Calinca Jordânia Pergher

Pós-doutorado

Formação complementar

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Produções bibliográficas

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• GOMES, R. ; PERGHER, C. J. . MOTIVOS DA EVASÃO DOS ALUNOS DO CURSO DE LICENCIATURA EM QUÍMICA NO IF FARROUPILHA- CÂMPUS ALEGRETE. In: IV MEPT, 2014, SANTA MARIA. ANAIS IV MEPT, 2014.

• LONDERO, J. V. ; ELDERETI, G. ; PERGHER, C. J. . Troca de saberes entre alunos em formação inicial e professores da rede pública de ensino da cidade de Manoel Viana. In: 34 EDEQ, 2014, SANTA CRUZ DO SUL. ANAIS DO 34 EDEQ, 2014.

• TONIOLO, J. M. S. A. ; PERGHER, C. J. ; SILVA, M. ; MACHADO, G. E. ; BAIALARDI, N. R. S. ; SANTOS, M. B. . (RE)PENSANDO FAZERES E SABERES DOCENTES, A PARTIR DA FORMAÇÃO CONTINUADA. In: 2 EDIÇÃO DA MOSTRA DE INCIAÇÃO CIENTÍFICA 'DIÁLOGOS', 2013, ALEGRETE. 2 EDIÇÃO DA MOSTRA DE INCIAÇÃO CIENTÍFICA "DIÁLOGOS", 2013.

• PERGHER, C. J. ; ZAFFARI, N. ; ZARKZEVSKI, S. B. B. . A implementação de um processo de reestruturação curricular para as séries iniciais do ensino fundamental das comunidades rurais dos municípios de Barão de Cotegipe e Três Arroios/RS. In: V Seminário Institucional de Iniciação Científica, 1999, Santo Angelo. Anais do V Seminário Institucional de Iniciação Científica, V Mostra de iniciação Científica e III Seminário de Integração de Pesquisa e Pós Graduação. Santo Angelo: URI, 1999. v. 1. p. 197-197.

• PERGHER, C. J. ; ZAFFARI, N. ; ZARKZEVSKI, S. B. B. ; NOGARO, A. ; PIRAN, G. C. T. . A implementação de um processo de reestruturação curricular para as séries iniciais do ensino fundamental das comunidades rurais dos municípios de Barão de Cotegipe e Três Arroios/RS. In: IV Seminário Instituicional de Iniciação Científica, IV Mostra de Iniciação Científica e II Seminário de Integração de Pesquisa e Pós-graduação, 1998, Santiago. Anais do IV Seminário Instituicional de Iniciação Científica, IV Mostra de Iniciação Científica e II Seminário de Integração de Pesquisa e Pós-graduação. Santiago: URI, 1998. v. 1. p. 34-34.

• PERGHER, C. J. ; ZARKZEVSKI, S. B. B. . A implementação de um processo de reestruturação curricular para as séries iniciais do ensino fundamental das comunidades rurais dos municípios de Barão de Cotegipe e Três Arroios/RS. In: III SENELP Seminário Nacional sobre o ensino de Língua Portuguesa e II SINELE Seminário Nacional sobre o Ensino de Língua Espanhola, 1998, Erechim. Anais do III SENELP Seminário Nacional sobre o ensino de Língua Portuguesa e II SINELE Seminário Nacional sobre o Ensino de Língua Espanhola. Erechim: URI, 1998. v. 1. p. 105-105.

• PERGHER, C. J. ; ZARKZEVSKI, S. B. B. . A implementação de um processo de reestruturação curricular para as séries iniciais do ensino fundamental das comunidades rurais dos municípios de Barão de Cotegipe e Três Arroios/RS. In: III Seminário Institucional de iniciação científica, III Mostra de Iniciação Científica, 1997, Erechim. Anais III Seminário Institucional de iniciação científica, III Mostra de Iniciação Científica. Erechim: ED URI, 1997. v. 1. p. 23-23.

