processo de promoção na carreira docente da classe de professor Assistente para a classe de professor Adjunto da Profa. Ana Maria Fontes dos Santos. 2011. Universidade Estadual de Feira de Santana.
PIMENTEL, S. C.; CRUZ, A. R. S.; SOARES, M. T. N.. Parecerista para fins de incentivo por produção científica do artigo intitulado "Política de inclusão de alunos com deficiência na UEFS: trajetórias, desafios e perspectivas" de autoria da Profa. Zenilda Fonseca de Jesus. 2011. Universidade Estadual de Feira de Santana.
LOPES, A. L.;PIMENTEL, S. C.; BARZANO, M. A. L.. Comissão Avaliadora do Processo de Promoção na Carreira Docente da Classe de Assistente para Classe de Adjunto da professora Cláudia de Alencar Serra e Sepulveda. 2010. Universidade Estadual de Feira de Santana.
PIMENTEL, S. C.. Parecerista de artigo do Volume 7, No. 02 (2008) da Revista Dialogia. 2009.
PIMENTEL, S. C.; CAVALCANTI, J. D. B.; LOPES, A. L.. Comissão parecerista de projeto de pesquisa "O domínio das estruturas aditivas nos anos iniciais do ensino fundamental". 2009. Universidade Federal do Recôncavo da Bahia.
PIMENTEL, S. C.; GODINHO, L. F. R.. Membro da Comissão Científica do II Congresso de Pesquisadores do Recôncavo Sul: Educação e Interdisciplinaridades. 2009. Universidade Federal do Recôncavo da Bahia.
PIMENTEL, S. C.; PEREIRA, A. C. S. O.; UZEDA, L. C. O.. Parecerista para fins de concessão de incentivo à produção científica do artigo:. 2009. Universidade Estadual de Feira de Santana.
PIMENTEL, S. C.; SOUZA, L.R.de; SANTOS, J.B.dos. Parecerista para fins de concessão de incentivo à produção científica do artigo. 2009. Universidade Estadual de Feira de Santana.
PIMENTEL, S. C.. Comissão de Seleção Interna para Prestador de Serviço Técnico-Administrativo. 2008. Universidade Federal do Recôncavo da Bahia.
PIMENTEL, S. C.. Comissão Julgadora para Incentivo de Produção Científica. 2008. Universidade do Estado da Bahia.
RIBEIRO, M.;PIMENTEL, S. C.. Comitê Científico do I Colóquio Internacional sobre Ensino Superior. 2008. Universidade Estadual de Feira de Santana.
BASTOS, E. R. O.;PIMENTEL, S. C.; BARBOSA, E. P.. Comissão parecerista para fins de concessão de incentivo à produção científica. 2008. Universidade Estadual de Feira de Santana.
PIMENTEL, S. C.. Comitê Assessor do Processo Seletivo de Bolsas PIBIC/CNPq/FAPESB/UFRB. 2008. Universidade Federal do Recôncavo da Bahia.
PIMENTEL, S. C.; CASTRO, A.; BASTOS, E. R. O.. Parecerista de Artigo com vistas a concessão de Incentivo a Produção Científica. 2008. Universidade Estadual de Feira de Santana.
PIMENTEL, S. C.. Seleção para o Programa Institucional de Bolsas de Iniciação Científica. 2007. Universidade Federal do Recôncavo da Bahia.
PIMENTEL, S. C.. Assessora Ad Hoc do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação Científica PIBIC/CNPq. 2006. Universidade Estadual de Feira de Santana.
PIMENTEL, S. C.; RIBEIRO, M.; PACHECO, L. B.. Seleção Pública para Professor Substituto na Matéria Psicologia da Educação. 2004. Universidade Estadual de Feira de Santana.
PACHECO, L. B.;PIMENTEL, S. C.; TRINDADE, S. A.. Seleção de Monitoria da disciplina Aprendizagem, Desenvolvimento Humano e Educação. 2004. Universidade Estadual de Feira de Santana.
Nascimento, André;PIMENTEL, S. C.; PEREIRA, W.. Comissão Avaliadora da Seleção de monitoria para bolsista em Estágio Acadêmico. 2002. Universidade Estadual de Feira de Santana.
PIMENTEL, S. C.. Seleção Pública para Professor Substituto na Matéria Psicologia da Educação. 2001. Universidade Estadual de Feira de Santana.
MENEZES, I. R.;PIMENTEL, S. C.. Banca examinadora de Seleção para estagiário de extensão. 1998. Universidade Estadual de Feira de Santana.
Orientou
INCLUSÃO NO IFBA: ATRAVESSAMENTOS DA FORMAÇÃO DOCENTE PARA O FORTALECIMENTO DA PERMANÊNCIA ESTUDANTIL; Início: 2023; Dissertação (Mestrado profissional em EDUCAÇÃO CIENTÍFICA, INCLUSÃO E DIVERSIDADE) - Universidade Federal do Recôncavo da Bahia; (Orientador);
COMPORTAMENTO AUTOLESIVO ENTRE ADOLESCENTES: UM ESTUDO NAS ESCOLAS MUNÍCIPAIS DE CRUZ DAS ALMAS- BAHIA; Início: 2023; Dissertação (Mestrado profissional em EDUCAÇÃO CIENTÍFICA, INCLUSÃO E DIVERSIDADE) - Universidade Federal do Recôncavo da Bahia; (Orientador);
O BIBLIOTECÁRIO COMO MEDIADOR DA INFORMAÇÃO NO PROCESSO DE INCLUSÃO E DE ACESSIBILIDADE NAS BIBLIOTECAS DA UFRB; Início: 2023; Dissertação (Mestrado profissional em Gestão de Políticas Públicas e Segurança Social) - Universidade Federal do Recôncavo da Bahia; (Orientador);
O ensino colaborativo no trabalho com estudantes com Deficiência Intelectual; Início: 2023; Dissertação (Mestrado profissional em Educação Científica, Diversidade e Inclusão) - Universidade Federal do Recôncavo da Bahia; (Orientador);
PERMANÊNCIA: COMO PERCORRER JUNTOS OS (MULTI)CAMINHOS DO SIMBÓLICO NA UFRB; Início: 2021; Dissertação (Mestrado profissional em Gestão de Políticas Públicas e Segurança Social) - Universidade Federal do Recôncavo da Bahia; (Orientador);
?MEDIAÇÃO DA INFORMAÇÃO E A AFILIAÇÃO DE ESTUDANTES COM DEFICIÊNCIA NO ENSINO SUPERIOR?,; Início: 2022; Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal da Bahia; (Coorientador);
Relações entre Mães e Filhos com Deficiência: contextos bioecológicos, mediações e processos de resiliência no enfrentamento das adversidades; Início: 2021; Tese (Doutorado em Doutoramento em Ciências da Educação) - Universidade do Minho; (Coorientador);
O PROFISSIONAL DE APOIO ESCOLAR DE ESTUDANTES COM DEFICIÊNCIA EM ESCOLAS PÚBLICAS; 2023; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal da Bahia,; Coorientador: Susana Couto Pimentel;
INSERÇÃO PROFISSIONAL NO MERCADO DE TRABALHO: UM ESTUDO COM EGRESSOS COM DEFICIÊNCIA DA UFRB; 2022; Dissertação (Mestrado em Gestão de Políticas Públicas e Segurança Social) - Universidade Federal do Recôncavo da Bahia,; Orientador: Susana Couto Pimentel;
IMPACTO SOCIAL DO PROJETO EQUOTERAPIA DESENVOLVIDO PELA POLÍCIA MILITAR EM FEIRA DE SANTANA: ANÁLISE DA PERCEPÇÃO DE PAIS DE CRIANÇAS COM DEFICIÊNCIA; 2022; Dissertação (Mestrado em Gestão de Políticas Públicas e Segurança Social) - Universidade Federal do Recôncavo da Bahia,; Orientador: Susana Couto Pimentel;
Atuação dos profissionais de apoio escolar/mediador no processo de inclusão educacional na rede municipal de Jacobina ? BA; 2022; Dissertação (Mestrado em Educação Científica, Inclusão e Diversidade) - Universidade Federal do Recôncavo da Bahia,; Orientador: Susana Couto Pimentel;
?PERMANÊNCIA NA EDUCAÇÃO SUPERIOR: PERCEPÇÕES DE ESTUDANTES COM DEFICIÊNCIA DA UFRB?; 2022; Dissertação (Mestrado em Educação Científica, Inclusão e Diversidade) - Universidade Federal do Recôncavo da Bahia,; Orientador: Susana Couto Pimentel;
O DESENHO UNIVERSAL PARA A APRENDIZAGEM COMO ESTRATÉGIA PARA A CONSTRUÇÃO DE PRÁTICAS PEDAGÓGICAS INCLUSIVAS; 2021; Dissertação (Mestrado em Educação Científica, Diversidade e Inclusão) - Universidade Federal do Recôncavo da Bahia,; Orientador: Susana Couto Pimentel;
?Percursos formativos de estudantes cegos em escolas de Educação Básica?; 2021; Dissertação (Mestrado em EDUCAÇÃO CIENTÍFICA, INCLUSÃO E DIVERSIDADE) - Universidade Federal do Recôncavo da Bahia,; Orientador: Susana Couto Pimentel;
Análise sobre o Projeto Estadual de Auxílio Permanência para estudantes em situação de vulnerabilidade socioeconômica na Universidade Estadual de Feira de Santana; ; 2021; Dissertação (Mestrado em Gestão de Políticas Públicas e Segurança Social) - Universidade Federal do Recôncavo da Bahia,; Orientador: Susana Couto Pimentel;
POLÍTICAS PARA INCLUSÃO DE SERVIDORES COM DEFICIÊNCIA EM UNIVERSIDADE PÚBLICA DO ESTADO DA BAHIAo Da Bahia: um estudo das dimensões de acessibilidade; 2020; Dissertação (Mestrado em Gestão de Políticas Públicas e Segurança Social) - Universidade Federal do Recôncavo da Bahia,; Orientador: Susana Couto Pimentel;
IMPLICAÇÕES DO TRABALHO DA GESTÃO ESCOLAR NA IMPLANTAÇÃO E ACOMPANHAMENTO DAS SALAS DE RECURSOS MULTIFUNCIONAIS EM FEIRA DE SANTANA; 2020; Dissertação (Mestrado em Gestão de Políticas Públicas e Segurança Social) - Universidade Federal do Recôncavo da Bahia,; Orientador: Susana Couto Pimentel;
Repercussões da Universidade Aberta à Terceira Idade/UEFS na vida dos idosos: uma análise a partir da percepção dos participantes; 2019; Dissertação (Mestrado em Gestão de Políticas Públicas e Segurança Social) - Universidade Federal do Recôncavo da Bahia,; Orientador: Susana Couto Pimentel;
Formação de professores e prática docente na Educação Básica: um estudo a partir do Curso de Pedagogia do Parfor/Ufrb; 2018; Dissertação (Mestrado em Gestão de Políticas Públicas e Segurança Social) - Universidade Federal do Recôncavo da Bahia,; Orientador: Susana Couto Pimentel;
Interações Sociais envolvendo crianças com Transtorno do Espectro do Autismo em classes comuns: o olhar de seus professores; 2017; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal da Bahia,; Orientador: Susana Couto Pimentel;
A trajetória de afiliaçãoo de estudantes com deficiência na Educação Superior; 2017; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal da Bahia,; Orientador: Susana Couto Pimentel;
IMPACTOS DO PROGRAMA DE BOLSA PERMANÊNCIA NA VIDA ACADÊMICA DE ESTUDANTES ORIUNDOS DE COMUNIDADES QUILOMBOLAS; 2017; Dissertação (Mestrado em Gestão de Políticas Públicas e Segurança Social) - Universidade Federal do Recôncavo da Bahia,; Orientador: Susana Couto Pimentel;
ESTRATÉGIAS PEDAGÓGICAS PARA A PERMANÊNCIA DE ESTUDANTES SURDOS NO ENSINO SUPERIOR; 2017; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal da Bahia,; Orientador: Susana Couto Pimentel;
Controle social da educação: a atuação do conselho do FUNDEB em Valença-BA; 2016; Dissertação (Mestrado em Gestão de Políticas Públicas e Segurança Social) - Universidade Federal do Recôncavo da Bahia,; Orientador: Susana Couto Pimentel;
Evasão escolar na educação de jovens e adultos: um estudo a partir da Escola Monsenhor Gilberto Vaz Sampaio I - Varzedo-BA; 2016; Dissertação (Mestrado em Gestão de Políticas Públicas e Segurança Social) - Universidade Federal do Recôncavo da Bahia,; Orientador: Susana Couto Pimentel;
Mediação pedagógica no processo de avaliação da aprendizagem: possibilidades na inclusão escolar de estudantes com diagnóstico de TDAH; 2015; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal da Bahia,; Orientador: Susana Couto Pimentel;
Práticas pedagógicas para inclusão de estudantes com deficiência na educação superior: um estudo na UFRB; 2015; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal da Bahia,; Orientador: Susana Couto Pimentel;
Acessibilidade na Educação Superior: reflexões sobre a trajetória de estudantes com deficiência na UFRB; 2015; Dissertação (Mestrado em Gestão de Políticas Públicas e Segurança Social) - Universidade Federal do Recôncavo da Bahia,; Orientador: Susana Couto Pimentel;
Práticas pedagógicas de leitura e escrita direcionadas a estudantes com diagnóstico de dislexia: o olhar de professores do ensino fundamental I; 2015; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal da Bahia, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado da Bahia; Orientador: Susana Couto Pimentel;
O ensino de Libras na formação do professor: um estudo de caso nas licenciaturas da Universidade Estadual de Feira de Santana; 2015; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Feira de Santana,; Coorientador: Susana Couto Pimentel;
Uma Contribuição para a História da Institucionalização da Licenciatura em Química no Brasil; O caso da Universidade Federal da Bahia; ; 2018; Tese (Doutorado em Doutoramento em Ciências da Educação) - Universidade do Minho,; Coorientador: Susana Couto Pimentel;
Acessibilidade do Ambiente Virtual de Aprendizagem da Universidade Federal do Recôncavo da Bahia para estudantes com deficiência; 2017; Tese (Doutorado em Doutoramento em Ciências da Educação) - Universidade do Minho,; Coorientador: Susana Couto Pimentel;
O ensino de Língua Portuguesa a partir da Aprendizagem Baseada em Problemas: formando leitores críticos; 2012; Tese (Doutorado em Doutorado em Educação de Pessoas Adultas) - Universidade de Salamanca,; Coorientador: Susana Couto Pimentel;
EDUCAÇÃO MATEMÁTICA INCLUSIVA: UMA REVISÃO DE LITERATURA; 2022; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós-Graduação Interdisciplinar em Ambiente, Tecnologia e Sustentabilidade) - Universidade Federal do Recôncavo da Bahia; Orientador: Susana Couto Pimentel;
Formação de professores para o uso da Comunicação Alternativa e Aumentativa em Salas de Recursos Multifuncionais; 2019; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós-Graduação Interdisciplinar em Ambiente, Tecnologia e Sustentabilidade) - Universidade Federal do Recôncavo da Bahia; Orientador: Susana Couto Pimentel;
Para além da deficiência mental: o sujeito, as imagens de si e os fios narrativos da escolarização; 2011; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação Especial) - Universidade Estadual de Feira de Santana; Orientador: Susana Couto Pimentel;
Constituição identitária da pessoa com Sindrome de Down vítima do bullying: a história de vida escolar como desvelamento; 2011; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação Especial) - Universidade Estadual de Feira de Santana; Orientador: Susana Couto Pimentel;
Imagem e esquema corporaç em crianças com Síndrome de Down: uma revisão de literatura; 2011; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação Especial) - Universidade Estadual de Feira de Santana; Orientador: Susana Couto Pimentel;
A tecnologia assistiva para acessibilidade da pessoa com paralisia cerebral; 2009; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação Especial) - Universidade Estadual de Feira de Santana; Orientador: Susana Couto Pimentel;
O currículo e a inclusão do aluno com Síndrome de Down: um estudo de caso com professores da escola regular; 2009; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação Especial) - Universidade Estadual de Feira de Santana; Orientador: Susana Couto Pimentel;
Adaptação curricular para a inclusão da pessoa com deficiência mental na escola regular; 2009; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação Especial) - Universidade Estadual de Feira de Santana; Orientador: Susana Couto Pimentel;
A educação de pessoas com superdotação/altas habilidades: implicações no currículo; 2009; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação Especial) - Universidade Estadual de Feira de Santana; Orientador: Susana Couto Pimentel;
Tecnologia Assistiva: contribuição para inclusão escolar de pessoas com paralisia cerebral; 2009; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação Especial) - Universidade Estadual de Feira de Santana; Orientador: Susana Couto Pimentel;
O processo de ensino e aprendizagem da pessoa com deficiência visual; 2008; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação Especial) - Universidade Estadual de Feira de Santana; Orientador: Susana Couto Pimentel;
Inclusão de alunos surdos sem fluência em LIBRAS em uma escola pública de Feira de Santana; 2008; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação Especial) - Universidade Estadual de Feira de Santana; Orientador: Susana Couto Pimentel;
Aprendizagem do aluno surdo na escola regular: mediações pedagógicas e adaptações no currículo; 2008; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação Especial) - Universidade Estadual de Feira de Santana; Orientador: Susana Couto Pimentel;
A inclusão de alunos surdos em escolas da rede estadual de ensino: uma análise prática de educação inclusiva no Instituto de Educação Gastão Guimarães; 2007; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Política do Planejamento Pedagógico; ; ; ; ) - Universidade do Estado da Bahia; Orientador: Susana Couto Pimentel;
