Jõao Antonio Telles

Joao Antonio Telles concluiu o doutorado em Lingüística Educacional no OISE - Ontario Institute for Studies in Education, University of Toronto, Canadá, em 1996 e seu pós-doutorado na Université Charles-de-Gaulle, Lille III, França, em 2003. Atualmente é Professor Adjunto, Livre-Docente no Departamento de Educação da Faculdade de Ciências e Letras da Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, campus de Assis-SP, onde leciona Prática de Ensino de Língua Inglesa na graduação. Foi professor convidado pela Georgetown University (Washington, DC, EUA), Department of Spanish and Portuguese, onde ministrou aulas de Português - Língua estrangeira e CALL Aprendizagem de Línguas Estrangeiras Assistida por Computadores (semestre de outono 2010). No Programa de Pós-Graduação da UNESP - S.J. do Rio Preto (Estudos Lingüísticos - Lingüística Aplicada), orienta dissertações e teses nas áreas de formação do professor de línguas, ensino/aprendizagem de línguas materna e estrangeira e comunicação intercultural. Coordena o projeto de pesquisa Teletandem: A transculturalidade das interações online em línguas estrangeiras via webcam.

Informações coletadas do Lattes em 19/02/2020

Acadêmico

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Formação acadêmica

Doutorado em Lingüística Educacional

1992 - 1995

University of Toronto
Título: Being a language teacher: Stories of critical reflection on language and pedagogy
Orientador: Christian Theodore Patrick Diamond
Bolsista do(a): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico, CNPq, Brasil. Palavras-chave: Educacao de Professores; Lingua Materna; Linguistica Educacional; reflexão crítica; pesquisa narrativa.Grande área: Lingüística, Letras e ArtesSetores de atividade: Educação.

Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem

1989 - 1990

Pontifícia Universidade Católica de São Paulo
Título: Teatro improvisacional e desempenho estratégico em língua estrangeira,Ano de Obtenção: 1991
Orientador: Maria Antonieta Alba Celani
Bolsista do(a): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico, CNPq, Brasil. Palavras-chave: competencia comunicativa; Jogos Teatrais; Competencia Estrategica; Linguistica Aplicada; Lingua Estrangeira.Grande área: Lingüística, Letras e ArtesSetores de atividade: Educação.

Graduação em Letras Inglês Português

1974 - 1977

Faculdades Anchieta de São Paulo

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Pós-doutorado

2005

Livre-docência. , Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, UNESP, Brasil. , Título: Pesquisa Educacional com Base nas Artes e Reflexão Compartilhada: Por formas alternativas de representação da docência e do conhecimento dos professores., Ano de obtenção: 2005., Palavras-chave: Pesquisa Educacional com Base nas Artes; reflexão compartilhada; conhecimento do professor; Desenvolvimento de Professores; Linguistica Aplicada; representações. , Grande área: Ciências Humanas, Setores de atividade: Educação Superior; Formação Permanente e Outras Atividades de Ensino, Inclusive Educação À Distância e Educação Especial.

2014 - 2015

Pós-Doutorado. , Georgetown University, GEORGETOWN, Estados Unidos. , Bolsista do(a): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo, FAPESP, Brasil. , Grande área: Lingüística, Letras e Artes, Grande Área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Lingüística Aplicada / Especialidade: APRENDIZAGEM DE LÍNGUAS ESTRANGEIRAS ASSISTIDA POR COMPUTADORES.

2003 - 2003

Pós-Doutorado. , Université Charles de Gaulle Lille 3, UCDG-LILLE3, França. , Bolsista do(a): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo, FAPESP, Brasil. , Grande área: Ciências Humanas

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Formação complementar

2015 - 2015

Respect: Preventing discrimination, harassment. (Carga horária: 4h). , Georgetown University, GEORGETOWN, Estados Unidos.

2015 - 2015

Institutional Review Board. (Carga horária: 6h). , Georgetown University, GEORGETOWN, Estados Unidos.

2013 - 2013

Oral Proficiency Interview Assessment Workshop. (Carga horária: 28h). , ACTFL - American Council on the Teaching of Foreign Languages, ACTFL, Estados Unidos.

2013 - 2013

Webcef para Avaliação da Proficiência Oral em Líng. (Carga horária: 20h). , UNIVERSIDADE ESTADUAL PAULISTA, UNESP - FRANCA, Brasil.

2013 - 2013

Workshop. (Carga horária: 16h). , Università degli Studi di Padova, UNIPD, Itália.

2007 - 2007

Língua italiana. (Carga horária: 40h). , Instituto Venezia, Veneza, IV, Itália.

2006 - 2006

Curso de Língua Italiana (Nível Avançado). (Carga horária: 40h). , Scuola d'Italiano di Roma, SIR, Itália.

2005 - 2005

Curso de Língua Italiana Avançado. (Carga horária: 40h). , Escola D'italiano Di Roma, EIR, Itália.

2004 - 2004

Curso de Língua Italiana Avançado. (Carga horária: 40h). , Escola D'italiano Di Roma, EIR, Itália.

2003 - 2003

Français Langue Etrangére. (Carga horária: 60h). , Id Centre de Formation, IDCF, França.

2000 - 2000

Curso de Administração de Centros de Línguas. (Carga horária: 30h). , Leeds Metropolitan University, LEEDS, Inglaterra.

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Idiomas

Inglês

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Espanhol

Compreende Bem, Fala Pouco, Lê Bem, Escreve Pouco.

Italiano

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.

Francês

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.

Japonês

Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente, Lê Pouco, Escreve Pouco.

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Áreas de atuação

    Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Lingüística Aplicada.

    Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Línguas Estrangeiras Modernas.

    Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem/Especialidade: Tecnologia Educacional.

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Organização de eventos

TELLES, JOÃO ANTONIO . VII Seminário de Estudos Linguísticos da UNESP - VII SELIN. 2015. (Outro).

SILVA, R. M. G. ; TELLES, J. A. . XXIII Congresso de Iniciação Científica. 2012. (Congresso).

TELLES, J. A. ; GARCIA, D. N. M. ; Martins, C.M. ; ANDREU, L. ; MESSIAS, R.A.L. ; FURTOSO, V.B. . II Seminário sobre Aprendizagem em Tandem. 2009. (Outro).

TELLES, J. A. ; SIQUEIRA, Regina ; MESSIAS, Rozana . II Ciclo de HIstórias de Professores. 2007. (Congresso).

TELLES, J. A. ; CARVALHO, Alonso Bezerra de ; BARREIRO, Iraíde Marques de Freitas . IV Encontro de Educação do Oeste Paulista. 2006. (Congresso).

TELLES, J. A. ; MESSIAS, Rozana ; SIQUEIRA, Regina . I Ciclo de Histórias de Professores: A experiência vivida em sala de aula.. 2006. (Congresso).

TELLES, J. A. . Workshop: Parâmetros em Análise: refletindo e tomando posições em relação aos PCNs - Língua estrangeira. 2002. (Outro).

TELLES, J. A. . XVII JELI - Jornada de Ensino de Língua Inglesa. 2001. (Congresso).

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Participação em eventos

I INFLIT First International Meeting on Language Learning in Tandem.Teletandem and Performativity. 2014. (Encontro).

IV Seminário do Geplenp.Formação de professores, mídias e tecnologias. 2014. (Seminário).

XVI Encuentro Nacional de Profesores de Lenguas Extranjeras.Workshop. 2014. (Encontro).

I Encontro sobre Ensino-Aprendizagem do Centro de Línguas da FFLCH/USP: Plurilinguismo em contexto universitário.Centro de Línguas e Desenvolvimento de Professores UNESP-Assis. 2012. (Encontro).

I Encontro dos Escritórios de Relações Internacionais (ERIs) da UNESP. 2009. (Encontro).

iLearning Forum 2009. Do we really need a webcam? ? The uses that foreign language students make out of webcam images during teletandem sessions.. 2009. (Congresso).

XIII Congreso Internacional de Educación a Distancia CREAD ? UDEC/Mercosul/Sul, 2009: TICs y Educación a Distancia em La Modernización del Estado. XIII Congresso Internacional de Educação a Distância CREAD ? UDEC /MERCOSUR/SUL 2009. 2009. (Congresso).

AILA - XV World Congress of Applied Linguistics. Teletandem Brasil: Foreign languages for all - the project, its theoretical, methodological and organizational principles.. 2008. (Congresso).

I Ciclo de Histórias de Professores: A experiência vivida em sala de aula..I Ciclo de Histórias de Professores: Histórias e o conhecimento pessoal e prática dos professores.. 2006. (Simpósio).

I CLAFPL - Congresso Latino-Americano sobre Formação de Professores de Línguas. A formação do professor de línguas como experiência estética: Desafios de cunhos epistemológicos e representacionais.. 2006. (Congresso).

I CLAFPL - Congresso Latino-Americano sobre Formação de Professores de Línguas. Desafios da formação de professores: Projetos de educação continuada. 2006. (Congresso).

VI Seminário de Estudos Lingüísticos - SELIN.Debatedor de dissertações em andamento. 2006. (Seminário).

VI Seminário de Estudos Lingüísticos - SELIN.Mesa Redonda Tendências nas Pesquisas em Lingüística Aplicada. 2006. (Seminário).

XI Simpósio Nacional e I Simpósio Internacional de Letras e Lingüística. Formação de Professores de Língua Estrangeira. 2006. (Congresso).

Seminário.O projeto Teletandem Brasil: Línguas estrangeiras para todos. 2005. (Seminário).

Seminário.Le tandem dans l'apprentissage des langues étrangères: l'expérience du TELETANDEM BRESIL. 2005. (Seminário).

XVIII ENPULI - Encontro Nacional de Professores Universitários de Língua Inglesa. Buscando a relação língua, literatura, mídia e as artes: Uma proposta de paradigma alternativo na pesquisa e na formação do professor de línguas estrangeiras. 2005. (Congresso).

XVIII ENPULI - Encontro Nacional dos Professores Universitários de Língua Inglesa. Conferência de Abertura do Congresso: Pesquisa Educacional com Base nas Artes e a Formação do Professor de Línguas. 2005. (Congresso).

XIV INPLA - Intercâmbio de Pesquisas em Lingüística Aplicada. O discurso da reflexão compartilhada entre professores: Utilizando o objeto de arte como deflagrador de reflexão. 2004. (Congresso).

XIV INPLA - Intercâmbio de Pesquisas em Lingüística Aplicada.Experiências e Reflexão: Pesquisas sobre os processos de ensino e aprendizagem. 2004. (Simpósio).

Journée d'Étude de Fin d'Année de l'Équipe PROFÉOR.Danse-théâtre et réflexion critique partagée entre enseignants: Deux dispositifs d'agencemente de partenariats école-université. 2003. (Seminário).

PEC - Formação Universitária.PEC - Formação Universitária. 2002. (Outra).

XII INPLA - Intercâmbio de Pesquisas em Lingüística Aplicada. XII INPLA - Intercâmbio de Pesquisas em Lingüística Aplicada. 2002. (Congresso).

X Simpósio Internacional de Iniciação Científica da USP.O desenvolvimento das crenças no processo de ensino e aprendizado de Literatura Estrangeira de professores em formação.. 2002. (Simpósio).

ELT Forum: Finding ways for a better teaching practice.ELT Forum: Finding ways for a better teaching practice. 2001. (Simpósio).

Jornada de Letras - Legível / Visível: Linguagens em diálogo.Jornada de Letras - Legível / Visível: Linguagens em diálogo. 2001. (Simpósio).

Semana de Língua e Cultura.Semana de Língua e Cultura. 2001. (Outra).

VI Congresso Brasileiro de Lingüística Aplicada. VI Congresso Brasileiro de Lingüística Aplicada. 2001. (Congresso).

XVI ENPULI - Encontro Nacional de Professores Universitários de Língua Inglesa. XVI ENPULI - Encontro Nacional de Professores Universitários de Língua Inglesa. 2001. (Congresso).

XV Spring Conference.XV Spring Conference. 2001. (Simpósio).

III Ciclo internacional de Enseñanza de Lenguas Extranjeras. III Ciclo internacional de Enseñanza de Lenguas Extranjeras. 2000. (Congresso).

XLVIII Seminário do Grupo de Estudos Lingüísticos do Estado de SP.XLVIII Seminário do Grupo de Estudos Lingüísticos do Estado de SP. 2000. (Seminário).

81st Annual Meeting of the American Association of Teachers of Spanish and Portuguese. 81st Annual Meeting of the American Association of Teachers of Spanish and Portuguese. 1999. (Congresso).

IV Encontro Nacional de Interação Verbal e Não-Verbal: Metodologias qualitativas.IV Encontro Nacional de Interação Verbal e Não-Verbal: Metodologias qualitativas. 1999. (Oficina).

IV Seminário da Sociedade Internacional de Português-Língua Estrangeira. IV Seminário da Sociedade Internacional de Português-Língua Estrangeira. 1998. (Congresso).

Seminário de Metodologia da Investigação em Lingüística Aplicada: Foco na pesquisa interpretativista.Seminário de Metodologia da Investigação em Lingüística Aplicada: Foco na pesquisa interpretativista. 1998. (Seminário).

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Participação em bancas

Aluno: Deise Nunes Marinoto

TELLES, JOÃO ANTONIO; Aranha, S.; PAULA, L.. Teletandem: O domínio ideológico nas sessões orais online entre aprendizes de línguas estrangeiras. 2017. Dissertação (Mestrado em Estudos Lingüísticos) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Laura Rampazzo

TELLES, J. A.; Aranha, S.; CAVALARI, S. M. S.; RAMOS, Rosinda Guerra. Gêneros textuais e telecolaboração: Uma investigação da sessão oral de teletandem inicial.. 2017. Dissertação (Mestrado em Estudos Lingüísticos) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Neuraci Rocha Vidal Amorim

TELLES, J. A.; TARDELLI, L. S. A.; CAVALARI, S. M. S.; RIESTRA, D. M. C.. Coordenação pedagógica durante a HTPC: As interpretações do coordenador, da professora-pesquisadora e das prescrições.. 2017. Dissertação (Mestrado em Estudos Lingüísticos) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Gabriela Rossatto Franco

TELLES, JOÃO ANTONIO; DUTRA, Deise Prina; CONSOLO, D. A.. Aspectos linguísticos emergentes em sessões de teletandem: Uma análise a partir da conscientização da linguagem.. 2016. Dissertação (Mestrado em Estudos Lingüísticos) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Paola de Carvalho Buvolini Freitas

TELLES, JOÃO ANTONIO; BENEDETI, Ana Mariza; DONINI, A. A.. Pertencer e deslocar virtualmente: Teletandem como espaço antropofágico. 2015. Dissertação (Mestrado em Estudos Lingüísticos) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Jaqueline Moraes da Silva

Aranha, S.;TELLES, J. A.; CAVALARI, S. M. S.. O Projeto Teletandem Brasil: Relações entre as comunidades virtuais, as comunidades discursivas e as comunidades de prática.. 2012. Dissertação (Mestrado em Estudos Lingüísticos) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Micheli Gomes de Souza

TELLES, J. A.; BENEDETTI, Ana Mariza; VIANA, Nelson. Os primeiros contatos de professores de língua estrangeira com a prática de teletandem. 2012. Dissertação (Mestrado em Estudos Lingüísticos) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Nathasa Rodrigues Pimentel Araujo

Aranha, S.;TELLES, J. A.; DAMIAO, S. M.. A formação de parcerias de teletandem: Da organização ao sistema de atividades. 2012. Dissertação (Mestrado em Estudos Lingüísticos) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Ludmila Belotti Andreu Funo

TELLES, J. A.; RAMOS, Rosinda Guerra; CONSOLO, D. A.. Teletandem e formação contínua de professores vinculados à rede pública de ensino do interior paulista: Um estudo de caso. 2011. Dissertação (Mestrado em Estudos Lingüísticos) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Ana Carolina de Laurentis Brandão

MELLO, D. M.;TELLES, J. A.; FELICE, M.I.V.. Shall we dance? Colaboração e histórias do processo de busca por parceiros de tandem.. 2011. Dissertação (Mestrado em Estudos Linguisticos) - Universidade Federal de Uberlândia.

Aluno: Micheli Gomes de Souza

TELLES, J. A.; Aranha, S.; BENEDETTI, Ana Mariza. Os primeiros contatos de professores em serviço com a prática de teletandem. 2011. Dissertação (Mestrado em Estudos Lingüísticos) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Nathasa Rodrigues Pimentel

Aranha, S.;TELLES, J. A.; CAVALARI, S. M. S.. Exame Qualificação Mestrado A formação de parceiras de teletandem: Da organização retórica ao sistema de atividades. 2011. Dissertação (Mestrado em Estudos Lingüísticos) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Juliana Candido

TELLES, J. A.; VIANA, Nelson; CONSOLO, D. A.. Teletandem: Orientação e reflexão na formação do professor de língua estrangeira. 2010. Dissertação (Mestrado em Estudos Lingüísticos) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Ciro Medeiros Mendes

ABHRÃO, M. H. V.;TELLES, J. A.; Rajagopalan, Kanavillil. Crenças sobre a língua inglesa: O antiamericanismo e sua relação com o processo de ensino-aprendizagem de professores em formação. 2009. Dissertação (Mestrado em Estudos Lingüísticos) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Vivan Carla Calixto dos Santos

TELLES, J. A.; Camargo, M.R.R.M.; UHLE, A.B.B. As cartas, a escrita e a linguagem: Um estudo das questões da temporalidade.. 2009. Dissertação (Mestrado em Educacao) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Thays Gonçalves Arantes

TELLES, J. A.; MELLO, D. M.; FELICE, M.I.V.. Êba! Educação com base em arte: Cenas de uma experiência de aprender a ensinar com a linguagem da arte.. 2009. Dissertação (Mestrado em ESTUDOS LINGÜÍSTICOS) - Universidade Federal de Uberlândia.

Aluno: Ediney Gusmão Júnior

TELLES, J. A.; MAGALHÃES, Maria Cecilia Camargo; DUARTE, V.L.. O recurso cênico teatral como instrumento de ensino-aprendizagem quanto à organização de textos narrativos na escola pública. 2009. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Naildir Alves do Amaral Dias

MELLO, D. M.;TELLES, J. A.; Moraes Filho, W.B. Formação de professores de língua estrangeira em contexto de tandem: Histórias de aprender e ensinar em prática de tandem mediado pelo MSN Messenger. 2009. Dissertação (Mestrado em ESTUDOS LINGÜÍSTICOS) - Universidade Federal de Uberlândia.

