Clarissa Menezes Jordão

2013 - 2014

Pós-Doutorado. , York University, YORKU, Canadá. , Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. , Grande área: Lingüística, Letras e Artes, Grande Área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Lingüística Aplicada / Especialidade: formação de professores de línguas estrangeiras.

2007 - 2008

Pós-Doutorado. , University of Manitoba, U.M., Canadá. , Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. , Grande área: Lingüística, Letras e Artes, Grande Área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Lingüística Aplicada / Especialidade: ensino/aprendizagem de línguas estrangeiras. , Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Formação de professores.

Inglês

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Espanhol

Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente, Lê Bem.

Italiano

Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Razoavelmente.

Francês

Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente, Lê Razoavelmente, Escreve Pouco.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Lingüística Aplicada/Especialidade: Formação de Professores.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Lingüística Aplicada.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Línguas Estrangeiras Modernas.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Literaturas Estrangeiras Modernas/Especialidade: Educação Crítica.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Literaturas Estrangeiras Modernas.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Lingüística Aplicada/Especialidade: Linguagem, desenvolvimento e globalização.

JORDÃO, Clarissa Menezes . Bi-national meeting of research groups in education. 2023. (Outro).

DUBOC, A. P. M. ; JORDÃO, Clarissa Menezes ; FERRAZ, D. de M. . XIV Encontro do Projeto Nacional de Letramentos / Ciclo III - Educação Linguística, Formação Docente, Políticas e Decolonialidade. 2023. (Congresso).

JORDÃO, C. M. ; NASCIMENTO, A. K. O. ; DUBOC, A. P. M. ; MATTOS, A. M. de A. ; FERRAZ, D. de M. ; JUCA, L. ; FIOROT, L. F. O. ; MENEZES DE SOUZA, L.T. ; TAKAKI, N. H. ; SILVA, R. A. ; Maciel, Ruberval ; GATTOLIN, S. R. ; ROCHA, S. S. ; SILVA, S. B. ; MIZAN, S. ; MOR, W. M. . Educação Linguística e Decolonialidade. 2022. (Outro).

JORDÃO, C. M. ; MENEZES DE SOUZA, L.T. ; NASCIMENTO, Gabriel . Reflexões sobre o desconhecido e o que não se pode conhecer: crise e mudança. 2020. (Outro).

JORDÃO, C. M. ; JESUS, G. M. ; SCHWENDLER, S. F. ; PICCIN, G. . Por uma Educação Onde Caibam Outras Educações. 2020. (Outro).

JORDÃO, C. M. ; BATISTA, S. ; JUCA, L. ; ANDRADE, M. M. . DebaRtendo: linguagem, sociedade e educação. 2020. (Outro).

JORDÃO, C. M. . Conversas sobre Linguagens, Culturas e Identidades. 2020. (Outro).

JORDÃO, C. M. ; MARTINEZ, M. ; DINIZ DE FIGUEIREDO, E. H. . TEFL in Colombia. 2020. (Outro).

MARTINEZ, J. Z. ; JORDÃO, C. M. . Fórum Internacional de Cultura, Literatura e Linguística Aplicada. 2018. (Congresso).

JORDÃO, C. M. ; MENEZES DE SOUZA, L.T. . Translingualismo, superdiversidade, língua franca, EMI: que suco fazer desses limões?. 2017. (Outro).

JORDÃO, C. M. ; BRUZ, I. M. . Abordagens para o Ensino de Línguas: dançando (des)conforme a música. 2016. (Outro).

JORDAO, CLARISSA MENEZES ; MORGAN, B. . Critical English Language Teaching. 2014. (Outro).

JORDAO, CLARISSA MENEZES ; MORGAN, B. . Language Teacher Education and Critical Studies. 2014. (Outro).

JORDÃO, C. M. ; Miller, I. K de. . Prática Exploratória: questionando nossas vidas em sala de aula. 2014. (Outro).

JORDÃO, C. M. ; MARTINEZ, J. ; SIMÕES, F. S. . Reunião Técnica preparatória. 2012. (Outro).

JORDÃO, C. M. . I Fórum de Áreas do PIBID. 2011. (Outro).

JORDÃO, C. M. . Projetos de Aprendizagem: oficinas. 2011. (Outro).

JORDÃO, C. M. . Material Didático na Escola Pública. 2011. (Outro).

JORDÃO, C. M. ; RETORTA, M. S. . Desafios no Ensino-aprendizagem de Língua Inglesa e na Formação Continuada de Professores. 2010. (Congresso).

ALMEIDA, M. R. de ; JORDÃO, C. M. ; MARTINEZ, J. ; Stoltz, T. . Perspectivas Teóricas Pós-Vygotskianas - uma Postura Ativista e Transformadora. 2010. (Congresso).

ALMEIDA, M. R. de ; JORDÃO, C. M. ; RETORTA, M. S. ; Stoltz, T. ; MARTINEZ, J. . Vygotsky and Language Teaching/Learning. 2010. (Outro).

JORDÃO, C. M. ; RETORTA, M. S. . Ensino, Aprendizagem e Desenvolvimento: uma Perspectiva Pós-Vygotskiana - uma Postura Ativista e Transformadora. 2010. (Congresso).

JORDÃO, C. M. ; WIELEWICKI, V. H. G. . LETRAMENTO CRÍTICO E MULTIMODALIDADES: ALGUMAS REFLEXÕES EM LÍNGUAS E LITERATURAS ESTRANGEIRAS. 2010. (Congresso).

JORDÃO, C. M. ; GIMENEZ, T. . A Formação de Professores de Inglês como Língua Franca. 2010. (Outro).

JORDÃO, C. M. ; ALMEIDA, M. R. de ; AMATO, L.J.D. ; Arato, M.A. ; EDMUNDO, E. G. S. ; HALU, R. ; MARTINEZ, J. ; PALLÚ, N.M. ; ZAMBONI, A. S. Q. ; JAMOUSSI, T. de A. . Aquisição, Aprendizagem e Ensino de Língua Estrangeira: pesquisas sobre formação de professores. 2010. (Outro).

JORDÃO, C. M. ; HALU, R. ; MARTINEZ, J. . A Construção Curricular de Cursos de Língua Inglesa para Professores. 2009. (Outro).

JORDÃO, C. M. . Cpacitação de Professores de Língua Inglesa. 2009. (Outro).

JORDÃO, C. M. . O uso de cenas de filmes no processo de ensino/aprendizagem de língua inglesa. 2009. (Outro).

JORDÃO, C. M. ; HALU, R. ; MARTINEZ, J. . Alternativas para a prática de sala de aula. 2009. (Outro).

JORDÃO, C. M. . Curso de Aprefeiçoamento em Língua Inglesa para Professores. 2008. (Outro).

JORDÃO, C. M. ; MARTINEZ, J. . Reflexão & Criatividade: (des)construindo a aula de inglês. 2008. (Outro).

JORDÃO, C. M. ; MARTINS, M. L. L. ; RAGGIO, I . Construindo espaços abertos: curso de conversação avançada em inglês. 2008. (Outro).

JORDÃO, C. M. ; MARTINS, M. L. L. ; RAGGIO, I ; PAZELLO, E. . Metodologias Alternativas no Ensino de Cultura: questionamento conceitual e projetos de estudo. 2008. (Outro).

