NAYARA STEFANIE MANDARINO SILVA

Formação complementar

Idiomas

Áreas de atuação

Organização de eventos

Participação em eventos

Participação em bancas

Produções bibliográficas

• MANDARINO SILVA, N. S. ; DINIZ DE FIGUEIREDO, E. H. . Inglês como língua franca: conceitos e práticas locais na Universidade Federal do Paraná. Arboles Y Rizomas , v. 7, p. 144-162, 2025.

• MANDARINO SILVA, N. S. . English teaching for internationalization purposes: an autoethnographic analysis from a decolonial perspective. CADERNO DE LETRAS (UFPEL) , v. 47, p. 3-25, 2024.

• MANDARINO SILVA, Nayara Stefanie . Em direção a pedagogias decoloniais: a colonialidade em vinhetas de experiências acadêmicas. Ikala Revista de Lenguaje y Cultura , v. 29, p. 1-17, 2024.

• MANDARINO SILVA, N. S. . Do all roads lead to internationalization? Mapping the role of the English language in the specialization proposal of LwB. DOMÍNIOS DE LINGU@GEM , v. 18, p. e1854, 2024.

• MANDARINO SILVA, N. S. ; SANTOS, E. M. . PLANNING ENGLISH COURSES FOR INTERNATIONALIZATION WITHIN LANGUAGES WITHOUT BORDERS AT UFS. TRABALHOS EM LINGUÍSTICA APLICADA , v. 62, p. 376-387, 2023.

• BOA SORTE, P. ; SANTOS, J. C. A. ; SANTOS, A. E. ; SILVA, L. G. V. ; MANDARINO SILVA, N. S. . Entrelace Analítico como Metodologia de Pesquisa em Educação no Paradigma Emergente. Educação em Páginas , v. 2, p. e13531, 2023.

• MANDARINO SILVA, Nayara Stefanie ; NASCIMENTO, ANA KARINA DE OLIVEIRA . Formação de professores de inglês em contexto extensionista. DOMÍNIOS DE LINGU@GEM , v. 17, p. e1740, 2023.

• JORDAO, C. M. ; MANDARINO SILVA, N. S. . Languages without Borders: Reinforcing and delinking English from coloniality in a Brazilian internationalization program. COMPARATIVE AND INTERNATIONAL HIGHER EDUCATION , v. 15, p. 57-67, 2023.

• SILVA, N. S. M. . Digital Literacies practices in the English language classroom: filter bubbles. REVISTA GATILHO (PPGL/ UFJF. ONLINE) , v. 21, p. 1-18, 2022.

• SILVA, N. S. M. ; SANTOS, E. M. . As fontes em estudos pombalinos: ocorrências em livros e publicações em periódicos. Revista de História da UEG , v. 11, p. e122203, 2022.

• SILVA, N. S. M. ; MARQUES, M. M. D. . O Idiomas sem Fronteiras como espaço para a formação de professores de língua inglesa para a internacionalização. HUMANIDADES & INOVAÇÃO , v. 9, p. 170-183, 2022.

• SILVA, N. S. M. ; SANTOS, E. M. . Ensino de inglês para internacionalização crítica. (CON)TEXTOS LINGUÍSTICOS , v. 16, p. 265-284, 2022.

• SILVA, N. S. M. . Narrativas de professoras durante a pandemia: a modernidade/colonialidade no sentir. LINHAS CRÍTICAS (ONLINE) , v. 28, p. e45347, 2022.

• SILVA, N. S. M. ; SANTOS, E. M. . Gamification in English language classes: a comparative study within the LWB-UFS context. Fórum Linguístico , v. 18, p. 5719-5732, 2021.

• SILVA, N. S. M. ; NUNES, T. M. . Memes na formação inicial de professores de inglês. Revista Entrepalavras , v. 11, p. 1-23, 2021.

• SILVA, N. S. M. . Práticas de ensino de língua inglesa na escola pública: entre observações e reflexões. LINGUASAGEM (SÃO PAULO) , v. 38, p. 94-109, 2021.

• SILVA, N. S. M. ; SANTOS, E. M. . Internationalization in English language courses within Languages without Borders. LETRAS (UFSM) , v. 3, p. 333-353, 2021.

• SILVA, N. S. M. ; NUNES, T. M. . Letramento crítico no planejamento de aulas de inglês: promovendo o ?ler, se lendo?. REVISTA DE ESTUDOS ACADÊMICOS DE LETRAS , v. 14, p. 187-201, 2021.

• SILVA, N. S. M. ; SANTOS, E. M. . Public instruction in the Pombaline period: within representations. REVISTA BRASILEIRA DE EDUCAÇÃO , v. 26, p. 1, 2021.

• SILVA, N. S. M. . Uso de smartphones nas aulas do ensino médio a partir da perspectiva dos alunos. REVISTA DE EDUCAÇÃO DO VALE DO ARINOS - RELVA , v. 8, p. 178-195, 2021.

• SILVA, N. S. M. ; SOUZA, R. M. ; NASCIMENTO, D. L. . Análise de recursos digitais: ensino remoto de Português e Matemática. REVISTA INTERTERRITÓRIOS , v. 7, p. 56-85, 2021.

• SILVA, N. S. M. . A arte literária nas aulas de inglês: uma abordagem baseada no Letramento Crítico. LEITURA: TEORIA E PRÁTICA , v. 38, p. 145-157, 2020.