• PERGHER, C. J. . REFLEXÕES SOBRE O SABER E A DOCÊNCIA: DESAFIOS E RESSIGNIFICAÇÕES. 2020. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• SOARES, A. P. C. ; PERGHER, C. J. ; ANDRADE, F. M. . REFLEXÕES IICIAIS SOBRE A POLÍTICA DE ASSISTÊNCIA ESTUDANTIL NOS INSTITUTOS FEDERAIS. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• PERGHER, C. J. ; TONIOLO, J. M. S. A. ; SILVA, M. . CONSTRUÇÃO, IMPLEMENTAÇÃO E AVALIAÇÃO DO PME DE MANOEL VIANA - RS: UM TRABALHO EM PARCERIA. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• PERGHER, C. J. ; GIL, I. J. P. ; ESQUISIANI, R. S. S. . SALA TEMÁTICA: POLÍTICAS E GESTÃO DO FINANCIAMENTO DA EDUCAÇÃO. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• PERGHER, C. J. ; SILVA, T. R. S. . Ações práticas do campo da leitura e da escrita. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• PERGHER, C. J. . Pôster Assessorando técnico-pedagógico à rede municipal de ensino de Manoel Viana-RS. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• PERGHER, C. J. ; OLAZ, F. M. L. . Pôster Conselhos de Acompanhamento e controle social do FUNDEB: um estudo sobre a atuação de quatro conselhos municipais do RS. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• PERGHER, C. J. ; SEVERO, D. F. D. . Oficina Grêmio Estudantil: Para quê? O que fazer? e para que serve?. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• PERGHER, C. J. ; PERONI, V. V. ; MEJIA, M. R. . Painel Temático Inovação e regulação na gestão de sistemas educacionais: desafios às práticas político-pedagógicas nos contextos escolares. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• PERGHER, C. J. ; LEIRIA, T. . OFICINA JOGANDO E APRENDENDO FINANCIAMENTO DA EDUCAÇÃO BÁSICA. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• PERGHER, C. J. . Cenas e cenários do financiamento da educação básica. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• PERGHER, C. J. . Coordenação de Sala de apresentação de trabalhos - ANPAE SUL. 2018. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• PERGHER, C. J. ; BUENO, E. N. . ASSESSORANDO NA CONSTRUÇÃO, IMPLEMENTAÇÃO E AVALIAÇÃO DO PME DE MANOEL VIANA. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• PERGHER, C. J. ; BUENO, E. N. . ASSESSORANDO NA CONSTRUÇÃO, IMPLEMENTAÇÃO E AVALIAÇÃO DO PLANO MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE MANOEL VIANA. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• PERGHER, C. J. . FINANCIAMENTO DA EDUCAÇÃO: DE ONDE VÊM E PARA ONDE VÃO OS RECURSOS. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• PERGHER, C. J. . REFLEXÕES SOBRE A DOCÊNCIA: DESAFIOS E RESSIGNIFICAÇÕES. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• PERGHER, C. J. . A gestão da aula: Reflexões de uma docente em permanente ressignificação.. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• PERGHER, C. J. . A GESTÃO DA SALA DE AULA: DESAFIOS DO COTIDIANO DOCENTE. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• PERGHER, C. J. . A GESTÃO DA AULA: DESAFIOS E RESSIGNIFICAÇÕES. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• PERGHER, C. J. . OFERTA E FINANCIAMENTO DO TRANSPORTE ESCOLAR RURAL NO ESTADO DO RIO GRANDE DO SUL: RELAÇÕES INTERGOVERNAMENTAIS EM FOCOE. 2017. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• PERGHER, C. J. . Coordenação de sessão de apresentação de trabalhos da V FINEDUCA. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• PERGHER, C. J. ; TONIOLO, J. M. S. A. ; FLORES, M. V. . A EVASÃO DOS ACADÊMICOS DOS CURSOS DE LICENCIATURA: AVALIANDO AS POSSÍVEIS CAUSAS EM BUSCA DA PERMANÊNCIA. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• PERGHER, C. J. ; MACHADO, G. E. ; TONIOLO, J. M. S. A. ; SILVA, M. . QUANDO SE TIRA PAULO FREIRE DA ESTANTE. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• PERGHER, C. J. . PLANO MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO: REFORMULAÇÃO COM BASE NO PLANO NACIONAL DE EDUCAÇÃO. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• PERGHER, C. J. . Contexto da oferta e financiamento do transporte escolar rural em três municípios do Alto Uruguai gaúcho: fragilidades nas relações (inter)governamentais. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• PERGHER, C. J. . Gestão da Sala de Aula. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• PERGHER, C. J. . Escola Básica e profissional de qualidade: o que pensam e querem os sujeitos desse direito?. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• PERGHER, C. J. ; GOMES, A. C. F. N. ; OLIVEIRA, G. S. . Financiamento da educação: de onde vêm e para onde vão os recursos. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• PERGHER, C. J. . Possibilidades na Pós-graduação. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• PERGHER, C. J. ; GOMES, A. C. F. N. ; ANGER, M. R. . Apreciação de percentuais gastos em Fundeb e MDE: Estudo de caso em três municípios da fronteira Oeste do RS. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ROSSO, G. P. ; PERGHER, C. J. . O Custo aluno e a escola do campo: reflexões acerca da garantia de condições de qualidade ao ensino. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• PERGHER, C. J. ; FARENZA, N. ; SCHUSCH, C. ; MOSNA, R. M. P. . RELAÇÕES INTERGOVERNAMENTAIS EM POLÍTICAS DA EDUCAÇÃO BÁSICA BRASILEIRA. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• PERGHER, C. J. . INTERDISCIPLINARIDADE: DESAFIOS E POTENCIALIDADES. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• PERGHER, C. J. . ESCOLA PÚBLICA E A FORMAÇÃO DA CIDADANIA: REFLEXÕES SOBRE O CONHECIMENTO, TRABALHO E SAÚDE. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• PERGHER, C. J. ; TONIOLO, J. M. S. A. . A RECUPERAÇÃO PARALELA COMO POSSIBILIDADE DE RESSIGNIFICAÇÃO DA AVALIAÇÃO. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• PERGHER, C. J. . PLANO NACIONAL DE EDUCAÇÃO E METAS. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• PERGHER, C. J. ; TONIOLO, J. M. S. A. . GESTÃO DA SALA DE AULA E DINÂMICAS DA SALA DE AULA. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• PERGHER, C. J. ; TONIOLO, J. M. S. A. . GESTÃO DA SALA DE AULA E DINÂMICAS DE SALA DE AULA. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• PERGHER, C. J. ; CABREIRA, M. R. . A PRÁTICA DOS DOCENTES DE UM CURSO TÉCNICO EM COMÉRCIO DE ESCOLA ESTADUAL DA REGIÃO DA CAMPANHA: Reflexões sobre a relação teoria e prática. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• PERGHER, C. J. . NOVAS PRÁTICAS NA EDUCAÇÃO DO CAMPO E A SUTESTABILIDADE. 2013. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• PERGHER, C. J. . O FINANCIAMENTO DA EDUCAÇÃO BÁSICA: DE ONDE VEM E PARA ONDE VÃO OS RECURSOS?. 2013. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• PERGHER, C. J. . A Docência nos anos iniciais do Ensino Fundamental. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• PERGHER, C. J. . Interdisciplinaridade: desafios e possibilidades. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• PERGHER, C. J. ; VAILATI, G. B. . GESTÃO PEDAGÓGICA DA ESCOLA DE TEMPO INTEGRAL: DESAFIOS E POSSIBILIDADES. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• PERGHER, C. J. ; MACHADO, M. G. . O impacto de ações de assistência financeira do MEC em municípios de Alagoas. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• PERGHER, C. J. . Índice de Desenvolvimento da Educação Básica e Plano Desenvolvimento da Escola. 2011. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• PERGHER, C. J. . ANALISE DOS IMPACTOS DA POLÍTICA DE FUNDOS NO FINANCIAMENTO DA REDE MUNICIPAL DE ENSINO DE GETÚLIO VARGAS - RS: FUNDEF E FUNDEB. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• PERGHER, C. J. . Panorama das Políticas Educacionais: Indicadores e Perspectivas. 2008. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• PERGHER, C. J. . Financiamento da Educação na rede municipal de Getúlio Vargas: gastos educacionais e impactos do FUNDEF. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• PERGHER, C. J. ; Wietchikoski, Lisiane Paula ; Oliveira, Lucimar ; SERAFINI, Silvonete F. C. . O processo de inclusão escolar na Rede Municipal de Getúlio Vargas: inquietações, desafios e possibilidades. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• PERGHER, C. J. ; SCHUSCH, C. ; MACHADO, M. G. ; BITTENCOURT, J. M. V. . Financiamento da Educação Básica: Alguns olhares. 2005. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2021 - Atual