O atendimento especializado a pessoas com necessidades especiais no processo de inclusão escolar do município de Feira de Santana; 2007; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Política do Planejamento Pedagógico; ; ; ; ) - Universidade do Estado da Bahia; Orientador: Susana Couto Pimentel;
Síndrome de Down: como a escola trabalha essa "diferença"; 2006; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Política do Planejamento Pedagógico; ; ; ; ) - Universidade do Estado da Bahia; Orientador: Susana Couto Pimentel;
Formação de professores para educação inclusiva: um estudo de caso em escola municipal de Feira de Santana; 2006; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Política do Planejamento Pedagógico; ; ; ; ) - Universidade do Estado da Bahia; Orientador: Susana Couto Pimentel;
Inclusão de alunos com deficiência auditiva no ensino fundamental em Feira de Santana: um estudo de caso; 2006; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Política do Planejamento Pedagógico; ; ; ; ) - Universidade do Estado da Bahia; Orientador: Susana Couto Pimentel;
Raimunda Oliveira;Valda Cr; A formação de professores do ensino regular para inclusão de alunos com necessidades especiais; 2006; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Política do Planejamento Pedagógico; ; ; ; ) - Universidade do Estado da Bahia; Orientador: Susana Couto Pimentel;
Estratégias de resolução de conflitos: um estudo do cotidiano entre crianças de 3 anos numa escola particular de Feira de Santana; 2005; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Em Alfabetização) - Universidade Estadual de Feira de Santana; Orientador: Susana Couto Pimentel;
A concepção epistemológica de professores alfabetizadores do município de Alagoinhas-BA e suas conseqüências no desenvolvimento de seus alunos em leitura e escrita; 2005; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Em Alfabetização) - Universidade Estadual de Feira de Santana; Orientador: Susana Couto Pimentel;
A interação do professor alfabetizador no processo de aquisição da escrita: análise de uma classe de alfabetização de uma escola da rede pública de Feira de Sanatana; 2004; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Em Alfabetização) - Universidade Estadual de Feira de Santana; Orientador: Susana Couto Pimentel;
A interação desenho e escrita no processo de alfabetização; 2004; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Em Alfabetização) - Universidade Estadual de Feira de Santana; Orientador: Susana Couto Pimentel;
A relação afetiva entre professor e aluno no processo de ensino e aprendizagem; 2004; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Supervisão Escolar) - Universidade Estadual de Feira de Santana; Orientador: Susana Couto Pimentel;
Formação de professores de biologia para a educação inclusiva: uma análise dos projetos pedagógicos de cursos de licenciatura de universidades federais baianas; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Biologia) - Universidade Federal do Recôncavo da Bahia; Orientador: Susana Couto Pimentel;
TECNOLOGIA ASSISTIVA NO BRASIL: UMA ANÁLISE DAS PRODUÇÕES DE CURSOS DE PÓS-GRADUAÇÃO NA ÁREA DA ENGENHARIA; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Interdisciplinar em Energia e Sustentabilidade) - Universidade Federal do Recôncavo da Bahia; Orientador: Susana Couto Pimentel;
Inclusão de estudantes com deficiência nos Colégios da Polícia Militar da Bahia; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Biologia) - Universidade Federal do Recôncavo da Bahia; Orientador: Susana Couto Pimentel;
ESTRATÉGIAS METODOLÓGICAS PARA O ENSINO DE CIÊNCIAS E BIOLOGIA COM ALUNOS COM DIAGNÓSTICO DE AUTISMO; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Biologia) - Universidade Federal do Recôncavo da Bahia; Orientador: Susana Couto Pimentel;
Percepções docentes sobre a prática pedagógica direcionada a estudantes com Síndrome de Down em escola regular; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Biologia) - Universidade Federal do Recôncavo da Bahia; Orientador: Susana Couto Pimentel;
TRAJETÓRIAS DE ESCOLARIZAÇÃO DE ESTUDANTES COM DEFICIÊNCIA QUE ACESSARAM O ENSINO SUPERIOR: UMA ANÁLISE DAS HISTÓRIAS DE VIDA NA EDUCAÇÃO BÁSICA; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Biologia) - Universidade Federal do Recôncavo da Bahia; Orientador: Susana Couto Pimentel;
Práticas pedagógicas no ensino de ciências para alunos com deficiência intelectual incluídos na escola regular; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Biologia) - Universidade Federal do Recôncavo da Bahia; Orientador: Susana Couto Pimentel;
Políticas e práticas de inclusão de estudantes com deficiência no ensino superior: um estudo de caso na UFRB; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em Pedagogia) - Universidade Federal do Recôncavo da Bahia; Orientador: Susana Couto Pimentel;
MEDIAÇÕES PEDAGÓGICAS PARA O TRABALHO ESCOLAR COM ESTUDANTES QUE VIVEM COM A DOENÇA FALCIFORME; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Biologia) - Universidade Federal do Recôncavo da Bahia; Orientador: Susana Couto Pimentel;
PRÁTICAS PEDAGÓGICAS NO ENSINO DE CIÊNCIAS/BIOLOGIA DESENVOLVIDAS COM ESTUDANTES SURDOS: O DESAFIO PARA UMA ESCOLA INCLUSIVA; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Biologia) - Universidade Federal do Recôncavo da Bahia; Orientador: Susana Couto Pimentel;
O OLHAR DE PROFESSORES DE CIÊNCIAS NATURAIS COM RELAÇÃO A ALUNOS COM SINDROME DE DOWN NOS ANOS FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Biologia) - Universidade Federal do Recôncavo da Bahia; Orientador: Susana Couto Pimentel;
Pertencimento e participação em associações comunitárias: um estudo de caso; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Gestão de Cooperativas) - Universidade Federal do Recôncavo da Bahia; Orientador: Susana Couto Pimentel;
?Inclusão de estudantes com deficiência no ensino regular: concepções e práticas pedagógicas de professores de escola pública; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Biologia) - Universidade Federal do Recôncavo da Bahia; Orientador: Susana Couto Pimentel;
A sala de recursos multifuncionais no processo de inclusão de alunos com deficiência em turmas regulares: um estudo de caso no município de São Felipe-BA; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Biologia) - Universidade Federal do Recôncavo da Bahia; Orientador: Susana Couto Pimentel;
Formação de professores para inclusão de estudantes com deficiência: um estudo de caso em curso de Licenciatura em Biologia da UFRB; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Biologia) - Universidade Federal do Recôncavo da Bahia; Orientador: Susana Couto Pimentel;
Inclusão de pessoas com deficiência no ensino médio do município de Cruz das Almas-BA: concepções de gestores e professores; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em Ciências Biológicas) - Universidade Federal do Recôncavo da Bahia; Orientador: Susana Couto Pimentel;
Formação de professores para inclusão de estudantes com deficiência na escola regular: uma condição necessária; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Recôncavo da Bahia; Orientador: Susana Couto Pimentel;
CONCEPÇÕES DE PROFESSORAS COM NECESSIDADES ESPECIAIS SOBRE O SEU PROCESSO DE INCLUSÃO PROFISSIONAL; 2012; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em Pedagogia) - Universidade Federal do Recôncavo da Bahia; Orientador: Susana Couto Pimentel;
INCLUSÃO DE ESTUDANTES SURDOS NA ESCOLA REGULAR: COM A PALAVRA OS COLEGAS OUVINTES; 2012; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em Pedagogia) - Universidade Federal do Recôncavo da Bahia; Orientador: Susana Couto Pimentel;
AFETIVIDADE E APRENDIZAGEM NO ENSINO MÉDIO; 2012; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em Pedagogia) - Universidade Federal do Recôncavo da Bahia; Orientador: Susana Couto Pimentel;
A inclusão do estudante com Síndrome de Down na escola regular: um estudo etnográfico do recreio escolar; 2012; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em Pedagogia) - Universidade Federal do Recôncavo da Bahia; Orientador: Susana Couto Pimentel;
CONCEPÇÕES DE FUNCIONARIOS DA EDUCAÇÃO SOBRE INCLUSÃO ESCOLAR DE PESSOAS COM DEFICIENCIA: UM ESTUDO DE CASO EM UMA ESCOLA MUNICIPAL NA CIDADE DE AMARGOSA; 2012; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em Pedagogia) - Universidade Federal do Recôncavo da Bahia; Orientador: Susana Couto Pimentel;
O processo de ensino e aprendizagem de educandos surdos: um estudo de caso em uma escola pública no município de Amargosa-BA; 2011; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em Pedagogia) - Universidade Federal do Recôncavo da Bahia; Orientador: Susana Couto Pimentel;
O processo de aprendizagem da criança autista na rede regular de ensino: um estudo de caso; 2010; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em Pedagogia) - Universidade Federal do Recôncavo da Bahia; Orientador: Susana Couto Pimentel;
Memórias de escolarização de estudantes surdas do município de Ubaíra; 2010; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em Pedagogia) - Universidade Federal do Recôncavo da Bahia; Orientador: Susana Couto Pimentel;
Formação de professores para inclusão de pessoas com necessidades especiais: o caso de cursos de licenciatura da UFRB; 2010; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em Pedagogia) - Universidade Federal do Recôncavo da Bahia; Orientador: Susana Couto Pimentel;
Inclusão social em Amargosa-BA: análise de concepções de pessoas com deficiência; 2009; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em Pedagogia) - Universidade Federal do Recôncavo da Bahia; Orientador: Susana Couto Pimentel;
A concepção de docentes da rede regular de ensino sobre o processo de aprendizagem de estudantes com deficiência; 2009; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em Pedagogia) - Universidade Federal do Recôncavo da Bahia; Orientador: Susana Couto Pimentel;
A construção da base alfabética da criança com Síndrome de Down; 2008; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura Em Pedagogia) - Universidade Estadual de Feira de Santana; Orientador: Susana Couto Pimentel;
A mediação pedagógica no processo da avaliação formativa: uma reflexão sobre a importância da prática pedagógica mediadora na avaliação; 2006; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura Em Pedagogia) - Universidade Estadual de Feira de Santana; Orientador: Susana Couto Pimentel;
A mediação docente no processo de compreensão leitora; 2006; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura Em Pedagogia) - Universidade Estadual de Feira de Santana; Orientador: Susana Couto Pimentel;
Os jogos no processo de ensino e aprendizagem; 2006; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura Em Pedagogia) - Universidade Estadual de Feira de Santana; Orientador: Susana Couto Pimentel;
Mediação docente para compreensão leitora; 2006; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura Em Pedagogia) - Universidade Estadual de Feira de Santana; Orientador: Susana Couto Pimentel;
Práticas de inclusão escolar nas escolas que compõem o sistema municipal de educação de Feira de Santana: um estudo documental; 2020; Iniciação Científica; (Graduando em Interdisciplinar em Energia e Sustentabilidade) - Universidade Federal do Recôncavo da Bahia, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado da Bahia; Orientador: Susana Couto Pimentel;
Entraves à inclusão escolar nas escolas que compõem o sistema estadual de ensino: um estudo documental; 2019; Iniciação Científica; (Graduando em Interdisciplinar em Energia e Sustentabilidade) - Universidade Federal do Recôncavo da Bahia; Orientador: Susana Couto Pimentel;
Orientação sobre o processo de inclusão escolar: um revisão do quadro teórico e das leis; 2019; Iniciação Científica; (Graduando em Interdisciplinar em Energia e Sustentabilidade) - Universidade Federal do Recôncavo da Bahia; Orientador: Susana Couto Pimentel;
Comunicação Alternativa: um estudo em Salas de Recursos Multifuncionais; 2017; Iniciação Científica; (Graduando em Interdisciplinar em Energia e Sustentabilidade) - Universidade Federal do Recôncavo da Bahia, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Susana Couto Pimentel;
Recursos de Comunicação Alternativa de baixo custo para estudantes com Paralisia Cerebral atendidos em Salas de Recursos Multifuncionais; 2017; Iniciação Científica; (Graduando em Interdisciplinar em Energia e Sustentabilidade) - Universidade Federal do Recôncavo da Bahia, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Susana Couto Pimentel;
Tecnologia Assistiva nas Salas de Recursos Multifuncionais: um mapeamento na rede municipal de Feira de Santana; 2016; Iniciação Científica; (Graduando em Interdisciplinar em Energia e Sustentabilidade) - Universidade Federal do Recôncavo da Bahia, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado da Bahia; Orientador: Susana Couto Pimentel;
Tecnologia Assistiva nas Salas de Recursos Multifuncionais: o que pensam os docentes; 2016; Iniciação Científica; (Graduando em Interdisciplinar em Energia e Sustentabilidade) - Universidade Federal do Recôncavo da Bahia, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Susana Couto Pimentel;
Acessibilidade curricular no Ensino Superior: reflexões sobre concepções de docentes da UFRB; 2014; Iniciação Científica; (Graduando em Biologia) - Universidade Federal do Recôncavo da Bahia; Orientador: Susana Couto Pimentel;
Acessibilidade curricular no Ensino Superior: reflexões sobre práticas pedagógicas na UFRB; 2014; Iniciação Científica; (Graduando em Biologia) - Universidade Federal do Recôncavo da Bahia; Orientador: Susana Couto Pimentel;
Tecnologia assistiva como condição de acessibilidade nas Bibliotecas da UFRB; 2014; Iniciação Científica; (Graduando em Biologia) - Universidade Federal do Recôncavo da Bahia, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Susana Couto Pimentel;
INCLUSÃO DE ESTUDANTES COM DEFICIÊNCIA NA UFRB: tecnologias assistivas como condição de acessibilidade; 2012; Iniciação Científica; (Graduando em Licenciatura em Ciências Biológicas) - Universidade Federal do Recôncavo da Bahia, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Susana Couto Pimentel;
INCLUSÃO DE ESTUDANTES COM DEFICIÊNCIA NA UFRB: barreiras arquitetônicas e condições de acessibilidade; 2012; Iniciação Científica; (Graduando em Biologia) - Universidade Federal do Recôncavo da Bahia; Orientador: Susana Couto Pimentel;
Inclusão de estudantes com deficiência na UFRB: acessibilidade curricular como condição de permanência; 2012; Iniciação Científica; (Graduando em Biologia) - Universidade Federal do Recôncavo da Bahia; Orientador: Susana Couto Pimentel;
AS CONDIÇÕES DE INCLUSÃO DE ESTUDANTES COM NECESSIDADES EDUCACIONAIS ESPECIAIS NA UFRB: análise das condições de acessibilidade física; ; 2011; Iniciação Científica; (Graduando em Licenciatura em Ciências Biológicas) - Universidade Federal do Recôncavo da Bahia, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Susana Couto Pimentel;
AS CONDIÇÕES DE INCLUSÃO DE ESTUDANTES COM NECESSIDADES EDUCACIONAIS ESPECIAIS NA UFRB: escuta dos estudantes com necessidades especiais; ; 2011; Iniciação Científica; (Graduando em Licenciatura em Ciências Biológicas) - Universidade Federal do Recôncavo da Bahia, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado da Bahia; Orientador: Susana Couto Pimentel;