JORDÃO, C. M. ; MARTINEZ, J. . Capacitação de Professores de Língua Inglesa. 2008. (Outro).

JORDÃO, C. M. ; MARTINEZ, J. . Reflexão & Criatividade: (des)construindo a aula de inglês. 2008. (Outro).

JORDÃO, C. M. . Globalisation, Identity, Critical Literacy and English Language Teaching. 2006. (Outro).

JORDÃO, C. M. . Cursos de Extensão em Língua Inglesa. 2006. (Outro).

JORDÃO, C. M. . Inglês para compreensão de textos acadêmicos. 2006. (Outro).

JORDÃO, C. M. . Tópicos para Conversação em Língua Inglesa: intercultural studies, other worlds and new technologies. 2006. (Outro).

JORDÃO, C. M. . Inglês - níveis básico, pré-intermediário, intermediário e intermediário avançado. 2006. (Outro).

JORDÃO, C. M. ; PARANA, J. F. . Ensino de Línguas Estrangeiras e de Português como Língua Estrangeira. 2005. (Outro).

JORDÃO, C. M. ; PARANA, J. F. ; ROLOFF, V. L. P. . Formação de Professores de Línguas Estrangeiras. 2005. (Outro).

JORDÃO, C. M. . Primeiro Encontro de Formadores de Professores de Língua Inglesa. 2003. (Congresso).

Discurso e Formação Docente.Formação em Rizoma: uma proposta literalmente radical. 2024. (Encontro).

Bi-national meeting of research groups in education.ELT in Brazil. 2023. (Encontro).

VII SEMINÁRIO DE PESQUISA EM LETRAS - CONTEXTOS AMAZÔNICOS SOB AS LENTES DOS ESTUDOS LINGUÍSTICOS E LITERÁRIOS.LETRAMENTO CRÍTICO NO ENSINOAPRENDIZAGEM DE LÍNGUA INGLESA: reflexões acerca de atividades com alunos do ensino fundamental.. 2023. (Outra).

ASOCOPI Third International Conference. Decoloniality and Translanguaging as Southern Epistemologies. 2022. (Congresso).

ASOCOPI Third International Conference. ELF Made in Brazil: Meeting a Local elf. 2022. (Congresso).

Colóquios GECAL.Tensões linguageiras na internacionalização do ensino superior: multiletramentos e colonialidade. 2022. (Outra).

"Deleuze: modos de usar. Uma introdução à obra de Gilles Deleuze". 2021. (Outra).

'A cruel pedagogia do vírus': globalização, meio ambiente e pós-pandemia | Plantão da Quarentena #42. 2020. (Outra).

7th International Conference on Multicultural Discourses Multicultural Discourses in a Turbulent World. ?Gazing from the South: A Translingual Orientation to the Internationalisation of Higher Education?. 2020. (Congresso).

A atualidade de Bakhtin: um pensador sobre a humanidade em transformação. 2020. (Outra).

Alfabetização em contexto de Letramentos. 2020. (Seminário).

Alfabetização em contexto de Letramentos. 2020. (Outra).

A literacia e seus desafios: promover o pensamento crítico em pessoas sub-letradas⠀. 2020. (Outra).

Applied Linguistics Q&A Session 1: Technology and Second Language Teaching. 2020. (Simpósio).

As novas DCN's para formação de professores: retrocessos e resistências. 2020. (Outra).

Bases para uma Pedagogia da variação linguística. 2020. (Outra).

Ciclo de Formación Permanente. 2020. (Outra).

Conversa com Walter Mignolo. 2020. (Encontro).

Decolonial praxiologies in English Language Teaching. 2020. (Oficina).

Diálogos sobre Linguística Aplicada na UFPR. 2020. (Simpósio).

English as a Lingua Franca. 2020. (Seminário).

Formação Crítica de Professores.Formação Crítica de Professores de Línguas. 2020. (Outra).

Formação de Professores em Tempos de Pandemia. 2020. (Outra).

From Speaking to Semiosis: In Search of Sociolinguistic Comprehensiveness. 2020. (Seminário).

I Congreso Paraguayo de Lingüística Aplicada. DECOLONIALITY IS NOT JUST ANOTHER BUZZ WORD: language teacher education as cultural translation. 2020. (Congresso).

Ideias para adiar o fim do mundo. 2020. (Outra).

Internationalization for the End of the World as We Know It. 2020. (Seminário).

Jornada de Linguística Aplicada. 2020. (Seminário).

Language and Education: multiplicity, complexity and interconnectedness. 2020. (Simpósio).

Learning to get by in an increasingly complex linguistic reality around the world.. 2020. (Simpósio).

Letramentos a distância na (e na pós) pandemia. 2020. (Outra).

Língua, gramática, gênero e inclusão. 2020. (Simpósio).

Linguagem e decolonialidade. 2020. (Outra).

Linguagem e sociedade em tempos de isolamento. 2020. (Outra).

Live com Ailton Krenak. 2020. (Outra).

Multiliteracies and Second Language Practices. 2020. (Seminário).

O Inglês no Mundo: mitos, fatos e controvérsias. 2020. (Seminário).

Os caminhos da escola e suas práticas de letramentos em contexto de pandemia. 2020. (Seminário).

Pandemia e Universidade em Diálogos Internacionais. 2020. (Outra).

Praxiologias na Formação Crítica de Professoras(es) de Línguas. 2020. (Outra).

Precisamos falar de sexismo e outros ?ismos? ? AINDA!. 2020. (Seminário).

Programas de Formação Inicial de Professoras(es) da Educação Básica: epistemologias e política. 2020. (Outra).

Provocações para a Linguística Aplicada. 2020. (Seminário).

Provocações para fazer/pensar a pintura: notas de atelier. 2020. (Seminário).

Repertórios multilíngues, mercantilização de linguagem e educação bilíngue no capitalismo tardio. 2020. (Seminário).

Technology and Second Language Teaching. 2020. (Outra).

The challenges of remote learning and teacher resilience. 2020. (Seminário).

Translinguagem, letramentos dinâmicos e multissensorialidade na educação linguística crítica. 2020. (Seminário).

Universidade e sociedade: educação crítica e cidadania em tempos de pandemia. 2020. (Simpósio).

Universidade e Sociedade: Educação crítica e cidadania em tempos de pandemia. 2020. (Simpósio).

Universidadescola: decolonialidade, formação e trabalho docente. 2020. (Outra).

Unpacking the Geopolitics of Being: On Being and Knowing. 2020. (Outra).

Vamos falar sobre Inglês como Língua Franca e Interculturaidade?. 2020. (Outra).

Veredas Para o Futuro: O Mundo Pós Covid-19. 2020. (Outra).

Webconferências GEDUC 2020. 2020. (Congresso).

"Letramento Racial Crítico Através de Literatura Infantil com o livro ?As Bonecas Negras de Lara? e ?Lara?s Black Dolls?",. 2019. (Outra).

Critical literacy for a Posthuman World: when people read, and become, with machines?. 2019. (Outra).

III Encontro do Centro de Línguas do Instituto Federal do Paraná.Ensino de LE, (de)colonialidade e o mito do falante nativo. 2019. (Encontro).