Aluno: Maisa de Alcantara Zakir

MILLER, Stela;TELLES, J. A.; CASTRO, S. T. R.. Representações de professores de língua portuguesa em formação acerca da profissão docente: Mediações entre teoria e prática. 2008. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Roberta Marafon Rodrigues de Oliveira

MILLER, Stela; BARREIRO, Iraíde Marques de Freitas;TELLES, J. A.. O ensino de língua estrangeira: crenças e abordagens pedagógicas. 2008. Dissertação (Mestrado em Educacao) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Gerson Rossi dos Santos

CONSOLO, D. A.;TELLES, J. A.; Silva, V.L.T. Características da interação no contexto de aprendizagem in-tandem. 2008. Dissertação (Mestrado em Estudos Lingüísticos) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Emeli Borges Pereira Luz

BENEDETI, Ana Mariza; ABRAHÃO, M. H. V.; CONSOLO, D. A.;TELLES, J. A.. A autonomia no processo de ensino e aprendizagem de línguas em ambiente virtual (in-teletandem). 2008. Dissertação (Mestrado em Estudos Lingüísticos) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Fábio Marques de Souza

BARREIRO, Iraíde Marques de Freitas; Bueno, M.S.S.; Esteves, A.R.; Girotto, C.G.G.S.;TELLES, J. A.. Políticas de difusão do espanhol - língua estrangeira no Estado de São Paulo. 2008. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Norma Shizuko Shiosawa Kimura

TELLES, J. A.; MILLER, Stela; MAGALHÃES, Maria Cecilia Camargo. Histórias de famílias: Processos de escrita por alunos de sétima e oitava séries do Ensino Fundamental. 2006. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Norma Shizuko Shosawa Kimura

MAGALHÃES, Maria Cecilia Camargo; MILLER, Stela;TELLES, J. A.. Histórias de Famílias: Processos de escrita por alunos de sétima e oitava séires do ensino fundamental. 2006. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Adriana Mascarenhas Duarte de Assis

TELLES, J. A.; SOUZA, Ricardo Augusto de; MICCOLI, Laura Stella. O planejamento como veículo de reflexão no percurso de educação continuada de uma professora de inglês.. 2005. Dissertação (Mestrado em Estudos Lingüísticos) - Universidade Federal de Minas Gerais.

Aluno: Sônia Maria Bernal Leites

TELLES, J. A.; RAMOS, Rosinda de Castro Guerra; FREIRE, Maximina Maria. A prática reflexiva compartilhada na formação contínua de uma equipe de professores de lingua estrangeira.. 2004. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Vanderlice dos Santos Andrade Sol

TELLES, J. A.; DUTRA, Deise Prina; PRADO, Ceres Leite. A natureza da prática reflexiva de uma formadora de professores e duas professorasem formação.. 2004. Dissertação (Mestrado em Estudos Lingüísticos) - Universidade Federal de Minas Gerais.

Aluno: Francimária Lacerda Nogueira Bergamo

TELLES, J. A.; PEREIRA, Rony Farto; TOLEDO, Euniced Lopes de Souza; CURADO, Odilon Helou Fleuri. Norma padrão e não-padrão: As crenças do aluno de Ensino Médio. 2003. Dissertação (Mestrado em Lingüística e Filologia Portuguesa) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Marisa Marques de Souza

SOUZA, M. M.;TELLES, J. A.. O ensino de língua inglesa nas escolas do Paraná: Crenças de professores. 2002. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: [Nome removido após solicitação do usuário]

BIAZI, T. M. D.;TELLES, J. A.. Investigating the teaching and learning experiences of EFL teacher in the education programme PECPISC: An analysis of teachers'principles of practice. 2002. Dissertação (Mestrado em Inglês: Estudos Linguísticos e Literários) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Eliane Andreoli dos Santos

TELLES, J. A.; FREIRE, Maximina Maria; RAMOS, Rosinda Guerra. O computador na aula de inglês no ensino fundamental: Os interesses dos alunos e a elaboração de tarefa baseada em gênero.. 2002. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Sonia Maria Rodrigues da Silva

SILVA, S. M. R.;TELLES, J. A.; RODRIGUES, V. N.. Aprendendo e ensinando a língua inglesa: Histórias de professores do Maranhão. 2001. Dissertação (Mestrado em Lingüística e Filologia Portuguesa) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Luciana Cristina Ferreira Dias

DIAS, L. C. F.;TELLES, J. A.; LIBERALLI, Fernanda; NORTE, M. B.. A construção da(s) subjetividade(s) de professoras de línguas estrangeiras: Histórias de professores, discurso e reflexão crítica. 2001. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Fumiko Takasu

TAKASU, F.;TELLES, J. A.. O silêncio na interação entre descendentes e não-descendentes na sala de aula de língua japonesa. 1999. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Dilma Maria de Mello

MELLO, D. M.;TELLES, J. A.; CAVALCANTI, Marilda de Couto; CELANI, Maria Antonieta Alba. Viajando pelo interior de um ser chamado professor. 1999. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Edvalda ambiel Pires

PIRES, E. A.;TELLES, J. A.. De mapas e posturas críticas: Histórias das reflexões entre uma professora e sua coordenadora. 1998. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Marta Kerr Carriker

CARRIKER, M. K.;TELLES, J. A.; CAVALCANTI, Marilda de Couto. Re-Construção de identidades em narrativas na primeira pessoa: Casos de bilingües. 1998. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Patricia Januaria Silva Cunha

CUNHA, P. J. S.;TELLES, J. A.; CELANI, Maria Antonieta Alba; LOPES, L. P. M.. Crenças de alunos sobre ensino/aprendizagem de inglês: Um estudo na escola técnica estadual. 1998. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Eliana Asche

ASCHE, E.;TELLES, J. A.. O curto-circuito do saber: O ensino de língua portuguesa na rede pública estadual paulista na década de 70. 1997. Dissertação (Mestrado em Educação (Currículo)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Terezinha Maria Sprenger

SPRENGER, T. M.;TELLES, J. A.; CELANI, Maria Antonieta Alba; MAGALHÃES, Maria Cecilia Camargo. Inglês para viagens e turismo: Repensando um plano de curso e materiais didáticos. 1997. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Livia Maria Villela de Mello Motta

MOTTA, L. M. V. M.;TELLES, J. A.; CELANI, Maria Antonieta Alba; LOPES, L. P. M.. Reflexão e conscientização para o uso de estratégias de aprendizagem: Dois momentos no desenvolvimento do professor. 1997. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Rodrigo Schaefer

Tumolo, Celso Henrique Soufen; ODOWD, R.; LUNA, J. M. F.;TELLES, J. A.. The co-construction of interculturality in the project Teletandem Brasil: Foreign languages for all.. 2019. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Inglês e Literatura Correspondente) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Rodrigo Nascimento de Queiroz

CONSOLO, D. A.; PAULA, S. R. B. G.; SILVA, V. L. T.; PINTO, P. T.;TELLES, J. A.. A (re)aprendizagem de uma professora de língua inglesa: Ciclos experienciais para o desenvolvimento profissional contínuo e autônomo.. 2019. Tese (Doutorado em Estudos Lingüísticos) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Fabiano Silvestre Ramos

TELLES, JOÃO A.; ABRHÃO, Maria Helena Vieira; FIDALGO, S.S.; SALOMAO, A. C. B.; TARDELLI, L. S. A.. Sou porque sinto: Um estudo histórico-cultural sobre identidades profissionais e emoções na formação inicial de professores de inglês.. 2018. Tese (Doutorado em Estudos Lingüísticos) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Vanessa Leite Barreto

TELLES, JOÃO ANTONIO; MICCOLI, Laura Stella; PAIVA, Vera Lúcia Menezes de Oliveira e; ARRUDA, C. F. B.; BAMBIRRA, M. R. A.. A prática na educação a distância: Experiências e reflexões de professores formadores de futuros professores de inglês. 2017. Tese (Doutorado em Estudos Lingüísticos) - Universidade Federal de Minas Gerais.

Aluno: Fernando Silvério de Lima

ABRAHÃO, M. H. V.; FERREIRA, M. M.; LIBANEO, J. C.; TARDELLI, L. S. A.; CONSOLO, D. A.;TELLES, JOÃO A.. Trajetórias em espiral: A formação histórico-cultural de professores de inglês. 2017. Tese (Doutorado em Estudos Lingüísticos) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Raquel Gamero

CRISTOVAO, V. L. L.; GIMENEZ, Telma Nunes; Reis, S.; LEFFA, V. J.;TELLES, JOÃO ANTONIO. Complexidades constituintes do trabalho e da identidade de professor-pesquisador. 2017. Tese (Doutorado em Estudos da Linguagem) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: Gerson Rossi dos Santos

TELLES, J. A.; SALOMAO, A. C. B.; FREIRE, Maximina Maria; Aranha, S.; CONSOLO, D. A.. Aprendizagem de línguas sob a perspectiva da intersubjetividade em contexto de teletandem.. 2017. Tese (Doutorado em Estudos Lingüísticos) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Fernando Silvério de Lima

TELLES, J. A.; TARDELLI, L. S. A.; ABHRÃO, M. H. V.; CONSOLO, D. A.; LIBANEO, J. C.; FERREIRA, M. M.. Trajetórias em espiral: A formação histórico-cultural de professores de inglês.. 2017. Tese (Doutorado em Estudos Lingüísticos) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Rubia Mara Bragagnollo

TELLES, JOÃO ANTONIO; Aranha, S.; TARDELLI, L. S. A.; CRISTOVAO, V. L. L.; ROCHA, N. A.. Uma proposta de trabalho com gêneros textuais para os textos escritos no teletandem institucional integrado. 2016. Tese (Doutorado em Estudos Lingüísticos) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Micheli Gomes de Souza

TELLES, JOÃO ANTONIO; OKUINGHTTONS, M. F. M.; Aranha, S.; CAVALARI, S. M. S.; ROCHA, C. H.. Teletandem e mal-entendidos na comunicação intercultural online em língua estrangeira. 2016. Tese (Doutorado em Estudos Lingüísticos) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Anna-Katharina Elstermann

TELLES, JOÃO A.; HEINE, L.; RITTER, M.. Learner Support in Telecollaboration: Peer Group Mediation in Teletandem. 2016. Tese (Doutorado em Erlangung des Grades eines Doktors in Philosophie) - Ruhr-Universität Bochum.

Aluno: Leila Martins Gonçalves da Costa

TELLES, J. A.; Aranha, S.; CONSOLO, D. A.; MONTEMOR, W. M.; GALINDO, D. C. G.. Performatividade e gênero nas interações em teletandem. 2015. Tese (Doutorado em Estudos Lingüísticos) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Ludmila Belotti Andreu Funo

TELLES, J. A.; CAVALARI, S. M. S.; CONSOLO, D. A.; FREIRE, Maximina Maria; DONINI, A. A.. Teletandem: Um estudo sobre identidades culturais e sessões de mediação da aprendizagem. 2015. Tese (Doutorado em Estudos Lingüísticos) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Maisa de Alcantara Zakir

TELLES, J. A.; BENEDETTI, Ana Mariza; Aranha, S.; VIANA, Nelson; PAULA, L.. Cultura e(m) telecolaboração: Uma análise de parcerias de teletandem institucional. 2015. Tese (Doutorado em Estudos Lingüísticos) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Cristiane Ovídio Pinhel Aguilera

TELLES, J. A.; CRISTOVAO, V. L. L.; CONSOLO, D. A.; ABHRÃO, M. H. V.; MONTEMOR, W. M.;TELLES, J. A.. Das orientações curriculares de Língua Estrangeira da Educação Básica do Estado de São Paulo para as atividades dos cadernos de inglês: Uma proposta de avaliação.. 2013. Tese (Doutorado em Estudos Lingüísticos) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Andressa Carvalho Silva Oyama

BENEDETI, Ana Mariza;TELLES, J. A.; CAVALARI, S. M. S.; OKUINGHTTONS, M. F. M.; SOUZA, V. V. S.. A teoria da complexidade na aprendizagem de espanhol em teletandem. 2013. Tese (Doutorado em Estudos Lingüísticos) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Viviane Aparecida Bagio Furtoso

CONSOLO, D. A.;TELLES, J. A.; VIANA, Nelson; ABRAHÃO, M. H. V.; SCARAMUCCI, M.V.R.. Desempenho oral em português para falantes de outras línguas: Da avaliação à aprendizagem de Língua Estrangeira em contexto online.. 2011. Tese (Doutorado em Estudos Lingüísticos) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Maria Luisa Vassallo

TELLES, J. A.; FREIRE, Maximina Maria; Aranha, S.; SERRAGIOTTO, G.; Balbone, P.E.. Relações de poder em parcerias de teletandem. 2010.

Aluno: Rozana Aparecida Lopes Messias

TELLES, J. A.; MILLER, Stela; ZANCHETTA JUNIOR, Juvenal; Aranha, S.; MAGALHÃES, Maria Cecilia Camargo. Gêneros orais e ensino: Trajetórias da construção do conhecimento pessoal prático na paisagem escolar.. 2009. Tese (Doutorado em Educacao) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Regina Aparecida Ribeiro Siqueira

TELLES, J. A.; Miguel, J.C.; Camargo, M.R.R.M.; MELLO, D. M.; Reis, S.. Formação de professores reflexivos: Uma experiência compartilhada. 2009. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Suzi Marques Spatti Cavalari

TELLES, J. A.; CONSOLO, D. A.; SOUZA, Ricardo Augusto de; BENEDETTI, Ana Mariza; FIGUEIREDO, F.J.Q.. A auto-avaliação em um contexto de ensino-aprendizagem de línguas em tandem via chat. 2009. Tese (Doutorado em Estudos Lingüísticos) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Marta Lúcia Cabrera Kfouri Kaneoya

ABHRÃO, M. H. V.; BENEDETTI, Ana Mariza; CONSOLO, D. A.; VIANA, Nelson; BRAGA, Denise B.;TELLES, J. A.; BUZZATTO, Marcelo; PAIVA, Vera Lúcia Menezes de Oliveira e. A formação inicial de professoras de linguas para/em contexto mediado pelo computador (teletandem): Um diálogo entre crenças, discurso e reflexão profissional. 2008. Tese (Doutorado em Estudos Lingüísticos) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Aparecida de Fátima Peres

GIMENEZ, Telma Nunes; HONORIO, M. A.; CRISTOVAO, V. L. L.; GREGÓRIO, Regina Maria;TELLES, J. A.. Saberes e identidade profissional em um curso de formação de professores de língua portuguesa. 2007. Tese (Doutorado em Estudos da Linguagem) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: Dilma Maria de Mello

TELLES, J. A.; CELANI, Maria Antonieta Alba; LIBERALI, Fernanda Coelho; FREIRE, Maximina Maria; CAVALCANTI, Marilda de Couto. Histórias de subversão do currículo, conflitos e resistências: Buscando espaço para a formação do professor na aula de língua inglesa.. 2005. Tese (Doutorado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Maria Adelaide de Freitas

TELLES, J. A.; MAIMONE, Creobel Franco; ABRHÃO, Maria Helena Vieira; ALMEIDA FILHO, José Carlos Paes de; MICCOLI, Laura Stella. Ensino em time por professoras formadoras (inglês): Um ritmo constante de fragmentações, fluidez, contradições.. 2004. Tese (Doutorado em Lingüística e Filologia Portuguesa) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Sandra Maria Coelho de Souza Moser

TELLES, J. A.; BASTOS, Edcléia Aparecida; OLIVEIRA, Genni Gomes de; MAIMONE, Creobel Franco; OSORIO, Ester Myrian Rojas. O início compartilhado de um caminhar auto-reflexivo do professor ded LE e as implicações no processo ensino/aprendizagem de Língua Inglesa na Escola Pública. 2003. Tese (Doutorado em Lingüística e Filologia Portuguesa) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Rosane Rocha Pessoa

PESSOA, R. R.;TELLES, J. A.; KEYS, K. J.; ABRAHÃO, M. H. V.; MICCOLI, Laura Stella; MELLO, H. R.. A reflexão interativa como instrumento de desenvolvimento profissional: Um estudo com professores de inglês da escola pública. 2002. Tese (Doutorado em Estudos Lingüísticos) - Universidade Federal de Minas Gerais.

Aluno: Djane Antonucci Correa

CORRÊA, D. A.;TELLES, J. A.; FRANÇA, S. A. M.; FARTO, R.. Reflexões em torno de práticas de linguagem: cartografias das marcas de subjetivação. 2002. Tese (Doutorado em Programa de Estudos Pós Graduados Em Letras) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Gisele Domingos do Mar

MAR, G. D.;TELLES, J. A.; ABRAHÃO, M. H. V.. As funções do marcador bueno no texto conversacional e o ensino do espanhol. 2000. Tese (Doutorado em Letras) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Ester Myrian Rojas Osorio

OSORIO, Ester Myrian Rojas;TELLES, J. A.. Análise do discurso escrito em espanhol por alunos de Letras: Estudo de verbos. 2000. Tese (Doutorado em Lingüística) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Sonia Maria Alvarez

ALVAREZ, S. M.;TELLES, J. A.. Contos de fadas, jogos de computador e a educação pelos valores. 1998. Tese (Doutorado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Sonia Maria de Oliveira Pimenta

PIMENTA, S. M. O.;TELLES, J. A.; CELANI, Maria Antonieta Alba; LOPES, L. P. M.. O signo da receptividade: Uma análise sócio-construcionista da interação. 1998. Tese (Doutorado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Gerson Rossi dos Santos

TELLES, JOÃO A.; CONSOLO, D. A.; CAVALARI, S. M. S.. Aprendizagem de Línguas sob a Perspectiva da Intersubjetividade em Contexto de Teletandem. 2017. Exame de qualificação (Doutorando em Estudos Lingüísticos) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Rubia Mara Bragagnollo

TELLES, JOÃO ANTONIO; Aranha, S.; TARDELLI, L. S. A.. Os textos escritos no contexto TTDii: Uma mproposta de trabalho com gêneros textuais. 2015. Exame de qualificação (Doutorando em Estudos Lingüísticos) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Micheli Gomes de Souza

TELLES, JOÃO ANTONIO; Aranha, S.; CAVALARI, S. M. S.. Mal-entendidos em parcerias colaborativas de aprendizagem de línguas no contexto teletandem. 2015. Exame de qualificação (Doutorando em Estudos Lingüísticos) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Cristiane Ovídio Pinhel Aguilera

TELLES, J. A.; CONSOLO, D. A.; KANEOYA, M. L. C. K.. Das orientações curriculares de língua estrangeira da Educação Básica do Estado de SP para as atividades nos cadernos de inglês: Uma proposta de avaliação. 2013. Exame de qualificação (Doutorando em Estudos Lingüísticos) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Viviane Aparecida Bagio Furtoso

CONSOLO, D. A.; ABRAHÃO, M. H. V.;TELLES, J. A.. Desempenho oral em português para falantes de outras línguas: Da avaliação à aprendizagem de Língua Estrangeira em contexto online.. 2011. Exame de qualificação (Doutorando em Estudos Lingüísticos) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Daniela Nogueira de Moraes Garcia

TELLES, J. A.; ABRAHÃO, M. H. V.; CONSOLO, D. A.. Teletandem: Acordos e negociações entre os pares. 2010. Exame de qualificação (Doutorando em Estudos Lingüísticos) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Maria Luisa Vassallo

TELLES, J. A.; FREIRE, M. M.; BENEDETTI, Ana Mariza. Relações de poder em parcerias de teletandem. 2009. Exame de qualificação (Doutorando em Estudos Lingüísticos) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Adriane Orenha

CONSOLO, D. A.; MELLO, D. M.;TELLES, J. A.. A compilação de um corpus multingue de parceiros de teletandem. 2008. Exame de qualificação (Doutorando em Estudos Lingüísticos) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Regina Aparecida Ribeiro Siqueira

TELLES, J. A.; Miguel, J.C.; Camargo, M.R.R.M.. Formação de professores reflexivos: Uma experiência compartilhada. 2008. Exame de qualificação (Doutorando em Educacao) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Marta Lúcia Cabrera Kfouri Kaneoya

TELLES, J. A.; BENEDETI, Ana Mariza; CONSOLO, D. A.; Aranha, S.; ABRHÃO, Maria Helena Vieira. A formação inicial de professoras de línguas para o teletandem: Um diálogo entre crenças, discurso e reflexão profissional. 2008. Exame de qualificação (Doutorando em Estudos Lingüísticos) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Rozana Aparecida Lopes Messias

TELLES, J. A.; Aranha, S.; MILLER, Stela. Gêneros orais e ensino: Trajetórias da construção do conhecimento pessoal prático na paisagem escolar.. 2008. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Aparecida de Fátima Peres

TELLES, J. A.; GIMENEZ, Telma Nunes; GREGÓRIO, Regina Maria; FERNANDES, Luis Carlos. Saberes e identidade profissional subjacentes a um curso de formação de professores de língua portuguesa. 2006. Exame de qualificação (Doutorando em Estudos da Linguagem) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: Augusto Cesar Luitgards Moura Filho

TELLES, J. A.; MICCOLI, Laura Stella; PAIVA, Vera Lúcia Menezes de Oliveira e. Pelo inglês afora: Carreira profissional e autonomia na aprendizagem de inglês como língua estrangeira.. 2004. Exame de qualificação (Doutorando em Estudos Lingüísticos) - Universidade Federal de Minas Gerais.

