Brenda Souza Bento

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Produções bibliográficas

• BENTO, B. S. ; ECHEVERRIA, A. R. . NÚCLEO DE PESQUISA EM ENSINO DE CIÊNCIAS - NUPEC. In: 15CONPEEX, 2018, Goiânia. Anais do Congresso de Ensino Pesquisa e Extensão, 2018.

• BENTO, B. S. ; ECHEVERRIA, A. R. . NÚCLEO DE PESQUISA EM ENSINO DE CIÊNCIAS - NUPEC. In: 14CONPEEX, 2017, Goiânia. Anais do Congresso de Pesquisa, Ensino e Extensão, 2017.

• BENTO, B. S. ; RIBEIRO JR, Ramon Marcelino ; ECHEVERRIA, A. R. . A PROBLEMÁTICA DOS MOTIVOS DA ATIVIDADE DE ESTUDO NA TEORIA DARELAÇÃO COM O SABER DE BERNARD CHARLOT. In: XVII ENCONTRO CENTRO-OESTE DE DEBATES SOBRE O ENSINO DE QUÍMICA, 2019, Goiânia. Anais do XVII Encontro Centro-Oeste e Debates Sobre o Ensino de Química, 2019.

• BENTO, B. S. ; RIBEIRO JR, Ramon Marcelino ; ECHEVERRIA, A. R. . THE PROBLEM OF THE REASONS FOR STUDYING ACTIVITY IN BERNARD CHARLOT'S THEORY OF RELATION TO KNOWLEDGE AND ITS CONNECTION TO THE CONCEPTS OF CULTURAL HISTORICAL THEORY. In: 6th Congress of the International Society for Cultural-Historical Activity Research, 2021, Rio Grande do Norte. Education: teaching, learning and human development, 2021.

• BENTO, B. S. ; RIBEIRO JR, Ramon Marcelino ; ECHEVERRIA, A. R. . THE PROBLEM OF THE REASONS FOR STUDYING ACTIVITY IN BERNARD CHARLOT'S THEORY OF RELATION TO KNOWLEDGE AND ITS CONNECTION TO THE CONCEPTS OF CULTURAL HISTORICAL THEORY. 2021. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• BENTO, B. S. ; ECHEVERRIA, A. R. . Situação de estudo e ensino de Ciências: desdobramentos metodológicos e formação humana. 2021. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• VILELA, G. A ; RIBEIRO JR, Ramon Marcelino ; ECHEVERRIA, A. R. ; BENTO, B. S. . Regra de três em Cálculos de Medicamento: relações epistêmicas de alunos em Técnico Integrado em Enfermagem na EJA-IFG. 2020. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• BENTO, B. S. ; ECHEVERRIA, A. R. ; RIBEIRO JR, Ramon Marcelino ; VILELA, G. A . A trajetória de alunos da EJA profissionalizante do IFG ? Uma análise da relação com o saber. 2020. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• RIBEIRO JR, Ramon Marcelino ; BENTO, B. S. ; VILELA, G. A ; ECHEVERRIA, A. R. . Narrativas Inspiradoras e Utopias Nebulosas: uma investigação da relação com o saber na EJA-EPT à luz do pragmatismo filosófico. 2020. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• BENTO, B. S. ; ECHEVERRIA, A. R. . A problemática dos motivos da atividade de estudo na Teoria da Relação com o Saber de Bernard Charlot. 2019. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• BENTO, B. S. ; ECHEVERRIA, A. R. ; RIBEIRO JR, Ramon Marcelino . A problemática dos motivos da atividade de estudo na Teoria da Relação com o Saber de Bernard Charlot. 2019. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• BENTO, B. S. ; ECHEVERRIA, A. R. . Núcleo de Pesquisa em Ensino de Ciências - NUPEC. 2018. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• BENTO, B. S. ; ECHEVERRIA, A. R. . Núcleo de Pesquisa em Ensino de Ciências- NUPEC. 2017. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

Projetos de pesquisa

• 2019 - 2020

  A produção de fontes de sentido: um estudo das transformações/do movimento da relação com o saber e com a escola de sujeitos da EJA profissionalizante no Instituto Federal de Goiás-IFG, Descrição: Neste projeto de pesquisa iremos analisar as bases teóricas e um conjunto de dados empíricos acerca do processo de constituição do sentido e da eficácia da atividade de estudo, isto é, de produção de motivos que um estudante tem para entrar e permanecer em atividade de estudo e das ações que são necessárias para que ele, uma vez dentro da atividade, tenha êxito na sua dimensão epistêmica. Para desenvolver essa problemática Charlot irá recorrer, entre outros, às contribuições da Psicologia Histórico-cultural. Essa articulação da psicologia soviética com a teoria da relação com o saber será o foco dessa fase do nosso projeto de investigação. Acreditamos que por meio dessa reflexão podemos potencializar a ação de professores que não pressupõe e sim se engajam colaborativamente com seus estudantes para que estes se desenvolvam como sujeitos epistêmicos.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Brenda Souza Bento - Integrante / Agustina Rosa Echeverría - Coordenador / Ramon Marcelino Ribeiro Júnior - Integrante., Financiador(es): Universidade Federal de Goiás - Bolsa.

• 2018 - 2019

  Estudo teórico da problemática dos motivos da atividade de estudo na Teoria da Relação com o Saber de Bernard Charlot, Descrição: O projeto de pesquisa pretende estudar alguns de seus efeitos mediante uma análise de processos de produção de sentidos epistêmico-identitários pelos estudantes, em outras palavras, das (não) transformações de sua relação com o saber. A análise apoia-se nos fundamentos teórico-metodológicos desenhados sob a perspectiva do Pragmatismo Filosófico.O estudo de documentos será utilizado como método autônomo, o que significa que contará com a informação sobre a realidade em estudo documentada neste tipo de dados (FLICK, 2009). No que se refere ao acesso aos documentos, será um acesso de publicação aberta, ou seja, os documentos estão publicados e acessíveis a qualquer parte interessada. Os documentos serão textos diversos (livros, artigos, ensaios, conferências e entrevistas) da autoria de Bernard Charlot. A análise discursiva inspirada em Vigotski toma a palavra como a unidade básica do discurso. A palavra é o signo por excelência e é por meio dela que o pensamento se materializa e opera no mundo e no próprio sujeito, sempre orientado por uma base afetivo-volitiva. Os sistemas discursivos são estruturados por meio de uma dinâmica entre sentidos e significado ? núcleo mais estabilizado do sentido.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Brenda Souza Bento - Integrante / Agustina Rosa Echeverría - Coordenador.