III Seminário de Pesquisa em Letras e I Encontro de Egressos do PPGLetras ? Vivências literárias e linguísticas nos entornos da Amazônia.Decolonialidade e Epistemofagia nas Linguagens. 2019. (Seminário).

III Seminário de Pesquisa em Letras e I Encontro de Egressos do PPGLetras ? Vivências literárias e linguísticas nos entornos da Amazônia.Decolonialidade e Epistemofagia nas Linguagens. 2019. (Seminário).

IV Encontro do Projeto Nacional de Letramentos: Linguagem, Cultura, Educação e Tecnologia / Ciclo II - Os Estudos de Letramentos e o Contexto Brasileiro: Expandindo Interpretações,.?Walkyria Monte Mór: algumas interpretações?. 2019. (Encontro).

Letramentos e método fônico. 2019. (Outra).

The Annual Conference of the International Association for the Integrational Study of Language and Communication. Southern epistemologies and English teaching in Brazil: decolonizing applied linguistics and ELT. 2019. (Congresso).

Working with Immigrant Communities in Times of Hatred and Hostility through Activism and Praxis?. 2019. (Outra).

II Seminário de Políticas Linguísticas Críticas.Multilinguismo, migrações e o conceito de língua: An ontoepistemophagic turn in the coloniality of English: intelligibility, norm and proficiency. 2018. (Seminário).

VII CLAFPL- Congresso Latino Americano de Formadores de Professores de Línguas. Práticas de Letramento Crítico em sala de aula numa perspectiva translíngue. 2018. (Congresso).

AILA World Congress Rio 2017. Transnational issues in language policies - English as a ?medium of discussion? in Brazilian Higher Education. 2017. (Congresso).

I Conferência Internacional de Estudos da Linguagem. Inglês para Internacionalização - Identidade Docente e EMI. 2017. (Congresso).

IX Encontro Internacional de Letras e III Simpósio Interculturalidade, Linguagem e Educação.Turritopsis, concepção de (trans)língua e formação de professores como prática decolonizadora. 2017. (Simpósio).

5th International Conference on Multicultural Discourses. Assimilation and resistance in higher education: a matter of either/or?. 2016. (Congresso).

European Conference of Educational Research - 2016 Dublin. Translanguaging and epistemic break. 2016. (Congresso).

European Conference of Educational Research - 2016 Dublin. Language as Local Practice ? Decolonizing Language Teacher Education. 2016. (Congresso).

Projeto Nacional de Letramentos-Ciclo 2: Linguagem, Educação, Cultura e Tecnologia.Estudo 2. 2016. (Seminário).

VI CLAFPL-Congresso Latino-Americano de Formadores de Professores de Línguas. Internacionalização do Ensino Superior: questões de língua inglesa. 2016. (Congresso).

European Conference of Educational Research - Budapest. Linguistic Imperialism and the Myth of the Native Speaker: responses from professors in Brazil. 2015. (Congresso).

XI Congresso Brasileiro de Linguística Aplicada (XI CBLA) ?LINGUÍSTICA APLICADA PARA ALÉM DAS FRONTEIRAS. Internacionalismo etico no ensino superior em tempos de crise global?. 2015. (Congresso).

XV Jornadas Y II Congreso Latinoamericano de Enseñanza de Lenguas Extranjeras en el Nivel Superior. A colonialidade do ?falante-nativo? nas construções identitárias de professorxs de línguas: tradução cultural, performatividade e resistência.. 2015. (Congresso).

IV CONGRESSO INTERNACIONAL DA ABRAPUI. BraSilian English Teacher Education: decolonizing the ?Local South?. 2014. (Congresso).

V CLAFPL-Congresso Latino-Americano de Formação de Professores de Línguas. O Letramento Crítico e a Identidade de Professores de Inglês. 2014. (Congresso).

Humanities Graduate Students' Association ? Speaking Series.Decolonizing English in Brazil. 2013. (Simpósio).

APIRS XVIII Conference. New Literacies: criticality, discourse and relativism in critical literacy and critical pedagogy. 2012. (Congresso).

Ciclo de Debates Avançados em Letras Língua Inglesa: ensino, pesquis e produção científica.Critical Pedagogy and Critical Literacy: discourse, relativism and criticality. 2012. (Simpósio).

Ciclo de Debates Avançados em Letras Língua Inglesa: ensino, pesquis e produção científica.Communicative approach, critical pedagogy and critical literacy - birds of a feather?. 2012. (Oficina).

Construccion Cooperativa de Políticas y Estrategias de Formación de Docentes Universitários en la Región.Formação docente para o ensino superior. 2012. (Outra).

III CONGRESSO INTERNACIONAL DA ABRAPUI. A escola pública no desenvolvimento profissional de professores: uma análise do PIBID na formação de licenciandos em Inglês. 2012. (Congresso).

I Seminário Estadual PIBID do Paraná.1) Letramento Crítico, Formação de Professores e Ensino de Inglês como Língua Internacional. 2012. (Seminário).

I Seminário Estadual PIBID do Paraná.Keep Calm and Use your English: um projeto do PIBID- Inglês da UFPR. 2012. (Seminário).

IV Seminar Developing New Literacies in Cross Cultural Contexts.O desejo por ´método´ e uma ´pedagogia pobre´: uma caminhada pelas práticas de professoras em Curitiba. 2012. (Seminário).

IV Seminar Developing New Literacies in Cross-cultural Contexts. Abordagem comunicativa, pedagogia crítica e letramento crítico ? farinhas do mesmo saco?. 2012. (Congresso).

IV Seminário sobre os Impactos das Políticas Educacionais nas Redes Escolares. 2012. (Seminário).

The Fifth International Conference of English as a Lingua Franca. English and Globalization: what do Brazilian students and teacher have to say?. 2012. (Congresso).

V International Conference on English as a Lingua Franca. English and Globalization: what do Brazilian students and teacher have to say?. 2012. (Congresso).

VI Seminário de Estudos Linguísticos e Literários da FAFIPAR.Crises e Mudanças nas práticas formativas de professores de línguas - Projetos de Aprendizagem como terceiro espaço na formação inicial. 2012. (Seminário).

4 Jornada Nacional de Estudos Linguísticos e Literários. Multiletramentos: o crítico e o relativo no ensino/aprendizagem de línguas. 2011. (Congresso).

I Fórum de Áreas do PIBID.I PIBID-Inglês da UFPR. 2011. (Encontro).

III Simpósio de Estudos Linguísticos e Literários da UFMT.Ensino e Literatura. 2011. (Simpósio).

IX Congresso da Associação Brasileira de Linguística Aplicada. PIBID-UFPR: sub-projeto Inglês ? o desenvolvimento profissional na vivência escolar. 2011. (Congresso).

Letramentos e Multimodalidades na formação de professores de LE.Debate: os letramentos e a formação continuada. 2011. (Simpósio).

Novas Tecnologias Aplicadas à Educação. 2011. (Oficina).

XI Congresso Internacional da Associação Brasileira de Estudos Canadenses. Sujeito, Língua e Criticidade nas Abordagens de Ensino de Inglês como Língua Estrangeira. 2011. (Congresso).

