Vanessa do Nascimento Fernandes

Mestranda em Linguística Aplicada (Linguagens e Tecnologias) pelo programa POSLIN/UFMG, Educadora de Inglês com qualificação CELTA - Cambridge English e certificação C2. Graduada em Letras, Português-Inglês, pela Faculdade de Formação de Professores da UERJ e especialista em Linguagens, Tecnologias e Educação - LTE/ UFMG. Atuante como Professora de Língua Inglesa em rede privada de ensino de Idiomas e ensino básico público (SEEDUC-RJ). Coordenadora Pedagógica de rede privada de Ensino de Idiomas desde 2014, com foco no gerenciamento, treinamento e formação de Equipe pedagógica de Professores de Inglês. Interesse especial pela pesquisa na área de ensino e aprendizagem de Inglês como Língua Adicional, multiletramentos e Formação de Professores de Inglês.

Informações coletadas do Lattes em 14/01/2025

Acadêmico

Formação acadêmica

Mestrado em andamento em Linguística Aplicada: Linguagem e Tecnologia (3C)

2024 - Atual

Universidade Federal de Minas Gerais
Título: Umas Pesquisa-ação sobre práticas de multiletramentos no Ensino Médio Público
Reinildes Dias.Palavras-chave: multiletramentos;ensino de inglês como LA;BNCC;.

Especialização em Curso de Especialização em Linguagens, Tecnologias e Educação

2022 - 2023

Universidade Federal de Minas Gerais
Título: Black Friday ou Black Fraude: como não cair nas armadilhas do consumismo?
Orientador: Ronaldo Corrêa Gomes Junior

Especialização em Ensino de Língua Inglesa e Uso de Novas Tecnologias

2011 - 2013

Universidade Gama Filho
Título: UM ESTUDO DE CASO SOBRE A INTERFERÊNCIA DA LÍNGUA MATERNA (L1) NA PRODUÇÃO TEXTUAL DA LÍNGUA ESTRANGEIRA (L2) COM FOCO GRAMATICAL
Orientador: Maria Alice Capocchi

Graduação em Letras - Português e Inglês

2003 - 2007

Universidade do Estado do Rio de Janeiro
Título: Monitora no Projeto Núcleo de Desenvolvimento Linguístico
Orientador: Marcello de Oliveira Pinto
Bolsista do(a): Projeto de Extensão, EXTENSÃO, Brasil.

Formação complementar

2022 - 2022

Train the Trainer. (Carga horária: 30h). , Cambridge Assessment English, CAMBRIDGE, Inglaterra.

2002 - 2021

CELTA Certificate in Teaching English to Speakers of Other Languages. (Carga horária: 206h). , Cambridge Assessment English, CAMBRIDGE, Inglaterra.

2009 - 2009

International Diploma in Teaching English to Speakers of other languages. (Carga horária: 110h). , International Language Academy of Canada Inc., ILAC, Canadá.

Idiomas

Inglês

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Espanhol

Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Razoavelmente, Escreve Pouco.

Italiano

Compreende Pouco, Fala Pouco, Lê Pouco, Escreve Pouco.

Áreas de atuação

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Línguas Estrangeiras Modernas/Especialidade: Ensino de Língua Inglesa.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Ensino de Língua Inglesa e uso de novas tecnologias.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: TREINAMENTO DE PROFESSORES.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Multiletramentos.

Participação em eventos

A Relação Linguística e Ensino: pesquisa e formação crítico-reflexiva de professores de línguas segundo a professora Janaina Cardoso. 2023. (Encontro).

Good practices in designing lecture type videos for online learninging". 2023. (Outra).

USO DO CHAT GPT: no ensino de línguas. 2023. (Oficina).

3º Fórum de Desenvolvimento Profissional CNA. The nuts and bolts of corrective feedback in ELT. 2022. (Congresso).

3º Fórum de Desenvolvimento Profissional CNA. 2022. (Outra).

Cambridge Day 2022 - Rio de Janeiro. 2022. (Encontro).

Cognitive Linguistics: The Mind and Brain Aspect of Language Acquisition ministrado por Rodolfo Mattiello. 2022. (Exposição).

CONGRESSO INTERNACIONAL DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES. 2022. (Congresso).

ELT Week Brazil. 2022. (Outra).

Encontro de Professores CNA Nova Iguçau e CNA Belford Roxo.Feedback and Error Correction. 2022. (Encontro).

Práticas críticas na produção de podcasts educacionais. 2022. (Outra).

Workshop Para Professores da Rede Pública e Privada da Cidade de Belford Roxo.Práticas pedagógicas para despertar o protagonismo do aluno. 2022. (Outra).

2º Fórum de Desenvolvimento Profissional CNA. 2021. (Outra).

A abordagem CLIL: O que é e como fazer, por Alberto Costa e Alexandre Koch. 2021. (Outra).

Teaching beginners. 2021. (Outra).

The English Teacher as a critical agent of change, Por Vinícius Nobre. 2021. (Outra).

2º Encontro de Educação CNA. 2019. (Encontro).

9º Conferência de Educação CNA. 2019. (Outra).

1º Encontro de Educação CNA. 2018. (Encontro).

8º Conferência de Ensino CNA. 2017. (Outra).