  Programa Dinheiro Direto na Escola: Estudos do Centro Colaborador de Apoio ao Monitoramento e à Gestão de Programas Educacionais (CECAMPE-Sul), Descrição: Projeto abrangente de diversas ações de pesquisa, articuladas com ensino e extensão, tendo como finalidade o monitoramento e apoio à gestão do Programa Dinheiro Direto na Escola (PDDE) e Ações Agregadas, política pública de manutenção e desenvolvimento da educação básica, implementada pelo FNDE em regime de colaboração federativa. As principais ações de pesquisa envolvem a preparação de grandes bancos de dados secundários, oriundos de INEP, FNDE, IBGE, SIOF e outros, e estudos qualitativos em escolas e órgãos municipais e estaduais de Educação, visando análises e avaliações do PDDE e Ações Agregadas, assim como ações de formação e extensão cultural visando qualificar o planejamento e a gestão da educação básica pública. Trata-se de um projeto acadêmico-científico realizado pelo Núcleo de Estudos de Política e Gestão da Educação, grupo de pesquisa vinculado ao PPGEducação/Faculdade de Educação/UFRGS, o qual foi selecionado pelo FNDE (autarquia vinculada ao Ministério da Educação), mediante Edital, para constituir o CECAMPE-Sul, Centro Colaborador de Apoio ao Monitoramento e à Gestão de Programas Educacionais da Região Sul, com fomento inicial para 2 anos e a perspectiva para um plano de estudos e publicações com duração prevista para 4 anos (2020-2024). , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Calinca Jordânia Pergher - Coordenador / Maria Goreti Farias Machado - Integrante / PATRICIA MARCHAND - Integrante / Nalú Farenzena - Integrante / Neusa Chaves Batista - Integrante.

