Lucélia Caroline Ferreira Brandão

Mestra em Educação pelo Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal da Paraíba (2021-2023). Pesquiso sobre as implicações e as interfaces do trabalho dos/as Coordenadores/as Pedagógicos/as como importantes agentes para a formação e articulação do trabalho docente e, sobretudo, para o acesso ao direito à educação dos/as estudantes pertencentes às escolas públicas. Graduada em Licenciatura em Pedagogia pela Universidade Federal do Maranhão (2015-2019). Integro ao Grupo de Estudos e Pesquisas em Pedagogia, Trabalho Educativo e Sociedade (GEPPTES). Atuei como bolsista dos projetos de extensão LETRAR: letras e números (2016-2017) e Residência Pedagógica (2018-2019). Ambos desenvolvidos e implementados pela UFMA.

Informações coletadas do Lattes em 25/09/2024

Acadêmico

Formação acadêmica

Mestrado em Educação

2021 - 2023

Universidade Federal da Paraíba
Título: COORDENADORES(AS) PEDAGÓGICO(A) E O DIREITO À EDUCAÇÃO: CONCEPÇÕES E MODOS DE AÇÃO, Ano de Obtenção: 2023
José Leonardo Rolim De Lima Severo.Palavras-chave: Coordenação Pedagógica.; Direito à Educação; Prática Pedagógica..Grande área: Ciências HumanasGrande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem.

Graduação em Pedagogia

2015 - 2019

Universidade Federal do Maranhão
Título: Os desafios da leitura e da escrita vivenciados pelos alunos do projeto Letrar na Unidade Escolar Rosalina Zaidan, Codó/MA
Orientador: Cristiane Dias Martins da Costa
Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil.

Formação complementar

2017 - 2017

Extensão universitária em Libras - Língua Brasileira de Sinais. (Carga horária: 40h). , Universidade Federal do Maranhão, UFMA, Brasil.

2016 - 2017

Extensão universitária em Licenciatura em Pedagogia. (Carga horária: 360h). , Universidade Federal do Maranhão, UFMA, Brasil.

Idiomas

Inglês

Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente, Lê Razoavelmente, Escreve Razoavelmente.

Espanhol

Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.

Produções bibliográficas

BRANDÃO, L. C. F. ; CRUZ, S. J. ; SILVA, G. T. ; SILVA, T. M. C. . A FORMAÇÃO DE LEITORES COMO UM PROCESSO: DISCUTINDO PRÁTICAS DE ENSINO E APRENDIZAGEM DA LEITURA E DA ESCRITA DE ALUNOS DO MUNICÍPIO DE CODÓ/MA.. In: IV Congresso Nacional de Educação (CONEDU), 2017, João Pessoa - PB. IV Congresso Nacional de Educação (CONEDU), 2017.
BRANDÃO, L. C. F. ; ARAUJO, I. P. ; FERREIRA JUNIOR, R. S. ; RODRIGUES, R. C. . INSERIDOS OU INCLUÍDOS: UMA ANÁLISE DE COMO AS ESCOLAS DO ENSINO REGULAR DO MUNICÍPIO DE CODÓ/MA ACOLHEM OS ALUNOS COM NECESSIDADES ESPECIAIS. In: IV Congresso Nacional de Educação (CONEDU), 2017, João Pessoa - PB. ANAIS de Evento, 2017.
BRANDÃO, L. C. F. ; FERREIRA JUNIOR, R. S. ; SILVA, G. T. ; RODRIGUES, R. C. . NOVAS TECNOLOGIAS NO ENSINO DA MATEMÁTICA: APLICATIVO GCOMPRIS COMO PROPOSTA DE RECURSO DIDÁTICO. In: IV Congresso Nacional de Educação (CONEDU), 2017, João Pessoa. ANAIS de Evento, 2017.
BRANDÃO, L. C. F. ; CRUZ, S. J. . AS RAÍZES DA PEDAGOGIA: UMA ANÁLISE DAS CONTRIBUIÇÕES E DESAFIOS DO CURSO NO MUNICÍPIO DE CODÓ. In: VIII Fórum Internacional de Pedagogia, 2016, Imperatriz - MA. ANAIS de Evento, 2016.
BRANDÃO, L. C. F. . A DIDÁTICA E AS PRÁTICAS DE ENSINO NA DEFESA DO DIREITO À EDUCAÇÃO: PISTAS PARA O ENFRETAMENTO ÀS DESIGUALDADES ESCOLARES E SOCIAIS. In: Encontro Nacional de Didática e Práticas de Ensino - ENDIPE, 2022, Uberlândia. A Didática e as Práticas de Ensino no contexto das contrarreformas neoliberais, 2022.
BRANDÃO, L. C. F. . A Didática e as Práticas de Ensino na defesa do Direito à Educação: pistas para o enfretamento às desigualdades escolares e sociais. 2022. (Apresentação de Trabalho/Outra).

Histórico profissional

Experiência profissional

2024 - Atual

Escola Municipal Raimundo Gomes

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Supervisora Escolar, Carga horária: 25