Aluno: Dilma Maria de Mello

TELLES, J. A.; FREIRE, Maximina Maria; LIBERALLI, Fernanda. Buscando Espaços para a Formação do Professor: Histórias de resistências e subversões. 2004. Exame de qualificação (Doutorando em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Jorge Augusto da Silva Lopes

LOPES, Jorge Augusto da Silva;TELLES, J. A.; NORTE, M. B.; ALMEIDA FILHO, J. C. P.. O lugar do ensino da escrita em língua inglesa no curso de graduação em Letras. 2002. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Estudos Pós Graduados Em Letras) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Sandra Maria Coelho de Souza Moser

MOSER, S. M. C. S.;TELLES, J. A.; MAIMONE, C.; ABHRÃO, M. H. V.. O caminhar auto-reflexivo do professor de LE e as implicações no processo ensino/aprendizagem de língua inglesa na escola pública. 2002. Exame de qualificação (Doutorando em Curso de Pós Graduação Em Letras) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Rita de Cássia Tardin Cardoso

CARDOSO, R. C. T.;TELLES, J. A.; NORTE, M. B.; ALMEIDA FILHO, J. S. C. P.. O imaginário do comunicativismo entre professores de língua estrangeira/inglês. 2002. Exame de qualificação (Doutorando em Curso de Pós Graduação Em Letras) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: ALICE CUNHA DE FREITAS

FREITAS, A. C.;TELLES, J. A.; BARBARA, L.; MACHADO, R.. América mágia, Grã-Bretanha real e Brasi Tropical: Um estudo lexical de panfletos de hotéis. 1997. Exame de qualificação (Doutorando em Lingüística Aplicada) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Norma Shizuko Shiosawa Kimura

TELLES, J. A.; ZANCHETTA JUNIOR, Juvenal; MILLER, Stela. Histórias de família: Os processos e os métodos de escrita por alunos de sétima e oitava séries. 2006. Outra participação, Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Bruna Ramos Marinho

TELLES, J. A.; MAIMONE, Creobel Franco; FRANÇA, Sandra Aparecida Moreira. O teatro na pesquisa educacional: Um dispositivo democratizador na universidade para o agenciamento de reflexão e construção do conhecimento de professores. 2004. Outra participação, Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Maria Elvira Bellotto M

SANTOS, M. E. B. M.;TELLES, J. A.. Santos. Uma proposta construtivista de ensino de inglês para crianças. 2002. Outra participação, Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: José Alexandre de Lucca

LUCCA, J. A.;TELLES, J. A.; JUSTO, J. S.; LAZZARI, R.. A fita de vídeo como recurso didático-pedagógico em em sala de aula.. 2002. Outra participação, Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Luciana Cristina Ferreira Dias

DIAS, L. C. F.;TELLES, J. A.. A construção da(s) subjetividade(s) de professoras de línguas estrangeiras. 2001. Outra participação, Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

TELLES, J. A.; COLLINS, H.; Matte, A.C.F.; Coscarelli, C.V.; BUZZATTO, Marcelo. Concurso público de provas e títulos para professor adjunto de Língua Inglesa - Ensino a Distância. 2010. Universidade Federal de Minas Gerais.

TELLES, J. A.; ZANCHETTA JUNIOR, Juvenal; CARVALHO, Alonso Bezerra de. Concurso público de títulos e provas para contratação de professor substituto. 2009. Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Calippo, D.M.; Zanon, M.C.;TELLES, J. A.. Concurso Público para Contratação de Professor Substituto junto ao Depto. de Letras Modernas, área de francês, UNESP-Assis. 2007. Universidade Estadual Paulista.

TELLES, J. A.; ZANCHETA, Juvenal; GUSMÃO, Emery. Concurso de títulos e provas para contratação de professor substituto de Prática de Ensino de Língua Inglesa e Didática.. 2006. Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

TELLES, J. A.; LOPES, Jorge Augusto da Silva; LIMA, Maria Cecilia Pires Barbosa; SILVA, Ademar da. Concurso público para provimento de um cargo de Professor Assistente, em RDIDP, junto ao Departamento de Letras Modernas, no conjunto de disciplinas de Língua Inglesa I a VII.. 2006. Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

TELLES, J. A.; KANASHIRO, C. K. J.; CARDOSO, M. N. H.; DOI, E. T.. Concurso Público de Títulos e Provas. 2002. Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

TELLES, J. A.. Processo seletivo para contratação de docentes na cateoria de Professor-Assistente. 2000. Universidade de São Paulo.

TELLES, J. A.. Concurso Público para Provimento de Cargo de Professor. 1999. Universidade Estadual de Londrina.

TELLES, J. A.. Membro efetivo de Banca Examinadora de Concurso Público para Docente, área de Língua Inglesa, Portaria CEHAR/UFU 43/98. 1998. Universidade Federal de Uberlândia.

TELLES, J. A.. Concurso Público de Provas e Títulos para a Carreira do Magistério Superior. 1998. Universidade do Estado de Mato Grosso.

TELLES, J. A.. Presidente de Banca Examinadora de Concurso Público para Provimento de Cargo de Professor na área de Língua Inglesa/Metodologia do Ensino de Língua Inglesa Edital 039/98 - CRH. 1998. Universidade Estadual de Londrina.

TELLES, J. A.; SCHIMITZ, J. R.. Concurso Público para Promoção na Carreira de Magistério à categoria de Professor Assistente-Doutor. 1996. Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

TELLES, J. A.; SIGNORINI, I.; ROJO, R. H. R.; ALMEIDA, M. E. B.; HEBERLE, V. M.. Comissão de Avaliação de Análise de Pedido de Reclassificação MS-3.2. 2013. Universidade Estadual de Campinas.

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Orientou

Paola de Carvalho Buvolini Freitas

Teletandem: O contato intercultural online e o desenvolvimento do professor de LE; Início: 2016; Tese (Doutorado em Estudos Lingüísticos) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; (Orientador);

Deise Nunes Marinoto

Teletandem: O domínio ideológico nas sessões orais entre aprendizes de línguas estrangeiras; 2017; Dissertação (Mestrado em Estudos Lingüísticos) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Joao Antonio Telles;

Gabriela Rossato Franco

Aspectos linguísticos emergentes em sessões de teletandem: Uma análise a partir da conscientização da linguagem; 2016; Dissertação (Mestrado em Estudos Lingüísticos) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Joao Antonio Telles;

Paola de Carvalho Buvolini

Pertencer e deslocar virtualmente: Teletandem como espaço antropofágico; 2015; Dissertação (Mestrado em Estudos Lingüísticos) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Joao Antonio Telles;

Micheli Gomes de Souza

Os primeiros contatos de professores de língua estrangeira com a prática de teletandem; 2012; Dissertação (Mestrado em Estudos Lingüísticos) - Instituto de Biociências Letras e Ciências Exatas de São José do Rio Preto, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Joao Antonio Telles;

Juliana Candido

Teletandem: Sessões de orientação e suas perspectivas para o curso de letras; 2010; Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Joao Antonio Telles;

Ludmila Belotti Andreu Funo

Teletandem e formação contínua de professores vinculados à rede pública de ensino do interior paulista: Um estudo de caso; 2010; Dissertação (Mestrado em Estudos Lingüísticos) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Joao Antonio Telles;

Norma Shizuko Shiosawa Kimura

Histórias de famílias: Processos de escrita por alunos de sétima e oitava séries do ensino fundamental; 2006; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Joao Antonio Telles;

Maiza Zakir

Representações de professores em formação acerca da profissão docente: Mediações entre teoria e prática; ; 2005; 0 f; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho,; Orientador: Joao Antonio Telles;

Roberta Marafon Rodrigues de Oliveira

O ENSINO DE LÍNGUA ESTRANGEIRA: CRENÇAS E ABORDAGENS PEDAGÓGICAS; 2005; 0 f; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho,; Orientador: Joao Antonio Telles;

Bruna Ramos Marinho

O teatro na pesquisa educacional: Um dispositivo democratizador na universidade para o agenciamento de reflexão e construção do conhecimento de professores; ; 2004; 129 f; Dissertação (Mestrado em Lingüística e Filologia Portuguesa) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Joao Antonio Telles;

Francimária Lacerda Nogueira Bergamo

Os Parâmetros Curriculares Nacionais e as variedades lingüísticas no ensino de língua materna; ; 2003; 185 f; Dissertação (Mestrado em Lingüística e Filologia Portuguesa) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Joao Antonio Telles;

Sonia Maria Rodrigues da Silva

Aprendendo e ensinando a língua inglesa: Histórias de professores do Maranhão; 2002; 202 f; Dissertação (Mestrado em Lingüística e Filologia Portuguesa) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho,; Orientador: Joao Antonio Telles;

Luciana Cristina Ferreira Dias

A construção da(s) subjetividade(s) de professoras de linguas estrangeiras: Histórias de professores, discurso e reflexão crítica; 2001; 233 f; Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Joao Antonio Telles;

Dilma Maria de Mello

Viajando Por Um Ser Chamado Professor; 1999; Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Joao Antonio Telles;

Edvalda ambiel Pires

De mapas e posturas críticas: Histórias das reflexões entre uma professora e sua coordenadora; 1998; 0 f; Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Joao Antonio Telles;

Micheli Gomes de Souza

Teletandem e mal-entendidos na comunicação intercultural online em língua estrangeira; 2016; Tese (Doutorado em Estudos Lingüísticos) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho,; Orientador: Joao Antonio Telles;

Maisa de Alcantara Zakir

Cultura e(m) telecolaboração: uma análise de parcerias de teletandem institucional; 2015; Tese (Doutorado em Estudos Lingüísticos) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Joao Antonio Telles;

Leila Martins Gonçalves da Costa

Performatividade e gênero nas interações em teletandem; 2015; Tese (Doutorado em Estudos Lingüísticos) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho,; Orientador: Joao Antonio Telles;

Ludmila Belotti Andreu Funo

Teletandem: um estudo sobre identidades culturais e sessões de mediação da aprendizagem; 2015; Tese (Doutorado em Estudos Lingüísticos) - Instituto de Biociências Letras e Ciências Exatas de São José do Rio Preto,; Orientador: Joao Antonio Telles;

Daniela Nogueira de Moraes Garcia

Teletandem: Acordos e negociações entre os pares; 2010; Tese (Doutorado em Estudos Lingüísticos) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho,; Orientador: Joao Antonio Telles;

Maria Luisa Vassallo

Relações de poder em parcerias de teletandem; 2010; Tese (Doutorado em Estudos Lingüísticos) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho,; Coorientador: Joao Antonio Telles;

Rozana Aparecida Lopes Messias

Gêneros orais e ensino: trajetórias da construção do; 2009; 0 f; Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho,; Orientador: Joao Antonio Telles;

Regina Aparecida Ribeiro Siqueira

Formação de professores reflexivos: Uma experiência compartilhada; 2008; 0 f; Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho,; Orientador: Joao Antonio Telles;

Maria Adelaide de Freitas

Ensino em time por professoras formadoras (inglês): Um ritmo constante de fragmentações, fluidez, contradições; ; 2004; 368 f; Tese (Doutorado em Lingüística e Filologia Portuguesa) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho,; Orientador: Joao Antonio Telles;

Sandra Maria Coelho de Souza Moser

O início compartilhado de um caminhar auto-reflexivo do professor de LE e as implicações no processo ensino-aprendizagem de Língua Inglesa na Escola Pública; ; 2003; 242 f; Tese (Doutorado em Lingüística e Filologia Portuguesa) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho,; Orientador: Joao Antonio Telles;

Djane Antonucci Correa

Reflexões em torno de práticas da linguagem: Cartografias das marcas de subjetivação; 2002; 183 f; Tese (Doutorado em Lingüística e Filologia Portuguesa) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho,; Orientador: Joao Antonio Telles;

Laura Stella Miccoli

2004; Universidade Federal de Minas Gerais,; Joao Antonio Telles;

Camila Rocha Longhini

Teletandem e Transculturalidade: Representações do país, hábitos e modos de vida; 2013; Iniciação Científica; (Graduando em Abi - Letras) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Joao Antonio Telles;

Ana Carolina Antunes de Moraes

Anotar como estratégia de aprendizagem no contexto de teletandem; 2011; Iniciação Científica; (Graduando em Letras) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo; Orientador: Joao Antonio Telles;

Michele Gomes de Souza

Dificuldades encontradas na fase de negociação entre os parceiros de um Teletandem; 2009; Iniciação Científica; (Graduando em Letras) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo; Orientador: Joao Antonio Telles;

Luiz Flávio de Souza

A negociação dos conflitos e estereótipos culturais no Contexto do Teletandem; 2009; Iniciação Científica; (Graduando em Letras) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Joao Antonio Telles;

Eloisa Raquel de Goes

Manifestações e negociações de significado nos estereótipos e conflitos culturais que ocorrem no contexto do teletandem; ; 2009; Iniciação Científica; (Graduando em Letras) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Joao Antonio Telles;

Larissa Rodrigues Faria

A mediação do processo de ensino/aprendizagem de língua estrangeira no contexto de teletandem; ; 2007; Iniciação Científica; (Graduando em Letras) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo; Orientador: Joao Antonio Telles;

Luciana Mainardi Pigioni

TEATRO IMPROVISACIONAL NA DISCIPLINA PRÁTICA DE ENSINO: Um diálogo interativo e virtual; ; 2006; Iniciação Científica; (Graduando em Letras) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Joao Antonio Telles;

Fábio Augusto Maroti

Os processos comunicativos de ensino/aprendizagem no projeto TELETANDEM: possíveis problemas e alternativas; 2006; Iniciação Científica; (Graduando em Letras) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; Orientador: Joao Antonio Telles;

Marcela Ernesto dos Santos

Teatro improvisacional na disciplina prática de ensino de línguas e estágio supervisionado; ; 2005; Iniciação Científica; (Graduando em Letras) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Joao Antonio Telles;

Linda Catarina Gualda

O desenvolvimento das crenças no processo de ensino e aprendizado de Literatura Estrangeira de professores em formação; 2002; 35 f; Iniciação Científica; (Graduando em Letras) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; Orientador: Joao Antonio Telles;

Tatiana Eliza Martins Galende

Parâmetros em Análise: O Teatro como Contexto de Reflexão para Professores e a Pesquisa Educacional; 2002; Iniciação Científica; (Graduando em Letras) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Fundação para o Desenvolvimento da UNESP; Orientador: Joao Antonio Telles;

Viviane Araújo Alves da Costa Pereira

Parâmetros em Análise: O Teatro como Contexto de Reflexão para Professores e a Pesquisa Educacional; 2002; Iniciação Científica; (Graduando em Letras) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; Orientador: Joao Antonio Telles;

Fernando Simplícios dos Santos

TEATRO IMPROVISACIONAL: Construindo pontes de reflexão entre os Parâmetros Curriculares Nacional (PCNs) - Língua estrangeira, a didática, e o desenvolvimento do professorl; 2002; Iniciação Científica; (Graduando em Letras) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; Orientador: Joao Antonio Telles;

José Francisco de Souza Júnior

TEATRO IMPROVISACIONAL: Construindo pontes de reflexão entre os Parâmetros Curriculares Nacional (PCNs) - Língua estrangeira, a didática, e o desenvolvimento do professorl; 2002; Iniciação Científica; (Graduando em Letras) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; Orientador: Joao Antonio Telles;

Bruna Ramos Marinho

O desenvolvimento das crenças no processo de ensino/aprendizagem de Literatura Estrangeira de professores em formação; ; 2001; 185 f; Iniciação Científica; (Graduando em Letras) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Joao Antonio Telles;

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Foi orientado por

Maria fernanda Messa Villas Boas

Parâmetros em Análise; 2001; 40 f; Iniciação Científica; (Graduando em Letras) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Fundação Para o Desenvolvimento da Unesp; Orientador: Maria fernanda Messa Villas Boas;

Maria Antonieta Alba Celani

Teatro Improvisacional e Desempenho Estrategico Em Lingua Estrangeira; 1991; Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Maria Antonieta Alba Celani;

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  • TELLES, J. A. . Ferramentas Para Reflexao Sobre A Pratica Pedagogica de Ensino de Lin Guas. In: VII PROGRAMA DE FORMACAO PEDAGOGICA PARA OS DOCENTES DA UNIV. FED. DE SANTA CATARINA, 1996. FERRAMENTAS PARA REFLEXAO SOBRE A PRATICA PEDAGOGICA DE ENSINO DE LIN GUAS. FLORIANOPOLIS, SC, BRASIL. p. 0-0.

  • TELLES, J. A. . Filosofias Pessoais de Professores Sobre O Ensino de Linguas. In: VII PROGRAMA DE FORMACAO PEDAGOGICA PARA OS DOCENTES DA UNIV.FED. DE SANTA CATARINA, 1996. FILOSOFIAS PESSOAIS DE PROFESSORES SOBRE O ENSINO DE LINGUAS. FLORIANOPOLISM, SC, BRASIL. p. 0-0.

  • TELLES, J. A. . Formacao do Professor: Recobrar, Reconstruir e Reviver. In: VI INPLA - INTERCAMBIO DE PESQUISAS EM LINGUISTICA APLICADA PUC-SP, 1996, São Paulo. SAO PAULO, SP, BRASIL, 1996. p. 0-0.

  • TELLES, J. A. . A Formacao do Professor de Linguas e As Historias de Experiencias Em Sala de Aula. In: I ENCONTRO ESTADUAL DE LINGUA E LITERATURA UNIP - UNIVERSIDADE PAULISTA, 1996. SAO PAULO, SP, BRASIL. p. 0-0.