A construção de práticas inclusivas numa escola regular de ensino fundamental do município de Amargosa-BA: uma perspectiva colaborativa com a equipe gestora e servidores técnico-administrativos da unidade escolar; 2010; Iniciação Científica; (Graduando em Licenciatura em Pedagogia) - Universidade Federal do Recôncavo da Bahia, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado da Bahia; Orientador: Susana Couto Pimentel;
A construção de práticas inclusivas numa escola regular de ensino fundamental do município de Amargosa-BA: uma perspectiva colaborativa com docentes e discentes; ; 2010; Iniciação Científica; (Graduando em Licenciatura em Pedagogia) - Universidade Federal do Recôncavo da Bahia; Orientador: Susana Couto Pimentel;
Tempo Médio de Permanência de Crianças com Deficiência na Escola Regular: aspectos quantitativos; 2009; Iniciação Científica; (Graduando em Licenciatura em Pedagogia) - Universidade Federal do Recôncavo da Bahia, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado da Bahia; Orientador: Susana Couto Pimentel;
Tempo Médio de Permanência de Crianças com Deficiência na Escola Regular: análise de fatores de risco; 2009; Iniciação Científica; (Graduando em Licenciatura em Pedagogia) - Universidade Federal do Recôncavo da Bahia, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Susana Couto Pimentel;
As necessidade educacionais especiais no Vale do Jiquiriçá: perfil e atendimento na perspectiva inclusiva; 2008; Iniciação Científica; (Graduando em Licenciatura em Pedagogia) - Universidade Federal do Recôncavo da Bahia, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado da Bahia; Orientador: Susana Couto Pimentel;
TECNOLOGIA ASSISTIVA NAS SALAS DE RECURSOS MULTIFUNCIONAIS: UM ESTUDO NA REDE MUNICIPAL DE FEIRA DE SANTANA ? BA; 2016; Orientação de outra natureza; (Interdisciplinar em Energia e Sustentabilidade) - Universidade Federal do Recôncavo da Bahia; Orientador: Susana Couto Pimentel;
Inclusão no Ensino Superior: o caso da UFRB; 2014; Orientação de outra natureza; (Biologia) - Universidade Federal do Recôncavo da Bahia; Orientador: Susana Couto Pimentel;
A pesquisa-colaborativa no ensino-aprendizagem dos conteúdos de Matemática no Ensino Médio: um olhar sobre a prática pedagógica dos professores; 2011; Orientação de outra natureza - Universidade Federal do Recôncavo da Bahia, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Susana Couto Pimentel;
A pesquisa-colaborativa no ensino-aprendizagem dos conteúdos de Química no Ensino Médio: um olhar sobre a prática pedagógica dos professores; ; 2011; Orientação de outra natureza - Universidade Federal do Recôncavo da Bahia, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Susana Couto Pimentel;
A pesquisa-colaborativa no ensino-aprendizagem dos conteúdos de Física no Ensino Médio: um olhar sobre a prática pedagógica dos professores; ; 2011; Orientação de outra natureza - Universidade Federal do Recôncavo da Bahia, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Susana Couto Pimentel;
Participação na pesquisa: A construção de práticas inclusivas numa escola regular de ensino fundamental do município de Amargosa-BA: uma perspectiva colaborativa; 2011; Orientação de outra natureza; (Licenciatura em Pedagogia) - Universidade Federal do Recôncavo da Bahia, Pró-Reitoria de Políticas Afirmativas e Assuntos Estudantis; Orientador: Susana Couto Pimentel;
Participação na pesquisa: A construção de práticas inclusivas numa escola regular de ensino fundamental do município de Amargosa-BA: uma perspectiva colaborativa; 2011; Orientação de outra natureza; (Licenciatura em Pedagogia) - Universidade Federal do Recôncavo da Bahia, Pró-Reitoria de Políticas Afirmativas e Assuntos Estudantis; Orientador: Susana Couto Pimentel;
Participação na pesquisa: A construção de práticas inclusivas numa escola regular de ensino fundamental do município de Amargosa-BA: uma perspectiva colaborativa; 2011; Orientação de outra natureza; (Licenciatura em Pedagogia) - Universidade Federal do Recôncavo da Bahia, Pró-Reitoria de Políticas Afirmativas e Assuntos Estudantis; Orientador: Susana Couto Pimentel;
Participação na pesquisa: A construção de práticas inclusivas numa escola regular de ensino fundamental do município de Amargosa-BA: uma perspectiva colaborativa; 2011; Orientação de outra natureza; (Licenciatura em Pedagogia) - Universidade Federal do Recôncavo da Bahia, Pró-Reitoria de Políticas Afirmativas e Assuntos Estudantis; Orientador: Susana Couto Pimentel;
Projeto Prodocência: Implantação de laboratórios para o ensino de licenciatura e formação de professores em pedagogia, matemática e física; 2009; Orientação de outra natureza; (Licenciatura em Pedagogia) - Universidade Federal do Recôncavo da Bahia; Orientador: Susana Couto Pimentel;
Projeto Prodocência: Implantação de laboratórios para o ensino de licenciatura e formação de professores em pedagogia, matemática e física; 2009; Orientação de outra natureza; (Licenciatura em Pedagogia) - Universidade Federal do Recôncavo da Bahia; Orientador: Susana Couto Pimentel;
Projeto Prodocência: Implantação de laboratórios para o ensino de licenciatura e formação de professores em pedagogia, matemática e física; 2009; Orientação de outra natureza; (Licenciatura em Pedagogia) - Universidade Federal do Recôncavo da Bahia; Orientador: Susana Couto Pimentel;
Projeto Prodocência: Implantação de laboratórios para o ensino de licenciatura e formação de professores em pedagogia, matemática e física; 2009; Orientação de outra natureza; (Licenciatura em Pedagogia) - Universidade Federal do Recôncavo da Bahia; Orientador: Susana Couto Pimentel;
Projeto Prodocência: Implantação de laboratórios para o ensino de licenciatura e formação de professores em pedagogia, matemática e física; 2009; Orientação de outra natureza; (Licenciatura em Pedagogia) - Universidade Federal do Recôncavo da Bahia; Orientador: Susana Couto Pimentel;
Projeto Prodocência: Implantação de laboratórios para o ensino de licenciatura e formação de professores em pedagogia, matemática e física; 2009; Orientação de outra natureza; (Licenciatura em Pedagogia) - Universidade Federal do Recôncavo da Bahia; Orientador: Susana Couto Pimentel;
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PIMENTEL, S. C. . 'A SALA DE RECURSOS MULTIFUNCIONAIS COMO FACILITADORA DA APRENDIZAGEM DE ESTUDANTES COM DEFICIÊNCIA'. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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PIMENTEL, S. C. ; BARBOSA, T. A. ; RIBEIRO, V. ; SANTANA, L. L. . 'BARREIRAS ATITUDINAIS E PRECONCEITO: DESCONSTRUÇÕES NECESSÁRIAS PARA CONSTRUÇÃO DE BIBLIOTECAS UNIVERSITÁRIAS INCLUSIVAS'. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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PIMENTEL, S. C. . 'ACESSIBILIDADE E ENSINO SUPERIOR'. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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PIMENTEL, S. C. . Práticas Pedagógicas Inclusivas. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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PIMENTEL, S. C. . Currículo e Formação: Saber o quê? Saber pra quê?. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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PIMENTEL, S. C. . A contribuição do professor no processo de diagnóstico da Pessoa com Deficiência. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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PIMENTEL, S. C. . Metodologias qualitativas de pesquisa. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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PIMENTEL, S. C. . A institucionalização do PIBID no sistema de ensino. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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PIMENTEL, S. C. ; MATOS, A. P. S. ; RIBEIRO, V. ; SANTANA, L. L. ; SOUZA, M. F. A. . O ACESSO DO JOVEM COM DEFICIÊNCIA NO ENSINO SUPERIOR: EXPERIÊNCIA NO RECONCÂVO DA BAHIA. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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PIMENTEL, S. C. ; BARBOSA, T. A. ; ALVES, L. B. ; SOUZA, M. F. A. ; RIBEIRO, V. . As condições de acessibilidade arquitetônica na UFRB. 2012. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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PIMENTEL, S. C. ; SANTANA, L. L. ; MATOS, A. P. S. ; PAZ, L. M. ; RIBEIRO, V. . A concepção de estudantes com deficiência da UFRB sobre a inclusão no Ensino Superior. 2012. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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PIMENTEL, S. C. ; RIBEIRO, V. ; SANTANA, L. L. ; MATOS, A. P. S. ; PAZ, L. M. . Inclusão no Ensino Superior: um estudo na UFRB. 2012. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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PIMENTEL, S. C. ; MATOS, A. P. S. ; PAZ, L. M. ; RIBEIRO, V. ; SANTANA, L. L. . Inclusão no Ensino Superior: uma análise feita por estudantes com deficiência da UFRB. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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PIMENTEL, S. C. ; MATOS, A. P. S. ; PAZ, L. M. ; RIBEIRO, V. ; SANTANA, L. L. . Acessibilidade no Ensino Superior: um estudo na UFRB. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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PIMENTEL, S. C. . Currículo e Formação: Saber o quê? Saber pra quê?. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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PIMENTEL, S. C. . A formação docente para escola inclusiva: uma construção colaborativa. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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PIMENTEL, S. C. . Os desafios educacionais para uma prática inclusiva de crianças com dificuldades de aprendizagem. 2009. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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PIMENTEL, S. C. ; PAZ, L. M. ; PINHEIRO, A. P. R. . Espaços e práticas de inclusão na escola regular: uma leitura feita por pais de estudantes com deficiência. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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PIMENTEL, S. C. . O currículo para a pessoa com deficiência mental na escola regular. 2009. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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PIMENTEL, S. C. . A relação entre disciplina/indisciplina e afetividade. 2007. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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PIMENTEL, S. C. ; PAZ, L. M. . O "olhar" de gestores sobre a inclusão de pessoas com deficiência em escolas regulares no Vale do Jiquiriçá. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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PIMENTEL, S. C. . A pesquisa sobre Educação Especial nas universidades públicas do estado da Bahia. 2007. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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PIMENTEL, S. C. ; CASTRO, A. . Síndrome de Down: desafios e perspectivas na inclusão. 2007. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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PIMENTEL, S. C. ; SANTOS, J. S. ; ALMEIDA, N. M. ; COSTA, L. S. N. . Inclusão escolar de alunos com necessidades educacionais especiais: a realidade de Amargosa. 2007. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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PIMENTEL, S. C. ; PAZ, L. M. ; PINHEIRO, A. P. R. . Inclusão escolar de alunos com necessidades educacionais especiais no Vale do Jiquiriçá: a concepção de professores. 2007. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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PIMENTEL, S. C. . História de Leitores e Leituras. 2007. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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PIMENTEL, S. C. . Analise Microgenética nas Pesquisas Educacionais. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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PIMENTEL, S. C. . Formação de Conceitos por Crianças com Síndrome de Down: uma análise microgenética. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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PIMENTEL, S. C. . Inclusão de Pessoas com Deficiência na escola regular: desafios e possibilidades. 2007. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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PIMENTEL, S. C. . Inclusão Social de pessoas com Síndrome de Down. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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PIMENTEL, S. C. . Inclusão escolar de alunos com necessidades educacionais especiais: a realidade de Amargosa - BA. 2007. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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PIMENTEL, S. C. . A educação inclusiva na escola regular: um desafio a enfrentar. 2006. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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PIMENTEL, S. C. . O desafio do professor na educação de pessoas com necessidades educacionais especiais. 2006. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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PIMENTEL, S. C. . Contribuições da Psicologia da Educação para uma Pedagogia da Inclusão. 2006. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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PIMENTEL, S. C. . Lugar da Psicologia da Educação nas novas diretrizes curriculares do curso de Pedagogia. 2006. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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PIMENTEL, S. C. . O atendimento educacional especializado à Síndrome de Down. 2006. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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PIMENTEL, S. C. . Aspectos clínicos educacionais da pessoa com Síndrome de Down. 2006. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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PIMENTEL, S. C. . Mediação pedagógica e entre pares de alunos: uma proposta para atenção à diversidade na sala de aula. 2005. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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PIMENTEL, S. C. . Formação de conceitos por alunos com Síndrome de Down: um olhar investigativo em escola inclusiva de Educação Infantil. 2005. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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PIMENTEL, S. C. . Mediação Pedagogica no atendimento à diversidade: o ajuste da intervenção docente para compreensão leitora de alunos da 1ª série do Ensino Fundamental. 2005. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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PIMENTEL, S. C. . Mediação pedagógica no atendimento à diversidade: o ajuste da intervenção docente para compreensão leitora de alunos de 1ª série do ensino fundamental. 2005. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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PIMENTEL, S. C. . O uso dos jogos no processo de ensino aprendizagem nas séries iniciais do ensino fundamental. 2004. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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PIMENTEL, Susana Couto . Prefácio do livro Educação inclusiva, formação e experiências. Feira de Santana, 2021. (Prefácio, Pósfacio/Prefácio)>.