• 2020 - Atual

  ConselhoEdu: Desenvolvimento de uma plataforma para formação e gestão participativa de Conselhos de Educação, Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Calinca Jordânia Pergher - Coordenador / LAILA AZIZE SOUTO AHMAD SOUTO - Integrante / ANA CARLA FERREIRA NICOLA GOMES - Integrante / GABRIEL SOARES DE OLIVEIRA - Integrante / TATIELLE RITA SOUZA DA SILVA - Integrante / FÁBIO DINIZ ROSSI - Integrante / Frabrícia Sonego - Integrante / Gleidson Amaro Pereira Corrêa - Integrante / Lourdes Terezinha Batista Araújo - Integrante / Luis Guilherme Pires Moura - Integrante / Willian da Silva Medeiros - Integrante / Erik Fernando Rodrigues da Silva - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado do Rio Grande do Sul - Outra.

• 2020 - Atual

  CONDIÇÕES DE ACESSO E PERMANÊNCIA NO ENSINO: UMA ANÁLISE DAS NORMATIVAS VIGENTES APLICADAS DURANTE O PERÍODO DA PANDEMIA PRODUZIDA PELA COVID-19, NA REDE PÚBLICA ESTADUAL DO RIO GRANDE DO SUL, Descrição: Condições de acesso e permanência no ensino: uma análise das normativas vigentes aplicadas durante o período da pandemia produzida pela COVID-19, na rede pública estadual do Rio Grande do Sul. 2 RESUMO O momento histórico vivenciado no Brasil durante o primeiro semestre letivo de 2020 trouxe mudanças para a rotina de muitas famílias. A chegada em território brasileiro da pandemia internacional produzida pela Covid-19 instituiu a necessidade do distanciamento social a fim de diminuir a ameaça de rápida propagação do coronavírus. Com isso, dentre as medidas adotadas, a suspensão das aulas surgiu como uma estratégia de contenção à disseminação do coronavírus. Para tanto, foram elaboradas diversas normativas na área educacional com o propósito de orientar o período de suspensão das atividades. Esta pesquisa fará um apanhado desses documentos, sob uma abordagem qualitativa, em que a coleta de dados fará uso da análise documental das normativas educacionais durante o período de pandemia produzida pela Covid-19 a fim de construir ?interpretações? sobre as mesmas. A partir desse cenário, surge nosso problema de pesquisa: Quais as principais normativas referentes à educação durante o período da pandemia produzida pela Covid-19 e de que forma essas normativas têm contribuído para garantir a igualdade de condições e acesso à educação aos alunos da rede pública estadual? Essa questão vai ao encontro de nossas inquietações acerca das diferenças sociais presentes em nosso país e, neste recorte, em nosso estado. Assim, propomos analisar as principais normativas educacionais publicadas durante o período da pandemia Covid-19, à luz da garantia do princípio constitucional de igualdade de condições para o acesso e a permanência na escola dos alunos da rede pública estadual do RS. Palavras-chave: Covid-19; normativas educacionais; desigualdades educacionais; gestão escolar; direito à educação.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Calinca Jordânia Pergher - Coordenador / TATIELLE RITA SOUZA DA SILVA - Integrante / Fabiane Cristina Farsen Hünemeier - Integrante / ANDREIA FREITAS GALARÇA - Integrante / Fabrícia Sonego - Integrante.

• 2018 - 2019

  A formação e atuação dos egressos do curso de Licenciatura em Ciências Biológicas do Instituto Federal Farroupilha campus Alegrete/RS, Descrição: A pesquisa buscará investigar a formação inicial e a trajetória dos profissionais formados no curso de Licenciatura em Ciências Biológicas do Instituto Federal Farroupilha campus Alegrete (IFFar). A metodologia utilizada será de cunho quali-quantitativo e utilizará de questionário semiestruturados a fim de coletar os dados dos egressos do curso. Através disto mapear as áreas de atuação, distribuição geográfica dos egressos, matrículas em cursos de pós-graduação e os que não estão atuando na sua área de formação. A partir destes dados será possível realizar um monitoramento dos egressos e concluintes do curso e identificar o índice de profissionais formados pela instituição que estão ou não atuando em suas respectivas áreas, para desta forma contribuir com o aperfeiçoamento do curso e apontar possíveis necessidades de modificação do Projeto Pedagógico de Curso.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Especialização: (1) . , Integrantes: Calinca Jordânia Pergher - Coordenador / EDERSON NUNES BUENO - Integrante / Rachel dos Santos Marques - Integrante / Fabiane Cristina Farsen Hünemeier - Integrante., Financiador(es): INSTITUTO FEDERAL FARROUPILHA - Bolsa.