XI Congresso Internacional da Associação Brasileira de Estudos Canadenses. Abordagem Comunicativa, Pedagogia Crítica, Letramento e Letramento Crítico: brasas para a mesma sardinha?. 2011. (Congresso).

XII Fórum de Letras - Leitura e Letramentos.Multiletramentos e o ensino-aprendizagem de línguas. 2011. (Simpósio).

I CIELLI - Colóquio Internacional de Estudos Linguísticos e Literários.EPISTEMOFAGIA NA EDUCAÇÃO SUPERIOR: O CASO DOS CURSOS DE LETRAS JAPONÊS E POLONÊS NA UFPR. 2010. (Simpósio).

I Fórum de Produção Discente do Programa de Pós-Graduação em Letras da UFPR.Debates. 2010. (Simpósio).

III Congresso Latino-americano de Formação de Professores de Línguas. Os Cursos de Letras Japonês e Polonês na UFPR: perfil e perspectivas dos alunos das licenciaturas. 2010. (Congresso).

III Congresso Latino-americano de Formação de Professores de Línguas. A Posicionalidade dos Sujeitos na Formação Inicial e Continuada de Professores de Línguas. 2010. (Congresso).

II Seminar Developing New Literacies in Cross-cultural Contexts. 2010. (Seminário).

IX Encontro de Formadores De Professores de Inglês.PIBID-UFPR: Sub-projeto Inglês. 2010. (Encontro).

Preparação Inicial de Professores de Línguas e Culturas Diversas.Observando e Relatando as Vivências em Sala de Aula. 2010. (Outra).

Seminário Dra. Kathleen Graves. 2010. (Seminário).

Seminários de Pesquisa do Departamento de Letras Estrangeiras Modernas.Letramento Crítico na Escola Pública: uma proposta colaborativa. 2010. (Seminário).

1º Simpósio de Reflexões sobre as Metodologias e Práticas de Ensino de Línguas Estrangeiras Modernas. Letramento Crítico em LE: pressupostos e implicações da era pós método. 2009. (Congresso).

49 Congress of the Canadian Federation for the Humanities and Social Sciences. Epistemological inclusion in higher education: a transformative attitude in Brazil. 2009. (Congresso).

Ação Integrada para o Letramento - II Jornada.Letramento e Língua Estrangeira. 2009. (Simpósio).

A Construção Curricular de Cursos de Língua Inglesa para Professores.Formação de Formadoras de Professoras de Inglês. 2009. (Oficina).

V Seminário de Teses e Dissertações.O papel do léxico na compreensão leitora de alunos brasileiros, aprendizes de língua espanhola em um contexto de ensino superior. 2009. (Seminário).

V Seminário de Teses e Dissertações.Desenhos animados em aula de E/LE: espaço para uma discussão sobre estereótipos. 2009. (Seminário).

BAICE - International Conference. EFL Teaching, Critical Literacy and Citizenship in Brazil. 2008. (Congresso).

II Congresso Nacional de Linguagens em Interação. Discurso e Identidade em Língua Estrangeira: Crusoé e Sexta-feira na Sociedade em Rede. 2008. (Congresso).

VI Encontro de Formadores de Professores de Língua Inglesa do Paraná.Que Formação Queremos?. 2008. (Encontro).

Cadernos Pedagógicos - Língua Estrangeira Moderna, Inglês.Reunião Técnica - Cadernos Pedagógicos - Língua Estrangeira Moderna, Inglês. 2006. (Outra).

Formação de Professores de Línguas Estrangeiras.Métodos e Abordagens no Ensino de Línguas Estrangeiras. 2006. (Outra).

II Simpósio Estadual de Língua Estrangeira Moderna.De código a discurso: implicações das concepções de língua para o ensino de línguas estrangeiras. 2006. (Simpósio).

IV - JELLVI: IV Jornada de Estudos Lingüísticos e Literários do Vale do Iguaçu.Língua como Discurso: e daí?. 2006. (Seminário).

IX Convenção dos Professores de Língua Inglesa dos Estados do Sul - APLIEPAR, APLISC e APIRS. A Integração entre Ensino de Língua e Outras Áreas: cognição, discurso e fala. 2006. (Congresso).

XIV EPLE-Encontro de Professores de Línguas Estrangeiras. Local x Global: implicações do conceito de língua como discurso. 2006. (Congresso).

XIV EPLE - Encontro de Professores de Línguas Estrangeiras do Paraná.A Criação de Espaços Abertos na Educação. 2006. (Encontro).

III Encontro de Formadores de Professores de Língua Inglesa.III Encontro de Formadores de Professores de Língua Inglesa. 2005. (Encontro).

O Ensino de Línguas Estrangeiras e de Português como Língua Estrangeira.Abordagens Educacionais no Ensino de Línguas Estrangeiras. 2005. (Outra).

XIII EPLE. Concepções de leitura e práticas escolares: de código a discurso. 2005. (Congresso).

Fórum Mundial de Educação. Fórum Mundial de Educação. 2003. (Congresso).

I Encontro de Formadores de Professores de Língua Inglesa.I Encontro de Formadores de Professores de Língua Inglesa. 2003. (Encontro).

IX EPLe - Encontro de Professores de Línguas Estrangeiras. Um currículo para as línguas estrangeiras?. 2003. (Congresso).

Seminário do CELLIP.Identidade e Leitura. 2003. (Seminário).

XIV Congresso de Leitura. XIV COLE. 2003. (Congresso).

XVII ENPULI / XXXII SENAPULLI. A Construção do Sujeito na Educação Literária. 2003. (Congresso).

I Encontro de Línguas Estrangeiras.Educação Pós-moderna: de onde viemos e para onde vamos?. 2002. (Encontro).

O Currículo e os Objetivos do Ensino de Língua Inglesa na Rede pùblica do Paraná.O Currículo e os Objetivos do Ensino de Língua Inglesa na Rede pùblica do Paraná. 2002. (Seminário).

Rumos para o Ensino de Língua Inglesa no Paraná.Rumos para o Ensino de Língua Inglesa no Paraná. 2002. (Simpósio).

Simpósio Internacional de Ensino de Língua Estrangeira.A Formação Continuada de Educadores de Língua Inglesa na UFPR. 2002. (Simpósio).

JORDÃO, Clarissa Menezes; GOMES, R.; SANTO, S. E.. Práticas-experiências de leitura escolar e acadêmica de estudantes guineenses na UNILAB. 2025. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Letras) - Universidade Federal do Paraná.

FERRAZ, D. de M.JORDÃO, Clarissa Menezes; JUCA, L.; MONTE-MOR, W.. Rupturas e Continuidades da Pandemia de COVID 19 ? A (Re)Construção de sentidos do Ensino Remoto Emergencial ao Letramento Digital Emergencial em Contexto de um Instituto de idiomas.. 2024. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Estudos Linguísticos e Literários em Inglês) - Universidade de São Paulo.

JORDÃO, Clarissa Menezes; Reis, E. S. dos; Borges, J. J de S.. Educação bi/plurilíngue em Petrolina: dialogando com as novas proposições curriculares para uma integração intercultural e contextualizada com o semiárido brasileiro. 2024. Dissertação (Mestrado em Educação, Cultura e Territórios Semiáridos) - Universidade do Estado da Bahia.