• BOA SORTE, Paulo ; SILVA, N. S. M. ; CARVALHO, C. B. . Smartphones in higher education classrooms: motivations, rules, and consequences. EDUCAÇÃO EM REVISTA (ONLINE) , v. 36, p. 1-16, 2020.

• SILVA, N. S. M. . PLANNING ENGLISH LANGUAGE CLASSES FROM THE CRITICAL LITERACY PERSPECTIVE: FOCUSING ON RACISM AND SOCIAL ISSUES. REVISTA X , v. 15, p. 666-683, 2020.

• SANTOS, E. M. ; GOMES, R. B. ; SILVA, N. S. M. . Gamification as a tool for the learning of the English language. PRÁXIS EDUCACIONAL (ONLINE) , v. 16, p. 455-475, 2020.

• SILVA, Nayara Stefanie Mandarino . Women's portrait in woman's constancy. MAFUÁ , v. 31, p. 1, 2019.

• BOA SORTE, Paulo ; SILVA, Nayara Stefanie Mandarino . Theory and practice: between dichotomies and relations in the formation of English teachers. Revista Exitus , v. 9, p. 720-745, 2019.

• SILVA, N. S. M. . Is an English class without a textbook possible?. Revista Graduando , v. 10, p. 29-39, 2019.

• SILVA, N. S. M. . BEYOND MECHANICAL SKILLS IN THE ENGLISH LANGUAGE CLASSROOM: WORKING WITH FAKE NEWS FROM THE DIGITAL LITERACIES PERSPECTIVE. REVISTA DE ESTUDOS ACADÊMICOS DE LETRAS , v. 12, p. 184-195, 2019.

• SILVA, N. S. M. ; SANTOS, E. M. . Marquis of Pombal within representations: an analysis of Brazilian scientific journals and books. REVISTA DE ESTUDOS DE CULTURA , v. 5, p. 113-126, 2019.

• BOA SORTE, Paulo ; SILVA, N. S. M. . ENGLISH TEACHING CONCEPTIONS: COGNITIVE PROCESSES ON ONGOING PROFESSIONAL DEVELOPMENT. REVISTA COCAR (ONLINE) , v. 12, p. 3-24, 2018.

• SCHMICHECK, J. V. ; MANDARINO SILVA, N. S. . Dois acadêmicos walk into a bar: reflexões sobre o tempo, a produtividade e as relações dentro da academia. In: Clarissa Menezes Jordão; Leina Jucá; Luciana Ferrari; Simone Batista. (Org.). debaRtendo: desobediência, (r)existência e esperança para pronunciar o mundo. 1ed.São Paulo: Pimenta Cultural, 2024, v. 1, p. 150-172.

• SILVA, N. S. M. ; SOUZA, S. S. . Desenvolvimento de materiais didáticos para o ensino de inglês em contexto de internacionalização: experiências do IsF-UFS. In: Lucas Araujo Chagas; João Paulo Pereira Coelho. (Org.). Estudos linguísticos e internacionalização na educação superior. 1ed.Cassilândia: Fundação Universidade Estadual De Mato Grosso Do Sul: CLEUEMS/UUC, 2023, v. , p. 96-117.

• SANTOS, E. M. ; SILVA, N. S. M. ; GOMES, R. B. . Cursos de inglês para internacionalização no Idiomas sem Fronteiras da UFS. In: Elaine Maria Santos; Rodrigo Belfort Gomes; Beatriz Gama Rodrigues. (Org.). Políticas linguísticas, ensino de línguas e o processo de internacionalização do Ensino Superior no Brasil. 1ed.Jundiaí: Paco, 2022, v. 30, p. 43-62.

• SANTOS, E. M. ; GOMES, R. B. ; SILVA, N. S. M. . A política linguística da UFS, o programa Idiomas sem Fronteiras e a internacionalização das IES. In: Denise Martins de Abreu-e-Lima; Waldenor Barros Moraes Filho; Christine Nicolaides; Gladys Quevedo-Camargo; Elaine Maria Santos. (Org.). Idiomas sem Fronteiras: multilinguismo, política linguística e internacionalização. 1ed.Belo Horizonte: Editora UFMG, 2021, v. 1, p. 55-78.

• SILVA, N. S. M. ; GOMES, R. B. . O Idiomas sem Fronteiras como lócus de pesquisa: resultados de projetos de iniciação científica na UFS. In: Elaine Maria Santos; Rodrigo Belfort Gomes. (Org.). O Idiomas sem Fronteiras no Nordeste: caminhos e reflexões. 1ed.São Cristóvão: Editora UFS, 2021, v. , p. 79-87.

• SILVA, N. S. M. ; SANTOS, E. M. . Gamificação nas aulas de língua inglesa do Idiomas sem Fronteiras em Sergipe. In: Elaine Maria Santos; Rodrigo Belfort Gomes. (Org.). O Idiomas sem Fronteiras no Nordeste: caminhos e reflexões. 1ed.São Cristóvão: Editora UFS, 2021, v. , p. 97-108.

• SILVA, N. S. M. ; SANTOS, E. M. ; GOMES, R. B. . O Idiomas sem Fronteiras como espaço para formação de professores de inglês: ações desenvolvidas na UFS. In: CABRAL, Symara Abrantes Albuquerque de Oliveira; UCHÔA, Sayonara Abrantes de Oliveira. (Org.). Estudos linguísticos e formação de professores para o ensino de línguas. 1ed.Cajazeiras: IDEIA, 2020, v. 1, p. 256-270.