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PIMENTEL, Susana Couto . Prefácio do livro A violência simbólica no cotidiano do aluno cego na escola regular. Salvador, 2020. (Prefácio, Pósfacio/Prefácio)>.
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PIMENTEL, S. C. . Prefácio do Livro: 'Pesquisas e Práticas Educacionais Inclusivas'. Goiania, 2018. (Prefácio, Pósfacio/Prefácio)>.
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PIMENTEL, S. C. . Prefácio do Livro: 'Professores de Química em formação: contribuições para um ensino significativo'. Cruz das Almas, 2016. (Prefácio, Pósfacio/Prefácio)>.
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PIMENTEL, S. C. . Prefácio do Livro: 'CURRÍCULO, FORMAÇÃO E UNIVERSIDADE: autobiografias, permanência e êxito acadêmico de estudantes de origem popular'. Cruz das Almas - BA, 2013. (Prefácio, Pósfacio/Prefácio)>.
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PIMENTEL, S. C. . Prefácio do Livro: 'A Capoeira na formação da pessoa com deficiência visual'. Cruz das Almas - BA, 2013. (Prefácio, Pósfacio/Prefácio)>.
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PIMENTEL, S. C. ; MATOS, A. P. S. ; RIBEIRO, V. ; SANTANA, L. L. ; SOUZA, M. F. A. . O ACESSO DO JOVEM COM DEFICIÊNCIA NO ENSINO SUPERIOR: EXPERIÊNCIA NO RECONCÂVO DA BAHIA. Recife-Pe: UFPE, 2012 (Anais do V JUBRA - Simpósio Internacional sobre a Juventude Brasileira).
Outras produções
PIMENTEL, S. C. ; WESKA, A. R. ; SILVA, A. S. ; MAGRONE, E. ; SANTOS, L. E. S. ; RODRIGUES, W. M. ; ROSA, D. S. . Grupo de Trabalho dos Bacharelados e Licenciaturas Interdisciplinares constituído pela Portaria MEC 127 de 31 de julho de 2012 com vigência prorrogada pela Portaria 162 de 22 de novembro de 2012. 2012.
PIMENTEL, S. C. ; ALVES, S. . Relatório de verificação de Cursos de Licenciatura Plena em Pedagogia nos municípios de Varzea da Roça, Mundo Novo e Piritiba. 2001.
PIMENTEL, S. C. ; BRITO, J. . Relatório de Verificação de Cursos de Licenciatura Plena em Pedagogia nos municípios de Livramento de Nossa Senhora, Palmas de Monte Alto e Caetité. 2000.
PIMENTEL, S. C. . Curso de Formação Continuada em Educação Especial numa Perspectiva Inclusiva. 2016. .
PIMENTEL, S. C. . Gestão Acadêmica Universitária. 2012. .
PIMENTEL, S. C. ; PAZ, L. M. ; PINHEIRO, A. P. R. . As Necessidades Educacionais Especiais no Vale do Jiquiriçá: perfil e atendimento na perspectiva inclusiva. 2007. (Relatório de pesquisa).
PIMENTEL, S. C. ; ALVES, S. . Relatório para fins de reconhecimento do curso de Licenciatura Plena em Pedagogia com Habilitação nas Séries Iniciais do Ensino Fundamental nos municípios de Várzea da Roça, Mundo Novo e Piritiba. 2001 (Técnico-Científica) .
PIMENTEL, S. C. ; BRITO, J. . Relatório de verificação para fins de reconhecimento do curso de Licenciatura Plena em Pedagogia nos municípios de Livramento de Nossa Senhora, Palmas de Monte Alto e Caetité.. 2000 (Técnico-Científica) .
Projetos de pesquisa
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2024 - Atual
Impacto da formação stricto sensu de profissionais da educação na área de Tecnologia Assistiva, inclusão e diversidade: contribuições para o desenvolvimento de produtos educacionais, Descrição: A implementação de políticas públicas que incentivam a pesquisa sobre Tecnologia Assistiva tem ampliado no Brasil os estudos nessa área. Nessa perspectiva, cursos de pós-graduação stricto sensu, com destaque para os mestrados e doutorados profissionais, têm incentivado o desenvolvimento de produtos, equipamentos, serviços e métodos voltados para a promoção da autonomia de um público por muito tempo invisibilizado: as pessoas com deficiência. Diante disso, esta pesquisa traz como objetivo: analisar o impacto da formação stricto sensu de profissionais da educação, na área de Tecnologia Assistiva, inclusão e diversidade, para o desenvolvimento de produtos, equipamentos, serviços e métodos pautados no desenho universal e voltados para pessoas com deficiência. A pesquisa será desenvolvida em dois estados da Federação, Bahia e Espírito Santo, pois envolve parceria entre pesquisadores da Universidade Federal do Recôncavo da Bahia e Universidade Federal do Espírito Santo. Os pesquisadores envolvidos compõem o corpo docente do Programa de Pós-Graduação em Educação Científica, Inclusão e Diversidade (PPGECID/UFRB) e o Programa de Pós-Graduação em Ensino, Educação Básica e Formação de Professores (PPGEEDUC/UFES, campus de Alegre). Ambos os programas stricto sensu inserem-se na área de ensino da CAPES e contribuem para a formação continuada de professores e, consequentemente, para a melhoria da educação em todos os seus níveis e modalidades. Em ambos os programas diversas pesquisas já foram realizadas e concluídas tendo como foco a melhoria de condições de vida e autonomia da pessoa com deficiência nos espaços educacionais, envolvendo, dentre outros aspectos, a Tecnologia Assistiva. Com base nessa compreensão, este estudo volta-se para entender as consequências resultantes da aplicação dos produtos desenvolvidos nos programas de pós-graduação envolvidos, buscando perceber modificações produzidas nos espaços onde foram aplicados. Considera-se como produtos educacionais os materiais produzidos, geralmente, no âmbito dos mestrados profissionais, que têm como objetivo a tradução de uma pesquisa realizada em efetiva contribuição para o campo ou público investigado, portanto, o seu foco visa a sua disseminação para uso em espaços educacionais, formais ou não-formais. Entende-se que um estudo sobre o impacto do conhecimento produzido nos programas envolvidos é, de certa forma, uma meta avaliação do cumprimento da função e missão social das instituições públicas de educação superior e de sua inserção social no locus onde está inserida e também contribui para que as universidades (re)direcionem seus estudos, a formação profissional e a produção do saber.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (7) / Mestrado profissional: (6) . , Integrantes: Susana Couto Pimentel - Coordenador / Kleber Peixoto de Souza - Integrante / Nelma de Cássia Silva Sandes Galvão - Integrante / Simone Aparecida Fernandes - Integrante / Leila Damiana Almeida dos Santos - Integrante / Teófilo Alves Galvão Filho - Integrante / Mayne Costa Cerqueira - Integrante / Jesus Carlos Delgado Garcia - Integrante / Marileide Gonçalves França - Integrante / Silva Pereira Gonzaga de Moraes - Integrante., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Auxílio financeiro.
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2022 - 2023
ACESSIBILIDADE DE ESTUDANTES COM DEFICIÊNCIA AO ENSINO REMOTO EM INSTITUIÇÕES PÚBLICAS DE EDUCAÇÃO SUPERIOR DO ESTADO DA BAHIA, Descrição: As políticas afirmativas aprovadas no Brasil nas últimas décadas têm assegurado aos grupos historicamente excluídos o direito de acesso aos diversos níveis de ensino, tornando a educação uma realidade mais alcançável em todos os seus níveis. Especificamente com relação ao acesso de estudantes com deficiência à Educação Superior, dados do INEP demonstram que o número de matrículas desse segmento da população tem crescido nos últimos anos. Porém, no último biênio, em virtude da crise sanitária decorrente da pandemia da Covid 19 que gerou medidas de distanciamento social com vistas a minimizar os riscos de contágio pelo coronavírus SARS-COV-2, as instituições educacionais, nos diversos níveis de ensino (educação básica e superior), foram impelidas, de modo quase que compulsório, a se adequar para a oferta do chamado ensino remoto emergencial. Essa mudança abrupta no meio de veiculação do ensino, do presencial para o remoto, gerou necessidade de readequação das instituições com vistas a minimizar os danos pedagógicos e garantir a qualidade do ensino. As readequações foram necessárias em aspectos relativos a: (i) disponibilização de ferramentas digitais, (ii) ampliação das redes de dados, (iii) formação de professores, envolvendo orientações sobre possibilidades de uso de plataformas digitais, design didático de aulas remotas e acessibilidade para estudantes com deficiência, dentre outros aspectos. Nesse sentido, esta investigação, de caráter exploratório descritivo, teve como objetivo analisar as orientações das instituições públicas de Educação Superior voltadas para assegurar a acessibilidade de estudantes com deficiência ao ensino remoto em cursos de graduação durante a pandemia da Covid 19. Devido a abrangência deste estudo, foi realizado um recorte amostral nas 10 Instituições Públicas de Educação Superior (IPES) com sede no Estado da Bahia. Inicialmente foi aplicado um questionário enviado às instituições com vistas a proporcionar familiaridade com o problema proposto por se tratar de uma discussão recente e, portanto, ainda pouco explorada no âmbito das instituições de educação superior e, em seguida, procedeu-se a análise de documentos disponibilizados nos sites das IPES. A abordagem qualitativa no levantamento e tratamento dos dados permitiu uma perspectiva analítica-interpretacionista sobre o teor das orientações veiculadas pelas IPES acerca das condições necessárias para que se assegure a acessibilidade ao ensino remoto aos estudantes com deficiência. Os resultados encontrados demonstram uma mobilização das instituições com relação a orientar os docentes sobre as condições necessárias à acessibilidade, embora tenha se notado diferenças no formato e conteúdo das orientações. Enquanto algumas instituições elaboraram documentos mais específicos, direcionados a docentes e discentes e voltados à acessibilidade ao ensino remoto, outras abordaram a temática no interior de normativos mais gerais. Ademais, destacou-se a importante ação protagonista dos Núcleos de Acessibilidade no acompanhamento dos estudantes e na orientação aos docentes. Espera-se que os caminhos trilhados e mapeados nesta investigação se constituam um produto cartográfico indicador de novos rumos em direção a uma educação com mais equidade para todas as pessoas.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Susana Couto Pimentel - Coordenador., Número de produções C, T & A: 11 / Número de orientações: 2
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2022 - Atual
"Organização dos processos de ensino e aprendizagem na perspectiva da Educação Inclusiva", Descrição: Este macroprojeto abrange a linha de pesquisa ?Processos de ensino e aprendizagem e inclusão?, tem como subsídios teórico-metodológicos o paradigma da Educação Inclusiva, o qual visa garantir o direito de todos os seres humanos à educação. Para isso, por meio de investigações científicas, tem o intuito de atingir os seguintes objetivos: - Investigar as concepções e processos de ensino e de aprendizagem, voltados às diferentes áreas de conhecimentos, em especial as áreas de Linguagens, Pedagogia, Ciências da Natureza e Matemática, com ênfase na Educação Inclusiva, na Tecnologia Assistiva e nas Tecnologias Educacionais; - Compreender e sistematizar conhecimentos sobre a produção e implementação dos recursos e serviços da Tecnologia Assistiva, de forma a garantir a equiparação das oportunidades aos diferentes sujeitos; - Reconhecer as contribuições dos recursos e serviços de Tecnologia Assistiva para a permanência de estudantes com deficiência nas instituições de ensino; - Analisar as contribuições e impactos da Tecnologia Digital nas práticas dos professores e estudantes. O desenvolvimento destes objetivos implica diferentes abordagens teórico-metodológicas. Como o resultado deste macroprojeto, espera-se: contribuir com o debate científico sobre a Educação Inclusiva; elaborar produtos educativos a ser desenvolvidos em diferentes instituições de ensino, escolares e não escolares; produção de recursos e serviços de Tecnologia Assistiva e Tecnologia Digital para dar condição de acessibilidade a todos; e, ainda, contribuir com a formação científica dos graduandos, pós-graduandos e professores.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: / Mestrado profissional: (20) . , Integrantes: Susana Couto Pimentel - Integrante / Nelma de Cássia Silva Sandes Galvão - Integrante / Leila Damiana Almeida dos Santos - Coordenador / Teófilo Alves Galvão Filho - Integrante / Ariston de Lima Cardoso - Integrante / ana virginia de almeida luna - Integrante / anderon melhor miranda - Integrante / LUIZA OLÍVIA LACERDA RAMOS - Integrante / Flávius Almeida dos Anjos - Integrante / Ana Maria Freitas Teixeira - Integrante / Klayton Santana Porto - Integrante / Maria Luzia da Silva Santana - Integrante.