Seminário para Professores da rede pública e particular de Queimados.Ensino e Tecnologia: como motivar seu aluno usando novos recursos tecnológicos. 2014. (Seminário).

Semana de Letras.Por trás do véu de "The Minister's black veil, de Nathaniel Hawthorne". 2007. (Outra).

III Congresso de Letras da UERJ ? São Gonçalo. Montagem de Instrumentos de Avaliação: um relato de experiências no Programa de extensão NDL. 2006. (Congresso).

III Congresso de Letras da UERJ ? São Gonçalo. Programa de Extensão Núcleo de Desenvolvimento Linguístico. 2006. (Congresso).

II Fórum Permanente de Estudos em Língua e Literatura Inglesa. 2005. (Encontro).

V Seminário de Pesquisa: a pesquisa na formação docente.A Educação no Movimento dos Trabalhadores Rurais Sem Terra - MST. 2005. (Seminário).

I Congresso de Letras da UERJ ? São Gonçalo. 2004. (Congresso).

I Fórum Permanente de Estudos em Língua e Literatura Inglesa. 2004. (Encontro).

Orientou

Reinildes Dias

Práticas de multiletramentos na aula de inglês como LA no terceiro ano do ensino médio público; Início: 2024; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Gradução em Linguística/UFMG) - Universidade Federal de Minas Gerais; (Orientador);

Produções bibliográficas

FERNANDES, V. N. ; PINTO, M. O. . UMA PROPOSTA DE MULTILETRAMENTOS NA AULA DE INGLÊS COMO LA. In: JANAÍNA CARDOSO;MARCELLO DE OLIVEIRA PINTO;RODRIGO CAMPOS. (Org.). DIÁLOGOS SOBRE ENSINO E APRENDIZAGEM DE LÍNGUAS EM TEMPOS (PÓS-)PANDÊMICOS (No prelo). 1ed.SÃO CARLOS, SP: Pedro & João Editores, 2023, v. 1, p. 227-250.
FERNANDES, V. N. ; PINTO, M. O. . UMA PROPOSTA DE MULTILETRAMENTOS NA AULA DE INGLÊS COMO LA. In: Janaína Cardoso; Marcello de Oliveira Pinto; Rodrigo Campos. (Org.). Diálogos sobre ensino e aprendizagem de línguas em tempos (pós-)pandêmicos. 1ed.São Carlos - SP: Pedro & João Editores, 2023, v. 1, p. 227-250.
FERNANDES, V. N. . Black Friday ou Black Fraude? Ou como não cair nas armadilhas do consumismo. 2024. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
FERNANDES, V. N. . The nuts and bolts of Corrective Feedback in ELT. 2022. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
FERNANDES, V. N. ; VERAS, P. . Práticas pedagógicas para despertar o protagonismo do aluno. 2022. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
FERNANDES, V. N. . Feedback and Error Correction. 2022. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
FERNANDES, V. N. . Ensino e Tecnologia: como motivar seu aluno utilizando recursos tecnológicos em sala de aula. 2014. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
FERNANDES, V. N. . Uso de Novas tecnologias no auxilio à produção textual do aluno de Avançado.. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
FERNANDES, V. N. . Por trás do véu 'The Minister's black veil, de Nathaniel Hawthorne'. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
PINTO, M. O. ; FERNANDES, V. N. . Programa de Extensão Núcleo de Desenvolvimento Linguístico. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
FERNANDES, V. N. . Montagem de Instrumentos de Avaliação: um relato de experiência no Programa de Extensão NDL. 2006. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
TARGINO, A. ; FERNANDES, V. N. . Educação no Movimento dos Trabalhadores Rurais Sem-Terra. 2005. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
PINTO, M. O. ; FERNANDES, V. N. . Uma proposta de multiletramentos na aula de inglês como LA. São Carlos, SP: Pedro & João Editores, 2023 (Capítulo de Livro).

Prêmios

2013

Prêmio Destaque na categoria Inovação com Projeto "Uso de Novas tecnologias no auxilio à produção textual do aluno de Avançado.", CNA - Cultural Norte Americano.

2008

ECPE CEFR C2, University of Michigan.

Histórico profissional

Experiência profissional

2008 - Atual

SECRETARIA DE ESTADO E EDUCAÇÃO DO RIO DE JANEIRO

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor DOC I, Carga horária: 18

Outras informações:
Professora de Inglês de Ensino Fundamental e Médio, tendo também atuado como articuladora pedagógica

2014 - Atual

Cultural Norte Americano

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Coordenadora Pedagógica, Carga horária: 40

Outras informações:
Regência de Turmas Recrutar, treinar e acompanhar equipe pedagógica Preparar e ministrar reuniões e treinamentos pedagógicos mensais Acompanhamento de alunos e turmas Participação e apresentação em fóruns, eventos educacionais, treinamentos e workshops Processos administrativos

2007 - 2013

Cultural Norte Americano

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 25

Outras informações:
Preparar e ministrar aulas para todos os níveis e faixas etárias Elaboração e execução de atividades e projetos extra curriculares Premiação Destaque pela Rede CNA Administração Nacional por ter desenvolvido projeto de produção textual atrelado ao uso de Novas Tecnologias. Participação em eventos e reuniões pedagógicas Participação como palestrante e treinadora em eventos pedagógicos para treinamento de equipe