• ANDRADE, C. M. C. P. ; SILVA, N. S. M. ; AMATORI, R. . Futuro e presente em formação: reflexões de graduandas em letras sobre a participação em um curso de formação continuada. In: Ana Karina de Oliveira Nascimento; Vanderlei J. Zacchi. (Org.). Formação docente em língua inglesa: diferentes perspectivas. 1ed.Campinas: Mercado de Letras, 2019, v. 1, p. 133-156.

• SILVA, N. S. M. . A crença absoluta na veracidade dos discursos e do Livro Didático em dissonância com a teoria do Letramento: análise de uma experiência no PIBID/Inglês. In: Ivan Vale de Sousa. (Org.). Linguística, letras e artes e sua atuação multidisciplinar. 1ed.Ponta Grossa: Atena Editora, 2019, v. , p. 35-43.

• SILVA, N. S. M. . Interseccções entre abordagem comunicativa e condição pós-método no contexto do IsF-UFS. In: XIII Colóquio Internacional 'Educação e Contemporaneidade', 2019, São Cristóvão. XIII Colóquio Internacional "Educação e Contemporaneidade", 2019. v. 13. p. 1-9.

• SILVA, N. S. M. . Dicotomias na representação do Marquês de Pombal: um estudo acerca da produção científica da UFS. In: VIII Encontro de Pesquisadores Iniciantes das Humanidades, 2019, São Cristóvão. Anais eletrônicos: VIII Encontro de Pesquisadores Iniciantes das Humanidades ? IH! 2019. São Cristóvão: Programa de Educação Tutorial (PET) História da Universidade Federal de Sergipe, 2019. p. 160-172.

• SILVA, N. S. M. . Letramento crítico em um curso de debates do IsF-UFS: análises e possibilidades. In: V Seminário Formação de Professores e Ensino de Língua Inglesa, 2019, São Cristóvão. Anais Eletrônicos do V Seminário Formação de Professores e Ensino de Língua Inglesa, 2019. v. 5. p. 403-417.

• SILVA, N. S. M. . A crença absoluta na veracidade dos discursos e do Livro Didático em dissonância com a teoria do Letramento: análise de uma experiência no PIBID/Inglês. In: VII Encontro de Pesquisadores Iniciantes das Humanidades, 2018, São Cristóvão. Anais eletrônicos: VII Encontro de Pesquisadores Iniciantes das Humanidades: IH! 2018. São Cristóvão: Repositório Institucional UFS, 2018. v. 7. p. 304-313.

• SILVA, N. S. M. . A LEITURA CRÍTICA DE TEXTOS MULTIMODAIS: ANÁLISE DE UMA EXPERIÊNCIA NO PIBID/INGLÊS. In: IV SEMINÁRIO FORMAÇÃO DE PROFESSORES E ENSINO DE LÍNGUA INGLESA, 2018, São Cristóvão. ANAIS ELETRÔNICOS DO IV SEMINÁRIO FORMAÇÃO DE PROFESSORES E ENSINO DE LÍNGUA INGLESA. São Cristóvão: Repositório Institucional da Universidade Federal de Sergipe, 2018. v. 4. p. 427-435.

• SILVA, N. S. M. ; SANTOS, E. M. . O papel do livro didático no processo de ensino-aprendizagem de inglês: o caso IsF-UFS. In: Colóquio Internacional Educação e Contemporaneidade, 2018, São Cristóvão. XII Colóquio Internacional Educação e Contemporaneidade, 2018. v. 12. p. 1-11.

• SILVA, N. S. M. . A instrução pública no período pombalino a partir de publicações em periódicos e livros. In: II Colóquio Interfaces Acadêmicas entre Graduação e Pós-Graduação, 2020, São Cristóvão. Anais do evento, 2020. p. 153-158.

• SILVA, N. S. M. . Diversidade nas aulas de inglês do IsF-UFS. In: xii seminário nacional de formação dos profissionais da educação xl encontro nacional forumdir ? i seminário nacional forpator e forpibid-rp, 2019, Salvador. Anais do XII Seminário Nacional de Formação dos Profissionais da Educação / XL Encontro Nacional do FORUMDIR / I Seminário Nacional do FORPARFOR e FORPIBID RP. ?Formação de professores: políticas, projetos, desafios e perspectivas de resistência?. Salvador: EDUFBA, 2019. p. 1528-1530.

• MANDARINO SILVA, N. S. . Felicidade e outras promessas: pedagogias para lidar com o desconforto de desinvestir em promessas modernas/coloniais. In: Congresso Brasileiro de Linguística Aplicada, 2025, São Cristóvão. Congresso Brasileiro de Linguística Aplicada (14. : 2025 : São Cristóvão, SE) 14o CBLA [livro eletrônico] : linguagens, territórios e corpos em movimento : caderno de resumos. São Cristóvão: Edalab, 2025. p. 695-695.

• MANDARINO SILVA, N. S. . Internacionalização, afastamentos e aproximações da colonialidade em universidades brasileiras. In: IX Congresso Latino-Americano de Formação de Professores de Línguas, 2025, Rio de Janeiro. Anais do IX Congresso Latino-Americano de Formação de Professores de Línguas. Rio de Janeiro: Universidade Federal do Rio de Janeiro, 2024. p. 592-593.