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2020 - 2022
PRÁTICAS DE INCLUSÃO ESCOLAR EM FEIRA DE SANTANA: UM ESTUDO A PARTIR DE DOCUMENTOS PRODUZIDOS PELO CONSELHO MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO, Descrição: As políticas de inclusão no Estado brasileiro têm ganhado contornos bem definidos desde a última década do século XX quando na Constituição de 1988 foi incorporado o atendimento educacional especializado às pessoas com deficiência preferencialmente na rede regular de ensino (inciso III, Art. 208). Nos anos seguintes outros passos foram dados em direção a uma educação inclusiva e em 1994 o Brasil tornou-se signatário da Declaração de Salamanca, documento resultante da Conferência Mundial sobre Educação Especial, realizada em Salamanca, na Espanha, em 1994, cujo objetivo foi traçar diretrizes para a formulação de políticas e sistemas educacionais inclusivos. Desde então, uma série de Leis e outras normativas têm sido publicadas ratificando o direito de todos de aprender juntos em convivência com os demais, incluindo as pessoas com deficiência. Para que isso aconteça, algumas necessidades e desafios são impostos às escolas, dentre os quais assegurar currículos flexíveis, desenvolver práticas pedagógicas diferenciadas, disponibilizar material adaptado, atendimento educacional especializado no contraturno das aulas e recursos de Tecnologia Assistiva. No ordenamento jurídico brasileiro a Lei Federal n13.146 de 6 de julho de 2015, conhecida também como Estatuto da Pessoa com Deficiência, é uma das leis mais recentes que sistematiza conquistas para esse segmento historicamente excluído do processo de escolarização. No âmbito dos estados e municípios os Conselhos de Educação, responsáveis por acompanhar os sistemas de ensino, também têm regulamentado os processos de inclusão, através de normativos e de processos de autorização, credenciamento e fiscalização das unidades escolares. Ante o exposto, e considerando-se a importância e abrangência do Conselho Municipal de Educação de Feira de Santana (CME/FSA) enquanto órgão que regulamenta e fiscaliza todas as instituições que compõem o sistema municipal de ensino, o presente projeto de pesquisa se propõe analisar, a partir dos documentos do CME/FSA, como as escolas que compõem o sistema municipal de ensino tem se organizado pra incluir os estudantes com deficiência. Destaca-se que Feira de Santana é considerada o principal centro urbano e educacional do interior da Bahia. Para o desenvolvimento desta investigação optou-se pela abordagem qualitativa na análise de documentos públicos do Conselho Municipal de Educação. A pesquisa documental é aquela que trabalha a partir de fontes primárias, ou seja, que ainda não receberam um tratamento analítico. Como forma de delimitação temporal para seleção dos documentos a serem analisados, será utilizado o marco da Lei Brasileira de Inclusão publicada em julho de 2015. Assim, serão consideradas os processos de autorização, credenciamento e fiscalização de instituições de ensino nos últimos quatro anos, de 2016 a 2019. Para análise dos dados levantados serão utilizados os fundamentos legais da Educação Inclusiva e os pressupostos teóricos que subsidiam o paradigma da inclusão e o conceito de deficiência. Espera-se que esta pesquisa contribua para o levantamento das ações objetivas das escolas no processo de operacionalização da inclusão, bem como para oferecer, a partir da legislação e normativas já existentes, orientações sobre como proceder, beneficiando assim o estudante com deficiência matriculado do sistema escolar.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado profissional: (1) . , Integrantes: Susana Couto Pimentel - Coordenador / Rosemeire da Silva Oliveira - Integrante / Delma dos Santos Silva Pereira - Integrante., Número de produções C, T & A: 2
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2019 - 2020
Inclusão escolar de pessoas com deficiência na Bahia: um estudo documental sobre entraves encontrados nas escolas que compõem o sistema estadual de ensino, Descrição: As políticas de inclusão no Estado brasileiro têm ganhado contornos bem definidos desde a última década do século XX quando na Constituição de 1988 foi incorporado o atendimento educacional especializado às pessoas com deficiência preferencialmente na rede regular de ensino (inciso III, Art. 208). Nos anos seguintes outros passos foram dados em direção a uma educação inclusiva e em 1994 o Brasil tornou-se signatário da Declaração de Salamanca, documento resultante da Conferência Mundial sobre Educação Especial, realizada em Salamanca, na Espanha, em 1994, cujo objetivo foi traçar diretrizes para a formulação de políticas e sistemas educacionais inclusivos. Desde então, uma série de Leis e outras normativas têm sido publicadas ratificando o direito de todos de aprender juntos, incluindo as pessoas com deficiência, em convivência com os demais. Para que isso aconteça, algumas necessidades e desafios são impostos às escolas, dentre os quais assegurar currículos flexíveis, desenvolver práticas pedagógicas diferenciadas, disponibilizar material adaptado e atendimento educacional especializado no contraturno das aulas. No ordenamento jurídico brasileiro a Lei Federal n13.146 de 6 de julho de 2015, conhecida também como Estatuto da Pessoa com Deficiência, é uma das leis mais recentes que sistematiza conquistas para esse segmento historicamente excluído do processo de escolarização. No âmbito dos estados e municípios os Conselhos de Educação, responsáveis por acompanhar os sistemas de ensino, também têm regulamentado os processos de inclusão. Ante o exposto, e considerando-se a abrangência do Conselho Estadual de Educação da Bahia (CEE/BA) que regulamenta e fiscaliza todas as instituições que compõem o sistema estadual de educação, dentre as quais as escolas públicas da rede estadual e as privadas, o presente projeto de pesquisa se propõe analisar os entraves a inclusão de pessoas com deficiência nas escolas que compõem o sistema estadual de Educação do Estado da Bahia. Para o desenvolvimento desta investigação optou-se pela análise de documentos públicos numa abordagem qualitativa. A pesquisa documental é aquela que trabalha a partir de fontes primárias, ou seja, que ainda não receberam um tratamento analítico. Como forma de delimitação temporal para seleção dos documentos a serem analisados, será utilizado o marco da Lei Brasileira de Inclusão publicada em julho de 2015. Assim, serão consideradas as solicitações e denúncias feitas ao CEE-BA nos últimos três anos, de 2016 a 2019. Para análise dos dados levantados serão utilizados os fundamentos legais da Educação Inclusiva e os pressupostos teóricos que subsidiam o paradigma da inclusão e o conceito de deficiência. Espera-se que esta pesquisa contribua para o levantamento das dificuldades enfrentadas pelas escolas no processo de operacionalização da inclusão, bem como para oferecer, a partir da legislação e normativas já existentes, orientações sobre como proceder, beneficiando assim o estudante com deficiência usuário do sistema escolar.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Susana Couto Pimentel - Coordenador., Número de produções C, T & A: 2
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2019 - Atual
Gestão e Avaliação de Políticas Educacionais, Descrição: As políticas educacionais brasileiras, dos anos de 1990 até o presente, têm sido criadas e implementadas no quadro de reformas neoliberais que estimulam a mercantilizaçao de processos e serviços, e a partir de forte interferência dos organismos internacionais. Tais políticas repercutem diretamente nas redes e instituições públicas responsáveis pela oferta de Educação Básica (em seus niveis e modalidades) e da Educação Superior. Diante desse contexto, esse projeto de pesquisa estruturante, vinculado à Linha de Gestão em Segurança Social do Programa de Pós-graduação em Gestão de Políticas Públicas e Segurança Social, se debruça sobre três dimensões fundamentais para compreensão dos projetos em torno dos quais as políticas educacionais são alicerçadas: (I) a da Gestão, II) a da (Meta)Avaliação e (III) a da Inovação, com vistas à construção de propostas alternativas às politicas focalizantes que têm sido levadas a efeito na contemporaneidade. Consoante ao exposto, o objetivo desta pesquisa é analisar as políticas educativas, do ponto de vista do planejamento, gestão, avaliação de impactos e das perspectivas do potencial de inovação que podem imergir das instituições e dos agentes operadores das políticas. Admite-se nesse projeto um referencial teórico que se baseia em estudiosos do ciclo de políticas públicas, da gestão democrático-participativa e do campo da avaliação, de recorte educacional, e alinhamento no paradigma crítico-emancipatório. Nesse sentido, adota-se a aborgagem de natureza quali-quatitativa, multimetodológica, com utilização de procedimentos de interpretação e análise categoriais. Espera-se que os resultados da investigação em curso possam contribuir para a redefinição das ações educativas situadas no bojo das políticas investigadas, a partir da explicação dos seus impactos sociais e educacionais e com isso possam indicar novas alternativas para uma atuação mais estratégica e eficiente das instituições educativas e a tomada de decisão dos gestores públicos com base em evidências que favoreçam a melhoria da qualidade dos processos educativos nas diferentes esferas públicas de governo.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado profissional: (7) . , Integrantes: Susana Couto Pimentel - Coordenador / Rosineide Pereira Mubarack Garcia - Integrante / Neilton da Silva - Integrante / Alexandre Américo Almassy Júnior - Integrante / Lys Maria Vinhaes Dantas - Integrante / Deise da Silva dos Santos - Integrante / Silvana Sousa Louro - Integrante / Valéria da Silva Oliveira e Oliveira - Integrante / Marcelo Andrade da Hora - Integrante / Fabricio Magalhaes Pereira - Integrante / Natalí dos Santos Andrade - Integrante / Fernanda Rodrigues de Brito Carvalho - Integrante., Número de produções C, T & A: 2
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2017 - 2018
Comunicação Alternativa para estudantes com Paralisia Cerebral: a produção de recurso de Tecnologia Assistiva de baixo custo para Salas de Recursos Multifuncionais, Descrição: Esta pesquisa constitui-se desdobramento de uma investigação já realizada entre professores de Salas de Recursos Multifuncionais (SRMs) da rede municipal de Feira de Santana cujos resultados apontaram que a maior necessidade desses profissionais é de recursos de Tecnologia Assistiva (TA) que favoreçam a comunicação dos alunos atendidos. As SRMs são espaços voltados para o atendimento educacional especializado de estudantes com deficiência, Transtornos Globais do Desenvolvimento e Altas Habilidades/Superdotação, de modo a complementar ou suplementar à escolarização. Portanto, tais espaços carecem de um grande número de recursos de TA para atendimento do seu público alvo. Dentre os recursos de TA estão àqueles destinados à ampliação de habilidades de comunicação de pessoas sem fala ou sem escrita funcional ou em defasagem comunicativa, os quais são chamados de Comunicação Alternativa (CA). Dentre o público atendido nas SRMs de Feira de Santana estão 18 estudantes com Paralisia Cerebral (PC) e, segundo os professores, essa tem sido a deficiência menos contemplada pelos recursos de CA disponibilizados. Assim, esta pesquisa objetiva produzir recursos de CA para utilização em SRMs, buscando potencializar a comunicação dos estudantes com PC atendidos. Para realização dessa investigação, optou-se pela metodologia de pesquisa-ação. Espera-se que esta investigação possibilite a construção de recursos de TA, como inovação tecnológica, com fins de promoção de acessibilidade e autonomia.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Susana Couto Pimentel - Coordenador / Aline Pereira da Silva Matos - Integrante.
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2017 - 2018
Comunicação Alternativa como recurso de Tecnologia Assistiva: uma análise em Salas de Recursos Multifuncionais, Descrição: Numa sociedade inclusiva é preciso assegurar a inserção de todos os cidadãos, disponibilizando, aos que necessitam, recursos e serviços de Tecnologia Assistiva (TA) com vistas a promover a funcionalidade e participação social de pessoas com deficiência, incapacidade ou mobilidade reduzida. Os recursos de TA destinados à ampliação de habilidades de comunicação de pessoas sem fala ou sem escrita funcional ou em defasagem comunicativa, devido às dificuldades de falar e/ou escrever, são chamados de Comunicação Alternativa (CA). A presente pesquisa constitui-se desdobramento de uma investigação realizada no ano de 2016 entre professores de Salas de Recursos Multifuncionais (SRMs) da rede municipal de Feira de Santana cujos resultados apontaram que a maior necessidade dos profissionais que atuam nesses espaços é de recursos de TA que favoreçam a comunicação dos alunos atendidos. As SRMs são espaços constituintes das políticas governamentais inclusivas voltados para o atendimento educacional especializado, complementar ou suplementar à escolarização. Assim, esta pesquisa objetiva analisar os recursos de CA utilizados nas SRMs, buscando possibilidades para potencializar a comunicação dos estudantes com deficiência atendidos. Para realização dessa pesquisa, optou-se pela metodologia de estudo de caso. Espera-se que esta investigação possibilite o levantamento de demandas de TA ainda não atendidas no campo da inovação tecnológica com fins de promoção de acessibilidade e autonomia.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Susana Couto Pimentel - Coordenador / Aline Pereira da Silva Matos - Integrante.