• 2018 - 2019

  A IMPLEMENTAÇÃO DO PROGRAMA PNAE: INVESTIGAÇÃO EM UMA ESCOLA MUNICIPAL E UMA ESCOLA ESTADUAL DE ALEGRETE - RS, Descrição: A presente pesquisa tem por objetivo analisar a implementação do Programa Nacional de Alimentação Escolar (PNAE), em duas escolas do Rio Grande do Sul situadas no município de Alegrete, uma pertencente a rede municipal e outra a rede estadual. Este programa oferece alimentação escolar e ações de educação alimentar e nutricional à estudantes de todas as etapas da educação básica pública. A metodologia utilizada na investigação será de cunho qualitativo, utilizando de questionário semiestruturado o qual será aplicado a gestores e alunos do sexto e sétimo ano do ensino fundamental em duas escolas escolhidas. O objetivo central da investigação será conhecer o funcionamento do programa verificando suas possíveis diferenças de implementação de uma rede para outra, observando, dessa maneira, a implementação de um mesmo programa/política por atores em níveis governamentais diferenciados.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Calinca Jordânia Pergher - Coordenador / Rosângela Bitencourt Mariotto - Integrante / Andrielly Lemes Silva - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.

• 2018 - 2019

  Conselhos de acompanhamento e controle social do Fundeb: um estudo sobre a atuação de quatro conselhos municipais no RS, Descrição: Os conselhos de acompanhamento e controle social do Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da Educação Básica e de Valorização dos Profissionais da Educação (FUNDEB) são integrados por representantes de diversas esferas da sociedade, cuja função é verificar se os repasses dos recursos do Fundeb de seu ente federado estão sendo destinado à educação e sendo devidamente aplicados. O Fundeb tem o objetivo de atender a educação básica, cada estado do país com os seus municípios possuem os seus fundos, estes são compostos por 20 % de diversas fontes de receita de impostos, as quais estão devidamente mencionadas no Art. 3 da Lei N 11.494 e seus incisos. O presente trabalho tem o objetivo de identificar a atuação de quatro conselhos municipais do Fundeb, observando possíveis irregularidades e as medidas utilizadas para acompanhar os repasses dos recursos e a aplicação destes. Deve-se considerar a importância dos conselhos serem efetivos em seu trabalho, para assegurar que os repasses sejam destinados para sua finalidade, a qual se desdobra em pagar os salários dos profissionais da educação e manter o bom funcionamento das escolas.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Calinca Jordânia Pergher - Coordenador / FERNANDA MACHADO LOURENÇO OLAZ - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado do Rio Grande do Sul - Bolsa.

• 2016 - 2018

  RELAÇÕES (INTER)GOVERNAMENTAIS NA OFERTA E FINANCIAMENTO DA POLÍTICA DO TRANSPORTE ESCOLAR RURAL NO RIO GRANDE DO SUL, Descrição: A presente pesquisa objetiva dar continuidade aos estudos já iniciados na tese de doutoramento e estudar as relações intergovernamentais na oferta e financiamento da política de transporte escolar no estado do Rio Grande do Sul (RS). A discussão das relações intergovernamentais na oferta e no financiamento do transporte escolar do estado é um problema antigo, emerge em 1999, e é um tema pertinente e atual, situações que envolvem os entes federados (estado e municípios) têm sido noticiadas nos meios de comunicação social no ano de 2016 de forma recorrente apontando uma crescente ampliação de municípios que não tem mais aderido ao Programa Estadual de Apoio ao Transporte do Escolar (Peate), forçando que o estado assuma o transporte de seus alunos. A dinâmica da política pública constituída por seus diversos atores e arenas decisórias impregnadas de conflitos emerge em novo momento ou fase e que merece ser estudada. Vários municípios abandonam o Peate e não mais assinaram o termo de convênio com o governo do estado para oferta o transporte escolar de forma cooperativa. Que motivações desencadearam essa ação dos municípios? Que novos atores entram em cena na mobilização dessa ação? Que referenciais estão se constituindo e influenciando novos rumos a política? Como o estado tem assumido esse novo cenário? O direito ao transporte escolar tem sido garantido aos estudantes? Essas, entre outras indagações, permearão a investigação que utilizará do aporte teórico-metodológico da análise de política cognitiva para auxiliar nesse processo, bem como a pesquisa tem cunho qualitativo e se propõe a elaborar estudo de casos em municípios de abrangência do Instituto Federal Farroupilha.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Calinca Jordânia Pergher - Coordenador.