• SILVA, N. S. M. . English Language Teaching for Critical Internationalization Purposes: Experiences within Language without Borders. In: 9th ECDDAY - English, Culture and Diversity Day, 2023, Uberlândia. Caderno de resumos. Uberlândia: Universidade Federal de Uberlândia, 2023. v. 1. p. 3-3.

• MANDARINO SILVA, N. S. . Formação de professores para fins de internacionalização no Idiomas sem Fronteiras: análise de uma proposta de especialização. In: II Encontro Brasileiro sobre Internacionalização e Inovação em Estudos Linguísticos, Literários e Formação de Professores de Línguas e da III Semana do Curso de Letras da UEMS, 2023, Cassilândia. Livro de Resumos do II Encontro Brasileiro sobre Internacionalização e Inovação em Estudos Linguísticos, Literários e Formação de Professores de Línguas e da III Semana do Curso de Letras da UEMS. Cassilândia: Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul, 2023. p. 7-7.

• MANDARINO SILVA, N. S. ; GOMES, R. B. ; GREGOLIN, I. . Ensino-aprendizagem e formação de professores de línguas para contextos de internacionalização. In: II Encontro Brasileiro sobre Internacionalização e Inovação em Estudos Linguísticos, Literários e Formação de Professores de Línguas e da III Semana do Curso de Letras da UEMS, 2023, Cassilândia. Livro de Resumos do II Encontro Brasileiro sobre Internacionalização e Inovação em Estudos Linguísticos, Literários e Formação de Professores de Línguas e da III Semana do Curso de Letras da UEMS. Cassilândia: Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul, 2023. p. 2-2.

• SILVA, N. S. M. . Desafios no ensino de inglês para fins de internacionalização on-line. In: II SILICTI - Seminário Internacional de Linguagens, Culturas, Tecnologias e Inclusão, 2022, Castanhal. Anais do Seminário Internacional de Linguagens, Culturas, Tecnologias e Inclusão. Castanhal: Instituto Federal do Pará, 2022.

• SILVA, N. S. M. . A extensão como espaço para formação de professores: uma autoetnografia. In: I Encontro de Atividades Extensionistas e de egressos do PPGLET, 2022, Macapá. Caderno de resumos e programação I Encontro de Atividades Extensionistas e de Egressos do PPGLET. Macapá: Ed. dos Autores, 2022. v. 1. p. 30-31.

• SILVA, N. S. M. ; SANTOS, E. M. . Em direção a uma internacionalização crítica: o ensino de inglês no IsF-UFS. In: Congresso Internacional de Plurilinguismo, Ensino de Línguas e Políticas Linguísticas, 2021, Curitiba. Caderno de resumos, 2021. p. 81-81.

• MARQUES, M. M. D. ; SILVA, N. S. M. . Do nacional ao local: a formação de professores de língua inglesa para internacionalização no Idiomas sem Fronteiras. In: VIII Congresso Latino-americano de Formação de Professores de Línguas, 2021, Uberlândia. Caderno de resumos, 2021. p. 265-266.

• SILVA, N. S. M. . Políticas linguísticas, internacionalização e o Idiomas sem Fronteiras. In: VI Seminário Formação de Professores e Ensino de Língua Inglesa ? SEFELI, 2021, São Cristóvão. Caderno de resumos, 2021. p. 100-100.

• SILVA, N. S. M. ; SOUZA, S. S. . Desenvolvimento de materiais didáticos para o ensino de inglês em contexto de internacionalização: experiências do IsF-UFS. In: I Encontro Brasileiro sobre Internacionalização e Inovação em Estudos Linguísticos, Literários e Formação de Professores de Línguas e I Semana do Curso de Letras da UEMS/Cassilândia, 2021, Cassilândia. Livro de resumos do I Encontro Brasileiro sobre Internacionalização e Inovação em Estudos Linguísticos, Literários e Formação de Professores de Línguas e da I Semana do Curso de Letras da UEMS/Cassilândia. Cassilândia: Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul, 2021. p. 56-57.

• SILVA, N. S. M. ; SANTOS, E. M. . O Marquês de Pombal e a instrução pública na historiografia brasileira. In: 73ª Reunião Anual da SBPC, 2021, Juiz de Fora. Anais [recurso eletrônico]: resumos da 73ª Reunião Anual da SBPC. São Paulo: Sociedade Brasileira para o Progresso da Ciência, 2021. p. 1-4.

• SILVA, N. S. M. . Smartphones em escolas públicas pela perspectiva de alunos do ensino médio. In: I Seminário Interdisciplinar Linguagens, Culturas e Educação, 2020, Online. Novo Normal (?): Artes e Diversidades em isolamentos: livro de Resumos do I Seminário Interdisciplinar Linguagens, Culturas e Educação. Porto Alegre, RS: Editora Fi, 2020. p. 196-196.

• SILVA, N. S. M. ; SANTOS, E. M. ; GOMES, R. B. . O Idiomas sem Fronteiras como espaço para formação de professores de inglês: ações desenvolvidas na UFS. In: II Simpósio de Línguas do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Paraíba, 2020, Online. Anais do Simpósio de Línguas do campus Cajazeiras. João Pessoa: Editora IFPB, 2020. p. 269-269.

• SILVA, N. S. M. . O Marquês de Pombal e a instrução pública - livros e periódicos. In: 30º Encontro de Iniciação Científica - EIC, 2020, São Cristóvão. 30º Encontro de Iniciação Científica - EIC - Ciências Humanas. São Cristóvão: Revista Interdisciplinar de Pesquisa e Inovação, 2020. p. 497-497.