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2015 - 2016
Tecnologia Assistiva nas Salas de Recursos Multifuncionais: um estudo na rede municipal de Feira de Santana-BA, Descrição: No contexto de uma sociedade inclusiva é imperativo o desenvolvimento de políticas que propiciem o acesso e a participação de todos os cidadãos na vida social. Dentre as formas de se assegurar o direito de todos à participação, encontra-se a disponibilização de recursos e serviços com vistas a promover a acessibilidade da pessoa com deficiência. Tais recursos e serviços compõem o leque de abrangência da chamada Tecnologia Assistiva (TA) que objetiva promover a funcionalidade e a participação social de pessoas com deficiência, incapacidade ou mobilidade reduzida. Diante do exposto, a presente pesquisa objetivou mapear a oferta e a utilização dos recursos de TA disponibilizados nas Salas de Recursos Multifuncionais (SRMs) na rede municipal de Feira de Santana, bem como as necessidades dos estudantes com deficiência ainda não contempladas por tais produtos. Ressalta-se que as SRMs são espaços constituintes das políticas governamentais inclusivas voltados para o atendimento educacional especializado, complementar ou suplementar à escolarização. A proposição dessa temática justifica-se porque na contemporaneidade a deficiência é compreendida não apenas como uma questão orgânica, mas como uma condição que pode ser potencializada ou minimizada a partir da adequação do contexto social no qual a pessoa está inserida. Para realização dessa pesquisa, optou-se pelo estudo exploratório a ser realizado em SRMs do município de Feira de Santana por ser este o segundo maior município do estado da Bahia. Os resultados desta investigação apontaram o público alvo atendido nesses espaços, revelando que existem demandas ainda não contempladas pelos recursos de TA disponibilizados nas SRMs pesquisadas, sendo avaliado pelos participantes que a política do governo federal de distribuição de recursos de TA proporciona um atendimento inicial, mas não atende as especificidades dos estudantes matriculados nesses espaços. Ademais esta investigação possibilitou o levantamento das demandas de recursos de TA provenientes da comunidade estudantil vinculada à rede municipal de ensino de Feira de Santana, sendo os relativos à garantia de comunicação os mais mencionados pelos docentes participantes da pesquisa. Espera-se que tal investigação direcione outros estudos sobre a TA, bem como fomente a criação de produtos relativos às demandas ainda não atendidas no campo da inovação tecnológica com fins de promoção de acessibilidade e autonomia para todos os estudantes.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) . , Integrantes: Susana Couto Pimentel - Coordenador / Kleber Peixoto de Souza - Integrante / Teófilo Alves Galvão Filho - Integrante / Lucas Marques dos Santos - Integrante / Lívia Chiemi Aruga Lobo - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado da Bahia - Bolsa / Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa., Número de produções C, T & A: 2
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2013 - 2015
Bibliotecas acessíveis na UFRB: uma questão de inovação tecnológica, Descrição: As Bibliotecas constituem-se, para as sociedades escolarizadas, num importante e imprescindível espaço de socialização e divulgação da ciência e do conhecimento produzido historicamente. Em contextos municipais que abrigam instituições universitárias, tais espaços transformam-se em centros de socialização do saber e em ambientes educacionais por excelência. Entretanto, historicamente as bibliotecas têm disponibilizado materiais impressos que não são acessíveis a grande parte da população brasileira que se declara com deficiência visual, seja ela com baixa visão ou cegueira. Assim, visando assegurar equiparação de oportunidades e de acessibilidade à leitura livre de barreiras para os usuários que frequentam as bibliotecas da UFRB, este projeto pretende contribuir para transformar estes ambientes universitários em espaços acessíveis a todos. Desde 2003, a portaria MEC n. 3284 estabelece que se avalie nas instituições de ensino superior, em processos de reconhecimento de cursos e credenciamento institucional, a existência de adequada infraestrutura para o atendimento às pessoas com deficiência. Segundo dados da PROGRAD, existem na UFRB dez estudantes com deficiência matriculados nos cursos de graduação desta IFES. Com a proposta da democratização do Ensino Superior, este número tende a aumentar e, portanto, espaços universitários, como bibliotecas e laboratórios, precisam tornar-se acessíveis. Esta acessibilidade pode ser assegurada através da aquisição de produtos tecnológicos e disponibilização de serviços que favoreçam a inclusão.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) . , Integrantes: Susana Couto Pimentel - Coordenador / Lívia Menezes da Paz - Integrante / Aline Pereira da Silva Matos - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa., Número de produções C, T & A: 1
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2013 - 2015
TECNOLOGIA ASSISTIVA: INTERDISCIPLINARIDADE ENTRE CIÊNCIA, ENGENHARIA E SOCIEDADE, Descrição: As Bibliotecas constituem-se, para as sociedades escolarizadas, num importante e imprescindível espaço de socialização e divulgação da ciência e do conhecimento produzido historicamente. Em contextos municipais que abrigam instituições universitárias, tais espaços transformam-se em centros de socialização do saber e em ambientes educacionais por excelência. Entretanto, historicamente as bibliotecas têm disponibilizado materiais impressos que não são acessíveis a grande parte da população brasileira, a exemplo daqueles que se declaram com deficiência visual, sejam eles com baixa visão ou cegueira. Por exemplo, além de disponibilizarem majoritariamente livros impressos em tinta, as bibliotecas utilizam de modo recorrente os murais como recurso de informação, porem este recurso não é acessível a pessoas com deficiência visual, a menos que tais informações estejam também estejam disponíveis em Braille para os cegos e em caracteres ampliados para as pessoas com baixa visão. Por outro lado, os profissionais que atuam em bibliotecas nem sempre são preparados para atender a um público que apresenta necessidades comunicacionais diferenciadas, fato que dificulta ainda mais o acesso às informações veiculadas neste espaço educativo. Assim, visando assegurar equiparação de oportunidades e de acessibilidade à leitura livre de barreiras para os usuários que frequentam as bibliotecas da Universidade Federal do Recôncavo da Bahia (UFRB), este projeto pretende integrar ferramentas, métodos e conceitos da Engenharia Simultânea, Desenho Universal e Acessibilidade para atender pessoas com limitações sensoriais, como as pessoas com deficiência visual. Portanto, o foco desta pesquisa está no desenvolvimento de um protótipo que utiliza o código de barra QR de duas dimensões, através de aparelho celular e recursos de informática, como dispositivo e recurso de Tecnologia Assistiva orientado para pessoas com deficiência visual com vistas ao favorecimento da sua leitura com autonomia. A elaboração deste protótipo inovador envolverá neste projeto três etapas: 1. construir as imagens dos códigos QR referentes a livros das bibliotecas, em especial da UFRB; 2. descrever formas da captura de imagem através do aparelho celular, bem como a aquisição e geração de imagem por meio de dispositivos de informática e por fim 3. criar um sistema computacional de áudio destinado a atender as pessoas com deficiência visual. Espera-se que esta pesquisa contribua para o desenvolvimento de um recurso tecnológico que garanta condições de acessibilidade às pessoas com deficiência visual nas bibliotecas da UFRB.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) . , Integrantes: Susana Couto Pimentel - Coordenador / Laíse Lima Santana - Integrante / Ariston de Lima Cardoso - Integrante / Raphael Moura Mascarenhas - Integrante / Genilson Ribeiro de Melo - Integrante.
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2013 - 2014
Acessibilidade curricular no Ensino Superior: reflexões sobre políticas e práticas pedagógicas na UFRB, Descrição: Embora a inclusão de estudantes com deficiência no ensino superior seja uma realidade, a permanência de tais estudantes neste nível de ensino, na maioria das vezes, está atrelada a funcionalidade interna das políticas institucionais e suas ações estratégias. Nesse sentido, o propósito desta investigação foi analisar as políticas e práticas pedagógicas de acessibilidade curricular desenvolvidas no âmbito dos cursos de graduação da Universidade Federal do Recôncavo da Bahia (UFRB) que possuem estudantes com deficiência matriculados, entendendo que as mesmas devem estar voltadas para favorecer a eliminação de barreiras de acesso ao conteúdo intelectual, possibilitando o desenvolvimento acadêmico destes educandos. Para tanto, a presente pesquisa foi desenvolvida numa abordagem qualitativa, sendo a metodologia utilizada o estudo de caso, envolvendo a análise de documentos institucionais e a aplicação de entrevistas com coordenadores de colegiados dos cursos de graduação que possuíam matriculados estudantes com deficiência. Na seleção dos documentos institucionais buscou-se privilegiar aqueles que continham as políticas acadêmicas aprovadas no âmbito dos conselhos superiores, bem como documentos para orientação de docentes que atuam com estudantes com deficiência, elaborados pelo Núcleo de Políticas de Inclusão (NUPI/PROGRAD). Os textos analisados indicam que na UFRB as políticas de inclusão para acessibilidade curricular dos estudantes com deficiência foram construídas a partir do ano de 2011 e estão sistematizadas na Resolução CONAC n°040/13, prevendo: adaptação do plano de ensino pelo docente, formas alternativas de avaliação e utilização de metodologias de ensino diferenciadas. No segundo momento da investigação foram analisadas as falas dos coordenadores de curso, participantes desta investigação, os quais afirmam reconhecer ações isoladas de docentes da instituição na construção de práticas de ensino diferenciadas dirigidas a estudantes com deficiência, porém ressaltam que tais iniciativas não são institucionalizadas para garantia da acessibilidade curricular para a totalidade dos estudantes com deficiência matriculados nos cursos de graduação dessa instituição. Por fim, os participantes afirmam a necessidade de se assegurar a formação do docente para efetivação de ações pedagógicas inclusivas. Conclui-se, portanto neste estudo que a UFRB tem dado passos iniciais para a construção de políticas de permanência dos estudantes com deficiência regularmente matriculados em seus cursos de graduação, com a aprovação de normativas e elaboração de orientações para os professores que atuam com esse público. Entretanto, para que tais políticas sejam asseguradas, torna-se necessário também o investimento na formação do docente universitário para atuar diante da diversidade presente em sala de aula, pois a inclusão implica que todos tenham reconhecido e garantido o direito de acesso ao saber através de práticas pedagógicas diferenciadas, removendo assim as barreiras históricas vivenciadas pelos estudantes com deficiência.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) . , Integrantes: Susana Couto Pimentel - Coordenador / Lívia Menezes da Paz - Integrante / Aline Pereira da Silva Matos - Integrante., Financiador(es): Universidade Federal do Recôncavo da Bahia - Bolsa., Número de produções C, T & A: 2
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2012 - 2013
INCLUSÃO DE ESTUDANTES COM DEFICIÊNCIA NA UFRB: CONSTRUÇÃO DE CAMINHOS PARA DESCONTRUÇÃO DE BARREIRAS, Descrição: A presente investigação objetivou realizar estudos sobre condições de acessibilidade e descontrução de barreiras arquitetônicas e atitudinais para inclusão de estudantes com deficiência no ensino superior, visando à produção e disseminação de material informativo voltado à disseminação de conhecimentos entre a comunidade universitária da UFRB. A metodologia utilizada foi, inicialmente, a pesquisa bibliográfica que possibilitou levantar os dados necessários para a produção de um material informativo, e em seguida a pesquisa-ação colaborativa que buscou a contribuição dos discentes com deficiência, matriculados na UFRB, quanto à análise e colaboração com o texto produzido para o referido material. Por fim, o material elaborado foi enviado para validação por especialistas na área. O resultado do trabalho resultou no lançamento de um livreto contendo informações básicas sobre as deficiências e sugestões que envolvem possibilidades de contribuição dos diversos atores da universidade para inclusão dos estudantes com deficiência. Esta ação buscou o reconhecimento e a valorização de um grupo social historicamente excluído do ensino superior, além da socialização de conhecimentos voltados para a ampliação das possibilidades de permanência e conclusão de estudos de discentes com deficiência inseridos em cursos de graduação na UFRB. Conclui-se que esta investigação contribuiu para fomentar uma discussão ainda incipiente na UFRB sobre a necessidade da construção de políticas inclusivas de acesso e permanência que contribuam para a redução de barreiras físicas, arquitetônicas e atitudinais.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (8) . , Integrantes: Susana Couto Pimentel - Coordenador / Lívia Menezes da Paz - Integrante / Aline Pereira da Silva Matos - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.