  • TELLES, J. A. ; FREIRE, Maximina Maria . Rites Of Re-Celebrating (Known) Stories: Some Curricular And Educational Values Of Laughing At Or Brooding Over Spilled Milk.. In: JCT'S CONFERENCE ON CURRICULUM THEORY AND CLASSROOM PRACTICE, 1995, Chattnooga, Tennesse. CHATTNOOGA, TENNESSE, USA, 1995. p. 0-0.

  • TELLES, J. A. . Drama Improvisation. In: XVI ALUMNI TEFL CONFERENCE ASSOCIACAO ALUMNI, 1991, Sao Paulo. SAO PAULO, SP, BRASIL, 1991. p. 0-0.

  • TELLES, J. A. . Seminario Sobre O Papel do Professor de Linguas, Material Instrumental e Novas Estrategias Metodologicas. In: SEMANA DE FORMACAO PEDAGOGICA DE DOCENTES DA UNIV. FED. UBERLANDIA, 1991. Semana de Formacao Pedagogica de docentes da UFU. UBERLANDIA, MG, BRASIL. p. 0-0.

  • TELLES, J. A. . A Improvisacao Teatral No Ensino de Linguas Estrangeiras. In: III SEMANA OBJETIVO DE LETRAS UNIP- UNIV. PAULISTA, 1991. III SEMANA OBJETIVO DE LETRAS UNIP- UNIV. PAULISTA. SAO PAULO, SP, BRASIL. p. 0-0.

  • TELLES, J. A. . A Oficina de Jogos Teatrais e O Professor de Linguas Estrangeiras. In: ENCONTRO DA ANPOLL, UFRJ, 1990, Rio de Janeiro. RIO DE JANEIRO, RJ, BRASIL, 1990. p. 0-0.

  • TELLES, J. A. . Drama Improvisation. In: XIV ALUMNI TEFL CONFERENCE ASSOCIACAO ALUMNI, 1989, Sao Paulo. SAO PAULO, SP, BRASIL, 1989. p. 0-0.

  • TELLES, J. A. . Drama Improvisation: Theory And Practice In The Fl Language Class. In: XIII ALUMNI TEFL CONFERENCE, 1988, Sao Paulo. SAO PAULO, SP, BRASIL, 1988. p. 0-0.

  • TELLES, J. A. . Teletandem: The performativity of national identities in telecollaboration.. 2019. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • TELLES, J. A. . The performativity of national identities in teletandem. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • TELLES, J. A. . Teachers' Shared Reflection on the Dimensions of Telecollaboration. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • TELLES, J. A. . Conferência de Encerramento no V Curso de Formação de Mediadores em Teletandem: Contribuições das pesquisas para a prática da Mediação. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • TELLES, JOÃO ANTONIO . Conferência de Abertura de Evento - Teletandem: Dimensions of online transcultural contacts in foreign languages. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • TELLES, JOÃO ANTONIO . Online Intercultural Exchange and Foreign Language Acquisition. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • TELLES, J. A. ; FERREIRA, M.J. . Teletandem at Georgetown: Research and implementation of an online transcultural collaboration project. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • TELLES, J. A. . Teletandem Brasil: Línguas estrangeiras para todos: Uso de tecnologias a distância para melhorar a formação educacional em línguas. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • TELLES, J. A. . Teletandem: Collaboration, transculturality and performativity in webcam-based interaction in foreign language. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • TELLES, J. A. . Teletandem: Performativity of local identities in online transcontinental interactions. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • TELLES, J. A. . Teletandem: Inserção no currículo de Letras e reflexos na formação de professores para o contexto virtual.. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • TELLES, J. A. . Teletandem: O desenvolvimento das competências oral e intercultural em línguas estrangeiras de graduandos da UNESP no século XXI.. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • TELLES, J. A. . Teletandem: Transculturality and identity in webcam interactions in foreign languages. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • TELLES, J. A. . A transculturalidade das interações on-line em línguas estrangeiras via teleconferência. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • TELLES, J. A. . Línguas Estrangeiras para Todos: CLDP - Centro de Línguas e Desenvolvimento de Professores - UNESP - Assis. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • TELLES, J. A. ; FERREIRA, M.J. . Teletandem: A transculturalidade das interações on-line em línguas estrangeiras via teleconferência.. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • FERREIRA, M.J. ; TELLES, J. A. . Hi, there!, Oi, Tô aqui!: Por que é tão difícil implementar o teletandem entre dois países?. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • TELLES, J. A. ; FERREIRA, M.J. . Teletandem Transculturalidade na interação on-line em línguas estrangeiras via teleconferência. 2011. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

  • TELLES, J. A. . On-line trans-atlantic exchanges in Teletandem Brasil: A project report. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • TELLES, J. A. . Didattica delle lingue straniere: l?uso delle immagini per webcam nel Teletandem. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • TELLES, J. A. . Teletandem e lo strumento diddatico della webcam: come usano le immagini gli studenti?. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • TELLES, J. A. . Teletandem Brasil: Foreign languages for all. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • TELLES, J. A. ; ABHRÃO, M. H. V. . Teletandem Brasil: Foreign languages for all. 2008. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

  • TELLES, J. A. . O paradigma da pesquisa narrativa: contribuições para a Linguística Aplicada. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • TELLES, J. A. . Teletandem Brasil: Foreign languages for all - the project, its theoretical, methodological and organizational principles. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • TELLES, J. A. . Teletandem Brasil: Inspirações e características. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • TELLES, J. A. . Teletandem Brasil: Línguas estrangeiras para todos. 2007. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

  • TELLES, J. A. ; Souza, M.G . Processo de aprendizagem de língua estrangeira no contexto do teletandem e a formação de professores. 2007. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • TELLES, J. A. . Projeto Teletandem Brasil: Metamorfoses exercidas pelas tecnologias de informação e comunicação sobre o ensino de línguas. 2007. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • TELLES, J. A. . Projeto Teletandem Brasil: Metamorfoses do currículo de línguas estrangeiras orientadas pela tecnologia. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • TELLES, J. A. . Projeto Teletandem Brasil: Metamorfoses do currículo de línguas estrangeiras orientadas pela tecnologia. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • TELLES, J. A. . Pensando a formação do professor de línguas como experiência estética: Desafios de cunhos espistemológicos e representacionais. 2007. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • TELLES, J. A. . A formação do professor de línguas como experiência estética: Desafios de cunhos epistemológicos e representacionais. 2006. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • TELLES, J. A. . Desafios da formação de professores: Projetos de educação continuada. 2006. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • TELLES, J. A. . X Simpósio Ibero-Americano de Terminologia. 2006. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

  • TELLES, J. A. . Conferência de abertura do XVIII ENPULI - Encontro Nacional de Professores Universitários de Língua Inglesa. 2005. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • TELLES, J. A. . Parâmetros em Análise: Um espetáculo teatral para professores e profissionais da educação refletirem sobre os PCNs. 2001. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • TELLES, J. A. . Legível / Visível: Narrativas visuais de professores. 2001. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • TELLES, J. A. . Fórum Catarinense de Língua Inglesa - ELT FORUM. 2001. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • TELLES, J. A. . Relatos sobre um Curso na Universidade de Leeds, UK. 2001. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • TELLES, J. A. . Formação de Professores de Português - LE. 2001. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • TELLES, J. A. . Applied Linguistics and the Teaching of Foreign Languages: Introductory notions. 2001. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • TELLES, JOÃO ANTONIO . Learning Foreign Languages in Teletandem. Sao Paulo: PUC-SP, 2015 (Organização de anais de congresso).

  • TELLES, JOÃO ANTONIO . Foreword. Sao Paulo, 2015. (Prefácio, Pósfacio/Prefácio)>.

  • FURTOSO, V.B. ; MESSIAS, R.A.L. ; TELLES, J. A. . Caderno de Resumos - II Seminário sobre Aprendizagem em Tandem. Assis, SP: Gráfica União, 2009 (Organização de anais de congresso).

  • TELLES, J. A. . Apresentação. Campinas, SP, 2009. (Prefácio, Pósfacio/Apresentação)>.

  • TELLES, J. A. ; SIQUEIRA, Regina ; MESSIAS, Rozana . II Ciclo de Histórias de Professores. Assis, SP: CD Rom produzido pelo Departamento de Educação, 2007 (Organização de anais de congresso).

  • TELLES, J. A. . É PESQUISA, É? AH, NÃO QUERO, NÃO, BEM! Sobre pesquisa educacional, o professor e o professor pesquisador.. São Paulo: Secretaria do Estado da Educação de São Paulo, 2001 (Material Pedagógico).

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Outras produções

TELLES, JOÃO A. . Comitê de Análise de Propostas Terceira Chamada PIPE 2016. 2016.

TELLES, JOÃO ANTONIO . Assessoria junto a FAPESP - Fundação de Amparo à pesquisa do Estado de SP. 2015.

TELLES, JOÃO ANTONIO ; CLAVEL, M. L. P. A. P. . Assessoria Acadêmica ao Projeto Teletándem: Intercamio Intercultural con hablantes competentes de lenguas extranjeras por medio de videoconferencia en internet. 2015.

TELLES, J. A. . Assessoria ad-hoc junto à FAPESP (Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo). 2013.

TELLES, J. A. . Assessoria ad-hoc junto à FAPESP (Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo). 2012.

TELLES, J. A. . Assessoria ad-hoc junto à FAPESP (Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo). 2011.

TELLES, J. A. . Assessoria ad-hoc junto à FAPESP (Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo). 2010.

TELLES, J. A. . Integrante da Comissão de Análise de Projetos de Extensão vinculada a PROEX - UNESP. 2009.

TELLES, J. A. . Assessoria ad-hoc junto à FAPESP (Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo).. 2009.

TELLES, J. A. . Assessor ad-hoc na Avaliação de Solicitações de Projetos de Mestrado. 2008.

TELLES, J. A. . Assessor ad-hoc na Avaliação de Solicitações de Projetos de Mestrado. 2007.

TELLES, J. A. ; BUENO, Clodoaldo ; HASHIMOTO, Francisco ; OLIVA NETO, Pedro de . Comissão encarregada de definir os critérios de méritos acadêmicos para distribuição de cargo para Concurso de Professor Titular junto à Congregação. 2006.

TELLES, J. A. . Projeto Teletandem Brasil e o ensino de línguas estrangeiras via teletandem. 2006.

TELLES, J. A. . Universidade Estadual de Londrina - Diretoria de Apoio à Ação Pedagógica. 2002.

TELLES, J. A. . Parecerista ad hoc do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação Científica - PIBIC/CNPq/UNESP. 2002.

TELLES, J. A. . Teoria e Prática da Educação. 2001.

TELLES, J. A. . Preparação do Material Pedagógico de Português - Língua Estrangeira. 1999.

TELLES, J. A. . Seminário de Perfeccionamiento para Profesores de Portugués Lengua Extranjera del Program Centros de Lenguas Extranjeras. 1998.

TELLES, J. A. . Emissão de parecer FAPESP. 2018.

TELLES, JOÃO ANTONIO . Emissão de parecer FAPESP. 2017.

TELLES, JOÃO ANTONIO . Parecer como membro externo de Banca de Defesa de Doutorado Ruhr Universität Bochum, Alemanha. 2016.

TELLES, JOÃO ANTONIO . Comissão Científica do V Encontro Mundial sobre o Ensino de Português. 2016.

TELLES, JOÃO ANTONIO . Emissão de Parecer Revista Signum. 2015.

TELLES, JOÃO ANTONIO . Emissão de parecer FAPESP. 2015.

TELLES, JOÃO ANTONIO . Emissão de Parecer Revista Signum. 2015.

TELLES, JOÃO ANTONIO . Emissão de parecer FAPESP. 2015.

TELLES, JOÃO ANTONIO . Emissão de parecer para UNESP-PROEX. 2015.

TELLES, J. A. . Parecer de artigos para a Revista Language Learning and Technology. 2014.

TELLES, J. A. . Parecerista ad hoc CAPES. 2014.

TELLES, J. A. . ePIC - 2013 E-Portfolio and Identity Conference, London. 2013.

TELLES, J. A. . Avaliador de trabalhos XXIV Congresso de Iniciação Científica da UNESP. 2012.

TELLES, J. A. . XXIV Congresso de Iniciação Científica da UNESP. 2012.

TELLES, J. A. . Emissão de parecer para a CPEU - Comissão Permanente de Extensão Universitária. 2011.

TELLES, J. A. . Emissão de parecer sobre o Projeto de Evento Cultural intitulado V English Farewell Evening. 2011.

TELLES, J. A. . Emissão de parcer para Comissão Permanente de Pesquisa sobre convênio entre UNESP e Universidade de Murcia - Espanha. 2011.

TELLES, J. A. . Emissão de parecer circunstanciado sobre relatório trienal de Sidinei Galli. 2011.

TELLES, J. A. . Emissão de pareceres FAPESP. 2011.

TELLES, J. A. . Avaliador de trabalhos XXIII Congresso de Iniciação Científica da UNESP. 2011.

TELLES, J. A. . Emissão de pareceres PIBIC-CNPq 2010. 2010.

TELLES, J. A. . Emissão de pareceres FAPESP 2010. 2010.

TELLES, J. A. . Revista Brasileira de Linüúistica Aplicada. 2008.

TELLES, J. A. . Processo de seleção e avaliação de periódicos da coleção Scielo Brasil. 2007.

TELLES, J. A. . TELETANDEM BRASIL: Línguas estrangeiras para todos.. 2006.

TELLES, J. A. ; Silva, I.A. . O Julgamento Moral E Os Valores De Professores Do Ensino Fundamental E Médio.. 2006.

TELLES, J. A. . Parecer sobre Relatório Final de Projeto de Pesquisa. 2006.

TELLES, J. A. . Participação em Comissão científica do IV Encontro de Educação do Oeste Paulista. 2006.

TELLES, J. A. . Parecerista ad-hoc processo PIBIC/CNPq/UNESP. 2005.

TELLES, J. A. . Parecerista REVISTA PERFIL. 2005.

TELLES, J. A. . Parecerista REVISTA PERFIL. 2005.

TELLES, J. A. . Parecerista ad-hoc no processo PIBIC/CNPq/UNESP 2004/2005. 2004.

TELLES, J. A. . Trabalhos em Lingüística Aplicada. 2002.

TELLES, J. A. . QSE - Qualitative Studies in Education. 2002.

TELLES, J. A. . Trabalhos em Lingüística Aplicada. 2002.

TELLES, J. A. . Trabalhos em Lingüística Aplicada. 2002.

TELLES, J. A. ; TASHIRO, E. . A perda da língua japonesa dos nipo-brasileiros, por geração - sujeitos da terceira geração. 2002.

TELLES, J. A. . Revista Brasileira de Lingüística Aplicada. 2001.

TELLES, J. A. . Linguagem e Ensino. 2001.

TELLES, J. A. . Formação de professores, mídias e tecnologias. 2014. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

TELLES, J. A. . O professor do século XXI é um mediador. 2008. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

TELLES, JOÃO ANTONIO . Online Intercultural Exchange and Foreign Language Acquisition: A theoretical and methodological perspective for data analysis. 2016. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

TELLES, JOÃO ANTONIO . Workshop on the Institutional Implementation of Teletandem. 2015. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

TELLES, JOÃO ANTONIO . Workshop on the Institutional Implementation of Teletandem. 2015. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

TELLES, J. A. . Teachers' perspectives. 2015. (Relatório de pesquisa).

TELLES, J. A. ; Ferreira, M.J. . Teletandem Worshop. 2015. (Palestra).

TELLES, J. A. ; Ferreira, M.J. . Teletandem Workshop. 2015. (Palestra).

TELLES, JOÃO ANTONIO . Teletandem: Colaboração, transculturalidade e performatividade das interações em línguas estrangeiras por webcam. 2015. (Palestra).

TELLES, JOÃO ANTONIO . Paradigma da Pesquisa Narrativa: Contribuições para a Linguística Aplicada. 2015. (Palestra).

TELLES, J. A. . Transformação de Professores: Perspectivas e desafios. 2011. (Palestra).

TELLES, J. A. ; MESSIAS, R.A.L. . Prática de Ensino e Estágio Supervisionado de Línguas Estrangeiras. 2010. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Curso a distância Plataforma Teleduc (F.C.L. Assis)).

TELLES, J. A. . Projeto Temático Teletandem Brasil Relaltório de Pesquisa 2010. 2010. (Relatório de pesquisa).

TELLES, J. A. ; VASSALLO, Maria Luisa ; ABRAHÃO, M. H. V. ; BENEDETTI, Ana Mariza ; Bedran, P.F. ; MESSIAS, Rozana ; SALOMAO, A. C. B. . Ensino e Aprenemdizagem de Línguas Estrangeiras em Tandem para professores da rede pública. 2009. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

TELLES, J. A. . Português Língua Estrangeira - Program UNESP-TANDEM: Português para falantes de outras línguas. 2009. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

TELLES, J. A. . Projeto temático: Teletandem Brasil: Línguas estrangeiras para todos. Relatório científico de pesquisador principal relativo ao período 30/04/2007-29/04/2008.. 2009. (Relatório de pesquisa).

TELLES, J. A. . Projeto temático: Teletandem Brasil: Línguas estrangeiras para todos. Relatório do Coordenador relativo ao período 30/04/2007-29/04/2008.. 2009. (Relatório de pesquisa).

TELLES, J. A. . Teletandem Brasil: Foreign languages for all - The project and its advancements. 2009. (Palestra).

TELLES, J. A. . Seminário de Língua Portuguesa em nível avançado para alunos de II, III e IV anos. 2008. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

TELLES, J. A. ; VASSALLO, Maria Luisa . Jornadas Teórico-Práticas de Enseñanza-Aprendizaje en Tandem - Português LE. 2008. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

TELLES, J. A. ; VASSALLO, Maria Luisa . Seminário de Perfeccionamiento para Profesores de Portugués Lengua Extranjera del Program Centros de Lenguas Extranjeras.. 2008. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

TELLES, J. A. . Português Língua Estrangeira - Program UNESP-TANDEM: Português para falantes de outras línguas. 2008. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

TELLES, J. A. . Ensino e Aprendizagem de Línguas Estrangeiras em Tandem. 2008. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

TELLES, J. A. . Ensino e Aprendizagem de LE em Tandem. 2008. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Curso a distância Plataforma Teleduc (F.C.L. Assis)).

TELLES, J. A. . Projeto temático: Teletandem Brasil: Línguas estrangeiras para todos. Relatório científico de pesquisador principal relativo ao período 30/04/2007-29/04/2008.. 2008. (Relatório de pesquisa).

TELLES, J. A. . Prática de Ensino de Português e Estágio Supervisionado. 2007. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Curso a distância Plataforma Teleduc (F.C.L. Assis)).

TELLES, J. A. . CALL - Computer Assisted Language Learning and the Teaching of English. 2006. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

TELLES, J. A. . Ensino/aprendizagem de línguas estrangeiras in-tandem: Teorias, práticas, tecnologias e formação do professor para esse contexto.. 2006. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

TELLES, J. A. . Pesquisa Narrativa: Histórias e o conhecimento pessoal e prático dos professores.. 2006. (Palestra).