• SILVA, N. S. M. . Do museu de memes para a sala de aula: o potencial dos memes no desenvolvimento dos letramentos digitais. In: 12º Congresso Brasileiro de Linguística Aplicada (CBLA), 2019, Vitória. Programação Final - Caderno de Resumos, 2019. p. 293-293.

• BOA SORTE, P. ; SILVA, N. S. M. . Usos de smartphones nas salas de aula da UFS: um estudo comparativo entre os Departamentos de Letras Estrangeiras e Vernáculas. In: 12º Congresso Brasileiro de Linguística Aplicada (CBLA), 2019, Vitória. Programação Final - Caderno de Resumos, 2019. p. 296-296.

• SILVA, N. S. M. . Letramento crítico em um curso de debates do IsF-UFS: análises e possibilidades. In: V Seminário Formação de Professores e Ensino de Língua Inglesa - SEFELI, 2019, São Cristóvão. Caderno de resumos: comunicações orais, 2019. p. 47-47.

• SILVA, N. S. M. . Dicotomias na representação do Marquês de Pombal: um estudo acerca da produção científica da UFS. In: VIII Encontro de Pesquisadores Iniciantes das Humanidades, 2019, São Cristóvão. Anais eletrônicos: VIII Encontro de Pesquisadores Iniciantes das Humanidades ? IH! 2019. São Cristóvão: Programa de Educação Tutorial (PET) História da Universidade Federal de Sergipe, 2019. p. 37-37.

• SILVA, Nayara Stefanie Mandarino . Usos de smartphones por discentes do Departamento de Letras Vernáculas. In: 29º Encontro de Iniciação Científica - EIC, 2019, São Cristóvão. Livro de resumos do 29º Encontro de Iniciação Científica. São Cristóvão: Revista Interdisciplinar de Pesquisa e Inovação, 2019. v. 5. p. 574-574.

• SILVA, N. S. M. . A leitura crítica de textos multimodais: a análise de uma experiência no PIBID/Inglês. In: IV Seminário Formação de Professores e Ensino de Língua Inglesa, 2018, São Cristóvão. Caderno de resumos, 2018.

• SILVA, N. S. M. ; SANTOS, I. S. ; OLIVEIRA JUNIOR, F. C. . MATERIAIS DIDÁTICOS E SEUS (DES) USOS: ANÁLISES DE PROFESSORES EM FORMAÇÃO. In: I ENPISF I Encontro Nacional de NucLi do Programa Idiomas sem Fronteiras, 2018, Uberlândia. Caderno de Resumos, 2018. p. 69-69.

• SILVA, N. S. M. . CONCEPÇÕES DE ENSINO DE INGLÊS: PROCESSOS COGNITIVOS EM CONTEXTO DE FORMAÇÃO CONTÍNUA. In: 27° Encontro de Iniciação Científica - EIC, 2018, São Cristóvão - SE. Linguística, Letras e Artes. São Cristóvão - SE: Revista Interdisciplinar de Pesquisa e Inovação, 2018. p. 585-585.

• SILVA, N. S. M. . A crença absoluta na veracidade dos discursos e do Livro Didático em dissonância com a teoria do Letramento: análise de uma experiência no PIBID/Inglês. In: VII Encontro de Pesquisadores Iniciantes das Humanidades, 2018, São Cristóvão. Anais eletrônicos: VII Encontro de Pesquisadores Iniciantes das Humanidades: IH! 2018. São Cristóvão: Repositório Institucional UFS, 2018. v. 7. p. 63-63.