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2011 - 2012
AS CONDIÇÕES DE INCLUSÃO DE ESTUDANTES COM NECESSIDADES EDUCACIONAIS ESPECIAIS NA UFRB: UM ESTUDO EXPLORATÓRIO, Descrição: O paradigma da inclusão educacional de pessoas com necessidades especiais tem ganhado repercussões nos diferentes níveis de organização do sistema educacional brasileiro. Inicialmente o desafio foi direcionado à escola básica, porém hoje as instituições de ensino superior também têm sido convocadas a redimensionar seus espaços e práticas de modo a favorecer a acessibilidade de todos. Embora seja reconhecido o direito das pessoas com necessidades educacionais especiais de terem acesso ao Ensino Superior, poucos são os estudos desenvolvidos sobre esta questão. A presente pesquisa foi realizada com objetivo de analisar como a Universidade Federal do Recôncavo da Bahia (UFRB) tem se organizado para inclusão de pessoas com necessidades especiais em seus cursos de graduação, objetivando investigar as possibilidades criadas por esta IFES para permanência de pessoas com necessidades especiais no ensino superior. A pesquisa exploratória foi a metodologia utilizada para o desenvolvimento desta investigação realizada em quatro momentos: análise dos documentos oficiais da instituição, levantamento da existência de estudantes matriculados com necessidade especiais, verificação das condições de acessibilidade dos campi e entrevista semi-estruturada com os estudantes com necessidades especiais. No primeiro momento foram analisados os documentos institucionais com vistas a diagnosticar o compromisso da UFRB em assegurar o acesso e permanência de estudantes com necessidades especiais nos cursos de graduação. Neste momento foi utilizada como metodologia a pesquisa documental através da análise do Plano de Desenvolvimento Institucional, relatórios da Comissão Própria de Avaliação e Resoluções dos conselhos superiores da universidade. No segundo momento foi utilizada a metodologia de observação não participante em visitas aos campi da universidade com vistas a analisar, com base nas normas ABNT NBR 9050/2004, as condições de acessibilidade arquitetônica dos prédios, equipamentos e mob. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (5) . , Integrantes: Susana Couto Pimentel - Coordenador / Lívia Menezes da Paz - Integrante / Aline Pereira da Silva Matos - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado da Bahia - Bolsa / Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa., Número de produções C, T & A: 6
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2010 - 2012
A construção de práticas inclusivas numa escola regular de Ensino Fundamental do município de Amargosa-BA: uma perspectiva colaborativa, Descrição: A pesquisa intitulada "A construção de práticas inclusivas numa escola regular de ensino fundamental do município de Amargosa-BA: uma perspectiva colaborativa" foi financiada pela Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado da Bahia ? FAPESB - e desenvolvida a partir da metodologia pesquisa-ação colaborativa que prevê o estabelecimento de uma parceria entre a universidade e a escola objetivando uma ação planejada comum. Deste modo, foi realizada colaborativamente entre os profissionais da escola regular e da universidade garantindo uma participação ativa dos diferentes atores colaboradores. Como um trabalho colaborativo requer uma ação conjunta, a escolha da escola se fez com base nos critérios de: pertencer à rede municipal de ensino do município de Amargosa, possuir o maior número de alunos com deficiência matriculados no ensino fundamental e manifestar interesse em participar da investigação. Após a seleção da escola a pesquisa de campo teve seu início, sendo desenvolvida em dois momentos complementares: diagnóstico inicial dos saberes e práticas de inclusão implementadas pela escola e posterior ação colaborativa desenvolvida com todos os atores da escola: equipe gestora, docentes, funcionários, estudantes e familiares. Esta ação colaborativa contou com a participação de dez docentes do Centro de Formação de Professores e do Centro de Ciências da Saúde da UFRB e dez discentes, sendo quatro bolsistas PROPAAE, um bolsista PIBIC, uma estudante de iniciação científica voluntária e quatro estudantes voluntários. As atividades desenvolvidas constaram de oficinas formativas, seminários sobre inclusão na escola e grupos de estudo sobre esta temática, com vistas a contribuir com a construção de uma cultura inclusiva na escola. Os resultados da pesquisa confirmam que a efetivação da inclusão escolar deve envolver todos os atores da escola e possibilitar a construção de uma cultura inclusiva.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (7) . , Integrantes: Susana Couto Pimentel - Coordenador / Lívia Menezes da Paz - Integrante / Kleber Peixoto de Souza - Integrante / Fabiana Rodrigues Santos - Integrante / Emmanuelle Félix dos Santos - Integrante / Marcia Valéria Cozzani - Integrante / Jean Adriano Barros - Integrante / Thereza Cristina Bastos - Integrante / Irenilson Barbosa - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado da Bahia - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 20
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2010 - 2012
A Pesquisa Colaborativa na iniciação à docência: uma ação entre a Universidade Federal do Recôncavo da, Descrição: O projeto institucional intitulado ?A pesquisa colaborativa na iniciação à docência: uma ação entre a Universidade Federal do Recôncavo da Bahia ? UFRB e escolas de Ensino Médio de Amargosa-Ba? foi desenvolvido no âmbito do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência - PIBID/MEC/CAPES. Este programa, instituído pelo Ministério da Educação e Cultura (MEC) no âmbito da CAPES, tem como objetivo fomentar atividades de iniciação à docência, visando à melhoria da qualidade dos cursos de licenciatura de instituições de ensino superior. O projeto institucional do PIBID/UFRB, Edição 2009, foi desenvolvido objetivando-se contribuir com a formação dos alunos de cursos de licenciatura desta universidade através da pesquisa e da prática no contexto da escola básica, bem como colaborar com o processo de ensino-aprendizagem nas escolas parceiras através da construção de práticas pedagógicas inovadoras que potencializassem a aprendizagem dos estudantes de Ensino Médio. Utilizando-se a metodologia da pesquisa colaborativa este projeto desenvolveu ações, desde o mês de abril do ano de 2010, nas três escolas públicas de Ensino Médio do município baiano de Amargosa, onde está localizado o Centro de Formação de Professores (CFP) da UFRB. Essencialmente, o Projeto desenvolveu atividades voltadas para discentes e docentes destas escolas, buscando promover experiências metodológicas de caráter inovador, utilizando recursos didáticos variados, de modo a contribuir para a superação de problemas identificados no processo ensino-aprendizagem das escolas parceiras. As atividades desenvolvidas pela equipe do PIBID/UFRB foram avaliadas pelos diversos atores envolvidos, vinculados às escolas e à universidade, como favorecedoras de resultados positivos entre os estudantes do Ensino Médio, entre os bolsistas de iniciação à docência e entre os supervisores envolvidos no programa. Estes indicadores de avaliação sinalizam que o programa tem alcançado os objetivos para os quais se propôs e. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (50) . , Integrantes: Susana Couto Pimentel - Coordenador / Fábio Josué Souza dos Santos - Integrante / Gilfranco Lucena dos Santos - Integrante / Simone Aparecida Fernandes - Integrante / Leandro do Nascimento Diniz - Integrante / Clarivaldo Santos de Souza - Integrante., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 8
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2009 - 2010
Tempo médio de permanência de crianças com deficiência na escola regular, Descrição: A pesquisa ?Tempo Médio de Permanência de Crianças com Deficiência na Escola Regular? foi realizada em escolas municipais do Ensino Fundamental na sede do Município de Amargosa/BA. Seus objetivos envolveram: identificar o tempo médio de permanência das crianças com deficiência na rede regular de ensino; analisar os fatores de risco que influenciam no tempo médio de permanência destas crianças na escola regular; e discutir os fatores que influenciam sua permanência na escola. A metodologia utilizada foi à pesquisa exploratória com caráter descritivo-explicativo. A pesquisa foi dividida em dois momentos, no primeiro foi feito um levantamento em todas as escolas da rede municipal da sede da cidade de Amargosa que possuíam matriculados alunos com deficiência, considerando o período de 2005 a 2009. Na segunda etapa foi utilizada a metodologia qualitativa com análise dos fatores que influenciam a permanência da criança com deficiência na escola regular. Nesta etapa foram entrevistados estudantes com deficiência e seus pais/responsáveis. Das sete escolas pesquisadas, observou-se que a deficiência visual é o tipo de deficiência mais encontrado nas escolas (56 %), seguido de deficiência mental (34%), deficiência física (8%) e deficiência auditiva (2%). No período entre 2005 e 2009, 131 alunos com deficiência permaneceram nas escolas regulares, demonstrando que o maior problema detectado nas escolas não é inicialmente a permanência, mas o resultado destes estudantes ao longo de sua vida escolar, tendo em vista que muitos se tornam multirrepetentes ao longo de sua vida escolar. De acordo com os dados dessa pesquisa, conclui-se que as escolas deste município ainda precisam avançar dentro da proposta de uma educação inclusiva para receber alunos com deficiência, pois há práticas pedagógicas excludentes que levam a multirrepetentência dos estudantes com deficiência, demonstrando que a escola ainda não sabe trabalhar com quem aprende de forma diferente.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Susana Couto Pimentel - Coordenador / Lívia Menezes da Paz - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa / Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado da Bahia - Bolsa., Número de produções C, T & A: 9
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2007 - 2009
Implantação de laboratórios para o ensino de licenciatura e formação de professores em Pedagogia, Matemática e Física, Descrição: O projeto Prodocência, intitulado ?Implantação de laboratórios para o ensino de licenciatura e formação de professores em pedagogia, matemática e física?, foi financiado pelo MEC e teve início em dezembro de 2007, sendo concluído em julho de 2009. Dentre seus objetivos esse projeto pretendeu: ?subsidiar a elaboração de propostas inovadoras para a educação básica com base na interação entre professores e profissionais em formação? e ?desenvolver tecnologias alternativas nas áreas de pedagogia e ciências exatas para o ensino na educação básica?. Na área de Pedagogia o Projeto Prodocência teve como finalidade construir estratégias de ensino para melhorar o processo de aprendizagem de estudantes de séries iniciais de uma escola pública. Diante disso, a equipe que atuou na área de Pedagogia desenvolveu uma proposta de pesquisa-ação numa escola da rede municipal de ensino de Amargosa objetivando implementar atividades que possibilitassem a redução de um dos maiores problemas enfrentados pela escola: dificuldades no desenvolvimento da compreensão leitora dos estudantes. A pesquisa foi desenvolvida numa turma de 3ª série do Ensino Fundamental com características de multirrepetência. No trabalho, a compreensão leitora é entendida como a reflexão sobre o texto, compreendendo o que está e não está explícito. As categorias de compreensão leitora utilizadas foram: Decodificação; Compreensão Literal e Compreensão de Entrelinhas (PIMENTEL, 2002). A partir do diagnóstico inicial da turma investigada constou-se que 62,5% dos estudantes apenas decodificam o texto, enquanto 37,5 % compreendem literalmente não extrapolando para a compreensão de entrelinhas. Após o período de intervenções e mediações pedagógicas, o diagnóstico final apontou que 19% dos estudantes permaneciam decodificando o texto, 24% faziam a compreensão literal e 57% avançaram para compreensão de entrelinhas. Os resultados do trabalho apontam o efetivo avanço de 75% dos estudantes no desenvolvimento da compreensão. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (6) . , Integrantes: Susana Couto Pimentel - Coordenador., Financiador(es): Ministério da Educação - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 8
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2007 - 2008
As Necessidades Educacionais Especiais no Vale do Jiquiriçá: perfil e atendimento na perspectiva inclusiva, Descrição: Investigação realizada, em quatro municípios do Vale do Jiquiriçá ? Bahia, por professoras do Centro de Formação de Professores da Universidade Federal do Recôncavo da Bahia auxiliadas por uma bolsista de Iniciação Científica. Pautada em questões científicas a presente pesquisa buscou investigar: Quais as necessidades educacionais especiais atendidas pela escola regular em municípios do Vale do Jiquiriçá? Qual a concepção de professores, gestores, familiares e das próprias pessoas com deficiência acerca do processo de inclusão educacional? A metodologia utilizada no desenvolvimento deste trabalho foi a pesquisa exploratória com caráter descritivo-explicativo, tal metodologia permite ao pesquisador uma descrição e uma análise do seu campo empírico de modo a conhecê-lo, compreendê-lo para melhor ?explorá-lo?. Inicialmente foi feito um levantamento, junto a Diretoria Regional de Educação ? DIREC ? e junto as Secretarias Municipais de Educação, das escolas que possuíam matriculados alunos com deficiência. Para a construção dos dados da pesquisa foram utilizados questionários com gestores e professores de tais escolas e, numa segunda fase, foram feitos grupos focais com pais e também com pessoas com necessidades educacionais especiais. A investigação foi realizada nos municípios de Amargosa, Elísio Medrado, Mutuípe e Ubaíra. O critério para seleção desses municípios foi: serem localidades de pertencimento de estudantes do Centro de Formação de Professores quando se iniciou a pesquisa. Os resultados dessa pesquisa apontam que as escolas destes municípios do Vale do Jiquiriçá não estão preparadas para receber alunos com deficiência. Esse despreparo envolve inexistência de condições de acessibilidade, barreiras arquitetônicas, ausência de preparo dos professores para lidar com a diversidade de estudantes com necessidades educacionais especiais, inexistência de materiais didáticos para inclusão de diversos tipos de deficiência nas escolas, rejeição desses alunos por parte de. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Susana Couto Pimentel - Coordenador / Lívia Menezes da Paz - Integrante / Ana Paula Rocha Pinheiro - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado da Bahia - Bolsa., Número de produções C, T & A: 6
Prêmios
2022
Certificado de reconhecimento pelo meritório trabalho como Conselheiro do CEE/BA no período 2018-2022, Conselho Estadual de Educação da Bahia.
2015
Premio Inventor UFRB 2015, Universidade Federal do Recôncavo da Bahia.
2014
Certificado de Honra ao Mérito pela apresentação na forma PÔSTER do trabalho intitulado 'Rumo a Inclusão na Educação Superior pela via da Acessibilidade Curricular', Universidade Federal do Recôncavo da Bahia.
2010
Prêmio Orientador Iniciação Científica UFRB 2010, Sociedade Brasileira para o Progresso da Ciência e a Universidade Federal do Recôncavo da Bahia.
2007
Moção de Reconhecimento e Agradecimento pelo Mérito Acadêmico na formulação e elaboração do Projeto Pedagógico do Curso de Pedagogia, Universidade Federal do Recôncavo da Bahia.
2006
Paraninfa da Turma do Curso de Pedagogia, Universidade Estadual de Feira de Santana.
2006
Nome da Turma do Curso de Pedagogia Séries Iniciais, Universidade Estadual de Feira de Santana.
2005
Paraninfa da Truma do Curso de Pedagogia, Universidade Estadual de Feira de Santana.
2001
Paraninfa da Turma do Curso de Pedagogia, Universidade Estadual de Feira de Santana.
2000
Paraninfa da Turma do Curso de Pedagogia, Universidade Estadual de Feira de Santana.
2000
Nome da Turma do Curso de Pedagogia, Universidade Estadual de Feira de Santana.
Histórico profissional
Endereço profissional
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Universidade Federal do Recôncavo da Bahia, Centro de Ciências Agrárias, Ambientais e Biológicas. , Rua Rui Barbosa, 710, Centro, 44380-000 - Cruz das Almas, BA - Brasil, Telefone: (75) 36219417, URL da Homepage:
Experiência profissional
2022 - 2023
Universidade Federal da BahiaVínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Estágio Pós-Doutoral
Outras informações:
Vínculo: Estágio Pós-Doutoral com atividades de ensino na Pós-Graduação e Co-orientação
2013 - 2018
Universidade Federal da BahiaVínculo: Professor Credenciado no PPGE, Enquadramento Funcional: Professor Adjunto IV, Carga horária: 8
Outras informações:
Professora Credenciada no Programa de Pós-Graduação em Educação da Faculdade de Educação da UFBA.
Atividades
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06/2013 - 12/2018
Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, EDCH70? TEE - O ambiente na sala de aula: análise e discussão de conflitos de inclusão e interação social., EDC 940/939- Estágio Docente Orientado
2007 - Atual
Universidade Federal do Recôncavo da BahiaVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor Associado, Regime: Dedicação exclusiva.