DELLA JUSTINA, O.; FARIA, H. J. R.;JORDÃO, Clarissa. Ensino E Aprendizagem De Língua Inglesa Com Canções Sob A Perspectiva Do Letramento Crítico: uma experiência com alunos do ensino fundamental. 2024. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade do Estado de Mato Grosso.

JORDÃO, Clarissa Menezes; BARCELOS, A. M. F.; GOMES, G. S. C.. ?Inglês nem reprova...?: crenças e emoções em interações de professores no Whatsapp. 2024. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação em Letras e Linguística) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

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JORDÃO, C. M.; WIELEWICKI, V. H. G.; ZAPPONE, M.H.Y.. Agatha Christie no Mundo Virtual: a recepção de jogos de computador criados a partir de suas obras impressas. 2011. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Letras) - Universidade Estadual de Maringá.

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JORDAO, CLARISSA MENEZES; WINDLE, J.; SIQUEIRA, S.; FREITAS, L.; PEREIRA, T.. A INTERCULTURALIDADE NA EDUCAÇÃO BÁSICA: fomentando um olhar crítico sobre o ensino e aprendizagem de língua inglesa em turmas do Ensino Médio regular noturno de uma escola estadual em São Gonçalo ? RJ. 2021. Tese (Doutorado em ESTUDOS DE LINGUAGEM) - Universidade Federal Fluminense.

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JORDÃO, C. M.CRISTÓVÃO, V.L.L.; GIMENEZ, T.;LEURQUIN, E. V. L. F.. Reuniões Pedagógicas e Autoconfrontações: possíveis espaços de desenvolvimento profissional na rede pública. 2010. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Estudos da Linguagem) - Universidade Estadual de Londrina.

JORDÃO, C. M.; GIMENEZ, T.; GIL, G.;CRISTÓVÃO, V.L.L.MATEUS, E. F.. Emergência e Construção de uma Comunidade de Prática de Formadores de Professores de Língua Inglesa. 2009. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Estudos da Linguagem) - Universidade Estadual de Londrina.

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Jordão, Clarissa Menezes; WIELEWICKI, V. H. G.; MARINS, L. C.. Junta daqui e costura de lá: um estudo sobre a formação de leitor@s com necessidades educacionais específicas nas aulas de língua inglesa da rede federal de educação técnica e tecnológica. 2020. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós Graduação em Letras) - Universidade Estadual de Maringá.

Oliveira, O. B. de; LORENZETTI, L.; BARZOTTO, V.;JORDÃO, C. M.. Da alfabetização ao multiletramento: condições de produção e noções de sujeito para os estudos de linguagem e ensino ciências. 2020. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal do Paraná.

JORDÃO, C. M.; OLIVEIRA, M. L. C.; PEREIRA, M. B. A.. ?Mas lápis marrom pode ser cor de pele?? - Experiências antirracistas de ensino de língua inglesa em séries iniciais de uma escola pública do município de Niterói/RJ. 2023. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós Graduação em Letras e Linguística) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

JORDÃO, C. M.; GOMES, G. S. C.; BARCELOS, A. M. F.. Crenças de uma professora de inglês da EJA (Educação de Jovens e Adultos) e suas influências no processo de tomada de decisões. 2023. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós Graduação em Letras e Linguística) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

JORDÃO, C. M.BRAHIM, A.C.S.de M.FOGACA, F.. Uma Autoetnografia para o Entendimento da Aprendizagem de Línguas Adicionais. 2020. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Letras) - Universidade Federal do Paraná.

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JORDÃO, C. M.; ALMEIDA, M. R. de. O Papel da Cultura no Ensino das Línguas Estrangeiras. 2003. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Ensino de Línguas Estrangeiras Modernas) - Universidade Federal do Paraná.

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COLLIN, L.; Fukushima, M.C.;JORDÃO, C. M.; Suguimati, L.; DALABONA, E.. Concurso Público para Professor Auxiliar 1. 2009. Universidade Federal do Paraná.

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JORDÃO, C. M.; BONICI, T.; FERREIRA, M. A.. Concurso Público para Vaga de Professor de Prática de Ensino de Língua Inglesa. 2008. Universidade Estadual do Oeste do Paraná.

JORDÃO, C. M.; ROLOFF, V. L. P.; DALMOLIN, E. C. R. A.. Processo Seletivo para Professor Substituto de Língua Inglesa. 2007. Universidade Federal do Paraná.

JORDÃO, C. M.; WIELEWICKI, V. H. G.; BONICI, T.. Concurso Público para Professor Efetivo. 2006. Universidade Estadual de Maringá.

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JORDÃO, C. M.; BONNET, T. K.; PIVOVAR, A.. Seleção para professor substituto na disciplina de prática de ensino de línguas estrangeiras. 2003. Universidade Federal do Paraná.

JORDÃO, C. M.; ALMEIDA, M. R. de; RETORTA, M. S.. Concurso Público para Professor Assistente. 2003. Unibrasil.

JORDÃO, C. M.. Banca Examinadora do Concurso Público para Provimento do Cargo de Professor na Universidade Estadual de Londrina. 2002. Universidade Estadual de Londrina.

JORDÃO, C. M.. Concurso Público de Provas e Títulos para Magistério Superior na Classe de Professor Adjunto. 2002. Universidade Federal do Paraná.

PISETTA, L. M. R.; MONTE-MOR, W.; RAJAGOPALAN, K.; PESSOA, R.R.;JORDÃO, C. M.. Concurso público de títulos e provas visando à obtenção do título de Livre-docente. 2023. Universidade de São Paulo.

MARSON, I.C.V.;JORDÃO, C. M.COUTINHO, A. F.; MONTE-MOR, W.. Multiletramentos, prática translíngue e inglês como língua franca. 2018. Universidade Federal do Paraná.

FERREIRA, A. R. F.;Jordão, Clarissa Menezes; SIQUEIRA, S.;DINIZ DE FIGUEIREDO, E. H.. Perspectivas teóricas em contexto. 2018. Universidade Federal do Paraná.

JORDÃO, C. M.; PICCIN, G. F. O.; FINARDI, K.; CASOTTI, J. B. C.. Internacionalização dos Institutos Federais. 2018. Universidade Federal do Espírito Santo.

HALU, R.; BONNET, T. K.;JORDÃO, C. M.. Os Adultos e a Aprendizagem de Inglês: uma análise da relação de estudantes da Educação de Jovens e Adultos com a língua estrangeira. 2011. Universidade Federal do Paraná.

JORDÃO, C. M.. Comissão para Ascenção de Classe - professor Associado. 2011. Universidade Estadual de Maringá.

JORDÃO, C. M.; Foltran, M.J.; ROCHA, C. A. M.. Membro de Comissão Avaliadora de Processo de Estágio Probatório. 2010. Universidade Federal do Paraná.

JORDÃO, C. M.. Comissão Julgadora do Troféu Gralha Azul. 2002. Fundação Teatro Guaíra.