• MANDARINO SILVA, N. S. . Felicidade e outras promessas: pedagogias para lidar com o desconforto de desinvestir em promessas modernas/coloniais. 2025. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MANDARINO SILVA, N. S. . Formação de professores(as) de língua inglesa para internacionalização: análise do curso de especialização da Rede IsF. 2024. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• MANDARINO SILVA, Nayara Stefanie . Inhabiting International Academia Otherwise: broadening the conversation. 2024. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• MANDARINO SILVA, N. S. . TINHA UMA INTERNACIONALIZÃO NO MEIO DO CAMINHO: caminhos para a formação de professores(as) de inglês na proposta de especialização da Rede IsF. 2024. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• MANDARINO SILVA, N. S. . Internacionalização, afastamentos e aproximações da colonialidade em universidades brasileiras​. 2024. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MANDARINO SILVA, N. S. . English language teaching for critical internationalization purposes: experiences within Language without Borders. 2023. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• MANDARINO SILVA, N. S. . English Teacher Education, Internationalization and Decoloniality: the specialization proposal by Andifes IsF Network. 2023. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MANDARINO SILVA, N. S. . Formação de professores para fins de internacionalização no Idiomas sem Fronteiras: análise de uma proposta de especialização. 2023. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• MANDARINO SILVA, N. S. . English For Internationalization Purposes In Higher Education: Experiences Within Languages Without Borders. 2023. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, N. S. M. . Desafios no ensino de inglês para fins de internacionalização on-line. 2022. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, N. S. M. . A extensão como espaço para formação de professores: uma autoetnografia. 2022. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, N. S. M. . Possibilidades e desafios no ensino de inglês para internacionalização por um viés decolonial. 2022. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, N. S. M. . Formação de professores de inglês e internacionalização: entre tensões e conflitos. 2022. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, N. S. M. . Formação de professores de inglês para internacionalização: afastamentos e aproximações de noções (de)coloniais. 2022. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, N. S. M. ; SANTOS, E. M. . Ensino remoto de língua inglesa no Idiomas sem Fronteiras da Universidade Federal de Sergipe. 2021. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, N. S. M. ; NUNES, T. M. . Memes no ensino de inglês. 2021. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• SILVA, N. S. M. ; MARQUES, M. M. D. . O Idiomas sem Fronteiras como espaço para a formação de professores de inglês para internacionalização. 2021. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, N. S. M. . Materiais didáticos para fins de internacionalização em tempos de educação remota: o contexto do IsF-UFS. 2021. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, N. S. M. ; SANTOS, E. M. . O Marquês de Pombal e a instrução pública na historiografia brasileira. 2021. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• MARQUES, M. M. D. ; SILVA, Nayara Stefanie Mandarino . Do nacional ao local: a formação de professores de língua inglesa para internacionalização no Idiomas sem Fronteiras. 2021. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, N. S. M. . Políticas linguísticas, internacionalização e o Idiomas sem Fronteiras. 2021. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, N. S. M. ; SANTOS, E. M. . Em direção a uma internacionalização crítica: o ensino de inglês no IsF-UFS. 2021. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, N. S. M. ; SOUZA, S. S. . Desenvolvimento de materiais didáticos para o ensino de inglês em contexto de internacionalização: experiências do IsF-UFS. 2021. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, N. S. M. . A instrução pública no período pombalino a partir de publicações em periódicos e livros. 2020. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, N. S. M. . Learning English with IsF: advanced classes. 2020. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• SILVA, N. S. M. ; SANTOS, E. M. ; GOMES, R. B. . O Idiomas sem Fronteiras como espaço para formação de professores de inglês: ações desenvolvidas na UFS. 2020. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, N. S. M. . Smartphones em escolas públicas pela perspectiva de alunos do Ensino Médio. 2020. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, N. S. M. . Variedades de língua inglesa - Avançado. 2020. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• SILVA, N. S. M. . Letramentos digitais no combate a fake news nas aulas de inglês da escola pública. 2020. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, N. S. M. . Avaliação oral em língua inglesa em um curso de comunicação oral do IsF-UFS. 2020. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, N. S. M. ; SANTOS, E. M. . Designing gamified experiences for English language classes: the LwB-UFS context. 2020. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, N. S. M. . Relato de experiências sobre ações da REDE Andifes IsF na modalidade a distância. 2020. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, Nayara Stefanie Mandarino . O Marquês de Pombal e a instrução pública - livros e periódicos. 2020. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, N. S. M. ; SANTOS, E. M. ; GOMES, R. B. . Formação de professores em tempos de distanciamento social no IsF-UFS. 2020. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, N. S. M. ; CARDOSO, R. D. A. . Preparação de cursos de língua inglesa para fins de internacionalização no IsF-UFS. 2020. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, N. S. M. . Preparação de materiais didáticos para o ensino de PLE no IsF-UFS. 2020. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, N. S. M. . Preparação e análise de materiais didáticos para Inglês Instrumental no contexto do IsF-UFS. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, N. S. M. . Transform(ação) do material didático no ensino de inglês: o caso ISF-UFS. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• BOA SORTE, P. ; SILVA, N. S. M. . Uso de smartphones na salas de aula da UFS: um estudo comparativo entre os Departamentos de Letras Estrangeiras e Vernáculas. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, N. S. M. . Letramento crítico em um curso de debates do IsF-UFS: análises e possibilidades. 2019. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• SILVA, N. S. M. . Interseccções entre abordagem comunicativa e condição pós-método no contexto do IsF-UFS. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, N. S. M. . Dealing with fake news in the post-truth era: working with digital literacies in the English classroom. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, N. S. M. ; NASCIMENTO, F. L. S. . Languages without Borders as Language Policy in Brazil: the contributions of the Federal University of Sergipe. 2019. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• SILVA, N. S. M. . Dicotomias na representação do Marquês de Pombal: um estudo acerca da produção científica da UFS. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, N. S. M. ; GOMES, R. B. . 35º FASC - Produção Escrita em Língua Inglesa para Turismo - Professor do Curso de Produção Escrita para Turismo. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, N. S. M. ; SANTOS, E. M. . Inglês na UFS: extrapolando as fronteiras - Aulas de Inglês avançado para o projeto Inglês na UFS. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, Nayara Stefanie Mandarino . Usos de Smartphones por Discentes do Departamento de Letras Vernáculas. 2019. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• SILVA, N. S. M. . (Des)Usos de smartphones nas aulas do ensino superior sob a perspectiva de discentes. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, N. S. M. ; NUNES, T. M. . Memes no ensino de inglês. 2019. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• SILVA, N. S. M. . Planos de aula e o inesperado. 2018. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• SILVA, N. S. M. . A leitura crítica de textos multimodais: a análise de uma experiência no PIBID/Inglês. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, N. S. M. . Semana de Recepção dos Calouros de Letras Estrangeiras. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• SILVA, N. S. M. . A crença absoluta na veracidade dos discursos e do Livro Didático em dissonância com a teoria do Letramento: análise de uma experiência no PIBID/Inglês. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, N. S. M. ; SANTOS, E. M. . O papel do livro didático no processo de ensino-aprendizagem de inglês: o caso IsF-UFS. 2018. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• SILVA, N. S. M. . Professores de escolas públicas e suas concepções acerca do ensino de língua inglesa. 2018. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• SILVA, N. S. M. . O ensino de língua inglesa e a arte literária: (re) leituras do mundo. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, N. S. M. . CONCEPÇÕES DE ENSINO DE INGLÊS: processos cognitivos em contexto de formação contínua. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• FRANCO, J. E. ; OLIVEIRA, L. E. ; VOGEL, C. ; SILVA, N. S. M. . Between Nero and Prometheus: The Marquis of Pombal and the emergence of Party History (18th-21st centuries). Aracaju: Criação, 2022. (Tradução/Livro).