• 2015 - 2017

  Mapeamento e análise de políticas educacionais para a educação básica e profissional, Descrição: Mapear, discutir e analisar as políticas educacionais para a educação básica e profissional, com vistas à investigação do impacto dessas políticas sobre a produção curricular, o trabalho docente e os processos de gestão e financiamento da educação na região de entorno do IF Farroupilha (Câmpus Alegrete e Júlio de Castilhos). , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (10) / Especialização: (1) . , Integrantes: Calinca Jordânia Pergher - Integrante / Letícia Ramalho Brittes - Coordenador., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.

• 2015 - 2016

  Perfilar o financiamento educacional de três redes municipais da Fronteira Oeste ?RS, Descrição: A pesquisa perfilará e discutirá as relações entre receitas e gastos educacionais em três redes municipais da Fronteira Oeste do Rio Grande do Sul no ano de 2014. A metodologia da pesquisa é de cunho qualitativo, será realizado estudos de caso comparativo, utilizando de dados quantitativos e qualitativos e se buscará mapear a capacidade financeira dos Municípios e, por consequência, a capacidade de financiamento de suas redes municipais. A principal questão a ser respondida é: Quais são as características do financiamento educacional de três redes municipais no ano de 2014? A partir desse mapeamento se terá elementos para analisar quais as condições de oferta educacional estão sendo oferecidas. Palavras Chaves: financiamento da educação, gastos educacionais, condições de oferta educacional, processo educativo, rede municipal.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (10) / Especialização: (1) . , Integrantes: Calinca Jordânia Pergher - Coordenador / ANA CARLA FERREIRA NICOLA GOMES - Integrante / MARIELY RODRIGUES ANGER - Integrante / GABRIEL SOARES DE OLIVEIRA - Integrante / EDERSON NUNES BUENO - Integrante / Letícia Paim Cariolatto - Integrante.

• 2013 - 2014

  A evasão dos acadêmicos das licenciaturas do IF FARROUPILHA Câmpus Alegrete: possíveis causas, Descrição: A pesquisa surgiu da necessidade de investigar as causas da evasão escolar nos cursos de licenciatura no Instituto Federal Farroupilha ? Campus Alegrete (IF Farroupilha CA) , tendo em vista os altos índices de evasão nos cursos, o que se constitui em um dos sérios problemas enfrentados no campus. A evasão escolar no IF Farroupilha Câmpus Alegrete nos cursos de licenciaturas tem uma redução considerável do número de alunos do primeiro semestre em relação aos seguintes e essa evasão vai tornando-se gradual e contínua.A abordagem metodológica desta pesquisa terá enfoque qualitativo, com características de estudo de caso e pesquisa participante. A presente pesquisa utilizará o questionário semiestruturado como instrumento para coleta de dados, que será aplicado aos ex alunos dos cursos de licenciaturas, entre o período de 2011 a 2013.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (7) . , Integrantes: Calinca Jordânia Pergher - Coordenador / Marcia Viaro Flores - Integrante / Joze Medianeira dos Santos de Andrade Toniolo - Integrante / Caroline Naymayer Peres - Integrante.