TELLES, J. A. . Pesquisa Educacional com Base nas Artes: Perspectivas para a prática de ensino e o desenvolvimento do professor de línguas.. 2006. (Palestra).

TELLES, J. A. . A formação do professor de línguas como experiência estética: Desafios de cunho epistemológico e representacionais. 2006. (Palestra).

TELLES, J. A. . Projeto Teletandem Brasil: Línguas estrangeiras para todos. 2006. (Palestra).

TELLES, J. A. . Projeto Teletandem Brasil. 2006. (Palestra).

TELLES, J. A. ; SIQUEIRA, Regina . A formação do professor reflexivo e a Prática de Ensino de Português. 2004. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

TELLES, J. A. . Lingüística Aplicada: Processos de aquisição de uma língua estrangeira. 2001. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

TELLES, J. A. . Especialização em Lingüística Aplicada. 2001. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

TELLES, J. A. . O desenvolvimento do Eu-Professor em alunos de Letras: Histórias sobre a formação de futuros professores de línguas estrangeiras. 2001. (Relatório de pesquisa).

TELLES, J. A. . Pesquisa com histórias de vidas de professores: A dimensão pessoal do desenvolvimento do professor de línguas estrangeiras. 2001. (Palestra).

TELLES, J. A. . Perspectivas de formação na prática de ensino de inglês. 2001. (Palestra).

TELLES, J. A. . Des Fleurs Pour Mes Professeurs. 2003. Teatral.

TELLES, J. A. . Parâmetros em Análise: Um espetáculo teatral para professores e profissionais da educação refletirem sobre os PCNs. 2001. Teatral.

TELLES, J. A. . Autonomia nell'apprendimento di lingue stranieri. 2004. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

TELLES, J. A. . Entrevista sobre o Projeto Teletandem Brasil. 2007.

TELLES, J. A. ; BENEDETTI, Ana Mariza . Teletandem Brasil - projeto de pesquisa educacional na área de ensino de línguas. 2006.

TELLES, J. A. . Projeto PECFOR/PROF. 2001.

TELLES, J. A. . Narrativas: Histórias sobre o desenvolvimento de futuros professores de língua estrangeira. 2001 (VIDEO EDUCACIONAL (VIDEO-BIOGRAFIA) PARA EDUCACAO DE PROFESSORES) .

TELLES, J. A. . Um Imenso Edredon: Descobrindo-Se Professora. 1998 (VIDEO EDUCACIONAL (VIDEO-BIOGRAFIA) PARA EDUCACAO DE PROFESSORES DE PORTUGUES) .

TELLES, J. A. . Brincando Com Rosa: Uma Professora Busca O Valor da Palavra. 1997 (VIDEO EDUCACIONAL (VIDEO-BIOGRAFIA) PARA EDUCACAO DE PROFESSORES) .

TELLES, J. A. . Educacao de Professores: Espaco, Sentimento e Prazer. 1997 (VIDEO EDUCACIONAL (VIDEO-BIOGRAFIA) PARA EDUCACAO DE PROFESSORES DE PORTUGUES) .

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Projetos de pesquisa

  • 2014 - Atual

    Teachers? perspectives on the implementation of teletandem sessions into the foreign language curriculum, Descrição: Teletandem é um contexto virtual, autônomo e colaborativo para aprendizagem de línguas estrangeiras que utiliza imagens de webcam, som e recursos de escrita mediados pela tecnologia VoIP (como o Skype) para promover a interação entre duas pessoas de diferentes países e línguas. Este projeto trata da implementação institucional, intercultural e pedagógica de teletandem nos currículos curso de Português, espanhol, catalão, francês, turco , russo e árabe, todos ensinados em uma universidade dos EUA. O objetivo do projeto é analisar as perspectivas dos professores participantes sobre tal processo de implementação, uma vez que eles estarão realizando uma colaboração, em nível internacional, com os seus colegas no Brasil e dos países onde se falam as línguas, acima mencionadas. O referencial teórico baseia-se na implementação de tecnologia e nas pesquisas acerca do desenvolvimento de professores de línguas e resultados da investigação. Instrumentos e procedimentos de análise de coleta de dados seguirão os princípios da Teoria Fundamentada nos Dados (Grounded Theory) - um método de pesquisa que envolve a construção de uma teoria específica a partir da análise dos dados, seguindo princípios de codificação e categorização que formarão a base de uma teoria da implementação institucional do contexto online do teletandem no currículo. Ao compreender como os professores constroem significados acerca de tal implementação a partir de perspectivas internacionais, institucionais, pedagógicas e linguísticas, esperamos ( a) colher e organizar os insights dos professores sobre os processos de implementação, ( b) poder melhor informar os futuros projetos de inovação tecnológica nos currículos de línguas estrangeiras, e ( c) encontrar novas perspectivas online para ensino de línguas estrangeiras e de aprendizagem e de comunicação intercultural que possam ser compatíveis com as demandas de novas pedagogias para o ensino línguas estrangeiras e de aprendizagem do século XXI.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (33) / Mestrado acadêmico: (3) / Doutorado: (4) . , Integrantes: Joao Antonio Telles - Coordenador / Suzi Marques Spatti Cavalari - Integrante / Solange Aranha - Integrante / Rozana Aparecida Lopes Messias - Integrante / Karin Adriane Henschel Pobbe Ramos - Integrante / Kelly Cristiane Henschel Pobbe de Carvalho - Integrante / Michael J. Ferreira - Integrante., Número de orientações: 4

  • 2011 - Atual

    Teletandem Transculturalidade na interação on-line em línguas estrangeiras por webcam, Descrição: A tese que fundamenta este projeto repousa sobre fatos culturais e tecnológicos da contemporaneidade, tais como as TICs ? Tecnologias de Informação e Comunicação Referimo-nos, em particular, ao desenvolvimento de aplicativos de interação online, tais como Skype, OoVoo e Windows Live Messenger, dentre uma infinidade de outros. O desenvolvimento desses aplicativos síncronos, com base em imagens, tende a fazer com que fronteiras culturais se tornem cada vez menos demarcadas e flexíveis, colocando múltiplos modos de vida em contato, a um baixo custo, sem preocupações econômicas ou de tempo. O projeto defende a ideia de que a dimensão cultural do contexto virtual e colaborativo do teletandem, fruto do avanço dessas TICs, deva ser estudado, porque (a) por sua própria natureza comunicativa e intercontinental, o teletandem se constitui em um locus no qual emergem e transitam elementos de múltiplas culturas; (b) se bem estudado e conhecido pelos educadores que dele possam fazer uso, pode se tornar um efetivo contexto educacional para o desenvolvimento de cidadãos capazes de transitar entre múltiplas culturas e não somente um mero instrumento para a aprendizagem colaborativa de línguas estrangeiras a distancia; e (c) cada vez mais, com o rápido e constante desenvolvimento das TICs, as interações intercontinentais on-line com imagens (webcam) farão parte do cotidiano profissional e privado dos habitantes deste planeta.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (3) / Doutorado: (5) . , Integrantes: Joao Antonio Telles - Coordenador / Paola Leone - Integrante / Daniela Nogueira de Moraes Garcia - Integrante / Suzi Marques Spatti Cavalari - Integrante / Micheli Gomes de Souza - Integrante / Solange Aranha - Integrante / Rozana Aparecida Lopes Messias - Integrante / Karin Adriane Henschel Pobbe Ramos - Integrante / Kelly Cristiane Henschel Pobbe de Carvalho - Integrante / Anna Katarina Elstermann - Integrante / Michael Jones Ferreira - Integrante / Ludmila Andreu Funo - Integrante / Leila M.G. da Costa - Integrante / Maiza de Alcântara Zakir - Integrante / Gabriela Rossato Franco - Integrante / Deise Nunes Marinoto - Integrante / Paola de Carvalho Buvolini - Integrante., Número de produções C, T & A: 66 / Número de orientações: 13

  • 2010 - 2012

    Centro de Línguas e Desenvolvimento de Professores, UNESP-Assis, Descrição: A criação de um Centro de Línguas e seus cursos demarca não somente contextos aos alunos de Letras interessados na prática de ensino de línguas estrangeiras, mas também a eles abre perspectivas para a observação da prática pedagógica e para a coleta de dados em projetos de Iniciação Científica, de mestrado e de doutorado. A criação do projeto de extensão de um Centro de Línguas Estrangeiras marca a continuação do projeto temático FAPESP ? Teletandem Brasil: Línguas estrangeiras para todos. Ambos visam à democratização das línguas estrangeiras a vários alunos das unidades da UNESP, em particular as da Faculdade de Ciências e Letras de Assis. O Laboratório de Teletandem financiado pela FAPESP por meio de projeto temático foi transformado em um Centro de Línguas Estrangeiras que estenderá seus serviços tanto à comunidade acadêmica como à comunidade de Assis. Os objetivos enfocam o ensino, a pesquisa e extensão, como seguem, abaixo: 1.Oferecer cursos de línguas estrangeiras (inglês, espanhol, francês, italiano, alemão, japonês e português ? língua estrangeira) a: (a)alunos, funcionários e professores da FCL-Assis, (b)alunos das escolas públicas de Assis, (c)população, em geral, de Assis (inclusive cidadãos de terceira idade) e (d)estudantes e professores visitantes e intercambiários estrangeiros de universidades no exterior que mantenham acordos de colaboração com a UNESP (caso do Português ? Língua estrangeira), 2.Criar o contexto pedagógico necessário à pesquisa, à formação e à prática do professor de línguas estrangeiras, por meio de oportunidades de realização dos estágios supervisionados na disciplina Prática de Ensino de Língua e Literatura Estrangeiras e Estágio Supervisionado, cursadas pelos alunos de quarto ano do Curso de Letras, 3.Criar o espaço de pesquisa e coleta de dados nas áreas de (a) formação do professor de línguas, (b) ensino e aprendizagem de línguas estrangeiras, suas abordagens e métodos, (c) aquisição de línguas estrangeiras e (d) lingüística ap. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (35) / Mestrado acadêmico: (2) / Doutorado: (3) . , Integrantes: Joao Antonio Telles - Coordenador / Maiza Zakir - Integrante / Daniela Nogueira de Moraes Garcia - Integrante / Micheli Gomes de Souza - Integrante / Christiane Moisés Martins - Integrante / Ludmila Andreu - Integrante / Rozana Aparecida Lopes Messias - Integrante / Karin Adriane Henschel Pobbe Ramos - Integrante / Kelly Cristiane Henschel Pobbe de Carvalho - Integrante / Maria do Rosario Gomes Lima da Silva - Integrante., Número de produções C, T & A: 21 / Número de orientações: 9

  • 2006 - 2010

    Teletandem Brasil: Línguas estrangeiras para todos, Descrição: A aprendizagem de línguas in-tandem envolve pares de falantes nativos de diferentes línguas trabalhando, de forma colaborativa, para aprenderem a língua um do outro. O projeto TELETANDEM BRASIL é um projeto de pesquisa educacional, inter-departamental e inter-institucional na área de ensino de línguas estrangeiras a distância de quatro unidades UNESP - Universidade Estadual Paulista (Assis, SJ. Rio Preto, Marília e Baurú). Objetiva colocar pares de alunos universitários estrangeiros em contato com alunos universitários brasileiros para aprenderem as línguas um do outro por meio dos recursos de leitura, escrita, áudio e vídeo do MSN Messenger - um TELETANDEM. No contexto do projeto, a pesquisa tem três objetivos: (1) verificar o uso do aplicativo MSN Messenger como instrumento pedagógico para o ensino de línguas in-tandem a distância; (2) verificar as características lingüísticas, culturais e pedagógicas da interação entre os pares de aprendizes; e (3) verificar o papel do professor-mediador no contexto de ensino-aprendizagem de línguas estrangeiras do teletandem. Os pesquisadores serão (a) professores-doutores, coordenadores locais do projeto; (b) doutorandos e (c) mestrandos dos cursos de pós-graduação nos quais será desenvolvido o projeto; (d) bolsistas de Iniciação Científica da UNESP. O projeto facilitará o contato gratuíto de jovens brasileiros (universitários e colegiais) com as línguas e culturas de outros países, além da divulgação da língua portuguesa, por meio de experiências de intercâmbio cultural e virtual.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (5) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (6) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (6) . , Integrantes: Joao Antonio Telles - Coordenador / Maria Helena Vieira Abrhão - Integrante / Maria Luisa Vassallo - Integrante / Ana Mariza Benedeti - Integrante / Annick Rivens Mompean - Integrante / Liliane Santos - Integrante / Ana Clotilde Thomé Williams - Integrante / Paola Leone - Integrante / Douglas Altamiro Consolo - Integrante / Ana Cristina Biondo Salomão - Integrante / Andressa Carvalho da Silva - Integrante / Daniela Nogueira de Moraes Garcia - Integrante / Fábio Roberto Fernandes - Integrante / Kleber Aparecido da Silva - Integrante / Patricia Fabiana Bedran - Integrante / Suzi Marques Spatti Cavalari - Integrante / Marta Lúcia Cabrera Kfouri Kaneoya - Integrante / Alexandre Alves França de Mesquita - Integrante / Micheli Gomes de Souza - Integrante / Larissa Rodrigues Faria - Integrante / Juliana Cândido - Integrante / Adriane Orenha - Integrante / Gerson Rossi dos Santos - Integrante / Ciro Medeiros Mendes - Integrante / Emeli Borges Pereira Luz - Integrante / Lidiane Luvizari - Integrante / Christiane Moisés Martins - Integrante / Ludmila Andreu - Integrante / Rozana Aparecida Lopes Messias - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 36 / Número de orientações: 8

  • 2005 - 2006

    Teatro improvisacional na disciplina Prática de Ensino de Línguas e Estágio Supervisionado: Reflexões e representações de alunos de Letras acerca da prática pedagógica, Descrição: Dentre as demais disciplinas pedagógicas do currículo de Letras, a Prática de Ensino e Estágio Supervisionado é a que mais se confronta com a velha dicotomia teoria x prática, representada pela trincheira entre a universidade e as escolas. O professor iniciante reclama que as teorias aprendidas na universidade não lhe ensinam a ensinar, que o curso universitário lhe dá poucos subsídios para a prática do ofício de professor e que ensinar se aprende mesmo é no dia-a-dia da sala de aula. Fundamentado no conceito de practicum reflexivo de Schön (1992), no Teatro Fórum de Augusto Boal (Boal, 1972) e nos estudos acerca de reflexão e representação de professores (Pimenta & Guedin, 2002; Telles, 2005), este projeto de pesquisa parte do pressuposto de que a universidade pode, sim, ensinar o graduando em Letras a ensinar, caso adote estratégias de ensino adequadas para a disciplina Prática de Ensino. O projeto pretende (a) abordar esses problemas por meio da estratégia do jogo improvisacional de teatro, (b) verificar o conteúdo sas representações dos graduandos em Letras acerca da prática pedagógica de ensino de línguas e (c) verificar o modo pelo qual as reflexões sobre a prática pedagógica são realizadas por meio do jogo teatral. A estratégia do jogo improvisacional de resume nos seguintes passos: (a) a classe de Prática de Ensino de divide em dois grupos. O primeiro será a platéia, o segundo grupo representará os alunos e um professor, que ministrará uma aula de línguas previamente preparada. (b) Espacialmente, a platéia se coloca ao redor do espaço cênico, no qual os alunos e o professor representarão a sala de aula. (c) Em qualquer momento da improvisação, um membro da platéia poderá interrompe-la com um "Pare!" e continuá-la, assumindo a posição de um dos atores, apresentando ou resolvendo um problema. (d) Terminada a improvisação, a platéia realizará uma reflexão, mediada pelo professor de Prática de Ensino, sobre o conteúdo da aula e sobre a atuação dos alunos e do. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Joao Antonio Telles - Coordenador / Luciana Mainardi - Integrante., Financiador(es): Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho - Cooperação., Número de produções C, T & A: 2

  • 2001 - 2004

    PCNs ? Língua Estrangeira: A didática e o desenvolvimento do professor, Descrição: Este projeto tem três objetivos: o primeiro é o resgate das experiências pedagógicas de ensino e aprendizagem de línguas estrangeiras dos professores e graduandos em Letras que participarão do projeto e leituras e discussões sobre os PCNs ? Língua Estrangeira. O segundo objetivo é reconstruir, artisticamente e no palco, as experiências resgatadas, tendo em vista os tópicos relevantes sobre o tema abordados nas discussões sobre os PCNs e as experiências da prática anteriormente resgatadas. Finalmente, o terceiro objetivo é, após espetáculos de teatro improvisacional com tempo entre 40 a 50 minutos, refletir sobre tais experiências em um fórum de discussões com as platéias. Estas serão compostas por alunos de Letras, professores de línguas e educadores.Teoricamente, o projeto se fundamenta nos conceitos de ?contigüidade da experiência? e ?situação? do filósofo da Educação John Dewey, nos trabalhos sobre resgate das experiências das histórias de vidas de professores; nos princípios subjacentes aos PCNs ? Língua Estrangeira (5ºa 8º séries) e, por vezes, aos Temas Transversais, na reflexão sobre a prática e nos princípios teóricos, práticos e educacionais dos jogos teatrais de Viola Spolin. As três fases dos projeto estão em sintonia com seus três objetivos. A primeira fase (agosto 2001 a junho de 2002) corresponderá à leitura e discussão dos PCNs e ao resgate e coleta das experiências pedagógicas na aprendizagem de Línguas Estrangeiras das alunas de Letras e de professores. A segunda fase (agosto 2002 a junho de 2003), compreenderá as técnicas das oficinas de jogos teatrais e a representação das experiências anteriormente resgatadas dos participantes em forma de um espetáculo de teatro improvisacional. Os temas estarão retratados em várias improvisações, as quais estarão interligadas por recursos teatrais de coesão, tais como um narrador, figurinos, mudança de posição no palco, efeitos de luz, etc. Os temas abordados também serão oriundos dos PCNs, tais como: caracteriz. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Joao Antonio Telles - Coordenador / Luciana Mainardi Pigioni - Integrante., Número de produções C, T & A: 4 / Número de orientações: 7

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Projetos de desenvolvimento

  • 2011 - Atual

    Portuguese Overseas Flagship Program, Descrição: O Flagship Program é uma das principais iniciativas do Programa de Educação de Segurança Nacional (NSEP - National Security Education Program) e foi criado em 1991 pelo congresso dos Estados Unidos da América, com o intuito de incrementar a habilidade dos americanos de se comunicarem e competirem globalmente por meio do conhecimento das línguas e culturas de outros países. O Programa Flagship é administrado pelo IIE Institute of International Education do governo dos Estados Unidos. O Programa de Educação de Segurança Nacional que a dimensão da segurança nacional dos Estados Unidos se alargou para incluir não somente questões voltadas para o bem-estar do povo americano, mas também questões relativas à sociedade global que incluem desenvolvimento sustentável, degradação ambiental, fome e doenças no mundo, crescimento populacional e migrações e competitividade econômica. O Programa Flagship já alcançou renome nacional ao implementar programas inovadores de aprendizagem avançada do árabe, chinês, hindi urdu, coreano, persa, russo e suahili. Deseja, agora, identificar e investir no Programa Flagship em Português que inclui o planejamento de seu componente internacional para expandir o estilo flagship de aprendizagem de línguas para o português, língua que encaram como estratégica . O objetivo de um programa de graduação como o Flagship Program em Português é aumentar significativamente o número de alunos americanos da University of Georgia, Athens (EUA), de todas as áreas de conhecimentos, com níveis profissionais de proficiência na produção e compreensão oral e escrita da língua portuguesa falada no Brasil, antes de concluírem seus cursos de graduação. O Programa compreende, além dos estudos da língua portuguesa, um ano escolar completo no exterior (UNESP - Universidade Estadual Paulista, Campus de S.J. do Rio Preto), durante o qual eles se matriculam em cursos acadêmicos, profissionais e técnicos da UNESP.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (25) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (6) . , Integrantes: Joao Antonio Telles - Coordenador / Suzi Marques Spatti Cavalari - Integrante / Solange Aranha - Integrante / Robert Moser - Integrante., Financiador(es): University of Georgia - Auxílio financeiro.