• MATTE, A. C. F. ; SILVA, E. T. ; PEREIRA, A. S. M. ; JOSE, A. B. ; REIS, A. L. ; SOARES, A. R. ; SILVA, A. C. ; SOUZA, A. J. ; OLIVEIRA, A. M. ; SILVA, B. A. ; MORAIS, B. O. ; VERASTEGUI, B. A. ; ZARATINI, B. ; SANTOS, C. M. ; NEVES, C. C. M. ; SOUSA, C. S. ; ADAMCZUK, C. ; SILVA, D. C. ; FERRAZ, D. A. S. ; SILVA, N. S. M. ; et.al . Editorial, 2021. (Prefácio, Pósfacio/Apresentação)>.

• MATTE, A. C. F. ; CORADINI, F. S. ; SANTANA, M. F. ; GOMES, S. A. ; SOUTO, T. A. ; CARVALHO, A. ; REIS, A. L. ; SOARES, A. R. ; JUNQUEIRA, A. L. W. ; SILVA, B. A. ; SANTOS, C. M. ; SIQUEIRA, C. L. ; SILVA, D. C. ; RIBEIRO, D. C. ; SILVA JUNIOR, E. R. ; MARTINS, G. R. ; SOARE, G. G. ; GONZAGA, G. B. ; MOURA, G. P. ; SILVA, N. S. M. ; et.al . Editorial. Minas Gerais, 2021. (Prefácio, Pósfacio/Apresentação)>.

• SILVA, N. S. M. . A Primogênita: vida longa ao Deus Sol. São Cristóvão: Giulia Pereira Santos, 2020 (Revisão de Texto).

• SILVA, N. S. M. . Uma resenha crítica de 'Preconceito Linguístico' 2017 (Pesquisa acadêmica).

• SILVA, N. S. M. ; PEREIRA, G. . O MEDO NOS POEMAS DE CARLOS DRUMMOND DE ANDRADE E ALEXANDRE O'NEILL: CONGRESSO INTERNACIONAL DO MEDO E POEMA POUCO ORIGINAL DO MEDO 2017 (Pesquisa acadêmica).

• SILVA, N. S. M. ; SANTOS, A. C. R. dos. ; ALMEIDA, V. N. M. de. . PROMOÇÃO DA CRITICIDADE ATRAVÉS DA OBRA DE CARLOS DRUMMOND DE ANDRADE 2017 (Pesquisa acadêmica).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2022 - Atual

  Por uma Internacionalização Crítica do Ensino Superior, Descrição: O presente projeto de pesquisa dá continuidade a uma pesquisa anterior, que envolveu docentes e discentes de programas de pós-graduação de uma IES pública no Sul do Brasil. Agora, a pesquisa acontecerá junto a administradores responsáveis pela elaboração e implementação de políticas educacionais e linguísticas em IES públicas brasileiras. A ação principal será conhecer e analisar as práticas institucionais privilegiadas pelos responsáveis institucionais por políticas de internacionalização de programas de pós-graduação, a fim de pensar sobre alternativas para a práxis da internacionalização das universidades no Brasil. A metodologia adotada será a realização de entrevistas com voluntários, presencialmente ou a distância, buscando conhecer as perspectivas sobre o processo de internacionalização dos encarregados em posição administrativa interna nas IES participantes. Suas perspectivas serão então analisadas à luz do pensamento crítico voltado à decolonialidade, esta última concebida de forma integrada às epistemologias do sul. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) Doutorado: (1) . , Integrantes: Nayara Stefanie Mandarino Silva - Integrante / Juliana Zeggio Martinez - Integrante / Eduardo Henrique Diniz de Figueiredo - Integrante / Clarissa Menezes Jordão - Coordenador / John Fiorese - Integrante.

• 2019 - 2020

  O Marquês de Pombal e a Instrução Pública, Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Elaine Maria Santos em 04/06/2021., Descrição: Esta pesquisa vincula-se a um projeto maior, iniciado em 2018, de investigação e preparação da obra completa do Marquês de Pombal, em 32 volumes criticamente anotados, sob a direção de José Eduardo Franco, Pedro Calafate e Viriato Soromenho-Marques (Universidade Aberta de Portugal). O objetivo deste projeto é o estabelecer um cânone dos escritos pombalinos relativos à instrução pública, de modo geral, e ao ensino de Humanidades de modo particular, responsáveis pelo que se convencionou chamar, na historiografia educacional, de reformas pombalinas, bem como investigar o modo como tais escritos provocaram a fundação e afetaram o desenvolvimento da instrução pública no Brasil. Para tanto, apoiados no suporte teórico da história cultural e dos estudos culturais, valer-nos-emos da historiografia sobre o período, de manuscritos e demais fontes documentais, legislativas, literárias e epistolares, bem como de compêndios e periódicos publicados no período.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) . , Integrantes: Nayara Stefanie Mandarino Silva - Integrante / Rodrigo Belfort Gomes - Integrante / Elaine Maria Santos - Coordenador / John Ronald Pereira Souza - Integrante / Jayne dos Santos Oliveira - Integrante.