Atividades
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03/2019
Ensino, Educação Científica, Diversidade e Inclusão, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Abordagens Metodológicas da Pesquisa em Educação, Processos de Ensino e Aprendizagem na perspectiva inclusiva
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08/2014
Ensino, Gestão de Políticas Públicas e Segurança Social, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, SEMINÁRIOS EM GESTÃO DE POLÍTICAS PÚBLICAS E SEGURANÇA SOCIAL
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07/2014
Ensino, Interdisciplinar em Energia e Sustentabilidade, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Diversidade, Cultura e Relações Étnico-Raciais, Oficina de Leitura e Produção de Textos Acadêmicos, Projeto Interdisciplinar I, Fundamentos e Concepções sobre Deficiência I
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02/2007
Pesquisa e desenvolvimento, Centro de Formação de Professores.,Linhas de pesquisa
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11/2018 - 04/2021
Direção e administração, Centro de Ciência e Tecnologia em Energia e Sustentabilidade.,Cargo ou função, Vice-Coordenadora do Colegiado do Mestrado Profissional em Educação Científica, Inclusão e Diversidade.
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11/2018 - 02/2021
Direção e administração, Centro de Ciência e Tecnologia em Energia e Sustentabilidade, Colegiado PPGECID.,Cargo ou função, Vice-Coordenadora do Colegiado.
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07/2015 - 06/2019
Direção e administração, Centro de Ciência e Tecnologia em Energia e Sustentabilidade.,Cargo ou função, Diretora.
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07/2017 - 07/2018
Ensino, Pós-Graduação Interdisciplinar em Ambiente, Tecnologia e Sustentabilidade, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Seminário Interdisciplinar
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10/2013 - 06/2015
Conselhos, Comissões e Consultoria, Reitoria.,Cargo ou função, Membro da Comissão Permanente de Pessoal Docente - CPPD.
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11/2013 - 04/2014
Ensino, Educação do Campo - Ciências da Natureza e Matemática, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Leitura e Produção Textual I
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08/2010 - 04/2014
Ensino, Licenciatura em Ciências Biológicas, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Didática, Psicologia Educacional, Sociologia e Antropologia da Educação
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08/2011 - 05/2013
Direção e administração, Pró-Reitoria de Graduação.,Cargo ou função, Pró-reitora de Graduação.
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03/2011 - 03/2012
Outras atividades técnico-científicas , Centro de Ciências Agrárias, Ambientais e Biológicas, Centro de Ciências Agrárias, Ambientais e Biológicas.,Atividade realizada, Membro do Núcleo Docente Estruturante do Curso de Licenciatura em Ciências Biológicas.
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03/2009 - 08/2011
Direção e administração, Reitoria.,Cargo ou função, Coordenadora do Programa de Apoio ao Plano de Reestruturação e Expansão das Universidades Federais - REUNI.
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02/2011 - 03/2011
Ensino, Licenciatura em Filosofia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Psicologia e Educação
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08/2010 - 12/2010
Ensino, Licenciatura em Química, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Psicologia e Educação
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09/2007 - 12/2010
Ensino, Licenciatura em Matemática, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Psicologia e Educação, Fundamentos Psicológicos da Educação
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09/2007 - 12/2010
Ensino, Licenciatura em Física, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Psicologia e Educação, Fundamentos Psicológicos da Educação
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08/2010 - 11/2010
Ensino, Educação e Interdisciplinaridades, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, FORMAÇÃO DE CONCEITOS E PRÁTICAS EDUCATIVAS NA EDUCAÇÃO BÁSICA, EDUCAÇÃO E PLURALIDADE SOCIAL ? EDUCAÇÃO INCLUSIVA
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06/2009 - 08/2010
Direção e administração, Centro de Formação de Professores.,Cargo ou função, Diretor de Unidade.
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05/2007 - 02/2010
Conselhos, Comissões e Consultoria, Pró-Reitoria de Planejamento.,Cargo ou função, Membro da Comissão de elaboração do Plano de Desenvolvimento Institucional - PDI.
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05/2007 - 02/2010
Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Formação de Professores.,Cargo ou função, Membro da Subcomissão Local responsável pela discussão dos eixos temáticos do Plano de Desenvolvimento Institucional - PDI.
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03/2009 - 01/2010
Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Formação de Professores.,Cargo ou função, Comissão de elaboração do PPC do Curso de Letras com LIBRAS.
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07/2009 - 08/2009
Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Formação de Professores.,Cargo ou função, Presidente da Comissão Especial do Concurso Docente Edital n 01/2009.
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02/2007 - 07/2009
Ensino, Licenciatura em Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Aspectos Biológicos da Educação, Educação Especial, Psicologia da Aprendizagem e Desenvolvimento, Psicologia e Educação
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05/2009 - 06/2009
Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Formação de Professores.,Cargo ou função, Membro da Comissão de Reorientação Curricular do Curso de Licenciatura em Pedagogia.
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07/2008 - 05/2009
Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Formação de Professores.,Cargo ou função, Presidente da Subcomissão do Plano de Desenvolvimento Institucional da UFRB no CFP.
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01/2008 - 03/2009
Direção e administração, Centro de Formação de Professores.,Cargo ou função, Chefe do Núcleo de Gestão de Atividades de Pesquisa do Centro de Formação de Professores.
1996 - 2007
Universidade Estadual de Feira de SantanaVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor Assistente, Regime: Dedicação exclusiva.
Atividades
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05/2007 - 11/2007
Ensino, Especialização em Educação Especial, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Monografia I
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05/2007 - 07/2007
Ensino, Especialização em Educação Especial, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Currículo no atendimento as Necessidades Educacionais Especiais
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08/2002 - 01/2007
Pesquisa e desenvolvimento, Grupo de Estudos e Pesquisa em Educação Especial.,Linhas de pesquisa
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07/2004 - 05/2005
Ensino, Licenciatura em Geografia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Psicologia e Educação III
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07/2001 - 05/2005
Direção e administração, Departamento de Educação, Colegiado de Pedagogia.,Cargo ou função, Vice-Coordenadora.
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12/2004 - 12/2004
Outras atividades técnico-científicas , Departamento de Educação/Área de Fundamentos da Educação, Departamento de Educação/Área de Fundamentos da Educação.,Atividade realizada, Banca para seleção de monitoria para a disciplina Aprendizagem, Desenvolvimento Humano e Educação.
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07/2004 - 12/2004
Ensino, Licenciatura em Letras, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Introdução a Educação, Psicologia e Educação I
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08/2002 - 12/2004
Direção e administração, Departamento de Educação, Área de Fundamentos da Educação.,Cargo ou função, Coordenadora.
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07/2001 - 12/2004
Direção e administração, Grupo de Estudos e Pesquisas em Educação e Desenvolvimento Humano.,Cargo ou função, Coordenador do Grupo de Estudo.
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07/1997 - 12/2004
Pesquisa e desenvolvimento, Grupo de Estudos e Pesquisas em Educação e Desenvolvimento Humano.,Linhas de pesquisa
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03/1996 - 05/2004
Ensino, Licenciatura Em Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Aprendizagem, Desenvolvimento Humano e Educação, Didática da Matemática, Estágio Supervisionado em Psicologia da Educação, Metodologia do Ensino da Psicologia da Educação, Psicologia da Educação III, Psicologia da Educação IV, Psicologia e Educação
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02/2004 - 02/2004
Treinamentos ministrados , Grupo de Estudos e Pesquisas em Educação e Desenvolvimento Humano.,Treinamentos ministrados, Curso: Afetividade no contexto da sala de aula
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07/2002 - 07/2003
Ensino, Licenciatura Em Matemática, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Psicologia da Educação I, Psicologia da Educação II
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01/2003 - 01/2003
Ensino, Especialização Em Alfabetização, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, EDU 040 - Psicologia do Desenvolvimento da Criança
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12/2002 - 12/2002
Treinamentos ministrados , Grupo de Estudos e Pesquisas em Educação e Desenvolvimento Humano.,Treinamentos ministrados, Curso: Vygotsky e a aprendizagem escolar
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04/2002 - 06/2002
Extensão universitária , Departamento de Educação, Pró Reitoria de Extensão.,Atividade de extensão realizada, Professora orientadora da Formação Continuada de Professores de Educação Infantil.
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04/2002 - 06/2002
Extensão universitária , Departamento de Educação, Pró Reitoria de Extensão.,Atividade de extensão realizada, Professoraorientadora da Formação Continuada de Professores do Ensino Fundamental.
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04/2002 - 06/2002
Treinamentos ministrados , Departamento de Educação, Pró Reitoria de Extensão.,Treinamentos ministrados, Formação continuada de Professores de educação Infantil
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04/2002 - 06/2002
Treinamentos ministrados , Departamento de Educação, Pró Reitoria de Extensão.,Treinamentos ministrados, Formação Continuada de Professores do Ensino Fundamental
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01/2002 - 01/2002
Treinamentos ministrados , Departamento de Educação, Dchf e Colegiado de Geografia.,Treinamentos ministrados, Curso de Conhecimentos Pedagógicos
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11/2001 - 11/2001
Outras atividades técnico-científicas , Departamento de Educação, Departamento de Educação.,Atividade realizada, Banca de Seleção Pública da Matéria Psicologia da Educação.
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07/2001 - 11/2001
Conselhos, Comissões e Consultoria, Departamento de Educação, Núcleo de Alfabetização Gepedh.,Cargo ou função, Comissão organizadora do I Encontro de Aprofundamento - Teoria Sócio-histórica.
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09/2001 - 10/2001
Conselhos, Comissões e Consultoria, Departamento de Educação.,Cargo ou função, Comissão Verificadora pelo Conselho Estadual de Educação Portaria 29/2001, D.O. 26.09.2001.
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09/2001 - 10/2001
Conselhos, Comissões e Consultoria, Departamento de Educação.,Cargo ou função, Comissão Verificadora pelo CEE Portaria 30/2001 D.O. 26.09.2001.
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09/2001 - 10/2001
Conselhos, Comissões e Consultoria, Departamento de Educação.,Cargo ou função, Comissão Verificadora pelo CEE Portaria 31/2001 D.O. 26.09.2001.
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11/2000 - 12/2000
Conselhos, Comissões e Consultoria, Departamento de Educação.,Cargo ou função, Comissão verificadora pelo Conselho Estadual de Educação Portaria 32/2000 D.O. 22.11.2000.
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11/2000 - 12/2000
Conselhos, Comissões e Consultoria, Departamento de Educação.,Cargo ou função, Comissão verificadora pelo Conselho Estadual de educação Portaria 31/2000 D.O. 22.11.2000.
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11/2000 - 12/2000
Conselhos, Comissões e Consultoria, Departamento de Educação.,Cargo ou função, Comissão verificadora pelo Conselho Estadual de Educação Portaria 33/2000 D.O. 22.11.2000.
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03/1997 - 12/1999
Extensão universitária , Departamento de Educação, Núcleo de Alfabetização Gepedh.,Atividade de extensão realizada, Professora orientadora do Projeto de Alfabetização.
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01/1999 - 10/1999
Conselhos, Comissões e Consultoria, Departamento de Educação, Pró Reitoria de Extensão.,Cargo ou função, Comissão organizadora do Seminário Psicopedagogia: a abordagem da Epistemologia Convergente.
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07/1999 - 07/1999
Outras atividades técnico-científicas , Departamento de Educação/Área de Fundamentos da Educação, Departamento de Educação/Área de Fundamentos da Educação.,Atividade realizada, Banca de seleção para monitoria da disciplina Psicologia da Educação IV.
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01/1997
Direção e administração, Grupo de Estudos e Pesquisas em Educação e Desenvolvimento Humano.,Cargo ou função, Coordenador do Grupo de Estudo.
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01/1997 - 07/1998
Extensão universitária , Departamento de Educação, Pró Reitoria de Extensão.,Atividade de extensão realizada, Professora orientadora da Programa Alfabetização Solidária.
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03/1998 - 03/1998
Outras atividades técnico-científicas , Núcleo de Alfabetização/Projeto de Alfabetização, Núcleo de Alfabetização/Projeto de Alfabetização.,Atividade realizada, Banca de seleção para estagiário.
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02/1998 - 02/1998
Outras atividades técnico-científicas , Departamento de Educação, Departamento de Educação.,Atividade realizada, Banca de Seleção Pública para a matéria Psicologia da Educação.
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01/1998
Outras atividades técnico-científicas , Departamento de Educação/Área de Fundamentos da Educação, Departamento de Educação/Área de Fundamentos da Educação.,Atividade realizada, Banca de seleção para monitoria na disciplina Psicologia da Educação IV.
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12/1996 - 12/1997
Extensão universitária , Departamento de Educação, Pró Reitoria de Extensão.,Atividade de extensão realizada, Coordenação do Projeto de Alfabetização de Jovens e Adultos.
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08/1997 - 08/1997
Outras atividades técnico-científicas , Núcleo de Alfabetização/Projeto de Alfabetização, Núcleo de Alfabetização/Projeto de Alfabetização.,Atividade realizada, Banca de Seleção para estagiário.
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03/1996 - 06/1997
Ensino, Licenciatura Em História, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Psicologia da Educação II
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03/1997 - 03/1997
Outras atividades técnico-científicas , Núcleo de Alfabetização/Projeto de Alfabetização, Núcleo de Alfabetização/Projeto de Alfabetização.,Atividade realizada, Banca para seleção de estagiário.
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03/1996 - 12/1996
Ensino, Licenciatura Em Biologia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Psicologia da Educação II
2006 - 2006
Universidade do Estado da BahiaVínculo: Professora convidada, Enquadramento Funcional: Professora convidada
Outras informações:
Ministração da disciplina Fundamentos Curriculares e sua Aplicabilidade ao Programa de Educação Especial no campus de Paulo Afonso - BA com carga horária de 30 horas.
2003 - 2004
Universidade do Estado da BahiaVínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: professora convidada, Carga horária: 0
Outras informações:
Professora convidada para ministrar uma disciplina específica na Especialização em Educação Especial.
Atividades
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08/2004 - 08/2004
Ensino, Especialização em Educação Especial, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Fundamentos curriculares e sua aplicabilidade ao programa de Educação Especial
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01/2003 - 02/2003
Ensino, Especialização em Educação Especial, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Fundamentos curriculares e sua aplicabilidade ao programa de Educação Especial
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Nossos robôs irão buscar nos nossos bancos de dados todos os processos de Susana Couto Pimentel e sempre que o nome aparecer em publicações dos Diários Oficiais, avisaremos por e-mail e pelo painel do usuário
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Confirma a exclusão?