  • 2011 - Atual

    Portuguese Overseas Flagship Program, Descrição: O Flagship Program é uma das principais iniciativas do Programa de Educação de Segurança Nacional (NSEP - National Security Education Program) e foi criado em 1991 pelo congresso dos Estados Unidos da América, com o intuito de incrementar a habilidade dos americanos de se comunicarem e competirem globalmente por meio do conhecimento das línguas e culturas de outros países. O Programa Flagship é administrado pelo IIE Institute of International Education do governo dos Estados Unidos. O Programa de Educação de Segurança Nacional que a dimensão da segurança nacional dos Estados Unidos se alargou para incluir não somente questões voltadas para o bem-estar do povo americano, mas também questões relativas à sociedade global que incluem desenvolvimento sustentável, degradação ambiental, fome e doenças no mundo, crescimento populacional e migrações e competitividade econômica. O Programa Flagship já alcançou renome nacional ao implementar programas inovadores de aprendizagem avançada do árabe, chinês, hindi urdu, coreano, persa, russo e suahili. Deseja, agora, identificar e investir no Programa Flagship em Português que inclui o planejamento de seu componente internacional para expandir o estilo flagship de aprendizagem de línguas para o português, língua que encaram como estratégica . O objetivo de um programa de graduação como o Flagship Program em Português é aumentar significativamente o número de alunos americanos da University of Georgia, Athens (EUA), de todas as áreas de conhecimentos, com níveis profissionais de proficiência na produção e compreensão oral e escrita da língua portuguesa falada no Brasil, antes de concluírem seus cursos de graduação. O Programa compreende, além dos estudos da língua portuguesa, um ano escolar completo no exterior (UNESP - Universidade Estadual Paulista, Campus de S.J. do Rio Preto), durante o qual eles se matriculam em cursos acadêmicos, profissionais e técnicos da UNESP.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (25) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (6) . , Integrantes: Joao Antonio Telles - Coordenador / Suzi Marques Spatti Cavalari - Integrante / Solange Aranha - Integrante / Robert Moser - Integrante., Financiador(es): University of Georgia - Auxílio financeiro.

  • 2011 - Atual

    Portuguese Overseas Flagship Program, Descrição: O Flagship Program é uma das principais iniciativas do Programa de Educação de Segurança Nacional (NSEP - National Security Education Program) e foi criado em 1991 pelo congresso dos Estados Unidos da América, com o intuito de incrementar a habilidade dos americanos de se comunicarem e competirem globalmente por meio do conhecimento das línguas e culturas de outros países. O Programa Flagship é administrado pelo IIE Institute of International Education do governo dos Estados Unidos. O Programa de Educação de Segurança Nacional que a dimensão da segurança nacional dos Estados Unidos se alargou para incluir não somente questões voltadas para o bem-estar do povo americano, mas também questões relativas à sociedade global que incluem desenvolvimento sustentável, degradação ambiental, fome e doenças no mundo, crescimento populacional e migrações e competitividade econômica. O Programa Flagship já alcançou renome nacional ao implementar programas inovadores de aprendizagem avançada do árabe, chinês, hindi urdu, coreano, persa, russo e suahili. Deseja, agora, identificar e investir no Programa Flagship em Português que inclui o planejamento de seu componente internacional para expandir o estilo flagship de aprendizagem de línguas para o português, língua que encaram como estratégica . O objetivo de um programa de graduação como o Flagship Program em Português é aumentar significativamente o número de alunos americanos da University of Georgia, Athens (EUA), de todas as áreas de conhecimentos, com níveis profissionais de proficiência na produção e compreensão oral e escrita da língua portuguesa falada no Brasil, antes de concluírem seus cursos de graduação. O Programa compreende, além dos estudos da língua portuguesa, um ano escolar completo no exterior (UNESP - Universidade Estadual Paulista, Campus de S.J. do Rio Preto), durante o qual eles se matriculam em cursos acadêmicos, profissionais e técnicos da UNESP.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (25) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (6) . , Integrantes: Joao Antonio Telles - Coordenador / Suzi Marques Spatti Cavalari - Integrante / Solange Aranha - Integrante / Robert Moser - Integrante., Financiador(es): University of Georgia - Auxílio financeiro.

  • 2011 - 2014

    Portuguese Overseas Flagship Program, Descrição: O Flagship Program é uma das principais iniciativas do Programa de Educação de Segurança Nacional (NSEP - National Security Education Program) e foi criado em 1991 pelo congresso dos Estados Unidos da América, com o intuito de incrementar a habilidade dos americanos de se comunicarem e competirem globalmente por meio do conhecimento das línguas e culturas de outros países. O Programa Flagship é administrado pelo IIE ? Institute of International Education do governo dos Estados Unidos. O Programa de Educação de Segurança Nacional que a dimensão da segurança nacional dos Estados Unidos se alargou para incluir não somente questões voltadas para o bem-estar do povo americano, mas também questões relativas à sociedade global que incluem desenvolvimento sustentável, degradação ambiental, fome e doenças no mundo, crescimento populacional e migrações e competitividade econômica. O Programa Flagship já alcançou renome nacional ao implementar programas inovadores de aprendizagem avançada do árabe, chinês, hindi urdu, coreano, persa, russo e suahili. Deseja, agora, identificar e investir no Programa Flagship em Português que inclui o planejamento de seu componente internacional para expandir o estilo flagship de aprendizagem de línguas para o português, língua que encaram como ?estratégica?. O objetivo de um programa de graduação como o Flagship Program em Português é aumentar significativamente o número de alunos americanos da University of Georgia, Athens (EUA), de todas as áreas de conhecimentos, com níveis profissionais de proficiência na produção e compreensão oral e escrita da língua portuguesa falada no Brasil, antes de concluírem seus cursos de graduação. O Programa compreende, além dos estudos da língua portuguesa, um ano escolar completo no exterior (UNESP - Universidade Estadual Paulista, Campus de S.J. do Rio Preto), durante o qual eles se matriculam em cursos acadêmicos, profissionais e técnicos da UNESP.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (25) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (6) . , Integrantes: Joao Antonio Telles - Coordenador / Suzi Marques Spatti Cavalari - Integrante / Solange Aranha - Integrante / Robert Moser - Integrante / Rubia Mara Bragagnolo - Integrante., Financiador(es): University of Georgia - Auxílio financeiro.

  • 2011 - 2014

    Portuguese Overseas Flagship Program, Descrição: O Flagship Program é uma das principais iniciativas do Programa de Educação de Segurança Nacional (NSEP - National Security Education Program) e foi criado em 1991 pelo congresso dos Estados Unidos da América, com o intuito de incrementar a habilidade dos americanos de se comunicarem e competirem globalmente por meio do conhecimento das línguas e culturas de outros países. O Programa Flagship é administrado pelo IIE ? Institute of International Education do governo dos Estados Unidos. O Programa de Educação de Segurança Nacional que a dimensão da segurança nacional dos Estados Unidos se alargou para incluir não somente questões voltadas para o bem-estar do povo americano, mas também questões relativas à sociedade global que incluem desenvolvimento sustentável, degradação ambiental, fome e doenças no mundo, crescimento populacional e migrações e competitividade econômica. O Programa Flagship já alcançou renome nacional ao implementar programas inovadores de aprendizagem avançada do árabe, chinês, hindi urdu, coreano, persa, russo e suahili. Deseja, agora, identificar e investir no Programa Flagship em Português que inclui o planejamento de seu componente internacional para expandir o estilo flagship de aprendizagem de línguas para o português, língua que encaram como ?estratégica?. O objetivo de um programa de graduação como o Flagship Program em Português é aumentar significativamente o número de alunos americanos da University of Georgia, Athens (EUA), de todas as áreas de conhecimentos, com níveis profissionais de proficiência na produção e compreensão oral e escrita da língua portuguesa falada no Brasil, antes de concluírem seus cursos de graduação. O Programa compreende, além dos estudos da língua portuguesa, um ano escolar completo no exterior (UNESP - Universidade Estadual Paulista, Campus de S.J. do Rio Preto), durante o qual eles se matriculam em cursos acadêmicos, profissionais e técnicos da UNESP.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (25) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (6) . , Integrantes: Joao Antonio Telles - Coordenador / Suzi Marques Spatti Cavalari - Integrante / Solange Aranha - Integrante / Robert Moser - Integrante / Rubia Mara Bragagnolo - Integrante., Financiador(es): University of Georgia - Auxílio financeiro.

  • 2011 - 2014

    Portuguese Overseas Flagship Program, Descrição: O Flagship Program é uma das principais iniciativas do Programa de Educação de Segurança Nacional (NSEP - National Security Education Program) e foi criado em 1991 pelo congresso dos Estados Unidos da América, com o intuito de incrementar a habilidade dos americanos de se comunicarem e competirem globalmente por meio do conhecimento das línguas e culturas de outros países. O Programa Flagship é administrado pelo IIE ? Institute of International Education do governo dos Estados Unidos. O Programa de Educação de Segurança Nacional que a dimensão da segurança nacional dos Estados Unidos se alargou para incluir não somente questões voltadas para o bem-estar do povo americano, mas também questões relativas à sociedade global que incluem desenvolvimento sustentável, degradação ambiental, fome e doenças no mundo, crescimento populacional e migrações e competitividade econômica. O Programa Flagship já alcançou renome nacional ao implementar programas inovadores de aprendizagem avançada do árabe, chinês, hindi urdu, coreano, persa, russo e suahili. Deseja, agora, identificar e investir no Programa Flagship em Português que inclui o planejamento de seu componente internacional para expandir o estilo flagship de aprendizagem de línguas para o português, língua que encaram como ?estratégica?. O objetivo de um programa de graduação como o Flagship Program em Português é aumentar significativamente o número de alunos americanos da University of Georgia, Athens (EUA), de todas as áreas de conhecimentos, com níveis profissionais de proficiência na produção e compreensão oral e escrita da língua portuguesa falada no Brasil, antes de concluírem seus cursos de graduação. O Programa compreende, além dos estudos da língua portuguesa, um ano escolar completo no exterior (UNESP - Universidade Estadual Paulista, Campus de S.J. do Rio Preto), durante o qual eles se matriculam em cursos acadêmicos, profissionais e técnicos da UNESP.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (25) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (6) . , Integrantes: Joao Antonio Telles - Coordenador / Suzi Marques Spatti Cavalari - Integrante / Solange Aranha - Integrante / Robert Moser - Integrante / Rubia Mara Bragagnolo - Integrante., Financiador(es): University of Georgia - Auxílio financeiro.

  • 2011 - 2014

    Portuguese Overseas Flagship Program, Descrição: O Flagship Program é uma das principais iniciativas do Programa de Educação de Segurança Nacional (NSEP - National Security Education Program) e foi criado em 1991 pelo congresso dos Estados Unidos da América, com o intuito de incrementar a habilidade dos americanos de se comunicarem e competirem globalmente por meio do conhecimento das línguas e culturas de outros países. O Programa Flagship é administrado pelo IIE ? Institute of International Education do governo dos Estados Unidos. O Programa de Educação de Segurança Nacional que a dimensão da segurança nacional dos Estados Unidos se alargou para incluir não somente questões voltadas para o bem-estar do povo americano, mas também questões relativas à sociedade global que incluem desenvolvimento sustentável, degradação ambiental, fome e doenças no mundo, crescimento populacional e migrações e competitividade econômica. O Programa Flagship já alcançou renome nacional ao implementar programas inovadores de aprendizagem avançada do árabe, chinês, hindi urdu, coreano, persa, russo e suahili. Deseja, agora, identificar e investir no Programa Flagship em Português que inclui o planejamento de seu componente internacional para expandir o estilo flagship de aprendizagem de línguas para o português, língua que encaram como ?estratégica?. O objetivo de um programa de graduação como o Flagship Program em Português é aumentar significativamente o número de alunos americanos da University of Georgia, Athens (EUA), de todas as áreas de conhecimentos, com níveis profissionais de proficiência na produção e compreensão oral e escrita da língua portuguesa falada no Brasil, antes de concluírem seus cursos de graduação. O Programa compreende, além dos estudos da língua portuguesa, um ano escolar completo no exterior (UNESP - Universidade Estadual Paulista, Campus de S.J. do Rio Preto), durante o qual eles se matriculam em cursos acadêmicos, profissionais e técnicos da UNESP.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (25) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (6) . , Integrantes: Joao Antonio Telles - Coordenador / Suzi Marques Spatti Cavalari - Integrante / Solange Aranha - Integrante / Robert Moser - Integrante / Rubia Mara Bragagnolo - Integrante., Financiador(es): University of Georgia - Auxílio financeiro.

  • 2011 - 2014

    Portuguese Overseas Flagship Program, Descrição: O Flagship Program é uma das principais iniciativas do Programa de Educação de Segurança Nacional (NSEP - National Security Education Program) e foi criado em 1991 pelo congresso dos Estados Unidos da América, com o intuito de incrementar a habilidade dos americanos de se comunicarem e competirem globalmente por meio do conhecimento das línguas e culturas de outros países. O Programa Flagship é administrado pelo IIE ? Institute of International Education do governo dos Estados Unidos. O Programa de Educação de Segurança Nacional que a dimensão da segurança nacional dos Estados Unidos se alargou para incluir não somente questões voltadas para o bem-estar do povo americano, mas também questões relativas à sociedade global que incluem desenvolvimento sustentável, degradação ambiental, fome e doenças no mundo, crescimento populacional e migrações e competitividade econômica. O Programa Flagship já alcançou renome nacional ao implementar programas inovadores de aprendizagem avançada do árabe, chinês, hindi urdu, coreano, persa, russo e suahili. Deseja, agora, identificar e investir no Programa Flagship em Português que inclui o planejamento de seu componente internacional para expandir o estilo flagship de aprendizagem de línguas para o português, língua que encaram como ?estratégica?. O objetivo de um programa de graduação como o Flagship Program em Português é aumentar significativamente o número de alunos americanos da University of Georgia, Athens (EUA), de todas as áreas de conhecimentos, com níveis profissionais de proficiência na produção e compreensão oral e escrita da língua portuguesa falada no Brasil, antes de concluírem seus cursos de graduação. O Programa compreende, além dos estudos da língua portuguesa, um ano escolar completo no exterior (UNESP - Universidade Estadual Paulista, Campus de S.J. do Rio Preto), durante o qual eles se matriculam em cursos acadêmicos, profissionais e técnicos da UNESP.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (25) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (6) . , Integrantes: Joao Antonio Telles - Coordenador / Suzi Marques Spatti Cavalari - Integrante / Solange Aranha - Integrante / Robert Moser - Integrante / Rubia Mara Bragagnolo - Integrante., Financiador(es): University of Georgia - Auxílio financeiro.

  • 2011 - 2014

    Portuguese Overseas Flagship Program, Descrição: O Flagship Program é uma das principais iniciativas do Programa de Educação de Segurança Nacional (NSEP - National Security Education Program) e foi criado em 1991 pelo congresso dos Estados Unidos da América, com o intuito de incrementar a habilidade dos americanos de se comunicarem e competirem globalmente por meio do conhecimento das línguas e culturas de outros países. O Programa Flagship é administrado pelo IIE ? Institute of International Education do governo dos Estados Unidos. O Programa de Educação de Segurança Nacional que a dimensão da segurança nacional dos Estados Unidos se alargou para incluir não somente questões voltadas para o bem-estar do povo americano, mas também questões relativas à sociedade global que incluem desenvolvimento sustentável, degradação ambiental, fome e doenças no mundo, crescimento populacional e migrações e competitividade econômica. O Programa Flagship já alcançou renome nacional ao implementar programas inovadores de aprendizagem avançada do árabe, chinês, hindi urdu, coreano, persa, russo e suahili. Deseja, agora, identificar e investir no Programa Flagship em Português que inclui o planejamento de seu componente internacional para expandir o estilo flagship de aprendizagem de línguas para o português, língua que encaram como ?estratégica?. O objetivo de um programa de graduação como o Flagship Program em Português é aumentar significativamente o número de alunos americanos da University of Georgia, Athens (EUA), de todas as áreas de conhecimentos, com níveis profissionais de proficiência na produção e compreensão oral e escrita da língua portuguesa falada no Brasil, antes de concluírem seus cursos de graduação. O Programa compreende, além dos estudos da língua portuguesa, um ano escolar completo no exterior (UNESP - Universidade Estadual Paulista, Campus de S.J. do Rio Preto), durante o qual eles se matriculam em cursos acadêmicos, profissionais e técnicos da UNESP.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (25) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (6) . , Integrantes: Joao Antonio Telles - Coordenador / Suzi Marques Spatti Cavalari - Integrante / Solange Aranha - Integrante / Robert Moser - Integrante / Rubia Mara Bragagnolo - Integrante., Financiador(es): University of Georgia - Auxílio financeiro.

  • 2011 - 2014

    Portuguese Overseas Flagship Program, Descrição: O Flagship Program é uma das principais iniciativas do Programa de Educação de Segurança Nacional (NSEP - National Security Education Program) e foi criado em 1991 pelo congresso dos Estados Unidos da América, com o intuito de incrementar a habilidade dos americanos de se comunicarem e competirem globalmente por meio do conhecimento das línguas e culturas de outros países. O Programa Flagship é administrado pelo IIE ? Institute of International Education do governo dos Estados Unidos. O Programa de Educação de Segurança Nacional que a dimensão da segurança nacional dos Estados Unidos se alargou para incluir não somente questões voltadas para o bem-estar do povo americano, mas também questões relativas à sociedade global que incluem desenvolvimento sustentável, degradação ambiental, fome e doenças no mundo, crescimento populacional e migrações e competitividade econômica. O Programa Flagship já alcançou renome nacional ao implementar programas inovadores de aprendizagem avançada do árabe, chinês, hindi urdu, coreano, persa, russo e suahili. Deseja, agora, identificar e investir no Programa Flagship em Português que inclui o planejamento de seu componente internacional para expandir o estilo flagship de aprendizagem de línguas para o português, língua que encaram como ?estratégica?. O objetivo de um programa de graduação como o Flagship Program em Português é aumentar significativamente o número de alunos americanos da University of Georgia, Athens (EUA), de todas as áreas de conhecimentos, com níveis profissionais de proficiência na produção e compreensão oral e escrita da língua portuguesa falada no Brasil, antes de concluírem seus cursos de graduação. O Programa compreende, além dos estudos da língua portuguesa, um ano escolar completo no exterior (UNESP - Universidade Estadual Paulista, Campus de S.J. do Rio Preto), durante o qual eles se matriculam em cursos acadêmicos, profissionais e técnicos da UNESP.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (25) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (6) . , Integrantes: Joao Antonio Telles - Coordenador / Suzi Marques Spatti Cavalari - Integrante / Solange Aranha - Integrante / Robert Moser - Integrante / Rubia Mara Bragagnolo - Integrante., Financiador(es): University of Georgia - Auxílio financeiro.