EMI (English as a medium of instruction) no contexto acadêmico, político e de internacionalização do Instituto Federal do Paraná; Início: 2024; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Letras) - Universidade Federal do Paraná; (Orientador);

Qual inglês ensinamos e qual inglês se aprende diante das IAs?; Início: 2024; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Letras) - Universidade Federal do Paraná; (Orientador);

Interações do Inglês como Língua de Contato em uma sala de aula de Português como Língua de Acolhimento; Início: 2023; Dissertação (Mestrado profissional em Programa de Pós-Graduação em Letras) - Universidade Federal do Paraná; (Orientador);

Em busca de aulas menos colonizadoras: A importância das práticas decolonialistas no ensino/aprendizagem de língua inglesa na educação básica; ; Início: 2023; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação em Letras e Linguística) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do RJ; (Orientador);

Materiais didáticos bilíngues em ciências: uma análise da aquisição de sinais e conceitos por crianças surdas; Início: 2025; Tese (Doutorado em Programa de Pós-graduação em Letras) - Universidade Federal do Paraná; (Orientador);

ELF feito no Brasil e ativismo pedagógico na sala de aula de língua inglesa; Início: 2024; Tese (Doutorado em Programa de Pós-graduação em Letras) - Universidade Federal do Paraná; (Orientador);

A ressignificação das práticas tradutórias no processo de ensino e aprendizagem de língua inglesa como uma proposta de educação linguística crítica na formação de professores; Início: 2024; Tese (Doutorado em Programa de Pós-graduação em Letras) - Universidade Federal do Paraná; (Orientador);

INTERNACIONALIZAÇÃO, AFASTAMENTOS E APROXIMAÇÕES DA COLONIALIDADE EM UNIVERSIDADES BRASILEIRAS; Início: 2024; Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Letras) - Universidade Federal do Paraná; (Orientador);

Identidades discentes em contextos de internacionalização na pós-graduação: impactos a partir da decolonialidade; Início: 2022; Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Letras) - Universidade Federal do Paraná; (Orientador);

O Curso de Especialização da Rede Isf para Professores de Inglês e a Internacionalização do Ensino Superior no Brasil; 2024; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Letras) - Universidade Federal do Paraná, ; Orientador: Clarissa Menezes Jordão;

Reflexões autoetnográficas de uma professora de língua portuguesa: letramentos e (de)colonialidades; 2024; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação em Letras e Linguística) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro, ; Orientador: Clarissa Menezes Jordão;

Ensino de língua inglesa na educação básica e as metodologias ativas: um estudo de possibilidades e limites; 2023; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Letras) - Universidade Federal do Paraná, ; Orientador: Clarissa Menezes Jordão;

Inglês como Língua Franca e a Produção de Atividades Didáticas para o Ensino Fundamental na Escola Públicara sala de aula; 2022; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Letras) - Universidade Federal do Paraná, ; Orientador: Clarissa Menezes Jordão;

Weaving ELF feito no brasil and autobiographical narratives in teacher education; 2020; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Letras) - Universidade Federal do Paraná, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Clarissa Menezes Jordão;

Português como Língua de Acolhimento: uma perspectiva decolonial; 2019; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Letras) - Universidade Federal do Paraná, ; Orientador: Clarissa Menezes Jordão;

A Leitura Literária nas Aulas de Língua Inglesa: uma proposta didática para a Educação Básica; 2018; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Letras) - Universidade Federal do Paraná, ; Orientador: Clarissa Menezes Jordão;

Os Games E A Aprendizagem De Língua Inglesa Sob A Ótica Do Conectivismo; 2016; Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Federal do Paraná, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Clarissa Menezes Jordão;

O PNLD LEM 2012 sob a Perspectiva do Letramento Crítico; 2014; Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Federal do Paraná, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Clarissa Menezes Jordão;

A formação do professor de língua inglesa: um estudo interpretativo das ementas na formação inicial; 2013; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Letras) - Universidade Federal do Paraná, ; Orientador: Clarissa Menezes Jordão;

O PIBID na formação continuada: o papel do professor supervisor; 2012; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Letras) - Universidade Federal do Paraná, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Clarissa Menezes Jordão;

O Ensino de Inglês na Escola Pública, a Abordagem Comunicativa e a Educação na Pós-Modernidade: um trabalho colaborativo; 2011; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Letras) - Universidade Federal do Paraná, ; Orientador: Clarissa Menezes Jordão;

O Ensino de Inglês na Escola Pública sob a Perspectiva do Letramento Crítico: uma Construção Discursiva; 2010; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Letras) - Universidade Federal do Paraná, ; Orientador: Clarissa Menezes Jordão;

Concepções sobre Língua e Cultura na Formação Continuada de Professores de Língua Inglesa: uma leitura do Núcleo de Assessoria Pedagógica da UFPR; 2009; Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Federal do Paraná, ; Orientador: Clarissa Menezes Jordão;

A Literatura no Livro Didático: seus efeitos na prática dialógica do aprendizado de inglês; 2007; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Letras) - Universidade Federal do Paraná, ; Orientador: Clarissa Menezes Jordão;

Uma Leitura sobre Concepções de Linguagem e Educação Profissional de Professores de Língua Inglesa; 2007; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Letras) - Universidade Federal do Paraná, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Clarissa Menezes Jordão;

Enfoque Metacognitivo: ensino de inglês com propósitos específicos na universidade; 2005; Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Federal do Paraná, ; Orientador: Clarissa Menezes Jordão;

Pedagogia de projetos e o ensino de Inglês como Língua Estrangeira Moderna em escola regular de 5ª a 8ª séries: convicção ou modismo?; 2005; Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Federal do Paraná, ; Orientador: Clarissa Menezes Jordão;

Paulo Freire e a Educação na Sala de Aula de Cursos Livres; 2004; Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Federal do Paraná, ; Orientador: Clarissa Menezes Jordão;

Re-signifying the subject positions of the observers; The narrated experiences of ELT class observers in Colombia; 2023; Tese (Doutorado em Doctorado Interinstitucional en Educación) - Universidad Distrital Francisco José de Caldas, ; Coorientador: Clarissa Menezes Jordão;

As Partituras dos Multiletramentos Fazem Música na Formação Inicial de Professores de Inglês?; 2022; Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Letras) - Universidade Federal do Paraná, Programa de excelência acadêmica da UFPR; Orientador: Clarissa Menezes Jordão;

O IFES na produção de epistemologias do sul; 2021; Tese (Doutorado em Lingüística) - Universidade Federal do Espírito Santo, ; Coorientador: Clarissa Menezes Jordão;

FORMAÇÃO DOCENTE E EDUCAÇÃO HOSPITALAR NA ÁREA DE LETRAMENTOS: ensino linguístico e a afirmação de um campo reflexivo; 2020; Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Letras) - Universidade Federal do Paraná, ; Orientador: Clarissa Menezes Jordão;

O Ensino de Inglês como Língua Franca: perspectivas docentes em contexto; 2019; Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Letras) - Universidade Federal do Paraná, ; Orientador: Clarissa Menezes Jordão;

Multiliteracies, Translingual Practice and English as a Lingua Franca: decolonizing teacher education in a public university in Brazil; 2019; Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Letras) - Universidade Federal do Paraná, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Clarissa Menezes Jordão;

Formação Inicial de Professores de Língua Inglesa como Língua Internacional; 2018; Tese (Doutorado em Letras) - Universidade Federal do Paraná, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Clarissa Menezes Jordão;