• 2018 - 2019

  Smartphones nas salas de aula da UFS: usos por docentes e discentes em tempos de eduroam, Descrição: Este projeto analisa, nos âmbitos da Educação e Linguística Aplicada, os usos de tecnologias em salas de aula dos da Universidade Federal de Sergipe, especificamente dos departamentos de letras estrangeiras (DLES) e de letras vernáculas (DLEV). Esta é uma pesquisa qualitativa, caracterizada como estudo de caso, de cunho analítico-interpretativo (YIN, 2010), cuja coleta e análise de dados seguem as orientações de Freeman (1998). Esta pesquisa é justificada pela necessidade de entender melhor se os professores e alunos dos Departamentos de Letras Estrangeiras e Letras Vernáculas da Universidade Federal de Sergipe utilizam ? e como utilizam ? smartphones durantes as suas aulas. A ampliação da oferta de rede de conexão segura e gratuita na UFS, desde dezembro de 2017, inicia o debate acerca de proibições, negociações e usos de dispositivos móveis em sala de aula. A fundamentação teórica inclui Jenkins (2009), Santaella (2013) e Nagumo (2014).. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) . , Integrantes: Nayara Stefanie Mandarino Silva - Integrante / Paulo Roberto Boa Sorte Silva - Coordenador / Caroline Barbosa de Carvalho - Integrante / Tâmara Janine Souza Santana - Integrante.

• 2018 - 2019

  TECNOLOGIAS NAS SALAS DE AULA: o pós-digital em questão, Descrição: Este projeto analisa, nos âmbitos da Educação e Linguística Aplicada, os usos de tecnologias em salas de aula dos mais variados contextos, a saber, educação básica, superior e institutos de idiomas. Dentre as tecnologias priorizadas nesta pesquisa estão as digitais, como: smartphones, lousas interativas, computadores e demais dispositivos móveis; e as analógicas: lousas, livros didáticos, giz/pincéis, cartazes etc. O entendimento de tecnologias a partir de Janks (2014) é de dispositivos que possibilitem que o ser humano molde e mude o mundo físico a sua volta, capacidade esta estreitamente associada a relações de poder. Compõem, ainda, este quadro teórico-metodológico, os estudos de Letramentos Digitais (LANKSHEAR & KNOBEL, 2016, 2015, 2014; KNOBEL, 2017), tecnologias como possibilidades de descentralização do discurso hegemônico (TOSENBERG, 2008; STEIN, 2009), pesquisa do/sobre o professor (Teacher Research) (FREEMAN, 1998), e a perspectiva do pós-digital (SANTAELLA, 2016), enfatizando três frentes principais, 1) a materialidade do digital de uma perspectiva geofísica e geopolítica; 2) aspectos do hackativismo; 3) e as implicações do digital sobre a identidade, sexualidade e prazer como meios de se refletir sobre política, cultura e educação. Proibições e negociações de uso do digital, inovações no uso do analógico, políticas de investimento, legislações e diretrizes são tópicos de interesse das investigações relacionadas a este projeto. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Mestrado acadêmico: (5) . , Integrantes: Nayara Stefanie Mandarino Silva - Integrante / Caroline Barbosa de Carvalho - Integrante / Tâmara Janine Souza Santana - Integrante / Paulo Boa Sorte - Coordenador / Allessandra Elisabeth dos Santos - Integrante / Nadja Maria Santos Soares - Integrante / Laila Gardênia Viana Silva - Integrante / Diego Martin Fonseca Menezes - Integrante / Jefferson do Carmo Andrade Santos - Integrante.

• 2018 - 2018

  Teacher Thinking: formação contínua do professor de inglês, processos cognitivos e letramentos, Descrição: Este projeto de pesquisa objetiva analisar as concepções de ensino de línguas dos professores participantes do ponto de vista das suas representações sobre currículo, ensino, materiais didáticos, prática de ensino, fatores contextuais e Letramentos. Esta pesquisa é justificada pela necessidade de entender melhor a relação entre a dimensão cognitiva do professor e a sua prática de sala de aula, no contexto do curso Formação Continuada para Professores de Inglês como Língua Adicional, ofertado via PIBIX, pelo grupo de pesquisa Letramentos em Inglês: língua, literatura, cultura da Universidade Federal de Sergipe, em 2017. Dessa forma, esta pesquisa pretende contribuir com o entendimento do ensino de inglês nas escolas públicas de Sergipe a partir da dimensão cognitiva do professor. Nesse sentido, entende-se o trabalho do professor a partir das suas atividades no campo das ideias, pensamentos, crenças e representações sobre o ensino, resultantes da sua participação no curso de formação na UFS. Ao investigar o pensamento do professor, investiga-se também a sua prática em sala de aula, já que pensamento e ação não são mais entendidos separadamente como antes. . , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Nayara Stefanie Mandarino Silva - Integrante / Thárcio Danilo Vieira da Silva - Integrante / Paulo Roberto Boa Sorte Silva - Coordenador.

Prêmios