• 2013 - Atual

  Assistência Financeira da União aos Estados e Municípios na Educação Básica: política e políticas, Descrição: O objetivo geral da pesquisa é analisar e comparar referenciais e processos de formulação e implementação de políticas de assistência técnica e financeira da União aos estados e municípios na educação básica, no período 2007-2013. Abrange: a elaboração de esquema referencial das políticas de assistência técnica e financeira da União aos estados e municípios na educação básica eleitas para a pesquisa; a análise de processos de formulação das políticas de assistência técnica e financeira da União aos estados e municípios na educação básica eleitas para a pesquisa, focalizando atores, relações políticas e delimitações político-institucionais; a análise de processos de implementação das políticas de assistência técnica e financeira da União aos estados e municípios na educação básica eleitas para a pesquisa, focalizando atores, relações políticas e delimitações político-institucionais. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (2) / Doutorado: (7) . , Integrantes: Calinca Jordânia Pergher - Integrante / Cleusa Schusch - Integrante / Maria Goreti Farias Machado - Integrante / Nalú Farenza - Coordenador / PATRICIA MARCHAND - Integrante / DAMIANA DE MATOS COSTA - Integrante.

• 2010 - 2013

  Plano de Metas Compromisso Todos pela Educação: análise e avaliação da política em redes públicas municipais brasileiras, Descrição: A pesquisa visa analisar referenciais e processos da política Plano de Metas Compromisso Todos pela Educação, bem como avaliar o processo de elaboração e a implementação do Plano de Ações Articuladas nos municípios priorizados dos estados do Rio Grande do Sul, Santa Catarina, Alagoas e Paraíba. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Doutorado: (8) . , Integrantes: Calinca Jordânia Pergher - Integrante / Cleusa Schusch - Integrante / Jaqueline Marcela Villafuerte Bittencourt - Integrante / Maria Goreti Farias Machado - Integrante / Nalú Farenza - Coordenador / PATRICIA MARCHAND - Integrante / DAMIANA DE MATOS COSTA - Integrante.

• 2009 - 2011

  Controle na gestão de recursos financeiros da educação: quadro institucional e práticas em programas de gestão compartilhada entre níveis de governo, Descrição: Estudo comparado do sistema e práticas político-administrativas atuais de controle público e social de recursos financeiros da educação básica no Brasil e em pelo menos mais um país da América Latina, com atenção especial a recursos de caráter redistributivo. O objetivo geral é discutir limites/possibilidades no que diz respeito ao controle na gestão financeira da área da educação (quem controla, o que é controlado, quais os procedimentos de controle) em termos de garantia da efetivação dos objetivos de políticas educacionais e de correto uso dos recursos. No caso do Brasil, o foco recai sobre recursos financeiros transferidos pela União para programas educacionais executados por municípios. No caso do outro país da América Latina, deverá ele ter a característica de desenvolver políticas educacionais mediante compartilhamento de gestão por mais de um nível de governo.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Doutorado: (3) . , Integrantes: Calinca Jordânia Pergher - Integrante / Maria Goreti Farias Machado - Integrante / Nalú Farenza - Coordenador.

• 1997 - 1999

  IMPLEMENTAÇÃO DE UM PROCESSO DE REESTRUTURAÇÃO CURRICULAR PARA AS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL DAS COMUNIDADES RURAIS DOS MUNICÍPIOS DE BARÃO DE COTEGIPE E TRÊS ARROIOS/RS, Descrição: Tem como principal objetivo implementar um processo de reestruturação curricular para as séries iniciais adequado à realidade rural, com vistas à caracterização das escolas e das comunidades e na identificação das necessidades e expectativas dos sujeitos envolvidos. A pesquisa é dialética-participativa e abrange quatro etapas que se inter-relacionam: caracterização das comunidades e escolas rurais e levantamento das necessidades e expectativas educacionais; capacitação permanente das/os professoras/es municipais. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Calinca Jordânia Pergher - Integrante / Nely Zaffari - Integrante / Sônia Beatriz Balvedi Zarkzevski - Coordenador / Arnaldo Nogaro - Integrante / Gestine Cássia Trindade Piran - Integrante.

Prêmios