Contando Estórias para Pesquisar Ensino-Aprendizagem de língua inglesa por meio de projetos: uma autoetnografia; 2018; Tese (Doutorado em Letras) - Universidade Federal do Paraná, ; Orientador: Clarissa Menezes Jordão;

Práticas translingues e colaborativas em um curso de inglês; 2018; Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Letras) - Universidade Federal do Paraná, ; Orientador: Clarissa Menezes Jordão;

A Construção de Conhecimento no Paradigma Pós Moderno: dos documentos parametrizadores à ação docente; 2017; Tese (Doutorado em Letras) - Universidade Federal do Paraná, ; Orientador: Clarissa Menezes Jordão;

Identificações para a língua inglesa na formação profissional e tecnológica: há alternativas para o letramento autônomo na formação técnica?; 2017; Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Letras) - Universidade Federal do Paraná, ; Orientador: Clarissa Menezes Jordão;

Creoles e Inglês na Jamaica: o estatuto da língua oficial; 2014; Tese (Doutorado em Letras) - Universidade Federal do Paraná, Organização dos Estados Americanos; Orientador: Clarissa Menezes Jordão;

A identidade do professor de LE: a cultura como foco; 2012; Tese (Doutorado em Doutorado em Estudos Lingüísticos) - Universidade Federal do Paraná, ; Orientador: Clarissa Menezes Jordão;

Identidade e Hibridismo: discutindo a condição de aluno-professor no estágio supervisionado em língua inglesa; 2012; Tese (Doutorado em Doutorado em Estudos Lingüísticos) - Universidade Federal do Paraná, ; Orientador: Clarissa Menezes Jordão;

Um Olhar Intercultural na Formação de Professores de Línguas Estrangeiras; 2011; Tese (Doutorado em Doutorado em Estudos Lingüísticos) - Universidade Federal do Paraná, ; Orientador: Clarissa Menezes Jordão;

Formação de Formadoras de Professoras de Inglês em Contexto de Formação Continuada (NAP-UFPR); 2010; Tese (Doutorado em Doutorado em Estudos Lingüísticos) - Universidade Federal do Paraná, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Clarissa Menezes Jordão;

Grupo de estudos na formação continuada de professores de inglês; 2009; Tese (Doutorado em Doutorado em Estudos Lingüísticos) - Universidade Federal do Paraná, ; Orientador: Clarissa Menezes Jordão;

Que Inglês Utilizamos e Ensinamos? Reinterpretações de Professores Sobre d Processo de Ensino e Aprendizagem do Inglês Contemporâneo; 2009; Tese (Doutorado em Doutorado em Estudos Lingüísticos) - Universidade Federal do Paraná, ; Orientador: Clarissa Menezes Jordão;

O Livro Didático na Aula de Língua Estrangeira; 2007; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Ensino de Cultura e Língua Estrangeira) - Universidade Federal do Paraná; Orientador: Clarissa Menezes Jordão;

Os Gêneros do Discurso e o Ensino de Línguas: a integração dos processos de leitura e escrita na sala de aula; 2007; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Ensino de Cultura e Língua Estrangeira) - Universidade Federal do Paraná; Orientador: Clarissa Menezes Jordão;

O Ensino por Projetos para Crianças de 1ª a 4ª Séries: o papel do professor de inglês; 2007; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Ensino de Cultura e Língua Estrangeira) - Universidade Federal do Paraná; Orientador: Clarissa Menezes Jordão;

Livro-texto e material didático: para quê?; 2006; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Ensino de Línguas Estrangeiras Modernas) - Universidade Federal do Paraná; Orientador: Clarissa Menezes Jordão;

Ensino de Língua Dominante para o Desenvolvimento Sustentável; 2003; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Ensino de Línguas Estrangeiras Modernas) - Universidade Federal do Paraná; Orientador: Clarissa Menezes Jordão;

O Uso de Readers na Leitura em Língua Inglesa; 2003; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Ensino de Línguas Estrangeiras Modernas) - Universidade Federal do Paraná; Orientador: Clarissa Menezes Jordão;

Os Espaços Abertos: uma investigação sobre a metodologia OSDE em um curso de conversação avançada em língua inglesa; 2007; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Universidade Federal do Paraná; Orientador: Clarissa Menezes Jordão;

A tradução no ensino de inglês como língua estrangeira; 2007; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Universidade Federal do Paraná; Orientador: Clarissa Menezes Jordão;

A Avaliação de Leitura em Inglês como Língua Estrangeira no Centro de Línguas da UFPR - CELIN; 2005; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Universidade Federal do Paraná; Orientador: Clarissa Menezes Jordão;

Pedagogia Crítica como Resistência ao Imperialismo Lingüístico; 2005; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Universidade Federal do Paraná; Orientador: Clarissa Menezes Jordão;

O ensino da escrita no curso de inglês do CELIN-UFPR; 2005; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Universidade Federal do Paraná; Orientador: Clarissa Menezes Jordão;

Trabalho, cultura e motivação; 2005; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Universidade Federal do Paraná; Orientador: Clarissa Menezes Jordão;

O papel da língua inglesa nas práticas de letramento de docentes de pós-graduação no processo de internacionalização da UFPR; 2018; Iniciação Científica; (Graduando em Abi - Letras Inglês) - Universidade Federal do Paraná, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Clarissa Menezes Jordão;

As práticas de letramento dos docentes no processo de internacionalização da UFPR: congressos e publicações; 2018; Iniciação Científica; (Graduando em Abi - Letras Inglês) - Universidade Federal do Paraná; Orientador: Clarissa Menezes Jordão;

Concepções de internacionalização em programas de pós-graduação na UFPR; 2017; Iniciação Científica; (Graduando em Letras) - Universidade Federal do Paraná; Orientador: Clarissa Menezes Jordão;

Práticas de letramento desenvolvidas por docentes no processo de internacionalização da UFPR e o papel da língua inglesa; 2017; Iniciação Científica; (Graduando em Letras) - Universidade Federal do Paraná, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Clarissa Menezes Jordão;

Perspectivas docentes sobre o processo de internacionalização da UFPR: congressos e publicações; 2017; Iniciação Científica; (Graduando em Letras - Inglês) - Universidade Federal do Paraná; Orientador: Clarissa Menezes Jordão;

Práticas institucionais de internacionalização: coordenadores; 2017; Iniciação Científica; (Graduando em Letras - Inglês) - Universidade Federal do Paraná; Orientador: Clarissa Menezes Jordão;

Inglês na pós-graduação da UFPR ? perspectivas docentes sobre EMI (inglês como meio de instrução); 2016; Iniciação Científica; (Graduando em Abi - Letras - Português - Ingles) - Universidade Federal do Paraná; Orientador: Clarissa Menezes Jordão;

Inglês na Pós-graduação da UFPR: perspectivas sobre o inglês acadêmico; 2016; Iniciação Científica; (Graduando em Abi - Letras - Português - Ingles) - Universidade Federal do Paraná; Orientador: Clarissa Menezes Jordão;