  • 2011 - 2014

    Portuguese Overseas Flagship Program, Descrição: O Flagship Program é uma das principais iniciativas do Programa de Educação de Segurança Nacional (NSEP - National Security Education Program) e foi criado em 1991 pelo congresso dos Estados Unidos da América, com o intuito de incrementar a habilidade dos americanos de se comunicarem e competirem globalmente por meio do conhecimento das línguas e culturas de outros países. O Programa Flagship é administrado pelo IIE ? Institute of International Education do governo dos Estados Unidos. O Programa de Educação de Segurança Nacional que a dimensão da segurança nacional dos Estados Unidos se alargou para incluir não somente questões voltadas para o bem-estar do povo americano, mas também questões relativas à sociedade global que incluem desenvolvimento sustentável, degradação ambiental, fome e doenças no mundo, crescimento populacional e migrações e competitividade econômica. O Programa Flagship já alcançou renome nacional ao implementar programas inovadores de aprendizagem avançada do árabe, chinês, hindi urdu, coreano, persa, russo e suahili. Deseja, agora, identificar e investir no Programa Flagship em Português que inclui o planejamento de seu componente internacional para expandir o estilo flagship de aprendizagem de línguas para o português, língua que encaram como ?estratégica?. O objetivo de um programa de graduação como o Flagship Program em Português é aumentar significativamente o número de alunos americanos da University of Georgia, Athens (EUA), de todas as áreas de conhecimentos, com níveis profissionais de proficiência na produção e compreensão oral e escrita da língua portuguesa falada no Brasil, antes de concluírem seus cursos de graduação. O Programa compreende, além dos estudos da língua portuguesa, um ano escolar completo no exterior (UNESP - Universidade Estadual Paulista, Campus de S.J. do Rio Preto), durante o qual eles se matriculam em cursos acadêmicos, profissionais e técnicos da UNESP.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (25) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (6) . , Integrantes: Joao Antonio Telles - Coordenador / Suzi Marques Spatti Cavalari - Integrante / Solange Aranha - Integrante / Robert Moser - Integrante / Rubia Mara Bragagnolo - Integrante., Financiador(es): University of Georgia - Auxílio financeiro.

  • 2011 - 2014

    Portuguese Overseas Flagship Program, Descrição: O Flagship Program é uma das principais iniciativas do Programa de Educação de Segurança Nacional (NSEP - National Security Education Program) e foi criado em 1991 pelo congresso dos Estados Unidos da América, com o intuito de incrementar a habilidade dos americanos de se comunicarem e competirem globalmente por meio do conhecimento das línguas e culturas de outros países. O Programa Flagship é administrado pelo IIE ? Institute of International Education do governo dos Estados Unidos. O Programa de Educação de Segurança Nacional que a dimensão da segurança nacional dos Estados Unidos se alargou para incluir não somente questões voltadas para o bem-estar do povo americano, mas também questões relativas à sociedade global que incluem desenvolvimento sustentável, degradação ambiental, fome e doenças no mundo, crescimento populacional e migrações e competitividade econômica. O Programa Flagship já alcançou renome nacional ao implementar programas inovadores de aprendizagem avançada do árabe, chinês, hindi urdu, coreano, persa, russo e suahili. Deseja, agora, identificar e investir no Programa Flagship em Português que inclui o planejamento de seu componente internacional para expandir o estilo flagship de aprendizagem de línguas para o português, língua que encaram como ?estratégica?. O objetivo de um programa de graduação como o Flagship Program em Português é aumentar significativamente o número de alunos americanos da University of Georgia, Athens (EUA), de todas as áreas de conhecimentos, com níveis profissionais de proficiência na produção e compreensão oral e escrita da língua portuguesa falada no Brasil, antes de concluírem seus cursos de graduação. O Programa compreende, além dos estudos da língua portuguesa, um ano escolar completo no exterior (UNESP - Universidade Estadual Paulista, Campus de S.J. do Rio Preto), durante o qual eles se matriculam em cursos acadêmicos, profissionais e técnicos da UNESP.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (25) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (6) . , Integrantes: Joao Antonio Telles - Coordenador / Suzi Marques Spatti Cavalari - Integrante / Solange Aranha - Integrante / Robert Moser - Integrante / Rubia Mara Bragagnolo - Integrante., Financiador(es): University of Georgia - Auxílio financeiro.

  • 2011 - 2014

    Portuguese Overseas Flagship Program, Descrição: O Flagship Program é uma das principais iniciativas do Programa de Educação de Segurança Nacional (NSEP - National Security Education Program) e foi criado em 1991 pelo congresso dos Estados Unidos da América, com o intuito de incrementar a habilidade dos americanos de se comunicarem e competirem globalmente por meio do conhecimento das línguas e culturas de outros países. O Programa Flagship é administrado pelo IIE ? Institute of International Education do governo dos Estados Unidos. O Programa de Educação de Segurança Nacional que a dimensão da segurança nacional dos Estados Unidos se alargou para incluir não somente questões voltadas para o bem-estar do povo americano, mas também questões relativas à sociedade global que incluem desenvolvimento sustentável, degradação ambiental, fome e doenças no mundo, crescimento populacional e migrações e competitividade econômica. O Programa Flagship já alcançou renome nacional ao implementar programas inovadores de aprendizagem avançada do árabe, chinês, hindi urdu, coreano, persa, russo e suahili. Deseja, agora, identificar e investir no Programa Flagship em Português que inclui o planejamento de seu componente internacional para expandir o estilo flagship de aprendizagem de línguas para o português, língua que encaram como ?estratégica?. O objetivo de um programa de graduação como o Flagship Program em Português é aumentar significativamente o número de alunos americanos da University of Georgia, Athens (EUA), de todas as áreas de conhecimentos, com níveis profissionais de proficiência na produção e compreensão oral e escrita da língua portuguesa falada no Brasil, antes de concluírem seus cursos de graduação. O Programa compreende, além dos estudos da língua portuguesa, um ano escolar completo no exterior (UNESP - Universidade Estadual Paulista, Campus de S.J. do Rio Preto), durante o qual eles se matriculam em cursos acadêmicos, profissionais e técnicos da UNESP.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (25) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (6) . , Integrantes: Joao Antonio Telles - Coordenador / Suzi Marques Spatti Cavalari - Integrante / Solange Aranha - Integrante / Robert Moser - Integrante / Rubia Mara Bragagnolo - Integrante., Financiador(es): University of Georgia - Auxílio financeiro.

  • 2011 - 2014

    Portuguese Overseas Flagship Program, Descrição: O Flagship Program é uma das principais iniciativas do Programa de Educação de Segurança Nacional (NSEP - National Security Education Program) e foi criado em 1991 pelo congresso dos Estados Unidos da América, com o intuito de incrementar a habilidade dos americanos de se comunicarem e competirem globalmente por meio do conhecimento das línguas e culturas de outros países. O Programa Flagship é administrado pelo IIE ? Institute of International Education do governo dos Estados Unidos. O Programa de Educação de Segurança Nacional que a dimensão da segurança nacional dos Estados Unidos se alargou para incluir não somente questões voltadas para o bem-estar do povo americano, mas também questões relativas à sociedade global que incluem desenvolvimento sustentável, degradação ambiental, fome e doenças no mundo, crescimento populacional e migrações e competitividade econômica. O Programa Flagship já alcançou renome nacional ao implementar programas inovadores de aprendizagem avançada do árabe, chinês, hindi urdu, coreano, persa, russo e suahili. Deseja, agora, identificar e investir no Programa Flagship em Português que inclui o planejamento de seu componente internacional para expandir o estilo flagship de aprendizagem de línguas para o português, língua que encaram como ?estratégica?. O objetivo de um programa de graduação como o Flagship Program em Português é aumentar significativamente o número de alunos americanos da University of Georgia, Athens (EUA), de todas as áreas de conhecimentos, com níveis profissionais de proficiência na produção e compreensão oral e escrita da língua portuguesa falada no Brasil, antes de concluírem seus cursos de graduação. O Programa compreende, além dos estudos da língua portuguesa, um ano escolar completo no exterior (UNESP - Universidade Estadual Paulista, Campus de S.J. do Rio Preto), durante o qual eles se matriculam em cursos acadêmicos, profissionais e técnicos da UNESP.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (25) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (6) . , Integrantes: Joao Antonio Telles - Coordenador / Suzi Marques Spatti Cavalari - Integrante / Solange Aranha - Integrante / Robert Moser - Integrante / Rubia Mara Bragagnolo - Integrante.Financiador(es): University of Georgia - Auxílio financeiro.

  • 2011 - 2014

    Portuguese Overseas Flagship Program, Descrição: O Flagship Program é uma das principais iniciativas do Programa de Educação de Segurança Nacional (NSEP - National Security Education Program) e foi criado em 1991 pelo congresso dos Estados Unidos da América, com o intuito de incrementar a habilidade dos americanos de se comunicarem e competirem globalmente por meio do conhecimento das línguas e culturas de outros países. O Programa Flagship é administrado pelo IIE ? Institute of International Education do governo dos Estados Unidos. O Programa de Educação de Segurança Nacional que a dimensão da segurança nacional dos Estados Unidos se alargou para incluir não somente questões voltadas para o bem-estar do povo americano, mas também questões relativas à sociedade global que incluem desenvolvimento sustentável, degradação ambiental, fome e doenças no mundo, crescimento populacional e migrações e competitividade econômica. O Programa Flagship já alcançou renome nacional ao implementar programas inovadores de aprendizagem avançada do árabe, chinês, hindi urdu, coreano, persa, russo e suahili. Deseja, agora, identificar e investir no Programa Flagship em Português que inclui o planejamento de seu componente internacional para expandir o estilo flagship de aprendizagem de línguas para o português, língua que encaram como ?estratégica?. O objetivo de um programa de graduação como o Flagship Program em Português é aumentar significativamente o número de alunos americanos da University of Georgia, Athens (EUA), de todas as áreas de conhecimentos, com níveis profissionais de proficiência na produção e compreensão oral e escrita da língua portuguesa falada no Brasil, antes de concluírem seus cursos de graduação. O Programa compreende, além dos estudos da língua portuguesa, um ano escolar completo no exterior (UNESP - Universidade Estadual Paulista, Campus de S.J. do Rio Preto), durante o qual eles se matriculam em cursos acadêmicos, profissionais e técnicos da UNESP.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (25) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (6) . , Integrantes: Joao Antonio Telles - Coordenador / Suzi Marques Spatti Cavalari - Integrante / Solange Aranha - Integrante / Robert Moser - Integrante / Rubia Mara Bragagnolo - Integrante., Financiador(es): University of Georgia - Auxílio financeiro.

  • 2011 - 2014

    Portuguese Overseas Flagship Program, Descrição: O Flagship Program é uma das principais iniciativas do Programa de Educação de Segurança Nacional (NSEP - National Security Education Program) e foi criado em 1991 pelo congresso dos Estados Unidos da América, com o intuito de incrementar a habilidade dos americanos de se comunicarem e competirem globalmente por meio do conhecimento das línguas e culturas de outros países. O Programa Flagship é administrado pelo IIE ? Institute of International Education do governo dos Estados Unidos. O Programa de Educação de Segurança Nacional que a dimensão da segurança nacional dos Estados Unidos se alargou para incluir não somente questões voltadas para o bem-estar do povo americano, mas também questões relativas à sociedade global que incluem desenvolvimento sustentável, degradação ambiental, fome e doenças no mundo, crescimento populacional e migrações e competitividade econômica. O Programa Flagship já alcançou renome nacional ao implementar programas inovadores de aprendizagem avançada do árabe, chinês, hindi urdu, coreano, persa, russo e suahili. Deseja, agora, identificar e investir no Programa Flagship em Português que inclui o planejamento de seu componente internacional para expandir o estilo flagship de aprendizagem de línguas para o português, língua que encaram como ?estratégica?. O objetivo de um programa de graduação como o Flagship Program em Português é aumentar significativamente o número de alunos americanos da University of Georgia, Athens (EUA), de todas as áreas de conhecimentos, com níveis profissionais de proficiência na produção e compreensão oral e escrita da língua portuguesa falada no Brasil, antes de concluírem seus cursos de graduação. O Programa compreende, além dos estudos da língua portuguesa, um ano escolar completo no exterior (UNESP - Universidade Estadual Paulista, Campus de S.J. do Rio Preto), durante o qual eles se matriculam em cursos acadêmicos, profissionais e técnicos da UNESP.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (25) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (6) . , Integrantes: Joao Antonio Telles - Coordenador / Suzi Marques Spatti Cavalari - Integrante / Solange Aranha - Integrante / Robert Moser - Integrante / Rubia Mara Bragagnolo - Integrante., Financiador(es): University of Georgia - Auxílio financeiro.

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Prêmios

2006

Professor homenageado, Formandos do Curso de Letras.

2005

Voto de louvor pela defesa de tese de Livre-Docência, Congregação, UNESP-Assis.

2005

Patrono dos formandos em Ciências Biológicas de 2005, Universidade Estadual Paulista.

Histórico profissional

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Endereço profissional

  • Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Faculdade de Filosofia Ciencias e Letras - Assis, Câmpus de Assis. , Ave. Dom Antonio 2100, Universitário, 19800-000 - Assis, SP - Brasil, Telefone: (18) 33025860

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Experiência profissional

  • 2011 - 2013

    University of Georgia

    Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Co-coordenador com Solange Aranha, Carga horária: 10

  • 2012 - 2012

    University of Georgia

    Vínculo: Professor vistante, Enquadramento Funcional: Palestrista, Carga horária: 4

    Outras informações:
    Oficina "The Teletandem Brasil Project: A few results and the state of the art" ministrada a professores e leitores do Latin American and Caribbean Studies Institute (LACSI) da University of Geogia, Athens, EUA.

  • 2005 - Atual

    Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho

    Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor Adjunto MS-5.3, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

    Outras informações:
    Posse e exercício como professor efetivo em 28/06/2006. Nomeação publicada no DOE de 31/05/2006, página 50, Seção II. MS-5-1. Professor Adjunto MS-5.3 a partir de 01/03/2012, conforme Portaria de Nomeação publicada no DOE em 12/06/2012 (Processo 1554/2001-FCL/CAs).

  • 2003 - 2005

    Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho

    Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Projessor Assistente-Doutor, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

    Outras informações:
    Professor Adjunto, a partir de setembro de 2005, junto ao Departamento de Educação, UNESP- Assis

  • 1998 - 2003

    Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho

    Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor assistente-doutor, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

    Atividades

    • 04/2017

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Universidade Estadual Paulista, .,Cargo ou função, Representante da Extensão Universitária no CPEaD - Conselho Permanente de Educação a Distância.

    • 03/2017

      Ensino, Abi - Letras, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Prática de Ensino de Língua e Literatura Inglesas I

    • 03/2017

      Ensino, Abi - Letras, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Prática de Ensino de Língua e Literatura Alemãs I

    • 03/2017

      Ensino, Abi - Letras, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Prática de Ensino de Língua e Literatura Italianas I

    • 09/2016

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Ciências e Letras de Assis, .,Cargo ou função, Membro Suplente da Comissão Permanente de Pesquisa da Faculdade de Ciências e Letras de Assis.

    • 10/2015

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Ciências e Letras de Assis, .,Cargo ou função, Conselho do Departamento de Educação, Membro titular.

    • 02/2013

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Ciências e Letras de Assis, .,Cargo ou função, Parecerista ad hoc FAPESP - Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo.

    • 06/2012

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Universidade Estadual Paulista, .,Cargo ou função, Membro titular do Conselho de Relações Internacionais da UNESP, AREX - Assessoria de Relações Externas.

    • 04/2012

      Outras atividades técnico-científicas , Faculdade de Ciências e Letras de Assis, Faculdade de Ciências e Letras de Assis.,Atividade realizada, Co-Coordenador do Convênio UNESP - University of Georgia (EUA), juntamente com a Dra. Solange Aranha.

    • 11/2011

      Outras atividades técnico-científicas , Faculdade de Ciências e Letras de Assis, Faculdade de Ciências e Letras de Assis.,Atividade realizada, Coordenador do Convênio UNESP - Universidade de HubeiI (China).

    • 04/2011

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Ciências e Letras de Assis, .,Cargo ou função, Membro titular da Comissão Permanente de Pesquisa, Portaria 54/2011-D.

    • 04/2010

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Ciências e Letras de Assis, Departamento de Educação.,Cargo ou função, Membro titular do Conselho do Departamento de Educação, Portaria 35/2010-D.

    • 03/2010

      Pesquisa e desenvolvimento , Faculdade de Ciências e Letras de Assis, .,Linhas de pesquisa

    • 03/2010

      Ensino, Letras, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Prática de Ensino e Estágio Supervisionado de Língua e Literatura Inglesas, Alemãs e Italianas

    • 10/2009

      Outras atividades técnico-científicas , Faculdade de Ciências e Letras de Assis, Faculdade de Ciências e Letras de Assis.,Atividade realizada, Membro do ERI - Escritório de Relações Internacionais, F.C.L. de Assis.

    • 09/2009

      Outras atividades técnico-científicas , Faculdade de Ciências e Letras de Assis, Faculdade de Ciências e Letras de Assis.,Atividade realizada, Coordenador do Convênio UNESP - Universidad Nacional de la Matanza (Argentina).

    • 03/2009

      Outras atividades técnico-científicas , Faculdade de Ciências e Letras de Assis, Faculdade de Ciências e Letras de Assis.,Atividade realizada, Coordenador do Convênio UNESP - Università degli Studi Roma III (Itália).

    • 10/2008

      Outras atividades técnico-científicas , Faculdade de Ciências e Letras de Assis, Faculdade de Ciências e Letras de Assis.,Atividade realizada, Coordenador do convênio UNESP - Johannes Gutenberg Universität Mainz (Alemanha).

    • 09/2007

      Serviços técnicos especializados , Faculdade de Ciências e Letras de Assis, .,Serviço realizado, Coordenador do Convênio UNESP - Università del Salento (Itália).

    • 05/2006

      Serviços técnicos especializados , Faculdade de Ciências e Letras de Assis, .,Serviço realizado, Coordenador do TELEDUC na F.C.L. -Assis, Portaria 88-D de 25 de maio de 2006.