Perspectivas docentes sobre políticas de internacionalização na UFPR; ; 2016; Iniciação Científica; (Graduando em Letras - Inglês) - Universidade Federal do Paraná; Orientador: Clarissa Menezes Jordão;

Ética na Internacionalização do Ensino Superior em Tempos de Crises Globais; 2015; Iniciação Científica; (Graduando em Abi - Letras Inglês) - Universidade Federal do Paraná; Orientador: Clarissa Menezes Jordão;

Ética na Internacionalização do Ensino Superior em Tempos de Crises Globais; 2014; Iniciação Científica; (Graduando em Abi - Letras Inglês) - Universidade Federal do Paraná; Orientador: Clarissa Menezes Jordão;

Quem são os alunos de letras japonês e polonês da UFPR?; 2013; Iniciação Científica; (Graduando em Letras - Japonês) - Universidade Federal do Paraná; Orientador: Clarissa Menezes Jordão;

Perfil sociológico dos alunos de japonês e polonês do curso de Letras da UFPR; 2012; Iniciação Científica; (Graduando em Letras - Japonês) - Universidade Federal do Paraná; Orientador: Clarissa Menezes Jordão;

Projetos de Aprendizagem na Formação de Alunos de Letras: um estudo do currículo das habilitações em japonês e polonês da UFPR; ; 2011; Iniciação Científica - Universidade Federal do Paraná, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Clarissa Menezes Jordão;

Projetos de Aprendizagem na Formação de Alunos de Letras: um estudo do currículo das habilitações em japonês e polonês da UFPR; ; 2011; Iniciação Científica; (Graduando em Letras) - Universidade Federal do Paraná, Fundação Araucária; Orientador: Clarissa Menezes Jordão;

Letramento Crítico na Formação Inicial e Continuada de Professores de Inglês: globalização e transdiscursividades; ; 2010; Iniciação Científica; (Graduando em Letras) - Universidade Federal do Paraná, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Clarissa Menezes Jordão;

Representações discursivas da língua inglesa na globalização; 2009; Iniciação Científica; (Graduando em Letras) - Universidade Federal do Paraná, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Clarissa Menezes Jordão;

O Uso da Metodologia Espaços Abertos na Educação; 2007; Iniciação Científica; (Graduando em Letras) - Universidade Federal do Paraná, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Clarissa Menezes Jordão;

Concepções de leitura na crítica literária e nas abordagens de inglês como língua estrangeira; 2006; Iniciação Científica; (Graduando em Letras) - Universidade Federal do Paraná, Universidade Federal do Paraná; Orientador: Clarissa Menezes Jordão;

A Construção de Espaços Abertos para Mudança de Paradigmas na Educação; 2006; Iniciação Científica; (Graduando em Letras) - Universidade Federal do Paraná; Orientador: Clarissa Menezes Jordão;

Outros Mundos: O Uso da Metodologia Espaços Abertos na Educação; 2006; Iniciação Científica; (Graduando em Letras) - Universidade Federal do Paraná, Universidade Federal do Paraná; Orientador: Clarissa Menezes Jordão;

Concepções de leitura na crítica literária e nas abordagens de inglês como língua estrangeira; ; 2004; Iniciação Científica; (Graduando em Letras) - Universidade Federal do Paraná; Orientador: Clarissa Menezes Jordão;

Concepções de Leitura na Crítica Literária e nas Abordagens de Inglês como Língua Estrangeira; 2003; Iniciação Científica; (Graduando em Letras) - Universidade Federal do Paraná, Universidade Federal do Paraná; Orientador: Clarissa Menezes Jordão;

Concepções de leitura na crítica literária e nas abordagens de inglês como língua estrangeira; ; 2003; Iniciação Científica; (Graduando em Letras) - Universidade Federal do Paraná; Orientador: Clarissa Menezes Jordão;

Formação Docente e Decolonialidade: saberes e sentidos construídos nas vivências do estágio de língua inglesa; 2019; Orientação de outra natureza; (Letras - Inglês) - Universidade Estadual de Goiás; Orientador: Clarissa Menezes Jordão;

Jogos de Poder: as estratégias de comunicação de mulheres e homens no rádio; 2008; Orientação de outra natureza; (Pós-graduação em Sociologia) - Universidade Federal do Paraná; Orientador: Clarissa Menezes Jordão;

Um Estudo das Representações Textuais de Professores Profissionais àLluz do Interacionismo Sócio-discursivo; 2008; Orientação de outra natureza; (Pós-graduação em Letras) - Universidade Federal do Paraná; Orientador: Clarissa Menezes Jordão;

Ensino de Língua Inglesa; 2008; Orientação de outra natureza; (Letras UFPR) - Universidade Federal do Paraná, Fundação da Universidade Federal do Paraná; Orientador: Clarissa Menezes Jordão;

Trevisan; Ensino de Língua Inglesa; 2008; Orientação de outra natureza; (Letras) - Universidade Federal do Paraná, Fundação da Universidade Federal do Paraná; Orientador: Clarissa Menezes Jordão;

Ensino de Língua Inglesa; 2008; Orientação de outra natureza; (Letras) - Universidade Federal do Paraná, Fundação da Universidade Federal do Paraná; Orientador: Clarissa Menezes Jordão;

Macagnam; O ensino de língua inglesa para a comunidade; 2007; Orientação de outra natureza; (Letras) - Universidade Federal do Paraná, Fundação da Universidade Federal do Paraná; Orientador: Clarissa Menezes Jordão;

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JORDÃO, C. M. . O Ensino de Línguas e Literaturas na Pós-Modernidade. 2002. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

JORDÃO, C. M. ; ANDREOTTI, V. ; GIMENEZ, T. . CONSTRUINDO UMA PROPOSTA CURRICULAR PARA LÍNGUA INGLESA NO PARANÁ - inglês como língua internacional e o currículo pós-moderno. 2002. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

JORDÃO, C. M. . Estudos em Lingüística Aplicada I. 2002. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

JORDÃO, C. M. . Projeto Livro-Texto. 2002. (Relatório de pesquisa).

JORDÃO, C. M. . Análise e produção de materiais didáticos para o ensino de línguas estrangeiras. 2001. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

JORDÃO, Clarissa Menezes ; STEIN, I. ; SVOLENSKI, L. ; STEUERNAGEL, M. . Sacralidades: espetáculo de canto coral. 2023. Operística.

JORDÃO, Clarissa Menezes ; STEIN, I. ; STEUERNAGEL, M. ; SVOLENSKI, L. . Raízes do Céu: espetáculo de canto coral. 2023. Operística.

JORDÃO, Clarissa Menezes . 42 Oficina de Música de Curitiba. 2024. Outra.

JORDÃO, Clarissa Menezes . 41 Oficina de Música de Curitiba. 2024. Outra.

2024

Menção Honrosa, Assembléia Legislativa de São Gonçalo - RJ.

2019

Professora homenageada pelos formandos de Letras da UFPR, UFPR.

2015

Professora homenageada pelos formandos de Letras da UFPR, UFPR.

2006

Professora Homenageada pelos Formandos de Letras da UFPR, Formandos de Letras.

2004

Professora Homenageada pelos Formandos de Letras da UFPR, Formandos de Letras.

1993

Professora Homenageada pelos Formandos de Letras da UEL, Formandos de Letras.