    • 03/2006

      Ensino, Estudos Lingüísticos, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Tópicos em Linguistica Aplicada: Transculturalidade e interação virtual em línguas estrangeiras; CMC ? Comunicação Mediada por Computadores e o Ensino/Aprendizagem de Línguas Materna e Estrangeira;

    • 03/2006

      Outras atividades técnico-científicas , Faculdade de Ciências e Letras de Assis, Faculdade de Ciências e Letras de Assis.,Atividade realizada, Coordenador do Convênio UNESP - Università degli Studi di Salerno (Itália).

    • 08/2005

      Serviços técnicos especializados , Faculdade de Ciências e Letras de Assis, .,Serviço realizado, Coordenador de cursos no TELEDUC-Assis.

    • 02/2004

      Direção e administração, Faculdade de Ciências e Letras de Assis, Departamento de Educação.,Cargo ou função, Coordenador de grupo de pesquisa.

    • 02/2004

      Pesquisa e desenvolvimento , Faculdade de Ciências e Letras de Assis, Departamento de Educação.,Linhas de pesquisa

    • 02/2004

      Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, A formação do professor reflexivo e a prática de ensino, Processos de Aquisição de uma Segunda Língua

    • 02/2004

      Ensino, Letras, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Prática de Ensino de Português e Estágio Supervisionado, Prática de Ensino de Inglês e Alemão e Estágio Supervisionado

    • 08/2016 - 12/2016

      Ensino, Abi - Letras, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Ensino de Línguas Estrangeiras Mediado pelo Computador

    • 11/2015 - 12/2015

      Extensão universitária , Faculdade de Ciências e Letras de Assis, .,Atividade de extensão realizada, Materiais didáticos: Conceitos e pressupostos teórico-metodológicos.

    • 04/2015 - 12/2015

      Ensino, Letras, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Prática de Ensino e Estágio Supervisionado de Língua e Literatura Inglesas

    • 04/2015 - 12/2015

      Ensino, Letras, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Prática de Ensino e Estágio Supervisionado de Lìngua e Literatura Alemãs

    • 04/2015 - 12/2015

      Ensino, Letras, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Prática de Ensino e Estágio Supervisionado de Lìngua e Literatura Italianas

    • 07/2015 - 07/2015

      Ensino, Estudos Lingüísticos, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Comunicação intercultural on-line em línguas estrangeiras

    • 02/2014 - 04/2015

      Ensino, Letras, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Prática de Ensino e Estágio Supervisionado de Língua e Literatura Inglesas

    • 02/2014 - 04/2015

      Ensino, Letras, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Prática de Ensino e Estágio Supervisionado de Lìngua e Literatura Alemãs

    • 02/2014 - 04/2015

      Ensino, Letras, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Prática de Ensino e Estágio Supervisionado de Língua e Literatura Italianas

    • 02/2013 - 12/2013

      Ensino, EDU2489D1, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Prática de Ensino de Língua e Literatura Inglesas

    • 02/2013 - 12/2013

      Ensino, EDU2489N2, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Prática de Ensino de Língua e Literatura Inglesas (noturno)

    • 02/2013 - 12/2013

      Ensino, EDU2543D1, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Prática de Ensino de Língua e Literatura Alemãs (diurno)

    • 02/2013 - 12/2013

      Ensino, EDU2543N2, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Prática de Ensino de Língua e Literatura Alemãs (noturno)

    • 02/2013 - 12/2013

      Ensino, EDU2560D1, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Prática de Ensino de Língua e Literatura Italianas (diurno)

    • 02/2013 - 12/2013

      Ensino, EDU2560N2, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Prática de Ensino de Língua e Literatura Italianas (noturno)

    • 06/2013 - 06/2013

      Ensino, Letras, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Módulo "Tranculturalidade e Identidades Brasileiras" Overseas Portuguese Flagship Program

    • 02/2011 - 12/2012

      Extensão universitária , Faculdade de Filosofia Ciencias e Letras - Assis, .,Atividade de extensão realizada, Coordenador Projeto de Extensão Centro de Línguas e Desenvolvimento de Professores, UNESP-Assis.

    • 09/2012 - 09/2012

      Ensino, TOPICS IN APPLIED LINGUISTICS: Teletandem convers, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, TOPICS IN APPLIED LINGUISTICS: Teletandem conversation for language learning

    • 05/2012 - 05/2012

      Serviços técnicos especializados , Faculdade de Filosofia Ciencias e Letras - Assis, .,Serviço realizado, Emissão de pareceres técnico-científicos para selação de candidatos a bolsas PIBIC-CNPq.

    • 05/2012 - 05/2012

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Universidade Estadual Paulista, .,Cargo ou função, Convocação, pela AREX - Assessoria de Relações Externas da UNESP, para elaborar o intercâmbio Study Abroad Program e apresentá-lo na NAFSA 2012 Annual Conference & Expo, em Houston, Texas, EUA..

    • 05/2011 - 12/2011

      Serviços técnicos especializados , Faculdade de Ciências e Letras de Assis, .,Serviço realizado, Emissão de pareceres para a FAPESP - Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo.

    • 03/2011 - 12/2011

      Extensão universitária , Faculdade de Filosofia Ciencias e Letras - Assis, .,Atividade de extensão realizada, Coordenação do Projeto de Extensão Universitária "Centro de Línguas e Desenvolvimento de Professores" (Proc. UNESP 1211/2009).

    • 02/2011 - 12/2011

      Ensino, Letras, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Prática de Ensino e Estágio Supervisionado de Língua e Literatura Inglesas, Alemãs e Italianas

    • 03/2010 - 12/2011

      Direção e administração, Faculdade de Ciências e Letras de Assis, .,Cargo ou função, Coordenador do Centro de Línguas e Desenvolvimento de Professores UNESP-Assis (Projeto de Extensão Universitária).

    • 07/2011 - 07/2011

      Ensino, Estudos Lingüísticos, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Tópicos Especiais de Lingüística Aplicada - Transculturalidade e interação virtual em línguas estrangeiras

    • 04/2011 - 04/2011

      Serviços técnicos especializados , Faculdade de Ciências e Letras de Assis, Departamento de Educação.,Serviço realizado, Por indicação da Comissão Permanente de Extensão Universitária, emissão de parcerer circunstanciado sobre o relatório de Projeto de Extensão Universitária intitulado "Identificação dos alunos com altas habilidades do município de Assis-SP".

    • 12/2010 - 12/2010

      Serviços técnicos especializados , Faculdade de Ciências e Letras de Assis, .,Serviço realizado, Emissão de parecer para a FAPESP - Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo.

    • 03/2010 - 12/2010

      Extensão universitária , Faculdade de Ciências e Letras de Assis, Departamento de Educação.,Atividade de extensão realizada, Projeto de Extensão Universitária Centro de Línguas e Desenvolvimento de Professores UNESP-Assis.

    • 11/2010 - 11/2010

      Serviços técnicos especializados , Faculdade de Ciências e Letras de Assis, .,Serviço realizado, Emissão de parecer para a FAPESP - Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo.

    • 05/2010 - 05/2010

      Serviços técnicos especializados , Faculdade de Ciências e Letras de Assis, Departamento de Educação.,Serviço realizado, Emissão de parecer para FAPESP - Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo.

    • 06/2009 - 04/2010

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Ciências e Letras de Assis, Departamento de Educação.,Cargo ou função, Membro suplente do Conselho do Departamento de Educação - Portaria: 71/2009-D.

    • 03/2007 - 04/2010

      Serviços técnicos especializados , Faculdade de Ciências e Letras de Assis, .,Serviço realizado, Emissão de pareceres para projetos FAPESP.

    • 12/2009 - 03/2010

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Ciências e Letras de Assis, .,Cargo ou função, Relator da Comissão de Análise de Projetos de Extensão - PROEX/Reitoria, Oficio Circular 38/2009- PROEX.

    • 02/2010 - 02/2010

      Ensino, Estudos Lingüísticos, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, CMC ? Comunicação Mediada por Computadores e o Ensino/Aprendizagem de Línguas Materna e Estrangeira

    • 12/2009 - 12/2009

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Ciências e Letras de Assis, .,Cargo ou função, Consultoria para a Universidad de Concepción, Chile, sobre Ensino/Aprendizagem de Línguas Estrangeiras em Teletandem.

    • 03/2009 - 12/2009

      Ensino, Letras, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Prática de Ensino e Estágio Supervisionado de Língua e Literatura Estrangeiras

    • 05/2009 - 07/2009

      Extensão universitária , Faculdade de Ciências e Letras de Assis, Departamento de Educação.,Atividade de extensão realizada, Curso de Extensão: Formação do Professor para o Ensino/Aprendizagem de Línguas Estrangeiras em Tande.

    • 03/2009 - 06/2009

      Serviços técnicos especializados , Faculdade de Ciências e Letras de Assis, .,Serviço realizado, Emissão de pareceres bolsas PIBIC-CNPq.

    • 06/2007 - 06/2009

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Ciências e Letras de Assis, Departamento de Educação.,Cargo ou função, Membro suplente do Conselho de Departamento de Educação, Portaria 105/2007-D.

    • 08/2008 - 12/2008

      Ensino, Letras, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Disciplina Optativa: Ensino e Aprendizagem de Línguas Estrangeiras em Tandem

    • 02/2006 - 12/2008

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Ciências e Letras de Assis, Departamento de Educação.,Cargo ou função, Membro de comissão.

    • 08/2005 - 12/2008

      Treinamentos ministrados , Faculdade de Filosofia Ciencias e Letras - Assis, .,Treinamentos ministrados, Utilização do ambiente de aprendizagem virtual do TELEDUC aos professores e alunos

    • 04/2006 - 04/2008

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Ciências e Letras de Assis, .,Cargo ou função, Representante do Departamento de Educação no Escritório de Relações Internacionais da F.C.L. - Assis, UNESP.

    • 08/2005 - 12/2007

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Ciências e Letras de Assis, Departamento de Educação.,Cargo ou função, Membro do Conselho do Curso de Graduação em Letras.

    • 06/2005 - 06/2007

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Ciências e Letras de Assis, Departamento de Educação.,Cargo ou função, Membro titular do Conselho do Departamento de Educação, Portaria 074/2005.

    • 06/2005 - 06/2007

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Ciências e Letras de Assis, .,Cargo ou função, Membro suplente do Conselho de Graduação em Letras, Portaria 089/2005.

    • 09/2006 - 12/2006

      Extensão universitária , Faculdade de Ciências e Letras de Assis, Departamento de Educação.,Atividade de extensão realizada, CALL - Computer Assisted Language Learning and the Teaching of English. Curso de extensão aos professores da rede pública de ensino.

    • 08/2006 - 09/2006

      Ensino, Estudos Lingüísticos, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Ensino/aprendizagem de línguas estrangeiras in-tandem: Teorias, práticas, tecnologias e a formação do professor para este contexto

    • 04/2006 - 06/2006

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Ciências e Letras de Assis, .,Cargo ou função, Membro da comissão encarregada de definir os critérios de méritos acadêmicos para distribuição de caro para Concurso de Professor Titular, Portaria 50-D.

    • 03/2005 - 05/2005

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Ciências e Letras de Assis, Departamento de Educação.,Cargo ou função, Membro de comissão temporária.

    • 02/2005 - 02/2005

      Serviços técnicos especializados , Faculdade de Ciências e Letras de Assis, .,Serviço realizado, Líder do grupo de pesquisa do departamento.

    • 02/2005 - 02/2005

      Serviços técnicos especializados , Faculdade de Ciências e Letras de Assis, .,Serviço realizado, Pareceres PIBIC/CNPq/UNESP.

    • 03/2004 - 06/2004

      Extensão universitária , Faculdade de Ciências e Letras de Assis, Departamento de Educação.,Atividade de extensão realizada, Curso de extensão para professores da rede pública de ensino.

    • 02/2004 - 03/2004

      Serviços técnicos especializados , Faculdade de Ciências e Letras de Assis, Departamento de Educação.,Serviço realizado, pareceres para agências de financiamento à pesquisa.

    • 03/2002 - 03/2004

      Direção e administração, Faculdade de Ciências e Letras de Assis, Departamento de Educação.,Cargo ou função, Membro de conselho do Curso de Graduação em Ciências Biológicas.

    • 03/2001 - 12/2003

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Ciências e Letras de Assis, Departamento de Educação.,Cargo ou função, Membro de conselho editorial.

    • 02/2002 - 12/2002

      Ensino, Ciências Biológicas, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Didática

    • 02/2002 - 12/2002

      Ensino, Ciências Biológicas, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Estrutura e Funcionamento do Ensino Fundamental e Médio

    • 02/2002 - 12/2002

      Ensino, Letras, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Didática

    • 08/2001 - 08/2002

      Serviços técnicos especializados , Faculdade de Ciências e Letras de Assis, Departamento de Educação.,Serviço realizado, Assessoria técnica ao Projeto PECFOR/PROF (Secretaria Estadual da Educação).

    • 08/2001 - 08/2002

      Treinamentos ministrados , Faculdade de Ciências e Letras de Assis, Departamento de Letras Modernas.,Treinamentos ministrados, PECFOR-PROF Programa de Educação Continuada, Secretaria do Estado da Educação (Orientador)

    • 02/2002 - 06/2002

      Ensino, Lingüística e Filologia Portuguesa, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Métodos Qualitativos de Pesquisa em Lingüística Aplicada e Educação

    • 08/2001 - 12/2001

      Ensino, Letras, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Didática, Estrutura e Funcionamento do Ensino Fundamental e Médio

    • 08/2001 - 12/2001

      Ensino, Letras, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Didática

    • 06/1999 - 12/2001

      Direção e administração, Faculdade de Ciências e Letras de Assis, Departamento de Letras Modernas.,Cargo ou função, Coordenador de grupo de pesquisa.

    • 11/1999 - 09/2001

      Direção e administração, Faculdade de Ciências e Letras de Assis, Departamento de Letras Modernas.,Cargo ou função, Membro de Comissão Permanente.

    • 11/1999 - 09/2001

      Direção e administração, Faculdade de Ciências e Letras de Assis, Departamento de Letras Modernas.,Cargo ou função, Membro de Colegiado Superior.

    • 04/2001 - 07/2001

      Ensino, Letras, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Métodos Qualitativos de Pesquisa em Lingüística Aplicada e Educação

    • 03/1998 - 07/2001

      Pesquisa e desenvolvimento , Faculdade de Ciências e Letras de Assis, Departamento de Letras Modernas.,Linhas de pesquisa

    • 03/1998 - 07/2001

      Ensino, Letras, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Língua Inglesa I, Língua Inglesa II

    • 03/1998 - 07/2001

      Serviços técnicos especializados , Faculdade de Ciências e Letras de Assis, .,Serviço realizado, Elaboração de exames de proficiência em Língua Inglesa para pós-graduaçao.

    • 03/1998 - 07/2001

      Serviços técnicos especializados , Faculdade de Ciências e Letras de Assis, Departamento de Letras Modernas.,Serviço realizado, Emissão de pareceres técnicos.

    • 08/2000 - 11/2000

      Extensão universitária , Faculdade de Ciências e Letras de Assis, Departamento de Letras Modernas.,Atividade de extensão realizada, Lingüística Aplicada: Processos de aquisição de uma língua estrangeira.

    • 03/2000 - 06/2000

      Extensão universitária , Faculdade de Ciências e Letras de Assis, Departamento de Letras Modernas.,Atividade de extensão realizada, Lingüística Aplicada: Processos de aquisição de uma língua estrangeira.

    • 08/1999 - 10/1999

      Extensão universitária , Faculdade de Ciências e Letras de Assis, Departamento de Letras Modernas.,Atividade de extensão realizada, Curso de Extensão "Apresentações Orais em Língua Inglesa".

    • 04/1999 - 06/1999

      Ensino, Lingüística e Filologia Portuguesa, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Seminário de Pesquisa em Lingüística Aplicada

    • 08/1998 - 12/1998

      Ensino, Lingüística e Filologia Portuguesa, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Métodos Qualitativos de Pesquisa em Lingüística Aplicada e Educação

    • 08/1998 - 12/1998

      Ensino, Letras, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Métodos Qualitativos de Pesquisa em Lingüística Aplicada e Educação

    • 08/1998 - 11/1998

      Extensão universitária , Faculdade de Ciências e Letras de Assis, Departamento de Letras Modernas.,Atividade de extensão realizada, A Obra de William Shakespeare.

  • 2010 - 2010

    Georgetown University

    Vínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: Temporário, Carga horária: 20, Regime: Dedicação exclusiva.

    Outras informações:
    Departament of Spanish and Portuguese, ensino de PLE - Português - Língua Estrangeira e atividades de pesquisa em Linguistica Aplicada e Educação de Línguas Estrangeiras a Distância.

    Atividades

    • 09/2010

      Ensino, port 151-02, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, PORT 151-02 Advanced Portuguese Conversation

    • 09/2010

      Ensino, CALL - Computer Assisted Language Learning, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, CALL - Computer Assisted Language Learning, PORT-425 Computer Mediated Communication (CMC) and Second Language Acquisition (SLA)

    • 09/2010

      Ensino, PORT 151-01, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Advanced Portuguese Conversation FALL 151

  • 1997 - 1998

    Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

    Vínculo: Servidor público ou celetista, Enquadramento Funcional: PROFESSOR CONTRATADO, Carga horária: 40

  • 1996 - 1997

    Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

    Vínculo: Bolsista recém-doutor, Enquadramento Funcional: ENSINO DE POS-GRADUACAO, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

  • 1996 - 1997

    Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

    Vínculo: Bolsista recém-doutor, Enquadramento Funcional: Professor assistente, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

  • 1991 - 1991

    Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

    Vínculo: Servidor público ou celetista, Enquadramento Funcional: AUXILIAR DE ENSINO, Carga horária: 20

  • 1991 - 1991

    Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

    Vínculo: Servidor público ou celetista, Enquadramento Funcional: Auxiliar de Ensino, Carga horária: 20

    Atividades

    • 03/1996 - 06/1997

      Ensino, Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Seminário de Pesquisa: Aspectos teóricos e práticos de preparação do material pedagógico, Concepções de currículo e políticas da linguagem, Tópicos em Lingüística Aplicada: O conhecimento pessoal prático do professor

    • 02/1991 - 12/1991

      Ensino, Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Prática Oral I

    • 01/1990 - 12/1990

      Ensino, Letras, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, PROFESSOR DO DEPARTAMENTO DE INGLES

  • 2016 - 2016

    Universidade Estadual de Londrina

    Vínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: Professor visitante, Carga horária: 15

    Outras informações:
    Para ministrar, em Estudos Avançados, a disciplina "Comunicação transcultural online em línguas estrangeiras" nos dias 21 e 22 de julho de 2016, com carga horária total de 15 horas, no Programa de Pós-Graduação em Estudos da Linguagem (Mestrado e Doutorado)

    Atividades

    • 07/2016 - 07/2016

      Ensino, Estudos da Linguagem, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Comunicação transcultural online em línguas estrangeiras nos dias 21 e 22 de julho de 2016, com carga horária de 15 horas